Izračun pokazatelja za troškove obrazovanja Uredbe Vlade Permskog teritorija od 7. listopada 2013., od 25. rujna 2015. 732-p „O odobrenju izračunatih pokazatelja za proračunske rashode Permskog teritorija...” U skladu sa stavkom 9. 3. dijela članka 28. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. 273-F3 „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” određivanje popisa obrazovne literature potrebne za svladavanje obrazovnog programa, uključujući nastavna pomagala, spada u nadležnost obrazovna organizacija FMZ rub. Uključujući za udžbenike, trljajte. FMZ rub. Uključujući za udžbenike, trljajte. selo I Određuju prosvjetne organizacije II III grad I II III

Praćenje knjižnog obrazovnog fonda školskih knjižnica, sustav “Bibliolog” Korisnici sustava: Knjižničari i drugi stručnjaci obrazovnih organizacija; Metodičari - stručnjaci teritorijalnih odjela za obrazovanje Stručnjaci Ministarstva prosvjete Permskog teritorija Operator - IRO PC, adresa - kreiraju i ažuriraju bazu obrazovnih udžbenika imaju pristup različitim parametrima koji opisuju obrazovnu bazu podataka (broj udžbenika , njihova raspodjela po točkama obrazovnog programa, broju predmeta i dr.) automatski generiraju zahtjev za kupnju udžbenika, na temelju stvarnih potreba organizacije Mogućnosti korištenja sustava „Bibliolog“ za obrazovnu ustanovu

Parametar praćenja Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika Stvarni broj kupljenih primjeraka udžbenika, kom Stvarni iznos potrošen za kupnju primjeraka udžbenika, rubalja Stvarni raspoloživi broj primjeraka udžbenika, kom Postotak nabave udžbenika Dostupna rezerva udžbenika, kom. Udžbenički pribor za nevladine organizacije Permske regije

Grupa 1 - teritoriji koji imaju dovoljan broj udžbenika i nastoje napuniti fond Općina Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika postotka opskrbljenosti udžbenicima 1. Yurlinsky Kudymkarsky Zvezdny Krasnovishersky Kuedinsky Kizelovski Gremjačinski Čerdinski Okhanski

Grupa 2 – teritorije koje imaju nedovoljnu ponudu udžbenika na kraju školovanja. godinu i poduzeo mjere za osiguranje udžbenika do početka godine. Općina Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika % opskrbe udžbenicima 1. Osinsky Berezovsky Ilyinsky Gornozavodsky Karagaisky Aleksandrovsky Dobryansky Kungursky Perm Perm

Grupa 3 – područja s nedovoljnom snabdjevenošću udžbenicima na kraju školovanja. godine, pokazuje dinamiku u osiguranju udžbenika, ali nije ispunio zahtjeve Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji Općina Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika % opskrbe udžbenicima 1. Krasnokamsky Kochevsky Berezniki Solikamsk Lysva Chusovskoy Chernushinsky

Grupa 4 – teritorije koje imaju nedovoljnu ponudu udžbenika na kraju školovanja. godine i ne poduzima mjere za rješavanje problema Općina Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika (% osiguranosti udžbenicima) 1. Chastinsky 85 0

Grupa 5 – teritorije s dovoljnom zalihom udžbenika na kraju školovanja. godina, ali je dobio negativnu dinamiku u nabavi udžbenika Općina Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika % opskrbe udžbenicima 1. Gainsky Uinsky Kishertsky Kudymkar Usolsky Suksunsky Bolshesosnovsky Sivinsky Yusvensky Kungur Ordinsky Elovsky Kosinsky Bardymsky Solikamski Očerski Vereščaginski

Grupa 6 – područja s nedovoljnom snabdjevenošću udžbenicima na kraju školovanja. godina i pokazala je negativnu dinamiku Općina Vrijednost na kraju prethodnog praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Dinamika % opskrbljenosti udžbenicima 1. Nitvenski Čajkovski Gubakha Oktyabrsky

Problemi utvrđeni rezultatima praćenja opskrbe udžbenicima u razdoblju rujan-listopad 2015.: Nedostatak kontrole ispunjavanja obrazaca za praćenje Teritorija registriranih ustanova Objavljeni podaci Podaci nisu objavljeni 1. Kuedinsky 2012. (60%)8 (40%) 2. Sivinsky 148 (57%) 6 (43%) 3. Bardimski 1712 (71%) 5 (29%) 4. Čajkovski 2520 (80%) 5 (20%) 5. Kungur 1411 (79%) 3 (21%) 6 . Chernushinsky 2320 (87 %)3 (13%) 7.Gremyachinsky 64 (67%)2 (33%) 8.Kizelovsky 108 (80%)2 (20%) 9.Perm (99%)2 (1%) 10. Bolshesnovsky 1211 ( 92%)1 (8%) 11.Karagaisky 1514 (93%)1 (7%) 12.Vereshchaginsky 2019 (95%)1 (5%) 13.Nytvensky 2019 (95%)1 (5) %) 14.Alexandrovsky 109 (90%)1 (10%) 15. Yurlinsky 109 (90%)1 (10%)

Kupnja OO udžbenika izuzetih iz FP udžbenika (konkretno, izdavačka kuća Balass - sustav Škola 2100) Parametar praćenja Vrijednost na kraju tekućeg praćenja Stvarni broj kupljenih primjeraka udžbenika, kom Stvarno utrošen iznos za nabavu primjeraka udžbenika, rubalja Stvarni broj primjeraka udžbenika Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 29. travnja 2014. „Na saveznom popisu udžbenika” Organizacije imaju pravo 5 godina koristiti prethodno kupljene udžbenici preporučeni (odobreni) za uporabu za akademsku godinu 2013./14. (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 19. prosinca 2012. N 1067). Dakle, ako glavni program uključuje korištenje udžbenika koji nisu uključeni u savezni popis, tada možete završiti studij predmeta koristeći one kupljene prije nego što je ovaj popis stupio na snagu

Podatak o nabavi udžbenika izuzetih od FPU, po području Općina Stvarni broj nabavljenih primjeraka udžbenika, kom. Iznos koji je stvarno potrošen za kupnju primjeraka udžbenika, rub. 1. Perm Berezniki Kudymkar Kungur Solikamsk Aleksandrovsky Berezovsky Gornozavodsky Karagaisky Krasnovishersky Kasnokamsky Kungursky 8240 Općina Stvarni broj kupljenih primjeraka udžbenika, kom. Iznos koji je stvarno potrošen za kupnju primjeraka udžbenika, rub. 13. Nitvenski Oktjabrski Ordinski Osinski Perm Sivinski Solikamski Čajkovski Častinski Čerdinski Černušinski

Odobren je regulatorni okvir za kupnju udžbenika 7. dio članka 18. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” Postupak za formiranje saveznog popisa preporučenih udžbenika za korištenje u provedbi državno priznatih obrazovnih programa osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja; Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 5. rujna 2013. N 1047 „O odobrenju Postupka za formiranje saveznog popisa udžbenika koji se preporučuju za korištenje u provedbi državno akreditiranih obrazovnih programa osnovnog općeg obrazovanja, osnovno opće, srednje opće obrazovanje” (izmijenjeno i dopunjeno) ; Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 31. ožujka 2014. br. 253 „O odobrenju saveznog popisa udžbenika preporučenih za korištenje u provedbi državnog -akreditirani obrazovni programi osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja”; pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 29. travnja 2014. „O saveznom popisu udžbenika”; Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 14. prosinca 2009. N 729 „O odobrenju popisa organizacija koje izdaju udžbenike koji su dopušteni za korištenje u obrazovnom procesu u onima s državnom akreditacijom i obrazovnim ustanovama koje provode obrazovne programe općeg obrazovanja” (kako je izmijenjen, odobreno. Naredba od 13. siječnja 2011. br. 2); pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 7. kolovoza 2015. „O smjeru preporuka” (standard sigurnosti u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom).

Aktivnosti usmjerene na stvaranje uvjeta za opskrbu obrazovnih organizacija regije Perm s udžbenicima u 2016. Sajam „Obrazovanje i karijera” Seminari, webinari održani zajedno s izdavačkim kućama: 18. studenoga 2015. „Implementacija zahtjeva povijesnog i kulturnog standarda u jedinstveni obrazovni i metodički kompleks: sadržajni aspekti i metodičke značajke. Elektronički oblik udžbenika kao novi alat za organizaciju suvremenog sata povijesti" (Izdavačka kuća "Drofa") 24. studenoga 2015. "Aktualna pitanja kontrolne i ocjenjivačke aktivnosti u osnovnoj školi u svjetlu zahtjeva Saveznog državnog obrazovnog standarda NOO" (Izdavačka kuća "VENTANA-GRAF") 8. prosinca 2015. Webinar "Nastavni obrazovni kompleks o povijesti Rusije (razredi 6-10) u pripremi za završnu certifikaciju razreda 9 i 11" (Izdavačka kuća "Drofa ") 09. prosinca 2015. Webinar "Formiranje obrazovne nastave u nastavi povijesti pomoću udžbenika o povijesti Rusije (Izdavačka kuća " Bustard")

Vremenski okvir praćenja nabave udžbenika 1. ožujak 2016. - planirana nabava 2. lipanj 2016. - stvarna nabava (spremnost za nastavnu godinu) 3. listopad nabava udžbenika u školi. godina

Prijedlozi za kupnju udžbenika od izdavačkih kuća "Vlados" i "Russkoe Slovo" u 2016.: Uvjeti: Zadržavanje troškova udžbenika prilikom naručivanja u 2015. Usmjeravanje centralizirane narudžbe za Permski teritorij na temelju prijava javnih organizacija Faze: 1. Slanje informativnog pisma s priloženim cjenicima izdavačkih kuća 2. Priprema prijave za udžbenike od javne organizacije i slanje Ministarstvu obrazovanja i znanosti Permskog teritorija (rok - do 11. prosinca 2015.) 3. Prijenos konsolidirana prijava iz Permskog teritorija izdavačkim kućama 4. Izdavačke kuće pripremaju državne ugovore sa svakom javnom organizacijom (rok - do 31. prosinca 2015.) 5. Isporuka udžbenika prije 20. kolovoza 2016. s dogovorenim rasporedom plaćanja

Knjižnično-informacijski centar

"Čitajući dobre knjige, odgojite poštenu, ljubaznu osobu,

pametan, vrijedan, pravi domoljub svoje domovine"

Tijekom školske godine školska knjižnica razvija kod učenika potrebu za stalnim samoobrazovanjem, potiče odgovornost, te vodi računa o promicanju literature koja pomaže školskim programima. Također razvija i podržava kod djece naviku i radost čitanja i učenja, potrebu za korištenjem knjižnice tijekom cijelog školskog razdoblja.Školska knjižnica prvi je informativni centar za naše učenike. Tu se stječu vještine samostalnog pretraživanja, kritičkog vrednovanja i uspoređivanja informacija dobivenih iz različitih izvora: tradicionalnih (knjige, časopisi, novine) i netradicionalnih.

Školska knjižnica radi prema planu koji je odobrila uprava škole. Glavne djelatnosti knjižnice su:osiguranje odgojno-obrazovnog procesa i samoobrazovanja putem knjižnično-informacijskih i bibliografskih usluga studentima i nastavnicima;osposobljavanje čitatelja za korištenje knjige i drugih medija, pretraživanje, odabir i sposobnost vrednovanja informacija;formiranje estetske, ekološke kulture i interesa za zdrav način života.

Ciljevi rad školske knjižnice:

1. Stvaranje jedinstvenog informacijsko-obrazovnog prostora obrazovne ustanove; organizirati cjelovite knjižnično-informacijske usluge za sve kategorije korisnika, osigurati im slobodan i siguran pristup informacijama, znanju, idejama i kulturnim vrijednostima

2. Poticanje građanske svijesti, pomoć u socijalizaciji učenika, razvoj njihovih kreativnih sposobnosti

3. Organizacija sustavnog čitanja.

Na temelju tih ciljeva i vodeći se Zakonima Ruske Federacije „O knjižničarstvu“, „Pravilnikima o školskoj knjižnici“, školskoj knjižnici postavljeni su sljedeći zadaci: zadaci:

Osiguravanje obrazovnog procesa nastavnim sredstvima, rad na očuvanju fonda;

Osposobljavanje čitatelja u vještinama samostalnog korištenja svih knjižničnih knjižničnih resursa;

Usavršavanje tradicionalnih i ovladavanje novim knjižničnim tehnologijama.

Provodi se individualni rad sa studentima, unaprijeđeno je diferencirano pružanje usluga korisnicima knjižnice, knjižni fond organiziran je u skladu s promjenama čitateljskih interesa te je osiguran što cjelovitiji i brži pristup informacijskim izvorima.Tijekom školske godine analizira se čitalačka aktivnost učenika.Anketiranjem učenika osnovnih škola pokazalo se da djecu više zanima gledanje crtića ili igranje na računalu nego čitanje knjiga. Prednost imaju samo zabavni časopisi, računalo i TV.Ista je slika iu srednjim školama, gdje se prednost daje računalu. U 5.-8. razredu to su igre i mali postotak korištenja računala za pripremu izvješća i poruka. Osim igrica, učenici 9.-11. razreda koriste računalo i za pripremu poruka u nastavi i za čitanje programske fikcije u skraćenom obliku.

Napominjem da, unatoč ovakvim pokazateljima kvalitete, još uvijek ima mnogo djece koja rado idu u knjižnicu i čitaju knjige. Učenici osnovnih škola jako vole časopise "Murzilka", "Dječja enciklopedija", "Smiješne slike", "U svijetu životinja", "Mladi prirodoslovac" i druge. Značajnu ulogu u promicanju knjige imaju izvannastavne aktivnosti koje se provode u čitaonici školske knjižnice.

Sati tihog čitanja održavaju se tijekom cijele školske godine kada se razred poziva u knjižnicu na sat lektire. Na ovom satu knjižnice učenici mogu izabrati knjigu za čitanje, a na nekim satovima knjižničarka čita knjigu naglas kako bi o njoj razgovarala s učenicima.

Usluge čitatelja

Usluge čitatelja u školskoj knjižnici odvijaju se prema planu koji odobrava Uprava škole. Rad se provodi uzimajući u obzir dijelove školskog plana. Glavne djelatnosti knjižnice su:

Osiguravanje obrazovnog procesa i samoobrazovanja putem knjižnično-informacijskih i bibliografskih usluga studentima i nastavnicima;

Poučavanje čitatelja kako se služiti knjigama i drugim medijima, pretraživati, birati i vrednovati informacije;

Formiranje estetske, ekološke kulture i interesa za zdrav način života.

Knjižnica sustavno vodi “Dnevnik rada” u kojem se vode podaci o broju i sastavu čitatelja, količini izdanih publikacija i njihovoj raspodjeli po odjelima knjižnične klasifikacije.

U svrhu prevencije sigurnosti udžbenika, knjižničarka obavlja razgovore s učenicima škole. Veliku pomoć u čuvanju i brizi o udžbenicima pružaju učitelji razredne nastave. Sustavno se provode racije kako bi se osigurala sigurnost udžbenika kod učenika srednjih razreda.Na kraju školske godine udžbenici se predaju razredima prema rasporedu.

Osnovni oblici individualne usluge

razgovor prilikom upisa u knjižnicu,

razgovor prilikom izdavanja dokumenata,

razgovor o pročitanom;

analiza čitalačkih obrazaca,

Sustavno se vode razgovori o pročitanim knjigama. Vode se i preporučni razgovori pri odabiru knjige, uglavnom za osnovnoškolce, kao pomoć pri odabiru zanimljive knjige (ovisno o dobi učenika, tehnici čitanja, interesu i sl.). Nakon takvih razgovora djeca s velikim zanimanjem čitaju i traže pomoć pri odabiru knjiga. Osim toga, sva knjižnična događanja uključuju razgovore o knjigama i prikaze na temu događanja. Prilikom pripreme knjižničnih sati daju se zadaci za čitanje knjiga na temu lekcije. Tehnologija pruža veliku pomoć u izvođenju nastave u knjižnici. Ovo je računalo putem kojeg se pronalaze zanimljive informacije, te traženje ilustracija putem interneta za izradu prezentacija, što omogućuje zanimljiv razgovor o piscima i knjigama. Na multimedijskom uređaju prikazuju se crtići prema djelima dječjih pisaca, zatim se ta djela čitaju, zatim se vodi razgovor i usporedna analiza što je zanimljivije: knjiga ili crtić. Djeca su najčešće dolazila do zaključka da im je knjiga zanimljivija od crtića.

Najvažnija djelatnost knjižnice je otkrivanje fonda kroz izložbe.

Knjižnica organizira razne izložbe za obljetnice i značajne datume, kao i za razne mjesece. Tu su i stalne izložbe knjiga koje se redovito nadopunjuju novopristiglom literaturom:

Odabirom materijala za ove izložbe, knjižničar nastoji ispričati ne samo povijest praznika, dati zanimljive činjenice, već ponuditi literaturu s izložbe i razgovarati s čitateljima. Posebna pozornost posvećuje se izložbama posvećenim obljetnicama. Čitateljima se nudi kratka biografija pisca, izlažu se njegove knjige, održavaju se kvizovi. Tijekom godine za korisnike knjižnice održana su sljedeća događanja:

• „Knjižnica, knjiga, ja - zajedno prijateljska obitelj“ - upoznavanje učenika prvog razreda s knjigama i knjižnicom;
• Izložba posvećena 185. obljetnici rođenja L.N. Tolstoj “Pokušavao sam pisati za narod”;
• Izložba posvećena 95. obljetnici rođenja B.V. Zakhodera “Moja mašta”;
• Izložba povodom Dana zaštite životinja “Ovaj zuji, gmiže, leti svijet”;
• Izložba posvećena 75. obljetnici rođenja V. P. Krapivina „Priče o brodovima, krilima ili u posjetu V. P. Krapivinu”;
• Izložba povodom Dana narodnog jedinstva „Sinovi domovine koji su oslobodili Rusiju”;
• Izložba posvećena 105. obljetnici rođenja N.N. Nosov “Zabavljači i sanjari N. Nosova”;
• Glasno čitanje u čitaonici knjižnice - “Bajka o ribaru i ribici”;
• Glasno čitanje u čitaonici knjižnice - “Grimizni cvijet”;
• Izložba posvećena 95. obljetnici rođenja A. Solženjicina “Solženjicin: mislilac, povjesničar, umjetnik”;
• Izložba i prezentacija povodom 110. obljetnice A.P. Gaidar “Čast, barjak, istina...”;
• Izložba povodom 70. obljetnice oslobođenja Lenjingrada “Spašeni svijet pamti”;
• Izložba posvećena 110. obljetnici rođenja V.P. Chkalov “Moskva - Sjeverni pol - Vancouver”;
• Nastavni sat za Dan branitelja domovine „I oni su nosili hrabrost kao zastavu“;
• Otvorenje Tjedna dječje knjige kazališnom predstavom “Knjiga za radost i čitanje”;
• Kviz “Čitajmo zajedno, igrajmo se zajedno” prema pričama V. Bianchija;
• Književni sat "Znam da će moje ime biti sretnije od mene" povodom 205. obljetnice rođenja N.V. Gogol;
• Izložba za Dan zrakoplovstva “Sviđa mi se kako je rekao: “Idemo!”
• Izložba povodom Dana slavenske književnosti „Porijeklo ruske književnosti“;
• Knjižnični sat "Kad pisac sam nacrta knjigu" itd.

Sve manifestacije koje knjižnica provodi usmjerene su na književno-povijesni i tolerantni odgoj školske djece, promicanje domoljubnog, moralnog, estetskog odgoja te formiranje atraktivne slike o knjizi i čitanju. Nakon ovakvih događanja povećao se posjet knjižnici i posudba literature. Čitanje naglas, kvizovi, literarni i glazbeni sastavi te pregledi književnosti i danas su popularni.

Ekološki odgoj i obrazovanje učenika također je jedno od područja rada školske knjižnice. U radu s knjigama o prirodi i njezinoj zaštiti uvijek se uočava bogat obrazovni i spoznajni potencijal.

Pravno obrazovanje - važno područje u radu školske knjižnice. Usmjeren je na sposobnost učenika da brane i poznaju svoja prava i odgovornosti, poštuju druge i koriste mogućnosti pravnog sustava države. Tijekom akademske godine održavaju se izložbe knjiga “Sa Zakonom na “Ti”” i razgovor “Zakon je jedan za sve”.

Moralni odgoj - To je proces koji doprinosi formiranju moralnih osjećaja (savjest, dužnost, odgovornost, građanstvo, patriotizam), moralnog karaktera (strpljivost, milosrđe), moralnog stava, moralnog ponašanja. Sve to educiramo i razvijamo kroz sljedeće aktivnosti:“Život je vrijedan življenja”, “Tinejdžer tinejdžeru o opasnostima alkohola”, “Pušenje je glavna prijetnja zdravlju”, Ovisnost o drogama: problem i rješenja (niz događaja uz korištenje IKT-a).

Rad s knjižničnim fondom odvija se tijekom cijele akademske godine.

Kako bi se osiguralo računovodstvo pri radu s fondom, vodi se sljedeća dokumentacija:

• knjiga sumarnog obračuna knjižničnog fonda;
• knjiga zbirnog knjigovodstva obrazovnog fonda;
• knjige inventara;
• mapa “Akti za otpis”;
• knjigovodstvena kartoteka udžbenika;
• računi za udžbenike po razredima;
• dnevnik o izdavanju udžbenika po razredima;
• obrasci za čitanje.

Fond je sređen prema tablicama LBC-a. Upisi u dokumente vrše se pravodobno i točno. Zastarjela i neupotrebljiva literatura se pravovremeno otpisuje.Izdavanje knjiga na pretplatu evidentira se - od 1. do 11. razreda - u posebnim čitalačkim obrascima, a iskazuje se u Dnevniku knjižnice.

Fiction Foundationje u javnom vlasništvu čitatelja. Knjižnica je opremljena znanstveno-popularnom, referentnom, industrijskom i beletrističnom literaturom za djecu:

Osnovnoškolska dob (1.-4. razred);
srednja školska dob (5. - 8. razred);
starija školska dob (9. - 11. razred);
periodika uvažavajući suvremene zadaće odgojno-obrazovnog procesa, te udžbenici i nastavna sredstva.

Raspored se provodi po dobnim skupinama (1. – 4. razred; 5. – 8. razred, 9. – 11. razred) prema LBC tablicama za školske knjižnice.Literatura za učenike od 1. do 4. razreda raspoređena je prema tematskim naslovima: „Moj rodni Stavropoljski kraj“, „Sjećanje spaljeno ratom“, „Za živi planet“, „Omiljeni pisci naše djece“, „Knjige za sva vremena“. Vrijedna literatura, kao i knjige dostupne u jednom primjerku, slažu se na posebnu policu za korištenje u čitaonici.

Udžbenički fond nalazi se u knjižnoj ostavi. Raspored je napravljen po razredima. Kako pristižu novi udžbenici, datoteka udžbenika se ažurira i uređuje.

U tijeku su narudžbe udžbenika za narednu akademsku godinu. U formiranju reda sudjeluju čelnici Moskovske regije i školske uprave, voditelj. školska knjižnica.

Kako bi se spriječila sigurnost udžbenika, knjižničarka vodi razgovore s djecom čitateljima na posudbi, a s razrednicima za vrijeme nastave. Sustavno se provode racije kako bi se osigurala sigurnost udžbenika. Na kraju školske godine udžbenici se predaju razredima prema rasporedu. Na web stranici škole objavljen je “Popis udžbenika”.

Sumiraju se rezultati kretanja fonda. Izrađuju se potvrde o obrazovno-metodičkoj potpori obrazovnom procesu škole.

Zaprimljene knjige se obrađuju i obrađuju: evidentiraju, evidentiraju u CSU, ovjeravaju. Vodi se sveska za izdavanje udžbenika.

Radi se na očuvanju fonda: posebno vrijedne publikacije (rječnici, enciklopedije, priručnici) odlažu se na posebnu policu. Svakih šest mjeseci knjižničar provjerava ispravnost knjižnog fonda. Jednom mjesečno provjeravaju se čitateljski obrasci radi kontrole pravovremenog vraćanja izdanih knjiga u knjižnicu, te se provodi odgovarajući rad s dužnicima. U slučaju gubitka knjižnih knjiga, čitatelji će nadoknaditi štetu. Knjižnica ima čitaonicu u kojoj studenti rade s vrijednim publikacijama.

Školska knjižnica tijekom cijele godine pruža pomoć učiteljima i razrednicima u održavanju javnih priredbi i sati razrednika. Obavlja se izbor literature, scenarija, pjesama; organiziraju se izložbe knjiga.

Knjižnica promiče čitanje. Nastoji postići sustavno čitanje, pobuđuje interes za periodiku, radi s aktivnom čitateljskom publikom.

Informacije za studente

Pravila korištenja knjižnice.pdf

Prikaz knjiga za tinejdžere.pdf

Preporučeni popis knjiga o Velikom domovinskom ratu.pdf

Lista preporuka za djecu 7-9 godina.pdf

Popis preporučene literature za djecu srednjoškolske dobi..pdf

Apel roditeljima i učenicima u vezi sigurnosti udžbenika.pdf

Dokumenti koji reguliraju rad knjižnice općeobrazovne ustanove

Međunarodni dokumenti.zip

Voditelj Odsjeka za stručno usavršavanje učitelja IRO PK

Upute za unos statističkih podataka iz praćenja knjižnog obrazovnog fonda školskih knjižnica

jaUlaz u Kabinet.

Idemo na resurs na www. edulib. iro. perm. ru

Da biste pristupili Računu, morate unijeti svoju prijavu i lozinku. Ako se vaša organizacija registrirala na stranici prošle godine, ali ste zaboravili svoju prijavu i lozinku, upotrijebite uslugu "Zapamti lozinku". Da biste to učinili, kliknite odgovarajuću vezu ispod polja za prijavu i lozinku:

Ako ste zaboravili svoju prijavu (sustav je nije pronašao u registriranoj bazi podataka), nazovite tehničku podršku na . PAŽNJA!!! Nema potrebe za ponovnom registracijom organizacije! Registracija će biti odobrena samo za neregistrirane organizacije!!! Ulazimo u račun unosom lozinke za prijavu navedenu tijekom registracije u polje za autorizaciju. Dolazimo do osobnog računa.

Rad na unosu podataka sastoji se od tri faze:

Faza formiranja udžbeničke baze Ustanove; Faza unosa podataka o svakom udžbeniku iz baze Ustanove. Objava podataka.

II. Unos statističkih podataka.

1. Faza formiranja baze udžbenika Ustanove

Pažnja! Za početak se preporuča pregledati postojeće baze podataka. Da biste to učinili, idite na stavku izbornika Podaci za praćenje - Uređivanje OU baze podataka . Ukoliko nisu zaprimljeni novi naslovi udžbenika, a svi potrebni udžbenici su već u bazi podataka, tada preskačemo Fazu formiranja baze udžbenika Zavoda. dostupni su

Kliknite na stavku Podaci za praćenje, zatim točku po točku Dodajte udžbenik u bazu OU . Pojavio se obrazac za pretraživanje udžbenika koji vas zanima u općoj bazi udžbenika.

traži

Pažnja! Ako jednostavno kliknete na gumb Traži bez odabira ijednog polja, sustav će prikazati kompletan popis udžbenika u Bazi podataka.

Pažnja! Nema potrebe popunjavati sva polja, dovoljno je jedno ili dva, npr. Autor udžbenika.

Ako se udžbenik koji vas zanima nalazi na popisu, kliknite gumb Dodaj u OU bazu podataka , ako nedostaje udžbenik koji vam je potreban, potražite ponovno.

Komentar. Najprikladnije je pretraživanje po imenu autora udžbenika.

Ponavljajući korake 1-3, izradite bazu udžbenika za svoju ustanovu. Za uređivanje baze udžbenika Zavoda kliknite na stavku izbornika Urediti bazu udžbenika OŠ. Ponovite korak 2.

Za brisanje udžbenika iz baze podataka ustanove kliknite na gumb Ukloni iz baze podataka desno od naslova udžbenika.

2. Faza unosa podataka o udžbenicima.

Kliknite na stavku Podaci za praćenje, zatim točku po točku Urediti bazu udžbenika OŠ

Unesite potrebne parametre pretraživanja i kliknite gumb traži . Sustav će prikazati popis udžbenika koji zadovoljavaju kriterije pretraživanja.

Pažnja!!! Provodi se stalni monitoring SAMO za udžbenike dostupne u vašoj školi OSNOVNI, TEMELJNI u općeobrazovnim predmetima. Nakon odabira željenog udžbenika za koji je potrebno unijeti vjerodajnice kliknite na gumb Statistika. Učitava se obrazac za unos podataka praćenja za odabrani udžbenik.

Ukoliko su podaci za ovaj udžbenik uneseni u 2015. godini (prethodno praćenje), tada će ti podaci biti prikazani u stupcu br.3. Pažnja!!! Polja koja se mogu uređivati ​​označena su gumbima – I + . Klikom na gumbe unesite potrebne vrijednosti za uređena polja. Vrijednosti preostalih polja izračunat će se automatski. Pažnja!!!. Polja “Broj stvarno nabavljenih primjeraka udžbenika u okviru plana nabave prethodnog praćenja” I « Stvarno utrošen iznos za nabavu primjeraka udžbenika u okviru plana nabave prethodnog praćenja" za kontinuirani nadzor NIJE POPUNJENO, bit će aktivni u sljedećem (jesenskom) monitoringu. Pažnja!!! Polja 9-14 aktivna su samo za udžbenike čiji je postotak pokrivenosti manji od 100% Pažnja!!! Za unos vrijednosti u polje « Prosječna cijena primjerka udžbenika, rubalja" Obavezno se obratite cjenicima izdavača (dobavljača) udžbenika. Potrebne poveznice bit će objavljene na stranici. Kada završite s unosom kliknite na gumb Uštedjeti

Ponovite korake 2-11 za sve udžbenike iz baze podataka vaše ustanove.

3. Faza objave podataka za izvještajno razdoblje.

Kliknite na stavku Izvještajna razdoblja , dalje - Tekuće izvještajno razdoblje . Stranica će prikazati vremenski okvir dodijeljen za praćenje u ovom izvještajnom razdoblju.

Za spremanje podataka i prijavu višim tijelima kliknite na gumb Objaviti podatke za izvještajno razdoblje.

Opskrbljenost po učeniku je dobra, ali se mora uzeti u obzir da čišćenje fonda nije u potpunosti dovršeno (u 2011.-12. godini mnogi udžbenici za 10.-11. razrede te zastarjela beletristika i metodička literatura su otpisani i ne odgovaraju) programima); u budućnosti će se dogoditi više otpisa.

Tablica: Dostupnost udžbenika

2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

Iz tablice je vidljivo da pokazatelji ponude ostaju na razini 1, a blago će porasti tijekom prelaska na Savezni državni obrazovni standard, kada bi po učeniku trebalo biti 14-16 udžbenika. Identifikacija zastarjelih i dotrajalih publikacija pomaže u poboljšanju sastava fondova. Unatoč velikom otpisu, škola ima dovoljno udžbenika i svaki učenik škole ima besplatan komplet.

Opskrbljenost udžbenicima naše knjižnice je 100%.Zadnje 3 godine potpuno smo odustali od roditeljske nabave udžbenika.

Kontinuirano se radi na očuvanju knjižničnog fonda:

Pristizanim primicima knjižnica je primala, sistematizirala, tehnički obrađivala nove primitke te ih evidentirala u katalozima i knjigama inventara.

Periodikadio su knjižnične zbirke.

Polovica cjelokupne pretplate odnosi se na djecu osnovnoškolske i srednjoškolske dobi.

Tradicionalno se pretplaćujemo na „Učiteljske novine“, „Bilten obrazovanja Rusije“, „Obrazovanje i obrazovanje djece s poteškoćama u razvoju“, „Dijete u vrtiću“, od dječjih publikacija „Murzilka“, „Pionerskaja pravda“, lokalne novine „ Kamskie zore” Novine o otvorenom pristupu metodi. uredu, u rekreacijskom prostoru na 2. katu, nekoliko su godina postavljali štand "Novine za vas" s brojevima "Pionerskaya Pravda".

Kako bi se osiguralo računovodstvo pri radu s fondom, vodi se sljedeća dokumentacija:

Knjiga sumarnog obračuna knjižničnog fonda;

Inventarne knjige (2 komada);

Čitateljski obrasci.

ja Stanje knjižnog fonda.

Ukupni fond knjižnice iznosi 7111 primjeraka.

Od toga: udžbenici – 1090 primjeraka.

Elektronički udžbenici i digitalna obrazovna sredstva - 206 primjeraka. ( aplikacija br. 1)

Analiza popunjavanja fonda za 4 godine

početak shk

Osnovni, temeljni shk

kor. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

Iz ove tablice vidljivo je da svake godine, prije sastavljanja fonda, zajedno s Upravom škole i Metodskim vijećima, s jedinstvenim ciljem, postavljamo konkretne zadatke za pojedinu godinu:

1. Osigurati predškolsku skupinu metodološkom i obrazovnom literaturom prema programu Vasilyeva i Gerbova.

2. Kompletiranje nastavne i metodičke literature za predmet Informatika

3. Ažuriranje i najpotpuniji set kompleta za popravnu nastavu

2010-11

1.Nastavak popunjavanja kompleta popravnog razreda

2. Opremanje predškolske skupine vizualnim i didaktičkim materijalima

3. Vezano uz pripajanje školi Tabor i promjenu učeničke populacije, ponovno naručiti udžbenike za sve razrede.

4. Opskrba učionica edukativnim vizualnim pomagalima (djelomično)

2011-12

Osiguravanje 1. razreda sa svom potrebnom literaturom i vizualnim pomagalima za Savezni državni obrazovni standard

Završite regrutiranje predškolske grupe

Nastaviti s opskrbom učionica obrazovnim i vizualnim pomagalima

Ažuriranje fonda beletristike za srednjoškolsku dob

2012-13

1. Osiguravanje 2. razreda sa svom potrebnom literaturom i vizualnim pomagalima za Savezni državni obrazovni standard

2. Trenutno ažuriranje zastarjelih udžbenika, prioritet za 9. razred.

Školska knjižnica organizira rad s udžbenicima. Stoga je predviđen cijeli niz aktivnosti sa školskom lektirom - prethodna analiza fonda, naručivanje, prijem, obrada, evidentiranje i izdavanje školske lektire. Izrađen je plan rada s udžbenicima.

Rad na formiranju obrazovnog fonda odvija se tijekom cijele školske godine: savjetovanje s upravom škole i voditeljima metodičkih društava, prikupljanje i analiza podataka o novim udžbenicima, novim autorima nastavnih sredstava. I tek nakon dogovora oko konačnih podataka, vršimo narudžbu udžbenika.

U našoj školi rad na nabavi fonda odvija se na odgovarajućoj razini, zahvaljujući čemu pokazatelj „opremljenost knjigama“ odgovara normi.

Ažuriranje temelja

Literatura se ažurira redovito, nekoliko puta godišnje.

Dolazno:

udžbenici

metodička literatura

didaktika (vizualna pomagala, karte, brošure)

U protekloj školskoj godini 2011./2012. i 2012./2013., udžbenički fond knjižnice osnovne škole ažuriran je po programu: „Škola Rusije“

Udio obnove općeg fonda knjižnice općinske proračunske obrazovne ustanove "Srednja škola Peremskaya"

Posljednjih godina fond se sustavno nadopunjuje.

Akademska godina

2009-10 5289 Iz tablice je vidljivo da je postotak obnove posljednjih godina ostao približno na istoj razini od 3 - 4%. iznimka je 2011-12, kada je iznos dodijeljen za nabavu bio 3 puta veći od uobičajenog iznosa. Stanje udžbenika provjeravaju članovi Učkoma. U školskoj 2012-13. Ove godine održana je u zadnjem tjednu rujna i ponovno ciljano početkom listopada, u nižim razredima održat će se ponovno u 3. tromjesečju, budući da je upravo za ovu kategoriju učenika uvjet udžbenici su gori. Stariji razredi pažljivije rukuju knjigama. Na kraju školske godine udžbenici se predaju prema rasporedu. Nove udžbenike knjižnica dobiva početkom školske godine (srpanj, kolovoz). Sav edukativni materijal prima se prema prethodnoj prijavi. Narudžbe udžbenika su 100% ispunjene. Stalni partner je Uchebniki LLC IP Bakshaev. Ova nam je analiza omogućila da izvučemo zaključke o kvaliteti fonda: Zaključak: Fond nastavne literature je 100% popunjen Fond metodičke i beletristike je popunjen, ali u njemu nema dovoljno programske i moderne literature. OKO Obnavljanje fonda važan je aspekt u radu školske knjižnice. U našoj se školi takvo ažuriranje provodi sustavno. Problemi: Ako nema dovoljno sredstava za nabavu, prednost imaju udžbenici, a metodički književnost Kupujemo na bazi ostatka. Učitelji ga sami kupuju. Ali kad se učitelj promijeni ili ode, škola ne zadržava svoju programsku i metodičku biblioteku za predmet. Već smo se susreli s ovim problemom Rijetko naručujemo TsOR za subjekte, skupi su. Htjela bih naručiti didaktiku i CIM za predmete, jer ih malo roditelja kupuje. Tijekom proteklih 10 godina, samo u 2011.-12., fond je nadopunjen fikcijom; ovu ciljanu nabavu treba ponoviti, jer fond stari Školski knjižničar._____________ /Berdnikova O. I 5.10. 2012 Također preporučujemo Analiza rada školske knjižnice OSH u Peremu na radu s fondom, materijal na temu Praćenje knjižnog obrazovnog fonda školskih knjižnica. Prikhodko Oksana Georgievna doktorica pedagoških znanosti, profesorica, voditeljica Odsjeka za logopediju, ravnateljica Zavoda za specijalno obrazovanje i integrirano obrazovanje Praćenje kvalitete obrazovanja u državnoj obrazovnoj ustanovi za strukovno obrazovanje "Makushinsky Medical College" Praćenje kvalitete osposobljavanja stručnjaka za strukovno obrazovanje Tečajevi obuke na daljinu za odgojitelje Tečajevi obrazovanja na daljinu u predškolskim ustanovama Modernizacija ruskog obrazovanja Koncept obrazovanja do jedne godine Socijalno-pedagoška potpora profesionalnom razvoju studenata humanističkih fakulteta sveučilišta Pedagoška potpora Učitavam...