Racionalna organizacija dejavnosti učitelja logopeda je ključ do učinkovitosti korektivnih posegov. Individualni zvezek za otroka o interakciji med logopedom in učiteljem, pripravljalna skupina.

Pripravil učitelj logopeda
Kumakova Julija Ivanovna
MBDOU "Zvonec"
Noyabrsk

Učinkovitost korektivno-razvojnega dela v logopedski skupini je v veliki meri odvisna od kontinuitete dela logopeda in učitelja.

Logoped komunicira z učitelji na različne načine. Gre za skupno pripravo dolgoročnega načrta dela za tekoče obdobje na vseh področjih; pogovor in izbor oblik, metod in tehnik korektivno-razvojnega dela; opremljanje razvijajočega se predmetnega prostora v skupinski sobi; medsebojno obiskovanje pouka in skupno izvajanje integriranega kompleksnega pouka; kot tudi tedenske naloge. V koledarskih načrtih vzgojiteljev na začetku vsakega meseca logoped navede leksikalne teme za mesec, približni besednjak za vsako temo, ki se preučuje, glavne cilje in cilje popravnega dela; našteva imena otrok, ki bi jim morali vzgojitelji najprej posvetiti posebno pozornost.

Tedenske naloge logopeda učitelju vključujejo naslednje razdelke:

petminutne govorne terapije;

Igre na prostem in prstna gimnastika;

Igre za razvoj leksikalnih in slovničnih kategorij ter koherentnega govora;

Petminutne govorne terapije služijo za govorno terapijo učiteljev in vsebujejo gradiva za razvoj besedišča, slovnice, fonetike, koherentnega govora, vaje za utrjevanje ali razlikovanje danih glasov, za razvoj zmožnosti glasovne in zlogovne analize in sinteze, razvoj fonemičnih predstavitev. in negovorne duševne funkcije, to je za ponavljanje in utrjevanje snovi, ki jo je z otroki obdelal logoped. Logoped lahko priporoči, da učitelji pri določenih razredih uporabljajo petminutne ure. Običajno so načrtovane 2-3 petminutne lekcije na teden, ki jih je treba držati v okviru leksikalne teme, ki se preučuje. Logoped ne daje le priporočil o tem, kako izvajati petminutne seanse, ampak v nekaterih primerih nudi tudi materiale in priročnike za njihovo izvajanje.

Igre na prostem, vaje; prst, artikulacijska gimnastika služijo razvoju grobe in fine motorike, koordinaciji gibov, koordinaciji govora z gibanjem, razvoju imitacije. in ustvarjalne sposobnosti. Učitelji jih lahko uporabljajo kot ure športne vzgoje pri izobraževalnih dejavnostih, igre na prostem med sprehodom ali v popoldanskem prostem času. Prav tako se nujno hranijo v okviru leksikalne teme, ki se preučuje. V igrah je in igralne naloge najuspešneje razkrivajo otrokov čustveni odnos do pomena besede.

Pri načrtovanju individualnega dela vzgojiteljev logopedinja priporoča, da izvajajo ure z dvema do tremi otroki na dan v tistih sklopih programa, ki jih ti otroci najtežje obvladajo. Pomembno je, da vsak otrok v tednu vsaj enkrat individualno dela z učitelji. Najprej logopedi priporočajo tečaje avtomatizacije in diferenciacije zvokov. Velik, pogosto odločilen pomen za učinkovitost popravljalnega procesa je kompetentno delo vzgojiteljic z otroki s pomanjkljivostmi v razvoju govora.

Tema: "Drevesa v jeseni." Zvoki [A]-[U]. Zvok [I]

Morati vedeti:

8-10 imen dreves, naučite se na sprehodu in iz slik (pa tudi njihovih listov in plodov)
kaj se jeseni zgodi z drevesnimi listi
katera drevesa ostanejo zelena
razlikovati med zgodnjo in pozno jesenjo
zakaj se zgodnja jesen imenuje zlata?

Besednjak: listje, padanje listov, iglice, drobljenje, letenje, padanje, šumenje, vrtinčenje, večbarvno.

Oblikujte besedo: brezov list - breza, in hrast, javor, lipa, kostanj, vrba, jelša, rowan, topol, aspen, jablana?

Razvoj leksično-slovničnih procesov

1. Igra "Poimenuj prijazno" (hrast, javor, aspen, breza, rowan, kostanj, smreka, vrba, bor).

2. Igra "Kje bomo videli ta list?" (hrast - na hrastu, javor - ...)

Vaje za razvoj logičnega mišljenja.

"4. kolo"

Breza, javor, topol, zvonček.

Smreka, hrast, trepetlika, topol (z razlago)

"Rešiti problem"

Hrastovo deblo je debelejše od debla trepetlike. In deblo trepetlike je debelejše od debla breze. Kaj je debelejše: deblo hrasta ali deblo breze?

Delo z besediščem(z uporabo ilustrativnih primerov). Pojasnite pomen besed "tuesok", "košara", "brezovo lubje".

Vaja "Povej obratno""za izbor antonimov.

Bor ima dolge iglice, smreka pa ...
Javor ima velike liste, breza pa ...
Breza ima svetlo deblo, javor pa ...
Hrast ima debelo deblo, breza pa ...

Razvoj koherentnega govora (predhodno delo)

1. Branje literarnih besedil (L.N. Tolstoj "Hrast in lešnik", A.S. Puškin "Dolgočasen čas").

1. Igra "Clap, Stomp." Za besede z zvokom [A] - ploskanje, z zvokom [U] - stomp.

2. Igra "Squabble". Otroci so razdeljeni v dve ekipi, ena od ekip mora poimenovati besede z zvokom [A], druga pa z zvokom [U]. Zmaga ekipa, ki se domisli največ besed.

3. Določanje mesta zvoka [I] v besedah: Dina, kaviar, otroci itd.

4. Med predlaganimi slikami izberite samo tiste, na katerih je prisoten glas [I]. Z izbranimi besedami sestavite povedi, jih razdelite na besede in narišite (postavite) diagrame.

Tema: "Hrana" Zvoki [I] - [A].

"Pokliči me prijazno."

"Eden je mnogo."

Juha – juhe – veliko juhe

Zeljna juha – zeljna juha – veliko zeljne juhe

Kotlet - kotleti - veliko kotletov

Mleko – mleko – veliko mleka

Pita - pite - veliko pite

Žele meso - žele meso - veliko žele mesa

Klobasa - klobase - veliko klobas

Sok - sokovi - veliko sokov (sok)

Konzervirana hrana - konzervirana hrana - veliko konzervirane hrane

Mleto meso - mleto meso - veliko mletega mesa

Kaša - kaša - veliko kaše.

"Računovodstvo izdelkov"

En ocvrt kotlet – dva ocvrta kotleta – pet ocvrtih kotletov

Ena bujna pita - dve bujni piti - pet bujnih pite itd.

"Kateri, kateri, kateri?"

Rženi kruh - rženi	Zdrobova kaša - zdrob
Piščančja juha - piščanec	Korenčkovi kotleti - korenček
Ribja juha - ribe	Pesni kotleti - pesa
Mesna juha - meso	Zeljni kotleti - zelje
Kravje mleko je kravje mleko	Krompirjeve palačinke - krompir
Kozje mleko je kozje mleko
Ajdova kaša - ajda	Z imeni sadja in zelenjave:
Riževa kaša - riž	"Poimenuj sok, marmelado"
Prosena kaša - proso	Hruškov sok - hruška
Zložena ovsena kaša - ovseni kosmiči	Hruškova marmelada – hruškova marmelada itd.

"Poimenuj ga po zgledu."

Cvreti krompir pomeni, kakšne vrste je? – ocvrte

Kuhanje pese pomeni, kakšna je? - kuhano

Repo na pari pomeni, kako je? – kuhano na pari

Zamrzovanje brusnic pomeni kaj so? – zamrznjen

Vlaganje paradižnikov pomeni, kaj so? – vložena

Kaj pomeni konzerviranje kumar? – v pločevinkah

Soljenje zelja pomeni, kako je? - slan.

Tema: Zelenjava. Zvok [П], [Пь], [К], [Кь]

"Pokliči me prijazno." Kumare - kumare - kumare (paradižnik, krompir, jajčevci, paprika, buča, redkev, korenje, rdeča pesa, čebula, repa, česen, peteršilj, koper, zelje, fižol).

"Eden je mnogo." Paradižnik - paradižnik - veliko paradižnika itd.

"Štetje zelenjave." Ena buča - dve buči - pet buč itd.

"Poberi znak."

Korenje (kakšno?) – oranžno, hrustljavo, okusno, zdravo, sladko, veliko itd.

"Kateri, kateri, kateri?" Paradižnikov sok - paradižnik th itd. Postelja s kumarami - kumara in jaz itd. Korenčkov pire – korenček oh itd. z imeni drugih vrtnin.

"On ona Oni".

Raste - raste ut(zori, ozeleni, zori, cveti, pordeči, sadi, okopava, hribi, rahlja, zaliva, čisti).

Sajenje - posajeno, posajeno, posajeno (kopati, zalivati, zrahljati, hribiti, zbirati).

"Izberite besede dejanja." Korenje, pesa, repa, redkev - vlečena; kumare, paradižnik, grah - pobiranje; zelje - narezano; krompir se izkoplje.

"Reci nasprotno." Izbor protipomenk.

Bučka je velika, kumara pa majhna.

Krompir je velik, redkev pa majhna.

Paprika je notri prazna, korenje pa polno.

Paradižnik je mehak, kumara pa trda.

Napišite opisno zgodbo o zelenjavi (neobvezno), po načrtu:

Je to zelenjava ali sadje?

Kje raste?

Kakšen je videz (barva, oblika, velikost)?

Kakšen je občutek?

Kakšen je okus?

Kaj lahko skuhate iz njega?

Razvoj fonetično-fonemskih procesov

Poiščite besede z danim glasom [П, Пь], [К, Кь]

Besede razdelite na zloge: zelje, štor, kino, preproga, sekira, mačka itd.

Sestavite povedi z besedami prejšnje naloge, postavite (narišite) diagram.

Avtomatizacija zvoka C v besedah: Leva, Matvey, Egor, Maxim.

Avtomatizacija zvoka [Ш] v izolaciji: Sasha, Ildar, v zlogih: Slavik, Ilya, Artem, Leva.

Avtomatizacija zvoka [Р], [Рь] v zlogih: Slavik, Arseny, Timur.

Z besedami Leva, Maxim, Katya, Pasha, Olya, Vika.

Tema: "Sadje". Zvoki [Т], [Ть], [К] - [Т]

1."Pokliči me prijazno." Jabolko - jabolko - jabolka (hruška, limona, pomaranča, sliva, mandarina, marelica, češnja, banana, drevo, vrt, veja, seme).

2. "Eden je mnogo." Breskev - breskve - veliko breskev itd.

3. "Štetje sadja" Eno jabolko – dve jabolki – pet jabolk.

Eno rdeče jabolko – dve rdeči jabolki – pet rdečih jabolk itd.

4. "Poberi znak." Mandarina (katera?) – sočna, oranžna, okrogla, majhna itd.

5. "Poimenuj sok in marmelado." Limonin sok (kakšen?) – limona th itd.

Limonina marmelada (kakšna?) – limona oh itd. z imeni drugih sadežev.

6. "On ona Oni". Hruška raste - hruške rastejo ut(zori, rumeni, dozori, cveti).

7. "Kaj si naredil? Kaj si naredil? Kaj so počeli?". .

Posajeno - posajeno, posajeno, posajeno (zalivano, zrahljano, zbrano).

8. "Poimenuj katero drevo?"

Drevo z jabolki - jablana - jablana. Drevo s hruškami - hruška - hruška.

Drevo s slivami - sliva - sliva. Drevo z breskvami - breskev - breskev.

Drevo z marelicami - marelica - marelica.

9."Četrti je nenavaden."

breskev, kaki, repa, banana; limona, maline, marelice, češnje; kumare, buče, česen, jabolko.

10. "Reci nasprotno."

Breskev je velika, marelica pa majhna.

Jabolko ima veliko semen, sliva pa samo eno seme – seme.

Pomaranča je večja, mandarina pa manjša.

Limona je kisla, breskev pa sladka.

11. Napišite opisno zgodbo o sadju (neobvezno), po načrtu:

Je to zelenjava ali sadje?

Kje raste?

Kakšen je njegov videz (barva, oblika, velikost)?

Kakšen je okus? Kaj lahko skuhate iz njega?

Razvoj fonetično-fonemskih procesov

1. Poimenujte prve glasove v besedah itd.

2. Poimenuj prve glasove v besedah knjiga, pletenica, gumb, tabure, TV, krožnik itd.

3. Izberite besede glede na glasove: [K], [T], [Ть].

4. Igra "Clap, stomp." Za zloge z zvokom [T] - ploskamo, in z zvokom [T] - teptamo.

5. Zvočna analiza besed mačka, tina.

6. Igra "Ribiči". Otroci izmenično z magnetno ribiško palico lovijo slike predmetov iz akvarija, jih poimenujejo in določajo mesto glasov [К], [Т], [Ть] v besedah.

Avtomatizacija je enaka.

Tema: "Žuželke. Zvoki [P], [T], [K], [O].

1. "Eden je mnogo." Komar - komarji - komarji (muha, metulj, hrošč, pajek, kačji pastir, pikapolonica, mravlja, gosenica, kobilica, vodnjak, osa, čebela, komar).

2."Pokliči me prijazno."

Čebela - čebela itd.

3. "Preveri".

Ena mravlja – dve mravlji – pet mravelj itd.

4. "Poberi znak."

Mravljica (katera?) – majhna, pridna, hitra, sitna ipd.

5. "Dokončaj stavek."

Mravljica je sedela blizu...

Po njej se je plazila pikapolonica... .

Hrošč se je skril pod...

Muha je priletela na...

Gosenica je sedela na...

Zraven se je plazila muha... .

6. "Se zgodi - to se ne zgodi."

Deklica ujame metulja. Deklico ujame metulj. Dekle ujame metulja.

Metulj ujame dekle. Deklica je ujela metulja. Metulj je ujel dekle.

7. Poslušaj zgodbo, odgovori na vprašanja in jo ponovi. Razvoj koherentnega govora.

Chafer

Ta majhna žuželka je dobro znana vsakemu od nas. Kopriva je varna za ljudi. Ne more ugrizniti ali zabadati, močno pa škoduje drevesom in grmovjem, tako da jim objeda listje. Samica hrošča odlaga jajčeca na tla. Iz testisov lezejo beli črvi. Po treh letih se spremenijo v peteline.

vprašanja: a) Ali je šmarnica nevarna za ljudi?

b) In za rastline?

c) Kako se skoti šmarnica?

8. Napišite opisno zgodbo o žuželkah (neobvezno), po načrtu:

Je to žuželka, dvoživka, plazilec ali riba?

Katere dele telesa ima (glava, prsni koš, trebuh, noge, krila, antene)?

Kje živi?

Kakšno vlogo ima ta žuželka v svetu okoli sebe?

Razvoj fonetično-fonemskih procesov

1.Zvočna analiza besed, kot je mak, kita, tok.

2. Določitev mesta zvokov [P], [T], [K] v besedah in njihovo označevanje na diagramu.

3. Igra "Slogovna trgovina". Delitev besed na zloge.

Avtomatizacija zvoka [R] v izolaciji - Timur, Matvey. Z besedami: Maxim, Olya, Arseny, Vika.

Tema: "Ptice selivke." [X] - [Xx].[ TO] — [ X] .

1. "Pokliči me prijazno."

Piščanec - piščanec (slavček, škrjanec, škorec, gos, raca, labod, žerjav, pastirica, štorklja, čaplja, vrač, hiter, lastovka, kukavica; pero, glava, vrat, krilo, gnezdo).

2. "Eden je mnogo." Swift - swifts - mnogo swifts itd.

3. "Štetje ptic" En top – dva topa – pet topov itd.

4. "Poimenuj mladiča."

Škorec - škorec - škorci. Swift - striženje - striženje.

Labod – labodji mladiči – labodji mladiči. Štorklja - štorklja - mladi štorklje.

Žerjav - otroški žerjav - otroški žerjavi. Raca - račka - račke.

5. "Povej mi, katera jata?"

Klin labodov - labod th.

Karavana žerjavov – žerjav th.

Jata rac - raca in jaz(jata grapov, slavčkov, gosi).

6. "Kdo je čuden in zakaj?" Klasifikacija predmetov. Žerjav, čaplja, raca, Golob; škorec, vrana, vrabec, golob.

7. "Ptički so odleteli." Ne (kdo?) – ne labod, raca itd. Ne (kdo?) – ne labodi, race itd.

8. "Vstavi predlog." Uporaba predlogov od, v, do, čez, na, naprej.

Turek je odletel iz ... gnezda. Turek je prišel ... gnezdo. Turek je odletel ... do gnezda. Vrnik kroži ... s svojim gnezdom. Top se je usedel ... na vejo. Tura hodi po ... obdelovalnih površinah.

9. "Kdo kriči?" Izbira ustreznega koncepta.

Lastovka čivka.

Rook - kriči "gra".

Slavček poje, žvižga, klika.

Kukavica kukavi. Žerjav se oglaša. Škrjanček zvoni.

10. Napišite opisno zgodbo o pticah selivkah (neobvezno), po načrtu: Kdo je to? Kakšna ptica je to (selivka, prezimovalka)? Kje in kako zgraditi hišo? Videz (deli telesa; velikost, barva perja, strukturne značilnosti: dolžina nog, vrat, oblika kljuna). Kako poje? Kaj poje? Kako se imenujejo njeni mladiči?

Razvoj fonetično-fonemskih procesov

1. Igra "Čudovita torba". Otrok iz vrečke vzame sliko predmeta, jo poimenuje in določi lokacijo zvokov [К], [X] ali [Хь].

2. Zvočna analiza besed s postavitvijo grafičnega diagrama: mak, kana.

3. Igra "Povej nasprotno". Zamenjajte zvok [X] z zvokom [Х]: ha-ha-ha-ha, ho-ho-ho-ho, he-hy-hy-hy~hy. Zamenjajte glas K z glasom X: ka-ka-ka-ka, ko-ko-ko-ko, ku-ku-ku-ku.

Avtomatizacija:

Zvočna avtomatizacija [Ш] izolirana: Rinat, v zlogih, besede: Slavik, Ilya, Artem, Leva, Sasha

Avtomatizacija F z besedami: Sasha, Artem, Slavik,

Avtomatizacija zvoka L v zlogih: Olya, Slavik, Ksyusha. Avtomatizacija zvoka [Р], [Рь] v zlogih: Slavik, Arseny, Timur, Matvey. Z besedami Leva, Maxim, Katya, Pasha, Olya, Vika, Ilya.

Tema: "Gobe. Jagode. Pozna jesen". Zvok [S]. [S] - [Sja]

1. "Eden je mnogo."

Gobe - gobe - gobe (oglavi jurčki, jurčki, jurčki, russula, trobenta, gobe, jurčki; jurčki, mušnice).

"Pokliči me prijazno." Jagode - jagode (jagode, ribez, kosmulje, lubenice, maline, robide, gozdne jagode, borovnice, borovnice, borovnice, brusnice, brusnice).

2. "Užitno - neužitno."

Jurčki (kakšna goba?) – užitni. Mušnica (katera goba?) – neužitna itd.

"Gozd - vrt".

Cloudberry je gozdna jagoda. Jagoda je vrtno jagodičje itd.

3. "Preveri". Ena russula – dve russuli – pet russula.

En jurček – dva jurčka – pet jurčkov itd.

4. "Izberi sorodne besede." Izbor sorodnih besed.

Goba – goba, goba, gobar, micelij.

5. "Kateri, kateri?"

Gobova juha – gobova Ojej. Gobova jed - goba oh.

"Poimenuj sok in marmelado." Ribezov sok (kakšen?) – ribez th Ribezova marmelada (kakšna?) - ribez oh itd. "Poberi znak." Lubenica (kakšna?) – velika, sočna, sladka, okusna, aromatična itd. Brusnica (kakšna?) - ... .

6." Reci nasprotno."

Jurček je užiten, neužitna pa je jurček. Medene gobe imajo dolge noge, medene gobe pa kratke noge. Jurčki rastejo pod brezami, jurčki pa pod trepetlikami.

Jurček ima debelo steblo, russula pa tanko.

7. "Kaj je ekstra in zakaj?" Klasifikacija predmetov.

Medene gobe, maslene gobe, muharice, russula; lisičke, jurčki, robida, jurčki

8. "Vprašanja za izpolnitev!" Razvijanje sposobnosti odgovarjanja na vprašanja v celih stavkih.

Na robu so trije valovi. Kaj je več - robovi ali valovi? Česa je v gozdu več - gob ali jurčkov? Na jasi stojita dve rujki in krastača. Kaj je več - kape ali noge?

"Popravi napako." Borovnice rastejo na drevesu; ribez raste v močvirju; Brusnica je vrtna jagoda.

9. Napiši opisno zgodbo o gobah in o jagodah(neobvezno), po načrtu: Kaj je to? Kje raste? Kakšen je videz (oblika, velikost, barva klobuka; dolžina, debelina peclja). Užitna ali neužitna goba? Kaj lahko skuhate iz njega?

Zvočna izgovorjava:

Izberite besede, v katerih je glas [C] na začetku besede, na koncu besede.

Igra "Clap - Stomp". Za besede z zvokom [С] - ploskanje, z zvokom [Сь] - stomp.

Zvočna analiza besed sani, Sima s postavitvijo diagrama barvnih žetonov.

Ponovitev vrstic zlogov: sa-so-su-sy, zu-za-zo-zy...

Beležnica za odnose

logoped in vzgojitelji

Starejša skupina

V skladu z dolgoročnim načrtom logopedskega dela logoped določi leksikalno temo za teden za učitelje za utrjevanje snovi z otroki.

Opisuje igre in vaje za dejavnosti z otroki (s primeri izvedbe)

Logoped vsak teden navede igre in vaje, ki jih je priporočljivo izvajati z otroki na določeno leksikalno temo. Učitelj po lastni presoji razdeli predlagane igre za teden in jih igra z otroki (priporočljivo je, da isto igro igrate večkrat na teden za najboljši rezultat).

Poleg tega logoped vsak dan priporoča izvajanje artikulacijskih, dihalnih in drugih vaj z nekaterimi otroki po individualnem delovnem načrtu (uporaba posameznih zvezkov, utrjevanje vaj, opravljenih med logopedsko uro). Imena (in priimki) teh otrok so dnevno navedena. Če učitelj dvomi o metodiki izvajanja posamezne vaje, logoped svetuje učiteljem.

Stolpec "Oznaka dokončanja". V tem stolpcu učitelj oceni stopnjo otrokove vadbene uspešnosti (kakovost izvedbe) in zapiše rezultat, npr.: »opravljeno«, »neuspešno«, »odlično«, »dobro«, »opravljeno v celoti« "obvladal", "znatne težave" " itd.

Leksikalna tema "Sadje"

2. D. Igra z žogo "Eden - veliko" Na primer: pomaranča - pomaranče - veliko pomaranč

3. Na primer: jabolko - jabolko, hruška - hruška

4. D. in. "O čem lahko to rečeš?" Otroci povezujejo besede-predmete z besedami-lastnostmi: okusno (kaj?)…, dišeče (kaj?), rdeče…, sočno…, zdravo, vitaminsko bogato, okroglo, ovalno, gladko…

5. D. Igra z žogo "Greedy": Na primer: mandarina je moja mandarina, hruška je moja hruška ...

6. Vaja "Štej do pet besed": jabolko, hruška, pomaranča, banana, ananas, breskev, marelica, mandarina. Na primer: ena banana, dve banani... pet banan

7. Igra "Kuharji"

Jabolčni sok - jabolko, marelična marmelada - ..., hruškov kompot - ..., grozdni sok - ..., pomarančna marmelada - ..., bananin čips - ..., ananasova pita - ..., breskov kompot - ...

8. D. igra "Moj, moj, moj, moj": moj (kaj?) - pomaranča, ... moj (kaj?) - ....

Moj (kaj?) - ... moj (kaj?) - ...

9. Ponovite čiste besede:

Va-va-va - sliva Ko-ko-ko - jabolko Mon-mon-mon - limona Sin-sin-sin - pomaranča.

10.

1. Kaj je to?

3. Kakšen je okus sadja? Kakšen je občutek?

4. Kakšne oblike je sadje?

5. Katera barva?

Na primer: Ta Apple. Jabolko je sadje. Je rumen in okrogel. Jabolko je sočno, okusno, sladko, čvrsto in gladko. Na drevesu na vrtu raste jabolko. Iz jabolk lahko naredite jabolčni sok, jabolčni kompot, jabolčno marmelado, nadev za jabolčno pito ... Jabolka lahko jeste tudi surova.

11. D. igra "Ugani predmet po zvoku"

12. D. igra "Čigav glas?"

13. Prstna gimnastika "Sadni vrt"

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leksikalna tema "Zelenjava. vrt"

1. Artikulacijska gimnastika: "Nasmeh", "Cev", "Ograja", "Gugalnica", "Ura", "Lopatica"

2. D. igra z žogo "Eden - veliko". Na primer: paradižnik - paradižnik, kumare - kumare.

3. D. igra z žogo "Pokliči prijazno" Na primer: krompir - krompir

5. D. Igra z žogo "Greedy": Na primer

6. Vaja "Štej do pet besed": redkev, korenje, krompir, buča, paprika, čebula, pesa, kumare, bučke.

Na primer:

7. Igra "Kuharji"

Kaša z bučo - buča, grahova juha - ..., krompirjeve palačinke - ..., kumarična solata - kumara, piškoti s korenjem - ..., bučkin kaviar - ...

Moj (kaj?) -...

9. Ponovite čiste besede:

Ets-ets-ets – kumare Ta-ta-ta – zelje Ka-ka-ka – redkev (korenček)

Ov-ov-ov - korenje Oshka-oshka - krompir Chok-chok-chok - bučke

10. D. igra "Živo - neživo."

11. Sestavljanje opisnih zgodb o sadju na podlagi slikovnega in grafičnega načrta:

1. Kaj je to?

2. Kje raste (vrt, zelenjavni vrt, gozd)?

3. Kakšen je okus zelenjave? Kakšen je občutek?

4. Kakšne oblike je zelenjava?

5. Kakšne barve je zelenjava?

6. Kaj lahko skuhate iz njega?

12. Prstna gimnastika "zelenjavni vrt"

Pon _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tor _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sre _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Čet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Pet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Leksikalna tema »Jesen. žetev"

"Cev" - "Ograja" - preklopna vaja za ustnice

"Ogrevanje jezika na soncu" (lopatica) - vaja za jezik (štetje do 5-7)

"Tukaj je žetev!": a) vdihnite - nasmehnite se, razprostrite roke ob straneh;

B) izdihnite - ploskajte pred prsmi: "Ah!"

2. D. igra "Ugotovi po opisu" (okrogel, rdeč, sočen, zdrav, mehak - paradižnik)

3. D. Igra z žogo "Greedy": Na primer: zelje je moje zelje, česen je moj česen ...

4. Didaktična igra "O čem lahko rečeš?"

Logoped prosi otroke, naj poslušajo in povedo, o katerem sadju ali zelenjavi govorijo?

Okusno (kaj?), dišeče (kaj?), rožnato (kaj?), sočno (kaj?), zdravo (kaj?), vitaminsko (kaj?), okroglo, ovalno, hrustljavo, hrustljavo, grenko, zdravo, pikantno, užitno... itd.

5. Vaja "Štej do pet besed": redkev, jabolko, krompir, breskev, poper, čebula, banana, hruška, kumara, bučke.

Na primer: ena redkev, dve redkvici... pet redkev

6. Igra "Kuharji"

Kaša z bučo - buča, grahova juha - ..., krompirjeve palačinke - ..., kumarična solata - kumara, piškoti s korenjem - ..., bučkin kaviar - ..., pomarančni sok, jabolčna marmelada, slivov kompot .. .

7. D. igra "Moj, moj, moj, moj": moj (kaj?) - bučke, ... moj (kaj?) - ...

Moj (kaj?) -...

8. »Povej mi, kako se pobira pridelek.« Kaj izkopljejo? Kaj vlečejo ven? Kaj trgajo? Kaj režejo?

9. Igra "Poslušaj in štej". Učitelj izgovori stavek, otroci preštejejo število besed v njem. Na primer: Prišla je zlata jesen. Pogosto rahlo dežuje. Tla so prekrita z listjem. Trava je porumenela. Sonce sije redkeje. Dnevi so postali krajši. V daljavi je vidna jata ptic selivk.”

10. Igra »Spremeni stavek« Učitelj izgovori stavek s tremi besedami, otroci ga dopolnijo z definicijsko besedo. Na primer: Oče izkopava krompir. - Oče koplje mlad krompir.

Petja pobira paradižnik. – Petja nabira rdeče paradižnike itd.

Pon _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tor _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sre _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Čet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Leksikalna tema »Znaki jeseni. Drevesa. gozd"

"Zvok A".

1. Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Nasmeh" - "Cev" - preklopna vaja za ustnice

»Povonjajmo listje!«: a) vdih – vdihnite zrak skozi nos, ne da bi dvignili ramena;

B) izdihnite skozi usta: "Ah!"

2. Vaja "Kakšna je jesen?" Otroci morajo odgovoriti na vprašanje "Kakšna je jesen?" (Zlato, elegantno, barvito, zgodnje, pozno, deževno, oblačno, bogato, rodovitno itd.)

3. Vaja "Izberi besedne besede." List (kaj počne?) - ... (porumeni, pade, raste, leti, se vrti itd.) Drevo (kaj počne?) - ... (stoji, se ziblje, raste, pada)

Podružnice (kaj delajo?) - ...

4. D. Igra z žogo »Reci nasprotno« Zima - poletje, pomlad - ..., toplo - ..., mokro - ..., odleti - ..., oblačno - ...

5. D. igra z žogo "Greedy" ( Na primer: trepetlika - moja trepetlika); "Eden-mnogo" ( Na primer: drevo - drevesa - veliko dreves, javor - javorji - veliko javorjev)

6. Vaja "Preštej": visoko drevo, veja bora, rumeni list, veja breze, rdeči list, mlada trepetlika, veja jerebike.

Na primer: eno visoko drevo, dve visoki drevesi... pet visokih dreves.

7. D. Igra z žogo »Čigav list (veja?)«: smrekova veja - smreka in jaz, veja bora - ..., veja lipe - ..., list breze - breza th list, list vrbe - ..., list jerebike - ..., list javorja - ..., list hrasta - ..., list kostanja - ...

8. Na primer:

9. Igra "Prepoznaj zvok" Učitelj izgovori besede, otroci poudarijo prvi zvok v njih: raca, Anya, oblak, igle, Olya, Ira, Inna, Ulya.

10. Prstna gimnastika "Listi"

Pon _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tor _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sre _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Čet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Leksikalna tema »Jesen. gobe"

"Zvok A".

1. Artikulacijske vaje:

"Lopatica" - "Igla" - preklopna vaja za jezik (štetje do 5-7)

»Skodelica«, »Tobogan«, »Slikar«, »Umivanje zob« (od desne proti levi in od zgoraj navzdol ter obratno)

2. Vaja »Ugani gobo« Otroci morajo odgovoriti na vprašanje: goba, ki raste pod brezo, je jurček, pod trepetliko -..., ime gobe je podobno imenu divje živali -..., rastejo na štorih -... itd.

3. D. Igra z žogo "Reci nasprotno." Stara goba je velika, mlada goba pa ..., jurček ima debelo nogo, medena goba pa ..., ruševka je užitna goba, mušnica pa ... itd.

4. Vaja »Preštej«: jurčki, mali jurček, strupena mušnica, badelj, užitna goba, šampinjonova noga, veliki jurček itd.

Na primer: ena mala russula, dve mali russuli, pet malih russules

5. Vaja "Razloži besedo." Z otroki se pogovarjajte o večpomenskih besedah: KLOBUK, NOGE z uporabo slik. Na primer: Noga - na otroku, na gobi, na stolu ..., Kapa - na gobi, pokrivalo.

6. D. Igra z žogo »Poimenuj ga ljubkovalno«: goba - ..., jurček - ..., jurček ..., medena goba - ..., medena goba - ..., ruševka ... itd.

7. Didaktična igra "Izberi, ime, zapomni si."

Za predelavo gob potrebujete različne predmete. Kako oseba uporablja te predmete (vzemite in poimenujte čim več akcijskih besed)? (Gobe narežemo, očistimo, narežemo z nožem... itd.). Obravnavani so naslednji predmeti: ponev, ponev, sod, kozarec, nož. Za igro lahko uporabite slike jedi.

8. Branje in pripovedovanje dela V. Suteeva "Pod gobo".

9. Igra "Ujemi zvok" Učitelj izgovarja različne zvoke, zloge, besede, otroci pa ploskajo z rokami, ko slišijo zvok A. Na primer: k, o, A, i, m, s, A, A, po, sem, it, ka, čevlji, kutina, na zdravje, ananas, pameten, umetnik, Anglija, jesen, puran, odvetnik itd.

10. Igra "Poišči zvok A". Učitelj izgovarja besede, otroci ugotavljajo prisotnost/odsotnost zvoka A in mesto zvoka v besedi: začetek, sredina, konec. Besede: lubenica, raca, Anya, oblak, osel, ose, osa, igla, Olya, Ira, antena, knjiga, mozaik, skuter.

11. Prstna gimnastika "Gobe".

Pon _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tor _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sre _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Čet _________ Preverjanje zaključka

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pet _________ Preverjanje zaključka

Elizaveta Savilova
Beležnica o odnosu med logopedom in vzgojitelji pripravljalne skupine

učiteljica-logoped Gorokhova Irina Nikolaevna.

Pojasnilo

Uspeh popravnega izobraževalni delo v logopediji skupina določa premišljen sistem, katerega del je logopedsko za vzgojno izobraževalni proces. Iskanje novih oblik in metod dela z otroki s splošno govorno nerazvitostjo je pripeljalo do potrebe po načrtovanju in organizaciji jasnega, usklajenega dela logopeda in vzgojitelji v pogojih predšolske vzgojne ustanove.

Pozor učiteljem logopedskih skupin ponujamo zvezek o razmerju med delom logopeda in učitelja, ki odraža celosten pristop k premagovanju splošne govorne nerazvitosti otrok. Materiali, vsebovani v tem zvezki vam bo pomagal organizirati tedensko delo učitelj po navodilih učitelja-logoped skozi celotno obdobje usposabljanja (od septembra do maja).

Naloge so izbrane glede na stopnjo naraščajoče kompleksnosti na podlagi gradiva ene leksikalne teme in so namenjene razvoju splošnih, artikulacijskih in finih motoričnih sposobnosti, govornega dihanja, glasu, izgovorjave in učenja otrok za branje in pisanje.

Uspeh in učinkovitost učitelji-logoped je neposredno odvisen od tega, kako dobro organizira svoje delo s učitelj logopedske skupine- neposredni udeleženec v popravnem in razvojnem procesu, - kako tesno so komunicirati. Zato naloge učitelji-logoped ne vključuje le načrtovanja lastnega dela, temveč tudi načrtovanje dela učiteljica utrditi znanje, ki so ga otroci pridobili pri logopedskih urah. Pomaga tudi logoped učiteljica organizirati predhodna dela na priprava na pouk o razvoju koherentnega govora in pismenosti.

Enako pomembno je sistematično delo na razvoju negovornih procesov (pozornost, spomin, mišljenje, splošna, fina in artikulacijska motorika, dihanje in glas) pri otrocih s splošno govorno nerazvitostjo. Tovrstne vaje vključujejo učiteljica v različnih režimskih trenutkih in pomagajo odpraviti govorne pomanjkljivosti. IN Zvezki o razmerju med delom logopeda in vzgojitelja zagotovljeno je delo na razvoju fonetično-fonemskih, leksikalno-slovničnih in negovornih procesov.

Naloge so razvite za leto ob upoštevanju tedenskega načrtovanja logopeda. Individualno delo učiteljica pri otrocih je glede na naloge logopeda dodeljena posebna tabela, ki jo skupaj izpolnita logoped in učiteljica. To logopedu omogoča prihranek časa pri izpolnjevanju dokumentacije in delo v istem ritmu z učiteljica.

Učitelju bodo v pomoč zvezki za odnose-logoped za organizacijo dela učiteljica ter izvajati učinkovito korektivno delo z logopedskimi otroki pripravljalna šolska skupina.

Predstavljamo vam več razredov za vzgojitelji.

“Vrtec št. 58 v Yoshkar-Ola “Golden Key”

424036, Republika Mari El, Yoshkar-Ola,

st. Čehova, 38 tel. 45-56-63

ZVEZEK INTERAKCIJE med logopedom in STAREJŠIM UČITELJEM

ZA ŠTUDIJSKO LETO 2015 - 2016

« Koledarski načrt dela na oblikovanju leksikalne in slovnične strukture ter razvoju koherentnega govora pri otrocih s posebnimi potrebami v 1. letniku študija"

datum

Leksikalna tema

Leksiko-slovnične kategorije

Zvoki

Povezani govor

septembra

Vrtec

Utrjujemo zmožnost usklajevanja samostalnikov. s posesivnim zaimki.

Vadba padežnih končnic samostalnikov. enote

Razvoj slušne pozornosti in zaznavanja negovornih zvokov

Sestavljena obnova zgodbe

Z demonstracijo dejanj

septembra

igrače

Vadba padežnih končnic samostalnikov. enote Izobraževanje samostalnik množina

Razvoj slušne pozornosti in zaznavanja govornih zvokov

oktobra

Jesen

Vadba padežnih končnic in tvorjenja množine. samostalnik Samostalniški dogovor s pridevniki v spolu, številu, padežu.

Zvok U

Obnovitev zgodbe z uporabo flanelografa.

oktobra

zelenjava

Samostalniški dogovor s pridevniki v spolu, številu, padežu. Izobraževanje samostalnik s pomanjševalnico. samostalnik

Zvok A

oktobra

sadje

Samostalniški dogovor s posesivnim zaimki moj, moja, moja. Samostalniški dogovor z dodatkom v spolu, številu, primeru.

Zvoki U-A

Obnavljanje zgodbe po diagramu

oktobra

Vrtni vrt

Dogovorjeno. Samostalnik z dodatkom in glagoli, utrjujejo rabo predlogov na-s, v-iz v govoru.

Zvok P

Obnavljanje zgodbe z uporabo serije slik

novembra

Gozd, gobe, jagode, drevesa

Dogovorjeno. števniki s samostalnikom Uporaba množinskih samostalnikov. v rodilniku.

Zvok O

novembra

Ptice selivke

Tvorba in raba predponskih glagolov. Utrjevanje rabe preprostih predlogov na-s, v-iz v govoru.

Zvok I

Obnavljanje zgodbe po slikah

novembra

Krpo

Izobraževanje samostalnik v zmanjšati.-božati. Oblika. Samostalniški dogovor s številkami

Zvok M

Sestavljanje opisne zgodbe na podlagi diagrama

novembra

Čevlji, klobuki

Ujemanje glagolov s samostalniki. enote številke. Naučite se izbrati besede z nasprotnim pomenom.

Zvok N

decembra

Studio

Izobrazba je dodana iz samostalnika. Samostalniški dogovor s številkami

T zvok

Obnavljanje zgodbe z uporabo slik predmetov

decembra

Zima, zimska zabava

Izbor sorodnih besed. Tvorba preteklih glagolov.

Zvok Th

Obnavljanje zgodbe po sliki s problematičnim zapletom

decembra

Pohištvo. Deli pohištva

Samostalniški dogovor s pridevnikom v spolu, številu, padežu

Zvok K

Obnavljanje pravljice z elementi dramatizacije

decembra

družina

Izberite besede, ki imajo nasproten pomen. Utrjujte pojme sorodnih besed.

Zvok K

Sestavljanje zgodbe na podlagi niza zapletov

decembra

Novo leto

Naučite se izbrati pridevnike k samostalnikom

Sliši se K-K

januar

Divje živali

Izobrazba je privlačna. pridevniki. V govoru uporabljajte preproste predloge.

Zvok B

Sestavljanje opisne zgodbe po shemi

januar

Prezimujoče ptice

Priloženo izobraževanje. s samostalnikom z bo zmanjšal. boža suf.

Zvok B

Obnovitev zgodbe

februar

Pošta

Samostalniški dogovor s številkami Samostalniški dogovor s samostalniškimi glagoli pl. številke

Zvok E

Obnavljanje zgodbe na podlagi slik

februar

Transport

Tvorba predponskih glagolov. Uporaba samostalnika v poševni obliki

G-G zvoki

Obnavljanje zgodbe na podlagi predmetnih slik

februar

Sobne rastline

Uporaba glagolov v preteklem času. Naučite se v besedilu prepoznati istokorenske besede.

Zvok L

februar

Naša vojska

Priloženo izobraževanje. od n. Samostalniški dogovor s številkami

Slišim se Y

Obnovitev zgodbe

marec

Pomlad.

Izobraževanje in uporaba sta privlačni. in se nanaša. Pridevniki. Tvorbeni samostalnik. enote in. pl. številke

Zvok C

Sestavljanje zgodbe na podlagi serije slik

marec

Vadite izbiranje sorodnih besed.

Zvok S

Sestavite zgodbo po svoji risbi

marec

Poklici

Vadite uporabo množinskih samostalnikov. bo rodila. Ovitek

Zvok Sh

Sestavljanje opisne zgodbe s pomočjo diagrama

marec

Naša hrana

Uporaba preprostih in zapletenih predlogov v govoru.

Sliši se S-Sh

Obnovitev-dramatizacija pravljice

aprila

Od kod kruh?

Utrditi znanje o poklicih ljudi, ki se ukvarjajo s kmetijstvom

Zvoki X-X

Obnovitev zgodbe, ki temelji na nizu zapletov

aprila

Posoda

Naučite se izbrati protipomenke za pridevnike. Izobrazba je dodana iz samostalnika.

Zveni V-V

Obnovitev zgodbe

aprila

Moja hiša

Naučite se oblikovati zapletene besede. Naučite se sestavljati povedi s predlogi.

Zvok Z

Sestavljanje zgodbe na podlagi slike zapleta

aprila

Hišni ljubljenčki in njihovi otroci

Izobrazba je privlačna. pridevniki. Razvijte spretnosti besedotvorja in pregibanja.

Zvok Zь

Obnovitev zgodbe

maja

Naša stran. domovina.

Otroke seznanite z zastavo, himno in grbom Rusije. Krepijo sposobnost usklajevanja besed v stavku

Zvok Zh

Sestavljanje zgodbe na podlagi serije zapletov

maja

Človek

Izobraževanje samostalnik s se bo zmanjšal. božati. samostalnik Razvijte besedišče antonimov.

Zveni Z-Zh

Obnavljanje basni

maja

Insekti

Raba samostalniških glagolov pl. številke. Uporaba samostalnika bo rodila. Množinski primer

Sliši se D-D

Pisanje opisne zgodbe z uporabo diagramov

maja

poletje

Uporaba priložena. v primerjavi Stopnje. Razviti slovar sinonimov.

Zvoki F-F

Sestavljanje zgodbe na podlagi slike zapleta

"Teden iger in igrač"

D. igra "Preštej." Učitelj povabi otroke, da preštejejo predmete od 1 do 5 in dodajo ime predmeta na teme "Jesen", "Ptice (domače in selivske), "Žetev", "Gobe" itd. Na primer:

D. igra "Naredi besedo" Na primer: belo krilo – belokrilec, tanke noge – tankonogec, modre oči – modrook itd. na obravnavane leksikalne teme.

Didaktične igre z žogo "Eden-mnogo", "Poimenuj ga ljubkovalno", "Povej mi katerega".

Prehodna igra "Kdo, kaj, kaj počne" Namen: naučiti se izbrati največje število besed-imen na podlagi splošnih pojmov, pridevnikov, glagolov - do samostalnikov.

Na primer: Zelenjava: nato si otroci podajajo žogo po krogu, poimenujejo zelenjavo: paradižnik, kumara... vsak naslednji otrok si mora zapomniti in poimenovati vse prejšnje besede ter dodati svojo. Kaj počne mačka: spi, leži, mijavka ... Kakšna mačka je? Majhna, rdeča, puhasta...

Vaja "Družina". Poimenujte »družinske člane« ptic in živali. Na primer: kdo sta piščančja mama in oče? Naštej člane pasje družine? itd.

gos - ha-ha-ga - zakihota, mačka - mijav-mijav - mijav... itd.

"Reci nasprotno" ( razširitev slovarja protipomenk).

Učitelj vrže žogo otroku in pove besedo. Otrok, ki vrne žogo, imenuje besedo z nasprotnim pomenom. Na primer: velik - majhen, debel - tanek, dober - slab, dolg - ..., počasen - ..., kratkokljun - ... itd.

Vaja "Veseli kuhar" ( izboljšanje slovnične strukture govora - tvorba relativnih pridevnikov; ujemanje pridevnikov s samostalniki v spolu in številu) Na tabli je slika »kuharica s pladnjem«, okrog pa škatla soka, vaza marmelade, kozarec kompota, krožnik žemljic. itd. Učitelj s pomočjo magneta na kuharčev pladenj pritrdi sličico sadja in otroke prosi, naj povedo, kakšen sok, marmelado, ... je kuhar pripravil iz tega sadja, s kakšnim nadevom je spekel žemljice itd. Na primer: Kuharica iz jabolk pripravi: jabolčni sok, jabolčno marmelado, pečene žemlje z jabolčnim nadevom itd.

Sestavljanje opisnih zgodb na podlagi slikovnih in grafičnih diagramov na teme: ptice, oblačila, žetev"

Igra "Bodi previden" Na primer: zvoki zlogov besede

Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov M, Мь v besedi: Trgovina, medved, som, paradižnik, kompot, kom….

Leksikalna tema »Jesen. žetev"

"Cev" - "Ograja" - preklopna vaja za ustnice

"Ogrevanje jezika na soncu" (lopatica) - vaja za jezik (štetje do 5-7)

"Tukaj je žetev!": a) vdihnite - nasmehnite se, razprostrite roke ob straneh;

b) izdihnite - ploskajte pred prsmi: "Ah!"

D.igra "Ugotovi po opisu"

D. Igra z žogo "Greedy": Na primer

Didaktična igra "O čem lahko rečeš?"

Učitelj povabi otroke, naj poslušajo in povedo, o katerem sadju ali zelenjavi govorijo?

Okusno (kaj?), dišeče (kaj?), rožnato (kaj?), sočno (kaj?), zdravo (kaj?), vitaminsko (kaj?), okroglo, ovalno, hrustljavo, hrustljavo, grenko, zdravo, pikantno, užitno... itd.

redkev, jabolko, krompir, breskev, paprika, čebula, banana, hruška, kumara, bučka.

Na primer:

Igra "Kuharji"

D. igra "Moj, moj, moj, moj":

moj (kaj?) - ...

"Povej mi, kako se pobira letina." Kaj izkopavajo? Kaj vlečejo ven? Kaj trgajo? Kaj režejo?

Igra "Poslušaj in štej". Učitelj izgovori stavek, otroci preštejejo število besed v njem. Na primer: Prišla je zlata jesen. Pogosto rahlo dežuje. Tla so prekrita z listjem. Trava je porumenela. Sonce sije redkeje. Dnevi so postali krajši. V daljavi je vidna jata ptic selivk.”

Igra "Spremeni ponudbo" Učitelj izgovori stavek s tremi besedami, otroci pa ga dopolnijo z opredelitveno besedo. Na primer: Oče izkopava krompir. - Oče koplje mlad krompir.

Petja pobira paradižnik. – Petja nabira rdeče paradižnike itd.

Leksikalna tema "Zelenjava. vrt"

Artikulacijska gimnastika:

D. igra z žogo "Eden - veliko". Na primer: paradižnik - paradižnik, kumare - kumare.

D. igra z žogo "Pokliči me prijazno"» Na primer: krompir - krompir

D.igra "Ugotovi po opisu"(okrogel, rdeč, sočen, zdrav, mehak - paradižnik)

D. Igra z žogo "Greedy": Na primer: zelje je moje zelje, česen je moj česen ...

Vaja "Štej do pet besed": redkev, korenje, krompir, buče, paprika, čebula, pesa, kumare, bučke.

Na primer: ena redkev, dve redkvici... pet redkev

Igra "Kuharji"

Kaša z bučo - buča, grahova juha - ..., krompirjeve palačinke - ..., kumarična solata - kumara, piškoti s korenjem - ..., bučkin kaviar - ...

D. igra "Moj, moj, moj, moj": moj (kaj?) - bučke, ... moj (kaj?) - ...

moj (kaj?) - ...

Ponavljajte čiste besede:

Ets-ets-ets – kumare Ta-ta-ta – zelje Ka-ka-ka – redkev (korenček)

Ov-ov-ov - korenje Oshka-oshka - krompir Chok-chok-chok - bučke

D.igra "Živo - neživo."

Kaj je to?

Kakšen je okus zelenjave? Kakšen je občutek?

Kakšne oblike je zelenjava?

Kakšne barve je zelenjava?

Prstna gimnastika "zelenjavni vrt"

Pojdimo na vrt in poberimo pridelek.

Čebula, krompir, bučke,

Repa, buča, česen,

Redkvice, paprika in grah

Naša letina ni slaba.

Leksikalna tema "Sadje"

Artikulacijska gimnastika:"Nasmeh", "Cev", "Ograja", "Gugalnica", "Ura", "Lopatica"

D. Igra z žogo "Eden - veliko" Na primer: pomaranča - pomaranče - veliko pomaranč

D. igra z žogo "Pokliči prijazno" Na primer: jabolko - jabolko, hruška - hruška

Di. "O čem lahko to rečeš?" Otroci povezujejo besede-predmete z besedami-lastnostmi: okusno (kaj?)…, dišeče (kaj?), rdeče…, sočno…, zdravo, vitaminsko bogato, okroglo, ovalno, gladko…

D. Igra z žogo "Greedy": Na primer: mandarina je moja mandarina, hruška je moja hruška ...

Vaja "Štej do pet besed": jabolko, hruška, pomaranča, banana, ananas, breskev, marelica, mandarina. Na primer: ena banana, dve banani... pet banan

Igra "Kuharji"

Jabolčni sok - jabolko, marelična marmelada - ..., hruškov kompot - ..., grozdni sok - ..., pomarančna marmelada - ..., bananin čips - ..., ananasova pita - ..., breskov kompot - ...

D. igra "Moj, moj, moj, moj": moja (kaj?) je pomaranča,... moja (kaj?) je....

Moj (kaj?) - ... moj (kaj?) - ...

Ponovite čiste besede:

Va-va-va - sliva Ko-ko-ko - jabolko Mon-mon-mon - limona Sin-sin-sin - pomaranča.

Sestavljanje opisnih zgodb o sadju na podlagi slikovnega in grafičnega načrta:

Kaj je to?

Kje raste (vrt, zelenjavni vrt, gozd)?

Kakšen je okus sadja? Kakšen je občutek?

Kakšne oblike je sadje?

Katera barva?

Kaj lahko skuhate iz njega?

Na primer: Ta Apple. Jabolko je sadje. Je rumen in okrogel. Jabolko je sočno, okusno, sladko, čvrsto in gladko. Na drevesu na vrtu raste jabolko. Iz jabolk lahko naredite jabolčni sok, jabolčni kompot, jabolčno marmelado, nadev za jabolčno pito ... Jabolka lahko jeste tudi surova.

D. igra "Ugani predmet po zvoku"

Prstna gimnastika "Sadni vrt"

Otroci so odšli v sadovnjak.

Breskev, sliva, hruška, češnja,

Pomaranča in mandarina

Pozdravljeni so kot eden.

Upognite prste leve roke enega za drugim (5-2).

Upognite prste desne roke enega za drugim (5-2).

Upognite palce enega za drugim.

Roke se stresajo.

Leksikalna tema »Znaki jeseni. Drevesa. gozd"

"Zvok A".

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

»Povonjajmo listje!«: a) vdih – vdihnite zrak skozi nos, ne da bi dvignili ramena;

b) izdihnite skozi usta: "Ah!"

Vaja "Kakšna je jesen?" Otroci morajo odgovoriti na vprašanje "Kakšna je jesen?" (Zlato, elegantno, barvito, zgodnje, pozno, deževno, oblačno, bogato, rodovitno itd.)

Vaja "Izberi besedne besede." List (kaj počne?) - ... (porumeni, pade, raste, leti, se vrti itd.) Drevo (kaj počne?) - ... (stoji, se ziblje, raste, pada)

Podružnice (kaj delajo?) - ...

D. igre z žogo “Greedy” (Na primer: trepetlika - moja trepetlika); "Eden-mnogo" ( Na primer: drevo - drevesa - veliko dreves, javor - javorji - veliko javorjev)

Vaja "Preštej": visoko drevo, veja bora, rumeni list, veja breze, rdeči list, mlada trepetlika, veja jerebike.

Na primer:

D. Igra z žogo "Čigav list (veja?)": smrekova veja - smreka in jaz, veja bora - ..., veja lipe - ..., list breze - breza th list, list vrbe - ..., list jerebike - ..., list javorja - ..., list hrasta - ..., list kostanja - ...

Igra "Ujemi zvok" Na primer:

Igra "Označi zvok" Učitelj izgovarja besede, otroci poudarjajo prvi zvok v njih: raca, Anya, oblak, igle, Olya, Ira, Inna, Ulya.

Prstna gimnastika "Listi"

Leksikalna tema »Jesen. gobe"

"Zvok A".

Artikulacijske vaje:

"Lopatica" - "Igla" - preklopna vaja za jezik (štetje do 5-7)

Vaja "Ugani gobo" Otroci morajo odgovoriti na vprašanje: Goba, ki raste pod brezo, je jurček, pod trepetliko -..., ime gobe je podobno imenu divje živali -..., raste na štorih -. .. itd.

Stara goba je velika, mlada goba pa ..., jurček ima debelo steblo, medena goba pa ..., ruševka je užitna goba, mušnica pa ... itd.

Vaja "Preštej": jurček, mali jurček, strupena mušnica, badelj, užitna goba, šampinjonova noga, veliki jurček itd.

Na primer: ena mala russula, dve mali russuli, pet malih russules

Vaja "Razloži besedo." Z otroki se pogovarjajte o večpomenskih besedah: KLOBUK, NOGE z uporabo slik. Na primer: Noga - na otroku, na gobi, na stolu ..., Kapa - na gobi, pokrivalo.

D.ball igra "Pokliči me prijazno": gobe -..., jurčki -..., jurčki..., medene gobe -..., medene gobe -..., rujke... itd.

Didaktična igra "Izberi, ime, zapomni si."

Branje in pripovedovanje dela V. Suteeva "Pod gobo".

Igra "Ujemi zvok" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo z rokami, ko slišijo glas A. Na primer: k, o, A, i, m, s, A, A, po, sem, it, ka, čevlji, kutina, na zdravje, ananas, pameten, umetnik, Anglija, jesen, puran, odvetnik itd.

Igra "Poišči zvok A". Učitelj izgovarja besede, otroci ugotavljajo prisotnost/odsotnost zvoka A in mesto zvoka v besedi: začetek, sredina, konec. Besede: lubenica, raca, Anya, oblak, osel, ose, osa, igla, Olya, Ira, antena, knjiga, mozaik, skuter.

Prstna gimnastika "Gobe".

Leksikalna tema »Jesen. Ptice selivke"

"Zvok U"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Nasmeh" - "Cev" - preklopna vaja za ustnice

"Lopatica" - "Igla" - preklopna vaja za jezik (štetje do 5-7)

D. igra "Koliko ptic je odletelo?" Na primer: En škorec, dva škorca, pet škorcev.

D. igra "Naredi besedo" Otroci sestavijo dolgo besedo iz dveh kratkih. Na primer: Ptica ima dolg kljun, kar pomeni, da je (kaj?) dolgokljuna (podobno otroci sestavljajo besede: belokrilec, dolgonogec, dolgovratec itd.)

D. igra "Prepoznaj ptico po opisu." Odrasel opiše zunanje znake ptice selivke, otrok pa jo poimenuje. Opis ptice poteka po naslednjem načrtu:

Kako je ime ptici?

Kakšna je velikost?

Kako se imenujejo piščanci?

D. Igra z žogo "Eden-mnogo". (Na primer: lastovka - lastovke - veliko lastovk)

D. igra "Odleti - ne odleti". Učitelj poimenuje ptico, otroci pa zamahnejo z rokami, če odleti, in čepijo, če ostane prezimiti.

Igra "Ujemi zvok" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo z rokami, ko slišijo glas U. Na primer: k, o, U, in, m, s, U, U, po, pamet, it, ku, čevlji, kutina, na zdravje, ananas, pameten, umetnik, železo, jesen, ribiška palica, ušesa, odvetnik itd.

Igra "Poišči zvok U". Učitelj izgovarja besede, otroci ugotavljajo prisotnost/odsotnost zvoka U in mesto zvoka v besedi: začetek, sredina, konec. Besede: lubenica, raca, Anya, oblak, brki, osa, vozel, ribnik, ay, Ira, koruza, knjiga, skodelica,

Igra "Ploskajte besede."

Majica, škornji, plašč, nogavice, obleka, škornji, klobuk, krilo, čevlji.

Leksikalna tema "Jesenska oblačila, čevlji, klobuki"

"Zvok O"

Artikulacijske vaje:

"Lopatica" - "Igla" - preklopna vaja za jezik (štetje do 5-7)

»Skodelica«, »Tobogan«, »Slikar«, »Umivanje zob« (od desne proti levi in od zgoraj navzdol ter obratno)

Pregled otroških oblačil, čevljev, pokrival. Poimenovanje in poudarjanje delov oblačil, obutve, klobukov med pripravo na sprehod in med sprehodom. Pogovor o skrbi za njih.

Vaja "Tri letvice"(s slikovnim gradivom na temo) Otroci so naprošeni, da uredijo slike v skladu z namenom predmetov: oblačila, čevlji, klobuki.

Didaktična igra "Kaj je kaj in kaj?"(tvorba odnosnih pridevnikov). Obleka iz chintza - chintz obleka, pulover iz volne - volneni pulover, plašč iz usnja ..., srajca iz svile ..., ovratnik iz krzna ..., krilo izdelano iz bombaža..., sarafan iz jeansa.... itd.

Vaja "Preštej"(šteto od 1 do 5): srajca, očetove rokavice, obleka, plašč, modro krilo, rdeč šal ... itd.

Na primer: En bel klobuk, dva bela klobuka,……. pet belih kapic.

Igra "Kdo lahko izbere največ besed"- Kaj lahko povežete? - Kaj lahko zavežeš? - Kaj lahko oblečem? - Kaj lahko oblečeš? - Kaj lahko pritrdite?

D. Igra z žogo "Pokliči ga prijazno", "Eden je veliko", "Povej mi, kateri", "Požrešen" (na temo)

Sestavljanje opisnih zgodb na podlagi slik in grafik o oblačilih

Kaj je to?

Katera barva?

Kateri so deli?

Iz katerega materiala je narejen?

V katerem letnem času se nosijo?

Kdo ga nosi: moški, ženske, fantje itd.?

Kako skrbeti / kaj lahko storimo?

Prstna gimnastika "Oblačila".

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa dvignejo rdeč krog (ploskajo z rokami) - če slišijo O zvok – samoglasnik. Številne zvoke, zloge, besede izbere učitelj. Pozornost na to. Da mora biti glas o poudarjen.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto zvok O v besedi: Jesen, mačka, som, paradižnik, kompot, kepa, hrošč, kenguru, korenček... .

Leksikalna tema "Perutnina"

"Razlikovanje glasov A-U."

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Pogovor z otroki o perutnini: spomnite se imen perutnine (iz slik: petelin, draka, puran, družine gosi); razmislite o njihovem videzu in navedite njihove značilnosti; pojasni, zakaj se imenujejo domače.

D. igra "Koliko ptic?"("Preštejte") Na primer: En petelin, dva petelina, pet petelin.

Besedniško gradivo: piščanec, puran, raca, drake, duckling, puran.

D. igra "Naredi besedo" Otroci sestavijo dolgo besedo iz dveh kratkih. Na primer: Raca ima rdeče noge, kar pomeni, da je (kaj?) rdečenoga. (Podobno otroci tvorijo besede: belokrili, kratkorepi, rumenokljuni, modrooki, dolgovrati itd.)

D. Igra z žogo "Eden-mnogo".(N na primer: piščanec - piščanci - veliko piščancev)

D. igra "Poimenuj prijazno": raca – raca, kokoš -.., kokoš, petelin, kljun, račka, krilo, glavnik, rep, pero – itd.

Vaja "Ptičja družina".

Piščanec: oče je petelin, mama je kokoš; družina - družina petelin. Turčija: oče-..., mama-...; Račka: oče -..., mama -...; Gosling: oče -..., mama -....

Vaja "Kdo kriči?": gos - ga-ha-ha - kikika, petelin - ku-ka-re-ku - kikirika, kokoš - ku-ka-ka - klepeta, kokoš - pi-pi-pi - cvili, raca - kvak -kvak - kvak itd.

Sestavljanje opisne zgodbe o perutnini po shemi:

Kako je ime ptici?

Kakšna je velikost?

Katere dele ima in kakšne barve so?

Kako se imenujejo piščanci?

Ali odleti ali ne odleti prezimovat v toplejše kraje, kakšen je (prezimovalni, selitveni, domači)?

Igra "Ujemi zvok" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo z rokami, ko zaslišijo glas U, in teptajo na glas A. Na primer: k, A, U, in, m, U, A, U, po, pamet, pri, ku, ušesa, čevlji, kutina, na zdravje, železo, pameten, umetnik, dihati, jesen, učiti, odvetnik itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovarja besede, otroci določijo mesto zvokov U, A v besedi: Afrika, hruška, šalim se, brki, zobje, Ulya, Anya.

Leksikalna tema "Hišni ljubljenčki"

"Zvoki M-M"

Artikulacijske vaje: "Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Pogovor z otroki o hišnih ljubljenčkih: spomnite se imen živali in dojenčkov (iz slik); razmislite o njihovem videzu in navedite njihove značilnosti; razjasnite splošni pojem "domače živali". Zapomnite si zunanje znake vsake živali in odgovorite na vprašanja: - Zakaj ne slišite, ko mačka hodi? - Zakaj ima konj kopita? potrebujete rogove? Spomnite se, kaj jedo hišni ljubljenčki, kakšne koristi prinašajo ljudem, zakaj se imenujejo hišni ljubljenčki.

Otroci se na zahtevo učitelja spomnijo in poimenujejo »hiše« domačih živali, na primer: pes ima pesjak, ovca ima ovčjo stajo itd. Nato otrok na zahtevo učitelja pove, na primer: čigava hiša je kabina - kabina je hiša za psa itd.

Na primer: Krava - "moo" - moos. Mačka - "meow" - meow itd.

Igra z žogo "Povej mi, katera" Okrepiti sposobnost izbire prid. do točke, Na primer: Mačka (kaj?) - ljubeča, igriva, igriva, majhna, čistokrvna. Pes - ..., prašič - ..., krava - ..., ovca - ..., konj - ... itd.

Vaja »Kdo dela kaj?» Na primer: Mačka se boža, mijavka, praska, prede, boža, se lovi, liže. Pes čuva, laja, grize, gloda, straži, tuli, teče. itd.

Vaja »Kdo ima koga?» Na primer: za mačko - mucek, mladiči, za ovco - jagnje, jagnjeta itd.

D. igra "Preštej."Na primer: Ena mačka, dve mački ... pet mačk itd.

D. igra "Naredi besedo" Otroci sestavijo dolgo besedo iz dveh kratkih. Na primer: Mačka ima modre oči, kar pomeni, da je (kaj?) modrooka.

Sestavljanje opisne zgodbe o hišnih ljubljenčkih z uporabo slikovno-grafične sheme:

Kakšna je velikost?

Kako se imenujejo mladiči?

Divji ali domači?

Kako se imenuje njegov dom? Kakšne koristi prinaša človeku?

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa dvignejo modri krog, če je soglasnik trdi zvok "M", zeleni, če je soglasnik mehak zvok "M". Na primer: zvoki: k, M, a, Mb, M, a, y, n, M, M, Н…….. zlogov: am, pa, mu, mi. Na, an, ko, pamet, pamet... besede: štorklja, medved, skiro, maska, nos, sneg, som, hiša, palček, palček, nitke, hiša, hiše itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovarja besede, otroci določajo mesto glasov A, U, M, M v besedi: Trgovina, medved, som, paradižnik, kompot, kepa, hrošč, kenguru, korenček….

Leksikalna tema "Divje živali"

Artikulacijske vaje:

"Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Vaja "Čigava hiša kje živi?"

Igra z žogo "Povej mi, katera"

Vaja »Kdo dela kaj? » Bogatite besedni zaklad, izbirajte glagole k samostalnikom. Na primer:

Vaja »Kdo ima koga? » Na primer:

D. igra "Preštej."Na primer:

D. igra "Naredi besedo" Otroci sestavijo dolgo besedo iz dveh kratkih. Na primer:

Kdo je to (kako je ime živali)?

Kakšna je velikost?

Kateri so deli telesa in kakšne barve so?

S čim se prehranjuje (mesojedci ali rastlinojedci)?

Kako se imenujejo mladiči?

Divji ali domači?

Kako se imenuje njegov dom?

Leksikalna tema "Zima. Znaki zime"

"Zvoki P-P"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Vaja "Kakšna zima je?" Otroci morajo odgovoriti na vprašanje "Kakšna je zima?" (snežno, hladno. Snežni metež, snežni metež, zgodaj, pozno itd.)

D. Igra z žogo "Reci nasprotno" Zima - poletje, pomlad - ..., toplo - ..., mokro - ..., odletenje - ..., oblačno - ...

Vaja "Preštej": hladna snežinka, velik snežak, snežna trdnjava, dolg žled, lepa snežinka.

Na primer: eno visoko drevo, dve visoki drevesi... pet visokih dreves.

Igra "Kaj se je zgodilo včeraj?"(tvorjenje glagolov v pretekliku)

Povedal vam bom, kaj se zdaj dogaja s snegom, vi pa mi odgovorite, kot da se je zgodilo včeraj.

Danes se lesketa sneg, včeraj pa….. Danes pada sneg, včeraj pa…. Danes se sneg iskri, včeraj pa... Danes se sneg tali, včeraj pa... Danes škripa sneg, včeraj pa... Danes sneži, včeraj pa...

Igra "Ploskaj besede"

Kolikokrat ploskamo z rokami - toliko delov je v eni besedi. Otroci izgovarjajo besede na temo "Zima" zlog za zlogom in pod slike položijo toliko paličic (snežink), kolikor je zlogov v besedi.

Sestavljanje opisnih zgodb na podlagi slikovnih in grafičnih shem "Zima"

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne zvoke, zloge, besede, otroci pa dvignejo modri krog - če je soglasnik trdi zvok "P", zeleni - če je soglasnik mehak zvok "P". Na primer: zvoki: k, P, a, P', P, a, y, n, P, P, P........ zlogov: am, pa, mu, mi, pyu, ap, ko, um, um ... besede: paradižnik, papiga, petelin, babica, krt, juha itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovarja besede, otroci določajo mesto glasov P, P v besedi.

Prstna gimnastika "Snežna kepa".

Leksikalna tema "Prezimujoče ptice"

"Zvok jaz"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Pogovor z otroki o prezimujočih pticah: zapomnite si imena prezimujočih ptic (iz slik: vrabec, sinica, vrana, golob, sraka, žolna, sova, križanka); razmislite o njihovem videzu in navedite njihove značilnosti; pojasni, zakaj jih imenujemo hibernatorji.

D. igra "Koliko ptic?"("Preštejte") Na primer: En vrabec, dva vrabca, pet vrabcev.

Besedniško gradivo: sinica, vrana, golob, sraka, žolna.

Igra z žogo "Pick up the action."

Otroci si podajajo žogo in poimenujejo, kaj ptiči zmorejo: letijo, kljuvajo, skačejo, pojejo, češljajo perje, delajo gnezda, izležejo jajca, skrbijo za piščance, spijo, pijejo, sedijo na veji, iščejo hrano.

D. igra "Naredi besedo" Otroci sestavijo dolgo besedo iz dveh kratkih. Na primer: Sneker ima rdeče oprsje, kar pomeni, da je (kaj?) rdečeprsi. (Podobno otroci tvorijo besede: rumenoprsi, sivokrili, kratkorepi, dolgorepi, kratkokljuni itd.)

D. Igra z žogo "Eden-mnogo" (Na primer: vrabec - vrabci - veliko vrabcev)

D. igra "Poimenuj prijazno": vrabec - vrabec, sinica - sinica, sova - ..., kljun, krilo, rep, pero - itd.

Sestavljanje opisne zgodbe o prezimujočih pticah po shemi:

Kako je ime ptici?

Kakšna je velikost?

Katere dele ima in kakšne barve so?

Kako se imenujejo piščanci?

Ali odleti ali ne odleti prezimovat v toplejše kraje, kakšen je (prezimovalni, selitveni, domači)?

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne zvoke, zloge, besede, otroci pa dvignejo rdeč krog - če je samoglasnik "jaz". Na primer: zvoki: In, In, a, y, In, e, In, a, y, n, ….. zlogov: jaz, pa, mi, mi. Niti, yin, ko, mind, have ... besede: puran, medved, skuter, Ira, nos, knjiga, som, hiša, palček, palček, niti, hiša, hiše itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasu I v besedi: Game, toys, pie, boots, jug...

Prstna gimnastika "Vrabček"

Leksikalna tema "Zimske zabave. Božična jelka"

"Zvoki T - T"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Pogovor z otroki o zimskih zabavah, zimskih športih, novoletnih počitnicah: spomnite se, kaj se lahko igrate zunaj pozimi; spomnite se imen zimskih športov in imen športnikov, ki se z njimi ukvarjajo; spomnite se, s čim lahko okrasite novoletno drevesce, razložite, kaj so serpentine, konfeti, girlande in krekerji.

D. igra "Kdo potrebuje kaj?" Za hokejista - palica, plošček, za smučarja - ..., za sankača - ..., za umetnostnega drsalca.

D. igra "Preštej" Na primer: En klub, dva kluba, pet klubov. Besedniško gradivo: girlanda, pak, hokejist, umetnostni drsalec, smučar, zvezda, petarda, Sneguročka, snežak, snežna kepa.

D. igra "Popravi napako." Pozimi otroci smučajo, kolesarijo, se žogajo, delajo snežano, skačejo po vrvi, igrajo hokej, nogomet, se sončijo in gradijo snežno utrdbo.

Vaja "Besede-sorodniki" Otroci tvorijo sorodne besede iz besed: zima - zima, zima, prezimovanje, prezimovanje itd.; sneg – snežinka, snežak, snežak, Sneguročka itd.

D. Igra z žogo "Eden-mnogo" (Na primer: palica - palice - veliko palic)

D. igra "Izberi besedo" Novo leto (katero?) - veselo, hrupno, dolgo pričakovano ... Božiček (kateri?) - star, prijazen ... Sneguročka (katera?) - lepa, mlada ...

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo, ko slišijo glas T, topotajo, ko slišijo glas T'. Na primer: zvoki: a, d, T, T’ zlogov: oT, da, Tu, Ti. IT,... besede: copati, mucek, Tanya, obleka, našitek, Theme, tiger, tovarna, TV itd.

Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasu T v besedi: ščurek, drsališče, letalo, TV, kotel, helikopter ...

Vaja "Snežinka"Cilj je razviti govorno dihanje.

Leksikalna tema »Stanovanje. Pohištvo"

"Razlikovanje zvokov K-H-K-KH"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

Razmislite o različnem pohištvu na ilustracijah: različnih vrstah miz (okrogla, kvadratna, ovalna, pisalna, kuhinjska, klubska mizica), omaricah (knjiga, garderoba, omara za porcelan) Zapomnite si različne vrste pohištva, spomnite se njihovih imen in namembnosti, delov pohištva (omara - stene, vrata, police; miza - pokrov, noge; stol - sedišče, hrbet, noge; tabure - sedišče, noge; stol - sedišče, hrbet, nasloni za roke, noge)

D. igra "Vprašanje in odgovor". Učitelj zastavi vprašanje, otroci odgovorijo s celim stavkom. Poskrbite za pravilno uporabo predlogov. Kje so odložena oblačila (oblačila so odloženaV omara) Kam gre posoda? Na kaj lahko sediš? Za katero mizo lahko jeste kosilo? Za katero mizo lahko pišete in delate domače naloge?

D. Igra z žogo "Reci nasprotno" Na primer: Staro pohištvo - ..., težko - ..., lahko - ..., starinsko - ..., veliko - ..., odraslo - ..., mehak kavč - ..., umazan - ..., visoka omara - ..., široka postelja - ..., tanke noge stola - ... , odpreti omaro - ..., pospraviti posodo na polico - ..., prinesti pohištvo v stanovanje - ... , zlomi stol - ...

D. igra "Kateri je narejen iz česa?" Na primer: Lesena omara - ... Steklena miza - ... Plastični stol - ... Usnjen stol - ... Kavč iz velurja - ... Železen tabure - ... Pohištvo za punčke - ... Pohištvo za spalnice - ... Otroško pohištvo - ...

D. igra "Poimenuj ga ljubkovalno." Na primer : stol - tabure, tabure -..., sedežna garnitura -..., garderobna omara -..., polica -..., miza -..., kredenca -... itd.

Igra "Popravi besedo" Dodajte zvok K-K', X-X', izgovorite nastalo besedo: ...olod, ...osa, ...ogti, ...omyak, ...temperatura, ...izhina, ...orosho,... oni, ...itrost, ...ino, ... ofta,...ili, ...ether, ...atok.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi." Učitelj izgovarja besede, otroci določajo mesto glasov K, K’, X, X’ v besedi: kompot, copati, ogrinjalo, zajem, kemija, grad, kečap, bronhitis, petelin, petelini.

Na primer: zlogi HA, AK, IH, HI, KI, HY, OKI, UHO, HIT, TIK itd.

Prstna gimnastika

Leksikalna tema "Divje živali pozimi"

Artikulacijske vaje:

"Nasmeh" - "Cev", "Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Pogovor z otroki o divjih živalih: spomnite se imen živali in dojenčkov (iz slik); razmislite o njihovem videzu in navedite njihove značilnosti; pojasnite splošni koncept "divje živali." Spomnite se zunanjih znakov vsake živali.

Vaja "Čigava hiša kje živi?" Na zahtevo učitelja si otroci zapomnijo in poimenujejo »hiše« živali, na primer: volk ima brlog, medved ima brlog, veverica ima brlog itd. Nato otrok na zahtevo učitelja pove npr.: čigava hiša je brlog, medvedov brlog itd.

Vaja "Čigava, čigava, čigava, čigava?"- utrjujejo zmožnost tvorjenja svojilnih pridevnikov. Delo s slikami: čigava ušesa? - zajec, katerega nos je zajčji itd.

Igra z žogo "Povej mi, katera." Okrepiti sposobnost izbire prid. k samostalniku

Vaja »Kdo dela kaj?» Bogatite besedni zaklad, izbirajte glagole k samostalnikom. Na primer: Volk tuli, teče, lovi, lovi, si oblizuje ustnice. itd.

Vaja »Kdo ima koga?» Na primer: lisica ima lisičji mladič, lisičji mladiči itd.

D. igra "Preštej."Na primer: En volk, dva volka ... pet volkov itd.

D. igra "Naredi besedo" Otroci sestavijo dolgo besedo iz dveh kratkih. Na primer: Lisica ima modre oči, kar pomeni, da je (kaj?) modrooka.

Sestavljanje opisne zgodbe o divjih živalih z uporabo slikovne in grafične sheme:

Kdo je to (kako je ime živali)?

Kakšna je velikost?

Kateri so deli telesa in kakšne barve so?

S čim se prehranjuje (mesojedci ali rastlinojedci)?

Kako se imenujejo mladiči?

Divji ali domači?

Kako se imenuje njegov dom?

D. igra "Stomp, clap, squat." Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo, ko zaslišijo glas K, topotajo, ko zaslišijo glas P, in počepnejo, ko zaslišijo glas T. Na primer: zvoki: a, d, K, K’ zlogov: v redu, ja, Ku, Ki, iK, ... besede: tam, mucka, oče, pisalo, lak, Tanja, kaktus, tla, stol, kit, kenguru, lopar, pravljice itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi." Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov P, T, K v besedi: ščurek, drsališče, skuter, lopar, kotel, zvezek.

"Zvočno-črkovna analiza zlogov." ... Otroci berejo in zaznavajo zloge na uho, določajo število glasov v zlogu, poimenujejo prvi in drugi glas ter postavijo zlog s črko. Na primer: zlogi KA, AP, IT, KI, UT, KOT, TOK, KAP itd.

Leksikalna tema "Živali severa in juga"

"Zvoki N-N"

Artikulacijske vaje:

Z otroki si oglejte ilustracije, ki prikazujejo živali iz vročih in hladnih držav ter njihove mladiče, slike na temo "Afrika", "Severni tečaj". Zapomni si imena živali in njihovih mladičev, njihov videz, navade, kje živijo, zakaj se tako imenujejo.

D. igra "Poimenuj družino"» On je slon, ona je slonica, otrok(i) je slon(ji). Pingvin, medved, tjulenj, povodni konj, krokodil itd.

Izberite čim več besed za živali: kakšen medved je to? Kakšen slon itd. (Spodbuja se poimenovanje zapletenih besed: dolgorepi, ostrozobi itd.) Kaj počne krokodil? Prikrade se, ugrizne, sedi itd.

D. igra "Povej nasprotno" (kratek) medved ima debele tace, žirafa pa ..., žirafa ima dolg vrat, opica pa ...

Iz dveh kratkih besed morate sestaviti eno dolgo besedo. Slon ima debele noge. Kakšen slon? (debelonogi). Povodni konj ima kratek rep. Kakšen povodni konj? Žirafa ima tanke noge. Kakšna žirafa? Krokodil ima ostre zobe. Kakšen krokodil? Krokodil ima kratke noge. Kakšen je? Medved ima črne oči. Kakšen medved?

D. igra "Preštej."Na primer: En slon, dva slona ... pet slonov itd.

Prstna gimnastika

D. igra "Bodi previden." Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo, ko zaslišijo glas N, topotajo, ko zaslišijo glas N’. Na primer: zvoki: a, N, k, N’ zlogov: oN, ta, No, Ni, iN,... besede: nož, slon, mucka, Tanja, nebo, nogavice, kozarec, kenguru, boben, nit itd.

Igra "Popravi besedo"

Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov N, N’ v besedi: ščurek, nos, stena, potegala, počitnice, konj.

Leksikalna tema "Promet (poklici)"

"Razlikovanje zvokov M-N-M-N".

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Gorka",

Z otroki se pogovarjajte o vrstah prevoza: zemeljski, podzemni, vodni, zračni. Otroci naj te vrste prevoza poimenujejo in naštejejo, kaj se zanje nanaša, ter znati odgovoriti na vprašanje: »Kako se imenujejo z eno besedo?« Pogovorite se o potrebi po spoštovanju prometnih pravil

D. igra "Poimenuj dele." Oglej si slike letala, tovornjaka in ladje ter poimenuj njihove dele. Letalo - krila, rep, podvozje, okna (+ lestev); tovornjak - kabina, karoserija, kolesa, žarometi, volan; ladja - premec, krma, paluba, sidro, kabina, krmilo.

D. igra "Kdo nadzoruje kaj?": Letalo upravlja pilot ali pilot, avtomobil upravlja voznik ali voznik, vlak upravlja strojevodja, ladjo upravlja kapitan.

(z vsemi vrstami prevoza razen metroja)

D. igra "4. kolo" Parnik, čoln, letalo, jadrnica. Avto, tramvaj, trolejbus, metro. Letalo, helikopter, kolo, balon.

Igra "Popravi besedo." Dodajte glas N ali N’, dobljeno besedo izgovorite: de... (n), vago..., bana..., bato..., pe..., zako..., ko...

D. igra "Stomp, clap" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo, ko zaslišijo glas K, topotajo, ko zaslišijo glas P. Na primer: zvoki: a, d, M, N’ zlogov: uN, ja, Mo, iN, jaz,... besede: tam, nož, nogavice, milo, kepa, zima, kenguru, komar, drobec itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov M, N v besedi: ščurek, nosorog, skuter, dojenček, krona, mungos, smetana

Prstna gimnastika

Leksikalna tema »Branilci domovine. Vojaška oprema"

"Zvok Y"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

Pogovor z otroki o vojski, vojaških poklicih, tehniki: zapomnite si imena vojaških poklicev (mornar, tankist, pilot ...); oglejte si opremo (tank, mitraljez...) na slikah, označite posebnosti.

D. igra "Poimenuj svoj poklic." Topništvo sestavljajo...topničarji; v protiletalskih četah ... služijo protiletalci; na nebu našo domovino varujejo ... piloti; ... pešci služijo v pehoti; mornarji služijo na morju; na meji varujejo domovino ... graničarji; Konjenico sestavljajo... konjeniki.

Vaja "Preštej": Na primer: ena ladja, dve ladji... pet ladij (besedišče izbere učitelj)

Vaja z žogo (Povejte mi, s katero?) Naučite se izbrati pridevnike k samostalnikom:

Na primer: Kakšen vojak? Pogumen, visok, lep ...; Kakšen rezervoar? Železen, velik, hiter, ogromen ...

D. igra "Kdo potrebuje kaj?"(Oglejte si konec izgovorjenih besed): Kdo potrebuje ladjo za delo? (Mornar potrebuje ladjo) Kdo potrebuje psa? (tank, mitraljez, uniforma, padalo itd.)

Prstna gimnastika "Borci"

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne zvoke, zloge, besede, otroci pa dvignejo rdeč krog - če je samoglasnik "Y". Na primer: zvoki: i, Y, a, y, Y, i, i, Y, Y, e, Y, a, y, n, ….. zlogov: im, pa, we, Ym, Ni, Eun, ky, ki, mind, im... besede: miška, medved, skiro, skiroji, šivati, piti, igra, igre, igrati itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasu Y v besedi in sestavijo njegov zvočni diagram. Besede: mačke, kit, kiti, dim itd.

Igra "Ploskajte besede."

Majica, slike, ribič, riba, ribič, kit, kiti, pobarvanka, barvanje itd.

Leksikalna tema "Mesto, ulica, hiša in njeni deli"

"Zvoki X-X"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Slide", "Štetje zob" (zgornji, spodnji).

Z otroki se pogovarjamo o našem mestu in njegovih znamenitostih (park, Kremelj, gledališča, ...), otrokom povemo svoj domači naslov.

D. Igra z žogo "Reci nasprotno" Na primer:Široka ulica je ozka ulica, dolga cesta je ..., reka je ..., bližnja šola je ..., ravna pot je ..., mlad hrast je ..., dolga pot je ..., visok most je ...

D. igra "KAJ je iz česa in kaj?" Na primer: Slamnata hiša - slama, lesena vrata - ..., opečne stene - ... steklena vrata - ... betonska stena - ... kamnite stopnice - ...

D. igra "Poimenuj ga ljubkovalno." Na primer : okno - okno, hiša - ..., prag - ..., stopnica - ..., okvir - ..., vrata - ..., balkon - ... itd.

Vaja "Besede-sorodniki". Otroci iz besede hiša sestavljajo sorodne besede: hiša, rjavček, hiška, gospodinja, brezdomec, gospodinja, gospodinja itd.

Igra "Čigava hiša" Učitelj in otroci se spomnijo imen bivališč živali, ptic, žuželk in tvorijo svojilne pridevnike: brlog (čigav?) - medved, gnezdo (čigav?) - ptica itd.

Igra "Popravi besedo." Dodajte zvok X ali X', izgovorite nastalo besedo: ...obot, ...leb, ...ryusha, ...itry, ...alat, ...izhina, ...obot, .. .ischnik.

D. igra "Stomp, clap." Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa ploskajo, ko slišijo glas X, topotajo, ko slišijo glas X'. Na primer: zvoki: X', a, k, g, X' . Zlogi: uh, ja, ho, iH, heh ... besede: dobro, deblo, zvit, petelini, ura, koča, grah.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi." Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov X, X’ v besedi: halja, zajem, kemija, bronhitis, petelin, petelini

"Zvočno-črkovna analiza zlogov." Otroci berejo in zaznavajo zloge na uho, določajo število zvokov v zlogu, imenujejo prvi, drugi in tretji zvok, postavijo zlog s črko. Na primer: zlogi HA, AH, IH, HI, HY, OHI, EAR, HIT itd.

Števec kroglic "Moja družina"

Leksikalna tema "Gospodinjski predmeti (električni aparati)"

"Razlikovanje glasov I-Y"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

Pogovor z otroki o električnih napravah. Razmislite o električnih napravah igrače in njihovih slikah na slikah. Katere električne naprave so v kuhinji, kopalnici, dnevni sobi? Kaj napaja električne naprave? Od kod elektrika v hišah? Kje v vsakem domu živi elektrika? Zakaj se ne smete dotikati vtičnic? Za kaj je žica?

Vaja "Preštej": Na primer: en likalnik, dva likalnika …. pet ironov (besedišče izbere učitelj)

Igre z žogo "Ena - veliko - veliko stvari", "Izberi znak in dejanje"

D. igra "Dokončaj stavek"(Oglejte si konec izgovorjenih besed): Mama pere perilo v ... Oče čisti preprogo ... Hčerka lika oblačila ... Kolja popeče kruh v ... Babica je v kuhinji in dobiva hrano iz ... Daša je priprava večerje na ... Anton se pogovarja s prijateljem na ... Vera bere knjigo pod mizo ...

Prstna gimnastika "Električne naprave"

Igra "Bodi previden" Na primer: zvoki zlogov besede

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi"

Igra "Ploskajte besede." Z ploskanjem razdelite besede na dele (zloge). Kolikokrat ploskamo z rokami - toliko zlogov je v besedi.

Leksikalna tema »Pomlad. Znaki pomladi"

"Zvoki B-B"

Artikulacijske vaje

Pogovarjaj se z otroki o tem, kateri letni čas je prišel; med hojo bodite pozorni na spremembe, ki se zgodaj spomladi dogajajo v živi in neživi naravi; poimenovati pomladne mesece; opazujte, kako se je vreme spremenilo: postalo je toplejše ali hladneje. Dan je postal daljši ali krajši. Branje, ki mu sledi pogovor: V. Berestov “Ledeni led”, L. Voronkova “Sneži”, ruska ljudska pravljica “Sneguročka”, G. Snegirev “Pogumni mali pingvin”.

D. igra "Izberi znak." Sonce (kakšno?) – topla, nežna pomlad itd. Žled - ..., nebo - ..., potok - ..., oblaki - ..., listje - ..., sneg - ..., dan - ...

Vaja "Izberi dejanje." Sonce (kaj dela?) – sije, greje…. Ptice - ..., potoki - ..., popki - ..., jablane - ..., sadovnjaki - ..., sneg - ..., trava - ..., listje - ..., žled - ..., drevesa - ..., otroci - ...

D. igra "Brez česa ne more biti pomladi?" Otroci morajo odgovoriti na vprašanje, brez katerega ni pomladi. Pomlad ne more obstajati brez svetlega sonca (brez potokov, brez čafer, brez kapljic, brez luž, brez neviht, brez otoplitve, brez snežink).

D. igra "Eden - veliko" Na primer: Luža - luže - veliko luž. Potok, oblak, žled, popek, drevo, otoplitev, travnik, nevihta.

Igre z žogo "Požrešen", "Pokliči me prijazno".

D. igra "Preštej."Na primer: Ena ledvica, dve ledvici ... pet ledvic itd.

Prstna gimnastika

Igra "Echo" Ba-ba-bya, be-be-be, kill-kill-kill, would-be-bi, ob-ob-ob, bda-bda-bdia, gbo-gbo-gbo, ab-ob-ub-ub, byo-bya-bya-bi itd. Ba-ba-ba - v koči je bila cev. Bu-bu-bu - cev smo pobelili. Ba-bo-ba - na dvorišču so stebri. Boo-ba-ba - cev štrli skozi okno. Želim si, da bi lahko - golob je odletel iz dimnika.

Igra "Razdeli besede na zloge" .

Leksikalna tema »Družina. Mamin praznik"

"Razlikovanje glasov I-Y"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Muca je jezna".

Pogovor z otroki o družini in prazniku 8. marca. Z otroki se pogovarjajte o družini (dobite odgovore na vprašanja: S kom živiš? Koliko ljudi šteje tvoja družina? Poimenuj vse člane svoje družine. Kdo je najstarejši, kdo je najmlajši v družini? Povabi otroci poimenujejo svoj priimek, ime in očetovstvo ter tako naprej svoje starše.) Pogovorite se o prazniku 8. marca - komu čestitajo na ta dan, zakaj se imenuje "Materinski dan". Naučite besede čestitke, da jih bo lahko ta dan povedal svoji mami, sestri in babici.

Vaja "Kdo je s kom v sorodu?" Kdo si za svojo mamo? (Sin, hči) Kdo je babica za mamo? Kdo si za svojo teto? Kdo je mamin oče? Kdo si za svojo babico? Kdo je mamin dedek? Kdo je mama očetu?

D. igra "Izberi znak" Mama (katera?) – lepa in jaz, skrbna in jaz itd. Oče (kateri?) – močan th... Otroci (kakšni?) – hrupni s …

Vaja "O kom se lahko pogovarjamo?" Ujemanje pridevnikov s samostalniki v spolu, številu, padcu. Na primer: O kom lahko govorimo? Prijazno…… Veselo………. Stroga……… Prijazna…….. Vesela…….. Prijazna…………. Strogo………..

D. igra "Čigave stvari?" Tvorba svojilnih pridevnikov, njihovo strinjanje s samostalniki. Na primer:Čigavo je to krilo? - Mamin. To je babičina obleka. Čigava je obleka? - pri babici.

Igre z žogo "Eden - veliko - veliko", "Pokliči jih ljubeče"

D. igra "Podajte predlog"(Zberi povedi iz zmešanih besed): - Mami, to je moje ogrinjalo. Jaz, sestre, raztresem barve. Morje, to, družina je prišla. Babica nam bere zanimivo pravljico. Sestre, namazane, smuči, oče. Na, aktovka, brat, stol.

Prstna gimnastika"Družina"

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa počepnejo, ko slišijo glas Y, se postavijo na prste, ko slišijo glas I. Na primer: zvoki: I, Y, a, y, Y, jaz, jaz, Y, Y, e, jaz, a, Y, n, ….. zlogov: Im, Yp, mi, Ym, NI, Yn, kY, kI, Im, Im... besede: miška, medved, milo, mil, tuliti, vile, šivati, piti, igra, igrati itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov Y in I v besedi ter sestavijo njen zvočni diagram. Besede: mačke, kit, kiti, dim itd.

Igra "Ploskajte besede." Z ploskanjem razdelite besede na dele (zloge). Kolikokrat ploskamo z rokami - toliko zlogov je v besedi. Copati, delfin, korito, slike, vezenine, TV, zob, zobki, hrošč, frizer, mešalnik itd.

Leksikalna tema "Hrana"

"Razlikovanje zvokov K-G-K-G"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

Mirno odpiranje in zapiranje ust, »Opice«. Potegnite zgornjo ustnico v usta, nato spodnjo ustnico. "Slikar", "Bobnarji".

Pogovor z otroki o hrani. Popravite imena jedi za kosilo (boršč, juha, kaša itd.), Imena izdelkov, pa tudi besede, ki označujejo načine kuhanja. V tem primeru bi morali otroke vprašati: »Kaj je pripravljeno iz mesa? Krompir? Zelje? Iz česa je narejen vinaigrette? Z otroki igrajte igro vlog "Nakup". Preberite z naknadno razpravo: nemška pravljica »Lonček kaše«, pesem S. Kaputikjana »Kuhali smo pilaf«.

D. igra "Kakšna jed je to?" Kakšna juha je narejena iz ... (fižol, grah, ribe, piščanec, pesa, gobe, zelenjava)? Iz katere kaše je... (proso, ovsena kaša, zdrob, ajda...)? Kakšna marmelada se naredi iz ... (jabolk, sliv, marelic, malin ...)? Kakšen sok iz ... (korenje, hruške, pomaranče ...)? Iz katerih zrezkov so... (meso, piščanec, riba, korenje, krompir, pesa)?

D. igra "Razloži besedo." Lupilec krompirja, rezalnik zelenjave, aparat za kavo, sokovnik, sokovnik, mlinček za meso, mlinček za kavo.

Vaja "Sestavi stavek"

IN. Kaj dajo v skledo za solato (skledo za sled, skledo za sladkarije, solnik, posodico za maslo, skledo za sladkor)? Kaj se vlije v juho (vrč za mleko, lonček za omako, lonček za kavo, čajnik)?
Sestavite zapletene povedi z veznikom A. Katera živila vsebujejo sol in katera sladkor? (Sol damo v pire, sladkor pa v čaj itd.)
Sestavite povedi s predlogi Z. S čim je skodelica, če je v njej ... (voda, mleko, čaj, žele, kava, sok ...)? S čim je ponev, če je v njej ... (juha, boršč, krompir ...)? Kaj vsebuje kozarec, če je v njem ... (zelje, marmelada, gobe, med, moka, kosmiči ...)?

Igre z žogo "Ena - veliko - veliko stvari", "Pokliči ljubkovalno"

D. igra "4. kolo" Kolač, štruca, sir, kruh. (Sir.) Mleko, kruh, smetana, kisla smetana. (Žemlja.) Karamela, sok, čokolada, sladkarije. (Sok.)Čaj, sok, kvass, sladoled. (Sladoled) Kakav, juha, sadna pijača, žele. (Juha.) Kotleti, maslo, klobase, kebab. (Olje.) Maslo, skuta, šunka, kisla smetana. (Šunka.) Umešana jajca, omleta, cmoki, mehko kuhana jajca. (Cmoki.) Džem, džem, marmelada, čokolada. (čokolada.)

Prstna gimnastika"trgovina"

Igra "Bodi previden" Učitelj izgovarja različne glasove, zloge, besede, otroci pa počepnejo, ko zaslišijo glas K, se postavijo na prste, ko zaslišijo glas G. Na primer: zvoki: K, G, p, t, G, K, K, G, y, d, G, x, K, n, ….. zlogov: Ka, Gy, di, Ge, iK, oGo, eKe, ha, Gum, uKu... besede: miška, garaža, gol, merjasec, okno, ograda, glas, copata, igra, igra itd.

Igra "Poišči mesto zvoka v besedi" Učitelj izgovori besede, otroci določijo mesto glasov K in G v besedi in sestavijo njen zvočni diagram. Besede: mačke, gore, uteži, Gena itd.

Igra "Spremeni besedo". Zamenjajte glas K v besedah z G in obratno. Uho - glas, kaviar - igra, viburnum - Galina, lubje - gora, kotiček - vbod, gostje - kosti, grm - grm, kol - cilj.

Leksikalna tema "Jedi"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Muca je jezna".

Pogovor z otroki o jedeh. Z otroki preglejte slike posode in pripomočkov za igrače: čajnih, jedilnih in kuhinjskih pripomočkov. Pojasnite, katera posoda spada v vsako od teh vrst. Otroci naj poimenujejo dele čajnika (pokrov, dulec, dno, ročaj), ponve (dva ročaja, pokrov, dno).

Vaja "Kaj za kaj?" Posoda za kruh - kruhovnica, za sladkor - ..., za juho - ..., za poper - ...,. Za sladkarije - ..., za solato - ..., za sled - ..., za sol - ..., za maslo - ..., za mleko - ..., za kavo - ..., za omaka - ...

D. igra "Oblikuj besedo". Stekleni kozarec - steklo, porcelanasta skodelica - ..., kovinska ponev - ..., litoželezna ponev - ..., keramična skleda - ..., glinen vrč - ..., plastična krožnik - ..., kristalni kozarec - ..., žlica iz lesa - lesena.

D. igra "Povej nasprotno" Globok krožnik - plitek krožnik, velika ponev - ..., nova skodelica - ..., čisti krožnik - ..., razbijemo kozarec - ..., zapremo ponev - ..., nasujemo sladkor v sladkornico - ..., nalijemo mleko v vrč za mleko - ..., vzamemo kruh iz posode za kruh - ..., segrejemo ponev - ...

Igre z žogo "Eden - veliko - veliko", "Pokliči jih ljubeče"

D. igra "4. kolo" Skodelica, čajnik, ponev, skleda za sladkor ( Pot) Sladkornica, lonček za kavo, čajnik, skodelica. ( Kavna skodelica) Lonec, kotliček, kozarec, ponev ( Jar) Kozarec, kozarec, ponev, steklenica. (Pan)

Prstna gimnastika"Jedi"

Igra "Izgubljeni zvoki" K, X oz G)

Igra "Spremeni besedo".

Leksikalna tema "Gradbeni poklici in tehnologija."

"Razlikovanje zvokov K-G-H"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Fokus", "Gorka","Opice" - premikajte spodnjo čeljust levo in desno.

Z otroki se pogovarjajte o gradbenih poklicih: tesar, pleskar, zidar, steklar, žerjavist. Otroci morajo vedeti, kakšno delo opravljajo, kakšno orodje in opremo potrebujejo.

D. igra "Kdo potrebuje kaj za delo?"(Oglejte si zaključke izgovorjenih besed): Kdo potrebuje sekiro in žago za delo? (Mizar potrebuje kladivo in žago) Kdo potrebuje žerjav? (Žerjavist potrebuje žerjav)

D. igra "Izberi besedo": Kakšen gradbenik? (spreten, spreten, pogumen ...) Kakšna opeka? Kakšen bager?

D.igre “Count-it”, “1-mnogo”

Prstna gimnastika "Gradnja hiše"

Igra "Izgubljeni zvoki" Otroci v besedo nadomestijo pravilen glas ( K, X oz G): ...arazh, ...komandir, ...orzina, ...obot, o...on, ...se zgodi, ...urica, ...anteli, ...vakat, ... orosho, ...orizont, ...alat, ...vakuška, ...ruzovik, ...alva, ...orzina, ...aban, ...amak.

Igra "Spremeni besedo". Zamenjajte glasove K, G, X v besedah med seboj. Uho - glas, igra - kaviar, viburnum - Galina, gora - lubje, mah-mak, želja - gugalnica, ploskanje - žuželka, suho - sok, Kotiček - vbod, kosti - gostje, debel - grm, gol - kol

Leksikalna tema "Poklici odraslih."

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje:

"Lopatica" - "Igla" (štetje do 5-7), "Skodelica", "Focus", "Gorka".

Z otroki se pogovarjajte o ljudeh različnih poklicev: zdravnik, kuhar, učitelj, gradbenik, voznik, frizer itd. Otroci bi morali vedeti, kaj delajo in katera orodja potrebujejo. Pogovarjajte se z otroki o poklicih njihovih staršev in o tem, kaj počnejo v službi (na otrokom razumljivi ravni)

D. igra "Poimenuj svoj poklic." Dela v lekarni ... (Farmacevt) Dela v knjižnici ... Stoji na vratih ... Peče žemlje ... Vozi motor ... Vozi kolo ... Dela na vrtu ... Lovi v gozd ... Gradi hiše ...

D. igra "Kdo potrebuje kaj za delo?"(Oglejte si konec izgovorjenih besed): Kdo potrebuje termometer za delo? (Zdravnik potrebuje termometer) Kdo potrebuje zajemalko? (Ponev, kreda, kazalec, žaga, kladivo, tehtnica, nož, čopič)

D. igra "Kdo dela s čim?"(Poskrbite, da bodo končnice pravilne): Kako zdravnik meri temperaturo? (Zdravnik meri temperaturo s termometrom ohm) Kako kuhar reže zelenjavo? Kaj napiše učitelj na tablo? S čim mizar žaga desko? Kako prodajalec tehta izdelke? Kaj nadzoruje kapitan? Kaj nadzoruje pilot? Kaj nadzoruje voznik? Kaj nadzoruje voznik? S čim pleskar pleska stene? Kaj nadzoruje žerjavist?

D. igra "Popravi napako" Zdravnik potrebuje povoj, termometer, ponev. Kuhar potrebuje nož in žago. Učitelj potrebuje kredo in tehtnico. Prodajalec potrebuje tehtnico in krtačo. Kapitan nadzoruje vlak. Voznik upravlja letalo. Voznik nadzoruje ladjo. Pilot upravlja avto. Slikar potrebuje čopič in sekiro. Tesar potrebuje žago, sekiro in kazalec.

D.igre “Count-it”, “1-mnogo”

Prstna gimnastika

Leksikalna tema "Domače živali in njihovi mladiči"

"Razlikovanje zvokov T-D"

Artikulacijske in dihalno-zvočne vaje: Mirno odpiranje in zapiranje ust, »Opice«. Potegnite zgornjo ustnico v usta, nato spodnjo ustnico. "Slikar", "Bobnarji".

Z otroki preglejte ilustracije, ki prikazujejo domače živali in njihove mladiče, slike na temo "Barnyard". Spomnite se imen domačih živali in njihovih mladičev, njihovega videza, navad, kje živijo, kako ljudje skrbijo zanje, kakšne koristi prinašajo, zakaj jih imenujemo hišni ljubljenčki. Pogovor o poklicu pastirja. Preberite: G. Garin-Mikhailovsky “Tema in hrošč”, V. Suteev “Kdo je rekel “meow”?”, A. Shibaev “Kdo postane kdo”, K. Chukovsky “Zmeda” z naknadno razpravo.

D. igra "Poimenuj družino"» On je mačka, ona je mačka, mladič(-i) je(-jo) mucka(-i). On je konj, ona je konj, otrok(-i) je(-jo) žrebe(-i) itd.

Vaja "Izberi besedo." Izberite čim več akcijskih besed za živali: mačka loputa, mijavka, praska, prede, boža, liže ...; pes - čuva, laja, renči, grize, čuva, hiti, boža, tuli, teče... itd.

D. igra "Čigava, čigava, čigava?" Tvorba svojilnih pridevnikov. Pasje šape so pasje, kravja kopita so... (Krava), r pasma koz - ... (koza), konjski rep -... (konj), zajčji obraz - ... (Zajec) prašičje tace -... (svinjina) itd.

D. igra "Povej nasprotno". Krava ima dolg rep, prašič pa ... (Kratek) Prašič ima debele noge, ovca pa ... Prašič ima trde ščetine, mačka pa dlako ... Koza ima ostre rogove, oven pa ... Koza ima dolgo dlako, konj pa ...

Igre z žogo "Eden - veliko - veliko", "Pokliči jih ljubeče"

D. igra "Tvori novo besedo." Iz dveh kratkih besed morate sestaviti eno dolgo besedo. Krava ima dolg rep, kakšna krava je? (dolgorepi). Bik ima ostre rogove, kakšen je? (ostrorogi) Prašič ima kratke noge, kakšen je? (kratkonogi) Zajec ima dolga ušesa, kakšen je? (dolgouhi) Konj ima dolgo grivo, kakšna je? (dolga griva) Ovca ima mehko volno, kakšna je? (mehkodlaka) Kamela ima dve grbi, kakšna je? (dvogrba) Koza ima dolgo brado, kakšna je?

Igra "Echo" Ta-da-ta dy-you-dy to-do te-de-te tu-doo-tu at-ud-from kda-kta-kda dam-tom-dum Ti-di-ti-daj no, leti! Ti - ti - ti - mačke tečejo. Ta - da - da - tukaj je voda. Ti - ti - di - greš domov. De - de - tisti - hodimo v temi. Di-di-di - vsak dan dežuje. Ti-ti-ti - kako ven? Dang-dad-dah - potrebuješ dežnik pred dežjem. Cha-cha-cha - ne dežuje več.

Igra "Razdeli besede na zloge". Ploskajte besede in določite število zlogov. Deklica, hiša, cesta, voda, dedek, drevo, buldožer, skladišče, vodica, voda, melona, hiša, Tanja, deset, testo, torta, kolaček, Dima, copati, cesta, otroci, telefon, hči, dedek, dim.

Leksikalna tema "Divje živali in njihovi mladiči."

Artikulacijske vaje: Mirno odpiranje in zapiranje ust, »Opice«. Potegnite zgornjo ustnico v usta, nato spodnjo ustnico. "Slikar", "Bobnarji".

Z otroki preglejte ilustracije, ki prikazujejo divje živali in njihove mladiče, slike na temo »Pomlad v gozdu«. Spomnite se imen divjih živali in njihovih mladičev, njihovega videza, navad, kje živijo, zakaj jih imenujemo divje. Preberite: "Lisica, zajec in petelin", "Volk in sedem kozličkov"; Pesmi: Z. Aleksandrova "Medved", "Volkovi", "Jež", "Lisičji mladiči", "Veverica" sledi razprava.

D. igra "Poimenuj družino." On je zajec, ona je zajec, otrok(i) so zajci(i). Medved, jež, veverica, los, lisica, volk itd.

Vaja "Izberi besedo." Izberi čim več besed za živali: kakšna lisica? kakšen volk itd. (Spodbuja se poimenovanje zapletenih besed: dolgorepi, ostrozobi itd.) Kaj počne volk? Prikradenost. Teče, sedi itd.

Vaja "Čigav rep?" Priporočljivo je, da uporabite slike, ki prikazujejo živalske repe. Nekega jutra so se živali zbudile in videle, da so vsi repi zmešani: zajec je imel volkov rep, volk je imel lisičji rep, lisica je imela medvedov rep ... Živali so bile razburjene. Ali je volčji rep primeren za zajca? Pomagajte živalim najti njihove repe tako, da odgovorite na vprašanje "Čigav je to rep?"

Za utrjevanje gradiva je priporočljivo izvesti vajo »Spremeni besede glede na model«.

Nos lisice je lisičji nos. Fox šapa - lisja šapa. Lisičje oči - ... Lisičja luknja - ... Itd.

D. igra "Povej nasprotno". Lisica ima dolg rep, zajec pa ... (kratek) medved ima debele šape, veverica ..., merjasec ima trde ščetine, lisica pa ima dlako ... Zajec ima dolga ušesa, volk pa ..., medved je velik, veverica pa ... .

Igre z žogo "Eden - veliko - veliko", "Pokliči jih ljubeče"

D. igra "Tvori novo besedo." Iz dveh kratkih besed morate sestaviti eno dolgo besedo. Lisica ima dolg rep. Kakšna lisica? (dolgorepi), Zajček ima kratek rep. Kakšen zajec? Veverica ima tanke noge. Kakšna veverica? Zajec ima dolga ušesa. Kakšen zajec? Volk ima ostre zobe. Kakšen volk? Jež ima kratke noge. Kakšen jež? Medved ima črne oči. Kakšen medved?

D. igra "Preštej."Na primer: En volk, dva volka ... pet volkov itd.

Prstna gimnastika

Igra "Echo" Da-da-dya, de-de-de, ud-ud-ud, dy-dy-di, od-od-od, bda-bda-bda, kje-kje-kje, pekel-od-ud-yd, de-du-dia-di itd. D-duh-duh - prinesi mi malo vode. Doo-doo-doo - nikamor ne grem. Di-di-di - poglej skozi okno. Dieu-dieu-dieu - Pluli bomo na čolnu. De-de-de – juho bomo prepustili Volodju. Ja, ja, ja – na travniku so se pasle črede.

Igra "Razdeli besede na zloge." Ploskajte besede in določite število zlogov. Dekle, hiša, cesta, voda, dedek, drevo, buldožer, skladišče, voda, vodnar.

Leksikalna tema "Pomladna oblačila, čevlji, klobuki"

"Razlikovanje zvokov P-B-P-P-B"

Artikulacijske vaje: "Ugriznite spodnjo (zgornjo) ustnico", "močno stisnite in sprostite ustnice", "Poljub".

D. igra "Dva, dva, dva" Učitelj povabi otroke, naj si ogledajo oblačila drug drugega in odgovorijo na vprašanja »Kaj lahko rečeš o dva? (Dve obleki, dva šala, dva plašča itd.) "O čem lahko rečeš dva?" (dva klobuka, dve krili, dve jakni, dve majici itd.) "Kaj lahko rečeta dva človeka?" (dve kratke hlače, dve nogavice, dve hlače)

Igra "Kateri, kateri, kateri?" Otroci tvorijo atributne besede iz samostalnikov.

Žametna obleka - žamet, lanena obleka - lan, usnjene rokavice - usnje, denim jakna - denim, chintz obleka - chintz, svilena obleka - svila, volnena jakna - volna, krzneni plašč - krzno, plašč iz drape - drape, ovčji plašč iz semiša - semiš itd.

D. Igra z žogo "Reci nasprotno."Čisti čevlji - umazani čevlji, široko krilo - ..., debel šal - ..., obuvanje - ..., novi škornji - ..., dolg plašč - ..., veliki škornji iz filca - . ...

D. igre z žogo “Greedy”.(N na primer: plašč – moj plašč); "Eden-mnogo" ( Na primer: krilo – krila – veliko kril)

Vaja "Preštej": modro krilo, topel krznen plašč, volneni šal, belo jakno, črtasto nogavico, krzneno kapo, žametno obleko, usnjene rokavice itd.

Na primer: ena žametna obleka, dve žametni obleki... pet žametnih oblek.

Prstna gimnastika "Oblačila"

Igra "Echo" Pa-ba-pa, bi-bil-py, bo-po-bo, be-pe-be, py-py-bya, up-up-ob, gba-gba-kpa, pam-pom-boom.

Ba-ba-ba - tukaj je koča. Pa-ba-pa - gozdna pot. Ko bi le bili z očetom. Ba-pa-ba - težak krzneni plašč. Pa-ba-pa - klobuk je padel. Boo-boo-boo - obiskali smo Lyubo.

Igra "Spremeni besedo" V besedah spremenite zvok P v B in obratno. Petje - boj, prah - ..., bot - ..., zadnjica - ..., puh - ..., pot - ..., rezultat - ..., podaja - ..., ledvica - .. . utrip - ..., strani - ..., ženska - ...

D. igra "Vstavi manjkajoči zvok" Otroci v besedo nadomestijo pravilen glas ( p oz B): ...ribiška palica, ta...očala, vat...ok, zu...s,...plahost, za...oz.

"Razdeli besede na zloge". Ploskajte besede in določite število zlogov. Sod, peta, lok, tablete, ograja, povoj, volan, nega, bik, kabina, veverica, nasilnež, beton, kabina.

Leksikalna tema "Žuželke"

"Zvoki F-F"

Artikulacijske vaje: "Ugriznite spodnjo (zgornjo) ustnico", "močno stisnite in sprostite ustnice", "Poljub".

Z otroki se spomnite vsega, kar vedo o žuželkah. Pogovor o tem, kako so lahko žuželke koristne (čebela, mravlja, pikapolonica) in škodljive (komar, muha, beli metulj). Ugotovite, ali otroci vedo, zakaj žuželke jeseni izginejo. Razmislite z otroki ilustracije, ki prikazujejo žuželke, slike na temo “žuželke na travniku, metulj na roži, čebele nabirajo nektar ...”. Zapomni si imena žuželk, njihov videz, posebnosti, kje živijo.

Vaja "Izberi besedo." Za žuželke izberite čim več besed: kakšna muha? kakšen hrošč? itd. (Spodbuja se poimenovanje zapletenih besed: dolgi brki, tanke noge itd.) Kaj počne hrošč? Leti, se vrti, plazi itd.

D. igra "Ugani, kdo" + "Poberi znak."Izvaja se s slikovnim materialom, razstavljenim na tabli: muha, metulj, komar, čebela, kačji pastir, mravlja, kobilica, čmrlj, hrošč.

Flutters (kdo?) -… ( Metulj). Lepa, pisana, uporabna, velika

Brenči, zvoni, nabira med, piči, se plazi, skače itd.

Vaja "Preštej": ena muha - dve muhi, pet muh. Govorni material: metulj, komar, čebela, kačji pastir, mravlja, kobilica, čmrlj, hrošč.

Prstna gimnastika "Žuželke"

Igra "Echo" Fa-fa-fya, fe-fe-fe, ugh-ugh-ugh, ugh-fy-fi, of-of-of, tfa-tfa-tfya, kfo-kfe-kfo, af-of-uff-of, vau-nekaj-nekaj-fi

Fe-fe-fe – Nalijem ti kavo.

8. Igra "Spremeni besedo"Nekdo je zamenjal prvi glas v vseh besedah. »Vrni glasove F in F' na njihovo mesto in poimenuj nastalo besedo. par - ..., lok - ..., žile - ..., norma - ..., splav - ..., vata - ..., marš -

Zdaj spremenite tretji glas v besedah.

Bone - bluza, kostanj - ..., pudik - ..., bob - ..., list - ..., lok - ...

9 . D. igra "Popravi napako"

Našla sem ga v slivi... bluza, Javor zeleni... dvigalo,

Fenya je oblekla ... bluza Dvigne nas... list.

Zoril na drevesu ... kaftan, Sedel na drevo ... graf,

Pozimi bom nosil... kostanj.Živi v lepi hiši... top.

10 . "Razdeli besede na zloge".

11. Vaja "Kriptografi". Naredite besedne diagrame iz zvočnih svinčnikov ali kock. Opišite vsak glas v besedi. Govorno gradivo: PAJEK, PAJKI, MUHE, MUHE, KOMAR

Leksikalna tema "Ribi".

Artikulacijske vaje: "Ugriznite spodnjo (zgornjo) ustnico", "močno stisnite in sprostite ustnice", "Poljub".

Odpoklic skupaj z otroki vse, kar vedo o ribah. Pogovarjajte se o tem, kje živijo ribe, kakšne ribe živijo v morju, v reki, v akvariju. Povzemite. Ugotovite, ali otroci poznajo dele rib. Oglejte si ilustracije z otroki in poimenujte ribe iz njih, oglejte si slike na temo "Na reki", "Otroci lovijo ribe".

Vaja "Izberi besedo." Za ribe izberite čim več besed: kakšna ščuka? kakšen som? itd. (Spodbuja se poimenovanje zapletenih besed: z dolgimi brki, z velikimi očmi itd.) Kaj počne riba? Plava, spi, lovi, dohiti, je... itd.

Vaja "Preštej": ena ščuka - dve ščuki, pet ščuk. Govorni material: veliki som, zlata ribica, morski pes grabežljivi, mali ostriž, ruh.

Prstna gimnastika "Ribe".

Igra "Popravi stavek"

Besede v stavkih so pomešane. Poslušaj besede, jih postavi v pravi vrstni red in mi povej, kaj se je zgodilo!Na primer : riba, živeti, v, reki.(Riba živi v reki)

ribiči lovijo krase.(Ribiči so ujeli karasa)

riba, ima, a, rep, lepa.(Riba ima lep rep)

Dopolnite vrstice pesmi tako, da povežete besede, da se rimajo.

Zrasle bi nam plavuti, Plavali bi kot………………. ribe

Mahala bi s svojim prožnim repom in se norčevala kot ………………. ribe

Zelo majhna ……………………… ribica pobira drobtine s trnka

Izplava, išče hrano, velika ………………………… riba

Eh, moj ulov se je izgubil. Ribič se je razjezil..........-

Ribe sploh ne grizejo, Očitno sem slab…………………... ribič

skoraj joka od užaljenosti, a sedi ves dan…………………..ribolov

Ribiču je zelo žal, da ribolov ni bil uspešen…………………………

8 . "Razdeli besede na zloge". Ploskajte besede in določite število zlogov. Okno, sova, majica s kratkimi rokavi, jakna, sušilec za lase, kaftan, nogomet, nogometaš, kavč, sadje, sadje, telefon, zmenek, datlji, vijolična; ribe, morski pes, som, ščuka, kras, jeseter, plavut, luske.

11. Vaja "Kriptografi". Naredite besedne diagrame iz zvočnih svinčnikov ali kock. Opišite vsak glas v besedi. Govorni material: REP, RIBA, SOM, PAJKI, MUHA, KOMAR

Leksikalna tema "Rože"

"Razlikovanje zvokov V-F-V-V-F"

Artikulacijske vaje: "Ugriznite spodnjo (zgornjo) ustnico", "močno stisnite in sprostite ustnice", "Poljub".

Z otroki se spomnite vsega, kar vedo o rožah. Rože, kot veste, rastejo v zemlji. Toda kje točno rastejo? Rože rastejo v vrtovih in se imenujejo (vrt), v gozdovih (gozd), na travnikih (travnik), na poljih (polje). Katere vrtne rože poznate? (vrtnica, gladiola, vrtni nagelj, potonika, narcisa...), njiva, travnik (mak, kamilica, plavec, zvončnica, pozabka, detelja...) Vseh rožic ni mogoče trgati: nekatere rožice (snežinka). , šmarnica, pljučnik) so navedeni v Rdeči knjigi. Potrebujejo zaščito.

Pokažimo in povejmo, katere dele ima cvet. Korenina, steblo, listi, brsti, cvet: sredica in cvetni list.

"Iz katere rože je cvetni list?" + "Kakšne rože?"

Poskusimo uganiti, iz katere rože lahko izvira posamezen cvetni list.

Na primer: Modra - ... koruznica, bela - ... šmarnica, kamilica; rdeča - ... mak, vijolična - ... vijolična, zvonček; rumena - regrat.

Didaktična igra "Poimenuj ga ljubkovalno." Kamilica -..., koruzolec -..., vrtnica -..., nagelj -..., nepozabka -..., potonika -..., dalija -..., cvetni list -.. ., steblo -..., tulipan -..., koren -..., popek -...

Didaktična igra "Izberi, ime, zapomni si"

Kaj počnejo rože na gredicah? (rastejo, cvetijo, ovenejo ...)

Kaj naredijo vrtne rože z gnojili? (gnojiti, hraniti ...)

Kaj počnejo z vodo in rožami? (voda, pršilo...)

Kaj počnejo rože v šopkih? (zbirati, rezati, trgati ...)

Kaj ljudje počnejo z rožami? (občudujejo, občudujejo, zalivajo, gojijo, pletejo venčke...)

6. Didaktična igra "Preštej"

Na travnikih, vrtovih in gozdovih je veliko rož. Poskusimo prešteti rožice: Ena marjetica, dve marjetici...pet marjetic. Ena vrtnica, dve vrtnici ... pet vrtnic. Ena koruznica, dve koruznici ... pet rožic. itd.

7 . Vaja "Povej prav"

Poskusite izbrati prave besede v mojih stavkih:

Polje marjetic - polje marjetic, rosne kapljice iz maka - makove rose, šopek rož - šopek rož, šopek rožic - šopek rožic, polje regrata - polje regrata, polje tulipanov - tulipan polje ...

8 . Igra "Echo" Fe-fe-ve-ve, fu-woo-fu-woo, wo-fo-fo-wo, wa-wa-wa-fa-fa-fa, vlo-vlu-fla-flo-flu-flu, itd.

Fa-fa-fa - ob steni je kavč. Fu-fu-fu - ulegel se bom na kavč.

Va-va-va - sova sedi na veji. Woo-woo-woo – kličem mamo domov.

Wee-wee-wee - daj, hitro ujemi žogo. Ve-ve-ve - ježek se skriva v travi.

Mokro-mokro-mokro - zgradili smo korveto. Fe-fe-fe – Nalijem ti kavo.

9 . D. igra "Spremeni besedo"

Nekdo je zamešal glasove V in F v besedah in rezultat je bil nekakšen nesmisel. Pomagajmo besedam vrniti pomen in postaviti zvoke na njihova mesta. Torej spremenimo glas F v glas B in obratno.

Ofrag,

okus

svetilka

pravljica

Avrika

če

se je umazal

jermenice

Solofej

kuzofok

feniks

kvote

"Razdeli besede na zloge". Ploskajte besede in določite število zlogov. Okno, sova, majica s kratkimi rokavi, jakna, sušilec za lase, kaftan, nogomet, nogometaš, kavč, sadje, sadje, telefon, zmenek, datlji, vijolična

Leksikalna tema "Jagode".

Artikulacijske vaje

D. igra "Kakšen sok, kakšna marmelada?" Jagodna marmelada - ..., ribezov sok - ..., borovničeva marmelada - ..., jagodni sok - ..., brusnični sok - ..., robidova marmelada - ..., malinova marmelada - ..., kosmulja marmelada - ..., sadni sok brusnice - ... itd.

D. igra "Izberi, ime, zapomni si" Dopolni povedi in izberi čim več akcijskih besed. Jagode na vejah (kaj počnejo?) - rastejo, zorijo, zorijo, napolnijo s sokom, zorijo. Jagode iz vejic -... Ljudje v gozdu jagode -... Dodajte jagode v košarico -... Sok iz jagod -... Sok v kozarec -... Džem (džem) iz jagod -...

D. igra "Povej nasprotno". Jagode so velike, gozdne jagode pa ...

Kosmulje so trde, borovnice pa...

Robide so sladke, brusnice pa...

D. igra "vstavi besedico"

Rowanove jagode rastejo ... na drevesu. Kosmulje padajo ... z grma.

Jagode so nabirali ... vejice. Robide so bile položene ... v košare.

Iskali so grme borovnic ... v travi. Ribezove jagode so kukale ven...listi.

Prstna gimnastika "Žerjavi"

Igra "Echo"

Wee-wee-wee - daj, hitro ujemi žogo. Po-po-po - plujemo po Limpopu. It-it-it - v morju živi kit. Joj, joj, Mašo so dali spat. Tik-ik-tik - na klopi sedi starec. Ke-ke-ke - pustil sem ključ v ključavnici. Ampak, ampak, ampak - film Ve-ve-ve je na sporedu na luni - ježek se skriva v travi.

D. igra "Označi drugi zlog v besedi"

Leksikalna tema "Poletje".

Artikulacijske vaje: »Pokaži zgornje zobe«, »Ugrizni spodnjo (zgornjo) ustnico«, »Močno stisni in stisni ustnice«, »Poljubi«.

D. igra "Povej drugače" Ne žalostni otroci - ... Ne mrzla voda - ... Ne dolg dež - ... Ne temno nebo - ... Ne deževno nebo - ... Ne grenke maline - ... Ne nizka trava - ... itd .

D. Igra "Še bolje." Spomladi sonce sije močno, poleti pa še ... (močneje) Spomladi ptice glasno pojejo, poleti pa še ... (glasneje) Spomladi je veliko rož in poleti celo ... (več) Spomladi je zrak topel, poleti pa še ... (toplejši) Spomladi se otroci zabavajo, poleti pa še ... (bolj zabavno) Spomladi se drevesa so zelena, poleti pa še... (bolj zelena) Spomladi so dnevi dolgi, poleti pa še... (daljši)

D. igra "Poimenuj znak." poletje (kateri?)– toplo, svetlo, barvito, veselo, vroče. Sonce poleti (kateri?)– rumeno, vroče, svetlo, toplo. Trava poleti (kateri?) - zelena, dišeča, visoka, nizka, mehka. Voda poleti (kateri?)– toplo, hladno, prijetno, osvežilno. Poleti dež (kateri?)– toplo, dolgo pričakovano, hudourniško, kratko, dolgotrajno. Otroci poleti (kateri?)- veselo, veselo, smešno, hrupno. Nebo poleti (kateri?)– modra, svetla, lahka, brez oblačka, nevihta. Oblaki poleti (kateri?) - visok, bel, moder, nevihten, deževen.

D. igra "Vstavi besedo" Sonce ... je svetlo. Gozd ... je lep. Reka ... hitra. Jagode... v gozdu. Rože ... na travniku. Kačji pastir...nad vodo. Mravljišče... mravlje. Ptice ... zabavno.

Prstna gimnastika "Letni časi"

Igra "Echo" Ta-ka-na-ma, fu-woo-fu-woo, ba-bu-bo-bo, gdo-gda-gdi-gda, mni-me-me-mnu itd.

Wee-wee-wee - daj, hitro ujemi žogo. Po-po-po - plujemo po Limpopu. It-it-it - v morju živi kit. Joj, joj, Mašo so dali spat. Tik-ik-tik - na klopi sedi starec. Ke-ke-ke - pustil sem ključ v ključavnici. Ampak, ampak, ampak - na luni je film. Ve-ve-ve - ježek se skriva v travi.

D. igra "Označi drugi zlog v besedi." Označite drugi zlog v besedi in naredite diagram:

Lončnik, kefir, kladivo, mucek, marmelada, skuter

učitelj logopedGBDOU št. 125 kompenzacijski tip

Osrednje okrožje Sankt Peterburga,

Pojasnilo.

Relevantnost problema

Reševanje problemov korektivno-razvojnega dela z otroki s hudimi govornimi motnjami (SSD) bo učinkovito le, če obstaja integriran pristop in tesno sodelovanje pri delu vseh strokovnjakov vrtca.

V kompenzacijskih skupinah ima dejavnost učitelja svoje posebnosti, ki jih določajo govorne pomanjkljivosti otrok in nezadostni razvoj duševnih procesov. Najprej trpijo pozornost, spomin, verbalno in logično razmišljanje. Splošne, fine, artikulacijske motorične sposobnosti so oslabljene ali nezadostno razvite.

Eno od načel vzgoje in poučevanja otrok z govornimi motnjami je načelo koncentracije, po katerem se govorno gradivo nahaja znotraj ene leksikalne teme, ne glede na vrsto dejavnosti.

Ta razvoj predstavlja algoritem za korektivno in vzgojno delo, ki je ponujen učiteljem starejše skupine kot del študija leksikalnih tem. Sistem igralnih vaj vključuje obnavljanje in aktiviranje besednega zaklada; praktično obvladovanje leksikalnih in slovničnih kategorij; oblikovanje in razvoj koherentnega govora; razvoj pozornosti in spomina pri otrocih; oblikovanje in izboljšanje verbalnega in logičnega mišljenja; usklajevanje govora z gibanjem skozi igre na prostem; razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Namen: povečanje učinkovitosti popravnega in razvojnega dela z govorno terapijo izobraževalnega procesa v kompenzacijskih skupinah za otroke s STD.

Pomagati učiteljem skupin za otroke s posebnimi potrebami pri izbiri didaktičnega gradiva pri preučevanju leksikalne teme;

Razjasniti leksikalno gradivo za obogatitev in aktiviranje besednega zaklada otrok v okviru obravnavane leksikalne teme;

Spodbujati popravljanje in nadaljnji razvoj leksikalnih in slovničnih komponent v govoru otrok s pomočjo igralnih tehnologij;

Oblikovati koherenten govor pri otrocih, ohranjati kontinuiteto pri delu logopeda in vzgojiteljev pri izbiri tehnik in tehnologij;

Razviti splošne in fine motorične sposobnosti otrok;

Nadaljujte z delom za razvoj in izboljšanje otrokove pozornosti, spomina, verbalno-logičnega mišljenja in vizualno-prostorskih funkcij.

Ko bodo ti problemi skupaj z drugimi rešeni, se pričakuje, da se bodo procesi usposabljanja in izobraževanja združili v en sam vzgojno-izobraževalni proces.

Načrtovani rezultati:

Kot rezultat opravljenega dela lahko otroci komunicirajo znotraj določene leksikalne teme:

Otrokov besedni zaklad se posodablja in bogati:

fantje v svojem govoru uporabljajo posplošljive besede;

spoznajo pomen novih besed, tudi večpomenskih;

znati izbrati protipomenke in sinonime za dane besede;

Pravilno uporabljajte slovnične oblike besed, asimilirajte besedotvorne modele;

Sposoben sestavljati preproste navadne povedi, enostavne vrste zložene povedi;

Koherenten govor otrok se razvija:

sestavljajo različne vrste opisnih zgodb na podlagi mnemotehničnih tabel;

pripovedovati kratka literarna dela na podlagi ilustrativnega gradiva (fotografije, slike, slike).

Celostno rešuje probleme socialno-komunikativnega, kognitivnega, govornega, likovno-estetskega in telesnega razvoja.

Tedenske naloge od logopeda do vzgojiteljev

višja skupina kompenzacijske usmeritve za otroke s STD

Leksikalna tema: »Jesen. drevesa"

Predmetni slovar:

letni čas, jesen, september, oktober, november, mesec, megla, veter, oblak, dež, vreme, opadanje listja, umazanija, tla, vlaga, škornji, dežni plašč, jakna, rokavice, pulover, dežnik, gobar, žetev, drevesa, grm, listje, trata, preproga (iz listov), breza, hrast, trepetlika, jerebika, jesen, lipa, topol, javor, macesen, smreka, bor, vrba, kostanj, želod, deblo, lubje, korenina, veja, krošnja, veja, listje, štor, stožec, iglice, sadje, semena.

Glagolski slovar:

stopiti, rositi, polivati, pihati, trgati (listje), padati, leteti naokoli, vrtinčiti, šumeti, namrščiti se, oveneti, zardevati, porumeneti, posušiti se, zaspati, zbirati.

Slovar znakov:

jesen, oblačno, hladno, mračno, deževno, nevihtno, kratek (dan), mokro, hudourniško, deroče, rdeče, rumeno, bordo, ozko, široko, izrezljano, večbarvno, zlato, zgodnje, pozno, iglavce, listnato, močno , visok, nizek, star, mlad, pokvarjen.

Slovar prislovov:

mokro, vlažno, nevihtno, oblačno, jasno, mračno, deževno, hladno, zgodaj, pozno, svetlo, sončno, vetrovno, visoko, nizko, pogosto, redko.

· “Verige” (asociativne verige besed na dano besedo. Primer: jesen - list, mlaka, dež, oblak, listje odpade; deblo - drevo, veja ...).

· »Eden - mnogo« (vaja pri uporabi edninskih in množinskih samostalnikov v nominativu).

· »Pokliči ga ljubkovalno« (vadba v tvorbi in rabi samostalnikov s pomanjševalnimi priponami).

· "S katerega drevesa, čigav list?" (tvorba odnosnih pridevnikov; dogovor pridevnikov s samostalniki: This is a birch leaf, kar pomeni to je brezov list).

Razvoj koherentnega govora:

Obnovitev zgodbe "Jesen" (na podlagi slike)

Prišla je jesen. Postalo je hladno. Nebo je mračno in jezno. Pogosto dežuje. Ptice letijo v toplejše kraje. Listje na drevesih porumeni, veter jih odnese in padejo na tla. Rože so ovenele, trava se je posušila.

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti. Usklajevanje govora z gibanjem.

Igra na prostem "Listi"

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Igra prstov "Dežuje"

Ena dva tri štiri pet,	Udarec po mizi s prsti obeh rok: levo - od malega prsta, desno - od velikega.
Dež je prišel na sprehod.	Naključno udarjanje po mizi s prsti obeh rok.
Hodil je počasi, iz navade - Zakaj bi moral hiteti?	"hodite" s sredincem in kazalcem obe roki na mizi.
Nenadoma prebere z napisa: "Ne hodi po travi!"	Ritmični udarci z dlanmi, potem pesti na mizo.
Dež je tiho vzdihnil:	Pogosto ritmično ploskanje.
	En plosk.
In levo. Travnik je suh.	Ritmično ploskanje po mizi.

N. Niščeva

Leksikalna tema: »Gozd. Gobe in jagode"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

gozd, jasa, rob, štor, mah, košara, košara, gobar, grm, goba, jurček, jurček, jurček, mahovna muha, mušnica, maslenec, russula, lisička, goba, klobuk žafranika, mlečna goba, jurček , krastača, noga, klobuk, micelij, gošča, močvirje, jagode, jagode, ribez, kosmulja, maline, gozdne jagode, borovnice, brusnice, brusnice, robide, rowan, cloudberry, šipek, kompot, marmelada, sirup, marinada, kumarica , marmelada, žele, solata.

Glagolski slovar:

rastejo, zbirajo, kuhajo, kuhajo, cvrejo, režejo, sušijo, solijo, kisajo, stojijo, skrivajo, odraščajo, izgubijo se, kričijo.

Slovar znakov:

goba (dež, poletje, jasa, leto),), prijazna (medene gobe), kuhana, sušena, ocvrta, soljena, vložena, bela, rdeča, rdeča, majhna, stara, užitna, neužitna, strupena, črviva., sladka, kislo, dišeče, dišeče, vrt, gozd, maline, kosmulje, brusnice, jagode, brusnice.

Slovar prislovov:

blizu, daleč, blizu, okusno, sladko, slano.

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· "Večbarvne košare" (aktivacija besedišča, razlikovanje užitnih - strupenih gob; gozdno - vrtne jagode).

· "Eden - veliko" (vaja pri uporabi samostalnikov - imen gob v ednini in množini nominativa).

· »Na obisku pri Škratu« (vadba v tvorbi in rabi samostalnikov s pomanjševalnimi priponami).

· »Ena, dva« (vadba v usklajevanju kardinalnih števnikov s samostalniki).

· »Moj-moj-moj-moj« (vaja v dogovoru svojilnih zaimkov s samostalniki).

· »Kakšna marmelada? (kakšen sok?« (vadite uporabo odnosnih pridevnikov: borovničev sok - borovničev itd.)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Vadite sestavljanje in praktično uporabo preprostih stavkov s 3-5 besedami (razvoj dialoškega govora v procesu pogovora na podlagi slike).

Obnavljanje zgodbe "Za gobe"

Prišla je jesen. Petja in Tanja sta šli v gozd nabirat gobe. Dolgo so tavali in bili zelo utrujeni. Samo Tanja je nabrala polno košaro, Petja pa le dve gobi. Petya je videl, da je njegova sestra nabrala več gob, in je bil razburjen. »Ne grem domov! - kriči - Te gobe so slabe! Slab gozd! Vrgel je koš, padel na tla in jokal. »Kaj delaš, Petenka! - mu reče Tanya.

- Gobe niso nič krive, pa tudi gozd ni nič kriv. Samo pomislite: gobe bomo še vedno cvreli v isti ponvi. Vzemi mojo košarico, sicer sem utrujena, težko mi je. In jaz bom nosil tvojega." Petja je poslušal sestro, se pomiril in rekel: »Jaz bom nosil košaro. Le da ni težko, je zelo dragoceno. Hvala sestra!"

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem (usklajevanje govora z gibanjem) "Nabiranje jagod"

V. Volina

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Gozdni darovi":

O. Krupenčuk

Leksikalna tema: »Zelenjava. vrt"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

vrt, zelenjava, žetev, gredice, plevel, zelje, krompir, pesa, redkev, repa, čebula, česen, fižol, paprika, buče, grah, jajčevci, bučke, korenje, kumare, paradižnik, koper, peteršilj, solata, boršč, zeljna juha, solata, pire, sok, nadev, pita, vitamini, lopata, grablje, nož, košara, trgovina, prodajalec

Glagolski slovar:

gojiti, trgati, izpuliti, izkopati, rezati, saditi, zalivati, rahljati, pleti, negovati, zoreti, nabirati, prati, lupiti, rezati, kuhati, soliti, prodajati

Slovar znakov:

zelenjava, rdeča pesa, paradižnik itd., rdeča, zelena, rumena, vijolična, bordo, velika, majhna, okrogla, ovalna, trikotna, podolgovata, gladka, hrapava, grenka, sladka, slana, kisla, zrela, debela, močna, zrela , sveže

Slovar prislovov:

Okusno, zdravo, majhno, veliko

· Didaktična igra "Veliko-majhno" (uporaba samostalnikov z pomanjševalnico).

· Didaktična vaja »Izberi besedo« (izbor enorodnih pridevnikov za samostalnike: kakšna kumara? (ovalna, zelena, majhna, trda, groba, velika, okusna ...).

· Didaktična igra »Pobirajmo« (spoznavanje glagolov z različnimi pomeni: Režem zelje. - Pulim korenje. - Pobiram kumare. - Kopam krompir ipd.)

· Didaktična igra "Kuharji" (uporaba relativnih pridevnikov v govoru: Pripravil bom zelenjavno juho. - Pekel bom zeljno pito itd.)

Razvoj koherentnega govora

Sestavljanje opisnih zgodb o zelenjavi po shematskem načrtu (mnemonska tabela).

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Žetev" (usklajevanje govora z gibanjem)

	Pojdimo na vrt in poberimo pridelek.
	Vlekli bomo korenje		"Vlečejo me naokoli."
	Pa še krompir bomo izkopali.		"Kopljejo."
	Odrezali bomo glavo zelja,		"Odrezovanje."
	Okrogle, sočne, zelo okusne.		Pokažite krog z rokami - 3-krat.
	Naberemo malo kislice
	In gremo nazaj po poti.		Hodijo v krogu in se držijo za roke.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Polaganje obrisov zelenjave iz različnih materialov (mozaiki, grah, čipke itd.).

Prstna gimnastika "Zelje"

Leksikalna tema "Sadje. vrt"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

vrt, sadje, drevo, veja, letina, sadje, marelica, breskev, banana, jabolko, hruška, sliva, pomaranča, mandarina, limona, ananas, grozdje, lupina, koščica, marmelada, marmelada, kompot, sok, žele, vitamini, zdravje, rezina, rezina, kos, okus, nadev, suho sadje, rozine.

Glagolski slovar:

posaditi, rasti, cveteti, skrbeti, zoreti, obesiti, padati, zbirati, pobirati, kuhati, rezati, sušiti, peči, lupiti, prati, stiskati, jesti.

Slovar znakov:

sadno, vrtno, zrelo, zrelo, rožnato, dišeče, aromatično, sočno, kislo, sladko, veliko, majhno, gladko, hrapavo, zdravo, okusno, rdeče, zeleno, vijolično, hruškovo, jabolčno itd.

Slovar prislovov:

okusno, kislo, sladko, veliko, malo, grenko

Leksiko-slovnična struktura govora

· Didaktična igra "Kaj raste na vrtu?" (vadijo rabo množinskih samostalnikov v rodilniku in rodilniku).

· Didaktična igra »V palčkovem vrtu« (vadba v rabi samostalnikov s pomanjševalnim pomenom).

· Didaktična igra »Trgovina« (vadimo rabo odnosnih pridevnikov. Primer: »Kupil bom pomarančni sok«).

· Didaktična igra "Help Dunno" (delo z deformiranimi stavki. Primer: Babica pripravlja jabolčno marmelado.)

Razvoj koherentnega govora

Sestavite opisne zgodbe na podlagi mnemotehnične tabele.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem, igra na prostem "Jabolko":

Po mnenju N. Metelskaya.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Igra z masažnimi žogicami "Sliva"

Leksikalna tema: "Vrt"

Širjenje besednega zaklada otrok

Utrjevanje besedišča, razvitega na temah "Zelenjava", "Sadje".

Leksiko-slovnične igre in vaje

· »Na vrtu ali zelenjavnem vrtu« (vadijo v razlikovanju zelenjave in sadja, v sestavljanju preprostih pogostih povedi).

· "Kdo je večji?" (posodabljanje slovarja značilnosti na leksikalno temo).

· »Babičine priprave« (uporaba odnosnih pridevnikov, kot so »čebulni«, »bananin« in njihova uporaba kot del stavka).

· Didaktična igra »Zbiranje pridelka« (sestavljanje stavkov s predlogi NA, Z, V, IZ, POD).

Razvoj koherentnega govora

Na podlagi načrta sestavite opisne zgodbe o zelenjavi in sadju.

Pripovedujte zgodbe na podlagi slik in grafik

V bližini hiše je bil sadovnjak. Na vrt je prišla družina. Družina je nabirala zrele plodove. Mama je iz sadja kuhala kompote in marmelado ter stiskala razne sokove. Kompoti, marmelade in sokovi so se izkazali za zelo okusne.

Naš zelenjavni vrt

V bližini hiše je bil zelenjavni vrt. Na vrt je prišla družina. Družina je nabirala zrelo zelenjavo. Mama je iz zelenjave pripravljala razne kumarice in marinade. Kumarice in marinade so se izkazale za zelo okusne.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem, igra na prostem "Na vrtu in na vrtu":

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "V trgovini"

Leksikalna tema: »Naše telo. Higienska pravila"

Predmetni slovar:

glava, čelo, uho, nos, oko, usta, ustnice, zobje, jezik, lica, obrvi, trepalnice, zatilje, brada, lasje, frizura, frizura, frufru, vrat, trup, prsi, trebuh, hrbet, roka, rama, komolec, dlan, roka, prst, noht, noga, koleno, peta, stopalo, kosti; milo, krtača, pasta, brisača, glavnik, ogledalo, umivalnik, posoda za milo, škarje, šampon, pena, kopel, tuš, kad, pipa, curek, kaljenje, bazen, telovadba, zdravje, bolezen, čistoča, telesna vzgoja, higiena.

Glagolski slovar:

dihaj, glej, hodi, upogibaj, sliši, vohaj, poj, čisti, izpiraj, teci, skači, teptaj, ploskaj, mršči, mežikaj, pomežikni, mežikni, umivaj se, počeši, briši, reži, zboli, zdravi, nasmehni , smeh, jok, obračanje, kimanje, izpiranje, praskanje, srbenje, milo, pranje, umazano, upogibanje-odpenjanje, stiskanje-razvijanje, pranje, pena, britje, rast, skrb.

Slovar znakov:

visok, nizek, dolg, nizek, s spuščenim nosom, levi, desni, zdrav, bolan, čist, umazan, moker, mračen, vesel, žalosten, presenečen, prestrašen, pogumen, kodrast, kosmat, srčkan, močan, šibak, odrasel, otročji, bled, zagorel, temnopolt, vitek, sklonjen, dolgolas, dolgonog, modrook, širokih ramen, čeden, površen; penasto, dišeče, aromatično, gospodinjsko, toaletno, kopel.

Slovar prislovov:

levo, desno, žalostno, zabavno, čisto, urejeno, strašljivo, presenečeno, umazano, hitro, počasno, visoko, potrebno.

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Poslušaj, poimenuj, pokaži« (aktivacija in obogatitev predmetnega besedišča na temo).

· »Reci obratno« (vaja pretvarjanja samostalnikov ednine v množino in obratno: trebuh - trebuhi; oči - oči itd.).

· »Poberi predmet« (del telesa) (glej - oči; sliši -..., teci -..., žveči -... itd.).

· "Ljubljive besede" (vaja pri uporabi samostalnikov z pomanjševalnim pomenom: noga - noga, obraz - obraz, milo - milo itd.).

· "Dva - dva" (vaja za usklajevanje števnikov z ženskimi in moškimi samostalniki: dve očesi - dve roki itd.).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Vadite sestavljanje in praktično uporabo preprostih stavkov s 3-5 besedami (celotni odgovori na vprašanja: Roke delajo, pišejo, rišejo. Noge hodijo, tečejo, skačejo).

»Opiši portret« (po vzoru učitelja).

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti:

avtorja A. Barto

Razvoj finih motoričnih sposobnosti:

Prstna gimnastika "Zdravo, prst."

Leksikalna tema: "Oblačila, klobuki"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

oblačila, atelje, tovarna, šivilja, trgovina, plašč, dežni plašč, jakna, krzneni plašč, kombinezon, hlače, kavbojke, krilo, obleka, obleka, sarafan, pulover, jopica, jakna, jakna, telovnik, srajca, majica, kratke hlače , majica s kratkimi rokavi, spodnjice, pižama, ogrinjalo, hlačne nogavice, dokolenke, nogavice, kapa, baretka, kapa, kapa s šiltom, kapa, panama kapa, šal, naglavna ruta, palčniki, palčniki, rokavice, šal, niti, igla, pletilke , rokav, ovratnik, gumb, zadrga ", žep, kapuca, polja, vizir, pentlja, vozel

Glagolski slovar:

obleči, obleči, očistiti, zlikati, oprati, umazati, šivati, plesti, vezeti

Slovar znakov:

zimsko, jesensko, žensko, moško, otroško, udobno, toplo, elegantno, čisto, umazano, zlikano, oprano, volneno, krzneno, velvet, usnjeno, gumijasto, lahko, zgornje, spodnje, pokrivalo

Slovar prislovov:

Leksiko-slovnična struktura govora

· »V ateljeju«, »V konfekcijski tovarni«, »V trgovini« (aktivacija in obogatitev besednega zaklada otrok, sestavljanje preprostih pogostih stavkov).

· "Oblačila za punčko" (uporaba samostalnikov s pomanjševalnimi priponami v govoru).

· »Požrešen« (uporaba svojilnih zaimkov »moj«, »moj«, »moj«, »moj« s samostalniki).

· "Primerjaj, kaj je s čim, kaj je brez česa" (na podlagi parov predmetnih slik):

· - obleka in sarafan (obleka z rokavi in manšetami ter surafan brez rokavov in brez manšet; obleka z ovratnikom in surafan brez ovratnika; obleka s pasom in surafan s pasom itd.);

· - jakna in pulover

· - Majica in brezrokavnik

· - baretka in klobuk

Razvoj koherentnega govora

Sestavljanje opisnih zgodb o oblačilih in klobukih z uporabo modela in shematskega načrta.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Pomočniki" (usklajevanje govora z gibanjem):

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Nataknem si rokavico"

Leksikalna tema: "Čevlji"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

čevlji, tovarna, čevljar, delavnica, trgovina, škornji, čevlji, superge, čevlji, sandali, superge, škornji iz filca, sandali, copati, par (čevljev), deli čevlja: prst, hrbet, peta, podplat, škorenj, čipka, trak, zaponka, zadrga, zaponka, pompon, jezik, nit, škarje, šilo, kladivo, lepilo, čopič

Glagolski slovar:

obuvati, (obuvati - sezuvati), vezati, vezati, čistiti, umazati, krpati, zabijati, lepiti, šivati

Slovar znakov:

čevelj, zimski, jesenski, poletni, ženski, moški, otroški, udobni, topli, elegantni, domači, športni, čisti, umazani, usnjeni, gumijasti, levi, desni

Slovar prislovov:

majhen, velik, eleganten, lep, urejen, urejen

Leksiko-slovnična struktura govora

Didaktične igre in vaje:

· »V trgovini s čevlji«, »V čevljarski delavnici« (aktiviranje in bogatenje besednega zaklada otrok, sestavljanje preprostih pogostih stavkov).

· »Čeveljček za palčka« (vaja pravilne rabe samostalnikov z manjšalnim pomenom).

· »Prav ne vem« (Petja je obula par škornjev. Vika je obula par sandalov. Kolja mu je opral škornje. Katja je kupila čudovite čevlje v trgovini s čevlji. Eden od babičinih copat je bil strgan. Dima je čistil sneg s svojega toplega škornji iz klobučevine itd.)

· »Kaj za kaj; za kogar"? (Izbor relativnih pridevnikov za obutev: škornji za zimo - zimski; čevlji za ženske - ženske; copati za hišo - domači itd.).

· "Kakšne vrste so ..." (škornji. Iz gume - guma, iz usnja - usnje itd.).

Razvoj koherentnega govora

Učenje pesmi na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o čevljih po shematskem načrtu (mnemonska tabela).

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Copatki" (usklajevanje govora z gibanjem):

To so copati za Antoshka,	2-krat ritmično poteptati z vsako nogo.
Da vam noge v njih ne zmrznejo.	Štirje ritmični skoki na obeh nogah.
Stomp, stomp, stomp	2-krat ritmično poteptati z vsako nogo.
Kakšni copati! Kot igrače!	Najprej se postavi leva noga na prstu - peta, nato - desna.

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Škornji":

N. Niščeva

Leksikalna tema: "Oblačila, čevlji, klobuki"

Širjenje besednega zaklada otrok

utrjevanje besedišča o že obdelanih temah.

Leksiko-slovnična struktura govora

Didaktične igre in vaje:

· »V ateljeju«, »V konfekcijski tovarni«, »V čevljarski delavnici« (aktivacija in bogatitev besednega zaklada otrok, sestavljanje preprostih pogostih stavkov).

· "Kateri, kateri, kateri, kateri?" (vaja v pravilni rabi odnosnih pridevnikov).

· »Poimenuj dodaten predmet« (razločevanje oblačil, čevljev, klobukov; delov in celote).

· »Eden - veliko«, »Ljubkovalne besede« (utrjevanje rabe množinskih samostalnikov; samostalniki z pomanjševalnim pomenom).

Razvoj koherentnega govora

Ponovitev pesmi na temo (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o predmetih oblačil, čevljev in klobukov po shematskem načrtu.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Na sprehod" (usklajevanje govora z gibanjem):

L.N. Smirnova

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika:

"Nataknem si rokavico", "Škornji" (ponovitev)

Leksikalna tema: "Jesen" (generalizacija).

Širjenje besednega zaklada otrok:

Predmetni slovar:

imena letnih časov, jesenski meseci, odpadanje listja, žetev, mraz, dež, mlaka, brozga, jagode, gobe, košara, jata, klin, vrvica, brlog, kotanja, rezervati, listje, čas, imena dreves, divje živali, selivke ptice; dežni plašč, škornji, aktovka, šola, dežnik

Glagolski slovar:

ohladiti se, pasti, vrtinčiti, šumeti, shraniti, spremeniti, oveneti, posušiti, pihati, pršiti, zmrzniti

Slovar znakov:

zgodnje, pozno, zlato, oblačno, jesensko, mokro, mračno, selitveno

Slovar prislovov:

mokro, vlažno, nevihtno, oblačno, deževno, hladno, zgodaj, pozno, vetrovno, mračno

Didaktične igre in vaje:

· »Poimenuj svoje sosede« (letni časi, jesenski meseci);

· »Kaj najprej, kaj potem« (znaki zgodnje, pozne jeseni);

· »Poveži predmete z znaki« (vaja povezovanja pridevnikov s samostalniki: jesen - dan ...; jesen - vreme ...; jesen - razpoloženje ...; jesen - dež ...

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na pamet (neobvezno)

Obnovite zgodbo "Pred zimo" vprašanje za vprašanjem na podlagi diagrama

Po modrem nebu je letel beli labod.

Belemu labodu je padlo pero.

Medved (sivi zajec) je videl pero.

Medved (sivi zajec) je mislil, da je snežinka.

In če je snežinka, bo kmalu prišla hladna zima.

In če kmalu pride hladna zima, potem morate iskati brlog (zamenjajte krzneni plašč).

Medved je našel brlog in zaspal do pomladi. (Zajec je svoj sivi kožuh spremenil v belega.)

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti.

Usklajevanje govora z gibanjem. Igra na prostem "Jesenski dež":

Razvoj finih motoričnih sposobnosti:

Prstna gimnastika "Dež je prišel na sprehod"

Leksikalna tema: »Dom. Gradnja"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

hiša, koča, trgovina, gledališče, cirkus, šola, vrt (otroški), bolnišnica, gradbišče, gradnja, gradbenik, blok, opeka, kamen, deske, medenjaki, led, slama, glina, palača, pravljica, stolp, žerjav ), temelj, stena, streha, cev, strop, tla, okno, okvir, okenska polica, balkon, podstrešje, klet, stopnišče, stopnica, nadstropje, dvigalo, vrata, vhodna/vhodna vrata, podest (stopnišče), stanovanje, soba , kopalnica , wc, otroška soba, spalnica, kuhinja, dnevna soba, hodnik, čistoča

Glagolski slovar:

zgraditi, položiti (opeko), dvigniti, postaviti, zlomiti, uničiti, popraviti, pobarvati, živeti

Slovar znakov:

visoko, nizko, veliko, majhno, zgoraj, spodaj, gradbeno, novo, lepo, blok, leseno, opečno, kamnito, glineno, pravljično, slamnato, medenjakovo, ledeno, mesto, vas, večnadstropno, eno (dvo-, tri) - in itd.) nadstropne, visoke, stanovanjske, trikotne (streha), pravokotne (vrata), kvadratne (okna), okrogle (okna)

Slovar prislovov:

lepo, visoko, nizko, levo, desno, spredaj, zadaj, najprej, nato, hitro, prostorno, čisto

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· Uganete, kaj je to? (Aktivacija predmetnega besedišča. Vrata, okna, strop, tla. Stene. To je ... (soba). Balkon, stopnice, streha, stene, okna, vrata. To je ... .

· "Kaj počnejo?" (Izbor enotnih akcijskih besed za besedo "hiša": zgraditi, razbiti, uničiti, kupiti ...).

· "Hiša s čim?" (Govorno utrjevanje besed-imen delov hiše; vaja v rabi samostalnikov ednine in množine instrumentalnega primera s predlogi S/SO. Učitelj predstavi sliko dela hiše, otroci pa komentirajo. : “Hiša s streho....) .

· »Hiša za palčka« (vaja pravilne rabe samostalnikov in pridevnikov z pomanjševalnim pomenom; dogovora pridevnikov s samostalniki v spolu, številu, padcu. Učitelj pove stavek, otrok pa ga spremeni tako, da »ljubkovalno « se pojavijo besede: »Škrat živi v nizki hiši.«)

· "Kateri? kateri? kateri? Kateri?" (Vaja praktične rabe odnosnih pridevnikov: opeka, les, blok, kamen, glina, hlod, slama, led.)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Obnavljanje pravljice "Trije prašički".

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Govorna igra na prostem "Gradbeniki"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Hiša in vrata"

Leksikalna tema: »Stanovanje. Pohištvo"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

stanovanje, imena prostorov po namenu, tla, strop, okno, okvir, okenska polica, steklo, okno, stena, balkon, vrata, štedilnik, pohištvo, miza, stol, fotelj, tabure, kavč, postelja, komoda, nočna omarica miza, omara, bife, polica, komplet, tovarna, mizar, trgovina, mizna plošča, hrbet, naslon za roke, vrata, ročaji, noge, sedež, oblazinjenje, les, plastika, kovina, usnje, steklo, prodajalec, kupec

Glagolski slovar:

živeti, sprostiti se, spati, igrati, kuhati, spoznati, prati, prodati, kupiti, naložiti, poslati, popraviti, zbrati, urediti, sedeti, shraniti, obesiti, zložiti

Slovar znakov:

enosobni (dvo-, tri-, štirisobni), udobni, veliki, utesnjeni, visoki, nizki, široki, ozki, razbiti, močni, prostorni, leseni, plastični, kovinski, stekleni, usnjeni, kuhinjski, spalni, pisalni , jedilno, revijalno , otroško, pohištvo, oblazinjeno

Slovar prislovov:

visoko, nizko, udobno, udobno, mehko, levo, desno, blizu, daleč, hitro, čisto,

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· “Opremimo stanovanje” (razvoj orientacije v prostoru, aktiviranje besednega zaklada).

· "Pohištvo za Mišutko" (poimenujte kose pohištva v pomanjševalnici).

· »Štetje« (vaja pri povezovanju števnikov s samostalniki).

· »Skrivalnice« (uporaba predlogov B, NA, POD, C v govoru).

· "Kateri? kateri? kateri? Kateri?" (Izbor definicij za samostalnike - glede na namen in glede na material, iz katerega je izdelan: knjiga, kuhinja, šibje itd.)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o kosih pohištva po modelu na podlagi diagrama.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Kroglični števec "Pohištvo"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Jedilnica"

Po mnenju S. Marshaka

Leksikalna tema: »Zima. Zimska zabava."

Širjenje besednega zaklada otrok:

Predmetni slovar:

imena letnih časov, zimski meseci, snežni metež, snežni metež, snežni metež, mraz, vzorec, sneg, led, snežni zamet, otoplitev, inje, snežinka, žled, led, sneženje, smuči, palice, steza, drsalke, plošček, palica, šport, drsanje drsališče, motorne sani, snežni skuter, sani, tobogan, snežne kepe, žoga (snežna kepa), snežak

Glagolski slovar:

padati, izpadati, pokrivati, ležati, klesati, drseti, pometati, zamrzniti, zmrzniti, valjati, plezati, vrteti, sijati, hrustati, zima, risati (vzorci), kapljati, stopiti, zamrzniti, zmrzniti (o naravi)

Slovar znakov:

hladno, ledeno, sijoče, krhko, izrezljano, lahko, drobljivo, belo, globoko, mehko, ohlapno, lepljivo, mokro, zimsko, prozorno, ledeno, ledeno, zasneženo

Slovar prislovov:

hladno, zmrznjeno, mrzlo, spolzko

Leksiko-slovnična struktura govora:

Didaktične igre in vaje:

· »Zimska zabava« (uporaba predponskih glagolov: na-, za-, od-per-, u-, šel naokoli; od-, za-, u-, pri-, skotalil; uporaba prostorskih predlogov NA, V , C,OND)

· »Igrajmo se - štejmo« (usklajevanje števnikov od 1 do 5 s samostalniki: snežak, snežinka).

Razvoj koherentnega govora:

Sestavljanje zgodbe "Zima" (spremembe v naravi) na podlagi diagrama.

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti.

Govorna igra na prostem "Snežna kepa".

T. Bardysheva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti:

Prstna gimnastika "Sneži"

Dvignite roke in jih počasi spustite, hitro premikajte prste.

Leksikalna tema: "Novoletni praznik."

Širjenje besednega zaklada otrok:

Predmetni slovar:

praznik, matineja, božično drevo, dekoracija, igrača, darila, D. Moroz, osebje, brada, Sneguročka, okrogli ples, karneval, zabava, petarda, maska, kostum (karneval)

Glagolski slovar:

obleči se, proslavi, srečaj, pospremi, konča, okrasi, obesi, sleči, daj, prejmi, poj, pleši, zabavaj se, pleši (okrogli ples), zamrzni,

Slovar znakov:

Novoletno, božično drevo, dišeče, bodeče, praznično, elegantno, okrašeno, sijoče, stekleno, papirnato, pisano, darilno, pustno

Slovar prislovov:

zabavno, visoko, nizko, praznično, elegantno, veselo

Leksiko-slovnična struktura govora

Didaktične igre in vaje:

· »Okrasimo božično drevo« (vaja za sestavljanje stavkov s predlogom ON).

· »Novoletne besede« (vaja za usklajevanje pridevnikov z edninskimi in množinskimi samostalniki: drevo - kaj? - novo leto; praznik - kaj? - novo leto; pesem - kaj? - ...; razpoloženje - kaj? - .. .; darila - kaj ?

· "Povej mi, kateri, kateri, kateri?" (vaja v uporabi odnosnih pridevnikov: plastika, steklo, papir, krzno, bombaž).

Razvoj koherentnega govora

Učenje pesmi na pamet (po izbiri učitelja).

Ponovno pripovedovanje zgodbe "Dunno's Gift" (na podlagi serije zapletov).

Bilo je pozimi. Bližale so se novoletne počitnice. Vsi so se obdarovali. Tudi Neznanka se je odločila, da bo Palčico podarila. Nevem, da je šel ven na ulico. Z neba so padale velike lepe snežinke. Neznanec je snel klobuk in dolgo, dolgo stal na mrazu. Dunno je zbral veliko lepih snežink. Odnesel jih je domov k Palčici. Palčica je stala blizu božičnega drevesa in čakala na darilo od Neznanca. Veseli Neznanec je obrnil klobuk. Toda namesto snežink je iz klobuka lila voda. Neznanec je pozabil, da se snežinke v sobi topijo.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Okrogli ples" (usklajevanje govora z gibanjem):

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Risanje kontur božičnega drevesa, okraskov za božično drevo iz palic, fižola in drugih materialov (na podlagi vzorca, samostojno).

Prstna gimnastika "Na božičnem drevesu"

Zabavali smo se ob božičnem drevesu	Ritmično ploskanje z rokami.
In plesali so in se norčevali.	Ritmični udarci pesti.
Po dobrem Božičku Dal nam je darila.	"Hodite" po mizi s sredincem in kazalcem obeh rok.
Dal ogromne pakete	"Risanje" z rokami velik krog.
Vsebujejo tudi okusne izdelke:	Ritmično ploskanje z rokami.
Bonboni v modrem papirju, Zraven so oreščki. Hruška, jabolko, ena Zlata mandarina.	Upognite prste na rokah, začenši z večjimi.

V. Volina

Leksikalna tema: »Jedi. hrana"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

posoda, krožnik, set, skodelica, kozarec, skodelica, krožnik, vilice, žlica, nož, kotliček, samovar, zajemalka, ponev, ponev, cedilo, zajemalka, sito, strgalnik, mlinček za meso, valjar, pekač, lonec za kavo , skleda, vaza, vrč, dekanter, skleda za kruh, skleda za sladkor, posoda za maslo, solnik, skleda za solato, čoln za omako, skleda za krekerje, skleda za sladkarije, dulec, ročaj, pokrov, stena, dno; apetit, mleko, maslo, sir, jogurt, kefir, skuta, sladoled, kisla smetana, majoneza, jajce, testenine, klobasa, meso, mleto meso, riba, kotlet, priloga, pire, klobasa, klobasa, moka, kruh , zavitek, štruca, torta, pita, pecivo, kreker, kompot, žele, kakav, kava, čaj, sok, marmelada, marmelada, sladkarije, marshmallow, marmelada, čokolada, kaša, juha, solata, kosmiči, boršč, zeljna juha, okus, vonj, aroma, omaka; kovina, porcelan, steklo, kristal, plastika, glina, lito železo, les, zajtrk, kosilo, popoldanska malica, večerja, kuhinja, kuhar, pek, jedilnica

Glagolski slovar:

kuhati, skuhati, cvreti, peči, dušiti, lupiti, kuhati, gnetiti, klesati, segrevati, hladiti, segrevati, lupiti, rezati, razbijati, brisati, prati, nanašati, pokrivati, zdraviti, jesti, jesti, drgniti, presejati, zajtrkovati , kosilo, večerja

Slovar znakov:

posoda, krhka, vzdržljiva, nova, lepa, udobna, steklena, litoželezna, kovinska, porcelanska, kuhinjska, mizna, čajna, globoka, plitka, jedilna, sveža, dišeča, gosta, tekoča, okusna, sladka, slana, kisla, mastna , toplo, hladno, pekoče, poper, moka, mleko, meso, ribe, kremasto, zelenjavno, pečeno, dimljeno, kuhano, ocvrto, dušeno,

Slovar prislovov:

okusno, sladko, pekoče, kislo, grenko, lepo, priročno, čisto, levo, desno

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Reci nasprotno« (posodabljanje slovarja značilnosti z izbiro antonimnih besed: močan - krhek, globok - plitek, oster - dolgočasen, visok - nizek, širok - ozek, čist - umazan).

· "Kaj manjka?" (uporaba samostalnikov v rodilniku. Čajnik nima nastavka.)

· "Kje živijo izdelki?" (bogatitev besednega zaklada, tvorjenje besed s priponami: sladkor - sladkornica; ocvirk - ocvirk; sled - skleda za sled; kruh - kruhovnica; solata - skleda za solato; bonbon - skleda za sladkarije; poper - poper; maslo - posodica za maslo, sol - solnica; čajnik - čajnik;

· "Kateri? kateri? kateri? Kateri?" (tvorba in raba odnosnih pridevnikov: kovinski, porcelanast, glinen, kristalen, ajdov, piščančji, kremast ipd.)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o pripomočkih na podlagi diagrama.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Igra na prostem "Jedi"

Tukaj je velik steklen čajnik,

Zelo pomemben, kot šef.

Otroci napihnejo trebuh, ena roka je na pasu, druga upognjena,

kot dulec čajnika.

Tukaj so porcelanaste skodelice

Zelo krhke, uboge stvari.

Počepite, ena roka na pasu.

Tukaj so porcelanasti krožniki,

Samo potrkajte in zlomili se bodo.

Vrtijo se in z rokami narišejo krog.

Tukaj so srebrne žlice -

Glavica je na tankem peclju.

Iztegnila sva roke in sklenila roke

nad glavo.

Tukaj je plastični pladenj.

Prinesel nam je posodo.

Uležejo se na preprogo in se iztegnejo.

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Pomočniki"

Ena dva tri štiri,	Izmenično ritmični udarci s pestjo in ploskanjem.
Pomivali smo posodo:
Čajnik, skodelica, zajemalka, žlica In veliko zajemalko.	Upognite prste enega za drugim za vsako ime jedi.
Pomivali smo posodo	Ena dlan drsi čez drugo.
Pravkar smo razbili skodelico, Tudi zajemalka je razpadla, Nos čajnika je zlomljen, Žlico smo malo polomili.	Ponovno upognite prste.
Tako smo pomagali mami.	Ritmični udarci pesti in izmenično ploskajte z rokami.

N. Niščeva

Leksikalna tema: "Domače živali in njihovi mladiči."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

živali, krava, bik, konj, konj, koza, koza, zajec, kunec, pes, pes, mačka, mačka, prašič, divji prašič, ovca, oven, osel, osel, kamela, kamela, imena živalskih mladičev, griva, vime, kopita, brki, kremplji, rogovi, rep, gobec, brada, gobec, volna, ščetine, čreda, čreda, pastir, seno, prašičereja, mlekarica, teliček, ženin, hlev, hlev, hlev, pesjak (pesjak) ), kmetija, lastnik , gospodinja, veterinar, korist, travnik, dvorišče, puščava

Glagolski slovar:

živeti, prinesti, paziti, mijavkati, lajati, renčati, mukati, godrnjati, rjoveti, skakati, teči, skakati, jesti, gristi, grizljati, žvečiti, naročje, piti, skrbeti, hraniti, voda, mleko, varovati, varovati, prevažati , ujeti, skočiti, zdraviti, božati, ugrizniti, pasti, lizati

Slovar znakov:

domači, puhasti, gladki, rogati, hudi, ljubeči, zlobni, trmasti, veliki, majhni, uporabni, dolgi, kratki, debeli, pametni, hitri, kopitasti, živahni; zapletene besede: dolg (kratek, bel) rep, ena (dve) grba itd.

Slovar prislovov:

hiter, počasen, žalosten, ustrežljiv, topel

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· “Kdo je bil (bo) kdo?” (utrjevanje imen mladih domačih živali, razvijanje logičnega mišljenja, raba samostalnikov v instrumentalnem primeru).

· "Kdo je šef?" (uporaba svojilnih pridevnikov, njihovo strinjanje s samostalniki v spolu in številu: konjski rep - konjsko uho - konjska glava - konjska kopita).

· "Kdo kaj poje?" "Kdo živi kje?" "Kdo se s čim brani?" (aktivacija besedišča, raba predložno-padežnih konstrukcij).

· "Tvori dolge besede" (po primeru: dolga griva - dolga griva. Naprej: siv rep - ..., belo čelo - ..., dolgi rogovi - ... itd.)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o hišnih ljubljenčkih na podlagi diagrama.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Igra na prostem "Mačka"

L.N. Smirnova

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika: "Burenushka"

N. Niščeva

Leksikalna tema: "Domače ptice in njihovi mladiči."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

ptice, piščanec, petelin, raca, draka, gos, gos, puran, puran, piščanec, raca, puran piščanec, gosling, glava, telo, rep, tace, membrane, kljun, glavnik, oči, ostroge, perje, brada, greben , kremplji, korist, puh, perje, jajce, hrana; perutninska hiša, perutninska farma, dvorišče, kokošnjak, perutninska hiša

Glagolski slovar:

živeti, jesti, kljuvati, zbirati, iskati, plavati, krokati, kvakati, hihotati, klepetati, hihotati, sikati, sikati, čuvati, učiti, mahati, hraniti, paziti, zaliti

Slovar znakov:

domač, velik, velik, majhen, majhen, ptičji, puhast, hiter, okreten, pisan, domišljav, bojevit, puhast, pernat

Slovar prislovov:

hitro, počasi, uporabno, toplo

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· “Kdo je bil (bo) kdo?” (okrepitev imen mlade perutnine, razvoj logičnega mišljenja, uporaba samostalnikov v instrumentalnem primeru).

· "Kdo se skriva tam?" (uporaba svojilnih pridevnikov, njihovo strinjanje s samostalniki v spolu in številu:

· To je petelinji rep – petelinji rep – petelin se skriva ipd.).

· "Eden - veliko - kdo ni?" (uporaba množinskih samostalnikov v rodilniku in rodilniku).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o perutnini na podlagi diagrama (mnemotehnična tabela).

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Igra na prostem "Perutnina"

Ruska ljudska otroška pesmica

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika: "gos"

Kje so dlani? Tukaj?	Skrivanje rok za hrbtom
	Iztegnite roke naprej dlani navzgor
Ribnik na vaših dlaneh?	Dlani navzdol
	Dlani gor
Palec je mlada goska. Kazalec je ujel gos, Srednja gos je bila oskubljena. Ta prst je zakuril peč. Ta prst je skuhala juho.	Izmenično upognite prste na obeh rokah.
Gos je priletela v usta	Dvignite roke pretresite čopiče
In od tam - v želodec!	Ploskajo z rokami.

MIND. Sidorova

Leksikalna tema: "Živali naših gozdov in njihovi mladiči"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

živali, gozd, volk, zajec, jež, medved, los, lisica, divji prašič, ris, veverica, jelen, jazbec, zajček, volkulja, medvedka, los, jež, jelen in njihovi mladiči,

rep, rogovi, tace, kopita, kremplji, zublji, gobec, usta, trebuh, volna, iglice, brlog, votlina, brlog, hibernacija, luknja, zaloge, hrana, jata, sled, lovec, plenilec

Glagolski slovar:

Slovar znakov:

bodeč, rdeč, siv, bel, jezen, lačen, puhast, premeten, rjav, paličast, neroden, strahopeten, dolgouh, rogat, grabežljiv, rastlinojed, vsejed, velik, šibek, lačen; svojilni pridevniki iz imen živali

Slovar prislovov:

hitro, močno, spretno, plaho, hitro, hladno, lačno

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »V gozdu pri palčku« (uporaba samostalnikov z manjšalnim pomenom).

· »Poimenuj družine« (posodabljanje predmetnega slovarja; uporaba samostalnikov – imen mladih divjih živali).

· "Kdo kje živi?"

· "Čigavo je to? (čigav? čigav? čigav?) (uporaba svojilnih pridevnikov: lisičji, zajčji itd.)

Razvoj koherentnega govora

Učenje pesmi ali uganke na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb (mnemotehnična tabela).

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Igra na prostem "Smešne živali"

Nishcheva N.V.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Zajci"

Leksikalna tema: "Divje in domače živali"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

živali, gozd, volk, zajec, jež, medved, los, lisica, divji prašič, ris, veverica, jelen, jazbec, zajček, volkulja, medvedka, los, jež, jelen in mladiči, krava, bik, konj, konj, koza, koza, zajec, zajčja samica, pes, pes, mačka, mačka, prašič, divji prašič, ovca, oven, osel, osel, kamela, kamela, imena mladičev, rep, rogovi, tace , kopita, kremplji, zublji, gobec, usta , trebuh, volna, iglice, griva, vime, brki, brada, gobec, strnišče, brlog, votlina, brlog, hibernacija, luknja, zaloge, hrana, jata, sled, lovec, plenilec , čreda, čreda, pastir, seno, hlev, hlev, hlev, pesjak (psarna), kmetija, lastnik, veterinar, uporaba, travnik, dvorišče, puščava

Glagolski slovar:

živeti, dohiteti, bežati, skočiti, plezati, galopirati, skrivati se, napadati, renčati, zbadati, zviti se, moleti, prikradati se, premlevati se, hraniti, ležati, pometati, hibernirati, sesati, loviti, loviti, grizljati, žvečiti, jesti, prinesti, paziti, mijavkati, lajati, mukati, godrnjati, rgetati, naročje, piti, skrbeti, hraniti, voda, mleko, varovati, varovati, prevažati, ujeti, zdraviti, božati, ugrizniti, pasti, lizati

Slovar znakov:

divji, domači, bodičasti, rdeči, sivi, beli, jezni, lačni, kosmati, zviti, rjavi, klonogi, nerodni, strahopetni, dolgouhi, rogati, plenilski, rastlinojedi, vsejedi, šibki, lačni, gladki, rogati, divji, ljubeči, jezni, trmasti, veliki, majhni, koristni, dolgi, kratki, debeli, pametni, hitri, kopitasti, živahni; zapletene besede: dolg (kratek, bel) rep, ena (dve) grba itd., svojilni pridevniki iz imen živali

Slovar prislovov:

hitro, počasi, močno, spretno, plaho, hitro, hladno, lačno, počasi, usmiljeno, ustrežljivo, toplo

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· "Kdo je večji?" (izbor akcijskih besed za imena živali: dekleta - za divje, fantje - za domače).

· »Poimenuj družine« (posodabljanje predmetnega slovarja; uporaba samostalnikov – imen mladih divjih in domačih živali).

· "Kdo je večji?" (izbor atributnih besed, porazdelitev povedi z atributnimi besedami. Primer: Rdeča lisica. - Rdeča lisica, puhasto. - Rdeča lisica, puhasto, zvit itd.)

· “Ugani, kdo sem?” (uporaba svojilnih pridevnikov: imam medvedje šape, medvedjo glavo ... Kdo sem?)

Razvoj koherentnega govora

Ponavljanje pesmi, ugank o domačih in divjih živalih.

Sestavljanje opisnih in primerjalnih zgodb (mnemotehnična tabela).

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem.

Igre na prostem "Smešne živali", "Mačka" (ponovitev)

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Hares", "Burenushka" (ponovitev)

Leksikalna tema: "Prezimujoče ptice"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

ptica, golob, sraka, vrana, kavka, vrabec, sinica, sneg, sova, žolna, imena delov ptičjega telesa, perje, krmilnica, krma, mast, žito, jagode

Glagolski slovar:

leteti, iskati, hraniti, kljuvati, krohotati, gukati, čivkati, čivkati, vznemirjati, hibernirati, stradati, narediti, obesiti, škropiti, hraniti

Slovar znakov:

prezimovanje, velik, majhen, lačen, previden, siv, okreten, rdečeprsi, rumenoprsi, pester, belostran

Slovar prislovov:

hladno, lačno, zmrznjeno, težko

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Pokaži in poimenuj« (posodabljanje besedišča: poimenovanje ptic in njihovih delov telesa).

· »Pokliči ga ljubkovalno« (vaja pri tvorjenju besed s pomanjševalnimi priponami, dogovor pridevnikov s samostalniki): črno pero - črno pero, siv hrbet - siv hrbet, pestra krila - pestra krila, bel vrat - ..., rdeče oprsje - ..., ostri kremplji - ..., dolg rep - ..., spretne tace - ....

· "Kaj lahko naredijo ptice?" (vaja pravilne rabe predponskih glagolov iz glagola »leteti«; sestavljanje povedi s predponskimi glagoli).

· »Drevo in ptice« (sestavljanje stavkov s predlogi na, z, pod, pri, nad, do, od.)

Razvoj koherentnega govora

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb o pticah na podlagi diagrama.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Bullfinches":

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Feeder"

N. Niščeva

Leksikalna tema: "Zima" (generalizacija).

Širjenje besednega zaklada otrok:

Predmetni slovar:

imena letnih časov, zimski meseci, snežni metež, snežni metež, snežni metež, mraz, vzorec, sneg, led, snežni zamet, otoplitev, snežinka, snežak, žled, led, sneženje, smuči, proga, drsalke, drsališče, sani, drsališče, snežne kepe , novo leto, krmilnica, imena prezimujočih ptic, sledi, navade (živali v gozdu)

Glagolski slovar:

padati, pokrivati, ležati, klesati, drseti, okrasiti, pometati, zmrzniti, zamrzniti, zavrteti, praznovati, sijati, hrustati, zima, risati (vzorci), kapljati, stopiti, zamrzniti, zamrzniti (o naravi)

Slovar znakov:

hladno, ledeno, sijoče, krhko, izrezljano, lahko, drobljivo, belo, globoko, mehko, elegantno, ohlapno, lepljivo, mokro, zimsko, prasketajoče, prozorno, ledeno, ledeno, zasneženo

Slovar prislovov:

hladno, lačno, zmrznjeno, spolzko, hladno, praznično, elegantno

Leksiko-slovnična struktura govora:

Didaktične igre in vaje:

· "Kateri? kateri? kateri? kateri? (izbor znakov za besede: zima, sneg, led, snežinka itd.)

· "Kaj se ne zgodi pozimi?" (utrjevanje znakov zime, obvladovanje kategorije rodilnika samostalnikov)

· »Zimska zabava« (uporaba predponskih glagolov: na-, za-, od-, pere-, u-, šel okoli; od-, za-, u-, pri-, valjan; utrjevanje uporabe prostorskih predlogov )

Razvoj koherentnega govora:

Ponavljanje, učenje na pamet (neobvezno) pesmi na to temo;

Sestavljanje zgodbe "Zima" na podlagi diagrama.

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti.

Govorna igra na prostem "Zima je minila"

N. Nishchev (na podlagi pesmi M. Klokove).

Razvoj finih motoričnih sposobnosti:

Prstna gimnastika "V gozdu"

O. Krupenčuk

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

družina, sorodniki, oče, mama, starši, otroci, sin, hči, dojenček, dojenček, otrok, brat, sestra, babica, dedek, vnuk, vnukinja, teta, stric, nečak, delo, skrb, naklonjenost, ljubezen, jutro, dan, večer, pomlad, marec, praznik, čestitke, darilo, šopek, rože, razglednica

Glagolski slovar:

roditi se, živeti, rasti, vzgajati, skrbeti, ljubiti, spoštovati, poskušati, pomagati, negovati, prati, počivati, postaviti (mizo), zajtrkovati, kositi, večerjati, kuhati, čistiti, likati, brati, prati, delati, brisati, brisati, skrbeti, šivati, plesti, vezeti, sklepati prijateljstva, dajati, čestitati, prosim,

Slovar znakov:

mlajši, starejši, stari, mladi, odrasli, veliki, majhni, prijazni, močni, kulturni, zdravi, ljubeči, pridni, prijazni, pametni, ljubljeni, dragi, najboljši, dragi, skrbni, pozorni, občutljivi, resni, strogi, vljudni, poslušna, lepo vzgojena, močna, praznična, škrlatna, ženstvena, mamina, babičina

Slovar prislovov:

ljubeče, veselo, žalostno, prijateljsko, veselo, praznično, elegantno, tiho, trdo, zlahka

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· "Kdo je s kom v sorodu?" (uporaba samostalnikov v edninskem in množinskem prilogu; posodabljanje slovarja; razvijanje besednega in logičnega mišljenja).

· »Čigava? Čigav? Čigav? Čigav?" (vaja v tvorbi in rabi pridevnikov: mama (-a, -o, -s), oče, dedek, babica, teta, stric).

· »Izberi svoje sorodnike«: mama, oče, sestra, sosed, babica, hišnik, oče, voznik, prijatelj, dedek, vnuk (posodabljanje slovarja, razvijanje verbalnega in logičnega mišljenja).

· "Povej mi katero ali katero?" (aktivacija slovarja znakov. Mama (kaj?) - vesela, prijazna ...)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Didaktična vaja "Čestitke za dekleta" (fantje čestitajo dekletom eno za drugo, izbirajo želje. Vzorec: Dasha, čestitam vam za praznik! Želim vam, da ste vedno veseli in prijazni! - odgovor dekleta: Danya, hvala za čestitke! Tvoje darilo mi je bilo zelo všeč).

Obnovitev zgodbe "Darilo mami"

Prišel je dan 8. marec. 8. marec je praznik žensk. Moja hči je za praznik pripravila voščilnico z aplikacijo za svojo mamo. Moja hčerka je aplikacijo naredila sama. Iz barvnega papirja je izrezala rdeče tulipane in jih prilepila na voščilnico. Voščilnica je bila lepa in praznična. Mami je bila všeč ta praznična voščilnica.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem.

"Podarimo mami čudovit šopek rož."

Naše škrlatne rože

cvetni listi cvetijo.

Otroci se usedejo v naročje, se počasi dvignejo in pokažejo

kako rože rastejo iz zemlje.

Veter malo diha,

cvetni listi se zibljejo.

Dvignite roke in

nihajte jih z ene strani na drugo,

enostavno nagibanje trupa.

Naše škrlatne rože

zaprite cvetne liste

Cvetne prste stisnejo v pesti in spustijo roke.

Zmajujeta z glavo,

tiho zaspi.

Zmajajo z glavo, spustijo brado na prsi in zaprejo oči.

N.Metelskaya

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Družina"

O. Krupenčuk

Leksikalna tema: "Zgodnja pomlad."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

letni čas, pomlad, mesec, marec, april, maj, znaki, sonce, žarki, otoplitev, žledolom, kapljice, dež, odmrznjeno območje, ledolom, mlaka, potok, rov, odstranjevanje snega, obrezovanje (dreves), jeglič, snežna kapljica, mimoza, tulipan, popek, vrba, vreme, razpoloženje, prebujanje, pege

Glagolski slovar:

prišel, prišel, teči, žuboreti, zvoniti, sijati, toplo, stopiti, pokati, kapljati, leteti, cveteti, cveteti, nabrekniti, čistiti, obrezati, posušiti, vonjati

Slovar znakov:

pomlad, zgodnje, pozno, dolgotrajno, toplo, hladno, veselo, težko pričakovano, deževno, svetlo, jasno, krajše, daljše, ohlapno, umazano, temno, tanko, zvoneče, nežno, krhko, lepo, puhasto, dišeče

Slovar prislovov:

hladno, toplo, sončno, svetlo, svetlo, glasno

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· “Izberi besede” (izbor dejanj in lastnosti pri samostalnikih. Kaj dela pomlad? - prihaja, napreduje, hodi ..., katera? - zgodaj, pozno, težko pričakovana, mrzla, cvetoča ...; sneg. - tali se, črni ..., ohlapno, temno, mokro ...; sonce - sije, greje ..., oblaki - lebdeči ..., lahki, beli, puhasti.. .).

· »Povej prijazno« (odmrznjen del - odmrznjen del, mlaka - mlaka, potok - , ledena plošča - , popek - , gnezdo - , list - , polje - , sonce -)

· "Pojasnila." Zakaj tako rečemo: snežna kapljica, otalina, otoplitev, kaplje, žled, jeglič.

· »Štej do pet« (vaja usklajevanja števnikov s samostalniki. Primeri: en potok, dva potoka, tri ..., štiri ..., pet potokov. Ena mimoza, ...; ena snežinka, ...) .

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Ponovno pripovedovanje zgodbe "Pomlad" (na podlagi vprašanj, ki temeljijo na sliki zapleta).

Prišla je pomlad. Sonce greje. Postalo je toplo. Na strehah se topijo žled. Kapljice glasno zvonijo. Sneg se je začel topiti. Potoki so tekli.

Petya in Katya nastavita papirnate ladjice, ki plujejo po potoku. Oče je naredil ptičjo hišico iz desk. Obesil ga bo na drevo. V ptičji hišici bo živel škorec, ko se vrne iz toplih krajev.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Zima je minila"

N. Nishcheva (po M. Klokovi)

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Kapel"

N. Niščeva

Leksikalna tema: "Poklici"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

delo, delo, poklic, vzgojitelj, učitelj, logoped, zdravnik, gradbenik, delavec, hišnik, kuhar, prodajalec, krojač, šivilja, čevljar, frizer, umetnik, slikar, fotograf, pleskar, mizar, voznik, poštar, orodje, deska , kreda, kazalec, letalo, sekira, kladivo, žaga, naprstnik, škarje, atelje, šilo, vzorec, čopič, stojalo, mikrofon, oder, kamera, jedilnica, brizga, termometer, injekcija, klinika, šivalni stroj, metla, grablje , lopata, dvorišče, tehtnica, časopis, pismo, revija, znamka, paket, pošta

Glagolski slovar:

delati, truditi se, zdraviti, predpisovati (injekcije), učiti, izobraževati, graditi, dajati, kuhati, šivati, krojiti, fotografirati, rezati, popravljati, žagati, sekati, načrtovati, zabijati, plesati, peti, voziti, pometati (maščevanje) , prodati, stehtati, pnevmatika, nositi

Slovar znakov:

delavec, potreben, uporaben, zanimiv, težak, lep, bolan, zdrav, potreben, oster, kovinski, drugačen, raznovrsten, strog, močan, okusen, čist, kratek, šivalni, vljuden, poštni

Slovar prislovov:

Potrebno, potrebno, težko, urejeno, pravilno, lepo, čisto, okusno, hitro, natančno

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· "Kdo dela kaj?" (1. možnost. Razširitev glagolskega besedišča: kaj počne učitelj? - Poučuje. 2. možnost. Tvorba samostalnikov iz glagolov: kdo poučuje? - Učitelj)

· »Izberi besedo« (izbor definicij, ki so po pomenu ustrezne: kakšen učitelj? - Pameten, prijazen).

· “Kdo želiš biti?”, “Kdo potrebuje kaj?”, “Kdo dela s čim?” (vadimo v pravilni rabi samostalnikov v posrednih padežih, v pravilni rabi predlogov)

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje zgodb o poklicih (mnemonične tabele).

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem. Igra na prostem "Poštar".

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Naprstnik"

N. Nishcheva (po M. Kulskaya)

Leksikalna tema: "Sobne rastline."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

rastlina, azaleja, amarilis, vijolica, kaktus, begonija, geranija, saxifrage, tradescantia, vrtnica, crassula, aloja, šparglji, fikus, steblo, list, brsti, cvet, cvetni list, poganjek, steblo, čebulica, škodljivec, korenina, brki, lonec, cvetlični lonec, pladenj, zemlja, vlaga, prst, zalivalka, zalivanje, škropilnica, gnojenje, svetloba, sonce, okenska polica

Glagolski slovar:

zaliti, obrisati, negovati, zrahljati, obrezati, rezati, hraniti, posaditi, ponovno zasaditi, cveteti, posušiti, odpasti, oveneti, vonjati

Slovar znakov:

sočno, zeleno, krhko, vlažno, toplo, sobno, dišeče, svetlo, kodrasto, lepo, nežno, bujno, cvetoče, zdravo, bodičasto, gladko

Slovar prislovov:

svetlo, hitro, dolgo, zgodnje, lepo

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· "Kaj je ekstra?" (razvoj slušne pozornosti, razmišljanja, sestavljanje zapletenih stavkov. Primeri besednih verig: fikus, regrat, begonija, šparglji; crassula, vijolica, steblo, geranija).

· »Štej do pet« (vaja povezovanja števnikov s samostalniki).

· »Vstavi malo besedo« (utrjuje prostorski pomen in uporabo predlogov NA, Z, V, ZA, POD, OD, DO, ZGORAJ. Primer govornega gradiva: Begonija stoji ... na okenski polici. Tanya je slekla svetla roža ... na okensko polico. Posadili so vijolico ... v lonec so obesili ... na mizo.).

· »Povej nasprotno« (posodabljanje slovarja znakov s protipomenkami. Govorno gradivo: lep-grd, smrdeč-smrdljiv, svetel-mod, visok-..., koristen-..., velik-...).

· »Povej prijazno« (primer govornega gradiva: vijolica-vijolica, steblo-steblo, zemlja-zemlja, poganjek-poganjek itd.)

· "Eden-več-kaj manjka?" (primer govornega gradiva: koren-korenine-veliko korenin, steblo-stebla-veliko stebel, sadike-veliko sadik itd.).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje zgodb o sobnih rastlinah po načrtu (mnemonična tabela).

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Na oknu v lončkih"

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Statične poze prstov:

"Bud", "Kaktus"

Leksikalna tema: »Promet. Poklici v prometu.«

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

transport, trolejbus, avtobus, tramvaj, taksi, motorno kolo, kolo, čoln, čoln, ladja, parnik, ledolomilec, raketa, letalo, helikopter, metro, električni vlak, vlak, policijski avto, gasilsko vozilo, vagon, pragovi, tirnice, avtocesta , avto, potnik, tovornjak, prekucnik, buldožer, traktor, voziček, kočija, sani, zemlja, voda, zrak, pomol, hangar, postaja, garaža, pristanišče, letališče, skladišče, odprtina, krilo, rep, prehod, volan , šasija, propeler, padalo, stop, karoserija, kabina, kolo, volan, pokrov motorja, žaromet, odbijač, salon, sidro, krma, jadro, kabina, paluba, kuhar, voznik, voznik, voznik traktorja, strojnik, pilot, pilot , kapitan, mornar, kabinski fant, kolesar, motorist

Glagolski slovar:

iti, pluti, leteti, ustaviti, stati, popraviti, pokvariti, hupati, zagnati, zavreči, privezati, vzleteti, pristati, zavirati, popraviti, nositi, naložiti, pristati, pritrditi, premakniti, prispeti

Slovar znakov:

zrak, voda, dežela, podzemlje, cesta, železnica, potnik, potnik, tovor, hitro, reševalno vozilo, poštni, prtljaga, nujno, vojaško, motor, pod vodo, morje, reka, avtomobil, storitev, odstranjevanje snega, tramvaj, avtobus, trolejbus (ustavi)

Slovar prislovov:

hitro, počasi, udobno, visoko, nizko

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Avto se je pokvaril« (uporaba samostalnikov v rodilniku s predlogoma Z, BREZ: avto nima koles, kolesa; tovornjak brez žarometa).

· Vozili smo se, vozili smo ...« (uporaba predponskih glagolov).

· “Eden - veliko” (avtobus-avtobusi-več avtobusov, pilot-piloti-več pilotov, kolo-kolesa-več koles itd.)

· »Dopolni stavek« (vaja pri tvorjenju primerjalne stopnje pridevnikov: Letalo leti visoko, raketa pa leti (višje).

· "Kdo nadzira kaj?" (aktivacija besedišča – poklic; raba samostalnikov v tvornem primeru).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje zgodb in opisov o prometu (glede na načrt-shemo).

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Avtomobili".

N. Nishcheva (po Ya. Taitsu)

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Racing"

Ena dva tri štiri pet	Stroj premikajo naprej in nazaj po vsakem prstu, začenši z velikim.
Dirka se lahko začne.	Zdaj začnejo z brezimnim.
V krogih, v krogih. Naprej in nazaj	Vožen v krogu tako ali drugače.
Toda moji prsti upočasnjujejo moj avto.	Ponovno vrtenje avta na rahlo upognjenih prstih
Zaprto. Avto je v garaži.	Stisnejo pesti.
In žarometi so ugasnili, ne svetijo več.	Vstopi v majhno luknjo v pesti.

Leksikalna tema: "Prostor".

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

astronavtika, Zemlja, Luna, Sonce, Mars, Veliki medved, nebo, oblak, vesolje, kozmonavt, kozmodrom, junak, Zemljani, Marsovci, vesoljec, planet, zvezda, ladja, raketa, satelit, lunarni rover, komet, postaja, skafander, breztežnost, teleskop, astronom, mrk, orbita, planetarij

Glagolski slovar:

Sijaj, blešči, začni, leti, leti naokoli, pripravi se, pripravi se, študiraj, opazuj, obvladuj, vzleti, pristani, pristani na luni, praznuj, srečaj se, pospremi, bodi ponosen, zapomni si

Slovar znakov:

sončni, lunarni, zemeljski, zvezdni, prvi, orbitalni, kozmični, umetni, drzni, junaški, pogumni, veseli, praznični

Slovar prislovov:

hitro, daleč, visoko, svetlo, temno, oblačno, gneča

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Štej do pet« (vaja povezovanja števnikov s samostalniki: en satelit, dva satelita ..., pet satelitov; ena vesoljska postaja ...).

· »Reci nasprotno« (vaja za natančno izbiro antonimnih besed: daleč - blizu, visoko - ..., temno - ..., svetlo - ..., blizu - ..., odleteti - .. ., vzlet - ...).

· "Kje je kateri?" (vaja v izbiranju pridevnikov, tvorjenih iz samostalnikov: na Zemlji - zemeljski, na Luni - ..., na Soncu - ..., na Marsu - ..., v vesolju - ..., na zvezdi - . ..).

· »Raketa/vesoljska ladja in astronavt« (vaja za sestavljanje stavkov s predlogi, kot je »Astronavt se približuje vesoljski ladji. Astronavt leti okoli Zemlje NA vesoljski ladji.«

Razvoj koherentnega govora:

Naučite se pesmi na to temo (neobvezno).

Sestavite zgodbo o astronavtu po diagramu (glej mnemotehniko).

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Raketa"

In zdaj smo z vami, otroci, Odletimo z raketo.	Koračijo v krogu.
Dvigni se na prste,	Dvigni se na prste Roke potegnejo navzgor in jih stisnejo skupaj.
In potem roke dol.	Odnehajo.
En, dva, raztežaj.	Spet se dvignejo.
Tukaj je raketa, ki leti navzgor!	Tečejo v krogih po prstih.

N. Nishcheva (po V. Volina)

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Okoli zemlje"

Po O. Krupenčuku

Leksikalna tema: "Ribi."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

morje, reka, jezero, ribnik, akvarij, dno, alge, riba, morski pes, iverka, rožnati losos, sled, smrad, ostriž, postrv, som, ščuka, karas, orada, ščuka, ščuka, ščurka, jezer, jeklenka, gupi , mečarica, angel, luske, glava, rep, plavut, škrge, trebuh, kost, ribič, ribič, ribiška palica, ribiška vrvica, mreža, trnek, vaba, kaviar, jajce, mladica, lov, plenilec

Glagolski slovar:

plavati, potapljati se, loviti, grabiti, jesti, razmnoževati, loviti, ribariti, čistiti, prati, rezati, soliti, kuhati, cvreti, peči

Slovar znakov:

podvodni, spodnji, plenilski, ostri (zobje), nevarni, grabežljivi, zobati, široki, zlati, okretni, brkati, raznoliki, reka, morje, jezero, akvarij, ribe (s, s, s)

Slovar prislovov:

globoko, plitvo, hitro, lepo, nevarno, okusno

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Izberi besedo« (izbor glagolov za besedo »riba«: plavati, loviti, loviti, čistiti, prati, kuhati, cvreti, črevesje itd.)

· »Na obisku pri palčku« (uporaba samostalnikov s pomanjševalnimi priponami: ščurka, som, ostriž, sled itd.)

· »Čigava? Čigav? Čigav? Čigav?" (vaja v uporabi svojilnih pridevnikov: ribja glava, ribji rep, ribji trebuh, ribje plavuti; morski pes (-ya, -ye, -ee) itd.)

· »Pohvalni ribiči« (usklajevanje števnikov s samostalniki: Imam eno ščuko - In imam dve ščuki, pet ščuk).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje zgodb - opisov rečnih rib z uporabo mnemonične tabele.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Leteča riba"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Ribe"

N. Nishcheva (po M. Klokovi)

Leksikalna tema: "Naše mesto (Sankt Peterburg)"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

mesto, Sankt Peterburg, atrakcija, naslov, ulica, avenija, bulevar, steza, trg, park, uličica, kanal, nabrežje, most, reka, Neva, zaliv, otok, gledališče, muzej, palača, cirkus, steber, živalski vrt, planetarij, trgovina, izložba, knjižnica, klinika, lekarna, cerkev, vrtec, šola, stadion, spomenik, kip, travnik, katedrala, kupola, zvonik, postaja, center, nova stavba, vrt, vodnjak, trg, avtocesta, pločnik, pločnik

Glagolski slovar:

graditi, živeti, premikati, potovati, videti, lepši, razširiti, izboljšati, očistiti, urediti

Slovar znakov:

domače, Sankt Peterburg, mestno, gneča, prostorno, široko, ravno, ozko, staro, starodavno, tiho, hrupno, zeleno, večnadstropno, kamnito, marmorno, kulturno, stanovanjsko, muzejsko, park

Slovar prislovov:

čisto, hrupno, tiho, elegantno, praznično

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Hasavci« (vaja pri uporabi primerjalne stopnje pridevnikov. Na primer, učitelj začne: »Na naši ulici so drevesa visoka, zelena, stara, velika.« Otrok konča: »In na naši ulici so drevesa še višji, bolj zeleni« itd.)

· »V našem mestu« (vaja pri sestavljanju preprostih pogostih stavkov. Vzorec. V našem mestu je veliko hiš. - V našem mestu je veliko (kaj?) lepih, starodavnih, velikih, visokih, kamnitih hiš.

· V našem mestu je veliko trgov. - V našem mestu je veliko (kaj?) velikih, elegantnih, lepih, hrupnih trgov).

· »Preštej« (vaja usklajevanja števnikov s samostalniki. Primer: ena palača, dve palači, tri palače, štiri ..., pet palač. Naprej: en kip ..., en vodnjak ... itd.) .

· »Naredite stavek« (vaja pri sestavljanju preprostih skupnih stavkov o znamenitostih Sankt Peterburga. Na primer: Neva je glavna reka našega mesta. Zimska palača je zelo lepa).

Razvoj koherentnega govora:

Preoblikovanje zgodbe "Sankt Peterburg" po predlaganem načrtu vprašanj:

Kako se imenuje naše mesto? -Kje stoji? - Kdo ga je ustanovil? - Koliko je star? - Kakšno je naše mesto? - Zakaj bi morali biti ponosni nanj?

Primer napisane zgodbe:

Saint Petersburg

Živimo v Sankt Peterburgu. Stoji na Nevi, kjer se Neva izliva v Finski zaliv. Mesto je ustanovil Peter I. Sankt Peterburg je star več kot tristo let. To je eno najlepših mest na svetu. Ponosni smo na svoj domači kraj.

Razvoj grobe motorike

Govorna igra na prostem "Hodimo po mestu"

L.N.Smirnova

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Rad hodim po mestu ..."

Rad se sprehajam po mestu,

Otroci stopajo s prsti na nogah

obe roki na mizi.

Nevsky - ena, Winter - dve,

Tri - lepa Neva,

In štiri so Palace Bridge.

Pet - hodim po Sadovi,

Šest - šel bom k Isaacu

In pogledal bom kupolo.

Sedem - seveda, Letni vrt.

Kako lepa je njegova obleka!

Za vsako ime atrakcije upognite en prst

Osem je trdnjava blizu Neve.

Verjetno si bil tam.

Devet - srečal me je

Bronasti jezdec na konju.

Deset - okoli ovinka

Vidim Narvaška vrata.

Leksikalna tema: "Naša domovina - Rusija"

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

Domovina, država, Rusija, Rusija, država, grb, himna, zastava, predsednik, vlada, praznik, globus, zemljevid, reka, Volga, Neva, gore, meja, prestolnica, Moskva, Kremelj, trdnjava, zvončki, trg , avenija, Muscovite

Glagolski slovar:

ljubiti, ceniti, zaščititi, stati, razširiti

Slovar znakov:

ljubljena, edina, ruska, ruska, moskovska, močna, draga, ogromna, ogromna, lepa, glavna, veličastna, bela kamnita, zlata kupola, rdeča (kvadratna), gneča

Slovar prislovov:

lepa, veličastna, ponosna, gneča, prijazna

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Povej drugače« (izbor sinonimov: Kremelj - trdnjava, zvončki - ura, mavzolej - spomenik)

· »Sprehod po Moskvi« (vaja pri uporabi predložnih konstrukcij. Genitiv: kaj (koga?) je veliko v Moskvi? (V Moskvi je veliko spomenikov, muzejev, trgov, prebivalcev ...). Česa (koga?) je veliko v državi? (Država ima veliko mest, rek, morij, polj ...) Instrumentalni primer: kaj občudujemo v Moskvi? (Občudujemo Kremelj, trge, spomenike.. .) Predložni primer: o čem (komu?) boš povedal svojemu prijatelju (Povedal ti bom o Kremlju, o Rdečem trgu, o nabrežju reke Moskve, o gledališčih, o Moskovčanih ...).

· »Preštej« (vaja usklajevanja števnikov s samostalniki: ena država, dve državi, pet držav; eno nabrežje, en Moskovčan).

· »Povej z besedo »Rus«, »urbano«, »Moskva« (vaja v dogovoru pridevnikov s samostalniki v spolu, številu, padcu: ruska zastava, ruska vlada, ruska meja ...).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na pamet na temo (po izbiri učitelja).

Preoblikovanje zgodbe "Naša domovina" (po K.D. Ushinsky)

Naša domovina, naša domovina je mati Rusija. Rusijo imenujemo domovina, ker so v njej živeli naši očetje in dedje. Imenujemo jo domovina, ker smo se v njej rodili, mati pa, ker nas je nahranila s svojim kruhom, nas napojila s svojimi vodami in nas naučila svojega jezika. Poleg Rusije je na svetu veliko dobrih držav, vendar ima človek eno naravno mater in eno domovino.

Razvoj grobe motorike

Govorna igra na prostem "Breza"

Ruska ljudska pesem

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Štetje"

Leksikalna tema: "Dan zmage."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

praznik, ognjemet, zmaga, vojna, domovina, zmagovalec, branilec, veteran, sovražnik, ogenj, spomenik, vojak, bojevnik, mejna straža, mornar, pilot, tanker, ljudje, maj, rože, spomin, parada, transparent, ognjemet, zid (Kremlevska)

Glagolski slovar:

zaščititi, čuvati, rešiti, skrbeti, boriti se, boriti se, zmagati, umreti, braniti, spomniti se, ohraniti, spoštovati, ljubiti, biti ponosen

Slovar znakov:

Veliki, Domoljubni, svetovni, pogumni, pogumni, pogumni, pogumni, močni, junaški, stari, mladi, vojaški, zmagoviti, Kremelj, večni, neznani

Slovar prislovov:

ena, mnogo, dolga, strašljiva, veličastna, večna

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Eden-mnogo« (uporaba edninskih in množinskih samostalnikov v nominativu in rodilniku: zmaga-zmaga-veliko zmag; ogenj-prižge-veliko ognjev itd.).

· »Sovražne besede« (posodobitev in obogatitev slovarja s protipomenkami: star-mlad, prijatelj-sovražnik, dobro-zlo, mirno-vojaško, pogumno-strahopetno).

· »Pomočniki« (utrjevanje uporabe preprostih predlogov kot dela stavka:

· Vojaški piloti so branili našo domovino ... na nebu.

· Graničarji so varovali našo domovino ... mejo.

· Mornarji so se borili ... s sovražnikom ... z morjem.

· Tankerji so se borili ... v tanku.

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na pamet:

Dan zmage

Dan zmage je svetel praznik,

Tako sem vesela zanj

Ker skupaj z dedkom

Grem na parado!

Želim biti v vojaških vrstah

Hodi z njim

Rdeči prapor zmage

Nosi z njim!

Naj dedek zagotovo ve:

Bom na vrsti

Lahko zaščitim kot on

Tvoja domovina!

Natalija Majdanik

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem:

otroci korakajo ob pesmi N. Maidanikove

"Dan zmage"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Prstna gimnastika "Branilci domovine"

O.I. Krupenčuk

Leksikalna tema: "Žuželke in pajki."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

travnik, gozd, polje, park, trg, žuželke, hrošč, muha, čebela, čmrlj, osa, pikapolonica, komar, kačji pastir, mravlja, metulj, kobilica, ščurek, pajek, korist, škoda, prenašalec (bolezni), pajčevina, gosenica, krilo, trebuh, želo, noga, antene, panj, nektar, mravljišče, mreža

Glagolski slovar:

leteti, plapolati, zvijati, tkati, odložiti, plaziti, premikati, brenčati, zbadati, zvoniti, graditi, zbirati, gristi, skakati, cvrčati, motiti, škodovati, grizljati, pomagati, loviti

Slovar znakov:

progasta, uporabna, škodljiva, brkata, rogata, pridna, rdeča, močna, glasna, nadležna, lepa, pisana, svetla, lahka, kosmata,

Slovar prislovov:

boleče, hitro, počasi, tiho, glasno, visoko, previdno, nevarno, škodljivo

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Izberi besedo« (razjasnitev in razširitev glagolskega slovarja in slovarja znakov: kaj počne metulj? - leti, prhuta, prede, leti itd.; kakšen komar? - nadležen, majhen, zvoni, grizenje itd.).

· "V deželi pritlikavcev in velikanov" (vaja pri uporabi samostalnikov z pomanjševalnimi in povečevalnimi odtenki: pajek - pajek - pajek; šapa - šapa - tace itd.)

· »Čigava? Čigav? Čigav? Čigav?" (vaja pri pravilni uporabi posesivnih pridevnikov in njihovem dogovoru s samostalniki v spolu, številu, primeru: čebelji pik - čebela; ugriz komarja - komar. Petjin prst je postal rdeč od ugriza komarja).

· "Veseli metulji" (sestava pogostih stavkov; vaja pri uporabi predponskih glagolov, preprostih in zapletenih predlogov. Vzorec: Svetel metulj plapola nad cvetom.)

· »Preštej« (vaja povezovanja števil od 1 do 5 s pridevniki in samostalniki: ena zelena kobilica, dve zeleni kobilici, tri zelene kobilice, štiri zelene kobilice, pet zelenih kobilic).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih zgodb in ugank o žuželkah z uporabo mnemonične tabele.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Kačji pastir"

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Igra s prsti "Pajek in muha"

O. Krupenčuk

Leksikalna tema: "Rože."

Širjenje besednega zaklada otrok

Predmetni slovar:

rože, rastline, jeglič, snežna kapljica, šmarnica, vijolica, tulipan, narcisa, potonika, vrtnica, mak, dalija, astra, lilija, nagelj, marjetica, zvonček, kamilica, maslenica, pozabka, regrat, mabel , koruznica, steblo, korenina, list, cvet, popek, cvetni list, šopek, venec, vonj, aroma, gredica, travnik, polje, gozd, vrt, vrtnar

Glagolski slovar:

rasti, cveteti, cveteti, odpreti, oveneti, pasti, posušiti, vonjati, vonjati, saditi, kopati, trgati, rezati, nabirati, tkati, skrbeti, zalivati, gnojiti, rediti, rasti

Slovar znakov:

vrt, gozd, polje, travnik, zgodnje, prvo, pozno, pomlad, svetlo, nežno, krhko, dišeče, dišeče, lepo, barvito, barvito, dolgo, kratko

Slovar prislovov:

zgodnje, lepo, barvito, svetlo, hitro, dolgo, barvito

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· »Rodil sem se kot vrtnar« (aktivacija slovarja z besedami-imeni rož, deli celote, besedami-atributi).

· »Dopolnite stavek« (pojasnite, razširite besedni slovar otrok. Vzorec. Na gredici so rože (kaj počnejo?) - rastejo, cvetijo, sušijo, dišijo itd.).

· "Kateri? kateri? Kateri?" (vadijo v tvorjenju odnosnih pridevnikov in njihovem skladanju s samostalniki: travnik - travnik, njiva - njiva, gozd - gozd, vrt - vrt; šopek marjetic - kamilica, rožic - roženica)

· »Help Dunno« (vadba v usklajevanju števnikov od 1 do 5 s pridevniki in samostalniki v nominalnem pagu v spolu in številu).

· »Zberi besede« (vadijo v sestavljanju povedi iz posameznih besed; utrjujejo pravilno rabo predložno-padežnih konstrukcij. Vzorec: Otroci, venček, rože, poljske rože, iz, spleti - Otroci so spletli venček iz divjih rož).

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje opisnih ugank in primerjalno-opisnih zgodb o rožah z uporabo mnemotehničnih tabel.

Razvoj grobe motorike

Igra na prostem "Regrat"

N. Niščeva

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Igra s prsti "Rože"

N.Metelskaya

Leksikalna tema: »Pomlad« (generalizacija).

Širjenje besednega zaklada otrok:

Predmetni slovar:

imena letnih časov, pomladni meseci, otoplitev, kapljice, otoplitve, mlake, potoki, ledene ploskve, led, ptičja hišica, ptice, jug, popki, listi, gnezda, trava, snežne kapljice, gredica, gredice, semena, njiva, travnik, sonce, žarek, dež, oblaki, nevihta, grmenje, strela

Glagolski slovar:

prišel, prišel, greje, stopi, razbije, zašumi, zašumi (grme), iskri se (streli), temni, nabrekne, poči, zacveti, se zbudi, zacveti, seje, posadi, prileti, žvrgoli, poje, dela (gnezda) , lopute (piščanci)

Slovar znakov:

zgodaj, pozno, toplo, hladno, mokro, sivo, zvonko, sončno, fino, deževno, hrupno, žuboreče, veselo, selitveno, brezovo, lepljivo, svetlo, mlado, zeleno,

Slovar prislovov:

zgodaj, pozno, vlažno, svetlo, zabavno, toplo, svetlo, glasno

Leksiko-slovnične igre in vaje:

· "Kdaj se to zgodi?" (utrjevanje znakov letnih časov, razvoj verbalnega in logičnega mišljenja).

· “Izberi besede” (izbor dejanj in lastnosti pri samostalnikih. Kaj dela pomlad? - prihaja, napreduje, hodi ..., katera? - zgodaj, pozno, prijazno, zvoni, mrzlo, cveti ...; sneg. - tali se, črni ... , ohlapno, temno, mokro ...; sonce sije, greje ..., nežno, pomladno, svetlo ...).

· »Pokliči ljubkovalno« (vaja v rabi samostalnikov z manjšalnim pomenom).

· »Poglej in ime« (sestavljanje preprostih pogostih stavkov o znakih pomladi na podlagi slik).

· »Štej do pet« (vaja za usklajevanje števnikov s pridevniki in samostalniki. Primeri: en zveneč potoček, dva zveneča potočka, tri ..., štiri ..., pet zvenečih potočkov. Ena dišeča mimoza, ...; ena nežna snežinka,...)

· »Dopolni poved« (z uporabo primerjalnih pridevnikov).

· Sonce močno sije in še bolj bo sijalo ... (bolje).

· Sneg se je hitro stopil in se bo še naprej... .

· Dan je dolg, a bo še daljši...

· Nebo je visoko in še bolj bo postalo ...

· Veter je topel, a bo še bolj ... .

Razvoj koherentnega govora:

Učenje pesmi na temo na pamet (neobvezno).

Sestavljanje zgodbe "Pomlad" na podlagi mnemonične sheme.

Razvoj grobe motorike

Usklajevanje govora z gibanjem.

Igra na prostem "V spomladanskem gozdu."

Po mnenju N. Metelskaya.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti:

Prstna gimnastika "Lastovka"

N. Nishcheva (na podlagi ruske ljudske pesmi).

Bibliografija:

1. Prilagojeni okvirni temeljni vzgojni program za predšolske otroke s težjimi govornimi motnjami, urednik prof. L.V. Lopatina, Sankt Peterburg, CDK prof. L.B., Baryaeva, 2014.

2. Bardysheva T.Yu., Monosova E.N. Tečaji govorne terapije v vrtcu. Starejša skupina. M.: Skriptorium, 2003.

3. Krupenčuk O.I. Urimo prste - razvijamo govor. Starejša skupina vrtca. Sankt Peterburg, Litera. 2009.

4. Metelskaya N.G. 100 minut telesne vzgoje pri logopedskih urah. M.: Sfera, 2010.

5. Nishcheva N.V. Kartoteka iger na prostem, vaj, minut telesne vzgoje, prstna gimnastika. Sankt Peterburg: Detstvo-press, 2010

6. Sidorova U.M. Učenje besed in stavkov (5-6 let), M., Nakupovalni center Sfera, 2013

7. Tkachenko T.A. Oblikovanje in razvoj koherentnega govora. M., Gnome in D., 2001

Priporočamo tudi

Nalaganje...

domov > Trendi

Racionalna organizacija dejavnosti učitelja logopeda je ključ do učinkovitosti korektivnih posegov. Individualni zvezek za otroka o interakciji med logopedom in učiteljem, pripravljalna skupina.

Priporočamo tudi