Слова у яких після ц пишеться в. Написання літери і ы після ц приклади

Голосні після -ц-і шиплячих – непроста тема для тих, хто вивчає російську мову. Найчастіше такі слова пишуться негаразд, як вимовляються. Правопис визначає частину мови та позиція голосного.

Вживання -а-, -у- після шиплячих і -ц-

Після -ч-, -щ-, -ж-, -ш-, -ц-пишеться тільки -а-, -у-(хоча може чутися -я-, -ю-).

Наприклад: чудо, щука, хаща, ціле.

Винятками є слова журі, парашут, брошура.Деякі лінгвісти хочуть підлаштувати правопис цих слів під правило «влити» їх у російську мову. Можливо, в майбутньому це і станеться, але поки що слід вживати -ю-.

Також під правило не підпадають іншомовні власні імена. Їх ми пишемо згідно з вимовою: Жюль Верн.

Вживання -і-, -и- після шиплячих і -ц-

Які слід використовувати голосні після -ц- і шиплячих? Правило звучить так: після -ч-, -щ-, -ж-, -ш-пишеться тільки -і-(проте часто вимовляється [и]).

Наприклад: жити, машина, лагодити, щит.

Після -ц-можливі два варіанти - -і-або - -и--. Правопис залежить від цього, у якій морфемі знаходиться голосна.

Пишіть -и-:

• у закінченнях ( танці, батьки, купці, шпаки);
• у суфіксах -ин- (курицин, сестрицин, синіцин).

Пишіть -і-:

• в корінні слів ( цитата, циркуль, циновка, медицина);
• у іменників на -ція, -цій (станція, провокація, авіація, квитанція, стронцій).

Запам'ятайте винятки із правила за допомогою простої пропозиції: Циган навшпиньки курча цикнув: «Циц!»

Тепер розглянемо, коли потрібно писати голосні -о-, -е-після шиплячих і -ц-.

Вживання -о-, -е- після -ц-

У ударній позиції:

• [о] передаємо як -о-(танцюрист, цокати, обличчя);
• [е] передаємо як -е-(ціна, цеце, цінний).

У ненаголошеній позиції пишеться буква -е-: танцювати, цедити, ситцевий.Винятки: цокотатита похідні від нього .

Ряд іншомовних слів, у яких пишеться -о-: герцог, палаццо, інтермеццо, скерцо, цоїзит.

Вправи на -і-/-и-

Ми розглянули першу частину теми «Голосні після шиплячих і -ц-». Нижче наведені слова допоможуть закріпити пройдений матеріал. Знайдіть "непроханого гостя" з помилкою.

1. Цекотуха, герцогиня, цеце, обличчя.
2. Циган, цикнути, революція, сестрицин.
3. Життя, цикл, шина, курча.
4. Щюка, нісенітниця, Жуль Верн, жульєн.
5. Частіше, густіше, гущавина, спритний.

Відповідь: 1) цокотуха, 2) революція, 3) курча, 4) щука, 5) гущавина.

Голосні -о-, -е- у суфіксах та флексіях

Продовжуємо досліджувати правопис голосних після шиплячих і -ц-. Вживання -о-, -е-залежить від частини мови та морфеми.

У суфіксах та флексіях іменників та прикметників:

• під наголосом потрібно вживати -о- (дівчина, парчовий, гачок, ключем, бійцем);
• у ненаголошеній позиції ми пишемо -е- (замочок, плюшевий, товаришем, пальцем).

Виняток становлять іменники з суфіксом -Йор: монтер, стажер.

• під наголосом вживаємо -о-(гаряче);
• у ненаголошеному складі ставимо -е- (пекуче).

Пам'ятайте, що причастя немає флексії, оскільки це незмінна частина промови. Тут -о-і -е-виступають суфіксами.

Голосні -о-, -е- докорінно слова

Заглиблюємося у тему «Голосні після -ц- і шиплячих». Після -ч-, -щ-, -ж-, -ш-докорінно під наголосом пишеться -е-, якщо ми можемо підібрати однокореневе слово з -е-.

Наприклад: шепіт - шепоче, дешевий - дешевше, залік - зарахувати, йшов - що йшов.

Якщо таке слово не можна знайти, вживаємо -о-.

Наприклад: шерех, цокатися, манірний.

Але на практиці це правило використати складно. Ми не завжди можемо бути впевнені, що перевірили всі споріднені слова. Тож потрібно просто запам'ятовувати правопис.

Голосні у дієсловах та віддієслівних словах

У закінченнях дієслів можливе вживання -е-або -е-.

• У ударній позиції пишеться буква -е- (пече, тече, береже).
• У ненаголошеній позиції слід писати -е-(махає, скаче).

Правило поширюється на віддієслівні іменники та причастя.

• Під наголосом вживаємо -е- (ночівля, тушонка, озброєний).
• Без наголосу - -е-(зважений, збудований).

З приводу е/едумки лінгвістів розходяться. Часто букву езамінюють у письмовій мові на е.Тому в даному випадку голосні у віддієслівних словах - це скоріше питання правильної вимови.

Зверніть увагу! Речовка- невіддієслівна іменник з ударною -о-. Ночівля- віддієслівна іменник з ударною -е-.

Слід розрізняти слова опік(дієслово) та опік(Іменник) , підпал(дієслово) та підпал(Іменник) .

Вправи

У наведених словах правильно вставлені голосні після -ц-і шиплячих. Знайдіть «чужинця» з іншого правила.

1. Опік, тушонка, тече, шепіт.
2. Плащівка, дівчисько, гаряче, чобіток.
3. Зведений, плаче, місяцем, шепоче.
4. Огірки, Синіцин, молодці, циц.

1. Шепіт- іменник, інші слова - дієслово та віддієслівні форми.
2. Гаряче- прислівник із суфіксом-про-, інші слова - іменники.
3. Місяцем - іменник, інші слова - дієслово та віддієслівні форми.
4. Циц- Виняток із правила.

Правильно вживіть голосні після -ц-і шиплячих.

Ож, трущ-ба, річка, голубці, розлютований, школод, шосе, тече, цкада, жовтий, скачає, хоче, горошок, пальцем, сонцем, огірком, дзвін.

Відповідь: опік, нетрі, речовка, голубці, розлютований, шоколад, шосе, тече, цикада, жовтий, скаче, хоче, горошок, пальцем, сонцем, огірком, згущене молоко, навшпиньки, диригент, ночівля.

Підберіть приклади під орфограму.

1. Ударний голосний у суфіксі іменників.
2. Голосний після шиплячих докорінно слова.
3. Ненаголошений голосний у суфіксі прислівника.
4. Голосний після шиплячих у причасті.
5. Ненаголошений голосний після шиплячих у дієслові.
6. І/и після -ц-- Виняток із правила.

Шепче, рідше, більше, циган, монтажер, шосе, стривожений, шовк, кільцем, пекуче, навшпиньки, махає, скуйовджений, жовтий.

• монтажер, кільцем;
• шосе, шовк, жовтий;
• рідше, більше, пекуче;
• стривожений, скуйовджений;
• шепоче, махає;
• циган, навшпиньки.

Ми вивчили правопис голосних після шиплячих та -ц-. Загалом правила не складні, проте написання вимагає осмисленого підходу. Два схожі слова часто можуть писатися по-різному тільки через наголос або різне походження слів.

Цілі уроку:

познайомити з новою розпізнавальною ознакою – наявністю [ц] перед голосними, з правописом ы-і після ц;

вивчати правильно позначати орфограму;

повторити правопис про-е після шиплячих у корені слова, ненаголошених голосних кореня,

розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння порівнювати, класифікувати, узагальнювати, прищеплювати любов до російського слова.

Обладнання: картки для самоперевірки та перевірки вивченого матеріалу, плакат із алгоритмом, таблиця.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

2. Фонетична зарядка.

Відгадайте звук за «паспортом»: [?] - приголосний глухий непарний, твердий непарний. [ц]

Цей звук особливий, він буде сьогодні гостем нашого уроку, а поки що повторимо вивчене. До дошки піде 1 учень для роботи по картці, а ми перевіримо домашнє завдання (упр. 165).

3. Перевірка домашньої роботи із використанням сигнальних карток е-о.

Пояснюється правопис слів, у яких діти припустилися помилок. Звертаємо увагу на вимову слова шофер-шофери.

Слова для перевірки: грати, щітка, шофер, шосе, шоколад, чорні, жовті, шарудіння, щіки, човни.

4. Опитування працюючого біля дошки за карткою.

Картка:

Вставити пропущені літери та пояснити їх правопис.

С…справ на ж…рдочке, р…сток крыж…вника, ш…пот, ра…ч…тливий, (з,с)бігти, (з,с)доров'я, вир…сло р…стение, в….дихати , бе…цілісний.

5. Лексична робота: (включити елемент несподіванки: поява Незнайки).

Гра «Коректор» або «Виправте помилку».

Незнайко дав лексичне значення словам, чи правильно він виконав завдання? Виправте його помилки.

Хокей – професійне свято на стрибках, бігах.

Жонглер – актор цирку, який майстерно та вправно підкидає та ловить одночасно кілька предметів.

Жорнов – млинове кам'яне коло для розмелювання зерна на борошно.

6. Фізмінутка.

7. Вивчення нового матеріалу.

Створення проблемної ситуації.

Переходимо до вивчення нової теми. Для цього звернемося до матеріалу для спостережень та визначимо тему уроку.

(Матеріал для спостережень на дошці поки що закритий).

Вчитель читає вірш:

Курча в цирку виступало,
Грав він на цимбалах,
На мотоциклі роз'їжджав,
І цифр він знав чимало.
Він із циліндра діставав
Морква та огірки
І лише одного не знав
Де пишуть ЦИ, де ЦИ?

(Цимбал-музичний інструмент у вигляді плоского ящика з металевими струнами, по яких граючи, ударяють молоточками)

Відкривається запис на дошці:

Стан ція

огір ци

Цірк

Сіні цин

циплівок

А подивіться, як написано? (Ци та ци.)

- «Пропис ы-і після ц»

Вчитель записує тему уроку на дошці, діти – у зошитах.

Вчитель: За правилами граматики в іменниках після Ц пишеться І:

1) у словах на -ція: лекція, секція, революція, документація (приклади усно);
2) у коренях слів (циркуль, цирк).

Випадки написання І після Ц:

у закінченнях слів (синиці, птахи, молодиці)

у суфіксах-ін-. Наприклад: сестрицин, куріцин.

А чому ж курча через і?

Тому що курча одне з тих слів, які треба запам'ятати: циган, курча, навшпиньки, циц.

У всіх цих словах пишеться Ы після Ц. Запам'ятали?

А щоб не забули, я прочитаю вам невеликий вірш, до якого входять усі ці чотири слова. А ви уважно слухайте, якого слова із чотирьох немає.

Циган курчати побачив,
Заграв на скрипочці,
А курча почуло –
Станцював навшпиньки.

Яке слово відсутнє?
- Так, циц. Нині воно буде.

Циц, хлопці, не шуміти,
А то циган зіб'ється,
Перестане скрипка співати,
Наш урок зірветься.

Ну що, курчата, вам все зрозуміло?

Прозвучав для вас, хлопці,
Наш урок про ціці.
Хто не зрозумів, ті курчата,
Хто запам'ятав, молодці!

8. Читання теоретичних відомостей (стор.85).

9. Закріплення вивченого.

1. Коментований лист.

Завдання: спишіть, позначаючи умови вибору літери "И" або "І".

Цтрусовий, цганка, цфердлат, цкорій, з вулиці, сестриць, для куниць, ножиць, ц-нковий, акація, з-за дверцят, лекція, однолітків,

2. Завдання: від іменників куниця, левиця, тигриця утворити прикметники, позначити в них суфікс-ін-(діти записують тільки прикметники)

- Запам'ятайте , Що у прізвищах, утворених так само, як дані прикметники, після ц пишеться також: Куріцин, Лісіцин, Корміліцин, Туріцин, Синіцин.

3 . Самостійна робота з упр. 185 з подальшою перевіркою.

Вчитель пояснює лексичне значення слів, незрозумілих хлопцям.

Наприклад:

Делегація – кілька обраних представників від якогось колективу.

Конференція – збори, нарада представників якоїсь держави, навчальної організації (наукового суспільства).

Ілюмінація – яскраве освітлення, яке влаштовується на вулицях з нагоди якихось урочистостей, свят.

Циклувати – вирівнювати, обробляти дерев'яну поверхню спеціальним інструментом.

Падчеріцин - нерідна дочка одному з подружжя, що припадає рідній іншому.

Дикція – ясність і виразність у вимові слів, складів.

4. Ускладнене списування.

Завдання 1. Вставити пропущені літери, закінчити речення.

Сіли птахів… на сторінку…
Знають буваль ..... (небилиці)
Оселилися мудрець.
У засклені ….. (палаці).

Завдання 2.

Вставити пропущені літери, розповісти про зв'язок речень.

Одного літа дідусь приніс пляшок. Живі ж….лті грудочки голосно і тривожно попискували.

9. Підсумок роботи.

Що нового та цікавого ви дізналися на уроці?
- Як дізнаватимемося нову орфограму? Якою є пізнавальна ознака вивченої орфограми?
- Що потрібно знати, щоб правильно писати І чи І після Ц?

10. Завдання додому:стор.85-86, упр. 183

Тема: Літери Ы-І після Ц

Ціль: 1) закріпити навички правопису І-І після Ц;

2) розвивати увагу, логічне мислення, мовний слух у учнів, звичка графічного позначення цієї орфограммы;

3) виховати любов до російської мови, виховати свідому дисципліну, формувати навички контролю та самоконтролю, пізнавальної діяльності у колективі.

Заплановані результати

1. Предметні УУД

Познайомити учнів з орфограмою «Літери ы-і після ц»

Формувати вміння застосовувати орфограму залежно від морфеми

Розвивати орфографічну пильність

Формувати вміння знаходити інформацію у тексті

Вчити аналізувати, порівнювати та узагальнювати на основі фактів

Вчити подавати інформацію у стислому та розгорнутому вигляді

3. Особистісні УУД

Будувати стосунки з людьми

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Форми роботи учнів: фронтальні, групові, індивідуальні

Необхідне технічне обладнання: мультимедійний проектор,

Структура та хід уроку

Доброго дня, хлопці! Починаємо наш урок. Побажайте собі успіхів і скажіть: Я буду уважним. У мене все вийде! Я впораюся з усіма завданнями на уроці»

1. Повторення вивченого матеріалу-перевірка домашнього завдання.

Орфографічна п'ятихвилинка з подальшою самоперевіркою (Слайд № 1)

1. Вставити пропущені літери та графічно визначити умови вибору орфограми.

Робота з картками Слайд №1

Утворіть нові слова, додаючи потрібні суфіксиУтворіть нові слова, додаючи потрібні суфікси

Машина, вчити, барабан,

Заєць, водити, палець,

сніг, кіт, цвях, будинок

Самоперевірка Слайд №2

Машиніст, вчитель, барабанщик, зайченя,

водій, пальчик, сніжок, кошеня, гвоздик, будиночок

1. Вивчення нового матеріалу

Цілі: учні повинні

Знати умови вибору написання букв І-И після Ц;

Вміти володіти методом дії при виборі букв і-и після ц в однокорінних словах.

1.Підготовчий етап (А зараз я прочитаю вірш, а ви уважно слухайте)

Вчитель читає вірш: слайд №4

Курча в цирку виступало,
Грав він на цимбалах,
На мотоциклі роз'їжджав,
І цифр він знав чимало.
Він із циліндра діставав
Морква та огірки
І лише одного не знав
Де пишуть ЦИ, де ЦИ?

Курча не знав. А ви знаєте?

Словникова робота Слайд №3

(Цимбал-музичний інструмент у вигляді плоского ящика з металевими струнами, по яких граючи, ударяють молоточками)

Циліндр - геометричне тіло утворене обертанням прямокутника навколо однієї з його сторін.

Відкривається запис на дошці:

Вчитель вимовляє слова ще раз.

Які звуки чуються у всіх словах? (ци)

А подивіться, як написані слова, зверніть увагу на морфеми? (Ци та ци.)

Наше завдання - розібратися, коли після ц потрібно писати ы, а коли - і.

Яка ж тема уроку? Сформулюйте її.

- «Правопис і-і після ц»

/Учитель пише на дошці, а діти у зошитах/.

- Сформулюйте мету уроку, спираючись на його тему./ Познайомитися з правилом написання букв І-И після Ц/

2. Робота з опорним конспектом слайд №5

У словах після Ц пишеться

2.на –ція 2.□

- Подивіться на опорний конспект та розкажіть про умови написання літери І-И після Ц.

Давайте подивимося, чи правильно ми сформулювали правило.

Робота з електронним підручником (читання правила з електронного підручника)

Що нового впізнали? / Є слова-виключення:циган, курча, навшпиньки, циц, цикнути/

Запам'ятайте пропозицію! Циган став навшпиньки і цикнув на курча: «Циц!» /Слайд №6 /

Ф і з м і н у т к а Чудове дерево: зірвати чудовий плід, прочитати вголос слово, пояснити, яку орфограму потрібно вставити і чому.(кожен учень встає і виходить до дошки, на якому «чудове» дерево). ,а)ра,лютий(ь),з(а,о)лота медаль

Вчитель: Хлопці, якими подіями пов'язані ці слова? (зимова олімпіада в Сочі). Правильно. Діти у Росії як проводиться зимова олімпіада, вона багата своїми культурними цінностями. На жаль, ці цінності роками губляться, але ми маємо ці культурні цінності зберігати. Недарма 2014 оголошено роком культури. Слайд №7

VI. Закріплення навчального матеріалу.

Цілі: закріпити вивчене правило; запам'ятати спосіб визначення написання букв І-И після Ц.

1.Пояснювальний лист. / Слайд №8 /

Спишіть, пояснюючи написання в цих словах орфограми і-и після ц

Ц.. фра, ц. .й, куніц..н.

2. Літерний диктант. /Слайди №9,10/

1) птахів ... н, палац ..., лекц ... я

2) ц ... плівок, ц ... ліндр, вівц ....

3) ц ... клон, ц ... клоп, ц .... ферблат

4) секц…я, полиц…я, ц…кнути

3.Тестовий контроль на тему «Літери І-И після Ц» / Слайд №11/

1) У якому слові дома пропуску пишеться Ы?

Б) кутий хвіст

в) черепаший панц.

г) акац..я

2) У якому слові дома пропуску пишеться І?

А) світлолиц..й юнак

Б) голосно ц.

в) солоні огірки.

г) нафтова ц..стерна

3) У якому слові дома пропуску пишеться Ы?

а) ц..ферблат

Б) новий ц..ліндр

в) ц..ркове уявлення

г) пухнастий ц..плівок

4) У якому слові дома пропуску пишеться І?

а) вакц..на проти грипу

Б) птахів..але перо

в) дрібні крупички.

г) стати на ц..нирки

5) У якому слові дома пропуску не пишеться И?

а) будівництво готелів.

Б) ц..гейкова шуба

в) красунь.

«Хвилина редактора»(картки)

Лист Незнайки професору Спіцину.

Я вирушив до експедиції. Погода несприятлива: циклон. Вдалося зібрати колекцію комах, попалися навіть цикади. Птахи заважають у роботі.

Робота з підручником ( Виконання вправи №355-підручник за ред. Шакровий)

V . Підбиття підсумків.

• Як правило, ми сьогодні вивчили?
• Згадайте спосіб визначення написання літер і-и після ц.
• Які слова-виключення з цього правила ви маєте запам'ятати?

VI. Завдання додому.

1. Вивчити вивчену на уроці орфограму «І-І після Ц»
2. Виконати вправу №354, зад. до упр.

Рефлексія.

Цимбал-музичний інструмент у вигляді плоского ящика з металевими струнами, якими граючи, ударяють молоточками. Циліндр-геометричне тіло, утворене обертанням прямокутника навколо однієї з його сторін.

Курча в цирку виступало, Грав він на цимбалах, На мотоциклі роз'їжджав, І цифр він знав чимало. Він з циліндра діставав Моркву та огірки І лише одного не знав Де пишуть ЦІ, де ЦІ?

У словах після Ц пишеться І 1. 1. 2. на – ція 2. □

Запам'ятайте пропозицію! Циган став навшпиньки і цикнув на курча: «Циц»

Володимир Путін підписав Указ "Про проведення в Російській Федерації Року культури". Культура Татарстану, втілюючи багаті традиції та духовну самобутність народів, що проживають на території республіки, одночасно уособлює загальнолюдські цінності та є частиною світової культурної спадщини. Унікальність об'єктів культурної спадщини Татарстану підтверджена включенням у 2000 році історико-культурного комплексу Казанського Кремля до Списку Всесвітньої культурної та природної спадщини ЮНЕСКО. У цей же Список номіновано Болгарський державний історико-архітектурний музей-заповідник та Свіязький історико-архітектурний та природно-ландшафтний комплекс

Пояснювальний лист. Поспішайте, пояснюючи написання в даних словах орфограми ы-і після ц Ц..фра, ц.. куль, ц.. рк, ц.. ган, ц.. трусовий, авіац.. я, традиц.. я, сестриць. .н, птахів.., пальц.., круглооліц..й, куніц..н.

Буквенный диктант І чи Ы 1) птахів…н, палац …, лекц …я 2) ц…плівок, ц… ліндр, вівц …. 3) ц…клон, ц…клоп, ц…. ферблат 4) секц …я, поліц …я, ц… кнути

Відповіді 1. Ы Ы И 2. Ы И Ы 3. І І І 4. І І Ы

Тестовий контроль на тему «Літери І-И після Ц» У якому слові дома пропуску пишеться И? а) ц.. нк б) куц…й хвіст в) черепаший панц.. г) акац..я 2) У якому слові дома пропуску пишеться И? а) світлолиц..й юнак б) голосно ц.. кнути в) солоні огірки.. г) нафтова ц.. стерна 3) У якому слові на місці пропуску пишеться Ы? а) ц.. ферблат б) новий ц.. ліндр в) ц.. рокове уявлення г) пухнастий ц. а) вакц.. на проти грипу б) птахів. а) будівництво готелів.. б) ц.. гейкова шуба в) красунь.. г) щипц..

Словниково-смисловий диктант 1) Встати на кінчики пальців 2) Рід рукавичок з відділенням для великого пальця 3) Систематизовані збори будь-яких предметів

Дякую за увагу!

Сьогодні ми відповімо на такі запитання.

· Коли після ц пишеться і?

· Коли після ц пишеться ы?

· Від чого залежить написання і - і після ц?

Ми пам'ятаємо, що існують завжди тверді і м'які звуки. Ми вже говорили про те, що звуки [ж] і [ш] завжди тверді. А [ч] та [щ] – завжди м'які. І є завжди твердий звук [ц]. У цих звуків, по суті, одна проблема: деякі голосні звуки після них не відрізняються.

Так, після букви ц будь-які голосні вимовляються твердо.

Наприклад, ціна, овація, акцент.

І виходить, що літери іі ыпісля ц вимовляються однаково. Ми можемо вжити літеру і або й. Але читається це поєднання як [ци].

Мотоц ... кл. Індіанець…. Ц ... плівок. Репетиції ... я.

Як нам написати ці слова? Ми чуємо у них незмінне [ци].

Насамперед, потрібно з'ясувати, до якої морфеми належить голосна після ц.

У корені слова після ц пишеться в.

Гіацинт, пацієнт, циркуль, цифра. У всіх цих словах іпісля цстоїть докорінно слова.

Однак у цьому правилі є і винятки. Це слова циц, ципочки, цикнути, курча, циган.

У всіх цих словах пишеться і докорінно. Їх потрібно запам'ятати.

А для запам'ятовування ми можемо винайти таку фразу: «Циган навшпиньки цикнув курча: «Циц!»»

Ми можемо навіть намалювати цю картину: так буде запам'ятовувати ще легше.

Деякі слова, які утворилися від винятків, теж писатимуться через і.

Наприклад, прикметник циганський. Або слово навшпиньки, що означає висип на руках. Ципочка. І навіть назва танцю – циганочка.

А якщо потрібна нам голосна стоїть не докорінно?

У суфіксах після ц пишеться ы.

Наприклад: сестрицин, лисицин, куніцин.

У всіх цих словах і знаходиться в суфіксі.

Якщо точніше, то йдеться всього про один суфікс - -цин-. Прикметників із таким суфіксом зовсім небагато.

А ось після ц в закінченнях зустрічається частіше.

Молодці. Борці.Ы після ц пишеться у закінченнях.

Круглолиць. Куцій. І знову входить до складу закінчення.

Як ми бачимо, і після ц з'являється в закінченнях іменників і прикметників.

Літера і після ц пишеться докорінно.

А в суфіксах та закінченнях після ц пишеться ы.

Але що ж це? Здається, нас за таке правило має намір заарештувати орфографічна поліція!

Прислухаємося до того, що доноситься до нас гучномовцем:

Але хіба ми щось забули? Подивіться, у всіх цих словах пишеться після ц. І в усіх цих слів є дещо спільне: у початковій формі вони закінчуються нація.

Отже, нам потрібно додати до нашого правила ще один пункт.

Буква і після ц пишеться в словах на -ція.

Це такі слова, як секція, акція, дикція, пунктуація. І так далі. Ми не уточнюємо, до якої морфеми входить ів цьому випадку. Простіше запам'ятати, що слова закінчуються саме на -ція.

А тепер повернемося до знайомих нам слів. Як же ми їх зараз напишемо?

Насамперед поставимо собі запитання: до якої морфеми належить потрібна нам голосна?

Мотоцикл. Гласна входить у корінь. Після цього ми напишемо і.

Індіанці. Гласна є закінченням. Значить, після ц пишемо.

Курча. Гласна докорінно. Але перед нами виняток, який слід запам'ятати. Пишемо.

Репетиція. Слово закінчується –ція, тому ми відразу ж пишемо в.

Цікаво, що в інших мовах це правило не є таким складним. Наприклад, у білоруській мові після ц пишеться лише ы.

Але в російській мові існує правило, яке потрібно запам'ятати.

Щоб краще запам'ятати всі пункти цього правила, можна скласти фрази для запам'ятовування.

І, звичайно, потрібно пам'ятати нашу фразу, яка містить усі винятки: Циган навшпиньки цикнув курча: «Циц!»

Після ц під наголосом, якщо вимовляється звук о , пишеться буква о ; без наголосу пишеться е , наприклад: ц ó кіль, ц ó кольний; пальтець ó , огірок ó м(але платійок е , горець ем); підлесник ó в(але приверженець ев); танц ó р, облиць ó вка, зразок ó вий(але гля́нц евий), лиц ó вивати(але облиць ев'ять).

Примітка.

У ненаголошеному становищі о пишеться після ц тільки у слові ц окотиха(від ц ó Кіт) і в деяких іншомовних словах, наприклад: палацц о (Палац), скерц о (Музична п'єса в жвавому, швидкому темпі). Літера е після ц не пишеться.

Е після шиплячих під наголосом

У коріння слівпісля шиплячих під наголосом, якщо вимовляється звук о , він зазвичай позначається буквою е(е) . При освіті родинних слів або зміні слова, у цих випадках буває чергування е з е , наприклад: ш епіт - ш ебдж, год ерта - год ертит, ж ердочка - ж ердь, кіш елка - кіш ель, щ елка - щ ель.

Тільки в невеликій кількості слів докорінно після шиплячих відповідно до вимови пишеться о , наприклад: маж ó рний, обж ó ра, прож ó рливий, год ó катися, год ó порний, ш ó в, ш ó мпол, ш ó роти, ш ó рохі т. п. У цих випадках не буває чергування о з е , наприклад: год ó порний - год ó порність, прож ó рливий - прож ó рливість, ш ó рох - ш ó рохи.

Примітки:

1. Слід запам'ятати написання слів із затемненим складом чи непродуктивними суфіксами, де о або е пишеться за традицією, наприклад: 1) крест ó вник, трущ ó ба, хащі ó ба, тріщ ó тка; 2) уч еба(порівн. уч é ня), виріши етка(порівн. виріши é тчастий), Беч ев ка(порівн. Беч евa), деш евий(порівн. Беч евa), деш евий(порівн. деш é вле).

2. Для розрізнення на письмі змісту слів літера о пишеться в говірці віч ó р- «вчора ввечері» (на відміну від в é чер; віч ерічка- «Вечірня газета»); в іменниках підж ó г, ож ó г- на відміну від дієслів підж ег(солому), ож ег(Руку): ізж ó га.

3. У деяких іншомовних словах літера о після шиплячих пишеться і в ненаголошеному становищі, наприклад: ж окой, ж онглер, ш околяд, ш осе, ш офер, ш овінізм.

Про після шиплячих під наголосом

Після шиплячих під наголосом відповідно до вимови пишеться о :

1. у закінченнях
   • іменників: свіч ó й, плащ ó м, віж ó й, душ ó й;
   • прикметників: більше ó го, більше ó му;
2. у суфіксах
   • іменників: -ок- , -онк- , -Вінок- і -він- (з швидким о ): скач ó до, півень ó до, руч ó нка, ведмеж ó нок, княж ó н(Княжни);
   • прикметників: -ів- і -він- (з швидким о ): холщ ó вий, парч ó вий, сміш ó н;
   • прислівників: гарячий ó , заг ó (але: ще е ).

В інших випадках під наголосом після шиплячих пишеться е(е) . Сюди відносяться:

• закінчення дієслів: піч еш, піч ет, піч ем;
• суфікси пасивних дієприкметників -йон- , -йон- (а також суфікс -йон- у прикметниках, утворених від дієслів): озброєння ений, озброєний ен; піч ений;
• суфікси дієслів (і іменників, утворених від цих дієслів): розмеж евивати (розмеж ев ка), а також суфікс -Йор (стаж ер).

(2 оцінок, середнє: 5,00 з 5)
Для того, щоб оцінити запис, ви повинні бути зареєстрованим користувачем сайту.

Інтерактивний диктант

Підручник ГРАМОТИ: пунктуація

Імена та назви. Інтерактивний тренажер

Корисні посилання

Літнє читання

Загадки

Цитати про мову

Скоромовки

Прислів'я та приказки

Підручник ГРАМОТИ: орфографія

Виберіть правильні відповіді. Щоб перевірити виконане завдання, натисніть кнопку «Перевірити».

Правопис І та І після Ц

Щоб безпомилково вибрати букву І або І після Ц, необхідно визначити, в якій частині слова є сумнівна голосна.
1. У коренях слів після Ц слід писати літеру І (наприклад: ЦИРК, ЦИТАТА) у всіх словах, крім слів-виключень: ЦИГАН, ЦИПОЧКИ, ЦИПЛЕНОК, ЦИКНУТИ, ЦИЦ.
2. У закінченнях і суфіксах після Ц пишеться Ы (наприклад: БІЙЦ-И, ОГІРЦ-И, СЕСТРИЦ-ИН, ЦАРИЦ-ИН-О). Винятками тут є дієслово МУЗИКУВАТИ, а також усі іменники, які в називному відмінку закінчуються на – ЦІЯ (наприклад: СТАНЦІЯ, ПОЗИЦІЯ, АКЦІЯ).

1. – Прошу трошки почекати, – сказав чиновник, ставлячи однією рукою цифру на папері і пересуваючи пальцями лівої руки два очки на рахунках. (Н. Гоголь)

2. Стила кров у всіх, хто цей вовчиць чув, і божевільний, смертний страх, забираючи розум, гнав їх у щілини, у найглибші та найтісніші нори. (Р. Крапп)

3. – Де це ти, звіре, відрізав носа? - Закричала вона з гнівом. - Шахрай! п'яниця! Я сама на тебе донесу поліц. Розбійник який! (Н. Гоголь)

4. Степан Трохимович навмисне дурним чином перекладав іноді російські прислів'їв і корінні приказки французькою мовою, без сумніву, вміючи і зрозуміти і перекласти краще; але це він робив з особливого роду шику і знаходив його дотепним. (Ф. Достоєвський)

5. Газета може втратити репутацію. Якщо кожен почне писати, що в нього втік ніс, то. І так уже кажуть, що друкується багато невідповідностей та хибних чуток. (Н. Гоголь)

6. Приватний був великий заохочувач всіх мистецтв і мануфактурностей, але державну асигнацію віддавав перевагу всьому. «Це річ, – зазвичай казав він, – вже немає нічого кращого за цю річ: їсти не просить, місця займе трохи, у кишені завжди поміститься, впустиш – не розб'ється». (Н. Гоголь)

7. В цей час визирнув у двері кухоль Іван Якович, але так боязко, як кішка, яку щойно вирубали за крадіжку сала. (Н. Гоголь)

8. Мотор поц _ кал і змовк. (В. Набоков)

9. …Це була мовчазна білолицька людина, з коротким жорстким волоссям, що стояло дибки, на кубічному черепі і риб'ячим поглядом холодних очей, – за спеціальністю латиніст, а згодом досить видний радянський чиновник. (В. Набоков)

10. Я завжди хотів знайти вірного друга, ми б з ним музикували, він би в спадок мені залишив будинок і квітник. (В. Набоков)

11. Пам'ятаєш, ми якось снідали в йому готелі, що належав, на розкішному, багатоярусному кордоні Італії, де асфальт без кінця множиться на глиц _ ні і повітря пахне гумою і раєм? (В. Набоков)

12. Усі психічні захворювання можна пояснити підсвідомою пам'яттю про нещастя предків пацієнта, і якщо хворий страждає, скажімо, мегаломанією, то для повного його лікування варто лише встановити, хто з його прадідів був владолюбним невдахою. (В. Набоков)

13. Дисертація я ця спритно і боляче вколола тодішніх слов'янофілів і разом доставила йому між ними численних і розлютованих ворогів. (Ф. Достоєвський)

14. Скривившись, він скинув свій короткий піджак, зняв через голову волохату темну фуфайку. (В. Набоков)

15. Але він тоді самбіц _ озникав і з особливою поспішністю розпорядився запевнити себе раз назавжди, що кар'єра його розбита на все його життя «вихором обставин». (Ф. Достоєвський.)

16. Думка ц _ нічна; але ж височина організації навіть іноді сприяє схильності до цінних думок, вже по одній тільки багатосторонності розвитку. (Ф. Достоєвський)

17. Це була одна галюця нац я перед хворобою, тим більше, що тієї ж ночі він і справді захворів на цілих два тижні. (Ф. Достоєвський)

19. За кордоном Шатов радикально змінив деякі з колишніх соціалістичних своїх переконань і перескочив у протилежну крайність. (Ф. Достоєвський)

20. Національність, якщо хочете, ніколи і не була у нас інакше як у вигляді клубної панської витівки, і на додаток ще московської. (Ф. Достоєвський)

21. В очікуванні ж влаштували поважному та скривдженому Петру Павловичу цілу овацію: обіймали та цілували його; все місто перебував у нього з візитом. (Ф. Достоєвський)

22. На дотик попрямував він ліворуч, до кухонних дверей, знайшов їх, пройшов сенець і спустився сходами. (Ф. Достоєвський)

23. Як і раніше приятелі, як і раніше пиятики, клуб і карти, і репутація атеїста. Мені ця репутація не подобається, Степане Трохимовичу. (Ф. Достоєвський)

24. Навіть гуляти виходив, для необхідного міцності, тільки в повні сутінки, коли вже зовсім темніло. (Ф. Достоєвський)

25. Всі наші ще з самого початку були офіційно повідомлені про те, що Степан Трохимович деякий час приймати не буде і просить залишити його в досконалому спокої. (Ф. Достоєвський)

26. — Олексій Нілич самі щойно з-за кордонів, після чотирирічної відсутності, — підхопив Ліпутін, — їздили для вдосконалення себе у своїй спеціальності. (Ф. Достоєвський)

27. Вони тільки спостереження збирають, а до сутності питання або, так би мовити, до моральної його сторони зовсім не торкаються, і навіть саму моральність зовсім відкидають, а тримаються нового принципу загального руйнування для добрих остаточних цілей. (Ф. Достоєвський)

28. Видається в Росії безліч столичних і провінційних газет та інших журналів, і в них щодня повідомляється про безліч подій. (Ф. Достоєвський)

29. До речі: тут скопці є в повіті, цікавий народ. (Ф. Достоєвський)

30. Дочка в неї кудись у Турцю завіз, і дванадцять років ні слуху ні духу. (Ф. Достоєвський)

31. Вона простояла над ним хвилини три, ледве переводячи подих, і раптом її обійняв страх; вона вийшла на ц _ нирках, зупинилася в дверях, нашвидкуруч перехрестила його і пішла непомічена, з новим важким відчуттям і з новою тугою. (Ф. Достоєвський)

32. При вході на нашу величезну ринкову площу знаходиться стара церква Різдва Богородиць _ , що становить чудову старовину в нашому стародавньому місті. (Ф. Достоєвський)

33. Прокинувшись на завтра, свіжий як яблуко, одразу ж вирушив у ц _ ганський табір, що містився за річкою в слобідці, про яку почув учора в клубі, і в готель не з'являвся два дні. (Ф. Достоєвський)

34. – Як так, хіба ви пішли б у п'ятірку, якби я вам запропонував? - брязнув раптом Верховенський і поклав ножиць на стіл. (Ф. Достоєвський)

35. Він зважився поставитися прямо в газетну експедицію і заздалегідь зробити публікацію з ґрунтовним описом усіх якостей, щоб кожен, хто зустрів його, міг у ту ж хвилину його уявити до нього або, принаймні, дати знати про місце перебування. (Н. Гоголь)

36. Не буду описувати подробиці картину пожежі: хто її на Русі не знає? В найближчих провулках від палаючої вулиці метушня і тіснота стояли непомірні. (Ф. Достоєвський)

37. Виявилося, що одна поміщиця, Надія Єгорівна Світлицька, веліла їй ще вчора чекати себе в Хатові і обіцялася довезти до Спасова, та ось і не приїхала. (Ф. Достоєвський)

38. Варвара Петрівна схопила її за руку, як шуліка плівка, і стрімко потягла до Степана Трохимовича. (Ф. Достоєвський)

39. Головне мучило всіх те, що з усієї уявної плутаниць _ нічого не можна було витягти спільного і сполучного. (Ф. Достоєвський)

40. Вода лизала низький берег, покритий очеретами, нарц _ ссами і напруженою плоттю ірисів, що не розпустилися. (Дж. Апдайк)

41. Найблагородніше і найбездоганніше обурення загорілося в її душі, коли, одягаючи шаль, вона зловила на собі збентежений і недовірливий погляд своєї вихованок. (Ф. Достоєвський)

42. Був, наприклад, один момент у «Раковому корпусі» у Солженіця, коли російська проза, а з нею і сам письменник, підійшли на відстань двох або трьох абзаців до вирішального прориву. (І. Бродський)

43. Тому що - потерпіть, діти, страждати залишилося всього сім хвилин - хоча потенційно кожна клітина окремо безсмертна, але, добровільно прийнявши на себе диференційовану функцію всередині організованого співтовариства клітин, вона потрапляє в несприятливе середовище. (Дж. Апдай.

44. Туша бронтозавра важила тридцять тонн, а мозок – всього дві унці. (Дж. Апдайк)

45. Але подібно до того, як на аркуші паперу, заштрихованому чорним олівцем, проступають стерті, давним-давно зафарбовані на кришці парти ініціали та написи, ця картинка знову оживила в мені тугу і страх за батька. (Дж. Апдайк)

46. ​​Хлопчик хотів стати доктором медицини, але не доучився і ось став живодером. (Дж. Апдайк)

47. Качки і жаби навперебій хрипко і радісно кричали на заболоченому озері, що проглядав крізь зарості вишень, лип, акацій і диких яблунь. (Дж. Апдайк)

48. Я завжди пив тут лимонад, ніби прощаючись з цивілізацією перед тим, як пірнути в ту темну глухість, яка з якоїсь безглуздої помилки стала нашим будинком. (Дж. Апдайк)

Літери І, І після Ц у різних частинах слова. Урок російської мови у 5-му класі

Тип – урок відкриття нового знання.

Цілі уроку:

• організація роботи для відкриття та закріплення нового знання;
• розвиток інтересу до словникового багатства російської;
• збереження та розвиток вміння слухати та чути.

Завдання уроку:

• забезпечення формування культурознавчої компетентності та цілісної системи провідних знань на тему «Літери І, І після Ц у різних частинах слова»;
• цілеспрямований розвиток мовної активності та зорової орфографічної пам'яті;
• розвиток уміння складно викладати думки;
• вилучення нової інформації, перетворення та застосування її.

Заплановані результати:

• учні сформують систему правил про те, як пишуться слова з літерами і,після ц;
• зможуть на практиці застосовувати теоретичні знання: грамотно писати слова з даною орфограмою, бачити її в тексті та чути в мовленні.

Обладнання уроку:комп'ютер, інтерактивна дошка, мультимедійний проектор, слайдова презентація, ілюстрація, підручник, словники.

Етапи та хід уроку

Психологічний настрій учнів.

Усміхніться, діти! Згадавши текст домашнього завдання, потисніть один одному руку. Сідайте, дівчатка, а тепер – хлопчики.

Також, як обмінялися рукостисканнями, запропонуйте свою роботу товаришу для перевірки. Виступаючи у ролі вчителя, не забувайте наше «мозаїчне» правило: Ягук мій – друг мій. (Не шкодити самому собі та оточуючим необережними висловлюваннями, звичкою говорити зайве, не подумавши).(Слайд 1)

1. Мобілізуючий етап.

Вчитель. Діти, сьогодні ми відвідаємо театр, не виходячи із класу. Ви будете грати різні ролі, тобто застосовувати мозаїчне правило: Ішвець, і жнець, і на дуді гравець. (Якісно та відповідально виконувати різноманітні обов'язки в сім'ї та школі).

Доброзичливими вчителямиви попрацювали: тактовну взаємоперевірку закінчено, аргументовані оцінки поставлено. А зараз ви – детективи з агенції «Зоряче око».Кожен справжній детектив має заповітну записну книжку. У вас це зошит. Відкриваємо її, пишемо – Дванадцяте жовтня. Класна робота.

За наявними прикметами звуку необхідно знайти у вірші О. Кургузовій букву і виписати слова з нею, розподіливши їх за якимись ознаками у два стовпчики. Отже, дві задачі: знайти та оформити!

Прикмети – «згідний; глухий непарний; твердий непарний». (Слайд 2)

Вчитель. Доповідайте, детективи!

Учні. Це буква Це. Слів із цією літерою знайдено дванадцять. Розподілено за такими ознаками: Ыпісля Ц - Іпісля Ц

Вчитель.Молодці, детективи! Запишемо ці слова до стовпчиків на дошці. (Діти записують слова, виходячи по одному до дошки). Наступне завдання: з'ясувати, в яких частинах слова стоять І, І після Ц?

Учні. Ці літери помічені в корінні (наприклад, курча, циркуль.), суфіксах (наприклад, левіцин, у ведмединої.); у закінченнях (наприклад, з лікарні, у левиці.); в словах на -ція(наприклад, ситуація на станцію.)

2. Формулювання теми та цілей уроку.

Вчитель. Як ви вважаєте, шановні детективи, про що йтиметься надалі?

Учні. Ми знайшли букву за її характерними звуковими ознаками. Слова з нею розподілили з огляду на голосні, що стоять після неї.

Висновок: мова піде про написання літер І, І після Ц. Значить, тема уроку «Літера І, І після Ц у різних частинах слова».

Вчитель. Виходячи з теми уроку, сформулюйте цілі. Використовуйте для цього запис

Цілі(Слайд 3):

1) запам'ятати умови, за яких. ;

2) відпрацьовувати навички написання, обґрунтовуючи вибір. ;

3) повторити вивчений матеріал: . після шиплячих і. голосні докорінно слова; розбір слів. ; . розбір простої пропозиції;

4) продовжити «Подорож. стежці».

1) запам'ятати умови, за яких пишуться і, після ц ;

2) відпрацьовувати навичку написання, обґрунтовуючи вибір і, ;

3) повторити вивчений матеріал: голосніпісля шиплячих і ненаголошеніголосні докорінно слова; розбір слова за складом; синтаксичнийрозбір простої пропозиції;

4) продовжити «Подорож по етимологічностежці». (Слайд 4 з'являється після виступів учнів)

3. Вивчення нового матеріалу.

Вчитель. Які ж ви розумні детективи! А тепер приступимо до реалізації цілей уроку. Я прочитаю кілька слів, а ви уважно послухайте і дайте відповідь на запитання: які звуки, що повторюються, чуються у всіх словах? Читаю: цирк, цифровий, циркуль, лекція, блідолиць, курча, левицин, птахи

Вчитель.А подивіться, як написано на дошці. (Дошка спочатку закрита)

Звук один, але пишуться різні літери, і наше з вами завдання – розібратися, у яких випадках після «ц»пишеться «і», а в яких – "и".

Слова першого стовпчика уважно прочитайте, зверніть увагу на те, в якій частині слова знаходиться орфограма? А яке слово зайве? (Якщо збиваються, то потрібно вивести на подібні слова з «-ція»: конференція, авіація, міліція)

Учні.Орфограма докорінно, а зайве слово "лекція".

Вчитель.Правильно! У російській мові є слова, які закінчуються -ція, і всі вони пишуться з літерою і. Отже, буква іпишеться після цу двох випадках. В яких?

Учні. Іпісля цпишемо докорінно і на -ція.

Вчитель. Тепер переходимо до слів другого стовпчика. Шановні детективи, в якій частині слова виявлено шукану орфограму і чи немає зайвого?

Учні. Провівши розслідування, виявили місця знаходження і,після цв корені, суфіксі та закінченні. Але тому що ми тільки-но зробили висновок про написання іпісля ц, то слово курчавиключається з другого стовпчика.

Вчитель. Правильно, всезнаючі детективи! У слові курчаорфограма докорінно і, згідно з першим правилом, ми повинні були написати і,а не ы.Але жодне правило не обходиться без винятків. Написання цідокорінно – історичне явище. Слова з таким буквосполученням є зазвичай іншомовними, наприклад: слово цивілізаціяіз лат. сivilis, слово цитата- Лат. citatum. У російській мові буква цпередає твердий звук, після якого може вимовлятися лише [и], але не [і]. Оскільки запозичених слів з ців корені переважна більшість, то російські слова з циу корені (циган, навшпиньки, курча, цикнути, циц)потрапили у винятки. (Слайд 5)

Вчитель. Отже, молоді детективи, у яких випадках пишемо ыпісля ц?

Учні. Після цпишеться ы:у закінченнях іменників та прикметників; у суфіксі прикметників -ин-;у винятках циган, навшпиньки, курча, циц, цикатиі в словах, від них освічених, наприклад, циганський, цип-цип, курячий.

4. Актуалізація знань учнів.

Вчитель. Дякую вам, шановні детективи, за професійне розслідування! Оскільки збором, зберіганням і обробкою інформаційного матеріалу займається інформатика, то Тепер, діти, вам доручається роль провідних програмістів із групи «Монітор». Ви обробите зібрану інформацію та збережете її у вигляді опорної схеми. Прочитайте правила підручника, а потім положення тексту оформіть у стратегії граф.



Учні читають правило у підручнику на стор.39 і оформлюють граф. (Слайд 6)

Вчитель. У комп'ютерному варіанті це можна зробити у вигляді графічної схеми, що дає уявлення про алгоритм застосування орфографічного правила.

5. Закріплення вивченого.

Вчитель. Прекрасно впоралися з роботою розумних програмістів! При виконанні наступних завдань нам допоможе стратегія граф. Дорогі артисти, у вас ролі уважних писарів із бюро «Грамотів».

Учні виконують вправу 462 – коментований лист.

Вчитель. Молодці, діти! А Тепер ви повинні увійти в роль точних ловців спецгрупи «Гострий слух».Хоч і кажуть, що слово не горобець, вилетить – не зловиш, але ваше завдання – зловити та помістити у своєрідні кошики "І" - "И"слова. Які, на вашу думку, колишні детективи?

Учні. Слова на літеру "Це".

Вчитель. Правильно. Отже, у ролі читців виступають (імена 2-3 учнів).

Читачі зачитують пропозиції із вправи 463.

Вчитель. Перевірка – скільки слів у кошику І? А у кошику Ы? Зачитує ловець, у якого більше слів. За слово – бал. Не те слово у потрібному кошику – зняти бал.

Вчитель. Релаксація. А зараз – антракт!(Звучить спокійна музика, показуються фотографії квітів, що ростуть у рідній стороні).

Для вас, талановитих акторів, ці чудові квіти!

І зараз ви можете перетворитися на них. Давайте спробуєм! Сядьте навпочіпки, опустіть голову і руки. Уявіть, що ви маленьке насіння, з якого виросте велика і красива квітка. Уявили? Чудово! Тепер теплий-теплий промінь сонця досяг землі і зігрів вас. Тоді проклюнувся паросток. І ось з паростка стала виростати прекрасна квітка. Стали рости ви! Починайте повільно вставати. Рости-рости. і ось ви вже які великі! Тепер розведіть руки убік. Ви ніжитеся на сонечку, підставляєте теплу і світлу кожну пелюсток. Усміхніться, підніміть підборіддя, уявіть, що ви дивитеся на сонечко, повільно повертайте голову вправо-ліворуч. Вам спокійно, приємно. Вам дуже добре.

Тепер поєднайте свої долоні. Нехай це буде бутон. На нього дме вітерець - подуйте на свої долоні. Бутон не розкривається. А вітер продовжує дмухати. Він посилюється. Дуйте на долоні все сильніше і сильніше!

Але ось визирнуло сонечко, вітер стих. Зігрійте своїм диханням долоні. Стало тепло та добре. Бутон почав розкриватися. Починайте повільно розводити свої пальчики убік. Бутон розкрився! Усміхніться йому!

І ролі прекрасних кольорів зіграно на «біс»! А знаєте, мої славні артисти, К.Ушинський стверджував, що «будь-який крок уперед повинен спиратися на повторення колишнього». Пора, шановні актори, зіграти ролі мудрих археологів експедиції «З глибини віків». (Слайд 7) Ваше завдання – працюючи в групах, подати текст у повному обсязі. Займаючись розкопками та відновленням письмового об'єкта, не забувайте згадати насамперед вивчене та скористатися знаннями.

Учні спочатку читають текст із дошки, потім списують, розподіливши у групі, абзаци.

Вчитель. Шановні археологи, представте свої знахідки, пояснюючи орфограми.

– Чи є в тексті пропозиція, яка відповідає схемі А: "П!"

– Виконайте вибірковий коментований лист слів з орфограмою «Голосні після шиплячих».

– Синтаксичний аналіз останньої пропозиції в тексті.

– Які орфограми, шановні археологи, ви виявили ще при відновленні об'єкта?

Учні виконують завдання.

Вчитель. Дякую за вміле використання знань, мудрі археологи! А зараз, діти, ви продовжите грати свою давню роль допитливих чомучок, але будете при цьому і розважливими тлумачами спільноти «Чомучлендія».Відгадавши загадку, дізнаєтеся слово, значення якого треба розтлумачити:

Учні. Це цифри.

Вчитель. Змініть, шановні тлумачі, число цього іменника і попрацюйте зі словником.

Учні з тлумачного словника роблять виписки.

Вчитель. Ось ще одне слово для тлумачення – гостинець.Змініть число і цього іменника. Можете сказати, не заглядаючи у словник, що означає гостинець?

А ось цікаво, чому ми так говоримо: цифра, гостинці?(Слайд 8).

Вчитель. Зараз у вас будуть ролі словотворців. Ви попрацюєте у офісі «Слово».Я читаю тлумачення, а ви хором дружно вимовляєте, а потім записуєте його одним словом. Наголошуєте на орфограмі, яку ми помістили у стратегії «граф».

Масова хода (демонстрація); усний виклад якоїсь теми (лекція);

стрижене і фарбоване хутро вівці (цигейка); знак, що позначає кількість (цифра); артист цирку (циркач); маси вітру, несуть опади (циклон); дитина курочки-ряби (ципля); твердий капелюх з невеликими полями (циліндр); апельсини, мандарини, лимони (цитруси); в давньогрецькій міфології одноокий велетень (циклоп); два кільця, два кінці, посередині гвоздик (ножиці);

Курча в цирку виступало,
Грав він на цимбалах,
На мотоциклі роз'їжджав,
І цифр він знав чимало.
Він із циліндра діставав
Морква та огірки,
І лише одного не знав:
Де після Це – і, де ы. (Слайд 9)

А ви, дорогі артисти, знаєте? Зараз перевіримо!

Хвилинки відпочинку. У нас у класі тиха розмова «По секрету всьому світу» – розкажіть, будь ласка, одне одному правило написання І, І після Ц і поділіться враженнями від вашої артистичної гри – яка роль вам припала більше до душі.

Підготовлений учень.(Після розмови читає жартівливий вірш, а діти, чуючи І після Ц піднімають руки вгору, а І після Ц – руки не піднімають, кулачки стискають.) (Слайд 10)

Вчитель. Відкрию вам ще один секрет!

На дошці написані слова

[е] [ы] – звуки записуються пізніше

Слово «ланцюг»складається з одного стилю, і, природно, що наголос падає саме на нього. Який звук ви чуєте у цьому слові після літери Це? ([е])

А якщо ми утворюємо від цього слова інше, споріднене, наприклад, «ланцюжок», де наголос падає не на перший склад, тоді який звук ви почуєте після Це? ([и])

Правильно, шановні артисти! У слові ланцюгми чули [е], у другому - ланцюжок – [и], хоча буква після цпишеться одна – е! Справа в тому, що в ненаголошеному становищі голосна після цчується не дуже виразно, не на повну силу. Але варто поставити її під наголос, то ми почуємо звук [е], слово ланцюжокперевіряємо однокорінним ланцюг.А в словах циркульабо курчацього зробити не можна, тому що звуки, які позначають букви і,не залежать від наголосу. Почули секрет?

А тепер для вас роль адекватного та справедливого критика: поставте собі оцінку, проаналізувавши свою артистичну роботу Можна скористатися таким початком:

• «Виявляється. «
• "Я зрозумів, що. «
• “Ніколи не думав, що. «
• «Мене втішило, що. «

А закінчити роботу так:

Вирішіть, яка оцінка піде в журнал: ваша чи та, що поставив однокласник за домашнє завдання. Користуйтеся нашою «мозаїчною» порадою: Зсім разів приміряй - один відріж. (Ретельно все обміркувати і передбачити перед початком серйозної справи).

Учні пишуть, потім зачитують. Оцінки вчитель ставить у журнал.

Вчитель. Виконувати домашнє завдання, юні актори, ви будете у ролі досвідчених мандрівників.Вам видається картка з текстом. У вас є компас-граф та компас-словник. Удачі на етимологічній стежці! (Слайд 11)

Ц..плята весь день на ц..новці л..жалі.
Ц..плята ц..нгою страшенно страждали.
Ц..ган їх (на) ц..нирках водить (в) б..льницю.
Звелів їм там доктор ц..булей лікує(ь?)ся.
Був лікар (в) халаті, як у панц..ре жук.
«Ц..буля, – ск..зал, – не мікстура, а цибуля!»
Ю.Халфін.

1. Вставити пропущені літери та розкрити дужки.

2. Розтлумачити слова "циновка", "цинга", "панцир", "мікстура".

3. Вітається використання «мозаїчного» правила: Я- остання літера в алфавіті, так я– перша. (Я - талант. Реалізувати здібності. "Аз" і "я" - особисті займенники першої особи однини - є синонімами).Охочі можуть написати вірші, використовуючи слова на вивчене правило.

Потисніть, діти, руки один одному, подякувавши і побажавши добра та успіхів! Сердечне дякую вам, мої допитливі учні-артисти, за мій найкращий урок!

Діяльність педагога: створення позитивної мотивації; цільове встановлення; управління процесом усвідомлення, пізнання та набуття знань, умінь та навичок; організація самостійної, творчої діяльності учнів та аналіз їх дій; організація доброзичливої ​​атмосфери «включеності» кожного п'ятикласника у навчальну роботу; надання допомоги дітям, які не встигають за темпом роботи класу; технічне обслуговування; відповіді питання дітей; підбиття підсумків; аргументована оцінка діяльності кожного учня.

Діяльність учнів: сприйняття, набуття та систематизація нових знань, умінь та навичок; практична діяльність з самостійного вирішення проблем, що виникають; продумування відповідей (пригадування, порівняння, аналіз, синтез); слухове сприйняття (слухання) та осмислення матеріалу; читання та осмислення тексту; виконання завдань (виділення потрібного, відтворення, відповіді питання); зорове сприйняття (розгляд, аналіз, узагальнення); вправи (за письмовою інструкцією, під керівництвом вчителя, алгоритмом, самостійно); самоконтроль, самоаналіз (самооцінка) та взаємоперевірка досягнень.

xn - i1abbnckbmcl9fb.xn - p1ai

Правило і або ы після літери ц

§ 14. Після ж, ш, ч, щ пишеться буква і (і не пишеться ы), напр.: жир, рудик, міжвидавничий, скажи, шити, очерет, чистий, промені, щит, шукай.

Примітка. У деяких іншомовних власних іменах після ч пишеться букви, напр.: Чіонг Тінь (в'єтнамське власне ім'я).

§ 15. Після ц пишеться буква і або ы.

Букви пишеться в наступних випадках.

1. У коренях слів: циган, курча, навшпиньки, навшпиньки, навшпиньки, навшпиньки, цип-цип, циц, цикати, циркати (і в похідних словах, напр.: циганка, циганський, вициганити, курчатка, ци цикнути, циркнути).

2. У закінченнях іменників та прикметників, напр.: огірки, стрільці, столиці, Клинці, Люберці; куций, блідолицих, вузьколицьими.

3. У суфіксі прикметників -ин, напр.: сестрицин, Лисицин, царицин, Троїцин день. Також пишуться географічні назви на -цин, -цин, напр.: Царіцин, Голіцин.

Примітка. У російських прізвищах після ц пишеться літера і чи ы відповідно до традицією та з реєстрацією в офіційних документах, напр.: Ципко, але Цибін; Куніцин, Куріцин, Синіцин, Скобельцин, Солженіцин, але Віцин, Єльцин, Ціцин.

§ 16. У всіх інших випадках після ц пишеться буква і, а саме: а) в корінні слів, у тому числі іншомовних власних імен, напр.: цирк, цикл, циліндр, цигейка, цинга, циновка, цифра, панцир, цивілізація, специфіка, циклон, цирульник, вакцина, революція, юцик; Цицерон, Цирцея, Циммервальд, Цинциннаті; б) у суфіксах іншомовного походження, напр.: організація, електрифікувати, медицина, кальцит, публіцист, скептицизм; в) після перших частин складних і складноскорочених слів та в звукових абревіатурах, напр.: бліцінтерв'ю, спецінтернат, ЦВК.

Правопис «И» та «І» після «Ц» у словах

Літера «і» після «ц»

Літера «і»після «ц»пишеться у таких випадках:

Більшість слів російської мови пишуться з літерою «і»після «ц»у корені.

Виняткомє слова, в корені яких після «ц»пишеться буква «и»:

Це написання зберігають похідні від них лексеми, що належать до різних частин мови.

Поспостерігаємо:

• циганський табір;
• смаглява циганка;
• весела циганка;
• співати по-циганськи;
• циплячий пух;
• наша циплятниця;
• голосно цикнути;
• не треба цікавитита ін.

Зазначені слова-виключення з орфографічного правила легко запам'ятати, якщо їх поєднати в одну фразу:

Циган став навшпиньки і сказав курча: «Циц»!

2. Літера «і»пишеться в запозичених словах, що закінчуються на -ція:

Літера «и» після «ц»



Вибір літери «і»або «и»після «ц»залежить від місця у слові та від форми лексеми. Літера «и»пишеться в основному після «ц»не докорінно, а в інших морфемах:

1. в закінченнях слів:

а) у іменників у формах однини родового відмінка і множини:

1. Російська мова. Теорія. 5-9 кл.: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова - М.: Дрофа, 2008.
2. Російська мова. 5 кл.: За ред. М.М. Розумовській, П.А. Леканта - М.: Дрофа, 2010.
3. Російська мова. практика. 5 кл.: За ред. А.Ю. Купалова. - М.: Дрофа, 2012.

Домашнє завдання

Вставте пропущені літери в словах і розподіліть слова по колонках таблиці.

Авіац..я, ц..ганський, прислів'їв. сестриць..н, смуглолиц..й, ц..клон, мотоц..кл, птахів..н, станц..я, ц..плівок, панц..р, гудзиків.

До якої категорії тяжкості злочину належить грабіж та розбій. тяжкі чи особливо тяжкі і який у них термін давності Грабіж - ст. 161 КК РФ: ч. 1 - середньої важкості - термін давності 6 років […]

Усунення від роботи: на вимогу органів та посадових осіб Станом на: 08.04.2010Журнал: Довідник кадровикаРік: 2010

Звільнення щодо скорочення працівників передпенсійного віку Питання: Чи правомірне скорочення працівника, якому залишилося рік до пенсії? Якщо так, то яка має бути компенсація при […]

Податок на нерухомість. Частина 2 Статті на тему Ще 312 матеріалів на тему Частина 1. Частина 2. Основні зміни, внесені до обчислення податку на додану вартість з 1 січня 2015 р.* […]

Опублікування кримінального закону це Закони Ману - давньоіндійська збірка розпоряджень релігійного, морального та громадського обов'язку (дхарми), званий також "закон аріїв" [...]

Про боротьбу з корупцією Закон Республіки Казахстан від 2 липня 1998 року N 267. Втратив чинність Законом Республіки Казахстан від 18 листопада 2015 року № 410-V ЗРК Текст Офіційна публікація […]

§13

Після ж, ш, год, щ, ц пишуться букви а, у (і не пишуться я, ю ),

напр. шкода, Жанно, межа; куля, локшина; година, свічка, що мовчить; майданчик, плаща; чапля, батька; моторошний, скажу; шум, Шура, величезний; почуття, мовчу; щука, пробачу; цугом, батькові.

Примітка 1.У кількох іншомовних номінальних іменників після ж, ш пишеться буква ю : журі, жульєн, брошура, парашутта деякі інші, більш рідкісні. Примітка 2.У деяких іншомовних власних іменах, етнічних назвах після ж, ш, цпишуться букви я, ю , напр.: Жямайтська височина, Жюль, Сен Жюст, Жюрайтіс, Шяуляй, Цюріх, Коцюбинський, Цюрупа, Цюй Юань, Цявловський, Цяньцзян, цян(Народність). У цих випадках звуки, що передаються літерами ж, ш, ц , Нерідко вимовляються м'яко. Літери ю і я пишуться за традицією після год у деяких прізвищах ( ю – переважно у литовських), напр.: Чюрленіс, Степонавічюс, Мкртчян, Чюміна.

Літери і, ы

§14

Після ж, ш, ч, щ пишеться буква і (і не пишеться ы ),

напр. жир, рудик, міжвидавничий, скажи, шити, очерет, чистий, промені, щит, шукай.

§15

Після ц пишеться буква і або ы .

Літера ы пишеться у таких випадках.

1. У корінні слів: циган, курча, навшпиньки, навшпиньки, навшпиньки, навшпиньки, курчата курчата, циц, цикати, циркати(і у похідних словах, напр.: циганка, циганський, вициганити, курча, ципонька, зацикати, цикнути, циркнути).

2. Наприкінці іменників і прикметників, напр.: огірки, стрільці, столиці, Клинці, Люберці; куций, блідолицих, вузьколицьими.

3. У суфіксі прикметників −ін, напр.: сестрицин, лисицин, царицин, Троїцин день. Також пишуться географічні назви на −цин, −цино, напр.: Царицин, Голіцине.

§16

У всіх інших випадках після ц пишеться буква і , а саме:

а)у коренях слів, зокрема іншомовних власних імен, напр.: цирк, цикл, циліндр, цигейка, цинга, циновка, цифра, панцир, цивілізація, специфіка, циклон, цирульник, вакцина, революція, цуцик; Цицерон, Цирцея, Циммервальд, Цинциннаті;

б)у суфіксах іншомовного походження, напр.: організація, електрифікувати, медицина, кальцит, публіцист, скептицизм;

в)після перших частин складних і складно скорочених слів та в звукових абревіатурах, напр.: блицинтерв'ю, спецінтернат, ЦВК.

Літери о, е, епісля шиплячих

Літери о, е, ена місці ударних голосних

§17

Після ж, ч, ш, щ епишеться буква е ,

напр. бляха, гойдалка, шелест, женьшень, щебет, а(назва літери), на межі, про свічку, душу, простіше; Женя, Джек, Шеннон.

§18

Після ж, ч, ш, щ для передачі ударного голосного опишеться буква о або е .

Літера о пишеться у таких випадках.

1. У закінченнях іменників і прикметників, а також у суфіксі прислівників −о, напр.: плече, ножем, плечем, Іллічем, куренем, плащем; межею, віжкою, свічкою, душею, пращею; чужий, великий, чужий, великий; свіжо, гаряче, добре, загально(короткі форми середнього роду прикметників та прислівників).

2. У суфіксах іменників:

• −ок, напр.: кружок, гачок, півник, борщок, стрибок, поштовх, і у похідних від таких слів: кружечок, гачок, стрибокі т.п.;
• −вінокі −чоня, напр.: ведмежа, мишеня, галченя, барило, арапчонок;
• −ониш: ужениш;
• −онк(а) та −онк(і), напр.: книжечка, ручка, сорочка, сорочечка, грошенята, брюченки, віршики;
• −овк(а) (у відіменних похідних словах), напр.: чижовка(самка чижа), мишівка(гризун), хричівка, дріб'язок;
• −про(а): чащоба, чищоба(лісова вирубка); те саме в слові нетрі, де суфікс у сучасній мові не виділяється, та у створеному за його зразком іронічному освіті хрущоба. Виняток: у слові навчанняпишеться е ;
• −відк(а): тріскачка;
• −овщин(а): поножовщина.

3. У суфіксі прикметників −ів, напр.: їжаковий, парчовий, грошовий, полотняний, а також у іменників на −вівка, −овник, похідних від прикметників із суфіксом −ів (−єв): грушівкаі грушовник(порівн. грушевий), ножівка(порівн. ножовийта варіант ножовий), аличівка (аличевий), гужівка (гужовий), пуншівка (пуншевий), кліщівка'чапля з кліщеподібним дзьобом' ( кліщовий), драчівка (драчовий, від бійка'рід рубанка'), плащівка (плащовий), речовка (мовленнєвий), борщівник (борщовий), ужевник (ужовий). Також пишеться слово аґрусде суфікс у сучасній мові не виділяється.

4. У суфіксі прикметників та прислівників −охоньк, напр.: свіженький, добренько.

5. На місці гласного голосного ов іменниках і прикметниках, напр.: жор, ненажера, ненажерливий(порівн. жерти), жом(порівн. тисну), опік, підпал, перепал, печія(порівн. палю, пекла); рожон(СР нар. п. рожна), шов (шва); княжон(нар. п. мн. ч. від княжна), ножон(нар. п. від піхви- застар. варіант слова ніжні), мошон, мошонка(нар. п. мн. ч. і зменш. мошна), кишок, кишки(нар. п. та зменш. від кишки), квашонка(зменш. від квашня), кошомкаі кошомний(від кошма), окуляри(від окуляри), очко(від очко), смішний(коротка форма муж. роду від смішний); сюди ж відносяться слова із суфіксом −ок: гачок, стрибок(нар. п. гачка, стрибка) тощо (див. вище, п. 2). Однак у словах облік, залік, облік, рахунок, розрахунок(порівн. врахую, зарахую, почиту, порахую, розрахую) пишеться буква е (Див. § 19, п. 7).

6. У тому корінні російських слів, де голосний опісля шиплячих завжди ударний і не чергується з е(на листі е): жовкнути(і пожовкнути), жостер, жах, жор(і варіант запалу), вже; цокатися, цокнутий, чомга, манірний, чох, чохом; шорхати, шурхіт, шори(і шорний, шорник).

Також пишеться слово вечор(і вечірній), хоча воно споріднене з словом вечір(і вечірній) (СР § 19, п. 7).

З літерою о пишуться деякі російські власні імена, наприклад: Жора, Жостове, Печора(Річка), Печори(Місто), Шолохів.

7. У коренях запозичених (іншомовних) слів. Перелік основних слів: боржом, джокер, джонка, джоуль, мажор, піжон, тамбурмажор, форс мажор; анчоус, харчо, чокер; капюшон, корнішон, крюшон, офшор, торшон, шок, шомпол, шоп, шорти, шорці, шоу; те саме у власних іменах, напр.: Джон, Жорж, Джойс, Чосер, Шоу, Щорс.

§19

В інших випадках для передачі ударного голосного про після ж, ч, ш, щ пишеться буква е , а саме:

1. У дієслівних закінченнях -їш, -є, -йом, -йоте, напр.: брешеш, стриже, печемо, товкаєте.

2. У дієсловах недосконалого виду на −явитиі віддієслівних іменників на −йовування, напр.: розмежовувати, викорчовувати, перекочувати, затушовувати; розмежовування, викорчовування, затушовування; у пасивних причастях на −йований, напр.: розмежований, розкорчований, затушкований.

3. У віддієслівних іменників на −йовка, напр.: ночівля(від ночувати), корчівка, перекочування, розмежування, ретушування(від ретушувати), лущівка(від лущити).

4. У суфіксі іменників −йор, напр.: диригент, ретушер, стажер, залицяльник, тренажер, масажер.

5. У суфіксах пасивних дієприкметників та віддієслівних прикметників −оні −йон, напр.: напружений(і напружений), пропалений, пропечений, розм'якшений, відчужений, спрощений; вантажений, палений, печений, вчений, тушкований, вощений; те саме в словах, похідних від таких дієприкметників і прикметників, напр.: напруженість, відчуженість, спрощеність, вченість, напружено, відчужено, спрощено, напруженість, жженка, тушонка.

6. На місці втікача оу дієслівних формах минулого часу чоловік. роду: палта приставочних ( запалив, обпалив, спалив, перепалив, підпаливта ін.; те саме в причастях: підпаленийта ін.; пор. запалю, запалила), −чел (прочитав, врахувавта ін, пор. прочитала, врахувала), ішовта приставочних ( прийшов, пішовта ін, пор. йшла, прийшла, пішла). При цьому написання дієслівних форм із коренем палпротиставлено написанню однокорінних іменників з буквою о : опік, підпал, перепал(Див. § 18, п. 5).

7. У тому корінні російських слів, де ударному звуку овідповідає в інших однокорінних словах або формах голосний (ударний або ненаголошений), що передається буквою е. Далі наводиться перелік основних слів з таким корінням (у дужках вказуються однокорінні слова або форми з буквою е після ж, ч, ш, щ ).

Коріння з поєднанням ж :

• жуваний (жувати),
• жолоб (жолоба, жолобок, жолобчастий),
• жовтий (жовтий, жовтуватий, жовтіти, жовток),
• жолудь (жолудів, шлунок'маленький жолудь', шлунковий),
• жовч, жовчний(СР варіанти жовч, жовчний; жовчовий, жовчник),
• дружини, дружина, дружина, молодята (дружина, жінка, жінка, жінка, одружитися, одружитися),
• жердинка (жердина, жердин, жердинний),
• жернів (жорна, жорна),
• жорсткий, жорсткість (жорстка, жорстка),
• саджанки (саженьі сажень),
• важкий (важче, важче, устар. важче).

Коріння з поєднанням че :

• мотузка (мотузка, мочева),
• вечорка (вечір, вечірній),
• печінка, печінковий (печінка),
• пошана, почесна (честь),
• бджоли, бджілка (бджола, пасічник),
• Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок, Рахунок (злічити, перерахувати, порахувати, зарахувати, врахувати, відрахування, рахунки, рахунківник, нечет),
• сапоги (чоботар),
• чубчик, чубчик, чоло(мн. ч.) ( чоло, чолобиття, чоліє),
• човн (човни, човник),
• креслити, викреслювати, закреслювати, викреслювати, перекреслювати, підкреслювати(пор. варіант черкати; викреслити, викреслити, закреслити, відкреслити, перекреслити, підкреслити),
• чорний (чорна, чорніти, чорні, чорнота, чорнуватий),
• черствий, черствость (черстві, черствіти),
• чорт, чортів, чортівка (чорті, чортів, чортівня, чортяня, чортівня, чортівня),
• чорточка (риса, чорт, чортить, креслити, креслення),
• чес, чесанки, чесанки, чесаний, зачіс, начіс, зачіски, зачіски, зачіски, зачіски (чухати, чухає, розчеше, причеше),
• чіткий, чіткість, виразний (чітка),
• чечітка (че́чет).

Коріння з поєднанням ше :

• дешевий, дешевка (дешева, дешева, дешевше, дешевшати),
• кошівка (кошева),
• гаманець (гаманець, гаманець),
• пшоняний, пшоня (пшоно),
• грати, грати(мн. ч.), гратчастий(варіант: гратчастий; решето, решітник),
• шовк, шовковий (шовку, шовковистий),
• шепіт, перешіптуватися (шепотіти, шепотіти, шепотіти),
• шерста, довгошерста, короткошерста (вовна, вовняна, вовна).
• Коріння з поєднанням ще :
• франт (чепурний, чепурний, хизуватися, хизуватися),
• щіки, щічка, ляпас, защічний (щока, щокастий),
• лоск (лоскотати, лоскотання),
• щілинка, щілинка (щілина, щілин),
• клацнути, клацнути (клацання, клацання),
• луг, луг (лугів, лужний),
• щенна (щеняти, щеня),

щітка (щетина).

8. У предл. п. займенники що: про що, на чому, а також у словах чому, дарма, причому; у слові ще.

9. У деяких запозичених словах, де буквою е передається під наголосом особливий, відмінний від російської о, голосний звук джерела, напр. дружин прем'єр, Шенбрунн, Шенберг.

Літери о, ена місці ненаголошених голосних

§20

У ненаголошеному становищі після ж, ч, ш, щ пишеться буква е е(на листі е ), так і з ударним о(на листі о або е ).

Це стосується і коренів, і суфіксів, і до закінченням. Приклади: а) бляшанка(порівн. жерсть), чепець (чепчик), шенкеля (шенкель), прасування (вже́ння), хмарі (свічки); б) жовтіти(порівн. жовтий), шепотіти (шепіт), горошок (півник), пуншевий, плащовий (грошовий, борщовий), сторожем (чижом), великого(порівн. великого), рудому (чужому), могутньо (гаряче). Деякі написання з е після шиплячих не перевіряються ударною позицією, напр.: бажати, шлунок, желатин, горище, ворушити, шепелявий, шорсткий, клямка.

§21

У ряді слів іншомовного походження після ж, ч, ш у ненаголошеному становищі пишеться буква о .

Перелік основних слів: джонатан, жокей, жонглер, мажордом, мажоритарний, банджо, флажолет; чонгурі, лечо, пончо, ранчо, каприччо(пор. варіант каприччіо); шовінізм, шоколад, шосе, шофер; власні імена, наприклад: Шотландія, Жорес, Шопен, Шостакович, Боккаччо. Також пишуться похідні від слів іншомовного походження з ударним опісля шиплячих (див. § 18, п. 7) і форми таких слів, де голосний після шиплячого бездарний, напр.: шокувати(від шок), торшонувати(від торшон), чокерівка(від чокер), шомпола(мн. ч. від шомпол).

Літери оі епісля ц

§22

Після ц для передачі ударного голосного опишеться буква о , для передачі ударного е- літера е, напр.: цокати, цоколь, танцюрист, танцівниця, витанцьовувати, облицювання, червоний, обличчя, обличчям, огірком, огірків, вівцею; цінний, цілий, це(назва літери), цеце(муха), вівці, про батька.

§23

У ненаголошеному становищі після ц пишеться буква е – відповідно до ударного е, так і з ударним о, напр.: а) ціна(порівн. ціни), цеді́ти (цедіт), цензура (Цензор), птах (пилок); б) танцювати(порівн. танцюрист), пунце́ть (червоний), ситцевий (перцевий), боло́тце (ганок), птахів (пилок), пальців (мудреців), Куцего(порівн. великого), Куце(порівн. добре). Деякі написання з е не перевіряються ударною позицією, наприклад: цілувати, целофан.

§24

У деяких словах іншомовного походження в ненаголошеному становищі після ц пишеться буква о : герцог, інтермеццо, меццо, палаццо, скерцо, канцонетта, цоїзит(Мінерал), пуццолани(гірські породи). Також пишеться слово цокотатита похідні від нього цокотання, цокотуха(порівн. цокот).

Літера епісля шиплячих і ц

§25

Літера е пишеться після букв ж, ч, ш, ц лише у таких особливих випадках.

1. В абревіатурах, напр. ЖЕА(житлово-експлуатаційна контора), ЖЕС(залізнична електростанція), ЧЕЗ(Частотне електромагнітне зондування), ЦЕЛТ(кольорова електронно-променева трубка), ЦЕМ(Центроелектромонтаж – назва тресту).

2. Після приставки між, перших частин складних і складно скорочених слів на початку коріння, що починається з літери е , напр.: міжповерховий, міжетнічний, Зовнішекономбанк, бліцемісія, спецекспортёр, спецефект, спецелектрод.

3. При передачі деяких китайських слів, наприклад: ше(народність у Китаї), жень(основне поняття конфуціанської філософії), Лао Ше(китайський письменник), Ченду, Шеньян(міста), Чжецзян(провінція), Шеньчжень(Промислова зона в Китаї).