ตัวเลขที่ซับซ้อน ประเภทของตัวเลข - ง่าย ผสม และซับซ้อน

บทเรียนภาษารัสเซีย ป.6

Kovaleva T.I. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
Settlement Central, เขต Volodarsky, ภูมิภาค Nizhny Novgorod โรงเรียนมัธยม MBOU №45

เรื่อง: "จำนวนเชิงซ้อนและเชิงซ้อน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เปิดตำราในหน้า 147 § 60 อ่านเนื้อหาตำราเรียน

1. 
   บอกเราเกี่ยวกับกลุ่มตัวเลขโดยใช้สไลด์โดยใช้สไลด์ ใครจะลอง?
2. 
   ……, ทำซ้ำสิ่งที่คุณพูด……

- การสื่อสารของนักเรียนจากประวัติของตัวเลข

สิบเอ็ดเกิดขึ้นจากนิพจน์ "หนึ่งต่อสิบ" และหมายถึง "หนึ่งมากกว่าสิบ" การออกเสียงสิบเปลี่ยนเป็นยี่สิบ บรรพบุรุษของเรานับ "หนึ่งในสิบ", "สองในสิบ" นั่นคือหนึ่งบวกสิบ, สองต่อสิบ เมื่อนำสามคำมารวมกันเป็นหนึ่งอย่างค่อยเป็นค่อยไปทำให้เรามี สิบเอ็ด สิบสอง สิบสาม นี่คือวิธีสร้างตัวเลขทั้งหมดของสิบสองจาก 11 ถึง 19

คำว่าล้านถูกสร้างขึ้นโดยนักเดินทางชาวอิตาลีชื่อดัง Marco Polo เมื่อไปเยือนประเทศจีนในศตวรรษที่ 111 เขาไม่สามารถหาคำพูดแสดงความชื่นชมต่อความมั่งคั่งของประเทศนี้ได้ ดังนั้นเขาจึงสร้างคำใหม่จากภาษาอิตาลี milli (ซึ่งหมายถึง "พัน") และอนุภาค -one (สอดคล้องกับส่วนต่อท้ายการขยาย -isch) ดังนั้นคำว่า ล้าน จึงแปลตามตัวอักษรว่า "พัน"

c) งานคำศัพท์: หนึ่ง + บน + ยี่สิบ = สิบเอ็ด;

สาม + คูณ + ยี่สิบ = สิบสาม

4. แก้ไข

ทำความคุ้นเคยกับกลุ่มตัวเลขตามโครงสร้าง มารวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้โดยทำภารกิจต่อไปนี้ให้เสร็จ

สไลด์หมายเลข 2

ดูสไลด์ครับ

งาน: เลือกและตั้งชื่อตัวเลขอย่างง่าย คุณกำหนดมันอย่างไร?

เลขผสม

ตัวเลขประสม

ง่าย ๆ : หกไซต์ ศตวรรษที่สิบเอ็ด

ซับซ้อน: ห้าร้อยรูเบิลผู้ซื้อหนึ่งแสนคน

ทบต้น: สองจุดห้าเปอร์เซ็นต์, ปีที่ 35

ทำได้ดี. คุณทำงานเสร็จแล้ว

ระบุกลุ่มตัวเลขที่คุณต้องการหาตัวอย่างอีกครั้ง

- ทำงานบนการ์ด (2 คน)

การเขียนตามคำบอกแบบกระจาย: แบ่งตัวเลขออกเป็นสองกลุ่ม (แบบง่ายและแบบผสม):

สาม สี่สิบแปด หนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบห้า เจ็ดสิบเจ็ด ห้าร้อยสี่สิบสอง สามร้อยสิบห้า หกร้อยแปดสิบเอ็ด หนึ่งล้าน สองแสนสามหมื่นห้าพันเก้า ร้อยเจ็ดสิบเอ็ด หนึ่งร้อยสิบสาม

และตอนนี้คุณจะทำหน้าที่เป็นนักออกแบบ

ภารกิจ: คุณมีบางส่วนของประโยคที่มีตัวเลขอยู่บนโต๊ะของคุณ สร้าง 3 ประโยคและเขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ
- อ่านประโยคและตั้งชื่อกลุ่มตัวเลขตามโครงสร้างในภาษิตนี้
1. ในตำราเรียนภาษารัสเซีย สามร้อยหกสิบห้าหน้า.

(คอมโพสิต).

2. เราเรียนที่ ที่หกชั้น. (ง่าย).

3.น้ำหนักของขนมคือ ห้าสิบกิโลกรัม. (ซับซ้อน).

4. งานตรวจสอบ
และตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณได้เรียนรู้หัวข้อของบทเรียนมากแค่ไหน

งาน: คุณแต่ละคนมีงานพร้อมแบบฟอร์มคำตอบบนโต๊ะทำงานของคุณ ลงชื่อในแบบฟอร์ม อ่านคำถามให้ละเอียดและเขียนคำตอบลงในช่องว่าง

สไลด์หมายเลข 3
ดูกุญแจสิ

sl p s p sl

ตรวจสอบว่าคุณทำสิ่งที่ถูกต้อง ให้คะแนนตัวเอง ส่งเอกสาร

มาสรุปการทดสอบกัน

ใครทำงานโดยไม่มีข้อผิดพลาด? ยกมือขึ้น.

ใครทำผิด 1 ครั้ง?

ใครล้มเหลว?

ฉันดีใจที่ชั้นเรียนส่วนใหญ่ได้เรียนรู้การกำหนดกลุ่มของตัวเลขตามโครงสร้างโดยไม่มีข้อผิดพลาด กล่าวคือ บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในตอนต้นของบทเรียนของเราแล้ว

ในบทเรียนต่อไปเราจะทำความคุ้นเคยกับตัวเลขต่อไป

และวันนี้ที่บทเรียนได้รับคะแนน ...

ให้คะแนนพร้อมคำบรรยายสั้นๆ

ออกกำลังกาย ที่บ้าน พร้อมคำแนะนำ (1 นาที.)

สไลด์หมายเลข 4

§ 60 p.147 เรียนรู้กลุ่มตัวเลขตามโครงสร้าง

แบบฝึกหัด 351

☼ ตัวเลือก: เขียนจากหนังสือพิมพ์หรือนิตยสาร 3

ประโยคที่มีตัวเลขต่างกันในโครงสร้าง

นี่คือ :

คุณรู้หรือไม่ว่าเลข "เจ็ด" ถือเป็นเลขศักดิ์สิทธิ์มาตั้งแต่สมัยโบราณและพบได้บ่อยมาก ด้วยเหตุนี้จึงมีสุภาษิต คำพูด และหน่วยวลีที่มีตัวเลขนี้มากมาย

งาน: จำและตั้งชื่อตัวอย่าง

ให้ฉันเริ่มต้น ในสวรรค์ชั้นเจ็ด 7 วันศุกร์ในหนึ่งสัปดาห์ ดึง 7 สกิน ขึ้นไปที่เจ็ดหยาด เจ็ดช่วงบนหน้าผาก ฯลฯ

วรรณกรรม.

1. 
   ภาษารัสเซีย. เกรด 5 กวดวิชาสำหรับ สถาบันการศึกษาด้วยแอพพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์ เวลา 2 นาฬิกา / [ต. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova และคนอื่นๆ; บรรณาธิการวิทยาศาสตร์ N. M. Shansky] - ครั้งที่ 2 - ม.: การศึกษา, 2556.
2. 
   Raman T. V. ใจความและการวางแผนบทเรียนในภาษารัสเซีย: เกรด 5: ถึงตำราเรียนโดย T. A. Ladyzhenskaya และคนอื่น ๆ "ภาษารัสเซีย ป.5” / ต.วี.รามัน. - ม.: สอบ, 2549. - 318, - (ชุด "ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี")
3. 
   Shibalova L. V. ควบคุมและ งานตรวจสอบในภาษารัสเซีย: เกรด 5: ถึงหนังสือเรียนโดย T. A. Ladyzhenskaya และคนอื่น ๆ “ ภาษารัสเซีย: ตำราเรียนสำหรับสถาบันการศึกษา” / L. วี. ชิบาโลวา. - ครั้งที่ 2 แก้ไขและเพิ่มเติม - ม.: สำนักพิมพ์ "สอบ", 2556
4. 
   บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: หนังสือสำหรับครู / G. A. Bogdanova - ฉบับที่ 2 - M.: Education, 2003
5. 
   Egorova N.V. การพัฒนาบทเรียนในภาษารัสเซีย เกรด 5 - ครั้งที่ 2 แก้ไข - M.: VAKO, 2013

การ์ด #1
ออกกำลังกาย:ระบุ: ธรรมดา ( พี.); ซับซ้อน ( sl.); คอมโพสิต ( กับ) ตัวเลข
หนึ่งวินาทีของหนึ่งกิโลเมตร หนึ่งในสี่ของรอบชิงชนะเลิศ เจ็ดร้อยกิโลกรัม ห้าคน สามวัน ห้าบทเรียน สิบแปดองศา หกสิบปี สามร้อยส่วน สองในเจ็ด

บัตรหมายเลข 2
ออกกำลังกาย: ระบุ: ธรรมดา ( พี.); ซับซ้อน ( sl.); คอมโพสิต ( กับ) ตัวเลข
หนึ่งกิโลเมตรที่สอง หนึ่งในสี่สุดท้าย เจ็ดร้อยกิโลกรัม ห้าคน สามวัน ห้าบทเรียน สิบแปดองศา หกสิบปี สามร้อยส่วน สองในเจ็ด
หมายเลขบัตร 3
ออกกำลังกาย: ระบุ: ธรรมดา ( พี.); ซับซ้อน ( sl.); คอมโพสิต ( กับ) ตัวเลข
หนังสือเรียนภาษารัสเซียมีสามร้อยหกสิบห้าหน้า

เราอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่หก

น้ำหนักของขนมคือห้าสิบกิโลกรัม

หนังสือเรียนภาษารัสเซียมีสามร้อยหกสิบห้าหน้า

ตามองค์ประกอบ หมายเลขคาร์ดินัลแบ่งออกเป็นแบบง่าย เชิงซ้อน และแบบผสม ตัวเลขอย่างง่ายคือคำที่มีต้นกำเนิดง่าย - ไม่มีแรงจูงใจและต่อท้าย: สอง, ห้า, สิบ, สี่สิบ, ร้อย, เท่าไหร่, มากมาย, สิบห้า, สามสิบ; ตัวเลขประกอบเป็นคำที่มีต้นกำเนิดที่ซับซ้อน: หกสิบ, แปดร้อย(สำหรับรายละเอียด โปรดดู § 1032, 1034) ตัวเลขประกอบประกอบด้วยคำหลายคำ (สองคำขึ้นไป) ซึ่งแต่ละคำเป็นจำนวนเชิงซ้อนหรือเชิงซ้อน: ยี่สิบ ห้า, แปดร้อย สามสิบ แปด. ตัวเลขประกอบอาจรวมถึงคำนามที่มีความหมายของตัวเลข ตัวอย่างเช่น: หนึ่งพัน เก้าร้อย เจ็ดสิบ หก; (หนึ่ง) ล้าน ห้า พัน ร้อย เก้าสิบ ห้า. เมื่อแสดงถึงจำนวนหรือปริมาณที่มาก ( พันล้าน, พัน พันล้าน) ถูกใช้โดยคำนาม พันล้าน(พันล้าน) , ล้านล้าน(จำนวนเท่ากับหนึ่งหมื่นล้าน) สี่ล้านล้าน(ชื่อสามัญสำหรับตัวเลขที่แสดงโดยหน่วยที่มีศูนย์สิบห้าหรือยี่สิบตัว) ซึ่งปรากฏในชุดค่าผสมต่างๆ กับตัวเลขหรือคำนามอื่นๆ: หนึ่ง ล้านล้านห้า พันล้าน แปด ล้าน ร้อย พัน สองร้อย แปดสิบ หนึ่ง.

การเสื่อมของจำนวนนับ

ตัวเลข สอง, สาม, สี่แบบฟอร์มกรณีตามแบบจำลองของการปฏิเสธแบบผสมของคำคุณศัพท์ (ดู§ 1315) ระบบการผันของพวกมันใน cosv. เบาะ. เป็นระบบดัดแปลงเล็กน้อยของการผันรูปแบบเคสของ skl แบบผสม คำคุณศัพท์พหูพจน์ ง. จำนวน สอง, สาม, สี่มีองค์ประกอบการออกเสียงของการแปลงเสียงดังต่อไปนี้:

กระบวนทัศน์
	dv-เอ	dv-อี	tr-และ	สี่-อี
	dv-ว้าว		tr-อดีต	สี่-อดีต
	dv-จิตใจ		tr-กิน	สี่-กิน
	วิธีการที่พวกเขา หรือสกุล. ป.		วิธีการที่พวกเขา หรือสกุล. ป.
	dv-รู้		tr-ชื่อ	สี่-ฉัน
	เกี่ยวกับ dv-ว้าว		เกี่ยวกับ tr-อดีต	เกี่ยวกับ สี่-อดีต

ตัวเลขจาก ห้าก่อน สิบและตัวเลขทั้งหมดบน - ยี่สิบและ - สิบแบบฟอร์มกรณีตาม skl ที่สาม คำนาม (ดู§ 1187) ลักษณะเด่นของการเสื่อมของตัวเลขบน - สิบคือสิ่งที่เรียกว่าการปฏิเสธสองครั้ง กล่าวคือ การเสื่อมขององค์ประกอบทั้งสอง: ห้าสิบ, ห้าสิบ, ห้าสิบ. ตัวเลขบน - สิบแบบฟอร์มเคสจากฐานตัวแปร: แบบฟอร์มถึงพวกเขา และไวน์ น. มีพื้นฐานบนพยัญชนะทึบ และรูปของคอสอื่น ๆ. เบาะ. - สำหรับพยัญชนะอ่อน: ห้าสิบ, แต่ ห้าสิบ.

กระบวนทัศน์
	ห้า	สิบห้า	ห้าสิบ
	ส้นสูง-และ	สิบห้า-และ	ห้าสิบ-และ
	ส้นสูง-และ	สิบห้า-และ	ห้าสิบ-และ
	ห้า	สิบห้า	ห้าสิบ
	ส้นสูง-ยู	สิบห้า-ยู	ห้าสิบ-ยู
	เกี่ยวกับ ส้นสูง-และ	เกี่ยวกับ สิบห้า-และ	เกี่ยวกับ ห้าสิบ-และ

ตัวเลขประกอบเปลี่ยนไปในกรณี เมื่อสร้างรูปแบบตัวพิมพ์ เป็นเรื่องปกติที่จะเปลี่ยนตัวพิมพ์ของแต่ละคำที่รวมอยู่ในตัวเลขประกอบ

	หนึ่งพัน	สองร้อย	แปดสิบ เจ็ด
	พัน	สองร้อย	แปดสิบเจ็ด
	พัน	สองร้อย	แปดสิบเจ็ด
	พัน	สองร้อย	แปดสิบ เจ็ด
	พัน(พัน)	สองร้อย	แปด สิบเจ็ด
	เกี่ยวกับ พัน	เกี่ยวกับ สองร้อย	เกี่ยวกับ แปดสิบเจ็ด

การลดลงของจำนวนรวมและเชิงปริมาณอย่างไม่มีกำหนด

ตัวเลขรวม. ทั้งสอง, สอง, สาม, สี่และอื่นๆ ตลอดจนตัวเลขเชิงปริมาณอย่างไม่มีกำหนด มาก, เล็กน้อย, เท่าไหร่, เท่าไหร่-สักวันหนึ่ง, เท่าไหร่-แล้ว, บาง, มากมาย,มากมาย-แล้วแบบฟอร์ม cosv เบาะ. ตามประเภทคำคุณศัพท์ของการเสื่อมของคำคุณศัพท์ ตัวเลขรวมมีรูปแบบกรณีที่มีระบบการผันรูปพหูพจน์ ง. ตัวเลข สอง, สาม, สี่มีอยู่ในพวกเขา น. ผันผวน | 1 | (การสะกดคำ - เกี่ยวกับและ - อี) และในส่วนที่เหลือ แบบฟอร์มคดีคำผันที่เหมือนกันกับการผันคำคุณศัพท์ที่ผันแปรของคำคุณศัพท์ในหลากหลายรูปแบบ (ตัวเลขรวมที่มีพยัญชนะแข็ง) หรืออ่อน (จำนวนรวมที่มีฐานบน |j|)

ตัวเลข ทั้งสอง, ทั้งสองแบบฟอร์มเคสจากฐานที่แตกต่างกัน: ในรูปแบบของ cos เบาะ. สามี. และค่าเฉลี่ย ร. - พื้นฐานของ | oboj | - ในรูปแบบของ cos เบาะ. หญิง ร. - พื้นฐาน | เกี่ยวกับ "อีจ | -.

ในภาษารัสเซีย ตัวเลขที่เรียบง่ายและซับซ้อนจะแสดงเป็นคำเดียว เป็นผลให้มีปัญหามากมายในการกำหนดหมวดหมู่ของชื่อของตัวเลข บทความนี้อธิบายลักษณะเด่นของตัวเลขแบบง่ายและซับซ้อน คุณลักษณะของการลดลงพร้อมตัวอย่าง

ตัวเลขที่ซับซ้อนแสดงออกมาเป็นคำเดียว นั่นคือเหตุผลที่หลายคนมีปัญหาในการแยกแยะระหว่างคำของทั้งสองประเภทนี้ เพื่อที่จะกำหนดหมวดหมู่ของตัวเลขตามค่าได้อย่างแม่นยำ จำเป็นต้องสามารถเห็นองค์ประกอบของคำได้

อะไรคือความแตกต่างระหว่างจำนวนเชิงซ้อนและจำนวนเชิงซ้อน?

จำนวนของตัวเลขอย่างง่ายนั้นไม่มากจนแทบจะจำไม่ได้ทั้งหมด ซึ่งรวมถึงตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 20 ตลอดจนคำที่ย่อมาจากตัวเลข 30

นอกจากนี้ยังมีจำนวนเชิงซ้อนไม่กี่ตัว เหล่านี้เป็นตัวเลขตั้งแต่ยี่สิบถึงเก้าสิบและจากสองร้อยถึงเก้าร้อย จำนวนเชิงซ้อนและเชิงซ้อนมีสองรากซึ่งเขียนร่วมกัน: สามสิบ + ยี่สิบ - สามสิบ, ห้า + สิบ - ห้าสิบ

ในตัวเลขธรรมดาบางตัว ตามประวัติศาสตร์ รากที่สองสามารถแยกแยะได้ คำเหล่านี้รวมถึงชื่อของตัวเลขตั้งแต่ 11 ถึง 20 และ 30 ซึ่งรวมส่วนแรกของคำเต็ม หนึ่ง สอง สี่ฯลฯ คำบุพบท บน(ในคำที่ 11 ถึง 19) และแบบย่อของคำว่า " สิบ» – ยี่สิบ. นี่คือ ยี่สิบได้สูญเสียความหมายเดิมไปและเติบโตไปพร้อมกับรากเหง้าแรกของคำ

บทความ 2 อันดับแรกที่อ่านพร้อมกับสิ่งนี้

ความแตกต่างอีกประการระหว่างจำนวนเชิงซ้อนและจำนวนเชิงซ้อนคือคุณลักษณะการปฏิเสธ อันแรกนั้นง่ายต่อการเปลี่ยนในกรณี: พวกเขาเปลี่ยนในลักษณะเดียวกับคำนามของการปฏิเสธครั้งที่ 3 (ลูกสาว, เตาอบ, กลางคืน)

พุธ: สิบเจ็ด(ตัวเลขอย่างง่ายใน R. p.) - ลูกสาว(คำนามใน R. p.).

ในตัวเลขเชิงซ้อน ฐานทั้งสองจะเปลี่ยนระหว่างการเคลื่อนตัวลดลง: แปด ข ten_ - แปด มิสิบ Ti- แปด ewสิบ ew; แปด ขร้อย_ - แปด และเซนต์ เป็น- แปด ewเซนต์ ami.

เป็นคุณลักษณะของจำนวนเชิงซ้อนที่ทำให้เกิดปัญหาเมื่อใช้ใน คำพูดและในขณะที่เขียน เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการปฏิเสธคำเหล่านี้ คุณควรจำรูปแบบการปฏิเสธสองรูปแบบอย่างแท้จริง

กรณี	ฐานแรก	จบฐานแรก	ฐานที่สอง	จุดสิ้นสุดของฐานที่สอง
ที่.
ป.

กรณี	ฐานแรก	จบฐานแรก	ฐานที่สอง	จุดสิ้นสุดของฐานที่สอง
ง.
ป.

การให้คะแนนบทความ

คะแนนเฉลี่ย: 3.2. คะแนนทั้งหมดที่ได้รับ: 17

ตัวเลข- หนึ่งในส่วนคำพูดที่ง่ายที่สุดในภาษารัสเซีย การหาตัวเลขนั้นง่าย - เพียงแค่ถามคำถาม "เท่าไหร่" หรือ "อะไร" และหากคำนั้นตอบก็แสดงว่าอยู่ในกลุ่มนี้

แต่ในกลุ่มใหญ่ ตัวเลขแบ่งออกเป็นหลายพันธุ์ พิจารณาประเด็นหลักและค้นหาวิธีกำหนดส่วนของคำพูดให้เป็นประเภทใดประเภทหนึ่ง

จำนวนเฉพาะคืออะไร?

หลัก จุดเด่นตัวเลข - นี่คือความสามารถในการเขียนคำในรูปแบบตัวเลขนั่นคือเป็นตัวเลข แต่บันทึกอาจแตกต่างกันมากในแง่ของ รูปร่างและจากการอ่าน ตัวอย่างเช่น คำว่า "สิบ" "สามร้อยสิบสอง" และ "หนึ่งพันหกร้อยเจ็ดสิบแปด"

• กลุ่มของจำนวนเฉพาะประกอบด้วยจำนวนเฉพาะส่วนใหญ่ที่เขียนด้วยคำเดียว - "หก", "เก้า", "สี่"
• มันเกิดขึ้นที่ตัวเลขประกอบด้วยสองหลักขึ้นไป - "สิบสอง", "หนึ่งร้อย", "ล้าน" มันยังคงเรียบง่าย เนื่องจากมีคำเพียงคำเดียว - และที่สำคัญที่สุดคือ มีเพียงรูทเดียวเท่านั้น

ตัวเลขประกอบ

แต่คำเช่น "หกสิบ", "แปดสิบ" หรือ "เจ็ดร้อย" นั้นไม่ธรรมดาอีกต่อไป แม้ว่าพวกเขาจะเขียนด้วยคำเดียว แต่ก็มีรากมากกว่านี้ ตัวอย่างเช่น คำว่า "หกสิบ" ประกอบด้วยลำต้น "หก" และ "สิบ" คำว่า "เจ็ดร้อย" ประกอบด้วยลำต้น "เจ็ด" และ "หนึ่งร้อย" คำเหล่านี้มักเรียกว่าซับซ้อน และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่สับสนกับคำง่ายๆ

สารประกอบ - ตัวเลขจากหลายคำ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างตัวเลขประกอบกับสองกลุ่มก่อนหน้าคือการสะกดคำหลายคำแยกกัน ตัวอย่าง ได้แก่ "หนึ่งพันหกสิบแปด" "สี่ร้อยยี่สิบสาม" "แปดร้อยสี่สิบเอ็ด" "ยี่สิบสอง" เศษส่วนเกือบทั้งหมดอยู่ในกลุ่มนี้เช่นกัน ถ้าคุณเขียนเป็นคำ ไม่ใช่ตัวเลข คุณจะได้ทั้งวลีเสมอ

ตัวอย่างเช่น - "หนึ่งจุดหก", "ห้าเก้า", "สองในสาม" ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือคำว่า "หนึ่งและครึ่ง" - สามารถใช้เพื่อแสดงตัวเลข "หนึ่งจุดห้า"

กฎการลดลงของตัวเลขประกอบสมควรกล่าวถึงเป็นพิเศษ ต่างกันไปตามสถานการณ์ บางครั้งนิพจน์ถูกปฏิเสธโดยสิ้นเชิง สำหรับแต่ละคำ - ตัวอย่างเช่น "จ่ายสำหรับการซื้อรูเบิลสามร้อยสี่สิบสาม" แต่ในบางกรณี เฉพาะส่วนสุดท้ายของจำนวนทบต้นเท่านั้นที่จะถูกแปลง ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้ "ในหนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบห้า" ดังที่เราเห็น กรณีนี้มีการเปลี่ยนแปลงเฉพาะในส่วนสุดท้ายเท่านั้น ส่วนที่เหลือทั้งหมดยังคงอยู่ในคดีเสนอชื่อ