Mit tudunk az osztálytermi animációról? Óraóra általános iskola számára

"UTAZÁS A RAJZfilmek varázsvilágába"

1. Pszichológiai attitűd.

A férfi mosoly nélkül
Ez egy konyha csempe nélkül
Ez egy tenger sirály nélkül
Ez egy ház úrnő nélkül,
Ez egy macska farok nélkül
Ez egy farok macska nélkül!
Mosoly mindig
És szép napot!

Srácok! Nézze meg az íróasztalt. Azt hiszem, amit most látsz, minden bizonnyal megmosolyogtat (képek rajzfilmfigurákkal).

Egy dal a moziról "Film, film, film", A. Zatsepin F. Khitruk Hangzik film, film, film... Film, film, film...

Az osztályóránkat nyitó dal segít a téma elsajátításában.

Ott lehet rajzfilmeket nézni.

Magazinok, klipek, filmek.

Egy egész osztályként megyünk oda.

Ott - jó, ott csak - menő!

Valami már régóta nem volt ott,

Ideje meglátogatni …

Milyen típusú művészetről beszélünk?

Persze, kitaláltad, ma a filmművészetről fogunk beszélni. Oroszország augusztus 27-én ünnepli az orosz filmművészet napját. Honnan tudod, hogy mi a film?

A „mozi” görögül azt jelenti, hogy „mozogok”, „mozogok”. A Lumiere fivéreket a filmművészet megalapítóinak tekintik, első vetítésükre 1895 decemberében került sor Párizsban, a Boulevard des Capucines-en.

De mivel jobban szeretitek rajzfilmeket nézni, ma megtudjuk, honnan ismeri őket, és tud-e valamit azokról, akik részt vettek az alkotásukban.

Milyen érzéseket keltenek benned a rajzfilmek, amikor megnézed őket?

Igen. A rajzfilmek örömöt, csodálatot, szomorúságot és érzéseket váltanak ki bennünk. Tanulj meg helyesen cselekedni.

És valószínűleg nincs olyan gyerek, aki ne szeretne rajzfilmeket nézni.

Nem tudom ki és hogyan

Feltalált rajzfilmek,

De most nélkülük

Nem tudnánk élni.

Vicces smeshariki nélkül,

Sün rókával,

Pajkos majmok nélkül

És egy elefánt egy tigriskölyökkel.

Cseburaska, Shapoklyak,

Farkas és fürge nyuszi

Micimackó és Malacka,

Kesha papagáj,

Matroskin macska, Barbos kutya,

Funtik malac,

Carlson és Miss Bock,

Dicső kedves Luntik...

Ha valaki rajzfilmet készít

Nem először jutott eszembe

ki kellett volna találnom őket.

Legvalószínűbb!

És hogyan jelentek meg az első rajzfilmek, ki találta fel őket. Úgy tartják, hogy a rajzfilm első alkotója Vladislav Starevich biológus volt, ez még 1910-ben történt, oktató bábfilmjében a bogarak a mancsukra erősített vékony drótok segítségével mozogtak. A forgatás nagyon fáradságos volt, egy új képkockához meg kellett mozgatni a bogarakat, új pozíciót kellett adni nekik, majd újra le kellett filmezni ezt a jelenetet. El tudod képzelni, mennyi időbe telt egy háromperces történet elkészítése?!

A rajzfilmeket mindenki szereti - gyerekek és felnőttek egyaránt. Hófehérke és Bambi, Cseburaska és Kis mosómedve, egy Woof nevű cica, Leopold, a macska – mindenki számára ismerősek ezek a vicces karakterek?

Animáció segítségével készülnek. Mi az animáció? A név a szorzás latin szóból származik. Rengeteg, a szereplők mozgásának egyes mozzanatait egymás után közvetítő rajzot forgatnak egymás után. Amikor ezt a filmet másodpercenként 24 képkocka sebességgel vetítik, a szereplők életre kelnek és mozogni kezdenek.

A rajzfilmek nem csak rajzfilmek. Karaktereik lehetnek gyurma, fa, drót és kötél

Srácok, melyikőtök látta a "Saltán cár meséje", "Púpos ló", "Moydodyr" rajzfilmeket? Ezeket a csodálatos szalagokat a speciálisan szervezett Sojuzmultfilm animációs stúdióban forgatták, amely szintén nagyon régen, 1936-ban kezdte meg munkáját.

Nem csak rajzfilmet kell forgatni, hanem hangot is kell adni. Az első hazai rajzfilm hanggal - "Mail" - Samuil Marshak munkája alapján készült 1930-ban.

Amikor az animáció még csak megszületett, egy tízperces rajzfilm elkészítéséhez tíz-húszezer képet kellett rajzolni. Manapság az animátorok a számítógépen végzik munkájukat, bár a régi munkások azt állítják, hogy a számítógép előtti kor rajzfilmjei megőrizték kezük melegét és a lélek melegét. És ezért a felnőttek és a gyerekek még mindig annyira szeretik az animációt.

Ki készít nekünk rajzfilmeket? (Rendező, operatőr, forgatókönyvíró, színészek, művészek, zeneszerzők és költők).

És most megkérdezem a srácokat, hogy figyelmesen figyeltek-e ránk

Srácok, tudjátok, hogy rajzfilmeket sokan készítenek?

Kik ezek az emberek?

A rajzfilmeket animátorok készítik.

Minden animátornak vannak asszisztensei: művészek, forgatókönyvírók, zeneszerzők, színészek.

A művészek képeket készítenek, rajzolnak, faragnak, bábukat mozgatnak.

A forgatókönyvírók találják ki a film történetét

A zeneszerzők írnak zenét a filmhez.

A színészek hangot adnak szerepüknek.

Hány rajzot kell elkészíteni egy rajzfilmhez tíz perc alatt? (Akár húszezer rajz).

- Melyik hős szerette azt mondani: "Srácok, éljünk együtt!" (Leopold macska).

- Milyen sportágak részesítették előnyben a Farkast a "Hát, várj!" (Futás, ugrás).

Hogy hívták azt az öregasszonyt, aki szerette a patkányokat? (Shapoklyak).

- Hogyan evett Macska Matroskin szendvicset? (kolbász le).

- Milyen gyógyszert és miért írt fel a Doktor Leopoldot? (Az "Ozverin" gyógyszer, hogy ki tudjon állni önmagáért).

- Mit mondott a két egér az egyes epizódok végén Leopold macskának? (Bocsáss meg nekünk, Leopold).

Hogyan csúfolták a vörös hajú fiút? (Piros, piros, szeplős, lapáttal megölt nagypapa...).

- Milyen gyógyszerek mentették meg Carlsont a legszörnyűbb betegségektől? (Lekvár, sütemény, zsemle).

Fejezd be a rajzfilmfiguráról szóló verset:

Vidám, mint a balalajka,

És a neve... (nem tudom)

A táskájában - nem egy punci,

A táskájában Lariska van,

Szeret ártalmas lenni, mint egy szenvedély,

És a neve... (Shapoklyak)

Nem vidám és nem gonosz,

Ez a csodálatos baba.

Vele van a tulajdonos - a fiú Robin,

És egy barát... (Malac)

Számára a séta ünnep,

A méznek pedig különleges illata van.

Ez egy plüss tréfacsináló

Medvebocs... (Micimackó)

Óriási az animáció világa, sok felnőtt van, aki lélekben gyerek marad, kedvesebbé, gondtalanabbá, örömtelibbé téve az Ön és a mi életünket. Mondjunk egy nagy köszönetet munkájukért, a végtelen örömért, hogy minden alkalommal belecsöppentek a varázslat és a fantázia boldog világába.

„Találd ki a rajzfilmfigurát” verseny

Olya, a miénk, az állatkertbe

a bátyámmal mentem

nézd meg a majmokat

És Gena...

("krokodil, rajzfilm "Crocodile Gena")

Egy bozontos elefántbébi kereste az anyját.

Mindenkit zaklatott: "Kinek a gyereke vagyok én?"

Nagyon sok élményben volt része a gyereknek!

Az elefánt úgy fogadta, mint egy anyát.

("Mamut, rajzfilm "Anyu egy mamutért")

Nem puha játék

És egy meséből egy állat.

Az állatkertben dolgozott

És együtt élt egy krokodillal.

A bundája olyan, mint egy ing.

A fenevad neve...

("Cseburashka, rajzfilm "Cheburashka and Crocodile Gena")

Prostokvashinóban, a házukban,

Négy ember él.

Melyiküknek van szép napja

Hirtelen a vízbe esett?

("Sharik, rajzfilm "Fjodor bácsi, kutya és macska")

Hallottál róla?

Mindent és mindenről tud.

– Volt már Tahitin? -

Kérdezd meg tőle magad.

Igen, ez egy egyszerű rejtvény!

Mi volt a papagáj neve?

("Kesha, a "A tékozló papagáj visszatérése" című rajzfilm)

Ennek a hősnek van

Van egy barát - Malac,

Ő egy ajándék a Szamárnak

Egy üres edényt cipelni

Bemásztam az üregbe mézért,

Méheket és legyeket kergettem.

viseli a nevét,

Természetesen, - ...

("Winnie the Pooh, rajzfilm "Micimackó")

Mindig olyan, mint egy lekvárnap,

Születésnapot ünnepel

Megnyom egy gombot a nadrágon,

Repülni

A propeller alatt fog lógni

És repül, mint egy helikopter.

Ő egy srác, "élete fényében".

Ki ő? Adj választ.

("Carlson, rajzfilm "Baby and Carlson")

A teknős háromszáz éves.

Már nem idősebb.

És elmondta

A titok, amit tudtam

És amit megtartott

Pinokkió megadta a kulcsot:

– Itt van, az aranykulcs.

Nyisd ki az ajtót a Boldogság városába.

Itt maradok a tóban."

Mi a neve a teknősnek?

("Tortilla, rajzfilm "Pinokió kalandjai. Az aranykulcs")

Ez a macska a legkedvesebb a világon.

Egerek a lakásában

Mindig azt mondta, amit kell

A macskák és az egerek együtt élnek.

("Cat Leopold, rajzfilm "Cat Leopold")

Szép munka! Elvégezte az első feladatot.

Kvíz

1. Melyik rajzfilm hősei énekelnek egy dalt a "Chunga-Changa" szigetről?

("Katerok"

2. Rajzfilm egy állatorvosról?

("Dr. Aibolit")

3. Mit veszített a Süni a ködben?

("Csomó")

4. Mit hányt a kis mosómedve a tó mellett?

5. Melyik rajzfilmben mérték a boa constrictor növekedését?

("38 papagáj")

6. Nevezze meg az öregség gonoszságát! A neve megegyezik a kalap nevével?

("Shapoklyak)

7. Hogy hívták azt a cicát, aki azt javasolta, hogy féljenek együtt?

("Kitten Woof")

8. Mi a neve és apaneve Pechkin postásnak?

("Igor Ivanovics)

9. Hogy hívták a nagy fekete macskát a dzsungelből?

("Bagheera)

10. Nevezze meg a fiút, aki a faluba ment.

("Fedor bácsi")

És megcsinálták! Kiváló!

Áttérünk a legnehezebbre.

„Ismerd meg a művészt” verseny

Meg kell találnia azt az előadót, aki a rajzfilmfigurát megszólaltatta, vagy dalt énekelt neki.

1. Ki hangoztatta Carlsont? (Vaszilij Livanov)

2. Ki beszélt Cseburaska nevében? ("Clara Rumyanova")

3. Ki adta meg a Waterman hangját és énekelt neki egy dalt? ("Anatolij Papanov)

4. Hangoztatta és énekelt dalokat Ivanushka számára a "The Flying Ship" című rajzfilmből? ("Mihail Boyarsky)

6. Ki hangoztatta Matroskin macskát? ("Oleg Tabakov)

7. Melyik művész énekelt a "The Bremen Town Musicians" rajzfilm összes szereplőjének? („Oleg Anofriev

8. Melyik színésznő hangoztatta Vovkát a harmincadik királyságból? ("Rina, a zöld")

9. A művész, aki a postás Pecskin nevében beszélt? (Borisz Novikov)

10. A művész, aki megszólaltatta Freken Bokot? ("Faina Ranevskaya)

Milyen jól ismeri már nemcsak magukat a rajzfilmeket, hanem azokat is, akik részt vettek a képek létrehozásában.

„Nevezd meg a hősöket” verseny

Találd ki a dallamot

A legtöbb rajzfilmnek van zenei kísérete. Játsszunk a „Találd ki a dallamot” játékot.

Dallamok:

№1 - "Fekszem a napon" (a "Az oroszlán és a teknős" című filmből)

№2 - „Nincs jobb a világon” (a „The Bremen Town Musicians” című filmből)

№3 – „Chunga-Changa” (a „Katerok” című filmből)

№4 - "Song of the Cat Leopold" (a "Leopold" című filmből)

№5 - "Hagyd, hogy ügyetlenül rohanjanak..."

№6 - Prostokvashino

1. „Helló, ez egy nyúl? Nos, nyúl, várj egy kicsit!

2. "Úgy tűnik, mindjárt esik az eső!" (Malacka)

3. „Leopold, gyere ki! Gyere ki, te aljas gyáva!" (egerek)

4.Carloson

5. „Nincs senki! Nos, hol vagytok? (Mása)

6. "Osolya...

7. "Szabadítsd ki a papagájokat!" (Papagáj Kesha)

8. „Ki van ott?” (Prostokvashino)

"Gyűjts össze egy rajzfilmhőst"

Srácok! Adok borítékokat, amelyekben rajzfilmfigurák képei vannak darabokra vágva. Össze kell gyűjteni egy képet, meg kell nevezni, hogy ki van rajta ábrázolva,

Keresztrejtvény

JÓ TÖRVÉNYEK! ÖSSZEFOGLALÁS

Utunk tehát az animáció világába véget ért. Mindannyian nagyszerűek voltatok, jól válaszoltatok a kérdésekre, segítettétek egymást. Nyilvánvaló, hogy ismered és szereted a rajzfilmeket, ismered a karaktereiket. A rajzfilm ország egy gyönyörű ország. És aki valaha is meglátogatta, az örökre ott marad. Nézz tovább rajzfilmeket.

Most már tudjuk, hogy van egy nap, amelyet a filmművészet minden alakja ünnepel, és mi veletek vagyunk. És ma megmutattad, milyen jól ismered a hazai rajzfilmjeinket, amelyek mindig örömet okoznak, jóra és igazságosságra tanítanak.

Tagok: 3. és 4. osztályos tanulók és osztályfőnök.

Célok:

• Foglalja össze a hazai rajzfilmekből ismert tanulók tudását.
• Bővítse a tanulók látókörét az animáció területén.
• Fokozza az érdeklődést a hazai rajzfilmek iránt.

Felszerelés: multimédiás projektor; jelképes kártyák.

JÓ ÓRA

A grafikai és volumetrikus animáció legendás alapítója, Jurij Merkulov a Szojuzmultfilmnél dolgozott. Rendezőként, forgatókönyvíróként és művészként is működött egyszerre.

A 40-50-es évek fordulóján a Szojuzmultfilm kiadta Vjacseszlav Kotenocskin első rajzfilmjeit, de leghíresebb filmjei a 70-es években jelentek meg. Ez természetesen elsősorban a "Nos, várj egy percet!" - "válaszunk Tom és Jerrynek", így hívták a híres sorozatot a farkasról és a nyúlról. Kotenochkin sokat dolgozott rendezőként és animátorként is.
Jurij Norshtein szovjet rendező és animátor, a „Sün a ködben” (1975) című rajzfilm szerzője, amely fenntartások és irónia nélkül kultikus rajzfilmnek nevezhető, hatással volt az animáció világára. A 2003-as "Sün a ködben" című filmet minden idők legjobb rajzfilmjének minősítették a különböző országokból származó 140 filmkritikus és animátor bevonásával készült felmérés szerint.

A Szojuzmultfilm rendezője, Garry Bardin az 1980-as években készítette legjobb rajzfilmjeit. Tehát a "Freaks" rajzfilmben a drótember drótvilágot épít fel. A festmény 1988-ban Arany Pálmát kapott.

Egy másik nagy név a 80-as években Alexander Tatarsky volt, aki a gyurma rajzfilmek szerzője lett. Leghíresebb alkotásai a "Plasticine Crow" (1981), a "Tavalyi hó hullott" (1983), a "Wings, Legs and Tails" (1986). Ő a "Jó éjszakát, gyerekek" program híres bevezetőjének szerzője.

Jelenleg Oroszországban több nagy animációs stúdió és sok kicsi is van. A leghíresebbek a Pilot stúdió, a Melnitsa stúdió és a Master-Film filmtársaság. A posztszovjet időszak egyik legjobb orosz animátora Alekszandr Petrovnak nevezhető. Saját ujjaival fest. Az Ernest Hemingway műve alapján készült "Az öreg és a tenger" című rajzfilmje 2000-ben Oscar-díjat kapott.

Bronzite a modern animáció elismert mestere – különböző technikákkal dolgozik. Olyan jól ismert rajzfilmeket készített, mint az "Aljosa-Popovics és a Tugarin-kígyó", a "Föld szélén", a "Macska és a róka" rajzfilm a "Drágakövek hegye" ciklusból.

Tehát az orosz animációs mozi legnagyobb alakjai V. A. Starevich, I. P. Ivanov-Vano, A. L. Ptushko, F. S. Khitruk, V. M. Kotenochkin, Yu. B. Norshtein, A. Yu. Khrzhanovsky, A. Petrov, G. Bardin, D. Naumov, R. Kacsanov.

Srácok, tudjátok, hogy rajzfilmeket sokan készítenek. Ő a rendező és az operátor. Egy mester, aki bábokat készít. Van egy művész – egy karikaturista, aki rajzfilmfigurákat rajzol. A színészek, akik megszólaltatják őket. Zeneszerzők és költők.

Hazai rajzfilmeknek szentelt játékprogramot ajánlunk Önnek.

II. Játékprogram "Országban" Multi-távirányító "

A helyes válaszokért a résztvevők tokeneket kapnak. A legtöbb jelzővel rendelkező játékos nyer.

1. szakasz. Találd ki a rajzfilm nevét

(1. melléklet , 1-20. dia)

2. szakasz. Blitz kérdések

Hány rajzot kell elkészíteni egy rajzfilmhez tíz perc alatt? (16-18 ezer rajz)
- Nevezze meg a rajzfilmet, amelyben a kesztyű kutyává változik. Miért? (Roman Kochanov "Mitten". A lány, a film hősnője egy négylábú barátról álmodik, és képzeletében a kesztyű helyett egy vidám kiskutya jelenik meg)
- Ismered azokat a színészeket, akik Micimackó, Carlson, Farkas és Nyúl hangján szólalnak meg a „No, várj!”, Macska Matroskin című filmből? (Jevgenyij Leonov, Vaszilij Livanov, Anatolij Papanov és Klára Rumjanova, Oleg Tabakov)
- Melyik hős szerette azt mondani: "Srácok, éljünk együtt!" (Leopold macska).
- A Farkas kedvenc sportágai a "Csak várj!" (Futás, ugrás).
- Hogy hívták az eredeti öregasszonyt, aki szerette a patkányokat? (Shapoklyak).
- Hogyan szeretett Macska Matroskin szendvicset enni? (kolbász le).
- Matroskin szerint hol dolgozott a nagybátyja? (A cipőkrémgyárban).
- Milyen gyógyszert és miért írt fel a Doktor Leopoldot? (Ozverin, hogy ki tudjon állni magáért).
- Mit mondott a két egér az epizód végén Leopold macskának? (Bocsáss meg nekünk, Leopold).
Hogyan csúfolták a vörös hajú fiút? (Piros, piros, szeplős, lapáttal megölt nagypapa...).
- Hogy hívták Kuzma brownie mentorát? (Nafanya).
- Milyen "szörnyű szörnyeteget" látott Kis Mosómedve a tóban? (Az ő tükörképe).
- Mekkora a boa-szűkítő hossza? (38 papagáj és 1 szárny).
- Milyen gyógyszerek mentették meg Carlsont a legszörnyűbb betegségektől? (Lekvár, sütemény, zsemle).

3. szakasz. "Rajzfilm karakterek"

Vidám, mint a balalajka,
És a neve... (Nemtom)

A táskájában - nem egy punci,
A táskájában Lariska van,
Szeret ártalmas lenni, mint egy szenvedély,
És a neve ... (Shapoklyak)

Egy lány jelent meg egy virágcsészében,
És ott volt az a lány, egy kicsit több, mint egy köröm.
Dióhéjban az a lány aludt.
És megmentett egy kis fecskét a hidegtől. (hüvelykujj)

Nem vidám és nem gonosz,
Ez az aranyos furcsa.
Vele van a tulajdonos - a fiú Robin,
És haver... (Malacka)

Számára a séta ünnep,
A méznek pedig különleges illata van.
Ez egy plüss tréfacsináló
Medvebocs ... (Micimackó)

Aki egy telefonfülkében lakott
Dalokat énekelt, barátságban volt Genával?
Puha fülei vannak
Emlékszem rád és rám. (Cseburaska)

4. szakasz. "Dalok rajzfilmekből"

Most részleteket fog hallgatni híres gyermekdalok szövegeiből. Milyen rajzfilmekben vannak? Kik a szerzőik?

1. Rohanunk túl a felhőkön.
Múlt a halványuló csillagokon az égen.
Egy csillag némán hull felénk.
A kamilla pedig a tenyerében marad. ("Tryam - hello" Zene: V. Shainsky, szöveg: S. Kozlov)

2. Megyek és énekelek
Minden jóról.
És a mosolyod
járókelőknek adok. („Leopold macska nyara”. Zene: B. Saveljev, szöveg: A. Haig)

3. A mosolytól mindenki melegebb lesz.
És az elefánt, és még a kis csiga is...
Legyen hát mindenhol a földön, -
Mint a villanykörték, a mosoly is felgyullad. („Kis mosómedve”. Zene: V. Shainsky, szöveg: M. Pljatskovszkij).

4. Ha nem lenne tél
Városokban és falvakban.
Soha nem tudnánk
Ezek a napok szórakoztatóak. („Tél Prostokvashinoban”. Muz. Krylatova, Y. Entin szövege)

5. Az erős barátság nem szakad meg,
Nem esik szét esőtől és hóvihartól.
A bajba jutott barát nem megy el, nem kér túl sokat -
Ezt jelenti igazi, igaz barátnak lenni.

(„Timka és Dimka” Muz.B. Saveljev, M. Pljatskovszkij szövege).

6. Kanál hó zavarja,
Az éjszaka nagy.
Mi vagy te hülye, nem alszol?
A szomszédaid alszanak
Fehér medvék,
Aludj jól, bébi. ("Umka". Zene. E Krylatova, szöveg: Yu. Yakovlev)

7. Fekszem a napon,
nézem a napot
Hazudok és hazudok
És nézem a napot. ("Hogyan énekeltek egy dalt az oroszlán és a teknős" zene: G. Gladkov, szöveg: S. Kozlov)

III. A játékprogram eredményeinek összegzése. Jutalmazó

A rendezvény végén elhangzik a "Smile" című dal a "Kis mosómedve" című rajzfilmből.

Az osztálytermi forgatókönyv az oroszországi mozi évének szentelve.

Téma: "Mit tanítanak a rajzfilmek!"

Cél: a filmek, rajzfilmek alkotói iránti tisztelettudó magatartás kialakítása, az ország művészetével kapcsolatos információk bővítése: filmművészet; szeretetet kelteni az orosz mozi, különösen a rajzfilmek iránt.

Tervezett tanulási eredmények:

Személyes:

Az önkontroll és a teljesítményeredmények önértékelési készségeinek kialakítása;

pozitív hozzáállás a környezethez;

Az oktatási tevékenység motívumai és a tanítás személyes jelentése;

Érdeklődés a megismerés, az új megismerési módok elsajátítása iránt;

Tantárgy:

Megismerni a filmművészet történetét, a filmművészet sajátosságait;

Az orosz művészet iránti szeretet meghonosítása: a filmművészet, különösen a rajzfilmek.

Fokozza az érdeklődést és a vágyat, hogy többet megtudjon az operatőr szakmákról;

A művészi ízlés tevékenységének, a mozifelfogási készség és az önképzési vágy kialakításának kialakítása.

Metatárgy:

- elfogadja és fenntartja a tevékenység céljait és célkitűzéseit, keresi és találja meg a megvalósításukhoz szükséges eszközöket;

A feladatnak és a végrehajtás feltételeinek megfelelő cselekvések tervezése, ellenőrzése és értékelése;

Érzékelni és megérteni a tevékenységek sikerének / kudarcának okait és a konstruktív cselekvés képességét még kudarchelyzetekben is;

Ismerje meg az összehasonlítás, elemzés, szintézis, általánosítás, osztályozás logikai műveleteit;

Vegyen részt páros munkában, használjon beszédeszközöket;

Részt venni egy közös cél és az elérési módok meghatározásában;

Legyen képes megegyezni a közös tevékenységekben a funkciók és szerepek elosztásában.

Várható eredmény:

A tanfolyam során a gyerekek képesek lesznek:

Megtanulják elemezni, kifejezni álláspontjukat, megvédeni saját véleményüket, elfogadni valaki másét;

Gondolkodj el és ismerd fel, miért van szükségük az embereknek a mozira .

Az osztályterem menete

Köszöntsd a vendégeket.

Eredményes munkát és kellemes kommunikációt kívánok az órán. Mosolyogjatok egymásra, és lelkileg kívánjatok mindenkinek sok szerencsét.

Mindenki leült a helyére, senki sincs zsúfolva?

Elárulok egy titkot: érdekes lesz!
Megszólal a Nikolai Karachentsov "Mozi, mozi, mozi" című dal

Tanár

Srácok! Szóval, mit gondolsz: "Miről fogunk beszélni?"

Ott lehet rajzfilmeket nézni.
Magazinok, klipek, filmek.
Egy egész osztályként megyünk oda.
Ott - jó, ott csak - menő!
Valami már régóta nem volt ott,
Ideje meglátogatni...
(Film)
(gyerekek válaszai)

Helyesen! Ma az osztályóránkat a mozinak szenteljük, és a téma: „Mit tanítanak a rajzfilmek!” , mivel 2016-ot Oroszországban az orosz mozi évének nyilvánították.

1 dia: (A képernyőn megjelenik egy dia az óra nevével).

2. dia: És itt van az Orosz Föderáció elnökének rendelete az orosz mozi évének megtartásáról.

Srácok, szeretsz filmeket nézni?

(gyerekek válaszai)

A mozit is nagyon szeretem.

A „mozi” görögül azt jelenti, hogy „mozogok”, „mozogok”.

4 dia: A Lumiere fivéreket a mozi alapítóinak tekintik.

Tanár:

Régen a Lumiere testvérek
Mutasd meg a világnak remekműved:
A filmművészet a világ csodája!
Árnyak játéka, bár színek nélkül.
Száz év telt el azóta
A mozi elfoglalta a világot!
A gondolatok, érzelmek, érzések uralkodója,
Öröm vegyes szomorúsággal.

5 dia: Filmgyártás Oroszországban
Az oroszországi filmgyártás szinte azonnal megjelent a mozi (Apparatus) feltalálása után (a Lumiere fivérek első filmjei Párizsban jelentek meg a képernyőn). A filmművészetet, ahogy akkoriban a mozit nevezték, II. Miklós cár nagyon szerette, és az újdonságnak köszönhetően gyorsan elterjedt Oroszországban.

(Csukja be a képernyőfüggönyöket)

Azóta a filmipar hatalmas változásokon ment keresztül: a némától a hangig, a fekete-fehértől a színesig, és rajzfilmek születtek.

Mindannyian a zűrzavar nem ad haladékot,
De este felvillan a varázsernyő,
Elűzi a túl unalmas dolgokat,
Ideje belépni a mozi világába.

És bekötni egy láthatatlan fonallal
Különböző országokból, kontinensekről származó emberek,
A szívvel való találkozás művészete megnyílik
A varázslatával egy film.

Mindazok, akik keményen dolgoznak, hogy megalkossák ezt a csodát,
Akinek az elhívás által boldogság adatik
Éld ezt a művészetet bárhol és mindenhol,
Szeretnék gratulálni a mozi évéhez!

A mozi egy valós világ, amely lehet szép és szörnyű, lehet vicces és szomorú, jó és gonosz. Ott keresztezik egymást a történelem és a modernitás, a mese és a valóság, a gyűlölet és a szerelem.

Valószínűleg nincs olyan ember, aki ne élne át semmilyen érzelmet a filmből. A filmek, rajzfilmek nézésének folyamata élvezet, felemelő, vagy éppen ellenkezőleg, szomorú gondolatokat ébreszt.

Tanár: Képzeld el, egyszer az emberek nem is gondolhatták, hogy a mozi minden otthonba eljut. A nagyszüleid még a közelmúltban is jártak a klubba fekete-fehér filmeket nézni. El tudod képzelni most?

Tanár: Most melyik film?

Gyermek válaszok (jó minőségű, különböző speciális effektusokkal, színes, 3D).

Tanár: Srácok, el tudod képzelni az életet TV nélkül? És mozi nélkül? Miért?

Gyerekválaszok (mozi nélkül unalmas, sok újat tanulunk a moziból).

Tanár: Gyakran kedvenc filmjeink, rajzfilmjeink hőseivel együtt éljük át életük nehéz pillanatait, együtt nevetünk, sírunk, örülünk és szomorkodunk. A kedvenc filmszereplők kedvesek, őszinték, bátorok, szorgalmasakká nevelnek bennünket. Jelenleg a nézhető filmek és rajzfilmek választéka óriási.

Srácok, mit gondoltok, most már csak kedves és tanulságos filmeket vetítenek a tévében?

Gyerekek válaszai.

Ma különféle képeket vetítenek a tévé képernyőjén, hasznosak, moralizáló, kedvesek és értelmetlenek, kegyetlenek. Ezért ma, amikor ilyen moziválasztási lehetőséget kínálunk, különösen válogatósnak kell lennünk a szükséges filmek és rajzfilmek kiválasztásában. Egyetért velem?

De mivel jobban szeretitek rajzfilmeket nézni, ma megtudjuk, honnan ismeri őket, és tud-e valamit azokról, akik részt vettek az alkotásukban.

Alina kutatott egy kicsit a rajzfilmekkel kapcsolatban, hallgassunk. Mit tanítanak a rajzfilmek?

Tanár: És most emlékezzen a kedvenc rajzfilmjeire és arra, hogy mit tanítottak neked.

Kedvenc rajzfilmem a Mása és a Medve.

"... Misha folyamatosan tanítja, hogyan kell viselkedni ..."

Kedvenc rajzfilmem "Luntik"

"... Luntik nagyon kedves és szimpatikus..."

"... nem lehetsz olyan káros, mint Pupsen és Vupsen..."

"... Baba Kapa megtanít gondosan mosogatni, hogy ne törje el őket ..."

"... Kopatych hozzászokik a munkához ..."

Kedvenc rajzfilmem "Fixies"

"...hogyan működik a hajszárító..."

"...egy fogaskerék segítségével megszólal a riasztó..."

A kedvenc rajzfilmem a Smeshariki

„…a közlekedési szabályokat tanítják…”

"... a gyalogosok útját - járdának hívják..."

"... nem játszhatsz a labdával az úttest közelében..."

"...a gyerekek nem játszhatnak gyufával..."

"... soha ne ülj be egy autóba idegenekkel..."

Kedvenc rajzfilmem Leopold macskáról

Leopold, a macska mindenkivel együtt akar élni, és minden epizód a következő mondattal végződik: „Srácok, éljünk együtt!”

Srácok, nagyon örülök nektek, mert szeretitek a jó, kedves, tanulságos rajzfilmeket.

-Valószínűleg fáradt vagy, pihenjünk. (Fizikai perc.)

(függöny)

Tanár: Most dolgozzunk csoportokban. A borítékok rajzfilmfigurák rejtvényeit tartalmazzák. Készíts egy képet, és nevezd meg a rajzfilmet és a hőst.

De a rajzfilmfigurát a rejtvény kitalálása után nevezed el.
Tanár: Srácok, ismeritek azt a művészt, aki ennek a hősnek a dalát megszólaltatta vagy elénekelte?

1. Mindig olyan, mint egy lekvárnap,
Születésnapot ünnepel
Megnyom egy gombot a nadrágon,
Repülni
A propeller alatt fog lógni
És repül, mint egy helikopter.
Ő egy srác, "élete fényében".
Ki ő? Adj választ.
(Carlson, "Kid és Carlson" rajzfilm).

Ki hangoztatta Carlsont?
(Vaszilij Livanov) Szovjet és orosz filmszínész, forgatókönyvíró, író, filmrendező, animátor. Az RSFSR népművésze.

2. Ő nem puha játék,
És egy meséből egy állat.
Az állatkertben dolgozott
És együtt élt egy krokodillal.
A bundája olyan, mint egy ing.
A fenevad neve...
(Cseburaska, rajzfilm "Cseburaska és krokodil Gena")

Ki beszélt Cseburaska nevében?
(Klára Rumjanova) Szovjet és orosz színházi, filmes és rádiós színésznő, aki felismerhetően jellegzetes magas hanggal rendelkezett, és elsősorban több mint 300 szovjet rajzfilm szereplőinek megszólaltatásában végzett munkájáról ismert. Az RSFSR tiszteletbeli művésze.

3. Hős lett "Nos, várj egy percet!"
De ne menj a közelébe.
Sokat tud a vadászatról.
Mivel ez…. szürke farkas.

Ki hangoztatta a híres farkast?
(Anatolij Papanov) Híres szovjet színházi és filmszínész, tanár. A Szovjetunió népművésze. A Szovjetunió Állami Díjának kitüntetettje. A Nagy Honvédő Háború tagja.

Azt javaslom, nézze meg, hogyan adják meg a Farkas és a Nyúl szerepét Anatolij Papanov és Klára Rumjanova hivatásos színészek.

(függönyök)

4. Ennek a hősnek van
Van egy barát - Malac,
Ő egy ajándék a Szamárnak
Egy üres edényt cipelni
Bemászott az üregbe mézért
A méhek üldözték a legyeket.
viseli a nevét,
Természetesen, - ...
(Micimackó, "Micimackó" rajzfilm)

5. Nagyon gazdaságos macska Prostokvashinoban él, szeret mellényben járni, és ki a rajzfilm hőse?

Ki hangoztatta Matroskin macskát?
(Oleg Tabakov) Szovjet és orosz színházi és filmszínész és rendező, tanár. A Szovjetunió népművésze. A Szovjetunió és az Orosz Föderáció állami díjának kitüntetettje

6. Prostokvashinóban él,

Ott végzi szolgálatát,

A posta a folyó mellett van.

A postás benne egy bácsi...

Válasz: Pecskin

A művész, aki a postás Pecskin nevében beszélt?
(Borisz Novikov) Szovjet színházi és filmszínész. Az Orosz Föderáció népművésze

Jó, hogy most már nem csak magukat a rajzfilmeket ismeritek, hanem azokat is, akik részt vettek a képek elkészítésében.

Véget ért a Mi?-nek (Az orosz mozi éve) szentelt óránk.Mit tanultál meg? Most már tudjuk, hogy van egy nap, amelyet a filmművészet minden alakja ünnepel, és mi veletek vagyunk.

Srácok, ma megmutattátok, milyen jól ismeritek a natív rajzfilmjeinket, amelyek mindig örömet okoznak nektek, jóságra és igazságosságra tanítanak, megtanítanak segíteni szeretteiteken, szorgalmasak lenni, megbecsülni szeretteiteket, mindenben meglátni a jót.

A szülőföld mozi éve,
Ilyen filmeket adnak nekünk!
Készüljenek remekművek
A színészek szerepeket kapnak.

Virágzik a mozi Oroszországban,
Ő tanít és vezet minket.
Soha ne aludjon ki
Mindig örülök az újdonságoknak!

Önbecsülés. Visszaverődés.

Srácok, ha valaki mindent megértett az osztálytermi órán, akkor ez érdekes - mutasd meg a galamb repülését a kezeddel;

Ha valaki számára teljesen érthetetlen az óra témája, tegye le a kezét.

Osztályóra a 2. évfolyamon Témakör: "Mindent a rajzfilmekről" Felszerelés: multimédiás projektor, bemutató. Célok: Cél: bővíteni a hallgatók megértését az orosz filmművészetről Célok: Oktatási:  megismertetni a hallgatókkal a hazai animáció kialakulásának történetét, az elnöki rendeletet;  a tanulók ismereteinek ellenőrzése, elmélyítése és megszilárdítása a hazai animációról, az emberi életben és a társadalomban betöltött szerepéről;  érdeklődés felkeltése hazai rajzfilmek nézése iránt Fejlesztés:  a tanulók szókincsének és látókörének bővítése a szovjet és orosz rajzfilmekkel, alkotóikkal kapcsolatban;  megteremteni a feltételeket a gyermekek kreatív képességeinek feltárásához;  a figuratív és logikus gondolkodási készség fejlesztésének elősegítése. Nevelési:  hazaszeretetre, a kis haza szeretetére nevelni;  szeretetet kelteni az orosz filmművészet, különösen a rajzfilmek iránt;  a művészet iránti érdeklődés és a további ismeretek iránti vágy ösztönzése  az együttműködési készségek elsajátítása;  a gyermekcsapat összefogását elősegítő kedvező légkör kialakítása;  a színészi készségek elsajátításának elősegítése;

 aktív élethelyzetre nevelni 1. terv. Szervezési pillanat 2. A „Barbariki” videoklip „Hello” hangzik. Nézze meg a képernyőt. Mit gondolsz, miről fogunk ma beszélni? (1. dia) 2015. október 7-én az Orosz Föderáció elnökének rendeletével 2016-ot a mozi évének nyilvánították Oroszországban. Mi a véleményed a rajzfilmekről? (kedves, vicces, vicces...) (2. dia) Az óránk a „Mindent a rajzfilmekről” címet viseli. Gyakran néz rajzfilmeket? Mikor nézel szívesebben rajzfilmeket? (reggel, délután, este) Milyen rajzfilmeket szeretsz (orosz vagy külföldi)? Melyik a kedvenc rajzfilmfigurád? A szülők megtiltják a rajzfilmek nézését? Nevezzen meg 10 hazai rajzfilmet! És most megnézzük, melyikőtök ismeri a legjobban a rajzfilmeket (keresztrejtvény) A gyermekkor a legcsodálatosabb időszak az ember életében. De mi kapcsolódik ehhez leginkább? Természetesen rajzfilmek! Nemzedékek nőnek fel rajtuk! A 60-as évek gyermekei számára ez rendkívüli esemény volt. "Anya! Rajzfilm!" a gyerekek sikoltoztak. A felnőttek pedig kénytelenek voltak feladni mindent, és engedve a kitartó követeléseknek, egy csodálatos mesét nézzenek meg gyermekeikkel. Ő viselte őket

Vicces és szomorú, tanulságos és titokzatos, titokzatos és vicces történetek sokszínű, szikrázó hullámai mentén... De régebben a rajzfilmeket nem vetítették olyan gyakran, mint most. Nagyon vártuk a rajzfilmet. A rajzfilmek alternatívája a filmszalag volt. (4. dia) Azokban az időkben, amikor még nem volt DVD-lejátszó, és a rajzfilmeket csak a tévében lehetett nézni (és ez jóval ritkább volt, mint most), a filmszalagok a gyerekek egyik kedvenc mulatságai közé tartoztak. A filmszalag olyan film, amelyen egy mese vagy történet képkockáit egymás után helyezik el. Megosztották a felelősséget: például egy gyerek forgatja a kivetítő kerekét, anya pedig kifejezően olvas mesét! És jelet ad, hogy lépjen a következő képkockára. Ahogyan most valószínűleg a kedvenc filmjeiből és rajzfilmjeiből egy egész gyűjtemény van CD-n vagy DVD-n, úgy azelőtt is gyűjtötte össze a filmszalagokkal ellátott üvegek teljes gyűjteményét. Sajnos korunkban a filmszalagok a múlté. Ez nem csak vicces, hanem hasznos is, sokkal hasznosabb, mint egy rajzfilmet nézni, mert nem csak a képeket nézed, hanem a szöveget is felolvasod nekik! Olyan, mint egy könyv, csak ebben a "könyvben" több kép van, mint a szokásos. Tehát a filmszalagok fejlesztik az olvasási készségeket! De beszéljünk a rajzfilmekről. Szerinted mi a rajzfilm? Hogyan történik? Animáció - mi ez? A "Soyuzmultfilm" filmstúdiót 1936. június 10-én hozták létre. Most 80 év van a háta mögött, több mint másfél ezer rajzfilm. videó-

A rajzfilm készítése nagyon időigényes folyamat. Ahhoz, hogy a karakter egyszerű mozgást végezzen, körülbelül száz rajzot kell rajzolnia. Egy tízperces rajzfilmhez pedig körülbelül 15 ezret kell készíteniük! De most megtudjuk, hogyan készül a rajzfilm. Srácok, szerintetek hol kezdődik minden? (forgatókönyvírással) Megjelenik a forgatókönyvkártya Mi az a forgatókönyv, srácok? (az akció részletes leírásával és replikákkal ellátott mű, film vagy televíziós film, előadás, előadás létrehozására szolgál). Nos, oké, a forgatókönyv meg van írva, elolvassuk, és mi lesz ezután? Kész a rajzfilm? (nem, hősök kellenek, kell egy cselekmény). Megjelenik egy történetkártya, hősök. Van cselekmény, vannak karakterek, szóval kész a rajzfilm? (nem) A leendő rajzfilm megrajzolt szereplői életre kelnek a kezük alatt. Egy karaktert újraéleszteni nem könnyű. A művész különféle rajzokból alkotja meg a hős képét. Ahhoz, hogy a karakter egyszerűen mozogjon vagy pislogjon, több tucat rajzot kell készítenie. Tehát ki az? Kártyaművészek A rajzok meg vannak rajzolva, így minden készen áll. (Nem) Mi a következő lépés? (össze kell kötni a képeket). A szerkesztők dolgoznak rajta. Kártyaszerkesztők Készen áll a rajzfilm? (nem, miért?) Gyerekek feltevései. Mi a különbség a képernyőn látható és a forgatókönyvben szereplő karakterek között? (a karaktereknek beszélniük kell). Így van srácok. A rajzfilmek is érdekesek a szereplők beszédében Hangmérnökök dolgoznak ezen Kártya hangmérnökök Itt van, hogy hányan dolgoznak egy rajzfilm létrehozásán, ezt Ön is látta, és mindegyiket egy ember vezeti - rendező, kreatív dolgozó, egy televíziós produkció művészeti vezetője. Rendezőkártya (videó arról, hogyan készülnek a rajzfilmek) Ön szerint a rajzfilmek jók vagy rosszak a gyerekeknek? Mely rajzfilmek károsak és melyek hasznosak? Mely rajzfilmek vetnek jót, és melyek okoznak rosszat?

A külföldi rajzfilmekben sok a kegyetlenség. Milyen rajzfilmeket vásárolnak a felnőttek gyakrabban gyermekeiknek? A legtöbb vásárlás külföldi újdonság. Sok gyerek számára az orosz rajzfilmek nem annyira érdekesek az akciódús és színes külföldiek után. Minden gyermek a rajzfilmeket a színesség és az érdeklődés, az osztályteremben vagy az óvodában divatos elv szerint választja. De sok orosz rajzfilmet mesék alapján hoztak létre. A szovjet rajzfilmek cselekményüket tekintve érdekesek, és elgondolkodtatnak. És mi a helyzet a külföldi rajzfilmekkel? A külföldi rajzfilmek csaknem fele a régi, bevált elv szerint épül: cselekmény, csúcspont, végkifejlet. Bűnügyi nyomozás büntetés. Hazai és külföldi rajzfilmek összehasonlítása Mihez vezet a külföldi filmek megtekintése??? Minden rajzfilmben mindig vannak szörnyek és mutáló emberek. Rájuk lövik, felrobbantják, megölik, agyam számára felfoghatatlan autókban, repülőgépekben, űrhajókban repülnek. Ezeket a meséket jónak nevezni még csak nem is húzós dolog. Képzés rajzfilmekkel A kedves rajzfilmek nagy oktatási értékkel bírnak. Megtanítják a babát barátságra és együttérzésre, az elvtársak segítésére és a gyengék védelmére, nagylelkűségre és nagylelkűségre, a szülők és nagyszülők szeretetére, megmutatják a kiutat számos nehéz helyzetből, és enyhítik a gyermekek félelmeit. Bennük egy kis néző még egy megerősítést talál, hogy a gonoszt megbüntetik, és a jó mindig győzni fog. Mik a technológiák?  Kézzel rajzolt animáció  Kamera nélküli animáció  Üvegfestés  Számítógépes animáció

 Gyurma animáció  Púderanimáció  Sziluett animáció ÖSSZEFOGLALÁS: A rajzfilmekről szóló beszélgetésünk befejeztével döntsük el, milyen előnyökkel jár a rajzfilmek nézése? (Gyermekek nyilatkozatai) Ezzel kapcsolatban a következő ajánlásokat ajánlom a rajzfilmek kiválasztásához: A rajzfilmeknek: 1. Tanítsd meg szeretni az állatokat. A rajzfilmfigurák gyakran állatok. 2. Tanulj meg barátok lenni. 3. Segítség a környező világ tanulmányozásában 4. Megtanít teljesíteni kötelességeit. Ezért a hősöknek példát kell mutatniuk, hogyan kell végrehajtani bizonyos cselekvéseket. 5. Ne nézzen animációs sorozatokat. A rajzfilmnek legyen cselekménye, lehetőleg a csapat interakciója alapján. 6. Hetente legfeljebb 2 órát nézzen rajzfilmeket. 7. Mondd el újra a rajzfilm tartalmát anyának és apának! 8. Rajzfilm alapú művek olvasása (például V. Nosov „Dunno és barátai” című számot olvastam, rajzfilmet néztem a történet alapján)

Interaktív játék Cartoons. Rejtvények készítése (képek rajzfilmekből)

Osztályóra "Amit nem tudtunk az animációról"

Célok:

1 Alakítsa ki a következő oktatási univerzális cselekvéseket:

Kognitív:

Kivonat információkat a megadott szövegből.

A metaszubjektum kapcsolat megjelenítése animáció és informatika példáján

Szabályozó.

Megtanítani, hogyan kell egy edzésen feladatokat kitűzni, megtalálni a megoldási módokat, értékelni a tevékenységeit

3. Kommunikatív:

Tanulj meg csoportban együttműködni, meghozni a helyes döntést

Személyes

Érdeklődjön egy rajzfilm önálló készítése iránt az IKT segítségével

Tiszteletteljes magatartás kialakítása a színészi hivatás iránt

Idő szervezése

3 perc

Ismerős Válasz igen vagy nem

Bátrak vagytok? IGEN

Ügyes, ügyes? IGEN

Nagyon lusta vagy? NEM

És most arrogáns?

Szóval boldog vagy? IGEN

Öröm, kedvesség, kölcsönös megértés uralkodjon a mai órán.

Tudásfrissítés.

10 perc.

Az IKT használata

Kedvenc rajzfilmek

3. Cselekvési tervet készítünk és megoldjuk a tanórai feladatokat.

10 perc

Okos vagy, érdeklődő, érdeklődő. Próbáld meg kitalálni a rejtvényt.

1. Vidám, mint a balalajka,

És a neve... (nem tudom)

2. Számára a séta ünnep,

A méznek pedig különleges illata van.

Ez egy plüss tréfacsináló

Medvebocs... (Micimackó)

3. Aki egy telefonfülkében lakott

Dalokat énekelt, barátságban volt Genával?

Puha fülei vannak

Emlékszem rád és rám. (Cseburaska)

Hol élnek ezek a hősök?

Képzeld, miről fog szólni a lecke?

Ez a pillangó elvezet minket oda. Jön a tavasz. Mindenki felébred: madarak, lepkék és más különféle rovarok. És ma ez a varázslatos pillangó meghív minket az országba

"MULTIMÁNIA"

Szóval mit tudunk?

1. Rajzfilmek nevei.

2.Hősök

3. Dalok rajzfilmekből.

(gitárral)

5. Híres mondások (Na, várj egy kicsit, Gyere ki, Leopold, aljas gyáva! Srácok, éljünk együtt!

(Minden helyes válaszért kapnak egy „Rajzfilm – édességet”.

Foglaljuk össze a lecke 1. szakaszát

Mennyit tudunk és mit nem?

(Vázolunk egy tervet az új ismeretek felfedezésére.)

Hogyan lehet választ találni ezekre a kérdésekre?

Srácok! Varjú van a kezemben. Ez is rajzfilmfigura. Nos, egy varjú, ő és egy varjúháló. Komoly munkát adtam neki. Hozza el nekünk a hiányzó információkat, és mindent elvesztett, és összekeverte.

Talán megérti és választ talál kérdéseinkre.

Osszuk csoportokra:

(A tanár borítékokat ad ki, ezek vegyes információkat tartalmaznak)

Megszólal egy dallam.

A gyerekek rejtvényeket fejtenek meg.

A rajzfilmek földjén.

A rajzfilmekről.

Tesztelve tudásukat

Vegyen részt az aukción, szerezzen "Toons"

Ragasszon fel egy matricalapot az ellenőrző lapra

Készítsen tervet az új ismeretek felfedezésére:

Animáció története:

Mikor és hol készült az első rajzfilm?

A leghíresebb animációs stúdiók.

Szakmák a stúdióban.

Születésnapi animáció.

Készíthetsz saját rajzfilmet?

Milyen szakmák vannak a multimániában?

A gyerekek csoportokba rendezik a borítékokat, válaszolnak a kérdésekre.

Ragaszkodjon a lapokhoz.

Információs válaszok a kérdésekre:

2. 1936-ban műtermet szerveztek

Szojuzmultfilm. A Soyuzmultfilm stúdió első igazgatója Alexander Ptushko volt.

3.P rendező, forgatókönyvíró, rendező, operátor, Egy mester, aki bábokat készít. Van egy animátor. A színészek, akik megszólaltatják őket. Zeneszerzők és költők.

Készíthetek magam is rajzfilmet?: Amire szükséged van:

goanimatore/ com

Crow felajánlja, hogy nézze meg a "Hogyan készítsünk rajzfilmet" című filmet

Srácok, készíthetünk most rajzfilmet?

De rendezhetünk színészversenyt és castingot egy rajzfilmfigura szerepére. Van egy portrém egy jövőbeli hősről. Egy mondatot kell mondania: "Minden út az első lépéssel kezdődik." Ez a kifejezés az Alice Csodaországban Cheshire Cat-től származik.

2. önértékelés TAPSOKKAL

Válaszoljon arra, hogy milyen tudásra van szüksége.

Nem mert…

Aki akar, kijön, castingot tartanak,

a részvételért rajzfilm hangulatjeleket kapnak

Beillesztés a tudásrendszerbe

1. A rajzfilmek jók vagy rosszak a gyerekeknek?

A gyerekek hangot adnak álláspontjuknak.

Visszaverődés

Mit tanítsanak a rajzfilmek?

Mit tanultunk srácok a mai órán.

És ki kapta a legtöbb "rajzfilmet"?

Tanuld meg szeretni az állatokat, tanulj meg barátkozni, légy kedves és tisztességes.

Srácok válaszolnak.

A multimánia világa csodálatos és vonzó. És talán néhányan összekapcsolják életüket rajzfilmekkel, hogy minden nap csodát adjon: mindent - felnőtteknek és gyerekeknek.

Természetesen a beszélgetést a rajzfilm képkockáival kell befejezni.

Nézze meg a "Let's Live Together" című film felvételét

Felszerelés: számítógép, projektor, "rajzfilmek", ajándékok - mágnesek rajzfilmfigurákkal, varjú. Információs borítékok, lapok, ragasztó - ceruza, rajzfilmfigura portréja öntéshez

A tanulókkal folytatott beszélgetések ELEMZÉSE.

A képzés elemzésének sémája a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány eredményei alapján

Tanár: Smirnova L.T.

Évfolyam: 5. évfolyam

Téma:__ Amit nem tudtunk az animációról

A következő feladatokat oldották meg az órán:

Összefoglalta a tanulók tudását híres hazai rajzfilmekről.

Bővítettük a tanulók látókörét az animáció területén: megismerkedtek a történelemmel, szakmákkal, megtanulták: hogyan kell rajzfilmet készíteni.

Érdeklődést mutattak maguk a diákok egy rajzfilm elkészítése iránt.

Beszélgetési forma: Játék ICT-vel

Rendszer-aktivitás megközelítés.

Technológia: játéktevékenység.

A lecke 2 részre oszlik:

Mit tudunk a rajzfilmekről?

Amit nem tudunk...

A következő eredmények láthatók:

Szabályozó: ők maguk fogalmazták meg az óra témáját, maguk határozták meg, mit akarnak tudni, maguk próbáltak válaszokat találni. Önértékelés

kognitív : a varjú által összekevert lapokból információkat szedtek ki, terv szerint rendszerezték, hangoztatták a válaszokat. Megtudtuk: milyen szakmák vannak a filmstúdióban.

Megnéztük a "Hogyan készítsünk rajzfilmet", döntést hoztunk - szükséges

sokat tudni és regisztrálni az oldalon goanimatore/com

Kommunikatív : csoportban, összehangoltan, szervezetten dolgozott, a megtalált információkat közvetítette mások felé.

Személyes: részt vett a castingon, kipróbálta magát a színész szerepében.

A leckében egy problémás típusú kérdés hangzott el:

A rajzfilmek jók vagy rosszak a gyerekeknek?

Aktívan részt vettek a vitában. Közös véleményt alakítottunk ki.

Mit lehet legközelebb jobban csinálni?

MIT TUDUNK A RAJZfilmekről?

Rajzfilmek nevei.

Hősök

Dalok rajzfilmekből

Híres rajzfilm mondások

A legnépszerűbb rajzfilmeket sugárzó TV-csatornák.

A kérdésekre adott válaszok információi: Szúrja be a táblázatba.

1. Az első oroszországi filmeket, amelyeket "animációsnak" lehetett nevezni, Vladislav Starevich rendező készítette. Gyermekkora óta rajongott a rovartan és a fotózás iránt, és mindkét érdeklődési köre alapján megjelentek az első karikatúrák. Starevich első rajzfilmje a rovarokról szólt, és egyáltalán nem volt olyan, mint amit látni szoktunk. Oktatási célból eltávolították. Így 1910-ben megjelent az első bábos rajzfilm.

2. 1936-ban megszervezték a Szojuzmultfilm stúdiót. A Soyuzmultfilm stúdió első igazgatója Alexander Ptushko volt.

Walt Disney Stúdió. DreamWorks Stúdió. Malom.

3. Rendező, forgatókönyvíró, rendező, operátor, Bábozó mester. Van egy animátor. A színészek, akik megszólaltatják őket. Zeneszerzők és költők.

4. Egy másik nagy név a 80-as években Alexander Tatarsky volt, aki a gyurma rajzfilmek szerzője lett. Leghíresebb alkotásai a "Plasticine Crow" (1981), a "Tavalyi hó hullott" (1983), a "Wings, Legs and Tails" (1986). Ő a "Jó éjszakát, gyerekek" program híres bevezetőjének szerzője.

1. Mikor és hol készült az első rajzfilm?

2. A leghíresebb animációs stúdiók.

3. Szakmák a stúdióban.

rajzfilm születésnapja