V. Golyavkine

Leçon publique

sur la lecture littéraire en 1ère année.

Enseignant : Parkhalina T.V.

Sujet: V. Golyavkin « Chatterboxes ».

Objectifs:

 présenter le travail de l'auteur

 pratiquer la technique de lecture

 apprendre à lire par rôle, en observant l'intonation

Vérification des devoirs.

La lecture du poème « Ugomon » de S. Marshak est expressive.

Quelle conclusion peut-on en tirer ?

(lire à l'écran) (diapositive 1)

Jeu "Nommez-le différemment". Je dirai un mot, vous le lirez, puis vous direz ce que c'est ou qui c'est.

Diaporama.

Continuons le jeu, mais écoutons d'abord l'histoire « Tease » (lue par le professeur). Travaillons en binôme : l'un commence le mot, l'autre le termine.

Discours d'ouverture du professeur. (Aujourd'hui, nous allons nous familiariser avec le travail d'un autre écrivain pour enfants - Viktor Vladimirovich Golyavkin.(glisser) Ses parents voulaient vraiment que le petit Vitya devienne musicien, puisqu'ils travaillaient dans une école de musique. Mais Viktor Vladimirovitch est devenu artiste. Puis il décide de s'essayer à la littérature et commence à écrire des nouvelles, qui sont publiées dans un magazine. C'est ainsi que l'écrivain est devenu célèbre.(Glisser)

Je vais maintenant lire l'histoire de V. Golyavkin. Il manque un nom. Trois titres vous sont proposés(glisser), choisissez ce qui vous convient.

Travail de vocabulaire. Regardons le sens des mots.(diapositives)

Choisissez un titre pour l'histoire et expliquez votre choix.

Nous vérifions le contenu pour voir s'il s'appelle ainsi par l'auteur.

Préparation à la lecture par rôle :

Combien de rôles (trois)

Comment les mots des personnages sont-ils marqués ? (des lettres)

11. Travaillez en binôme : nous lisons nous-mêmes les paroles de notre héros, puis lisons à haute voix, en observant l'intonation et la lecture correcte.

- Que pouvez-vous dire des héros de cette histoire ?

Quels sont-ils?

Peut-on les appeler amis ?

Pourquoi?

Des situations similaires vous sont-elles arrivées dans votre vie ?

13. Résumé de la leçon : Quel auteur avons-nous rencontré ? Il a beaucoup de courtes histoires drôles.

Je vais maintenant vous en proposer quelques-uns.

Où puis-je trouver des histoires de V. Golyavkin ?

(glisser)

Aperçu:

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Légendes des diapositives :

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Notes de cours sur la lecture littéraire en 4e. 1. Sujet : lecture littéraire. Type de séance de formation : Cours de généralisation et de systématisation du matériel pédagogique. 2. Thème : Généralisation et systématisation du matériel dans la section « Art populaire oral »

La spécificité de cette leçon est qu'une généralisation et une systématisation aussi complète du matériel de la section « Art populaire oral » n'est pas prévue dans le programme ; à l'issue de la première...

Il est bien plus agréable de travailler avec ceux qui vous comprennent parfaitement lorsque vous parlez, sont prêts à faire toutes sortes de compromis et expriment leurs pensées de manière claire et précise. Cependant, nos souhaits ne sont pas toujours exaucés à cent pour cent. Certes, chacun de nous au travail doit communiquer avec des personnes avec lesquelles il n'est pas si facile de parvenir à une compréhension mutuelle. Pourtant, il est tout à fait possible de s'entendre avec eux. Il suffit de choisir la stratégie comportementale souhaitée.

Il existe plusieurs types de personnalités désagréables. Certaines personnes nous ennuient, d’autres nous rendent fous avec leurs lancinantes constantes, et d’autres encore nous plongent dans un état de découragement. Mais heureusement, chacun d’eux a sa propre approche.

Types d’interlocuteurs « difficiles »

1. Chatterbox. Une telle personne n’a souvent rien contre vous. Cependant, parler avec lui se transforme toujours en une véritable torture. Même si vous lui posez une question qui peut être résolue en cinq minutes, rien ne garantit que la conversation ne s'éternisera pas pendant des heures. Le problème est que le bavard vous interrompt toujours, ne vous permet pas de terminer votre pensée et interfère. L’interlocuteur d’une telle personne ne peut qu’attendre patiemment jusqu’à ce qu’il s’exprime.

En même temps, le bavard sort souvent du sujet, et il est impossible de suivre le fil de la conversation. En conséquence, en posant une question précise, vous pourriez vous retrouver avec une longue histoire sur la façon dont une personne a crevé un pneu le matin, est allée avec sa grand-mère dans la forêt pour cueillir des champignons à l'âge de sept ans ou est allée pêcher le week-end dernier. . Le bavard ne remarque pas qu'il vous fait perdre du temps.

Traiter avec de telles personnes est très fatiguant, c'est pourquoi de nombreuses personnes préfèrent résoudre leurs problèmes par elles-mêmes ou contacter un autre spécialiste. Mais que se passe-t-il si une conversation avec un bavard ne peut être évitée ?

Conseil: si vous voyez que le bavard a pris l'initiative et que la conversation est allée « dans la mauvaise steppe », ramenez poliment mais obstinément la personne au sujet initial. Pour ce faire, arrêtez correctement la personne et clarifiez en quoi ce dont elle parle est lié à votre question.

Si d’autres personnes participent à la conversation, vous pouvez leur demander leur avis. De plus, au début de la conversation, vous pouvez immédiatement définir le délai. Par exemple, disons que vous vous présentez à une réunion avec un client qui aime discuter. Votre temps est précieux, alors expliquez immédiatement que vous ne disposez que d'une demi-heure pour la réunion. Cela obligera les bavards à parler droit au but et à se concentrer uniquement sur les questions les plus importantes.

2. Excellent élève. Comme le bavard, l’excellent élève essaie aussi d’insérer ses « cinq centimes » partout. Bien que, contrairement au type précédent, il parle toujours droit au but, cela ne rend pas les choses plus faciles. L'excellent étudiant veut tellement démontrer ses connaissances avisées et les plus profondes dans tous les domaines qu'il ne permet pas aux autres membres de la discussion d'insérer un mot. Il est facile d’imaginer une telle personne assise sur un pupitre d’école, levant la main haute et toujours prête à répondre. Bien entendu, les mérites d’un excellent étudiant ne peuvent être niés. Le plus souvent, il est vraiment très intelligent et, grâce à ses connaissances, il peut aider dans une situation difficile.

Mais quand ça devient « trop », ça commence à irriter. Souvent, ces personnes acquièrent la réputation de courtisans et de parvenus, bien que le but d'un excellent étudiant ne soit pas d'obtenir des avantages ou de plaire à quelqu'un, mais simplement de montrer ses connaissances. C'est pratiquement un besoin physique pour un excellent élève.

Conseil: Si vous voyez qu'un excellent élève commence à vous submerger, vous ou le reste de la discussion, avec ses connaissances, rappelez-lui poliment qu'il serait bien d'écouter d'autres opinions. Cela est particulièrement vrai pour les questions controversées sur lesquelles il ne peut y avoir un seul point de vue. Si l'initiative d'un excellent étudiant ne peut de toute façon pas être éteinte, il existe une autre issue. Vous pouvez commencer à poser des questions dans le domaine dans lequel l'excellent étudiant est incompétent. Il n’aura alors d’autre choix que de laisser les experts s’exprimer sur cette question.

3. Argumentatif. Parfois, il semble qu'une telle personne ait peu d'intérêt direct pour l'essence de ce que vous dites. Le plus important pour lui est de s'accrocher à vos propos et de commencer à poser des questions de clarification, à corriger, clarifier ou contester votre position. De plus, ces questions et remarques ne sont pas générées par le désir d’apprendre et de comprendre quelque chose par soi-même. L'argumentateur intervient pour le bien de l'argument lui-même.

Lorsque les objections et les questions plus ou moins raisonnables s'épuisent, l'argumentateur commence à les inventer et continue de vous énerver avec ses lancinantes. Astuce : L'argumentateur a très rarement pour objectif d'obtenir des informations de votre part à travers ses questions et ses objections. Il est beaucoup plus intéressé par votre réaction. En déroutant l’interlocuteur, il semble le tester « par les dents ». Si vous êtes gêné ou si vous vous mettez en colère, la personne qui vous dispute sentira une faiblesse en vous.

Si vous rencontrez un tel cas, vous avez deux options. La première est de répondre à une question par une question, même si elle est impolie. Il est fort possible que l'opposant recule si vous utilisez ses propres armes contre lui. La deuxième option consiste à transformer l'objection ou la question de l'argumentateur en plaisanterie, puis à continuer avec la pensée initiale.

4. Rebelle. Une telle personne rejette de manière très émotionnelle et négative toutes vos suggestions et idées. Peu importe ce que vous dites, il protestera fermement. Cette personne entre délibérément en confrontation, avec tous ses actes et paroles, elle s'oppose à vous. Il n'y aura pas de conversation calme et constructive avec une telle personne, puisqu'elle refuse de vous écouter.

Conseil: Le plus souvent, les rebelles « ne sont pas nés, mais créés ». Autrement dit, un comportement très agressif est causé par quelque chose. Peut-être avez-vous « ennuyé » cette personne avec quelque chose ? Ou est-il capturé par ses propres stéréotypes ? Ne vous mettez en colère sous aucun prétexte. Restez cool et professionnel et ne vous laissez pas entraîner dans un conflit. Et mieux encore, seul avec le rebelle, découvrez les raisons de son attitude négative à votre égard. Dans de nombreux cas, la cause peut être des omissions ou des malentendus tout à fait mineurs. Si vous parvenez à les surmonter, le problème sera résolu.

Si, à votre avis, une conversation confidentielle ne vous aide pas, essayez de réfléchir aux objections que vous rencontrerez avant de commencer la conversation. Résolvez-les mentalement et immédiatement, sans attendre les commentaires de votre interlocuteur, discutez des points controversés. Si vous sentez que la situation s'échauffe, invitez votre interlocuteur à faire une pause et à revenir un peu plus tard sur la question qui a suscité un débat si houleux.

5. Silencieux. Il répond par monosyllabes et avec beaucoup de prudence. Vous n'êtes pas obligé d'attendre de lui des réponses détaillées. Il essaie toujours de répondre par monosyllabes, afin de ne pas trop laisser échapper ou de paraître incompétent en quoi que ce soit. Lors d'une discussion collective, une telle personne préfère garder le silence.

Dans les conversations personnelles, il est timide et très tendu. En règle générale, il commence sa réponse à toute question par la phrase « Je ne sais pas quoi dire » ou « Vous vous êtes probablement tourné vers la mauvaise personne ».

Conseil: La raison du secret de l'homme silencieux est son manque de confiance en ses capacités. Un tel interlocuteur doit être encouragé. Pour éviter que cette personne ne se replie sur elle-même, ne prétendez pas être un critique strict. Au contraire, montrez votre intérêt avec toute votre apparence. Un interlocuteur timide a besoin d'approbation. Ainsi, entre les phrases de la personne silencieuse, insérez des remarques comme « une position très intéressante », « je suis tout à fait d'accord avec vous », « oui, j'y ai pensé aussi ». Lorsqu'une personne silencieuse sent que son opinion est intéressante et qu'elle « dit tout correctement », cela stimule son éloquence.

6. Observateur indifférent. Cette personne semble plus intéressée à faire une sieste qu’à vous écouter. Il fait preuve d'une totale indifférence au sujet de la conversation et bâille presque.

Conseil: Si vous êtes assis et que votre interlocuteur ne vous écoute pas et ne cherche pas à comprendre le sens de vos propos, interrompez votre discours préparé et adressez-vous directement à la personne. Demandez-lui si tout est clair pour lui d'après vos paroles. Demandez un avis sur le sujet de votre conversation. Intéressez-vous également et essayez de découvrir ce qui inquiète et intéresse la personne. Dès qu’un tel sujet est découvert, l’observateur indifférent jette son masque.

7. Crybaby. Toute conversation avec une telle personne se termine certainement par le fait qu'elle vous raconte tous ses ennuis et ses malheurs. Et sa femme le harcèle 24 heures sur 24, et sa voiture a été rayée le matin, et au travail, tout le monde l'offense toujours et lui met des bâtons dans les roues. En général, un pleurnichard peut vous dire avec enthousiasme pendant des heures à quel point la vie est injuste pour lui. De telles personnes accusent de négativité et de confusion. À cause de leurs plaintes interminables, on peut parfois oublier où la conversation a commencé. Ainsi, la tâche n'est pas résolue et vous avez gâché votre humeur.

Conseil: Ne laissez pas le pleurnicheur prendre l'initiative. Vous devez rayonner de positivité. Posez votre question tout de suite. Tout en écoutant la réponse, utilisez constamment des questions de clarification pour ramener la personne au sujet avec lequel vous avez commencé la conversation, et ne la laissez pas approfondir sa réflexion sur la vie. Essayez d'obtenir les informations dont vous avez besoin le plus rapidement possible.

La communication, même avec l’interlocuteur le plus ennuyeux ou le plus désagréable, est parfois nécessaire. Par conséquent, vous devez savoir comment communiquer correctement avec ces personnes. Les bonnes tactiques vous permettront d'obtenir rapidement le résultat souhaité et de rendre la conversation plus constructive.

Avez-vous déjà rencontré des situations où une parole imprudente entraînait des conséquences imprévisibles ? Comment de telles situations se sont-elles terminées ? Tout aurait-il pu se terminer différemment ? Aujourd'hui en classe nous rencontrerons l'écrivain Viktor Vladimirovitch Golyavkine, lisons son histoire Des « bavards » Découvrons l'intrigue et l'idée principale du texte. Apprendra lire de manière expressive, montons une performance, en jouant texte par rôle.

Viktor Vladimirovitch Golyavkin est né le 31 août 1929 à Bakou. Dans la petite enfance, Victor a montré une capacité et une envie de dessiner. Il dessinait toujours et partout.

Quand il a 12 ans, la guerre commence, son père part au front. Victor a dessiné des caricatures des nazis et d'Hitler.

Après la guerre, Viktor Golyavkin choisit la peinture et est diplômé de l'école d'art de Stalinabad, puis de l'Institut de peinture, de sculpture et d'architecture. C'EST À DIRE. Repin à Léningrad. Mais l’artiste a aussi envie d’écrire des histoires pour enfants, qu’il conçoit lui-même. En 1959, son premier livre, « Cahiers sous la pluie », est publié, puis plusieurs autres : « Tu viens à nous, viens », « C'est un garçon », « Mon bon père » (1964) ; «Dessins sur asphalte» (1965).

Connaissance de l'œuvre de V. Golyavkin « Chatterboxes ». Lecture primaire.

Lisez le texte.

Soulignez les mots et expressions peu clairs. Découvrez leur signification.

Senya et son voisin de bureau n'ont pas remarqué comment le professeur était entré. Senya s'est dessiné sur sa paume et l'a montré à son voisin.

«C'est moi», dit-il. - Il semble?

"Pas du tout", répondit Yura, "tes oreilles ne sont pas comme ça."

- Quel genre d'oreilles ai-je ?

- Comme un âne.

- Et ton nez est comme un hippopotame.

- Et ta tête est comme une pomme de pin.

- Et ta tête est comme un seau.

- Et tu n'as pas de dent dans la bouche...

- Et tu es rouge.

- Et tu es un hareng.

- Et tu es une queue de voile.

- Et c'est quoi?

- Voile - c'est tout.

- Etes-vous un pervers...

- Qu'est-ce que cela signifie?

- Ça veut dire que tu es un pervers.

- Et tu es un trou dans le mur.

- Et tu as foiré.

- Et toi rrrrrr...

- Et tu zzzzzzzz...

- Et toi... s ! - Yura a dit et a vu le professeur à proximité.

"Je voudrais savoir", a demandé le professeur, "qui es-tu exactement ?"

Vérifier la compréhension du contenu et du sens du texte

Répondez aux questions.

Qui sont les héros de l'histoire ?

Qu'est-il arrivé aux gars ?

Y avait-il une raison sérieuse pour se taquiner et s’insulter ?

Que aurait-il pu se passer si le professeur ne les avait pas arrêtés ?

Testez-vous.

Senya, Yura, professeur.

Les garçons discutaient en classe.

Non, ils ne faisaient que déconner.

Il aurait pu y avoir une bagarre. Cela semblerait être une petite bagatelle, mais cela n'aurait pas pu se terminer de manière amusante si le professeur n'était pas venu.

Avez-vous remarqué qu'il manque un titre à l'histoire ? Comment peut-on appeler de tels gars ?

Choisissez celui qui vous convient le mieux.

Fanfarons

Astuce : Vérifiez la signification de ces mots.

Un menteur est une personne qui ment.

Un fanfaron est une personne qui se vante.

Un bavard est une personne qui parle.

Vous pouvez contacter au dictionnaire et trouver une interprétation plus précise des mots.

Mentir - mentir, calomnier...

Se vanter, c’est vanter ses vertus de manière immodérée, souvent exagérée.

Discuter, c'est parler rapidement, beaucoup de quelque chose d'insignifiant ou de quelque chose dont il ne faut pas parler.

Testez-vous.

Viktor Golyavkin a appelé l'histoire « Chatterboxes » (Fig. 2).

Riz. 2. V. Golyavkin « Chatterboxes » ()

Lecture répétée. Généralisation.

Relisez le texte.

Essayez de remplir les lignes vous-même.

Titre de l'œuvre___________________________

Genre de l'œuvre _______________________________

Personnages_________________________________

Intrigue (de quoi s’agit-il ?)__________________________________________

Titre de l'ouvrage : "Chatterboxes"

Genre : histoire

Personnages : Senya, Yura, professeur

Synopsis : environ deux garçons qui discutaient en classe

L'idée principale : il faut réfléchir avant de parler, sinon une petite querelle creuse peut conduire au désastre si on ne s'arrête pas à temps

Travailler la lecture expressive

Qu’est-ce que cette histoire vous a fait ressentir ?

Probablement du rire. Les œuvres avec des intrigues amusantes sont appelées humoristiques. De telles œuvres sont intéressantes à dramatiser et à lire par rôle.

Combien de rôles y a-t-il dans cette pièce ? Qui participe à la conversation ? Correct : Senya, Yura, professeur. Désignons les mots de Senya par la lettre S, ceux de Yura par la lettre Y et ceux du professeur par la lettre U.

S : C'est moi. Il semble?

Yu : Pas du tout, tes oreilles ne sont pas comme ça.

S : Quel genre d'oreilles ai-je ?

Yu : Comme un âne.

S : Et tu as un nez comme celui d’un hippopotame.

Yu: Et ta tête est comme une pomme de pin.

S : Et ta tête est comme un seau.

Yu : Mais tu n'as pas de dent dans la bouche...

S : Et tu es rouge.

Yu : Et tu es un hareng.

S : Et vous êtes une queue de voile.

Yu : Qu'est-ce que c'est ?

S : Queue de voile, c'est tout.

Yu : Et tu es un pervers.

S : Qu’est-ce que cela signifie d’autre ?

Yu : Cela veut dire que tu es un pervers.

S : Et vous êtes un trou dans le mur.

Yu: Et tu as foiré.

S : Et toi rrrrrrr.

Yu: Et toi zzzzzzzz.

S : Et toi...

W : J'aimerais savoir qui tu es ?

Exposition de livres

Viktor Golyavkin a de nombreuses histoires humoristiques. Rencontrez-en quelques-uns. Regardez les couvertures des livres. Lisez leurs noms (Fig. 3).

Riz. 3. Histoires de V. Golyavkin ()

Finissez la tâche.

Déterminer sur quelle étagère ces livres peuvent être placés ?

1 Histoires sur les animaux.

2 Contes de fées.

3 histoires sur les enfants.

4 Poèmes sur la nature.

Testez-vous.

Ces livres peuvent être placés sur l'étagère « Histoires sur les enfants ».

Aujourd'hui, en classe, nous lisons le travail de V.V. Golyavkin "Chatterboxes" a conclu à quel point il est important de réfléchir avant de dire quelque chose, sinon un mot imprudent peut entraîner des conséquences imprévisibles. Nous avons appris à lire de manière expressive, par rôle, regardé une exposition de livres de V. Golyavkin et déterminé leurs titres par la couverture.

Bibliographie

Kubasova O.V. Pages préférées : Manuel de lecture littéraire pour la 1ère année. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2011.
Kubasova O.V. Lecture littéraire : Cahier d'exercices pour le manuel de 1ère année. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2011.
Kubasova O.V. Lecture littéraire : je veux lire. Livre de lecture pour le manuel « Pages préférées ». 1 cours. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2011.
Kubasova O.V. Nous apprenons à lire. Recommandations méthodologiques pour le manuel de 1ère année. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2006.
Kubasova O.V. Lecture littéraire : Tâches de test. 1 cours. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2012.

Umk-garmoniya.ru ().
Nsportal.ru ().
Ped-kopilka.ru ().

Devoirs

Relisez l'ouvrage. Préparez-le à une lecture expressive.
Jouez une pièce de théâtre avec vos amis en vous basant sur le texte de l'histoire.
Comment la situation pourrait-elle se terminer si le professeur ne venait pas ? Proposez une autre suite instructive de l'histoire.
Dessinez une illustration pour le texte.
Pensez aux conseils que vous donneriez aux enfants si vous voyiez une telle situation dans la vie ?

Lors d’une négociation, il est important de comprendre à quel type d’interlocuteur vous avez affaire. Le résultat des négociations dépendra dans une large mesure de la façon dont nous aurons déterminé correctement type d'interlocuteur et des tactiques sélectionnées pour travailler avec un type ou un autre.

Vous pouvez sélectionner 9 grands types d'interlocuteurs fréquemment rencontrés dans les négociations. Il convient de rappeler que dans la vie, il existe rarement des types d'interlocuteurs « purs » ; en règle générale, chaque personne combine plusieurs traits. Cependant, si l’on connaît les principaux types d’interlocuteurs, on peut choisir la bonne « clé » pour chacun.

Ainsi, les principaux types d'interlocuteurs dans les négociations :

Type 1. Personne positive

L'interlocuteur le plus agréable, bon enfant et travailleur. Vous pouvez tranquillement avoir une conversation avec lui et résumer ses résultats. Par rapport à lui, vous devez prendre la position suivante :

ensemble pour découvrir et compléter l’examen des problèmes individuels
assurez-vous que tout le monde adhère à son approche positive
dans les cas controversés et difficiles, solliciter le soutien d'interlocuteurs de ce type.

Type 2. Personne querelleuse

Cet interlocuteur est impatient, excité et sans retenue. Vous devez vous comporter envers lui comme suit :

reste toujours cool
lorsque cela est possible, permettez aux autres de réfuter ses affirmations, puis de les rejeter
amène-le à tes côtés.

Type 3. Je sais tout

Cet interlocuteur pense qu’il sait tout et qu’il est meilleur que quiconque. Il demande toujours la parole et s'exprime constamment. Avec ou sans raison.

Lorsque vous communiquez avec ce type d'interlocuteur, vous devez respecter les règles suivantes :

asseyez-le à côté d'un interlocuteur positif ou avec vous-même
rappelez-lui de temps en temps que d'autres veulent aussi s'exprimer
posez-lui parfois des questions spéciales difficiles auxquelles vous seul pouvez répondre.

Type 4. Chatterbox

Cet interlocuteur interrompt souvent la conversation sans tact et sans raison apparente, sans prêter attention au temps perdu. Il faut le traiter comme ceci :

comme le « je-sais-tout », rapprochez-le d’un interlocuteur positif ou d’une personne faisant autorité
lorsqu'il commence à s'écarter du sujet, il faut l'arrêter avec tact et lui demander comment il voit le lien avec le sujet de la conversation.

Type 5. Lâche

Un tel interlocuteur a peur de tout. Et surtout, parler en public. Il lui est plus facile de tomber par terre que d’exprimer son opinion. Il faut traiter un tel interlocuteur avec beaucoup de délicatesse :

réprimer résolument toute tentative de ridicule à son encontre
aidez-le doucement à formuler ses pensées
remerciez-le spécifiquement pour toute contribution à la conversation, mais cela doit être fait avec tact.

Type 6. Interlocuteur cool et inaccessible

Un tel interlocuteur est fermé, se sent souvent hors du temps et de l'espace, ainsi qu'en dehors du sujet et de la situation de la conversation.

Tout cela semble indigne de son attention et de ses efforts. Que faire dans ce cas ? De quelque manière que ce soit, vous devez :

l'intéresser au partage d'expériences
posez-lui des questions, engagez-lui une conversation
pendant les pauses et les pauses dans la conversation, découvrez les raisons de ce comportement.

Type 7. Interlocuteur désintéressé

Le sujet de conversation n'intéresse pas du tout un tel partenaire. Il préfère « dormir » pendant toute la conversation. Il vous faut donc :

posez-lui des questions à caractère informatif
rendre la conversation intéressante et attrayante
essayez de découvrir ce qui l'intéresse personnellement.

Type 8. Oiseau important

Ce type d’interlocuteur ne supporte pas les critiques – ni directes ni indirectes. C'est un homme avec une grande estime de soi. Avec un tel interlocuteur, vous devez vous comporter comme suit :

vous devez lui proposer tranquillement et lui donner la possibilité de prendre une position égale avec le reste des participants à la conversation
ne permettre aucune critique des dirigeants et autres personnes présentes ou absentes
Il est très utile de pratiquer la méthode du « oui mais » dans un dialogue avec une telle personne.

Tapez 9. Pourquoi

Ce type d’interlocuteur adore poser des questions. Et peu lui importe que les autres s’y intéressent ou non. Comment gérer un tel interlocuteur ?

poser toutes ses questions liées au sujet de la conversation à tous les interlocuteurs, et s'il est seul, alors rediriger la question vers lui-même
répondre immédiatement aux questions à caractère informatif
admettez immédiatement qu'il a raison s'il n'est pas possible de donner la réponse souhaitée.

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