타동사은 무슨 뜻인가요? 러시아어에서 타동사와 자동사를 식별하는 방법

동사는 2개의 큰 의미 유형으로 나눌 수 있습니다.

1) 객체에 전달되어 객체를 변경하는 동작을 나타냅니다.

2) 자체적으로 닫혀 있고 객체에 전달되지 않는 동작을 나타냅니다.

첫 번째 유형에는 생성, 파괴의 동사, 많은 말과 생각의 동사가 포함됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 구축, 성장, 교육; 부수다, 부수다, 파괴하다; 말하고, 생각하고, 느끼고.

두 번째 유형은 특정 상태를 나타내는 동사를 결합합니다. 예: 거짓말하기, 앉기, 잠자기, 느끼기.

전이 범주의 도움으로 형태 분야에서 동사의 유사한 의미.

목적어에 전달되는 동작을 나타내는 동사와 그렇지 않은 경우의 형태를 결합하여 타동사라고 합니다.

목적어에 전달되는 동작을 나타낼 수 없고 전치사 없이 결합될 수 없는 동사는 자동사입니다.

예: Tatyana는 Onegin에게 편지를 썼습니다. "쓰다"라는 동사는 타동사입니다.

그는 글을 잘 쓰고 번역합니다. 동사 "writes", "translates"는 무언가를 할 수 있는 능력을 나타내는 자동사입니다.

전이성은 어휘 및 문법 범주이므로 범주는 문맥이 아닌 형식적 특징에 의해 엄격하게 결정됩니다.

타동사의 중심 부분에는 부정이 포함된 동사가 포함되며, 소유격과 결합됩니다. 예를 들어: do not like 문학.

간접 타동사

간접 타동사도 구별되며, 목적어 not과 결합될 수 있습니다.

러시아어는 어렵지만 논리적입니다. 그 안에 있는 많은 것들이 세계 구조에 대한 고전적 반영을 기반으로 계산될 수 있습니다. 동사의 전이성은 범주의 이름(타동사는 어떤 대상으로 전달되는 동작을 나타냄)과 고유한 숫자 둘 다를 기반으로 쉽게 결정됩니다. 문법적 특징. 동사에서 그 이행성을 빠르고 쉽게 보는 방법을 알아 봅시다.

먼저 타동사는 주어(I sleep) 뿐만 아니라 행위의 목적어(나는 아이를 깨운다)와 연결되어 있다는 것을 이해해야 합니다. 따라서 이행의 범주는 의미 수준에서 이미 볼 수 있습니다. 동사에 추가가 필요한 경우, 추가가 없으면 의미가 불완전한 경우에는 대부분 이행이 될 것입니다.

타동사의 동작 목적어는 전치사가 없는 대격사격의 명사 또는 대명사입니다.

부정을 포함하거나 주어의 일부를 나타내는 타동사는 전치사 없이 소유격의 명사 및 대명사와 결합될 수 있습니다. 예를 들어, I didn't buy (what?) Milk (R.p.), I cut (what?) Bread ( R.P.).

타동사와 달리 자동사 동사는 위의 명사 및 대명사와 의미 론적 문법 쌍을 형성 할 수 없습니다. 예를 들어 꿈 자체에 대해 말하면 누구의 "I sleep"이라고 말할 수 없습니까? 뭐?, 주제가 스스로 잠든 것처럼.

대부분 타동사는 대상에 대한 주체의 직접적인 물리적 영향(나는 설거지를 한다) 또는 주체에서 대상으로 향하는 감각적 상호작용(나는 어머니를 사랑한다)에 대한 아이디어를 표현합니다. 자동사는 일반적으로 공간에서의 움직임이나 움직임의 의미론과 관련이 있습니다. 예를 들어, "I'm going"(내가 가는 곳이나 가는 방법을 말할 수 있지만 "I' m 가고" 그리고 그로 인해 누군가 또는 어떤 것에 영향을 미치거나 - 어떤 영향) 또는 "나는 항해 중입니다"(당신은 내가 항해 중이거나 무엇에 대해 등을 말할 수 있습니다).

수동태(집은 건축업자가 지었다)와 재귀(나는 돈이 필요하다) 동사는 타동사가 아니다.

어떤 경우에는 타동사가 "목적어" 목적 없이 사용되거나 특정 문맥에서 전혀 사용하지 않을 수 있습니다. 첫 번째 변형에서 우리는 텍스트의 일반적인 의미에서 쉽게 회복되고 이전 또는 이후 문장에 포함될 수 있는 단어의 합당한 생략을 다루고 있습니다(예: in 구두 연설그 순간에 화자와 함께 있는 모든 사람들이 이미 이것을 볼 수 있기 때문에 정확히 "나는 먹고 있습니다"를 언급하지 않고 "나는 먹고 있습니다"라고 말하는 것은 꽤 받아 들일 수 있습니다. 두 번째로, 우리는 이행성의 범주를 획득하거나 특정 맥락에서 그것을 잃는 소위 불안정한 동사에 대해 이야기하고 있습니다(예를 들어, "나는 쓰고 있습니다"는 그렇게 많이 의미하지 않을 수 있기 때문에 반드시 추가가 필요하지 않습니다. 끊임없이 다른 것을 쓰는 사람의 영원한 직업으로 특정 대상을 목표로하는 행동).

불안정한 동사는 모든 문헌 학자에 의해 인식되지 않습니다. 기본적으로 러시아어에는 타동사와 자동사만 있다는 것이 일반적으로 인정됩니다. 따라서 본문에서 만나거나 구어체 연설타동사처럼 보이지만 목적어가 없는 동사의 경우, 전치사 없이 대격이나 타격의 경우 명사, 대명사와 결합할 때 문법 능력에 따라 타동의 정도를 판단해야 합니다.

이 수업은 타동사에 초점을 맞출 것입니다. 물론 동사 자체는 아무데도 가지 않습니다. 그러나 그들이 지정한 조치는 이 조치가 지시되는 객체로 직접 갈 수 있습니다. 이 단원에서 타동사와 자동사를 구별하는 방법을 배우십시오.

주제 동사

수업: 타동사와 자동사

1. 타동사의 개념

동사를 나타내는 동작은 이 동작이 지시되는 주제로 직접 갈 수 있습니다. 이러한 동사를 과도기.

타동사에서 당신은 항상 질문을 할 수 있습니다 누구?또는 무엇?(전치사가 없는 고발 사건의 질문):

쓰다 ( 무엇?) 편지

보다 ( 누구?) 소년

자동사를 사용하면 동작이 주어로 직접 이동하지 않습니다.

자동사에서 전치사가 없는 대격 사건의 질문을 제외하고 모든 질문을 할 수 있습니다.

공부하다 ( 어떻게?) 스포츠

이해하다 ( 무엇에?)뮤즈들에게케

거절하다 ( 에서 무엇을?) 도움에서

동사가 나타내는 행동이 지시되는 단어를 올바르게 찾는 것이 중요합니다. 타동사는 항상 전치사가 없는 명사 또는 대명사를 가지고 있습니다. 이는 대격의 경우일 뿐만 아니라 동사가 명명하는 동작의 대상입니다.

보다 소년

보다 그들을

명사가 대격형에 있음에도 불구하고 동사가 자동사인 경우가 있습니다. 이 명사는 동사라고 불리는 행동의 대상이 아니기 때문입니다.

일어서다 시

기다리다 주

전이성 / 전이성동사는 그것의 사전적 의미. 동사는 어떤 의미에서는 타동사일 수 있고 다른 의미에서는 자동사일 수 있습니다.

배우다 학교에서.

"가르치다"의 의미에서 동사 "가르치다"는 자동사입니다.

배우다 어린이들.

"가르치다"의 의미에서 동사 "가르치다"는 타동사입니다.

편집자 통치하다원고.

"수정하다"의 의미에서 동사 "규칙"은 타동사입니다.

평화 통치하다그 남자 자신.

"지배하다"라는 의미의 동사 "규칙"은 자동사입니다.

3. 타동사가 있는 문장

타동사가 있는 문장은 긍정과 부정 모두가 될 수 있습니다. 사실, 부정의 경우 명사의 대격격은 속격으로 대체될 수 있습니다.

그는 날아 죽일 것이다 .

이 경우 타동사로 죽일 것이다명사 파리고발 사건에 있다.

부정적인 의미이기는 하지만 동일한 문장을 비교하십시오.

그는 날아 죽이지 않을거야 .

명사의 대격격은 속격으로 대체됩니다.

그러나 기억하십시오. 그럼에도 불구하고 동사는 이행성을 잃지 않습니다.

종종 상점에서 다음과 같은 문구를들을 수 있습니다.

설탕 좀 달아주세요.

저기 있는 치즈를 잘라주세요.

양식 R.p. 타동사와 함께 그것은 우리가 주제 전체가 아니라 주제의 일부에 대해서만 말하고 있다는 것을 이해하기 위해 사용됩니다.

비슷한 상황에서 만약 우리 대화하는 중이 야부분으로 나뉘지 않은 객체에 대해 V.p.가 사용됩니다.

무게를 재주세요. 배.

그 조각을 잘라.

그리고 우리가 부분으로 나누어진 객체에 대해 이야기한다면, 우리는 R.p. 형식을 사용할 수 있습니다.

서지

러시아어. 6학년: 바라노프 M.T. 및 기타 - M .: 교육, 2008.
러시아어. 이론. 5-9 셀: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.
러시아어. 6학년: 에드. MM. 라주모프스카야, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.

동사()의 이행성의 정의.

숙제

1. 운동 1.

타동사를 표시하고 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.

가을이 왔습니다. 숲속의 나무들이 노랗게 변했습니다. 나뭇잎은 잡색의 카펫으로 맨땅을 덮습니다. 많은 새들이 날아갔습니다. 나머지는 겨울을 준비하며 바쁘다. 동물들은 또한 긴 겨울 동안 음식을 비축하는 따뜻한 집을 찾고 있습니다. 고슴도치는 마른 잎으로 밍크를 만들고 다람쥐는 견과류, 콘을 가져오고 곰은 은신처를 준비합니다.

2. 연습 2.

이 텍스트에서 두 열에 타동사와 자동사가있는 구를 쓰고 명사의 경우를 결정하십시오.

1. 어린 자작나무 잎은 항상 섬세한 녹색으로 나를 기쁘게 합니다. 녀석들은 학교에 다닐 때 이 자작나무를 심었습니다.

2. 공기 중에 침투하는 습기가 더 이상 느껴지지 않습니다.

3. 에서 열린 창거리의 소음이 끼어들었다.

4. 책을 읽자마자 반납했습니다.

5. 그는 울타리에 서서 개를 목줄로 묶었습니다.

3. 운동 3.

본문에서 동사의 이행성과 자동사를 표시하십시오.

1. 원숭이는 뱀을 매우 무서워합니다. 비록 코브라가 도마뱀, 생쥐를 먹고 원숭이를 사냥하지는 않지만 코브라조차도 그들을 겁에 질리게 합니다. 여기 작은 원숭이가 보아뱀을 보았습니다. 그녀는 번개 같은 속도로 나무에 올라가 나뭇가지를 잡고 공포에 휩싸여 포식자에게서 눈을 떼지 못합니다.

2. 지도에서 사할린 섬을 찾아 남쪽으로 직선을 긋고 만을 빠져나오면 작은 점이 보이고 그 위에 "물개의 섬"이라는 글자가 표시됩니다. 유명한 섬입니다. 물개 무리 전체, 즉 귀중한 모피가 있는 동물이 매년 봄에 그곳으로 항해합니다..

러시아어 동사는 과도기그리고 자동사 일반 가치 전이성/비 전이성특징 행동과 대상의 관계(S – V-O).

과도기직접 목적어를 목적어로 전달할 수 있는 동사라고 합니다(즉, 목적어를 목표로 하는 동작을 나타냄). 지시자 전이성봉사하다 직접 목적어또는 특정 의미를 가진 속격.

의미 전이성- 동사의 내부 속성, 그것에 포함 의미론(암시적으로 제시됨). 수요일: 붓다, 만나다, 촙등. (누구?또는 무엇?).이 작업은 반드시 직접적인 대상이 있다고 가정합니다.

속격직접 목적어는 두 가지 의미로 나타납니다.

1) 어떻게 전체의 일부: (무엇?) 물을 마시다~에(V. p.) - (뭐?) 물을 마시다에스(R. p.) (= "물 전체가 아닌 물의 일부만 마시십시오");
2) 언제 부정 동사: 신문을 읽지 않습니다 (아니요) 책도 읽지 않습니다(R.P.) 등 (참조. (무엇을?) 책을 읽다, 신문(V. p.) - 읽지 않아 (뭐?) - 아니다 -부정적인 입자. + 어느 것도 아니다- 강화, 입자, 부정 포함(및 제외 어느 것도 아니다)).

자동사동사는 주어에서 닫히고 목적어로 직접 이동하지 않는 동작을 나타냅니다. 성장, 앉아등. 지시자 전이성~이다 직접적인 대상 없음동사와 함께 (즉 동사가 대격 사건의 질문을 허용하지 않는 경우 (누구? 무엇?),그러면 자동사입니다).

현상 전이성/비 전이성- 반사 어휘(의미론적)동사 세부 사항. 자동사동사가 나타내다 정보를 제공하기에 충분한 조치그래서 그들은 사용할 수 있습니다 물론,전파하는 보완 없이 다른 단어와 연결되어 있지 않습니다. 과도기동사 호출 정보를 소진하지 않는 행동,예를 들어: 아이는 묻고... (무엇?), 학생은 듣고... (무엇을?).따라서 타동사는 절대적으로 사용할 수 없지만 분배자, 직접 목적어가 필요합니다. 아이는 ... (무엇?) 장난감, 연필을 요구합니다(부정사와 비교 - 먹다, 마시다등) 등; 학생이 듣는 ... (무엇?) 강의, 메시지, 보고서등

전이성/자동사가 표시되지 않음(참조. 동사 읽다- 과도기 및 잠- 자동사). 하지만 전이성의 의미로 표시할 수 있습니다 접미사 -sya(자동사 포먼트).동사에 접미사를 붙이면 -샤,자동사일 것이다 반품 가능.

타동사는 어떤 식으로든 표시되지 않는 반면 자동사는 표시되거나 표시되지 않습니다. 수요일: 가져, 읽었다(표시되지 않음) - 과도기; 가지고 갔다시아(두드러진) 잤다(표시되지 않음) - 자동사.

대개 공식 지표전이성/비 전이성이 없지만, 전이성/비 전이성이 다음으로 구별되는 동사 그룹이 있습니다. 접미사:

- 접미사가 있는 동사 -이차-또는 -nicha-, -stvova-, -well- (목수아무것도 아님일, 부표줄기일, 감각잘일, 영안실잘~이다등) 자동사입니다.
- 접미사가 있는 동사 -그리고-과도기 일 수 있습니다 프로그리고~이다, 계급그리고티) ,
- 접미사가 있는 동사 -ㅏ-둘 다 과도기 일 수 있습니다 전부의ㅏ~이다, 시작ㅏ티),그리고 자동사 ( 크롬ㅏ~이다, 신음 소리ㅏ~이다등).

동사를 접미사로 비교 -e-/-그리고-: 의미가 있는 동사 상태언제나 자동사 (검은색이자형~이다, 하얀이자형~이다(= "자신")), "누군가에게 행동을 수행하다"라는 의미의 동사는 과도기 (신그리고~이다... (무엇? – 린넨), 흰색그리고그... (뭐! – 벽)).접미사도 마찬가지입니다. -e-/-그리고-접두사-접미사 방식으로 형성된 동사가 있습니다. 오베스크로프그리고~이다(+ V. p.) - 오베스크로프이자형~이다(= "자신"). 비슷하게: 약화시키다 - 분대를 약화시키다(I.P.) - 탈진한이자형엘(중략) – 탈진한그리고적이 되다(V. p. - 전환).

정의의 기초를 나타내는 전이성 / 비 전이성의 속성으로 동사를 결정하는 다음과 같은 방법이 있습니다.

1) 이행,직접적인 목적어의 고발 사례가 있기 때문에;
2) 이행,부정에 직접 목적어에 대한 유전적 희망이 있기 때문에;
3) 이행,전체의 일부에 대한 유전적 경우가 있기 때문에;
4) 이행,동사에는 부정사가 있기 때문에 직접 목적어의 대격 또는 속격으로 대체됩니다.
5) 이행,동사는 전치사와 함께 형용사를 가지고 있기 때문에 에,비난하는 직접 목적어로 대체됨;
6) 이행,동사에는 직접 목적어의 대격으로 대체되는 불변 명사형(또는 불변 양적 조합)이 있기 때문입니다.

문법타동사와 자동사의 차이점은 다음과 같습니다.

1. 모두 반환 가능한동사는 자동사 (다투다, 만나다등). 재귀 동사는 다음에서 형성될 수 있습니다. 과도기그리고 자동사후위 함수를 정의하는 방법을 배우는 것은 매우 중요합니다 -샤 :
- ) 그는 할 수있다 변화 문법적 형태 단어, 즉 서약 가치를 형성하는 수단이 되어야 합니다.
- b) 동사에 합류, 그는 새로운 어휘 의미로 단어를 형성합니다.
- c) 동사를 줄 수 있습니다 비인격의 의미(예를 들어: 어스름);
- d) 접미사 없이 -샤동사 사용하지 않음(말 수가 많은).

수 제발시아(성형 값 - 제발

(트랜스.) + -샤(자동사)), 동의하다시아(단어 형성 의미 - 없이 -샤사용하지 않음). 비슷하게: 멈추다시아(형태.), 경사시아(형태.), 더 가까이 가져시아(형태.), 처럼시아(단어), 하얗게 변하다시아(형태.), 만나다시아(형태.), 맞잡다시아(형태.), 자랑시아(단어).
2. 에서만 과도기동사를 만들 수 있습니다 수동 분사 (읽다 – 치타ㄴ오, 읽어먹다일; 결정하다 – 쉬다엔일등.).

타동사와 자동사 사이에는 뚜렷한 경계가 없습니다. 많은 과도기동사를 사용할 수 있습니다 과도기적 의미가 아닙니다.수요일: 그 노래하다노래(타동사, 전치사 없이 대격격의 형태로 직접 목적어가 있기 때문에) - 그는 훌륭하다 노래하다(동사는 발화 문장에 직접 목적어가 없기 때문에 자동사 의미로 사용됩니다). 비슷하게: 책을 읽는 소년 – 소년이 읽고 있습니다.그러나 자동사 동사가 타동사에서 형성되는 경우 ( 만나다 - 만나다시아씻다 - 씻다시아등) 그런 다음 자동사동사는 타동사가 될 수 없습니다.

역사적으로 접미사 -샤는 해당 동사의 이행성을 나타내는 지표이지만 동사에 합류하여 이 동사와 대격격의 설정을 배제했습니다. 일부 동사의 경우 대격격이 가능하지만(일반적으로 속격 대신에) 이는 동사를 타동사로 만들지 않습니다.

전이성/비이행성은 행위의 주체와 객체 사이의 관계를 구별할 수 있는 기반이 되는 범주입니다. 이 범주의 의미는 주체가 특정 동작을 수행하고 그 결과가 주체에게 "나타나거나"(전달) "나타나지"(통과하지 않음) 수 있다는 것입니다. 따라서 러시아어 동사는 타동사와 자동사로 나뉩니다.

타동사와 자동사. 사전적 의미

전이성을 판단하기 위해서는 동사로 목적어 역할을 하고 특정 대소문자를 표기하는 핵심 특징을 식별하는 것이 필요하다.

타동사는 목적어를 지시하여 그것을 변화시키거나 생성하는(일을 확인하다, 구멍을 파다) 행동의 의미를 지닌 동사입니다.

자동사 - 공간에서의 움직임이나 위치, 도덕적 상태 또는 물리적 위치를 나타냅니다.

소위 불안정 동사도 있습니다. 그들은 타동사와 자동사 역할을 할 수 있습니다(편집자는 원고를 지배합니다 - 세상은 그 사람 자신이 지배합니다).

구문상의 차이

타동사와 자동사 사이의 구문적 차이는 어휘적 의미와 관련이 있습니다. 타동사와 자동사는 일반적으로 다음을 결합합니다.

또한 타동사를 사용한 행동의 대상은 소유격에서도 표현할 수 있지만 다음과 같은 경우에만 가능합니다.

대상의 일부를 지정할 때: 물을 사고, 차를 마신다.
동사에 부정이 있는 경우: 나는 권리가 없습니다. 나는 책을 읽지 않았습니다.

타동사와 자동사(표)에는 이러한 기본적인 차이점이 있습니다.

형태적 특징

일반적으로 이러한 동사에는 특별한 동사가 없지만 여전히 특정 유형의 단어 형성은 동사의 이행성 또는 자동사를 나타내는 지표 역할을 합니다. 따라서 타동사는 다음과 같습니다.

-sya 접미사가 있는 모든 동사(확인하십시오);
접미사 -e- 또는 -nicha-(-icha-)가 두드러지는 분파동사: 까다로움, 소진, 탐욕.

타동사는 접미사 -i-의 도움으로 형용사로 형성된 것으로 간주 될 수 있습니다. 녹색, 검게.

접두사가 없는 자동사에 접두사를 추가하여 타동사를 형성하는 경우가 있습니다. 예: 해를 입히고 중화합니다.

문장에 목적어가 없으면 타동사는 자동사 기능을 수행합니다. 학생은 잘 씁니다 (이 사람에게 고유 한 속성이 표시됨).

자동사는 재귀 동사의 특별한 그룹을 포함하며, 그 형식적 특징은 접미사 -sya(씻기, 반환)입니다.

재귀 동사. 특색

재귀 동사는 다음에서 공부합니다. 학교 커리큘럼, 타동사와 마찬가지로(6학년).

재귀 동사는 자신을 향한 행동을 나타냅니다. 그것은 입자 (접미사) -sya (-s)의 도움으로 형성됩니다.

이 동사의 다음과 같은 주요 기능을 구별할 수 있습니다.

첫째, 이 동사는 타동사(입다 - 차려 입다)와 자동사(노크 - 노크) 모두에서 올 수 있습니다. 그러나 여전히 재귀(접미사 -s(-sya)를 추가한 후 타동사)는 어떤 경우에도 자동사(드레스 - 드레스)가 됩니다.
둘째, 다음 접미사가 추가됩니다. -sya - 자음 뒤(세척, 세척, 세척), -s - 모음 뒤(드레싱, 옷 입음). 분사는 항상 접미사 -sya(드레싱, 세탁)로 작성된다는 점은 주목할 가치가 있습니다.
셋째, 재귀 동사접미사 접미사 - 접미사와 접미사를 기본에 추가하여 (rez + vi (t) sya), 접두사 접미사 (on + drink_sya), 접미사 (wash + sya).

-sya 및 수동 분사의 파생어 형성

타동사의 주요 형태적 특성은 파생어가 -sya로 형성되는 것으로 자동사에서는 일반적이지 않으므로 이 과정에 대해 좀 더 자세히 알아보도록 하겠습니다.

대부분의 경우, 타동사는 수동 분사 또는 어미 -sya와 파생어를 형성하는 동사로, 재귀(빨리), 수동 의미(만들다), 원인(중단)을 가질 수 있습니다.

예외는 동사 add (in weight), cost, weight 및 -nu (pick)의 대부분의 자형 동사입니다. 또한 이러한 동사는 수동 및 재귀 파생어를 형성하지 않습니다.

그러나 여전히 수동태를 형성할 수 있는 자동사 동사가 있습니다. 예를 들어 동사는 기대합니다. I 예상 Vasily to come - Vasily가 올 것으로 예상되는 추가와 함께 자동사 구조에서 수동태를 형성합니다.

동사 전이 상관 관계

전이에 단일 형식 표현이 없다는 사실에도 불구하고 전이 범주를 동사의 형식 속성과 연관시키는 경향이 있습니다. 예를 들어 동사 접두사:

압도적 인 대다수 취소할 수 없는 동사, 접두사가 raz-인 것은 전이적입니다(흐림, 푸시). 예외는 다음과 같습니다. 접미사 -va- / -iva- / -a-(흔들기, 운전하기)를 사용하여 움직임을 나타내는 동사; 자동사 동사(젖다, 녹다, 부풀다)에서 형성된 접미사 -nu-를 포함하는 대상 속성의 자발적인 변화를 나타내는 동사; 속성의 변화를 나타내는 주제 모음 -e-를 포함하는 동사(부자가 되십시오, 부자가 되십시오). 포함 - 전화, 생각.
접두사 from-을 포함하는 거의 모든 것은 타동사입니다(예외: get wet, dry out, please 등).

타동사의 의미론적 속성

러시아어에는 큰 클래스가 있습니다.상황에 크게 영향을받는 것 외에도 동사는 다른 의미 론적 역할을하는 직접 목적어를 가질 수 있습니다 (예 : see, have, create - 이러한 타동사를 사용하면 아무 일도 일어나지 않습니다 객체에 대해 파괴되지 않고 변경되지 않음).

따라서 이행성의 측면에서 반대는 동사의 의미 클래스와 엄격하게 연결되어서는 안된다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 타동사가 대리인-환자 상황을 나타낼 필요가 없다는 것을 의미합니다. 그러나 일부 경향은 여전히 지적될 수 있습니다.

따라서 타동사는 다음과 같습니다.

자동사의 의미론적 속성

타동사의 의미 론적 속성을 선택하면 다른 모든 것, 즉 자동사 속성을 결정할 수 있습니다.

추가가없는 단일 위치 동사, 즉 에이전트에 의해 유발되지 않은 환자 상태 (직접 목적어, 상황에 크게 영향을받음)의 변화를 특징으로합니다. 또는 에이전트가 중요하지 않은 역할을 하는 경우가 가능합니다: 죽고, 썩고, 넘어지고, 젖습니다.
더블룸 간접 덧셈. 즉, 도움의 동사(지원 제외): 촉진, 도움, 탐닉, 도움.
목적어와 함께 사용되는 동사 중요한 부분동사(이동, 이동, 파동)의 능동적 참여자.
가상의 상황에 대한 인식 동사

비표준 직접 객체 유형

타동사의 핵심 속성은 대격형에서 직접 목적어와 상호 작용하는 능력이라고 여러 번 언급되었습니다. 그러나 대격의 경우 명사 및 대명사뿐만 아니라 의미 론적으로 어느 정도 동일한 다른 품사의 단어 또는 표현과 함께 사용되는 동사 부류가 있습니다. 그것은 될 수 있습니다:

전치사구 (나는 그의 귀 뒤를 긁었다);
유전적 집단(할아버지는 이 신문을 읽지 않았다);
부사 그룹 (그는 많이 마신다. 나는 그렇게 결정했다);
문장 행위자 (무사 회전율 - 나는 극장에 가는 것을 좋아합니다. 종속절연합과 함께 사용 -to 또는 -that - 나는 그가 바다에 갈 것이라는 것을 이해합니다. 종속절과 조합 -때 - 비가 오면 싫어함).

나열된 구성 중 일부는 타동사로 사용되는 직접 목적어를 대체할 수 있을 뿐만 아니라 자동사로 유사한 기능을 표현하는 데에도 사용할 수 있습니다. 즉:

고소 사건에서 위의 추가 사항의 유사점은 다음과 같습니다. 다양한 정도직접 보완의 프로토타입 속성.

합산

이 주제가 어려운 주제 중 하나라는 사실에도 불구하고 우리는 타동사가 무엇을 의미하는지 결정할 수 있었습니다. 그들은 또한 그것을 자동사와 구별하고 후자 중에서 반복되는 것을 골라내는 법을 배웠습니다. 이를 증명하기 위해 타동사와 재귀 동사가 있는 구의 예를 들어보겠습니다.

과도기: 벽 칠하기, 환자 치료하기, 책 읽기, 양복 바느질하기, 소매 확장하기, 차 구입하기, 물 마시기, 허용되지 않음, 아이 펌프질하기;
자동사: 거리를 걷다, 선을 믿으며, 공원을 걷다, 피로에 지쳐;
되풀이: 목표 달성, 동의하지 않음, 서로 더 가까워지기, 상사에게 복종하기, 존재에 대해 생각하기, 형제 보증하기, 문제 다루기.