"Zvoki in črka M." Povzetek logopedske lekcije v pripravljalni skupini otrok s posebnimi potrebami v razvoju

Razvoj fonemičnega sluha.

Frontalni pouk. Starejša skupina ONR-III

Prvi letnik študija (I. obdobje)

Tema: Zvoki "M" - "M". Črka M. Druga lekcija.

Cilj:

Razvoj fonemskih procesov.

Naloge:

Nadaljnja diferenciacija pojmov "zvočna beseda", "zvočna črka"
Razjasnitev slušnega zaznavanja.
Oblikovanje fonemskih predstavitev.
Razvoj fonemske analize.
Razvoj slušno-verbalnega spomina.

Material:

Slike predmetov, signali (simboli), žoga, magnetne črke, čipi

Učni načrt.

1. Organizacijski trenutek.

2. Igra "Preštej samoglasnike."

Dvignite toliko prstov, kolikor slišite samoglasnikov (AU O AUI).

Kateri zvoki so bili prešteti? (samoglasniki)

Pojasnitev artikulacije samoglasnikov.

3. - Katere soglasnike se naučimo razlikovati?

Primerjalne značilnosti M - Mb glede na artikulacijsko-akustične lastnosti.

Kakšna je razlika?

Kako sta si podobna?

V kakšnih "hišah" živijo?

S katero črko označujemo? Razjasnitev podobe črke M

4. Igra "Čigava ušesa bolje slišijo?"

Primer besed:

žoga, mak, miška, medved, pere, srčkan, hiša, pogumno, mokro, smešno.

Kaj bom naredil? (povejte besede)

- In ti? (zvišanje želenega signala)

Kakšen znak boste dali, ko boste zaslišali zvok M? (modra)

Sliši se M? (zelena)

Otroci dvignejo potrebne signale.

5. Igra z žogo »Zapomni si in ponovi«.

Govorjenje "verig" besed. Vsaka po tri besede z glasovi M Мь.

Katere zvoke ali besede ste izgovorili? (besede)

6. Igra "Kdo si lahko zapomni največ besed?"

Z zvokom M.

Z zvokom M

Razdelijo se barvni žetoni (črtasti).

Kaj si se spomnil? besede)

Kdo je zmagal?

7. Igra "Ne zehaj, izberi pravo sliko."

Slike so položene na preprogo. Fantje izberejo glas M, dekleta glas Mb. Enega za drugim jih nosijo na svoja mesta. Igra se začne in konča na znak logopeda. Pregled.

Kdo je zmagal?

8. Igra "Čarovniki".

Analiza zlogov AM MA MI.

Koliko zvokov slišite?

Kateri je prvi?

Delamo na označevalni tabli. Najprej označimo zvok z želenim signalom. Rišemo z barvnimi markerji, nato zamenjamo magnetne črke.

9. Branje zlogov.

AM MA
OM MO
UM MU
IM MI
EM JAZ
MI

Pri branju drugega stolpca so podana navodila:

Črke so »prijatelji«. Najprej poglejte drugo, ki vam bo povedala, na kateri samoglasnik morate odpreti usta in kako brati: tiho ali trdno. Črka I nakazuje, da črka M pred njo predstavlja mehak zvok. Tukaj je ta "oblačila" (M) oblekel mehki "brat" Mb.

10. Rezultati lekcije.

Soboleva Natalija Vladimirovna,
učitelj-logoped najvišje kvalifikacijske kategorije,
GBDOU št. 73, okrožje Kirov,
Saint Petersburg

, Natečaj "Predstavitev za lekcijo"

Predstavitev za lekcijo

Nazaj naprej

Pozor! Predogledi diapozitivov so zgolj informativne narave in morda ne predstavljajo vseh funkcij predstavitve. Če vas to delo zanima, prenesite polno različico.

Namen lekcije: utrditi znanje otrok o soglasniških zvokih in črkah; naučijo se razlikovati glasove po artikulaciji, razlikujejo med glasovi in črko, ki jih predstavlja. Razviti fonemični sluh, pozornost, logično razmišljanje, spomin, fine motorične sposobnosti.

Oprema: predstavitev, multimedijska naprava, zvezki, rdeče, modro in zeleno pisalo.

Napredek lekcije

1. Organiziranje časa
.

Tisti, katerega ime vsebuje glas [I], bo sedel.

Psiho-gimnastika. Govorni terapevt: Kakšen je obraz mame in očeta, ko sta jezna? Kaj narediš, ko te grajajo (1. diapozitiv) (jok, žalost, skrivanje, zagovarjanje, molk, opravičevanje – otroci z obrazno mimiko izražajo različna čustvena stanja). Odigrajo se 2-3 prizori.

2. Sporočite temo lekcije.

(Pokaži diapozitiv 2)

Logoped: Kaj je to? - Hiša. Kateri je zadnji glas v besedi hiša? (Zvok [M]). V tej hiši živijo babica, dedek, oče, mati in otroci - sin in hči po imenu Mikhailov. Povejte z eno besedo - "družina" (Slide 3). Kateri je tretji glas v tej besedi? (Zvok [M’])– Danes se bomo naučili razlikovati zvoki [M] – [M’] in črko, ki te glasove predstavlja v pisni obliki. Črka M. (diapozitiv 4)

3. Značilnosti zvokov glede na artikulacijske in akustične značilnosti.

Logoped: Poglejte moje ustnice, malo se nasmehnejo, ko izgovorijo glas [M’], in se malo jezijo, ko izgovorijo glas [M].

M - zvok zapre naše ustnice!
Glas pomaga zvoku.(Zvočni profil [M]– (diapozitiv 5),

Označevanje zvokov z barvnimi simboli in "zvonci" (diapozitiv 6)

4. Razvoj fonemičnega sluha. Igra "Trdo - mehko"

Logoped: Družina Mikhailov je prijazna. Skupaj delajo in se sproščajo, radi se igrajo različne igre. Papa Matvey vas vabi, da igrate igro "Hard - Soft". Če slišite zvok [M], dvignite modri kvadrat, če slišite zvok [M’], dvignite zeleni kvadrat. ( Besede: letalo, malina, med, most, srčkan, majhen, meso, moka, medved, muha) Govorni terapevt: Kako izgleda črka M?

Črka M z dvema grbinama, Kot kamela – prepričajte se sami (diapozitiv 6)

Prijatelji so se držali za roke.
In rekli so: "Ti in jaz sva midva!"
medtem
izkazalo se je, da je črka M.
A. Shibaev (diapozitiv 7)

Logoped: Moja vnuka Mitya in Maya se zelo rada igrata z babico Masho.

5. Razvoj pozornosti, spomina, logičnega mišljenja. Igra "Četrto kolo".

Logoped: Poglejte slike, poimenujte jih, poiščite »odvečno besedo«, razložite, zakaj tako mislite.

Primer odgovora: Mislim, da je beseda "hiša" "odveč", ker je glas [M] na koncu besede, v vseh besedah pa se sliši na začetku besede.

(Olje, avto, otrok, hiša - diapozitiv 9),
(Žoga, med, barvice, morje- Diapozitiv 10)
(Sladoled, meso , milo, leteti- Diapozitiv 11), (2 možnosti odgovora)
(mati, kovanci, most, motocikel – prosojnica 12).

Kako sta si besedi podobni? (mleko, kladivo - diapozitiv 13) ( Začnejo se s trdim soglasnikom [M], vsaka beseda ima 3 zloge, zapisane z samoglasnikom O). Kakšna je razlika? (Mleko je izdelek, kladivo pa orodje. Beseda "mleko" ima 6 črk in 6 glasov, beseda "kladivo" ima 7 črk in 7 glasov)

Logoped: Z dedkom Mišo otroci radi nekaj izdelujejo, trkajo s kladivom in gledajo zanimive filme (diapozitiv 15).

6. Telesna vadba – “Kladiva”(diapozitiv 14).

O.S. – stopala – v širini ramen, roke spuščene. Prsti stisnjeni v pest.

- Potrkali so s pestjo na pest - klin in klin. Kladiva trk-trk-trk. Trk-trk-trk na nohtih. Kladiva trk-trk, trk-trk na žeblje. Kladiva trk-trk-trk. Trk-trk-trk na nohtih. (Ponovite - 2-krat ob glasbi, otroci izvajajo ustrezne gibe)

7. Branje zlogov in fraz.

Ma-ma-ma - sama sem doma.
Mu-mu-mu - mleko za koga?
Mo-mo-mo - jemo sladoled.
Mi-mi-mi - prebrali smo knjigo.
Mi-mi-mi - zapojte noto E. (Slide 17).

8. Pisanje zlogov s črko M (
večbarvna pisala ) v zvezku.

Logoped: Mama uči Mitjo in Majo pisati črke, zloge in besede.

Zlogi – MA, MU, MO, WE, MI,
Besede - mama, sem, pamet.

9. Povzetek lekcije.

Katere zvoke ste spoznali? Kako sta si podobna? Kakšna je njihova razlika?

Datum:

Razred:

Zadeva:"Glas in črka M."

utrditi jasno izgovorjavo glasov in črk [m], [m‘], črk "M", "m";

Popravni in razvojni

Popravni in vzgojni :

Oprema:

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

Živi v luknji
Pod zemljo, v omari.
Sivi dojenček
Kdo je to? (miška)

Večkrat izgovorite to besedo. Kateri zvok se sliši na začetku besede?

- (Zvok [m])

Kakšen samoglasnik ali soglasnik je to?

(Soglasnik, pri izgovorjavi se iz ustnic tvori pregrada)

Glasen ali brez glasu?

Poimenujte besede, ki imajo glas [m]

(Avto, mleko, otrok, magnetofon, marec, maj)

Si dobil črko M? - Da!

3. Glavni del.

Predstavitev zvoka [M].

Lačen - mukanje,

Polno - žveči,

Vsem otrokom daje mleko. ( Krava)

Zrak prihaja skozi nos;

Vrat "deluje".

Fonetična vaja.

Krava muka: MMMMMMMMMMM ... (za odraslim dolgo izgovarjajte glas [M]).

Didaktična vaja "Ploskaj z rokami."

m, a, y, m, m in; am, ar ali, om, ma, mu, ka, sa, mi; mak, Olya, muha, hiša, juha, moka;

Odrasla oseba povabi otroka, naj pozorno posluša in ponovi zloge, medtem ko mora otrok čutiti, kako se ustnice zapirajo, ko izgovori zvok [M]:

ma, mo, mu, mi; am, om, mind, im.

Ponovite zaporedje zlogov:

ma-mo, ma-mi, mu-ma, mu-mi; um-om, um-im, um-am, om-im.

Patter: Mama je Milo umila z milom.- Izgovorite zvijalko z različnimi intonacijami (presenečenje; veselje; žalost).

Igra "Dohiti"(Delo se nadaljuje, dokler otrokova izgovorjava ne doseže hitrosti zvijanja jezika)

4. Prstna gimnastika

Ta prst hoče spati
Ta prst je šel spat
Ta prst je malo zadremal,
Ta prst je že zaspal,
Ta prst trdno spi
Nihče več ne povzroča hrupa.
- Vzemite otrokovo dlan v roko in enega za drugim upognite prste, začenši z mezincem.

Igra "Dopolni zloge do besed"

ma- (avto, malina, matrjoška, cvrtje)

mo- (morje, mrož, ponor, most, mah)

mu – (smeti, muha, mravlja)

mi – (miška, miška, misli)

mi – (medved, skleda, minuta, svet)

jaz – (mesec, meter, pohištvo, krzno, kreda)

Branje zlogov in fraz.

Ma-ma-ma - sama sem doma.
Mu-mu-mu - mleko za koga?
Mo-mo-mo - jemo sladoled.

Mi-mi-mi - zapojte noto E. (Slide 17).

Črka M v zvezku.

5.Rezultat lekcije.

pogovarjali v razredu?

Kakšen zvok je to?

Kakšno barvo uporabljamo?

Datum:

Razred:

Zadeva:"Glas in črka M."

Popravno izobraževanje: Otroke seznanite z novimi glasovi [m], [m‘], črkami "M", "m"; naučiti se primerjati zvoke, razlikovati črke; .

Popravni in razvojni razvijati spretnosti zavestnega, pravilnega, zlogovnega, tekočega branja; deliti besede na zloge; razvijajo zmožnost analiziranja besed, kognitivne interese in sposobnosti; razvijati govor, pozornost, spomin; bogatijo besedni zaklad;

Popravni in vzgojni : razvijati pozornost in samokontrolo; razvijati komunikacijske in govorne sposobnosti.

Oprema: posamezna ogledala, svinčniki, žoga,

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

Igra "Zapomni si - ponovi"
Gnome – album – hiša – com 3 – 4 možnosti verige
- Kaj imajo besede skupnega?
Muha – milo – malina – motka 3 – 4 možnosti verige
- Kaj imajo besede skupnega?
Mila - piramida - mitraljez
- Kaj imajo besede skupnega?

Kako izgleda črka M? Na kaj te spominja? Pridi ven in se primi za roke.

Si dobil črko M? - Da!

Izgovorimo ta zvok skupaj glasno, tiho, šepetaje, brez zvoka.

Danes v lekciji ne bomo samo ponovili, kar smo študirali prej, ampak se bomo seznanili z novo črko.

2. Artikulacijska gimnastika:

3. Glavni del.

Predstavitev zvoka [M].

Odrasel prosi otroka, naj ugane uganko in odgovori na vprašanje:

Lačen - mukanje,

Polno - žveči,

Vsem otrokom daje mleko. ( Krava)

"Kako krava muka?" - "MMM ..."

Odrasla oseba pokaže otroka pred ogledalom in razloži artikulacijo zvoka [M]: ko izgovorimo zvok [M]:

Ustnice so zaprte brez napetosti;

Zrak prihaja skozi nos;

Vrat "deluje".

Glasa [M] ni mogoče peti, ker spužve ustvarjajo oviro za zrak. Ta zvok je soglasnik, trden, zvočen (vrat "deluje"), zato zvok [M] označimo z modrim krogom z zvoncem. Na ta način se otrok nauči značilnosti zvoka [M].

Didaktična vaja "Izgovori besedo, poimenuj prvi glas v besedi."

V podzemlju, v omari

Živi v luknji

Sivi dojenček.

Kdo je to?., ( miško)

Vso zimo je spal v krznenem plašču,

Sesal sem rjavo šapo,

In ko se je zbudil, je začel rjoveti.

To je gozdna žival... ( medved)

Uganite uganke, poimenujte prvi zvok v odgovoru:

Pozimi spi

Poleti - buri panje. ( Medved)

Brez rok, brez nog,

In zna risati. ( Zamrzovanje)

Dekle sedi v zaporu,

In pletenica je na ulici. ( korenček)

Letenje ves dan

Vsem postane dolgčas

Prišla bo noč

Potem se bo ustavilo. ( Leti)

4. Prstna gimnastika"Kladiva".

O.S. – stopala – v širini ramen, roke spuščene. Prsti stisnjeni v pest.

Zvoki M – M v stavkih
Naslednja naloga je pripravljena za nas.
Oktobrovi stavki so raztreseni in moramo mu jih pomagati sestaviti, dodati besede, ki se začnejo na črko M
Olya pije ...
Na poti poje...
Spanje v brlogu....
Na vrtu raste jagoda.....

Črka M v zvezku.

5.Rezultat lekcije.

Fantje, spomnite se, o katerem zvoku govorimo danes pogovarjali v razredu?

Kakšen zvok je to?

Kakšno barvo uporabljamo?

Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Naučite se čistih besed:

Ma-ma-ma - sama sem doma.

Mu-mu-mu - mleko za koga?

Mo-mo-mo - jemo sladoled.

Mi-mi-mi - prebrali smo knjigo.

Mi-mi-mi - zapojte noto E.

Me-me-me - daj mi malo trave.

Odrasla oseba pove nekaj besed in prosi otroka, naj določi prvi glas v teh besedah, nato pa z vsako besedo sestavi stavek:

miška - medved; milo - Mila; majhna - zmečkana.

telovadba19. Vaja za prste in razvoj koordinacije govora z gibi:

Pisali smo, pisali, Ritmično stiskajte prste

In zdaj so vsi skupaj vstali. v pesti.

Stopali so z nogami, Izvedite ustrezno

Potrepljane po rokah. gibanja.

Pisali smo, pisali, Ritmično stiskajte prste

Naši prsti so utrujeni. v pesti.

Bomo malo počivali -

Začnimo znova pisati.

telovadba20. Predstavljamo črko M.

Črka M z dvema grbinama,

Kot kamela – prepričajte se sami!

O. Hoffman

Kako izgleda črka M?Črka M iz prstov: stisnite konice kazalcev, jih spustite navzdol skupaj s sredinci, preostale pa stisnite v pest.

Igre s črkami.

telovadba21. Analiza zlogov: AM, MA. Risanje diagramov iz krogov. (Soglasnik je moder krog z zvončkom, samoglasnik je rdeč krog.)

Sestavljanje zlogov AM, MA iz črk razcepljene abecede. Branje, prepisovanje, pisanje s tiskanimi črkami po nareku.

Podjetje Olesya
Lekcija opismenjevanja »Zvoki [M], [M']. Črka M"

Predmet: Zvoki M, M. Črka M.

Cilji: Otroke seznanite s M se sliši, Moj, s črka M.

Naloge:

Popravni izobraževalni:

Otrokova sposobnost karakterizacije M se sliši, moj

Utrjevanje znanja otrok o domačih živalih in njihovih mladičih;

Popravni in razvojni:

Razvoj fonemičnega sluha in zaznavanja pri otrocih

Razvoj splošne, fine in artikulacijske motorike

Razširitev in izpopolnitev aktivnega slovarja

Popravni in vzgojni:

Razvijanje samokontrole govora pri otrocih

Oprema: albumi avtorja pismenost; svinčniki; kompleti za risanje diagramov; plakat s podobo hišnih ljubljenčkov; slike, ki imajo naslov M zvok, Мь; števne palice; igračka medved z nahrbtnikom na hrbtu in marmelado.

Napredek lekcije:

1 Organizacijski trenutek

Fantje danes lekcija imamo gosta, a če želite izvedeti, kdo, morate uganiti uganka:

Kosmat je, velik je,

Pozimi spi v brlogu,

Poleti žveči jagode,

Od čebel jemlje divji med,

Lahko grozeče rjovi

Klonoga zver.... (medved)

Naš medvedek se je prišel učit od vas pisati in brati, saj gre naslednje leto tudi on v šolo.

2 Utrjevanje naučenega material:

Danes bomo skupaj z medvedkom nadaljevali pot po čarobni deželi zvoki in črke, spoznajmo nove zvoki in črke. Povej mi, kaj je drugače pismo iz zvoka? (zvoki slišimo in izgovarjamo ter vidimo črke, pisati, brati).

Z nekaterimi zvoki in črke Smo se že srečali, naštejte AUIYO - kaj so? (samoglasniki); PTKH (soglasniki). Kakšna je razlika med soglasnikom samoglasniški zvok? (pri izgovorjavi soglasnikov zvoki zrak naleti na oviro in pri izgovorjavi samoglasnikov zvoki zrak pride prosto in jih lahko zapojete).

Igra "Ugani zvok z artikulacijo» - U A O I Y

3 Sporočilo teme razredi

Mishka ima uganke v svojih praskajočih šapah in me je prosil, naj ugibam njihov:

Pije bencin kot mleko

Lahko teče daleč

Prevaža blago in ljudi

Seveda jo poznaš (avto)

Skok-skok, skok-skok,

Žemljica se je razigrala,

Ani skoči višje

Naš veseli... (žoga)

Poimenujmo te uganke še enkrat in izpostavimo prve zveni v vsaki besedi.

Avto je M, žoga je M. Točno s temi skozi zvoke se bomo spoznali. To sta imeni starejšega in mlajšega brata, njun priimek pa je EM. Pri izgovorjavi teh zvoki Ali zrak prihaja prosto ali naleti na oviro? (pri oviri so nam ustnice v napoto). Torej ta soglasnik lahko težko (modra) in mehko (zelena). In tudi soglasniki zvoki je lahko zveneča in nezveneča, preverite in povejte, katera je zvok? (glasno).

4 Komunikacija črke in zvoki:

Palica in palica

Med njima je kljukica

In vsem je takoj jasno

Izkazalo se je črka M.

Preštejte, koliko elementov je v tem pismo? (4)

Polaganje črke iz števnih palic:

In o tem je še ena pesem pismo, stojijo v parih, držijo se za roke, obrnjeni naprej.

Držeč se za roke sva vstala

In začeli so izgledati kot M.

Na mizah imate tri smešne možice, ki jih morate uporabiti za postavitev zlogov: MI - mi-mi-mi smo somi, ki plavajo v reki, MO-mo-mo-mo - Maša je pojedla sladoled, MI - mi-mi-mi ptica maha s krili.

Pripravite se na delo v albumih, ne pozabite na pravilno držo.

5 Delo v albumih po opismenjevanje O. S. Gomzjak

Odpiramo albume na strani 22. Maša in Miša sta prišla obiskat vašo stran, njun rojstni dan, morata dati darila, vzeti modre in zelene svinčnike, Maši bomo narisali poti do daril z modrim svinčnikom, Miši pa z zeleni svinčnik.

6 Fizmetutka

Hodimo po prstih

In potem za petami

Videti smo kot fantje

In kot neroden medved.

7 Igra za razvijanje fonemskega zavedanja "Trdo, mehko"

Na svojih mizah imate signalne karte, izgovoril bom besede, če slišite tiho zvok ti boš vzgojil zelenega moža, trdni bo vzgojil modrega moža.

M-avtomobili, podajalnik, dim, vrečke, letalo, mravlje

M – kreda, paradižnik, kometi, mlin.

8 Zvočno-črkovna analiza:

Fantje, povejte mi, katera je najljubša beseda za vse otroke in ljudi na svetu? MATI

Koliko zlogov ima ta beseda? zvoki M A M A natisnimo to besedo z dvema modrima svinčnikoma (soglasnik zvok) in rdeče (samoglasnik zvok) .

Prstna gimnastika:

Rogati kozel prihaja,

Prihaja udarjena koza.

Koza teče za njo,

Zvonec zazvoni.

Saj nimamo samo ljudje mame, tudi živali imajo mame, poglejte si plakat, naštejte dojenčka in mu poimenujte mamo. Vodite mamo do njenega otroka v svojih albumih.

9 Povzetek razredi:

S katero zvoki sva se srečala danes? Opišite te zvoki.

Bravo fantje, opravili ste res dobro delo. Oh, zdi se mi, da se je medved premaknil, verjetno je zelo zadovoljen s teboj in ti je nekaj pripravil, pridi sem Miša in poglej, kaj je v medvedovem nahrbtniku. (marmelada). Hvala Mišutka, kako okusno in sladko je črka M, fantje, poskusimo vašo marmelado!

Povzetek lekcije opismenjevanja v starejši skupini Zvok "M", črka "M"

(prvi letnik študija)

Vsebina programa:

1. Razvijte spretnost jasnega izgovorjava zvok "m".

2. Oblikujte pojem "soglasniški zvok".

3. Razvijte slušno pozornost.

4. Predstavite črko "M".

5. Razviti fine motorične sposobnosti, vizualno pozornost, spomin, razmišljanje.

6. Razviti sposobnost tvorjenja množine samostalnikov.

Materiali:

moder krog, karton s črko “M” (iz abecede), palčke, kocke s črkami, delovni zvezki, barvni svinčniki.

jaz. Organiziranje časa

- Tisti, ki poimenuje gobe, bo sedel.

1. - Dobro opravljeno. Poslušajte zvok teh besed na koncu:

Gnome, hiša, album.

Danes se bomo v razredu seznanili z novim glasom in črko "M".

II. Glavni del

2. Artikulacija zvoka.

– Skupaj izgovorimo glas "M" s stisnjenimi in napetimi ustnicami.

To je soglasnik. Ne more se peti; v naših ustih je pregrada.

– Katere druge zvoke že poznate?

- Kaj so oni?

– Zakaj se imenujejo samoglasniki?

Glas "M" je soglasnik in ga bomo označili z modro barvo.

3. "Določite mesto zvoka v besedi"

Ogled slik, ki imajo v naslovu glas »M«:

Hiša, malina, mak, palček, muha.

4. Prstna gimnastika "Gobe":

Ena dva tri štiri pet! S prsti se »hodijo« po mizi.

Gremo iskat gobe.

Ta prst je šel v gozd, Upogibajo prst za prstom,

Ta prst je našel gobo, začenši z mezincem.

Začel sem čistiti ta prst,

Ta prst je začel cvreti,

Ta prst je pojedel vse

Zato sem se zredil.

5. Predstavljamo črko "M"

Delo v Konovalenkovih zvezkih.

- Poglej, tukaj je črka "M". (Prikaže se kartica s podobo črke "M").

Palica in palica,

Med njima je kljukica.

In zdaj je vsem jasno

Rezultat je črka "M".

– V zvezku v zgornjem levem kotu poiščite črko »M«. Pojdi s prstom po njem (obkroži) in ga pobarvaj z modrim svinčnikom.

6. Vaja "Štej in ime"

– Preštej in poimenuj glasove v zlogih:

SEM SEM MIND

– Označite te zvoke z rdečimi in modrimi žetoni na plošči.

7. Vaja "Dodaj kocke"

– Predlagam, da sestavite zloge iz kock: AM, UM, IM.

8. Branje zlogov v zvezkih.

– Obkroži slike, katerih imena se začnejo na glas »U«.

- Bravo, imena teh slik se začnejo z glasom "U".

9. Igra "Eden - veliko"

Goba - gobe, lisička - lisičke

Mušnica - mušnice, medene glive - medene gobe,

Russula - russula, jurček - jurček.

10. "Trdo ste delali in vaši prsti so utrujeni, pretegnimo jih."

V zraku narišite črko "M".

11. Igra "Četrto kolo"

- Jaz bom poimenoval besede, vi pa boste povedali, katera beseda je odveč in zakaj.

Mušnica, medena goba, lisička, jurček;

Jurček, trava, jurček, oljnica;

Lisička, malina, krastača, val.

12. Polaganje črke "M" iz palic.

- Koliko palic si potreboval?

13. V zvezke natisnite črko "M".

Š. Povzetek lekcije, ocena otrok.

- Fantje, se spomnite, kakšen zvok smo danes srečali v razredu?

Kakšen zvok je to?

– Katero barvo uporabljamo?

– Kaj vam je bilo najbolj všeč?

- Dobro opravljeno, dobro so se učili, pozorno poslušali, odgovarjali na vprašanja.

Avtor je zadovoljen, vam ni težko - kliknite "VŠEČ MI JE"

Priporočamo tudi

Nalaganje...

domov > Proizvodnja hrane

"Zvoki in črka M." Povzetek logopedske lekcije v pripravljalni skupini otrok s posebnimi potrebami v razvoju

Tema: Zvoki "M" - "M". Črka M. Druga lekcija.

Učni načrt.

1. Organizacijski trenutek.

2.​ Igra "Preštej samoglasnike."

3. - Katere soglasnike se naučimo razlikovati?

4.​ Igra "Čigava ušesa bolje slišijo?"

5. Igra z žogo »Zapomni si in ponovi«.

6.​ Igra "Kdo si lahko zapomni največ besed?"

7.​ Igra "Ne zehaj, izberi pravo sliko."

8. Igra "Čarovniki".

9. Branje zlogov.

10.​ Rezultati lekcije.

Predstavitev za lekcijo

Napredek lekcije

1. Organiziranje časa

2. Sporočite temo lekcije.

3. Značilnosti zvokov glede na artikulacijske in akustične značilnosti.

4. Razvoj fonemičnega sluha. Igra "Trdo - mehko"

5. Razvoj pozornosti, spomina, logičnega mišljenja. Igra "Četrto kolo".

6. Telesna vadba – “Kladiva”(diapozitiv 14).

7. Branje zlogov in fraz.

8. Pisanje zlogov s črko M (

9. Povzetek lekcije.

Napredek lekcije:

Povzetek lekcije opismenjevanja v starejši skupini Zvok "M", črka "M"

Priporočamo tudi

2. Igra "Preštej samoglasnike."

4. Igra "Čigava ušesa bolje slišijo?"

6. Igra "Kdo si lahko zapomni največ besed?"

7. Igra "Ne zehaj, izberi pravo sliko."

10. Rezultati lekcije.