Az oktatási folyamat Sanpin szervezése az oktatási intézményekben. Az oktatási folyamat az alapfokú szakképzés intézményeiben

ÁLLAMI EGÉSZSÉGÜGYI ÉS Epidemiológiai
AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ RENDELETE

ÁLLAMI EGÉSZSÉGÜGYI ÉS Epidemiológiai SZABÁLYOK
ÉS RENDELKEZÉSEK

OKTATÁS

EGÉSZSÉGÜGYI ÉS Epidemiológiai KÖVETELMÉNYEK
AZ OKTATÁSI ÉS IPARI SZERVEZETHEZ
FOLYAMATOK AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN
SZAKMAI ALAPOKTATÁS

EGÉSZSÉGÜGYI ÉS JÁRVÁNYI SZABÁLYOK ÉS ELŐÍRÁSOK

SanPiN 2.4.3.1186-03

Orosz Egészségügyi Minisztérium
Moszkva

3. Jóváhagyta az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosa 2003. január 26-án.

4. Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2003. január 28-án kelt 2. számú rendeletével 2003. június 20-án hatályba léptetett.

5. Bejegyezve az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumában 2003. február 11-én. Nyilvántartási szám: 4204.

6. A Szovjetunió Egészségügyi Minisztériuma által 1980. január 28-án 2149-80 sz.

Az Orosz Föderáció szövetségi törvénye
"A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről"
1999. március 30-i 52-FZ sz

„Az egészségügyi szabályok betartása kötelező az állampolgárok, egyéni vállalkozók és jogi személyek számára” (39. cikk).

„Az egészségügyi jogszabályok megsértéséért fegyelmi, közigazgatási és büntetőjogi felelősséget állapítanak meg” (55. cikk).

„Az egyéni vállalkozók és jogi személyek tevékenységükkel összhangban kötelesek:

betartani az egészségügyi jogszabályok előírásait, valamint az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletet gyakorló tisztviselők határozatait, utasításait és egészségügyi és járványügyi következtetéseit” (11. cikk).

"egy. Az óvodai és egyéb nevelési-oktatási intézményekben szervezeti és jogi formától függetlenül intézkedéseket kell tenni a betegségek megelőzésére, a tanulók és tanulók egészségének megőrzésére és javítására, beleértve a táplálkozás megszervezését, valamint az egészségügyi jogszabályok előírásainak betartását.

2. A nevelési és oktatási programok, módszerek és módozatok, műszaki, audiovizuális és egyéb oktatási és nevelési eszközök, oktatási bútorok, valamint tankönyvek és egyéb kiadói termékek használata megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetések állnak rendelkezésre az előírások betartására vonatkozóan. egészségügyi szabályok” (28. cikk) .

OROSZ FÖDERÁCIÓ

FELBONTÁS

03.01.28. Moszkva № 1

A lemondásról SanPiN 2149-80

"1999. március 30-i (az Orosz Föderáció 1999. évi összegyűjtött jogszabályai, 14. sz., 1650. cikk) és az Állami egészségügyi és járványügyi szabályozásról szóló rendelet, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i rendelete hagyott jóvá. 554 (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2000, 31. sz., 3295. tétel)

ELHATÁROZÁS:

1. Az egészségügyi szabályok bevezetése óta „Az oktatási és termelési folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben. SanPiN 2.4.3.1186-03", 2003. 06. 20-tól, érvénytelennek tekinteni a Szovjetunió Egészségügyi Minisztériuma által 2080. 01. 28-án jóváhagyott "A szakképzési rendszer oktatási intézményeinek megszervezésére és fenntartására vonatkozó egészségügyi szabályokat", 2149. sz. -80.

G. G. Oniscsenko

Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma

ÁLLAMI EGÉSZSÉGÜGYI FŐORVOS
OROSZ FÖDERÁCIÓ

FELBONTÁS

03.01.28. Moszkva № 1

Az egészségügyi és járványügyi bevezetéséről
szabályok és előírások SanPiN 2.4.3.1186-03

A szövetségi törvény alapján„A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” 52-FZ"1999. március 30-i (az Orosz Föderáció 1999. évi összegyűjtött jogszabályai, 14. sz., 1650. cikk) és az Állami egészségügyi és járványügyi szabályozásról szóló rendelet, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i rendelete hagyott jóvá. 554 (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2000, 31. sz., 3295. tétel)

ELHATÁROZÁS:

1. Alkalmazza az egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat „Az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben az oktatási és termelési folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei. SanPiN 2.4.3.1186-03, az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosa által 2003. január 26-án jóváhagyott, 2003. június 20-tól.

G.G. Oniscsenko

"JÓVÁHAGY"

Fő állami egészségügyi

az Orosz Föderáció orvosa, első

egészségügyi miniszterhelyettes

Orosz Föderáció

G.G. Oniscsenko

2.4.3. SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYEK
OKTATÁS

Egészségügyi és járványügyi követelmények
a képzés és a termelés megszervezéséhez
folyamat az oktatási intézményekben
szakmai alapképzés

Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Általános rendelkezések és hatály

1.1. Jelen egészségügyi és járványügyi szabályok és szabályzatok (a továbbiakban - egészségügyi előírások) az 1999. március 30-i 52-FZ "A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről" szóló szövetségi törvénnyel összhangban kidolgozott, az orosz kormány rendeletével jóváhagyott állami egészségügyi és járványügyi szabályozásról szóló rendelettel összhangban. Szövetség 2000. július 24-i 554. sz.

1.2. Az egészségügyi szabályok egészségügyi és járványügyi követelményeket állapítanak meg az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben az oktatási és termelési folyamat megszervezésére vonatkozóan, függetlenül a tulajdontól és a tanszéki hovatartozástól.

1.3. Ezen egészségügyi szabályok kötelezőek minden olyan jogi személyre és egyéni vállalkozóra, akinek tevékenysége az alapfokú szakképzési intézmények tervezésével, építésével, rekonstrukciójával, üzemeltetésével, serdülőkorúak képzésével és oktatásával kapcsolatos, valamint az állami egészségügyi és járványügyi tevékenységet végző szervek és intézmények számára. felügyelet.

1.4. Ezek az egészségügyi szabályok minden típusú alapfokú szakképzési intézményre vonatkoznak, függetlenül a képzés profiljától és szintjétől.

2. Követelmények az eszközzel, tartalommal, szervezettel szemben oktatási folyamat az általános iskolákbanszakképzés

Az alapfokú szakképzési rendszer új, meglévő (működő) oktatási intézményeinek tervezése és építése a jelen szabályzat követelményeinek figyelembevételével történik.

Az alapfokú szakképzés oktatási intézményei számára épületek és építmények ideiglenes használata, valamint az épített és felújított épületek üzembe helyezése megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetést vonnak le az egészségügyi szabályok betartásáról.

2.1. A földdel szemben támasztott követelmények

2.1.1. Az alapfokú szakképzési intézmények (a továbbiakban: civil intézmények) önálló telken helyezkednek el.

2.1.2. NGO-intézmények elhelyezése, pl. ideértve az üdülőterületeket, sportpályákat és a tinédzserek sportlétesítményeit, az egészségügyi védelmi övezetek területén nem megengedett.

2.1.3. A telket a szélrózsa figyelembevételével kell kiosztani, a szél felőli oldalon a zajforrásoktól, a levegőszennyezéstől és a szükséges egészségügyi védelmi övezetek betartásától.

2.1.4. A civil szervezetek egészségügyi szüneteit ipari, önkormányzati, mezőgazdasági létesítményekről, közlekedési utakról és autópályákról a városok, városok és vidéki települések tervezési és fejlesztési követelményeinek megfelelően elfogadják.

2.1.5. A városi (vidéki) célú főbb mérnöki kommunikációk (vízellátás, csatorna, hőszolgáltatás, villamosenergia-ellátás) nem haladhatnak át a civil szervezetek területén.

2.1.6. A telkek méretét a városi és vidéki települések tervezési és fejlesztési követelményeinek megfelelően kell megválasztani (táblázat).

Asztal 1

Telekméretek különböző típusú civil szervezeteknél

Oktatási intézmények civil szervezetek	A földrészletek nagysága (ha) tanulólétszám függvényében
Oktatási intézmények civil szervezetek	300 főig	300-400 fő	400-600 fő	600-1000 ember
Minden oktatási intézmény számára
Mezőgazdasági profil*				3,7 - 4,6
Rekonstrukciós területeken elhelyezve**				1,9 - 3,7
Humanitárius profil***				2,6 - 3,7
* Emelkedés megengedett, de legfeljebb 50% . Csökkenthető, de legfeljebb 50%. * Csökkenthető, de legfeljebb 30% .

Jegyzet. NÁL NÉLa feltüntetett telekméretek nem tartalmazzák a szállók, kísérleti területek és gyakorlóterek telkeit.

2.1.7. A telken a következő zónákat kell kialakítani: oktatási, ipari, sport, gazdasági, és ha van diákszálló - lakossági.

2.1.8. A szállót célszerű egy helyen elhelyezni az oktatási épülettel.

2.1.9. A közüzemi zónát el kell különíteni a telephely többi területétől, a termelési helyiségek bejáratánál kell elhelyezni, és önálló kijárattal kell rendelkeznie az utcára.

2.1.10. A járművek fejlesztéséhez kapcsolódó mezőgazdasági és egyéb profilú civil szervezetek intézményeiben a fő telephelyen kívül oktatási létesítmények zónáját kell biztosítani a járművek javítására, tesztelésére és karbantartására szolgáló épületek és építmények elhelyezésére.

2.1.11. Az építési profilú, közúti, vasúti, vízi közlekedési, nyersanyag-kitermelő ipar, mezőgazdasági civil szervezetek intézményeiben a telephelyeken vagy azok közelében (legfeljebb 30 perc sétatávolságban) gyakorlóteret kell kialakítani. Az edzőpályák területe nem számít bele a pálya normalizált méretébe, és technológiai követelmények határozzák meg.

2.1.12. A telek tereprendezési területének a telek területének legalább 50%-a kell legyen. Az árnyékolás elkerülése érdekében a tantermek ablakaitól legalább 15 m távolságra fát, a cserjéket pedig legalább 5 m távolságra kell ültetni.

2.1.13. Az oktatási épületeket városokban a piros vonaltól legalább 25 m, vidéki településeken 10 m behúzással helyezzük el.

2.1.14. Az épület minden bejárata és megközelítése a telken belül, a közműudvar területe aszfaltozott vagy egyéb kemény burkolattal ellátott.

2.1.15. A telek legalább 1,2 m magas kerítéssel van ellátva, az esti órákban a telken 10 lux mesterséges talajvilágítás biztosított.

Az N 59, a jelen SanPiN 2. szakasza módosult, 2010. január 1-től hatályos.

2.2. Épületek, építmények és egyedi helyiségek tér- és tervezési megoldásainak követelményei

Az alapfokú szakképzési intézmények tanulóinak száma nem haladhatja meg az előírt kapacitástaz a projekt, amely szerint az épületet felépítik vagy átalakítják. A maximális befogadóképesség nem haladhatja meg az 1000 diákot. Az edzéskörülményekre vonatkozó higiénés követelményeknek megfelelően az oktatócsoport létszáma nem haladhatja meg a 25 főt.

Az oktatási épületek magassága nem haladja meg a 4 szintet, és a következő helyiségcsoportokkal rendelkeznek: általános oktatási ciklus (tantermek, kémiai, fizika, biológia stb. laboratóriumok), szakképzés, sport- és gyülekezeti termek, könyvtár, adminisztratív helyiségek , szerviz, raktár és kisegítő , szálló és étkezde.

A helyiségek összetételének és területének meg kell felelnie ezen egészségügyi szabályok követelményeinek, és feltételeket kell biztosítania a hallgatók általános oktatási és szakmai képzési tárgyakra való felkészítéséhez, a szakmai készségek gyakorlati fejlesztéséhez, beleértve az oktatás további bevezetését is. a szakképzés új profiljai.

Az oktatási intézmény adaptált épületben, helyiségkészletben történő elhelyezésekor területüket a tanulók száma, az oktatási folyamat általános és szaktárgyi oktatási folyamatának megszervezésének szükségessége, valamint a szakterület gyakorlati képzése alapján határozzák meg.

A külön helyiségcsoportok kölcsönös elrendezése kényelmes funkcionális kapcsolatot biztosít egymás és a helyszín területei között, optimális feltételeket teremt az oktatási folyamat és a kikapcsolódás megszervezéséhez. Az oktatási helyiségek el vannak zárva az oktató- és gyártóműhelyektől és az edzőteremtől.

Az edző- és termelési létesítményeket, a tornatermet és az étkezőt külön blokkokban kell kiosztani, amelyeket a főépülethez való átmenet köt össze.

Oktatási helyiségek, laboratóriumok, műhelyek, étkezdék, étkezdék és orvosi rendelők nem helyezhetők el az épületek alagsorában és alagsorában.

2.2.1. Az általános műveltségi ciklus oktatási helyiségei

2.2.1.2. Az oktatási helyiségek területeinek meg kell felelniük a középületekre, építményekre vonatkozó követelményeknek (táblázat).

2. táblázat

A fő oktatási helyiségek területe

Helyiségek	Terület, m 2 / 1 tanuló (legalább)
Az általános műveltségi ciklus tanulószobái
Tudományos Laboratóriumok
Szakmai és speciális tudományágak laboratóriumai és tantermei
Informatikai és Számítástechnikai Kabinet	6 (1 munkahelyre a kijelzőnél)
Nyelvi laborok
Szekrények rajzoláshoz, tanfolyam- és diplomatervezéshez
* A tantermek összterületének tartalmaznia kell egy területet a technológiai berendezések elhelyezésére a képzési profilnak megfelelően.

A tanulói zónában dupla tanulói laboratóriumi asztalok vannak beépítve (felépítménnyel és anélkül); elektromos tápellátással (fizikai laboratórium); víz-, sűrített levegő- és gázellátás (kémia laboratórium), figyelembe véve az oktatási folyamat megszervezésének követelményeit. A kémia laboratórium páraelszívókkal van felszerelve, amelyek a végfalon, a tanári asztal mellett találhatók.

2.2.2. Professzionális kerékpáros helyiségek

2.2.2.2. Az iskola befogadóképességétől függően 2-4 csoport számára biztosítanak előadófolyam-közönséget, melynek területe 1 ülőhelyenként 1,2 m 2. Az adatfolyam közönsége nem lehet hosszabb 10 méternél.

2.2.2.3. Az elméleti ciklus tantermeinek magassága a padlótól a mennyezetig legalább 3,3 m, a nagy berendezésekkel felszerelt laboratóriumok pedig 4,2 m.

2.2.2.4. A professzionális kerékpártermekben van egy további terület a terjedelmes felszerelések (szerelvények, modellek, modellek, szimulátorok, miniatűr poligonok, minták stb.) bemutatására.

2.2.2.5. Az oktatóterem hosszirányú elrendezésével a berendezés expozíciós területe a hátsó végfalon található, négyzetes vagy keresztirányú elrendezéssel - az ablaknyílásokkal szemközti oldalfalon.

2.2.2.6. A speciális tantárgyak (anyagvizsgálat, speciális technológiák és anyagtudomány, földalatti szállítóeszközök, elektronikai és félvezető eszközök, építőipari gépek stb.) laboratóriumai és tantermei 83-88 m 2 alapterületűek, a nagyméretű tantermek esetében pedig felszerelés - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. Minden laboratóriumban vagy két homogén laboratóriumban és két szomszédos tanteremben legalább 15 m 2 -es laboratóriumi terület van felszerelve.

2.2.2.8. Az oktató- és gyártóműhelyek területei 1 férőhelyesek, kapacitásuk függvényében (15 és 25 főre): lakatos - 5,4 és 4,5 m 2, lakatos és szerszámos - 7,2 és 6,0 m 2, fémmegmunkálás és összeszerelés - 8,0 és 7,2 m 2, esztergálás, marás, gépészeti - 12,0 és 10,8 m 2, elektromos és gázhegesztés - 12,0 és 9,6 m 2, elektromos hegesztés - 9,0 és 7,5 m 2, villanyszerelés - 6,0 és 4,0 m 2, mechanikus famegmunkálás - 12,0 és 10,0 m 2, nagy berendezések és csővezetékek szerelői - 10,0 és 8,0 m 2.

2.2.2.9. A szerelőképző műhelyek 1,5 × 1,5 m méretű szerelőfülkékkel rendelkeznek; műhelyek, ahol elektromos és gázhegesztést végeznek, egyenként 4 m 2 alapterületű kabinok 2 m magas mozgatható oldalfalakkal.

2.2.2.10. Hegesztőműhelyek, összeszerelő műhelyek, ahol fémvágást és -vágást végeznek, valamint nagy és nehéz berendezésekkel felszerelt műhelyek és laboratóriumok,A nagy méretű anyagigényes munkatárgyak a többi műhelytől elkülönítve, az 1. emeleten találhatók. A hegesztőműhelyben a hegesztési varratok ellenőrzésére és mechanikai vizsgálatára laboratóriumot szerveznek.

2.2.2.11. A képzési és termelési helyiségek összetételét és területeit a fent jelzetteken túlmenően az érintett iparágakban és a gazdaság más ágazataiban működő szervezetek technológiai tervezési normái szerint kell meghatározni, figyelembe véve a további helykiosztást a oktatási célú berendezések felszerelése.

2.2.2.12. A nonprofit intézmények profiljától függően az oktató- és gyártóműhelyekben raktárak vagy helyiségek találhatók a szerszámok, készletek, nyersanyagok, alapanyagok és késztermékek tárolására.

2.2.2.13. A szerszámelosztó kamra 1 tanulónként 0,05 m 2, de legalább 15 m 2 területű.

2.2.2.14. A műszaki ellenőrzési részleg területe 0,04 m 2 1 tanulóra vetítve.

2.2.2.15. A raktárak legalább 6 m hosszúak és 0,2-0,3 m 2 területűek 1 géphelyen.

2.2.2.16. Gondoskodni kell javítóműhelyről, szaniter blokkról gardróbokkal, zuhanyzókkal, mosdókagylókkal.

2.2.2.17. Laboratóriumok és műhelyek nem helyezhetők el pincében és pinceszinten, valamint oktatási helyiségek felett.

2.2.3. felszerelési követelmények

2.2.3.1. A tanuló munkahelye a tantermekben, tantermekben és laboratóriumokban a test hosszát figyelembe véve (cipőben) asztalokkal, székekkel van ellátva, az oktatóterem rendeltetésétől függően. Tantermekben és laboratóriumokban padok, zsámolyok, támla nélküli székek nem használhatók. A bútor méreteit a táblázat tartalmazza..

3. táblázat

A bútorok méretei és jelölése a GOST "Diákasztalok" és "Székek" szerint diáké

A bútorok száma a GOST 11015-93 11016-93 szerint	Növekedési csoport (mm)	Magasság a padló felett az asztal széle a tanuló felé GOST 11015-93 (mm)	Az ülés elülső szélének padló feletti magassága GOST 11016-93 (mm)	Jelölési szín

2.2.3.2. Az oktatási bútorok elhelyezését a legalább 35°-os látószög betartásával kell elvégezni (a tábla felülete és az első asztalok szélső munkahelyei által bezárt szög).

2.2.3.3. Az oktatóterem hosszirányú elrendezésével a hallgatók asztalait a falra merőlegesen, 2-3 sorban helyezik el ablaknyílásokkal úgy, hogy a fő fényáram a hallgatók bal oldalára esik. A folyosók szélessége a világos nyílású faltól kezdve az első, második és harmadik sornál 0,6 m, a belső hosszanti fal és a második vagy harmadik asztalsor közötti utolsó sornál - 0,5 - 0,7 m. az utolsó asztalok a hátsó falig (válaszfal) - legalább 0,65 m *. Az 1. éghajlati régióban az ablakos fal és az első asztalsor közötti távolság legalább 1 m. Az első asztalok és a tábla közötti távolság 2,4 - 2,7 m. Az utolsó hely legnagyobb távolsága az edzéstől tábla 8,6 m.

* A "fordulós" osztályokban (az osztály bejárata az utolsó asztaloknál) a fal és a munkahely közötti távolság 1,2 m legyen.

2.2.3.4. A négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű tantermekben a tanulóasztalokat 3-4 sorban helyezik el, miközben az első asztalok és a tábla közötti távolság legalább 3,0 m.

2.2.3.5. A laboratóriumokban a táblázatokat két sorban helyezik el. Az asztalsorok közötti távolság 1,0 m, a rajzoló- és rajztermekben pedig 0,7 m.

2.2.3.6. A műhelyekben a berendezéseket merőlegesen vagy 30-45 ° -os szögben kell elhelyezni a fényhordozó falra (a gépsorok közötti távolság 1,2 m, a sorok közötti gépek pedig legalább 0,8 m).

2.2.3.7. Az általános elméleti, általános műszaki és szaktantermek és laboratóriumok munkahelyei dupla tanulóasztallal vannak felszerelve; szalonokban és videomegjelenítő terminálokkal és személyi elektronikus számítógépekkel (PC) felszerelt szobákban - egyszemélyes.

2.2.3.8. A pedagógus munkahelye asztallal és székkel van felszerelve. A tanterem rendeltetésétől függően a tanári terület a tanári asztalokra vonatkozó követelményeknek megfelelő asztalokkal, vezérlőpulttal és anélkül bemutató asztalokkal van ellátva.

2.2.3.9. Laboratóriumokban, speciális technológiai tantermekben 15-30 cm magas pódiumra helyezik el a tanári asztalokat.

2.2.3.10. Az oktatási folyamatban helyhez kötött és mobil technikai képzési segédeszközöket (TUT) kell használni. A mobil TCO-t hordozható és összecsukható vagy mobil állványokra kell telepíteni a technikai oktatási segédeszközök állványaira vonatkozó követelményeknek megfelelően.

2.2.3.11. Az összetett szakmák (bányászat, vegyipar, kohászat, közlekedés, építőipar, mezőgazdaság stb.) elsajátítására használt szimulátorok külön helyiségekben vagy oktatótermek komplexumaiban helyezkednek el.

2.2.3.12. Az idegen nyelvi tantermek nyelvreceptív (hallgató hallgatók fejhallgatóval) és receptív-reproduktív (hallgatás utólagos lejátszással) installációkkal vannak felszerelve.

2.2.3.13. A nyelvi laboratóriumok félkabinokkal vannak felszerelve. A tanári asztalon van egy vezérlőpult. A nyelvi laboratórium modern hangtechnikával felszerelt.

2.2.3.14. A kémiai laboratóriumok a bemutató és a laboratóriumi elszívóernyőkre vonatkozó követelményeknek megfelelően páraelszívókkal vannak felszerelve.

2.2.3.15. Beépített szekrények hiányában a tankönyveket a GOST-nak megfelelően felszerelt fali szekrényekben tárolják a taneszköz-szekrényeken. A fali szekrényeket a laboratóriumban vagy az oktatóteremben kell elhelyezni.

2.2.3.16. Az oktatóműhelyeknek olyan területtel, térfogattal és felszereléssel kell rendelkezniük, amely megfelel a technológiai folyamatoknak, és biztosítja az optimális feltételek megteremtését a serdülők oktatási és termelési tevékenységéhez.

2.2.3.17. Minden felszerelés, beleértve és a mechanikai feldolgozást, amely por- és gázkibocsátás forrása, helyi elszívással kell ellátni.

2.2.3.18. Minden műhely fel van szerelve overálok és mosdókagyló tárolására szolgáló szekrényekkel, hideg-meleg vízzel (műhelyenként legalább 2 mosdó). A szekrények méreteit és számát az igazgatási és lakóépületekre vonatkozó követelményeknek megfelelően kell megválasztani.

2.2.3.19. Külön műhelyépülettel, felsőruházati öltöző, zuhanyzók, mosdók, WC-k, ivóvízellátást biztosító eszközök, szükség esetén munkaruha, egyéni védőfelszerelés kiadására szolgáló helyiség biztosított. Az öltözők, az overallok tárolására szolgáló helyiségek, a zuhanyzók és a WC-k területét az adminisztratív és szórakoztató épületekre vonatkozó követelményeknek megfelelően veszik.

2.2.3.20. A többállomásos hegesztőegységeket csak külön helyiségben, a többi oktatóhelyiségtől elkülönítve telepítik.

2.2.3.21. A gázhegesztésre szolgáló munkahelyek szigetelt kabinokban találhatók, amelyek hegesztőasztallal, székkel és az égő hűtésére szolgáló víztartálysal vannak felszerelve.

2.2.3.22. A forrasztást végző elektromos műhelyek legalább 300 fémbevonatú asztalokkal vannak felszerelve.´ 300 mm, forrasztóelemek, szerelvények elhelyezésére és rögzítésére szolgáló eszközök.

2.2.4. Általános és speciális célú helyiségek

2.2.4.1. A civil intézmények díszterme az összes hallgatói létszám legalább 60%-ának egy alkalommal, ideiglenes tartózkodással számol.

2.2.4.2. A szerelőcsarnok területét 1 ülésenként legalább 0,65 m 2 -es arányban kell venni.

2.2.4.3. Az első emeleten edző- és sportcsarnokokat kell elhelyezni. A tornatermek száma és típusai az intézmény típusától, kapacitásától függően biztosítottak. négyzetekedzőtermek elfogadott 9´ 18 m, 12 ´ 24 m, 18 ´ 30 m, legalább 6 m magasságban.

2.2.4.4. A termekben felszerelési helyiségek, testnevelő oktatói iroda és háztartási helyiségek biztosítottak: férfiak és nők számára legalább 10,5 m 2 területű öltözők; külön zuhanyzók, egyenként 9 m 2 területtel; 8 m 2 alapterületű latrinák. A tornaterembe az öltözőkből (ruhatárból) közvetlenül vagy külön folyosón keresztül kell bejutni.

2.2.4.5. A medence berendezésének és tervezési megoldásának meg kell felelnie az uszodák berendezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelményeknek.

2.2.4.6. A könyvtár helyiségei egy olvasóteremből és egy könyvtárból állnak. A könyvtár teljes területét 0,6 m 2 / 1 tanulóra kell számítani.

2.2.4.7. A szabadtárolású könyvtári állományok tárolóterülete 1000 tárolóegységenként legalább 4,5 m 2.

2.2.4.8. Az intézmény egészségügyi központja a következőket tartalmazza:

· legalább 21 m 2 alapterületű orvosi rendelő (a rendelő hossza legalább 7 m a látásélesség és a hallás meghatározásához);

· legalább 12 m 2 területű kezelőszoba;

· 12 m 2 alapterületű fogorvosi rendelő.

Az orvosi rendelőben legyen 1 db WC csésze számára kialakított WC mosdóval az átjáróban.

2.2.4.9. A kiszolgáló és ellátó helyiségek öltözőket, ágyneműt, szaniter- és higiéniai helyiségeket, valamint a menza dolgozóinak pihenőhelyiséget foglalnak magukban.

2.2.4.10. Az oktatási épület épületében az épület emeletén és külön tömbeiben mosdók és mosdók állnak a tanulók rendelkezésére.

2.2.4.11. Minden emeleten találhatóak szaniterek mindkét nemű serdülők számára, zár nélküli ajtókkal felszerelt kabinokkal. A szaniterek számának meghatározása a következők alapján történik: 1 db 20 lánynak való WC-csésze, 1 db 30 lánynak való mosdó; 1 WC csésze, 0,5 vályús piszoár és 1 mosdó 30 fiú számára. A lányok számára személyi higiéniai szobákat szerveznek 1 kabinban 70 fő részére, legalább 3 m 2 területtel.

2.2.4.12. A személyzet számára minden emeleten egy-egy szaniter egység van kiépítve, 1 WC csészével és 1 mosdóval (valemeletenként férfiak és nők számára). A takarítóeszközök feldolgozásához, tárolásához, mosó- és fertőtlenítőszerek készítéséhez az oktatási épület minden emeletén raklappal felszerelt helyiségek, hideg-meleg vízellátás, természetes elszívás biztosított, a falak mázas csempével burkoltak egy-egy magassága 1,5 méter.

2.2.4.13. A civil intézmények kollégiumainak meg kell felelniük a dolgozók, tanulók, középfokú szakintézmények és szakiskolák kollégiumainak kialakítására, felszerelésére és fenntartására vonatkozó követelményeknek.

2.2.5. Étkező

Elveszett teljesítmény.

2.3. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények

2.3.1. A nevelési-oktatási intézmény épületét víz-, melegvíz- és csatornahálózattal kell ellátni.

2.3.2. A vízellátást és a csatornázást központosítani kell.

2.3.3. Az intézményeket jó minőségű, az egészségügyi követelményeknek megfelelő vízzel kell ellátni.

2.3.4. Az ivóvíz tisztítására szolgáló szűrők használatát egyeztetni kell az Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyelet helyi központjaival.

2.3.5. A melegvízellátást biztosítani kell a vendéglátó egység termelő helyiségeivel, zuhanyzókkal, mosdókkal, lányhigiénés kabinokkal, orvosi rendelő helyiségeivel.

2.3.6. A nem csatornázott területeken az intézményeket belső csatornával kell ellátni, a helyi tisztítóberendezések telepítése mellett.

2.4. A helyiségek belső környezetének feltételeire vonatkozó követelmények

2.4.1. Napfény

2.4.1.1. Az oktatási, képzési és termelői, rekreációs, lakó- és egyéb helyiségek, ahol a hallgatók állandó tartózkodási helye van, természetes megvilágításúak.

Természetes világítás nélkül megengedett: héj, mosdók, zuhanyzók, latrinák az edzőteremben; zuhanyzók és mellékhelyiségek a személyzet számára; raktárak és tároló helyiségek (kivéve a gyúlékony folyadékok tárolására szolgáló helyiségeket); rádiós csomópontok; film- és fotólaboratóriumok; Könyvtárak; kazán, szivattyú vízellátás és csatornázás; szellőző és légkondicionáló kamrák; vezérlőegységek és egyéb helyiségek az épületek mérnöki és technológiai berendezéseinek telepítéséhez és vezérléséhez; fertőtlenítőszerek tárolására szolgáló létesítmények.

2.4.1.2. A tantermek természetes megvilágításának fő rendszere az oldalsó bal oldali világítás. A fő fényáram iránya nem lehet a tanulók előtt és mögött. 6 m-nél nagyobb mélységű tantermeknél jobb oldali megvilágító berendezés szükséges.

Az oktató- és gyártóműhelyekben, összeszerelő- és sportcsarnokokban világítási rendszereket (oldal - egy, két - és háromoldalas) és kombinált (felső és oldalsó) használnak. A világítási rendszer megválasztását a vizuális munka jellege, a helyiség és a berendezés méretei, a fényklíma jellemzői stb. határozzák meg. A nagy mélységű műhelyeknél a legjobb rendszereket kétoldalasnak és kombináltnak kell tekinteni. (egy- és kétemeletes épületekben).

A fény iránya az oldalsó ablakoktól a munkafelület felé általában balkezes. Fémmegmunkáló és esztergaműhelyekben az oldalablakok fényének iránya jobbra irányul (ez biztosítja a legkevesebb árnyékolást a munkatest testétől és az esztergagépek vaskos bal oldalától).

2.4.1.3. Az osztálytermekben a természetes fény együtthatójának (KEO) 1,5% -nak kell lennie a fénynyílásokkal szembeni faltól 1 m távolságra, a műszaki szalonokban - 2,0%. Az edzőteremben oldalsó világítással - 1,0%, felső és kombinált világítással - 3,0%.

2.4.1.4. A képző- és gyártóműhelyekben, valamint a vállalkozások hallgatóinak munkahelyén a KEO-t a vizuális munka jellemzőinek megfelelően biztosítják a természetes és mesterséges világítás követelményeinek megfelelően. A kifejezetten a serdülők munkájára vagy ipari képzésére kialakított helyiségekben a KEO normalizált értéke egy kategóriával megemelkedik, és legalább 1,0%-nak kell lennie.

2.4.1.5. Az oktatási és ipari helyiségek természetes megvilágításának egyenetlensége nem haladhatja meg a 3: 1 értéket (az átlagos KEO érték aránya a helyiség jellemző szakaszán belüli legkisebbhez képest). A tantermek ablakainak tájolása a horizont déli, délkeleti és keleti oldalán legyen. A rajzoló- és rajzszoba, valamint a konyha ablakai a horizont északi oldalaira tájolhatók; a számítógépterem tájolása északi, északkeleti irányú.

2.4.1.6. A fényerő aránya a látómezőben nem haladhatja meg a 3:1-et - a notebook és az asztal felülete között; 10:1 - notebook és fal között; 1:3 a tábla és a fal között, és 20:1 a tetőablak és a fal között.

2.4.1.7. A tantermek és tanműhelyek belső tereinek és berendezéseinek festéséhez és befejezéséhez világos színválasztékú diffúz-visszaverő anyagokat kell használni: a mennyezet és a falak felső része, az ajtók és ablakkeretek fehérre festettek, a falak világossárga, világoskék, világos rózsaszín, bézs, világoszöld színűek, amelyek visszaverődési együtthatója legalább 0,6-0,7; világoszöld és természetes fa színű asztalok legalább 0,5 tükrözési együtthatóval; sötétbarna vagy sötétzöld színű táblák legalább 0,2 reflexiós tényezővel; padló világos színekben, 0,4 - 0,5 reflexiós együtthatóval.

2.4.1.8. Oktatási és oktatási-ipari helyiségekben a beltéri virágokat függő virágcserepekbe kell helyezni az ablakok közötti mólókba vagy a padlótól 65-70 cm magas állványra.

2.4.1.9. Az ablaküveget évente legalább kétszer meg kell tisztítani.

2.4.1.10. A mesterséges világítást akkor kell bekapcsolni, ha az ablaknyílásoktól távol eső asztalokon a természetes fény szintje 300 lux alá esik.

2.4.1.11. A tantermek világító nyílásait állítható napvédő eszközökkel látták el, mint például redőnyök, sima szövet függönyök világos színben, a falak színéhez igazodva. Nem működő állapotban a függönyöket az ablakok közötti pillérekbe kell behelyezni. PVC fóliából készült függönyöket nem használnak.

2.4.2. mesterséges világítás

A tervezett beltéri világítási rendszerek normalizált megvilágítási szintet és világítási minőségi mutatókat (diskomfort index és pulzációs együttható) biztosítanak.

2.4.2.2. Az osztálytermekben, osztálytermekben, laboratóriumokban a megvilágítási szintek a következők: asztali számítógépeken - 300 - 500 lux; táblán - 500 lux; műszaki rajz- és rajztermekben - 500 lux; asztalokon VDT-vel és PC-vel felszerelt szobákban - 300 - 500 lux; a padlón lévő sportcsarnokokban - 200 lux; emeleti pihenőkben - 150 lx.

A műszaki taneszközök tantermeiben televízió és grafikus vetítés használatakor, ha a képernyőről érkező információ érzékelését rögzíteni kell, az asztali megvilágítás legalább 300 lux legyen.

A dia- és filmvetítés során az asztal megvilágításának 500 luxnak kell lennie, és létrejöhet egy „funkcionális” mesterséges világítási rendszer, amely „sötét folyosóval” van a képernyő előtt, vagy csak helyi világítással.

2.4.2.3. Az osztálytermekben fénycsöves világítást kell biztosítani (ezt izzólámpák teszik lehetővé). LB lumineszcens lámpákat kell használni, LHB, LEC lámpákat lehet használni. Nekem A fénycsöveket és az izzólámpákat ugyanabban a helyiségben kell használni.

Az osztálytermek (tantermek, tantermek, laboratóriumok) általános világítására fénycsöveket kell használni: LSO02-2´ 40, LPO28-2 ´ 40, LPO02-2 ´ 40, LPO46-4 ´ 18-005, a megadott típusú, hasonló világítási jellemzőkkel és kivitelű lámpatestek is használhatók.

2.4.2.4. A tantermekben különösen alacsony zajszintű előtéttel (előtéttel) ellátott fénycsöveket alkalmaznak.

2.4.2.5. A lámpatestek szükséges számát és elhelyezését a helyiségben világítási számítások határozzák meg, figyelembe véve a biztonsági tényezőt a természetes és mesterséges világításra vonatkozó követelményeknek megfelelően.

A tantermekben a fénycsöves lámpákat a fényhordozó fallal párhuzamosan a külső faltól 1,2 m távolságra, a belső faltól 1,5 m távolságra helyezzük el. A tábla spotlámpákkal van felszerelve és két LPO-30-40-122 (125) típusú lámpával van megvilágítva, amelyek a tábla felső széle felett 0,3 m-re, a tábla előtt pedig 0,6 m távolságra vannak az osztály felé. .

Gondoskodnak a lámpák vagy egyes csoportjaik külön bekapcsolásáról (figyelembe véve az oktatási és technológiai berendezések elhelyezését).

2.4.2.6. A működő mesterséges világítás az oktató- és gyártóműhelyekben és a vállalkozásokban két rendszert tervez: általános (egységes és lokalizált) és kombinált (helyi hozzáadódik az általánoshoz).

2.4.2.7. Beltéri munkavégzéskor I - IV kisülések esetén kombinált világítási rendszert kell alkalmazni. A kombinált rendszerben az általános világítótestekkel létrehozott munkafelület megvilágításának legalább 10%-nak kell lennie a természetes és mesterséges világításra vonatkozó követelményeknek megfelelően.

A kombinált rendszer általános világításához mindenekelőtt túlnyomórészt fénycsöveket kell használnia helyi megvilágítás fényforrásának típusáról. Helyi világításhoz fénycsöveket vagy izzólámpákat kell használni.

Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2009. szeptember 30-i N 59 rendelete értelmében a jelen SanPiN 2.4.2.8. pontja új kiadásban szerepel, amely 2010. január 1-jén lép hatályba.

2.4.2.8. A serdülőkorúak ipari képzése során végzett különböző típusú munkák megvilágítási szintjének meg kell felelnie bizonyos munkacsoportokra vonatkozó követelményeknek. Bizonyos típusú munkák elvégzéséhez az optimális feltételekhez a függelékben bemutatott megvilágítási szintek ajánlottak.. ezeket az egészségügyi előírásokat.

2.4.2.9. A fényforrás kiválasztását a vizuális munka jellemzőinek kényelmével, a megvilágítási szinttel, a színkülönbség követelményeivel összhangban kell elvégezni a természetes és mesterséges megvilágítás követelményeinek megfelelően.

2.4.2.10. Az ipari helyiségek általános és helyi világítására meghatározott környezeti feltételek mellett (poros, párás, robbanásveszélyes, tűzveszélyes stb.) a lámpákat rendeltetésüknek és világítási jellemzőiknek megfelelően használják.

2.4.2.11. A világítás szabálytalansága (a maximális megvilágítás aránya a minimumhoz) nem haladhatja meg az 1,3-at a munka során I-III kisülések fénycsövekkel; más fényforrásokkal - 1,5; művekhez IV-VII kisülések - 1,5 - 2,0, ill. Ipari helyiségekhez, ahol munkát végeznek I - IV kisülések esetén a visszavert fényesség korlátozásáról gondoskodni kell.

2.4.2.12. Az általános világítótestek portisztítását évente legalább 2 alkalommal kell elvégezni; kiégett lámpák cseréje – mivel meghibásodnak. A diákok nem vesznek részt ebben a munkában. A meghibásodott és kiégett fénycsöveket összegyűjtik, és átadásig a tanulók számára hozzáférhetetlen helyen tárolják.

2.4.3. Levegő-hőigény

2.4.3.1. A civil szervezetek intézményeiben a fűtést, szellőztetést, légkondicionálást a középületekre, építményekre vonatkozó előírásoknak megfelelően kell biztosítani.

2.4.3.2. A levegő eltávolítása a tantermekből és a tantermekből az elszívó szellőztető rendszeren keresztül történik természetes impulzussal. Nyitott szellőzőnyílásokon (transzferek, ablakszárnyak) a tanterem szellőztetése tanítási óra előtt, minden szünetben, tanítási óra után és az óra végén is történik.

A legnagyobb hatásfok keresztszellőztetéssel érhető el. Az átszellőztetés időtartamát az időjárási viszonyok határozzák meg. Az edzések alatt a szabadidős létesítményeket szellőztetik.

2.4.3.3. A tantermekben a keresztek és szellőzők területe legalább az alapterület 1/50-e. A kereszttartóknak és a szellőzőnyílásoknak az év bármely szakában működniük kell.

2.4.3.4. A vendéglátó egység termelőhelyiségének friss levegő ellátását az étkezőn keresztül kell biztosítani. A bevezetett levegő mennyiségének legalább 20 m 3 / h-nak kell lennie ülőhelyenként az étkezőben.

2.4.3.5. Mechanikus elszívó szellőztetést a következő helyiségcsoportokhoz biztosítanak: tantermek, laboratóriumok, gyülekezési termek, uszodák, étkezde, elsősegély-pont, öltöző, moziterem, szaniter helyiségek, helyiségek a tisztítóeszközök feldolgozására és tárolására.

2.4.3.6. Laboratóriumokban, oktató- és gyártóműhelyekben, a képzést folytató vállalkozások munkahelyein, olyan gépeken és mechanizmusokon, amelyeken végzett munka káros anyagok, por, magas hő, általános és helyi gépi szellőztetéssel van felszerelve. tényezők paraméterei és az anyagtartalom szintje a megállapított higiéniai előírásokat meg nem haladó határokon belül.

2.4.3.7. A hegesztőműhelyekben a munkaasztalokat helyi elszívással szerelik fel, a teljes szakaszon 5-6 m / s sebességgel. A levegő eltávolítását a teljes levegő beáramlással kell kompenzálni. A levegőellátást szét kell osztani.

2.4.3.8. A nem rögzített munkahelyeken végzett elektromos hegesztésnél a helyiség általános csere-befúvással és elszívással van felszerelve, amely a legmérgezőbb komponens légcseréje alapján történik, az alkalmazott elektródáktól függően.

2.4.3.9. Az elektromos szerelőasztalok helyi kipufogókkal vannak felszerelve egy forgó forgócsuklón, amelynek sebessége a teljes szakaszban 5-6 m / s.

2.4.3.10. A fémvágást vágóasztalon végzik, a rostély alól alulról kivonattal, az asztal nyitott felületétől 0,7 m/s sebességgel.

2.4.3.11. Az összeszerelő műhelyek helyiségei általános csere-befúvással és elszívó szellőzéssel vannak ellátva levegőcsere árfolyam, a beérkező veszélyek (por, gáz és hő) mennyiségére számítva.

2.4.3.12. A levegő hőmérséklete legyen:

· tantermekben, laboratóriumokban 18 - 20 ° C normál üvegezéssel, 19 - 21 ° C szalagos üvegezéssel;

· tanműhelyekben - 15 - 17 ° C;

· a díszteremben, előadóteremben, ének-zene osztályban, klubhelyiségben - 18 - 20 °C;

· a megjelenítési osztályokban az optimális levegő hőmérsékletet 19-21 ° C, megengedett 18-22 ° C tartományban kell tartani, 62-55 és 39-31% relatív páratartalom mellett;

· a tornateremben és a szekcionált osztályok helyiségeiben - 15 - 17 ° C, az edzőterem öltözőjében - 19 - 23 ° C, az orvosi rendelőkben - 21 - 23 ° C;

· a könyvtárban, az előfizetés helyiségében, a könyvek feldolgozására és kitöltésére szolgáló helyiségben - 17 - 21 ° C;

· a szálló nappalijában - 18 - 20 ° С, a mosdókban - 20 - 23 ° С, a zuhanyzókban - nem alacsonyabb, mint 25 ° С, a hallban és a gardróbban - 16 - 19 ° С.

2.4.3.13. Az ipari helyiségekben, ahol a tanulók gyakorolnak, a mikroklíma mutatóinak értékei nem haladhatják meg a megengedett paramétereket a munkaterület levegőjének higiéniai követelményeivel összhangban. Hősugárzás jelenlétében a tanulók munkahelyén a levegő hőmérséklete nem haladhatja meg az év meleg időszakára vonatkozó optimális értékek paramétereit.

2.4.3.14. Nyílt területeken a hideg évszakban ipari gyakorlatot nem szabad a táblázatban feltüntetett mikroklíma paraméterekkel végezni. .

5. táblázat

Mikroklimatikus viszonyok, amelyek között ipari gyakorlatot nem végeznek

Hőmérséklet, °С	Légsebesség, m/s
	2,0 - 2,5




	8,0 - 9,5

2.4.4. Zaj és rezgés

2.4.4.1. A zaj tanulókra gyakorolt hatásának csökkentése érdekében a zaj elleni védekezés érdekében intézkedéscsomagot kell alkalmazni.

2.4.4.2. A civil szervezetek projektjei koordinálásakor a tervező szervezeteknek akusztikai számításokat kell benyújtaniuk a tantermi zajcsökkentésre, beleértve a visszhang (hangcsillapítás) idejét is.

2.4.4.3. Az elméleti órák, műhelyek, tornaterem, étkezde helyiségeiben a visszhangzási idő nem haladhatja meg az 1 másodpercet. A 250 - 400 Hz tartományban a zengetési idő frekvenciaválaszának laposnak kell lennie, 125 Hz-es frekvenciánál pedig a zengetési idő csökkenése nem haladhatja meg a 15%-ot.

2.4.4.4. A sportcsarnokot, a műhelyeket külön tömbben vagy az oktatási és elméleti épület bővítményében kell kijelölni.

2.4.4.5. A tornaterem felett és alatt, a műhelyek felett és alatt nem alakítanak ki oktatótermeket, ha az ipari képzés folyamatát zaj és rezgés kíséri.

2.4.4.6. Az egyik műhelyt a másiktól szilárd válaszfal választja el, megnövelt hangszigetelő képességgel vagy segédhelyiségek (szerszámterem, munkadarab helyiség stb.).

2.4.4.7. Szabadidős létesítményekben, sportcsarnokokban, tantermekben, műhelyekben és más magas zajszintű helyiségekben a mennyezetet hangelnyelő anyagokkal (például akmigran, perforált csempével vagy perforált) kell bélelni.panelek stb.) maximális hangelnyeléssel a 63 - 8000 Hz frekvenciatartományban.

Azokban a helyiségekben, ahol zaj kíséretében folyik a munka, a falakat nem bélelték ki hangvisszaverő anyagokkal (kerámia csempék stb.), és nem festették őket olajfestékkel.

2.4.4.8. Azzal, hogy a tantermek és az oktatói irodák a műhelyek, oktatóműhelyek helyiségei mellett vagy közvetlen közelében helyezkednek el, fokozott igényeket támasztanak a tervezési megoldásokkal szemben a hangszigetelés tekintetében. Az iroda bejárata előszobával van felszerelve, dupla ajtókkal, tömítésekkel (gumi vagy egyéb), amelyek hozzájárulnak a szűk előcsarnokhoz.

Minden tanterem, műhely és ipari helyiség ajtaja szorosan zárva van.

2.4.4.9. Az edzőteremben az ugráskor taszító testkultúra hidakon ütéselnyelő párnákkal (gumi, filc vagy egyéb anyag) kell rendelkezniük. Ugyanabban a tornateremben két csoport órái nem egy időben zajlanak.

2.4.4.10. A műhelyeket olyan berendezésekkel kell felszerelni, amelyek zajjellemzői megfelelnek a higiéniai követelményeknek. A berendezéshez tartozó dokumentumoknak információkat kell tartalmazniuk a hangnyomásszintek frekvenciaválaszáról 62,5 és 8000 Hz közötti geometriai középértékkel rendelkező oktávsávokban, valamint a gép üresjárati zajszintjéről.

2.4.4.11. A nehéz berendezéseket (aggregátumok, szerszámgépek stb.) az első emeleteken olyan speciális alapra szerelik fel, amely nem kapcsolódik az épület alapjához. Ha a gépek alapjait nem lehet használni, akkor azokat lengéscsillapító párnákra vagy speciális rugós eszközökre kell felszerelni. Az asztali gépek telepítve vannak párnapárnák.

2.4.4.12. A fokozott zajkeltés megelőzése érdekében a gépek időben történő javítását és cseréjét figyelemmel kell kísérni.

2.4.4.13. A serdülők ipari képzésének megszervezésekor a higiéniai kritériumokat kell követni a szakképzés és a serdülők munkájának elfogadható feltételeire és típusaira, valamint a káros hatások megelőzésére vonatkozó utasításokra.az ipari zaj pozitív hatása a serdülők szervezetére.

2.4.4.14. A serdülők normalizált szintet meghaladó zajkörülmények között való tartózkodása korlátozott ( táblázat).

6. táblázat

Hangszintek L A és ezzel egyenértékű	Életkor (év)
Hangszintek L A ekvivalens, dBA	14-15 éves korig
	4 óra	6 óra
	3,5 óra	5 óra
	3 óra	4 óra
		3 óra
	1 óra	2 óra

Megjegyzések.

1. A megengedett munkaidő és zajviszonyok lejárta után a tinédzsereket a tinédzsereknél megemelt zajszint hatásán kívül más munkakörbe helyezik át.

2. Ha 70 dBA-t meghaladó zajszint mellett dolgozik, 45 percnyi munkavégzés után 15 perces szüneteket kell bevezetni, pihenéssel egy csendes helyiségben.

3. Impulzuszaj esetén a munkaidőnek az életkornak megfelelően nagyságrenddel kisebbnek kell lennie, mint a táblázatban megadott értékek, pl. nál nél L ekv. I = 70 dBA I 14-15 éveseknek - 3,5 óra stb.

4. A tinédzserek védőfelszerelés használata nélkül a táblázatban jelzett időtartamnál tovább nem tartózkodhatnak zajos körülmények között.

2.4.4.15. Ha nem lehetséges intézkedéseket tenni az ipari zaj elfogadható szintre (70 dBA) történő csökkentésére, akkor csoportos (hangszigetelt kabinok és távirányítók stb.) és egyéni (zajcsillapító fejhallgatók, zajcsökkentő füldugók, zajvédő sisakok, sisakok) ) védelmet használnak.

2.4.4.16. Az elméleti órák osztálytermeiben, beleértve az előadótermeket, a konferenciatermet, a könyvtári olvasótermet, az általános rezgésszint nem haladhatja meg a táblázatban megadott értékeket. .

7. táblázat

A rezgési sebesség megengedett rezgésértékei az osztálytermekben

A sávok geometriai középfrekvenciái, Hz	Megengedett értékek a tengelyek mentén X, Y, Z	Korrigált és ekvivalens korrigált értékek, dB

2.4.4.18. A 16. életévüket betöltött serdülők a normatívát nem meghaladó rezgésszintű (1. és 2. rezgési kategória) közlekedési és szállítástechnológiai gépeken végzett ipari gyakorlatok során legfeljebb napi 4 órát tanulhatnak.

A meghatározott kategóriák rezgésszintjein, elérve a 3.1 munkakörülményi osztály értékét, az ipari képzés ideje munkanaponként 1 órára korlátozódik.

2.4.4.19. Az ipari gyakorlat ideje alatt a normatív értékeknek megfelelő lokális rezgésszint mellett a 16. életévüket betöltött serdülők legfeljebb napi 4 órát tanulhatnak.

A 3.1 munkakörülményi osztály értékét elérő helyi rezgésszinteknél a teljes képzési idő (a helyi vibráció forrását képező berendezéseken) napi 1 órára korlátozódik.

2.4.4.20. 18 év alatti serdülők gyártási gyakorlata közlekedési, közlekedési és technológiai befolyás alatta logikai és helyi rezgés 1. károsítási fokozat 3. osztálya feletti veszélyes munkakörülmények között nem megengedett.

2.4.5. Munkahelyválasztás az ipari képzéshez

2.4.5.2. A civil szervezetben a szükséges bázis hiányában a serdülőkorúakra vonatkozó szabályozási követelményeknek megfelelő feltételeket biztosító szervezetekben ipari képzés folytatható, kivéve a nehéz munka, valamint a káros vagy veszélyes munka jegyzékében szereplő szakmák képzését. olyan munkakörülmények, amelyek során tilos 18 éven aluliak munkaerőt igénybe venni.

2.4.5.3. A fenti listán szereplő szakmákban a különböző iparágak vállalkozásainál az ipari gyakorlat megengedett 16 évnél fiatalabb tanulók számára, feltéve, hogy:

· a tanulók munkanapjának időtartamára vonatkozó korlátozások (a felnőtt munkavállalók munkanapjának legfeljebb fele);

· bizonyos munkatípusok kizárása, valamint a kiskorúak általi munkavégzés tiltott feltételei;

· olyan munkakörülmények között, amelyek nem haladják meg a 3.1 osztály paramétereit a munkakörülmények értékelésére és osztályozására vonatkozó higiéniai kritériumok szerint.

2.4.5.4. Az ipari képzéshez speciális területeket vagy munkahelyeket osztanak ki a legmodernebb technológiával és zárt gyártási folyamatokkal, magas szintű gépesítéssel, amelyek megfelelnek az érintett iparágakra vonatkozó egészségügyi normák és szabályok követelményeinek, valamint a biztonsági és munkavédelmi követelményeknek.

2.4.5.5. A tanulókat nem alkalmazzák a szakképzési programban nem szereplő, valamint a gravitáció folyamatos átadásával, mozgásával kapcsolatos kiegészítő munkákban.

2.4.5.6. (Kizárva. Rev. No. 1)

2.5. Egészségügyi követelmények

2.5.1. Telephely és telephely karbantartása

2.5.1.2. A helyiségek általános tisztítását havonta egyszer végezzük, nemcsak tisztítószerekkel, hanem fertőtlenítőszerekkel is. Erre a célra jóváhagyott fertőtlenítőszereket használnak.

2.5.1.3. Az üvegek, keretek, ablaknyílások tisztítása a tanév során 2 alkalommal történik.

2.5.1.4. Az irodák, laboratóriumok, előadótermek és egyéb helyiségek takarítása az utolsó hívás után, a folyosók és a szabadidős helyiségek takarítása - minden változás után; étkező - minden étkezés után; előcsarnok és ruhatár - az órák kezdete után, és amikor napközben beszennyeződnek; gyülekezeti terem, dolgozószobák és adminisztrációs és használati helyiségek - a nap végén, valamint szükség szerint. A tornaterem szellőztetése és nedves tisztítása minden óra után történik. A szőnyegeket hetente legalább egyszer meg kell tisztítani (kiütni) a szabadban, és naponta fel kell porszívózni (vagy nedves ruhával törölni).

2.5.1.5. A WC-ket és a mosdókat naponta takarítják. A padlót meleg vízzel mossák mosó- és fertőtlenítőszerrel az iskolában minden váltás után; a hostelben - napközben, mivel koszos lesz. A WC-csészéket naponta meleg vízzel mossák mosó- és fertőtlenítőszerekkel. A húgysavsók hetente egyszeri eltávolítása érdekében kefével mossa le a WC-t sósavat tartalmazó termékekkel (higiénia, szaniter stb.), majd bőséges vízzel mossuk le.

2.5.1.6. A tanulók nem vesznek részt a WC takarításában.

2.5.1.7. A takarítóeszközöket (rongyok, vödrök, kefék) megjelöljük és az erre a célra kijelölt helyiségekben tároljuk. Tisztítás után az összes készletet forró vízzel, mosószerrel le kell mosni.

2.5.1.8. A háztartási hulladék udvari gyűjtésére a területre átvett típusú szemetes edények kerülnek kibetonozott helyekre. A települési szilárd hulladék rendszeres elszállítása.

2.5.1.9. A civil szervezetek telephelyét szisztematikusan takarítják: nyáron az utakat, járdákat, autóbeállókat öntözik, söprik; télen - hótól és jégtől mentesen.

2.5.1.10. A telephely sportterét tisztán tartják és szükség szerint takarítják.

2.5.1.11. Kora tavasszal és késő ősszel megtisztítják a területet, kivágják a száraz fákat és ágakat, valamint a fiatal növényeket. A terület nincs szemetelve, a raktárak nincsenek rossz helyen elhelyezve.

2.5.1.12. Festék-lakk felhasználású kozmetikai javítások, nagyjavítások a civil szervezet működése alatt nem valósulnak meg.

2.5.2. Diákok egészségügyi ellátása az ipari képzés és gyakorlat ideje alatt

2.5.2.2. Az oktató- és gyártóműhelyek az elsajátítandó szak profiljának megfelelő közönséges vagy speciális mosószereket (tisztítószereket), keféket, törölközőket vagy azokat helyettesítő eszközöket, valamint egyéni védőeszközöket biztosítanak.

2.5.2.3. Az oktató- és gyártóműhelyek biztosítják az elsősegélynyújtáshoz szükséges elsősegélynyújtó készleteket, kötszereket, hordágyakat a legközelebbi egészségügyi intézmény fix címével és telefonszámával, ahol orvosi segítséget lehet nyújtani.

2.5.2.4. A tanulók képzését és oktatását a serdülők életkori sajátosságainak figyelembevételével kell végezni, figyelembe véve a potenciálisan veszélyes helyzetek alulbecsülésére való hajlamot, valamint a szükséges készségek és tapasztalatok hiányát. Az oktatási intézmények és vállalkozások adminisztrációja felelős a tanulók munkahelyi munkavédelmi és biztonsági óvintézkedéseiről időben történő és teljes körű tájékoztatásért.

2.5.2.5. A gyakorlat során a hallgatók betartják az ipari higiéniai és higiéniai szabályokat, amelyeket az ipari higiéniai szabályok, valamint a munkavédelmi és munkavédelmi szabályok biztosítanak.

2.5.2.6. A gyakorlat során a hallgatók egyéni védőfelszerelést kapnak: overallt, védőcipőt, védőszemüveget, maszkot, zajcsillapítót, sisakokat, sisakokat és egyebeket a dolgozó szakmákra megállapított szabványok szerint. A tanulók nem dolgozhatnak megfelelő overall és biztonsági eszközök nélkül.

2.5.2.7. A gyakorlat során a hallgatók a dolgozókra megállapított szabványoknak megfelelő mosószereket, valamint a bőr védelmét, tisztítását szolgáló termékeket kapnak.

2.5.2.8. Az ipari veszélyekkel küzdő szervezetek főállású munkahelyén végzett ipari gyakorlatok során a hallgatóknak – akárcsak a rendes dolgozóknak – igénybe kell venniük a biztosított élelmiszert, orvosi ellátást stb.

2.5.2.9. A gyakorlat ideje alatt a hallgatók hozzáférhetnek a szervezet összes egészségügyi helyiségéhez (öltözők, ágyneműk, zuhanyzók, WC-k, női személyes higiéniai helyiségek, étkezdék, fűtési és pihenési helyiségek, orvosi rendelő stb.).

2.5.2.10. Az ipari gyakorlat teljesítésének feltételeit a civil intézmény adminisztrációja és a szervezet közötti szerződés dokumentálja.

2.6. Az oktatási és termelési folyamat szervezésének követelményei

A higiénikusan ésszerű oktatási és termelési folyamat felépítése azon alapul, hogy a teljes oktatási és ipari terhelés megfeleljen a tanulók szervezetének életkori sajátosságainak és képességeinek. A magas teljesítményt, egészségmegőrzést és -fejlesztést biztosító optimális mód a munka és a pihenés szükséges váltakozását, a különféle tevékenységek megváltoztatását, a tanulási és munkavégzés meghatározott időtartamát biztosítja a különböző korú serdülők számára, figyelembe véve a tanulási feltételeket, a szabadidő hatékony felhasználása, testnevelés stb.

2.6.1. A képzési és termelési órák szervezésének követelményei

Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2009. szeptember 30-i N 59 rendelete értelmében a jelen SanPiN 2.6.1.1. pontja új kiadásban szerepel, amely 2010. január 1-jén lép hatályba.

2.6.1.1. A tanulók tanítási terhelése a tanítási hét tartamának és a tanulási folyamatnak a figyelembevételével differenciált legyen, és nem haladhatja meg a 7. táblázatban szereplő mennyiséget:

7. táblázat

2.6.1.2. A szervezetekben végzett ipari gyakorlatok során a munkanap hossza az életkortól függ, és a munkaügyi jogszabályoknak megfelelően a 16 év alatti serdülők esetében - napi 4 óra (heti 24 óra), 16 és 18 éves kor között - 6 napi óra (heti 36 óra). hét). 18 éves kor felett - legfeljebb heti 40 óra. A 18 éven aluliak munkaerő-használattól eltiltott személyek listáján szereplő szakmák fejlesztésében az ipari gyakorlatot a záradék szerint szervezik.

Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2009. szeptember 30-i N 59 rendelete értelmében a jelen SanPiN 2.6.1.3. pontja új kiadásban szerepel, amely 2010. január 1-jén lép hatályba.

2.6.1.3. A szünetek teljes időtartama a tanítási nap legalább 20%-a legyen. A tanulók pihenésére szolgáló szüneteknek legalább 10 percesnek kell lenniük. Az étkeztetésnél legalább 20 perces szünetet biztosítunk. Az óraközi szünetekben a tanulók többi részét rekreációs, erre a célra kijelölt helyiségekben vagy a szervezet területének területein szervezzük.

2.6.1.4. A termelési gyakorlat során a munkanap felépítése biztosítja a fokozatos átmenetet az iskola és a civil szervezetek intézményrendszeréből a termelési munka rezsimjébe. Ennek érdekében az első szakaszban, amelynek időtartama a képzés feltételeitől és a szakmától függ, 50 percenként tíz perces szünetet biztosítanak, a második szakaszban 1,5-2 óra elteltével és az utolsó szakaszban az ipari gyakorlatban a serdülők munkamódszere közelebb kerül a felnőtt dolgozók munkamódjához, korábbi ebédszünettel (3 óra munkavégzés után).

2.6.1.5. A képzési és termelési tevékenységek módjának kiválasztásakor differenciált megközelítést alkalmaznak, figyelembe véve az elsajátított szakma jellegét:

· olyan szakmák elsajátítása során, amelyek nem járnak kifejezett foglalkozási veszélyeknek, a képzési rendszer legjobb módja az, hogy az első évben két gyakorlati napot egy, legfeljebb két nap elméleti oktatás választ el; a II természetesen kétnapos ipari képzést célszerű lebonyolítani; a III a tanfolyam megengedett beépített ipari képzési napok, valamint elméleti és gyakorlati órák váltakozása különböző kombinációkban;

· másfél éves képzési idővel (általános középfokú végzettség alapján) ésszerű az elméleti és gyakorlati órák egységes váltakozása minden második napon; az év második felében háromnapos gyakorlattal is lehet kúrát alkalmazni, ebből kettő duplázható;

· a 18 éven aluliak által munkavégzésre tiltott szakmák elsajátításakor (a bekezdésben említett) a tanulók termelési körülmények között eltöltött idejének csökkentése érdekében célszerű olyan rendszert alkalmazni, amely lehetővé teszi az elméleti és gyakorlati órák egész nap;

· szakmai gyakorlat at I. és II a képzéseket nem ajánlott reggel 8 órakor kezdeni, és tovább III tanfolyam és egyéves osztályokon - 7 óra 30 percnél korábban; az esti műszakban való képzés a munka késői befejezése miatt nem kívánatos, az éjszakai műszakot törvény tiltja.

2.6.1.6. A munka- és pihenőidő megszervezésére vonatkozó valamennyi rendelkezést tükrözi a hallgatók munkatapasztalatainak lebonyolításáról szóló megállapodás, amely a civil szervezet és a szervezet között jön létre.

Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2009. szeptember 30-i N 59 rendelete módosította a jelen SanPiN 2.6.1.7. pontját, amely 2010. január 1-jén lép hatályba.

2.6.1.7. Az ütemezésnél figyelembe kell venni a tanulók munkaképességének dinamikáját, az oktatási anyagok elsajátításának nehézségi fokát (kb.):

· az elméleti oktatás nehezen tanulható tantárgyaiból az órákat a tanulók magasabb munkaképességű napjaiban és óráiban kell tartani, felváltva azokat más tantárgyak óráival: hétfőn vagy szombaton legfeljebb két tanóra beiktatása javasolt. tantárgyak órarend szerinti tanulása, nagy munkaképességű napokon (kedd, szerda) - három vagy négy;

· a szakmai ciklus elméleti tantárgyainak tanulmányozására 2-4 órát kell szánni, mivel ebben a ciklusban az órák fárasztóbbak a hallgatók számára, mint az általános tárgyakban, különösen a tanulmányi év első évében;

· az ipari képzéshez szükséges szakmai készségek elsajátításának kezdeti szakaszában nagy munkaképességű napokat kell beosztani (kivéve hétfőn és szombaton);

· az egy-egy tantárgyból egy-két napos időközönként, de legalább 3 naponkénti órákat kell tartani;

· gondoskodni kell az általános műveltség, az általános műszaki és a speciális tantárgyak váltakozásáról a tanítási nap folyamán; a duplaóra minden tantárgyból megengedett, kivéve a termekben a testnevelés órákat. A kijelzők működési módja az egészségügyi szabályoknak megfelelően van megszervezve;

· dupla leckék használatakor 10 perces szünetet kell biztosítani közöttük;

· a hét utolsó napján a tanulási terhelést csökkenteni kell vagy a tanítási nap hosszának csökkentésével, vagy kevésbé bonyolult tantárgyak bevonásával az asszimilációba;

· a túlterheltség megelőzése és a tanulók munkaképességének megőrzése érdekében a képzési idő 60-80%-án belül javasolt a képzések sűrűségének megszervezése szemléltetőeszközök, technikai oktatási segédeszközök, önálló munkavégzés mellett;

2.6.1.8. Az órarendet legalább hat hónapra állítják össze, és nem változik annak érdekében, hogy a tanulók körében stabil sztereotípia alakuljon ki a tevékenységről, amely biztosítja az oktatási anyagok és a gyakorlati készségek sikeres asszimilációját.

2.6.1.9. Az oktatási folyamatban használt tankönyveknek és kézikönyveknek meg kell felelniük az egészségügyi szabályok követelményeinek.

2.6.2. Testnevelés szervezése

2.6.2.2. Az orvosi vizsgálat adatai alapján minden tanuló testnevelésre három egészségügyi csoportba van osztva: alap, előkészítő és speciális. Azon tanulók, akik nem jártak orvosi vizsgálaton, nem vehetnek részt az órákon.

2.6.2.3. A testnevelés fő formája a testnevelés óra, amelyet legalább heti 4 órában javasolt a tantervbe beépíteni.

2.6.2.4. Az órarendben a testnevelés órák egyenletesen oszlanak el a hét napjai között. Heti 1-2 alkalommal, 90 perces síedzések és medencés foglalkozások zajlanak.

2.6.2.5. Az úszásoktatás megszervezéséhez a szabályozási követelményeknek megfelelő medencéket kell használni.

2.6.2.6. A testnevelés órákat a tanulók életkori és nemi sajátosságainak figyelembevételével végzik; Fiúknak és lányoknak külön foglalkozásokat célszerű tartani, ha az azonos nemű tinédzserek száma meghaladja a 8 főt.

2.6.2.7. A sportruházatnak és lábbelinek meg kell felelnie a hőmérsékleti viszonyoknak, az évszaknak, a sporttevékenység típusának.

2.6.2.8. A síoktatást szél nélkül -20 °C alatti hőmérsékleten, széllel -18 °C alatti hőmérsékleten nem tartják, úszásoktatást - 18 °C alatti vízhőmérséklet mellett.

A tanulók tanítási helyére való átköltöztetésére (költöztetésére) a tanulási idő nem kerül felhasználásra.

2.6.2.9. A tanulók szervezett fizikai aktivitásának heti volumenének optimalizálása érdekében hetente javasolt fakultatív (kiegészítő) testkultúra- és sportórák szervezése 2-4 órás időtartamban.

A fakultatív foglalkozásokra oktatócsoportok a sportszakosztályban nem érintett tanulókból alakulnak, létszámuk legalább 25 fő.

A kiegészítő program megvalósítása egészségnapok, gyalogtúrák, sportolimpiák, sport- és egyéb sportrendezvények megtartásával is megvalósul.

2.7. Étkeztetési követelmények

Lejárt.

2.8. Orvosi támogatás megszervezése

2.8.1. A civil szervezetek az egészségügy területén érvényben lévő normáknak megfelelően orvosokkal és mentőápolókkal látják el a személyzetet.

2.8.2. Az intézményekbe bekerülő civil szervezetek a megállapított eljárási rendnek megfelelően előzetes orvosi vizsgálaton esnek át. A bizottság összetételét, a kutatások körét és a választott szakon való képzésre való alkalmasság következtetését az Oroszországi Egészségügyi Minisztérium vonatkozó előírásai határozzák meg.

2.8.3. A 18 év alatti tanulók évenkénti időszakos vizsgát tesznek.

2.8.4. A gyakorlati képzés megkezdése előtt azokban a szervezetekben és intézményekben, amelyek alkalmazottai munkájuk jellegéből adódóan előzetes és időszakos orvosi vizsgálaton esnek át, a hallgatók az ezen kontingensek számára előírt módon vizsgáznak.

2.8.5. Ha olyan patológiát észlelnek, amely megakadályozza a választott szak fejlődésének folytatását, a hallgatót egészségi állapotuknak megfelelően más szakra helyezik át, vagy kizárják őket egy oktatási intézményből más képzési profil választására vagy racionális foglalkoztatásra vonatkozó kötelező ajánlásokkal. .

2.8.6. Az adminisztráció és az oktatói állomány az egészségügyi intézmények egészségügyi dolgozóinak, az Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyelet központjainak részvételével szervezi és végzi a tanulók higiénikus oktatását és oktatását, az egészséges életmód kialakítását.

2.8.7. A konyhai dolgozók, a pedagógusok és a nevelők orvosi vizsgálata a megállapított rend szerint történik.

2.9. Az egészségügyi szabályok és előírások betartására vonatkozó követelmények

2.9.2. A civil intézmény egészségügyi dolgozói napi ellenőrzést gyakorolnak az egészségügyi szabályok betartása felett.

2.9.3. Ezen egészségügyi szabályok végrehajtásának felügyeletét az Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyelet területi központjai látják el.

2.9.4. Az egészségügyi jogszabályok megsértéséért fegyelmi, közigazgatási és büntetőjogi felelősséget állapítanak meg.

2.9.5. Az intézményvezető köteles megszervezni a gyártásellenőrzést, beleértve a gyártásellenőrzést is. laboratóriumi kutatások és tesztelések, az egészségügyi szabályok betartása, valamint az egészségügyi és járványellenes (megelőző) intézkedések végrehajtása révén.

1. melléklet

A mesterséges fény szintjei különböző típusokban serdülők által végzett vizuális munkafénycsövek használatakor

A műhelyek neve	Mesterséges világítási rendszer	Megvilágítás lux-ban
Varrás	Tábornok	600 könnyű felületre
Varrás	Kombinált*	4750 sötét felületre
Óragyártó összeszerelő műhelyek	Kombinált*	5000 optikai műszerek használata esetén a munkaidő 30-65%-a
asztalosok	Tábornok
Lakatosok	Tábornok
Lakatosok	Kombinált*
Fordulás	Kombinált*
Marás	Kombinált*

· Az általános világítás aránya a serdülők ilyen típusú vizuális munkáiban legalább 50%.

· Izzólámpák használatakor a megvilágítási szabványok a megvilágítási skála 1-2 fokozatával csökkennek, az SNiP-vel végzett munka pontosságától függően természetes és mesterséges megvilágításnál.

2. függelék

A tantárgyak csoportosítása az oktatási anyag elsajátításának bonyolultsági foka szerint

Második nehézségi fok - olyan tantárgyak, amelyekben az absztrakt fogalmak aránya jelentősen csökken az első csoport tudományágaihoz képest, miközben a hallgatóknak törvényeket, tényeket kell elsajátítaniuk, ami némi változatosságot visz be szellemi tevékenységük természetébe: kémia, speciális technika stb.

Harmadik nehézségi fok - alkalmazott jellegű cikkek; ezek tanulmányozása során a hallgatók jól ismert törvények és elméletek segítségével sajátítják el a tényleges anyagot: anyagtudomány, munkaszervezés és -technológia stb.

Negyedik nehézségi fok - tantárgyak, amelyek tanulása a szellemi munka mellett jelentős fizikai aktivitást igényel: testnevelés, katonai alapképzés.

3. melléklet

Javaslatok civil intézményekben tanulók testnevelésének megszervezésére

2. Az elméleti órák vagy munkagyakorlatok megkezdése előtt naponta torna a test munkaképességének felgyorsítása érdekében. Az órák időtartama körülbelül 10 perc. Általános fejlesztő és speciális gimnasztikai gyakorlatokat egyaránt alkalmaznak azokra az izomcsoportokra, amelyek főként az elkövetkező munkában érintettek. Az órákat tantermekben vagy műhelyekben tartják tanár (mester) felügyelete mellett.

3. Az elméleti oktatás során a harmadik és ötödik óra közepén 3-5 perces testkultúra szüneteket tartunk a fáradtság enyhítése, a vérkeringés és a légzés javítása érdekében. A műhelyekben vagy alapvállalkozásokban végzett ipari képzések során az órák második felében testkultúra szüneteket is tartanak a fáradtság enyhítése és a szervezet munkaképességének növelése érdekében.

Kedvezőtlen termelési tényezők (zaj, rezgés, portartalom, gázszennyezettség, mikroklíma) jelenlétében a testnevelési szünetet a termelőhelyiségen kívül tartják, i. kifejezetten rekreációra kijelölt helyeken.

4. Két óra elméleti képzés után legalább 20 perces mobil szünetet kell tartani. A szünet megszervezésével és lebonyolításával a testnevelés vezetője és az előző órát vezető pedagógus bízza meg. Az órák célja a motoros üzemmód optimalizálása és a tanulók túlterheltségének megelőzése.

5. A 45 perces testnevelés óra szervezésénél az előkészítő részre 8-15 perc, a főrészre 25-30 perc, a zárórészre 3-5 perc jut. Az óra motorsűrűsége 60-80% legyen. A lecke fő részébenfizikai aktivitás a pulzusszám szintjén 170-180 ütés / perc. A teljes óraidő 20-40%-a professzionálisan alkalmazott testedzésre (PPPP) kerül.

6. Heti 1 - 2 szakos testnevelés óra lebonyolítása javasolt magas terhelési intenzitás mellett (motorsűrűség 80 - 100%), és az elsajátított szakmára jellemző kulcsfontosságú, szakmailag jelentős funkciók fejlesztésére szelektív összpontosítással.

7. A munkagyakorlat és a szünidő idejére a civil intézmény testnevelési vezetője „házi feladatot” ad a tanulóknak az önálló testgyakorlatokhoz. A feladatok kapcsolódjanak a tananyaghoz, legyenek konkrétak és ellenőrizhetők.

8. A civil intézmény oktatói gárdája pozitív motivációt alakít ki a tanulók körében a rendszeres testnevelésre és a tanórán kívüli sportolásra. Ezeken az órákon délelőtti testgyakorlatok, keményítő eljárásokkal, önálló tanulással és edzéssel kombinálva, figyelembe véve a szakmai és alkalmazott orientációt és a további szakmai tevékenységek hasznosságát.

9. A tanórán kívüli sportmunka megszervezése során azokat a sportágakat kell művelni, amelyek szakmai és alkalmazott eredményességgel rendelkeznek, és figyelembe veszik a választott szakma sajátosságait. A példákat a táblázat tartalmazza.

Nem érvényes többé .

7. melléklet

Nem érvényes többé .

Bibliográfiai adatok

Ezekben az egészségügyi szabályokban a következő dokumentumokra való hivatkozások szerepelnek.

1. Szövetségi törvény "A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről" 52-FZ, 99.03.30.

2. 1996. január 5-i 12-FZ szövetségi törvény az oktatásról (a 2002-ben módosított formában).

3. "A jogi személyek és egyéni vállalkozók jogainak védelméről az állami ellenőrzés (felügyelet) során" 2001. augusztus 8-án kelt 134-FZ szövetségi törvény.

4. Az Orosz Föderáció kormányának 2000. február 25-i 163. számú rendelete „A nehéz és veszélyes vagy veszélyes munkakörülmények között végzett munkák jegyzékének jóváhagyásáról, amelynek végrehajtása során tizennyolc éven aluli személyek munkaerőt kell alkalmazniuk. életkor tilos.”

5. Az Orosz Föderáció kormányának 2000. február 25-i 162. számú rendelete „A nehéz és káros vagy veszélyes munkakörülményekkel végzett munkák jegyzékének jóváhagyásáról, amelyek végrehajtása során tilos női munkaerő alkalmazása”.

6. Az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i 554. számú rendeletével jóváhagyott állami egészségügyi és járványügyi szabályozásra vonatkozó előírások.

7. Az SZKP Központi Bizottságának és a Szovjetunió Minisztertanácsának 315. számú, 1984. április 12-i rendelete (1.2. szakasz. A szakképzésben részt vevő tanulók táplálkozási normái).

8. Az Orosz Föderáció Munkaügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 1999. április 7-i 7. számú rendelete „A tizennyolc éven aluli személyek maximális megengedett terhelési normáinak jóváhagyásáról kézi súlyemelés és -mozgatás esetén”.

9. A Szovjetunió Egészségügyi Minisztériumának 1989. szeptember 29-i 555. számú rendelete „A munkavállalók és az egyes járművek vezetőinek orvosi vizsgálati rendszerének javításáról” (melléklet).

10. Oroszország Egészségügyi Minisztériumának 1999. május 5-i 154. sz. „A serdülőkorú gyermekek orvosi ellátásának javításáról” szóló rendelete.

11. „A polgárok higiénés oktatásának és nevelésének rendjéről” szóló 1993. december 16-i 139. számú rendelet.

12. Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Orvosi Ipari Minisztériumának 1996. március 14-i 90. számú rendelete „Az alkalmazottak előzetes és időszakos orvosi vizsgálatának eljárásáról és a szakmákra való felvételre vonatkozó egészségügyi előírásokról”.

13. Oroszország Oktatási Minisztériuma, Oroszország Egészségügyi Minisztériuma, Oroszország Állami Sportbizottsága és az Orosz Oktatási Akadémia 2002. július 16-i, 2715/227/166/19. számú rendelete „A folyamat javításáról Testnevelés az Orosz Föderáció oktatási intézményeiben”.

14. Útmutató R 2.2.755-99 "A munkakörülmények értékelésének és osztályozásának higiéniai kritériumai a munkakörnyezet tényezőinek ártalmassága és veszélyessége, a munkafolyamat súlyossága és intenzitása szempontjából"

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Az elfogadható feltételekre és munkatípusokra vonatkozó higiéniai kritériumok a szakképzéshez és a serdülők munkájához." Jóváhagyta az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosa 5. sz., 97.04.04.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 "A videomegjelenítő terminálok, személyi elektronikus számítógépek és a munkaszervezés higiéniai követelményei." Jóváhagyva az Oroszországi Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Bizottság 14. sz., 96.07.14-i rendeletével.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 „Ivóvíz. A központi ivóvízellátó rendszer vízminőségére vonatkozó higiéniai követelmények. Minőség ellenőrzés".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 „Az úszómedencék tervezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelmények”.

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Az oktatási intézményekben folyó oktatás feltételeire vonatkozó higiéniai követelmények."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Az általános és alapfokú szakképzésben megjelenő oktatási kiadványok higiéniai követelményei."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "A közétkeztetési szervezetek egészségügyi és járványügyi követelményei, az élelmiszer-alapanyagok és élelmiszertermékek termelése és forgalma."

22. SanPnN 42-123-4117-86 "A különösen romlandó termékek egészségügyi szabályai, feltételei, tárolási feltételei".

23. "A dolgozók, tanulók, középfokú szakintézmények és szakiskolák diákszállóinak kialakítására, felszerelésére és karbantartására vonatkozó egészségügyi szabályok" 42-121-4719-88 sz.

24. SN 2.2.4/2.1.8.566-96 "Ipari rezgés, rezgés lakó- és középületekben". Jóváhagyva az Oroszországi Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Bizottság 40. számú, 96.10.31-i rendeletével.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Zaj munkahelyeken, lakóházak, középületek helyiségeiben és lakóterületeken." Jóváhagyva az Oroszországi Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Bizottság 36. számú, 96.10.31-i rendeletével.

26. "Gépműhelyek egészségügyi szabályai" 5260-89 sz.

27. "A vágófolyadékkal és a technológiai kenőanyagokkal végzett munka egészségügyi szabályai" 3935-85. sz.

28. "A kisméretű termékek ólmot tartalmazó ötvözetekkel történő forrasztási folyamatának megszervezésének egészségügyi szabályai" 952-72 sz.

29. SP 1.1.1058-01 "Az egészségügyi szabályok betartása és az egészségügyi és járványellenes (megelőző) intézkedések végrehajtása feletti gyártásellenőrzés megszervezése és végrehajtása."

30. SNiP 208.02-89 "Középületek és építmények". 1989-ben hagyta jóvá a Szovjetunió Gosstroyja.

31. SNiP 23-05-95 "Természetes és mesterséges világítás".

32. "A tápanyag- és energiaszükségletek normái a Szovjetunió lakosságának különböző csoportjai számára" 5786-91.

33. "A serdülőkorúak munkavégzésére és ipari képzésére vonatkozó orvosi ellenjavallatok listája szakmákban" (Szo. 1-9, Felsőiskola, 1988).

34. Útmutató az ipari zaj serdülők szervezetére gyakorolt káros hatásainak megelőzésére. Jóváhagyta a Szovjetunió Egészségügyi Minisztériuma 2410-81 sz., 2081.01.07.

36. GOST 11015-93 „Diákasztalok. Típusok és funkcionális méretek.

37. GOST 18314-93 „Diáklaboratóriumi asztalok. Funkcionális méretek.

38. GOST 19549-93 „Diákasztalok rajzoláshoz és rajzoláshoz. Típusok és funkcionális méretek.

39. GOST 19550-93 „Diákasztalok idegen nyelvi tantermekhez. Típusok és funkcionális méretek.

40. GOST 11016-93 „Diákszékek. Típusok és funkcionális méretek.

41. GOST 18313-93 „Táblázatok a tanárnak. Típusok és funkcionális méretek.

42. GOST 18607-93 „Bemutató táblázatok. Funkcionális méretek.

43. GOST 22361-93 „Műszaki oktatási segédeszközök állványai. Típusok és funkcionális méretek.

44. GOST 22360-95 „Bemutató és laboratóriumi füstszekrények. Típusok és funkcionális méretek.

45. GOST 18666-95 „Szekrények oktatási segédeszközökhöz. Funkcionális méretek.

46. GOST 12.2.003-74 „Gyártó berendezések. Általános biztonsági követelmények”.

47. GOST SSBT 12.2.061-81 „Gyártó berendezések. A munkahelyekre vonatkozó általános biztonsági követelmények.

48. GOST 12.1.005-88 "A munkaterület levegőjére vonatkozó általános egészségügyi és higiéniai követelmények".

49. "A szervezett csoportokban (óvodák, általános és javítóintézeti típusú nevelési-oktatási intézmények, árvaházak és bentlakásos iskolák, alap- és középfokú szakoktatási intézmények) gyermekek és serdülők élelmezésére ajánlott alapvető élelmiszerek köre". Jóváhagyta az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Osztályának vezetője 1100/904-99-115 sz.

1. Gépgyártás és fémmegmunkálás	Sportjátékok, atlétika, szabadfogású és klasszikus birkózás, sífutás, gorodki
2. Rádiótechnika és elektronikai gyártás	Kosárlabda, röplabda, kézilabda, tenisz, asztalitenisz
3. Vegyipar és petrolkémiai ipar	Könnyű- és súlyemelés, kosárlabda, kézilabda, röplabda, asztalitenisz, úszás; szerelőknek-javítóknak - szabadfogású és klasszikus birkózás, síelés, gorodki
4. Kohászati gyártás	Könnyű- és súlyemelés, síelés és korcsolya, torna, kerékpározás, turizmus, vívás
5. Szén bányászata és feldolgozása	Torna, birkózás - szénkombájnok vezetőinek és bányaberendezések villanyszerelőinek; kosárlabda, asztalitenisz - bányavillamos mozdonyvezetőknek
6. Textilgyártás	Atlétika (közép- és hosszútávfutás, versenyjárás), kosárlabda, úszás
7. Cipőgyártás	Kosárlabda, röplabda, atlétika