भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक (मौखिक) खेल। प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स

मारिया फार्मगेय
प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स

प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स

लक्ष्य उपदेशात्मक खेल: शब्दावली का विस्तार करें, सुसंगत भाषण बनाएं, सही उच्चारण करें, किसी के विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता, वाक्यों के निर्माण के कौशल को मजबूत करें।

"भाग और संपूर्ण"

विकल्प 1

वयस्क वस्तु के एक हिस्से को बुलाता है, और बच्चे को इस वस्तु का नाम देना चाहिए। उदाहरण के लिए: पंख - विमान (या पक्षी, पंखुड़ी - फूल, स्क्रीन - टीवी, आदि।

विकल्प 2

एक वयस्क एक शब्द का प्रारंभिक भाग कहता है। बच्चा शब्द पूरा करता है। उदाहरण के लिए: खुशी, रंग, परियों की कहानी, आदि।

"कौन बड़ा है?"

अपने बच्चे को एक निश्चित अक्षर से शुरू होने वाले अधिक से अधिक शब्दों को नाम देने के लिए कहें। (एस, ए, आई, आर, आदि)या शब्दांश (पीए, एमए, आरए, आदि). आप इस या उस वस्तु का वर्णन करके बच्चों की मदद कर सकते हैं।

"विपरीत"

अपने बच्चे से उन शब्दों को नाम देने के लिए कहें जो आपके कहे शब्दों के विपरीत अर्थ रखते हैं। (विलोम शब्द). उदाहरण के लिए: खट्टा - मीठा, बड़ा - छोटा, आदि।

"अतिरिक्त शब्द का नाम दें"

वयस्क शब्दों को बुलाता है और बच्चे को नाम देने के लिए आमंत्रित करता है "अनावश्यक"शब्द और फिर समझाएं कि यह शब्द क्यों "अनावश्यक".

गुड़िया, रेत, कताई शीर्ष, बाल्टी, गेंद;

टेबल, अलमारी, कालीन, कुर्सी, सोफा;

भेड़िया, कुत्ता, लिंक्स, लोमड़ी, खरगोश;

गुलाब, ट्यूलिप, बीन, कॉर्नफ्लावर, खसखस;

उदास, शोकाकुल, सुस्त, गहरा;

बहादुर, सोनोरस, बोल्ड, साहसी;

पीला, लाल, मजबूत, हरा;

"चीजें अलग कैसे हैं?"

कप और गिलास

सेब और नाशपाती

टमाटर और कद्दू

थाली और कटोरी

"क्या समानता है?"

दो मदों के लिए:

ककड़ी टमाटर (सब्जियां);

कैमोमाइल, ट्यूलिप (फूल);

हाथी, कुत्ता (जानवरों).

तीन वस्तुओं पर:

गेंद, सूरज, गेंद -।

थाली, फूलदान, कप -।

पत्ता, घास, मगरमच्छ -।

"एक शब्द चुनें"

यह खेल गेंद को एक दूसरे पर फेंक कर खेला जा सकता है।

आप "ताजा" क्या कह सकते हैं ... (हवा, ककड़ी, रोटी, हवा); "पुराना"… (घर, स्टंप, आदमी, जूता); "ताज़ा"... (बन, समाचार, समाचार पत्र, मेज़पोश); "पुराना" (फर्नीचर, परियों की कहानी, किताब, दादी); "ताज़ा"... (दूध, मांस, जाम); "पुराना" (कुर्सी, सीट, खिड़की).

"जादुई चश्मा"

वयस्क बोलता है: “कल्पना कीजिए कि हमारे पास जादू का चश्मा है। जब आप उन्हें लगाते हैं, तो सब कुछ लाल हो जाता है (हरा, पीला, नीला, आदि). जादू के चश्मे से चारों ओर देखो, सब कुछ किस रंग का हो गया है, कहना: लाल गेंद, लाल जूते, लाल पोशाक, लाल नाक, लाल खिड़की, लाल हाथ, आदि।

"कहानी का अनुमान लगाएं"

वयस्क बच्चे से कुछ शब्द कहता है। बच्चे को कहना चाहिए कि कहानी किस बारे में है। उदाहरण के लिए:

सूरज, बर्फ, कांच, आईना, गुलाब, दोस्ती ( "बर्फ़ की रानी").

खोखला, डायन, सिपाही, कुत्ता, राजकुमारी ( "चकमक पत्थर").

माउस, घोड़ा, पाइक, सुअर, बिल्ली ( "द टेल ऑफ़ द स्टुपिड माउस").

"एक प्रस्ताव"

एक वयस्क एक शब्द कहता है और बच्चे को इस शब्द के साथ एक वाक्य बनाने के लिए आमंत्रित करता है। उदाहरण के लिए: (फूल) "हमारे समूह में सुंदर फूल उग रहे हैं", (समुद्र) "गर्मियों में मैं समुद्र में जाऊंगा", (किताब) "दादी ने मेरे लिए एक नई किताब खरीदी"आदि।

"शब्द थप्पड़"

एक वयस्क शब्द को बुलाता है, और उसका बच्चा प्रत्येक शब्दांश - कपास के लिए शब्दांश द्वारा शब्दांश का उच्चारण करता है। उदाहरण के लिए: हिंडोला - का-रौ-सेल, मगरमच्छ - क्रो-सह-सौदा, आदि।

"जाल"

इस खेल में, बच्चे को अपने हाथों से ताली बजानी चाहिए यदि वह किसी शब्द में दिए गए शब्दांश को सुनता है। वयस्क बच्चे की पेशकश करता है "खुले जाल", यानी अपने हाथों को अपनी कोहनी से टेबल पर रखें, एक दूसरे के समानांतर, अपने को सीधा करें हथेलियों, कौन से "जाल". वह शब्दों को नाम देता है, यदि शब्द में दी गई ध्वनि है, तो "जाल"आपको ताली बजानी है, यानी ताली बजानी है। उदाहरण के लिए, शब्दांश RO (गाय, बिस्तर, नौका, आदि).

"यह सब किसका है?"

बच्चे को जानवर कहा जाता है और ऐसे प्रश्न पूछे जाते हैं जिनका उत्तर एक शब्द में देने की आवश्यकता होती है। प्रशन ऐसा: किसकी पूंछ? किसका कान? किसका सिर? किसकी आंखें?

गाय - गाय, गाय, गाय, गाय।

हरे - हरे, हरे, हरे, हरे।

भेड़ - भेड़, भेड़, भेड़, भेड़।

घोड़ा - अश्व, अश्व, अश्व, अश्व।

बिल्ली - बिल्ली के समान, बिल्ली के समान, बिल्ली के समान, बिल्ली के समान।

"मकानों"

वयस्क बच्चे को समझाता है कि पहले घर में ऐसे शब्द हैं जिन्हें कहा जा सकता है "वो मेरा है", क्षण में "वो मेरी है", तीसरे में - "यह मेरा है", चौथे में - "वो मेरे हैं". जरुरत "निपटारा करना"घर के शब्द। लोग शब्दों का नाम लिए बिना लिंग और शब्दों की संख्या निर्धारित करते हैं।

"खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से दुनिया के बारे में विचारों और अवधारणाओं की एक जीवनदायी धारा बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया में बहती है। खेल एक चिंगारी है जो जिज्ञासा और जिज्ञासा की ज्वाला को प्रज्वलित करती है।

सुखोमलिंस्की वी.ए.

"भाषण एक अद्भुत शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन इसका उपयोग करने के लिए आपके पास बहुत अधिक बुद्धि होनी चाहिए"

जी. हेगेल

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"जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को नाम दें" लक्ष्य: शब्दावली सक्रियण, ध्यान विकास। खेल प्रगति: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं और उन्हें एक-एक करके पेश किया जाता है।

पूर्वस्कूली उम्र किसी व्यक्ति के जीवन में सबसे उपजाऊ अवधि होती है, जब मुख्य मानसिक प्रक्रियाएं गहन रूप से विकसित होती हैं: सोच, ध्यान, स्मृति, भाषण, व्यक्तित्व के मुख्य गुण रखे जाते हैं। एक प्रीस्कूलर के विकास में विशेष महत्व भाषण को दिया जाता है, क्योंकि यह भाषण और निकट से संबंधित सोच है जो हमारे आसपास की दुनिया को समझने के लिए महान अवसर प्रदान करता है। यह, बदले में, अन्य मानसिक प्रक्रियाओं के समय पर विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है। माता-पिता को यह समझने की जरूरत है कि बच्चा निश्चित रूप से भाषण में महारत हासिल करेगा, लेकिन यह कितनी जल्दी और अच्छी तरह से उसके आसपास के लोगों पर निर्भर करेगा। इसलिए, यह बस आवश्यक है कि कम उम्र से ही करीबी लोग बच्चे के भाषण को सक्रिय रूप से विकसित और समृद्ध करें। दूसरों के बीच, इस मामले में सबसे प्रभावी साधन भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक (शैक्षिक) खेल हैं।

प्रीस्कूलर के लिए भाषण विकास खेल क्या हैं?

घर पर भाषण विकास खेलों को ठीक से व्यवस्थित करने के लिए, माता-पिता के लिए यह सलाह दी जाती है कि वे उपदेशात्मक खेलों की विशेषताओं और अन्य प्रकारों से उनके अंतर से परिचित हों। उसी समय, समझें कि प्रीस्कूलर में भाषण का विकास किस दिशा में हो रहा है।

इस तरह के खेल की मुख्य विशेषता यह है कि यह आवश्यक रूप से एक सीखने का कार्य निर्धारित करता है, जिसे कुछ नियमों और कार्यों की मदद से हल किया जाता है। उदाहरण के लिए, लोकप्रिय गेम "ऑब्जेक्ट लोट्टो" में, कार्य बच्चों के ज्ञान को उनके आसपास की दुनिया की वस्तुओं और उनके गुणों के बारे में समेकित करना होगा। उपदेशात्मक खेलों में, भाषण के विकास की मुख्य दिशाएँ होंगी:

1. शब्दावली संवर्धन
2. व्याकरणिक संस्कृति का गठन
3. ध्वनि संस्कृति का गठन
4. कनेक्टेड स्पीच बनाना

शब्दावली संवर्धन के लिए डिडक्टिक गेम्स

जरूरी:बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना मुख्य बात है जिस पर माता-पिता को काम करना चाहिए। यह याद रखना चाहिए कि वयस्क बच्चों के लिए एक उदाहरण हैं, और उन परिवारों में जहां वे एक समृद्ध साहित्यिक भाषा बोलते हैं, बच्चे के पास एक सही, अच्छी तरह से विकसित भाषण होगा। एक निश्चित उम्र की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है, रिश्तेदार पहले से ही बच्चे को अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं के बारे में बता सकते हैं। इस तरह बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली जमा हो जाती है, जो बाद में सक्रिय हो जाती है।

एक पूर्वस्कूली बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली के संचय में आसपास की दुनिया की वस्तुओं, उनके गुणों, उद्देश्य और संबंधों को दर्शाने वाले शब्द शामिल होने चाहिए। इसके अलावा, शब्दकोश को हर तरह से सक्रिय करना आवश्यक है ताकि बच्चा बोलचाल की भाषा में बड़ी संख्या में शब्दों का उपयोग कर सके। इस उद्देश्य के लिए, शैक्षिक खेल शब्द के शाब्दिक अर्थ को समेकित करने के लिए, मात्रात्मक स्टॉक का विस्तार करने के लिए घरेलू सीखने के लिए उपयुक्त हैं।

"शब्दों का थैला"

"अद्भुत बैग" जैसा एक लोकप्रिय खेल प्रीस्कूलरों को शब्दावली बनाने और उन्हें एक शब्द और एक वस्तु से मेल खाना सिखाने में मदद करता है। यह सभी उम्र के बच्चों के साथ किया जा सकता है, प्रत्येक आयु वर्ग में अंतर मौखिक श्रृंखला की जटिलता होगी। छोटे बच्चे वस्तुओं के नामों को समेकित करते हैं, बड़े बच्चे वस्तुओं के गुणों और उद्देश्य, उनके संबंधों पर अधिक ध्यान देते हैं। मेजबान एक सुंदर बैग तैयार करता है जहां बच्चों से परिचित छोटे खिलौने रखे जाते हैं। बच्चे को बैग में किसी वस्तु को महसूस करना चाहिए और उसे नाम देना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक गेंद, एक चम्मच, एक रस्सी, एक घन। फिर वस्तु को बैग से बाहर निकाला जाता है और यह जांचा जाता है कि बच्चे का नाम सही है या नहीं।

अधिक उम्र में, नियम अधिक जटिल हो जाते हैं: आपको विवरण के अनुसार आइटम को टटोलना और प्राप्त करना होगा। उदाहरण के लिए, प्रस्तुतकर्ता कार्य देता है: "एक गोल, चिकनी, बैगेल जैसी चीज़ ढूंढें जिसे आप अपनी उंगली (अंगूठी) पर रख सकते हैं" या "एक नरम, भुलक्कड़ गांठ दूध से बहुत प्यार करती है (खिलौना बिल्ली का बच्चा)", या " लंबा, भारी, धातु (चम्मच) ”। वस्तु को बाहर निकालते हुए, बच्चे को शेष गुणों (रंग, आकार, उद्देश्य) को पूरा करना होगा। यदि खेल बच्चों के उपसमूह में खेला जाता है, तो विजेता वह होता है जिसने सभी वस्तुओं को सही ढंग से ढूंढा और नाम दिया।

"क्या इस जगह का नाम है...?"

एक शैक्षिक खेल जो एक बच्चे को एक शब्द के शाब्दिक अर्थ को समझना सिखाता है। यह उपयोगी है क्योंकि आप किसी भी स्थिति में खेल सकते हैं: टहलने के दौरान, देश में, घर पर। एक वयस्क एक सामान्य अवधारणा को नाम देता है, और एक बच्चा इसे एक नाम देता है। उदाहरण के लिए, वह स्थान जहाँ बच्चे पढ़ते हैं (स्कूल); जहां बच्चे ईस्टर केक (सैंडबॉक्स) बनाते हैं; जहां किताबें पढ़ने (लाइब्रेरी) के लिए दी जाती हैं, जहां लोग फिल्में (सिनेमा) देखने आते हैं। उस बच्चे को प्रोत्साहित करना सुनिश्चित करें जिसने सभी शब्दों को समझा और नाम दिया। बच्चों के लिए, खेल अभी भी कठिन होगा, इसलिए आप चार या पांच साल के मध्य प्रीस्कूलर से शुरू कर सकते हैं।

"क्या सही है?"

एक चंचल खेल, कार्य के संदर्भ में पिछले एक के समान: आपको शब्द की सही व्याख्या चुनने की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, एक चम्मच पृथ्वी को खोदने के लिए एक वस्तु है? ड्राइंग के लिए? भोजन के लिए? क्या कुर्सी सोने की वस्तु है? सड़क पर ड्राइविंग के लिए? बैठने का? पानी पिला सकते हैं - पीने के लिए एक विषय? फूलों को पानी देने के लिए? बटन स्टोर करने के लिए? इस तरह की मज़ेदार अवधारणाएँ बच्चे को खुश करेंगी और शाब्दिक अवधारणा को सही ढंग से समझने में मदद करेंगी।

"अनुमान लगाओ कि यह क्या है?"

खेल का कार्य वस्तु को उसके भागों द्वारा सही ढंग से पहचानना है। उदाहरण के लिए, प्रस्तुतकर्ता कहता है: “केबिन, प्रोपेलर, मोटर, पंख, लैंडिंग गियर (विमान); शरीर, इंजन, पहिए, स्टीयरिंग व्हील, हेडलाइट्स (कार); दीवारें, छत, खिड़कियां, नींव, पाइप, दरवाजा (घर); फुटपाथ, सड़क मार्ग, पैदल यात्री, कार (सड़क)। बच्चों के लिए एक खेल में, आप दृश्य सामग्री पर भरोसा करने के लिए चित्रों का उपयोग कर सकते हैं। बड़े बच्चे श्रवण धारणा पर काम करते हैं।

"कलाकार क्या भूल गया?"

खेल वस्तुओं के कुछ हिस्सों के नाम को मजबूत करने, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने में मदद करता है। एक वयस्क उन वस्तुओं को चित्रित करते हुए चित्र तैयार करता है जो किसी भी हिस्से को गायब कर रहे हैं: घर में खिड़कियां हैं, कुर्सी में पैर हैं, चायदानी में ढक्कन हैं, और बैग में हैंडल हैं। बच्चे को लापता भाग का सही नाम देना चाहिए और उसे पूरा करना चाहिए। बड़े बच्चों के लिए, आप धीरे-धीरे चित्रों के कथानक को जटिल बना सकते हैं और लापता विवरणों की संख्या बढ़ा सकते हैं, उदाहरण के लिए, मेज पर चाय के बर्तन।

"ऑब्जेक्ट लोट्टो (घरेलू और जंगली जानवर, व्यंजन, वनस्पति, परिवहन, फर्नीचर, कपड़े और अन्य विषय)"

सभी प्रकार के लोट्टो-प्रकार के कार्य शब्दावली को समृद्ध करने और नए शब्दों को जानने के लिए उत्कृष्ट सामग्री प्रदान करते हैं। नियम सरल हैं: बच्चों को बड़े कार्ड दिए जाते हैं, मेजबान एक-एक करके छोटे कार्ड लेता है और उन्हें नाम देता है। बच्चे अपने कार्ड पर संबंधित वस्तु को खोजने और उसे बंद करने का प्रयास करते हैं। विजेता वह है जो तेजी से बड़े कार्ड जमा करता है। श्रवण धारणा के विकास के लिए एक जटिल संस्करण के रूप में, प्रस्तुतकर्ता छोटे चित्र नहीं दिखाता है, लेकिन उन्हें कॉल करता है।

विकासशील खेल इसी तरह से किए जाते हैं:

• "जो कोई चिल्लाता है: एक कुत्ता भौंकता है, एक बिल्ली म्याऊ करती है, एक मुर्गा बांग देता है, एक गाय कम करती है",
• "किसके पास घर है: भालू के पास मांद है, चूहे के पास मिंक है, पक्षी के पास घोंसला है?",
• "किसका शावक: एक गाय के पास एक बछड़ा होता है, एक भेड़ के पास एक मेमना होता है, एक बकरी के पास एक बकरी होती है, एक कुत्ते के पास एक पिल्ला होता है, एक पक्षी के पास एक चूजा होता है।"

वे बच्चों के भाषण में जानवरों के नाम, उनके शावकों, आदतों, निवास स्थान को ठीक करना संभव बनाते हैं। नियम पिछले खेलों के समान हैं: दूसरों के बीच मेल खाने वाली तस्वीर ढूंढें। पहेली आपको नीरस गतिविधियों में रुचि रख सकती है। उदाहरण के लिए, "सही चित्र खोजने का अनुमान लगाएं":

कल, दिन भर, मैं एक खोह तैयार कर रहा था,
मैंने छोटे पत्ते और काई को उकेरा।
मैंने लंबे समय तक काम किया, बिना ताकत के नीचे गिर गया,
और शाम को उसने घास (भालू) का एक गुच्छा लगाया।

एक टक्कर भागो
स्टंप के पास।
और टक्कर की नाक काली है
और कांटों में वापस।
पत्तों की रीढ़ पर
ओक और एस्पेन (हेजहोग) से।

पतझड़ के जंगल में कितना शांत!
एक एल्क चरने जा रहा है।
और उसके पीछे पाइंस के बीच
एक छोटा कूद रहा है ... (एल्क)।

किनारे पर झाड़ियों के नीचे
मुझे भूरे कान दिखाई देते हैं।
वे घास से बाहर निकलते हैं
छोटे कान ... (हरे)।

यहाँ फुलाना की एक गेंद बैठती है।
नाक, काला कान।
और आपको लॉन में जाने दो -
स्ट्रेकाचा बन्नी की तरह पूछेगा
(बनी)।

घेंटा और क्रोकेट पूंछ।
बेशक आप उसे जानते हैं।
वह एक बड़ा सुअर बच्चा है
और इसे कहा जाता है - ... (सुअर)।

पूर्वस्कूली बच्चों की भाषण संस्कृति के गठन के लिए खेल

जरूरी:माता-पिता को पता होना चाहिए कि वाक्यों के सही निर्माण, कठिन व्याकरणिक रूपों और साहित्यिक भाषण को समझने में महारत हासिल करने के लिए भाषण की व्याकरणिक संस्कृति का निर्माण आवश्यक है। स्कूल में आगे की शिक्षा में इन सभी कौशलों का बहुत महत्व है, क्योंकि व्याकरण भाषण को समझने योग्य और सुंदर बनाता है।

अक्सर, छोटे बच्चों में गंभीर भाषण त्रुटियां होती हैं। उदाहरण के लिए, वे गलत तरीके से संज्ञाओं के अंत (कई लड़कियां, गुड़िया, भालू) का उच्चारण कर सकते हैं, संज्ञाओं के लिंग को बदल सकते हैं (पोशाक सुंदर है, मुझे आइसक्रीम दे दो, एक बड़ी खिड़की), गलत तरीके से अभेद्य संज्ञाओं का उच्चारण करें (पियानो पर, कोट पर), क्रिया (देखने के बजाय खोजें, इसके बजाय सवारी करें, कूदने के बजाय कूदें), भोज (टूटा खिलौना, सिलना कपड़े)। ऐसी सभी भाषण त्रुटियां, जिनके लिए माता-पिता प्रतिक्रिया नहीं दे सकते हैं या बच्चों की विकृतियों से छू सकते हैं, भाषण में उनके मजबूत निर्धारण की ओर ले जाते हैं, और भविष्य में उन्हें ठीक करने के लिए भाषण चिकित्सक की ओर रुख करना पड़ता है। ऐसा होने से रोकने के लिए, माता-पिता को भाषण की सही संस्कृति के गठन पर ध्यान देने की आवश्यकता है। शब्द निर्माण की अवधि, जो वयस्कों को इतना प्रभावित करती है, 2 से 5 तक रहती है, और फिर गलतियों पर काम चल रहा है। इसलिए, बच्चों के खेलों को ठीक से व्यवस्थित करते हुए, अपने बच्चे को तुरंत पढ़ाना बेहतर है।

"घर में कौन रहता है?"

खेल संज्ञाओं के लिंग के रूप में इस तरह की व्याकरणिक श्रेणी में महारत हासिल करने के लिए बच्चों का पूरी तरह से मार्गदर्शन करता है। यदि आप कल्पनाशीलता दिखाते हैं, तो आप बच्चों के लाभ के लिए ऐसी कठिन समस्या को हल कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक वयस्क खिड़कियों के साथ घरों को काटता है, यह मोटे कागज से संभव है, चित्रों का चयन करता है, उदाहरण के लिए, एक खिड़की, एक सेब, एक फूल, एक मुर्गा, एक कार, एक कैंडी, पाई, किताबें। यह अच्छा है अगर बच्चा खेल के लिए विशेषताओं को तैयार करने में सक्रिय भाग लेता है। यह कार्य में रुचि बढ़ाएगा: "विभिन्न चित्र चार घरों में रहते हैं, प्रत्येक का अपना घर होता है, जिस पर "वह", "वह", "यह", "वे" शब्दों के साथ हस्ताक्षर किए जाते हैं। आपको सभी वस्तुओं को सही ढंग से पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता है। आप शब्दों के साथ पसंद की शुद्धता की जांच कर सकते हैं - सहायक: वह मेरा है; वो मेरी है; यह मेरा है; वो मेरे हैं। कार्य पुराने प्रीस्कूलरों के भाषण के विकास के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

"कविता रचना"

इस तरह के भाषण खेल 4-5 साल के बच्चों के लिए अभिप्रेत हैं, क्योंकि उन्हें एक निश्चित मात्रा में अनुभव की आवश्यकता होती है। टास्क बच्चों को संज्ञा के मामलों का सही इस्तेमाल करना सिखाते हैं। इस खेल में, जनन मामले के बहुवचन के शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता पर काम किया जाता है, क्योंकि यह इस रूप में है कि प्रीस्कूलर सबसे अधिक भाषण त्रुटियां करते हैं: बिना जूते (जूते), बच्चों (बच्चों) के लिए, मिठाई से ( कैंडी)। खेल को एक उबाऊ गतिविधि में बदलने और खेल के हित को बनाए रखने के लिए, आप प्रसिद्ध लेखकों एस। मार्शक, के। चुकोवस्की की हास्य कविताओं का उपयोग कर सकते हैं या उदाहरण के लिए, इसी तरह की यात्राएं खुद बना सकते हैं:

घोंघे से ठीक है, सीप इक
और हरे मेंढक इक.

क्वाट्रेन पढ़ने के बाद बच्चे से पूछें कि मार्शाक को क्यों लगता है कि लड़के घोंघे, सीप और मेंढक से बने होते हैं? क्या लेखक जो कहता है वह सच है? अगर यह मजाक है, तो लड़के इससे और क्या बना सकते हैं? कविता में शब्दों को उठाकर, बच्चे को इस विषय पर सपने देखने के लिए आमंत्रित करें। वयस्क शुरू होता है और बच्चा जारी रहता है:

लड़के किस चीज से बने होते हैं?
लड़के किस चीज से बने होते हैं?
कारों से ठीक हैऔर गेंद उसकी,
और पहले से उसकी, और कबूतर उसकी.
चॉकलेट ठीक हैऔर मेंढक इक,
और पसंदीदा खिलौने इक.
इसी से लड़के बनते हैं!

"शब्दों की टोकरी"

शब्द के साथ काम करने के लिए, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, पुराने प्रीस्कूलरों को शब्द को प्रत्यय के साथ एक छोटे रूप में बदलने के लिए एक गेम की पेशकश की जा सकती है - इकऔर - ठीक है. इस खेल को बच्चों के समूह में खेलना दिलचस्प है, उदाहरण के लिए, जन्मदिन की पार्टी में, जब अलग-अलग उम्र के कई बच्चे इकट्ठा होते हैं, या परिवार के अवकाश पर। खिलाड़ी एक सर्कल में बैठते हैं, एक नेता का चयन एक गिनती कविता द्वारा किया जाता है, जो एक टोकरी उठाता है। सभी प्रतिभागी कहते हैं: "आपके पास एक शरीर है ठीक हैसब कुछ उस पर फेंक दो ठीक है". बच्चा जवाब देता है: "मैं इसे पीठ में रखूंगा ठीक हैचीनी ठीक है, कोलोब ठीक है, नाव ठीक है, जूता ठीक है, पाई ठीक है". यदि खिलाड़ी कोई गलती करता है, तो वह एक प्रेत (कोई भी छोटी वस्तु) देता है। जब टोकरी सभी प्रतिभागियों के पास से गुजरती है, तो आप किसी भी कार्य को पूरा करके ज़ब्त को भुना सकते हैं: एक गाना गाओ, एक पहेली का अनुमान लगाओ, नृत्य करो, एक शब्द के लिए एक कविता के साथ आओ, उदाहरण के लिए, "मैं तुम्हें बहुत सारी मिठाइयाँ दूंगा, लेकिन मुझे बाइक दे दो।" आप एक सुंदर पैकेज के लिए टोकरी को बदलकर खेल जारी रख सकते हैं। इस मामले में, खिलाड़ी कहते हैं: “आपके हाथ में एक पैकेज है। इकसब कुछ उस पर फेंक दो इक". खिलाड़ी कहता है: "मैं इसे एक बैग में रखूंगा इकटिकट इक, एक बाइक इक, अरे इक, एक ब्रेसलेट इक, आमलेट इक, पुष्प गुच्छ इक, बंदूक इक". ताकि बच्चे खेल में रुचि न खोएं, एक वयस्क को पहले से तैयारी करने की जरूरत है: बच्चों की मदद करने के लिए शब्दों या चित्रों का एक सेट।

ध्वनि संस्कृति के निर्माण के लिए खेल

किंडरगार्टन में, स्कूल की तैयारी के हिस्से के रूप में, पूर्वस्कूली बच्चों के ध्वनि उच्चारण को उनकी मूल भाषा के मानदंडों के अनुसार सुधारने पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जिसका अर्थ है सभी ध्वनियों को देखने और पुन: पेश करने की क्षमता, एक शब्द के साथ काम करना, नियंत्रण करना भाषण की मात्रा और गति, अभिव्यक्ति, तार्किक तनाव के लिए इंटोनेशन का उपयोग करें। ये सभी कौशल स्कूल में पढ़ने, लिखने, सक्षम रूप से श्रुतलेख और रचनात्मक कार्य करने के लिए सफलतापूर्वक अध्ययन करना संभव बनाते हैं। प्रीस्कूलर में भाषण के विकास के लिए घरेलू उपयोग के लिए कौन से उपदेशात्मक खेल पेश किए जा सकते हैं?

"शब्द श्रृंखला"

खेल श्रवण धारणा, शब्द में हेरफेर करने की क्षमता विकसित करता है। नियम "शहरों" के प्रसिद्ध खेल के समान हैं। प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं, नेता एक शब्द के साथ खेल शुरू करता है, खिलाड़ी को गेंद फेंकता है। वह एक ऐसे शब्द के साथ आता है जो पिछले एक की अंतिम ध्वनि से शुरू होता है, उदाहरण के लिए, पहले एम - एमएस श्रीबी - श्रीयूबी ए - एआरबीयू एच - एचओलोटो, आदि। मुख्य बात यह है कि खिलाड़ियों को स्पष्ट रूप से शब्द का उच्चारण करना चाहिए और अंतिम ध्वनि को उजागर करना चाहिए।

"एक शब्द कहें"

खेल का लक्ष्य पिछले एक के समान है: श्रवण धारणा का विकास। एक वयस्क बच्चे को एक शब्दांश के साथ गेंद फेंकता है, और उसे शब्द जारी रखना चाहिए और गेंद को वापस करना चाहिए। उदाहरण के लिए, ले - लेतब, जि - जिमाँ, नहीं - नहींबो, शहद - शहदआख़िरकार। शब्द दो अक्षरों से चुने जाते हैं, बच्चे की कई विकल्प खोजने की इच्छा हमेशा स्वागत है, उदाहरण के लिए, ले - गर्मी, आलस्य, प्रलाप, मूर्तिकला।

"हम घरों को आबाद करते हैं"

खेल प्रीस्कूलर को सिलेबल्स को हाइलाइट करना सिखाता है, सही उच्चारण में मदद करता है। अच्छा परिणाम प्राप्त करने के लिए बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से खेलना बेहतर है। छोटे बच्चों में भी रुचि बनाए रखने के लिए, एक वयस्क खेल के क्षण का उपयोग कर सकता है: अलग-अलग शब्द देखने आए - चित्र और घरों में बसना चाहते हैं (क्यूब्स से तैयार या निर्मित)। एक खिड़की वाले घर में, एक शब्दांश वाले शब्द रहेंगे, दो खिड़कियों के साथ - दो-अक्षर वाले शब्द। उदाहरण के लिए, एक बच्चा स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करता है "बिल्ली, हाथी, भेड़िया, एल्क, लिंक्स, तिल; गिलहरी, लोमड़ी, बिल्ली, खरगोश, शहद, आखिरकार, कठफोड़वा, का-बान, सह-वा (आप चित्रों का उपयोग कर सकते हैं) "लोट्टो") वैकल्पिक रूप से, विभिन्न विषयों के चित्रों के मिश्रण (मिश्रण) का उपयोग किया जाता है। पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के साथ खेल को जटिल बनाने के लिए, पहेलियों को पेश किया जाता है, और फिर एक अनुमान-चित्र पाया जाता है।

सुसंगत भाषण के गठन के लिए खेल

सक्षम और सुंदर भाषण, सबसे पहले, किसी के विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करने की क्षमता है। सुसंगत भाषण का गठन, जैसा कि यह था, पिछली दिशाओं के काम को सामान्य करता है, इसलिए, खेलों में, शब्दकोश के संवर्धन और भाषण की व्याकरणिक संरचना के बीच संबंध, ध्वनि संस्कृति की शिक्षा का पता लगाया जाएगा।

क्या होता है जब...?

खेल अच्छी तरह से संवाद करने की क्षमता विकसित करता है, शब्दावली का विस्तार करता है, प्रीस्कूलर के सांस्कृतिक भाषण को सामने लाता है। आप चार या पांच साल की उम्र से खेलना शुरू कर सकते हैं, धीरे-धीरे वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में क्रियाओं को जटिल बना सकते हैं। नियम काफी सरल हैं: वयस्क एक कारण के रूप में वाक्यांश शुरू करता है, और बच्चा प्रभाव के साथ समाप्त होता है। विषय अलग हो सकते हैं: मौसम, प्रकृति, वन्य जीवन, घरेलू सामान और बहुत कुछ। उदाहरण के लिए,

• अगर हम जमीन में एक बीज बोते हैं, तो ... (एक फूल उगेगा)।
• यदि आप पौधे को पानी नहीं देंगे, तो ... (यह मर जाएगा)।
• यदि बारिश होने लगी, तो ... (आपको एक छाता लेने की जरूरत है, जूते पहनें)।
• ठंडी आइसक्रीम हो तो... (गले में खराश)।

वैकल्पिक रूप से, आप उन वाक्यांशों को संशोधित कर सकते हैं जो पहले संस्करण की तरह परिणाम के साथ नहीं, बल्कि एक कारण के साथ समाप्त हो सकते हैं। उदाहरण के लिए,

• बच्चों को गर्म जैकेट पहनाई जाती है, क्योंकि ... (बाहर मौसम ठंडा है)।
• हम छुट्टी पर जा रहे हैं क्योंकि... (माँ और पिताजी छुट्टी पर हैं)।
• बिल्ली को दूध पसंद है क्योंकि ... (यह स्वादिष्ट है)।
• मेरा भाई स्कूल जाता है क्योंकि... (वह बड़ा है)।

बच्चों के मूल उत्तरों को प्रोत्साहित करना सुनिश्चित करें, और सबसे दिलचस्प लिखें, ताकि बाद में वे परिवार परिषद में चर्चा कर सकें और बच्चे की प्रशंसा कर सकें।

"विज्ञापन (विषय का शब्द चित्रण)"

पूरा परिवार इस खेल में भाग ले सकता है, क्योंकि बच्चे को वस्तुओं का वर्णन करने के लिए विभिन्न विकल्प दिखाना वांछनीय है। वयस्क इस बात का उदाहरण देते हैं कि किसी वस्तु को ठीक से कैसे चित्रित किया जाए ताकि आप उसके साथ खेलना चाहें या घरेलू स्थिति में उसका उपयोग करना चाहें। ड्राइवर अपनी आँखें बंद कर लेता है, और प्रतिभागियों में से एक विषय के बारे में बात करता है। ड्राइवर अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि दांव पर क्या है। पहले चरण में, उन वस्तुओं का उपयोग करना बेहतर होता है जो बच्चे को बहुत अच्छी तरह से जानते हैं, उदाहरण के लिए, घरेलू घरेलू या खाद्य पदार्थ, या खिलौने। फिर, जैसे-जैसे ज्ञान जमा होता है, किसी को अन्य वस्तुओं के बारे में बात करनी चाहिए जो इसमें देखी जा सकती हैं एक खिलौने की दुकान या किराने की दुकान। उदाहरण के लिए,

• यह एक रसोई का बर्तन है, यह धातु है, एक पारदर्शी ढक्कन के साथ। उसके पास एक तल, दीवारें, हैंडल हैं। इसके बिना, आप एक स्वादिष्ट सूप या कॉम्पोट (पैन) नहीं बना सकते।
• वयस्क और बच्चे दोनों उससे प्यार करते हैं। यह गोल या ईंटों की तरह, सफेद या भूरा, लपेटा हुआ या बॉक्सिंग हो सकता है। यह स्वाद में बहुत मीठा होता है, इसके बिना यह छुट्टी पर उदास होगा, आप इससे क्रिसमस ट्री (कैंडी) भी सजा सकते हैं।

वयस्कों को बच्चे को प्रोत्साहित करना चाहिए जब वह वस्तुओं का अपना विवरण बनाने की कोशिश करता है। खेल के बाद, आप एक पारिवारिक चाय पार्टी की व्यवस्था कर सकते हैं, जिसमें खेल प्रतिभागियों के विज्ञापनों पर चर्चा करने में मज़ा आता है।

प्रीस्कूलर में भाषण के विकास के लिए इस तरह के उपदेशात्मक खेल निश्चित रूप से माता-पिता को एक प्रीस्कूलर में एक सक्षम सुंदर भाषण बनाने में मदद करेंगे, जो उसे स्कूल में सफलतापूर्वक अध्ययन करने में मदद करेगा।

बच्चे के विकास और पालन-पोषण में खेल एक आवश्यक तत्व है। डिडक्टिक गेम्स व्यावहारिक और मानसिक क्रियाओं के बीच संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं, जो किसी भी उम्र के बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है: 2-3 साल की उम्र में, 3-4 साल की उम्र में, 4-6 साल की उम्र में।

एक उपदेशात्मक खेल एक खेल के प्रारूप में आयोजित एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधि है। कक्षाएं गेमिंग, सक्रिय सीखने के सिद्धांतों को लागू करती हैं, कुछ नियमों के एक सेट का पालन करती हैं, एक सख्त संरचना और नियंत्रण और मूल्यांकन उपकरण की एक प्रणाली होती है।

2-3 साल के बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स: बच्चे का विकास कैसे करें।

विचाराधीन खेल, साथ ही मोबाइल, संगीत वाले, वयस्कों (शिक्षक, माता-पिता) द्वारा बनाए जाते हैं और तैयार किए जाते हैं। सबसे पहले, बच्चे अपने डेवलपर्स की मदद से खेल में महारत हासिल करते हैं, नियमों, कार्रवाई के मानदंडों को सीखते हैं, और समय के साथ, आवश्यक सामग्री में महारत हासिल करने के बाद, वे उन्हें अपने दम पर खेलना शुरू करते हैं।

इस तरह की कक्षाएं पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों में अग्रणी हैं, इसलिए उनका उपयोग शिक्षकों द्वारा बच्चों के विकास के सभी चरणों में किया जाता है: पहला छोटा समूह (2-3 वर्ष पुराना), दूसरा छोटा समूह (3-4 वर्ष पुराना), बीच वाला - 4-5 साल का, बड़ा वाला - 5-6 साल का, तैयारी वाला - 6-7 साल का।

उचित रूप से व्यवस्थित डिडक्टिक गेम्स विकसित होते हैं:

• मानसिक और संज्ञानात्मक क्षमता- बच्चे नई जानकारी सीखते हैं, इसे सामान्य बनाते हैं और समेकित करते हैं, विभिन्न वस्तुओं के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करते हैं, आसपास की वास्तविकता की घटनाएं, वनस्पतियों और जीवों के बारे में। स्मृति विकसित होती है, सभी प्रकार के ध्यान, अवलोकन, बच्चे निर्णय और निष्कर्ष व्यक्त करना सीखते हैं;
• भाषण- सक्रिय शब्दकोश की पुनःपूर्ति और भाषण गतिविधि में इसका कार्यान्वयन;
• सामाजिक और नैतिक मूल्य- बच्चे अपने और वयस्कों के बीच संबंध सीखते हैं, चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बीच, बच्चे सहानुभूति करना, एक-दूसरे को देना, निष्पक्ष होना, दूसरे के प्रति विचारशील होना सीखते हैं।

आमतौर पर, विचाराधीन खेलों को 3 मुख्य समूहों में विभाजित किया जाता है:

1. वस्तुओं के साथ खेल (खिलौने)- किसी चीज की प्रत्यक्ष धारणा और उसके साथ क्रिया के उद्देश्य से, इसलिए, बच्चा इस वस्तु की विशेषताओं, उसके आकार, रंग से परिचित हो जाता है। कई खिलौनों के साथ काम करते समय, बच्चे उनकी तुलना एक दूसरे से कर सकते हैं, सामान्य और अलग खोज सकते हैं। इस प्रकार का कार्य आपको स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है, खुद पर कब्जा करने की क्षमता विकसित करता है और समूह में दूसरों के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है।
2. बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि- आसपास की वास्तविकता, वनस्पतियों, जीवों, चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं को जानने के उद्देश्य से। इस तरह के कार्य भाषण कौशल, तर्क, दिमागीपन के विकास में योगदान करते हैं, मॉडलिंग जीवन स्थितियों को सिखाते हैं, निर्णय लेते हैं, आत्म-नियंत्रण कौशल को प्रशिक्षित करते हैं।
3. शब्दों का खेल- प्रीस्कूलर की सोच और भाषण विकसित करना। ये खेल बोलने पर आधारित हैं, जो आपको विभिन्न मानसिक समस्याओं को हल करने की क्षमता को प्रशिक्षित करने की अनुमति देता है: चीजों या घटनाओं के गुणों और विशेषताओं का वर्णन करें, उनकी मुख्य विशेषताओं को उजागर करें, विभिन्न वस्तुओं (घटनाओं) की एक दूसरे के साथ तुलना करें, उनके अनुसार अनुमान लगाएं विवरण।

बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेल (2-3 वर्ष या उससे अधिक उम्र के) शिक्षक या माता-पिता द्वारा आयोजित किए जाते हैं,साथ ही, वह खेल की सामग्री और नियमों के साथ परिचित होने के माध्यम से गतिविधियों का आयोजन करता है, इसकी कार्रवाई का तरीका, कैसे खेलना है के स्पष्ट उदाहरण के माध्यम से। खेल अपने परिणामों और विश्लेषण के सारांश के साथ समाप्त होता है, जो आपको बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं की पहचान करने की अनुमति देता है।

डिडक्टिक गेम्स के लाभ

विचाराधीन खेल विकसित होते हैं:

• भाषण- बच्चे एक वयस्क और अन्य प्रीस्कूलर का भाषण सुनते हैं, इसलिए शब्दावली फिर से भर जाती है। इसके अलावा, लोग सवालों के जवाब देते हैं, कुछ का वर्णन करते हैं, इसलिए, वे उपलब्ध भाषण डेटा को प्रशिक्षित करते हैं, उनमें सुधार किया जा रहा है;
• विचारधारा- प्रीस्कूलर वस्तुओं, घटनाओं, वनस्पतियों और जीवों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करते हैं, नई जानकारी सीखते हैं, जो उन्हें प्राप्त हुआ है, उनके साथ मौजूदा अनुभव की तुलना कर सकते हैं, स्मृति, तर्क, गणितीय क्षमताओं को प्रशिक्षित कर सकते हैं;
• ध्यान- बच्चे सुनने के कौशल को प्रशिक्षित करते हैं और समझते हैं कि क्या करने की आवश्यकता है, खेल को सही तरीके से कैसे खेलें, इसलिए, वे अधिक चौकस, केंद्रित, अपने कार्यों को विनियमित करने में सक्षम हो जाते हैं;
• भौतिक गुण- मोटर प्रणाली का विकास होता है, बच्चे मोबाइल बन जाते हैं, सक्रिय हो जाते हैं, अपने आंदोलनों को नियंत्रित करना सीखते हैं, उनका प्रबंधन करते हैं, सक्रिय होने की क्षमता के संदर्भ में बच्चे का मानस बनता है।

भाषण विकास

भाषण कौशल विकसित करने के उद्देश्य से डिडक्टिक गेम्स को उम्र संकेतक को ध्यान में रखते हुए चुनने की सिफारिश की जाती है। इस तरह की कक्षाएं बच्चों की सक्रिय शब्दावली की भरपाई करती हैं और पुराने समूह के विद्यार्थियों की आवाज़ को अलग करना सिखाती हैं।

2-3 साल के बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स:

1. "लकड़ी"।लक्ष्य भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करने के कौशल को विकसित करना है, जो पहले हासिल किए गए भाषण कौशल को सक्रिय करता है। विवरण - शिक्षक एक छोटी कविता पढ़ता है और नेत्रहीन दिखाता है कि ON सबसे ऊपर है, और UNDER सबसे नीचे है। एक्शन खेलने के बाद, वह बच्चों के साथ चर्चा करता है कि ON और अंडर में और क्या होता है। मूलपाठ:

1. "गुड़िया सो रही है।"इसका उद्देश्य बोलने और सुनने के कौशल का विकास करना है। अतिरिक्त सहारा - एक गुड़िया और एक लोरी (पालना)। विवरण - प्रीस्कूलर का कार्य गुड़िया को सोने के लिए रखना है: इसे हिलाएं, एक लोरी गाएं, इसे पालना में डालें और इसे कंबल से ढक दें। खेल का अगला चरण - शिक्षक बताते हैं कि जब गुड़िया सो रही होती है, तो आपको कानाफूसी में बात करने की ज़रूरत होती है ताकि उसे जगाया न जाए। उसी समय, आपको प्रीस्कूलर को बातचीत में लाने की जरूरत है, कुछ के बारे में बात करने के लिए कहें। अंतिम चरण यह घोषणा करना है कि गुड़िया जाग गई है और अब आप पूरी आवाज में बात कर सकते हैं।

4-5 साल के प्रीस्कूलर के लिए कक्षाएं:

1. "आप कुछ कहाँ कर सकते हैं?"लक्ष्य भाषण, सुनने के कौशल, सामाजिक और नैतिक मूल्यों में क्रियाओं का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना है। विवरण - बच्चे शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं: "खेल के मैदान में क्या किया जा सकता है?" (आराम करें, खेलें, ढलान की सवारी करें, दौड़ें, चैट करें, आदि), "आप प्रकृति में क्या कर सकते हैं (क्लिनिक में, देश में, आदि)?"।
2. "क्या क्या क्या।"लक्ष्य मौजूदा शब्दावली को सक्रिय करने के लिए विभिन्न वस्तुओं, भाषण में घटनाओं के लिए परिभाषाओं का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना है। विवरण - शिक्षक शब्दों को बुलाता है, और प्रीस्कूलर एक श्रृंखला में इन शब्दों के गुणों की विशेषता का नाम देते हैं। उदाहरण के लिए: एक बिल्ली स्नेही, धारीदार, भुलक्कड़ है; कोट - गर्म, शरद ऋतु, भूरा।

वरिष्ठ समूह के लिए खेल:

1. "स्वर ध्वनियां"।लक्ष्य एक शब्द की संरचना से स्वर ध्वनियों को अलग करने का कौशल विकसित करना है। विवरण - शिक्षक एक, दो या तीन शब्दांशों से युक्त एक शब्द कहता है (यह सब प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत क्षमताओं पर निर्भर करता है), बच्चे स्वर ध्वनियों को कान से पहचानते हैं और उन्हें नाम देते हैं।
2. "अनावश्यक शब्द"।लक्ष्य श्रवण ध्यान विकसित करना, शब्दावली को समृद्ध करना और शाब्दिक अर्थ को स्पष्ट करना है। विवरण - शिक्षक शब्दों की एक श्रृंखला कहता है, विद्यार्थियों का कार्य एक अतिरिक्त शब्द खोजना और उनकी पसंद की व्याख्या करना है। उदाहरण के लिए: अक्टूबर, जनवरी, गर्मी, जून, अगस्त; जींस, पोशाक, जूते, स्वेटर, कोट।

सोच का विकास

सोच विकसित करने के उद्देश्य से डिडक्टिक गेम्स न केवल 2-3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयोगी होंगे, बल्कि मध्यम और बड़े समूहों के लिए भी उपयोगी होंगे। सोच के बौद्धिक विकास के सभी चरणों के प्रशिक्षण में उचित रूप से संगठित कक्षाएं योगदान करती हैं।

अर्थात्:

• दृश्य-प्रभावी - बच्चा सरल व्यावहारिक समस्याओं के समाधान के माध्यम से कारण संबंध स्थापित करता है;
• दृश्य-आलंकारिक - एक प्रीस्कूलर किसी वस्तु, घटना के आलंकारिक प्रतिनिधित्व का उपयोग करके कनेक्शन स्थापित करता है;
• मौखिक-तार्किक - सामान्यीकृत (सार) स्तर पर शब्दों और अवधारणाओं के बीच विभिन्न संबंधों की स्थापना।

2-3 साल के बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स: बच्चे की सोच कैसे विकसित करें।

युवा समूह में सोच के विकास के लिए कार्य:

1. "कौन क्या प्यार करता है।"लक्ष्य दृश्य-प्रभावी सोच का विकास, जानवरों के बारे में ज्ञान का संश्लेषण है। विवरण - शिक्षक जीवों के प्रतिनिधियों और उनके लिए भोजन के साथ कार्ड देता है, बच्चों को प्रत्येक प्रतिनिधि को खिलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
2. "शब्द उलटे हैं।"लक्ष्य दृश्य-आलंकारिक सोच, विश्लेषण करने की क्षमता का विकास है। विवरण - शिक्षक शब्द को बुलाता है, और विद्यार्थियों को विपरीत शब्द नाम देने की आवश्यकता होती है: संकीर्ण - मोटा, लंबा - छोटा, आदि।
3. "शब्दों को सारांशित करें।"लक्ष्य मौखिक-तार्किक सोच का विकास है, शब्दों को समूहों में संयोजित करने की क्षमता। विवरण - बच्चों का कार्य शिक्षक श्रृंखला में दिए गए शब्दों को संक्षेप में प्रस्तुत करना है। उदाहरण के लिए: एक गाय, एक घोड़ा, एक राम घरेलू जानवर हैं।

मध्य समूह के लिए खेल:

1. "खोया खिलौना"लक्ष्य सोच का विकास, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता है। विवरण - बच्चे के सामने कई खिलौने रखे जाते हैं, उन्हें उन्हें ध्यान से देखने और याद रखने के लिए कहा जाता है, फिर प्रीस्कूलर अपनी आँखें बंद कर लेता है, एक खिलौना हटा दिया जाता है और यह देखने के लिए कहा जाता है कि कौन सा खिलौना छिपा है। यदि खिलौनों को आपस में बदल दिया जाए तो यह खेल जटिल हो सकता है, जबकि प्रीस्कूलर को उस क्रम को याद रखना चाहिए जिसमें वस्तुएं थीं।
2. "खजाना खोजो।"लक्ष्य तार्किक सोच, स्थानिक अभिविन्यास, योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता का विकास है। विवरण - एक वस्तु कमरे में छिपी होती है और उसके स्थान का नक्शा तैयार किया जाता है, बच्चों का कार्य मानचित्र का उपयोग करके वस्तु को खोजना होता है। यदि इसे खेल के मैदान पर किया जाए तो कार्य जटिल हो सकता है।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए व्यायाम:

1. "शब्द जारी रखें।"लक्ष्य सोच और विचार की गति को विकसित करना है। विवरण - शिक्षक प्रारंभिक शब्दांश कहता है, और बच्चे को इस शब्दांश से शुरू होने वाले शब्द के साथ आना चाहिए। आप कार्य को जटिल कर सकते हैं और एक शब्दांश के लिए कई शब्दों के साथ आने की पेशकश कर सकते हैं।
2. "समान - समान नहीं।"लक्ष्य तार्किक सोच का विकास, विश्लेषण करने की क्षमता, वस्तुओं, घटनाओं का मूल्यांकन और आपके उत्तर पर बहस करना है। विवरण - शिक्षक पहले से कमरे में विभिन्न वस्तुओं की व्यवस्था करता है, प्रीस्कूलर का कार्य समान वस्तुओं को ढूंढना है, उनका वर्णन करना है कि उनके पास क्या है, उनकी बात को साबित करें।

ध्यान का विकास

ध्यान के विकास के लिए बच्चों (2-3 वर्ष और उससे अधिक) के लिए डिडक्टिक गेम्स शिक्षक को ध्यान से सुनने की क्षमता को प्रशिक्षित करते हैं, समूह में स्थिति की निगरानी करते हैं, जो बदले में आवश्यक जानकारी को याद रखने की ओर ले जाता है।

छोटे प्रीस्कूलर के लिए व्यायाम:

1. "लोट्टो"।लक्ष्य दृश्य ध्यान, सोच, भाषण विकास को प्रशिक्षित करना है। अतिरिक्त सामग्री - चित्रों के साथ कार्ड जोड़े, कार्ड का एक सेट शिक्षक के पास रहता है, दूसरा सेट बच्चों को वितरित किया जाता है (प्रत्येक कार्ड के साथ)। विवरण - शिक्षक एक कार्ड दिखाता है, एक ही तस्वीर वाला बच्चा जल्दी से अपना कार्ड उठाता है और उसका वर्णन करता है।
2. "लगता है कि क्या करना है।"लक्ष्य श्रवण ध्यान को प्रशिक्षित करना है, शिक्षक के कार्यों के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करने की क्षमता। अतिरिक्त सामग्री - प्रत्येक बच्चे के लिए एक डफ, रंगीन झंडे। विवरण - शिक्षक एक डफ उठाता है, बच्चे झंडे लेते हैं। यदि टैम्बोरिन जोर से लगता है, तो प्रीस्कूलर झंडे लहराते हैं, अगर यह शांत है, तो वे अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखते हैं।

मध्य समूह के लिए खेल:

1. "बटन"।लक्ष्य स्मृति और ध्यान विकसित करना है, वस्तुओं को याद करने के तरीके खोजने की क्षमता है। सामग्री - बटन, एक शतरंज की बिसात। विवरण - विद्यार्थियों को जोड़े में विभाजित किया जाता है, प्रत्येक को बटन का अपना सेट प्राप्त होता है। पहला खिलाड़ी अपने खेल के मैदान पर कहीं भी तीन बटन लगाता है, दूसरा खिलाड़ी बटनों की स्थिति को याद रखता है, वस्तुओं को कवर किया जाता है, और दूसरा खिलाड़ी मैदान पर बटनों के स्थान को दोहराता है, फिर कार्य की शुद्धता की जाँच की जाती है। फिर खिलाड़ी बदलते हैं, दूसरा बटन सेट करता है, और पहले को याद रखता है। खेल जटिल हो सकता है: 1) 3 नहीं, बल्कि बड़ी संख्या में बटन सेट करके, 2) पैटर्न को याद रखने और पुन: पेश करने के लिए समय निर्धारित करना।
2. "शोर चित्र"।लक्ष्य अनैच्छिक ध्यान विकसित करना है। सामग्री - कार्ड जिस पर विभिन्न वस्तुओं को रेखाओं द्वारा दर्शाया जाता है। विवरण - बच्चे कई छवियों के साथ चित्रों को देखते हैं और उन्हें वहां खींची गई वस्तुओं का नाम देना चाहिए। कार्य को जटिल बनाना: छात्र पहले वस्तुओं को याद करते हैं, और फिर उन्हें स्मृति से बुलाते हैं।

1. "अंतर खोजें"।लक्ष्य मनमाने ढंग से स्विच करने और ध्यान वितरित करने की क्षमता को प्रशिक्षित करना है। सामग्री - चित्रों वाला एक कार्ड जिसमें अंतर होता है। विवरण - बच्चे का कार्य सभी अंतरों को खोजना है। यदि आप कुछ विवरणों में भिन्न छवियों का चयन करते हैं तो आप अभ्यास को जटिल बना सकते हैं।
2. "बिल्डर्स"।लक्ष्य अवलोकन क्षमताओं, वितरण और ध्यान की एकाग्रता को प्रशिक्षित करना है। सामग्री - 4 चित्र, पेंसिल वाले कार्ड। विवरण - कार्ड पर 4 चित्र हैं - 1 पूरी तरह से खींचा गया है, और 3 अन्य में कोई विवरण नहीं है, बच्चे का कार्य शेष चित्रों को समाप्त करना है ताकि उसे 4 समान चित्र प्राप्त हों।

शारीरिक गुणों का विकास

एक प्रीस्कूलर के समग्र विकास के लिए शारीरिक गुणों के प्रशिक्षण के लिए बच्चों (2-3 वर्ष और अधिक उम्र के) के लिए डिडक्टिक गेम्स आवश्यक हैं। न केवल शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में, बल्कि एक समूह में या घर पर भी मोटर गतिविधि का गठन किया जा सकता है।

व्यायाम करते समय, बच्चे अपने आंदोलनों का समन्वय करना सीखते हैं, कठोर और स्वस्थ बनते हैं।

युवा छात्रों के लिए खेल:

1. "दर्पण"।लक्ष्य चलने, कूदने, दौड़ने और अन्य आंदोलनों के तरीकों को मजबूत करना है, नए आंदोलनों के साथ आने की क्षमता विकसित करना है। विवरण - बच्चे एक सर्कल बनाते हैं, वे "दर्पण" होंगे, नेता सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है और आंदोलनों का प्रदर्शन करता है, बाकी उसके बाद दोहराते हैं। जो सबसे अच्छा दोहराता है - नेता बन जाता है।
2. "शरारती गेंद"।लक्ष्य छाती से दो हाथों से खेल उपकरण फेंकने की क्षमता विकसित करना है। विवरण - बच्चे इच्छित रेखा पर खड़े होते हैं और शिक्षक द्वारा कहे गए कविता के तहत क्रिया करते हैं:

हम गेंद को धीरे से गले लगाते हैं

आइए उसे लापरवाही से दूर धकेलें।

और अब आइए एक साथ पकड़ें:

हमें उस पर दया करनी चाहिए!

मध्य समूह के लिए व्यायाम:

1. "कौन जल्दी"।लक्ष्य प्रतिक्रिया की गति को विकसित करना है, गतिविधि की स्थितियों को सुनने और समझने की क्षमता का गठन, सभी कार्यों को सही ढंग से करने के लिए। विवरण - बच्चों को समूहों में विभाजित करें, समूहों के सामने एक घेरा लगाएं, प्रत्येक स्तंभ से पहला घेरा लें, इसे अपने सिर के ऊपर उठाएं और इसे शरीर के माध्यम से फर्श तक कम करें, प्रक्षेप्य पर कदम रखें और अंत तक जाएं स्तंभ का। शिक्षक सभी समूहों को ध्यान से देखता है और अभ्यास को सही ढंग से पूरा करने वाले को एक झंडा प्रदान करता है। सबसे अधिक झंडे वाला समूह जीतता है।
2. "मूसट्रैप"।लक्ष्य प्रतिक्रिया की गति, नई स्थितियों में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना है। विवरण - बच्चों से 2 समूह बनते हैं, 1 समूह - चूहे, 2 समूहों से 3 छोटे घेरे बनते हैं - चूहादानी, बच्चों का कार्य सभी चूहों को पकड़ना है। शिक्षक खेल का नेता है, क्रियाओं को आवाज देता है: चूहे चूहेदानी के माध्यम से दौड़ते हैं, लेकिन जैसे ही शिक्षक "बंद करो" कहता है, चूहादानी बंद हो जाती है, पकड़े गए "चूहे" एक घेरे में आ जाते हैं।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए कार्य:

1. "उल्लू"।लक्ष्य आंदोलन समन्वय विकसित करना है। विवरण - समूह को 2 टीमों में बांटा गया है - तितलियों और मधुमक्खियों, 1 बच्चे को उल्लू के रूप में चुना जाता है। शिक्षक के आदेश पर - "दिन", टीमें समाशोधन के चारों ओर दौड़ती हैं, "रात" - सभी बच्चे जम जाते हैं, उल्लू शिकार पर जाता है और जो चले गए हैं उन्हें ले जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब उल्लू 2-3 तितलियों या मधुमक्खियों को पकड़ लेता है।
2. "ज़मुरका"।लक्ष्य अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को प्रशिक्षित करना है। विवरण - बच्चे एक मंडली बनाते हैं, दो खिलाड़ियों का चयन किया जाता है: एक को आंखों पर पट्टी बांधकर और दूसरे को घंटी दी जाती है। पहले खिलाड़ी का काम दूसरे को आंख बंद करके पकड़ना होता है।

किंडरगार्टन के युवा समूह के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

"विषय क्या है?" (खिलौने, वस्तुओं के साथ खेल) - बच्चे बैग से विभिन्न वस्तुओं को निकालते हैं और उन्हें नाम देते हैं, उनकी विशेषताओं का वर्णन करते हैं।

"एक ही वस्तु खोजें" (बोर्ड गेम) - बच्चों को कई चित्र वाले कार्ड मिलते हैं, जिनमें से आपको समान खोजने की आवश्यकता होती है।

"ओला के सहायक" (शब्द का खेल) - शिक्षक गुड़िया लेता है और बच्चों से अपने हाथों की ओर इशारा करते हुए पूछता है: "यह क्या है?" (हाथ), "वे क्या कर रहे हैं" (ले लो, ड्रा ...)। और इसलिए शरीर के हर हिस्से के लिए।

छोटे बच्चों के लिए डिडक्टिक कलर लर्निंग गेम्स

डिडक्टिक गेम्स प्रीस्कूलर को प्राथमिक रंगों और उनके रंगों से परिचित कराने में मदद करते हैं। पहले बच्चे लाल, नीला और पीला सीखते हैं, फिर उनमें नारंगी, हरा और काला जोड़ा जाता है।

बच्चों के साथ बुनियादी उपदेशात्मक खेल:

1. वस्तुओं के साथ खेलबच्चों को दो वस्तुओं के रंगों से मेल खाना चाहिए। उदाहरण के लिए: रंगीन पेंसिल को संबंधित रंग के जार में व्यवस्थित करें; जूतों के डिब्बे में कई रंगीन जेबें बना लें और उनमें कंकड़ डाल दें; एक ही रंग के फूल आदि पर तितली लगाना।
2. बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि- बच्चों को किसी चीज के लिए सही रंग चुनने की जरूरत है। उदाहरण के लिए: फलों, पेड़ों, फूलों और अन्य वस्तुओं के साथ स्टेंसिल तैयार करें और बच्चों को रंगीन कागज के टुकड़ों (सेब - लाल, गेंद - पीला, स्प्रूस - हरा) से उपयुक्त रंग चुनने के लिए कहें; चित्र के समान रंग के पेपर क्लिप उठाएं।
3. शब्दों का खेलबच्चों को यह बताने की जरूरत है कि वे कौन से रंग देखते हैं। उदाहरण के लिए: एक शिक्षक प्रीस्कूलर को एक चित्र दिखाता है और उनसे उन रंगों के नाम बताने को कहता है जिनका कलाकार ने उपयोग किया था। यह कार्य जटिल हो सकता है यदि आप न केवल बच्चों के चित्र, बल्कि चित्रों के पुनरुत्पादन का उपयोग करते हैं।

प्राथमिक रंगों का अध्ययन करने के बाद, वे रंगों के अध्ययन की ओर बढ़ते हैं, हल्के से गहरे स्वर तक।यहां आप फूलों के साथ स्व-तैयार पैलेट और क्लॉथस्पिन का उपयोग कर सकते हैं, एक कार्य दे सकते हैं - पैलेट के संबंधित रंग के लिए एक क्लॉथस्पिन उठाएं; या विभिन्न रंगों से एक कैटरपिलर को इकट्ठा करें, उदाहरण के लिए, लाल से शुरू होकर, नारंगी और पीले रंग में जाना।

किंडरगार्टन के मध्य समूहों के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

मध्य समूह में, निम्नलिखित विषयों पर खेलों की एक कार्ड फ़ाइल संकलित की जा सकती है:

1. "बाल और स्वास्थ्य"।दैनिक दिनचर्या का अध्ययन करने के लिए, बच्चों को दैनिक दिनचर्या की छवियों के साथ चित्रों को देखने और उन्हें क्रम में व्यवस्थित करने और टिप्पणी करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: सुबह की शुरुआत व्यायाम, नाश्ते आदि से होती है। ऐसा खेल बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराता है, भाषण, ध्यान और स्मृति विकसित करता है।
2. "गुणकारी भोजन"।निम्नलिखित खेल फलों और सब्जियों को याद रखने में मदद करेंगे: बच्चे एक बैग से उत्पाद का एक मॉडल निकालते हैं और उसका वर्णन करते हैं ("यह एक सेब है, यह गोल, लाल और चिकना है); शिक्षक फल / सब्जी की विशेषताओं का नाम देता है, और बच्चे इसका अनुमान लगाते हैं; बच्चे आंखें बंद करके उत्पादों को आजमाते हैं और उन्हें नाम देते हैं, कहते हैं कि फल / सब्जी का स्वाद कैसा होता है।
3. "खतरनाक सामान"इस तरह के खेलों का उद्देश्य बच्चों को खतरनाक वस्तुओं से परिचित कराना है जिन्हें वयस्कों की अनुमति के बिना नहीं खेला जाना चाहिए या नहीं लिया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए: शिक्षक खतरनाक और सुरक्षित वस्तुओं के साथ कार्ड तैयार करता है और विद्यार्थियों को उनकी पसंद बताते हुए उन्हें दो समूहों में क्रमबद्ध करने के लिए कहता है। आप बच्चों को यह बताने की पेशकश करके कार्य को जटिल बना सकते हैं कि खतरनाक चीजें क्या चोट पहुंचा सकती हैं (कट, चोट, आदि)।

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूहों के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

वरिष्ठ समूहों में डिडक्टिक गेम्स:

1. आइटम गेम:वस्तुओं के गुणों का वर्णन, सामान्य और भिन्न खोजना, वस्तुओं की तुलना करना, समस्यात्मक प्रश्न प्रस्तुत करना। उदाहरण के लिए, अंडाकार क्यों नहीं लुढ़कता है।
2. बोर्ड-मुद्रित खेल:गणितीय कार्य - पक्षियों, जानवरों को गिनें, ध्यान के लिए कार्य, सोच - किसी चीज़ के लिए आइटम उठाएं (लड़की / लड़के को पोशाक दें, टेबल सेट करें, चीजों को अलमारियाँ में रखें, आदि), कुछ के लिए एक जोड़ी खोजें, सामाजिक संबंधों के विकास के लिए कार्य - विभिन्न व्यवसायों का अध्ययन, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के तरीके।
3. शब्दों का खेल:एक शब्द में वस्तुओं, घटनाओं, जानवरों, पौधों के समूह का नामकरण, माता-पिता के पेशे के बारे में एक कहानी, पहेलियों का अनुमान लगाना, कहानियों का संकलन ("वाक्य जारी रखें")।

प्रीस्कूलर में सुसंगत भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स

भाषण का विकास शिक्षाशास्त्र के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है: बेहतर सुसंगत भाषण विकसित होता है, जितना अधिक सफलतापूर्वक बच्चा सीखता है, क्योंकि वह जानता है कि कैसे विचार बनाना और तैयार करना है, संचार के लिए एक उपकरण के रूप में भाषण का उपयोग करना और दूसरों को प्रभावित करना जानता है। लोग।

उपदेशात्मक खेल जो सुसंगत भाषण विकसित करने में मदद करते हैं:

1. "चिड़ियाघर"।लक्ष्य सुसंगत भाषण का विकास, एक तस्वीर का वर्णन करने की क्षमता, एक मिनी-कहानी लिखने की क्षमता है। विवरण - बच्चे जानवरों के साथ चित्र प्राप्त करते हैं, उनका कार्य उनकी सावधानीपूर्वक जांच करना है, और फिर योजना के अनुसार चित्रित जानवर का वर्णन करना है: उपस्थिति, वह क्या खाता है।
2. "शुभ अशुभ"।लक्ष्य सुसंगत भाषण, तार्किक सोच, एक परी कथा के नायकों का वर्णन करने की क्षमता और तर्क का निर्माण करना है। विवरण - छात्र, शिक्षक के साथ, परियों की कहानियों के नायकों के पात्रों का वर्णन करते हैं, सकारात्मक और नकारात्मक चरित्र लक्षण पाते हैं, इसका कारण वे इस / उस नायक की प्रशंसा कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, इस तथ्य के बारे में क्या अच्छा है कि सर्प गोरींच तीन सिर हैं)।

DIY डिडक्टिक गेम

बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स:

1. "गुड़ खिलाओ।"लक्ष्य बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना है। विवरण - आपको दो छोटे प्लास्टिक कंटेनर की आवश्यकता होगी, उनमें से एक गोल होना चाहिए। एक मजाकिया चेहरे (कोलोबोक) को ढक्कन से गोंद दें, मुंह के स्थान पर एक छेद करें, दूसरे जार में सेम डालें। बच्चे का कार्य कोलोबोक को खिलाना है, अर्थात। सेम को एक जार में चेहरे के साथ स्थानांतरित करें।
2. "कार्नेशन्स और रबर बैंड"।लक्ष्य ठीक मोटर कौशल, दृश्य, रंग और स्थानिक धारणा, ज्यामितीय आकृतियों के अध्ययन को प्रशिक्षित करना है। विवरण - प्लाईवुड से वांछित आकार का एक वर्ग काट लें, इसे रंग दें, स्टेशनरी कार्नेशन्स को पूरे स्थान पर समान दूरी पर जकड़ें, बच्चे का कार्य बैंक रबर बैंड का उपयोग करके विभिन्न ज्यामितीय आकार, साधारण वस्तुएं (उदाहरण के लिए, स्प्रूस) बनाना है।

मध्यम वर्ग के बच्चों के साथ कक्षाएं:

1. "भावनाओं का डिब्बा"लक्ष्य मोटर कौशल, कल्पना, किसी वस्तु को उसके आकार से निर्धारित करने की क्षमता का विकास है। विवरण - एक जूता बॉक्स लें, ढक्कन में दो छेद करें और उन्हें कपड़े की आस्तीन सिल दें, बॉक्स में विभिन्न वस्तुओं को रखें और ढक्कन के साथ कवर करें। बच्चों का कार्य बाँहों में हाथ रखना, वस्तु खोजना, अनुमान लगाना और उसका वर्णन करना है।
2. "म्यूजिकल कैंडीज"लक्ष्य श्रवण ध्यान, स्मृति, सोच का विकास है। विवरण - किंडर सरप्राइज के नीचे से विभिन्न वस्तुओं को अंडे में डालें - मोतियों, अनाज, पेपर क्लिप, मिठाई के रूप में कपड़े के साथ शीथ ब्लैंक (प्रत्येक ध्वनि में एक जोड़ी होनी चाहिए)। बच्चों का कार्य समान कैंडीज के जोड़े ढूंढना है।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए खेल:

1. "वनस्पतियों और जीवों की दुनिया"।इसका लक्ष्य वन्यजीवों के प्रति सावधान रवैये के लिए अवलोकन, विश्लेषण, सामान्यीकरण, प्रेम पैदा करने की क्षमता विकसित करना है। विवरण - वनस्पतियों और जीवों के प्रतिनिधियों को काट लें, कार्डबोर्ड पर चिपका दें। बच्चों का कार्य एक जानवर या पौधे के साथ एक कार्ड पर विचार करना, उसका वर्णन करना, मुख्य विशेषताओं को उजागर करना आदि है।
2. "मोज़ेक"।लक्ष्य ध्यान, तार्किक सोच, रंग धारणा का विकास है। विवरण - एक वृत्त को छोड़कर, रंगीन कागज से विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को तैयार करें। बच्चों का कार्य इन आकृतियों की पच्चीकारी इस प्रकार बनाना है कि एक ही रंग एक दूसरे को स्पर्श न करें।

डिडक्टिक गेम्स आपको सभी महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं को विकसित करने की अनुमति देते हैं: भाषण, ध्यान, सोच, कल्पना। ऐसी कक्षाएं न केवल 2-3 साल के बच्चों के लिए, बल्कि मध्यम और बड़े समूहों के लिए भी उपयोगी हैं। विभिन्न प्रकार के खेल शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के विकास के उद्देश्य से एक को चुनने की अनुमति देते हैं।

बच्चों के लिए कौन से उपचारात्मक खेल आवश्यक और उपयोगी हैं, इसके बारे में वीडियो

बच्चों में शब्द की शब्दांश संरचना के गठन के लिए डिडक्टिक गेम्स:

संगीत उपदेशात्मक खेल:

स्पीच ब्रीदिंग के विकास के लिए डू-इट-ही गेम्स:

तैयारी का चरण

1. भाषण के ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक पक्ष के विकास के लिए खेल

"चलो एक परी कथा खेलते हैं"

एक वयस्क बच्चे को परी कथा "थ्री बियर्स" को याद करने के लिए आमंत्रित करता है। फिर, अपनी आवाज की पिच को बदलते हुए, वह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि कौन बोल रहा है: मिखाइलो इवानोविच (कम आवाज), नास्तास्या फिलीपोवना (मध्यम आवाज) या मिशुतका (उच्च आवाज)। एक ही टिप्पणी को तीन संस्करणों में अलग-अलग पिच की आवाज में वैकल्पिक रूप से उच्चारित किया जाता है:

मेरी कुर्सी पर कौन बैठा था?

मेरे प्याले में से किसने खाया?

मेरे बिस्तर पर कौन सोया?

हमारे घर में कौन था? आदि।

"टूटा हुआ फोन"

उद्देश्य: बच्चों में श्रवण ध्यान विकसित करना।

खेल के नियमों। शब्द को संप्रेषित करना आवश्यक है ताकि उनके बगल में बैठे बच्चे न सुनें। किसने गलत तरीके से शब्द को व्यक्त किया, अर्थात। फोन को बर्बाद कर दिया, आखिरी कुर्सी पर ट्रांसप्लांट किया गया।

खेल क्रिया: अगले बैठे खिलाड़ी के कान में शब्द फुसफुसाएं।

खेल प्रगति। बच्चे काउंटिंग राइम की मदद से नेता चुनते हैं। सभी पंक्तिबद्ध कुर्सियों पर बैठे हैं। नेता चुपचाप (कान में) अपने बगल में बैठे व्यक्ति को एक शब्द कहता है, वह इसे अगले को पास करता है, आदि। शब्द अंतिम बच्चे तक पहुंचना चाहिए। मेजबान बाद वाले से पूछता है: "आपने कौन सा शब्द सुना?" यदि वह प्रस्तुतकर्ता द्वारा प्रस्तावित शब्द कहता है, तो फोन काम कर रहा है। यदि शब्द सही नहीं है, तो चालक बारी-बारी से सभी से पूछता है (आखिरी से शुरू करके) उन्होंने कौन सा शब्द सुना। तो वे पता लगा लेंगे कि किसने गड़बड़ी की, "फोन खराब किया।" अपराधी पंक्ति में अंतिम का स्थान लेता है।

"ट्रैफ़िक लाइट"

वयस्क बच्चे को दो वृत्त देता है - लाल और हरा और एक खेल प्रदान करता है: यदि बच्चा चित्र में दिखाई गई चीज़ का सही नाम सुनता है, तो उसे हरा वृत्त उठाना चाहिए, यदि गलत लाल है। फिर वह चित्र दिखाता है और जोर से, धीरे-धीरे, स्पष्ट रूप से ध्वनि संयोजनों का उच्चारण करता है:

बामन पमन केला बनम विटामिन मितानिन फाइटामाइन वावन दावन

बावन वनन विटनिन मिताविन फाइटविन एल्बम एबॉम एंबोम

एबबॉम केज कीएटा क्लीटा

Tlekt गिलहरी

2. भाषण के शाब्दिक पक्ष के विकास के लिए खेल (एक शब्दकोश का निर्माण)

"एक नए अपार्टमेंट में जाना"

उद्देश्य: बच्चों को उनके नाम याद रखने में मदद करने के लिए, उद्देश्य में समान और दिखने में समान वस्तुओं के बीच अंतर करना सिखाना; बच्चों के भाषण में उपयुक्त शब्दावली को सक्रिय करें।

खेल सामग्री:

1. विषय चित्र (युग्मित): एक कप-ग्लास, एक मग-कप, एक मक्खन पकवान-चीनी कटोरा, एक चायदानी-कॉफी पॉट, एक पैन-फ्राइंग पैन, एक स्कार्फ-केरचीफ, एक टोपी-टोपी, एक सुंड्रेस, बिना आस्तीन का स्वेटर, पतलून-शॉर्ट्स, मोज़े- गोल्फ़, मोज़ा, मोज़े, दस्ताने, मिट्टियाँ, सैंडल, चप्पल, सैंडल, झोला-ब्रीफ़केस, झूमर-टेबल लैंप।

2. चित्रों को मोड़ने के लिए बक्से।

खेल प्रगति: 6 बच्चे खेलते हैं। शिक्षक प्रत्येक बच्चे को 2-3 जोड़े चित्र देता है, उदाहरण के लिए: एक कप-ग्लास, एक स्कार्फ, एक झोला। वह कहता है: “बच्चों, हमें एक नया अपार्टमेंट मिला है। हमें सभी चीजों को इकट्ठा करने और उन्हें स्थानांतरित करने के लिए पैक करने की आवश्यकता है। पहले मैं व्यंजन पैक करूंगा। आप मेरी सहायता करेंगे। मुझे केवल वही दे दो जिसका मैं नाम रखता हूँ। सावधान रहें - कई चीजें समान दिखती हैं। उदाहरण के लिए, एक कप के साथ एक मग, एक कॉफी पॉट के साथ एक चायदानी को भ्रमित न करें। मैं एकत्रित बर्तनों को नीले डिब्बे में रखूँगा।

शिक्षक प्रत्येक जोड़ी में से एक आइटम का नाम देता है, उदाहरण के लिए एक कॉफी पॉट। यदि बच्चा गलत है (एक चायदानी प्रस्तुत करता है), तो तस्वीर बनी रहती है

उसका। खेल के अंत तक, बच्चों के पास एक भी तस्वीर नहीं बची होनी चाहिए। विजेता वह है जिसके पास शेष चित्र हैं। फिर, बच्चों के भाषण में संबंधित शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए, शिक्षक एक बच्चे को बॉक्स से एकत्रित चित्रों को निकालने और उसे जो मिला है उसे कहने के लिए प्रस्तुत करता है, और बाकी को प्रस्तुत की गई वस्तु के साथ जोड़ा जाता है।

"शीर्ष-जड़ें"

उपदेशात्मक कार्य: सब्जियों के वर्गीकरण में बच्चों का व्यायाम करें (सिद्धांत के अनुसार: उनके लिए क्या खाने योग्य है - तने पर जड़ या फल)।

खेल के नियमों। आप केवल दो शब्दों में उत्तर दे सकते हैं: शीर्ष और मूल। जिसने भी गलती की वह एक फैंटेसी का भुगतान करता है।

खेल क्रिया। प्रेत बजाना।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों के साथ स्पष्ट करता है कि वे सबसे ऊपर क्या कहेंगे और क्या - जड़ें: "हम सब्जी की जड़ों की खाद्य जड़, और तने पर खाने योग्य फल - सबसे ऊपर कहेंगे।"

शिक्षक कुछ सब्जियों का नाम देता है, और बच्चे जल्दी से जवाब देते हैं कि इसमें क्या खाने योग्य है: सबसे ऊपर या जड़ें। जो गलती करता है वह एक ज़ब्त का भुगतान करता है, जिसे खेल के अंत में भुनाया जाता है।

शिक्षक दूसरा विकल्प सुझा सकता है; वह कहता है: "सबसे ऊपर - और बच्चे उन सब्जियों को याद करते हैं जिनमें खाने योग्य शीर्ष होते हैं।"

"फल सब्जियां"

खेल का उद्देश्य: समान अवधारणाओं का भेदभाव।

खेल प्रगति। खेल की शुरुआत में, सूत्रधार बच्चों को याद दिलाता है कि हम किन पौधों को फल कहते हैं और किन पौधों को सब्जी कहते हैं। फलों के लिए, चित्र "गार्डन" चुना जाता है, और सब्जियों के लिए - "गार्डन"। ये तस्वीरें टेबल के अलग-अलग किनारों पर रखी गई हैं। फलों और सब्जियों को दर्शाने वाले वस्तु चित्र नीचे दर्शाए गए ढेर में मेज पर पड़े हैं। बदले में, बच्चे ढेर से एक तस्वीर लेते हैं, उसे नाम देते हैं, और यह भी बताते हैं कि यह किस समूह का है। स्पष्टीकरण पूरा होना चाहिए: "टमाटर एक सब्जी है क्योंकि यह बगीचे में उगता है।" यदि बच्चे ने गलत उत्तर दिया, तो चित्र अपने स्थान पर लौट आता है, और यदि बच्चे ने चित्र का सही नाम दिया और उसे वांछित अवधारणा के लिए जिम्मेदार ठहराया, तो वह इसे अपने लिए ले लेता है। खेल समाप्त होता है

सभी चित्र बच्चों के हाथ में होंगे। सबसे अधिक चित्रों वाला व्यक्ति जीतता है।

खेल "फल-बेरीज" उसी तरह खेला जाता है, खेल से पहले ही इन अवधारणाओं को स्पष्ट किया जाता है और अन्य चित्रों-प्रतीकों का चयन किया जाता है: जामुन के लिए एक झाड़ी और फलों के लिए एक पेड़।

"गृहिणी"

उद्देश्य: "कपड़े" और "जूते" की अवधारणाओं का भेदभाव।

खेल प्रगति। निम्नलिखित खेल की स्थिति बनाई गई है: “कात्या की गुड़िया में एक गृहिणी पार्टी है। नए अपार्टमेंट में जाने के लिए उसे अपना सामान पैक करना होगा। उसकी चीजों को सही जगह पर रखने में उसकी मदद करें ताकि उसके लिए अपने सभी कपड़े और जूते एक नई जगह पर आसानी से मिल जाए। हम एक डिब्बे में कपड़े और दूसरे में जूते रखेंगे। फिर बच्चे को विषय चित्रों के दो सेट और दो बक्से दिए जाते हैं, जिनमें से प्रत्येक का अपना प्रतीक होता है: कपड़े के लिए एक पोशाक, जूते के लिए जूते।

लोट्टो "पौधों की दुनिया में"

खेल का उद्देश्य: सामान्यीकरण शब्दों का समेकन: फूल, पेड़, सब्जियां, फल, जामुन; इन विषयों पर शब्दकोश की सक्रियता।

खेल का विवरण। लोट्टो में छह बड़े कार्ड होते हैं, जिसके बीच में प्रकृति में पौधों के दिए गए समूह को दर्शाने वाला एक प्लॉट चित्र होता है। किनारों के साथ किसी एक सामान्य अवधारणा से संबंधित विषय चित्र हैं, उदाहरण के लिए, फूल या पेड़। बड़े कार्ड के अलावा, समान विषय चित्रों वाले छोटे कार्ड होते हैं।

खेल प्रगति। खेल लोट्टो खेल के सामान्य नियम के अनुसार खेला जाता है। जब सभी छोटे कार्ड वितरित किए जाते हैं, तो प्रत्येक खिलाड़ी को एक शब्द में अपने शब्दों के पूरे समूह का नाम देना चाहिए - पौधों के नाम।

"मक्खियाँ, पक्षी नहीं"

उद्देश्य: "पक्षियों" और "कीड़े" की अवधारणाओं का भेदभाव।

खेल प्रगति। मेजबान पक्षियों और कीड़ों के बारे में पहेलियां बनाता है, बच्चे पहेलियों को हल करते हैं और समझाते हैं कि यह जानवर किस विषयगत समूह से संबंधित है। यदि उत्तर सही है, तो सूत्रधार बच्चे को एक चिप या जानवर का प्रतीक देता है। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है। खेल से पहले, मेजबान बच्चों को पक्षियों की पहचान के संकेतों की याद दिलाता है: उनके पास पंख, एक चोंच, पंजे, पंख, घोंसले का निर्माण और चूजे हैं, वे गा सकते हैं, वे बड़े हैं। कीड़े छोटे होते हैं, छह पैर होते हैं, चूजे नहीं होते हैं, उनके पंख नहीं होते हैं।

एक अंधेरे कालकोठरी में लाल पंजे

लाल लड़कियाँ। एड़ी पर चुटकी

कोई धागा नहीं, कोई बुनाई सुई नहीं (हंस)

बुनना बुनाई।

(एक छत्ते में मधुमक्खियां)

पीले फर कोट में दिखाई दिया काला, फुर्तीला,

विदाई, दो गोले। चिल्ला "दरार"

(चिकन) कीड़े दुश्मन हैं। (रूक)

एक पक्षी उड़ गया, जानवर नहीं, पक्षी नहीं,

पंख नहीं, पंख नहीं, लेकिन नाक एक बुनाई सुई की तरह है।

कौन मारेगा उसे, फूल सो रहा था और अचानक उठा:

मानव रक्त मैं अब और सोना नहीं चाहता था।

ओसारा। ले जाया गया, हड़कंप मच गया

(मच्छर) ऊपर उठा और उड़ गया। (तितली)

वीरेशचनय के बहुत से स्वामी हैं, श्वेत-पक्षीय।

उन्होंने बिना कोनों के झोपड़ी को काट दिया। और उसका नाम है... (मैगपाई)।

(चींटियां)

छोटा लड़का झू-झू, झू-झू,

मैं एक धूसर गेंद में एक शाखा पर बैठा हूँ,

गज के चारों ओर चुपके, मैं जे अक्षर दोहराता रहता हूं,

वह इस पत्र को दृढ़ता से जानकर, टुकड़ों को इकट्ठा करता है,

वह रात को खेत में बिताता है, मैं वसंत और गर्मियों में भनभनाता हूं।

भांग चोरी। (तंग करना)

(गौरैया)

क्रिसमस ट्री के पास एक समाशोधन में, एक पोल पर एक महल,

घर सुइयों से बनाया गया है। महल में गायक

वह घास के पीछे दिखाई नहीं दे रहा है, लेकिन उसका नाम है ... (भूख से मरना)।

और इसके एक लाख निवासी हैं। (एंथिल।)

"धुंधला पत्र"

उद्देश्य: सामान्य अभ्यासों के संकलन में व्यायाम करना।

सामग्री। टेडी बियर।

संगठन। शिक्षक:

टेडी बियर को उसके भाई का एक पत्र मिला। लेकिन बारिश ने कुछ शब्दों को धुंधला कर दिया। हमें उसे पत्र पढ़ने में मदद करने की जरूरत है। यहाँ पत्र है: “नमस्कार, मिशुतका। मैं आपको चिड़ियाघर से लिख रहा हूं। एक बार मैंने अपनी माँ की बात नहीं मानी और इतनी दूर चढ़ गया कि ... मैं बहुत देर तक जंगल में घूमता रहा और ... समाशोधन में बाहर आते हुए, मैं गिर गया ... मैं एक छेद में गिर गया, क्योंकि ... यह इतना गहरा था कि ... शिकारी आए और ... अब मैं इसमें रहता हूं ... हमारे पास मैदान है ... युवा जानवरों के लिए मैदान में कई हैं ... हम साथ खेलते हैं ... उनकी देखभाल की जाती है ... वे हमसे प्यार करते हैं क्योंकि ... जल्द ही हमारे पास से एक ट्रेनर होगा ... मुझे इसमें शामिल होने की उम्मीद है ... सक्षम होना बहुत अच्छा है ... अगले पत्र की प्रतीक्षा करें ... अलविदा। टॉप्टीजिन"।

पत्र को पढ़कर, शिक्षक बच्चों को वाक्यों को उच्चारण के साथ पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

"जीवित शब्द"

उद्देश्य: ब्लॉक डायग्राम के लिए प्रस्ताव तैयार करने में व्यायाम करना।

संगठन। प्रत्येक बच्चा एक शब्द खींचता है। शिक्षक: - स्लाव को "भालू शावक" शब्द का चित्रण करने दें; आन्या - शब्द "प्यार करता है।" तीसरा शब्द क्या है? (हनी) हम वाक्य पढ़ते हैं: "छोटा भालू शहद से प्यार करता है।" आइए दूसरे और तीसरे शब्दों की अदला-बदली करें। क्या हुआ? (भालू का शावक शहद से प्यार करता है)। अब पहले शब्द को अंतिम होने दें। क्या होगा? (शहद को टेडी बियर बहुत पसंद है)। आइए "शहद" शब्द को दूसरे से बदलें। कात्या अब "टम्बल" शब्द होगा। वाक्य पढ़ें (छोटा भालू गिरना पसंद करता है)। और अब? (भालू को गिरना पसंद है)।

"भालू शावक" शब्द के साथ अपने स्वयं के वाक्य बनाओ। (टेडी बियर शावक, टेडी बियर को रसभरी पसंद है, टेडी बियर सोता है...)

"प्रस्ताव पूरा करें"

खेल के नियमों। पूर्ण वाक्य प्राप्त करने के लिए आपको ऐसा शब्द खोजने और कहने की आवश्यकता है। आपको केवल एक शब्द जोड़ने की जरूरत है।

खेल प्रगति। शिक्षक वाक्य के कुछ शब्द कहता है, और बच्चों को एक पूर्ण वाक्य बनाने के लिए इसे नए शब्दों के साथ पूरा करना होगा, उदाहरण के लिए: "माँ ने खरीदा ... - ... किताबें, नोटबुक, एक ब्रीफकेस," बच्चे जारी रखते हैं।

"एक प्रस्ताव के साथ आओ"

उपदेशात्मक कार्य: बच्चों की भाषण गतिविधि, सोचने की गति को विकसित करना।

खेल नियम। किसी अन्य खिलाड़ी को कंकड़ स्थानांतरित करना तभी संभव है जब वह नामित प्रमुख शब्द के साथ एक वाक्य के साथ आया हो।

खेल प्रगति। बच्चे और शिक्षक एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षक खेल के नियमों की व्याख्या करता है:

आज हम सुझाव लेकर आने वाले हैं। मैं एक शब्द कहूंगा, और आप जल्दी से इस शब्द के साथ एक वाक्य के साथ आएंगे। उदाहरण के लिए, मैं "करीबी" शब्द कहूंगा और दशा को एक कंकड़ दूंगा। वह कंकड़ लेगी और जल्दी से जवाब देगी "मैं किंडरगार्टन के करीब रहती हूं।" तब वह अपनी बात कहेगी और कंकड़ को अपने पास बैठे व्यक्ति को दे देगी। वाक्य में शब्द का प्रयोग उस रूप में किया जाना चाहिए जिसमें अनुमानक द्वारा प्रस्तावित किया गया हो। तो, बदले में, एक सर्कल में कंकड़ एक खिलाड़ी से दूसरे खिलाड़ी के पास जाता है। यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो शिक्षक उनकी सहायता करता है।

"कहानियों को कौन अधिक नोटिस करेगा?"

उपदेशात्मक कार्य: बच्चों को दंतकथाओं, गैर-तार्किक स्थितियों पर ध्यान देना, उन्हें समझाना सिखाना; वास्तविक और काल्पनिक के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

खेल के नियमों। जो कोई कहानी, कविता में एक कल्पित कहानी देखता है, उसे उसके सामने एक चिप लगानी चाहिए, और खेल के अंत में सभी दंतकथाओं को देखा जाना चाहिए।

खेल क्रिया। चिप्स का उपयोग करना। (जिसने दंतकथाओं को अधिक देखा और समझाया, वह जीत गया)।

खेल प्रगति। बच्चे बैठते हैं ताकि चिप्स को टेबल पर अलग रखा जा सके, शिक्षक खेल के नियम बताते हैं:

अब मैं आपको कोर्नी चुकोवस्की की कविता "भ्रम" का एक अंश पढ़ूंगा। इसमें कई दंतकथाएँ होंगी। उन्हें नोटिस करने और याद रखने की कोशिश करें। जो कोई एक कल्पित कहानी को देखता है, एक चिप लगाता है, एक अन्य कल्पित कहानी को नोटिस करता है, उसके बगल में एक दूसरी चिप लगाता है, आदि। जो अधिक दंतकथाओं को देखता है वह जीत जाता है। आप चिप तभी लगा सकते हैं जब आपने खुद कल्पित पर ध्यान दिया हो।

सबसे पहले, इस कविता का एक छोटा सा हिस्सा पढ़ा जाता है, धीरे-धीरे, अभिव्यंजक रूप से, दंतकथाओं वाले स्थानों पर जोर दिया जाता है।

पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों से पूछता है कि कविता को "भ्रम" क्यों कहा जाता है। फिर जो कम चिप्स रखता है उसे ध्यान देने योग्य दंतकथाओं का नाम देने के लिए कहा जाता है। जिन बच्चों के पास अधिक चिप्स होते हैं, वे उन दंतकथाओं का नाम लेते हैं जिन्हें पहले उत्तरदाता ने नोटिस नहीं किया था। जो कहा गया है उसे आप दोहरा नहीं सकते। यदि बच्चे ने कविता में कहानियों की तुलना में अधिक चिप्स डाले हैं, तो शिक्षक उसे बताता है कि उसने खेल के नियमों का पालन नहीं किया, और सुझाव दिया कि वह एक और बार अधिक सावधान रहें।

फिर कविता का अगला भाग पढ़ा जाता है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे थकें नहीं, क्योंकि। खेल में बहुत अधिक मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है। बच्चों के व्यवहार से यह देखते हुए कि वे थके हुए हैं, शिक्षक को खेल बंद कर देना चाहिए। खेल के अंत में, उन लोगों की प्रशंसा की जानी चाहिए जिन्होंने अधिक किस्से देखे और उन्हें सही ढंग से समझाया।

"कहानी की शुरुआत कहाँ से है?"

उद्देश्य: धारावाहिक चित्रों का उपयोग करके कहानी के सही अस्थायी और तार्किक क्रम को बताना सिखाना।

खेल प्रगति। बच्चे को कहानी लिखने के लिए कहा जाता है। चित्रों के आधार पर। चित्र कहानी के लिए एक तरह की योजना के रूप में काम करते हैं, वे आपको शुरुआत से अंत तक कथानक को सटीक रूप से व्यक्त करने की अनुमति देते हैं। प्रत्येक चित्र के लिए, बच्चा एक वाक्य बनाता है और साथ में उन्हें एक सुसंगत कहानी में जोड़ दिया जाता है।

"तस्वीर के लिए जगह खोजें"

उद्देश्य: कार्रवाई के क्रम के अनुक्रम का पालन करना सिखाना।

खेल प्रगति। बच्चे के सामने चित्रों की एक श्रृंखला रखी जाती है, लेकिन एक चित्र पंक्ति में नहीं रखा जाता है, बल्कि बच्चे को दिया जाता है ताकि वह इसके लिए सही जगह ढूंढ सके। उसके बाद, बच्चे को चित्रों की पुनर्स्थापित श्रृंखला के आधार पर एक कहानी लिखने के लिए कहा जाता है।

अपलोड करने के लिए धारावाहिक चित्रों के सेट

"गलती सुधारें"

उद्देश्य: क्रियाओं का सही क्रम स्थापित करना सिखाना।

खेल प्रगति। बच्चे के सामने चित्रों की एक शृंखला रखी जाती है, लेकिन उसकी जगह एक तस्वीर नहीं होती। बच्चा एक गलती पाता है, चित्र को सही जगह पर रखता है, और फिर चित्रों की पूरी श्रृंखला के माध्यम से एक कहानी बनाता है।

"कौन सी तस्वीर की जरूरत नहीं है?"

उद्देश्य: इस कहानी के लिए अनावश्यक विवरण खोजना सिखाना।

खेल प्रगति। बच्चों के सामने चित्रों की एक श्रृंखला सही क्रम में रखी जाती है, लेकिन एक तस्वीर दूसरे सेट से ली जाती है। बच्चे को एक अनावश्यक तस्वीर ढूंढनी होगी, उसे हटाना होगा और फिर एक कहानी बनानी होगी

विकासशील चरण

"दोहराना"

बच्चे को इसी तरह के शब्दों को दोहराने के लिए आमंत्रित किया जाता है, पहले 2, फिर 3 नामित क्रम में:

मैक-बक-सो

टोक-नॉक-सो

बैल-हिरन-पक्ष

बांध-घर-धुआं

कॉम-डोम-सूक्ति

स्कीन-रोलर-स्ट्रीम

बेटन-कली-कंक्रीट

बूथ-पाइप-बतख

नाटक-ऊन-शाखा

पिंजरे कोड़ा फिल्म

शब्दों को समझते समय, अवधारणाओं का ज्ञान आवश्यक नहीं है। इस और बाद के शब्दों के चयन की ख़ासियत यह है कि वे ध्वनि रचना के संदर्भ में उपलब्ध हैं, जिनमें कठिन-से-उच्चारण ध्वनियाँ नहीं हैं।

"लगता है ऐसा नहीं लगता"

एक वयस्क द्वारा नामित प्रत्येक चार शब्दों में से, बच्चे को एक ऐसे शब्द का चयन करना चाहिए जो ध्वनि संरचना में अन्य तीन के समान नहीं है:

मैक-बक-सो-केला

कैटफ़िश-कॉम-टर्की-हाउस

नींबू-गाड़ी-बिल्ली-कली

खसखस-झाड़ू-कैंसर

स्कूप-सूक्ति-पुष्पांजलि-स्केटिंग रिंक

एड़ी-ऊन-नींबू-टब

शाखा-सोफा-पिंजरे-ग्रिड स्केटिंग रिंक-घर-हांक-धारा

"ध्वनि पकड़ो"

स्वर ध्वनि (ए, ओ, यू, आई, एस, ई) की ध्वनि धारा में हाइलाइट किया गया।

एक वयस्क कई बार स्वर ध्वनि को बुलाता है और दोहराता है, जिसे बच्चे को अन्य ध्वनियों से अलग करना चाहिए (जब वह सुनता है तो उसके हाथ ताली बजाते हैं)। फिर वयस्क धीरे-धीरे, स्पष्ट रूप से, विराम के साथ ध्वनि अनुक्रम का उच्चारण करता है, उदाहरण के लिए:

ए - यू - एम - ए - यू - एम - आई - सी - एस - ओ - ई - आर - डब्ल्यू - एफ - एल - सी - जेड - एफ - एक्स - एस - ए

लोट्टो "चित्र को नाम दें और स्वर ध्वनि खोजें"

उद्देश्य: बच्चों को स्वयं बच्चे द्वारा शब्द के उच्चारण के चरण में किसी शब्द में दी गई ध्वनि को खोजना सिखाना।

खेल का विवरण। बच्चों के पास खींचे गए चित्रों वाले कार्ड हैं (प्रत्येक कार्ड में चार)। मेजबान किसी भी स्वर ध्वनि को बुलाता है, बच्चे अपने चित्रों के नामों का उच्चारण जोर से करते हैं और सही पाते हैं। यदि चित्र को सही नाम दिया गया है, तो प्रस्तुतकर्ता आपको इसे एक चिप के साथ बंद करने की अनुमति देता है, जो पहले उसकी तस्वीरों को बंद करता है वह जीतता है।

एक ही लोट्टो सेट का उपयोग किसी शब्द में व्यंजन ध्वनियों को पहचानने के लिए किया जाता है। खेल उसी तरह खेला जाता है: प्रस्तुतकर्ता एक पृथक व्यंजन ध्वनि कहता है (इस लोट्टो से चित्रों के शब्दों-नामों में, ध्वनियों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: पी, के, के, एल, एल, एम, यू, एस, एस , टी, बी, एन, एफ, डी, डब्ल्यू, पी, बी), और बच्चों को वांछित तस्वीर का नाम देना चाहिए।

"बीस वस्तुओं को कौन ढूंढ सकता है जिनके नाम में ध्वनि सी है"

उद्देश्य: प्रस्तुति के अनुसार किसी शब्द में दी गई ध्वनि को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करना, दृश्य ध्यान विकसित करना, गिनती सिखाना।

खेल का विवरण। एक प्लॉट चित्र दिया गया है, जिस पर कई विषय चित्र हैं, जिनमें नाम में ध्वनि C शामिल है (ऐसे बीस चित्र होने चाहिए)

खेल प्रगति। बच्चों को चित्र देखने और आवश्यक वस्तुओं के नाम देने के लिए दिया जाता है। जो सबसे अधिक वस्तुओं का नाम लेता है वह जीतता है। बच्चे पाए गए चित्रों पर चिप्स लगाते हैं, और मेजबान फिर कार्य की शुद्धता की जांच करता है और विजेता का निर्धारण करता है।

लोट्टो "चित्र को नाम दें और पहली ध्वनि खोजें"

उद्देश्य: बच्चों को स्वयं बच्चे द्वारा शब्द के उच्चारण के चरण में किसी शब्द में दी गई पहली ध्वनि को खोजना सिखाना।

खेल का विवरण। बच्चों के पास खींचे गए चित्रों वाले कार्ड हैं (प्रत्येक कार्ड पर चार)। मेजबान किसी भी स्वर ध्वनि को बुलाता है, बच्चे अपने चित्रों के नामों का उच्चारण जोर से करते हैं और सही पाते हैं। यदि चित्र का नाम सही है, तो प्रस्तुतकर्ता आपको इसे एक चिप से बंद करने की अनुमति देता है। जो पहले अपनी तस्वीरों को बंद करता है वह जीत जाता है।

"चेन बंद करें"

नियम: पहले शब्द के लिए, एक शब्द चुना जाता है जो उस ध्वनि से शुरू होता है जिसके साथ पहला शब्द समाप्त होता है, तीसरा शब्द दूसरे शब्द की अंतिम ध्वनि से शुरू होना चाहिए, और इसी तरह। खेल मौखिक हो सकते हैं, गेंद को स्थानांतरित करने के साथ, या आप चित्रों के साथ एक बोर्ड गेम का प्रदर्शन कर सकते हैं और बच्चों को पहले ज़ोर से बोले बिना श्रृंखला को बिछाने में अभ्यास कर सकते हैं, केवल प्रस्तुति द्वारा।

गलतियों को दूर करने के लिए और बच्चों को नियम के अनुसार कार्य करना सिखाने के लिए, खेल के पाठ्यक्रम को अपने दम पर नियंत्रित करने के लिए, श्रृंखला को बंद कर देना चाहिए। यदि सभी ऑपरेशन आवश्यक क्रम में किए जाते हैं, तो श्रृंखला बंद हो जाती है, अर्थात। शुरुआत अंत से मिलती है। आपको एक विशेष आइकन के साथ चिह्नित चित्र से खेलना शुरू करना होगा। खेलों का व्यवस्थित संचालन बच्चों के मानसिक विकास के मुद्दों को सुलझाने में मदद करता है, क्योंकि। स्मृति के इस तरह के एक मूल्यवान गुण के रूप में स्मरणशक्ति में सुधार होता है, स्वैच्छिक ध्यान में काफी सुधार होता है, और सोचने की गति विकसित होती है। बच्चों का भाषण अधिक स्पष्ट, सही, अभिव्यंजक हो जाता है।

"चिप के लिए जगह खोजें"

खेल का उद्देश्य: जोर से उच्चारण के आधार पर किसी शब्द (शुरुआत, मध्य, अंत) में दिए गए ध्वनि के स्थान को निर्धारित करना सिखाना।

खेल का विवरण। खेल के लिए आपको कार्ड की आवश्यकता होगी, प्रत्येक में एक विषय चित्र और एक आरेख होता है: तीन भागों में विभाजित एक आयत। ऊपरी दाएं कोने में दी गई ध्वनि को दर्शाने वाला एक अक्षर दिया गया है। विषय चित्रों के अलावा, कार्डों की संख्या के अनुसार चिप्स तैयार किए जाते हैं।

खेल प्रगति। कई लोग खेल सकते हैं, लेकिन ताश की संख्या से अधिक नहीं। सभी कार्ड और चिप्स टेबल पर हैं। खिलाड़ी अपने लिए एक कार्ड लेते हैं, जांच करते हैं और एक तस्वीर, एक अक्षर को जोर से बुलाते हैं और शब्द में दी गई ध्वनि की स्थिति निर्धारित करते हैं - चित्र का नाम, योजना के अनुसार उपयुक्त स्थान पर एक चिप बिछाना। फिर अगला कार्ड लें। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी कार्डों का विश्लेषण नहीं किया जाता है। विजेता वह है जो सबसे अधिक कार्डों का सही विश्लेषण करने में कामयाब रहा।

खेल के लिए चित्र: ज़ेबरा (बी), बस (एस), बागे (एल), सारस (एस), बगुला (सी), मधुमक्खी का छत्ता (वाई), टर्की (के), एल्क (ओ), बाइसन (आर), कलम (एच), अखबार (टी), घड़ी (एस), बिल्ली (डब्ल्यू), खत्म (डब्ल्यू), सूरज (सी)।

"चारों ओर जाओ और खो मत जाओ"

उद्देश्य: प्रस्तुति द्वारा किसी शब्द (शुरुआत, मध्य, अंत) में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सिखाना।

खेल का विवरण। खेल में खेल के मैदान (प्रत्येक ध्वनि के लिए एक अलग क्षेत्र) होते हैं, जिस पर चित्र और आरेख रखे जाते हैं। चित्र से चित्र तक लेबिरिंथ बिछाए गए हैं: वे योजनाओं के प्रत्येक खंड से शुरू होते हैं और अगले चित्रों पर जाते हैं। केवल एक भूलभुलैया अगली तस्वीर की ओर ले जाएगी: वह जो दी गई ध्वनि की सही स्थिति से दूर जाती है (ध्वनि खेल के मैदान के कोने में स्थित अक्षर द्वारा दी गई है)। यदि खिलाड़ी सही ढंग से स्थान निर्धारित करता है प्रत्येक तस्वीर में ध्वनि, वह तस्वीर से तस्वीर तक भूलभुलैया के माध्यम से जाएगा और शुरुआती आंदोलन पर वापस आ जाएगा (आपको किसी भी तस्वीर से दक्षिणावर्त स्थानांतरित करने की आवश्यकता है)। विजेता वह है जो पहले अपने खेल के मैदान पर शुरुआत में लौटता है।

लोट्टो "पैरोनिम्स"

उद्देश्य: शब्दों को अलग करने की क्षमता का विकास - कान से समानार्थी शब्द।

खेल का विवरण। खेल में बड़े कार्ड होते हैं, जिन पर कई चित्र खींचे जाते हैं, जिनके नाम शब्दों के जोड़े बना सकते हैं - समानार्थी, लेकिन युग्मित चित्र एक ही कार्ड पर नहीं होते हैं। नेता के पास लिखित शब्दों के साथ छोटे कार्ड होते हैं।

खेल प्रगति। सूत्रधार जोर से शब्द कहता है। जिस बच्चे के कार्ड पर यह आइटम है उसे अपना हाथ उठाना चाहिए और अपनी तस्वीर का नाम कहना चाहिए। यदि उत्तर सही है, तो सूत्रधार उसे इस चित्र को एक चिप या कार्ड के साथ बंद करने की अनुमति देता है - दिए गए शब्द का नाम (इस मामले में, बच्चे वैश्विक पढ़ने का अभ्यास करेंगे)। यदि उसने कोई गलती की है, और वास्तव में जोड़ी शब्द को नेता के रूप में नामित किया गया था, तो खिलाड़ी को पेनल्टी पॉइंट प्राप्त होता है। विजेता वह है जो जल्दी से अपनी तस्वीरों को बंद कर देता है और कम पेनल्टी अंक प्राप्त करता है।

खेल के लिए शब्दों के साथ कार्ड: कैंसर, खसखस, छत, चूहा, ब्रांड, टी-शर्ट, टब, कुंडल, बॉक्स, रोटी, शॉवर, स्याही, धनुष, पट्टी, सूप, दांत, धुआं, घर, अखरोट, कटहल, बैंक , फ़ोल्डर, ब्रीम, जंगल, टावर, कृषि योग्य भूमि, व्हेल, बिल्ली, बत्तख, मछली पकड़ने वाली छड़ी, चूहा, भालू, सींग, चम्मच, गेंद, शॉल, टिन, छह, लामा, फ्रेम, कान, बत्तख, स्लेज, टैंक।

"प्रत्येक ध्वनि के लिए अपना कमरा"

उद्देश्य: ध्वनि योजना और चिप्स के आधार पर किसी शब्द का संपूर्ण ध्वनि विश्लेषण करना सिखाना।

खेल प्रगति। खिलाड़ियों को समान खिड़कियों वाले घर प्राप्त होते हैं। निवासी - "शब्द" घरों में बसने चाहिए, और प्रत्येक ध्वनि एक अलग कमरे में रहना चाहती है।

बच्चे गिनते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं कि एक शब्द में कितनी ध्वनियाँ होनी चाहिए। फिर मेजबान शब्दों का उच्चारण करता है, और खिलाड़ी प्रत्येक ध्वनि को अलग-अलग नाम देते हैं और घर की खिड़कियों पर चिप्स लगाते हैं - "ध्वनियों को पॉप्युलेट करें"। प्रशिक्षण की शुरुआत में, सूत्रधार केवल वही शब्द बोलता है जो बसने के लिए उपयुक्त होता है, अर्थात। जिनमें उतनी ही आवाजें होंगी जितनी कि घर में खिड़कियाँ हैं। बाद के चरणों में, आप एक शब्द कह सकते हैं जो इस घर में "निपटान" के अधीन नहीं है, और बच्चे, विश्लेषण के माध्यम से, गलतियों के बारे में आश्वस्त हैं। ऐसे किरायेदार को दूसरी गली में रहने के लिए भेज दिया जाता है, जहाँ अलग-अलग ध्वनियों वाले शब्द रहते हैं।

"किसे आने के लिए आमंत्रित किया जाएगा"

उद्देश्य: स्वयं बच्चे द्वारा बोले गए शब्दों में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करना सिखाना।

खेल प्रगति। चार खिलाड़ी खेलते हैं, प्रत्येक खिलाड़ी के पास किसी न किसी तरह का घर होता है। मेज पर विभिन्न जानवरों की छवियों (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार) के साथ-साथ छवियों के साथ कार्ड के ढेर के साथ विषय चित्र हैं। बच्चे अपने लिए आवश्यक चित्र चुनते हैं जो छवियों के साथ झूठ बोलते हैं - "घर के मालिक को ढूंढें।" फिर प्रत्येक ढेर से एक तस्वीर कार्ड लेता है, शब्द को जोर से बुलाता है और यह निर्धारित करता है कि "इस तस्वीर को अपने घर आने के लिए आमंत्रित करना है या नहीं।" यदि शब्द में - बच्चे द्वारा खोले गए चित्र का नाम, नमक में उतनी ही ध्वनियाँ हैं - "मालिक", तो आपको एक यात्रा के लिए कॉल करने की आवश्यकता है, और तब तक खिलाड़ी को अतिरिक्त चाल का अधिकार प्राप्त होता है एक अनुचित तस्वीर का सामना करना पड़ता है। यदि ध्वनियों की संख्या भिन्न है, तो चित्र को स्टैक के अंत में रखा जाता है। विजेता वह है जिसने पहले अपने मेहमानों को बुलाया। एक सेट में प्रत्येक ध्वनि के साथ चार चित्र शामिल हैं। खेल के लिए चित्र सामग्री: चित्र - "मालिक": बिल्ली, भेड़िया, जंगली सूअर, कुत्ता; चित्र - "मेहमान": तीन ध्वनियाँ - ततैया, कैटफ़िश, बीटल, कैंसर; चार ध्वनियाँ - बकरी, उल्लू, ऊदबिलाव, तिल; पाँच ध्वनियाँ - जैकडॉ, जिराफ़, मर्मोट, भालू; छह ध्वनियाँ - गाय, मुर्गी, खरगोश, कौवा।

"पहेली सुलझाओ"

उद्देश्य: किसी शब्द से पहले शब्दांश को अलग करना, शब्दांशों से शब्दों की रचना करना सिखाना।

खेल प्रगति। बच्चों को दो चित्रों वाले कार्ड दिए जाते हैं। कार्ड पर शब्द "छिपा हुआ" था। इसे प्रत्येक शब्द - नाम से पहले शब्दांशों को उजागर करके संकलित किया जाना चाहिए, और फिर उनमें से एक शब्द जोड़ना, उदाहरण के लिए: कैमोमाइल, विमान - ओस। जिसके पास सबसे अधिक शब्द होते हैं वह जीत जाता है।

कबूतर, क्रेफ़िश - पहाड़

बोतल, रोवन - बोरेक्स

बॉल्स, बेसिन - टकसाल

जहाज, लार्क - चमड़ा

पटाखे, गेंद - भूमि

कैमोमाइल, बेसिन - एक कंपनी

फोन, रास्पबेरी - विषय

मोजा, ​​घर एक चमत्कार है

वैगन, पर्वत राख - Varya

पेंसिल, जार - सूअर

केला, तितली - स्त्री

कोलोबोक, ब्रांड - मच्छर

लड़की, फावड़ा - व्यापार

चेंटरलेस, विमान - लोमड़ी

फर कोट, रॉकेट - शूरा

2. भाषण के शाब्दिक पक्ष के विकास के लिए खेल (शब्दावली का संवर्धन)

"पांच लीजिए"

उद्देश्य: कुछ विषयगत समूहों के लिए एकल वस्तुओं को विशेषता देना सिखाना।

खेल प्रगति। खेल के लिए, आपको कई विषयगत समूहों (कपड़े, व्यंजन, खिलौने, फर्नीचर, आदि) से मिलकर विषय चित्रों का एक सेट तैयार करने की आवश्यकता है। विषयगत समूहों की संख्या के अनुसार कई लोग खेलते हैं। तस्वीरें मेज पर नीचे की ओर हैं। हर कोई एक तस्वीर लेता है, उसे नाम देता है और सामान्य अवधारणा जिससे यह तस्वीर संबंधित है। इस प्रकार, यह स्थापित किया जाता है कि प्रत्येक प्रतिभागी किस समूह को एकत्रित करेगा। यदि समरूप समूहों का चयन किया जाता है, तो एक और चित्र खोला जाता है। फिर फैसिलिटेटर खिलाड़ियों को एक बार में एक तस्वीर दिखाता है, और उन्हें खुद से यह या वह तस्वीर पूछनी चाहिए: "मुझे एक गुड़िया चाहिए क्योंकि मैं खिलौने इकट्ठा करता हूं।" विजेता वह है जिसने पहले अपने चित्रों का समूह एकत्र किया (प्रत्येक समूह में चित्रों की संख्या समान होनी चाहिए, उदाहरण के लिए, छह चित्र)।

उद्देश्य: इस विषय पर मौखिक शब्दावली का विस्तार।

खेल प्रगति। मेजबान बच्चों को जी. सपगीर की एक कविता पढ़ता है।

हवा वसंत गीत ले आई

गीत एक शिकार कुत्ते द्वारा भौंक रहा था,

भेड़िये ने इस गीत को किनारे से पुकारा,

मेंढकों ने मिलकर एक गाना बजाया।

बैल ने इस गीत को जितना हो सके गुनगुनाया।

लिंक्स purred

कैटफ़िश बड़बड़ाया।

उल्लू कुटिल,

पहले से ही हिस्ड

और कोकिला ने यह गीत गाया।

"चौकी दौड़"

उद्देश्य: क्रिया शब्दकोश की सक्रियता।

खेल प्रगति। खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं। नेता की रिले रेस होती है। वह एक शब्द बोलता है और पास के बच्चे को बैटन देता है। उसे सही शब्द-क्रिया का चयन करना चाहिए और जल्दी से छड़ी को आगे बढ़ाना चाहिए। जब बैटन नेता के पास लौटता है, तो वह एक नया शब्द सेट करता है, लेकिन छड़ी को दूसरी दिशा में ले जाता है। अगर किसी को किसी शब्द का नाम देना मुश्किल लगता है या गलत शब्द चुनता है, तो उसे पेनल्टी पॉइंट दिया जाता है। एक खिलाड़ी द्वारा तीन पेनल्टी अंक हासिल करने के बाद, वह खेल से बाहर हो जाता है। खेल के अंत में सबसे कम पेनल्टी पॉइंट वाला खिलाड़ी जीत जाता है।

खेल का कोर्स: कुत्ता - भौंकता है, काटता है, दौड़ता है, गार्ड, कराहता है, गरजता है; बिल्ली - गड़गड़ाहट, शिकार, नाटक, दर्जनों, म्याऊ, खरोंच।

"विपरीतता से"

उपदेशात्मक कार्य: बच्चों की बुद्धि, सोचने की गति का विकास करना।

खेल नियम। केवल उन शब्दों के नाम बताइए जो अर्थ में विपरीत हों।

खेल क्रियाएँ। गेंद फेंकना और पकड़ना।

खेल प्रगति। बच्चे और शिक्षक एक घेरे में कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक एक शब्द का उच्चारण करता है और बच्चों में से एक को गेंद फेंकता है, बच्चे को गेंद को पकड़ना चाहिए, विपरीत शब्द कहना चाहिए, और फिर से गेंद को शिक्षक को फेंकना चाहिए। शिक्षक कहता है: "आगे।" बच्चा "बैक" का उत्तर देता है, (दाएं - बाएं, ऊपर और नीचे, नीचे - ऊपर, दूर - करीब, उच्च - निम्न, अंदर - बाहर, आगे - करीब)। आप न केवल क्रियाविशेषण, बल्कि विशेषण, क्रिया भी उच्चारण कर सकते हैं: दूर-पास, ऊपर-निचला, दायां-बाएं, टाई-अनटाई, गीला-सूखा, आदि। जिस पर उन्होंने गेंद फेंकी थी, अगर उसे जवाब देना मुश्किल लगता है, तो बच्चे शिक्षक के सुझाव पर सही बोलें। कोरस में शब्द।

"कौन अधिक जानता है"

उपदेशात्मक कार्य: बच्चों की याददाश्त विकसित करना; विषयों के अपने ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, संसाधनशीलता, सरलता जैसे व्यक्तित्व लक्षणों को शिक्षित करने के लिए।

खेल नियम। याद करें और नाम दें कि एक ही वस्तु का उपयोग कैसे किया जा सकता है।

खेल क्रिया। प्रतियोगिता - कौन सबसे अधिक नाम देगा कि वस्तु का उपयोग कैसे किया जा सकता है।

खेल प्रगति। बच्चे, शिक्षक के साथ, एक घेरे में (कालीन पर) कुर्सियों पर बैठते हैं। टीचर कहते हैं:- मेरे हाथ में गिलास है। कौन कहेगा कि इसका उपयोग कैसे और किस लिए किया जा सकता है?

बच्चे उत्तर देते हैं:

चाय, पानी के फूल पिएं, अनाज नापें, अंकुरों को ढकें, पेंसिलें डालें।

यह सही है, - शिक्षक पुष्टि करता है और यदि आवश्यक हो, तो लोगों के उत्तरों को पूरक करता है। अब चलो खेलते हैं। मैं विभिन्न वस्तुओं का नाम दूंगा, और आप उन्हें याद रखेंगे और नाम देंगे कि आप उनके साथ क्या कर सकते हैं। जितना हो सके कहने की कोशिश करें। शिक्षक पहले से उन शब्दों का चयन करता है जो वह खेल के दौरान बच्चों को पेश करेगा।

"अलग कहो"

उपदेशात्मक कार्य। बच्चों को समानार्थी शब्द चुनना सिखाएं - एक ऐसा शब्द जो अर्थ के करीब हो।

खेल प्रगति। शिक्षक का कहना है कि इस खेल में, बच्चों को उन शब्दों को याद रखना होगा जो उस शब्द के अर्थ के समान हैं जिसे वह नाम देगा।

"बिग" - शिक्षक प्रदान करता है। बच्चे शब्दों को नाम देते हैं: विशाल, बड़ा, विशाल, विशाल।

"सुंदर" - "सुंदर, अच्छा, सुंदर, आकर्षक, अद्भुत।"

"गीला" - "कच्चा, गीला", आदि।

"एक शब्द चुनें"

उपदेशात्मक कार्य: बच्चों की सरलता को विकसित करने के लिए, उन्हें अर्थ में आवश्यक शब्दों का चयन करने की क्षमता।

खेल प्रगति। शिक्षक, बच्चों की ओर मुड़ते हुए, उन्हें प्रश्न प्रस्तुत करता है, उदाहरण के लिए: "याद रखें कि आप क्या सीना कर सकते हैं?" बच्चों के उत्तर: "पोशाक, कोट, सुंड्रेस, शर्ट, जूते, फर कोट, आदि। "डार्न - मोज़े, मोज़ा, मिट्टियाँ, दुपट्टा।" "टाई - लेस, रस्सी, दुपट्टा, टाई।" "धक्का देने के लिए - एक टोपी, एक स्कार्फ, एक टोपी, एक पनामा टोपी, एक चोटी रहित टोपी, एक चोटी वाली टोपी, एक बुडोनोव्का।" "एक कोट, पोशाक, मोज़ा, फर कोट, रेनकोट, स्कर्ट, सुंड्रेस, चड्डी" आदि पर रखो।

"पहले ग्रेड वाला"

उपदेशात्मक कार्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि पहले ग्रेडर को स्कूल में क्या पढ़ना है, स्कूल में अध्ययन करने की इच्छा पैदा करना, संयम, सटीकता।

खेल नियम। सिग्नल पर आइटम ले लीजिए।

खेल क्रिया। प्रतियोगिता - जो जल्दी से एक पोर्टफोलियो में स्कूल के लिए आवश्यक हर चीज को इकट्ठा करेगा।

खेल प्रगति। मेज पर दो ब्रीफकेस हैं। अन्य टेबल पर अध्ययन की आपूर्ति है: नोटबुक, प्राइमर, पेंसिल केस, पेन, रंगीन पेंसिल, आदि। खेल दो खिलाड़ियों द्वारा खेला जाता है; ड्राइवर के आदेश पर, उन्हें आवश्यक शैक्षिक आपूर्ति का चयन करना होगा,

उन्हें ब्रीफकेस में सावधानी से रखें और बंद कर दें। जो पहले करता है वह जीतता है। खेल को जारी रखने के लिए, कार्य पूरा करने वाले बच्चे अपने बजाय अन्य प्रतिभागियों को चुनते हैं। बाकी प्रशंसक के रूप में कार्य करते हैं और निष्पक्ष रूप से विजेताओं का मूल्यांकन करते हैं।

खेल सभी वस्तुओं के नाम और उद्देश्य को ठीक करता है। शिक्षक बच्चों का ध्यान किसी चीज की ओर आकर्षित करता है। कि न केवल सब कुछ जल्दी से फोल्ड किया जाना चाहिए, बल्कि बड़े करीने से भी; खेल में इन नियमों का सही ढंग से पालन करने वालों को पुरस्कृत करता है।

"कुज़ोवोक"

उपदेशात्मक कार्य: श्रवण ध्यान विकसित करना, शब्दावली, सोच को सक्रिय करना; चतुराई विकसित करें।

खेल के नियमों। केवल वे शब्द जो -ok में समाप्त होते हैं, उन्हें बॉक्स में "पुट" किया जा सकता है; जिसने शब्द कहा, वह बॉक्स दूसरे बच्चे को देता है।

खेल क्रियाएँ। आंदोलन की नकल, जैसे कि एक वस्तु को बॉक्स में उतारा जाता है, जो कोई भी एक अलग अंत वाली वस्तु का नाम देकर गलती करता है, एक प्रेत का भुगतान करता है, जिसे फिर वापस जीत लिया जाता है।

खेल प्रगति। खिलाड़ी टेबल पर बैठते हैं। शिक्षक मेज पर एक टोकरी रखता है, फिर पूछता है:

क्या आप देखते हैं, बच्चों, यह बॉक्स? क्या आप जानते हैं कि आप एक कंटेनर में क्या रख सकते हैं? इस कंटेनर में आप वह सब कुछ डाल देंगे जिसे -ok में समाप्त होने वाला शब्द कहा जा सकता है। उदाहरण के लिए: एक ताला, एक स्कार्फ, एक मोजा, ​​एक जुर्राब, एक फीता, एक पत्ता, एक गांठ, एक बुन, एक हुक। कवक, बक्से, आदि। हर कोई नियम के अनुसार बॉक्स में डालता है, और उसे अपने पड़ोसी को देता है, जो उन चीजों में से कुछ डालता है जिसका नाम -ओके में समाप्त होता है, और बॉक्स को पास करता है।

"अतिरिक्त चित्र ढूंढें"

चित्रों की एक श्रृंखला का चयन किया जाता है, जिसमें से तीन चित्रों को एक सामान्य विशेषता के अनुसार एक समूह में जोड़ा जा सकता है, और चौथा एक अतिश्योक्तिपूर्ण है।

बच्चे को पहले चार चित्र दें और अतिरिक्त को निकालने के लिए कहें। पूछें: "आपको ऐसा क्यों लगता है? आपके द्वारा छोड़े गए चित्र कितने समान हैं?

"तीन चीजों के नाम बताओ"

उपदेशात्मक कार्य: वस्तुओं के वर्गीकरण में बच्चों का व्यायाम करें।

खेल के नियमों। एक सामान्य शब्द के साथ तीन वस्तुओं के नाम बताइए। जो कोई गलती करता है वह एक कल्पना का भुगतान करता है।

खेल प्रगति। बच्चे, शिक्षक कहते हैं, हम पहले से ही अलग-अलग खेल खेल चुके हैं जहाँ सही शब्द को जल्दी से खोजना आवश्यक था। अब हम इसी तरह का खेल खेलेंगे, लेकिन हम केवल एक शब्द नहीं, बल्कि एक बार में तीन का चयन करेंगे। मैं एक शब्द का नाम लूंगा, उदाहरण के लिए, फर्नीचर, और जिस पर मैं गेंद फेंकूंगा, वह तीन शब्दों का नाम देगा, जिसे एक शब्द फर्नीचर कहा जा सकता है। फर्नीचर को एक शब्द में क्या कहा जा सकता है?

मेज, कुर्सी, बिस्तर।

- "फूल" - शिक्षक कहते हैं और थोड़ी देर के बाद बच्चे को गेंद फेंकते हैं। वह जवाब देता है: "कैमोमाइल, गुलाब, कॉर्नफ्लावर।"

इस खेल में, बच्चे तीन विशिष्ट अवधारणाओं को एक सामान्य अवधारणा से जोड़ना सीखते हैं। खेल के दूसरे संस्करण में, बच्चे, इसके विपरीत, कई विशिष्ट अवधारणाओं का उपयोग करके सामान्य अवधारणाओं को खोजना सीखते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक कहता है: "रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, करंट।" गेंद को पकड़ने वाला बच्चा जवाब देता है: "बेरीज।" खेल का एक अधिक जटिल संस्करण तब होगा जब शिक्षक एक खेल के दौरान कार्य बदलता है: वह प्रजातियों की अवधारणाओं को बुलाता है, और बच्चे पाते हैं

सामान्य, फिर सामान्य अवधारणाओं को नाम देता है, और बच्चे विशिष्ट लोगों को इंगित करते हैं। यह विकल्प तब पेश किया जाता है जब बच्चे वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए अक्सर विभिन्न खेल खेलते हैं।

3. भाषण की व्याकरणिक संरचना के विकास के लिए खेल

"चलो गुड़िया को एक पत्र लिखते हैं"

उद्देश्य: सहायक साधनों के आधार पर वाक्य में शब्दों की संख्या निर्धारित करना सिखाना।

खेल प्रगति। खेल के लिए, आपको वाक्यों के लिए लंबी स्ट्रिप्स और शब्दों को बिछाने के लिए छोटी स्ट्रिप्स तैयार करने की आवश्यकता है। मेजबान एक वाक्य का उच्चारण करता है, बच्चे एक लंबी पट्टी बिछाते हैं - "गुड़िया को एक पत्र लिखें।" दूसरी बार वे एक ही वाक्य को सुनते हैं और लंबी पट्टी के नीचे उतनी ही छोटी पट्टियाँ लगाते हैं जितने वाक्य में शब्द हैं। फिर दूसरे और तीसरे वाक्यों का उसी तरह विश्लेषण किया जाता है।

"लिखने" के बाद आप अनैच्छिक स्मृति को विकसित करने के लिए किसी को पहला वाक्य, दूसरा, और इसी तरह "पढ़ने" के लिए कह सकते हैं।

"एक शब्द कहें"

उद्देश्य: वाक् में जनन बहुवचन में संज्ञाओं के उपयोग को समेकित करना।

खेल प्रगति। कविता की परिचित पंक्तियाँ अंतिम शब्द को समाप्त किए बिना बच्चों को जोर से पढ़ी जाती हैं। (यह शब्द जनन बहुवचन में है)। बच्चे लापता शब्द जोड़ते हैं और प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक चिप प्राप्त करते हैं। जो सबसे अधिक चिप्स जीतता है वह जीतता है।

मैं आपको अपने सम्मान का वचन देता हूं: उन्होंने कहा: "तुम एक खलनायक हो,

कल साढ़े छह बजे। आप लोग खाते हैं

मैंने दो सूअर देखे। तो, इसके लिए मेरी तलवार -

कोई टोपी और ... (जूते) आपका सिर ... (कंधे)

रुको, क्या यह तुम्हारे लिए नहीं है चींटी, चींटी

पिछले सप्ताह। पछतावा नहीं है ... (जूते के जूते)

मैंने दो जोड़े भेजे

बहुत बढ़िया ... (गैलोश)

रॉबिन बोबिन बरबेक। हत्यारा कहां है खलनायक कहां है?

मैंने चालीस खा लिए ... (आदमी) मैं उससे नहीं डरता ... (पंजे)

"मैं किसे देखता हूं, मैं क्या देखता हूं"

उद्देश्य: भाषण में अंतर करना चेतन और निर्जीव संज्ञाओं के अभियोगात्मक मामले के रूपों, अल्पकालिक श्रवण स्मृति का विकास।

खेल प्रगति। इस खेल को टहलने के लिए खेलना बेहतर है ताकि आपकी आंखों के सामने अवलोकन के लिए अधिक वस्तुएं हों। कई लोग खेल सकते हैं। खेल शुरू होने से पहले, वे सहमत होते हैं कि वे आसपास की वस्तुओं के नाम रखेंगे। पहला खिलाड़ी कहता है: "मैं देखता हूं ... एक गौरैया" और किसी भी खिलाड़ी को गेंद फेंकता है। उसे जारी रखना चाहिए: "मुझे एक गौरैया, एक कबूतर दिखाई देता है" - और गेंद को अगले पर फेंकता है। यदि कोई इस स्थिति में देखी जा सकने वाली वस्तुओं को सूचीबद्ध करना जारी नहीं रख सकता है, तो वह खेल छोड़ देता है। अगला दौर शुरू होता है, एक नया प्रस्ताव तैयार किया जाता है, और इसी तरह।

"लुकाछिपी"

उद्देश्य: भाषण में स्थानिक अर्थ के साथ पूर्वसर्गों को समझना और सही ढंग से उपयोग करना सिखाना (में, पर, के बारे में, सामने, नीचे)।

खेल प्रगति। बच्चों का दौरा भालू और माउस। जानवर लुका-छिपी खेलने लगे। भालू आगे बढ़ता है, और चूहा छिप जाता है। बच्चे आंखें बंद कर लेते हैं। चूहा छिप गया। बच्चे आंखें खोलते हैं। भालू ढूंढ रहा है: “चूहा कहाँ है? यह शायद कार के नीचे है। नहीं। वह लोग कहाँ है? (कॉकपिट में) आदि।

"समझाइए क्यों..."

उद्देश्य: सही ढंग से पढ़ाना, कारण-प्रभाव संबंध के साथ वाक्य बनाना, तार्किक सोच का विकास।

खेल प्रगति। फैसिलिटेटर समझाता है कि बच्चों को उन वाक्यों को पूरा करना होगा जो फैसिलिटेटर "क्योंकि" शब्द का प्रयोग करके शुरू करते हैं। आप वाक्य की एक ही शुरुआत के लिए कई विकल्प चुन सकते हैं, मुख्य बात यह है कि वे सभी पहले भाग में वर्णित घटना के कारण को सही ढंग से दर्शाते हैं। प्रत्येक सही निरंतरता के लिए, खिलाड़ियों को एक टोकन प्राप्त होता है। जो सबसे अधिक चिप्स एकत्र करता है वह जीतता है।

खेल के लिए अधूरे सुझाव:

वोवा बीमार हो गया ... (उसे सर्दी लग गई) माँ ने एक छाता लिया ... (बारिश हो रही है)

बच्चे सो गए ... (देर से) मुझे बहुत प्यास लगी है ... (गर्म)

नदी पर बर्फ पिघल गई ... (गर्मी) पेड़ हिंसक रूप से बह गए ... (हवा के झोंके)

बहुत ठंड हो गई ... (बर्फबारी हुई)

"एक और कई"

उद्देश्य: संख्याओं द्वारा शब्दों को बदलना सीखना।

खेल प्रगति। "अब हम ऐसा खेल खेलेंगे: मैं एक शब्द के साथ एक वस्तु का नाम दूंगा, और आप शब्द को नाम देंगे ताकि कई वस्तुएं निकल सकें। उदाहरण के लिए, मैं "पेंसिल" कहूंगा और आपको "पेंसिल" कहना चाहिए।

खेल के लिए शब्द:

बुक पेन लैंप टेबल विंडो

शहर की कुर्सी कान भाई झंडा

चाइल्ड मैन ग्लास ट्रैक्टर लेक

नाम वसंत मित्र बीज तरबूज

"अब चलो दूसरी तरफ कोशिश करते हैं। मैं बहुत सी बातों को सूचित करने वाला एक शब्द बोलूंगा, और तुम - एक।

खेल के लिए शब्द:

पंजे बादल लहरें पत्ते

फूल आरी अच्छी तरह से किया उपजी

"शब्द जोड़ें"

उद्देश्य: सामान्य वाक्य बनाना सिखाना।

खेल प्रगति। "अब मैं एक प्रस्ताव दूंगा। उदाहरण के लिए, "माँ एक पोशाक सिलती है।" आपको क्या लगता है, पोशाक के बारे में क्या कहा जा सकता है, यह कैसा है? (रेशम, ग्रीष्म, प्रकाश, नारंगी)। अगर हम इन शब्दों को जोड़ दें, तो मुहावरा कैसे बदलेगा?” माँ रेशम की पोशाक सिलती है। माँ गर्मी की पोशाक सिलती है। माँ एक हल्की पोशाक सिलती है। माँ नारंगी रंग की पोशाक सिलती है।

खेल के लिए सुझाव:

लड़की कुत्ते को खाना खिला रही है।

पायलट विमान को नियंत्रित करता है।

लड़का जूस पी रहा है।

"शब्दों को सुलझाओ"

उद्देश्य: इन शब्दों का उपयोग करके वाक्य बनाना सीखना।

खेल प्रगति। वाक्य में शब्द मिश्रित हैं। उन्हें उनके स्थान पर रखने का प्रयास करें। क्या होगा?

खेल के लिए सुझाव:

1. धुआं, जाता है, पाइप, बाहर।

2. प्यार करता है, टेडी बियर, शहद।

3. स्टैंड, फूलदान, फूल, सी।

4. मेवा, में, गिलहरी, खोखला, खाल।

"त्रुटि का पता लगाओ"

उद्देश्य: एक वाक्य में शब्दार्थ त्रुटि खोजने के लिए सिखाने के लिए।

खेल प्रगति। “वाक्यों को सुनें और कहें कि क्या उनमें सब कुछ सत्य है। प्रस्ताव को कैसे ठीक किया जाना चाहिए?

1. सर्दियों में बगीचे में सेब खिलते थे।

2. उनके नीचे एक बर्फीला रेगिस्तान था।

3. जवाब में, मैंने उसे सिर हिलाया।

4. विमान यहां लोगों की मदद के लिए है.

5. जल्द ही कार से मेरी जगह ले ली।

6. लड़के ने कांच से गेंद को तोड़ा।

7. मशरूम के बाद बारिश होगी।

8. वसंत ऋतु में, घास के मैदानों में नदी भर जाती थी।

9. बर्फ एक हरे भरे जंगल से आच्छादित थी

"सही है या नहीं?"

उद्देश्य: व्याकरण संबंधी त्रुटियों को खोजना सीखना।

खेल प्रगति। "क्या आपको लगता है कि ऐसा कहना ठीक है?"

1. माँ मेज पर फूलों का फूलदान रखती है।

2. जब वे कुछ खरीदना चाहते हैं, तो वे पैसे खो देते हैं।

3. दादा-दादी किनारे पर घर के नीचे रहते हैं।

4. फर्श पर एक सुंदर कालीन है।

"वाक्य गलत क्यों हैं? - शिक्षक अतिरिक्त रूप से बच्चों से पूछता है।

4. सुसंगत भाषण के विकास के लिए खेल

"अंदाजा लगाओ"

खेल का उद्देश्य: बच्चों को किसी वस्तु को देखे बिना उसका वर्णन करना सिखाना, उसमें आवश्यक विशेषताओं को खोजना; विवरण से किसी वस्तु को पहचानें।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि उन्होंने परिचित वस्तुओं के बारे में कैसे बात की, अनुमान लगाया और उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाया और सुझाव दिया: "चलो खेलते हैं। हमारे कमरे की वस्तुओं को अपने बारे में बताएं, और हम विवरण से अनुमान लगाएंगे कि कौन सी वस्तु बोलती है। आपको खेल के नियमों का पालन करना चाहिए: जब आप विषय के बारे में बात करते हैं, तो इसे न देखें ताकि हम तुरंत अनुमान न लगा सकें। केवल उन वस्तुओं के बारे में बात करें जो कमरे में हैं।

एक छोटे विराम के बाद (बच्चों को वर्णन करने के लिए एक वस्तु का चयन करना चाहिए, उत्तर की तैयारी करनी चाहिए), शिक्षक किसी भी खिलाड़ी की गोद में एक कंकड़ डालता है। बच्चा उठता है और वस्तु का विवरण देता है, और फिर कंकड़ को अनुमान लगाने वाले को देता है अनुमान लगाने के बाद, बच्चा अपनी वस्तु का वर्णन करता है और कंकड़ को दूसरे खिलाड़ी को अनुमान लगाने के लिए पास करता है।

आइटम विवरण योजना

यह बहुरंगी और गोल होती है। आप इसे ऊपर फेंक सकते हैं, इसे जमीन पर रोल कर सकते हैं, लेकिन आप इसे एक समूह में नहीं खेल सकते, क्योंकि आप कांच तोड़ सकते हैं

"एक परी कथा ड्रा करें"

उद्देश्य: यह सिखाने के लिए कि परीक्षण के लिए एक ड्राइंग योजना कैसे तैयार की जाए, बताते समय इसका उपयोग करें।

खेल प्रगति। परी कथा का पाठ बच्चे को पढ़ा जाता है और उसे चित्र की मदद से लिखने की पेशकश की जाती है। इस प्रकार, बच्चा स्वयं लगातार चित्रों की एक श्रृंखला बनाता है, जिसके अनुसार वह फिर एक परी कथा सुनाता है। कहानी छोटी होनी चाहिए।

बेशक, आप बच्चे की मदद कर सकते हैं, दिखा सकते हैं कि किसी व्यक्ति, घर, सड़क को योजनाबद्ध तरीके से कैसे खींचना है; उसके साथ मिलकर यह निर्धारित करने के लिए कि परी कथा के किन प्रकरणों को चित्रित किया जाना चाहिए, अर्थात। मुख्य प्लॉट ट्विस्ट को हाइलाइट करें।

"फ़ोटोग्राफ़र"

उद्देश्य: इस चित्र के अंशों के आधार पर किसी चित्र का विवरण लिखना सिखाना।

खेल प्रगति। एक वयस्क बच्चे को एक बड़ी तस्वीर देखने के लिए कहता है, साथ ही उसके बगल में छोटे विषय के चित्र भी। "फोटोग्राफर ने एक पत्ते की कई तस्वीरें लीं। यह पूरी तस्वीर है, और ये उसी तस्वीर के हिस्से हैं। दिखाएँ कि ये टुकड़े बड़ी तस्वीर में कहाँ हैं। अब बताओ ये तस्वीर किस बारे में है। उन विवरणों का वर्णन करना न भूलें जो फोटोग्राफर ने अलग से लिए थे, जिसका अर्थ है कि वे बहुत महत्वपूर्ण हैं।

"क्या नहीं होता"

उद्देश्य: बेतुके चित्रों को देखते समय त्रुटियों को खोजना और उन पर चर्चा करना सिखाना।

खेल प्रगति। बेतुके चित्रों की जांच करने के बाद, बच्चे को न केवल गलत स्थानों की सूची बनाने के लिए कहें, बल्कि यह भी साबित करें कि यह छवि गलत क्यों है। तब आपको चित्र का पूरा विवरण मिलता है, और तर्क के तत्वों के साथ भी।

"आपको कैसे मालूम?"

उद्देश्य: कहानियों को संकलित करते समय, आवश्यक विशेषताओं का चयन करते समय साक्ष्य का चयन करना सिखाना।

खेल प्रगति। इससे पहले कि बच्चे वस्तुएं या चित्र हों जिनका उन्हें वर्णन करना है। बच्चा किसी भी वस्तु को चुनता है और उसे नाम देता है। मेजबान पूछता है, "आपको कैसे पता चला कि यह एक टीवी था?" खिलाड़ी को वस्तु का वर्णन करना चाहिए, केवल उन आवश्यक विशेषताओं को चुनना जो इस वस्तु को बाकी हिस्सों से अलग करती हैं। प्रत्येक सही ढंग से नामित चिह्न के लिए एक चिप प्राप्त होता है। जो सबसे अधिक चिप्स एकत्र करता है वह जीतता है।

"और मैं होता..."

उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना का विकास, मुक्त कहानी सुनाना।

खेल प्रगति। बच्चे को परी कथा पढ़ने के बाद, उसे यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि अगर वह इस परी कथा में शामिल हो गया और मुख्य पात्रों में से एक बन गया तो वह क्या करेगा।

फिक्सिंग चरण

1. भाषण के ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक पक्ष के विकास के लिए खेल

"एक शब्द बनाओ"

उद्देश्य: शब्दों में पहली ध्वनि को अलग करना और परिणामी ध्वनियों से शब्द बनाना सीखना।

खेल प्रगति। बच्चों के पास एक कार्ड होता है, नेता के पास पत्र होते हैं। वह पत्र को बुलाता है, और बच्चे अपने आप से आवश्यक पत्र पूछते हैं और उन्हें आवश्यक चित्रों पर लगाते हैं। जब सभी अक्षर एकत्र कर लिए जाते हैं, तो बच्चे को परिणामी शब्द अवश्य पढ़ना चाहिए। यदि उसे स्वयं शब्द को पढ़ना मुश्किल लगता है, तो एक वयस्क उसकी मदद करता है, और इस तरह उसे प्रारंभिक पठन सिखाता है।

"पहेली सुलझाओ"

उद्देश्य: शब्द से पहले शब्दांश का चयन करने की क्षमता को समेकित करना, शब्दांशों से शब्दों की रचना करना।

खेल प्रगति। बच्चों को तीन-तीन चित्रों वाले कार्ड दिए जाते हैं। कार्ड पर एक शब्द छिपा होता है। इसे प्रत्येक शब्द-नाम से पहले शब्दांशों को अलग करके और फिर उनमें से एक शब्द जोड़कर संकलित किया जाना चाहिए।

खेल के लिए विषय चित्रों के साथ कार्ड:

कान, घंटी, स्की - इंजेक्शन

क्राउबार्स, बॉल्स, सोफा - घोड़े

केटलबेल, चप्पल, रॉकेट - गिटार

उल्लू, फावड़ा, मशीन - भूसा

खीरा, तोप, पेंसिल - धार

मकान, कैमोमाइल, केटलबेल - सड़कें

पेंसिल, सील, गुब्बारे - कत्युषा

ततैया, टाइटमाउस, थिम्बल - ऐस्पन

नट, उल्लू, गोभी - सेज

कौआ, गुलाब, थाली - द्वार

ततैया, मुर्गियां, धागा - परचे

केला, खरगोश, मछली - बाजार

उल्लू, बालिका, पेंसिल - कुत्ता

"शब्दांश से - एक वाक्य"

उद्देश्य: किसी शब्द से पहले शब्दांश को अलग करना सिखाना, पहले शब्दांश के अनुसार शब्दों की रचना करना, और उनसे - वाक्य।

खेल प्रगति। बच्चे को एक रिबस कार्ड दिया जाता है जिस पर पूरा वाक्य एन्क्रिप्ट किया जाता है। इस वाक्य के प्रत्येक शब्द को एक अलग लाइन पर रखा गया है। बच्चा एक शब्द से संबंधित प्रत्येक चित्र के पहले शब्दांशों का चयन करता है, उनमें से एक शब्द बनाता है और उसे याद करता है। फिर, अगली पंक्ति में, वह चित्रों के अगले समूह का विश्लेषण करता है, पहले शब्दांश से दूसरा शब्द बनाता है, और इसी तरह, जब तक वह सभी शब्दों को समझ नहीं लेता। फिर वह प्राप्त शब्दों को क्रम में बुलाता है, एक वाक्य बनाता है।

2. भाषण के शाब्दिक पक्ष के विकास के लिए खेल

"चौथा अतिरिक्त"

उद्देश्य: शब्द-सामान्यीकरण को समेकित करना, आवश्यक विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं की समानता और अंतर स्थापित करना सिखाना।

खेल प्रगति। मेज पर चार चित्र रखे गए हैं, उनमें से तीन एक विषयगत समूह के हैं, और चौथे किसी अन्य समूह के हैं। बच्चों को एक कार्य दिया जाता है: चित्रों को देखें और निर्धारित करें कि कौन सा अतिश्योक्तिपूर्ण है। गलत तस्वीर को पलट दें, और बाकी को एक शब्द में नाम दें। ”प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से अतिरिक्त तस्वीर को हटा देता है। यदि वह कोई गलती करता है या कार्य पूरा नहीं करता है, तो उसका संस्करण अगले खिलाड़ी को दिया जाता है। प्रत्येक सही निष्पादन के लिए वे एक चिप देते हैं। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है। खेल के लिए कुछ तस्वीरें:

1. शर्ट, जूते, पैंट, जैकेट।

2. सेब, आंवला, करंट, रास्पबेरी।

3. टीवी, अलमारी, कुर्सी, बिस्तर।

4. कोयल, उल्लू तितली, मैगपाई।

5. प्लेट, ब्रेड, सॉस पैन, चम्मच।

6. कैमोमाइल, सन्टी, स्प्रूस, चिनार।

7. टमाटर, खीरा, गाजर, आलूबुखारा।

8. टोपी, बेरेट, टोपी, जुर्राब।

9. कुल्हाड़ी, आरी, हैंडल, प्लानर।

10. भालू, लोमड़ी, टेडी बियर, खरगोश।

"क्या ये सच है?"

उद्देश्य: श्रवण ध्यान का विकास, क्रिया शब्दकोश की सक्रियता।

खेल प्रगति। बच्चों को हास्यास्पद स्थितियों वाली कविता पढ़ी जाती है। बच्चों को इस सवाल का जवाब देना चाहिए: “क्या यह सच है? - प्रत्येक वाक्य के बाद और साबित करें कि वे ऐसा क्यों सोचते हैं। एक सही उत्तर को एक टोकन मिलता है। जो सबसे अधिक चिप्स जीतता है वह जीतता है।

क्या ये सच है?

वे झाड़ियों से पनीर इकट्ठा करते हैं।

गायें खरगोश चर रही हैं।

घास के मैदान में बैलों का दूध निकाला जा रहा है।

भालू नाचने लगता है।

कद्दू गीत गाने लगे।

घास काटने वाले जंगल की घास काटते हैं।

बर्फ पर ओस है।

क्या यह सच है कि एक बार

क्या छाते ने हमें बारिश से बचाया?

कि चाँद रात में हमारे लिए चमकता है?

बच्चों को कैंडी क्या पसंद नहीं है? एल. स्टेनचेव

"अतिरिक्त शब्द खोजें"

उद्देश्य: सामान्यीकरण, अमूर्तता, आवश्यक विशेषताओं के चयन की विचार प्रक्रियाओं के विकास पर अभ्यास करना।

खेल प्रगति। बच्चे को उस शब्द की पहचान करने के लिए कहें जो अतिश्योक्तिपूर्ण है। अपने बच्चे को शब्दों की एक श्रृंखला पढ़ें। प्रत्येक श्रंखला में 4 शब्द हैं। प्रत्येक श्रृंखला में 3 शब्द सजातीय हैं और उन्हें उनकी सामान्य विशेषता के अनुसार जोड़ा जा सकता है, और 1 शब्द उनसे अलग है और इसे बाहर रखा जाना चाहिए।

शब्द श्रृंखला की सूची:

1. पुराना, जर्जर, छोटा, जीर्ण-शीर्ण।

2. बहादुर, दुष्ट, बहादुर, साहसी।

3. सेब, बेर, ककड़ी, नाशपाती।

4. दूध, पनीर, खट्टा क्रीम, ब्रेड।

5. घंटा, मिनट, गर्मी, दूसरा।

6. चम्मच, प्लेट, पैन, बैग।

7. पोशाक, स्वेटर, टोपी, शर्ट।

8. साबुन, झाड़ू, टूथपेस्ट, शैम्पू।

9. बिर्च, ओक, पाइन, स्ट्रॉबेरी।

10. किताब, टीवी, रेडियो, टेप रिकॉर्डर।

3. भाषण की व्याकरणिक संरचना के विकास के लिए खेल

"नंबर उठाओ"

उद्देश्य: कान से वाक्य में शब्दों की संख्या निर्धारित करना सिखाना।

खेल प्रगति। सूत्रधार वाक्य को जोर से कहता है, और बच्चे शब्दों की संख्या गिनते हैं और संगत अंक बढ़ाते हैं। प्रारंभ में, विश्लेषण के लिए पूर्वसर्ग और संयोजन के बिना वाक्यों का उपयोग किया जाता है।

खेल के लिए सुझाव:

1. एलोशा सो रही है।

2. पेट्या मुर्गियों को खिलाती है।

3. डॉक्टर बीमार बच्चे का इलाज करता है।

4. माँ ने नताशा को एक ख़ूबसूरत गुड़िया ख़रीदी।

5. एक मजबूत एथलीट ने एक भारी बारबेल को आसानी से उठा लिया।

"हमें इन चीजों की आवश्यकता क्यों है"

उद्देश्य: भाषण में लक्ष्य के जटिल वाक्यों का उपयोग करना सिखाना।

खेल प्रगति। खिलाड़ियों के सामने विभिन्न वस्तुएँ होती हैं: एक गेंद, पेंसिल, एक किताब, एक गुड़िया, एक ट्रक, एक लंघन रस्सी और अन्य खिलौने। बच्चों को अपने लिए कोई भी वस्तु चुननी चाहिए, लेकिन समझाएं कि वह किस लिए है। वाक्य में, संघ का उपयोग किया जाना चाहिए: "मैंने आकर्षित करने के लिए एक पेंसिल ली।"

"एक वाक्यांश बनाओ"

उद्देश्य: शब्दों से वाक्य बनाने की क्षमता को मजबूत करना।

खेल प्रगति। बच्चों को निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाने के लिए कहें:

अजीब पिल्ला पूरी टोकरी

पका हुआ बेरी हंसमुख गीत

कांटेदार झाड़ी वन झील

4. सुसंगत भाषण के विकास के लिए खेल

"दो कहानियां बनाओ"

उद्देश्य: विभिन्न कहानियों के भूखंडों को अलग करना सिखाना।

खेल प्रगति। बच्चे के सामने, धारावाहिक चित्रों के दो सेटों को मिलाया जाता है और एक बार में दो श्रृंखलाएँ बनाने के लिए कहा जाता है, और फिर प्रत्येक श्रृंखला के लिए कहानियाँ बनाई जाती हैं।

"लापता भागों की खोज करें"

उद्देश्य: इस चित्र के अंशों के आधार पर किसी चित्र का विवरण लिखना सिखाना।

खेल प्रगति। "तस्वीर खराब हो गई है, बड़ी तस्वीर से कुछ टुकड़े मिटा दिए गए हैं। यह अच्छा है कि छोटी तस्वीरें बच गईं। प्रत्येक टुकड़े को सही जगह पर रखें और उस तस्वीर का वर्णन करें जिसे फोटोग्राफर ने शूट किया था।

डिडक्टिक गेम्स एक प्रकार के प्रशिक्षण सत्र हैं जो शैक्षिक खेलों के रूप में आयोजित किए जाते हैं जो गेमिंग, सक्रिय सीखने के कई सिद्धांतों को लागू करते हैं और नियमों की उपस्थिति, गेमिंग गतिविधियों की एक निश्चित संरचना और एक मूल्यांकन प्रणाली द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं। डिडक्टिक गेम्स विशेष रूप से शिक्षकों द्वारा बच्चों को पढ़ाने के लिए बनाए जाते हैं। यह प्रीस्कूलर और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए सक्रिय सीखने के तरीकों में से एक है, और यह कोई संयोग नहीं है। बच्चा बैठकर उबाऊ व्याख्यान या रिपोर्ट नहीं सुनेगा, उसे कुछ भी याद नहीं रहेगा, क्योंकि उसे कोई दिलचस्पी नहीं है। बच्चे को खेलना पसंद है। इसलिए, शिक्षाशास्त्र ने सुखद को उपयोगी के साथ जोड़ दिया है, उपदेशात्मक खेल खेलना, बच्चा इसे जाने बिना सीखता है। वह इच्छुक है। उसे याद है। हम 7गुरु वेबसाइट पर शिक्षकों और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ-साथ माता-पिता को पूरी तरह से अलग विषयों पर बहुत सारे डिडक्टिक गेम प्रदान करते हैं।

• उपहारों को बक्सों में क्रमबद्ध करें। उपदेशात्मक खेल

  पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक उपदेशात्मक खेल जिसमें आपको पैकेजों पर सिल्हूट के अनुसार उपहारों को बक्से में रखने की आवश्यकता होती है।

• हम घूमने जा रहे हैं, मौसम के हिसाब से कपड़े पहनें। उपदेशात्मक खेल

  सर्दी न पकड़ने और ज़्यादा गरम न करने के लिए, आपको ठीक से कपड़े पहनने की ज़रूरत है। मौसम के लिए पोशाक। बेशक, जब आप अपने बच्चे को टहलने के लिए कपड़े पहनाते हैं, तो आप कहते हैं कि यह किस मौसम में है, मौसम कैसा है और क्या पहनना है। और इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए आप इस गेम को खेल सकते हैं।

• कमरे की सफाई: अलमारियों पर व्यवस्थित करें। उपदेशात्मक खेल

  वास्तव में, यह वही उपदेशात्मक खेल है "इसे एक शब्द में नाम दें", लेकिन थोड़ा अधिक जटिल संस्करण में। बच्चे को न केवल समान वस्तुओं के समूह (मुख्य रूप से उनके इच्छित उद्देश्य के लिए) का नाम देना आवश्यक है, बल्कि चित्रों से एक समूह में बिखरी हुई वस्तुओं को इकट्ठा करना और उन्हें सही अलमारियों पर व्यवस्थित करना है।

• उद्देश्य: शब्दों में ध्वनियों का विभेदन और स्वचालन।

  सामग्री: प्लॉट की तस्वीर, जिस पर छतरी के हैंडल (शीर्ष के बिना) पकड़े हुए 2 हेजहोग खींचे जाते हैं; चित्र छतरियों से लेकर अलग-अलग ध्वनियों तक।

  खेल की प्रगति: बच्चे को आमंत्रित किया जाता है: एक ध्वनि के साथ छतरियों का चयन करने के लिए एक हाथी, और दूसरा - दूसरे के साथ (छतरियां मेज पर मिश्रित होती हैं)।

• पहले अक्षरों से पढ़ें - एक बहुत ही मजेदार और मनोरंजक, और साथ ही 5-6 साल के बच्चों के लिए पठन कौशल खेल विकसित करना। ये सबसे सरल पहेलियाँ हैं। चित्रों की पंक्तियाँ हैं। हम प्रत्येक चित्र को नाम देते हैं, उस अक्षर का चयन करते हैं जिससे नाम शुरू होता है, और इन अक्षरों से एक शब्द एकत्र करते हैं, उन्हें बाएं से दाएं क्रम में रखते हैं।

• वह, वह, यह बच्चों के लिए खेल

  खेल "HE - SHE - IT" भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों का एक उपयोगी उदाहरण है, जो भाषण की ध्वनि संस्कृति में सुधार, हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ-साथ तार्किक विकास में योगदान देता है। सोच और किसी की पसंद के लिए स्पष्टीकरण बनाने की क्षमता। खेल के नियमों में पात्रों और वस्तुओं की छवियों के साथ कार्ड के प्रतिभागियों द्वारा सही चयन शामिल है, जिसका नाम और नाम मर्दाना, स्त्री, मध्य लिंग के अनुसार क्रमबद्ध होना चाहिए। कार्ड एक विशेष क्षेत्र पर रखे जाते हैं, प्रत्येक प्रकार के लिए अलग। जन्म के आधार पर कार्ड छांटने के बाद बच्चों को अपनी पसंद के बारे में बताना चाहिए।

• खेल बच्चों की दृश्य स्मृति को विकसित करने में मदद करेगा। कार्ड का प्रिंट आउट लें, जिनमें से प्रत्येक में विभिन्न वस्तुओं की कई रूपरेखाएँ हैं। बच्चे को अपनी आंखों से आकृति का पता लगाने के लिए आमंत्रित करें और यह निर्धारित करें कि चित्र में कौन सी वस्तुएं दिखाई गई हैं।

• बच्चों के लिए लोट्टो "हंसमुख रसोइया"

  खाना पकाने के विषय पर बच्चों का लोट्टो पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक शैक्षिक खेल के रूप में एकदम सही है। हम एक नियमित लोट्टो की तरह खेलते हैं, और इस समय बच्चा, बिना किसी संदेह के, ध्यान विकसित करता है और कुछ सामग्रियों और व्यंजनों के नामों के बारे में नया ज्ञान सीखता है। या हो सकता है कि आपका बच्चा इस तरह के व्यंजन पकाने और भविष्य में एक महान शेफ बनने में रुचि रखेगा :)

• श्रम शिक्षा बच्चों की श्रम गतिविधि को व्यवस्थित और उत्तेजित करने, उनके श्रम कौशल और क्षमताओं को विकसित करने, उनके काम के लिए एक कर्तव्यनिष्ठ दृष्टिकोण विकसित करने, रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने, पहल करने और बेहतर परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करने की प्रक्रिया है। एक बच्चे की श्रम शिक्षा परिवार और बालवाड़ी में श्रम कर्तव्यों के बारे में प्राथमिक विचारों के गठन के साथ शुरू होती है। और हम इन विचारों को बच्चे में, निश्चित रूप से, खेल के माध्यम से बनाना शुरू करते हैं। यह ये उपदेशात्मक खेल हैं जो हम आपको इस पृष्ठ पर प्रस्तुत करते हैं।

• बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेल "खिड़कियों में हम किसे देखते हैं"

  खेलते समय बच्चा न केवल दुनिया सीखता है, बल्कि सही ढंग से बोलना भी सीखता है। और एक वयस्क आपको इसे सीखने में मदद कर सकता है। खेल का उद्देश्य: शब्दों में ध्वनियों का अंतर और स्वचालन सामग्री: कट आउट खिड़कियों के साथ कार्डबोर्ड से बना बहुमंजिला इमारत; कार्डबोर्ड कार्ड एक तरफ विषय चित्रों के साथ खिड़कियों के आकार के होते हैं और दूसरी तरफ नीले रंग से रंगे होते हैं।

• खेल "क्या गुम है?" (पत्ते)

  स्कूल में प्रवेश करते समय, मनोवैज्ञानिक निश्चित रूप से बच्चे को एक ऐसा कार्य देगा - चित्र में गायब वस्तु को खोजने और उसे एक खाली सेल में पहचानने के लिए, अर्थात इस खाली सेल में क्या गायब है। कार्य सरल है, खेल "अतिरिक्त खोजें" से भी आसान है, जिसमें आपको तर्क को समझने पर वस्तुओं के समूहों (सामान्य नाम) के सामान्य नाम जानने की आवश्यकता होती है। प्रत्येक पंक्ति या स्तंभ में चित्रों के एक निश्चित क्रम का पता लगाया जाना चाहिए। अगला चित्र इसी क्रम के अनुसार रखा गया है। लेकिन खेल के लिए सबसे सरल कार्ड "क्या याद आ रही है?" इस सिद्धांत पर बनाया गया है कि प्रत्येक पंक्ति में चीजों का एक निश्चित समूह होता है, और आखिरी में उनमें से एक गायब होता है। चलो बच्चों के साथ खेलते हैं?

• चित्रों के साथ एक कहानी बताओ। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्मृति चिन्ह

  बच्चे के भाषण के विकास पर समय पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है, विशेष रूप से, उसे किसी चीज़ के बारे में बात करना सिखाना, यानी एक सुसंगत कहानी लिखना। कुछ परिचित के साथ शुरू करना बेहतर है, उदाहरण के लिए, परियों की कहानियों से जो माता-पिता ने बच्चे को एक से अधिक बार पढ़ा है और, शायद, बच्चा उन्हें दिल से भी जानता है। हम आपके ध्यान में लोकप्रिय बच्चों की परियों की कहानियों के चित्रण के साथ कार्ड लाते हैं, जिसके अनुसार आप अपने बच्चे के साथ खेल सकते हैं। 3 साल की उम्र में, बच्चा इन कार्डों को प्रिंट कर सकता है या बस उन्हें स्क्रीन पर दिखा सकता है। काटने की जरूरत नहीं है। एक कहानी बताओ, चित्रों में सभी घटनाओं को अपनी उंगली से इंगित करना सुनिश्चित करें।

• बच्चों के लिए जंगली जानवरों के बारे में + स्मृति कार्ड जो रहते हैं और वे क्या खाते हैं

  प्रीस्कूलर को जानवरों के बारे में क्या पता होना चाहिए? सबसे पहले, यह एक जंगली जानवर या एक घरेलू जानवर है, जंगल का एक जानवर, उत्तर या अफ्रीका, यानी एक निवास स्थान है। दूसरे, जानवर किस "घर" में रहता है, अगर वह जंगली है: यह एक छेद, एक खोह, एक खोखला हो सकता है, या जानवर अपने लिए बिल्कुल भी घर नहीं बनाता है। तीसरा, यह जानवर क्या खाता है। एक आकर्षक कहानी वही है जो आपको चाहिए। और जानवरों के बारे में इस कहानी को चित्रों के साथ साथ देना सुनिश्चित करें, क्योंकि हम जानते हैं कि दृश्य स्मृति एक प्रीस्कूलर को पढ़ाने में बहुत मदद करती है। हम बच्चे के साथ जंगली जानवरों के बारे में बात करेंगे और कार्ड दिखाएंगे, ताकि बच्चे इस विषय में बेहतर रुचि ले सकें और सभी विवरण याद रख सकें।

• खेल "चौथा अतिरिक्त। जल्द ही स्कूल के लिए"

  किंडरगार्टन के पुराने समूह के बच्चे पहले से ही अच्छी तरह से समझते हैं कि स्कूल क्या है और इसमें उन्हें क्या लिखना और पढ़ना सीखना है। लेकिन, दुर्भाग्य से, सभी स्कूल की आपूर्ति बच्चों से परिचित नहीं हैं। चौथे अतिरिक्त का खेल न केवल बच्चों को विभिन्न स्कूल आपूर्तियों से परिचित कराने में मदद करेगा, बल्कि तार्किक सोच और चौकसता को भी विकसित करेगा। खेलने के लिए, आपको छवियों को प्रिंट करने की आवश्यकता है। प्रत्येक शीट को 4 कार्डों में काटें। हम बच्चे से पूछते हैं: "पंक्ति में अतिरिक्त क्या है? क्यों? और अन्य वस्तुओं के लिए क्या हैं? उन्हें क्या कहा जाता है?" हमें उम्मीद है कि आपको खेल उपयोगी लगेगा।

• खेल "मेरे, मेरे, मेरे, मेरे"

  बच्चों को बच्चों से "माई डैडी" या "माई बॉल" कहते हुए सुनने में मज़ा आता है, लेकिन चार या पाँच साल की उम्र तक यह मज़ेदार होना बंद हो जाता है, जब बच्चे को यह पता लगाना होता है कि कौन से शब्दों का इस्तेमाल करना है और कौन सा मेरा। एक उपदेशात्मक खेल इस प्रीस्कूलर को सिखाने में मदद करेगा। आपको कार्ड प्रिंट करने होंगे। चित्रों को विभाजित करें, क्रमशः काटें। बच्चा वस्तुओं के साथ वर्ग लेगा और उन्हें एक वर्गाकार सफेद बॉक्स में संबंधित कार्ड पर रखेगा। उदाहरण के लिए उच्चारण करना सुनिश्चित करें: "मेरी मछली।"

• बच्चे को ध्यान से बड़ा करने के लिए और स्कूल में ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता से संबंधित उल्लंघन नहीं पाए जाते हैं, पहले से ही छोटी उम्र से बच्चे के साथ व्यवहार करना आवश्यक है, और तब तक इंतजार नहीं करना चाहिए जब तक कि वह 3 साल का न हो जाए। 5 वर्षीय। एक साल की उम्र में, आप अपने बच्चे को इस तरह के खेल की पेशकश कर सकते हैं: चित्रों में सभी पक्षियों या सभी खरगोशों को ढूंढें। खेल खिलाड़ी की एकाग्रता में सुधार करता है, क्योंकि न केवल सभी आवश्यक वस्तुओं को ढूंढना आवश्यक है, बल्कि यह भी याद रखना है कि बच्चे ने पहले ही क्या दिखाया है और कौन से अभी तक नहीं दिखाए गए हैं।

• इन उपदेशात्मक खेलों का उद्देश्य वयस्कों - माता-पिता या शिक्षकों की मदद करना है - बच्चे को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करना, उसकी याददाश्त, ध्यान और सोच विकसित करना। प्रत्येक पृष्ठ पर, बच्चे को कार्य पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, कार्य 4,5,6 वर्ष की आयु के बच्चों (प्रीस्कूलर) के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। हमें उम्मीद है कि ये मनोरंजक मस्तिष्क टीज़र आपके बच्चे को अधिक चौकस और तेज-तर्रार बनने में मदद करेंगे।

• कलाकार ने क्या गलत किया? बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम

  एक व्यक्ति के महत्वपूर्ण कौशल में से एक, अपने पूरे जीवन से गुजरना और जीवन की कई स्थितियों में मदद करना, तार्किक रूप से सोचने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता है। यह कौशल, साथ ही अवलोकन और भाषण है, कि हम खेल में एक प्रीस्कूलर में विकसित करेंगे "कलाकार ने क्या मिश्रण किया?"। व्यस्त होने के कारण, बच्चे में दृश्य धारणा, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित होगा। खेल में चित्रों के साथ कार्ड होते हैं - दंतकथाएं।

• सबसे पहले, अपने बच्चे को बताएं कि छाया क्या है और कब होती है। जब कोई गैर-पारदर्शी वस्तु प्रकाश स्रोत के नीचे होती है, तो वह छाया डालती है। उदाहरण के द्वारा दिखाएँ: दीपक जलाएँ और उसके नीचे कोई खिलौना रखें। ऐसा क्यों हो रहा है? वस्तु प्रकाश को अवरुद्ध करती है और इसलिए उसके पीछे अंधेरा है, यही छाया है। फिर अपने बच्चे के साथ खेलने के लिए कार्डों को प्रिंट करें और काटें। प्रत्येक रंगीन तस्वीर के लिए, आपको इसकी जोड़ी लेने की जरूरत है - एक ही सिल्हूट के साथ एक छाया।

• यदि माता-पिता स्वयं समय पर बच्चे को यह नहीं बताते कि यह और वह किस चीज से बना है, तो बच्चा देर-सबेर उनसे यह प्रश्न पूछना शुरू कर देगा। यह एकदम सही है! किस चीज से बना है, इस पर चर्चा करने का कारण है। हमारे आस-पास इतने सारे पदार्थ और इतने विविध पदार्थ हैं कि एक वयस्क तुरंत स्पष्टीकरण में भ्रमित हो सकता है। हम आपकी सहायता करेंगे।

• हर वयस्क खेल में पारंगत नहीं होता है और सभी प्रकार के खेलों को अच्छी तरह से जानता है, ओलंपिक खेलों को नाम दे सकता है, प्रसिद्ध एथलीटों के नाम जानता है। और हम बच्चों के बारे में क्या कह सकते हैं। आइए इस दुर्भाग्यपूर्ण गलतफहमी को ठीक करें। हम आपको विभिन्न खेलों के साथ तस्वीरें प्रदान करते हैं, ये कार्ड एक कार्टून चरित्र का एक संयोजन है और यह एक तस्वीर है कि यह जीवन में कैसे होता है। चित्र उज्ज्वल और सुंदर हैं, बच्चे को उनसे ऊबना नहीं चाहिए।

• बच्चों को उपदेशात्मक खेल "तार्किक जंजीर" खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है। आपको क्रियाओं के सही क्रम में कार्ड बनाने की आवश्यकता है। कार्ड काटे जाते हैं, उन्हें डाउनलोड करने, मुद्रित करने, बिंदीदार रेखा के साथ काटने और बच्चे के साथ खेलने की आवश्यकता होती है। आप 2-3 साल के बच्चों के साथ ऑनलाइन खेल सकते हैं, फिर बच्चा बस स्क्रीन पर अपनी उंगली उठाएगा, और आप समझाएंगे कि यह तस्वीर पहली क्यों है, इसके बाद दूसरी, और इसी तरह।

• बच्चों के लिए खेल "तस्वीर में वस्तुओं के लिए खोजें"। हम स्मृति विकसित करते हैं

  हम खेल में अपने बच्चों की याददाश्त विकसित करना जारी रखते हैं। इस बार हम आपके ध्यान में वस्तुओं की खोज के लिए एक खेल प्रस्तुत करते हैं। आपको कार्ड प्रिंट करने और काटने के लिए आमंत्रित किया जाता है। एक बड़ी ड्राइंग में, बच्चा उन वस्तुओं की तलाश करेगा जो छोटे कार्डों पर दर्शाई गई हैं, और उन्हें एक लोट्टो की तरह जगह पर रख देंगी। यदि प्रिंट करना संभव नहीं है, तो आप इस गेम को ऑनलाइन खेल सकते हैं, बच्चा बस आवश्यक वस्तुओं को ढूंढेगा और आपको अपनी उंगली से स्क्रीन पर दिखाएगा।

• छोटों के लिए खेल "मतभेद खोजें", चित्रों में

  दिमागीपन, कई बार, कई बच्चों और यहां तक ​​कि वयस्कों को भी विफल कर देता है, इसलिए इसे बचपन से ही विकसित करने की आवश्यकता है। पहले से ही 2 साल की उम्र में, बच्चे को अलग और समान अवधारणाओं के बारे में पता होना चाहिए, चित्रों में अंतर खोजने और उन्हें नाम देने में सक्षम होना चाहिए। बेशक, बच्चे को 10 छोटे अंतर नहीं मिलेंगे, और उसे नहीं करना चाहिए! एक बड़ा अंतर काफी है। विभिन्न अवधारणाओं को सीखना - चित्रों में समान, वे विशेष रूप से बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं और उनमें केवल एक अंतर है, जिसे बच्चे को कम से कम 10 सेकंड के लिए नोटिस करना चाहिए। और फिर यह और भी तेज हो जाएगा, आप देखेंगे कि अंतर खोजने के आपके अनुरोध के तुरंत बाद बच्चा कैसे खुशी से तस्वीर पर अपनी उंगली उठाता है।

• बच्चों के लिए शैक्षिक कार्ड "कहां हैं किसके बच्चे?" (जानें जानवरों के बच्चे के नाम)

  यहां तक ​​​​कि सबसे सरल चीजें जो बच्चे को सीखनी होती हैं, बहुत कुछ समझने और याद रखने की जरूरत होती है, और माता-पिता और देखभाल करने वाले बच्चे को इस कठिन प्रक्रिया में मदद करने के लिए बाध्य होते हैं, उसे एक चंचल तरीके से पढ़ाते हैं। आज के खेल का विषय है: "कहां हैं किसके बच्चे?"। आपको जानवरों, माताओं और उनके बच्चों की छवि वाले कार्ड प्रिंट करने होंगे। कार्ड बिंदीदार रेखाओं के साथ काटे जाते हैं। खेल का लक्ष्य तस्वीर को उसके बच्चे और बच्चों के वयस्क जानवर से मिलाना है। बच्चा उठाता है, और वयस्क जानवर और उसके बच्चे के नाम की आवाज उठाता है।

• जीवन में, सब कुछ इसके विपरीत है: गर्मी सर्दी में बदल जाती है, गर्मी ठंढ में बदल जाती है, दिन रात में बदल जाता है, खुशी उदासी में बदल जाती है और इसके विपरीत। बच्चे के लिए शब्दों में व्यक्त करना आसान बनाने के लिए कि वह क्या सोचता है, क्या देखता है और क्या महसूस करता है, हम इन विपरीतताओं को समझने में उसकी मदद करेंगे। चित्र कार्ड इसमें हमारी मदद करेंगे। उन्हें डाउनलोड, प्रिंट और स्टैंड पर प्रदर्शित किया जा सकता है या सीखने को मजेदार और परेशानी मुक्त बनाने के लिए खेला जा सकता है।

• पूर्वस्कूली शिक्षा में, अक्सर चित्र कार्ड का उपयोग किया जाता है, और गणित कोई अपवाद नहीं है। एक नियम के रूप में, उन पर आकृति समान मात्रा में वस्तुओं की छवियों के साथ होती है। इसलिए बच्चे के लिए संख्या को स्वयं याद रखना आसान हो जाता है - वह चित्रों की गिनती करेगा और उनकी संख्या को इसके साथ जोड़ देगा। इस पेज पर आप 0 से 10 तक के नंबर और नंबर वाले खूबसूरत कार्ड डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।

• जितनी जल्दी आप अपने बच्चे के साथ स्मार्ट गेम्स में शामिल होना शुरू करेंगे, दांव पर उसका प्रशिक्षण उतना ही सफल होगा, उसके क्षितिज और सभी चीजों और घटनाओं की समझ उतनी ही व्यापक होगी। ऐसा लगता है, एक छोटे बच्चे को आकृतियों के नाम क्यों सीखना चाहिए? और फिर, कि वे हमें लगभग हर जगह घेर लेते हैं। घर को देखो - यह चौकोर है, और छत एक त्रिकोण है। गोल सूरज और गोल चाँद दिन-प्रतिदिन हमारे वफादार साथी हैं। पिरामिड एक त्रिकोण जैसा दिखता है, और नाश्ते के लिए अंडा एक अंडाकार जैसा होता है। एक बच्चे के साथ सीखने की आकृतियाँ उसके क्षितिज का विस्तार करती हैं। और माँ और शिक्षक की मदद करने के लिए - हमारी उपदेशात्मक सामग्री, कार्ड, चित्र।

• रंग सीखें: छोटों के लिए शैक्षिक खेल

  बच्चा पहली बार अपनी आँखें खोलकर अलग-अलग रंगों को महसूस करता है और दुनिया को रंगों में देखता है। लेकिन इन सभी रंगों को क्या कहा जाता है? उनमें से बहुत सारे हैं और ऐसा लगता है कि आपको सभी नाम याद नहीं हैं ... बच्चे को रंगों में अंतर करना और उनके नाम कैसे सिखाएं? इस पर हमारे लेख में अधिक।

• चार या पांच साल के बच्चे के लिए प्रतीत होने वाले कठिन कार्यों में से एक किसी पैटर्न में लापता आकृति को खोजने का कार्य है। लेकिन अगर आप थोड़ा अभ्यास करते हैं, तो बच्चा आसानी से पैटर्न की पहचान कर पाएगा, और इसलिए, वह आसानी से छूटे हुए आंकड़े को उठा लेगा। छह साल के बच्चे को कुछ ही सेकंड में इस तरह के कार्य का सामना करना चाहिए।

• एक बच्चे की सफल शिक्षा के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उसे प्रारंभिक अवस्था में सामान्यीकरण की अवधारणाएँ दी जाएँ, दूसरे शब्दों में, "वस्तुओं के समूह को एक शब्द में कैसे नाम दिया जाए।" यह स्वयं बच्चे के लिए इतना महत्वपूर्ण नहीं है - वह इन अवधारणाओं को जीवन के अनुभव से समझेगा, लेकिन स्कूल में प्रवेश के लिए - इस ज्ञान की एक मनोवैज्ञानिक द्वारा सावधानीपूर्वक जाँच की जाती है और शिक्षक आपके बच्चे के विकास को उनकी उपस्थिति या अनुपस्थिति से आंकते हैं। तो आइए हार न मानें और इन सभी अवधारणाओं को सीखें।

• डू-इट-खुद टंग्राम (खेल योजनाएं, आंकड़े)

  

  तंगराम - एक विशेष तरीके से एक वर्ग को 7 भागों में काटकर प्राप्त आंकड़ों की एक पुरानी प्राच्य पहेली: 2 बड़े त्रिकोण, एक माध्यम, 2 छोटे त्रिकोण, एक वर्ग और एक समांतर चतुर्भुज। इन भागों को एक दूसरे के साथ मोड़ने के परिणामस्वरूप, सपाट आकृतियाँ प्राप्त होती हैं, जिनकी आकृति मनुष्यों, जानवरों से लेकर सभी प्रकार की वस्तुओं से मिलती जुलती होती है और उपकरण और घरेलू वस्तुओं के साथ समाप्त होती है। इस प्रकार की पहेलियों को अक्सर "ज्यामितीय निर्माण सेट", "कार्डबोर्ड पहेली" या "कट पहेली" के रूप में जाना जाता है।

  किसी भी बीमारी के लिए खुद का निदान और उपचार न करें, आपको हमेशा विशेषज्ञ चिकित्सक से परामर्श लेना चाहिए।
  शैक्षिक साहित्य के कवर की छवियां केवल उदाहरण सामग्री के रूप में साइट के पृष्ठों पर दी गई हैं (अनुच्छेद 1274, रूसी संघ के नागरिक संहिता के चौथे भाग के अनुच्छेद 1)