측정 - 하나의 (측정된) 양 대 다른 양의 비율에 대한 정의가 있으며, 이는 표준으로 간주됩니다.관찰 결과는 원칙적으로 다양한 기호, 그래프, 오실로스코프의 곡선, 심전도 등의 형태를 취하기 때문에 얻은 ​​데이터의 해석은 연구의 중요한 구성 요소입니다. 사회과학에서의 관찰은 관찰자의 성격과 연구되는 현상에 대한 태도에 따라 결과가 크게 좌우되는 곳에서 특히 어렵습니다. 사회학과 심리학에서는 단순 관찰과 참여(포함) 관찰을 구분합니다. 심리학자들은 또한 자기 성찰(자기 관찰) 방법을 사용합니다.

실험 , 관찰하는 것과는 대조적으로 통제되고 통제된 조건에서 현상을 연구하는 인지 방법입니다. 실험은 원칙적으로 문제의 공식화와 결과의 해석을 결정하는 이론이나 가설을 기반으로 수행됩니다.관찰과 비교하여 실험의 장점은 첫째, 현상, 말하자면 "순수한 형태"를 연구할 수 있다는 점, 둘째, 과정의 조건이 다양할 수 있고, 셋째 실험 자체가 여러 번 반복됩니다. 실험에는 여러 유형이 있습니다.

• 1) 가장 간단한 실험 유형 - 질적, 이론에 의해 제안된 현상의 존재 또는 부재를 설정합니다.
• 2) 두 번째로 더 복잡한 유형은 측정 또는 정량적개체 또는 프로세스의 일부 속성(또는 속성)의 수치 매개변수를 설정하는 실험.
• 3) 기초과학에서 특별한 종류의 실험은 다음과 같다. 정신적인실험.
• 4) 마지막으로: 특정 종류의 실험은 사회의새로운 형태의 사회 조직을 도입하고 관리를 최적화하기 위해 수행된 실험. 사회적 실험의 범위는 도덕적, 법적 규범에 의해 제한됩니다.

분석 - 대상, 현상을 부분(기호, 속성, 관계)으로 분해하는 정신적, 그리고 종종 실제적인 과정.분석의 역순은 합성이다.
합성 - 이것은 분석 중에 식별된 주제의 측면을 하나의 전체로 결합한 것입니다.

비교 — 사물의 유사성이나 차이점을 드러내는 인지 조작.그것은 클래스를 형성하는 동종 객체의 전체에서만 의미가 있습니다. 클래스의 객체 비교는 이러한 고려에 필수적인 기능에 따라 수행됩니다.
설명 — 과학에서 채택된 특정 표기법의 도움으로 경험(관찰 또는 실험)의 결과를 수정하는 인지 작업.

관찰과 실험의 결과를 일반화하는 데 중요한 역할은 다음과 같습니다. 유도(라틴어 inductio - 지침에서), 경험 데이터의 특별한 종류의 일반화. 귀납 동안 연구자의 생각은 특정(사적 요인)에서 일반으로 이동합니다. 대중적 귀납법과 과학적 귀납법, 완전 귀납법과 불완전 귀납법을 구별하십시오. 유도의 반대말은 공제일반적인 것에서 특수한 것으로 생각의 이동. 연역이 밀접한 관련이 있는 귀납법과 달리 주로 이론적인 지식 수준에서 사용됩니다. 귀납 과정은 비교와 같은 작업과 관련이 있습니다. 대상과 현상 간의 유사점과 차이점 설정. 유도, 비교, 분석 및 합성이 개발 단계를 설정합니다. 분류 - 다양한 개념과 해당 현상을 특정 그룹, 유형으로 결합하여 대상과 대상 클래스 간의 연결을 설정합니다.분류의 예로는 주기율표, 동식물의 분류 등이 있습니다. 분류는 다양한 개념 또는 해당 대상의 방향에 사용되는 체계, 표의 형태로 제공됩니다.

모든 차이점에 대해 경험적 및 이론적 인지 수준은 서로 연결되어 있으며 그 경계는 조건부 및 유동적입니다. 관찰과 실험의 도움으로 새로운 데이터를 드러내는 경험적 연구는 이론 지식을 자극하여 이를 일반화하고 설명하며 새롭고 더 복잡한 작업을 설정합니다. 반면에 이론적 지식은 경험적 지식에 기초하여 자신의 새로운 내용을 개발 및 구체화하고 경험적 지식에 대한 새롭고 더 넓은 지평을 열고 새로운 사실을 탐구하도록 지향하고 지시하며 방법의 개선에 기여합니다. 등을 의미한다.

역동적인 지식 체계로서의 과학은 새로운 경험적 데이터가 풍부하지 않고 이론적인 수단, 형식 및 인지 방법 체계로 일반화되지 않고서는 성공적으로 발전할 수 없습니다. 과학 발전의 특정 지점에서 경험적인 것이 이론적인 것이 되고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 그러나 이러한 수준 중 하나를 절대화하여 다른 수준을 손상시키는 것은 허용되지 않습니다.

과학 지식의 경험적 수준은 어느 정도 감각적 연구 수준에 해당하는 반면 이론적 수준은 합리적이거나 논리적인 수준에 해당합니다. 물론 그들 사이에 절대적인 일치는 없습니다. 경험적 인지 수준에는 감각적 연구뿐 아니라 논리적 연구도 포함된다는 것이 확인되었습니다. 동시에 감각적 방법으로 받은 정보는 여기에서 개념적(합리적) 수단에 의해 일차 처리된다.

따라서 경험적 지식은 경험에 의해 형성된 현실의 반영일 뿐만 아니라. 그것들은 현실의 정신적 감각적 표현의 특정한 통일성을 나타냅니다. 동시에 감각적 반성은 일차적이며 사고는 관찰에 종속되는 보조적 역할을 한다.

경험적 데이터는 과학에 사실을 제공합니다. 그들의 설립은 모든 연구의 필수적인 부분입니다. 따라서 지식의 경험적 수준은 확립 및 축적에 기여합니다.

사실은 확실하게 확립된 사건이며, 가상의 사건이 아닙니다. 이러한 고정된 경험적 지식은 "결과", "사건"과 같은 개념과 동의어입니다.

사실은 정보 소스 및 "관능적인" 추론으로만 작용하지 않는다는 점에 유의해야 합니다. 그것들은 또한 진실과 신뢰성의 기준이기도 합니다.

경험적 지식 수준은 다양한 방법으로 사실을 확립하는 것을 가능하게 합니다. 특히 이러한 방법에는 관찰, 실험, 비교, 측정이 포함됩니다.

관찰은 현상과 대상에 대한 목적적이고 체계적인 인식입니다. 이 지각의 목적은 연구된 현상이나 대상의 관계와 속성을 결정하는 것입니다. 관찰은 직접 및 간접적으로 수행할 수 있습니다(현미경, 카메라 등 도구 사용). 현대 과학의 경우 그러한 연구는 시간이 지남에 따라 더 복잡해지고 더 간접적이 된다는 점에 유의해야 합니다.

비교는 인지 절차입니다. 대상의 차이 또는 유사성이 수행되는 기준입니다. 비교를 통해 개체의 양적 및 질적 속성과 특성을 식별할 수 있습니다.

비교의 방법은 동질적인 현상 또는 클래스를 형성하는 대상의 기호를 결정하는 데 편리하다고 말해야 합니다. 관찰과 마찬가지로 간접적으로 또는 직접적으로 수행할 수 있습니다. 첫 번째 경우에는 두 개체를 표준인 세 번째 개체와 비교하여 비교합니다.

측정은 특정 단위(와트, 센티미터, 킬로그램 등)를 사용하여 특정 값의 수치 표시기를 설정하는 것입니다. 이 방법은 새로운 유럽 과학의 출현 이후로 사용되었습니다. 광범위한 응용으로 인해 측정은 유기 요소가되었습니다.

위의 모든 방법은 독립적으로 또는 조합하여 사용할 수 있습니다. 컴플렉스에서 관찰, 측정 및 비교는보다 복잡한 경험적 인지 방법인 실험의 일부입니다.

이 연구 방법에는 대상을 명확하게 정의된 조건에 두거나 특정 특성을 식별하기 위해 인위적으로 복제하는 것이 포함됩니다. 실험은 능동적인 활동을 수행하는 방식으로, 이 경우 연구 중인 과정이나 현상에 피험자가 개입할 수 있는 능력을 의미합니다.

과학적 지식은 이론과 경험의 두 가지 수준으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째는 추론에 기반하고 두 번째는 실험 및 연구 대상과의 상호 작용에 기반합니다. 다른 특성에도 불구하고 이러한 방법은 과학 발전에 똑같이 중요합니다.

실증적 연구

경험적 지식은 연구자와 그가 연구하는 대상 간의 직접적인 실제적 상호작용을 기반으로 합니다. 실험과 관찰로 구성되어 있습니다. 경험적 지식과 이론적 지식은 반대입니다. 이론적 연구의 경우 사람은 주제에 대한 자신의 아이디어만 관리합니다. 일반적으로 이 방법은 인문학에서 많이 사용됩니다.

경험적 연구는 도구와 도구 설치 없이는 할 수 없습니다. 이것들은 관찰과 실험의 조직화와 관련된 수단이지만, 그 외에 개념적 수단도 있다. 그들은 특별한 과학 언어로 사용됩니다. 복잡한 조직을 가지고 있습니다. 경험적 및 이론적 지식은 현상과 그 사이에서 발생하는 종속성에 대한 연구에 중점을 둡니다. 인간은 실험을 통해 객관적 법칙을 발견할 수 있습니다. 이것은 또한 현상과 그 상관관계에 대한 연구를 통해 촉진됩니다.

경험적 지식 방법

과학적 견해에 따르면 경험적, 이론적 지식은 여러 가지 방법으로 구성됩니다. 이것은 특정 문제를 해결하는 데 필요한 일련의 단계입니다(이 경우 이전에 알려지지 않은 패턴 식별에 대해 이야기하고 있음). 첫 번째 경험적 방법은 관찰이다. 그것은 주로 다양한 감각(지각, 감각, 아이디어)에 의존하는 대상에 대한 목적 있는 연구입니다.

초기 단계에서 관찰은 지식 대상의 외부 특성에 대한 아이디어를 제공합니다. 그러나 이것의 궁극적인 목표는 주제의 더 깊고 내적인 속성을 결정하는 것입니다. 일반적인 오해는 과학적 관찰이 수동적이라는 생각은 사실과 거리가 멀다는 것입니다.

관찰

경험적 관찰은 상세한 특성으로 구별됩니다. 다양한 기술 장치 및 도구(예: 카메라, 망원경, 현미경 등)에 의해 직접 및 간접적일 수 있습니다. 과학이 발전함에 따라 관찰은 더욱 복잡해지고 복잡해집니다. 이 방법에는 객관성, 확실성 및 명확한 디자인과 같은 몇 가지 뛰어난 특성이 있습니다. 장치를 사용할 때 판독 값의 디코딩에 의해 추가 역할이 수행됩니다.

사회과학 및 인문과학에서 경험적, 이론적 지식은 이질적인 방식으로 뿌리를 내리고 있다. 이러한 분야의 관찰은 특히 어렵습니다. 그것은 연구원의 성격, 그의 원칙과 태도뿐만 아니라 주제에 대한 관심의 정도에 달려 있습니다.

관찰은 특정한 개념이나 아이디어 없이는 수행될 수 없습니다. 어떤 가설에 기초해야 하고 특정 사실을 기록해야 합니다(이 경우 상호 연결되고 대표적인 사실만 표시됨).

이론적 연구와 실증적 연구는 세부 사항에서 서로 다릅니다. 예를 들어, 관찰은 다른 인지 방법의 특징이 아닌 고유한 특정 기능을 가지고 있습니다. 우선, 이것은 추가 연구와 가설이 불가능한 정보를 사람에게 제공하는 것입니다. 관찰은 생각을 움직이는 연료입니다. 새로운 사실과 인상 없이는 새로운 지식도 없을 것입니다. 또한 관찰을 통해 예비 이론적 연구 결과의 타당성을 비교하고 검증할 수 있습니다.

실험

다른 이론 및 경험적 인지 방법은 연구 중인 과정에 대한 개입 정도도 다릅니다. 사람은 외부에서 엄격하게 관찰하거나 자신의 경험에 따라 속성을 분석 할 수 있습니다. 이 기능은 경험적 인지 방법 중 하나인 실험에 의해 수행됩니다. 연구의 최종 결과에 대한 중요성과 기여도 측면에서 관찰보다 결코 열등하지 않습니다.

실험은 연구중인 과정에서 의도적이고 적극적인 인간 개입 일뿐만 아니라 특별히 준비된 조건에서의 번식뿐만 아니라 그 변화이기도합니다. 이 인지 방법은 관찰보다 훨씬 더 많은 노력이 필요합니다. 실험하는 동안 연구 대상은 외부 영향으로부터 격리됩니다. 깨끗하고 군더더기 없는 환경이 조성됩니다. 실험 조건은 완전히 설정되고 제어됩니다. 따라서 이 방법은 한편으로 자연의 자연법칙에 해당하고 다른 한편으로 인간이 정의한 인공적인 본질에 의해 구별됩니다.

실험 구조

모든 이론적, 경험적 방법에는 일정한 이념적 부하가 있습니다. 여러 단계로 진행되는 실험도 예외는 아닙니다. 우선 기획과 단계별 건설이 이루어진다(목표, 수단, 유형 등이 결정된다). 그런 다음 실험 단계가옵니다. 그러나 그것은 사람의 완벽한 통제하에 이루어집니다. 활성 단계가 끝나면 결과를 해석할 차례입니다.

경험적 지식과 이론적 지식은 모두 특정 구조에서 다릅니다. 실험이 이루어지기 위해서는 실험자 자신, 실험의 대상, 도구 및 기타 필요한 장비, 방법론 및 가설이 필요하며 이는 확인되거나 반박됩니다.

기기 및 설비

매년 과학적 연구는 점점 더 어려워지고 있습니다. 그들은 단순한 인간의 감각으로는 접근할 수 없는 것을 연구할 수 있게 해주는 점점 더 현대적인 기술이 필요합니다. 초기 과학자들이 자신의 시각과 청각에만 국한되어 있었다면 지금은 전례 없는 실험 시설을 마음대로 사용할 수 있습니다.

장치를 사용하는 동안 연구 대상에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 이유로 실험의 결과는 때때로 원래의 목표와 다릅니다. 일부 연구자들은 의도적으로 그러한 결과를 얻으려고 합니다. 과학에서는 이 과정을 무작위화라고 합니다. 실험이 임의의 특성을 취하면 그 결과가 추가 분석 대상이됩니다. 무작위화의 가능성은 경험적 지식과 이론적 지식을 구별하는 또 다른 특징입니다.

비교, 설명 및 측정

비교는 인지의 세 번째 경험적 방법이다. 이 작업을 통해 개체의 차이점과 유사성을 식별할 수 있습니다. 실증적, 이론적 분석은 주제에 대한 깊은 지식 없이는 수행할 수 없습니다. 결과적으로 연구원이 자신이 알고 있는 다른 질감과 색상을 비교한 후 많은 사실이 새로운 색상으로 재생되기 시작합니다. 개체의 비교는 특정 실험에 필수적인 기능의 틀 내에서 수행됩니다. 동시에, 하나의 특징에 따라 비교되는 대상은 다른 특징에서 비교할 수 없을 수 있습니다. 이 경험적 기술은 유추를 기반으로 합니다. 그것은 중요한 과학의 기초가 됩니다

경험적 지식과 이론적 지식의 방법은 서로 결합될 수 있습니다. 그러나 연구는 설명 없이는 거의 완료되지 않습니다. 이 인지 작업은 이전 경험의 결과를 수정합니다. 설명을 위해 그래프, 다이어그램, 그림, 다이어그램, 표 등 과학적 표기법 시스템이 사용됩니다.

지식의 마지막 경험적 방법은 측정이다. 그것은 특별한 수단을 통해 수행됩니다. 원하는 측정값의 수치를 결정하기 위해서는 측정이 필요합니다. 이러한 작업은 과학에서 허용되는 엄격한 알고리즘과 규칙에 따라 수행되어야 합니다.

이론적 지식

과학에서 이론적 지식과 경험적 지식은 서로 다른 근본적인 지원을 합니다. 첫 번째 경우에는 합리적인 방법과 논리적 절차를 분리하여 사용하고 두 번째 경우에는 객체와 직접 상호 작용합니다. 이론적 지식은 지적 추상화를 사용합니다. 가장 중요한 방법 중 하나는 형식화입니다. 즉, 지식을 상징적이고 기호 형식으로 표시하는 것입니다.

생각을 표현하는 첫 번째 단계에서는 일반적인 인간의 언어가 사용됩니다. 그것은 복잡성과 지속적인 가변성을 특징으로 하기 때문에 보편적인 과학적 도구가 될 수 없습니다. 공식화의 다음 단계는 공식화된(인공) 언어의 생성과 연결됩니다. 그들은 특정한 목적을 가지고 있습니다. 즉, 자연어를 사용하여 달성할 수 없는 지식의 엄격하고 정확한 표현입니다. 이러한 기호 시스템은 공식 형식을 취할 수 있습니다. 숫자를 생략할 수 없는 수학 및 기타 영역에서 매우 인기가 있습니다.

상징주의의 도움으로 사람은 기록에 대한 모호한 이해를 없애고 나중에 사용할 수 있도록 더 짧고 명확하게 만듭니다. 단일 연구, 따라서 모든 과학적 지식은 도구를 적용하는 데 있어 속도와 단순성 없이는 할 수 없습니다. 실증적 연구와 이론적 연구도 마찬가지로 형식화가 필요하지만 이례적으로 중요하고 근본적인 의의를 갖는 것은 이론적인 수준이다.

협소한 과학적 틀 안에서 만들어진 인공 언어는 생각을 교환하고 전문가와 소통하는 보편적인 수단이 되고 있습니다. 이것이 방법론과 논리의 기본 과제입니다. 이러한 과학은 자연어의 단점에서 벗어나 이해할 수 있고 체계화된 형태로 정보를 전달하는 데 필요합니다.

공식화의 의미

공식화를 통해 개념을 명확히, 분석, 명확히 및 정의할 수 있습니다. 경험적 및 이론적 수준의 지식은 그것들 없이는 할 수 없으므로 인공 기호 시스템은 항상 과학에서 큰 역할을 해왔고 앞으로도 계속할 것입니다. 일반적이고 구어적인 개념이 분명하고 명확해 보입니다. 그러나 모호함과 불확실성으로 인해 과학적 연구에는 적합하지 않습니다.

형식화는 주장된 증거의 분석에서 특히 중요합니다. 특수 규칙에 기반한 공식의 순서는 과학에 필요한 정확성과 엄격함으로 구별됩니다. 또한 프로그래밍, 알고리즘화, 지식의 전산화를 위해서는 형식화가 필요하다.

공리적 방법

이론적 연구의 또 다른 방법은 공리적 방법입니다. 과학적 가설을 연역적으로 표현하는 편리한 방법입니다. 이론 및 경험 과학은 용어 없이는 상상할 수 없습니다. 매우 자주 그들은 공리의 구성으로 인해 발생합니다. 예를 들어, 한때 유클리드 기하학에서 각도, 선, 점, 평면 등의 기본 용어가 공식화되었습니다.

이론적 지식의 틀 내에서 과학자들은 공리(증명을 필요로 하지 않고 이론의 추가 구성을 위한 초기 진술인 가정)를 공식화합니다. 이것의 예는 전체가 항상 부분보다 크다는 생각입니다. 공리의 도움으로 새로운 용어를 유도하는 시스템이 구축됩니다. 이론적 지식의 규칙에 따라 과학자는 제한된 수의 가정에서 고유한 정리를 얻을 수 있습니다. 동시에 새로운 패턴을 발견하는 것보다 교육 및 분류에 훨씬 더 효과적으로 사용됩니다.

가설 연역법

이론적, 경험적 과학적 방법은 서로 다르지만 종종 함께 사용됩니다. 이러한 응용 프로그램의 예는 밀접하게 얽힌 가설의 새로운 시스템을 구축하는 것입니다. 이를 기반으로 경험적이고 실험적으로 입증된 사실에 관한 새로운 진술이 도출됩니다. 오래된 가설에서 결론을 도출하는 방법을 연역이라고 합니다. 이 용어는 셜록 홈즈에 관한 소설 덕분에 많은 사람들에게 친숙합니다. 실제로, 그의 조사에서 대중적인 문학적 인물은 종종 연역적 방법을 사용하는데, 이 방법을 사용하여 그는 다수의 이질적인 사실로부터 범죄에 대한 일관된 그림을 구축합니다.

동일한 시스템이 과학에서 작동합니다. 이 이론적 지식 방법은 자체적인 명확한 구조를 가지고 있습니다. 우선 송장에 아는 사람이 있습니다. 그런 다음 연구 중인 현상의 패턴과 원인에 대해 가정합니다. 이를 위해 다양한 논리적 기술이 사용됩니다. 추측은 확률에 따라 평가됩니다(가장 가능성이 높은 것이 이 힙에서 선택됨). 모든 가설은 논리의 일관성과 기본 과학 원리(예: 물리 법칙)와의 호환성을 확인합니다. 결과는 가정에서 파생된 다음 실험을 통해 확인됩니다. 가설 연역적 방법은 새로운 발견의 방법이라기보다는 과학적 지식을 입증하는 방법입니다. 이 이론적인 도구는 뉴턴과 갈릴레오와 같은 위대한 지성인들에 의해 사용되었습니다.