Сколько слов использует человек в повседневной жизни? Что такое лексикон современного человека.

Как вы считаете, сколько слов знает среднестатистический человек? Все помнят известный отрывок из бессмертного произведения Е. Петрова и И. Ильфа «Двенадцать стульев» о сравнении словарного запаса Шекспира и Эллочки-Людоедки. Эту же цитату можно привести как подтверждение гипотезы, что лексикон человека зависит от того, что из себя представляет этот самый человек. Например, необразованного человека или маленького ребенка составит несколько сотен; грамотного - несколько тысяч.

А у таких гениев, как Пушкин или Шекспир и до пятнадцати тысяч наберется. К слову, на счет последних следует внести уточнения. Четырехтомный «Словарь языка Пушкина» насчитывает 21 191 слово. Ученые посчитали именно такое количество слов, употребляемых во всех письмах и произведениях известного русского поэта. Словарный запас великого английского драматурга насчитывает чуть меньше - около пятнадцати тысяч слов. Но по некоторым данным, их около восемнадцати тысяч. В отношении к обычным людям картина выглядит несколько иначе. Но для начала разберемся, что такое лексикон. Также определим понятия пассивного и активного словаря. Итак...

Что такое лексикон?

С древнегреческого означает «слово», «оборот речи». Точное лексикон, звучит так: соединение слов того или иного языка, части слов или языка, которыми владеет конкретный человек или определенная группа людей. Лексика - это центральная часть языка, которая именует, формирует и передает знание о каких-либо явлениях или объектах. Иными словами - это языковой раздел, который изучает слова, произношение, состав речи и т. д.

Пассивный и активный словарь

Когда речь идет об определенном наборе слов, которые человек ежедневно употребляет в своей речи, которые использует для выражения своих чувств и мыслей, то это подразумевает активный словарный запас. Употребляемость и комбинаторика таких слов может быть разнообразной. Но это все равно «орудие» мыслей, чувств, действий. В случае, когда человек не использует определенные слова, но знает их значение (зачастую очень приближенное), узнает в читаемом тексте, то имеется в виду пассивный словарный запас. К пассивному лексикону относят слова специального употребления: неологизмы, архаизмы, многие диалектизмы и тому подобные.

Количество слов в лексиконе

Следует отметить, возвращаясь к вопросу, что такое лексикон, что активный и пассивный словари у каждого человека индивидуальны. Это зависит от возраста, профессии, общего культурного уровня, личных качеств, вкусов и даже места проживания человека. Согласно статистике, активный словарь взрослого человека с высшим образованием составляет семь-девять тысяч слов. Пассивный - двадцать-двадцать четыре тысячи. Хотя в повседневном общении мы обходимся всего лишь одной-двумя тысячами слов. Говорят, что возможности человеческой памяти практически безграничны. Поэтому можно спокойно увеличивать свой словарный запас и учить иностранные слова, тем самым обогащая русский лексикон.

Считается, что у человека на заре существования речь была не намного богаче, чем у некоторых животных. Если, например, у кур «язык» насчитывает 10 простейших сигналов, «язык» павиана - 18, то у первобытного человека, как и у шимпанзе, «словарный запас» едва превышал 30 сигналов - криков.

По мере развития общества речь человека постоянно обогащалась новыми словами. Изданный в 1956-1965 годах Академией наук «Словарь современного русского языка» в 17 томах содержит 120480 слов.

Как быстро дети осваивают речь? Если ребенок в возрасте одного года знает всего лишь три слова, то спустя полгода его словарный запас увеличивается до 26-28 слов. В четыре года он знает уже примерно 1000 слов, а в шесть с половиной лет выговаривает в среднем 2 тысячи слов и понимает значение еще 6 тысяч.

Ученые провели исследования и подсчитали, что в произведениях древнеримского поэта Горация встречается 6084 различных слова; у английского поэта Мильтона - примерно 8 тысяч слов; в гомеровских поэмах - около 9 тысяч слов; в творениях Шекспира - 15 тысяч слов (по другим данным - до 24 тысяч слов), в сочинениях Пушкина - 21 тысяча слов.

Любопытно сравнить со словарями великих писателей количество слов, которые употребляют обыкновенные люди. По данным психологов, подросток в 14 лет пользуется 9 тысячами слов, средний взрослый употребляет 11700 слов, а человек образованный - до 13500 слов.

Интересно, сколько слов произносит человек ежедневно? Это зависит от темперамента, профессии и других условий. Ученые все же установили среднюю цифру: 30 тысяч слов. При этом человек говорит в среднем со скоростью 125-160 слов в минуту, а думает теми же словами вдвое быстрее.

Признанными «говорунами», согласно исследованиям, являются французы. Средняя их скорость речи - 350 слогов в минуту. За ними пристроились японцы - 310 слогов и не отстают немцы - 250 слогов. Полинезии и Меланезии - в среднем 50 слогов в минуту.

Самой молчаливой нацией в мире являются финны. За ними следуют канадцы. Самыми же говорливыми и громогласными являются итальянцы, бразильцы и мексиканцы.

Полезно ли разговаривать? Полезно - так утверждает американский профессор Уильямс. Малоразговорчивые люди подвержены различного рода стрессам, так как не дают выхода накопившейся в них энергии. А в результате этого преждевременно стареют.

И еще одни любопытные данные. Специалисты подсчитали, что каждый человек в среднем говорит один час в день. В течение жизни это составляет примерно 2,5 года. Если все произнесенное человеком за его жизнь зафиксировать на бумаге, получится тысяча томов по 400 страниц в каждом.

С давних пор многие думают, будто женщины говорят больше, чем мужчины. Но недавно ученые проверили и опровергли это мнение, установив, что, в общем-то, и мужчины, и женщины произносят одинаковое количество слов, а значит, болтливы в равной степени.

Русский язык отличается богатством лексики. Словарь Даля содержит около двухсот тысяч лексических единиц. В повседневной жизни используется гораздо меньшее количество слов.

Возрастные нормы количества употребляемых слов

Количество используемых слов меняется в течение жизни. Согласно медицинским нормам, число слов, употребляемых ребенком дошкольного возраста должно составлять от двух до трех тысяч. За годы школьного обучения активный словарь пополняется до пяти тысяч.

Для людей, получивших высшее образование, нормой является словарный запас в пределах десяти тысяч слов.

Группа ученых из Америки и Бразилии провела исследование возрастных изменений словарного запаса. В эксперименте участвовало двести тысяч человек, поэтому полученные в его ходе данные можно считать достаточно точными.

Опрос показал, что максимальный темп усвоения новых слов приходится на возраст с трех до шестнадцати лет. В этот период человек ежедневно изучает в среднем 4 новых слова.

После шестнадцати лет скорость заметно снижается и, вплоть до пятидесяти лет, на каждый день жизни приходится около одного нового слова. Люди старше пятидесяти лет сохраняют ранее приобретенный багаж слов, но новых практически не добавляется.

Сколько слов нужно для повседневного общения?

Следует различать понятия активного и пассивного словарного запаса. Например, чтение художественной литературы требует от читателя знания уже десятков тысяч слов и словосочетаний. Но не обязательно употреблять их все ежедневно.

Взрослому человеку в обычной жизни в течение дня может хватить тысячи слов, если его профессиональная деятельность не связана с общением. Но это - крайний вариант, для полноценного общения требуется не менее двух тысяч. У профессионалов в разных областях добавляется еще полторы - две тысячи специальных терминов.

Задачей исследования было определить объём пассивного словарного запаса носителей русского языка. Измерение проводилось с помощью , в котором респондентам предлагалось отметить знакомые слова из специальным образом составленной выборки. По правилам теста слово считалось «знакомым», если респондент мог дать определение хотя бы одному его значению. Методика теста подробно описана . Чтобы повысить точность теста и выявить респондентов, проходящих его неаккуратно, в тест были добавлены несуществующие слова. Если респондент отмечал хотя бы одно такое слово как знакомое, его результаты не учитывались. В исследовании приняло участие более 150 тысяч человек (из них прошло тест аккуратно — 123 тысячи).

Для начала, проанализируем влияние возраста на словарный запас.

На графике показаны перцентили полученного распределения. Например, самая нижняя кривая (10-ый перцентиль) для 20 лет даёт 40 тысяч слов. Это означает, что 10% респондентов этого возраста имеют словарный запас ниже этого значения, а 90% — выше. Выделенная синим центральная кривая (медиана) соответствует такому словарному запасу, что половина респондентов соответствующего возраста показали результат хуже, и половина — лучше. Самая верхняя кривая — 90-ый перцентиль — отсекает результат, выше которого показали только 10% респондентов с максимальным словарным запасом.

Из графика видно следующее:

Словарный запас растет с практически постоянной скоростью до примерно 20 лет, после чего скорость его набора уменьшается, сходя на нет к 45 годам. После этого возраста словарный запас уже практически не меняется.
Во время обучения в школе подросток учит по 10 слов в день. Эта величина кажется неестественно большой, но объясняется тем, что в тесте производные слова учитывались отдельно, как самостоятельные.
К моменту выпуска из школы подросток в среднем знает 51 тысячу слов.
За время обучения в школе словарный запас увеличивается примерно в 2.5 раза.
После выпуска из школы и до достижения среднего возраста человек в среднем узнаёт 3 новых слова а день.
После достижения 55 лет словарный запас начинает несколько снижаться. Это может быть связано с забыванием слов, которые не используются достаточно долго. Интересно, что этот возраст примерно совпадает с выходом на пенсию.

Теперь разделим всех респондентов на группы по уровню образования. На следующем графике изображены медианы словарного запаса этих групп. Кривые начинаются и заканчиваются в разных местах из-за того, что статистика по всем группам разная — например, респондентов с неоконченным средним образованием старше 45 было недостаточно много, чтобы результаты были статистически значимы, поэтому пришлось оборвать соответствующую кривую так рано.

Из графика можно узнать, что

Возможно, насыщение словарного запаса наступает в разном возрасте в зависимости от образования. Так, у респондентов со средним специальным образованием насыщение можно определить в районе 43 лет, с высшим — в 51 год, у кандидатов и докторов — в 54 года. Это можно было бы объяснить спецификой работы респондентов — скорее всего, обладатели ученой степени продолжают штудировать различную литературу даже в зрелом возрасте. Или постоянная жизнь в университетской среде, с ее обилием общения с образованными людьми разных специализаций, постоянно подбрасывает новые слова. Однако с технической точки зрения такие выводы пока делать не стоит — получившиеся кривые достаточно шумные, и очень сложно определить точно, где же начинается насыщение. Возможно, дальнейший набор статистики позволит увидеть зависимость возраста насыщения от уровня образования (если она есть) более чётко.
Разницы в словарном запасе между теми, кто поступил в университет, но не доучился, и теми, кто прошел этот путь до конца, практически нет (студентам: это не значит, что можно не ходить на лекции).

Теперь исключим влияние возраста, оставив в выборке только респондентов старше 30 лет. Это позволит сконцентрироваться на образовании.

Из графика мы видим следующее:

Закончившие только школу респонденты знают в среднем на 2-3 тысячи слов больше, чем не закончившие ее в своё время.
Словарный запас у получивших среднее или среднее специальное образование практически не отличается и составляет в среднем 75 тысяч слов.
Учившиеся в университетах и институтах (и необязательно закончившие их) знают в среднем 81 тысячу слов.
Кандидаты и доктора наук знают в среднем 86 тысяч слов. Таким образом, ученая степень прибавляет около 5 тысяч единиц словарного запаса по сравнению с высшим образованием.
Образование, конечно, влияет на размер словарного запаса. Однако разброс внутри каждой группы с одинаковым образованием значительно больше, чем разница между средними значениями групп. Иными словами, не закончивший школу человек вполне может знать больше слов, чем кандидат наук. Вот конкретные цифры — 20% респондентов с незаконченным средним образованием, показавшие лучший результат для своей группы, имеют словарный запас, превышающий словарный запас половины респондентов с ученой степенью. Скорее всего, они больше читают на разные темы, интересуются и разбираются в большем количестве областей.

Получившиеся в результате исследования величины словарного запаса — десятки тысяч слов — кажутся довольно большими. Этому есть две причины. Во-первых, измерялся пассивный словарный запас (слова, которые человек узнаёт в тексте или на слух), а не активный словарный запас (слова, которые человек использует в речи или на письме). Эти запасы отличаются в разы — пассивный всегда значительно больше. Подсчитанные словарные запасы писателей, например, являются именно активными. Во-вторых, в тесте все производные слова учитывались отдельно (например, «работа» и «работать», или «город» и «городской»).

Отдельно хочется заметить, что полученные результаты не дают представление о словарном запасе «среднестатистического» (если такой вообще существует) носителя русского языка. Например, уровень образования респондентов, прошедших тест, значительно выше общероссийского — 65% респондентов имеют высшее образование, тогда как в России таких только 23% (по данным всероссийской переписи населения 2010 года). Затем, очевидно, что респонденты, прошедшие интернет-тест, в основном являются активными пользователями интернета, и это также делает выборку специфичной (в основном для пожилых людей). В конце концов, далеко не всем интересно определить свой словарный запас, среди наших же респондентов таких — 100%. Логично предположить, что полученные по такой особенной выборке результаты словарного запаса должны быть несколько выше «среднестатистических».

Итак, полученные данные выявили сильную зависимость словарного запаса от возраста, и более слабую — от уровня образования. Очевидно, что есть и другие факторы, влияющие на словарный запас — чтение, общение, работа, хобби, образ жизни. Всё это — темы для следующих исследований.

Богатейший и красивейший русский язык дает возможность людям, разговаривающим на нем, излагаться разнообразно. Точность формулировок и красивая речь зависят от словарного запаса, которым владеет человек. Чем больше слов он употребляет, тем развитым интеллектуальнее считается. Поэтому важным становится увеличение количества употребляемых слов.

По научному словарный запас носит название лексикон, означающий слова, знакомые индивиду, группе или входящие в язык. Его условно подразделяют на;

Активный. К первой группе относятся слова, используемые каждый день. Они входят и в письменную, и в устную речь. Признак активного лексикона - свободное употребление, не требующее дополнительного приложения усилий.
Пассивный. К пассивным относятся понятные слова, встречающиеся в различных источниках, но не используемые в речи, или применяемые, но крайне редко. При необходимости их применяют, но требуются усилия, чтобы вспомнить.
Внешний. Внешним лексиконом обозначаются неизвестные слова, относящиеся к специфическим областям знаний. Это профессиональные термины, неологизмы и прочее. Вряд ли возможно сделать четкие границы между названными группами. Они скорее шаткие и колеблются в одну или другую стороны. При взрослении и умственном развитии лексикон растет.

Так, если ребенок, идущий в первый класс, владеет двумя тысячами слов, то в последнем это количество уже дорастает пяти тысяч. Тем, кто учится и развивается дальше, словарный запас достигает 10000 слов и более. Тогда большинство из них относятся к пассивному запасу.

Эрудированные люди иногда владеют даже 50000 слов. Но, только малая часть употребляется ежедневно при общении. Остальной лексикон задействуют уже лишь с подобными ему интеллектуалами.

Упражнения для расширения словарного запаса

Следующие упражнения выполняются в письменном или устном виде.

Существительные. Рассказывают маленькую историю с применением одних только существительных. «День. Труд. Конец. Выход. Дверь. Ключ. Подъезд. Машина. Ключ. Зажигание» и так далее.
Глаголы. То же, что рассказывалось с использованием существительных, повторяется, только с глаголами.
Прилагательные и наречия. Затем наступает черед и других частей речи.
Алфавит. Придумывают связанные слова, которые последовательно начинаются с букв алфавита по порядку. «Алена беседует вечером, гуляя до ели заветной, жестикулируя и красноречиво лелея милые нежные одуванчики. Паша рядом следует, тащит удобный фонарь хромированный, часто цепляя шустрое щебетание экстравагантным юмористическим языком».
Монофон. Придумывают свою речь, слова которой начинаются на одну букву. Каждое из них связывают между собой, даже если смысл при этом страдает.

Непросто выполнить каждое из упражнений. Зато слова постепенно переходят из пассивного лексикона в активный и происходит его пополнение.

Приемы расширения лексикона без дополнительного времени

Развитие словарного запаса, по сути, необходимо для озвучивания своих мыслей, намерений, анализа и выводов. Умение это подкрепляется практикой и ослабляется при ее отсутствии. Поэтому, чтобы развивать свою речь, следует постоянно общаться. Рост словарного запаса обеспечивается: при изучении новых слов, которые мы слышим от собеседников; точных определений, когда слова переводятся из пассивного лексикона в активный.

Поэтому общаться желательно с непохожими людьми. Это друзья, соседи, сокурсники, товарищи в спортивном зале. Люди, встречающиеся в интернете на форумах и страничках социальных сетей, попутчики и продавцы тоже служат возможностью для общения и как способ расширить свою речь.
Другой действенный способ пополнить запас слов, на который не требуется уделять специального времени - слушание аудио книг. Это актуально, когда приходится много времени проводить в дороге, за рулем своей машины, идеально для аудиалов (для людей, лучше воспринимающих информацию на слух). В таком формате продаются разнообразные книги: и романы, и афоризмы, и философские учения. Записав на флэшку, можно теперь не скучать в пробке, а слушать увлекательный рассказ. Удобно послушать аудио книги и перед сном.

Пополнение лексикона с выделением времени

Следующие занятия помогут увеличить словарный запас.

Чтение. Чтение - богатейший источник информации. Книги, газеты, интернет-издания, журналы - везде находятся неисчерпаемые запасы пополнения лексикона. Желательно выделять по часу в день на это увлекательное занятие. Иногда хорошо проговаривать слова вслух.
Изучение иностранного языка. Не ограничивайте словарный запас знанием одного русского языка. Другие изучать также полезно. Чем больше человек обогащает свою речь, тем лучше обеспечиваются связи, и легче вызывать слова из памяти.
Игры. Существуют интересные увлекательные лингвистические игры: шарады, головоломки и тому подобное. Когда их угадывают, поневоле интересуются словами и смыслом.
Дневник. Еще одно полезное занятие - ведение дневника. Когда на курсы иностранного языка ходить невозможно, пишут для себя. Это хороший способ улучшить лексикон, так как делая записи, формулируют мысли, находящиеся в эмоциональной и побудительной сферах.
Запоминание. Запоминание делает возможным привнесение новых слов в активный запас. Для этого служит способ пересказывания услышанного, заучивание стихов и определений. Он является одним из самых действенных приемов усвоения новых знаний.

Для этого важно:

ежедневно включать новые слова в речь;
применять записную книжку, занося туда замысловатые высказывания, слова, фразы с умными выражениями;
изучать суть новых слов, добавляя прием визуализации;
запоминать наизусть стихи, цитаты, поговорки и прочее.

Чтобы улучшить лексикон, необходимы осознанные действия. Для достижения красивой речи необходимы постоянные тренировки. Игнорирование новых слов не даст шанс им попасть в активный или пассивный словарный запас. Получается, что тем, кто хочет расширить запас слов и обогатить свой язык, следует предпринимать для этого регулярные волевые усилия.