Прочитайте наведені нижче крилаті. Практичне завдання

Інші контрольні роботи з предмету Іноземні мови

глиняних ногах, згоріти від сорому, несусвітна нісенітниця, тримати вухо гостро, не хлібом єдиним, без року тиждень, водити за ніс, надути губи.

Відповідь:

а) Притча в мовах; ахіллесова п'ята; воскуряти фіміам; спочивати на лаврах; голос волаючого в пустелі; дамоклів меч; колос на глиняних ногах; не хлібом єдиним.

б) втирати окуляри; у серцях; з рук геть (погано); хоч око виколи; тиша та гладь; дивитися в обоє; хоч куди; собі на умі; згоріти від сорому; несусвітня нісенітниця; тримати вухо гостро; без року тиждень; водити за ніс; надути губи.

Хімія – моя ахіллесова п'ята, я її погано знаю.

Темно, хоч око виколи.

Вже два тижні він водить мене за носа: обіцяв дістати потрібну книгу, а її все немає і немає.

Краще згоріти від сорому, ніж зберігати цю таємницю.

7) Прочитайте наведені нижче крилаті вирази, що сягають біблійних та євангельських текстів, поясніть їх значення.

Альфа і омега. Вавилонське стовпотворіння. Їсти від дерева знання добра і зла. Голос волаючого в пустелі. Єгипетські страти. Золотий тілець. Камінь спотикання. Козел відпущення. Наріжний камінь. Манна небесна. Тяжкий хрест. Від лукавого. Смертельний гріх. Садом та Гоморра. Сіль землі. Суєта суєт і всіляка суєта. Хліб насущний.

Відповідь:

) Альфа і омега - означає нескінченність, безмежне життя, все, що обіймає собою і все перевершує. Основа всього, найголовніше, початок та кінець. Альфа та омега - назви першої та останньої букв грецького алфавіту. Вираз виник із Біблії. Словами Альфа та Омега означається Христос, як Бог, що все містить, безпочатковий і нескінченний: Сущий, і раніше сущий, і кінця не має, - каже Андрій Кесарійський.

) Вавилонське стовпотворіння. Використовується у значенні - крайній безлад, метушня, плутанина, занедбаність справ. Цей вислів виник з біблійного міфу Стародавнього Вавилону про спроби збудувати вежу, яка мала досягти неба. Коли робота була завершена, розгніваний Бог змішав їхні мови, люди перестали розуміти один одного, і не могли продовжувати будівництво (стовпівтворення - творіння стовпа, будова вежі).

) Їсти від дерева пізнання добра і зла - набувати знання, осягати сенс різноманітних явищ, набувати життєвого досвіду. Вираз виник з біблійного міфу про дерево, що проросло в раю, пізнання добра і зла. Їсти плоди Адаму було заборонено під страхом смерті. За непокору Богові Адам та Єва були вигнані з раю.

) Голос волаючого в пустелі - марний заклик до чогось, що залишився поза увагою, без відповіді. Вираз із Біблії.

) Єгипетські страти - жорстокі, згубні лиха. Вираз виник з Біблійного міфу про десять страт. Бог кинув Єгипет за відмову Фараона звільнити євреїв з полону: перетворив воду на кров, наслав жаб, мошок, виразку та інших.

) Златий тілець - поклоніння багатству, влада золота, грошей. За біблійною розповіддю про теля, зроблене із золота. Євреї, мандруючи в пустелі, поклонялися йому як Богові.

) Камінь спотикання - складне становище, з яким стикається хтось у будь-якій справі, занятті і т.п. Спочатку вираз камінь спотикання зустрічається у Старому Завіті в Книзі пророка Ісаї. Згідно з Біблією, камінь спотикання – це камінь, покладений біля Храму в Єрусалимі (у Сіоні). Про нього спотикалися невіруючі.

) Козел відпущення - людина, на якого постійно звалюють чужу провину, яка несе відповідальність за інших. Вираз, що виник з опису особливого обряду стародавніх євреїв, описаного в Біблії, коли на живого цапа (осла) покладалися (переносилися) людські гріхи, і в день гріховідпущення цап виганявся в пустелю.

) Наріжний камінь - основа, головна ідея, щось непохитне. У російських селах раніше і зараз ще під кути будинку кладуть великі камені - наріжні камені.

) Манна небесна - щось несподіване, рідкісне, цінне. Вираз виник з біблійного міфу про манну. Бог посилав юдеям щоранку з неба, коли вони йшли в землю обітовану.

) Тяжкий хрест - безглузда доля людини, тяжкі випробування, які підносить людині життя. Ці висловлювання виникли на основі євангельської легенди про Ісуса, який ніс хрест, на якому його мали розіп'яти.

) Від цибульного - зайве, неправильне, на шкоду, гріховне. Вираз із Євангелія. Ісус, заборонивши присягатися небом, землею, головою клянуться сказав: Але нехай буде слово ваше: так, так, ні, ні, а що понад те, те від лукавого, тобто. від диявола.

) Смертний злочин - у релігійних уявленнях - злочин, який не можна спокутувати, тягне у себе вічне борошно в потойбіччя, пізніше вираз втратило церковний характер. В даний час: дуже велика людська вада.

1) Поясніть, чому виділені слова використані невдало. Виправте помилки у слововжитку.

1. Перспективна неминучість початку нових відносин очевидна.

Відповідь: Необгрунтоване вживання слова перспективне, зайве слово у реченні, т.к. неминучість може бути перспективної. Щоб виправити помилку, достатньо виключити слово з речення.

Неминуча переходу до нових відносин очевидна.

2. Новий перерозподіл грошей пов'язаний із торгівлею компонентами та технологіями, а також з наданням фірмових послуг.

Відповідь: Вживання слова не в тому значенні

Новий перерозподіл грошей пов'язаний із торгівлею компонентами та технологіями, а також з наданням якісних послуг із супроводу.

3. Проте не можна і неправильно відносити коріння підприємництва лише до середини ХІХ століття, вони набагато глибші.

Відповідь: Невдало підібране слово приставкою не-. Щоб виправити, слід вибрати синонім.

Однак не можна і помилково відносити коріння підприємництва лише до середини XIX століття, воно набагато глибше.

4. Нестача приладів ставить під сумнів результати експериментів.

Відповідь: Слово недолік - багатозначне Слід замінити його.

Нестача приладів ставить під сумнів результати експериментів.

5. Ви як редактор можете залишити ці терміни.

Відповідь: Неправильне вживання слів під час звернення.

Ви, як редактор, маєте право залишити ці терміни.

2) Поясніть різницю у значенні словосполучень:Небезпечна людина - небезпечна людина; освоїти прочитане - засвоїти прочитане; засудити дії – обговорити дії; уявити можливість - надати можливість; тактичні кроки – тактичні кроки; господарські відносини - господарські відносини.

1. Небезпечна людина - небезпечна людина.

Відповідь: Небезпечна людина - людина, яка становить небезпеку для оточуючих Опаслива людина - людина недовірлива, обережна, що діє з побоюванням; що надходить обережно з остраху, побоювання чогось.

2. Освоїти прочитане – засвоїти прочитане.

Відповідь: Освоїти прочитане - навчитися чогось, опанувати чимось Тут: опанувати прочитаний матеріал, мати загальне уявлення про прочитане. Засвоїти прочитане – зрозуміти, запам'ятати прочитане як слід.

3. Засудити дії – обговорити дії.

Відповідь: Засудити дії - висловити несхвалення, визнати поганим Обговорити дії - розглянути, розібрати, обдумати, висловлюючи свої міркування щодо чогось чи чийогось поведінки, вчинку.

4. Уявити можливість – надати можливість.

Відповідь: Надати можливість - для ознайомлення, поінформування, для будь-якого висновку, офіційного розгляду; відтворити у думці. Надати можливість - дати можливість мати, розпоряджатися, користуватися чимось.

5. Тактичні кроки – тактичні кроки.

Відповідь: Тактичні кроки - пристойні, з почуттям міри Тактичні кроки - розробка плану дій, що передбачає різні варіанти розвитку та способи дії.

6. Господарські відносини - господарські відносини.

Відповідь: Господарські справи - справи глави сім'ї, будинку, господаря, або особи, яка користується найманою працею, приватного наймача Господарські відносини - відносини, які стосуються господарювання.

3) Усуньте помилки, пов'язані з невмотивованим використанням слів, протилежних за значенням.

1. Силячись подолати слабкість, вона йшла вперед.

Відповідь: Намагаючись подолати слабкість, вона йшла вперед

2. Скромність взяла гору, і він не увійшов до кімнати, а зійшов униз сходами.

Відповідь: Скромність взяла гору, і він не увійшов до кімнати, а спустився вниз сходами

3. Відсутня наявність стільців.

Відповідь: Стільці відсутні

4. Приховані землі викопні ще відкриті.

Відповідь: Корисні копалини, що знаходяться в землі, ще не відкриті

5. Недостовірні факти мають нас насторожувати.

Відповідь: Недостовірні відомості мають нас насторожувати

6. Він відверто зізнався в тому, що було приховано від нас.

Відповідь: Він чесно зізнався в тому, що було приховано від нас

7. Бездіяльність може призвести до аварії, як і неправильна дія.

Відповідь: Бездіяльність, як і порушення правил, може призвести до аварії

4) Придумайте пропозиції, у яких запропоновані нижче поєднання використовувалися: а) як вільні; б) як фразеологічні.

Відкрити рот, варитися у власному соку, кинути камінчик у город, виносити сміття та хати, тримати камінь за пазухою, пройти повз, простягати руку, заткнути за пояс, засукати рукави, затиснути рот.

Відповідь:

а) У кабінеті стоматолога, відкривши рота, сидів пацієнт. На терасі, де у власному соку варилася вишня, стояв приголомшливий аромат. Щоб привернути увагу сусіда, я кинув камінчик у його город. Влаштовуючись на нічліг, ми спочатку винесли сміття з хати. Готуючись грати у «війнушку», хлопчаки тримали каміння за пазухою. Автобус, не зупиняючись, пройшов повз. Директор, зустрічаючи гостей, простягав руку для привітання. Закінчивши роботу, лісоруб заткнув сокиру за пояс. Засукавши рукави, хлопчик намагався виловити рибку з акваріума. Затиснувши рота від страху, глядачі уважно стежили за виступом дресирувальника тигрів.

б) Юні глядачі стежили за тим, що відбувається на сцені, відкривши рот. Ми не мали змоги виїжджати до обласного центру, тому варилися у власному соку. За його словами, я зрозуміла, в чий город кинуто камінчик. Навряд чи керівник захоче виносити сміття з хати. Важко спілкуватися з людиною, яка завжди тримає камінь за пазухою. Усі мешканці села допомогли та простягли руку допомоги погорільцям. У змаганнях з волейболу ми заткнули всіх за пояс. Всі учні на суботнику працювали засукавши рукави, і незабаром робота була закінчена. Опонент без особливих зусиль затиснув рот промовця.

5) Виправте помилки, які виникли в результаті використання фразеологічних оборотів без урахування їх значення.

1. У натовпі почулося: "Всіх цих бюрократів треба вбивати без зазріння совісті".

Відповідь: У натовпі почулося: «Всіх цих бюрократів потрібно вбивати без суду та слідства»

2. Питання з паливом складне, і просто так закидати його шапками не можна.

Відповідь: Питання з паливом складне, і просто так скидати його з рахунків не можна

3. Бабуся, мабуть, втомилася, вона йшла все повільніше, на одному подиху.

Відповідь: Бабуся, мабуть, втомилася, вона йшла все повільніше, на останньому подиху

4. «Біла ворона» - так іноді називають людину совісної, не байдужої до того, що погано лежить.

Відповідь: «Біла ворона» - так іноді називають людину совісної, не байдужої до безпринципності

5. Результати експерименту перевершили наші очікування: майже загинула більшість піддослідних кроликів.

Відповідь: Результати експерименту шокували нас: практично загинула більша частина піддослідних кроликів

6. За давністю років у нас склався дружній колектив.

Відповідь: За багато років у нас склався дружний колектив

7. «Чевики, - навчав нас вихователь, - треба чистити з вечора, щоб уранці надягати їх на свіжу голову».

Відповідь: «Чевики, - вчив нас вихователь, - потрібно чистити з вечора, щоб вранці одягати їх нашвидкуруч»

6) Наведені нижче фразеологізми розділіть на дві групи з погляду походження та традиції використання:

а) у книжково-писемному мовленні, б) в усно-розмовному мовленні.

Вигадайте фрази з деякими з них, пам'ятаючи про ці особливості.

Притча в язицах, втирати окуляри, ахіллесова п'ята, в серцях, з рук геть (погано), воскурять фіміам, хоч око виколи, тиша та гладь, спочивати на лаврах, голос волаючого в пустелі, дивитися в обоє, хоч куди, дамоклов меч собі на умі, колос на глиняних ногах, згоріти від сорому, несусвітна нісенітниця, тримати вухо гостро, не хлібом єдиним, без року тиждень, водити за ніс, надути губи.

Хімія – моя ахіллесова п'ята, я її погано знаю.

Темно, хоч око виколи.

Вже два тижні він водить мене за носа: обіцяв дістати потрібну книгу, а її все немає і немає.

Краще згоріти від сорому, ніж зберігати цю таємницю.

Відповідь:

1) Альфа і омега - означає нескінченність, безмежне життя, все, що обіймає собою і все перевершує. Основа всього, найголовніше, початок та кінець. Альфа та омега - назви першої та останньої букв грецького алфавіту. Вираз виник із Біблії. «Словами Альфа і Омега означається Христос, як Бог, що все містить, безпочатковий і нескінченний: Сущий, і насамперед сущий, і кінця не має», - каже Андрій Кесарійський.

2) Вавилонське стовпотворіння. Використовується у значенні - крайній безлад, метушня, плутанина, занедбаність справ. Цей вислів виник з біблійного міфу Стародавнього Вавилону про спроби збудувати вежу, яка мала досягти неба. Коли робота була завершена, розгніваний Бог «змішав їхні мови», люди перестали розуміти один одного, і не могли продовжувати будівництво (стовпахів - творіння стовпа, будова вежі).

3) Їсти від дерева пізнання добра і зла - набувати знання, осягати сенс різноманітних явищ, набувати життєвого досвіду. Вираз виник з біблійного міфу про дерево, що проросло в раю, пізнання добра і зла. Їсти плоди Адаму було заборонено під страхом смерті. За непокору Богові Адам та Єва були вигнані з раю.

4) Голос волаючого в пустелі - марний заклик до чогось, що залишився поза увагою, без відповіді. Вираз із Біблії.

5) Єгипетські страти - жорстокі, згубні лиха. Вираз виник з Біблійного міфу про десять страт. Бог кинув Єгипет за відмову Фараона звільнити євреїв з полону: перетворив воду на кров, наслав жаб, мошок, виразку та інших.

6) Златий тілець – поклоніння багатству, влада золота, грошей. За біблійною розповіддю про теля, зроблене із золота. Євреї, мандруючи в пустелі, поклонялися йому як Богові.

7) Камінь спотикання - утруднення, з яким стикається хтось у будь-якій справі, занятті тощо. Спочатку вираз камінь спотикання зустрічається у Старому Завіті в Книзі пророка Ісаї. Згідно з Біблією, камінь спотикання – це камінь, покладений біля Храму в Єрусалимі (у Сіоні). Про нього спотикалися невіруючі.

8) Козел відпущення - людина, на якого постійно звалюють чужу провину, яка несе відповідальність за інших. Вираз, що виник з опису особливого обряду стародавніх євреїв, описаного в Біблії, коли на живого цапа (осла) покладалися (переносилися) людські гріхи, і в день гріховідпущення цап виганявся в пустелю.

9) Наріжний камінь - основа, головна ідея, щось непохитне. У російських селах раніше і зараз ще під кути будинку кладуть великі камені - «наріжні камені».

10) Манна небесна – щось несподіване, рідкісне, цінне. Вираз виник з біблійного міфу про манну. Бог посилав юдеям щоранку з неба, коли вони йшли в землю обітовану.

11) Тяжкий хрест - безглузда доля людини, тяжкі випробування, які підносить людині життя. Ці висловлювання виникли на основі євангельської легенди про Ісуса, який ніс хрест, на якому його мали розіп'яти.

12) Від цибульного – зайве, неправильне, на шкоду, гріховне. Вираз із Євангелія. Ісус, заборонивши присягатися небом, землею, головою клянуться сказав: «Але нехай буде слово ваше: так, так, ні, ні, а що понад те, те від лукавого», тобто. від диявола.

13) Смертний злочин - у релігійних уявленнях - злочин, який не можна спокутувати, тягне у себе вічне борошно в потойбіччя, пізніше вираз втратило церковний характер. В даний час: дуже велика людська вада.

14) Садом і Гоморра - розбещеність, крайній безлад, шум, метушня. Виникло з біблійного міфу про міста Содом і Гоморра в давній Палестині. За гріхи їхніх мешканців було зруйновано вогненним дощем та землетрусом.

15) Сіль землі – активна, важлива, творча сила народу. Вираз із Євангелія, слова Ісуса учням: «Ви сіль землі».

16) Суєта суєт і всіляка суєта - дріб'язкові турботи, все нікчемне, марне, що не має істинної цінності.

17) Хліб насущний – життєво необхідний. Вираз із молитви, наведеної в Євангелії: «Хліб наш насущний дай нам сьогодні», тобто хліб, необхідний для існування, дай нам сьогодні. Крім прямого значення, вживається у значенні: життєво необхідне.

8) Знайдіть спотворення у прислів'ях, приказках, у крилатих висловлюваннях.

1. Сто років живи, сто років навчайся.

Відповідь: Вік живи вік учись.

2. Одні ліки лікує, інші піддає хвороби.

Відповідь: Одні ліки лікує, інші калічать.

3. Що менше жінку ми любимо, то більше подобаємося ми їй.

Відповідь: Чим більше жінку ми любимо, тим менше подобаємося ми їй

4. Як кіт у маслі.

Відповідь: Як сир у маслі

5. Під лежачим каменем вода не тече.

Відповідь: Під лежачий камінь вода не тече.

6. Щасливі години не помічають.

Відповідь: Щасливі годин не помічають.

7. Чекай вітру в полі.

Відповідь: Шукай вітру в полі

9) Замінити архаїчні слова та обороти, що зустрічаються в ділових паперах, на сучасні: який; вищезазначений; на предмет, при цьому; прошу не відмовити; довірений Вам відділ; у цьому листі; цим ставленням; цим підтверджуємо, що; повідомляємо Вас.

Який - Який.

Вищезазначений - Вищезазначений.

На предмет – з метою.

При цьому – При цьому.

Прошу не відмовляти - Прошу.

Довірений Вам відділ – Відділ, яким Ви керуєте.

У цьому листі – У цьому листі.

Цим ставленням – цим ставленням.

Справжнім підтверджуємо, що – Свідчимо, що.

Повідомляємо Вас - Доводимо до Вашої інформації.

При вивченні як матеріалу з фразеології, так і інших граматичних тем (5-6 клас)

Вправа 1.Прочитайте речення. Виділіть у них фразеологізми. Користуючись «Шкільним тлумачним словником», визначте їх значення та стилістичну роль.

1. І який сенс, якщо тобі хоч п'ятірку з плюсом виставлять, коли в тебе розуміння на круглий нуль. Кому буде охота ростити олуха царя небесного? (Л. Кассиль).

2. Нічний розбійник, дуеліст ... і міцно на руку не чистий (А. Грибоєдов).

Вправа 2.Прочитайте приклади. Замість точок вставте необхідні за змістом та будовою фразеологізми.

1.Тітка Наташа помітила, що ми обоє ходимо ..., і стала вмовляти маму, щоб ми з Мишком залишилися ще пожити в селі (Н. Носов).

2. Час нам, Тіто, ділом зайнятися. Досить тобі… хочу з тебе артистку зробити (А. Чехов).

Для довідок: бити байдики, як у воду опущений.

Вправа 3.У цих реченнях виділіть фразеологізми та слова, які є синонімами до них.

1.Ось ти, вибач, дорослий хлопець, а дичина поріш (Д. Гранін) - Стоячи біля дошки, Петя і припускався прикрих помилок (В. Катаєв).

2. Ми це ще у третьому класі проходили. Ти що, з місяця впав? (Н. Носов) - Гаврик наполегливо вдавав, що нічого не розуміє (В. Катаєв).

Вправа 4.До цих фразеологізмів підберіть синоніми, з трьома з них складіть речення.

Грати у бірюльки; Зелена вулиця; злі мови; як риба у воді; як засмаглий; не всі вдома, нічого не скажеш; і швець, і жнець, і на дуді гравець; на один крій; набивати оскому.

Для довідок: дрібниці, шлях без перешкод, пліткарі, вільно, дуже швидко, насправді, на одну колодку, мозолити очі.

Вправа 5.Прочитайте речення, виділіть у них фразеологізми, доведіть, користуючись «Шкільним фразеологічним словником», що вони є антонімами.

1. Кістка біла, кістка чорна. - І подивитися, такі різні: їм різний і шана (Н. Некрасов).

2. Тонке сукно сюртуків, білизна комірців, випещені особи – все це свідчило, що це люди білої кістки (О. Серафимович).

Вправа 6.За «Фразеологічним словником російської» під ред. встановіть значення фразеологізмів, визначте, які є багатозначними: болюче питання, віддати кінці, носити на руках, на живу нитку. З багатозначними фразеологізмами складіть речення таким чином, щоб різниця у значеннях стала очевидною.

Вправа 7.З'ясуйте за «Фразеологічним словником російської» під ред. Значення наступних фразеологізмів: дубова голова, богом ображений, зелена вулиця, повний вперед.

Визначте, за образом яких синтаксичних одиниць вони побудовані, яке слово у складі є головним, яке – залежним.

Вправа 8.Виділіть фразеологізми, визначте, якого стилю вони належать; здійсніть аналіз за запропонованою схемою.

1. Мета життя нашого для нього (Ленського) була привабливою загадкою, над нею він голову ламав (А. Пушкін).

2. Їжатки - дітки хоч куди, і що ж тут дивуватися? Адже мама тримає їх завжди у їжакових рукавицях (Є. Сєров).

Вправа 9.Підберіть до кожного російського фразеологізму відповідну за змістом українську. Визначте, у яких випадках вживання граматичних форм російських та українських фразеологізмів відповідає один одному, а в яких відрізняється? У чому полягають ці відмінності?

Вода і камінь довбає, залишитися на бобах, віч-на-віч.

Для довідок: водаi камiнь точити, з`icти облизня, на чотири ока.

Вправа 10.Прочитайте наведені нижче «крилаті слова». Згадайте, у яких мистецьких творах вони прозвучали вперше. Назвіть дієслова, визначте, в якому часі, числі, особі вжито кожен із них.

1. Часів очаківських та підкорення Криму.

2. Зозуля хвалить півня за те, що хвалить він зозулю.

3. Пішла писати губернії.

Вправа 11.Спишіть прислів'я, вставте ненаголошені особисті закінчення дієслів, визначте їх відмінювання.

1. Люб... кататися, люб... і саночки возити.

2. Де стр..., там і ро...

3. Ліс руб ... - Тріски років ... .

4. Дурне осуд ... , а розумний розум ... .

Необґрунтоване вживання слова, зайве слово у реченні. Щоб виправити помилку, достатньо виключити слово з речення.

Відповідь: Неминуча перехід до нових відносин очевидна.

Новий перерозподіл грошей пов'язаний з торгівлею компонентами та технологіями, а також із наданням фірмовихпослуг.

Вживання слова не в тому значенні.

Відповідь: Новий перерозподіл грошей пов'язаний із торгівлею компонентами та технологіями, а також з наданням якісних послуг.

Однак не можна і неправильновідносити коріння підприємництва лише до середини XIX століття, вони набагато глибші.

Невдало підібране слово приставкою не-. Щоб виправити, достатньо вибрати синонім.

Відповідь: Однак не можна і помилково відносити коріння підприємництва лише до середини XIX століття, воно набагато глибше.

Нестачаприладів ставить під сумнів результати експериментів

Слово нестача – багатозначне. Незрозуміло, у якому значенні вжито.

Відповідь: Нестача приладів ставить під сумнів результати експериментів.

Ви, як редактор, можете залишитиці терміни.

Неправильне вживання слів під час звернення.

Відповідь: Ви, як редактор, маєте право залишити ці терміни.

Завдання №2

Поясніть різницю у значенні словосполучень:

Небезпечна людина – небезпечна людина.

Відповідь: Небезпечна людина – людина, яка становить небезпеку для оточуючих. Опаслива людина – людина, що діє з побоюванням, недовірлива, обережна.

Освоїти прочитане – засвоїти прочитане.

Відповідь: Освоїти прочитане - цілком опанувати матеріал, мати загальне уявлення про прочитане. Засвоїти прочитане – зрозуміти, запам'ятати прочитане як слід.

Засудити події – обговорити події.

Відповідь: Засудити дії – висловити несхвалення, визнати поганим.

Обговорити події – розібрати, обміркувати, висловлюючи свої міркування.

Уявити можливість – надати можливість.

Відповідь: Уявити можливість – повідомити, відтворити у думці.

Надати можливість – дати декларація про реалізацію будь-яких дій.

Тактичні кроки – тактичні кроки.

Відповідь: Тактичні кроки – пристойні, із почуттям міри. Тактичні кроки – розробка плану процесів, що передбачає різні варіанти розвитку та методи впливу.

Господарські відносини – господарські відносини.

Відповідь: Господарські справи - справи глави сім'ї, будинку, господаря, або особи, яка користується найманою працею, приватного наймача.

Господарські відносини – відносини, які стосуються господарювання.

Завдання №3

Усуньте помилки, пов'язані з невмотивованим використанням слів, протилежних за значенням.

Силячись подолати слабкість, вона йшла вперед.

Відповідь: Намагаючись подолати слабкість, вона йшла вперед.

Скромність взяла гору, і він не увійшов до кімнати, а зійшов униз сходами.

Відповідь: Скромність взяла гору, і він не увійшов до кімнати, а спустився вниз сходами.

Відсутня наявність стільців.

Відповідь: Стільців немає.

Приховані землі викопні ще відкриті.

Відповідь: Приховані у землі викопні ще знайдено.

Недостовірні факти мають нас насторожувати.

Відповідь: Недостовірні факти мають нас насторожувати.

Він відверто зізнався в тому, що було приховано від нас.

Відповідь: Він відверто зізнався, що було приховано від нас.

Бездіяльність може призвести до аварії, як і неправильна дія.

Відповідь: Бездіяльність може призвести до аварії, як і неправильна поведінка.

Завдання №4

Придумайте пропозиції, у яких запропоновані нижче поєднання вживалися б:

а) як вільні;

б) як фразеологічні.

Відповідь:

а) У кабінеті стоматолога сидів пацієнт, відкривши рота. На терасі, де у власному соку варилася вишня, стояв приголомшливий аромат. Щоб привернути увагу сусіда, я кинув камінчик у його город. Влаштовуючись на нічліг, ми спочатку винесли сміття з хати. Готуючись грати у «війнушку», хлопчаки тримали каміння за пазухою. Автобус, не зупиняючись, пройшов повз. Директор, зустрічаючи гостей, простягав руку для привітання. Закінчивши роботу, лісоруб заткнув сокиру за пояс. Засукавши рукави, хлопчик намагався виловити рибку з акваріума. Затиснувши рота від страху, глядачі уважно стежили за виступом дресирувальника тигрів.

Завдання №5

Виправте помилки, які виникли в результаті використання фразеологічних зворотів без урахування їх значення.

У натовпі почулося: "Всіх цих бюрократів треба вбивати без зазріння совісті".

Відповідь: У натовпі почулося: "Всіх цих бюрократів треба вбивати без суду і слідства".

Питання з паливом складне, і просто так закидати його шапками не можна.

Відповідь: Питання з паливом складне, і просто так скидати його з рахунків не можна.

Бабуся, мабуть, втомилася, вона йшла все повільніше, на одному подиху.

Відповідь: Бабуся, мабуть, втомилася, вона йшла все повільніше, на останньому подиху.

«Біла ворона» - так іноді називають людину сумлінну, не байдужу до того, що погано лежить.

Відповідь: «Біла ворона» - так іноді називають людину сумлінну, небайдужу до безпринципності.

Результати експерименту перевершили наші очікування: майже загинула більшість піддослідних кроликів.

Відповідь: Результати експерименту шокували нас: практично загинула більшість піддослідних кроликів.

За давністю років у нас склався дружній колектив.

Відповідь: За багато років у нас склався дружній колектив.

«Чотинки, – навчав нас вихователь, – треба чистити з вечора, щоб уранці одягати їх на свіжу голову».

Відповідь: «Чотинки, - навчав нас вихователь, - потрібно чистити з вечора, щоб вранці одягати їх нашвидкуруч».

Завдання №6

Наведені нижче фразеологізми поділіть на дві групи з погляду походження та традиції використання:

а) у книжково-писемному мовленні,

б) в усно-розмовному мовленні.

Вигадайте фрази з деякими з них, пам'ятаючи про ці особливості.

Відповідь:

Темно, хоч око виколи. Спортсмени спочивали на лаврах перемоги. Вона не могла повірити, що весь цей час він водив її за носа. Краще згоріти від сорому, ніж зберігати цю таємницю.

Завдання №7

Прочитайте наведені нижче крилаті вирази, що сягають біблійних та євангельських текстів, поясніть їх значення.

Відповідь:

1) Альфа і омега – означає нескінченність, безмежне життя, все, що обіймає собою і все перевершує.

"Словами Альфа і Омега означається Христос, як Бог, що все містить, безначальний і нескінченний: Сущий, і раніше сущий, і кінця не має", - говорить Андрій Кесарійський; (альфа та омега – перша та остання літери грецького алфавіту). Вираз виник із Біблії.

2) Вавилонське стовпотворіння. Використовується у значенні – безлад, метушня, занедбаність справ. Цей вислів виник з біблійного міфу про спроби збудувати у Вавилоні вежу, яка мала досягти неба. Коли робота була завершена, розгніваний Бог «змішав їхні мови», люди перестали розуміти один одного, і не могли продовжувати роботу.

3) Їсти від дерева пізнання добра і зла – набувати знання, осягати сенс різноманітних явищ, набувати життєвого досвіду. Вираз виник з біблійного міфу про дерево, що проросло в раю, пізнання добра і зла. Їсти плоди Адаму було заборонено під страхом смерті. За непокору Богові Адам та Єва були вигнані з раю.

5) Єгипетські страти – жорстокі, згубні лиха. Вираз

Виникло з Біблійного міфу про десять страт. Бог кинув Єгипет за відмову

Фараона звільнити євреїв із полону: перетворив воду на кров, наслав жаб, мошок, виразку та інших.

6) Златий тілець - поклоніння багатству, влада золота, грошей. За біблійною розповіддю про теля, зроблене із золота. Євреї, мандруючи в пустелі, поклонялися йому як Богові.

7) Камінь спотикання – складне становище, з яким стикається хтось у будь-якій справі, спірна справа.Спочатку вираз камінь спотикання зустрічається у Старому Завіті в Книзі пророка Ісаї.

8) Козел відпущення - людина, на якого постійно звалюють чужу провину, яка несе відповідальність за інших. Вираз, що виник з опису обряду стародавніх євреїв, коли на живого цапа (осла) покладалися людські гріхи, і в день гріховідпущення цап виганявся в пустелю.

9) Наріжний камінь – основа, головна ідея, щось непохитне.

10) Манна небесна - щось несподіване, рідкісне, цінне. Виникло з біблійного міфу про манну. Бог посилав юдеям щоранку з неба, коли вони йшли в землю обітовану.

11) Тяжкий хрест - безглузда доля людини, тяжкі випробування, які підносить людині життя.Ці висловлювання виникли на основі євангельської легенди про Ісуса, який ніс хрест, на якому його повинні були розіп'яти (Іван, 19, 17).

13) Смертний злочин – у релігійних уявленнях – злочин, який не можна спокутувати, тягне у себе вічне борошно в потойбіччя, пізніше вираз втратило церковний характер. В даний час: дуже велика людська вада.

Згадайте, що ви знаєте про розділові знаки в реченнях з прямою мовою. У цьому вам допоможуть схеми. Наведіть приклади.

407. Прочитайте наведені нижче крилаті вирази. Придумайте до них коментуючу частину речення. Запишіть складені речення так, щоб коментуюча частина стояла в одних до, а в інших післяпрямої мови.

1. Щасливі годинника не спостерігають. (А. Грибоєдов) 2. Безумству хоробрих співаємо ми пісню! (М. Горький) 3. У сильного завжди безсилий винний. (І. Крилов) 4. Читання – ось найкраще вчення. (А. Пушкін)

Якщо коментуюча частина стоїть у середині прямої промови, т. е. хіба що розриває її, то коментуюча частина завжди виділяється з обох боків тире.

Які ще розділові знаки ставляться в цьому випадку?

408. Знайдіть у жартівливому вірші У. Берестова «Фотограф» речення, у якому коментуюча частина хіба що розриває пряму мова. Як цей розрив позначено на схемі? У якому значенні вживається дієслово знімати?

409. Запишіть дані нижче пропозиції та до кожного з них підберіть відповідну схему.

1. «Потрібні подвиги, подвиги! Потрібні такі слова, - підкреслював М. Горький, - які б звучали, як дзвін набату, турбували все і, стрясаючи, штовхали вперед».

2. «Потрібні подвиги, подвиги! – вигукував М. Горький. - Потрібні такі слова, які б звучали, як дзвін набату, турбували все і, трясучи, штовхали вперед».

3. «У чому сенс людських подвигів? - запитував я. - Мабуть, у тому, що вони здійснюються для людей, для їхнього блага, для руху вперед».

410. Випишіть з VII глави повісті А. Пушкіна «Капітанська дочка» («Приступ») речення з прямою мовою, що відповідають схемам:

411. Придумайте коментуючу частину і поставте їх у середину прямої промови після виділених слів. Запишіть пропозиції, що ви отримали. Які дієслова, що позначають мову, ви використовували (свої або ті, що дано в рамці)? Які слова, які пояснюють дієслова мови, ви запровадили?

1. Словом можна вбити, словом можна врятувати. Словом можна полиці за собою повести. (В. Шефнер) 2. Слово відображає думку: незрозуміла думка – незрозуміле і слово. (В. Бєлінський) 3. Слово сбл..жает людей, і тому треба стиратися говорити так, щоб всі могли пон..мати тебе і щоб все, що ти говориш, була правда. (Л. Толстой) 4. Що відчує і зрозуміє людина, він вир..зит; слів (не) дістає в людей тільки тоді, коли вони вир..жають те, що самі не розуміють гарненько. (В. Бєлінський) 5. Просте слово «здравствуйте» можна сказати єхидно, уривчасто, пр..привітно, сухо, похмуро, ласкаво, байдуже, запобігливо, зарозуміло. Це просте слово можна сказати на тисячу різних ладів. (І. Андроніков)

Головна > Виробництво харчових продуктів

Прочитайте наведені нижче крилаті. Практичне завдання

Інші контрольні роботи з предмету Іноземні мови

Рекомендуємо також