Jeśli dziecko ma trudności z pisaniem z dyktando (zalecenia dla rodziców). Jak nauczyć pierwszoklasistę poprawnego pisania i czytania

Trudno przeoczyć błędy w mowie, zwłaszcza w piśmie. Aby nie stać się przedmiotem kpin, ważne jest, aby nauczyć się poprawnie pisać. Dla niektórych umiejętność czytania i pisania jest łatwa, a dla niektórych trudna pisownia. Czy to wszystko zależy od ucznia? Jak nauczyć dziecko pięknie i poprawnie pisać? Czy powinni to robić rodzice, czy tylko nauczyciele w szkole?

W wieku dorosłym często będziesz musiał używać języka pisanego, więc dziecko powinno nauczyć się poprawnie pisać

Po co pięknie pisać?

Nie ulega wątpliwości, że nawet dzisiaj, pomimo obecności zaawansowanych technologii, cechą wyróżniającą osobę wykształconą jest umiejętność dokładnego mówienia i pisania. Dzieci nadal dostają stopnie w szkole. Pytanie jest inne – czy warto pięknie pisać?

Istnieje opinia, że \u200b\u200bwkrótce preferowana będzie umiejętność szybkiego pisania. Eksperci wręcz przeciwnie, są pewni, że piękne pismo służy do oceny nie tylko tego, że dziecko jest zadbane i pracowite. Przede wszystkim wskazuje to na dobry rozwój zdolności motorycznych, dzięki czemu możemy mówić o obecności dobrych zdolności do rozwoju intelektualnego.

Rozwój zdolności motorycznych rąk

Ważnym punktem w nauce pisania dziecka jest ćwiczenie rąk. Będzie to wymagało dużego wysiłku. Najskuteczniejszą metodą jest modelowanie. W sklepach dla dzieci można znaleźć ogromną różnorodność książek modelarskich. Nawiasem mówiąc, do tych celów możesz użyć zwykłej gliny lub plasteliny.

Praca z plasteliną poprawia motorykę małą i rozwija uważność dziecka

Jak prawidłowo usiąść przy stole?

Prawidłowe siedzenie przy biurku jest niezbędne nie tylko ze względu na wygodę, ale również dlatego, że bezpośrednio wpływa to na sprawność, produktywność pisania, a także jakość kaligrafii. Zasady dotyczące pozycji przy stole:

plecy powinny być wyprostowane, opierając się na oparciu krzesła;
łokcie powinny znajdować się na powierzchni stołu, zwłaszcza łokieć ręki, którą piszesz;
klatka piersiowa powinna znajdować się w odległości pięści dziecka od krawędzi stołu;
głowa musi być nieco pochylona w dół, aby ramię uniesione do góry na łokciu za pomocą opuszków palców mogło dotknąć oczu;
stopy powinny znajdować się na podłodze, a kolana zgięte pod kątem 90⁰;
zeszyt musi być umieszczony pod kątem 45⁰ między górnym rogiem a krawędzią stolika, a dolny róg jest skierowany do środka skrzyni (musi pokrywać się z krawędzią stolika naprzeciwko).

Pierwszym etapem nauki pisania jest przestrzeganie higieny pracy dzieci. W tym okresie dziecko powinno nauczyć się prawidłowej pozycji przy stole.

Prawidłowa pozycja ciała podczas pisania może zminimalizować obciążenie dłoni

Kolejność uczenia się

Lista niezbędnych przedmiotów do nauczania języka rosyjskiego:

długopis, przeważnie żelowy, posiadający trzy krawędzie, które zapewniają niezbędny chwyt;
zeszyt do nauki pisania poszczególnych liter, zwrotów i zdań;
notatnik w ukośnej linii.

Szkolenie odbywa się w kilku etapach:

Udar mózgu. Zaleca się stosowanie zeszytów, w których litery i słowa zaznaczono kropkami. Oprócz liter można znaleźć w nich różne patyczki, zawijasy, geometryczne kształty, wzory i obrazki. Zwykle zaczynają się z nimi uczyć pięknie pisać. Kiedy dziecko opanuje rysowanie linii, owalu, zaokrągleń, czas zacząć naukę pisania liter, cyfr i słów. W trakcie takiego udaru palce dziecka są szkolone w prawidłowej pisowni liter i ich połączeniach. W takie przepisy angażują się dzieci z wielkim entuzjazmem. Interesują się, jak kropki stają się pięknymi literami. Po chwili maluch będzie mógł samodzielnie pięknie pisać. Ponadto dozwolone jest uprawianie z dzieckiem dyktand graficznych za pomocą zeszytu w klatce, w którym dziecko proszone jest o zakreślenie dwóch komórek w prawo, dwóch w dół itp.
Wzmocnienie umiejętności pisania listów, sylab i słów na podstawie próbki. Niezbędne jest korzystanie z zeszytów, w których znajduje się przykład pisania listu (polecamy lekturę :). Dzięki temu dziecko zawsze będzie miało okazję zobaczyć, jak poprawnie napisano tę lub inną literę. Należy pamiętać, że należy zacząć uczyć dziecko pisania nowego listu dopiero po tym, jak pięknie napisz poprzedni. Komuś zajmuje to 30 minut, a komuś ponad 7 dni. Daj dziecku możliwość nauczenia się, jak pięknie wyświetlać litery, a następnie sylaby i słowa.
Przepisywanie fraz i tekstów w całości, z wykorzystaniem I II rodzaju copywritingu. Takie działania mają na celu przygotowanie do samodzielnej pracy.
Konsolidacja zdobytego doświadczenia. Każdego dnia poproś dziecko, aby przepisało kilka linijek z opowiadania, wersetu lub piosenki. Ten etap jest ostatnim i najtrudniejszym w procesie uczenia dziecka pięknego pisania.

Rozwój pięknego pisma wymaga m.in. monotonnej pracy nad przepisywaniem tekstu

Nauczanie pisania w szerokim zakresie

W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania pytań, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz ode mnie dowiedzieć się, jak dokładnie rozwiązać Twój problem - zadaj pytanie. Jest szybki i darmowy!

Pisanie w zeszycie szeroką linijką jest dla dziecka dość trudne, ponieważ sam musi określić szerokość, wysokość i nachylenie liter. Czyniąc to, napotyka następujące problemy:

za duże litery
bardzo wąskie litery;
zbyt małe litery.

Wskazówki, jak uniknąć tych problemów:

Przed przystąpieniem do samodzielnego pisania najlepiej byłoby, gdyby dziecko opanowało pisanie w zeszycie ukośną linią.
Daj dziecku możliwość ćwiczenia pisania liter i słów w zeszycie po ukośnej linijce nie na linii roboczej, ale na linii spacji. Jej rozmiar jest zbliżony do linii w szerokiej linijce, jednak dzięki skośnym liniom maluch będzie mógł wykonać wymarzone nachylenie.
Możesz zrobić notatnik typu kombinowanego, w którym arkusze będą się zmieniać w ukośnej i szerokiej linijce. Na przykład dziecko pisze list w wąskiej linii, a następnie wykonuje to zadanie w szerokiej linii. Dzięki temu dziecko będzie mogło zobaczyć próbkę poprawnej pisowni litery.
Na początku wszelką możliwą pomoc w utrzymaniu niezbędnego nachylenia w zeszycie szerokimi liniami może zapewnić arkusz zebry, który należy umieścić pod arkuszem roboczym.

Dopóki dziecko nie zacznie pewnie pisać, notatnik w ukośnej linii pomoże uformować pismo odręczne

Sposoby nauczenia dziecka szybkiego pisania

Pięć minut

Aby dziecko nabyło umiejętności szybkiego pisania, można zastosować metodę „Pięć minut”, która ma zabawny charakter. Jego istotą jest to, że codziennie dziecko przepisuje 5 zdań ze swojej ulubionej książki jako ćwiczenie (polecamy czytać:). Zadanie zajmuje tylko około dziesięciu minut, ale metoda jest bardzo skuteczna.

Piszemy według czasu

Ta metoda jest odpowiednia dla dzieci, które odpowiedzialnie podchodzą do zadania. Opiera się na wykorzystaniu godzin. Przed wykonaniem zadania musisz zapytać dziecko, ile czasu zajmie mu wykonanie lekcji? Na przykład zajmie mu to 20 minut. Konieczne jest postawienie obok niego zegara i jasne wyjaśnienie, ile czasu ma do jego dyspozycji. Podczas wykonywania pracy dziecko będzie patrzeć na zegar i wiedzieć, czy zdąży dotrzymać wyznaczonego czasu, czy nie. Dzięki temu z czasem dziecko szybko nauczy się pisać.

Zabawna nauka

Aby proces nauki był dla dziecka łatwiejszy i ciekawszy, możesz przygotować własny materiał do zabaw dydaktycznych. Na przykład odpowiednie są zadania z szablonami pisanymi wielkimi literami. Pożądany rezultat można osiągnąć poprzez następujące zadania rozwojowe:

dziecko odgrywa rolę nauczyciela: gdzie popełniłem błąd?;

Aby dziecko było ciekawsze, można czasem powierzyć mu rolę nauczyciela.

spróbuj znaleźć bliźniaczą literę;
brakuje poszczególnych elementów: spróbuj odgadnąć, których liter brakuje;
w słowie brakuje kilku liter: spróbuj odgadnąć, co to za słowo;
konieczne jest wybranie sparowanego elementu do próbki.

Jak radzić sobie z dysgrafią?

Niestety, ale dość często zdarzają się dzieci w wieku szkolnym, które piszą z błędami gramatycznymi i cierpią na dysgrafię. Z powodu dysgrafii dziecko otrzymuje obraźliwe wypowiedzi i bezpodstawne wyrzuty. Jego problem polega na tym, że nie wie, jak zastosować swoją wiedzę w praktyce.

Aby dziecko w krótkim czasie nauczyło się bezbłędnie pisać, konieczne jest zorganizowanie kompleksowego szkolenia: w szkole, w domu, a jeśli to możliwe z logopedą. Jeśli nauczyciel ma za sobą duże doświadczenie lub logopeda jest znakomitym specjalistą, to z dysgrafią poradzą sobie nawet w liceum.

Niezależnie w domu można go też przynajmniej częściowo wyeliminować.

Rodzice, których dzieci popełniają wiele błędów w pisaniu, powinni stosować się do poniższych wskazówek:

Pozwól dziecku chodzić więcej. Pobyt na świeżym powietrzu pomaga nasycić mózg tlenem, zwiększyć wydolność, a dziecko będzie mogło też dobrze odpocząć.
Jeśli maluch jeszcze nie chodzi do szkoły, pozwól mu się bawić, nie obciążaj go zbytnio zadaniami rozwojowymi. Podczas zabawy dziecko nabywa umiejętności samokontroli, dyscypliny i przestrzegania zasad.
Możesz zapisać swoje dziecko do dowolnego klubu sportowego lub tanecznego. Oprócz powyższych umiejętności uprawianie sportu przyczynia się również do rozwoju koordynacji, co korzystnie wpływa na proces nauki pisania.
Możesz delikatnie masować szyję i szyję dziecka. Pomoże to złagodzić obciążenie kręgosłupa, poprawić krążenie krwi i funkcjonowanie mózgu.

Aby nie fiksować dziecka na jednym rodzaju aktywności, warto zapisać go do sekcji sportowej

Co należy zrobić, aby dziecko nauczyło się piśmiennego pisania? Jeśli Twoje dziecko cierpi na dysgrafię, powinieneś w porę zareagować, kontaktując się ze specjalistą w celu uzyskania pomocy, a także na co dzień samodzielnie prowadzić zajęcia. Jeśli dysgrafia jest diagnozą, to rodzice raczej nie poradzą sobie z nią samodzielnie bez pomocy specjalisty. Na podstawie pewnych znaków można dowiedzieć się, jak poważne są problemy z pisaniem u dziecka.

Oznaki dysgrafii

Dzieci z dysgrafią nie lubią uczyć się rosyjskiego. Ich zeszyty wyglądają niechlujnie, pismo często się zmienia: albo jest bardzo brzydkie, albo zupełnie nie można rozróżnić, co jest napisane. Jeśli środki nie zostaną podjęte na czas, dziecko może rozwinąć kompleksy, z powodu których może mieć trudności z pisaniem.

Jednak z takim problemem mogą się zmierzyć mądre, wysoce inteligentne dzieci. Mogą też pomylić się na widok białej czystej kartki papieru i długopisu:

dziecko bardzo stara się nauczyć zasad, ale wciąż popełnia dużą liczbę powtarzających się błędów w zeszycie;
pismo jest zupełnie niechlujne: dziecko może mieszać litery, pisać je w przeciwnym kierunku, zastępować lub dodawać za dużo;
nastrój i samopoczucie dziecka mogą wpływać na pismo odręczne;
przy takich zaburzeniach pisania dysgrafia może być dobra w rysowaniu.

Dysgrafia u dziecka charakteryzuje się nie tylko słabym charakterem pisma, ale także uzależnieniem od stanu emocjonalnego.

Nie należy zapominać, że zarówno zaniedbania pedagogiczne, za które winni są tylko rodzice, jak i predyspozycje genetyczne mogą wpływać na występowanie dysgrafii. W obu przypadkach uczeń nie jest winny, dlatego należy zapewnić mu wszelką możliwą pomoc i w żadnym wypadku nie skarcić go ani robić mu wyrzutów.

Możliwe, że dziecko po prostu nie jest zainteresowane nauką. W takim przypadku musisz znaleźć alternatywę. Możesz spróbować zastąpić zwykły podręcznik zabawnym podręcznikiem, na przykład „Secrets of Spelling” Granika G., w którym do zasad są dołączone ciekawe zadania, aby utrwalić materiał. Możesz również przedstawić zasady w formie diagramów lub nauczyć się ich za pomocą symboli mnemonicznych. Zorganizuj małą grę do szkoły: będziesz potrzebować małej tablicy, kredy, zabawkowych zeszytów i pamiętników.

Pracuj nad błędami

Zanim zaczniesz uczyć dziecko pisania, musisz zrozumieć, na czym polega ten proces i jakie cechy myślenia należy rozwijać:

Pamięć ręczna oparta na pamięci motorycznej. Jeśli dzieciak wiele razy napisze trudne słowo, to je zapamięta, a w przyszłości automatycznie napisze je bez błędu.
Błędy są niedozwolone. Wystarczy, że uczeń raz pomyli się w słowie, aby zapadło mu w pamięć, a innym razem na pewno w tym samym słowie. Jeśli dziecko wątpi w poprawną pisownię jakiegokolwiek słowa, lepiej poprosić o pomoc.
Rozwijaj słuch. Jednym z głównych czynników umiejętności czytania i pisania jest umiejętność rozróżniania dźwięków mowy, ich charakteryzowania i porównywania z zasadami.
Wymów słowo w sposób poprawny. W tym przypadku zaangażowane będą różne rodzaje pamięci: słuchowa, ruchowa, ortograficzna. Ponadto dziecko nabywa umiejętności podejmowania decyzji, co jest dobrym treningiem procesów mózgowych odpowiedzialnych za kompetentne pisanie. Możesz użyć tej techniki nawet w klasie, wymawiając słowa szeptem.
Pisanie komentarzy to bardzo skuteczny sposób na naukę dobrego pisania. Jego istota jest następująca: przed napisaniem czegoś uczeń musi podać regułę, z której chce skorzystać. Ta technika pomoże dziecku nabyć i poprawić umiejętności ortograficzne.

Rozwój słuchu jest niezwykle ważny dla reprodukcji mowy pisanej.

Inne sposoby nauczania piśmiennego pisania

Aby dziecko było w stanie opanować bezbłędny list, możesz samodzielnie wymyślić dla niego ekscytujące i zabawne zadania, w których nie musisz siedzieć przy biurku:

Poproś dziecko, aby codziennie czytało sylaby przez 5-10 minut, podkreślając samogłoskę i wymawiając ją tak, jak jest napisana. Niech czyta najpierw powoli, a potem szybciej.
Możesz wydrukować słownik ortograficzny i dodać do lektury krótkie frazy składające się z 15-20 słów.
Dwa razy w tygodniu ułóż krótkie dyktanda składające się z 4-6 słów. Niech dzieciak sam sprawdzi wykonaną pracę i postawi znak.
Dużymi literami możesz wydrukować kilka wierszy z dowolnej pracy. Pozwól dziecku za pomocą flamastra lub czerwonej pasty podkreślić wszystkie litery A w tekście, następnym razem - E itd. Za każdym razem wymyśl inne zadania, aby maluch nadal był zainteresowany zabawą. Podczas takich zajęć dziecko ćwiczy uwagę i wytrwałość.
Pod koniec tygodnia zorganizuj małe zadanie testowe dla dziecka: poczytaj trochę, przepisz tekst, wymawiając trudne słowa w sylabach 2-3 razy, sprawdź swoją pracę.

Obecnie oprócz klasyki można znaleźć nowoczesne podręczniki specjalnie napisane przez autorów z dużym doświadczeniem w nauczaniu czytania i pisania dzieci:

zbiory Uzorovej O.;
pomoce ortograficzne Akhremenkova L.;
podręcznik „Teksty do ściągania klasy 2”;
dodatek „Kontrola oszukiwania klasy 1” Ushakova O.;
dodatkowe uprawnienia Shklyarova T.

Przygotowanie do napisania dyktando

Nauczyciel przygotowuje klasę do pracy z wyprzedzeniem, z reguły z kilkudniowym wyprzedzeniem. Jednocześnie precyzuje temat, któremu będzie poświęcona praca. Postaraj się, aby dziecko zawsze informowało Cię o nadchodzącym teście. Jeśli nie pamięta tematu, sam możesz się domyślić, że dotyczy on tych zasad, które zostały przestudiowane w poprzednim rozdziale. Czasami jednak zdarzają się dyktanda zawierające pisownię, która już dawno została przekazana, więc lepiej byłoby sprawdzić temat z nauczycielem.

Możesz przygotować się w domu do pisania dyktando, wykonując następujące czynności:

ponownie nauczyć się zasad;
prowadzić szkolenia z ich użytkowania;
napisać krótki tekst pod dyktando, z zachowaniem określonego terminu;
powtarzać słowa ze słownika;
wykonywać zadania podobne do tych do wykonania w szkole;
sprawdź wykonaną pracę.

Pożądane jest stworzenie warunków zbliżonych do lekcji - nie podpowiadaj, ograniczaj czas, nic zbędnego nie powinno leżeć na stole. Jeśli dziecko ma trudności z jakąkolwiek zasadą, musisz zwrócić na to większą uwagę:

musisz upewnić się, że dziecko nie zapomniało o zasadzie i ją rozumie;
niech spróbuje napisać tekst, komentując, dlaczego napisał dokładnie ten list, jaką zasadę zastosował itp.

Aby przygotować się do dyktowania, pożądane jest stworzenie dziecku warunków w pobliżu szkoły

Nie zapominaj, że podczas sprawdzania nauczyciel oceni nie tylko bezbłędność pisania, ale także dokładność wykonania pracy. Dlatego ważne jest, aby dziecko prawidłowo korygowało wady.

Jak napisać dyktando na pięć?

Aby uzyskać wysoką ocenę za dyktando, musisz przestrzegać pewnych zasad. Przygotowując się do pisania testu, kieruj się następującymi zaleceniami nauczycieli z wieloletnim doświadczeniem:

musisz uważnie słuchać, skupić się na znakach interpunkcyjnych;
rozpocząć pracę dopiero po przeczytaniu przez nauczyciela zdania do końca;
nie spiesz się, aby pisać z wyprzedzeniem, nawet jeśli myślisz, że wszystko pamiętasz;
podczas pisania wypowiadaj słowa sylabami;
nie patrz w notatniku do sąsiada;
zawsze sprawdzaj, kiedy nauczyciel ponownie czyta, aby klasa to sprawdziła;
Podczas samokontroli uważnie przeczytaj wszystkie słowa sylaba po sylabie.

Wrodzona umiejętność czytania i pisania

Wrodzona umiejętność czytania i pisania odnosi się do doskonałej pamięci wzrokowej słów. Z reguły jest to charakterystyczne dla ludzi obojętnych na literaturę klasyczną, ponieważ regularnie mają przed oczami próbkę piśmiennej mowy pisanej.

Błędy w mowie są zawsze zauważalne, zwłaszcza te pisane. A jeśli defekt matematyczny jest postrzegany ze zrozumieniem, to słaba umiejętność czytania powoduje oburzenie, a nawet kpiny. Dlaczego niektórzy ludzie uważają pisanie bez błędów za łatwe, podczas gdy inni mają problemy z pisownią? Czy to wina ucznia? Możesz mu pomóc? Jak nauczyć dziecko poprawnego pisania, aby w wieku dorosłym pozostało mistrzem pisania?

Nauczanie piśmiennego – czy dysgrafia zwycięża?

Według statystyk siedmiu na dziesięciu uczniów pisze z błędami, a trzech na dziesięciu młodszych uczniów cierpi na dysgrafię.

Dysgrafia staje się przyczyną wielu irytacji i niesprawiedliwych zarzutów. Dziecko z dysgrafią może znać zasady lepiej niż ktokolwiek w klasie, ale nie stosuje ich.

Nauka dobrego pisania powinna być wspólnym frontem: w szkole, w domu i ewentualnie z logopedą. Kompetentny nauczyciel lub dobry logopeda może pokonać dysgrafię nawet w liceum. Ale w domu na własną rękę jest całkiem możliwe, jeśli nie pozbyć się go całkowicie, to przynajmniej zmniejszyć jego wpływ. Co mogą zrobić rodzice dzieci z wieloma błędami pisarskimi?

Chodź z dzieckiem, nie trzymaj go w domu. Aktywne zabawy na świeżym powietrzu nasycą mózg tlenem, zwiększą wydolność dziecka i zapewnią mu dobry odpoczynek.
W wieku przedszkolnym pozwól dziecku bawić się, odłóż intensywność rozwoju na później. Gra uczy dziecko przestrzegania zasad, samokontroli, dyscypliny.
Z tego samego powodu wyślij swoje dziecko do sekcji tanecznej lub do sportu. Sport oprócz cech wolicjonalnych rozwija koordynację, co jest niezwykle pozytywną przesłanką do nauczania czytania i pisania.
Daj dziecku lekki masaż karku i szyi, to odciąży kręgosłup, aktywuje przepływ krwi i pracę mózgu.

Jak nauczyć ucznia poprawnego pisania? Na pocieszenie rodziców dysgrafii ta „dolegliwość ortograficzna” jest możliwa do skorygowania. Ważne jest, aby skontaktować się ze specjalistą na czas i systematycznie angażować. Czy rodzice mogą samodzielnie pokonać dysgrafię? Jeśli rozmawiamy o diagnozie potrzebna jest pomoc specjalisty. Jak rozpoznać poważne naruszenia w języku pisanym dziecka? Są tego oznaki...

Oznaki dysgrafii w piśmie niepiśmiennym

Dzieci z dysgrafią nie lubią pisać. Ich zeszyty są niechlujne, pismo ciągle się zmienia: od złego do zupełnie nieczytelnego. Jeśli nie zajmujesz się sprostowaniem, to naruszenie staje się przyczyną kompleksów i trudności w pisaniu (na egzaminach, w pracy, w domu). Tymczasem choroba może uderzyć nawet intelektualistę – często mądre, rozwinięte dzieci są zupełnie bezradne, gdy położy się przed nimi czystą kartkę i długopis:

Błędy w zeszytach się powtarzają, jest ich wiele, choć dzieciak pilnie uczy się zasad.
Uczeń ma złe pismo, myli litery, pisze je w złym kierunku, zastępuje, za dużo dodaje.
Dysgraficzny charakter pisma może zależeć od nastroju i samopoczucia.
Przy wszystkich „pisemnych” niedociągnięciach dysgrafiki potrafią dobrze rysować.

Jak nauczyć dziecko pisać bez błędów? Należy pamiętać, że przyczyny digrafii i dysleksji (zaburzeń czytania, które często towarzyszą dysgrafii) mogą być różne – od zaniedbań pedagogicznych (i winni są tu tylko rodzice) po genetykę. Jak widać, uczeń w obu przypadkach nie jest winny, dlatego potrzebuje pomocy i nie zasługuje na wyrzuty i nagany.

Być może dzieciak po prostu nie chce się uczyć, może nie jest zainteresowany. A potem potrzebna jest alternatywa. Nudny podręcznik z powodzeniem zastępuje fascynujący podręcznik, na przykład „Secrets of Spelling” Granika G., w którym zasady są połączone z zadaniami do konsolidacji.Spróbuj rysować schematy reguł lub zapamiętywać je za pomocą symboli mnemonicznych. Załóż szkołę zabawek z prawdziwymi pułapkami: małą tablicą, kredą, malutkimi zeszytami i pamiętnikami.

Poprawne pisanie: jak przezwyciężyć błędy

Aby nauczyć dziecko poprawnego pisania, musisz dowiedzieć się, jak przebiega proces pisania i jakie cechy myślenia należy rozwijać:

Pamięć ręczna - ten czynnik opiera się na pamięci motorycznej. Po kilkukrotnym napisaniu trudnego słowa uczeń zapamiętuje je i może automatycznie zapamiętać pisownię, bez zastanowienia.
W związku z wyrażoną powyżej zasadą pojawia się druga przesłanka: nie można popełniać błędów. Po co najmniej jednym napisaniu słowa z błędem naprawiamy je w pamięci. Następnym razem prawie na pewno popełnimy błąd w tym samym miejscu. Jeśli uczeń nie umie napisać słowa, pozwól mu zadać pytanie lub zajrzeć do książki.
Słuch, czyli umiejętność rozróżniania dźwięków mowy, określania ich cech, wiązania ich z regułami, jest jednym z głównych warunków umiejętności czytania i pisania.
Artykulacja pisowni, samodyktowanie, wymowa słowa tak, jak jest napisane, obejmuje kilka rodzajów pamięci jednocześnie: słuchową, artykulacyjną (ruchową), ortograficzną. Ponadto dziecko uczy się podejmowania decyzji, trenuje procesy mózgowe odpowiedzialne za czytanie i pisanie. Tę samą technikę można zastosować w klasie, wystarczy wymówić ją szeptem.
List z komentarzami to szczyt dobrego pisania. Przed napisaniem uczeń wyjaśnia zasadę, którą zamierza zastosować. To ćwiczenie może w pełni zautomatyzować umiejętności ortograficzne.

Niezwykłe metody nauczania piśmiennego pisania

Jak nauczyć dziecko pisać bez błędów? Spróbuj sam z nim pracować, ale nie siadaj przy biurku, ale zaoferuj coś ciekawego i niezwykłego.

Przez 5-10 minut dziennie (w szkole średniej – ok. 15 minut) niech dziecko czyta „jak obcokrajowiec” – sylaba po sylabie, podkreślając akcentowaną samogłoskę, wymawiając ją tak, jak jest napisana (ko-rO'-va po' -wyszedłem na łąkę TAK tra-woo'). Tempo czytania stopniowo przyspiesza.
Wydrukuj słownik ortograficzny (znajdziesz go na końcu podręcznika) i dołącz krótkie fragmenty zawierające od półtora do dwóch tuzinów słów do „zagranicznej” lektury.
Kilka razy w tygodniu pisz dyktanda składające się z 5-7 słówek. Poproś dziecko, aby sprawdziło swoją pracę, a nawet ją oceniło.
Wydrukuj dużym drukiem fragment klasyków - Bunin, Tołstoj, Ushinsky. Daj dziecku pisak, marker, czerwony długopis, korektor - niech dziś przekreśli wszystkie litery O w tekście, innym razem - U i tak dalej. Zmieniaj „narzędzia pracy”, wyznaczaj wykonalne zadania - w ten sposób utrzymasz zainteresowanie grą, ćwiczysz uwagę i wytrwałość.
Przygotowujemy wydruki, jak wspomniano powyżej. W jeden z wolnych dni prosimy małego ucznia o wykonanie następującego zadania: czytanie; zapisz, najpierw 2-3 razy wymawiaj trudne słowa w sylabach; sprawdź sam (ponieważ zadanie to jest dość obszerne, do kopiowania zabierane są małe teksty).

Oprócz klasyków istnieją nowoczesne podręczniki opracowane przez doświadczonych autorów w celu poprawy umiejętności czytania i pisania dzieci:

zbiory Uzorovej O.
"problemy" z ortografią Achremenkovej L.
książka „Teksty do ściągania klasy 2”
podręcznik „Kontrola oszukiwania klasy 1”, Ushakova O.
Pomoce pomocnicze Shklyarova T.

Czy w Twojej rodzinie jest doskonały uczeń? - To wielka zasługa dorosłych. Najwyższą punktacją z przedmiotu jest również ocena pracy rodziców. Ale nie zniechęcaj się, jeśli pierwszoklasista nie zaliczy zbyt pomyślnego startu i na dystansie trochę go z tyłu. Prawie wszystkie naruszenia można naprawić, najważniejsze jest dążenie do tego i bycie celowym zespołem!

Możesz nauczyć się poprawnie i poprawnie pisać za kilka miesięcy. Przeczytaj o metodach w artykule.

Istnieje opinia, że w dobie nowoczesnych technologii najważniejsze jest to, aby móc szybko drukować. W końcu zarówno praca, jak i życie poza nią są związane z komputerami i smartfonami.

Komunikujemy się w Internecie i staramy się szybko wpisywać zapytania w Internecie lub drukować wiadomości.
Ale eksperci wręcz przeciwnie, są pewni, że musisz nauczyć się kaligraficznego pisma odręcznego. Rzeczywiście, zgodnie z kompetentnym i pięknym listem, można oceniać nie tylko dokładność i wytrwałość.
Zwłaszcza u dzieci wskazuje to na dobry rozwój zdolności motorycznych rąk, dzięki czemu można ocenić doskonały rozwój intelektualny.
Ten artykuł zawiera metody, które pomogą nauczyć dzieci i uczniów gimnazjów i liceów poprawnego pisania oraz wskazówki dla dorosłych.

Jak szybko nauczyć dziecko poprawnego pisania dyktand: sekret numer 1

Rodzice z przyjemnością słyszą, kiedy ich dziecko zaczyna gruchać i wypowiadać pierwsze słowa. Również mama i tata radują się po chwili, kiedy mowa dziecka staje się zrozumiała, a odpowiedzi na pytania mają sens.

Kiedy dziecko trochę podrośnie, rodzice posyłają je do przedszkola, gdzie zaczynają uczyć je pisać.
Prawie wszyscy rodzice domagają się dokładnego napisania listów, mimo że dziecko ma dopiero 5 lub 6 lat. To duży błąd!
Aby dziecko nauczyło się poprawnie pisać, musi upłynąć i nadejść czas.
Naukowcy odkryli, że kształtowanie poziomu poprawnej pisowni kończy się w czwartej klasie.
Ale intensywnie musisz zacząć pisać w 1 klasie. Jak więc uczyć gramatyki języka rosyjskiego pierwszoklasistę?

Sekret numer 1: Rozwój umiejętności motorycznych rąk.

Trening dłoni i palców- jest to ważne w procesie uczenia się kompetentnego i pięknego pisania. Dotyczy to zwłaszcza pierwszoklasistów.
Rzeźbienie pomaga rozwijać zdolności motoryczne rąk.
Korzyść o nauce rzeźbienia z plasteliny lub masy glinianej można znaleźć w każdej księgarni.

Pierwszym etapem, który pomaga w rozwijaniu pisma kaligraficznego, jest właściwa organizacja miejsca pracy dzieci. Ważne jest, aby nauczyć dziecko prawidłowego siadania przy stole. Zwróć uwagę na następujące kwestie:

Z powrotem powinien być prosty, z naciskiem na krzesło.
Łokcie powinna leżeć na powierzchni stołu, w szczególności na łokciu ręki, która pracuje podczas pisania.
Pierś powinien być lekko odsunięty od stołu. Od krawędzi stołu do klatki piersiowej dziecka siedzącego na krześle powinna być odległość jednej pięści.
Głowa powinien być lekko pochylony.
Nogi musisz położyć się na podłodze, zgiąć kolana pod kątem prostym.
Zeszyt powinien leżeć pod kątem 45° między górnym rogiem a krawędzią stołu. W tym przypadku dolny róg notatnika skierowany jest na środek klatki piersiowej.

Przygotuj wszystko, czego potrzebujesz do treningu: długopis z trzema krawędziami dla wygodnego chwytu, specjalny zeszyt i notes w ukośnej linii.

Jak szybko nauczyć dziecko poprawnego pisania dyktand: sekret numer 2

Aby nauczyć się pisać kaligraficznym pismem bez błędów i kleksów, trzeba włożyć dużo wysiłku. Rodzice i kadra pedagogiczna szkoły muszą znaleźć podejście do dziecka. Poniższy sekret pomoże w nauce gramatyki języka rosyjskiego drugiej i trzeciej klasie. Ta metoda jest odpowiednia również dla uczniów szkół średnich.

Sekret #2: Regularne pisanie dyktand

Na początku może się to wydawać niepotrzebnym zadaniem, ale dwa SMS-y tygodniowo, napisany pod dyktando - to doskonałe wyniki w ciągu 2-3 miesięcy.
Sprawdź, czy nie ma błędów i przeprowadź analizę z dzieckiem. Dzięki temu lepiej zapamięta strukturę form słownych, w których dopuszcza się nieścisłości. Powtarzaj trudne słowa podczas dyktando 2-3 razy. Dopuszczalne jest nawet podpowiadanie, jeśli dziecku trudno jest napisać to lub inne słowo.
Podczas analizowania błędów, powtórz zasady, które pomogą Ci zapamiętać pisownię złożonych form wyrazowych. Ważne jest, aby zwrócić uwagę dziecku na nieścisłości. Możesz poprosić go, aby napisał słowo z błędem, pisząc je poprawnie i napisał to słowo przez kilka linijek. Dzięki tej technice dziecko zastanowi się, gdzie popełnił błąd i zapamięta pisownię tego słowa.

Ogromne znaczenie ma graficzny obraz słów, który człowiek zapamiętuje na zawsze. Dlatego ważne jest, aby dziecko rozwijało umiejętność zapamiętywania słowa i nie popełniało w nim błędów.

Jak szybko nauczyć dziecko poprawnego pisania dyktand: sekret numer 3

Wszyscy wiedzą, że pisanie i czytanie są ze sobą ściśle powiązane. Jeśli ktoś dużo czyta, napisze poprawnie. Dlatego kolejna tajemnica dotyczy konkretnie czytania, ale należy wziąć pod uwagę pewne niuanse.

Sekret #3: Systematyczne czytanie na głos

Samodzielne czytanie rozwija pamięć i uwagę. Ale musisz czytać na głos, ponieważ małe dzieci lepiej postrzegają wypowiadane przez siebie informacje.
Wybierz książki, które zainteresują Twoje dziecko. Pamiętaj jednak, że poprawny język literacki prezentują tylko niektórzy klasyczni pisarze: Tołstoj, Czechow, Bunin, Turgieniew.
Najpierw pozwól dziecku czytać tak, jak pisze- sylabami, wymawiając każdą literę. Następnie możesz przejść do czytania, gdy mówimy.
Czytanie ról- jest ciekawa, zabawna i pomoże lepiej zapamiętać poszczególne słowa.

Jak szybko nauczyć dziecko poprawnego pisania dyktand: sekret numer 4

Małe dzieci uwielbiają się bawić. Nawet duże dziewczyny i chłopcy lepiej pamiętają część wiedzy zdobytej w grze. Dlatego nadal odkrywamy sekrety udanej nauki poprawnego pisania.

Sekret #4: Nauka jako gra

Dla dzieci możesz tworzyć karty ze słowami w którym dziecko najczęściej popełnia błędy.
Zawieś je nad stołem lub zagraj w grę, w którym najpierw musisz napisać słowo, a następnie pojawi się karta z nim. Możesz zaproponować wyciągnięcie karty i wyjaśnienie pisowni słowa.
Lepiej, aby starsze dzieci zaproponowały, że zostaną przez jakiś czas nauczycielami.. Niech Twoje dziecko wyobraża sobie siebie w szkole, ale w roli nauczyciela, który wyjaśnia swoim uczniom nowy temat z ortografii. Dziecko musi również przeprowadzić dyktando, a mama lub tata muszą je napisać, najlepiej poprawnie.

Dzięki tej technice dziecko nauczy się poprawnie pisać, ale zajmie to trochę czasu. Nie proś o wszystko na raz. Dziecko nie powinno mieć niechęci do procesu uczenia się. Ważne jest, aby zaszczepić miłość do książek i nauki, to tylko pomoże wyrobić pozytywne nastawienie nauczycieli, rodziców i samego dziecka.

Jak szybko nauczyć dziecko poprawnego pisania dyktand: sekret numer 5

Dziecko powinno widzieć zainteresowanie rodziców jego dobrymi wynikami. Jeśli dziecko zauważy, że mama i tata nie dbają o to, jak się uczy i co robi w szkole, najprawdopodobniej takie dziecko nie osiągnie wysokich wyników. Gra, która zostanie opisana poniżej, pomoże nauczyć gramatyki języka rosyjskiego czwartoklasistę i piątoklasistę.

Sekret #5: Wzajemna weryfikacja

Usiądź z dzieckiem przy różnych stołach i dyktujcie sobie nawzajem małe teksty.
Rodzice muszą popełnić kilka błędów.
Następnie wymieniaj się pisemnymi dyktando z dzieckiem i sprawdź je pod kątem błędów.
Jeśli dziecko samo nie widzi niedokładności, musisz mu powiedzieć, ile słów ma niepoprawnie napisane litery.

Ta gra pomaga rozwijać pamięć i uwagę. Dziecko lepiej zapamięta pisownię słów, poprawnie postawi przecinki i inne znaki interpunkcyjne.

Jak nauczyć dziecko w szkole podstawowej poprawnego pisania: zalecenia i porady doświadczonego nauczyciela

Jeśli masz pytanie, jak uczyć gramatyki języka rosyjskiego ucznia szkoły podstawowej, pomogą ci porady doświadczonych nauczycieli. Oto zalecenia, dzięki którym dziecko może osiągnąć dobre wyniki po 2-3 miesiącach ciężkiej pracy:

Zmotywuj swoje dzieci

Nastolatki i dzieci ze szkół podstawowych nie rozumieją jeszcze, dlaczego muszą dobrze się uczyć i poprawnie pisać.
Rodzice i nauczyciele powinni przekazać swoim dzieciom, że poprawna pisownia słów języka rosyjskiego jest podstawą życia, według której ocenia się dorastanie dziecka.
Pozwól dziecku przyjść do Twojej pracy i przekonaj się, jak ważna jest umiejętność poprawnego pisania w dokumentach biznesowych, przy sporządzaniu umów i różnych dokumentów prawnych.

Jeśli dziecko ma dysgrafię

Zobacz logopedę. Często rodzice nie potrafią odróżnić na papierze, czy dziecko jest roztargnione, czy ma poważne zaburzenia mowy – dysgrafia.
Jeśli dziecko zamienia sylaby, wymyśla własne końcówki w słowach, nie pisze wielkich liter, wykracza poza marginesy, nie zwraca uwagi na kreskę, to należy skontaktować się z logopedą i psychologiem.
Specjaliści udzielą zaleceń i pomogą uporać się z tą chorobą wieku dziecięcego.

Zdobądź specjalną kolekcję tekstów

Dla każdej klasy są słowa do zapamiętania.
Poproś nauczyciela o listę tych słów i poproś go, aby zarekomendował książkę pod dyktando.

Dyktowanie nie powinno być codzienną czynnością

Wystarczająco 2 razy w tygodniu przez pierwsze 2 miesiące, a następnie 1 raz w ciągu 7-10 dni.
Dyktowanie powinno być sesją testu kontrolnego, a nie codzienną udręką dziecka.

Pamiętać: Dzieci nie uczą się w ten sam sposób. Ktoś od razu zaczyna poprawnie pisać, podczas gdy inni potrzebują kilku miesięcy, a nawet lat, aby nauczyć się dobrego czytania, a to normalne.

Jak nauczyć dziecko z gimnazjum poprawnego pisania: zalecenia doświadczonego nauczyciela

Jeśli dziecko ukończyło już szkołę podstawową i ma problem z umiejętnością czytania i pisania, to już teraz warto zacząć się z nim uczyć. Im później odłożysz dodatkowe zajęcia, tym trudniej będzie Twojemu dziecku nauczyć się poprawnie pisać. Oto kilka zaleceń doświadczonego nauczyciela, jak uczyć gramatyki rosyjskiej szóstoklasistę i siódmoklasistę:

Nauczyciel lub rodzice muszą kilka razy dyktować teksty w których popełniane są rażące błędy. Trudne słowa - zwróć na nie uwagę osobno. Jeśli popełnione są błędy, należy je rozwiązać za pomocą szczegółowej analizy.
W tym wieku dzieci są również zainteresowane nauką w formie gry.. Na przykład możesz zaproponować wykonanie krzyżówki.
Przygotuj się na dyktando: powtórz zasady, słowa ze słownika, wykonuj zadania tak jak będą na zajęciach.
Podczas dyktando uważnie słuchaj nauczyciela i zwracaj uwagę na znaki interpunkcyjne. Nie musisz zaglądać do czyjegoś notatnika, ponieważ możesz spisywać błędy innych osób. Nie pisz z wyprzedzeniem, nawet jeśli wydaje Ci się, że pamiętasz tekst.
Wrodzona umiejętność czytania i pisania to termin, do którego jesteśmy przyzwyczajeni. Ale w rzeczywistości termin ten odnosi się do dobrej pamięci wzrokowej do pisowni słów.

Miłośnicy częstego czytania zazwyczaj mają dobrą umiejętność czytania i pisania, ponieważ widzą przykłady poprawnej pisowni słów. Podczas czytania preferuj literaturę klasyczną.

Jak nauczyć się poprawnie pisać dla uczniów szkół średnich i dorosłych: rekomendacje od doświadczonego nauczyciela

Uczniowie szkół średnich muszą umieć poprawnie pisać, ponieważ ważne jest, aby dobrze zdać egzaminy, aby dostać się na uniwersytet, a język rosyjski jest obowiązkowym egzaminem po 9 i 11 klasie. Jak uczyć gramatyki języka rosyjskiego dziewiątą i dziesiątą klasę? Oto kilka porad:

pamięć ręczna. Od dawna udowodniono, że nasze dłonie mają pamięć, to znaczy, że możemy nimi zrobić to, o czym mózg wydaje się zapomniał. Również za pomocą słów ręka wypisze samo słowo. Ale do tego trzeba dużo trenować - pisz, pisz i pisz ponownie.
Kup słownik ortograficzny. Jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości co do poprawnej pisowni słowa, zawsze możesz sprawdzić jego pisownię.
Napisz słownik trudnych do zapamiętania słów. Pomoże to mieć pod ręką notatnik, do którego można w każdej chwili spojrzeć i sprawdzić poprawną pisownię słowa złożonego.
Ćwicz regularnie. Uczniowie szkół średnich mogą pisać dyktanda przynajmniej codziennie, w przeciwieństwie do dzieci. Musisz zrozumieć, że umiejętność czytania i pisania nie jest wrodzoną cechą osoby, ale wynikiem ciężkiego treningu. Ważne jest, aby dużo pisać i nie tracić zainteresowania takimi czynnościami, wtedy słowa będą łatwe do zapamiętania.

Wiele osób uważa, że w jedenastej klasie jest już za późno na naukę czytania i pisania, jeśli do tego czasu nie została opanowana. Ale doświadczeni nauczyciele zapewniają, że nigdy nie jest za późno na naukę, a jeśli spróbujesz, możesz poprawić swoje umiejętności czytania i pisania w ciągu jednego roku i dobrze zdać egzamin.

Teraz wiesz, jak uczyć gramatyki rosyjskiej ucznia szkoły podstawowej, ósmej klasy lub osobę dorosłą. Najważniejsze, aby zrobić to z zainteresowaniem, dostroić się do pozytywnej fali i doskonałego efektu końcowego.

Wideo: Dyktowanie. Jak napisać dyktando na 5? Dlaczego pisanie dyktand jest trudne?

Sabitovej MK, nauczyciel-logopeda MBOU gimnazjum nr 6 miasta Noyabrsk.

2. „Jak dokładnie pisać z dyktando i sprawdzać”.

3. „Jak nie popełnić błędu w słowach za pomocą oddzielającego miękkiego znaku”. (KRZESŁA BLIZZARD SPARROW)

5. Jak pomóc dziecku zidentyfikować miękki znak w słowie.

6. „Jak odróżnić dzielący znak miękki od znaku miękkiego oznaczającego miękkość spółgłoski.”

7. „Jak nauczyć, jak określić kompozycję dźwiękowo-literową słowa”.

8. „Jak uniknąć pomijania spółgłoski”. (NASTĘPNIE RT STR AUS itp.)

9. Jak przygotować dziecko do studiowania tematu: „Samogłoski nieakcentowane w rdzeniu”.

Dziecko przychodzące do szkoły często już umie czytać. Ale nie zawsze jest właściwie nauczone czytać, co prowadzi do błędów w mowie ustnej i pisanej oraz do pracy korekcyjnej – dziecko trzeba przekwalifikować! A przekwalifikowanie jest zawsze trudniejsze niż właściwe nauczanie. Dlatego jednym z prawidłowych sposobów nauczania czytania jest nauka czytania sylab!

Zaczynamy uczyć dziecko samogłoskami:

(są to samogłoski pierwszego rzędu)

Dziecko powinno widzieć literę (można poprosić dziecko, aby ją narysowało lub pokazało kolorowo napisaną literę), usłyszeć dźwięk (wymawiamy dźwięki, a nie nazwy liter) i fajnie byłoby ułożyć literę z ziarna, patyki, nici itp.

Jeśli pojawią się problemy z nauką litery E, możesz odłożyć ją na późniejszy okres.

Następnie oferujemy dziecku jedną spółgłoskę. Np. H: z tą spółgłoską iz przekazanymi samogłoskami tworzymy sylaby. Czytamy je i drukujemy.

ALE DOBRZE NIE

Następnie w ten sam sposób układamy sylaby z inną spółgłoską. Na przykład M:

MA MO MU MY JA itp.

Zwracamy uwagę dziecka na kolejność liter w sylabie. I wyjaśniamy, że najpierw wymawiamy pierwszą literę, potem drugą. Najpierw samodzielnie przeczytaj sylabę poprawnie, a następnie pozwól dziecku powtórzyć. Nie bój się mówić dziecku, jak poprawnie wymawia się na etapie nauki! Ale kiedy dziecko odczytuje sylaby automatycznie, wtedy można sprawdzić jego wiedzę. Pamiętaj, najpierw nauczaj, pytaj później!

Życzę Ci sukcesu!

3. „Jak nie popełnić błędu w słowach za pomocą oddzielającego miękkiego znaku”. (KRZESŁA BLIZZARD SPARROW)

Często dziecko popełnia błędy w takich słowach jak ŚLEPA, WRÓBEK, KRZESŁA itp. Dziecku można pomóc!

Aby to zrobić, wykonamy następującą pracę. Pozwól dziecku pisać i czytać sylabę. Na przykład:

Dziecko wymawia dźwięk [L] - cicho, potem rozbrzmiewa samogłoska [A].

Wymawiamy spółgłoskę [L] - cicho, następnie krótki dźwięk [Y] (nie nazwę litery, ale czas trwania dźwięku) i samogłoskę [A].

Powiedz słowo

Przesadzone (szczególne podkreślenie w słowie LYA)

i wraz z dzieckiem odkrywamy, że wymawiając to słowo, my słyszymy krótki dźwięk [Y].

Tak więc w słowie jest miękki znak dzielący!

A pisząc, musisz na to zwrócić uwagę!

Ale jeśli dziecko napisało z błędem - KRZESŁO, to nie ma znaczenia, poproś dziecko, aby przeczytało to, co napisał i zwróć uwagę na to, że wymowa ma miękki dźwięk [L], a następnie dźwięk [A]. Dźwięk [Y] zanika, a słowo brzmi źle.

Naucz swoje dziecko poprawnego pisania sylab z dyktando:

porównaj je pod względem brzmienia i pisowni. Następnie w liście wpisujemy słowo KRZESŁA.

Teraz to naprawiamy, wykonujemy tę samą pracę z sylabami

Wymawiamy, zapisujemy, zwracamy uwagę na to, co jest w sylabie

Dźwięk [B] jest cichy, a następnie dźwięk [U].

Dźwięk [B] jest wymawiany cicho, następnie krótki dźwięk [Y] i następny dźwięk [U].

Poproś dziecko, aby uważnie słuchało i pokazało na literze, że krótki dźwięk [Y] wskazuje, że w tym miejscu znajduje się miękki znak dzielący.

Wcale nie jest konieczne, aby dziecko na tym etapie rozumiało termin - miękki znak dzielący, może go po prostu usłyszeć i wyjaśnić, że w przyszłości dziecko zapozna się z regułą. A teraz możesz zapisać słowo zamieć z dyktando, zwróć uwagę, gdzie słowo ma krótki dźwięk [Y]!

Wtedy możesz pracować

Pszczoła Pszczoła Wróbel

RODZINA MYA MYA itp.

Teraz nasz pierwszoklasista usłyszy i poprawnie zapisze takie słowa. Powodzenia!

Następnym razem nauczę cię rozróżniać między znakiem miękkim oznaczającym miękkość spółgłoski a znakiem miękkim dzielącym.

Jest to konieczne, aby dziecko nie myliło wymowy i pisowni takich słów. Zobaczysz, jak przystępne i zrozumiałe jest to nawet dla pierwszoklasisty.

Jestem Yeo Yu i Ye.”

(z miękkimi spółgłoskami)

Uczeń pierwszej klasy nie może od razu poprawnie odczytać sylab z miękkimi spółgłoskami. Na przykład sylaba MYA, ale dziecku można pomóc!

Twoje dziecko już czyta sylaby, takie jak

MA MO MU MY

Zwróć uwagę na dziecko, że w tych sylabach spółgłoska brzmi solidnie.

Można powiedzieć, że tak mówi wielki niedźwiedź.

Sylaby wymawia stanowczo!

Teraz posłuchaj, jak mały miś mówi!

Miękko wymawia sylaby! Chodź kolego, porównaj!

Zwróć uwagę na różnicę w wymowie i pisowni!

MA - mówi wielki niedźwiedź (mocno).

MYA - mówi mały miś (miękko).

MO - mówi wielki niedźwiedź (zdecydowanie).

MYO - mówi mały miś (miękko).

MU - mówi wielki niedźwiedź (zdecydowanie).

MJ – mówi mały miś (miękko).

MY - mówi wielki niedźwiedź (zdecydowanie).

MI - mówi mały miś (miękko).

JA - mówi wielki niedźwiedź (zdecydowanie).

JA - mówi mały miś (miękko).

Baw się z dzieckiem, wymawiaj sylaby solidną spółgłoską. Jesteś wielkim niedźwiedziem, a dziecko jest małe. Następnie zamień role. Wymyśl słowa z tych sylab, zdań, skomponuj bajkę! Naszym celem jest, aby dziecko usłyszało, że przed samogłoskami są 2 rzędy

spółgłoski brzmią miękko!

(na liście zwróć uwagę dziecka, że między spółgłoską a samogłoską)

2 rzędy miękkiego znaku nie)

Zwróć uwagę na to, jak Twoje dziecko lepiej pamięta: wizualnie, słuchowo lub poprzez wrażenia dotykowe (dotyk, czucie). Możesz rysować, śpiewać, wycinać z miękkiej materii lub twardego papieru. Włącz swoją fantazję. Powodzenia!

7. „Jak nauczyć, jak określić kompozycję dźwiękowo-literową słowa”.

Aby dziecko pisało poprawnie, konieczne jest nauczenie go prawidłowego określania składu litery dźwiękowej słowa!

Używając metody wymowy, musisz nauczyć dziecko słyszeć każdy kolejny dźwięk w słowie.

Pracujemy ze słowami jednosylabowymi (z jedną samogłoską).

DOMOWA KULKA MOSH

Na przykład słowo SHAR należy wymówić 3 razy, za każdym razem konsekwentnie podkreślając dźwięki głosem.

Usłysz słowo. Nazwij dźwięk, który wydaję swoim głosem.

Znajdź te litery w podzielonym alfabecie i umieść je przed sobą w kolejności, przeczytaj słowo.

W ten sam sposób pracujemy ze słowami

BEETLE CHEESE MAC USTA NOS.
Następnie słowami składającymi się z 2 sylab, 3 sylab i tak dalej.

Ta praca jest jedną z najważniejszych! Nie bądź leniwy, a Twoje dziecko będzie najbardziej piśmienne! Powodzenia!

8. „Jak uniknąć pomijania spółgłoski”.

(NASTĘPNIE RT STR AUS itp.)

Jeśli w słowie są dwie lub trzy spółgłoski stojące obok siebie - jest to zbieg spółgłosek - niebezpieczne miejsce w słowie! Możesz uniknąć pominięcia spółgłoski, jeśli wykonasz następującą pracę.

Na przykład:

STÓŁ Z KLUCZOWYMI FLAGAMI MOLE CIASTO BUSH

Słowo wypowiada dorosły, powtarza dziecko. Następnie wybieramy samogłoskę i dwie spółgłoski stojące obok siebie. Wymawiamy część słowa, wyraźnie wymawiając stojące w pobliżu spółgłoski i zapisujemy.

W celu Najlepszy Junior F LA Z NASTĘPNIE W celu RO LUB T NAS T

BHP KA W celu ry ST RA

Podkreślone litery są czytane razem, tworząc sylabę,

nie podkreślone, dźwięki wymawiamy osobno, w kolejności.

Piszemy część słowa z dyktando, potem całe słowo.

STRAUS

W ten sposób można uniknąć pominięcia spółgłoski w słowie.

Życzę powodzenia!

9. Jak przygotować dziecko do nauki tematu:

„Nieakcentowane samogłoski w rdzeniu”.

Aby dziecko mogło dokładnie określić nieakcentowaną samogłoskę w słowie, łatwo wybrać słowo testowe, opanować techniki tworzenia słów i poszerzyć swoje słownictwo, konieczne jest wykonanie następujących prac przygotowawczych.

Klaszcz w rytmiczny wzór słowa, skoreluj go z samym słowem: klaskaj X - głośno, x - cicho.

X CHEESE (jedna sylaba, jedna samogłoska - akcentowana)

X x FISH (akcentowana samogłoska w 1 sylabie) itp.

X - głośno klaszczemy, jednocześnie wymawiamy sylabę RY, dźwięk Y brzmi długo, jest perkusyjny.

x - delikatnie klaszczemy, jednocześnie wymawiamy sylabę BA

W ten sam sposób uderzamy w słowa, podkreślając głosem akcentowaną sylabę:

x X HAND (akcentowana samogłoska w 2. sylabie)

x X LESOK (akcentowana samogłoska w 2 sylabach)

x x x ROCKET (akcentowana samogłoska w drugiej sylabie)

x x x SNOWFLAKE (akcentowana samogłoska w drugiej sylabie)

X x x GRANDMA (akcentowana samogłoska w 1 sylabie)

x x X COCK (akcentowana samogłoska w 3 sylabach)

x x x x CALENDARIK (akcentowana samogłoska w 3 sylabach)

Nauczywszy się podkreślać akcentowaną sylabę jednym słowem, dziecko z łatwością odnajdzie akcentowaną samogłoskę. A potem samogłoska nieakcentowana w rdzeniu. Zwróć uwagę na dziecko, co dokładnie zasadniczo.

Następnie konieczne jest uformowanie z dzieckiem kilku powiązanych słów.

Na przykład:

LAS LAS LAS LAS LAS

DOM

STÓŁ STÓŁ PRACOWNIK JADALNIA

GĘŚ GĘŚ Z IMBIREM

ŚNIEG ŚNIEG ŚNIEG ŚNIEG ŚNIEG ŚNIEG

W powyższy sposób znajdź samogłoskę akcentowaną i pokaż samogłoski nieakcentowane. Następnie znajdź ten u nasady. Zwróć uwagę dziecka na

że nieakcentowaną samogłoskę w rdzeniu słyszymy i piszemy - na różne sposoby,

że słyszymy i piszemy samogłoskę pod naciskiem - w ten sam sposób

Na przykład:

Słyszymy akcentowaną samogłoskę O - piszemy samogłoskę O.

Słyszymy nieakcentowaną samogłoskę I - piszemy samogłoskę literę E, ponieważ sprawdziliśmy słowo FOREST, w którym samogłoska E jest pod wpływem akcentu.

Możesz skorzystać ze słownika „Słowa jednordzeniowe”, znajdziesz tam wiele przykładów. Zacznij od najprostszego i wyjaśnij znaczenie nieznanych słów.

Twoje dziecko wzbogaci słownictwo, a spośród wielu powiązanych słów znajdzie słowo testowe.

A teraz Twoje dziecko z łatwością poradzi sobie z jednym z ważnych tematów języka rosyjskiego „Nieakcentowane samogłoski u nasady”. Życzę Ci sukcesu.

10. Jak przygotować dziecko do testu.

Cieszymy się z sukcesów naszych dzieci! Nasze dzieci są najmądrzejsze! Mają dużą wiedzę! Ale muszą nauczyć się ich używać! A wtedy nasza Miłość i Wiedza pomogą im zająć ich godne miejsce w życiu!

Wykonując prace kontrolne, dziecko musi wykazać się wiedzą, którą otrzymał - w najlepszy możliwy sposób! W przyszłości jest to możliwość zdawania egzaminów zarówno w szkole, jak i w instytucie, zdawania egzaminu „z życia”.

Pierwszą i najważniejszą rzeczą jest nauczenie dziecka samodzielności w nauce:

a) uczyć - samodzielnie odrabiać zadania domowe;

c) my dorośli powinniśmy cierpliwie czekać, aż dziecko samodzielnie wykona zadanie;

d) poprosić ich o znalezienie błędów i ich poprawienie;

Dobrą metodą rozwijania uważności jest sprawdzanie przez dziecko, litera po literze, małego tekstu, w którym są błędy i poprawianie go. Najpierw uczeń uczy się znajdować błędy innych ludzi, a następnie uczy się dostrzegać własne. Ale oczywiście dziecko należy nauczyć dyktować sobie słowa - jak są pisane, a nie jak są wymawiane. W ten sam sposób sprawdź, co jest napisane. Tylko w ten sposób ucząc procesu:

jak znaleźć błąd; jak dyktować i sprawdzać,

dziecko uczy się krok po kroku sprawdzać swoją pracę. A w połączeniu z psychologiczną motywacją ucznia: przekonanie go, że podczas testów trzeba być szczególnie zebranym i umieć wykazać się zdobytą wcześniej wiedzą – to daje dobry wynik.

W zadaniu poproś ich, aby wyjaśnili ci, co należy zrobić. Poczekaj, aż dziecko zrozumie, jeśli nie rozumie, pozwól mu przeczytać jeszcze raz itd., aż zrozumie. Możesz się bawić: jesteś uczniem i nie rozumiesz zadania, a dziecko jest nauczycielem i próbuje ci wyjaśnić. Jeśli natrafisz na nieznane słowa, wyjaśnij ich znaczenie.

Weź pod uwagę temperament: cholerycy mogą wykonać zadanie szybko, ale z błędami - bardziej rozwijamy uważność

(możesz poprosić o podkreślenie wszystkich liter np. A na danej stronie itp.)

Flegmatyczny - wykonuj powoli, ale staraj się robić wszystko dokładnie. Ważne jest tutaj, aby z wielką cierpliwością zautomatyzować pracę, ponieważ jeśli od razu zażądasz szybszego pisania, dziecko popełni błędy. Najpierw będziesz musiał poczekać dłużej, a potem ustawić czas, w jakim dziecko musi wykonać zadanie, stopniowo je skracając.

Raduj się z dzieckiem, że sam znalazł i naprawił błąd - „ucz się na błędach”.

Dziecko musi mieć motyw, do czego i w jakim celu studiuje. Często dziecko stara się dobrze uczyć, aby zadowolić mamę i tatę. Najsilniejszym bodźcem jest miłość rodziców do dziecka i dziecka do rodziców.

Jeśli regularnie pomagałeś pierwszoklasistce, stopniowo ucz go niezależności. Zróbmy trochę samodzielnej pracy i pamiętajmy, aby zachęcić dziecko nawet do małego sukcesu.

Nasze dzieci dobrze czują się w profesjonalnym wyjaśnieniu i czasami mogą nie zgodzić się z Twoim wyjaśnieniem, nie denerwuj się, tylko poproś dziecko, aby opowiedziało, jak wykonują zadanie w szkole. I niech zrobi to samo.

Najważniejszą rzeczą jest nauczenie dziecka uczenia się.

Wykonując samodzielnie wykonalne zadanie - dziecko cieszy się z sukcesu i chce wykonać trudniejsze zadanie, będzie miało podekscytowanie!

Czego potrzebujesz, nie tracąc ani chwili – by stworzyć twórczą atmosferę samodzielnej pracy!

Nauczywszy się samodzielności na studiach, Twoje dziecko z powodzeniem poradzi sobie z każdą pracą kontrolną!

11. Jak pomóc dziecku w pisaniu opowiadań.

W przyszłości student będzie musiał pisać eseje, prezentacje itp. Teksty, których teksty składają się ze zdań powiązanych ze sobą w znaczeniu. A jeśli nauczymy poprawnie konstruować zdanie i je rozdzielać, to uczeń bez trudu poradzi sobie z tym zadaniem. Możesz pomóc dziecku w tym w następujący sposób.

Każdy pierwszoklasista może ułożyć proste zdanie składające się z podmiotu i predykatu. Najczęściej jest to rzeczownik i czasownik. Na przykład:

DZIEWCZYNA RYSUNEK.

remisy (KTO?)

DZIEWCZYNA RYSUNEK KLOWNA.

remisy (CO?)

DZIEWCZYNA RYSUJE KLOWNA OŁÓWKAMI.

klaun (CO?)

DZIEWCZYNA RYSUJE ŚMIESZNEGO KLOWNA OŁÓWKAMI.

ołówki (CO?)

DZIEWCZYNA RYSUJE ŚMIESZNEGO KLOWNA ZA POMOCĄ KREDEK.

Rozszerzyliśmy ofertę! Każde proste zdanie można rozłożyć w ten sam sposób. Najpierw pomóż dziecku z pytaniami, a następnie pozwól mu zrobić to - samodzielnie.

Na przykład:

Chłopiec robi łódź. (Do kogo?)

Chłopiec robi łódkę dla dziewczynki. (Co?)

Chłopiec robi papierową łódkę dla dziewczynki. (który?)

Chłopiec robi papierową łódkę dla małej dziewczynki.

Wiewiórka gryzie. (Co?)

Wiewiórka gryzie orzechy. (który?)

Puszysta wiewiórka gryzie orzechy. (gdzie?)

Na sośnie puszysta wiewiórka obgryza orzechy.

Tutaj musisz zwrócić uwagę na prawidłowe połączenie słów w zdaniu, czyli poprawne zakończenia.

W ten sposób uczymy dziecko poprawnego konstruowania zdania, zadawania pytań, co jest bardzo ważne i wzbogacania słownictwa dziecka.

Im więcej przymiotników używa dziecko, tym jaśniejsza i bardziej obrazowa jego mowa. Możesz mu pomóc, korzystając ze słownika synonimów itp. Dobrze rozwijają mowę i uczą słowotwórstwa dziecka - rzędów wyrazów z jednym rdzeniem. Na przykład:

OGRÓD - OGRÓD - OGRÓD - ROZSADKA - SADZENIE

WODA - VODITSA - NURKOWANIE NURKA - WODOSPAD - VODICHKA

Synonimy:

dobry, niezły, niezły, doskonały, doskonały, godny pozazdroszczenia,

pierwszorzędne, stojące, wysokiej jakości, fajne, czego potrzebujesz.

Wrażliwy, responsywny, uważny itp.

W ten sposób dajemy uczniowi „narzędzie” do wyrażania myśli.

Oto taka prosta praca, która pomoże dziecku rozwinąć mowę.

8 września wszystkie kraje świętują Międzynarodowy Dzień Piśmiennictwa. Niestety nie wszystkie dzieci potrafią poprawnie pisać nawet w liceum. Przygotowaliśmy kilka wskazówek, które pomogą Ci nauczyć się czytania i pisania.

czynnik napędowy. Umiejętności ortograficzne są zawsze osiągane tylko za pomocą specjalnych ćwiczeń. Dziecko powinno rozwijać rytmiczne ruchy rąk i robić to regularnie. Przy pomocy częstego pisania uczeń nie tylko tworzy piękne i staranne pismo odręczne, ale także zapamiętuje najtrudniejsze słowa. Tutaj nie potrzebujesz nawet reguł języka rosyjskiego - uczeń podświadomie przechowuje wszystkie słowa w swojej pamięci, a następnie automatycznie je zapisuje.

Wymowa słów. Pisownia wymowy słów ma również duże znaczenie dla kształtowania umiejętności czytania i pisania. Takie techniki są często stosowane przez nauczycieli języka rosyjskiego. Musisz wejść do tego programu od początku pierwszej klasy, a to da dobre rezultaty. Kiedy uczeń czyta zdania, musi je powtórzyć kilka razy, a słowa muszą być wymawiane sylaba po sylabie i bardzo wyraźnie. Powtarzanie tego samego słowa na głos w kółko pomaga je szybciej zapamiętać. Ta technika jest najbardziej odpowiednia dla słów o trudnej pisowni i wymowie.

Komentowanie. Ta metoda pozwala nie tylko poprawić poprawną pisownię słów, ale także wyjaśnić, dlaczego ta lub inna litera jest zapisana w słowie. Jest to ćwiczenie, które obejmuje rozumowanie wyjaśniające podczas procesu pisania słów i zdań. Komentowanie pomoże uniknąć rażących błędów ortograficznych, uczy uczniów stosowania zasad języka rosyjskiego podczas pisania i przyczynia się do rozwoju umiejętności czytania i pisania. Ponadto komentowanie u uczniów szkół podstawowych kształtuje uwagę, myślenie, mowę i pamięć.

Kopiowanie tekstu z książek i podręczników z językiem między zębami. To najprostsza i zarazem niezwykła technika. Nadaje się dla dzieci, które mają słabą pamięć wzrokową. Będziesz zaskoczony, ale wiele dzieci, nawet z podręcznika, nie może przepisać tekstu, aby nie popełniać błędów! Tacy uczniowie nazywani są słuchowymi - piszą tak, jak słyszą lub postrzegają ze słuchu. Innym typem dziecka jest kinestetyka. Piszą na podstawie swoich przypuszczeń i założeń. Litery są często mylone. Zamiast słowa „stół” piszą „słoń”. Dzieje się tak, ponieważ wymawiając podobne słowa, język spoczywa w tym samym miejscu, a dzieci zaczynają się mylić. Kiedy język jest zaciśnięty między zębami, osoba nie może wymawiać słów, dlatego automatycznie przełącza się na percepcję wzrokową. To prawda, że ta technika wymaga wytrwałości i długiej praktyki.

Czytanie literatury. Co dziwne, ta metoda może być najskuteczniejsza. Dzięki regularnemu czytaniu dziecko rozwija jasne wyobrażenie o tym, co przeczytało, a raczej o przeczytanych słowach. Wielu nauczycieli szkół podstawowych specjalnie pyta o dużo literatury nie tylko w czasie wakacji, ale także w środku roku szkolnego. Dodatkowa lektura otworzy dziecku nowe zwroty i słowa, wzbogaci jego słownictwo. Musisz zacząć od małych - od książek dla przedszkolaków, aby uczeń pamiętał, jak pisać najprostsze słowa. Z biegiem czasu trzeba skomplikować zadanie i dać dziecku książki na starszy wiek.