การวิเคราะห์เสียงของคำคืออะไร? พิมพ์คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง การแยกวิเคราะห์คำศัพท์ทำได้อย่างไร: ตัวอย่างการวิเคราะห์เสียง

พ่อแม่ที่รัก ในขั้นของการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างโครงร่างเสียงหรือพูดอีกอย่างหนึ่งคือ ต้นแบบของคำ ช่วยลูกของคุณคิดหาวิธีสร้างแบบจำลองเสียงของคำ

ฉันจะยกตัวอย่างโครงร่างเสียงสำหรับโปรแกรม "School of Russia" มีการกำหนด เสียงที่แตกต่างกันแตกต่างกันในสี

มาดูความรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ที่คุณได้รับที่โรงเรียนกัน

มีหกสระในภาษารัสเซีย - [a], [o], [y], [s], [e], [และ]

พยัญชนะประกอบเป็นคู่โดยความกระด้าง-ความนุ่มนวล โดยความหูหนวก-เสียงที่เปล่งออกมา

มีพยัญชนะไม่คู่

เครื่องหมายอ่อนและเครื่องหมายยากไม่ได้เป็นตัวแทนของเสียง

ตัวอักษร I, Yo, Yu, E หมายถึงเสียงสองเสียง หากอยู่ต้นคำหรือหลังเสียงสระ แสดงว่าเป็นเสียงเดียวหากอยู่หลังพยัญชนะ

ในตารางเราเห็นตัวอักษรและภายใต้นั้นเสียงหรือเสียงที่เขียนแทนด้วยตัวอักษรนี้

ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร B หมายถึงเสียงสองเสียง [b], [b "] ตัวอักษร Zh มีหนึ่งเสียง [g]

มาวิเคราะห์การรวบรวมแบบจำลองเสียงของคำว่า LETTER กัน

เราแบ่งคำออกเป็นพยางค์: PI-SMO (วิธีแบ่งคำเป็นพยางค์สามารถดูได้ที่นี่ http://website/?p=1742)

พยางค์แรกคือ pi นี่คือการควบรวมกิจการ เสียงสระ [และ] หมายถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ เสียงแรก [p "] เป็นพยัญชนะเสียงเบา เสียงที่สอง [i] เป็นเสียงสระ

พยางค์ที่สองคือ CMO เสียงแรก [s "] เป็นเสียงพยัญชนะเบา ๆ แล้วมารวมกัน - MO เสียงสระ [o] บ่งบอกถึงความแข็งของพยัญชนะ เสียง [m] เป็นพยัญชนะเสียงแข็ง เสียง [o] เป็นสระ . เราใส่ความเครียด

เป็นผลให้ได้รับรูปแบบต่อไปนี้:

ฉันกับหนุ่มๆ ทำการถอดความ (เมื่อเราได้ยินคำนั้น)

จากนั้นเราเขียนคำว่า: จดหมาย

สระที่อยู่ในแถวบนสุดของแท็บเล็ต - a, o, u, s, e หมายถึงความแข็งของเสียงพยัญชนะ

สระ i, e, e, yu อยู่หลังพยัญชนะเสียงอ่อน เสียง [และ] ยังแสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ

แต่ต้องจำไว้ว่ามีพยัญชนะที่เป็นของแข็งอยู่เสมอ ระบุไว้ในตารางเป็นสีน้ำเงินเท่านั้น: [g], [w], [c] มีพยัญชนะที่อ่อนเสมอ ระบุเท่านั้น สีเขียว: [h "], [u"], [th"].

ระวังเมื่อแยกคำที่มีสระไอออต

นี่คือตัวอย่างการแยกวิเคราะห์คำว่า APPLE

ที่จุดเริ่มต้นของคำ สระไอโอทแทนเสียงสองเสียง

ฉันหวังว่าบทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับการสร้างโครงร่างเสียงของคำ

ในโปรแกรมอื่น ๆ มีเพียงการกำหนดเสียงที่แตกต่างกัน อาจไม่มีสี่เหลี่ยม แต่เป็นวงกลม อีกวิธีหนึ่งคือระบุความแข็ง - ความนุ่มนวล แต่คุณสามารถคิดออกได้โดยการแทนที่สัญกรณ์ที่จำเป็น

คุณสามารถดูเนื้อหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการรวบรวมโครงร่างเสียง

หากบุตรหลานของคุณชอบระบายสี โปรดไปที่ ESLI COLORING.NET ที่นี่คุณจะได้พบกับหน้าสีฟรีสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย หน้าสีขนาดใหญ่ออนไลน์ฟรี หน้าสีจากเทพนิยายและการ์ตูน

อย่างไรก็ตาม เด็กหลายคนพบว่าการแยกแบบฟอร์มออกจากเนื้อหาเป็นเรื่องยาก พวกเขาสับสนกับสัญลักษณ์ ลืมคำจำกัดความของแนวคิด ความจริงก็คือว่าในการวาดไดอะแกรม นักเรียนจะต้องสามารถคิดเชิงนามธรรม เชี่ยวชาญเทคนิคการวิเคราะห์ หากทักษะเหล่านี้ไม่เกิดขึ้น จะต้องได้รับความช่วยเหลือจากครูและผู้ปกครอง

เป็นคำหรือประโยค?

แบบแผนคือแบบจำลองกราฟิกที่ใช้สัญลักษณ์แสดงส่วนประกอบทั้งหมด ความสัมพันธ์ของพวกเขา ตั้งแต่วันแรกของการเรียน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าประโยคประกอบด้วยคำ คำ - จาก - จากเสียง แบบแผนของคำและประโยคช่วยให้เห็นสิ่งนี้อย่างชัดเจน

อย่างไรก็ตาม แนวความคิดเหล่านี้มักปะปนอยู่ในหัวของเด็ก เด็กระดับประถมต้นสับสนในตำนาน วาดเส้นแทนสี่เหลี่ยมสี อธิบายให้เด็กฟังว่าคำเป็นชื่อของวัตถุ การกระทำ เครื่องหมาย แยกต่างหาก ในทางกลับกัน ประโยคประกอบด้วยคำหลายคำที่เกี่ยวข้องกันและสื่อถึงความคิดที่สมบูรณ์

ให้นักเรียนชั้นประถมคนแรกพิจารณาว่าเขาได้ยินแต่ละคำหรือประโยคหรือไม่ ดังนั้น วลี "อีกานั่งอยู่บนรั้ว" จึงเป็นประโยคหนึ่ง วาดไดอะแกรมสำหรับมัน ถ้าคุณพูดว่า "อีกา นั่ง ล้อมรั้ว" เราก็มีชุดคำที่ไม่เกี่ยวข้องกัน คุณไม่จำเป็นต้องวาดข้อเสนอ

หลักสูตรและความเครียด

เมื่อพบความแตกต่างระหว่างคำและประโยคคุณสามารถดำเนินการรวบรวมโครงร่างพยางค์ได้ โปรดทราบว่าในตำราเรียนมีความแตกต่างกัน อนุสัญญา. ส่วนใหญ่แล้ว คำนี้ใช้แทนด้วยแท่งหรือสี่เหลี่ยม ซึ่งแบ่งตามเส้นแนวตั้งเป็น ปริมาณที่เหมาะสมพยางค์ ความเครียดจะแสดงด้วยแท่งเฉียงสั้นด้านบน ด้วยรูปแบบคำดังกล่าวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 งานเริ่มที่องค์ประกอบเสียง

นักศึกษาของมหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์ไม่สามารถอธิบายการแบ่งคำเป็นพยางค์ในภาษารัสเซียได้เสมอ วิธีที่ง่ายที่สุด: ลองนึกภาพว่าคุณกำลังสื่อสารกับคนที่อยู่อีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ พูดคำนั้นออกมาดัง ๆ และยาว เสียงที่ออกเสียงเมื่อหายใจออกหนึ่งครั้งประกอบเป็นพยางค์ ความเครียดสามารถกำหนดได้โดยการวางหมัดไว้บนอีกด้านหนึ่งแล้ววางคางไว้ด้านบน แต่ไม่แน่น เมื่อออกเสียง พยางค์เครียดแรงกดกรามที่มือจะแรงที่สุด

ปัญหาส่วนใหญ่ในเด็กเกิดขึ้นในขั้นตอนนี้ ในขณะเดียวกันรูปแบบเสียงของคำที่ช่วยให้เด็กตระหนักว่าการสะกดและการออกเสียงมักไม่ตรงกัน มาเริ่มฝึกกันดีกว่า คำง่ายๆค่อยๆทำให้งานยากขึ้น การกระทำแรกคือการแบ่งคำออกเป็นพยางค์

ขั้นตอนที่สองคือการกำหนดปริมาณและคุณภาพของเสียง ขั้นแรกให้ใช้เครื่องหมายคำใบ้ สระจะถูกทำเครื่องหมายด้วยสีแดงดังในแผนภาพ เสียงจาก แถวบนสุดจะถูกวางไว้หลังพยัญชนะแข็งจากด้านล่าง - หลังพยัญชนะที่อ่อนนุ่ม จดหมาย ผม e คุณ eหมายถึงเสียงสองเสียง (y + a, y + o, y + y, y + e) ​​หากอยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ ตามหลังสระอื่น และด้านหลังตัวอักษร "เงียบ" ъ, ь

พยัญชนะอาจเป็นตัวแข็ง (ทำเครื่องหมายด้วยสีน้ำเงินบนแผนภาพ) หรือพยัญชนะอ่อน (เป็นสีเขียว) เมื่อวาดไดอะแกรม เราจะวิเคราะห์แต่ละพยางค์ตามลำดับ เสียงเดียวจะแสดงเป็นสี่เหลี่ยมที่มีสีตรงกัน การรวมพยัญชนะกับสระ - สี่เหลี่ยมผืนผ้าหารครึ่งด้วยเส้นทแยงมุม ส่วนล่างหมายถึงเสียงพยัญชนะ ส่วนบนหมายถึงเสียงสระ หลังจากวาดแผนภาพแล้ว ให้เน้นและแยกพยางค์

องค์ประกอบของคำ

การวิเคราะห์คำทางสัณฐานวิทยามักจะศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แม้ว่าบางโปรแกรมจะแนะนำให้รู้จักกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เช่นกัน ความสามารถในการค้นหาราก คำนำหน้า และส่วนสำคัญอื่นๆ เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาทักษะการเขียนที่มีความสามารถ เด็ก ๆ วาดโครงร่างคำศัพท์ใหม่ ๆ จดจำอนุสัญญาที่ยอมรับโดยทั่วไป

ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่พบว่าสิ่งนี้ง่าย สอนลูกของคุณด้วยอัลกอริธึมง่ายๆ:

1. เขียนคำ
2. ปฏิเสธเป็นกรณี ๆ หรือผันตามบุคคลตัวเลข อักษรตัวสุดท้ายซึ่งเปลี่ยนแปลงไปพร้อมกันจะเป็นตัวลงท้าย ส่วนที่เหลือของคำคือฐาน บางครั้งก็พบ null สิ้นสุด.
3. เลือกคำที่เกี่ยวข้องให้ได้มากที่สุด ส่วนร่วมของพวกเขาเรียกว่ารูต
4. ตัวอักษรที่อยู่ข้างหน้าเป็นคำนำหน้า
5. สามารถมีคำต่อท้ายระหว่างรูทและจุดสิ้นสุดได้ หรือคำต่อท้ายหลายคำ เช่น คำว่า "ครู"
6. เลือกกราฟิกทุกส่วนในคำ วาดสัญลักษณ์ใหม่ด้านล่างหรือวางเคียงข้างกัน ฉันได้รับโครงการ

เรียนรู้ที่จะคิด

ความผิดพลาดของเด็กนักเรียนส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับแนวทางที่เป็นทางการ ความหมายคำศัพท์คำพูดจะไม่ถูกนำมาพิจารณา เด็ก ๆ พยายามค้นหาคำต่อท้ายที่คุ้นเคยในคำนั้น (-chik- ในศัพท์ "บอล", "เรย์"), คำนำหน้า (-y- ในคำคุณศัพท์ "เช้า", "แคบ") เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ เด็ก ๆ จะได้รับการสอนให้เลือกคำสำหรับแผนงานที่ระบุ คุณสามารถสร้างงานเหล่านี้ได้ด้วยตัวเอง

วาดโครงร่างคำ: root + suffix + ending ศัพท์ใดต่อไปนี้เหมาะสำหรับเธอ: นักแข่ง เสื้อกันฝน ผู้ดูแลร้านค้า กระดูกอ่อน คำใดที่มีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ คำนำหน้าและราก: โล่ประกาศเกียรติคุณ บทสวด burbot?

การทำแผนที่คำก็พอ งานยากสำหรับ นักเรียนประถม. เพื่อไม่ให้หมดกำลังใจที่จะเรียนกับการออกกำลังกายที่น่าเบื่อ ให้กลายเป็นเกม ดำเนินการเรียนตุ๊กตา จัดการแข่งขันพร้อมของรางวัล ให้ส่วนหนึ่งของภาพสำหรับคำตอบที่ถูกต้องซึ่งจะต้องรวบรวมในตอนท้าย ใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยและพวกเขาจะได้รับรางวัลอย่างแน่นอน

Olga Gordeeva

อะไร การวิเคราะห์เสียงดังกล่าวของพระคำ?

การวิเคราะห์เสียงของคำคือความหมายของเสียงในคำตามลำดับและลักษณะของพวกเขา (สระ - พยัญชนะ เปล่งออกมา - หูหนวก แข็งอ่อน)

รูปแบบเสียงคำเป็นลำดับของช่องสี่เหลี่ยม - สัญลักษณ์ที่วางเรียงในลำดับเดียวกับ เสียงในคำ.

ทำอย่างไรกับลูก การวิเคราะห์เสียงของคำ?

การวิเคราะห์เสียงดำเนินการโดยการเลือกเสียงตามลำดับ เสียงในคำและลักษณะของพวกเขา.

มาทำกัน การวิเคราะห์เสียงของคำว่า HOUSE:

dd-om - ก่อน เสียง D - มันเป็นพยัญชนะ, เปล่งออกมา, ทึบ - มากำหนดด้วยสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินพร้อมระฆัง

d - oooh - m - วินาที เสียง โอ้ - เขา

สระ - ระบุด้วยสี่เหลี่ยมสีแดง

ถึง - mmm - ที่สาม เสียง M - เขาเป็นพยัญชนะ, เปล่งออกมา, ทึบ - เราแสดงด้วยสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินพร้อมกระดิ่ง

ที่ คำ HOUSE 3 เสียง, พยัญชนะ 2 ตัว และสระ 1 ตัว

พยัญชนะ เสียง D และ M.

สระ เสียงโอ้.

โทรมาเลย เสียงตามลำดับ: บ้าน.

มาเขียนกันเถอะ คำในตัวอักษร:บ้าน

การวิเคราะห์เสียงของชุดคำศัพท์

kkkk - มัน - แรก เสียง ky - พยัญชนะ, หูหนวก, นิ่ม, แทนด้วยสี่เหลี่ยมสีเขียว.

ที่ คำปลาวาฬ 3 เสียง: พยัญชนะ 2 ตัว และสระ 1 ตัว พยัญชนะ Кь และ Т. สระ I. เรียกกันว่า เสียงตามลำดับ, มัน.

คำแนะนำสำหรับ ผู้ปกครอง.

ตัวอักษรที่แสดงถึงการเปล่งเสียง เสียง:

M, B, D, D, N, C, F, L, R, Z, Y.

ตัวอักษรแสดงถึงคนหูหนวก เสียง:

P, K, X, T, F, W, S, H, W, C.

เปล่งออกมาหรือหูหนวก เสียงเด็กตัดสินใจโดยเอามือแตะคอ ถ้าระหว่างการออกเสียง เสียง"เจ็บคอ" - เสียงดัง. ถ้า "ไม่ดัง"- หูหนวก

ตัวอักษรแสดงถึงความมั่นคงเสมอ เสียง: ว, เอฟ, ค.

ตัวอักษรแสดงถึงความนุ่มนวลเสมอ เสียง: ทำไม.

ตัวอักษรที่เหลือสามารถเป็นตัวแทนของสอง เสียงแข็งและนุ่ม: T และ T, P และ P, K และ K, D และ D เป็นต้น

ความนุ่มนวลและความแข็ง เสียงเด็ก

กำหนดโดยหู:

พื้น - เสียงเบา.

ชิ้นส่วนของชอล์ก - เสียงแข็ง.

แมว - เสียง K แข็ง.

ชุด - เสียง q นุ่ม.

ผู้ปกครองสามารถควบคุมได้ดังต่อไปนี้ ทาง:

ถ้า A, O, U, Y, E เขียนตามตัวอักษรพยัญชนะ แสดงว่าเป็นของแข็ง เสียง.

ถ้าตัว E,E,Yu ฉันเขียนตามพยัญชนะ แปลว่าอ่อนค่ะ เสียง.

เสียง E, โย่, ยู, ฉัน - ไม่เกิดขึ้นเหล่านี้เป็นสระที่แสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน

พยัญชนะออกเสียง เสียงที่ท้ายคำในคำพูดก็ตกตะลึงและถูกแทนที่ด้วย double หูหนวก: D - T, G - K, B - P, F - W, V - F, Z - S.

เราเขียน ICE - เราว่า [YOT]

เราเขียนมีด - เราพูด [NOSH]

เราเขียน SNOW - เราพูด [SNEK]

ตัวอักษร E, Yo, Yu, I ยืนอยู่ใน คำหลังพยัญชนะหมายถึงตามลำดับ อีเสียง, โอ, ยู, เอ

ทั้งหมดนี้จะต้องนำมาพิจารณาเมื่อ วิเคราะห์เสียงคำ.

วิธีการทำงานในการร่างโครงร่างคำ บทความนี้อาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองและนักบำบัดด้วยการพูดมือใหม่

หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะได้ยินสระกับพื้นหลังของคำพยางค์เดียว เราก็ฝึกวาดโครงร่างคำศัพท์

ฉันใช้เทคนิค Grebenkina แทนที่สีของตัวละคร

โครงสร้างพยางค์และการเติมเสียงของคำมีความสำคัญมากสำหรับการวิเคราะห์ที่สมบูรณ์

เราเริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์คำเช่น "ป๊อปปี้", "บ้าน", "จิ้งจอก"

ในตัวอย่างของคำว่า "LIS":

พูดช้าๆ ทีละส่วน (คลังสินค้า) LEE S.

คำที่แบ่งออกเป็นกี่ส่วน?

ภาคแรกมีกี่เสียงครับ? ในวินาที?

- "เขียน" วาดในอากาศ

การรวมเป็นส่วนโค้ง เสียงภายนอกผสานคือประเด็น

วาดในสมุดบันทึก (ในบทเรียนหน้า - บนกระดาน)

ทำเครื่องหมายจุดภายในส่วนโค้ง (2 เสียง - 2 คะแนน)

เราสามารถบอกได้ว่ามีเสียงกี่คำในหนึ่งคำ? (3 จุด - 3 เสียง)

ฟังแล้วพูดว่าเสียงสระ "มีชีวิตอยู่" ในคำว่า "และ" คืออะไร? ในสถานที่ใด? (ในวินาที) ระบายสี "บ้าน" ของเขาด้วยสีแดง (วงกลมสีแดง)

ฟังแล้วบอกฉันว่ามีพยัญชนะอ่อนในคำว่า "LIS" หรือไม่? (-ล). บอกเกี่ยวกับเขา (พยัญชนะนุ่มเปล่งออกมา). อธิบายว่าทำไมเราถึงเรียกว่าเปล่งเสียง? (มีเสียง) ตรวจสอบ: ปิดฝ่ามือที่คอหรือหู

หมายเหตุ: ในการเลือกเสียงสระไม่จำเป็นต้องระบุเสียงหูหนวกในแผนภาพเนื่องจากเด็ก ๆ จะได้รับคำแนะนำจากความนุ่มนวล - ความแข็งของพยัญชนะเท่านั้น (ในแผนภาพ สีเขียวและ สีฟ้า). แต่สำหรับการเรียนรู้การวิเคราะห์สัทศาสตร์แบบเต็มรูปแบบ นี่เป็นสิ่งจำเป็น

ที่ กลุ่มคำพูดเราสร้างรูปแบบคำศัพท์ก่อนอื่นเพื่อสอนให้คุณพูดได้ดี:

ค้นหาและทำเครื่องหมาย "บ้าน" ของเสียง "L" - วงกลมสีเขียวไม่เต็ม

(เสียงที่เปล่งออกมาเป็นเสียงกริ่งที่ไม่ดัง)

พยัญชนะเสียงอะไร "มีชีวิตอยู่" ในคำ? (-С) บอกเราเกี่ยวกับเขา: พยัญชนะ, มั่นคง, หูหนวก อธิบายว่าทำไมคุณคิดว่าเขาเห็นด้วย? (มีที่กั้นอากาศในปาก). อธิบายว่าทำไมคุณคิดว่าเขาดัง? (สายเสียงทำงานมีเสียง)

ตั้งชื่อตามลำดับเสียงทั้งหมดในคำว่า "LIS" (-L -I -S) ลงนามในจดหมาย

ในตัวอย่างของคำว่า "BEETLE"

พูดช้าๆ เป็นส่วนๆ: ZHU KI

- "เขียน" ในอากาศ (สองโค้ง)

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ

ทำเครื่องหมายจุดภายในส่วนโค้ง คุณบอกฉันได้ไหมว่ามีเสียงกี่เสียงในหนึ่งคำ? (สี่)

ฟังและพูดสิ่งที่เสียงสระ "มีชีวิตอยู่" ในคำนี้ (-U, -I). ค้นหาในไดอะแกรมและระบายสี "บ้าน" ของพวกเขาด้วยสีแดง

- "เรียก" ด้วง (คำ) จากระยะไกล: ด้วง สระใดที่เน้นเสียงมากที่สุด? เสียงอะไรที่ถูก "ตี" ด้วยเสียง? (-I) เน้นที่แผนภาพ

แบ่งคำออกเป็นพยางค์: พูดและปรบมือสำหรับเสียงสระ มันสร้างได้กี่พยางค์? อย่างแรกคืออะไร? อันที่สองคืออะไร? แยกพยางค์แรกออกจากพยางค์ที่สองด้วยเส้นแนวตั้งบนไดอะแกรม

คำนี้มีพยัญชนะอ่อนหรือไม่? (-Kb). บอกฉันเกี่ยวกับเสียงนี้ ค้นหาและทำเครื่องหมาย "บ้าน" (วงกลมสีเขียว)

พยัญชนะตัวไหนที่ "มีชีวิตอยู่" ในคำว่า "BEETLES"? บอกเราเกี่ยวกับเขา หา "บ้าน" และสีของเขา (วงกลมสีน้ำเงินไม่เต็ม)

ตั้งชื่อเสียงตามลำดับ (-F -U -K -I). ลงนามในจดหมาย

หมายเหตุ: เมื่อแบ่งออกเป็นพยางค์ จะต้องจำไว้ว่าพยางค์เป็นการกดอากาศ และมีเพียงคำพูดเท่านั้นที่สามารถแบ่งออกเป็นพยางค์ได้

ในภาษารัสเซีย พยางค์ทั้งหมดพยายามเปิดกว้าง พยางค์: MAR-KA, MAY-KA, BEL-KA (เสียงโซโนแรนต์รวมพยางค์แรก) แต่เด็ก BE-TKA, MA-SKA มักจะตบอย่างถูกต้อง

บางครั้งเด็ก ๆ ได้รับการสอนให้เขียนคำ ราวกับว่า "การร้อยสาย" ออกเสียงทีละคำ: พวกเขาตั้งชื่อเสียงและกำหนดสัญลักษณ์ตามลำดับ ประสบการณ์การทำงานแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ จะเขียน เขียนตามตัวอักษรทีละตัวอักษร และสิ่งนี้นำไปสู่ความผิดปกติในการเขียน ก่อนเขียนเด็กต้อง "ปิด" วิเคราะห์ทั้งคำและเขียนเป็นส่วน ๆ :

การก่อสร้าง

เมื่อกำหนดตามพยางค์ คำพูดของเด็ก ๆ มักจะ "เสีย" ตัวอักษรเมื่อพยัญชนะชนกัน การละเว้นสระซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กทุกคนในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ก็ล่าช้าเช่นกัน

Soboleva Natalya Vladimirovna,
ครู-นักบำบัดการพูดของ kv สูงสุด หมวดหมู่
GBDOU หมายเลข 73 ของภูมิภาคคิรอฟ
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ก่อนเรียนรู้การอ่าน เด็กต้องเรียนรู้แนวคิดเรื่องพยางค์ ก่อนที่คุณจะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน ทารกต้องรู้จักตัวอักษรและสามารถเชื่อมโยงกับเสียงได้ ขั้นตอนต่อไปคือการเรียนรู้พยางค์ สามารถดาวน์โหลดคู่มือที่น่าสนใจสำหรับการเรียนรู้พยางค์ได้จากเว็บไซต์ของเรา

ยากไหมที่จะสอนเด็กให้รวมตัวอักษรเป็นพยางค์?

วิธีการเรียนรู้ที่จะอ่าน?

ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ที่จะอ่านจำเป็นต้องถ่ายทอดแนวคิดเช่นสระและพยัญชนะเสียงและตัวอักษรให้กับเด็ก เสียงสระมีความเครียดและไม่เครียด ในบรรดาพยัญชนะเสียงที่เปล่งออกมาและหูหนวกนั้นแข็งและอ่อน

โดยวิธีการที่ควรจะให้ความแข็ง - ความนุ่มนวลของเสียง ความสนใจเป็นพิเศษ. ลักษณะของเสียงภายในพยางค์นี้กำหนดโดยสัญญาณเสียงเบาหรือหนัก หรือสระหลังพยัญชนะ

ดังนั้นตัวอักษร E, E, I, Yu, I แสดงถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะก่อนหน้า และตัวอักษร E, O, U, S แสดงถึงความแข็ง

ตารางพยางค์ทั้งหมดในเว็บไซต์ของเราจะช่วยในการแสดงพยัญชนะเสียงอ่อนและพยัญชนะแข็ง สามารถอ่านออนไลน์หรือดาวน์โหลดและพิมพ์จากเว็บไซต์ของเรา

พยางค์สำหรับเด็กเพื่อการเรียนรู้ที่จะอ่านสามารถแสดงเป็นเกม หากต้องการสอนลูกน้อยให้อ่าน คุณต้องดาวน์โหลดตารางพยางค์และพิมพ์ออกมา จากนั้นตัดเป็นการ์ดแต่ละใบ เพื่อป้องกันไม่ให้พยางค์และการ์ดย่น สามารถติดกาวบนกระดาษแข็งหนาได้ ตอนนี้เราจะพยายามนำเสนอชุดพยางค์ให้กับเด็ก ๆ ในรูปแบบของเกม

เกมส์อ่านหนังสือ

ตารางพยางค์ทั้งหมดที่คุณต้องดาวน์โหลดจากเว็บไซต์ของเรา จะช่วยสอนลูกน้อยของคุณให้อ่าน พยัญชนะเสียงนุ่มและแข็งตลอดจนเสียงสระและตัวอักษรในนั้นจะถูกทำเครื่องหมายด้วยสีต่างๆ เพื่อความเปรียบต่าง ดังนั้นการผสมพยางค์จึงดูสดใสและมีสีสัน

อันดับแรก เราสอนเด็กให้แยกพยางค์ในภาษารัสเซียออกจากกัน ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องไม่เพียงแค่ใช้การ์ดที่เขียนพยางค์ของภาษาเพื่อการอ่าน แต่ยังต้องมีตารางพยางค์ทั้งหมดด้วย ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องดาวน์โหลดและพิมพ์อีกครั้ง เราจัดตารางและขอให้เด็กจับคู่ไพ่กับพยางค์และเซลล์ที่เกี่ยวข้องในตาราง ดังนั้นทารกจะค่อยๆ จดจำชุดพยางค์แต่ละพยางค์และตั้งชื่อพยางค์ จากนั้นจึงอ่าน ดังนั้นเราจึงสร้างล็อตโต้จากตาราง แต่แทนที่จะเป็นรูปภาพ มีการผสมตัวอักษร

ในขั้นต่อไปของการเรียนรู้ที่จะอ่าน เราเสนอพยางค์ที่แตกต่างกันสองสามพยางค์ให้เด็กและรวมเป็นคำ โปรดทราบว่าก่อนเริ่มเกมนี้ เด็กต้องอ่านพยางค์แต่ละพยางค์ให้ดีเสียก่อน แล้วจึงเขียนเป็นคำ ตัวอย่างเช่น เราใช้พยางค์ ZHA และเพิ่มพยางค์ BA ลงไป ปรากฎว่าคางคก คุณสามารถวาดลูกศรหรือมากับ ฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งจะเปลี่ยนจากพยางค์หนึ่งไปยังอีกพยางค์และรวมเป็นคำ จากเกมง่ายๆ ดังกล่าว เด็กจะเรียนรู้การอ่านได้อย่างรวดเร็ว

ตารางหลักสูตร

เนื่องจากการแสดงชุดตัวอักษรเป็นภาษารัสเซียใน จำนวนมากเราเสนอให้แยกแต่ละพยัญชนะร่วมกับสระทั้งหมด ดังนั้นตารางสำหรับเกมหนึ่งเกมจึงมีขนาดเล็กลงมากและเด็กจะใส่พยางค์ทั้งหมดลงในตำแหน่งได้ง่ายขึ้น คุณสามารถดาวน์โหลดตารางเหล่านี้ได้จากเว็บไซต์ของเรา ต่อไปนี้คือตัวอย่างพยางค์ที่อาจดูเหมือนสำหรับเด็กของคุณในตาราง:

ข้อผิดพลาดทั่วไป

บ่อยครั้งในการพูด เด็กจะสับสนระหว่างพยางค์กับตัวอักษร "x", "g" และพยางค์ที่มีตัวอักษร "g", "k" นอกจากนี้ ความสับสนยังเกิดขึ้นเมื่อเด็กออกเสียงพยางค์ด้วยตัวอักษร "d", "g" หรือพยางค์ที่มีตัวอักษร "k", "p" พยัญชนะเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันมากในด้านเสียง เมื่อเขียนคำจากพวกเขา พยายามออกเสียงให้ชัดเจนที่สุด ในขั้นตอนการเรียนรู้การอ่าน คุณสามารถดาวน์โหลดตารางที่มีเสียงคล้ายกัน ตัดการ์ดออกจากตาราง และพยายามสร้างคำที่คล้ายคลึงกันในเสียง โดยเน้นที่ความแตกต่างในการสะกดคำ

เมื่อเรียนการรวมตัวอักษรของภาษารัสเซียกับเด็ก ๆ พยายามทำให้พวกเขาสนใจ หากคุณมีตัวอักษรแม่เหล็กอยู่ที่บ้าน พยายามสร้างคำบางคำจากตัวอักษร สามารถแนบมากับแท็บเล็ตแล้วอ่านได้สะดวก ให้เด็กคิดวลีของเขา แล้วคุณอ่านมัน

การเขียนคำควรเป็น เกมรวม: เด็กคนหนึ่งจะไม่สนใจ สอนลูกของคุณและเรียนรู้กับเขา!