Primjeri eseja 36 varijanti Tsybulko 2018 na ruskom

1. „Ekološki problem ljudske odgovornosti za očuvanje života na zemlji“. Tsybulko 2018. br. 11
   Razmišljaju li ljudi o posljedicama bačenog opuška cigarete na tlo, paketa čipsa ili plastične boce? Više od sedam milijardi ljudi misli da je jednokratno ništa...
   


2. Opcija 24 Jedinstveni državni ispit 2017 Tsybulko
   Jeste li ikada razmišljali o tome koliko je ljudima bilo teško u ratu? Kako su se uspjeli ne slomiti i preživjeti? Kako su prebrodili sve te poteškoće? Dakle, u ovom tekstu autor postavlja problem...
   


3. Jedinstveni državni ispit 2018 TSYBULKO opcija 20 - problem uloge knjiga u ljudskom životu
   Ovaj tekst dotiče problem uloge knjige u životu čovjeka. Kako bi privukao pozornost čitatelja na ovo pitanje, Yu. V. Bondarev razmišlja o tome koliko su književna djela važna u...
   


4. Jedinstveni državni ispit 2018. CIBULJKO. 21 opcija. Problem vrijednosti djetinjstva.
   Tekst predložen za analizu dotiče problem vrijednosti djetinjstva. Kako bi privukao pažnju čitatelja na ovo pitanje, V. G. Korolenko govori o mladom učitelju koji je tek nedavno započeo...
   


5. Jedinstveni državni ispit 2018. CIBULJKO. Opcija 22. Problem moći zauzeti se za sebe
   Ovaj tekst za analizu dotiče problem sposobnosti da se zauzme za sebe, da ne izgubi vlastito dostojanstvo pred vulgarnošću i grubošću. Da skrenem pozornost čitatelja na ovo...
   


6. prema opciji 25/ TSYBULKO 2018
   Tko su intelektualci? Kako razlikovati intelektualce od “poluintelektualaca”? Kakva se osoba može nazvati intelektualcem? Upravo o tim pitanjima autor članka, Dmitry, navodi nas na razmišljanje...
   


7. prema tekstu V. P. Krapivina o Zhurki. Problem usamljenosti u starosti. Zbirka I. P. Tsybulko, verzija 7
   Mladi žive u modernom svijetu punom problema i strepnji, radosti i otkrića. U ovoj vrevi nemamo vremena svoju ljubav i brigu pokloniti voljenima: bakama i djedovima, kojih je sve više...
   


8. Problem čovjekovog “potrošačkog” stava prema prirodi (Tsybulko 2018 opcija 15)
   Čovjek i priroda već godinama postoje zajedno na Zemlji. A ovaj suživot nije uvijek koristio oboma u isto vrijeme. Autor u svom tekstu postavlja problem “potrošačkog” stava...
   


9. Problem nemoralnog odnosa čovjeka prema prirodi. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
   U predloženom tekstu autor postavlja problem razornog utjecaja ljudskog djelovanja na prirodu. Dugo vremena ljudsko djelovanje nije nanijelo veću štetu prirodi. Ali...
   


10. Problem zahvalnosti voljenima, osjećaj dužnosti prema njima. Tsybulko 2018. br. 13.
    Što čini osobu zahvalnom prema voljenim osobama? Zašto se osjećamo dužni svojoj obitelji? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst slavnog ruskog kirurga...
    


11. Problem međugeneracijskih odnosa, odnosa odraslih i djece. Tsybulko 2018. br. 7
    Na čemu se temelje odnosi između predstavnika različitih generacija? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst V.P. Krapivina. Razotkrivajući problem odnosa generacija, odnosa između...
    


12. Problem moći genija. Tsybulko 2018. br. 30.
    Kako moć talenta utječe na obične ljude? Je li istinski genij doista dobio moć sličnu kraljevskoj? Upravo o tome razmišlja A. I. Kuprin. Razotkrivajući problem, autor govori o...
    


13. Problem utjecaja rata na svjetonazor i karakter čovjeka. Tsybulko 2018. br. 33.
    Kako rat mijenja svjetonazor i karakter čovjeka? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst V. P. Astafjeva. Razotkrivajući problem utjecaja rata na svjetonazor i karakter čovjeka, autor...
    


14. Problem utjecaja glazbe na osobu prema tekstu V. Astafieva U predgrađu našeg sela stajalo je na štulama Tsybulko 2018. 28 verzija
    V. Astafjev u svom tekstu postavlja nedvojbeno važan problem utjecaja glazbe na čovjeka. Ovaj problem je, naravno, bio i aktualan je u svim vremenima. Otkrivajući temu, V. Astafjev...
    


15. Problem utjecaja glazbe na čovjeka. Tsybulko 2018. br. 32.
    Kakav učinak ima glazba na čovjeka? Je li glazba sposobna probuditi vrlo snažne emocije kod ljudi, izazvati suze? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst V. P. Astafjeva. Otkrivanje...
    


16. Problem utjecaja prirode na duhovni svijet čovjeka. Tsybulko 2018. br. 3.
    Utječe li priroda na duhovni svijet čovjeka? Kakve osjećaje doživljavamo u komunikaciji sa svijetom polja, livada i šuma? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst K. G. Paustovskog. Otkrivanje problema...
    


17. Problem utjecaja nastavnika na učenike. Tsybulko 2018. br. 21
    Kakav utjecaj učitelj može imati na oblikovanje karaktera učenika? Kako se taj utjecaj postiže? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst V. G. Koroljenka. Otkrivanje problema...
    


18. Problem izbora profesije, vaš životni put. Tsybulko 2018. br. 36.
    Zašto je važno da čovjek samostalno i odgovorno pristupi izboru svog zanimanja, svog životnog puta? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst A. P. Čehova. Otkrivanje problema...
    


19. Problem jedinstva čovjeka i prirode, Tsybulko 2018 opcija 3
    Autor ispituje problem jedinstva čovjeka i prirode. Baveći se ovom temom, Konstantin Georgijevič Paustovski živopisno opisuje svoja “omiljena mjesta” na Prorvi, zapaža najsitnije detalje života...
    


20. Problem značenja knjige u životu čovjeka. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
    1) Kada su se knjige prvi put pojavile? Knjige u obliku u kojem ih sada vidimo pojavile su se tek u srednjem vijeku. Zamijenio ih je papirus koji je bio smotan u cijevi. Do sredine 15. stoljeća, umjesto...
    


21. Problem značenja knjige u životu čovjeka. Tsybulko 2018. br. 1.
    Zašto biste voljeli knjige? Koliku važnost knjige imaju u životu čovjeka? Može li se živjeti bez čitanja knjiga? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst Evgenija Aleksandroviča Jevtušenka. Otkrivanje...
    


22. Problem osobina ličnosti pravog građanina, javne osobe. Tsybulko 2018. br. 17.
    Koje osobine odlikuju javnu osobu, pravog građanina? Može li se takva osoba oduprijeti okolnostima i moći? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. A....
    


23. Problem hrabrosti vojnika u ratu. Tsybulko 2018. br. 26.
    Kakva je bila hrabrost vojnika tijekom rata? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst B. L. Vasiljeva. Razotkrivajući problem hrabrosti vojnika tijekom rata, autor opisuje tvrđavu Brest,...
    


24. Problem moralnog izbora između licemjerja i iskrenosti. Tsybulko 2018. br. 12.
    Što učiniti u situaciji moralnog izbora između licemjerja i iskrenosti? Trebate li uvijek iskreno izraziti svoje mišljenje? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst V. S. Tokareva. Otkrivanje...
    


25. Problem obmane. Tsybulko 2018. Opcija 8
    U tekstu predloženom za analizu Anton Pavlovič Čehov postavlja problem obmane. Zašto ljudi varaju druge? A je li prijevara prihvatljiva u komunikaciji? Osvrćući se na ovaj problem, autor...
    


26. Problem određivanja uloge domovine u ljudskom životu. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
    1) Svaki pisac je jedinstven po bogatstvu svog unutarnjeg svijeta, po raznolikosti svog stvaralaštva. Ali u glavnom - u ljubavi prema svojoj velikoj i dugotrajnoj domovini - svi ruski klasici su ujedinjeni. Nikolaj...
    


27. Problem čovjekove svijesti o svom ostvarenju u životu, odnos njegovih želja i mogućnosti. Tsybulko 2018. br. 19.
    Shvaća li čovjek je li se uspio realizirati ili ne? Kako se uspoređuju naše želje i ostvarene mogućnosti? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. Granina. Otkrivanje problema...
    


28. Problem odgovornosti za sudbinu zavičaja. Tsybulko 2018. br. 9
    Tko je odgovoran za sudbinu svog maternjeg jezika? Što je potrebno učiniti da se poboljša kvaliteta vašeg materinjeg jezika? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst K. I. Čukovskog. Otkrivanje problema...
    


29. Problem odnosa prema istaknutim ličnostima, idolima. Tsybulko 2018. br. 30.
    Kako se ljudi odnose prema istaknutim ličnostima, idolima? Upravo se to pitanje postavlja čitajući tekst A. I. Kuprina. Razotkrivajući problem odnosa prema istaknutim ličnostima, idolima, autor se oslanja na...
    


30. Problem odnosa prema poznatim ličnostima prema tekstu A.I. Kuprina Tsybulko 2018. Opcija 30
    Problem odnosa prema poznatim ličnostima je problem o kojem nas Aleksandar Ivanovič Kuprin tjera da razmišljamo. Osvrćući se na ovaj problem, autor se prisjeća svog susreta s istaknutim...
    


31. Problem osjećaja krivnje prema roditeljima. Tsybulko 2018. br. 27.
    Što uzrokuje osjećaj krivnje prema roditeljima? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst Ju. V. Bondareva. Razotkrivajući problem osjećaja krivnje pred roditeljima, spisateljica pripovijeda...
    


32. Problem pada duhovne kulture našeg društva. Tsybulko 2018. br. 25.
    Koji su razlozi opadanja uloge duhovne kulture u našim životima? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst D. S. Lihačova. Razotkrivajući problem opadanja uloge duhovne kulture u našem društvu, autor...
    


33. Problem dječjih doživljaja vojnih događaja i izvedivog sudjelovanja u ratu. Tsybulko 2018. br. 10
    Kako su djeca doživjela ratna događanja? Kakvo je bilo njihovo učešće u borbi protiv neprijatelja? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst sovjetskog pisca A. P. Gaidara. Razotkrivanje problema doživljaja...
    


34. Problem narodnih podviga u ratu. Tsybulko 2018. br. 2.
    Što je bio podvig ljudi tijekom rata? Zar su samo na fronti ljudi činili herojska djela? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst sovjetskog pisca V. Bikova. Otkrivanje problema...
    


35. Problem vulgarnosti. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
    Na temelju teksta A. P. Čehova “Učitelj vojne gimnazije, kolegijski matičar Lev Pustjakov...”. Argumenti. 1) "Vitez bez straha i prijekora" - tako nazivaju poštenu, plemenitu osobu. Ali ovo...
    


36. Problem vulgarnosti. Tsybulko 2018. br. 8
    Što je vulgarnost? Kako se vulgarnost može manifestirati u našim životima? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst A. P. Čehova. Razotkrivajući problem vulgarnosti, autor upoznaje čitatelje sa svojim junacima...
    


37. Problem prevladavanja životnih teškoća tijekom ratnih godina. Tsybulko 2018. br. 24.
    Kako su ljudi preživjeli u ratu? Koje su kvalitete pokazali kako bi prevladali poteškoće? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst A. P. Platonova. Otkrivanje problema prevladavanja života...
    


38. Problem privlačenja pozornosti prema tekstu A.P. Čehov (“Osjećaš nešto posebno...”)
    Kako privući pažnju publike kada govorite u javnosti? Upravo je to stvarni problem koji autor postavlja u ovom tekstu. Raspravljajući o postavljenom problemu, Anton Pavlovič Čehov govori o...
    


39. Problem razloga pobjede u ratu. Tsybulko 2018. br. 31
    Što vam pomaže da dobijete rat? Koje su osobine potrebne vojnicima da bi porazili neprijatelja? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. Granina. Otkrivanje razloga pobjede u ratu...
    


40. Problem pokazivanja roditeljske ljubavi. Tsybulko 2018. br. 16.
    Koliko je jaka ljubav roditelja prema djeci? Ima li išta iskrenije i predanije od roditeljskog srca? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst A. G. Aleksina. Otkrivanje problema manifestacije...
    


41. Problem iskazivanja humanosti u ratu, iskazivanja samilosti i milosrđa prema zarobljenom neprijatelju. Tsybulko 2018. br. 14.
    Tko je sposoban pokazati samilost i milost zarobljenom neprijatelju? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst B. L. Vasiljeva. Razotkrivajući problem ispoljavanja humanosti u ratu, ispoljavanja...
    


42. Problem uloge knjige u ljudskom životu. Tsybulko 2018. br. 20.
    Kakvu ulogu igraju knjige u našim životima? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst Ju. V. Bondareva. Razotkrivajući problem uloge knjige u životu čovjeka, autor se oslanja na vlastita razmišljanja. Po...
    


43. Problem uloge glazbe u ljudskom životu (Jedinstveni državni ispit Tsybulko 2018, verzija 32)
    Glazba postoji već mnogo godina. Ovu vrstu umjetnosti stvorili su ljudi i prije nastanka pisma. Autor u svom tekstu postavlja problem uloge glazbe u životu čovjeka. V.P. Astafjev, raspravljajući...
    


44. Problem uloge sjećanja u ljudskom životu. Tsybulko 2018. br. 35.
    Koja je uloga pamćenja u ljudskom životu? Koja je vrijednost memorije? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. A. Granina. Razotkrivajući problem uloge sjećanja u ljudskom životu, autor se oslanja na...
    


45. Problem snage pjesničke riječi. Tsybulko 2018. br. 28.
    Koja je snaga pjesničke riječi? Može li poezija u čovjeku probuditi različite osjećaje, natjerati ga na razmišljanje o najvažnijem? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst V.P....
    


46. Problem očuvanja povijesnih i kulturnih spomenika. Tsybulko 2018. br. 4.
    Zašto je potrebno čuvati povijesne i kulturne spomenike? Možemo li smatrati da je očuvanje spomenika povezano s očuvanjem povijesnog sjećanja? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst o Valentinovu...
    


47. Problem sudbine ruskih sela. Tsybulko 2018. br. 18
    Kakva je sudbina ruskih sela? Zašto ljudi napuštaju svoje seoske domove? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst V. P. Astafjeva. Razotkrivajući problem sudbine ruskog sela, autor s bolom...
    


48. Problem sličnosti života prirode i života čovjeka. Tsybulko 2018. br. 29.
    Koje su sličnosti između života prirode i života čovjeka? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst M. M. Prišvina. Razotkrivajući problem sličnosti života prirode i života čovjeka, autor pripovijeda...
    


49. Problem vrijednosti djetinjstva. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
    1) A. M. Gorki napisao je priče “Djetinjstvo” i “U ljudima” o svom teškom djetinjstvu. Među "gadostima" života, svijetla točka bila je baka - Aljošina najbliža prijateljica. Bila je divna Ruskinja...
    


50. Problem vrijednosti djetinjstva. Tsybulko 2018. br. 23.
    Koja je vrijednost djetinjstva? Može li se djetinjstvo smatrati najvažnijim razdobljem u životu? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. Granina. Razotkrivajući problem vrijednosti djetinjstva, autor se oslanja na...
    


51. FIPI 2018 Tsybulko. Opcija 15. Problem: čovjek i priroda (U jesenskoj šumi sve je bilo žuto i grimizno, bila je koza, sve je gorjelo i sjalo zajedno sa suncem.)
    Čovjek i priroda usko su povezani. Dakle, kakav utjecaj imaju jedno na drugo? Gavriil Nikolajevič Tropoljski, ruski sovjetski pisac, raspravlja o ovoj temi, postavljajući problem čovjeka...
    


52. FIPI I.P. Tsybulko 2017 (2 verzija)
    Rat... Ova riječ nam toliko govori: smrt ljudi, bol i patnja majki, brojna siročad i strašna sjećanja. Tekst ruskog pisca B. L. Vasiljeva podiže aktualnost...
    


53. FIPI I.P. Tsybulko 2017 (35. opcija)
    Koja je uloga pamćenja u ljudskom životu? Na razmišljanje o ovom važnom pitanju potaknula me autorica teksta D.A. Granin. Osvrćući se na ovaj problem, govori o tome kako su drugi pisci: L. Tolstoj,...
    


54. Tsybulko 2017 verzija 21 esej Problem savjesti S vremenom počinjem shvaćati što je do osobe
    Što je savjest? Odakle je došla? O ovim pitanjima u svom tekstu razmišlja ruski književnik i javni djelatnik D.A. Granin. Granin se prisjeća sprovoda Mihaila Mihajloviča Zoščenka...
    


55. Tsybulko 2018 - 36 verzija teksta A.P. Čehov Netko ulazi u hodnik, dugo se skida i kašlje... Problem odnosa prema učenju
    Marljiv, odgovoran pristup učenju u većini slučajeva određuje potražnju osobe kao stručnjaka u različitim područjima života u budućnosti. Upravo se problem odnosa prema učenju nameće...
    


56. Tsybulko 2018 19. verzija Daniil Aleksandrovich Granin tekst o Likhachovu (mislio sam da nikad nisam razumio sebe)
    U povijesti naše zemlje uvijek je bilo pojedinaca koji su davali sve svoje vrijeme i energiju za razvoj i prosperitet svoje domovine. Najvidljiviji su kulturnjaci koji promiču ideale...
    


57. Tsybulko 2018 30 opcija problem koja se osoba može smatrati inteligentnom, problem inteligencije tekst A.I. Kuprina Ne tako davno imao sam sreću razgovarati s osobom
    Obrazovani, načitani ljudi nada su nacije za razvoj i prosperitet. Zahvaljujući inteligenciji događaju se pozitivni pomaci u kulturi i znanosti. Ali kakva osoba može...
    


58. Tsybulko 2018 problem ljepote ruskog jezika tekst D.S. Lihačova Najveća vrijednost jednog naroda je njegov jezik
    Ruski jezik, kao nijedan drugi, izražava nacionalni identitet, prenosi živopisne emocionalne opise događaja, okolne stvarnosti i emocionalnih iskustava. Naš materinji jezik nije samo...
    


59. Tsybulko 2018 Jedinstveni državni ispit 5 opcija, esej temeljen na odlomku o Otticu i Dedichu iz djela "Majka domovina" Alekseja Nikolajeviča Tolstoja
    U tekstu predloženom za analizu, poznati sovjetski pisac A.N. Tolstoj postavlja problem odgovornosti svakog od nas za budućnost naše domovine. Nositi odgovornost za svoju domovinu je...
    


60. Cibulko 2018 Opcija 6 prema tekstu L. N. Andreeva
    U ovoj priči autor postavlja problem surovosti rata i njegovih teških posljedica. Ovaj problem, vjerujem, aktualan je u svakom trenutku. Leonid Nikolajevič Andrejev u svojoj priči pokazuje kako...
    


61. Jedinstveni državni ispit Tsybulko 10 opcija 2018 Opcija 3 prema tekstu Paustovskog
    U ovoj priči autor postavlja problem moći prirode, njezinih smirujućih, umirujućih svojstava. Ovaj problem je vrlo relevantan u naše vrijeme: s modernim tempom života ljudi često zaboravljaju...
    

Korisni članci O zarađivanju na Kritika24.ru

• Kako pravilno napisati naslov eseja?
• Kako ostvariti maksimalnu dobit i o čemu ona ovisi?
• Odakle posjećenost i kako je povećati?

Odgovori na ispitne zadatke OGE - 2016 TSYBULKO (2. dio)

Blok 1. Opcije 1-4.

Broj odlomka:

Mikro tema:

Urbani ljudi izgubili su naviku čuti prekrasne zvukove zemlje. Takvim ljudima je tim veća radost posjetiti prirodu i dobiti duševnu snagu koja je svima potrebna.

Zvukovi zemlje zamjenjuju glazbu za poljoprivrednike i lovce. Ti su zvukovi možda bili utisnuti u pjesme i glazbene kreacije.

Zvuci zemlje rađaju ono najbolje u ljudskoj duši. Od djetinjstva uzbuđuju i oduševljavaju ljude.

opcija 1

opcija 2

Opcija 3

Opcija 4

Širenje

Beskonačno

probudit ću te

Šepao

Ispunjeno

Istrošeno

Tajanstveno

Izbrazdan

Slučajno

Stigli smo

Ako

stigao sam

Frozen Entuzijastično

Šaputala sa strahom

Hodam oprezno

Ribarska stanica

Sanya se uspjela naspavati

Kiša je postala tiša

Htio sam namamiti

Lice je bilo izbrazdano

1234

Blok 2. Opcije 5-8

Broj odlomka:

Mikro tema:

Glavna stvar za svaku osobu treba biti ljubazna i značajna; za to se osoba mora moći izdići iznad svojih svakodnevnih briga.

Morate moći živjeti za druge ljude. Pamte se samo ljudi koji su služili drugima.

U životu morate imati svoj posao. Sreću postižu oni koji se trude usrećiti druge i umiju barem nakratko zaboraviti na sebe.

Opcija 5

Opcija 6

Opcija 7

Opcija 8

Zajebano

Uzdahnuo

Tiho

Okovan

Zarotiran na mjesto

Ukroćen

Pojedeno

Iznervirana

Pronađeno ili Pojavilo se

Isprva

Pokazano ili očitovano

Rekao tiho ili rekao

Preko djedovih riječi

Narodni koraci

Mrlje od ulja

Školska vrata

Aljoša je otišao

Bit će to dar

Moram otići

viđeno

Blok 3. Opcije 9-12

Broj odlomka:

Mikro tema:

Bez dobrote nemoguća je ljudska duhovna ljepota.

Put dobra je bio, jeste i bit će jedini pravi put u životu čovjeka.

Teško je kod djeteta njegovati dobre osjećaje, za to dijete mora proći emocionalnu školu.

Opcija 9

Opcija 10

Opcija 11

Opcija 12

Preplašiti

Odsutno

Tiho

Zaškiljio

Staklo

Drveni

Vjetrovito

Nazvana

Mirniji ili sigurniji ili bolji

(Vrlo) brzo ili brzo

S poštovanjem ili s poštovanjem

Pogoditi

Staklenka

grana topole

Sezona lova

Ravnatelj škole

Nije presađeno

Postalo je strašno

Nešto je bljesnulo

Ne

1114

Blok 4. Opcije 13-16

Broj odlomka:

Mikro tema:

Ljudi su ponekad skloni svoje neuspjehe i nedjela objašnjavati i opravdavati greškama u odgoju i raznim okolnostima.

Od svih okolnosti koje oblikuju čovjeka najvažniji je samoodgoj.

Samo ispravno samopouzdanje omogućuje osobi da postavi određene ciljeve u životu i postigne ih.

Opcija 13

Opcija 14

Opcija 15

Opcija 16

Malo ga otvorio

Nakon što je pokrio

razmisliti

Donijeli

bolno

Prirodno

Povjereno

Po potrebi

Nedovoljan ili Beznačajan ili jadan ili mali ili siromašan

Aplaudirajte ili pljesnite rukama

Primijeti pogrešku ili Primijeti pogrešku

Vrlo jaka želja

Obitelj plemića

Očevo nasljedstvo

Skladište baruta

Životni cilj

Suglasnost je dana

Čitati

Htjela sam pomoći

Teško se probuditi

1113

1256

Blok 5. Opcije 17-20 ​

Broj odlomka:

Mikro tema:

Suosjećanje je poseban talent, a bez njega je teško ostati čovjek.

Nesreće i nevolje su neizbježne, ali ne možete stalno razmišljati o njima.

Sposobnost proživljavanja tuđe boli otkriva prave vrline osobe.

Opcija 17

Opcija 18

Opcija 19

Opcija 20

Ravnodušnost

Odgojen

Uzdahnula je

Dirljiv

Strani

Napredna

Drveni

Iznenađen

Zbuniti se ili zbuniti

Nesretnika ili patnika

Sjedajući

Kraj ili finale ili rasplet

Cvrčanje djece

Bolnički odjeli

Tržnica u gradu

Predvorje škole

Nije bilo vidljivo

Suze su bile lagane

Nitko neće uvrijediti

Što se dogodilo

1256

Blok 6. Opcije 21-24 ​

Broj odlomka:

Mikro tema:

Biti odrastao ne znači biti visok.

Odrasla osoba mora biti neovisna, mora sama donositi odluke, ali što je najvažnije, biti odgovorna za sve svoje postupke.

Život odrasle osobe dobar je samo ako ima visoku svrhu. Morate se pripremiti za život odrasle osobe.

Opcija 21

Opcija 22

Opcija 23

Opcija 24

stigao sam

Donijeli

Dotrčali su

Kapa bez kape

Zbunjen

Izvučeno

Drveni

listopadne

Vrištao ili glasno vikao

Početi će

Vrlo brzo ili brzo

Danas ili Sada

Mamine riječi

Crteži olovkom

Duša psa

Fašistički činovi

Puno

Bilo je zanimljivo

milovao

Umrli su

Blok 7. Opcije 25-28

Broj odlomka:

Mikro tema:

Ljepota okolnog svijeta postupno se akumulirala u ljudskoj duši, a zatim je neizbježno započeo povratak, izražen prvenstveno u ukrašavanju svakodnevnog života.

Tada je umjetnost postala rastresena i prestala biti primijenjene naravi, postavši radosni ili žalosni krik duše.

Opcija 25

Opcija 26

Opcija 27

Opcija 28

Probudio sam se

Donijeti

Probuditi

Tiho

pospano

Staklo

Nepromjenjivo

Poliran

Brzo ili uskoro

Apsurd ili glupost

Prijateljski ili dobri ili koordinirani

Zatvoreno ili Zatvoreno

Kraljevstvo zime

Staklena vrata

Kreativni impulsi

Kozački pohodi

Prespavat ćeš se

Možeš naučiti

Priroda je vječna i nepromjenjiva

Mogao je zaključiti

282932

1415

341112

1618

Blok 8. Opcije 29-32

Broj odlomka:

Mikro tema:

Učitelj je posebna profesija.

Predmet učiteljevog rada je duhovni život osobe; ljudske studije zahtijevaju posebne alate za utjecaj na učenika.

Krajnji rezultat učiteljeva rada – budućnost čovjeka – nije odmah vidljiv, stoga učitelj mora vjerovati u svakoga

Opcija 29

Opcija 30

Opcija 31

Opcija 32

Reći

Uzdignite

pijuckajući

Izvršenje

Ošamućen

Lako

Fit

Nikakav

Svladan ili nadvladan

Slobodno ili lako ili s lakoćom

Izbjegnut ili skriven ili eliminiran

Bacati

Ponosno u mirovini

Dječji zbor

Grditi djecu

Znanost je čekala

Želim se uzdići

Volio je

Ne treba se bojati

1921

Blok 9. Opcije 33-36

Broj odlomka:

Mikro tema:

Svaka osoba ima svoju "budilicu" osjetila prirode.

Čovjek mora imati školu poštovanja prema misteriju života.

Polazište svih vrijednosti u životu je Ljubav, koja čovjeka približava sreći.

Opcija 33

Opcija 34

Opcija 35

Opcija 36

Sjeća se

će stići

Prekinut

Prikriti

napravljeno

dobroćudan

Prirodno

Uplašena

Spasiti ili pomoći ili izvući ili pomoći ili besplatno

Tanak ili krhak ili mršav

Vrlo

Trči ili Trči

Pa dno

Pasji jezik

Obala

Šupa od dasaka

Postaje svjetlo

Tri su se prozora smračila

Propast

Ugašeno, izvučeno

Eseji za zbirku “Jedinstveni državni ispit – 2018. Tsybulko. 36 opcija"

Esej na temu: "Glavni odgojitelj svake osobe je njegovo životno iskustvo" (OPCIJA 1)

Tekst Evgenija Jevtušenka postavlja problem uloge knjige u životu čovjeka. Autor u svom radu govori o golemom utjecaju knjige na formiranje karaktera i talenta Maksima Gorkog. Pjesnik također tvrdi da ljubitelj književnosti ne čita da bi brzo prikupio informacije - on uživa u riječi, kako kaže Jevtušenko, "upija je svim svojim živčanim stanicama".

Slažem se s autorom. Doista, nitko od nas ne može posjetiti sve zemlje svijeta, ne može zaći u duboku prošlost ili daleku budućnost, ne može doživjeti sve što je ikada zadesilo mnoštvo različitih ljudi. No, zahvaljujući književnosti, sve to možemo spoznati i osjetiti. Tako nam knjiga pomaže da steknemo neograničeno životno iskustvo i naučimo istinski dobro razumjeti ljude.

Sjećam se epizode iz romana u stihovima Aleksandra Sergejeviča Puškina “Evgenije Onjegin”. Jedna od epizoda ovog djela govori o tome kako je Tatyana, nakon Eugeneovog odlaska, otišla u njegovu kuću i čitala njegove knjige. Djevojka je pokušala shvatiti kakva je osoba njezin ljubavnik. Došla je do čudnog zaključka: "Nije li on parodija?" I premda ni to nije posve točno, Onjegina je ipak počela shvaćati puno bolje nego na početku romana.

Međutim, kao što je Jevgenij Jevtušenko ispravno primijetio, nije dovoljno samo prikupiti neke informacije iz knjiga čitanjem. Da bi čitanje prošlo dobro, morate pustiti autorove misli i osjećaje da prođu kroz sebe, shvatiti, možda ponovno pročitati ono što se činilo zanimljivim ili, obrnuto, kontroverznim. Ako se to ne učini, onda knjige neće moći ničemu naučiti. Svoju misao bih želio potvrditi jednom epizodom iz romana Tatjane Tolstoj “Kys”. Ovo djelo oslikava strašnu sliku života ljudi nakon nuklearne eksplozije. Glavni lik djela, Benedict, voli čitati. On jednostavno guta knjige, ali iz njih ne vadi ništa osim općeg prikaza događaja. Knjige ga nisu naučile ni časti, ni savjesti, ni dobroti, ni ljubavi prema bližnjemu. Naprotiv, spreman je ubijati i pljačkati, samo da iz knjiga dobije što više informacija. Čini mi se da to dokazuje da nije dovoljno samo pročitati djelo – treba razumjeti što nas autor želi poučiti. Odnosno, zahtijeva i rad duše i uma. I tada će čovjek čitajući dobre knjige stvarno postati bolji.

Esej na temu: "U neuglednom šumskom selu u blizini velike bjeloruske rijeke živi starica" ​​(OPCIJA 2)

Tekst Vasila Bykova postavlja problem sjećanja na rat i našu povijest općenito. Autor tvrdi da čovjekovo pamćenje često ne može zadržati ono što je potrebno. Pisca brine što je i sam, sudionik rata, počeo zaboravljati različite stvarnosti svoje borbene biografije. Također smatra da svi koji imaju nešto ispričati o ratu to svakako trebaju učiniti. A prije svega tu odgovornost imaju pisci koji budućim naraštajima mogu pričati o onome što se događalo u ratu: kako o stradanju naroda, tako i o njegovom herojstvu.

Autor je uvjeren da se ljudi moraju sjećati svoje povijesti, jer je, kako kaže autor, “povijest i čovječanstvo naučila niz lekcija za budućnost, čije bi zanemarivanje bilo neoprostiva ravnodušnost”.

Slažem se s piscem. Doista, ne smijemo zaboraviti našu povijest, jer, kako kažu, zaboravite li ratnike, oni se ponavljaju. Rat je ostavio duboke tragove u povijesti naše zemlje. Mnogi gradovi i sela su uništeni, milijuni ljudi su umrli, a životi mnogih su izobličeni. Ali sada neki ljudi zaboravljaju na ovo. Sve češće možemo doznati o fašističkim omladinskim organizacijama, na internetu i televiziji nerijetko slušamo kako se povijest prekraja, mijenja i iskrivljuje povijesna zbivanja. To se posebno odnosi na Veliki Domovinski rat.

Nedavno se pojavila tužna priča o tome kako je jedan školarac izrazio sućut prema “nevino ubijenom njemačkom kaplaru”. Možda se loše izrazio, ali je ipak strašno što se kod nas priča o nevinosti fašističkih osvajača! Osoba mora zapamtiti svoju povijest.

Pada mi na pamet djelo Anatolija Aleksina "Zapamti njegovo lice". Njegov junak bio je još dječačić kad je izbio rat. Vidio je smrt mnogih ljudi, a majka mu je rekla za ove mrtve: "Zapamti njegovo lice." Ne kažu uzalud da je smrt čovjeka tragedija, a smrt tisuću ljudi statistika. Dječak se sjećao ljudi koje je vidio, sjećao ih se po viđenju. Stoga je shvatio da je rat tragedija, a ne politika.

Postoji epizoda u priči Borisa Vasilieva "Ovdje su zore tihe ...". Narednik Vaskov dovodi sina Rite Osyanine na mjesto pogibije njegove majke. Svake godine dolaze ovdje jer im je sjećanje na ljude koji su dali svoje živote za pobjedu svetinja.

Čini mi se da se uvijek trebamo sjećati tih ljudi koji su umrli da bismo mi živjeli.

Esej na temu: "Između šuma i rijeke Oke vodene livade protežu se u širokom pojasu" (OPCIJA 3)

Konstantin Paustovski u svom tekstu postavlja problem utjecaja prirode na ljudsku dušu. Autor s ljubavlju opisuje dane koje provodi na Prorvi. Čitamo opis kako svake jeseni mnogo dana živi na rijeci. “Već imam svoje omiljene kutke”, piše Paustovsky.

Opis prirode je tako živopisan, rađen s takvom ljubavlju da odmah shvatimo koliko je ovo mjesto drago piscu. Paustovski se poziva na mišljenje Čehova koji je napisao da ćete “uz svježi zrak udahnuti vedrinu misli, blagost osjećaja, snishodljivost prema drugima, pa i prema sebi”. Autor je siguran da priroda ima ogroman utjecaj na ljudsku dušu, a to je vrlo dobar, blagotvoran učinak. Čovjek postaje sretniji kada komunicira s prirodom.

Nemoguće je ne složiti se s mišljenjem autora. Doista, kada komuniciramo s prirodom oko nas, ne dobivamo samo svježi zrak i estetski užitak. Osjećamo duboku povezanost s rodnom stranom. Sjećam se romana Aleksandra Sergejeviča Puškina "Evgenije Onjegin". Pjesnikova omiljena junakinja Tatjana jako voli prirodu; Uživa u dugim šetnjama šumom, a svako jutro zoru dočekuje na balkonu. A kasnije, kada je postala princeza i nastanila se u gradu, osjeća čežnju za svojim omiljenim mjestima.

Sergej Jesenjin posvetio je dirljive odvode ruskoj prirodi. Možete se prisjetiti njegovih pjesama “Odlazi mila Ruse...”, “Breze bijele”, “Razgovori gaj zlatni...” i mnogih drugih. U njima se čuje autorova duboka ljubav prema rodnim poljima i šumama.

Ljudska duša osjeća svoju srodnost sa svojim rodnim prostorima. Samo ne trebamo izgubiti ovu vezu.

Esej na temu: "Sjećam se kako smo sredinom dvadesetih godina, nakon razgovora, prišli spomeniku Puškinu ..." (OPCIJA 4)

Ovaj tekst propituje problem arhitektonskih spomenika i njihov utjecaj na čovjeka.

Autor opisuje koliko je tužan što više nema spomenika Puškinu ili samostana Strastnoj na Tverskom bulevaru. Pisac doživljava osjećaj praznine. A u rečenicama od 23 do 33, on govori o tuzi koju je osjetio nakon što je Vodopyany Lane nestao zajedno sa svim kućama koje su ga činile. Bio je to neugodan osjećaj, kao u snu, kad ne razumiješ gdje ti je dom.

Autor smatra da su arhitektonski spomenici dio naše povijesti, dio ljudske kulture, a gubitak i onih najmanje važnih od njih još uvijek je vrlo bolan. Uostalom, ovo je gubitak dijela naše povijesti, onoga što čini pojam doma.

Teško je ne složiti se s autorom. Nažalost, nedavno su uništeni mnogi jedinstveni spomenici, posebno u sovjetsko vrijeme. Ali sjećanje ne živi samo u srcima i umovima ljudi – sjećanje također živi u materijalnoj kulturi. Neki fenomeni materijalne kulture postoje upravo radi podsjećanja. Primjeri takvih stvari su spomenici i, naravno, groblja. Nadgrobni spomenici na njima postoje upravo zato da podsjećaju na neke ljude koji su nekada živjeli. Možda su davno zaboravljeni, ali uspomena utjelovljena u kamenu bit će podsjetnik za mnoge generacije.

Zato su u priči Valentina Rasputina "Zbogom Materi" žene s takvim užasom reagirale na uništavanje groblja. Shvaćali su da će uskoro cijeli otok biti poplavljen vodom, ali su uništavanje groblja doživjeli kao nešto sasvim posebno - kao pokušaj uništavanja sjećanja na ljude.

Osoba prestaje biti ona kada izgubi pamćenje. Sjećam se legende o Mankurtima, koju Chingiz Aitmatov priča u svom romanu “I dan traje duže od stoljeća...” Uspomena na Mankurte je uništena uz pomoć posebnih mučenja; zaboravili su svoje ime, imena svojih roditelja. Mankurti su bili idealni robovi: osoba koja nema pamćenja ne treba slobodu, treba mu samo hrana, voda, odmor. U njemu nema drugih misli, jer je osobnost velikim dijelom formirana pamćenjem. Nažalost, u sovjetsko vrijeme mnogi arhitektonski spomenici, osobito crkvena arhitektura, uništeni su. Neki od njih su potpuno sravnjeni sa zemljom, poput istog samostana strasti koji se spominje u tekstu Katajeva, drugi su jako stradali jer nisu obnovljeni, korišteni su u druge svrhe, na primjer, korišteni su kao skladište ili hostel.

Dobro je da se sada mnogi arhitektonski spomenici obnavljaju. Time se vraća povijesno sjećanje svih nas.

Esej na temu: „U godinama mira čovjek je zadovoljan i sretan, poput ptice koja se kupa na nebu, može odletjeti daleko od svog gnijezda“ (OPCIJA 5)

Aleksej Tolstoj u svom tekstu postavlja problem uloge domovine u ljudskom životu. Autor, da bi ilustrirao svoju tvrdnju, navodi kao primjer pračovjeka, a svoju domovinu i zemlju naziva ottic i dedic. Time želi pokazati da je pojam domovine bio svojstven ljudima još u antičko doba. Samo što su tada granice domovine bile drugačije definirane. Kako bi pokazao čovjekov ponos svojom zemljom i njezinim utjecajem na svjetsku kulturu, pisac kao primjer navodi velike izume naših slavnih znanstvenika koje je naša zemlja podarila svijetu. Autor smatra da je domovina mjesto u kojem si rođen, i svi oni krajevi u kojima se govori tvojim materinjim jezikom, u kojima su ljudi iste nacionalnosti, nosioci iste kulture. I svatko od nas, prema autoru, odgovoran je za ovu zemlju, koju on naziva domovinom.

Nemoguće je ne složiti se s mišljenjem autora. Doista, pojam domovine uključuje ideju o onom kutku zemlje u kojem smo proveli djetinjstvo, i o ogromnoj zemlji koja se zove Ruska Federacija, i o našem materinjem ruskom jeziku, kojim govore svi naši sunarodnjaci , te o tom velikom doprinosu znanosti i kulturi, koji se veže uz našu zemlju.

Prije svega, domovina je mjesto gdje ste rođeni i gdje su živjeli vaši preci, roditelji, djedovi i bake. U priči Valentina Rasputina "Zbogom Materi", autor govori upravo o takvoj domovini - o komadiću Zemlje, otoku na Angari, gdje su rođeni junaci. U djelu nije slučajno da je ime otoka izvedeno od riječi "majka" - ovo mjesto je, doista, postalo majka, domovina za sve heroje. Autor prikazuje svađu između Darije i njenog unuka Andreja. Strogo govoreći, ovo zapravo nije spor. Daria ne prigovara unuku, već se samo snishodljivo smijulji. Andrej smatra da je potrebno razmišljati nacionalno, na nacionalnoj razini. Ali Daria razumije da zemlja ne može postati domovina za nekoga tko nije naučio voljeti mjesto u kojem je rođen - svoju malu domovinu.

Seriju su pripremili programeri kontrolnih mjernih materijala (CMM) za jedinstveni državni ispit. Zbirka sadrži: 36 standardnih opcija ispita, sastavljenih u skladu s nacrtom demo verzije Jedinstvenog državnog ispita KIM iz ruskog jezika 2019.; upute za izradu ispitnog rada; odgovori na sve zadatke; kriteriji evaluacije. Ispunjavanje zadataka standardnih ispitnih opcija daje studentima priliku da se samostalno pripreme za državnu završnu certifikaciju u obliku jedinstvenog državnog ispita, kao i da objektivno procijene razinu svoje pripreme za ispit. Nastavnici mogu koristiti standardne opcije ispita za organiziranje praćenja rezultata svladavanja obrazovnih programa srednjeg općeg obrazovanja učenika i intenzivne pripreme učenika za Jedinstveni državni ispit.

Draga maturantice!
Ispitni materijali iz ruskog jezika 2019. usmjereni su prvenstveno na praktične vještine (provjera riječi, ispravljanje netočnog izgovora, precizna upotreba riječi, ispravljanje pogreške itd.). Ove metode rada s jezičnim materijalom su vam dobro poznate, radili ste slične zadatke na satovima ruskog jezika u školi.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Ruski jezik, Standardne mogućnosti ispita, 36 opcija, Tsybulko I.P., 2019 - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

• Jedinstveni državni ispit 2020., ruski jezik, 11. razred, Metodološke preporuke, Tsybulko I.P., 2019.
• Jedinstveni državni ispit 2019, ruski jezik, 11. razred, Metodološke preporuke, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V.
• Ruski jezik, Metodološke preporuke za procjenu ispunjavanja zadataka jedinstvenog državnog ispita s detaljnim odgovorom, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Doshchinsky R.A., Kapinos V.I., Puchkova L.I., 2019.
• OGE 2019, ruski jezik, 9. razred, Metodološke preporuke, Alexandrov V.N., Alexandrova O.I., Zvereva E.N., Stepanova L.S., Tsybulko I.P.

Sljedeći udžbenici i knjige.

Jedinstveni državni ispit 2017. Ruski jezik. 36 standardnih opcija. ur. Tsybulko I.P.

M.: 2017. - 381 str.

Serija „Jedinstveni državni ispit. FIPI - škola" pripremili su programeri kontrolnih mjernih materijala (CMM) jedinstvenog državnog ispita. Zbirka sadrži: 36 standardnih ispitnih opcija, sastavljenih u skladu s nacrtom demo verzije Jedinstvenog državnog ispita KIM iz ruskog jezika 2017.; upute za izradu ispitnog rada; odgovori na sve zadatke; kriteriji evaluacije. Ispunjavanje zadataka standardnih ispitnih opcija daje studentima priliku da se samostalno pripreme za državnu završnu certifikaciju u obliku jedinstvenog državnog ispita, kao i da objektivno procijene razinu svoje pripreme za ispit. Nastavnici mogu koristiti standardne opcije ispita za organiziranje praćenja rezultata svladavanja obrazovnih programa srednjeg općeg obrazovanja učenika i intenzivne pripreme učenika za Jedinstveni državni ispit.

Format: pdf

Veličina: 23,7 MB

Pogledajte, preuzmite:voziti.google

SADRŽAJ
Uvod 5
Predgovor 6
Modeli obrazaca za odgovore za jedinstveni državni ispit 7
Upute za izvođenje radova 9
Kartica pojedinačnih postignuća učenika 10
Opcija 1 12
Opcija 2 21
Opcija 3 30
Opcija 4 40
Opcija 5 49
Opcija 6 58
Opcija 7 66
Opcija 8 75
Opcija 9 84
Opcija 10 93
Opcija 11 102
Opcija 12 111
Opcija 13 120
Opcija 14 129
Opcija 15 139
Opcija 16 148
Opcija 17 157
Opcija 18 166
Opcija 19 175
Opcija 20 184
Opcija 21 193
Opcija 22 202
Opcija 23 211
Opcija 24 220
Opcija 25 230
Opcija 26 240
Opcija 27 249
Opcija 28 258
Opcija 29 268
Opcija 30 277
Opcija 31 287
Opcija 32 296
Opcija 33 305
Opcija 34 314
Opcija 35 323
Opcija 36 331
Odgovori i kriteriji ocjenjivanja 340
Dio 1 340
2. dio 359

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika omogućuje vam dobivanje visokokvalitetnih generaliziranih informacija koje karakteriziraju trendove u obuci diplomanata na ruskom jeziku i omogućuju vam prepoznavanje postojećih problema u nastavi predmeta.
Kada se pripremate za Jedinstveni državni ispit, važno je razumjeti glavnu stvar: nema potrebe za posebnom pripremom za Jedinstveni državni ispit u sadržaju predmeta. U tekstu ispitnog rada ne postoji ništa što nadilazi opći obrazovni minimum iz ruskog jezika i školskih programa. Međutim, takva priprema (kao i priprema za tradicionalni ispit) ne isključuje nužnu generalizaciju i sistematizaciju onoga što se učilo u školi. I ovdje treba obratiti posebnu pozornost na metodičke pogreške koje su učinjene u pripremi učenika, te na načine otklanjanja istih. Nadamo se da će ova knjiga pomoći učenicima u tome.
Knjiga sadrži 36 standardnih ispitnih opcija koje odgovaraju demo verziji testnih materijala Jedinstvenog državnog ispita 2017. na ruskom jeziku. Upute za izvođenje radova, koje su zajedničke svim opcijama, dane su na početku knjige.
Knjiga sadrži standardne obrasce za odgovore na Jedinstvenom državnom ispitu i mapu individualnih postignuća učenika, koji se mogu koristiti za praćenje dinamike uspješnosti u ispunjavanju zadataka standardnih opcija ispita. Učenik će svoje odgovore moći provjeriti pomoću odgovora na kraju knjige.
Izrada zadataka standardnih opcija daje studentima mogućnost samostalne pripreme za ispit.
Učiteljima će knjiga biti korisna za organiziranje različitih oblika kontrole na nastavi ruskog jezika.