การคิดเชิงนามธรรมคืออะไร ความคิดเชิงนามธรรม

แต่ละคนเข้าใจคร่าวๆ ว่าการคิดเชิงนามธรรมคืออะไร แต่มักจะสับสนโดยสัญชาตญาณในความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่เป็นนามธรรม สิ่งที่เป็นนามธรรม การสะท้อนกลับ

การคิดเชิงนามธรรมหมายถึงอะไร? เหตุใดจึงจำเป็นและเหตุใดเราจึงไม่สามารถจัดการกับสิ่งที่เฉพาะเจาะจงได้? การคิดเชิงนามธรรมรูปแบบใดที่มักจะมีความโดดเด่น สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิด? สิ่งใดที่ไม่อยู่ในความคิดแบบนี้? ทั้งหมดนี้ฉันจะพยายามตอบคุณในวันนี้

เพื่อให้เข้าใจหัวข้อของวันนี้ได้ง่ายขึ้น ขอแนะนำให้เริ่มด้วยการดูวิดีโอสั้นๆ

สิ่งแรกที่นึกถึงเมื่อถามถึง mindset นี้ ( นักจิตวิทยาเรียกมันว่าทฤษฎี, แนวความคิด): กำลังคิดโดยใช้แนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่เมื่อตอบแบบนี้แล้ว เราจะไม่เข้าใจอะไรเลยทั้งเกี่ยวกับการคิด หรือแนวคิดที่เรียกว่านามธรรมได้

ดังนั้น การคิดเชิงนามธรรมจึงเป็นกระบวนการทางจิตวิทยาที่บุคคลค้นหาวิธีแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดและการกระทำในใจ แต่ไม่พูดถึงประสบการณ์หรือความรู้สึก

ทำไมเราไม่สามารถแก้ปัญหาตามความเป็นจริงโดยรอบได้? ต้องจำไว้ว่าความรู้ที่เรามีไม่เพียงพอ เรากำลังเผชิญกับความไม่สมบูรณ์ของความคิดของเราเกี่ยวกับโลกอยู่ตลอดเวลา ถ้าเราพึ่งพาพวกเขาเพียงอย่างเดียว มันจะไม่จบลงด้วยดี สิ่งที่เป็นนามธรรมช่วยเราอย่างน้อยก็ปรับทิศทางตัวเองในสถานการณ์เริ่มแสดง ดังนั้น ในตอนแรก ทฤษฎีล้วนผ่านเข้าสู่ภาคปฏิบัติ รูปแบบการคิดเชิงนามธรรมต่อไปนี้ช่วยเราได้ในเรื่องนี้

แนวคิด การตัดสิน ข้อสรุป

โดยใช้ แนวความคิดเราตั้งชื่อวัตถุหรือวัตถุหลายอย่างผ่านคุณลักษณะเฉพาะของมัน ตัวอย่างเช่น เก้าอี้เป็นเฟอร์นิเจอร์ที่มีพนักพิง ออกแบบมาสำหรับคนเดียว นี่เป็นแนวคิดอยู่แล้ว แต่ความรัก ความหมาย ความเจ็บปวด ความเศร้า ไม่ได้เป็นเพียงแนวคิดอีกต่อไป มันเป็นนามธรรม: เราไม่สามารถสัมผัสพวกเขารู้สึกได้

คำพิพากษามีข้อความเกี่ยวกับกฎของโลกและความสัมพันธ์ วันนี้อากาศดีเป็นเพียงการตัดสินง่ายๆ แต่ที่ยากคือ “วันนี้ไม่มีฝน แปลว่าอากาศดี”

การอนุมานใช้การตัดสินที่เกี่ยวข้องหลายอย่างรวมกันสร้างผลลัพธ์ใหม่ เรียกคืนจาก Rene Descartes: “ฉันคิดว่า; ฉันจึงมีอยู่"

ของขวัญแห่งการคิดเชิงนามธรรม

ความสามารถทางทฤษฎีในการคิดช่วยให้เราเข้าใจซึ่งกันและกัน ไม่หลงทางในประสบการณ์ที่หลากหลาย: ก่อนที่คุณจะเริ่มขั้นตอน ให้คิด! นอกจากนี้ยังทำให้เราเข้าใกล้การรู้ความจริงอีกสองสามก้าว ทุกคนได้รับรางวัลด้วยของประทานแห่งการคิดเชิงแนวคิด แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ทำมันเก่งเท่ากัน

พัฒนาการของการคิดเชิงนามธรรมเกิดขึ้นในวัยเด็ก เมื่อเด็กเริ่มสำรวจโลก ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดพื้นฐาน เมื่อก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องช่วยทารก: เสนอให้ไขปริศนาตอบคำถามที่ซับซ้อนเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกให้โอกาสเขาเพ้อฝัน

ผู้ใหญ่ที่พยายามคิดให้ดีขึ้นสามารถเริ่มแก้ปัญหาเชิงตรรกะได้ พวกมันจะให้เอฟเฟกต์ที่รวดเร็วมาก และพวกเขายังสามารถดึงดูดใจได้จริงๆ ตัวอย่างเช่นในเครือข่ายทุกวันมีข้อมูลจำนวนมากปรากฏขึ้นเพื่อแก้ไขซึ่งจะเป็นงานอดิเรกที่มีประโยชน์ร่วมกัน

ตรรกะมีความเกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์การพัฒนาจินตนาการ ไปดูก้อนเมฆกัน พวกเขาทำให้คุณนึกถึงใคร? มองหาสิ่งที่ดูเหมือนสัตว์หรือมนุษย์ แบ่งปันการค้นพบของคุณกับคนที่คุณรัก มันไม่เพียงพัฒนาความคิดเท่านั้น แต่ยังรวมเข้าด้วยกัน

คุณเล่นกับเงาในห้องที่มีแสงสลัวมานานแค่ไหนแล้ว? แต่บทเรียนการ์ตูนเรื่องนี้ก็พัฒนาหัวอย่างจริงจังเช่นกัน

ลักษณะสัญญาณของการคิดเชิงนามธรรม

ความสามารถในการคิดช่วยให้คุณละทิ้งรายละเอียดที่ไม่จำเป็น เพื่อดูสถานการณ์ที่ยากลำบากจากมุมมองใหม่ และนี่หมายความว่าโอกาสในการค้นพบเพิ่มขึ้น หรือหาทางแก้ไขปัญหาเดิมเมื่อสถานการณ์ดูสิ้นหวัง จำเป็นต้องจำไว้ว่าการคิดเชิงนามธรรมมีลักษณะอย่างไร

1. ไม่ผูกติดอยู่กับความรู้สึก (ซึ่งแตกต่างไปจากที่จำเพาะเจาะจง). ไม่จำเป็นต้องอยู่ใกล้เป้าหมายของความคิดของเราเพื่อรับข้อมูลใหม่ ก็เพียงพอที่จะพึ่งพาประสบการณ์ของคุณ ตัวอย่างเช่น เมื่อได้รับผีหลอก นักเรียนก็รู้แล้วว่ามีอะไรรอเขาอยู่ที่บ้าน
2. สรุปวัตถุต่าง ๆ และเผยให้เห็นรูปแบบของโลกรอบข้างลักษณะทั่วไปทำให้ข้อมูลง่ายขึ้น เพิ่มความเร็วในการเข้าถึงข้อมูล (โดยการจดจำคุณลักษณะเฉพาะ) ตัวอย่างเช่น ถ้าหลายคนถูกขอให้จินตนาการถึงสุนัขในเวลาเดียวกัน พวกเขาจะจินตนาการถึงสุนัขหลายสายพันธุ์ แต่ทุกคนจะจินตนาการถึงสัตว์เหล่านี้ด้วยลักษณะโดยเนื้อแท้ของพวกมัน
3. มันเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับคำพูด - การแสดงออกทางวาจาของความคิดความคิดมักจะ "ฟัง" ในหัวของเรา เป็นภาษาที่ใช้แสดงและแก้ไขข้อมูล

หากคุณคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งสามนี้ คุณจะสามารถแยกแยะสิ่งที่ไม่ใช่รูปแบบการคิดเชิงนามธรรมได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่นการนำเสนอ ท้ายที่สุดแล้วมันเชื่อมโยงกับการรับรู้ความรู้สึกของเราอย่างแยกไม่ออก แม้ว่าตอนนี้คุณไม่ได้อยู่ใกล้วัตถุ แต่เมื่อคุณเคยและสามารถศึกษามันได้แล้ว จำไว้ ความคิดเกี่ยวกับรสชาติของอาหาร ภาพลักษณ์ของบุคคล เกี่ยวกับความหนาวเย็นหรือความร้อนนั้นไม่ใช่ความคิด พวกเขาเข้าใกล้การรับรู้มากขึ้น

คนคิดอย่างนั้นได้อย่างไร?

คุณสามารถแปลกใจได้เท่าที่คุณต้องการด้วยความสามารถของบุคคลในการสร้างห่วงโซ่ตรรกะที่ซับซ้อน เพื่อไตร่ตรองถึงชะตากรรมของจักรวาล แต่ความจริงยังคงอยู่: เราทุกคนมีความคิดเชิงทฤษฎีจริงๆ นี่เป็นหนึ่งในความแตกต่างของเราจากสัตว์

ความอยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ ความปรารถนาที่จะเข้าใจความจริง เพื่อสร้างภาพที่สมบูรณ์ของความเป็นจริง - ทั้งหมดนี้กระตุ้นให้เราคิด และความคิดเองก็ทำให้แรงกระตุ้นในตัวเราไปสู่การปฏิบัติเพื่อยืนยันหรือตรวจสอบ ตัวอย่างของการคิดเชิงนามธรรมมักเชื่อมโยงกับชีวิตจริง นี่คือสิ่งที่เราคุ้นเคยในการทำ:

• คิดถึงการมีอยู่ของพระเจ้า
• เถียงกันเรื่องรักแท้
• ศึกษาและประยุกต์ใช้เทพีแห่งทฤษฎีและตรรกะ - คณิตศาสตร์ (วิทยาศาสตร์นี้มีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่เป็นนามธรรมอย่างสมบูรณ์)
• ฝันถึงอนาคต
• คิดเรื่องตลกโดยใช้อารมณ์ขัน
• สร้างสิ่งใหม่

และอื่น ๆ ... เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการทุกอย่างและจำเป็นหรือไม่?

การคิดเชิงนามธรรมทำให้เราฉลาด ทำให้เรามองเห็นได้โดยไม่ต้องใช้ตา ผ่านกระบวนการนี้ทำให้เรามีโอกาสรับรู้และสร้างความหมาย เราจะมีชีวิตอยู่ได้อย่างไร?

ฉันจะดีใจถ้าบทความเริ่มต้นกระบวนการคิดของคุณและคุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ถ้าคุณชอบ แชร์กับเพื่อน ๆ ของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก อย่าให้ไฟแห่งความคิดดับไป

ด้วยความเคารพ Alexander Fadeev

เพิ่มในบุ๊กมาร์ก: https://site

สวัสดี ฉันชื่ออเล็กซานเดอร์ ฉันเป็นบล็อกเกอร์ ฉันพัฒนาเว็บไซต์มากว่า 7 ปี: บล็อก แลนดิ้งเพจ ร้านค้าออนไลน์ ยินดีที่ได้พบผู้คนใหม่ ๆ และคำถามความคิดเห็นของคุณ เพิ่มในเครือข่ายโซเชียล ฉันหวังว่าบล็อกจะเป็นประโยชน์กับคุณ

การคิดเชิงนามธรรมมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับทุกคน การพัฒนาระดับสูงไม่เพียง แต่จะปรับปรุงคุณภาพชีวิตเท่านั้น แต่ยังประสบความสำเร็จมากขึ้นอีกด้วย คุณควรมีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดประเภทนี้ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก แต่เมื่อโตขึ้น คุณไม่ควรหยุดฝึกหัด เฉพาะคลาสปกติเท่านั้นที่จะปรับปรุงและรักษาความสามารถทางปัญญาของคุณ ซึ่งจะช่วยให้รู้วิธีพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมในผู้ใหญ่และเด็ก วิธีการทั้งหมดสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากภายนอก

แบบฟอร์ม

นามธรรมเป็นนามธรรมของคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุจากผู้อื่นเพื่อระบุคุณลักษณะของพวกเขา คำจำกัดความของการคิดเชิงนามธรรมค่อนข้างจะเหมือนกัน โดยปรากฏการณ์นี้หมายถึงกิจกรรมทางปัญญาประเภทหนึ่งซึ่งในระหว่างที่บุคคลคิดเกี่ยวกับสถานการณ์โดยแยกออกจากรายละเอียดบางอย่าง ความเป็นนามธรรมมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อสรีรวิทยาของการคิด และช่วยให้คุณข้ามขอบเขตบางอย่าง ค้นพบความรู้ใหม่

การคิดประเภทนี้พัฒนาควบคู่ไปกับการสร้างพันธุกรรมตั้งแต่อายุยังน้อย มันปรากฏตัวครั้งแรกในช่วงเวลาที่เด็กเริ่มเพ้อฝันเขียนเรื่องราวของตัวเองหรือเล่นในสถานการณ์ที่ผิดปกติและนามธรรมจากของเล่นโดยเลือกที่จะคิดถึงคุณสมบัติบางอย่างของพวกเขา

การคิดเชิงนามธรรมแบ่งออกเป็นรูปแบบต่างๆ ซึ่งแต่ละรูปแบบสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของกระบวนการคิด พร้อมด้วยสิ่งที่เป็นนามธรรม มีทั้งหมด 3 อย่างคือ

1. แนวคิด. หมายถึงคำจำกัดความของคุณสมบัติทั่วไปหนึ่งรายการสำหรับรายการต่างๆ จุดสำคัญมากคือความสำคัญของคุณลักษณะที่รวมเป็นหนึ่งนี้ ตัวอย่างเช่น ขาที่โต๊ะหรือใบไม้สีเขียวที่ต้นไม้ต่างๆ
2. คำพิพากษา. ในการตัดสิน การยืนยันหรือการปฏิเสธเหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้น ตามกฎแล้วทุกอย่างจะอธิบายด้วยวลีหรือประโยคสั้น ๆ การตัดสินมีทั้งแบบง่ายหรือซับซ้อน ในกรณีแรก เกี่ยวข้องกับวัตถุหรือบุคคลที่ใช้งานอยู่ (เช่น "เด็กชายซื้อนม") ในครั้งที่สอง การตัดสินส่งผลกระทบต่อหลายด้านพร้อมกัน (“เมฆปรากฏขึ้น ข้างนอกกลายเป็นความมืด”) นอกจากนี้ยังสามารถเป็นจริงตามข้อสรุปส่วนตัวหรือเท็จตามความสนใจตนเอง
3. การอนุมาน ข้อสรุปเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความคิดซึ่งเป็นรูปแบบที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการตัดสินหลายครั้ง ประกอบด้วยสมมติฐาน ข้อสรุป และข้อสรุป ทั้งสามกระบวนการเกิดขึ้นในศีรษะมนุษย์ตามลำดับ ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการตัดสินเบื้องต้น (สถานที่) จากนั้นไปยังขั้นตอนของการไตร่ตรอง (ข้อสรุป) และจบลงด้วยการก่อตัวของการตัดสินใหม่ (บทสรุป)

การคิดเชิงนามธรรมสามารถนำไปใช้ในรูปแบบใดก็ได้ในสามรูปแบบนี้ ผู้ใหญ่ใช้พวกเขาทั้งหมดในชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องพัฒนามันแม้กระทั่งสำหรับผู้ที่เก่งเรื่องนามธรรม

ปัญญาประดิษฐ์สมัยใหม่ประกอบด้วยการคิดเชิงนามธรรมซึ่งมีคุณภาพเหนือกว่ามนุษย์

ลักษณะเฉพาะ

เด็ก ๆ ใช้ความคิดเชิงนามธรรมตั้งแต่ช่วงปีแรกของชีวิต มันเริ่มปรากฏออกมาพร้อมกับการพัฒนาคำพูดที่ชัดเจน เด็กที่อายุน้อยกว่าเพ้อฝัน คิดเกี่ยวกับสิ่งผิดปกติ สำรวจโลก เปรียบเทียบของเล่นของเขา โดยใช้ทักษะนามธรรม พวกเขาด้อยพัฒนา แต่ก็ยังใช้งานได้

วัยเรียนรวมกับการเพิ่มความสำคัญของการคิดเชิงนามธรรม นักเรียนจะต้องคิดนอกกรอบเมื่อต้องแก้ปัญหาต่างๆ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งสิ่งที่เป็นนามธรรมมีบทบาทสำคัญ ต่อมาเมื่อวัยรุ่นอยู่ในโรงเรียนมัธยม ความสำคัญของการคิดดังกล่าวจะยิ่งสูงขึ้น

นอกจากนี้ การคิดเชิงนามธรรมยังใช้ในปรัชญา การเขียน วิศวกรรม จิตวิทยาการบริหาร การบริหารเวลา และด้านอื่นๆ อีกมากมาย การพัฒนาที่ดีของเขาทำให้เขาประสบความสำเร็จในทุกสาขา

ป้าย

การคิดเชิงนามธรรมมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง สิ่งเหล่านี้ช่วยให้คุณแยกความแตกต่างจากพื้นหลังของกระบวนการคิดอื่น ๆ และเข้าใจมากขึ้นว่าทำไมนามธรรมจึงมีประโยชน์สำหรับบุคคล

สัญญาณ:

1. ภาพสะท้อนของโลกรอบข้างโดยไม่เกี่ยวข้องกับประสาทสัมผัส บุคคลไม่จำเป็นต้องใช้ความรู้สึกและการติดต่อกับวัตถุเพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับมัน เป็นนามธรรมที่ช่วยให้คุณใช้ความรู้เดิมที่มีอยู่เพื่อแก้ปัญหาเฉพาะ
2. ลักษณะทั่วไปของปรากฏการณ์ เมื่อสรุปวัตถุต่าง ๆ และระบุคุณลักษณะเฉพาะบุคคลจะได้รับโอกาสในการเข้าถึงความรู้ของเขาอย่างรวดเร็ว หากเขาสามารถระบุรูปแบบและความคล้ายคลึงบางอย่างได้ ในอนาคตจะง่ายต่อการจดจำและค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในหน่วยความจำ
3. การแสดงออกทางภาษา ความคิดทั้งหมดสามารถแสดงออกได้อย่างง่ายดายในรูปแบบของบทสนทนาภายในที่สามารถแปลเป็นเรื่องจริงได้ ในเวลาเดียวกัน แนวคิดที่เป็นนามธรรมสามารถคิดอยู่ในหัวได้โดยไม่ต้องใช้การแสดงออกทางภาษาเลย และผลที่ได้จะเป็นการตัดสินขั้นสุดท้ายที่ง่ายต่อการแสดงออกด้วยคำพูด

การพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมช่วยให้คุณสามารถปรับปรุงสัญญาณข้างต้นทั้งหมดซึ่งเป็นทักษะที่มีประโยชน์โดยที่จะไม่ประสบความสำเร็จ

ผลกระทบต่อบุคคล

เป็นเรื่องยากสำหรับคนทั่วไปที่จะจินตนาการว่าคนที่มีความคิดเชิงนามธรรมที่พัฒนาแล้วเป็นอย่างไร ตามกฎแล้วคนเหล่านี้บรรลุเป้าหมายเสมอพวกเขาประสบความสำเร็จและมีความสุข ในเวลาเดียวกัน มีบางอย่างเกิดขึ้นในหัวเสมอ พวกเขาให้เหตุผล ไตร่ตรองเหตุการณ์ จินตนาการถึงอนาคตในเชิงเปรียบเทียบ และแก้ปัญหายากๆ ส่วนใหญ่มักพูดภาษาที่ซับซ้อนซึ่งทำให้เกิดปัญหาในการสื่อสาร ประสิทธิภาพสูงช่วยให้พวกเขาครองตำแหน่งสูง และพัฒนาปัญญาทำให้พวกเขามีความสำคัญมากสำหรับบริษัทใดๆ

คนเหล่านี้อาจประสบปัญหามากมาย บ่อยครั้งพวกเขาเห็นแก่ตัวเกินไป ซึ่งทำให้ยากสำหรับพวกเขาที่จะหาเพื่อนแท้ ในขณะเดียวกัน ผู้ที่มีความคิดเชิงนามธรรมที่พัฒนาแล้วไม่สามารถแสดงกิจกรรมทางกายได้เพียงพอและเฉื่อยชาในการทำงานจริง บางครั้งพวกเขาดูเลินเล่อซึ่งขับไล่คนรอบข้าง

บ่อยครั้งที่ผู้ชายที่เชี่ยวชาญด้านเทคนิคได้พัฒนาความคิดเชิงนามธรรม

แบบฝึกหัดสำหรับผู้ใหญ่

ค่อนข้างยากสำหรับผู้ใหญ่ที่จะพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมเพราะ สติปัญญาของเขามีมานานแล้ว อย่างไรก็ตามด้วยการออกกำลังกายบางอย่างก็ยังเป็นไปได้ที่จะบรรลุผล ขอแนะนำให้ทำทุกวันเป็นเวลาหลายสัปดาห์

แบบฝึกหัดที่มีประสิทธิภาพที่สุด:

1. การแสดงอารมณ์. จำเป็นต้องจินตนาการว่าอารมณ์ที่แตกต่างกันนั้นแสดงออกในบุคคลใดบุคคลหนึ่งอย่างไร ขอแนะนำให้ใช้ความรู้สึกที่เป็นไปได้ของผู้คนทั้งชุด
2. การอ่านย้อนกลับ พลิกหนังสือและอ่านในลำดับที่กลับกัน ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ จำเป็นต้องสร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างเหตุการณ์ต่างๆ ทางที่ดีควรเลือกงานง่าย ๆ ที่เขียนด้วยภาษาง่าย ๆ
3. การวิเคราะห์การสื่อสาร คุณควรจำทุกคนที่คุณต้องคุยด้วยในระหว่างวัน จำเป็นต้องวิเคราะห์ไม่เพียง แต่การสนทนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางและเสียงของคู่สนทนาด้วย ขอแนะนำให้ทำเช่นนี้ขณะหลับตา
4. การประดิษฐ์ความขัดแย้ง คุณเพียงแค่ต้องคิดวลีต่างๆ ที่ดูขัดแย้งกัน พวกเขาสามารถเป็นอะไรก็ได้ (น้ำแข็งร้อน ลูกอมรสขม ฯลฯ)
5. การทำตัวย่อ. การคิดวลีใด ๆ ก็เพียงพอแล้วลดให้เป็นตัวอักษรตัวแรกแล้วถอดรหัสในระหว่างวัน ตัวอย่างเช่น การพัฒนาความคิดอย่างอิสระ (SPM)
6. การนับฟังก์ชันของวัตถุ จำเป็นต้องเลือกสิ่งที่มีและแสดงรายการฟังก์ชันทั้งหมด คุณยังสามารถสร้างการนัดหมายที่ผิดปกติซึ่งไม่ใช่ธรรมเนียมที่จะใช้ได้
7. ระดมสมอง คุณต้องเลือกตัวอักษรใดก็ได้และเขียนลงบนกระดาษ ภารกิจคือการจำจำนวนคำสูงสุดสำหรับจดหมายฉบับนี้ในระยะเวลาที่จำกัด โดยเขียนลงในกระดาษทั้งหมด
8. ความเข้ากันได้ของคำ ในแผ่นเดียวคุณต้องเขียนคำนามและคำคุณศัพท์ที่สอง ไม่ควรทำในทันที ทางที่ดีควรเริ่มต้นด้วยคำนามเพียงคำเดียว จะต้องเลือกคำคุณศัพท์ที่เหมาะสมรวมถึงคำคุณศัพท์ที่เข้ากันไม่ได้อย่างสมบูรณ์ ทั้งหมดควรเขียนในคอลัมน์ต่างๆ
9. ชื่อของภาพจากชีวิต จำเป็นต้องแก้ไขเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในความเป็นจริงด้วยสายตาและตั้งชื่อที่ผิดปกติ มันควรจะเป็นสิ่งที่ศิลปินสามารถเรียกได้ว่าเป็นภาพ
10. จิตรกรรม. คุณต้องวาดภาพโดยใช้สี ในกระบวนการนี้ ควรนำเสนอคุณสมบัติของวัตถุทั้งหมดที่มีอยู่ หากไม่สามารถใช้สีได้ ให้เริ่มด้วยการวาดด้วยดินสอธรรมดา

วิธีการเหล่านี้จะช่วยพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมในวัยรุ่นหรือผู้สูงอายุ คุณเพียงแค่ต้องสมัครเป็นประจำโดยไม่พลาดชั้นเรียนปกติ

แบบฝึกหัดสำหรับเด็ก

มันง่ายที่สุดในการพัฒนาในวัยเด็ก ในเวลานี้ สมองเปิดรับอิทธิพลจากภายนอกและสามารถรับการเปลี่ยนแปลงใดๆ ได้ แบบฝึกหัดสำหรับเด็กนั้นแตกต่างจากที่ผู้ใหญ่เสนอ แต่ก็ไม่มีประสิทธิภาพ

แบบฝึกหัดที่ดีที่สุด:

1. ย้อนอ่านจารึก ผู้ปกครองควรเชิญเด็กให้เล่นเกมที่เขาจะอ่านสัญญาณที่เขาเห็นในลำดับที่กลับกัน การทำเช่นนี้กับผู้โพสต์โฆษณาทั้งหมดจะเป็นเรื่องยากมาก ดังนั้นควรเจรจาเงื่อนไขเพิ่มเติม (เช่น อ่านเฉพาะป้ายสีแดง)
2. การวาดภาพสัตว์ที่ผิดปกติ เด็กต้องวาดรูปสัตว์ที่ประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนของสัตว์อื่น เมื่อรูปวาดพร้อมแล้ว คุณจำเป็นต้องสร้างชื่อที่ไม่ธรรมดาสำหรับสปีชีส์ใหม่
3. เล่นเงา. ด้วยความช่วยเหลือของมือที่แสงจากตะเกียงตกลงไปในความมืด เด็กจะต้องสร้างเงาที่ผิดปกติซึ่งแสดงถึงบางสิ่ง คุณยังสามารถเชิญเขาให้เล่นเทพนิยายที่เขาโปรดปรานด้วยความช่วยเหลือของเงา
4. คิดเลขในใจ. เด็กจะต้องคำนวณตัวอย่างง่ายๆ โดยใช้บัญชีพิเศษที่เรียกว่า "ลูกคิด" การฝึกอบรมดังกล่าวจะพัฒนาความอุตสาหะและสติปัญญาทั่วไป
5. ปริศนา. คุณต้องเลือกปริศนา ปริศนา แอนนาแกรม ฯลฯ เกมโดยคำนึงถึงความชอบของทารก งานของเขาคือการแก้ปัญหาทั้งหมดที่มีให้ เมื่ออายุมากขึ้นสามารถเพิ่มปริศนาอักษรไขว้ได้
6. การศึกษาเมฆ. เด็กต้องดูเมฆกับพ่อแม่และตั้งชื่อสิ่งที่เขาเห็น ความสามารถในการประเมินแต่ละคลาวด์ด้วยสายตาเพื่อความคล้ายคลึงกับวัตถุหรือสัตว์ต่าง ๆ เพิ่มโอกาสในการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จ
7. การก่อสร้าง. พ่อแม่ต้องมอบหมายงานให้ลูก ซึ่งประกอบด้วยการสร้างสิ่งของบางอย่างจากบล็อกของเล่น สิ่งนี้จะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์
8. สมาคม เด็กจำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์กับทุกสิ่งที่เขาเห็นหรือรู้สึก คุณยังสามารถขอให้เขาเป็นตัวแทนของสัตว์ด้วยเสียงที่พวกเขาทำ
9. การจำแนกประเภท. เด็กจำเป็นต้องจัดเรียงสิ่งของหรือของเล่นที่มีอยู่ทั้งหมดตามเกณฑ์ที่กำหนด เช่น รูปร่าง น้ำหนัก หรือวัตถุประสงค์ ผู้ปกครองควรดูแลกระบวนการและให้คำแนะนำหากจำเป็น
10. คำถาม. พ่อแม่ควรถามลูกว่า "ทำไม" "ถ้า" เป็นต้น เพื่อให้เขาคิดวิเคราะห์สถานการณ์ คุณสามารถถามได้ตลอดเวลา

แบบฝึกหัดง่ายๆ ดังกล่าวจะช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่ดีในการฝึกไม่กี่สัปดาห์ ขอแนะนำให้รวมเข้ากับกิจกรรมอื่น ๆ ที่จะมุ่งพัฒนาสติปัญญาทั่วไป

ไม่มีอะไรชัดเจนในโลก หากคุณได้รับคำแนะนำจากความรู้ที่ถูกต้องคุณอาจพลาดได้มาก โลกไม่ได้ดำเนินชีวิตตามคำแนะนำที่มนุษย์เขียนไว้อย่างแน่นอน ยังไม่ได้สำรวจมากนัก

เมื่อบุคคลไม่รู้อะไรบางอย่าง เขาจะหันมาใช้การคิดเชิงนามธรรม ซึ่งช่วยให้เขาคาดเดา ตัดสิน และให้เหตุผล เพื่อให้เข้าใจว่ามันคืออะไร คุณต้องทำความคุ้นเคยกับตัวอย่าง รูปแบบ และวิธีการพัฒนา

การคิดเชิงนามธรรมคืออะไร?

มันคืออะไรและทำไมไซต์ช่วยเหลือด้านจิตอายุรเวทถึงได้สัมผัสกับหัวข้อของการคิดเชิงนามธรรม? เป็นความสามารถในการคิดโดยทั่วไปที่ช่วยในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาทางตัน ในการเกิดขึ้นของมุมมองที่แตกต่างกันของโลก

มีการคิดที่แม่นยำและเป็นภาพรวม การคิดที่ถูกต้องจะเกิดขึ้นเมื่อบุคคลมีความรู้ ข้อมูล และเข้าใจอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่เกิดขึ้น การคิดทั่วไปเปิดขึ้นเมื่อบุคคลไม่ทราบข้อมูลที่แน่นอน ไม่มีข้อมูลเฉพาะ เขาสามารถเดา สมมติ วาดข้อสรุปทั่วไปได้ การคิดทั่วไปคือการคิดเชิงนามธรรมด้วยคำง่ายๆ

ภาษาทางวิทยาศาสตร์ของการคิดเชิงนามธรรมเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทหนึ่งเมื่อบุคคลย้ายออกจากรายละเอียดเฉพาะและเริ่มใช้เหตุผลโดยทั่วไป ภาพถือเป็นภาพรวมโดยไม่กระทบต่อรายละเอียด เฉพาะ ความแม่นยำ สิ่งนี้มีส่วนทำให้เกิดการออกจากกฎเกณฑ์และหลักปฏิบัติและการพิจารณาสถานการณ์จากมุมที่ต่างกัน เมื่อพิจารณาเหตุการณ์โดยทั่วไปแล้วมีหลายวิธีในการแก้ไข

โดยปกติบุคคลจะได้รับความรู้เฉพาะ ตัวอย่างเช่น ผู้ชายนอนอยู่บนโซฟาและดูทีวี ความคิดเกิดขึ้น: "เขาเป็นคนเกียจคร้าน" ในสถานการณ์นี้ ผู้ชมจะเริ่มต้นจากความคิดของเขาเองเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น อะไรจะเกิดขึ้นจริง? ชายคนนั้นนอนลงเป็นเวลา 5 นาทีเพื่อพักผ่อน เขาได้ทำทุกอย่างในบ้านแล้ว ดังนั้นเขาจึงยอมให้ตัวเองดูทีวี เขาป่วยจึงนอนบนโซฟา สิ่งที่เกิดขึ้นที่นี่มีหลากหลายรูปแบบ หากคุณเพิกเฉยต่อรายละเอียดเฉพาะและมองสถานการณ์จากมุมที่ต่างกัน คุณจะค้นพบสิ่งใหม่และน่าสนใจมากมาย

ในการคิดเชิงนามธรรม คนคิดประมาณ ไม่มีข้อมูลเฉพาะหรือรายละเอียดที่นี่ ใช้คำทั่วไป: "ชีวิต", "โลก", "โดยทั่วไป", "โดยและใหญ่"

การคิดเชิงนามธรรมมีประโยชน์ในสถานการณ์ที่บุคคลไม่สามารถหาทางออกได้ เนื่องจากขาดข้อมูลหรือความรู้เขาจึงถูกบังคับให้ใช้เหตุผลเดา หากเราสรุปจากสถานการณ์ด้วยรายละเอียดเฉพาะ เราสามารถพิจารณาสิ่งที่ไม่เคยสังเกตเห็นมาก่อนในนั้น

การคิดเชิงตรรกะเชิงนามธรรม

ในการคิดเชิงนามธรรมเชิงตรรกะ นามธรรมถูกนำมาใช้ - หน่วยของรูปแบบบางอย่างที่แยกออกจากคุณสมบัติ "นามธรรม", "จินตภาพ" ของวัตถุ, ปรากฏการณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่งบุคคลทำงานกับปรากฏการณ์ที่เขาไม่สามารถ "สัมผัสด้วยมือ", "เห็นด้วยตา", "ดมกลิ่น"

ตัวอย่างที่โดดเด่นมากของการคิดดังกล่าวคือคณิตศาสตร์ ซึ่งอธิบายปรากฏการณ์ที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติทางกายภาพ ตัวอย่างเช่น ไม่มีตัวเลข "2" บุคคลนั้นเข้าใจว่าเรากำลังพูดถึงสองหน่วยที่เหมือนกัน อย่างไรก็ตาม ตัวเลขนี้ถูกคิดค้นโดยคนเพื่อทำให้ปรากฏการณ์บางอย่างง่ายขึ้น

ความก้าวหน้าและการพัฒนาของมนุษยชาติได้บังคับให้ผู้คนใช้แนวคิดที่ไม่มีอยู่จริง อีกตัวอย่างหนึ่งที่โดดเด่นคือภาษาที่บุคคลใช้ ไม่มีตัวอักษร คำ ประโยคในธรรมชาติ มนุษย์คิดค้นตัวอักษร คำ และสำนวนเพื่อลดความซับซ้อนในการแสดงออกของความคิด ซึ่งเขาต้องการถ่ายทอดให้ผู้อื่นทราบ สิ่งนี้ทำให้ผู้คนสามารถค้นหาภาษากลางได้ เนื่องจากทุกคนเข้าใจความหมายของคำเดียวกัน จดจำตัวอักษร สร้างประโยค

การคิดเชิงนามธรรมเชิงนามธรรมมีความจำเป็นในสถานการณ์ที่มีความแน่นอนบางอย่างที่มนุษย์ยังไม่เข้าใจและไม่รู้จัก และการเกิดขึ้นของความอับจนทางปัญญา จำเป็นต้องระบุสิ่งที่เป็นจริงเพื่อค้นหาคำจำกัดความของมัน

นามธรรมแบ่งออกเป็นประเภทและวัตถุประสงค์ ประเภทของนามธรรม:

• Primitive-sensual - เน้นคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุโดยไม่สนใจคุณสมบัติอื่น ๆ เช่น พิจารณาโครงสร้างแต่ละเลยรูปร่างของตัวแบบ
• Generalizing - เน้นลักษณะทั่วไปในปรากฏการณ์หนึ่งโดยไม่สนใจคุณสมบัติส่วนบุคคล
• การทำให้เป็นอุดมคติ - แทนที่คุณสมบัติจริงด้วยรูปแบบในอุดมคติที่ขจัดข้อบกพร่องที่มีอยู่
• การแยกตัว - เน้นองค์ประกอบที่เน้นความสนใจ
• อินฟินิตี้จริง – เซตอนันต์ถูกกำหนดเป็นฟินิตี้
• Constructivization - "ความหยาบ" ทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่มีขอบเขตคลุมเครือ

ตามเป้าหมายของนามธรรมมี:

1. ทางการ (การคิดเชิงทฤษฎี) เมื่อบุคคลพิจารณาวัตถุตามอาการภายนอก คุณสมบัติเหล่านี้ไม่มีอยู่โดยตัวมันเองโดยปราศจากวัตถุและปรากฏการณ์เหล่านี้
2. เนื้อหา เมื่อบุคคลสามารถแยกแยะทรัพย์สินจากวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่สามารถมีอยู่ได้ด้วยตัวเอง จะต้องเป็นอิสระ

การพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมเชิงตรรกะมีความสำคัญ เนื่องจากทำให้สามารถแยกสิ่งที่ไม่รับรู้ด้วยประสาทสัมผัสตามธรรมชาติออกจากโลกรอบข้างได้ ในที่นี้ แนวความคิด (การแสดงออกทางภาษา) ได้ก่อตัวขึ้นเพื่อถ่ายทอดรูปแบบทั่วไปของปรากฏการณ์หนึ่งๆ ตอนนี้แต่ละคนไม่จำเป็นต้องระบุสิ่งนี้หรือแนวคิดนั้น เนื่องจากเขาเรียนรู้เกี่ยวกับมันในกระบวนการเรียนรู้ที่โรงเรียน มหาวิทยาลัย ที่บ้าน ฯลฯ สิ่งนี้นำเราไปสู่หัวข้อถัดไปเกี่ยวกับรูปแบบการคิดเชิงนามธรรม

รูปแบบของความคิดเชิงนามธรรม

เนื่องจากบุคคลไม่สามารถ "สร้างวงล้อ" ได้ทุกครั้ง เขาจึงต้องจัดระบบความรู้ที่ได้รับ ปรากฏการณ์หลายอย่างไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตามนุษย์ บางสิ่งบางอย่างไม่มีอยู่เลย แต่ทั้งหมดนี้อยู่ในชีวิตมนุษย์ ดังนั้นจึงต้องมีรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ในการคิดเชิงนามธรรมมี 3 รูปแบบคือ

1. แนวคิด.

นี่เป็นความคิดที่สื่อถึงคุณสมบัติทั่วไปที่สามารถตรวจสอบได้ในเรื่องต่างๆ พวกเขาอาจแตกต่างกัน อย่างไรก็ตามความเป็นเนื้อเดียวกันและความคล้ายคลึงกันทำให้บุคคลสามารถรวมไว้ในกลุ่มเดียวได้ ตัวอย่างเช่น เก้าอี้ สามารถใช้ได้กับมือจับกลมหรือที่นั่งสี่เหลี่ยม เก้าอี้ที่แตกต่างกันมีสีรูปร่างองค์ประกอบต่างกัน อย่างไรก็ตาม ลักษณะทั่วไปของพวกมันคือมี 4 ขา และเป็นเรื่องปกติที่จะนั่งบนนั้น จุดประสงค์เดียวกันของวัตถุและการออกแบบทำให้บุคคลสามารถรวมกันเป็นกลุ่มเดียวได้

ผู้คนสอนแนวคิดเหล่านี้ให้กับเด็กตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อพูดถึง "สุนัข" เราหมายถึงสัตว์ที่วิ่ง 4 ขา เห่า เห่า ฯลฯ สุนัขเองก็มีหลากหลายสายพันธุ์ อย่างไรก็ตาม พวกมันทั้งหมดมีลักษณะเหมือนกัน โดยจะรวมเป็นแนวคิดเดียวกัน นั่นคือ "สุนัข"

1. คำพิพากษา.

ผู้คนใช้รูปแบบนามธรรมนี้เมื่อต้องการยืนยันหรือหักล้างบางสิ่ง นอกจากนี้ รูปแบบวาจานี้มีความชัดเจน มันมาในสองรูปแบบ: เรียบง่ายและซับซ้อน เรียบง่าย - ตัวอย่างเช่น แมวเหมียว มันสั้นและชัดเจน ประการที่สอง - "ขยะถูกทิ้งถังว่างเปล่า" มักแสดงในรูปแบบการเล่าเรื่องทั้งประโยค

การตัดสินอาจเป็นจริงหรือเท็จ การตัดสินที่แท้จริงสะท้อนถึงสถานะที่แท้จริงของกิจการและมักขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าบุคคลไม่แสดงความสัมพันธ์ใด ๆ กับเขานั่นคือเขาตัดสินอย่างเป็นกลาง การตัดสินจะกลายเป็นเท็จเมื่อมีคนสนใจและขึ้นอยู่กับข้อสรุปของเขาเอง ไม่ใช่ภาพที่แท้จริงของสิ่งที่เกิดขึ้น

1. การอนุมาน

นี่คือความคิดที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการตัดสินสองครั้งหรือมากกว่านั้น ซึ่งเป็นการตัดสินใหม่ ในทุกข้อสรุปมี 3 องค์ประกอบ: หลักฐาน (สถานที่ตั้ง) ข้อสรุปและข้อสรุป หลักฐาน (สถานที่) เป็นการตัดสินเบื้องต้น การอนุมานเป็นกระบวนการของการคิดเชิงตรรกะที่นำไปสู่ข้อสรุป - การตัดสินใหม่

ตัวอย่างของการคิดเชิงนามธรรม

เมื่อพิจารณาส่วนทางทฤษฎีของการคิดเชิงนามธรรมแล้ว คุณควรทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างต่างๆ ตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของการตัดสินที่เป็นนามธรรมคือวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ มักใช้การคิดเชิงนามธรรม เราไม่เห็นตัวเลขดังกล่าว แต่เราสามารถนับได้ เรารวบรวมวัตถุในกลุ่มและโทรไปที่หมายเลขของพวกเขา

ผู้ชายพูดถึงชีวิต แต่มันคืออะไร? นี่คือการมีอยู่ของร่างกายที่บุคคลเคลื่อนไหว หายใจ ทำหน้าที่ เป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำจำกัดความที่ชัดเจนว่าชีวิตคืออะไร อย่างไรก็ตาม บุคคลหนึ่งสามารถระบุได้อย่างชัดเจนว่าเมื่อใดที่บุคคลหนึ่งมีชีวิตอยู่และเมื่อใดที่พวกเขาตาย

การคิดเชิงนามธรรมจะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนเมื่อบุคคลคิดเกี่ยวกับอนาคต ไม่มีใครรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นที่นั่น แต่ทุกคนมีเป้าหมายความปรารถนาและแผน หากไม่มีความสามารถในการฝันและจินตนาการ คนๆ หนึ่งก็จะไม่สามารถวางแผนสำหรับอนาคตได้ ตอนนี้เขาพยายามที่จะตระหนักถึงเป้าหมายเหล่านี้ การเคลื่อนไหวในชีวิตของเขามีจุดมุ่งหมายมากขึ้น กลยุทธ์และยุทธวิธีกำลังเกิดขึ้นซึ่งจะนำไปสู่อนาคตที่ต้องการ ความเป็นจริงนี้ยังไม่มีอยู่จริง แต่บุคคลพยายามสร้างมันในแบบที่เขาต้องการเห็น

นามธรรมอีกรูปแบบหนึ่งที่พบได้ทั่วไปคือการทำให้เป็นอุดมคติ คนชอบทำให้คนอื่นในอุดมคติและโลกโดยทั่วไป ผู้หญิงฝันถึงเจ้าชายจากเทพนิยายโดยไม่ได้สังเกตว่าผู้ชายเป็นอย่างไรในโลกแห่งความเป็นจริง ผู้ชายฝันถึงภรรยาที่เชื่อฟังโดยไม่สนใจความจริงที่ว่ามีเพียงสิ่งมีชีวิตที่คิดไม่ถึงเท่านั้นที่สามารถอยู่ใต้บังคับบัญชาของอีกคนหนึ่งได้

หลายคนใช้วิจารณญาณ มักจะเป็นเท็จ ดังนั้น ผู้หญิงอาจสรุปได้ว่า "ผู้ชายทุกคนเลว" หลังจากถูกคู่ครองเพียงคนเดียวทรยศ เนื่องจากเธอเลือกผู้ชายคนหนึ่งเป็นชนชั้นเดียวซึ่งมีลักษณะเหมือนกัน เธอจึงกำหนดให้ทุกคนมีคุณสมบัติที่แสดงออกในคนคนเดียว

บ่อยครั้ง ข้อสรุปที่ผิดพลาดเกิดขึ้นจากการตัดสินที่ผิดพลาด ตัวอย่างเช่น "เพื่อนบ้านไม่เป็นมิตร", "ไม่มีเครื่องทำความร้อน", "จำเป็นต้องเปลี่ยนสายไฟ" หมายถึง "อพาร์ตเมนต์ผิดปกติ" บนพื้นฐานของความรู้สึกไม่สบายทางอารมณ์ที่เกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์นั้น การตัดสินและข้อสรุปที่ชัดเจนนั้นทำให้ความเป็นจริงบิดเบือนไป

การพัฒนาความคิดเชิงนามธรรม

อายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมคือช่วงก่อนวัยเรียน ทันทีที่เด็กเริ่มสำรวจโลก เขาสามารถช่วยในการพัฒนาความคิดทุกประเภท

ของเล่นเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการพัฒนา ผ่านรูปร่าง ปริมาตร สี ฯลฯ เด็กเริ่มจดจำรายละเอียดก่อน แล้วจึงรวมเข้าเป็นกลุ่ม คุณสามารถมอบของเล่นรูปทรงสี่เหลี่ยมหรือทรงกลมหลายชิ้นให้เด็ก ๆ เพื่อให้เขาแบ่งออกเป็นสองกองตามลักษณะเดียวกัน

ทันทีที่เด็กเรียนรู้การวาด ปั้น ทำด้วยมือ เขาควรได้รับอนุญาตให้ประกอบงานอดิเรกดังกล่าว สิ่งนี้พัฒนาไม่เพียง แต่ทักษะยนต์ที่ดี แต่ยังมีส่วนช่วยในการแสดงความคิดสร้างสรรค์ เราสามารถพูดได้ว่าการคิดเชิงนามธรรมคือความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่ถูกจำกัดด้วยกรอบ รูปทรง สี

เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน นับ เขียน และรับรู้คำศัพท์ด้วยเสียง คุณสามารถทำงานร่วมกับเขาเพื่อพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมเชิงนามธรรม ปริศนาที่ควรจะแก้ไขนั้นเหมาะสมอย่างยิ่งที่นี่ ปริศนาที่จำเป็นในการแก้คำถาม แบบฝึกหัดเพื่อความเฉลียวฉลาด ซึ่งจำเป็นต้องสังเกตเห็นข้อผิดพลาด ความไม่ถูกต้อง

เนื่องจากความคิดเชิงนามธรรมไม่ได้เกิดมาพร้อมกับบุคคล แต่พัฒนาขึ้นเมื่อเขาเติบโตขึ้น การคิดทบทวน ปริศนาอักษรไขว้ และปริศนาต่างๆ จะช่วยได้ มีวรรณกรรมมากมายเกี่ยวกับวิธีพัฒนาความคิดประเภทต่างๆ ควรเข้าใจว่าปริศนาบางอย่างไม่สามารถพัฒนาความคิดเพียงประเภทเดียวได้ พวกเขาทั้งหมดมีส่วนร่วมบางส่วนหรือทั้งหมดในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ประเภทต่างๆ

สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตที่ได้ผลโดยเฉพาะคือเด็กต้องหาทางออกจากสถานการณ์ งานง่าย ๆ ในการกำจัดขยะจะบังคับให้เด็กคิดก่อนว่าจะแต่งตัวอย่างไรและสวมใส่อะไรเพื่อออกจากบ้านและพกถุงขยะไปที่ถังขยะ หากถังขยะอยู่ไกลจากบ้านก็จะถูกบังคับให้ทำนายเส้นทางล่วงหน้า การพยากรณ์อนาคตเป็นอีกวิธีหนึ่งในการพัฒนาความคิดเชิงนามธรรม เด็กมีจินตนาการที่ดีซึ่งไม่ควรถูกกดขี่

ผล

ผลของการคิดเชิงนามธรรมคือบุคคลสามารถหาทางแก้ไขได้ในทุกสถานการณ์ เขาคิดอย่างสร้างสรรค์ คล่องตัว นอกกรอบ ไม่ใช่ความรู้ที่ถูกต้องเสมอไปและสามารถช่วยได้ในทุกสถานการณ์ สถานการณ์ต่างๆ เกิดขึ้นต่างกัน ซึ่งทำให้คนคิด ให้เหตุผล ทำนาย

นักจิตวิทยาทราบถึงผลเสียที่ตามมาหากผู้ปกครองไม่มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดนี้ในลูกของตน ประการแรก ทารกจะไม่เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างจากรายละเอียดทั่วไป และในทางกลับกัน ให้ย้ายจากรายละเอียดทั่วไปไปสู่รายละเอียด ประการที่สอง เขาจะไม่สามารถแสดงความยืดหยุ่นในการคิดในสถานการณ์ที่เขาไม่ทราบทางออก ประการที่สาม เขาจะถูกกีดกันจากความสามารถในการทำนายอนาคตของการกระทำของเขา

การคิดเชิงนามธรรมแตกต่างจากการคิดเชิงเส้นตรงที่บุคคลไม่ได้คิดในแง่ของเหตุและผล เขาสรุปจากรายละเอียดและเริ่มให้เหตุผลโดยทั่วไป สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดที่นี่คือหลังจากวิสัยทัศน์ทั่วไปของกิจการเท่านั้นที่บุคคลจะสามารถไปยังรายละเอียดที่สำคัญในสถานการณ์ได้ และเมื่อรายละเอียดไม่ช่วยแก้ปัญหาก็จำเป็นต้องสรุปให้มากกว่าสิ่งที่กำลังเกิดขึ้น

การคิดเชิงนามธรรมช่วยให้คุณค้นพบสิ่งใหม่ๆ สร้างสรรค์ เพื่อสร้าง หากบุคคลใดปราศจากความคิดเช่นนั้น เขาก็จะไม่สามารถสร้างวงล้อ รถยนต์ เครื่องบิน และเทคโนโลยีอื่น ๆ ที่หลายคนใช้อยู่ในขณะนี้ได้ ย่อมไม่มีความก้าวหน้าใด ๆ ซึ่งเกิดขึ้นครั้งแรกจากความสามารถของบุคคลในการจินตนาการ ฝัน ไปไกลกว่าที่ยอมรับและมีเหตุผล ทักษะเหล่านี้ยังมีประโยชน์ในชีวิตประจำวันอีกด้วย เมื่อบุคคลต้องเผชิญกับตัวละครและพฤติกรรมต่าง ๆ ของคนที่เขาไม่เคยพบมาก่อน ความสามารถในการสร้างใหม่และปรับให้เข้ากับสถานการณ์ที่ไม่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเกิดจากการคิดเชิงนามธรรม

ในกระบวนการเข้าใจโลก บุคคลต้องเผชิญ ค่าที่แน่นอน ปริมาณ คำจำกัดความ.

อย่างไรก็ตาม การจัดองค์ประกอบภาพที่สมบูรณ์ของปรากฏการณ์หนึ่งๆ มักจะไม่เพียงพอ

ยิ่งกว่านั้น มักจะจำเป็นต้องดำเนินการ ข้อมูลที่ไม่รู้จักหรือไม่ถูกต้องสรุปและจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติแต่ละอย่าง สร้างสมมติฐานและการคาดเดาต่างๆ

ในกรณีเช่นนี้บุคคลใช้การคิดเชิงนามธรรม

นามธรรม - มันคืออะไรในด้านจิตวิทยา?

สิ่งที่เป็นนามธรรม- นี่เป็นกระบวนการของความรู้ความเข้าใจ ซึ่งมีการเบี่ยงเบนความสนใจจากคุณสมบัติ พารามิเตอร์ การเชื่อมต่อของปรากฏการณ์หรือวัตถุที่ไม่จำเป็น เพื่อระบุรูปแบบทั่วไปที่สำคัญกว่าของพวกมัน

กล่าวอีกนัยหนึ่ง นี่คือลักษณะทั่วไปที่สามารถทำได้เหนือวัตถุหรือปรากฏการณ์ กระบวนการ ซึ่งแยกออกจากคุณสมบัติบางอย่างของพวกมัน

แนวคิดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับนามธรรม:

1. ตรรกะที่เป็นนามธรรมสะท้อนถึงความสามารถของบุคคลในการให้เหตุผล คิด สร้างคำแถลง ไม่ใช้ข้อมูลเฉพาะ แต่ใช้แนวคิด
2. ภาพนามธรรม- เป็นภาพที่ไม่ตรงกับวัตถุจริงใดๆ
3. การให้เหตุผลเชิงนามธรรม- ความคิดที่เกิดขึ้นจากการตัดสินบางอย่างเกี่ยวกับบางสิ่ง

แนวคิดของการคิดเชิงนามธรรม

การคิดเชิงนามธรรมในแง่ง่ายคืออะไร? การคิดเชิงนามธรรมหมายความว่าอย่างไร

ก่อนพิจารณาการคิดเชิงนามธรรมอย่างละเอียด ควรสังเกตว่ามีการคิดประเภทต่อไปนี้:

ในเวลาเดียวกัน กิจกรรมทางจิตของมนุษย์ทั้งหมดสามารถแสดงในรูปแบบของการดำเนินการทางจิตดังต่อไปนี้:

1. การวิเคราะห์. การแยกส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ ในเวลาเดียวกัน ความรู้ในภาพรวมได้มาจากการศึกษาส่วนต่างๆ อย่างละเอียดยิ่งขึ้น
2. สังเคราะห์. เชื่อมชิ้นส่วนต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นชิ้นเดียว
3. ลักษณะทั่วไป. การระบุลักษณะทั่วไปที่มีอยู่ในปรากฏการณ์หรือวัตถุ โดยมีการรวมเข้าด้วยกันในภายหลังบนพื้นฐานนี้
4. การจำแนกประเภท. การแยกและการจัดกลุ่มปรากฏการณ์หรือวัตถุออกเป็นคลาส (กลุ่ม) ตามลักษณะทั่วไปและความแตกต่าง
5. สิ่งที่เป็นนามธรรม. การกำหนดคุณสมบัติของปรากฏการณ์หรือวัตถุ โดยพิจารณาจากลักษณะทั่วไปโดยพิจารณาจากคุณสมบัติเฉพาะอื่นๆ เพียงครั้งเดียว ซึ่งไม่สำคัญในสถานการณ์นี้

กล่าวโดยปกติ การคิดเชิงนามธรรมจะเปิดใช้งานเมื่อบุคคลไม่มีข้อมูลที่ถูกต้อง ตัวอย่าง ตัวอย่าง ไม่สัมผัสกับวัตถุจริง แต่ บังคับให้เก็งกำไรและหาข้อสรุปบางอย่าง

ความคิดดังกล่าวมีอยู่ในนักวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎี นักคณิตศาสตร์ นักเศรษฐศาสตร์ โปรแกรมเมอร์

พวกเขาหลอมรวมข้อมูลในรูปของค่าตัวเลข รหัส และแปลงโดยใช้สูตรและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ นั่นคือ ทำงานกับอะไร ไม่สามารถมองเห็น สัมผัส ได้ยิน รับรู้ได้ผ่านอวัยวะรับความรู้สึก

แบบฟอร์ม

มีการคิดเชิงนามธรรมในรูปแบบดังกล่าว:

1. แนวคิด. ด้วยรูปแบบการคิดนี้ จะกำหนดคุณสมบัติทั่วไปซึ่งมีอยู่ในวัตถุที่มีความแตกต่างบางอย่างเช่นกัน ตัวอย่างเช่นโทรศัพท์ โทรศัพท์สามารถไวต่อการสัมผัส ปุ่มกด หรือแม้แต่หมุนได้ ทำจากวัสดุต่างๆ มีฟังก์ชันเพิ่มเติมที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง เช่น ไฟฉาย กล้อง หรือพอร์ตอินฟราเรด แต่เมื่อแยกความแตกต่างจากความแตกต่างเหล่านี้ เราสามารถแยกแยะฟังก์ชันทั่วไปของโทรศัพท์ได้ - เพื่อโทรออก
2. คำพิพากษา. จุดประสงค์ของการตัดสินคือเพื่อยืนยันหรือหักล้างบางสิ่ง ในกรณีนี้ การตัดสินสามารถทำได้ทั้งแบบง่ายและซับซ้อน ไม่มีน้ำในถ้วย - การตัดสินนี้ง่าย มันชัดเจนและสั้น ไม่มีการกระทำหรือปรากฏการณ์เพิ่มเติมในนั้น ตัวอย่างของการตัดสินที่ซับซ้อน - ถ้วยพลิกคว่ำและเทน้ำออก
3. การอนุมาน. แบบฟอร์มนี้เป็นความคิดที่อิงจากการตัดสินตั้งแต่สองครั้งขึ้นไป

   การอนุมานประกอบด้วยสามขั้นตอน - หลักฐาน (การตัดสินเบื้องต้น) ข้อสรุป (กระบวนการคิดเชิงตรรกะเหนือการตัดสินเบื้องต้น) และข้อสรุป (การตัดสินขั้นสุดท้ายที่เกิดขึ้น)

ตัวอย่าง

ตัวอย่างที่ดีของการคิดเชิงนามธรรมคือ คณิตศาสตร์.

เมื่อแก้ตัวอย่าง เราจะดำเนินการกับตัวเลขเท่านั้น โดยไม่ทราบว่าเรากำลังพูดถึงหัวข้อใด ซึ่งหมายถึงค่าดิจิทัลบางประเภทเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม การดำเนินการบางอย่างด้วยค่านี้และได้ข้อสรุปบางอย่าง

ความคิดเชิงนามธรรมด้วย ประจักษ์ในการวางแผนบุคคลกำหนดเป้าหมายสำหรับตัวเองคำนวณขั้นตอนและสถานการณ์ที่เป็นไปได้ซึ่งพวกเขาจะนำไปสู่

ในกรณีนี้ สถานการณ์ที่คาดคะเนไม่มีอยู่จริง แต่บนพื้นฐานของการอนุมาน ชีวิตของบุคคลจะคาดเดาได้ มีจุดมุ่งหมายและมีระเบียบมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม การคิดเชิงนามธรรมไม่ได้นำไปสู่การประเมินสถานการณ์ที่ถูกต้องเสมอไป

ตัวอย่างเช่นผู้หญิงที่มีประสบการณ์เชิงลบในการสื่อสารกับคู่ครองชายหลายคนสามารถตัดสินได้ว่าผู้ชายทุกคนมีบางอย่าง -, หยาบคาย, ไม่แยแส

พัฒนาอย่างไร?

การใช้ความคิดเชิงนามธรรมของเด็ก เริ่มเรียนก่อนวัยเรียน.

ตามกฎแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้นพร้อมกับเวลาที่เขาเริ่มพูด

เขาเปรียบเทียบของเล่นของเขา พบความแตกต่างระหว่างสัตว์ประเภทหนึ่งกับอีกประเภทหนึ่ง เรียนรู้ที่จะเขียนและนับ

ในช่วงเปิดเทอมการคิดเชิงนามธรรมอย่างมั่นใจเป็นสิ่งจำเป็นอยู่แล้ว เนื่องจากวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์และฟิสิกส์ปรากฏขึ้น

ในเวลาเดียวกัน ยิ่งให้ความสนใจกับการพัฒนาสิ่งที่เป็นนามธรรมในวัยเด็กมากเท่าไร คนๆ หนึ่งก็จะยิ่งใช้ความคิดประเภทนี้ในวัยผู้ใหญ่ได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

การคิดเชิงนามธรรมที่พัฒนาแล้วทำให้บุคคลมีดังต่อไปนี้ ประโยชน์:

1. ภาพสะท้อนของโลกโดยไม่จำเป็นต้องสัมผัสกับวัตถุจริง. บุคคลสามารถดำเนินการกับข้อมูลใด ๆ โดยไม่จำเป็นต้องใช้ความรู้สึก
2. ลักษณะทั่วไปของปรากฏการณ์ทำให้สามารถรับและใช้ความรู้ของตนเองในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น บุคคลได้รับข้อมูลใด ๆ วางภาพรวมด้วยความรู้ที่มีอยู่แล้วจึงจดจำและดึงข้อมูลได้ดีขึ้น
3. การนำเสนอความคิดที่ชัดเจนกระบวนการคิดสามารถดำเนินไปได้แม้ไม่มีบทสนทนาภายใน แต่การตัดสินขั้นสุดท้ายจะเปลี่ยนเป็นคำพูดได้ง่าย

แม้ว่าการพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมในวัยเด็กจะมีความสำคัญอย่างยิ่ง แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ฝึกได้ด้วยการลงมือทำ การออกกำลังกายบางอย่าง.

สิ่งสำคัญคือต้องเป็นระบบ - การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม

งาน

งานสำหรับการคิดเชิงนามธรรม:

1. ประกอบ oxymorons. คุณควรคิดวลีหลายๆ ประโยคที่คำจะมีความหมายตรงกันข้าม เช่น หิมะสีดำ ไฟเย็น ความมืดที่สว่างจ้า
2. การอ่านย้อนกลับสำหรับแบบฝึกหัดนี้ คุณต้องอ่านหนังสือนิยายทีละบทในลำดับที่กลับกัน พยายามพิจารณาว่าเรื่องราวเริ่มต้นในหนังสืออย่างไร อะไรก่อนหน้าเหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์นั้น

   นี่เป็นแบบฝึกหัดที่ค่อนข้างยาก ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะใช้โครงเรื่องง่ายๆ

3. ฟังก์ชั่นรายการคุณควรคิดหาวิธีใช้สิ่งนี้หรือสิ่งนั้นให้ได้มากที่สุด - ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนจดหมายบนแผ่นกระดาษ ทำซองจดหมายจากมัน ก่อไฟด้วยมัน ฯลฯ
4. การวิเคราะห์การสื่อสารในตอนเย็น คุณต้องจินตนาการถึงผู้คนที่คุณสื่อสารด้วยในเวลากลางวัน ในขณะที่จดจำไม่เพียงแต่เนื้อหาของการสนทนา แต่ยังรวมถึงน้ำเสียง ท่าทางของคู่สนทนาและท่าทางของเขา การแสดงออกทางสีหน้า สภาพแวดล้อม - และทำซ้ำบทสนทนา ในหน่วยความจำให้ละเอียดที่สุด
5. อักษรย่อ.คุณควรเขียนจดหมายใดๆ ลงบนกระดาษและในช่วงระยะเวลาหนึ่งพยายามจำจำนวนคำสูงสุดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้

สิ่งที่เป็นนามธรรม

นามธรรมในทางจิตวิทยา- นี่คือจุดสนใจของบุคคลในสถานการณ์เฉพาะที่เขารับรู้จากตำแหน่งที่สามนั่นคืออยู่เหนือมันโดยไม่ต้องมีส่วนร่วม

นามธรรมกำหนดทิศทางทั่วไป ช่วย ตั้งเป้าหมายดีกว่า, ละทิ้งปัจจัยที่ไม่เกี่ยวข้องในสถานการณ์โดยเน้นที่ความแตกต่างที่สำคัญกว่า

ขาดนามธรรมจากสถานการณ์สามารถนำไปสู่ความรู้สึกไม่พอใจทางศีลธรรมต่ำและปัญหาในการสื่อสาร

วิธีการเรียนรู้นามธรรม?

โดยการใช้เทคนิคทางจิตวิทยาที่ไม่ซับซ้อนมากนัก เราสามารถเรียนรู้ที่จะสรุปได้จากข้อเท็จจริงที่ว่า สิ่งที่อาจรบกวนคุณกำหนดเป้าหมายของคุณเองและบรรลุเป้าหมาย:

จากสังคม

อยู่ในสังคมเดียวกันนานๆได้ ส่งผลเสียต่อบุคคลในฐานะบุคคล - ค่อยๆ สังคมนี้ รูปแบบการคิดและการรับรู้ในบางสถานการณ์เข้ามาในชีวิตของเขา ซึ่งลดความยืดหยุ่นของพฤติกรรมและการตอบสนองในสถานการณ์ต่างๆ

เพื่อที่จะเป็นนามธรรมจากสังคม พยายามอยู่คนเดียวให้นานขึ้น ในขณะเดียวกัน พยายามไม่จำสิ่งรอบตัวคุณ จดจ่ออยู่กับความปรารถนาของตัวเอง

เลือกอะไรสักอย่าง กิจกรรมที่คุณชอบที่สุด- เดินเข้าป่า เก็บเห็ด ตกปลา นั่งสมาธิ อ่านหนังสือ - แบบที่ไม่ต้องมีคนใกล้ตัว

เปลี่ยนประเภทกิจกรรม- ประสบการณ์ใหม่ๆ จะทำให้คุณเหินห่างจากรูปแบบเดิมๆ และเปลี่ยนไปเป็นการรับรู้ของคุณเอง

จากผู้ชาย

บางคนถึงแม้จะไม่ถูกมองว่าไม่น่าพอใจจากเรา สามารถมีอิทธิพลอย่างมากของเรา

ในเวลาเดียวกัน ความปรารถนาของบุคคลนี้สามารถซ้อนทับกับความคิดและความปรารถนาของเราเองได้

เพื่อสรุปจากบุคคลใดบุคคลหนึ่ง คุณสามารถ ถึงเวลาเปลี่ยนวงจรการสื่อสาร.

เป็นที่พึงปรารถนาที่คนรู้จักใหม่ เห็นอกเห็นใจคุณและการสื่อสารที่ส่ง

วิเคราะห์ว่าบุคคลนี้แตกต่างจากคนรู้จักใหม่ของคุณอย่างไรและระบุความแตกต่าง นอกจากนี้คุณยังสามารถ อยู่คนเดียวในขณะที่ทำในสิ่งที่คุณรัก

จากคนไม่ดี

มันเกิดขึ้นที่คุณต้องอยู่ท่ามกลางคนที่ไม่พอใจคุณ ซึ่งคุณไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ ตัวอย่างเช่น ในขณะเดียวกันการกระทำหรือพฤติกรรมของคนเหล่านี้ สามารถรบกวนสมาธิได้เกี่ยวกับงานที่กำลังดำเนินการอยู่

เพื่อแยกจากพวกเขา อย่าพยายามแยกพวกเขาออกจากความสนใจของคุณ อย่ามองว่าคำพูดของพวกเขาเป็นสิ่งที่สามารถหยุดได้ แต่ลองนึกภาพว่านี่เป็นเสียงพื้นหลังที่สามารถหายไปได้ด้วยตัวเอง

ตัวอย่างเช่น คุณมักจะไม่ได้ยินเสียงติ๊กของนาฬิกาหรือไม่นึกถึงสิ่งที่เกิดขึ้นบนหน้าจอทีวีที่เปิดตลอดเวลา

จากสถานการณ์

ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ความคิดของคุณอาจจะสับสนและอารมณ์ของคุณ ขัดขวางการตัดสินใจที่มีเหตุผลอย่างเลือดเย็น.

ในกรณีเช่นนี้ คุณต้องจดจ่อกับการหายใจและการนับ เช่น ถึงสิบ

ประมาณการที่ถูกต้องสามารถมาได้ด้วยเวลาเท่านั้น

ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ห่างจากสถานที่นั้นหรือไม่ สถานการณ์อยู่กับบุคคลอื่น. พยายามละทิ้งรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่รบกวนสมาธิ โดยเน้นที่ประเด็นที่สำคัญที่สุด

นิสัยสามารถช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะเป็นนามธรรมได้ วางแผนกิจการของคุณล่วงหน้าการตั้งเป้าหมายที่ชัดเจนและปฏิบัติตามนั้น

ในสถานการณ์ใด ๆ ให้พยายามเน้นประเด็นสำคัญและจุดเล็ก ๆ - ก่อนอื่นคุณอาจต้องวิเคราะห์หลายกรณีและเขียนข้อสรุปในสมุดบันทึก เรียนรู้ที่จะเรียงลำดับ - อย่าพยายามทำหลายสิ่งพร้อมกัน

ความคิดเชิงนามธรรมถูกใช้โดยเราในสถานการณ์ชีวิตมากมาย ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถละเลยความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง

ถือเอาว่ากระบวนการคิดคล้ายกับการออกกำลังกายแบบกีฬา - การออกกำลังกายเป็นประจำ ช่วยพัฒนาทักษะของคุณ.

เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมของมนุษย์ในวิดีโอนี้:

- นี่เป็นหนึ่งในประเภทของการคิด ต้องขอบคุณที่ทำให้สามารถสรุปสถานการณ์จากรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ และมองภาพรวมได้ การคิดเชิงนามธรรมช่วยให้แต่ละคนก้าวไปข้างหน้า ข้ามพรมแดนของกฎเกณฑ์และบรรทัดฐาน เพื่อค้นพบสิ่งใหม่ๆ ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมควรได้รับการพัฒนาในบุคคลตั้งแต่อายุยังน้อยและยิ่งมีการพัฒนาอย่างแข็งขันมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น ท้ายที่สุด การนำเสนอสถานการณ์ในมุมมองที่ต่างออกไปและการมองในมุมที่ต่างออกไป จะช่วยให้คุณได้รับความช่วยเหลือที่ประเมินค่าไม่ได้ในการหาแนวทางแก้ไขใหม่ๆ และหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

วิธีการถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นและทำความเข้าใจ

รูปแบบของความคิดเชิงนามธรรม

การคิดเชิงนามธรรมแบ่งออกเป็น 3 รูปแบบ โดยไม่เข้าใจว่าจะเข้าใจได้ยากว่าการคิดเชิงนามธรรมคืออะไร

1. แนวคิด.หมายถึงสิ่งพิเศษซึ่งวัตถุหรือชุดของวัตถุถูกแสดงเป็นสัญญาณอย่างน้อยหนึ่งอย่าง คุณลักษณะนี้ต้องมีความสำคัญ แนวคิดพื้นฐานสามารถแสดงได้ทั้งแบบวลีและในคำเดียว เช่น "ใบไม้", "สุนัข", "นักเรียนโรงเรียน", "ผู้ชายตาสีน้ำตาล"
2. คำพิพากษา.ในระหว่างการตัดสิน มีการยืนยันหรือการปฏิเสธวลีใดๆ ที่อธิบายวัตถุหรือช่องว่างโดยรอบ ความสม่ำเสมอและความสัมพันธ์ถูกสร้างขึ้น แต่การตัดสินแบ่งออกเป็นซับซ้อนและเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น เรียบง่าย สามารถเปล่งเสียงว่า "เด็กชายกำลังเดินอยู่บนถนน" ข้อเสนอที่ซับซ้อนแสดงแตกต่างกันเล็กน้อย: "ฝนตก อากาศหนาว" และมีรูปแบบของประโยคบอกเล่า
3. การอนุมานรูปแบบการคิดรูปแบบหนึ่ง ซึ่งในระหว่างนั้นการตัดสินที่เชื่อมโยงถึงกันตั้งแต่หนึ่งรายการขึ้นไปถูกเชื่อมโยงเข้าด้วยกันและได้ข้อสรุปหนึ่งอย่าง ข้อสรุปนี้เป็นการตัดสินใหม่ นี่คือพื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะและนามธรรม การตัดสินที่นำไปสู่การก่อตัวของทางเลือกสุดท้ายบางครั้งเรียกว่าสถานที่ และการตัดสินขั้นสุดท้ายเรียกว่า "บทสรุป" การคิดเชิงนามธรรมหมายถึงการคิดอย่างอิสระ ดำเนินการโดยใช้วิจารณญาณ แนวความคิดและข้อสรุป หมวดหมู่ที่ปราศจากซึ่งจะไม่มีความหมาย หากไม่มีความสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของเรา

Vadim Lyovkin - ราคาของข้อผิดพลาดเชิงตรรกะคืออะไร

การคิดเชิงนามธรรมมีความสำคัญมากในชีวิตมนุษย์ ดังนั้นจึงมีลักษณะเฉพาะหลายประการ:

1. สามารถสะท้อนโลกรอบตัวได้โดยไม่กระทบต่อประสาทสัมผัสของมนุษย์. กล่าวอีกนัยหนึ่งบุคคลไม่จำเป็นต้องสัมผัสโดยตรงกับปรากฏการณ์หรือวัตถุเพื่อรับข้อมูลใหม่ บุคคลได้รับผลตามความรู้ของเขา (เช่น นักเรียนคนหนึ่ง เมื่อแก้ปัญหาใหม่ ต้องอาศัยความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้)
2. สรุปปรากฏการณ์เพื่อระบุรูปแบบ. แต่ละคนพยายามที่จะลดความซับซ้อนของกระบวนการคิดซึ่งจะเพิ่มประสิทธิภาพและความเร็ว นี่คือที่มาของลักษณะทั่วไป ข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือวัตถุลดลง และการเข้าถึงข้อมูลนั้นรวดเร็วขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อคิด บุคคลกำลังมองหาบางสิ่งที่เหมือนกันระหว่างวัตถุต่างๆ ซึ่งจะทำให้พวกเขาอยู่ในบรรทัดเดียวกัน ตอนนี้ไม่จำเป็นสำหรับเขาที่จะจำข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับเรื่องจากแถวเดียว แต่ต้องการเฉพาะคุณลักษณะเฉพาะเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ก็เพียงพอแล้วที่จะจินตนาการถึงสัตว์ วัตถุบางอย่างปรากฏในจินตนาการซึ่งมีลักษณะทั่วไป หัว ลำตัว อุ้งเท้า ฯลฯ แล้วระบุชนิดของสัตว์
3. มีความเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกระหว่างความคิดและการแสดงออกทางภาษา. เราสามารถแบ่งกระบวนการคิดออกเป็นสองขั้นตอนอย่างมีเงื่อนไข: การคิดโดยไม่ต้องใช้ภาษาและ "บทสนทนาภายใน" ที่เกิดขึ้นในการสื่อสารกับตัวเอง เราจะไม่ปฏิเสธว่าข้อมูลส่วนใหญ่มาจากหนังสือ อินเทอร์เน็ต และสื่อ ทุกอย่างเสร็จสิ้นด้วยความช่วยเหลือของภาษาเขียน (พูด) เหล่านั้น. บุคคลได้รับข้อมูลใหม่จากแหล่งที่มา ประมวลผล สร้างสิ่งใหม่ และตอกย้ำข้อมูลอีกครั้ง ดังนั้น ภาษาจึงไม่ใช่เพียงวิธีในการแสดงออก แต่ยังเป็นวิธีแก้ไขข้อมูลด้วย

มีสติสัมปชัญญะและจิตใต้สำนึก

สิ่งที่ต้องทำเพื่อพัฒนาความคิดเชิงนามธรรม

การคิดเชิงนามธรรมจะไม่เหมือนกันสำหรับทุกคน บางคนมีความสามารถในการวาดภาพ บางคนสามารถเขียนบทกวี บางคนสามารถคิดอย่างเป็นนามธรรมได้ แต่จำเป็นต้องสร้างการคิดเชิงนามธรรม และคุณต้องเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อย คุณต้องให้โอกาสในการคิด ไตร่ตรอง และจินตนาการ

วันนี้ บนชั้นวางของร้านค้า บนหน้าอินเทอร์เน็ต มีปริศนามากมาย ปริศนาตรรกะที่ให้ "อาหาร" แก่จิตใจ หากคุณมีความปรารถนาที่จะพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมไม่เพียงแต่ในเด็กเล็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในตัวคุณด้วย ให้ใช้เวลาเพียง 40 ถึง 60 นาทีสองครั้งต่อสัปดาห์ในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ เอฟเฟกต์จะปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็ว ในวัยเด็ก สมองของเด็กสามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้อย่างรวดเร็ว แต่ยิ่งมีการฝึกอบรมที่กระตือรือร้นและงานที่ยากขึ้นเท่าใด ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นและน่าทึ่งมากขึ้นเท่านั้น

ในกรณีที่ไม่มีความคิดเชิงนามธรรม ปัญหามากมายอาจเกิดขึ้นไม่เฉพาะกับกิจกรรมสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเมื่อศึกษาสาขาวิชาบางสาขาที่ต้องการทักษะการคิดเชิงนามธรรมด้วย นั่นคือเหตุผลที่ควรให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการไขปริศนาและงานต่างๆ

การคิดเชิงนามธรรมช่วยในการค้นพบความลับของธรรมชาติ รู้ความจริง แยกแยะการโกหก วิธีการรับรู้นี้แตกต่างอย่างมากจากวิธีอื่นๆ เนื่องจากไม่ต้องการการสัมผัสโดยตรงกับวัตถุที่กำลังศึกษา ทำให้สามารถสรุปและสรุปผลจากระยะไกลได้

ผู้ติดต่อ Sofoos แชนเนล ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการคิดอย่างอิสระ แนวทางปฏิบัติ

คนที่มีความคิดเชิงนามธรรม

หลายคนคงคิดว่าคนที่มีความคิดเชิงนามธรรมชัดเจนจะหน้าตาเป็นอย่างไร. บุคคลดังกล่าวมักมีเหตุผล ความคิด ข้อเท็จจริง โซ่ตรวน ฯลฯ ไหลอยู่ในหัวตลอดเวลา พวกเขาพูดภาษาของแนวคิด สัญลักษณ์ที่ซับซ้อน และสิ่งนี้ทำให้พวกเขามีความยินดีอย่างยิ่ง บ่อยครั้งที่ผู้ชายมีความคิดเชิงนามธรรมที่สดใส ผู้หญิงหายากกว่ามาก คนแบบนี้ไปเรียนคณะกายภาพ-เทคนิค คณิตศาสตร์-เครื่องกล นี่แหละคือองค์ประกอบ พวกเขาแต่งตัวสบายๆ ไม่คิดเกี่ยวกับสไตล์ อาจไม่สังเกตเห็นปุ่มปลดกระดุม ไม่มีการสังเกตพลังงานในระนาบกายภาพ กิจกรรมทั้งหมดอยู่ในนั้น พวกเขาไม่ใส่ใจคนอื่น ในการสนทนา พวกเขาสร้างสายสัมพันธ์ที่ซับซ้อน บางครั้งพวกเขาลืมว่าการสนทนาเริ่มต้นจากที่ใด หรือเกี่ยวกับอะไร ปัญหาบ้านๆ นั้นไม่สำคัญสำหรับพวกเขา พวกเขาไม่ได้สนใจมันมากนัก คนเหล่านี้อาศัยอยู่ในโลกของตัวเองซึ่งบางครั้งก็ห่างไกลจากความเป็นจริง

คุณสมบัติหลัก:

• ความสามารถในการทำงานที่ยอดเยี่ยม, ความหลงใหลในอาชีพ;
• พวกเขาสามารถแสดงสถานการณ์จากมุมต่างๆ พวกเขาคิดอย่างซับซ้อน
• พวกเขาสามารถปฏิเสธระนาบทางกายภาพ

ข้อบกพร่อง:

• เห็นแก่ตัวจดจ่ออยู่กับตัวเองเท่านั้น
• ไม่ใส่ใจญาติและเพื่อนฝูงกระจัดกระจาย
• การคิดเชิงนามธรรมที่กระฉับกระเฉงเกินไปนำไปสู่ข้อสรุปที่ทำไม่ได้
• กระตือรือร้นในทางทฤษฎีแต่ไม่โต้ตอบในทางปฏิบัติ

การคิดเชิงนามธรรมเป็นส่วนสำคัญของความสำเร็จและไม่เพียงช่วยเขาในการพัฒนาตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างอาชีพและครอบครัวด้วย

การพัฒนาจิตใจและรูปแบบการคิด