To‘plamning grammatik materiali nemis tilidagi u yoki bu grammatik hodisaning keng tarqalganligini hisobga olgan holda tizim-struktura tamoyili asosida tanlanadi. Taklif etilayotgan mashqlar murakkablik darajasiga ko'ra farqlanadi va har xil tayyorgarlik darajasidagi talabalar tomonidan qo'llanilishi mumkin.
Qo‘llanma umumta’lim maktablari, gimnaziyalar, litseylar va nemis tilini chuqur o‘rganadigan maktablar o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan.

Misollar.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater shapka, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin shapka den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie o'ladi Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklart den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter shapka ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wirhaben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel Einkäufe machenni einige qiladi.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

Tarkib
Muqaddima
Die Position der Wörter im Satz
Dasfe'l
2.1. Das Prasens
2.2. Das Perfect
2.3. Das Prateritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Kelajak 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die refleksiv Verben
2.8. Modalverben o'lsin
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperativ
2.11. Passiv
Der infinitiv
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Muhim
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Declination
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Shaxsiy pronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Pronomen unbestimmte
8.5. Das Pronomen Es
Sifatlovchi
9.1. Die Declination
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Prapositionen
Zahlwörter o'lsin
Das Adverb
Reaksiya
Die Partikeln
Die Negationswörter
Satzreihe o'l
Das Satzgefuge
17.1. Die Objektsatze
17.2. Kausalsatze o'lsin
17.3. Die Relativsatze
17.4. Die Temporalsatze
17.5. Finalsätze
17.6. Die Conditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssatze
17.8. Die Modalsatze
17.9. Konzessivsatze o'lsin
17.10. Gesamtubungen
Shlyussel
Quellenverzeichnis.

Elektron kitobni qulay formatda bepul yuklab oling, tomosha qiling va o'qing:
Nemis tili kitobini yuklab oling, grammatika mashqlari to'plami, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, tez va bepul yuklab oling.

Yuklab olish pdf
Quyida siz ushbu kitobni eng yaxshi chegirmali narxda butun Rossiya bo'ylab yetkazib berish bilan sotib olishingiz mumkin.

Nemis tili. 5-9 sinflar. Mashqlar to'plami. Bim I.L., Kaplina O.V.

7-nashr. - M.: 20 12. - 206 b.

Nemis tili boʻyicha oʻquv materiallarining ushbu prinsipial yangi komponenti professor I.L.Bim rahbarligidagi mualliflar jamoasi tomonidan taʼlim muassasalarining 5-9-sinflari uchun yaratilgan. Qo‘llanmaning shubhasiz afzalligi shundaki, unda 5-9-sinflar dasturi bo‘yicha barcha grammatik materiallar tizimli tarzda berilgan. To'plam o'tilgan materialni birlashtirishga, unutilganlarni takrorlashga imkon beradi, grammatika bo'yicha bilimlarni tizimlashtirishga yordam beradi.

Format: pdf

Hajmi: 28,2 MB

Ko'ring, yuklab oling: drive.google

Tarkib
Oddiy jumla 3
Umumiy ma'lumot 3
Deklarativ jumla 4
So'roq gap 7
Rag'batlantirish taklifi 12
Shaxssiz va noaniq-shaxsli gaplar 15
18-jumladagi inkor
Ism. 20-modda
Umumiy ma'lumot 20
21-moddaning vazifalari
23-moddaning bekor qilinishi
Aniq, noaniq va nol artikllaridan foydalanish 24
Otlarning hosilasi 30
Otlarning ko‘plik yasalishi 40
Otning kelishigi 44
Old gaplar 47
Fe'l 53
Umumiy ma'lumot 53
Fe'llarning hosilasi 56
Asosiy fe'l shakllari 60
Fe'lning vaqtinchalik shakllarining yasalishi. Faol ovoz 63
Fe'lning vaqtinchalik shakllarining yasalishi. Passiv ovoz 85
Shaxssiz passiv va holat passiv 90
Fe'lning shaxssiz shakllari 92
Fe'llarning old qo'shimcha nazorati 101
Olmosh qo‘shimchalari 103
sifat 105
Umumiy ma'lumot 105
Sifatlarning yasalishi 107
Sifatlarning kelishigi 110
Sifatlarni qiyoslash 116
Olmosh 122
Olmoshlarning umumiy ma’lumotlari va tasnifi 122
Shaxs olmoshlari 123
Egalik olmoshlari 127
Ko‘rsatish olmoshlari 131
So‘roq olmoshlari 133
Nisbiy olmoshlar 134
Refleks olmosh sich 136
Noaniq olmoshlar 139
Ism raqami 140
141 kardinal raqamlarning shakllanishi va ishlatilishi
Tartib sonlarning yasalishi 144
Murakkab jumla 147
Umumiy ma'lumot 147
Qo‘shma gap 147
Murakkab jumla 150
151-bo'g'indagi so'z tartibi
152-bandning asosiy bandidagi so'zlarning tartibi
Tobe ergash gapning turlari 152
I 167-ilova
“Ism” mavzusi bo’yicha test topshiriqlari 167
“Fe’l” mavzusi bo’yicha test topshiriqlari 169
“Sifatdosh ot” mavzusidan test topshiriqlari 173
“Olmosh” mavzusidan test topshiriqlari 175
Yakuniy nazorat topshiriqlari namunalari 177
Test topshiriqlari kalitlari 193
II-ilova 195
fe'l. Kuchli fe’llarning asosiy shakllari 195
Ko‘makchi fe’llarning asosiy shakllari 197
Modal fe’llarning asosiy shakllari 197
Ism. Otlarning har bir jinsiga xos qo‘shimchalar 198
Sifatlovchi. Sifatlarni qiyoslash 199
Qiyin jumla. Tobe bo`laklarni sistemalashtirish 200
Yangi nemis orfografiyasining 10 ta asosiy qoidalari 202
Manbalar ro'yxati 203

2-4 sinflar uchun amaliy mashqlar bilan nemis tili qo'llanma

Novoselova Irina Vladimirovna

I.L.Bim o'quv materiallari bo'yicha 2-4 sinflar uchun o'quv mashqlari bilan nemis tili bo'yicha grammatik qo'llanma.

Sham

2016 yil

Kompilyatordan

Ushbu qo‘llanma I.L.Bim o‘quv-uslubiy majmuasi bo‘yicha 2-4-sinflar uchun mo‘ljallangan. Nemis grammatikasining eng muhim qoidalari ixcham shaklda keltirilgan. Har bir grammatik mavzu uchun mashqlar mavjud. Mavzular har bir sinfda o‘qitilish tartibi bo‘yicha berilgan.

Mashqlar o'qituvchining xohishiga ko'ra og'zaki va yozma ravishda bajarilishi mumkin.

Qo‘llanma butun o‘quv yili davomida sinfda foydalanish uchun nemis tili o‘qituvchilariga mo‘ljallangan.

2-sinf

Fe’l bog‘lovchi so‘zdir.

Fe'lning ma'nosi va qo'llanilishi sein (bo'lish).

sein fe'li jumlada ishlatiladi:

1. Fe'l sifatida - nominal qo'shma predikatdagi bog'lanish.

Misol uchun:

Erist Shuler. U () talaba.

Rus tilida hozirgi zamondagi “to be” fe’li – bir dastasi tushirilgan. Nemis tilida havola kerak.

Eslatma: fe'ldan keyin - bundles sein Ot nominativ holatda.

1. sein fe'li gapda mustaqil ma’noda, “bo‘lmoq” ma’nosida ham qo‘llanadi.

Masalan: Ich bin im Zimmer. Men xonadaman.[ 7; 111 ]

Fe’l kelishiklari

№1 . Bo'sh joylarni to'ldiring.

№ 2. Bin yoki ist ni kiriting. [4;7]

1. Ich_______ Xans.
2. Das ______ Peter.
3. Das ______ Anna.
4. ______ yoki Maxi?
5. ______ maymi?

№3 . So'zlardan gaplar tuzing.

1. Bin, das, ich.
2. Sharq, ein Junge, das.
3. Ha, shundaymi?
4. Janob Myuller, ich, bin.
5. Sharq, das, Frau Hans.

№4. O‘ng tarafdagi otlar bilan bo‘sh joyni to‘ldirib, gaplarni yozing.[ 7;49 ]

... ichak. ... qo'pol. ... sind Schüler. ... bu Schüler. … dahshatli.

Mascha va Mischa Shule o'ladi Pol Kinder o'lsin der Garten

Egalik olmoshlari (shaxsiy).

Ega olmoshlari otga sifatdosh vazifasida qo‘llanib, unga jins, son va hol ko‘rinishida mos keladi.

Agar otdan oldin egalik olmoshi kelsa, artikl tushiriladi.[ 7;147 ]

	Janob	F.r.	Chorshanba	Ko‘plik
	meni	mening	meni	mening
	dein	deine	dein	deine
	sein	sein	sein	sein
		ihre		ihre
	unser	ishonchsiz	unser	ishonchsiz
	euer	yevro	euer	yevro
		ihre		ihre

№1. Bo‘shliqlarni egalik olmoshi bilan to‘ldiring. Esda tutingki, har bir shaxs olmoshi tegishli egalik olmoshiga ega.

Namuna: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift ist gut.

Buchda shoshqaloqlik. … Buch ist neu.

Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. Bo‘shliqlarni mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e) , unser(e), ihr(e) so‘zlari bilan to‘ldiring.

1. ... Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) ... Klassenzimmer Ordnungda joylashgan. d) ...Schulbank jigarrang. e) ... Geschenke sind schön.

Fe'llarning konjugatsiyasi.

Agar fe'l o'zagi bilan tugasa d, t, chn , keyin 2 va 3-shaxs birlik va 2-shaxs ko'plikda fe'l tugaydi - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [ 7,32 ]

Men o'zim haqimda gapiraman, ildizga "e" qo'shaman,

Men siz haqingizda gapiryapman, "s", "t" ni ildizga qo'ying

Men u haqida, u haqida gapirmoqchiman,

"t" Men ildizga vidalayman.

Ruslar bizga yordamga keladi,

U ham bu yerda o'zini olib boradi;

U qo'shiq aytadi - sie singt

U sakraydi - er Springt.

Men biz haqimizda, ular haqida gapirmoqchiman,

"er" Men so'zda qoldiraman.

Men do'stlarimga murojaat qilmoqchiman

Bu erda yana "t" men uchun foydalidir.[ 8;3 ]

№1.

… ichak tutmagan.

… lernen zusammen.

… solod sieben Plakate.

… malst ichak.

… sagt: "Eins, zwei, drei".

№2. Gaplarni o'qing, bo'shliqlar o'rniga fe'llarning to'g'ri oxirini qo'ying:

Ich zahl-die Hefte.

Wir zahlgern.

Du malgut.

Ich maldie Karte.

Ich arbeit-im Garten.

Sie (u) spiel- super.

Kuchli fe'llar.

Ildiz unlili eng kuchli fe'llar e (geben, sehen, lesen) hozirgi zamonning 2- va 3-shaxs birliklarida qoʻshilganda uni oʻzgartiradi. men yoki ya'ni.

Ildiz unlilari bilan kuchli fe'llar a yoki au 2 va 3-shaxs birlik umlaut (fragen, laufen)da hozirgi zamonda konjugatsiyalanganda qabul qiling.[ 7;69 ]

№3. Istalgan oxirigacha chiziq torting.

1. Peter spiel... gern.
2. Uta und Dieter spiel… nicht gern.
3. Ich mal… gut.
4. Wir burilish ... ichak.

№4. Quyidagi fe’llarni 1 va 3-shaxs birlikda yozing.

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Qatorda nima etishmayapti? Chizib tashlang.

Jan spielt spreche liest horst

Ich sprichst erzähle erkak schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hort singe malt liest

Modal fe'llar.

Können (qodir bo'lish, qodir bo'lish), wollen (xohlash)

Modal fe’llar uch shaxs birlikda o‘z ildiz unlisini o‘zgartiradi va 1 va 3-shaxs birlikda shaxs oxirini olmaydi.

Ich antworten bo'ladi.

Kannst du gut nemis sprechen?

Tushuntiruvchi gapda modal fe'l ikkinchi o'rinda, so'roq gapda birinchi o'rinda, noaniq shakldagi semantik fe'l oxirgi o'rinda turadi.[ 3;191 ]

№ 1. Tom haqida gaplar tuzing.

Den Parkgehenda.

Rad Faren

Zircus spielen.

№ 2. To'g'ri javobni tanlang.

Ich_____________

№1. Nuqtalar o‘rniga tegishli shaxs va sondagi olmoshlarni yozing:

1. ...esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. … essen immer in der Schule.
4. … esst Shokolad gern.
5. Esst … auch gern Schwarzbrot?

Haben fe'lining konjugatsiyasi.

Fe'l ma'nosi haben - ega bo'lmoq.

Ich habe ein Buch. - Mening kitobim bor.

Eslatma. Fe'ldan keyin haben Ot yuklovchi holatda bo'lib, odatda noaniq artikl bilan ishlatiladi.[ 7;115 ]

Fe’l kelishiklari haben

№1. Tegishli shaxs va raqamdagi bo'shliqlarni to'ldiring. Gaplarni tarjima qiling.

Ich…einen Freund. Ergeht in die Schule. Eine Shvester. Sen Shvester Farben. Mein Freund und ich … Bleistifte.

“.. ihr Farben?” fragt das Mädchen. "Nein, wir ... Bleistifte", sagen wir.

№2 . Har bir ustundan bitta so'z yoki iboradan foydalanib jumlalar tuzing:

Der Vater (er) Die Mutter Das Tur(lar)

habe shoshqaloqlik

einen Freund va Shvester einen Bruder ein Buch hefte

Modal fe'llar wollen, mögen, mussen.

Wollen (xohlayman)

Mögen (istak, sevgi)

Müssen (ichki zarurat tufayli bo'lishi kerak)

№1. To'g'ri modal fe'l yordamida gaplarni yozing.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) den Park Fahren.

№2. Ushbu so'zlardan jumlalar tuzing.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

O'tgan zamon.

Nemis tilida suhbatda va qisqa xabarlarda Perfekt murakkab o‘tgan zamon shakli o‘tgan zamonni ifodalash uchun ishlatiladi.

Perfect, Patizip II dagi haben yordamchi fe’li va asosiy fe’l bilan yasaladi.

Ich habe gemalt.

Aksariyat nemis fe'llari PII ni prefiks bilan hosil qiladi ge - va qo`shimchasi - t: lernen - gelernt.

Kuchsiz fe'llardan farqli o'laroq, kuchli fe'llar ge- prefiksi va -(en) qo'shimchasi bilan PII hosil qiladi: lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

Ko'pgina kuchli fe'llar PII hosil qilganda ildiz unlisini o'zgartiradi:

schr ei ben – geschr ie ben

spr e chen – gespr o chen [2; 218]

№1.

yaxshi du hast shlyapa wir haben habt sie haben Sie haben
gge-	Burilish - mal- Spiel- Lach- Lern- Bade- Arbeite- Hab-

№2. Ish-harakat qaysi gapda hozirgi zamonda, qaysi birida o‘tmishda sodir bo‘lganini aniqlang.

a) Kater Murr malt ein Bild.

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) Ihr geht ins Kino.

d) Er steht fruh auf.

e) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. Berilgan so‘zlardan Perfectdagi fe’l yordamida gaplar tuzing.

a)das Kind/ ein Bild/ malen

b) gestern / viel / ihr / tanzen

c) im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d) machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ was/ der Vater?

4-sinf

Prateritum.

Nemis tilida o'tmishda sodir bo'lgan voqealarni tasvirlashda o'tgan zamonning sodda shakli ishlatiladi.

O‘zak fe’llardan kuchsiz fe’llar – qo‘shimchasi yordamida yasaladi. e(te) , kuchli fe'llar uchun - ildiz unlining o'zgarishi: schr ei ben - schr ya'ni b.

Ajraladigan prefikslar ajratiladi aufmachen - machte auf.

Zaif fe'llar Präsens tilidagi kabi yakunlarga ega, shaxsiy oxiri bo'lmagan 1 va 3-shaxs birliklari bundan mustasno.[ 2; 222 ]

№1. Masha dushanba kuni qilgan ishini chizdi. Yordamchi so'zlardan foydalanib, "Präteritum" da jumlalar yozing.

a B C D)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring va dialoglarni yozing.

Magistr:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. – Ma__ du denn da edi?

• Ein Bild. Anne ma__ uch. Und du?
• Ich ma___ naturlich auch.

1. - Peter tu___ morgen nicht.

• Und du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

Xarakter yoki qaratqich kelishigini talab qiluvchi predloglar.

Xarakter yoki qaratqich kelishigini talab qiluvchi predloglar. Nemis tilidagi predloglar, rus tilidagi predloglar kabi, o'zidan keyin ma'lum bir holatni talab qiladi.

In predloglaridan keyin an, auf u.a. Akkusativ (akkusativ) da turadi, agar Vohin savolini qo'ysangiz? (qaerda?), yoki Dativda (dativ holatda), agar siz Wo savolini qo'ysangiz? (qaerda?).[ 7;100 ]

№1. Har bir ustundan bitta so'z yoki iboradan foydalanib, jumlalar tuzing.

gehst kommst

dem Bruder der Mutter dem Madchen

Shule ichida o'lim sinfida nach uy

№2 .Ajratilgan otga savol bering.

Er dem Hausda o'qidi.

Ich hänge das Plakat an die Wand.