Конспект НОД у старшій групі. Усі професії важливі – всі професії потрібні! Заняття з малювання в аспекті гендерного виховання

Конспект НОД у старшій групі. Тема: "Професії".

Пояснення до заняття:Заняття призначене для дітей старшого дошкільного віку. У дітей розширюються уявлення про працю дорослих, про різні професії. Використовуються такі прийоми: бесіда, словесні, дидактичні ігри, інтерактивна гра, художнє слово.
Автор: Бикова Наталія Іванівна, вихователь, МДОУ «Центр розвитку дитини – дитячий садок №110 «Червона шапочка», м.Петрозаводськ, Республіка Карелія

Конспект безпосередньої освітньої діяльності з пізнавального розвитку у старшій групі на тему: Професії.

Ціль:Уточнити та розширити уявлення дітей про професії.
Освітні області:Пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, соціально-комунікативний розвиток, фізичний розвиток.
Завдання: 1. Пізнавальний розвиток: Розширити уявлення про працю дорослих, його необхідність та суспільну значущість. Формувати у дітей інтерес до різних професій. Розвивати пізнавальний інтерес.
2. Мовленнєвий розвиток: Закріплювати в мові іменник з узагальнюючим значенням "професії". Розвивати діалогічне, зв'язне мовлення.
3. Соціально-комунікативний розвиток: Виховувати повагу до людей будь-яких професій. Виховувати навички співпраці.
4. Фізичний розвиток: Розвивати загальну та дрібну моторику рук дітей.
Попередня робота:Розмови про професії батьків. Розгляд картинок, ілюстрацій на тему: "Професії". Малювання на тему: "Ким я буду, коли виросту?"
Читання художньої літератури: С.Михалков «Дядя Степа», К.І.Чуковський «Айболіт», Д.Родарі «Чим пахнуть ремесла?», Л.Куклін «Подумайте, що було б…»
Обладнання:ноутбук, екран, проектор, аудіозапис пісні Б.Окуджави «Давайте говорити один одному компліменти», іграшка-сонечко, картинки до гри «Розділи картинки на групи» за темами: «Спорт», «Містецький розпис», «Професії», картки з темі «Професія», дидактична гра-презентація «Що зайве?», кольорові олівці, альбомні листи на кожну дитину.
Хід: I. Вступна частина.
1).Словесна гра «Компліменти»
Звучить перший куплет пісні Б.Окуджави "Давайте говорити один одному компліменти".
Вихователь:Хлопці, що таке комплімент? Навіщо потрібні компліменти у спілкуванні людей? Скажіть один одному компліменти, щоб у серці кожного оселилося променисте сонечко та гріло душу своїм теплом. Діти передають один одному іграшку-сонечко і кажуть комплімент.
Вихователь:І вам, мої любі діти, я теж хочу сказати компліменти. У вас такі гарні обличчя та посмішки. У ваших очах стільки тепла і світла, що при зустрічі з вами я забуваю про сумне, радію та посміхаюся.
2). Дидактична гра «Розділи картинки на групи».
Дітям пропонуються картинки 3-х груп, у кожній групі по 4 картинки: «Спорт», «Містецький розпис», «Професії». Теми «Спорт» та «Містецький розпис» пройдено раніше. На картинках на тему «Професії» зображення людей різних професій, наприклад: кухар, будівельник, поліцейський, військовий.
Вихователь:Хлопці, сьогодні вранці хтось переплутав усі мої картинки. Допоможіть, будь ласка, розкласти їх на групи.
Діти самостійно виконують завдання, називають кожну групу узагальнюючим словом, утруднення викликає 3 група картинок. Назва картинок нового гурту буде темою заняття.
Вихователь:Як можна одним словом назвати ці картинки? Що ми сьогодні з вами поговоримо? (про професії).
ІІ. Основна частина.
1) Бесіда, заснована на досвіді дітей.
Вихователь:Сьогодні вранці ви всі вийшли зі свого будинку і пішли до дитячого садка. А ви знаєте, хто збудував ваші будинки? (будівельники). А хто їх вигадав? (швидше за все, діти будуть у скруті).
Вихователь:Вигадав і накреслив їх на папері архітектор. Будували будинки будівельники. Це муляри, машиністи підйомних кранів, теслярі (люди, що працюють по дереву). Потрібно багато людей різних професій, щоб збудувати будинок.
Вихователь:Що таке професія? (Справа, робота, заняття) Назвіть професії своїх батьків. Навіщо потрібні професії?
2) Гра « Якщо не буде ...»
Вихователь:Уявіть собі, що у нас у місті зникли всі лікарі. Що трапиться? (нікому буде лікувати). Розкажіть, що може статися, якщо люди зникнуть з інших професій.
Діти продовжують фразу «Якщо не буде…» і розповідають, що станеться, якщо не буде будівельників, кухарів, пожежників, поліцейських, перукарів, вихователів, вчителів, продавців та ін.
Вихователь:Хлопці, ви погоджуєтесь з виразом: «всі професії потрібні, всі професії важливі»? Чому? (Відповіді дітей).
3). Дидактична гра "Кому це належить?"
Використовуються картки на тему «Професії» (люди, інструменти, інвентар). На дошці прикріплено зображення людей різних професій, наприклад: пожежник, будівельник, музикант, водій. Діти самостійно діляться на пари, беруть картку та визначають, представнику якої професії належить те, що на ній намальовано. Прикріплюють на дошку, пояснюють свій вибір одне одному.
4). Фізкультхвилинка.
Діти розбиваються на пари, показують виразними рухами один одному веселого та сумного художника, двірника, диригента, танцюриста, імітуючи рухи, характерні для людей цих професій.
5). Дидактична гра "Знайди зайву картинку".Запропонувати дітям дізнатися про професію людей з предметів, які розташовані на слайді і знайти зайвий, який не відноситься до даної професії. При натисканні на зайвий предмет він зникає і з'являється картинка, що підтверджує правильність відповіді. Діти визначають зайвий предмет та пояснюють свій вибір.
ІІІ. Заключна частина.
Вихователь:Діти, поясніть, мені, будь ласка, прислів'я: «Хто що знає, тим і хліб видобуває» (відповіді дітей). Коли ви станете дорослими, ви також вивчитеся будь-якої потрібної та важливої ​​професії. Подумайте, яка професія вам найбільше подобається. Намалюйте на аркуші паперу якийсь предмет, що належить до цієї професії, і ми вгадаємо, ким ви хочете стати у майбутньому.
Стільки професій, і всі добрі:
Кожен здатний знайти душі.

Тетяна Андрюшкевич
Заняття з малювання в аспекті ґендерного виховання. Тема «Професії»

Програмні завдання:

Розвивати естетичне ставлення до оточуючого, передавати в малюнку образ людини праці, зображуючи фігури людей у ​​характерній професійному одязі, у трудовій обстановці, з необхідними атрибутами Розширювати та уточнювати знання дітей про роль зайнятості чоловіки та жінки. Розповісти дітям про жіночі та чоловічі професіях.

Закріплювати вміння малюватиосновні частини простим олівцем, акуратно зафарбовувати малюнки. Вчити оцінювати свої малюнки відповідно до завдання.

Матеріал:

Папір білий (альбомний лист, простий графітний олівець, кольорові олівці).

Хід заняття:

Виховательзагадує дітям загадки:

Ви відповісте мені діти,

Хто ж найкращий на світі

Вас зможе пригостити:

Напоїти та нагодувати?

Діти:- кухар

Хто скажіть мені, такий

Охороняє наш спокій,

За порядком він стежить,

Хуліганити не велить?

Діти:- міліціонер

Мені потрібні такі речі:

Молоток, лещата та кліщі,

Ключ, напилок та ножівка,

А всього потрібніше - вправність.

Діти:- слюсар

Цілий день сьогодні шию,

Я вдягла всю сім'ю.

Стривай трохи, кішка,-

Буде і тобі одяг.

Діти:- швачка, кравчиня

Як можна назвати відгадки одним словом?

Діти:- професії

Сьогодні ми з вами, хлопці, вирушимо на парад майстрів. (Діти проходять галереєю). Кожен майстер (Діти)одягнені у свою професійну робочу форму. Кожна дитина розповідає про свою професії. Звертають увагу дітей на картини « Професії» , "Інструменти". Після параду майстрів діти вирушають на виставку, де показано вироби всіх майстрів. Діти розглядають їх і визначають, який виріб відноситься до якої професії. Потім діти повертаються до групи.

Вос-ль: Ми сьогодні з вами познайомилися з багатьма. професіями.

Що ж таке професія?

Діти:- Це справа, якою займаються батьки на роботі.

Назвіть професії своїх батьків.

Діти: Вчитель, міліціонер, художник, пожежник.

Для чого потрібні професії?

Діти: Для того, щоб працювати

Навіщо треба вчитися професіям?

Діти: Щоб бути розумним, освіченим

Де вони навчаються?

Діти: В інститутах, коледжах

Вос-ль: Професіїможуть бути чоловічі та жіночі. Назвіть чоловічі професії, жіночі.

Діти: Зварювальник, пожежник, слюсар, токар - це чоловічі професії.

Вихователь - це жіноча професія.

Чому такі професії як зварювальник, слюсар мають бути тільки чоловічими?

Діти: Тому що ці професії вимагають багато сил.

А такі, як вихователь - жіночими?

Діти: Тому що з дітьми мають працювати лише добрі жінки

Ким ви хочете стати, коли виростете? Чому?

Діти: Шофером, вчителем, пожежником, вихователем.

Хочу бути як мама, як тато. Хочу бути учителем, щоб навчати дітей. Хочу бути міліціонером, щоб ловити злочинців.

Прослухайте уривок із твору В. Маяковського "Ким бути?" (Вихователь читає) . Так, справді, професійдуже багато і всі вони важливі та потрібні.

Фізкультхвилинка.

Я розповідатиму про себе, а ви - про себе. Для цього робіть те саме, що я, і повторюйте слова.

В: Я йду, А потім я з лави встала,

Д: І ми йдемо А потім ми з лави встали.

В: Я співаю, І руками помахала,

Д: І ми співаємо І руками помахали.

В: Я біжу, В долоні поплескала,

Д: І ми біжимо У долоні поплескали.

В: Я на лавочку присіла, Десять разів поприсідала,

Д: Ми на лавочку присіли Десять разів присідали.

Сьогодні на занятті ви намалюєте ту професіюяка вам найбільше подобається, і яку хочете вибрати в майбутньому, коли станете великими. Згадайте, яка форма одягу має бути у майстра даного професії, які мають бути інструменти, вироби. Спочатку треба намалювати простим олівцем, розташовуючи зображення на весь лист, а потім розфарбувати кольоровими олівцями. Діти малюють, виховательпроводить індивідуальну роботу.

Після закінчення роботи проводиться пальчикова гімнастика:

Молоток стукав, стукав,

Цвяхи в дошку заганяв

Один два три чотири,

От і цвяхи ми забили.

Пиляє товстий стовбур пила,

Раз-два, раз-два,

Розжарилася до білого,

Раз-два, раз-два.

Аналіз робіт:

Діти розглядають роботи, розповідають чому намалювали саме цю професію, вибирають найцікавіші малюнки

За бажанням грають у дидактичну гру «Підбери інструмент».

Конспект НОД у старшій групі дитсадка «Всі професії важливі – всі професії потрібні!»

Ціль:Формувати цілісні уявлення дошкільнят про професії.
Завдання:
- викликати інтерес до навколишнього світу;
- Розширювати у дітей уявлення про професії;
- збагатити словниковий запас;
Попередня робота:
- Бесіда з дітьми про професію їхніх батьків;
- Розгляд ілюстрацій;
- Читання художньої літератури;
Зміст:добірка різних ігор (дидактичні, словесні, ігри малої рухливості, ігри-змагання).
Інтеграція освітніх галузей:комунікація, працю, читання художньої літератури, здоров'я, фізична культура.

Хід заняття:

Вихователь:- Хлопці, сьогодні нам надійшов лист та посилка. Скажіть, будь ласка, людина, якій професії мені її принесла?
- Правильно, це листоноша. А тепер давайте якнайшвидше прочитаємо листа і дізнаємося, що в ньому написано.
- Хлопці, у цьому листі нас просять допомогти та сказати, людям яких професій належать предмети у цій посилці. Ну що, хлопці, допоможемо працівникам пошти?
(Діти по черзі виймають із посилки предмети та кажуть, людям якої професії це потрібно для роботи).
- Хлопці, сьогодні ми поговоримо з вами про професії. А що таке професія? ( Відповіді дітей).Професія – це праця, якій людина присвячує своє життя. Давайте разом згадаємо, які ми знаємо професії.
Гра з м'ячем «Назви професію». (Стоячи в колі, діти називають професії, передаючи один одному м'яч).
Вихователь:- Зараз ми проведемо гру «Вгадайте, яка професія у людини?» (вихователь називає слова, які стосуються будь-якої професії, діти повинні вгадати цю професію).
Терези, прилавок, товар – (Продавець)
Каска, шланг, вода – (Пожежний)
Сцена, роль, грим – (Артист)
Читальний зал, книги, читачі – (Бібліотекар)
Ножиці, тканина, швейна машинка – (Портний)
Плита, каструля, смачна страва – (Кухар)
Дошка, крейда, підручник – (Вчитель)
Кермо, колеса, дорога – (Водій)
Діти, ігри, прогулянки – (Вихованець)
Сокира, пила, цвяхи – (Тесляр)
Цегла, цемент, новий будинок – (Будівельник)
Фарба, кисті, побілка – (Маляр)
Ножиці, фен, зачіска – (Перукар)
Корабель, тільник, море – (Моряк)
Небо, літак, аеродром – (Льотчик)
Землетрус, обвал, надзвичайна ситуація – (Рятувальник)
Вихователь:- А зараз я пропоную пограти у гру «Вгадай, хто я?».
(Діти стоять по колу, вихователь по черзі кидає дітям м'яч, називаючи дії. Діти називають професію).
Я роблю зачіски (хто я?) … перукар.
Я стираю, гладжу ... прачка.
Я зважую, пробиваю чек… продавець.
Я готую їжу... кухар.
Я підмітаю двір... двірник.
Я роблю щеплення... медсестра.
Я пишу картини... художник.
Я навчаю дітей у школі… учитель.
Я лікую хворих людей... лікар.
Я роблю меблі... столяр, тесляр.
Я фарбую стіни... маляр.
Я печу торти... кондитер.
Я будую вдома... будівельник.
Я лечу звірів… ветеринар.
Я видобую вугілля... шахтар.
Я кую залізо... коваль.
Я вирощую дерева... садівник.
Я пишу книжки... письменник.
Я складаю вірші... поет.
Я керую оркестром... диригент.
Я ставлю п'єси... режисер.
Я розношу газети... листоноша.
Я шию одяг... кравець, швачка.
Я літаю у космосі… космонавт.
Я ремонтую чоботи... шевець.
Я керую машиною... шофер, водій.
Я співаю пісні... співак.
Я проектую вдома... архітектор.
Я керую літаком... пілот.
Я керую поїздом... машиніст.
Я варю сталь... сталевар.
Я обслуговую пасажирів у літаку… стюардеса.
Вихователь:А давайте, ми пограємо ще одну гру з м'ячем "У кого який інструмент?".
Молоток – (у столяра)
Пензель – (у маляра, у художника)
Шприц – (у медсестри, ветеринара)
Рубанок – (у теслі)
Крейда – (у вчителя)
Ножиці (у перукаря, у кравця)
Гребінець – (у перукаря)
Голка – (у кравця)
Палітра – (у художника)
Указка – (у вчителя)

(лопата, гітара, мітла, рушниця, скальпель, каструля)
Фізкультурна хвилина «Заводив водій мотор»
Заводив водій двигун: ДРР, ДРР, ДРР, ДРР.
Натискав він на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачав він швидко шини: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сів потім у салон машини,
У руки кермо взяв швидше,
І поїхав швидше.
Вихователь:- Наступна гра «Хто так каже?».
Кому добавки? (Кухар)
Вам надсилання. Розпишіться. (листоноша)
Дуже дякую за покупку. (Продавець)
Який зуб вас непокоїть? (Зубний лікар)
Як вас постригти? (Перукар)
Приємного польоту! (Стюардеса)
Урок закінчено. (Вчитель)
Вихователь: - Гра – змагання «Підбери ознаку». Вважаємо, хто більше підбере слів (за правильні відповіді діти одержують фішки).
Льотчик (який) - хоробрий, сміливий, розумний, уважний.
Продавець (який) - ввічливий, акуратний, добрий.
Водій (який) – уважний, обережний…
Вчитель (який) - строгий, розумний, добрий.
(перукар, кухар, лікар, міліціонер).
Фізкультхвилинка «Льотчик»
Бути шофером добре, (бігають по колу, «рулять»)
А льотчиком краще! (бігають по колу, руки убік)
Я б у льотчики пішов,
Нехай мене навчать!
Наливаю в бак бензин, (зупиняються, "наливають")
Заводжу пропелер: (кругові рухи правою рукою)
-В небеса мотор вези, (бігають по колу, руки убік)
Щоб птахи співали.
Вихователь:- А зараз я вам загадаю загадки про людей різних професій.
З малюками я керуюся,
З ними дні все проводжу,
З ними я ходжу гуляти,
Їх укладаю спати,
І, звичайно ж, люблю
Я професію свою. (Вихованець)
Якщо в'ється полум'я,
Дим валить стовпом,
«01» ми набираємо,
І на допомогу покличемо. (Пожежний)
У нього серйозний вигляд,
За порядком він стежить.
Ясним днем, нічний час
Охороняє наш спокій. (Поліцейський)
Він з ранку в їдальні нашій
Варить суп, компот та кашу. (Кухар)
Вміло хто веде машину
Адже за кермом не перший рік?
Злегка шарудять тугі шини,
Хто нас містом щастить?
(Шофер, водій)
Хто продукти продає
Молоко, сметану, мед?
Хто нам продає чобітки,
Туфельки та босоніжки?
Всі вони знають товари,
Даремно час не втрачають
У магазинах молодці.
Хто ж це? …(Продавці)
Хто випрає нам білизну,
Щоб було чисте воно,
Посушить і розгладить,
І праскою погладить? (прачка)
Розгрібає сніг лопатою,
Підмітає двір мітлою.
Здогадалися ви, хлопці,
Хто стежить за чистотою? (Двірник)
Якщо захворіло вухо,
Або в горлі стало сухо,
Не хвилюйся і не плач –
Адже тобі допоможе… (лікар)
Хто ж зробить зачіску
Феном, щіткою та гребінцем,
Пишно локони зав'є,
Чубчик щіткою зб'є.
Все в його руках горить
Хто змінить зовнішній вигляд? (Перукар)
Хто у школі дітей привчає до порядку
І перевіряє хлопцям зошити,
Навчить читати і писати, і рахувати,
Ділити, множити та завдання вирішувати? (Вчитель)
Фарбу жовту, фіолетову
Я у відерці розчиню
І вдома одяг новий
До новосілля подарую! (Маляр)
Де будується будинок – ти поглянь ранком:
Хто у стьобаній куртці сидить на вітрі.
Він ніби чарівник, граючи з вогнем,
Захисна маска надіта на ньому. (Електрозварювальник)
Залізничний вокзал. Звучить другий гудок.
Поїде поїзд на схід.
Помчать шпали і стовпи,
Березки, ялинки та дуби.
І я зможу, ставши старшим,
Вести великий – великий склад. (Машиніст)
Де сосонки – подружки
Зібралися на узліссі.
Серед молодого сосняка
Стоїть хатинка… (лісника)
Входжу я рано-вранці в цех,
Коли ви спите тихо.
У країні я одягаю всіх,
Оскільки я... (ткаля)
Вихователь:- А ще я маю загадки на кмітливість та увага. Слухайте.
Хто пасе корів, овець?
Ну звичайно, ...
(Не продавець, а пастух)

Стіни пофарбувала яскраво
У нашій кімнаті …
(Не доярка, а маляр)

Ліки нам в аптеці
Продасть...
(Не бібліотекар, а фармацевт)

У ресторані страва з дичини
Приготує вміло.
(Не лісничий, а кухар.)

На роялі, піаніно
Вальс виконає...
(Не балерина, а піаністка.)

Під куполом цирку в небезпечний політ
Вирушить сміливий та сильний...
(Не пілот, а повітряний гімнаст)
Складки, кишені та рівненький кант -

Сукня гарна пошила...
(Не музикант, а кравець.)
Вихователь:- А зараз гра - розминка «Ким стануть хлопчики, ким стануть дівчатка?».
(Діти встають у коло. Вихователь називає професії. Якщо професію можуть вибрати хлопчики, то всі присідають, якщо дівчатка, то піднімають руки вгору, якщо і хлопчики, і дівчатка, то всі плескають у долоні).
Дидактична гра «Підкажи слово»
Літаком править (льотчик)
У школі навчає нас (учитель)
Будує будівлі (будівельник)
Стіни пофарбував (маляр)
Пісні нам співає (співак)
Торгівлею зайнятий (продавець)
Від хвороб лікує (лікар)
Погасить у мить пожежу (пожежний)
Рибу ловить нам (рибалка)
Служить на морі (моряк)
В машині вантаж везе (шофер)
У жаркій кузні (коваль)
Усі, хто знає – молодець!
Вихователь:- Тепер давайте ми з вами подумаємо і скажемо, що трапилося б, якби на землі не було б людей різних професій (кухарів, лікарів тощо) готові?
Гра «Я починаю пропозицію, а ви закінчуєте».
Якби не було вчителів, то...
Якби не було лікарів, то...
Якби не було двірників, то...
Якби не було водіїв, то… тощо.
Вихователь: -Хлопці, а тепер, скажіть мені, будь ласка, як ви вважаєте, яка професія найважливіша? (Відповіді дітей)
Вихователь підводить дітей висновку, що це професії важливі – всі професії потрібні.
- Хлопці, а ви вже вирішили, ким хочете бути, коли виростете. Відповіді дітей (Я хочу бути…)

Конспект заняття з малювання

у старшій групі на тему: "Ким я хочу бути"

(з використанням інформаційно-комунікативної технології)
Ціль:вчити дітей сюжетного малювання, малювання людини.

Завдання:

• 
  Продовжувати вчити малювати людей у ​​русі.
• 
  Вчити створювати композицію.
• 
  Продовжувати закріплювати знання дітей про види професій.
• 
  Розвивати композиційні вміння (малювати по всьому аркушу паперу, передавати пропорційні та просторові відносини між об'єктами).

Матеріали:

• 
  Гуашеві фарби;
• 
  пензлики 2-3 розмірів;
• 
  аркуші паперу (заздалегідь затоновані);
• 
  баночки із водою;
• 
  серветки паперові та матер'яні;
• 
  Палітри;
• 
  ілюстрації, на яких зображено людей різних професій (підбір ілюстрацій для показу за допомогою мультимедійного проектора).

Хід заняття:

Вихователь читає дітям вірш «Професії»:

Може знань обмаль,

Але ж можна помріяти!

Я лікарем, мабуть, буду

Стану я лікувати людей!

Я їздитиму всюди

І рятувати хворих дітей!

Скоро я буду військовим,

Або просто льотчик – ас!

Як герой звичайний

Захищатиму я вас!
Балеріною та співачкою

Я завжди мріяла стати!

Щоб гарно вбратися,

Заспівати для вас і станцювати!
Я художником відомим

Стану обов'язково.

Малювати мені цікаво,

Дуже цікаво!
Я – вчителькою шкільною,

Дітям знання подарую!

Діти будуть мною задоволені,

Я вам точно говорю!
Ну, а повернусь сюди!

Ласкавим, уважним

І чуйним завжди

Стану вихователем!

Хлопці, а давайте ми з вами пограємось!

Давайте згадаємо які ще є професії, крім тих, що звучали у вірші.
Гра: "Назви професію".

(Вихованець, по черзі, кидає м'ячик. Той, хто спіймає м'ячик, називає одну з професій. Якщо дитина не може відповісти, вихователь загадує загадку, допомагає відповісти).

Наприклад: «Вірші – загадки про професії».

Мені блимає світлофор, Переможе вогонь підступний
Знає він, що я... Той, кого звуть...
(Шофер.) (Пожежний)

До роботи він мисливець, Меблі, хліб та огірки
День-денний з рубанком... Продають нам …
(Тесляр.) (Продавці)

Не вирішить хворий завдань, Знає точно дітлахи:
Всіх хворих полікує... Кормлять смачно.
(Лікар.) (Кухарі)

Натягнуте полотно, фарби, триніжок- Мені поставила вчора
Пише з натури картину... П'ять уколів...
(Художник) (Медсестра.)

Із сумкою важкої обходить район, Знає кожен у домі мешканець -
Листи до нас у шухляду кладе... Цей будинок звів...
(Листоноша) (Будівельник.)

Молодці! Ви назвали так багато професій. А тепер ми з вами намалюємо людей цих професій.

Малювати ми фарбами (гуашшю). Але спершу давайте подивимося, які можна намалювати картини.

(Вихованець показує ілюстрації на мультимедійному проекторі. Звертаючи увагу дітей на зовнішній вигляд, положення тіла, положення рук – убік, зігнуті, підняті вгору.)

Не забувайте про палітру, які кольори потрібно змішати, щоб отримати рожевий або тілесний колір для розфарбовування тіла людини.

Діти приступають до роботи. При необхідності вихователь допомагає тим дітям, які потребують допомоги.

Підсумок заняття.

Які чудові малюнки ви намалювали.

Давайте ми їх зберемо в одну велику книжку, яку назвемо "Ким я хочу бути"

(Вихованець складає книжку, доповнюючи її віршами, які підбирали батьки).

Ціль:

Продовжити знайомити дошкільнят з професіями та працею дорослих;

Розширити знання про те, що люди різних професій (лікар, кухар, шофер, будівельник, перукар, швачка, кравець, нянька, двірник) працюють для загального блага;

- закріпити знання дітей про знаряддя праці, необхідні роботи людям цих професій.

Виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

Підготовча робота: екскурсії в магазин, перукарню, пральню, кухню, кабінет медсестри.

Розгляд картин: "На будівництві", "У магазині ляльок" та інші.

Читання віршів Д.Родарі «Чим пахнуть ремесла», «Якого кольору ремесла» тощо.

Матеріал: предметні картинки для гри "Кому, що потрібно для роботи".

Великі зображення для показу.

Література для дітей на тему "Професії"

Розповідь «Ким бути»

Ляльки: лікар Айболіт та лялька-кухар.

Хід заняття в середній групі дитсадка

Вихователь. Діти, подивіться навколо себе. Ви бачите столи, стільці, іграшки, книжки. Все це зроблено руками людей різних професій. Саме про людей різних професій у нас сьогодні йтиметься розмова. (Чуєт стукіт, відкривається ширма)

Доброго дня, діти, хто я? Ви мене впізнали?

Так, доктор Айболіт (показується лялька-кухар)

Доброго дня діти. А мене впізнали? Хто я?

Мене всі знають, я славний кухар, годую всіх смачними обідами, компотами, киселями.

Ні, моя професія найважливіша, я лікую людей, коли вони хворі. (Виникає суперечка) Моя! .. Моя..

Вихователь. Шановні наші гості, не сперечайтеся. Зараз ми з дітьми вирішимо вашу суперечку. Діти, як ви вважаєте, яка професія найважливіша? (Відповіді дітей)

Вихователь. Ось ми з вами заплуталися. Яка професія, чи чия праця є головною. Зараз ви послухаєте розповідь «Ким бути» і, може, тоді зробите правильний висновок. Слухаємо уважно оповідання. Завантажити у додатку до заняттяПитання щодо змісту.

Які професії назвали в оповіданні?

Вихователь. Ось бачите діти; немає головної професії. Усі вони головні, всі потрібні, вони доповнюють одне одного. Посудіть. Що робить нам прачка? Що було б, якби вона не вийшла на роботу? Що робить нам няня? Що було б, якби вона не вийшла на роботу? Як називається той, хто шиє одяг, взуття? Чи потрібна їхня робота?

Вихователь. Ой, доктор Айболіт щось хоче мені сказати (Роблю вигляд, ніби слухаю)

А каже він мені, що коли йшов до нас у гості, то побачив у якому гарному дитячому садку ми живемо. А він не знає звідки взявся цей дитячий садок. Діти, звідки взявся наш д/с?

(Його збудували)

Хто саме його побудував, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:

Цеглини кладе він у ряд,

Будує садок для хлопців

Чи не шахтар і не водій,

Будинок нам збудує...

Діти - Будівництво.

Чуєш, докторе Айболіт, його будували будівельники з цегли.

Діти, скажіть нашим лялькам, як казав той, хто стіни з цегли будує? (Муляр)

А хто йому цеглу підвозить? (Водій)

На якій машині? (Вантажний)

На другий поверх хто подає цеглу та інший матеріал? (Кран)

Як називається людина, яка керує краном? (Крановщик)

Хто вікна, робив та вставляв? (Столяр)

А хто стіни фарбував? (Маляр)

Багато людей різних професій будували наш дитячий садок. Ми вже назвали муляра, водія, кранівника, столяра, маляра, але це ще не все. Ще були й штукатури, вантажники, а першим був архітектор, який спочатку намалював на папері яким має бути дитячий садок, а вже після цього інженери та будівельники розпочали будівництво.

Фізкультхвилинка «Професії»

Кухар варить кашу. (Імітація з обертанням кистей рук)

Плащ кравчиня шиє. (Махи руками)

Лікар лікує Машу. (Відкрити і закрити рот, висунувши язичок)

Сталь коваль кує. (Бавовни)

Дроворуби рубають. (Махи з нахилами)

Будують майстри. (Імітація зі стрибками вгору)

Що ж робити буде, (Піднімання плечей)

Наші дітлахи?

Вихователь. Лікар Айболіт, а ти знаєш, що в нашому дитячому садку теж є медсестра, яка лікує нас, коли у нас болять зуби чи вухо. Її як звати?

Діти, подумайте і скажіть, хто ще працює в дитячому садку?

Завідувачка, вихователі, няні, кухарі, прачки, двірник.

Згадайте, коли ми з вами говорили про ці професії, я розповідала вам, що кожному з них для роботи потрібні якісь інструменти або знаряддя праці, як ще ми їх називаємо. Зараз я перевірю, чи добре ви знайомі з вищезгаданими професіями. Давайте пограємо у гру.

Дидактична гра "Кому, що потрібно для роботи"

Діти, хто бажає розповісти, ким працює його мама чи тато і яке їм приладдя або інструменти потрібні для роботи (відповіді дітей)

Сьогодні ми багато говорили про різні професіїх, але не згадали про те, як потрібно ставитись до праці людей взагалі. Як ви вважаєте, чи потрібно поважати працю дорослих? Як саме? Ну, подивіться, скільки в нашій групі іграшок, коробок, їх зробили робітники на фабриках. Чи не одні руки їх робили, а багато. Як ви ставитеся до іграшок?

А подивіться як у нас чисто та затишно. Чия це заслуга? (Няні)

Як ви ставитеся до праці няньки?

А коли виходите гуляти та бачите підмітені доріжки, майданчики, пострижені кущі. Хто це зробив? Ми йому допомагаємо чи ні? Як саме? Як потрібно ставитися до одягу? Взуття?

Вихователь. Шановні ляльки, ви зрозуміли, що всі професії потрібні, всі важливі, тому ви більше не сваріться і якщо будете в іншому дитсадку, розкажіть дітям про те, що ви сьогодні тут почули.