시니어 그룹 그룹의 GCD 개요. 모든 직업이 중요합니다. 모든 직업이 필요합니다! 젠더 교육의 측면에서 교훈을 그리다
시니어 그룹의 GCD 개요. 주제: "직업".
수업에 대한 설명:이 수업은 미취학 아동을 대상으로 합니다. 아이들은 다양한 직업에 대한 성인의 작업에 대한 아이디어를 확장합니다. 대화, 언어, 교훈적 게임, 대화형 게임, 예술적 단어와 같은 기술이 사용됩니다.저자: Bykova Natalya Ivanovna, 교육자, MDOU "Child Development Center - Kindergarten No. 110" Little Red Riding Hood ", Petrozavodsk, Karelia 공화국
주제에 대한 수석 그룹의인지 발달에 대한 직접적인 교육 활동의 개요 : 직업.
표적:직업에 대한 어린이의 이해를 명확히 하고 확장합니다.교육 분야:인지 발달, 언어 발달, 사회 및 의사 소통 발달, 신체 발달.
작업: 1. 인지 발달: 성인의 작업, 그 필요성 및 사회적 중요성에 대한 아이디어를 확장합니다. 어린이에게 다양한 직업에 대한 관심을 형성합니다. 호기심을 키웁니다.
2. 스피치 발달: "직업"의 일반화 의미를 가진 명사를 스피치에서 고정시키다. 대화적이고 일관된 연설을 개발하십시오.
3. 사회 의사 소통 개발: 모든 직업의 사람들에 대한 존중을 배양합니다. 협업 능력을 키웁니다.
4. 신체 발달: 어린이 손의 일반 및 미세 운동 기술을 개발합니다.
예비 작업:부모의 직업에 대한 대화. "직업"이라는 주제에 대한 그림, 일러스트레이션 검사. 주제에 그리기 : "나는 커서 누구일까요?"
소설 읽기 : S. Mikhalkov "Styopa 삼촌", K.I. Chukovsky "Aibolit", D. Rodari "공예품 냄새는 무엇입니까?", L. Kuklin "그것이 무엇인지 생각해보십시오 ..."
장비:노트북, 스크린, 프로젝터, B. Okudzhava의 노래 "서로 칭찬하자"의 오디오 녹음, 장난감 태양, "사진을 그룹으로 나누기"라는 주제에 대한 게임 사진 : "스포츠", "Gorodets 그림", " 직업", "직업"주제에 대한 카드, 교훈적인 게임 프리젠 테이션 "불필요한 것은 무엇입니까?", 색연필, 각 어린이를위한 앨범 시트.
진행: I. 서론 부분.
1) 워드 게임 "칭찬"
B. Okudzhava의 노래 "서로 칭찬하자"의 첫 번째 구절이 들립니다.
교육자:얘들아 칭찬이 뭐야? 사람들과 소통할 때 왜 칭찬이 필요한가요? 찬란한 태양이 모든 사람의 마음에 자리 잡고 그 따뜻함으로 영혼을 따뜻하게 할 수 있도록 서로 칭찬을 전하십시오. 아이들은 서로에게 장난감 태양을 전달하고 칭찬을 합니다.
교육자:그리고 사랑하는 자녀들아, 나는 또한 칭찬을 하고 싶다. 당신은 아름다운 얼굴과 미소를 가지고 있습니다. 당신의 눈에는 너무 많은 따뜻함과 빛이있어 당신을 만나면 슬픔, 기쁨, 미소를 잊어 버립니다.
2) 교훈적인 게임 "사진을 그룹으로 나눕니다."
어린이에게는 3 그룹의 사진이 제공되며 각 그룹에는 "Sport", "Gorodets painting", "Professions"의 4 사진이 있습니다. 주제 "스포츠" 및 "고로데츠 회화"는 이전에 완료되었습니다. "직업"이라는 주제의 사진에는 요리사, 건축업자, 경찰관, 군인과 같이 다양한 직업을 가진 사람들의 이미지가 있습니다.
교육자:여러분, 오늘 아침에 누군가가 내 사진을 모두 섞었습니다. 그룹으로 정렬하는 데 도움을 주세요.
아이들은 독립적으로 작업을 완료하고 각 그룹을 일반화 단어라고 부르며 세 번째 그룹의 그림은 어려움을 초래합니다. 새 그룹의 사진 이름이 수업의 주제가 됩니다.
교육자:얘들아, 이 사진들을 한 단어로 어떻게 이름을 지을 수 있니? 오늘은 어떤 이야기를 할까요? (직업에 대해).
Ⅱ. 주요 부분.
1) 아이들의 경험을 바탕으로 한 대화.
교육자:오늘 아침에 너희들은 모두 집을 나와 유치원에 갔다. 누가 당신의 집을 지었는지 아십니까? (건축업자). 그리고 누가 그것을 발명 했습니까? (아마도 아이들은 어려울 것입니다).
교육자:건축가는 종이에 그것들을 발명하고 그렸습니다. 건축업자들은 집을 지었습니다. 이들은 석공, 크레인 운전자, 목수(나무에서 일하는 사람들)입니다. 집을 짓는 데는 다양한 직업을 가진 많은 사람들이 필요합니다.
교육자:직업이란 무엇입니까? (사업, 일, 직업) 부모님의 직업을 말하십시오. 무엇을 위한 직업인가?
2) 게임 "없으면 ..."
교육자:우리 도시에서 모든 의사가 사라졌다고 상상해보십시오. 무슨 일이 일어날 것? (아무도 치료하지 않을 것입니다). 다른 직업을 가진 사람들이 사라지면 어떻게 되는지 말하십시오.
아이들은 "없으면 ..."이라는 문구를 계속 이어가며 건축업자, 요리사, 소방관, 경찰관, 미용사, 교육자, 교사, 판매자 등이 없으면 어떻게 되는지 이야기합니다.
교육자:여러분, "모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요합니다"라는 표현에 동의합니까? 왜요? (어린이 답변).
삼). 교훈적인 게임 "이것은 누구의 것입니까?"
카드는 "직업"(사람, 도구, 인벤토리) 주제에 사용됩니다. 소방관, 건축업자, 음악가, 운전사와 같이 다양한 직업을 가진 사람들의 사진이 게시판에 첨부되어 있습니다. 아이들은 독립적으로 쌍으로 나누고 카드를 가져 와서 그 위에 그려진 직업에 속하는 직업을 결정합니다. 칠판에 붙이고 그들의 선택을 서로에게 설명하십시오.
4) 체육시간.
아이들은 짝을 이루고 쾌활하고 슬픈 예술가, 관리인, 지휘자, 무용수에게 표현적인 움직임을 보여주고 이러한 직업의 사람들의 특징적인 움직임을 모방합니다.
5). 교훈적인 게임 "추가 그림 찾기."슬라이드에 있는 주제에서 사람들의 직업을 찾아보고 이 직업과 관련이 없는 추가 직업을 찾도록 어린이들에게 권유하십시오. 추가 항목을 클릭하면 해당 항목이 사라지고 정답을 확인하는 그림이 나타납니다. 어린이는 추가 항목을 식별하고 선택한 항목을 설명합니다.
III. 마지막 부분.
교육자:얘들 아, 속담을 설명하십시오. "누가 아는 사람은 빵을 얻습니다"(어린이 답변). 성인이 되면 당신도 필요하고 중요한 직업을 배우게 될 것입니다. 당신이 가장 좋아하는 직업에 대해 생각해보십시오. 이 직업과 관련된 물건을 종이에 그리면 미래에 어떤 사람이 되고 싶은지 추측할 것입니다.
많은 직업과 모든 것이 좋습니다.
누구나 영혼을 찾을 수 있습니다.
타티아나 안드리슈케비치
젠더 교육의 측면에서 드로잉에 대한 수업. 주제 "직업"
프로그램 작업:
환경에 대한 미적 태도를 개발하고, 일하는 사람의 이미지를 그림으로 전달하고, 특징적인 사람들의 모습을 묘사합니다. 전문 의류, 작업 환경에서 필요한 속성과 함께. 역할에 대한 어린이의 지식을 확장하고 명확히 합니다. 남성과 여성의 고용. 아이들에게 여성용과 남성용에 대해 알려주세요. 직업.
핀 스킬 그리다간단한 연필로 주요 부분을 그림 위에 조심스럽게 칠하십시오. 작업에 따라 도면을 평가하는 방법을 배웁니다.
재료:
백지(앨범 시트, 단순 흑연 연필, 색연필.
수업 진행 상황:
간병인아이들에게 생각 수수께끼:
대답해줄래 얘들아
누가 세상에서 제일
당신을 먹일 수있을 것입니다:
마시고 먹여?
어린이들:- 요리하다
누가 나에게 그런 말을
우리의 평화를 지킨다
그는 질서를 지킨다
훌리건에게 명령하지 않습니까?
어린이들:- 경찰관
나는 이것들이 필요하다:
망치, 바이스와 집게,
키, 파일 및 쇠톱,
그리고 필요한 것은 기술뿐입니다.
어린이들:- 자물쇠 제조공
나는 오늘 하루 종일 바느질을 했다
온 가족이 입었습니다.
조금만 기다려, 고양이, -
옷도 갖게 됩니다.
어린이들:- 재봉사, 양장점
어떻게 수수께끼를 한 단어로 부를 수 있습니까?
어린이들:- 직업
오늘 우리는 마스터의 퍼레이드에 갈 것입니다. (아이들이 갤러리를 걷는다). 모든 마스터 (어린이들)그들의 옷을 입고 전문 작업복. 각 어린이는 자신의 직업. 그림에 아이들의 관심을 끌기 « 직업» , "악기". 대가들의 퍼레이드가 끝난 후 아이들은 모든 대가들의 제품이 전시되는 전시장으로 갑니다. 아이들은 그것을 조사하고 어떤 제품이 어느 제품에 속하는지 결정합니다. 직업. 그런 다음 아이들은 그룹으로 돌아갑니다.
해: 오늘 우리는 당신을 많이 만났습니다 직업.
뭐가 직업?
어린이들:- 부모님이 직장에서 하는 사업입니다.
이름 부모의 직업.
어린이들: 교사, 경찰, 예술가, 소방관.
뭐가 필요하세요 직업?
어린이들 A: 일하러.
공부를 해야 하는 이유 직업?
어린이들 A: 똑똑하고 교육받은 사람이 되기 위해.
그들은 어디에서 훈련을 받습니까?
어린이들: 연구소, 대학에서.
해: 직업남성과 여성이 될 수 있습니다. 남자의 이름을 짓다 직업, 여자.
어린이들: 용접공, 소방관, 자물쇠 제조공, 터너 - 이들은 남성용 직업.
교육자는 여성 직업이다.
왜 그런 용접공이라는 직업, 자물쇠 제조공은 남자만 해야 합니까?
어린이들: 왜냐하면 이것들은 직업에는 많은 힘이 필요합니다.
그리고 다음과 같은 교육자 - 여성?
어린이들: 착한 여성만이 아이들과 함께 일해야 하기 때문입니다.
커서 뭐가 되고 싶나요? 왜요?
어린이들: 운전기사, 교사, 소방관, 교육자.
아빠처럼 엄마처럼 되고 싶어요. 아이들을 가르치는 선생님이 되고 싶습니다. 나는 범죄자를 잡는 경찰이 되고 싶다.
V. Mayakovsky의 작품에서 발췌한 내용 듣기 "누구야?" (선생님이 읽는다) . 네 확실합니다, 직업너무 많고 모두 중요하고 필요합니다.
피즈쿨트미누트카.
나는 나 자신과 당신에 대해 이야기 할 것입니다. 이렇게하려면 내가 한 것과 똑같이하고 단어를 반복하십시오.
에: 가겠다, 그리고 벤치에서 일어났다.
디 A: 그리고 우리는 간다. 그리고 나서 우리는 벤치에서 일어났습니다.
에: 나는 노래하고, 손을 흔들며,
디: 그리고 우리는 노래합니다. 그리고 그들은 손을 흔들었습니다.
에: 뛰고 손뼉도 치고
디 A: 그리고 우리는 달린다. 그들은 손뼉을 쳤다.
에: 벤치에 앉아서 열 번 쪼그려 앉았다
디: 우리는 벤치에 앉았다. 그들은 열 번 앉았다.
오늘에 당신이 그 직업을 그릴 수업, 가장 좋아하고 나중에 커서 선택하고 싶은 것. 이 옷의 주인이 어떤 옷인지 기억하십시오. 직업도구, 제품은 무엇이어야 합니다. 먼저 필요한 간단한 연필로 그립니다, 이미지를 시트 전체에 놓고 색연필로 색칠합니다. 아이들이 그리는, 교육자개별 작업을 수행합니다.
작업이 끝나면 손가락 테스트가 수행됩니다. 체조:
망치가 두드렸다, 두드렸다,
보드에 박은 못
하나 둘 셋 넷,
여기에서 우리는 못을 박았습니다.
톱은 두꺼운 줄기를 자르고,
하나 둘, 하나 둘
화이트 핫,
하나 둘, 하나 둘.
직업 분석:
아이들은 작품을 살펴보고 이유를 말하십시오. 이 직업을 그렸다, 가장 흥미로운 그림을 선택하십시오.
선택적으로 교훈적인 게임을 하십시오 "악기를 들어라".
유치원 시니어 그룹의 GCD 요약 "모든 직업이 중요합니다. 모든 직업이 필요합니다!"
표적:직업에 대한 미취학 아동의 전체적인 아이디어를 형성합니다.작업:
- 주변 세계에 대한 관심을 불러일으킵니다.
- 직업에 대한 어린이의 생각을 확장합니다.
- 풍부한 어휘;
예비 작업:
- 부모의 직업에 대해 아이들과 이야기하기
- 삽화 보기
- 소설 읽기;
콘텐츠:다양한 게임 선택(교훈, 구두, 이동성이 낮은 게임, 게임 경쟁).
교육 영역의 통합:의사 소통, 일, 소설 읽기, 건강, 신체 문화.
수업 진행 상황:
교육자:- 얘들아, 오늘 우리는 편지와 소포를 받았다. 어떤 직업이 나에게 그것을 가져다 주었습니까?- 맞아, 우편배달부야. 그리고 이제 빨리 편지를 읽고 그 안에 쓰여진 내용을 알아 봅시다.
- 얘들 아,이 편지에서 우리는이 패키지의 항목이 속한 직업을 돕고 말하도록 요청 받았습니다. 글쎄, 얘들 아, 우체국 직원을 도와?
(아이들은 차례대로 소포에서 물건을 꺼내 사람들이 일을 위해 어떤 직업이 필요한지 이야기합니다).
- 얘들 아, 오늘 우리는 직업에 대해 이야기 할 것입니다. 직업이란 무엇입니까? ( 아이들의 반응).직업은 사람이 일생을 바치는 일입니다. 어떤 직업을 알고 있는지 함께 기억해 봅시다.
볼 게임 "직업 이름 지정". (원에 서서 아이들은 직업의 이름을 지정하고 공을 서로 전달합니다).
교육자:- 이제 우리는 게임 "사람이 어떤 직업을 가지고 있는지 맞춰보세요?" (교사는 모든 직업과 관련된 단어를 부르고 아이들은이 직업을 추측해야 함).
저울, 카운터, 상품 - (판매자)
헬멧, 호스, 물 - (소방관)
장면, 역할, 메이크업 - (아티스트)
열람실, 책, 독자 - (사서)
가위, 천, 재봉틀 - (Tailor)
스토브, 냄비, 맛있는 요리 - (Cook)
칠판, 분필, 교과서 - (선생님)
핸들, 바퀴, 도로 - (운전자)
어린이, 게임, 산책 - (교육자)
도끼, 톱, 못 - (목수)
벽돌, 시멘트, 새 집 - (빌더)
페인트, 브러쉬, 화이트 워싱 - (화가)
가위, 헤어드라이어, 헤어스타일 - (미용사)
배, 조끼, 바다 - (선원)
하늘, 비행기, 비행장 - (조종사)
지진, 산사태, 긴급상황 - (구조대원)
교육자:- 그리고 이제 나는 에서 놀 것을 제안합니다. 게임 "내가 누군지 맞춰봐?".
(아이들은 원 안에 서서 교사는 차례로 공을 아이들에게 던지고 행동에 이름을 붙입니다. 아이들은 직업에 이름을 붙입니다).
나는 머리를한다 (나는 누구인가?) ... 미용사.
나는 세탁을 하고, 다림질을 하고… 세탁을 합니다.
무게를 재고, 수표에 구멍을 뚫고... 판매원입니다.
나는 음식을 요리... 요리사.
나는 마당을 쓸고... 청소부.
예방접종을... 간호사.
나는 그림을 그립니다... 예술가입니다.
나는 학교에서 아이들을 가르칩니다… 선생님.
나는 아픈 사람들을 치료합니다… 의사.
나는 가구를 만들고… 목수, 목수.
나는 벽을 그립니다... 하우스 페인터.
나는 케이크를 굽는다... 과자 장수.
나는 집을 짓습니다. 건축업자입니다.
저는 동물을 치료합니다... 수의사입니다.
저는 광부입니다. 광부입니다.
나는 철을 ... 대장장이입니다.
나는 나무를 키운다... 정원사.
나는 책을 씁니다... 작가입니다.
나는 시를 짓는다... 시인이다.
나는 오케스트라... 지휘자를 운영합니다.
나는 연극을 ... 감독.
나는 신문 ... 우편 배달부를 배달합니다.
나는 옷을 꿰매고… 재단사, 재봉사.
나는 우주를 날고 있다… 우주비행사.
나는 장화를 수리한다... 구두공.
나는 차를 몰고… 운전사, 운전사.
나는 노래를 부른다… 가수.
나는 집을 디자인합니다. 건축가입니다.
나는 비행기를 타고... 조종사.
나는 기차를 운전하고 있어요... 기계공.
나는 강철을... 강철을 만든다.
나는 비행기에서 승객에게 서비스를 제공합니다 ... 승무원.
교육자:하나 더 놀아보자 볼 게임 "누가 어떤 악기를 가지고 있습니까?".
망치 - (목수에게)
브러시 - (화가에서, 예술가에서)
주사기 - (간호사, 수의사)
대패 - (목수에서)
분필 - (선생님에게)
가위 - (미용사에서, 재단사에서)
빗 - (미용사에서)
바늘 - (재단사에서)
팔레트 - (작가에 의해)
포인터 - (선생님에게)
(삽, 기타, 빗자루, 총, 메스, 팬)
체육 시간 "운전사가 엔진을 시동했습니다"
운전자가 엔진을 시동했습니다: drr, drr, drr, drr.
그는 시동기를 눌렀습니다.
그는 타이어를 빨리 펌핑했습니다. 쉿, 쉿, 쉿, 쉿.
그리고 그는 차 내부에 앉았다.
그는 재빨리 핸들을 손에 쥐고,
그리고 나는 더 빨리 갔다.
교육자:- 다음 게임 "누가 그렇게 말합니까?".
보충제가 필요한 사람은 누구입니까? (요리하다)
패키지가 있습니다. 징후. (우편 집배원)
구매해주셔서 대단히 감사합니다. (판매원)
어떤 치아가 당신을 괴롭히나요? (치과 의사)
머리를 자르는 방법? (미용사)
즐거운 비행! (스튜어디스)
수업이 끝났습니다. (선생님)
교육자: - 게임 - 경쟁 "표지판 선택". 우리는 누가 가장 많은 단어를 선택하는지 고려합니다. (아이들은 정답에 대해 칩을 받습니다).
조종사 (어떤 종류) - 용감하고, 용감하고, 똑똑하고, 세심한 ...
판매자 (무엇) - 정중하고 깔끔하며 친절한 ...
운전자 (무엇) - 세심하고 신중한 ...
교사 (무엇) - 엄격하고 똑똑하고 친절한 ...
(미용사, 요리사, 의사, 경찰관).
체육 "조종사"
드라이버가 되는 것이 좋습니다(서클에서 실행, "규칙")
그리고 더 나은 조종사! (원을 그리며 손을 옆으로)
나는 조종사에게 갈 것이다
가르쳐줘!
나는 가솔린을 탱크에 붓습니다. (중지, "부어")
나는 프로펠러를 시작합니다: (오른손으로 원을 그리며)
- 모터를 하늘로 가져갑니다(원을 그리며 손을 옆으로 돌립니다).
새들이 노래할 수 있도록.
교육자:- 그리고 이제 나는 당신에게 말할 것입니다. 다양한 직업을 가진 사람들에 관한 수수께끼.
나는 아이들과 함께
나는 그들과 함께 하루를 보낸다
나는 그들과 함께 산책을 간다
나는 그들을 잠들게 했다
그리고 물론 나는 사랑한다
나는 내 직업이다. (교육자)
불꽃이 휘어지면
연기가 피어오르고,
"01"을 다이얼하고,
그리고 우리는 도움을 요청할 것입니다. (소방수)
그는 진지한 표정을 하고 있다
그는 질서를 지킨다.
맑은 낮, 밤 시간
우리의 평화를 지켜줍니다. (경관)
그는 아침에 우리 식당에 있다
수프, 설탕에 절인 과일 및 죽 요리. (요리하다)
능숙하게 차를 운전하는 사람 -
결국, 운전대를 잡은 첫 해는 아니겠죠?
약간 바스락거리는 타이트한 타이어,
누가 우리를 도시 주변으로 데려가는가?
(운전사, 운전사)
제품을 판매하는 사람
우유, 사워 크림, 꿀?
누가 우리에게 부츠를 팔았습니까?
신발과 샌들?
그들은 모두 상품을 알고 있습니다.
시간을 낭비하지 마십시오
상점에서 잘했습니다.
누구세요? …(판매자)
누가 우리 옷을 빨까,
깨끗하게 유지하려면
건조하고 매끄럽다
그리고 다림질? (세탁소)
삽으로 눈 치우기
빗자루로 마당을 쓸고 있습니다.
너희들은 짐작했다
누가 깨끗하게 유지합니까? (거리 청소부)
귀가 아프다면
목이 건조하거나
걱정하지마 울지마
결국, 그것은 당신을 도울 것입니다 ... (의사)
누가 머리를 할 것인가
드라이기, 빗, 빗,
멋진 컬이 컬이 되고,
브러시로 앞머리를 흔듭니다.
그의 손에있는 모든 것이 불타고 있습니다-
누가 외모를 바꿀 것인가? (미용사)
학교에서 아이들에게 주문을 가르치는 사람
그리고 그는 아이들의 공책을 확인하고,
읽고 쓰고 세는 법 배우기
나누기, 곱하기, 문제 풀기? (선생님)
노란색, 보라색 페인트
양동이에 녹일거야
그리고 새 옷을 보관합니다.
집들이 선물을 드립니다! (화가)
집이 지어지는 곳 - 당신은 아침에 봅니다.
누비이불 재킷을 입은 사람이 바람에 앉는다.
그는 불장난을 하는 마술사 같아
그는 보호 마스크를 쓰고 있습니다. (전기 용접기)
기차역. 두 번째 신호음이 울립니다.
기차는 동쪽으로 갈 것입니다.
침목과 기둥이 돌진 할 것입니다.
자작나무, 전나무, 참나무.
그리고 나는 나이가 들면서,
큰 - 큰 구성을 수행합니다. (운전사)
소나무는 어디에 있습니까 - 여자 친구
가장자리에 모여 있습니다.
어린 소나무 숲 사이에서
오두막이 있습니다 ... (포레스터)
아침 일찍 가게에 들어가니,
조용히 잘 때.
내가 옷을 입히는 나라에서
왜냐하면 나는 ... (직물)
교육자:- 나도 있다 독창성과 관심을 위한 수수께끼. 듣다.
누가 소, 양을 방목합니까?
음, 물론, ...
(판매자가 아니라 양치기입니다.)
밝게 칠해진 벽
우리 방에…
(우유가 아니라 화가입니다.)
우리 약국의 약
판매합니다...
(사서가 아니라 약사입니다.)
레스토랑의 게임 요리
잘 끓이세요...
(숲 관리인이 아니라 요리사입니다.)
피아노에 피아노
왈츠가 연주합니다...
(발레리나가 아니라 피아니스트입니다.)
위험한 비행에 서커스의 돔 아래
대담하고 강하게 갈 것입니다 ...
(조종사가 아니라 비행사입니다.)
접힌 부분, 주머니 및 평평한 테두리 -
드레스도 이쁘게 잘만든다...
(음악가가 아니라 재단사입니다.)
교육자:- 그리고 지금 워밍업 게임 "남자는 누구, 여자는 누가 될까요?".
(아이들은 원 안에 서 있습니다. 교사는 직업의 이름을 지정합니다. 남자가 직업을 선택할 수 있다면 모든 사람이 쪼그리고 앉고 여자라면 모두 손을 들고, 남자와 여자 모두라면 모두 박수를 칩니다.)
교훈적인 게임 "말 한마디"
비행기 조종(조종사)
학교에서 우리를 가르친다 (선생님)
건물을 짓다(빌더)
벽을 칠했다 (화가)
우리에게 노래를 불러줘 (가수)
거래 중(판매자)
질병으로부터 치유하다(의사)
순식간에 불을 끄다 (소방관)
물고기를 잡는다(어부)
바다에서 봉사(선원)
차에 화물을 싣고(운전자)
열간 단조 (대장장이)
아는 모든 사람 - 잘했습니다!
교육자:- 이제 지구에 다른 직업을 가진 사람들(요리사, 의사 등)이 없다면 어떤 일이 벌어질지 생각해 봅시다. 준비됐나요?
게임 "나는 문장을 시작하고 당신은 끝냅니다".
선생님이 없었다면...
의사가 없었다면...
관리인이 없었다면...
드라이버가 없다면 ... 등.
교육자: -여러분, 이제 말해주세요. 가장 중요한 직업은 무엇이라고 생각하세요? (아이들의 대답)
교사는 모든 직업이 중요하다는 결론으로 아이들을 이끕니다. 모든 직업이 필요합니다.
- 얘들아, 커서 뭐가 되고 싶은지 이미 정했어. 아이들의 대답 (나는 ~가되고 싶다…)
주제에 대한 시니어 그룹에서 : "나는 누구가되고 싶습니까?"
(정보통신기술을 이용)
표적:아이들에게 그림 그리기, 사람 그리기를 가르칩니다.
작업:
움직이는 사람을 그리는 법을 계속 배우십시오.
작성하는 방법을 배웁니다.
직업 유형에 대한 어린이 지식을 계속 통합하십시오.
구성 기술을 개발합니다(종이 전체에 그리기, 개체 간의 비례 및 공간 관계 전달).
구아슈 페인트;
브러시 2-3 크기;
종이 (미리 착색);
물병;
종이 및 천 냅킨;
팔레트;
다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 삽화(멀티미디어 프로젝터를 사용하여 표시할 삽화 선택).
교사는 아이들에게 "직업"시를 읽어줍니다.
아마도 지식이 충분하지 않을 수 있습니다
그러나 당신은 꿈을 꿀 수 있습니다!
나는 아마 의사가 될거야
나는 사람들을 치유할 것이다!
나는 모든 곳을 여행 할 것입니다
그리고 아픈 아이들을 구하십시오!
곧 나는 군인이 될 것이다.
아니면 그냥 파일럿 - 에이스!
평범한 영웅처럼
내가 너를 지킬 게!
발레리나와 가수
나는 항상 되기를 꿈꿔왔다!
멋지게 차려입으려면
당신을 위해 노래하고 춤을!
나는 유명한 예술가다.
나는 확실히 할 것이다.
나는 그림에 관심이 있다
매우 흥미 진진한!
나는 학교 선생님이다
나는 아이들에게 지식을 줄 것이다!
아이들은 나와 함께 기뻐할 것입니다.
확실히 말씀드립니다!
글쎄, 나는 여기로 돌아올 것이다!
다정한, 세심한
그리고 항상 반응
나는 교육자가 될 것이다!
얘들아, 너랑 놀자!
시에서 들리는 직업을 제외하고 다른 직업이 무엇인지 기억합시다.
게임: "직업의 이름을 지정하십시오."
(선생님은 차례로 공을 던집니다. 공을 잡는 사람은 직업 중 하나를 호출합니다. 아이가 대답하기가 어렵다고 생각하면 선생님이 수수께끼를 내고 대답을 도와줍니다.)
예를 들어: "시 - 직업에 관한 수수께끼."
신호등이 나를 위해 깜박이고 교활한 불이 이길 것입니다.
그는 내가... 이름이...
(운전사.) (소방관)
일하기 전에 그는 사냥꾼, 가구, 빵 및 오이입니다.
대패와 일상 ... 그들은 우리를 판다 ...
(목수.) (판매자)
아픈 문제를 해결하지 않고 아이들을 정확히 알고 있습니다.
그는 모든 병자를 치료할 것입니다 ... 그들은 맛있게 먹습니다 ...
(박사님.) (요리사)
스트레치 캔버스, 물감, 삼각대 - 어제 넣었어요
그는 자연에서 그림을 그립니다 ... 다섯 번의 주사 ...
(아티스트) (간호사.)
무거운 가방으로 그 지역을 우회하면 집의 모든 거주자가 알고 있습니다.
그는 우리에게 편지를 상자에 넣습니다 ...이 집은 세워졌습니다 ...
(우편 집배원) (빌더.)
잘하셨어요! 당신은 많은 직업의 이름을 지었습니다. 이제이 직업의 사람들을 그려 봅시다.
우리는 페인트 (구 아슈)로 그릴 것입니다. 그러나 먼저 어떤 종류의 그림을 그릴 수 있는지 봅시다.
(교사는 멀티미디어 프로젝터에 삽화를 보여줍니다. 어린이의 외모, 신체 위치, 팔 위치에주의를 기울이며 - 옆으로, 구부러지고, 위로 들어 올립니다.)
팔레트에 대해 잊지 마십시오. 인체를 칠하기 위해 분홍색 또는 살색을 얻으려면 어떤 색상을 혼합해야합니까?
아이들은 일하러 갑니다. 필요에 따라 교사는 도움이 필요한 어린이를 돕습니다.
수업 요약.
얼마나 멋진 그림을 그렸는지.
"내가 되고 싶은 사람"이라고 부를 하나의 큰 책에 그것들을 모으자.
(교사는 부모가 선택한 시로 보완하여 책을 편찬합니다.)
표적:
진행하다 미취학 아동에게 성인의 직업과 일을 알리기 위해;
다양한 직업(의사, 요리사, 운전사, 건축업자, 미용사, 재봉사, 재단사, 유모, 청소부)의 사람들이 공익을 위해 일한다는 지식을 확장합니다.
-이 직업에 종사하는 사람들의 작업에 필요한 도구에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
다양한 직업을 가진 사람들을 존중하는 태도를 기릅니다.
준비 작업: 상점, 미용사, 세탁실, 주방, 간호사 사무실로의 여행.
그림에 대한 고려: "공사 중", "인형 가게에서" 및 기타.
D. Rodari의 시 읽기 "공예품의 냄새는 무엇입니까?", "공예품은 어떤 색입니까?" 등
자료: "누구에게, 작업에 필요한 것" 게임의 주제 사진.
보여줄 큰 그림.
"직업"이라는 주제에 대한 어린이 문학
"누가 될 것인가"의 이야기
인형: 의사 Aibolit와 인형 요리사.
유치원 중간 그룹의 수업 과정
교육자. 어린이 여러분, 주위를 둘러보십시오. 테이블, 의자, 장난감, 책이 보입니다. 이 모든 것은 다양한 직업을 가진 사람들의 손에 의해 이루어집니다. 오늘 우리가 이야기할 것은 다양한 직업을 가진 사람들에 관한 것입니다. (노크 소리가 나며 화면이 열립니다)
안녕 얘들아, 나는 누구인가? 저를 알아보셨어요?
예, Aibolit 박사(인형 요리사가 표시됨)
좋은 오후입니다. 나를 알아보셨나요? 나는 누구인가?
모두가 나를 알고, 나는 훌륭한 요리사이며, 맛있는 저녁 식사, 설탕에 절인 과일, 젤리로 모두에게 먹이를줍니다.
아니요, 내 직업이 가장 중요합니다. 나는 사람들이 아플 때 치료합니다. (논쟁 발생) 내꺼! .. 나의..
교육자. 친애하는 손님 여러분, 논쟁하지 마십시오. 이제 우리는 아이들과의 분쟁을 해결할 것입니다. 어린이 여러분, 가장 중요한 직업은 무엇이라고 생각하십니까? (아이들의 대답)
교육자. 여기서 우리는 혼란스러워합니다. 어떤 직업 또는 누구의 일이 주요 직업인지. 이제 "누가 될 것인가"라는 이야기를 듣고 아마도 올바른 결론을 내릴 것입니다. 우리는 이야기를 주의 깊게 듣습니다. 수업 신청에서 다운로드내용 질문입니다.
이야기에서 언급되는 직업은 무엇입니까?
교육자. 알다시피, 어린이들; 본업 없음. 그들 모두는 중요하고 모두 필요하며 서로를 보완합니다. 판사. 세탁소는 우리를 위해 무엇을 합니까? 그녀가 일하러 가지 않으면 어떻게 될까요? 유모는 우리를 위해 무엇을합니까? 그녀가 일하러 가지 않으면 어떻게 될까요? 우리 옷, 신발을 꿰매는 사람의 이름은 무엇입니까? 그들은 직업이 필요합니까?
교육자. 오, Dr. Aibolit가 나에게 뭔가를 말하고 싶어 (나는 듣는 척)
그리고 그는 우리를 방문했을 때 우리가 살고 있는 아름다운 유치원을 보았다고 말했습니다. 그리고 그는 이 유치원이 어디서 왔는지 모릅니다. 우리 아이들은 어디에서 왔습니까?
(지어졌다)
누가 그것을 정확히 만들었는지 수수께끼를 추측하여 알 수 있습니다.
그는 벽돌을 일렬로 놓고,
아이들을 위한 정원 만들기
광부도 아니고 운전사도 아니고,
우리를 위한 집을 짓고...
어린이 - 빌더.
Aibolit 박사님, 건축업자들이 벽돌로 지었다고 들었습니까?
아이들이여, 벽돌로 벽을 쌓는 사람이 말했듯이 우리 인형에게 말하십시오. (석공)
그리고 누가 그에게 벽돌을 가져다 줍니까? (운전사)
무슨 차로? (뱃짐)
누가 벽돌과 기타 재료를 2층으로 배달합니까? (수도꼭지)
크레인을 운전하는 사람의 이름은 무엇입니까? (크레인 운전자)
누가 창을 만들고, 만들고 삽입했습니까? (조이너)
누가 벽을 그렸습니까? (화가)
다양한 직업을 가진 많은 사람들이 우리 유치원을 지었습니다. 우리는 이미 벽돌공, 운전사, 기중기, 목수, 화가의 이름을 지었지만 그게 다가 아닙니다. 미장공, 로더도 있었고 첫 번째는 건축가였습니다. 처음에는 종이에 유치원이 어떤 모습이어야 하는지를 그린 후 엔지니어와 건축업자가 건설을 시작했습니다.
체육 "직업"
요리사는 죽을 요리합니다. (손의 회전에 의한 모방)
양장점은 망토를 꿰매고 있습니다. (마히 손)
의사는 마샤를 치료합니다. (입을 벌리고 닫고 혀를 내밀며)
대장장이는 강철을 단조합니다. (박수)
벌목꾼들이 베고 있습니다. (슬로프가 있는 마히)
마스터를 구축합니다. (뛰어오르는 모방)
그는 무엇을 할 것인가 (어깨를 들어올리며)
우리 아이들?
교육자. Aibolit 박사님, 저희 유치원에도 이가 나거나 귀가 아플 때 치료해 주는 간호사가 있다는 것을 알고 계십니까? 저 여자 이름이 뭐에요?
어린이 여러분, 유치원에서 일하는 다른 사람이 누구인지 생각하고 말해보십시오.
매니저, 교육자, 유모, 요리사, 세탁소, 청소부.
기억하십시오. 우리가 이러한 직업에 대해 이야기할 때 각 직업은 일을 하기 위해 어떤 종류의 도구나 도구가 필요하다고 말했습니다. 이제 위의 직업에 대해 잘 알고 있는지 확인하겠습니다. 게임하자.
교훈적인 게임 "일을 위해 필요한 사람"
엄마 아빠가 일하는 사람이 누구인지, 업무에 필요한 액세서리나 도구가 무엇인지 알려주고 싶은 아이들(아동 답변)
오늘 우리는 많은 다양한 직업에 대해 이야기하기 x, 그러나 사람들이 일반적으로 어떻게 다루어져야 하는지에 대해서는 언급하지 않았습니다. 어른들은 존중받아야 한다고 생각합니까? 정확히 어떻게? 자, 우리 그룹에 장난감과 상자가 얼마나 많은지 보세요. 공장 노동자들이 만든 것입니다. 한 손이 아니라 많은 손이 만드셨습니다. 장난감에 대해 어떻게 생각하세요?
그리고 우리가 얼마나 깨끗하고 편안한지 보십시오. 이것은 누구의 공로입니까? (여자 이름)
육아에 대해 어떻게 생각하십니까?
그리고 산책을 하러 나가서 쓸쓸한 길, 놀이터, 잘 다듬어진 덤불을 볼 때. 누가 그랬어? 우리가 그를 돕고 있습니까? 정확히 어떻게? 옷을 어떻게 다루어야 할까요? 신발?
교육자. 꼭두각시 여러분, 모든 직업이 필요하고 모든 것이 중요하다는 것을 깨달았으므로 더 이상 다투지 말고 다른 유치원에 있다면 오늘 여기에서 들은 것을 아이들에게 이야기하십시오.
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