Naptári-tematikus terv a gyerekekkel végzett nevelési munkához az idősebb csoportban a „Vándormadarak. Ősz.Vándormadarak Vándormadarak naptártervezés az idősebb csoportban

Jelena Fedotova
Naptári-tematikus terv a gyerekekkel végzett nevelési munkához az idősebb csoportban a „Vándormadarak” témában

A hét témája: „Házavató parti egy seregélynek. Madármunkák tavasszal" (30.03.- 03.04.2015)

Cél: összefoglalja a gyerekek ismereteit arról vándormadarak, az övék képélete és jellegzetes vonásai.

Közvetlenül oktatási tevékenységek Oktatási tevékenységek korlátozott pillanatokban Fejlesztő környezet szervezése az önálló tevékenységhez Interakció a szülőkkel.

Integráció oktatási területeken: "testi kultúra", "Egészség", "Munka", "szocializáció", "Biztonság", "Megismerés" "Kommunikáció", "Fikciót olvasni", "Művészi kreativitás", "Zene".

Közvetlenül oktatási tevékenységek:

1. Megismerés. Kognitív és kutatási tevékenységek. /Holisztikus világkép kialakítása « Vándormadarak» . T. A. Shorygina « Madarak. Milyenek? 41-69

2. Fizikai kultúra be utca: szabadtéri Játékok "Hattyúlibák", "Repül - nem repül".

3. Kommunikáció. Szépirodalmat olvasni

G. Snegirev fecske.

4. GCD az edzőteremben.

5. FEMP ismerete. L. G. Peterson, E. E. Kochemasova "Játékos" Osztály « Előre, mögött, között" 21-22.o.

6. GCD a zeneteremben.

7. Művészi kreativitás. Rajz "Fecske a tavaszi égen" I.A. Lykova: A miénk madarak(festmény) 4-7 éves

8. Origami tervezés "Rooks - a tavasz hírnökei" I. A. Ryabkova, O. A. Djurljukova. Művészi és alkotó tevékenység. Origami: tematikus, történet alapú, játék tevékenységek 5-7 éves gyerekek. oldal 38-40.

9. GCD az edzőteremben.

10. Művészi kreativitás. Modellezés gyurmából "Márton". Moskovka O. S. Lepim erdei madarak. A gyurma titkai.

11. GCD a zeneteremben.

12. Beszédfejlesztés "Megérkeztek a Rooks" G. Ya. Zatulina Átfogó beszédfejlesztési órák feljegyzései. Senior csoport vele. 126.

13. Művészi kreativitás. Rajz "A pacsirta kicsípi a magokat". O. A. Szkorlupova "Tavaszi. Rovarok. Vándormadarak» 73-77.

Feladatok:

1. Fejlesztő:

Fejlessze az érdeklődést az élet iránt madarak;

Finommotorika fejlesztése, képzelet, kreatív gondolkodás, képzelet.

Szellemi műveletek fejlesztése, figyelem, kreatív képességek változékonysága.

Fejlessze a kompozíciós érzéket, a rajz lapra való harmonikus elhelyezésének képességét.

Fejleszti a ceruzarajzolási készségeket.

A műalkotások tartalmából szükséges ismeretek megszerzésének képességének fejlesztése.

2. Oktatási:

Tanítsd meg a gyerekeket rajzolni madarak, épület alkatrészekből készült kép.

Tanítsd meg a gyerekeket rajzolni madár mozgásban.

Tanul újramondani egy irodalmi mű közel áll a szöveghez.

Térbeli kapcsolatok kialakítása « előre» ,"mögött", "között".

Továbbra is tanítsa a gyerekeket az elhelyezésre Képek geometriai formák segítségével

Továbbra is tanítsa a gyerekeket papír kézműves készítésre.

Tanulj meg szobrászni madár konstruktív módon, a testrészek elhelyezkedését, kapcsolatát megfigyelve kösd össze a részeket, egymáshoz nyomva.

3. Oktatási:

Érdeklődni a műalkotások iránt.

Alakíts ki gondoskodó hozzáállást felé madarak.

Fejlessze a függetlenséget és a pontosságot.

Anyagok és felszerelések:

Illusztrációk « Vándormadarak» , hangfelvételek és éneklés madarak.

Illusztrációk "Pacsirta", fonogram: A. Aljabyev romantika "Pacsirta", albumlap, egyszerű ceruzák, akvarell festékek, olajkendő, ecset, ecsettartó, tégely víz.

Bemutató anyag: L. G. Peterson, E. E. Kochemasova játssza a 2. részt, munkafüzetek.

Illusztrációk "Márton", tájlap, ceruza, gouache, szalvéták, olajkendõ, ecset, kefeállvány, vizes tégelyek.

I. Savrasov festményének reprodukciója "Megérkeztek a Rooks", négyzet alakú fekete papírdarabok, diagram, olló, ragasztó, színes papír.

Illusztrációk vándormadarak, gyurmából készült fecske, halom, gyurma, szalvéták, táblák a mintázáshoz.

Reggeli beszélgetés:

- „Megjött a tavasz, megérkeztünk madarak»

- – Találd ki a rejtvényeket madarak» ;

- "Hogyan madarak üdvözlik a tavaszt»

Beszélgetés reggeli előtt, ebéd, vacsora:

- „Versek erről madarak» ;

- "Hogy tesszük a madarak segítenek» ;

Pszicho-gimnasztika "Madarak"

- "Nem fáj madarak»

- – Miért nem rak fészket a kakukk?

Kiejtés, ismétlés, fejből tanulás

Egy dal megtanulása – Nyelj, nyelj.

Versek és közmondások kb madarak.

Didaktikus játékok

Di "Mi ez madár»

Cél: tanítsa meg a gyerekeket leírni madarak felismerni őket jellemző tulajdonságok és leírás alapján.

Di "A negyedik kerék"

Cél: az osztályozás képességének megszilárdítása telelő és vonuló madarak.

Di "Hasonlítsa össze madarak»

Cél: összefoglalja a gyerekek ismereteit arról vándormadarak, szokásaik,

Cél: fejleszti a hallási és vizuális figyelmet, a gondolkodást; fejleszti a gyermekek beszédét, gazdagítja szókincsüket.

Beszédjátékok

"Egy az sok"

Cél: forma főnevek többesszáma.

– Hogy hívják a csajt?

Cél: a fiókák felismerésének és elnevezésének gyakorlása madarak.

"Hívj szépen"

Cél: oktatás kicsinyítő képzős szavak.

Séta 1.

Megfigyelések a nyírfa bimbóin.

Gólok: a tavaszi szezonban folytassa a nyírfa és tulajdonságainak bemutatását.

P/i "daru és béka"

Cél: fejleszti a figyelmet, a kézügyességet; megtanulni jelzés alapján navigálni.

Séta 2.

P/i "Méhek és fecskék"

A játék célja: a gyerekek és az őket körülvevő emberek közötti interakció folyamatának kiterjesztése, elmélyítése. Agilitás és állóképesség fejlesztése.

Egyedi Munka(Matvey, Alena, Ksenia) A mozgások fejlesztése. Cél: gyakorold a labda feldobását és két kézzel történő elkapását.

Séta 3.

Függő etetők számára madarak.

Cél: gondoskodó attitűd kialakítása iránt madarak.

P/n "Madarak és eső".

Cél: a különböző irányú mozgás képességének fejlesztése anélkül, hogy egymásnak ütköznénk; a jelre adott válaszkészség fejlesztése, a térben való tájékozódás fejlesztése.

Séta 4.

P/n "Sólyom és galambok"

Cél: gyakorolja a gyerekeket futásban és kitérésben.

Munka a természetben tetszés szerint gyermekek: szemét és lehullott ágak összegyűjtése a helyszínen.

Séta 5.

Wagtail megfigyelés.

Cél: mutasd be a csórót, megjelenést.

P/n "Égj, égj tisztán!"

Cél: fejleszti a gyermekek önkontrollját és térbeli tájékozódását. Gyakorold a gyors futást.

Séta 6.

Szarka néz

Cél: felismerni tanítani madár tollazata és hangja szerint, gondoskodó hozzáállást ápolnak a felé madarak.

Egyedi Munka(Amir, Artem, Polina) "Ki a legpontosabb".

Cél: fejleszti a szemet vízszintes célba dobáskor. Séta 7.

tócsák nézése.

Cél: ötleteket alkotni az élettelen természet tavaszi változásairól.

P/n "Madarak és macska"

Cél: megszilárdítja a jelre való cselekvés képességét, javítja a különböző irányú futást, fejleszti a figyelmet és a mozgékonyságot.

Séta 8.

Szokások megfigyelése madarak.

Cél: továbbra is bővíteni és tisztázni a gyerekek ismereteit arról madarak.

P/i « Madárfogó»

Cél: megtanulják megkülönböztetni és utánozni a különböző kiáltásokat madarak; fejlessze a csukott szemmel történő navigálás képességét.

Séta 9.

A tavaszi égbolt megfigyelése.

Gólok: tanulj látni a tavasz szépségét

ég egy napsütéses napon; Bővítse a szavak ismereteit.

Séta 10.

A tavaszi természet megfigyelése.

Cél: a természet tavaszi változásaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

Egyedi Munka(Veronica, Arseny, Dima) erősítse a labda dobási és elkapási képességét.

Történet alapú szerepjátékok:

"Jönnek a pacsirták"»

Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a nemzeti ünnepet - a tavasz köszöntését, gazdagítsa az orosz nép hagyományainak és rituáléinak megértését.

"Ornitológusok vagyunk"

Cél: bevezetni a gyerekeket a tudományos ornitológus szakmába, felkelteni az érdeklődést a kutatási tevékenység iránt.

Vizuális tevékenységek:

Színezés « Vándormadarak»

Rajz stencilekkel « Madarak»

- „Végezze be a rajzot madár»

Dolgozzon a könyvsarokban: könyvek kiállítása kb madarak, illusztrációk megtekintése, művek olvasása.

Építkezés:

Origami "Daru"

- "Tedd ki madár geometriai formákból"

Szülők és gyermek közös kreativitása.

Rajz "Találkozik madarak tavasszal»

Verseny a legjobb versolvasóért madarak.

Fotóriport "Találkozik madarak»

Adatlap.

-„Mondd el a gyerekeknek madarak»

- "Olvass fel a gyerekeidnek..."

A. Tolsztoj "Szarka",

V. Bianchi "Erdei házak",

V. Suteev "Mi ez madár?» ,

V. Bianchi "Szinicskin naptár» ,

V. Bondarenko "A daru visszatért",

V. Sukhomlinsky "Megérkezett a bástya",

I. Szergejev "A csalogány meséje",

I. Bondarcsuk "Házért madarak» ,

L. Poltava „Hol élnek a mi embereink? madarak» ,

N. Szladkov "Megérkeztek a Rooks",

R.n. Val vel. "A görbe kacsa meséje"

Szokolov-Mikitov "Erdei képek"

Flint W. "Ahol a fehér daru él"

Flint W. « Madarak az erdőnkben» .

- "Együtt nézünk"

VAL VEL gyerekek madárles egy séta.

Szülői segítség:

"Házért madarak»

Gyártás a madárházak gyermekei.

Az MBDOU "1. számú összevont óvoda" tanára Samara Fedotova Elena Rinatovna

Naptári és tematikus tervezés

Téma: "Szárnyas barátok"

Cél: Feltételek megteremtése a gyermekek ismereteinek kialakításához és bővítéséhez a besorolásuk szerinti madarakról: vándorló, telelő, házi, ragadozó. Tanuld meg felismerni a madarak jellemző tulajdonságait és az élőhelyüktől való függőségüket. Fejleszteni kell a megfigyelőkészséget, a következtetések levonását, a problémahelyzetek megoldását, az önálló és csapatban való cselekvést, egymás segítését. Nevelni a természet szeretetét és tiszteletét, a vágyat, hogy óvjuk és törődjünk kistestvéreinkkel.

Téma: "Szárnyas barátok"
A hét napjai. Menetrend	19.10.2015	20.10.2015	21.10.2015	22.10.2015	23.10.2015
	hétfő	kedd	szerda	csütörtök	péntek
	Csoportos kommunikáció Beszélgetés „Mit tudunk a madarakról, mit szeretnénk tudni, hogyan tegyük” Képek és illusztrációk nézegetése "Madarak" Didaktikus játék "Ökológiai dominó" Cél: feltételek megteremtése a gyermekek korábban megszerzett madarak ismereteinek megszilárdításához. Közmondások tanulása és egy mondás. Egy erdő madarak és madarak nélkül nem élhet erdő nélkül. Minden madár büszke a tollára. magyarázza el a jelentését.	Csoportos kommunikáció Beszélgetés „Útban az óvodába”. ChHL Rejtvények olvasása. Célkitűzések: Tanítsd meg a gyerekeket különféle módon rejtvényfejtésre, indokold meg a választ; mutassa be a találós kérdéssel való munka általános sémáját.	Csoportos kommunikáció Beszélgetés„Télelő madarak” Cél: a gyermekek beszédének aktiválása. Di"Ökológiai dominó". Célok: A gyerekek telelő és vonuló madarakkal kapcsolatos ismereteinek rendszerezése. ChHL M. Gorkij „Veréb”. Fejlessze tovább az érdeklődést a szépirodalom iránt. Erősítse meg a művek figyelmes meghallgatásának és a szöveggel kapcsolatos kérdések megválaszolásának képességét	Csoportos kommunikáció Beszélgetés– A mi cselekedeteink. Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy elemzik cselekedeteiket és cselekedeteiket, és hogy korrelálják azokat az általánosan elfogadott viselkedési normákkal. Gyermekek közös munkája a könyvsarokban. Játékok a finommotorika fejlesztésére: „mozaik”, „rejtvény”, „dáma”.	Csoportos kommunikáció Beszélgetés – Miből vannak a fészkek? Pedagógiai szituáció: Madarak témájában találgatások, rejtvények megfogalmazása. Fizika tanulása Csak egy perc : „A szél csendesen ringatja a juharfát, jobbra billenti, balra billenti...” - jótékony hatással van az általános tónusra, a motorikus képességekre, segíti a központi idegrendszer mozgékonyságának edzését, fejleszti a figyelmet, ill. memória.
Reggeli gyakorlatok.	Reggeli gyakorlatok Komplex "Vidám csajok" Ujjtorna„Madár”, „Madarak a fészekben” Cél: az ujjak finommotorikus képességeinek fejlesztése.
Higiéniai eljárások. Reggelire készülődés. Reggeli.	Tanítsd meg azt a szokást, hogy gyorsan és helyesen mosd meg az arcod, törölközővel szárítsd meg magad, és evés után öblítsd ki a szádat. Az asztalterítés és az evőeszközök használatának készségeinek továbbfejlesztése.
Séta	Vándormadarakat nézni.Célok: a vándormadarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; ápolják a madarak iránti érdeklődést és szeretetet; képes felismerni az élő szervezet jeleit. Munkaügyi tevékenység. Levélgyűjtés a helyszínen. Cél: tanuljanak meg együtt dolgozni, egymást segítve. P\i "Fenyőtoboz". Cél: megtanulni megállás nélkül egyértelműen és gyorsan kanyarodni.	Megfigyelés a veréb mögött. Folytassa a gyermekek ismereteinek megszilárdítását, tisztázását és rendszerezését az ismerős madárról - a verébről, gazdagítsa szókincsét a verébről szóló művészi szavakkal, aktiválja a figyelmet és a memóriát, tanítsa meg őket, hogy lássák a madarak viselkedésének változásait a tavasz beköszöntével. Szabadtéri Játékok – Veréb és egy autó. Cél: feltételek megteremtése a figyelem és a futás fejlesztéséhez.	Megfigyelés a galamb mögött. Folytassa a gyermekek galambról szerzett ismereteinek bővítését, megszilárdítását és rendszerezését, szókincsük gazdagítását. Szabadtéri Játékok "Állj meg!" Cél: feltételeinek megteremtése a fizikai képességek (séta, futás) fejlesztéséhez.	Madárles. Célok: A gyermekek őszi madarak életével kapcsolatos ismereteinek frissítése és konkretizálása. Beszéljétek meg, hogyan segíthetnétek a madarakat a hideg évszakban. Kültéri játék"Bagoly." Feladatok: megtanulni navigálni az űrben; fejleszteni az érdeklődést a játék iránt. Kültéri játék"Harmadik kerék". Feladatok: tanítsa be a játékszabályokat; fejleszteni a mozgékonyságot és a futási sebességet.	Varjút, szarkot nézni. Keltsd fel az érdeklődést a „mesebeli ember”, a fehér oldalú szarka iránt. A madarak iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása. A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és beszélgetést folytat. Szabadtéri Játékok – Zökkenőtől ütésig. Cél: Tanulj meg egy-két láb lökéssel ugrani, a szabályok szerint cselekedj; - ápolja a barátságosságot.
Higiéniai eljárások. Ebédre készülődés. Vacsora.	Alakítsd ki azt a szokást, hogy mosogass, moss kezet evés előtt, piszkos állapotban és WC-használat után. Erősítse az asztal melletti kulturált magatartás készségeit, üljön egyenesen, ne könyököljön az asztalra, igyon és rágjon halkan ételt, helyesen használjon kést, villát, szalvétát.
Mászik. Ébresztő torna. Keményedési eljárások.	Ébresztő torna „Egészségesek vagyunk” Séta mezítláb. Egészségügyi út. Cél:a gyermekek egészségének javítása. Lapos lábak megelőzése. – Segíteni a dadusnak ágyneműt feltenni az ágyra. Cél: Tanulja meg az ágyneműt a hovatartozás szerint válogatni, ápoljon vágyat, hogy segítsen a dajkán, és tisztelje mások munkáját. Nevelje ki a munkavágyat, a rábízott munka iránti felelősségérzetet.
	– Étkezési kötelesség. Cél: a gyermekek megtanítása az ügyeletesi feladatok önálló és lelkiismeretes ellátására. Mosson kezet alaposan, vegye fel az ügyeletes ruhát, és terítse meg megfelelően az asztalt. Szükség esetén erősítse meg a szalvéta használatának képességét.
Játéktevékenység.	Kommunikációs játék" Nem mondjuk el, hogy mit csináltunk, de a mozdulatainkkal megmutatjuk. » Cél: a nem verbális kommunikációs eszközök használatának képességének fejlesztése. S/r játék" A kávézóban" Cél: közterületi viselkedéskultúrát tanítson, képes legyen ellátni a szakácsi, pincéri feladatokat. D\i Vad- és házimadarak Cél: ismerje a madarak szétválásának jeleit; és mindkét csoport egyéni képviselői. "Amikor megtörténik" A cél az évszakokra, évszakjelenségekre vonatkozó ismeretek megszilárdítása	Di„Ne tévedjen.” Célok: A gyerekek megismertetése a szóbeli műfajjal bennszülött kreativitás és fikció, mint például a találós kérdések és a viccek. Tanuljon meg ilyen rejtvényeket megfejteni, megértse a kérdések lényegét, azonosítsa a képletes jelentésű szavakat, a kétértelmű szavakat, és értse a képletes kifejezéseket. Di"Memorina". Feladatok: A figyelem és a vizuális memória fejlesztése.	Munkavállalói tevékenység: „Szobanövények mosása”. Cél: Adjon képet a gyerekeknek az öntözés módjáról (tálcában, a levelek alatt) és a szabályokról (ne árasszuk, egyenletesen öntözzük); ápolják a növények gondozása iránti vágyat. Hívja meg a gyerekeket, hogy segítsenek, amennyire csak lehetséges, tisztázzák a gyerekek elképzeléseit a szobanövényekről. Didaktikus játékok az ökológiáról „A madarak elrepülnek” - tisztázza a madarak fogalmát.	Kötelesség a természet egy szegletében.Feladatok: Frissíteni és általánosítani a gyermekek ismereteit a növények gondozásáról a természet egy szegletében. Didaktikus játékok a beszéd fejlesztése, a környezet megismerése „Felismerjen egy madarat a képről” - fejlessze a gyermekek rejtvények megoldásának képességét, korrelálja a verbális képet a képen lévő képpel.	Munkafeladatok: csoportszoba takarítása. Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekek munkakészségét, megtanítani őket az egyéni és kollektív feladatok racionális elvégzésére, a személyes higiéniai szabályok betartására és a munkaügyi interakcióra. Di– Ki fog többet látni. Célok: Megtanítani a gyerekeket a tárgyak alakjának vizuális ellenőrzésére és szóbeli leírására. Fejleszti a vizuális érzékelést és a beszédet.
	Szükség esetén erősítse meg a szalvéta használatának képességét. Fejlessze azon képességét, hogy megterítse a vacsorát, és óvatosan járjon el. Javítsa azt a képességét, hogy egyenesen üljön az asztalnál. Ösztönözze őket az alapvető viselkedési szabályok betartására étkezés közben.
Séta.	P\i „Pontos és felzárkózás”. Cél: Tanuld meg cselekedeteidet összehangolni bajtársaid cselekedeteivel. P\i "A sárkány és a tyúk". Célok: megtanulni láncban futni, egymást fogva, és figyelni a vezető jelzésére; fejleszteni a figyelmet, gyorsaságot, ügyességet. Munkarend: Az oldalon rendet rakunk. Feladatok: Kérd meg a gyerekeket, hogy takarítsák el a rendetlenséget. Tanítsa meg a munkatevékenységek helyes és racionális végrehajtását, valamint a felelősségek elosztását.	Önálló motoros tevékenység. Célok: Megtanítani a gyerekeket a szabadtéri játékok szervezői, kapitányi, bírói szerepére, megbeszélni és tisztázni a játék interakció szabályait, értékelni a játékosok akcióinak a megállapított szabályoknak való megfelelését. Relé játék– Hozd – ne ejtsd el. Célok: Nevelni a gyerekeket a staféta átadására és a mozdulatok gyors ütemű végrehajtására. Fejleszteni kell a gyorsasági tulajdonságokat, a reakciósebességet, fejleszteni kell a csapatban való cselekvés képességét	Szabadtéri Játékok A „Madarak vándorlása” arra tanít, hogy az egész játszótéren futni kell, nem a falnak állni, üres helyre mászni, utat engedve egymásnak; ugrás nélkül mássz le a végére; fejleszti a kézügyességet és a figyelmességet. Önálló játéktevékenység teremtse meg a legkényelmesebb helyzetet, amelyben a félénk és határozatlan gyerekek csatlakozhatnak a közös tevékenységekhez. (helyzettől függően)	Kültéri játék– Csapdák. Célkitűzések: A gyermekek futás közbeni alapmozgások teljesítményének javítása. Tanulj meg a játék taktikájának megfelelően cselekedni. Fejleszti a mozgáskoordinációt és a kézügyességet. P\i "Tű, cérna, csomó." Célok: játéktevékenységet tanítson a szabályok szigorú betartásával; gyorsaság és reakció fejlesztése; bátorságot bátorítani.	Megfigyelés. Folytassa a madármegfigyelést, és erősítse meg tudását a madarakról. Kültéri játék „Csapdák párban” – edd a gyerekeket a futásban, a mozgékonyságban, a ravaszságban és a találékonyságban. Játékok tárgyakkal : „Találd el a célt” - függőleges célba dobás bal és jobb kézzel.
A gyermek egyéniségének támogatása.	Arina V., Arina S. – „Madarak” gyerekjáték Cél: a gyerekek madarakkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása	Milena, Daniyar - a mozgások fejlesztése. Célok: a járástechnika fejlesztése (sarok-lábujj átmenet, aktív karmozgások).	Julia, Maxim – a kulturális és higiéniai készségek megszilárdítása.	Kommunikációs gyakorlat „Mondd az ellenkezőjét” - Arina V., Leva, Bogdan.	Egyéni munka beszédfejlesztéssel. Célok: A „Madarak” Roma, Timofey témához kapcsolódó szavak aktiválása a gyermekek beszédében.
A tantárgyi-térkörnyezet szervezése	Könyvsarok : A témával foglalkozó könyvek kiállítása, a „Madarak” albumok felvétele Enciklopédia gyerekeknek „Mindent tudni akarok”, „Mit? Ahol? Amikor?" Szerepjátékok központja : Bevezetés és attribútumok hozzáadása a "" cselekmény-szerepjátékhoz. Termelékenységi Központ : anyagok és eszközök rajzoláshoz, szobrászathoz és rátétezéshez
Interakció a szülőkkel	Egyéni beszélgetések a szülőkkel érdeklődésre számot tartó kérdésekről. Egyéni beszélgetés Damirral és Veronica édesanyjával a szezonális ruházatról. Hívd meg a szülőket, hogy vegyenek részt a madarakról szóló tankönyvek kiállításán.

Tantárgy: Pereletn s e madarak.

Cél: Erősítse meg a „vonuló madarak” általános fogalmát. A madarak télhez való alkalmazkodásával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása és bővítése: mit esznek, hogyan viselik a téli hideget, miért maradnak télen. Elősegíti a madarakkal szembeni gondoskodó hozzáállást

Záró esemény: rajzkiállítás „Vándormadarak” Időpont: 09.29.

A hét napjai							Regionális ösz.	Interakció a szülőkkel
			Csoport, alcsoport	Egyedi
hétfő - 09.25.			Szituációs beszélgetés „Beszélgetés a madarakról”. Célok: mesélni a gyerekeknek a madarakról, mint élőlényekről, megmagyarázni repülésük okát (vándorló, nomád, telelő); tanítsa meg a kérdések megválaszolását teljes válaszokkal, a hangok helyes kiejtését; elősegíti a madarak iránti gondoskodó hozzáállást. . D/i „Egy-sok”: a főnév többes számának képzése (varjú-varjú stb.) Reggel Himnusz (összetett)	Ind. dolgozzon a beszédfejlesztésen Lerával és Mehdivel, hogy megerősítse a képességét az „Intelligens kakas” sztori újramesélésére.	Dolgozzon a természet egyik szegletében A talaj öntözése és lazítása, száraz levelek összegyűjtése. Ts.: Nevelje az élő természet iránti szeretetet, a növények gondozásának vágyát.	Tekintse meg a bemutatót „Gyermekeknek a vándormadarakról.” Cél: bővíteni a gyerekek megértését az őszi madárvilágról. Ujjtorna „Madarak repülnek”	Javítsa ki az északon élő madarak nevét.	Szülői információs lapok „A hét témája: „Vándormadarak” Hívd meg a szülőket, hogy vegyenek részt az etetők kiállításán. Vándormadarak megtekintése könyvek és folyóiratok illusztrációin
			1. Társadalmi világ„A madárvilág titkai” (összefoglaló) C: a madarakról, jeleikről és tettükről szóló ismeretek megszilárdítása.
			2. Tervezés Konstruktív modell tevékenység „Birdhouse” papírból. Cél: megtanulni geometriai alakzatokat szóbeli utasítások szerint kirakni.
	Séta:		Madárles. Célok: a madarak gondozása iránti vágy megteremtése; tanítani és megnevezni a madarakat és a testrészeket; gyakorolja azt a képességet, hogy különbségeket és hasonlóságokat találjon a madarakban. P/i „Bullfinches”: a beszéd összehangolása a mozgással, a beszéd tempóján, ritmusán való munka. A kreatív képzelőerő fejlesztése.	PHYS-ben (gyerekcsoporttal) Séta egyenetlen rácsokon. Cél: megtanulni helyben és mozgásban kanyarodni, Az egyensúly megtartására.	D / játék „Legyek - nem repül” A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a madarakról és az állatoktól való különbségeikről Rajz nedves homokra „Madárnyomok”. Cél: motoros készségek fejlesztése.	Munkaügyi tevékenység A fiatalabb óvodások területének megtisztítása a hótól. Cél: fejleszteni a vágyat, hogy segítsenek a fiatalokon.
	dolgozni lefekvés előtt		KGN. Továbbra is fejleszteni kell a gyermekek készségeit a szépen összecsukható ágytakarók és ruháik terén. Olvasás. M Sibiryak „Gray Neck” Talpmasszázs, légzőgyakorlatok alvás után
			3.Fizikai fejlődés.
			S/r játék „Felfedezők” Tanítsd meg a gyerekeket a szerepek elosztására, és az általuk elfoglalt szerep szerint cselekedjenek. Tanuld meg modellezni a játék párbeszédét Pszicho-gimnasztika. Plasztikai vizsgálatok: Rajzolj egy darut, amely egy lábon áll, átmegy a mocsáron, békákat fog el.	D/i „Csodálatos táska” (Timurral és Vladával) Tanuld meg megkülönböztetni a geometriai formákat az érintés segítségével
	Séta.		Az élettelen természet megfigyelése. P/i „Baglyok”: a gyerekek megismertetése a baglyok életmódjával (éjszaka a baglyok repülnek és aktív életmódot folytatnak, nappal pedig alszanak) Cél: Általános motoros készségek fejlesztése, hallási figyelem. A tevékenység típusának megváltoztatása. Egyedi. R-ta az alapmozgások fejlesztéséről Egyensúly megőrzését szolgáló gyakorlatok végzése. Cél: fejleszteni az állóképességet .

			Oktatási területek			Fejlesztő környezet szervezése a gyermekek önálló tevékenységéhez (műveleti központok, minden csoportszoba)	Interakció a szülőkkel, szociális partnerekkel;
			Csoport, alcsoport	Egyedi	Kép, tevékenység módban, pillanatok
kedd - 09.26.	Reggel:		Beszélgetés„Természetpanaszkönyv”: ismételje meg a természetben az alapvető viselkedési szabályokat, adjon képet az állatok és madarak téli életmódjának sajátosságairól, elősegítse a természet tiszteletét és a védelmi intézkedések betartását Di„Szólítsd szeretettel”: gyakorold a gyerekeket a szóalkotásban, alkoss kicsinyítő alakokat a főnevekből (veréb-veréb, kis veréb) Reggel gimnasztika.	Oktatási kártyák “Melyik kép extra”. Cél: a pontszám 5-ön belüli megtartása, a logikus gondolkodás fejlesztése.	Munka- ügyelet az ebédlőben. Erősítse meg az asztal gyors és pontos terítésének, a villák és kanalak megfelelő tartásának képességét.	I. Tokmakova „Tíz madár – nyáj” című versének megtanulása. Cél: a memória fejlesztésének elősegítése, a gyermekek szókincsének gazdagítása a madarak nevével.	„Etesd meg a madarakat” utazómappa tervezése
			Matematikai fejlesztés Kolesnikova p.17 Munka. jegyzetfüzet 4. o. „Szám és ábra 2.” Cél: a számokkal és a 2. ábrával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása Az 1-es szám írási képességének erősítése Tanuljon meg matematikai rejtvényeket kitalálni Tanuljon meg egy papírlapon navigálni.
			Zenei fejlődés: a zeneigazgató terve szerint.
	Séta:		Felhő figyel Gólok: bővítse elképzeléseit az égboltról és annak bolygónk életére gyakorolt ​​hatásáról; fejlessze az égi szféra szépségének és sokszínűségének érzékelését. Munkaügyi tevékenység Bokrok és fák alatt levelek gereblyézése, utak irtása. Cél: tanulj meg együtt dolgozni és élvezd az eredményeket.	„Üsd el a karikát”, gyakorold a készségedet jelre cselekedni; erősíti a tárgyak célba dobásának képességét.	Szabadtéri Játékok – A tyúk és a sárkány. Cél: továbbra is tanulja meg, hogyan lehet ügyesen kikerülni az elkapót .	Keressen olyan felhőket, mint a... Hasonlítsa össze a pehely- és gomolyfelhőket
	Dolgozzon lefekvés előtt és után		Beszélgetés a gyerekekkel az alvás előnyeiről. Continue reading V. Bianchi „Sinichkin naptár” Egészségjavító torna és talpmasszázs.
	Este:		Zeneileg-d/ és « Találd ki, ki hívott." Tanulja meg felismerni társait hangról, alkotjon fogalmat a fül szerepéről a hangok megkülönböztetésében, a térben való tájékozódásban, a helymeghatározásban.	Oktató interaktív játék „Jobb – Bal”. Cél: a térben való navigáció képességének erősítése.	Beszélgetés: Hogyan segítsünk a természetnek? Cél: az óvodások ökológiai kultúrájának megalapozása.	Vita„Mi lehet fényes” (tompa, világos, sötét). Megalakítani azt a fogalmat, hogy egy színnek sok árnyalata van, rendszerezni a színfelosztással kapcsolatos ismereteket
	Séta.		Gyalogos megfigyelése Cél: ismeretek megszilárdítása a gyalogos útszakaszról, a közlekedési szabályokról Szabadtéri játékok „Flock”, „Traffic Light”. Célok: a kézügyesség fejlesztése; megszilárdítani a közlekedési lámpák jelentésével kapcsolatos ismereteket. Egyéni munka Mozgásfejlesztés. Cél: a tárgyak távoli dobásának készségeinek erősítése.

			Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját				A gyermekek önálló tevékenységéhez fejlesztő környezet szervezése (műveleti központok, minden csoportszoba)	Interakció a szülőkkel/
			Csoport, alcsoport	Egyedi		Oktatási tevékenységek különleges pillanatokban
szerda - 09.27.			Beszélgetés a madarak tavaszi életéről, modellek készítése. Cél: bővítse a gyerekek megértését a természetben fennálló kapcsolatokról, aktiválja a koherens beszédet. Beszédek. „Madárudvar” játékgyakorlat. Cél: a gyermekek zenei és hallási észlelésének fejlesztése. Reggel himnusz, komplexum	Ujjjáték"Madarak" Ts: Fejleszti a gyermekek finommotorikáját és beszédét, a mozgások szöveggel való összefüggésének képességét.		„Meséljünk együtt egy mesét” A gyermekek kollektív kreativitásának fejlesztése, fejlesztése	Munka a könyv sarkában - Válogatás a „Madarakról” irodalomból - mesék, történetek, versek. Cél: a gyermekek önálló tevékenységének fokozása a könyvekkel való munkában. Tekintse meg a „Régiónk madarai” című előadást.	Egyéni beszélgetések a szülőkkel. Megtekintés és elemzés rajzfilmek, videók, tévéműsorok a madarakról Versek tanulása a madarakról.
			1. Beszédfejlesztés Mesemondás tanítása a „Vándormadarak” témában (L.E. Kylasova 46. cikk)
			2. Művészeti tevékenységek Volchkov „Tündérmese madarak” 37. o. Cél: megtanítani a gyerekeket madarakat ötlet szerint rajzolni (mese alapján). Mutassa be a rajzon a madár fejének, a szárnyak és a farok helyzetének megfelelő helyzetét! Fokozza a madarak iránti szeretetet és tiszteletet.
	Séta	SK F P	A nap magasságának megfigyelése Cél: a napenergia növények, állatok és emberek életére gyakorolt ​​hatásával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Kültéri játék"Nap és bolygók". Cél: megszilárdítani a bolygók Nap körüli mozgásával kapcsolatos ismereteket.	Egyéni munka vele Kamil és Vova Álló távolugrás. Cél: fejleszti az ugróképességet, az erőt és a szemet.		A természetben a munka a madarak etetése. P/i "Verebek és egy autó": fejlessze a jelre történő mozgások végrehajtásának képességét, gyakorolja a különböző irányú futást és az ugrást	Kutatási tevékenységek Fémtárgyak érintésével határozza meg, hol melegít a legjobban a nap. Válasz: Melyik tárgy melegszik fel gyorsabban: sötét vagy világos? Mivel lehet sokáig nézni a napot? (Sötét szemüveg.)
	lefekvésig dolgozni		H A. Yashin „Etesd meg a madarakat” című verseinek árnyékolása és megbeszélése. Alvás utáni egészségjavító torna, gyerekek edzése.
			3.Fizikai fejlesztés.
			Számoló mondókák tanulása. Cél: a népi játékok iránti érdeklődés felkeltése Légző gyakorlat– Kinek a madár repül a legmesszebbre? Cél: a légzőerő fejlesztése.	D/és „Nevezd el az eltűnt madarat” Lera-val és Mehdi-vel Cél: a figyelmesség és a megfigyelés fejlesztése, a madarak nevének megszilárdítása.	D/i „Ki választ ki több cselekvést (jelet), hogy megszilárdítsa a madarakkal, jeleikkel és végrehajtott cselekedeteikkel kapcsolatos ismereteket.		Dolgozzon a kreativitás sarokban Modellezés „Tanulj meg madarat faragni”: tanulj meg madarat faragni egy egész darabból egy népi agyagjáték alapján. A dekorációs technikák önálló keresésének ösztönzése
	Séta.		Feltárja. tevékenység Milyen homokból tudsz faragni? Próbálj meg hógolyót csinálni. Munkaügyi tevékenység Levelek gyűjtése egy halomban az építkezéshez. Cél: folytatni a közös munkát. P/i– Varjú – veréb. Célok: tanítsa meg figyelmesen hallgatni a tanár parancsát; fejleszteni a figyelmet; továbbra is megtanulják, hogyan kell navigálni az űrben .

				Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját			Fejlesztő környezet szervezése a gyermekek önálló tevékenységéhez (műveleti központok, minden csoportszoba)
				Csoport, alcsoport	Egyedi	Oktatási tevékenységek különleges pillanatokban
				Mese a madarakról. Meséljen nekünk a veréb és a cinege szokásairól? A veréb kicsi, vidám, élénk madár. Ezek a madarak félelem nélkül ugrálnak az ember lábához, csipkednek a kutya táljából, morzsákat szednek fel egy jól táplált lusta macska orra alatt, bátrak és bíznak. A cinege minden iránt érdeklődik, kíváncsi csőrét mindenhová kidugja, egy percig sem ül mozdulatlanul, mindenhol repül és nyüzsög. "Az erdő hangja" hallgatása. Tanuld meg felismerni az ismerős madárhívásokat. Reggel himnusz, komplexum	Dolgozzon Mehdivel és Kmil-lel a matematikán „A házban letelepedett” A 3-as és 4-es számok összetételével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása	Gyakorold a „Gém” testgyakorlatot gyermekeiddel. Nagyon nehéz így állni. Ne tedd a lábadat a padlóra. És ne ess el, ne lendülj. Ne kapaszkodj a szomszédba. Egyensúly fejlesztése.	Találós rejtvények madarakról. Cél: a gondolkodás fejlesztése, a madarak jellegzetes tulajdonságainak felismerésének képessége.	A „Ki jöttek hozzánk tavasszal” babakönyv tervezése a szülőkkel közösen. Cél: a gyermekek és a szülők vonzása a fejlődési környezet megteremtésére.
csütörtök - 09.28.				Felkészülés a műveltségre. Az „O” hang Az új hang [O] bevezetése A betű bevezetése. Megszilárdítani a hang elkülönítésének képességét számos magánhangzó hangjától, a kezdeti hangsúlyos magánhangzó elkülönítését, a hang [O] tiszta kiejtésének készségeinek megszilárdítását, megtanulni meghatározni egy adott hang helyét a szavakban.
				Fizikai fejlődés. A terv szerint fizikai kéz.
	Séta:			Megfigyelés "Madárnyomok a homokban" Cél: a madárnyomok felismerésének képességének erősítése a hóban. Szabadtéri Játékok „Keresés nyomonként”, „Nyom nyomonként”. Cél: az előre mozgással történő ugrás gyakorlása, a mozgás természetességének, könnyedségének és pontosságának elérése.	a PHYS-ben Lera és Kira társaságában. „Ne verd le a zászlót.” Célok: továbbra is „kígyózni” a tárgyak között anélkül, hogy felborítanák azokat; a figyelem és a megfigyelés fejlesztése	Kommunikáció. Emlékeztesd a gyerekeket kb az egymás iránti barátságos hozzáállás és a tárgyalási képesség.	Kutatási tevékenységek Mérje meg a hó mélységét hómérővel a hegy különböző részein. Határozza meg a talaj állapotát télen.
	dolgozni lefekvés előtt és után			KGN. Nevelje a gyermekekben a személyes tárgyak iránti gondoskodó hozzáállást. Továbbra is erősítse a szépen összecsukható ruhák készségeit. Felolvasás gyerekeknek „Szinicskin naptár. December” V. Bianki Egészségjavító torna alvás után.
				Szórakozás Az „Őszi kalandok” fejleszti a ritmusérzéket, a figyelmet, a zenehallgatást, és örömet szerez a gyerekeknek a más csoportok gyermekeivel való kommunikációban.	A Bilallal való írástudás során tanuljon meg egy adott hangú szavakat találni.	D/ játék „Válasszon ruhát évszak szerint” Fejlessze ki a ruhák évszak szerinti osztályozásának képességét.	Szituációs beszélgetés udvarias szavakról, cselekedetekről, figyelem jeleiről (a fiúk engedjék át a lányokat, nyissák ki előttük az ajtókat stb.)
	Séta.			Megfigyelés „Milyen hangokat adnak ki a madarak”: megtanítani megkülönböztetni a különböző madarak hangját (varjú károgása, verebek csiripelése, galambok búgása, megfigyelni a madarak viselkedését, és elmagyarázni, milyen esetekben adnak hangot csendben vannak.

			Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját				Fejlesztő környezet szervezése a gyermekek önálló tevékenységéhez (műveleti központok, minden csoportszoba)	Interakció a szülőkkel/társadalmi partnerekkel
			Csoport, alcsoport	Egyedi		Oktatási tevékenységek különleges pillanatokban
péntek - 09.29.	Reggel:		Találós kérdések összeállítása, megfejtése a madarakról. Folytassa a telelő madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítását, a mesék önálló kitalálásának képességét Di„Ki mit eszik” Cél: a gyerekek tudásának megszilárdítása arról, hogy mit esznek a madarak télen (diagramokkal való munka). Reggel himnusz, komplexum	Egyéni munka vele Ulyana és Vova kézi munkában - hogy megszilárdítsák a négyzet hajtogatásának és a kör kivágásának képességét.	Munka- órai ügyelet. C: kiegészíteni a munkákat hiányzó anyagokkal		Dolgozzon a kreativitás sarokban: madarak rajzolása. Cél: továbbra is tanulja meg, hogyan kell madarakat rajzolni, alkotórészeikből képeket építeni.
			1.Természetes világ„Nézni a madarakat az etetőnél.” Ts: Ismerkedés a madarakkal, érdeklődés kialakítása minden élőlény iránt.
			2.Alkalmazás„Mesemadár” C: tanítsa meg a gyerekeket madarakat ragasztani ötletek szerint (mese alapján). Az alkalmazásban adja meg a madár fejének, a szárnyak és a farok helyzetének helyes helyzetét. Fokozza a madarak iránti szeretetet és tiszteletet.
	Séta:		Tűlevelű fák megfigyelése Gólok: a fákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; fejlessze az elemzés, az összehasonlítás és a következtetések levonásának képességét. Kültéri játék – Mi terem a szülőföldjén? Célok: rögzítse a fák nevét; szókincs kialakítása; tiszteletet kelteni a természet iránt.	EgyediMunka Azizával és Veronicával Gyakorló két lábon ugrás előre haladva 2-3 m távolságra. Cél: javítja a mozgáskoordinációt.	Munkaügyi tevékenység Havat gyűjteni hóváros építéséhez. Célok: csapatban való munkavégzés képességének fejlesztése; munkát tervezni.		Kutatási tevékenységek Javasoljuk, hogy egy kis területen tömörítse a havat, és egy bot segítségével rajzolja meg a látott madárnyomokat.
	dolgozni lefekvés előtt és után		OlvasásN Sladkov „Közönséges cinege” Cél: a madarak életének bemutatása, az állatok iránti szeretet kialakítása. Légző gyakorlatok és talpmasszázs.
			Zenei fejlődés musicruk terve szerint
	Este:		Színházi darab „Hogyan telepedett meg a veréb a madárodúban”. Cél: a gyermekek színházi képességeinek fejlesztése.	Közös munka: könyvjavítás. C: alakítson ki gondos hozzáállást a könyvekhez.	Játék „Tellés – vándorló”. Cél: szimbolikus észlelés kialakítása.		Törött rátét a „Madarak a barátaink” alcsoporttal. Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a vágott rátét technikájára, óvatosan használjon pasztát és ecsetet.
	Séta.		Helikopteres megfigyelés Gólok; a légi közlekedéssel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; felkelteni az érdeklődést a pilóta szakma iránt. P/n– Üsd el a célt. Cél: megtanulják követni a repülő tárgy irányát, helyesen számolni és végrehajtani a mozgásokat. "Repülőgép". Cél: gyakorlat a szavakkal való futás. Egyéni munka az „Átkelés a folyón” alapmozgalmak fejlesztéséről. Cél: gyakoroljon egyenesen és oldalra járást egy rönkön.

Jelena Rogoleva
Mese vándormadarakról „A tavon”

A távolbantó, zöld nádas között ott élt másmadarak. Vadlibák, tarka tőkés récék és fehér hattyúk úsztak végig a tó, repülő pillangókat és szitakötőket fogtak széles csőrükkel, a víz alá merültek apró halakért, kimentek sétálni a partra és harapdálta a buja zöld füvet.

A hosszú lábú gémek a víz szélén sétáltak, hosszú csőrükkel zöld békákat fogtak.

Jól éltek együtt! Fészket építettek, tojást raktak, fiókákat keltettek. Aztán megtanították őket úszni és repülni, lepkét és szitakötőt fogni, és csőrükkel megtisztítani a tollaikat.

szeretett madarak a tavukat, nem repült messzire.

De egy napon hideg szél fújt, és eleredt az eső tó gyönyörű pillangók. Fiatal kacsák és libák – kiáltotta:

Nézd, mennyi lepke van! Kapd el őket!

Csőrükkel elkezdték megragadni a pillangókat, de teljesen ízetlennek bizonyultak.

Ha-ha-ha! - kuncogott a bölcs öreg Liba. - Ezek nem lepkék, ezek sárga levelek a fákról. Eljött az ősz.

Minden nappal hidegebb lett. A rovarok eltűntek, a halak mélyen a fenékig úsztak, a békák elbújtak a gubacsok alatt, a fű megsárgult és kiszáradt.

A fiatalok aggódni kezdtek madarak.

Mi történt? Egyáltalán nincs mit ennünk! Mancsunk megfagy a hideg vízben! Éhen és hidegben meghalunk!

Ha-ha-ha! – kuncogott ismét a bölcs öreg Liba. - Hamarosan itt a tél. Víz be tó megfagy és jéggé válik. Itt az ideje, hogy felkészüljünk egy hosszú utazásra!

Ha-ha-ha! Hú-hú-hú! - zajongtak a fiatalok madarak. - Ahol? Miért? Nem szeretnénk!

Melegebb vidékekre fogunk repülni, mert mi vagyunk vándormadarak. Az egész telet ott fogjuk tölteni, és tavasszal visszatérünk a mieinkhez tó, - nyugtatott meg mindenkit az öreg bölcs Liba.

Alig van szó, mint kész. Válik madarak hosszú útra készül. A gémek repültek először. Odakerültek tó, hadonászott nagy szárnyaikkal, és eltűnt az erdő mögött.

Kacsák és libák repültek a gémek után. A fő madár előtt áll - a vezető, mögötte pedig egyenletes ékben a többi madarak. Elkiáltották búcsúdalukat, és eltűntek a távolban.

Utoljára a fehér hattyúk repültek el. Csend lett tó, hideg és szomorú...

De ne legyünk szomorúak! Elmúlik a havas, fagyos tél, és vándormadarak ismét visszatérnek a tóba, szeretett hazádba.

Kérdések atündérmese

szeretett a madaraknak van tavuk vagy nincs? Hogyan éltek ott?

Miért madarak elrepült a kedvesedtől tavak?

Hogy hívják madarak amelyek melegebb éghajlatra repülnek?

Ki repült el először? Ki áll a gémek mögött? Ki az utolsó?

Miért madarak visszajönnek?

Nevezzen meg másokat vándormadarak hogy tudod.

Mese egy költöző madárról

Tavasszal a vándormadarak csatlakoznak a szülőföldjükön telelő madarakhoz. Hol voltál, mit láttál, vándormadár?

Olvassunk együtt mesét egy költöző madárról...

Mese "Vissza a hazába"
A mese szerzője: Iris Review

Már javában tombolt a tavasz. Arra kérte, hogy a patakok hangosabban zúgjanak, a cseppek vidámabban, a hó pedig gyorsabban olvadjon el.

Tavasz arra kérte a Vörös Napot, hogy segítsen felébreszteni a földet, kiemelni a hatalmas erdőt a hibernációból, és meggyőzni a vándormadarakat, hogy térjenek vissza szülőföldjükre. Tavasz és Sunny mindent megtett.

Eközben az etető közelében egy kis cinege és egy verébbébi szorgoskodott.

Láttál már új madarat? - kérdezte a cinege a verébtől. Sparrow természetesen látta az új lányt. Karcsú, hosszú farkú, sárga mellű, mint a tavaszi nap. Békány volt.

Új vagy? - kérdezte a veréb és a cinege az ismeretlen madártól.

Nem – felelte a hosszúfarkú. Vándormadár vagyok, a téli hideg után tértem haza meleg vidékről. Jól ismerem ezt az erdőt.

Mesélj a meleg országokról – kérdezte a veréb és a cinege.

– Oké – mondta a vándormadár. - Jó ott, sok az étel. És a madáreleség sem utolsó. Vannak forró napsugarak és hosszú nappalok. De tavasszal úgy döntöttek, hogy minden vándormadár visszatér hazájába. Itt vannak utódaink.

A veréb és a cinege figyelmesen hallgatta a csórót. Aztán mindenki együtt élvezte a finom ételeket.

Tíz madár nyáj.

Énekeljetek, énekeljetek:
Tíz madár egy nyáj. (Tapsolj)

Ez a madár egy csalogány, (A jobb kéz ujjait egyenként hajlítjuk, kezdve a kisujjal)
Ez a madár egy veréb.
Ez a madár egy bagoly
Álmos kis fej.
Ez a madár viaszszárny,
Ez a madár egy rák,

Ez a madár seregély, (A bal kéz ujjait egyenként hajlítjuk, kezdve a kisujjal)
Szürke toll.
Ez egy pinty.
Ez egy gyors.
Ez egy vidám kis sziskin.
Nos, ez egy gonosz sas. (Tartsa a bal hüvelykujját)
Madarak, madarak – menjetek haza! (Szárnyként hadonászunk a karjainkkal)

A madarak repülnek.

A tavasz közeledtével,

A madarak repülnek.

A seregélyek visszatérnek,

Kemény munkások és énekesek.

Az ujjak ökölbe szorulnak és kioldódnak.

És a bástya a tócsánál

A tenyerek nyitottak és kupakok.

Zajos nyájban köröznek. Körkörös mozdulatok a kezekkel.

A darvak sietve repülnek,

Ujjak széttárva, tenyerek keresztbe. A hüvelykujjak össze vannak kötve, a többit szárnyként lengetjük.

És a vörösbegy és a rigó,

Elkezdtünk fészkeket készíteni.

Az ujjak egy tenyérzárban vannak nyitva.

Cél: Tisztázni és bővíteni a gyerekek elképzeléseit a madarakról, jellemző tulajdonságaikról és tulajdonságaikról. Mutasson be érdekes tényeket a madarak életéből, és mutassa meg egyediségüket.
Erősítse meg azt az elképzelést, hogy a természet szezonális változásai hatással vannak a növények, állatok és emberek életére. Alakítsd ki azt az elképzelést, amelyhez a madarak repülése kapcsolódik
a rovarok eltűnése, amelyekkel táplálkoznak, és a víztestek befagyása.
NAP
Mód

Csoport, alcsoport
Reggel: játékok, kötelesség,
Egyedi. Munka,
ügyintézés, reggel
torna, KGN,
reggeli, játékok
Gyermekek fogadása, vizsgálata.
Reggeli gyakorlatok, Ujjtorna
játék a témában. Artikulációs
gimnasztika.
Didaktikus játék "Északok"
Gyerekekkel. ismétlés
évszakok sorrendje
az év hónapjai és a hét napjai. játék "Mi
Miért?"
pillanatok
Olvassa el a verset és beszélje meg
övé.
Ősz
A madárház üres volt, a madarak elrepültek,
A levelek sem ülnek a fákon.
Ma egész nap mindenki repül és repül...
Nyilván ők is Afrikába akarnak repülni.
(I. Tokmakova)

tevékenység)
Önálló tevékenység a központban
tevékenység. Hozzáadás a csoporthoz
tematikus képek a képpel
madarak. Adja őket maguknak a gyerekeknek
fontolgat
Szerda játék: "Erdészet"
Játékok egy nagy építővel.
Verebet nézni ősszel
Szabadtéri játék "Bagoly Bagoly".
Gyakorlat "Üsd el a célt."
Kommunikációs játék „Találjunk varázslatos
szavak"
Lefekvés előtt öblítse ki a száját.
Ind. gyerekekkel dolgozni
Egy kézzel ütni a labdát
mozgalom.
Beszélgetés „Vondorló madarak”
Munkafeladatok: biztosítunk
távoli berendezések rendelése
Nak nek
És
n
b
l
e
d
e
n
O
P

GCD
Játékok, felkészülés
séta. Séta:
játékok, megfigyelések,
munka, egyéni
munka, gyakorlat
egészségügyi munka.
Vissza vele
séták, KGN, ebéd,
dolgozni lefekvés előtt
II fele. a nap: javítsa egészségét. És
edzett eljárások,
KGN, délutáni uzsonna, játékok
Független.
gyermekfoglalkozások,
szabadidős, egyéni klubok
Munka
Sétára készülődés
Második séta
Munka a tanár - logopédus utasításai szerint.
Fejlesztő gyakorlat
fonemikus hallás.
Ismerkedés a művészettel. irodalom I. Szokolov Mikitov; "A darvak elrepülnek"

Keményedés.
Artikulációs gimnasztika.
Ujjjáték. Találós kérdések készítése
a költöző madarakról.
I.exe. "Szórakoztató fiók." „Kiválasztunk
rím"
– Találd ki, ki ment el?
Szótagok olvasása.
Az őszi égbolt megfigyelése.
P/n: "Gusilebedi"
I. pl. "Körről körre"
P/n: "Keresse meg a nevezett fát
Tanítsd meg Dimát, Gosát, Ványát színészkedni
jelzésre
Este: felkészülés
vacsora, vacsora, játékok,
független
a fenébe, hazamegyek
Olvasás: D. MaminSibiryak "Gray
nyak" Beszélj arról, amit olvastál
Alicia, Nastya, Seryozha Z.,
Varvara – Ismételje meg az ujját
torna "10 madár nyáj"
Szülői kérésre egyéni beszélgetések, konzultációk
Tanuld meg a számláló mondókát:
Kezdődik a számolás: a tölgyfán -
seregély és dög. A seregély hazarepült
és a visszaszámlálás véget ér.

labirintusok.
Teremtsen feltételeket a játékokhoz.
Játékok szabadtéri játékokkal
Szituációs beszélgetés a témában
"Gyermekkori félelmek"
Cél: próbáld meg kideríteni, mit
a gyerekek félnek, segítsenek megszabadulni tőlük
egy esetleges félelemérzéstől
Beszélgetés: „Igazság a ruházatban”
tanítsa meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak magukra
kinézet. Cél: fejlesztés
öngondoskodási készségek.
A gyermekek önálló tevékenységei
cselekmény. Játékok külső anyaggal.
Felhívni a figyelmet a független
játéktevékenység.
Építő és építő játékok

NAP
Mód
Reggel: játékok, kötelesség,
Egyedi. Munka,
ügyintézés, reggel
torna, KGN,
reggeli, játékok.

Nak nek
És
n
R
O
T
BAN BEN
GCD
Játékok, felkészülés
séta.
Séta:
játékok, megfigyelések,
munka, egyéni
munka, gyakorlat
egészségügyi munka.
Vissza vele
séták,
KGN, ebéd, munka előtte
alvás
II fele. a nap: javítsa egészségét. És
edzett eljárások,
KGN, délutáni uzsonna, játékok
Független.
gyermekfoglalkozások,
szabadidős, egyéni klubok
Munka
Sétára készülődés
Második séta
Este: felkészülés
vacsora, vacsora, játékok,
független
a fenébe, hazamegyek
Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját
Csoport, alcsoport
A gyermek egyéniségének támogatása
Átvétel és ellenőrzés.
Ind. dolgozik Dimával, Lisával, Yurával
Oktatási tevékenység korlátozott területeken
pillanatok
Beszélgetés „Ha eltévedsz az utcán.”
Reggel, ujj és
artikulációs gimnasztika.
Társasjátékok: „Vigyázz magadra
él, "Évszakok"
Madarak képeinek kivágása
sablon. Erősítse a munkavégzés képességét
sablon: tartsa a munkadarabot
a bal kezével nyomon követheti egy egyszerű
ceruzával a kontúr mentén, óvatosan
a kontúr mentén vágjuk.
A tantárgy-tér szervezése
fejlesztő környezet a gyermekek támogatására
kezdeményezések (sarkok a független
tevékenység)
Menzai ügyelet.
Hozz be társasjátékokat.
A témában készült illusztrációk vizsgálata.

játékok, lottó
Természeti jelenségek megfigyelése.
P. és. "A madarak vándorlása"
I. pl. "Ugorj le a padról"
D. és. "1,2,3 fuss a fához."
Ind. mozgásfejlesztő munka:
hegymászó tornaterem
létra
Beszélgetés „A természetben minden összefügg”
Vidd ki sétálni: lapát, penész.
Munka. Havat gereblyézni egy kupacba.
Keltsd fel a vágyat, hogy segíts a portásnak.
Lefekvés előtt öblítse ki a száját, ismerkedjen meg a szépirodalommal. „Miért nem fog Tyupa madarat” beszélgetés a tartalomról.
alvás.
Keményedés.
Artik. Gimnasztika.
Ujjgyakorlat a szöveghez
I. Tokmakova „Madarak” versei
nyáj." Finommotoros készségek fejlesztése
kezed, memorizáld a vers szövegét..
Én/gyakorlat „Egy”
én/pl. "Csodálatos táska"
Az alkonyat kezdetének megfigyelése.
Szabadtéri játék: „Ahol voltunk, nem voltunk
Mondjuk, és megmutatjuk, mit csináltunk.”
I.exe. "Üsd el a karikát"
D. játék "1,2,3 futni a növényhez"
Igen. játék: "Gyűjtsd össze a madarat" (a
geometriai formák)

Dimával, Zsenyával, Denisszel. rajzzal
árnyékolástechnikával.

kép létrehozásakor.
Sportgyakorlatok alcsoporttal
gyerekek: "Dobd be a labdát a karikába."
Egyéni munka Dashával,
Seryozhey K, Nastya gyakorolja a bedobást
cél.
Egyedi. gyerekekkel dolgozik
a 3,4 számok összetételének rögzítése kettőből
kisebb
Kommunikációs játék „Találj barátot”
Beszélgetés "A hosszú utazás"
Kommunikáció „Mi ronthat el
hangulat?"
A függetlenség feltételeit megteremteni
játékok középpontjában a játék, a megismerés, a színház és
zene.
Ingyenes rajz a központban
kreativitás különféle anyagokkal
A függetlenség feltételeit megteremteni
szabadtéri játék gyerekeknek -
javítja a motoros készségeket.
Munka a sarokban lányoknak:
az övék;


egyenesítse ki a huzatokat a bútorokon.

Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját
NAP
Mód
Csoport, alcsoport
A gyermek egyéniségének támogatása
Reggel: játékok, kötelesség,
A
d
e
R
VAL VEL
Egyedi. Munka,
ügyintézés, reggel
torna, KGN,
reggeli, játékok.
Gyermekek fogadása, vizsgálata.
Reggel, ujj és
artikulációs gimnasztika.
Didaktikus játék „Ismerd fel a madarat aszerint
leírás."
Ind. Vanya, Dima, Roma,
Seryozhey K.
– Melyik madár? Megszilárdítsa a tudást arról
költöző madarak, fejlesszék a képességüket
javaslatokat készíteni, aktiválni
szótár ebben a témában.
Oktatási tevékenység korlátozott területeken
pillanatok
Kommunikációs helyzet: „Húzzunk jeleket,
hogyan kell viselkedni az erdőben"
A tantárgy-tér szervezése
fejlesztő környezet a gyermekek támogatására
kezdeményezések (sarkok a független
tevékenység)
Ügyelet az ebédlőben és a sarokban
természet.
Könyvkiállítás szervezése
illusztrációk a témában.
Az illusztrációkat nézegetve
fényképek a terv tárgyában.
S.r. játék "Család sétálni megy"
az erdőben"
Építőipari játékok kicsikkel és nagyokkal
tervező.
Égbolt megfigyelése.
P/n: „Gusigusi”
Én pl. "Üsd el a célt"
Di. "Ismerd meg a madarat"
Egyéni munka Nastyával,
Anfisa, Ulyana, Gosha.
Gyakorold a gyaloglást táskával
fej - egyensúly fenntartása.
Gyakorold a labda dobását
egymás.
Egor: "Mi előbb, mi lesz azután?"

koherens beszéd.
Független motor
gyerekek tevékenysége a környéken. Munkaerő
tevékenység: hó gereblyézése halomba..
Cél: kollektív munka szervezése,
elégedettség érzését keltse el belőle
munka eredménye.
Munka a naptárral: mikor kell befejezni
ősz??
Teremtsen helyet a kreatív játékhoz.
Fejlesztő játékokat kínál a gyerekeknek
finommotorika: felsők, mágneses
labirintusok.
Végezzen kísérletet gyerekekkel „Vonzás
- nem vonz." tárgyak keresése,
kölcsönhatásba lép a mágnessel,
határozza meg az anyagokat
mágnes vonzza.
Munkavégzés a helyszínen.
Te magad tanítsd a gyerekeket
fenntartani a rendet a területen
óvoda: takarítás
játékok.
Független motor
gyerekek tevékenysége a környéken.
Munka a sarokban lányoknak:
egyenesítse ki a ruhákat a babákon, fésülje meg a haját
az övék;
GCD
Játékok, felkészülés
séta.
Séta:
játékok, megfigyelések
munka, egyéni
munka, gyakorlat
egészségügyi munka.
Vissza vele
séták, KGN, ebéd,
dolgozni lefekvés előtt
II fele. a nap: javítsa egészségét. És
edzett eljárások,
KGN, délutáni uzsonna, játékok
Független.
gyermekfoglalkozások,
szabadidős, egyéni klubok
Munka
Sétára készülődés
Második séta
Olvasás Irodalmak. E. Charushin története „Sparrow”
Egészségjavító torna után
alvás. Keményedés.
Kézmasszázs sujokamival.
Artik. gimnasztika
Beszédjáték
I.exe. "A negyedik kerék"
I. gyakorlat „Ki elment”
Galamb néz.
P/i "Verebek és a macska"
Én/gyakorlat „Dobj és fogd el”
D/s a természetben „Találd ki a leírás alapján”
megtanítja felismerni és megkülönböztetni a madarakat
Dolgozzon a logopédus tanár utasítására.
Artem Ch, Lisa, Sasha Sh.”
rajzolás technológia segítségével
árnyékolás.
Vonal jellemzőinek megjelenítése
mozgások, alapvető munkatechnikák,
a stroke kifejező lehetőségei
kép létrehozásakor.
Egyéni munka a Ladával,
Varvara, Zhenya, Gosha, Ulyana.
Célok: megtanulják célba dobni a labdát;
fejleszti a pontosságot és a figyelmet.
Este: felkészülés
vacsora, vacsora, játékok,
független
Ismerkedés a Madár modellel
Cél: tisztázni a gyerekek elképzeléseit a témáról
madarak szerkezete. Javítani
Nastya-val, Zhenya-val, Sasha L-vel, Artem-mel
Ch. játék „Tájolás be
tér”, „Imagination of
Kommunikáció „Mi ronthat el
hangulat?"

a fenébe, hazamegyek
jelhasználat képessége
a madarak felépítésének szimbolikus diagramja.
környezet", fejlesztés
térbeli ábrázolások,
Figyelem. Leíró írása
történet "Gólya" az ábra szerint
Kölcsönhatás
szülők
ültesd a babákat a kanapéra;
helyezze az edényeket a szekrényekbe;
egyenesítse ki a huzatokat a bútorokon
Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját
Csoport, alcsoport
A gyermek egyéniségének támogatása
Este: felkészülés
vacsora, vacsora, játékok,
Didaktikus játék "Geometrikus
figurák"
KGN kialakulása - gyermekek tanítása
helyesen használja a kantint
Szituációs beszélgetés a következő témában: „Előnyök
friss levegő a testnek" célja:
Vonat gyerekek távolugrás
helyekre, mindkét lábbal lökdösve;
javítja a koordinációt
mozgások. (Sasha L, Artem Ch.,
Zhenya, Gosha)
Szituációs beszélgetések „Sun,
a levegő és a víz a legjobb barátaink!”
Cél: a gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása
egészséges életmód
A helyszíni munka a hó halomba gyűjtése.
Cél: a hozás szokásának kialakítása
egy munka elkezdett befejezni.
gyerekek az oldalon.
Játékok külső anyaggal.
Telek-szerepjáték „Üzlet”. Teremt
szerepjátékok feltételei
NAP
Mód
Reggel: játékok, kötelesség,
G
R
e
V
T
e
H
Egyedi. Munka,
ügyintézés, reggel
torna, KGN,
reggeli, játékok.
GCD
Játékok, felkészülés
séta.
Séta:
játékok, megfigyelések,
munka, egyéni
munka, gyakorlat
egészségügyi munka.
Vissza vele
séták, KGN, ebéd,
dolgozni lefekvés előtt
II fele. a nap: javítsa egészségét. És
edzett eljárások,
KGN, délutáni uzsonna, játékok
Független.
gyermekfoglalkozások,
szabadidős, egyéni klubok
Munka
Sétára készülődés
Második séta
Gyermekek fogadása, vizsgálata.
Reggeli gyakorlatok.
Kézi masszázs.
Artik... torna.
DI. – Mi az első, mi a következő.
Erősítse tudását a fejlődés szakaszairól
madarak (tojás, csibe, madár), fejlődnek
koherens beszéd.
Égbolt megfigyelése.
P/játékok "Wolf in the Moat"
Cél: megtanítani betartani a játékszabályokat
Én/pl.: „Eltalálni a célt”
D. játék "Tiltott megengedett"
Egészségjavító torna után
alvás. Keményedés.
Ujjtorna.
Artik. Gimnasztika.
Következő meccs „ellentétben”
Didaktikus játékok: „Befejezés
ajánlat"
Nyírfa megfigyelések
P/n: „madárrepülés”
Én/gyakorlat „Ki a következő?”
D/I „Keress egy ugyanolyan alakú tárgyat”
Ind. Alicia I., Sasha Sh,
Anfisa a tervezésről
Cél: a lap hajlítási képességének erősítése
papírt félbe
Gosával, Dimával, Varvarával, Zsenyával.
A mozgások fejlesztése.
Célok: technikák fejlesztése
tárgyak vízszintes dobása
cél;
fejleszti a szemet, a koordinációt
mozdulatok, ügyesség;
felé pozitív hozzáállást alakítson ki
testmozgás
Egyéni feladat Ulyana számára,
Nastya, Vasilisa. Feleség, Varvara -
„Hanglánc” forma
a gyermekek azon képessége, hogy felismerjék a hangokat a szavakban
Oktatási tevékenység korlátozott területeken
pillanatok
Didaktikus játék „Vegyél fel egy tárgyat
a jelzéshez": hattyú (tó),
hattyú (nyak), hattyú (ék).
A tantárgy-tér szervezése
fejlesztő környezet a gyermekek támogatására
kezdeményezések (sarkok a független
tevékenység)
Ügyelet a természet és az ebédlő sarkában, be
a természet sarka.
Hozzon létre feltételeket az asztali nyomtatáshoz
játékok, lottó
Kapucni. az alma szó érett, piros,
édes, ropogós alma, bőrrel
sima. Az almát ketté töröm
Megosztok egy almát a barátommal. ÉN.
Akim
Munkaügyi tevékenység gyűjtés szervezése
virág magvak.
Cél: megtanulni együtt dolgozni.
Játékok külső anyaggal. segíteni
a gyerekek interakcióit kialakítani
közös játék.
Önálló motoros tevékenység
gyerekek a helyszínen
A beszéd nyelvcsavarja
Független játékok a központokban.

Natalja Aleksandrovna Potapova
Átfogó tematikus tervezés a „Vándormadarak” témában

Átfogó tematikus tervezés a témában: « Vándormadarak»

Oktatási területek Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége Fejlesztő környezet szervezése a gyermekek önálló tevékenységéhez Szülőkkel való interakció

Társadalmi és kommunikációs fejlődés Mese a Leningrádi Állatkertről (jelentősége a városlakók számára, az állatkertben dolgozók szakmái).

Egy szituációs beszélgetés arról, hogy mi történhet azokkal, akik szezonon kívül öltözködnek.”

S/r játék "Poliklinika".

Viselkedési tréning "Üdvözlő szavak" (szavak, gesztusok, arckifejezések).

teatralizáció "Hattyúlibák". Kép "Élet madarak ősszel» .

Demo anyag « Vándormadarak» .

Di "Ismerd fel a sziluettről".

Játékszínház "Hattyúlibák".

Sapkák-maszkok mese színpadra állításához "Hattyúlibák".

Képek vágása: hattyú, kacsa, kakukk, fecske.

Műanyag játékok készlete "Kacsa család" (drake, kacsa, kiskacsák).

A. A. Rylov festményének reprodukciója "A kék kiterjedésekben".

Színezés « Vándormadarak» .

Origami diagram "Hattyú". Tájékoztató anyag „Természetes anyagokból készült kézműves foglalkozások óvodásokkal”.

Konzultáció „Hiperaktív gyerekek. Elterelt figyelem szindróma".

Az „Orvosi tanácsok” sarokba helyezzen el anyagot „A vitaminitalok, mint a szervezet megfázás elleni ellenállásának növelésének eszköze” témában.

Hívja meg a szülőket egy takarítási napra az óvoda területének javítása érdekében.

Osszon verseket és szavakat az őszi ünnepre, kérje meg a szülőket, hogy otthon tanulják meg őket gyermekeikkel.

Kognitív fejlődés Beszélgetés arról vándormadarak.

Szimulációs környezeti játék "Itt az ideje, hogy valaki elrepüljön".

Illusztrációkat nézegetve vándormadarak.

Di "Elrepülnek - nem repülnek el", "Mi a madár» , "Ki sikít", "Találd meg leírás alapján""Vegyél fel egy táblát" "Válassz egy műveletet".

Tapasztalat "Hogy repül a toll".

R/i "Hajtsa össze a mintát" (Kacsa, Hattyú diagramok).

Beszédfejlesztés Leíró történet összeállítása arról költöző madár.

Di "Akinek? Akinek? Akinek? Akinek?" (fecske csőr - fecske stb.).

Di "Miben hasonlítanak és miben különböznek egymástól"(besorolás a kiválasztott jellemző szerint."

Tündérmese kitalálása "Egy fecske utazása".

TRIZ "Jó Rossz" (különböző méretű madarak) .

Olvasás: V. Garshin "Béka utazó", I. Szokolov-Mitkov "A darvak elrepülnek", D. Mamin-Sibiryak "Szürke nyak".

Művészeti és esztétikai fejlesztés Rajz "Hattyúk kék alapon".

Modellezés "Kacsa kiskacsákkal".

Alkalmazás "Béka utazó".

Fizikai munka « Madarak» (papírból, magvakból, levelekből).

Origami "Hattyú".

Fizikai fejlődés Összetett reggeli gyakorlatok "Arany Erdő" (Tervezés minden napra, szeptember - november, 294. o.).

P/n "csapdák""Keress magadnak társat" « Madárvonulás» , "Békák és gém".

Finommotorikát fejlesztő játék "Hozd ki a vödröt a kútból".

Záró esemény: kvíz "Miről tudunk vándormadarak»

Publikációk a témában:

Átfogó tematikus tervezés a „Barátaink a madarak” junior csoportban (április 4. hét)Átfogó tematikus tervezést dolgoztunk ki a témában: A madarak a barátaink hónap: Április 4. hét (április 20-24.) Célok: az alapok kialakítása.

Átfogó tematikus tervezés „Állatok és madarak” A hét témája: Állatok és madarak. Korcsoport: középső csoport (4-5 év). Záróesemény: A „Tarbika.

A 70. évfordulóra készült az „Átfogó tematikus tervezés a „Gyermekek a Nagy Honvédő Háborúról” témában című módszertani fejlesztés.

Átfogó tematikus tervezés „Megérkeztek a madarak” Téma: „Megérkeztek a madarak” Célok: 1. Képet adni a madarakról, megjelenésükről, életük jellemzőiről tavasszal; 2. Fejleszteni elemieket.

Gólok:. Elemi elképzelések kialakítása az óvodások körében a húsvéti ortodox népünnepről. Oktatási területek.

Átfogó tematikus tervezés a középső csoportban