ข้อสอบภาษาอังกฤษ. เวอร์ชันสาธิตการสอบเป็นภาษาอังกฤษ (เกรด 11)

คุณกำลังสอบเป็นภาษาอังกฤษหรือไม่? ดังนั้น คุณต้องเชี่ยวชาญส่วนที่ยาก เช่น การพูด หรือ ส่วนปาก. นี่คืองาน C3, C4, C5 และ C6 ในเวอร์ชัน USE ข้อผิดพลาดส่วนใหญ่ที่บัณฑิตทำในงานเหล่านี้

เราได้เตรียมสอง สอบจริงใช้เป็นภาษาอังกฤษและตัวอย่างการทดสอบเหล่านี้ แต่ละคนมี 4 งาน ในหน้านี้ - ทดสอบ 1

งาน C3 - การอ่าน

ไม่รองรับเสียง HTML5

งาน 1. ลองนึกภาพว่าคุณกำลังเตรียมโครงการกับเพื่อนของคุณ คุณพบเนื้อหาที่น่าสนใจสำหรับการนำเสนอและต้องการอ่านข้อความนี้ให้เพื่อนของคุณฟัง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการอ่านข้อความอย่างเงียบๆ แล้วเตรียมอ่านออกเสียง คุณจะมีเวลาอ่านไม่เกิน 1.5 นาที

ดินแดนหลายแห่งที่เคยเป็นหนองน้ำถูกถมหรือถม มีเหตุผลหลายประการที่ทำให้ผู้คนระบายหนองน้ำ บางคนถูกระบายออกไปเพื่อต่อสู้กับโรคที่เกิดจากแมลงที่อาศัยอยู่ เนื่องจากหนองน้ำถือเป็นสถานที่ที่น่าอยู่อาศัยและเป็นอันตรายต่อสุขภาพ หลายคนจึงคิดว่าถ้าไม่ระบายน้ำออก ผืนดินก็ไร้ค่า

หนองอื่น ๆ ถูกระบายออกเพื่อสร้างดินแดนใหม่ เมื่อจำนวนประชากรเพิ่มขึ้นและจำเป็นต้องมีที่ดินมากขึ้น ผู้คนจึงระบายหนองน้ำหรือถมให้เต็มเพื่อให้มีที่ว่างสำหรับฟาร์มและโรงงานมากขึ้น ถนนและสนามบินมากขึ้น

มีเพียงไม่กี่คนที่คิดว่าการกำจัดหนองน้ำอาจเป็นอันตราย เมื่อหนองน้ำหายไป สิ่งอื่นๆ ก็เกิดขึ้น ทั้งน้ำท่วมและภัยแล้งมากกว่าเดิม ยังมีไฟอีกมาก เนื่องจากหนองน้ำทำหน้าที่เป็นจุดไฟ นักล่าสังเกตว่ามีเกมที่ดุร้ายน้อยกว่า ชีวิตป่าที่เคยอาศัยอยู่ในหนองน้ำกำลังจะตาย เพราะมันไม่มีที่อยู่อาศัย

งาน C4 - สร้างคำถาม

ภารกิจที่ 2 ศึกษาการโฆษณา
คุณจะไปเที่ยวญี่ปุ่นช่วงฤดูร้อนนี้ และต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเที่ยวบินไปญี่ปุ่น ใน 1.5 นาที คุณจะต้องถามคำถามห้าข้อเพื่อค้นหาสิ่งต่อไปนี้:

1) วันเดินทาง
2) เวลาเดินทาง
3) ราคาตั๋วไปกลับ
4) ส่วนลดสำหรับนักศึกษา
5) ซื้อตั๋วออนไลน์
คุณมีเวลา 20 วินาทีในการถามคำถามแต่ละข้อ

ไม่รองรับเสียง HTML5

ตัวอย่างการดำเนินการงาน:
1. ออกเดินทางวันไหน? (วันที่ออกเดินทางคืออะไร?)
2. จะใช้เวลานานเท่าไรในการเดินทาง?
3. ตั๋วไปกลับราคาเท่าไหร่? (ค่าตั๋วไปกลับเท่าไหร่?,
ตั๋วไปกลับราคาเท่าไหร่?
4. คุณมีส่วนลดสำหรับนักเรียนหรือไม่? (มีส่วนลดสำหรับนักเรียนหรือไม่)
5. สามารถจองตั๋วออนไลน์ได้หรือไม่?

งาน C5 - คำอธิบายของภาพเดียว

ภารกิจที่ 3 ลองนึกภาพว่าคุณกำลังแสดงรูปสัตว์เลี้ยงของคุณให้เพื่อนดู เลือกหนึ่งภาพที่จะนำเสนอให้เพื่อนของคุณ คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที ต้องคุยกันเรื่อยๆ ในการพูดคุยของคุณ อย่าลืมพูดถึง:
เมื่อคุณถ่ายรูป
อะไร/ใครอยู่ในภาพ
เกิดอะไรขึ้น
ถ่ายทำไม
ทำไมถึงตัดสินใจเอารูปให้เพื่อนดู
อย่าลืมขึ้นต้นด้วย “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ….”

ตัวอย่างของงานที่เสร็จสมบูรณ์ C5:

ไม่รองรับเสียง HTML5

ฉันเลือกรูปที่ 1 แล้ว
ประการแรก ผู้คนเลี้ยงสัตว์เลี้ยงด้วยเหตุผลต่างๆ พวกเขาทำให้ชีวิตของเราน่าตื่นเต้นมากขึ้นและกลายเป็นสมาชิกในครอบครัวของเรา พวกเขายังสามารถเป็นเพื่อนสนิทของเราตลอดไป

ฉันถ่ายรูปนี้เมื่อฤดูร้อนที่แล้วที่บ้านในชนบทของเรา เรามีสัตว์เลี้ยงหลายตัวและสุนัขตัวนี้ก็เป็นหนึ่งในนั้น สัตว์เลี้ยงของเราทั้งหมดเป็นสัตว์ที่เป็นมิตรและน่ารัก
ให้ฉันบอกคุณสองสามคำเกี่ยวกับภาพนี้ ในพื้นหลังคุณจะเห็นภูมิทัศน์รัสเซียที่ยอดเยี่ยม ในเบื้องหน้ามีสนามหญ้าที่สวยงามล้อมรอบด้วยต้นเบิร์ชและพุ่มไม้สวยงาม ตรงกลางคุณจะเห็น Sveta พี่สาวของฉันและสุนัข Snowflake ของเรา เราเรียกเขาอย่างนั้นเพราะเขาขาวและนุ่มราวกับหิมะ
อากาศกำลังดีมีแดดและอบอุ่น สโนว์เฟลกชอบไปเดินเล่นมาก ในภาพ Sveta กำลังบอกบางสิ่งให้เขาสงบสติอารมณ์ คุณไม่เห็นฉันในขณะที่ฉันกำลังถ่ายรูป
ถ่ายภาพนี้ ฉันต้องการเริ่มรวบรวมรูปภาพสัตว์เลี้ยงของเราและแสดงไว้บนผนังในห้องนั่งเล่นของเรา นอกจากนี้ภาพถ่ายยังเตือนเราถึงสัตว์เลี้ยงของเราเสมอ
ฉันตัดสินใจแสดงรูปนี้ให้คุณดูเพราะคุณเล่าเรื่องสุนัขของคุณให้ฉันฟังเยอะมาก ตอนนี้ถึงตาฉันแล้วที่จะสร้างความประทับใจแรกพบให้กับสัตว์เลี้ยงของฉัน เขาไม่เป็นมิตรและน่ารักเหรอ?
ฉันเชื่อว่าเมื่อคุณมาที่ของเรา Snowflake จะยอมรับคุณเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเขา
นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับภาพนี้

งาน C6 - การเปรียบเทียบและการเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ

ภารกิจที่ 4 ศึกษารูปถ่ายทั้งสอง ใน 1.5 นาที พร้อมที่จะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่าย:
ให้คำอธิบายสั้น ๆ (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่ารูปต่างกันยังไง
บอกว่าชอบชีวิตแบบไหน
อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที ต้องคุยกันเรื่อยๆ

ตัวอย่างงานที่เสร็จสมบูรณ์ C6:

ไม่รองรับเสียง HTML5

ในโลกสมัยใหม่ งานบางอย่างมีความสำคัญมากสำหรับสังคมของเรา
ต่อไปนี้เป็นภาพสองภาพเพื่อเปรียบเทียบและตัดกันในหัวข้อ นี่คือรูปถ่ายของชายที่ทำงานอยู่ข้างนอก และนั่นคือรูปถ่ายของตำรวจยืนอยู่ข้างถนน
สองภาพนี้แสดงงานและนี่คือความคล้ายคลึงกันครั้งแรก คนในรูปภาพทั้งสองสวมเครื่องแบบ และนั่นคือสิ่งที่ภาพเหล่านี้มีเหมือนกัน อากาศค่อนข้างร้อน
อย่างไรก็ตามรูปภาพมีความแตกต่างกัน ข้อแตกต่างที่สำคัญคือ ในรูปที่หนึ่ง เราเห็นคนงาน ในขณะที่รูปที่สองมีตำรวจจราจร นอกจากนี้ การกระทำของพวกเขายังแตกต่างกัน: คนงานกำลังปูทางเท้าและตำรวจกำลังปฏิบัติหน้าที่เฝ้าดูการจราจรบนท้องถนน
เท่าที่ฉันกังวล งานของตำรวจจราจร (ตำรวจ) มีความสำคัญต่อสังคมมากกว่าเพราะคนในวิชาชีพนี้มีหน้าที่รับผิดชอบต่อความปลอดภัยและความสงบเรียบร้อยบนท้องถนนของเรา นอกจากนี้ ยังควบคุมผู้ขับขี่ทุกคนให้รักษาและปฏิบัติตามกฎจราจร เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับคนขับและชีวิตของผู้โดยสารทุกคน
ฉันมาถึงจุดสิ้นสุดของการพูดของฉัน ขอบคุณที่รับฟังกันนะ.

ดูตัวอย่าง:

https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

ภารกิจที่ 3 ตัวอย่างคำตอบ

ภารกิจที่ 3 ลองนึกภาพว่านี่คือภาพถ่ายจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพที่จะนำเสนอให้เพื่อนของคุณ คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการพูดคุยของคุณ อย่าลืมพูดถึง:

∙ ถ่ายที่ไหนและเมื่อไหร่

∙ อะไร/ใครอยู่ในภาพ

∙ เกิดอะไรขึ้น

∙ ทำไมถึงเก็บรูปไว้ในอัลบั้ม

∙ ทำไมถึงตัดสินใจเอารูปให้เพื่อนดู

ต้องคุยกันเรื่อยๆ เริ่มจาก “เลือกเบอร์รูปแล้ว…”

นี่คือวิธีการกำหนดภารกิจ คำอธิบายรูปภาพของคุณควรประกอบด้วย:

บทนำ.
ส่วนสำคัญ.
บทสรุป.

วลี "ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ … " ไม่ใช่การแนะนำตัว ผู้เชี่ยวชาญจำเป็นต้องประเมินคำตอบของคุณ อย่าลืมว่าผู้เชี่ยวชาญไม่มีสิทธิ์เก็งกำไร คุณบรรยายภาพให้เพื่อน แล้วหันไปหาเขา

บทนำ. ตัดสินใจเกี่ยวกับธีมสำหรับภาพถ่าย

ตัวอย่างเช่น:

คุณรู้ไหมว่าฉันเก็บภาพชีวิตในโรงเรียนไว้ในอัลบั้ม ฉันมีพวกเขามากมาย สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าเราเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์มาตุภูมิของเราอย่างไร

ส่วนสำคัญ. ถ่ายเมื่อช่วงวันที่ 23 rd ของเดือนกุมภาพันธ์ปีที่แล้ว นักเรียนรวมตัวกันที่หอประชุม จะเห็นว่าผนังตกแต่งด้วยโปสเตอร์ เรากำลังรอให้คอนเสิร์ตเริ่ม คุณแทบจะไม่เห็นใบหน้าใดๆ เนื่องจากนักเรียนกำลังดูโปสเตอร์ที่พยายามตัดสินใจว่าอันไหนดีที่สุด ฉันกับเพื่อนทำโปสเตอร์ซึ่งอยู่ทางซ้าย พวกเราทุกคนใส่ชุดนักเรียน บรรยากาศโดยรวมในภาพเป็นบวก เหตุผลที่ฉันเก็บภาพนี้ไว้ก็เพราะว่าฉันชอบเปรียบเทียบการตกแต่งที่เราทำเพื่อเฉลิมฉลองวันหยุดต่างๆ ที่โรงเรียน

ฉันตัดสินใจแสดงรูปนี้ให้คุณดู เพราะคุณไม่เคยไปโรงเรียนคราวหน้าเราไม่ไปคอนเสิร์ตด้วยกันล่ะ?

บทสรุป. การดูอัลบั้มภาพเป็นเรื่องที่น่ายินดี

นี่ไม่ได้หมายความว่าภาพดังกล่าวจะอธิบายได้ง่าย เป็นไปได้มากที่ภาพถ่ายจะถูกนำเสนอในการสอบเพื่ออธิบายว่าคำบุพบทและวลีต่อไปนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ:

ที่ด้านบน
ที่ส่วนลึกสุด
ในพื้นหลัง
อยู่เบื้องหน้า
ระหว่างกลาง
ด้านซ้าย
ทางขวา

ฉันอยากให้คุณดูรูปที่ถ่ายล่าสุด_____________ / ___________ ปีที่แล้ว
ฉันจำวันนั้นได้ดี
เขา (เธอ, พวกเขา) อยู่ในวัยยี่สิบของเขา (เธอ, พวกเขา)
เขา (เธอ มัน พวกเขา) อยู่ใน (ที่) (a, the) … (ร้านกาแฟ เมือง ภูเขา สวน สวนสาธารณะ ป่า ไม้ ทุ่งหญ้า รถบัส บทเรียน ห้องเรียน บ้าน ชายทะเล … ).
อย่างที่คุณเห็นเขา (เธอ) ดู ... .
เธอ (เขา มัน พวกเขา) กำลัง (กำลัง) สวม ...
เนื่องจากผู้คนสวมเสื้อโค้ทและหมวกที่อบอุ่น อาจเป็นช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง (ฤดูร้อนฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ)
อากาศกำลัง …
ในภาพนี้ คุณสามารถเห็นผู้ชาย / บางคน __________ ing _______________
ผู้ชายคือ / คนคือ ________________ พวกเขาจะสวมใส่ _____________ .
ในเบื้องหน้ามี __________ . เขาคือ __________ ing _______________
คนเบื้องหลังคือ __________ ing ___________
อากาศในภาพคือ ____________________________________________
บรรยากาศโดยรวมในภาพคือ บวก/ตกต่ำ/ตึงเครียด/บ้า_________ .
ที่เก็บภาพนี้ไว้ก็เพราะฉัน ประหลาดใจ/ประหลาดใจ/ช็อค/ขบขันโดย

________________________ __ .

ยินดีที่ได้บันทึกความประทับใจ ____________________________________
ฉันเก็บภาพนี้ไว้เพราะฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อน
ฉันตัดสินใจ เพื่อแสดงให้คุณเห็นเพื่อแบ่งปันอารมณ์ / ความประทับใจ / ประสบการณ์ของฉัน
ฉันตัดสินใจ ที่จะแสดงภาพนี้เพราะว่ามันเป็น ช่วงเวลาที่สดใสที่สุดของทริปนั้น /event/concert/holiday/day...
ฉันตัดสินใจ เพื่อแสดงภาพนี้เพราะเด็ก/เด็กเตือนฉันของตัวเองเมื่ออายุเท่าเขา/เธอ/เธอ
ภาพทำให้นึกถึงสมัยที่เราเป็น_____________________
ทำไมเราไม่ไปที่นั่นด้วยกันสักวันล่ะ?
ฉันคิดว่าเราทำแบบนั้นได้ในมอสโกว
ฉันแทบรอไม่ไหวที่จะไปที่นั่นอีกครั้ง คุณต้องการที่จะให้ บริษัท ของฉัน?
ฉันหวังว่าคุณจะอยู่ที่นั่นกับฉัน

เคล็ดลับเพิ่มเติมมีดังนี้

อย่าบรรยายภาพในรายละเอียดมากเกินไป แต่ต้องแน่ใจว่าได้สัมผัสกับเรื่องของภาพ
สร้างคำแถลงตามแผนที่เสนอเพื่อให้มั่นใจว่าคำแถลงมีความสอดคล้องกัน อย่าลืมใช้ลิงก์แบบลอจิคัล(และ แต่ด้วยเหตุนี้ ดังนั้น เป็นต้น)
เปิดเผยเนื้อหาของแต่ละรายการในแผนตามลำดับ
เสนอข้อโต้แย้งเพิ่มเติมเมื่อจำเป็น

อย่าให้ข้อมูลซ้ำซ้อน แสดงความคิดเห็นอย่างละเอียดในแต่ละประเด็นของแผน เพราะคุณอาจไม่มีเวลาเพียงพอ
แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้คำคุณศัพท์มากขึ้น
อย่าลืมแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับภาพถ่ายและหัวเรื่องในตอนท้ายคำชี้แจงของคุณ

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้หน้าตัวอย่าง ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชีผู้ใช้) Google และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

บอกว่าชอบการตกแต่งโรงเรียนแบบไหนมากกว่ากัน
อธิบายว่าทำไม

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้หน้าตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ของคุณเองและเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

ภารกิจที่ 4 ศึกษารูปถ่ายทั้งสอง ใน 1.5 นาที พร้อมที่จะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่าย:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าสถานที่ใดในภาพเหมาะกว่าสำหรับสัตว์
อธิบายว่าทำไม

ดูตัวอย่าง:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกสัตว์ในรูปที่คุณอยากได้
อธิบายว่าทำไม

ดูตัวอย่าง:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าชอบอาหารอะไรในรูปมากกว่ากัน
อธิบายว่าทำไม

ดูตัวอย่าง:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าร้านไหนในภาพที่คุณอยากกิน
อธิบายว่าทำไม

ดูตัวอย่าง:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าร้านไหนในภาพที่คุณต้องการซื้อ
อธิบายว่าทำไม

ดูตัวอย่าง:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าชอบการตกแต่งแบบไหนในภาพมากกว่ากัน
อธิบายว่าทำไม

หน้านี้ประกอบด้วย สาธิต ใช้ตัวเลือกบน ภาษาอังกฤษสำหรับปี 2546 - 2562.

ตั้งแต่ปี 2558 เป็นต้นมา ใช้ในภาษาอังกฤษประกอบด้วย สองส่วน: เป็นลายลักษณ์อักษรและปากเปล่าซึ่งประกอบด้วยห้าส่วน ได้แก่ "การฟัง" "การอ่าน" "ไวยากรณ์และคำศัพท์" "การเขียน" (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร) และ "การพูด" (ส่วนปากเปล่า)

สำหรับงานของสามส่วนแรกในเวอร์ชันสาธิต จะมีการให้คำตอบ และสำหรับงานของส่วนที่สี่และห้า เกณฑ์การประเมินจะถูกกำหนด

เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานของงาน 40 ของหมวด “การเขียน” ในส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของข้อสอบ เช่นเดียวกับการใช้ถ้อยคำของงาน 40 ซึ่งผู้เข้าสอบสามารถเลือกหัวข้อแบบละเอียดได้ 2 หัวข้อ ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบของการให้เหตุผล "ความคิดเห็นของฉัน" ได้รับการชี้แจงแล้ว

ข้อสอบแบบสาธิตเป็นภาษาอังกฤษ

สังเกตว่า ตัวเลือกการสาธิตนำเสนอในรูปแบบ pdf และหากต้องการดู คุณจะต้องติดตั้งชุดซอฟต์แวร์ Adobe Reader ที่แจกจ่ายฟรีบนคอมพิวเตอร์ของคุณ

	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2003
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2004
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2005
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2006
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2007
	แบบสาธิตการสอบเป็นภาษาอังกฤษ ปี 2008
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2009
	เวอร์ชันสาธิตของการสอบเป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2010
	ข้อสอบเวอร์ชั่นสาธิตเป็นภาษาอังกฤษ ปี 2011
	ข้อสอบเวอร์ชั่นสาธิตเป็นภาษาอังกฤษ ปี 2555
	ข้อสอบเวอร์ชั่นทดลองเป็นภาษาอังกฤษ ปี 2013
	ข้อสอบเวอร์ชั่นทดลองเป็นภาษาอังกฤษ ปี 2014
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2015 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2015 (ส่วนปากเปล่า)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2016 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2016 (ส่วนปากเปล่า)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2017 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2017 (ส่วนปากเปล่า)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2018 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2018 (ส่วนปากเปล่า)
	รุ่นสาธิตของการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2019 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
	เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษสำหรับปี 2019 (ส่วนปากเปล่า)

การเปลี่ยนแปลงในเวอร์ชันสาธิตของการสอบเป็นภาษาอังกฤษ

เวอร์ชันสาธิตการสอบเป็นภาษาอังกฤษสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2547 - 2551รวมห้าส่วน: "การฟัง", "การอ่าน", "ไวยากรณ์และคำศัพท์", "การเขียน", "การพูด" งานของสามส่วนแรกในเวอร์ชันสาธิตได้รับการตอบ และสำหรับงานของส่วนที่สี่และห้า เกณฑ์การประเมินจะได้รับ

ข้อสอบแบบสาธิตเป็นภาษาอังกฤษสำหรับเกรด 11 ปี 2552 - 2557ประกอบด้วยสี่ส่วนแล้ว: "การฟัง", "การอ่าน", "ไวยากรณ์และคำศัพท์", "การเขียน" มีการให้คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกในเวอร์ชันสาธิต และกำหนดเกณฑ์การประเมินสำหรับงานในส่วนที่สี่

ดังนั้น จาก รุ่นสาธิตของการสอบ Unified State 2009 - 2014ไม่รวมส่วน "การพูด"

ที่ 2015 ใช้ในภาษาอังกฤษเริ่มที่จะประกอบด้วย สองส่วน: การเขียนและปากเปล่า. เวอร์ชั่นสาธิตของส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของ USE 2015 ในภาษาอังกฤษเมื่อเทียบกับเวอร์ชันสาธิตของ USE ในปี 2014 มีความแตกต่างดังต่อไปนี้:

การนับงานที่มอบหมายคือ ผ่านตลอดทั้งตัวแปรโดยไม่มีการกำหนดตัวอักษร A, B, C
เคยเป็น รูปแบบของการบันทึกคำตอบในงานที่มีตัวเลือกคำตอบมีการเปลี่ยนแปลง:คำตอบมีความจำเป็นในการเขียนตัวเลขด้วยจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง (และไม่ต้องทำเครื่องหมายด้วยกากบาท)
งานฟัง A1-A7รุ่นสาธิตในปี 2014 เคยเป็น เปลี่ยนเป็นงาน2ส่วนที่เขียนของการสาธิตปี 2015

ที่ 2015ใน ใช้ในภาษาอังกฤษอีกครั้ง กลับส่วน "การพูด",ตอนนี้อยู่ในรูปแบบ ส่วนปากของการสอบ.

ที่ รุ่นสาธิตของ USE 2016 - 2018 ในภาษาอังกฤษเมื่อเทียบกับ สาธิต 2015 เป็นภาษาอังกฤษไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ:ถ้อยคำของงานในส่วนของการสอบปากเปล่าและเกณฑ์สำหรับการประเมินของพวกเขาได้รับการชี้แจง

ที่ รุ่นสาธิตของ USE 2019 ในภาษาอังกฤษเมื่อเทียบกับ สาธิต 2018 เป็นภาษาอังกฤษเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน 40 ของส่วน "การเขียน" ในส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของการสอบได้รับการชี้แจงรวมถึงถ้อยคำของงาน 40 ซึ่งผู้เข้าร่วมสอบได้รับเลือกสองหัวข้อของการเขียนรายละเอียด ข้อความที่มีองค์ประกอบของการให้เหตุผล "ความคิดเห็นของฉัน"

บนเว็บไซต์ของเรา คุณยังสามารถทำความคุ้นเคยกับสื่อการฝึกอบรมที่จัดทำโดยครูของศูนย์ฝึกอบรม "Resolventa" ของเราเพื่อเตรียมสอบวิชาคณิตศาสตร์

สำหรับน้องๆ ม.10 และ 11 ที่ต้องการเตรียมตัวให้ดีและผ่าน ใช้ในวิชาคณิตศาสตร์หรือภาษารัสเซียสำหรับคะแนนสูงศูนย์ฝึกอบรม "Resolventa" ดำเนินการ

เราก็ได้จัดสำหรับเด็กนักเรียน

คุณเคยลิ้มรสน้ำเค็มหรือไม่? ฉันเดาว่าคุณมีและถ้าเป็นเช่นนั้นคุณจะเห็นด้วยกับฉันว่ามันไม่สดชื่นมาก อันที่จริง การดื่มมากกว่าสองสามถ้วยนั้นคุ้มค่าที่จะฆ่าคุณ

ตามรายงานของ United States Geological Survey ซึ่งมีภารกิจในการรวบรวมและเผยแพร่ข้อมูลที่เชื่อถือได้ เป็นกลาง และทันเวลา ซึ่งจำเป็นต่อการทำความเข้าใจแหล่งน้ำของประเทศ ประมาณเก้าสิบเจ็ดเปอร์เซ็นต์ของน้ำบนโลกของเราคือน้ำเค็ม ส่วนที่เหลือจะถูกเก็บไว้ในทะเลสาบ แม่น้ำ ธารน้ำแข็ง และชั้นหินอุ้มน้ำใต้ดิน นอกจากนี้ ประมาณหนึ่งในสามของน้ำจืดที่มีศักยภาพของโลกเท่านั้นที่สามารถนำมาใช้กับความต้องการของมนุษย์ได้ เมื่อมลพิษเพิ่มขึ้น ปริมาณน้ำที่ใช้ได้ก็ลดลง

น้ำเป็นทรัพยากรที่มีค่าและถูกหามาได้มากที่สุดในโลก นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในทรัพยากรที่ถูกคุกคามมากที่สุด การเพิ่มจำนวนประชากรและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่เป็นไปได้จะทำให้ทรัพยากรของทรัพยากรที่สำคัญนี้ตึงเครียดมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเวลาผ่านไป เราจะทำอะไรได้บ้างในสถานการณ์นี้ แม้ว่าจะดูเหมือนนิยายวิทยาศาสตร์ แต่วิธีแก้ปัญหาอาจอยู่ในอวกาศ

ฉันไม่ได้บอกว่าเราจะเคลื่อนย้ายมวลสารไปยังน้ำพุที่อยู่อีกฟากหนึ่งของดาราจักรหรือตั้งอาณานิคมของดาวเคราะห์ดวงอื่นเพียงเพื่อให้มีฝนโปรยลงมานานขึ้น - มันเป็นเรื่องธรรมดามากกว่านั้นมาก สิ่งที่เราสามารถทำได้จริงในศตวรรษนี้คือการใช้โลหะและน้ำหายากของระบบสุริยะที่ประสบความสำเร็จ ยกเว้นการประดิษฐ์เมทริกซ์

คุณอาจแปลกใจที่รู้ว่าโลหะในกุญแจ เหรียญ โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์ รถยนต์ และที่อื่นๆ ของคุณ แต่เดิมมาจากอวกาศมายังดาวดวงนี้ เมื่อโลกก่อตัวขึ้น โลหะหนักจะจมลงสู่ศูนย์กลางและก่อตัวเป็นแกนกลางที่เป็นของแข็ง องค์ประกอบที่เบากว่าก่อให้เกิดเสื้อคลุมและเปลือกโลกที่เราอาศัยอยู่ ดาวเคราะห์น้อยและดาวหางที่พุ่งชนโลกนำน้ำและโลหะขึ้นสู่ผิวน้ำ

มีดาวเคราะห์น้อยหลายพันดวงโคจรรอบโลก ดาวเคราะห์น้อยส่วนใหญ่ทำจากหิน แต่บางส่วนประกอบด้วยโลหะ ส่วนใหญ่เป็นนิกเกิลและเหล็ก สามารถส่งโพรบไปยังสิ่งเหล่านี้เพื่อระบุโพรบที่มีประโยชน์ จากนั้นหัววัดขนาดใหญ่ก็สามารถผลักพวกมันเข้าหาพื้นโลกได้ในวงโคจร

ในการเติมเชื้อเพลิงให้กับเรือและยานสำรวจ เราเพียงแค่ต้องหาแหล่งน้ำ เช่น ดาวหางหรือพื้นผิวดวงจันทร์ เรารวบรวมน้ำและส่งกระแสไฟฟ้าผ่านจากแผงโซลาร์เซลล์ น้ำแยกออกเป็นออกซิเจนและไฮโดรเจน ซึ่งในรูปของเหลวเป็นเชื้อเพลิงจรวดที่ทรงพลัง

เป็นไปได้จริงๆเหรอ? เราอาจจะรู้ในไม่ช้า บริษัทเอกชน SpaceX ได้เริ่มส่งมอบอุปกรณ์ไปยังสถานีอวกาศนานาชาติ (ISS) แล้ว

สถานีอวกาศนานาชาติเป็นเครื่องพิสูจน์ว่าประเทศต่างๆ ต่างก็อยู่ร่วมกัน เช่น อเมริกาและรัสเซีย สามารถทำงานร่วมกันและดึงโครงการมูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์ออกไปได้

ล่าสุด บริษัท Planetary Resources Inc. ทำข่าวเพื่อรับชื่อใหญ่เช่น Google และ Microsoft เพื่อลงทุนในการสำรวจดาวเคราะห์น้อยเพื่อผลประโยชน์ทางวัตถุ แม้ว่าจะต้องใช้เวลาหลายสิบปี แต่ก็ควรที่จะนำเกียร์ไปใช้งานในตอนนี้

เราได้ลงจอดยานสำรวจบนพื้นผิวของดาวเคราะห์น้อยและเก็บตัวอย่างจากพวกมันแล้ว เราสามารถวางสิ่งของที่มีขนาดใหญ่เท่ากับ ISS ซึ่งมีน้ำหนักเพียง 500 ตัน ตามข้อมูลของ National Aeronautics and Space Administration (NASA) ในวงโคจร

เราสามารถเดินทางไปกลับครึ่งล้านไมล์เพื่อไปเอาหินจากดวงจันทร์ เราสามารถทำสิ่งเหล่านี้ได้แล้ว พวกเขาเพียงแค่ต้องนำไปใช้และพัฒนาอย่างชาญฉลาด

ทุกวันนี้ ภาษาอังกฤษถือเป็นภาษาที่คนสอบผ่านมากที่สุด ใน USE 2017 มีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่าง แม้ว่าคุณจะมั่นใจในความสามารถของคุณ คุณต้องผ่านการทดสอบ USE in English 2016 Online ในปีนี้ มีสี่ส่วนประกอบด้วยสี่สิบงาน การทดสอบ USE มีเวลาผ่านสูงสุด ในปี 2560 เป็นเวลา 3 ชั่วโมง เพื่อเอาชนะอุปสรรคในการเข้า คุณต้องผ่าน 17 งานให้สำเร็จ เตรียมคำถามจากการฟัง การอ่าน ไวยากรณ์ คำศัพท์ และการอ่าน การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบดังกล่าวจะต้องมีขนาดมหึมา ทุกปีโชคมีน้อยลง หากปราศจากความรู้ในบางพื้นที่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะผ่านมันไปได้ การทดสอบนี้จะช่วยคุณประเมินระดับของคุณสำหรับการสอบ

ใช้การทดสอบในภาษาอังกฤษ

คำถามที่ 1 จาก 20

เธอคิดว่าเธอ … รับผิดชอบ เธอไม่เคยเข้ากันได้ดีกับ … เพื่อนของเธอ

รีเบคก้าเคย … เพราะเธอขี้อายมากและเคย … งุ่มง่ามมากในบางครั้ง

นาย. สโตน ซึ่งดูเหมือน … เกี่ยวกับอาหารเช้าของเขา … กับลิมาด้วยความประหลาดใจ

เกาะนี้เป็นที่รู้จัก … โดย …

มันคือโอกาส … , ดังนั้นพวกเขาจึงต้องทำรายการ …

พวกเขา … เหนื่อยมากหากพวกเขานั่ง … ดึก

จำไว้ว่า … ตั๋วและหนังสือเดินทางของคุณก่อนที่คุณจะ …

เธอช่วยไม่ได้ ... ที่เขาช่วยเธอ ดังนั้น ...

ทอมบอกว่าเขาอยากจะ … ฟุตบอล … เทนนิส

เจอร์รี่ไม่ใช่ … คนที่จะให้ … ความลับ

ฉันเห็นว่า … ผิดกับคุณ แต่คุณควรดึง … เข้าด้วยกัน

พวกเขาพบ … ในถนนที่เต็มไปด้วย …

เธอคุยกับเขา … และดูดีมาก…

หิมะตกหนักมาก ... ในที่นี้ แต่เมื่อ ... จะไม่หยุดเป็นเวลาหลายสัปดาห์

ไม่ช้าก็เร็ว … บนแสงสว่างกว่าที่เขาเห็นว่าหน้าต่าง …

ทะเลสาบที่ลึกที่สุด … ทะเลสาบในโลกคือไบคาล

… ตามกฎหมายห้ามสูบบุหรี่ในที่สาธารณะ

… ในช่วงเวลาสั้นๆ ครอบครัวค่อนข้างยากจน

อาหารอิตาเลียน … จากอาหารฝรั่งเศสอย่างมาก

รางวัลนี้คือ … ที่จะได้รับ

ดำเนินการ

หากต้องการทำการทดสอบต่อ ให้เลือกหนึ่งในตัวเลือกคำตอบ

คุณตอบถูก
18 คำถามจาก 20

ผลลัพธ์ของคุณ:

อ๊ะ!... สองคะแนน((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((เริ่มเรียนภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วกับ Lim English}}}}):}}}}} คะแนนด้วยวิธีนี้รับประกันว่าจะได้ผลลัพธ์

“น่าพอใจ”. เริ่มเรียนภาษาอังกฤษกับ Lim English บทช่วยสอนออนไลน์โดยใช้วิธีการเฉพาะของ Oleg Limansky ผลลัพธ์จะไม่ทำให้คุณต้องรอนาน!

“ดี” ยินดีด้วย! คุณพูดภาษาอังกฤษไม่เก่งในระดับที่เลือก เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์แบบ Lim-English โดยใช้วิธีการเฉพาะของ Oleg Limansky ด้วยสิ่งนี้รับประกันว่าคุณจะพัฒนาความรู้ของคุณ

ยินดีด้วย! นี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษในระดับที่เลือก คุณมีโอกาสที่ดีในการพัฒนาระดับของคุณด้วยบทเรียนออนไลน์ของ Lim-English คุณจะได้รับการปฏิบัติทุกวัน

ได้ผลดีเยี่ยม! คุณคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษในระดับที่เลือก ความสมบูรณ์แบบไม่มีขีดจำกัด ใช้บทเรียนออนไลน์ของ Lim-English - นี่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการมีรูปร่างที่ดีเสมอ ทดสอบทักษะของคุณในหลักสูตรขั้นสูงของเรา

คำตอบที่ผิด:

คำถามที่ 1)
คำตอบของคุณ: (2)
คำตอบที่ถูกต้อง: (3)