Kalendertematisk plan för pedagogiskt arbete med barn i seniorgruppen på ämnet ”Flyttfåglar. Höst Flyttfåglar Flyttfåglars kalenderplanering i seniorgruppen

Elena Fedotova
Kalendertematisk plan för pedagogiskt arbete med barn i seniorgruppen på ämnet "flyttfåglar"

Veckans ämne: ”Inflyttningsfest för en stare. Fågelsysslor på våren" (30.03.- 03.04.2015)

Mål: sammanfatta barns kunskap om flyttfåglar, deras bild liv och särdrag.

Direkt pedagogisk verksamhet Pedagogisk aktiviteter i begränsade stunder Organisering av en utvecklingsmiljö för självständig aktivitet Interaktion med föräldrar.

Integration utbildningsområden: "Fysisk kultur", "Hälsa", "Arbete", "Socialisering", "Säkerhet", "Kognition" "Kommunikation", "Läser skönlitteratur", "Konstnärlig kreativitet", "Musik".

Direkt utbildningsverksamhet:

1. Kognition. Kognitiv och forskningsverksamhet. /Formation av en helhetsbild av världen « Flyttfåglar» . T. A. Shorygina « Fåglar. Hur är dem? s. 41-69

2. Fysisk kultur på gata: utomhus spel "Svangäss", "Det flyger - det flyger inte".

3. Kommunikation. Läser skönlitteratur

G. Snegirev Svala.

4. GCD i gymmet.

5. Kunskaper om FEMP. L.G. Peterson, E.E. Kochemasova "Spelare" Klass « Ett huvud, bakom mellan" s. 21-22.

6. GCD i musikrummet.

7. Konstnärlig kreativitet. Teckning "Svalor på vårhimlen" I.A. Lykova: Vårt fåglar(målning) 4-7 år gammal

8. Origami Design "Rooks - vårens förebud" I. A. Ryabkova, O. A. Dyurlyukova. Konstnärlig och skapande verksamhet. Origami: tematisk, berättelsebaserad, spelaktiviteter med barn 5-7 år. Sida 38-40.

9. GCD i gymmet.

10. Konstnärlig kreativitet. Modellering från plasticine "Martin". Moskovka O. S. Lepim skogsfåglar. Hemligheter av plasticine.

11. GCD i musikrummet.

12. Talutveckling "Rooks har anlänt" G. Ya Zatulina Anteckningar från omfattande klasser om talutveckling. Seniorgrupp med. 126.

13. Konstnärlig kreativitet. Teckning "Lärkan hackar fröna". O. A. Skorlupova "Vår. Insekter. Flyttfåglar» sid. 73-77.

Uppgifter:

1. Utvecklingsmässigt:

Utveckla intresset för livet fåglar;

Utveckling av finmotorik, fantasi, kreativt tänkande, fantasi.

Utveckling av mentala operationer, uppmärksamhet, variation av kreativa förmågor.

Utveckla en känsla av komposition, förmågan att harmoniskt placera en ritning på ett ark.

Utveckla färdigheter i pennskiss.

Att utveckla förmågan att få nödvändig kunskap från innehållet i konstverk.

2. Pedagogisk:

Lär barnen att rita fåglar, byggnad bild gjord av komponenter.

Lär barnen att rita fågel i rörelse.

Lära sig återberätta ett litterärt verk ligger nära texten.

Bilda rumsliga relationer « ett huvud» ,"Bakom", "mellan".

Fortsätt att lära barn att lägga ut Bilder använda geometriska former

Fortsätt att lära barn hur man gör papperspyssel.

Lär dig skulptera fågel på ett konstruktivt sätt, observera placeringen och förhållandet mellan kroppsdelar, koppla ihop delarna, trycka dem mot varandra.

3. Pedagogisk:

Odla intresset för konstverk.

Odla en omtänksam inställning till fåglar.

Odla självständighet och noggrannhet.

Material och utrustning:

Illustrationer « Flyttfåglar» , ljudinspelning av röster och sång fåglar.

Illustrationer "Lärka", fonogram: romantik av A. Alyabyev "Lärka", albumblad, enkla pennor, akvarellfärger, vaxduk, pensel, borstställ, burkar med vatten.

Demonstrationsmaterial L. G. Peterson, E. E. Kochemasova spelar del 2, arbetsböcker.

Illustrationer "Martin", landskapsark, penna, gouache, servetter, vaxduk, borste, borstställ, burkar med vatten.

Reproduktion av en målning av I. Savrasov "Rooks har anlänt", fyrkantiga bitar av svart papper, diagram, sax, lim, färgat papper.

Illustrationer flyttfåglar, gjord av plasticine svala, staplar, plasticine, servetter, brädor för modellering.

Samtal på morgonen:

- "Våren har kommit, vi har kommit fåglar»

- "Gissa gåtorna fåglar» ;

- "Hur fåglar välkomnar våren»

Konversation före frukost, lunch, middag:

- "Dikter om fåglar» ;

- "Hur gör vi fåglar hjälper» ;

Psykogymnastik "Fåglar"

- "Skada inte fåglar»

- "Varför bygger inte göken ett bo?"

Uttal, upprepning, inlärning utantill

Att lära sig en sång "Svala, svälja."

Dikter och ordspråk om fåglar.

Didaktiska spel

Di "Vad är detta fågel»

Mål: lär barn att beskriva fåglar känna igen dem genom karakteristiska egenskaper och beskrivning.

Di "Det fjärde hjulet"

Mål: konsolidera förmågan att klassificera övervintrings- och flyttfåglar.

Di "Jämföra fåglar»

Mål: sammanfatta barns kunskap om flyttfåglar, deras vanor,

Mål: utveckla auditiv och visuell uppmärksamhet, tänkande; utveckla barns tal, berika deras ordförråd.

Talspel

"En är många"

Mål: form plural av substantiv.

"Vad heter bruden?"

Mål: träna på att känna igen och namnge kycklingar fåglar.

"Ring mig vänligt"

Mål: utbildning ord med diminutivsuffix.

Promenad 1.

Observationer på björkknoppar.

Mål: fortsätt att introducera björk och dess egenskaper under vårsäsongen.

P/i "Kran och groda"

Mål: utveckla uppmärksamhet, fingerfärdighet; lär dig att navigera med signal.

Promenad 2.

Pi "Bin och svalor"

Syftet med spelet: utvidgning och fördjupning av interaktionsprocessen mellan barn och människor omkring dem. Utveckling av smidighet och uthållighet.

Enskild Jobb(Matvey, Alena, Ksenia) Utveckling av rörelser. Mål: träna på att kasta upp bollen och fånga den med båda händerna.

Promenad 3.

Hängande matare för fåglar.

Mål: odla en omtänksam inställning till fåglar.

P/n "Fåglar och regn".

Mål: att utveckla förmågan att röra sig i olika riktningar utan att stöta på varandra; förbättra förmågan att svara på en signal, utveckla orientering i rymden.

Gå 4.

P/n "Falk och duvor"

Mål: träna barn i att springa och undvika.

Arbeta i naturen efter behag barn: samla sopor och nedfallna grenar på platsen.

Gå 5.

Vippsvans observation.

Mål: introducera vippstjärten, utseende.

P/n "Bränn, bränn klart!"

Mål: utveckla barns självkontroll och rumslig orientering. Träna på att springa snabbt.

Gå 6.

Skata tittar på

Mål: lära känna igen fågel efter fjäderdräkt och ljud, odla en omtänksam inställning till fåglar.

Enskild Jobb(Amir, Artem, Polina) "Vem är mest korrekt".

Mål: utveckla ögat när du kastar mot ett horisontellt mål. Promenad 7.

Tittar på pölar.

Mål: att bilda idéer om vårens förändringar i den livlösa naturen.

P/n "Fåglar och katt"

Mål: konsolidera förmågan att agera på en signal, förbättra löpningen i olika riktningar, utveckla uppmärksamhet och smidighet.

Promenad8.

Observation av vanor fåglar.

Mål: fortsätt att utöka och förtydliga barns kunskap om fåglar.

Pi « Fågelfångare»

Mål: lär dig att särskilja och imitera olika rop fåglar; utveckla förmågan att navigera med slutna ögon.

Promenad 9.

Att observera vårhimlen.

Mål: lära sig se vårens skönhet

himmel på en solig dag; Utöka ordkunskapen.

Gå 10.

Observation av vårens natur.

Mål: konsolidera kunskap om vårens förändringar i naturen.

Enskild Jobb(Veronica, Arseny, Dima) stärka förmågan att kasta och fånga bollen.

Berättelsebaserade rollspel:

"Lärkorna kommer"»

Mål: introducera barn till den nationella helgdagen - välkomna våren, berika deras förståelse för det ryska folkets traditioner och ritualer.

"Vi är ornitologer"

Mål: introducera barn till yrket som vetenskapliga ornitologer, utveckla intresset för forskningsverksamhet.

Visuella aktiviteter:

Färg « Flyttfåglar»

Rita med stenciler « Fåglar»

- "Slutför ritningen fågel»

Jobba i bokhörnan: utställning av böcker om fåglar, titta på illustrationer, läsa verk.

Konstruktion:

Origami "Kran"

- "Lägg upp det fågel från geometriska former"

Gemensam kreativitet hos föräldrar och barn.

Teckning "Träffa fåglar på våren»

Tävling om den bästa poesiläsaren fåglar.

Fotoreportage "Träffa fåglar»

Informationsblad.

-"Berätta om för barnen fåglar»

- "Läs för dina barn..."

A. Tolstoj "Skata",

V. Bianchi "Skogshus",

V. Suteev "Vad är detta fågel?» ,

V. Bianchi "Sinichkin kalender» ,

V. Bondarenko "Kranen har återvänt",

V. Sukhomlinsky "Tornet har anlänt",

I. Sergeev "Sagan om näktergalen",

I. Bondarchuk "Hus för fåglar» ,

L. Poltava "Var bor vårt folk? fåglar» ,

N. Sladkov "Rooks har anlänt",

R.n. Med. "Sagan om den krokiga ankan"

Sokolov-Mikitov "Skogsbilder"

Flint W. "Där den vita tranan bor"

Flint W. « Fåglar i vår skog» .

- "Vi tittar tillsammans"

MED barn fågelskådning på en promenad.

Föräldrahjälp:

"Hus för fåglar»

Tillverkning med barn till fågelholkar.

Lärare i MBDOU "Kombinerade dagis nr 1" Samara Fedotova Elena Rinatovna

Kalender och tematisk planering

Ämne: "Bevingade vänner"

Mål: Skapa förutsättningar för bildandet och utvidgningen av barns kunskap om fåglar av deras klassificering: migrerande, övervintrande, tama, rovdjur. Lär dig att identifiera fåglarnas karaktäristiska egenskaper och deras beroende av deras livsmiljö. Utveckla observationsförmåga, förmåga att dra slutsatser, lösa problemsituationer, agera självständigt och i team samt hjälpa varandra. Att odla kärlek och respekt för naturen, viljan att skydda och ta hand om våra småbröder.

Ämne: "Bevingade vänner"
Dagar i veckan. Schema	19.10.2015	20.10.2015	21.10.2015	22.10.2015	23.10.2015
	måndag	tisdag	onsdag	torsdag	fredag
	Gruppkommunikation Konversation "Vad vet vi om fåglar, vad vill vi veta, hur man gör det" Tittar på bilder och illustrationer "Fåglar" Didaktiskt spel "Ekologisk Domino" Mål: att skapa förutsättningar för att befästa barns tidigare förvärvade kunskaper om fåglar. Att lära sig ordspråk och ett talesätt. En skog utan fåglar och fåglar kan inte leva utan skog. Varje fågel är stolt över sin fjäder. förklara innebörden.	Gruppkommunikation Samtal "På väg till dagis." ChHL Läsa gåtor. Mål: Lära barn att lösa gåtor på olika sätt, motivera svaret; introducera det allmänna systemet för att arbeta med en gåta.	Gruppkommunikation Konversation"Vinterfåglar" Syfte: att aktivera barns tal. Di"Ekologisk domino". Mål: Systematisera barns kunskaper om övervintring och flyttfåglar. ChHL M. Gorkij "Sparrow". Fortsätt utveckla ett intresse för skönlitteratur. Stärka förmågan att lyssna noga på verk och svara på frågor om texten	Gruppkommunikation Konversation"Våra handlingar." Mål: Att hos barn utveckla förmågan att analysera sina handlingar och handlingar, att korrelera dem med allmänt accepterade beteendenormer. Gemensamt arbete av barn i bokhörnan. Spel för utveckling av finmotorik: "mosaiker", "pussel", "pjäser".	Gruppkommunikation Konversation "Vad är bon gjorda av?" Pedagogisk situation: Gissa och komponera gåtor på temat fåglar. Lära sig fysik bara en minut : "Vinden svajar tyst lönnträdet, lutar det åt höger, lutar det åt vänster..." - har en gynnsam effekt på allmän ton, motorik, hjälper till att träna rörligheten i centrala nervsystemet, utveckla uppmärksamhet och minne.
Morgonövningar.	Morgonövningar Komplexa "Cherful Chicks" Fingergymnastik"Fågel", "Fåglar i boet" Syfte: utveckling av finmotorik hos fingrarna.
Hygienrutiner. Förbereder för frukost. Frukost.	Odla vanan att snabbt och korrekt tvätta ditt ansikte, torka dig med en handduk och skölja munnen efter att ha ätit. Fortsätt att stärka kompetensen för dukning och användning av bestick.
Gå	Titta på flyttfåglar.Mål: konsolidera kunskap om flyttfåglar; odla intresse och kärlek till fåglar; kunna identifiera tecknen på en levande organism. Arbetskraftsverksamhet. Samlar löv på platsen. Mål: lära sig att arbeta tillsammans, hjälpa varandra. P\i "Kotte". Mål: lär dig att göra svängar tydligt och snabbt utan att stanna.	Observation bakom sparven. Fortsätt att konsolidera, förtydliga och systematisera barns kunskap om den välbekanta fågeln - sparven, berika deras ordförråd med konstnärliga ord om sparven, aktivera uppmärksamhet och minne, lära dem att se förändringar i fåglarnas beteende med vårens ankomst. Utomhus spel "Sparvar och en bil." Mål: skapa förutsättningar för utveckling av uppmärksamhet och löpning.	Observation bakom duvan. Fortsätt att utöka, konsolidera och systematisera barns kunskap om duvan, berika deras ordförråd. Utomhus spel "Sluta!" Mål: skapa förutsättningar för utveckling av fysiska färdigheter (gång, löpning).	Fågelskådning. Mål: Att uppdatera och konkretisera barns kunskap om höstens fåglars liv. Diskutera hur du kan hjälpa fåglar under den kalla årstiden. Utomhuslek"Uggla." Uppgifter: lär dig att navigera i rymden; utveckla intresset för spelet. Utomhuslek"Tredje hjulet". Uppgifter: lära att följa spelets regler; utveckla smidighet och löphastighet.	Tittar på en kråka, en skata. Väck intresset för "sagopersonen" den vitsidiga skatan. Odla en omtänksam inställning till fåglar. Läraren frågar barnen en gåta och för ett samtal. Utomhus spel "Från bula till bula." Mål: Lär dig hoppa med ett eller två ben, agera enligt reglerna; - odla vänlighet.
Hygienrutiner. Förbereder för lunch. Middag.	Utveckla vanan att tvätta dig själv, tvätta händerna innan du äter, när du är smutsig och efter toalettbesök. Stärk kompetensen för kulturellt beteende vid bordet, sitt upprätt, lägg inte armbågarna på bordet, drick och tugga mat tyst, använd kniv, gaffel och servett korrekt.
Klättra. Uppvaknande gymnastik. Härdningsprocedurer.	Uppvaknande gymnastik "Vi är friska" Går barfota. Hälsoväg. Mål:förbättra barns hälsa. Förebyggande av plattfötter. "Hjälpa barnskötaren att lägga sängkläder på sängarna." Mål: Lär dig sortera sängkläder efter tillhörighet, odla en vilja att hjälpa barnskötaren och respekt för andras arbete. Odla arbetslust, ansvarskänsla för det tilldelade arbetet.
	"Mattjänst." Mål: att lära barn att självständigt och samvetsgrant utföra en tjänstemans uppgifter. Tvätta händerna noggrant, ta på dig vakthavande befälskläder och duka bordet rätt. Stärk förmågan att använda en servett vid behov.
Spelaktivitet.	Kommunikationsspel" Vi kommer inte att säga vad vi gjorde, men vi kommer att visa det med våra rörelser. » Mål: att utveckla förmågan att använda icke-verbala kommunikationsmedel. S/r-spel" På kaféet" Mål: lära ut en beteendekultur på offentliga platser, kunna utföra arbetsuppgifterna som kock och servitör. D\i Vilda och tama fåglar Mål: känna till tecken på separation av fåglar; och enskilda representanter för båda grupperna. "När det händer" Målet är att befästa kunskapen om årstiderna, årstidsfenomen	Di"Gör inga misstag." Mål: Att introducera barn till denna genre av muntlig inhemsk kreativitet och fiktion, som gåtor och skämt. Lär dig att lösa sådana gåtor, förstå kärnan i frågor, identifiera ord som har en bildlig betydelse, tvetydiga ord och förstå figurativa uttryck. Di"Memorina". Uppgifter: Utveckling av uppmärksamhet och visuellt minne.	Arbetsaktivitet: "Tvätta inomhusväxter." Mål: Ge barn en uppfattning om metoderna för vattning (i en bricka, under löven) och reglerna (översvämma inte, vattna jämnt); odla en önskan att ta hand om växter. Bjud in barn att hjälpa till så mycket som möjligt, förtydliga barns idéer om inomhusväxter. Didaktiska spel om ekologi "Fåglar flyger bort" - förtydliga idén om fåglar.	Plikt i ett hörn av naturen.Uppgifter: Att uppdatera och generalisera barns kunskaper om att ta hand om växter i ett hörn av naturen. Didaktiska spel om utveckling av tal, bekantskap med miljön "Känn igen en fågel från en bild" - utveckla barns förmåga att lösa gåtor, korrelera en verbal bild med en bild i en bild.	Arbetsuppgifter: städa grupprummet. Mål: Förbättra barns arbetsförmåga, lära dem att rationellt utföra individuella och kollektiva uppdrag, följa reglerna för personlig hygien och arbetsinteraktion Di"Vem kommer att se mer." Mål: Att lära barn att konsekvent utföra visuell inspektion och verbal beskrivning av föremålens form. Utveckla visuell perception och tal.
	Stärk förmågan att använda en servett vid behov. Förbättra din förmåga att duka till middag och agera försiktigt. Förbättra din förmåga att sitta upprätt vid ett bord. Uppmuntra dem att följa grundläggande beteenderegler när de äter.
Gå.	P\i “Skåpa och komma ikapp”. Mål: lär dig att samordna dina handlingar med dina kamraters handlingar. P\i "Draken och hönan". Mål: lära sig att springa i en kedja, hålla varandra och lyssna på ledarens signal; utveckla uppmärksamhet, snabbhet, fingerfärdighet. Arbetsorder: Vi ordnar ordning på sajten. Uppgifter: Be barnen att städa upp i röran. Lär ut hur man utför arbetshandlingar korrekt och rationellt, och fördela ansvar.	Självständig motorisk aktivitet. Mål: Att lära barn att agera som arrangörer av utomhusspel, kaptener, domare, att diskutera och förtydliga reglerna för spelinteraktion, att utvärdera hur spelarnas handlingar överensstämmer med de etablerade reglerna. Stafettspel"Ta med den - släpp den inte." Mål: Att träna barn i att skicka över stafettpinnen och utföra rörelser i högt tempo. Utveckla snabbhetsegenskaper, reaktionshastighet, utveckla förmågan att agera i ett lag	Utomhus spel "Migration of Birds" lär ut att springa över hela lekplatsen, att inte stå mot väggen, att klättra in i ett tomt utrymme och ge vika för varandra; klättra ner till slutet utan att hoppa; utveckla fingerfärdighet och uppmärksamhet. Självständig lekaktivitet skapa den mest bekväma situationen där blyga och obeslutsamma barn kan delta i kollektiva aktiviteter. (beror på en situation)	Utomhuslek"Fällor." Mål: Att hjälpa till att förbättra barns prestanda för grundläggande rörelser när de springer. Lär dig att agera i enlighet med spelets taktik. Utveckla koordination av rörelser och fingerfärdighet. P\i "Nål, tråd, knut." Mål: lära ut spelaktiviteter med strikt efterlevnad av reglerna; utveckla hastighet och reaktion; odla mod.	Observation. Fortsätt fågelskådning och konsolidera dina kunskaper om fåglar. Utomhuslek "Fällor i par" - för att träna barn i löpning, smidighet, list och uppfinningsrikedom. Spel med föremål : "Träffa målet" - kasta på ett vertikalt mål med vänster och höger hand.
Stödja barnets individualitet.	Arina V., Arina S. – Barnlek "Fåglar" Mål: att konsolidera barns kunskap om fåglar	Milena, Daniyar - utveckling av rörelser. Mål: förbättra gångtekniken (häl-till-tå-övergång, aktiva armrörelser).	Yulia, Maxim – konsolidering av kulturella och hygieniska färdigheter.	Kommunikativ övning "Säg motsatsen" - Arina V., Leva, Bogdan.	Individuellt arbete med talutveckling. Mål: Att i barns tal aktivera ord relaterade till ämnena "Fåglar" Roma, Timofey.
Organisation av subjekt-spatial miljö	Bokhörna : Utställning av böcker om detta ämne, inkludering av album "Fåglar" Uppslagsverk för barn "Jag vill veta allt", "Vad? Var? När?" Centrum för rollspel : Introduktion och tillägg av attribut för handlingen-rollspelet "". Produktivitetscenter : material och verktyg för teckning, skulptering och applikation
Interaktion med föräldrar	Individuella samtal med föräldrar i intressefrågor. Individuellt samtal med Damir och Veronicas mamma om säsongsbetonade kläder. Bjud in föräldrar att delta i en utställning med undervisningsböcker om fåglar.

Ämne: Pereletn s e fåglar.

Mål: Förstärk det allmänna konceptet "flyttfåglar". Att befästa och utöka kunskapen om fåglarnas anpassning till vintern: vad de äter, hur de tål vinterkylan, varför de stannar över vintern. Främja en omtänksam inställning till fåglar

Sista händelsen: utställning av teckningar "Fåglar av Migratory" Datum: 29.09.

Dagar i veckan							Regional komp.	Interaktion med föräldrar
			Grupp, undergrupp	Enskild
Måndag – 25.09.			Situationssamtal ”Samtal om fåglar”. Mål: att berätta för barn om fåglar som levande varelser, att förklara orsaken till deras flygningar (flyttande, nomader, övervintring); lära ut hur man svarar på frågor med fullständiga svar, uttalar ljud korrekt; främja en omtänksam inställning till fåglar. . D/i "En-många": bildandet av plural av ett substantiv (kråkor, etc.) Morgon Anthem (komplex)	Ind. arbeta med talutveckling med Lera och Mehdi för att stärka förmågan att återberätta historien "Smart Jackdaw"	Arbeta i ett hörn av naturen Vattna och lossa jorden, samla torra löv. Ts.: Ingjuta en kärlek till levande natur, en önskan att ta hand om växter.	Se presentationen "För barn om flyttfåglar." Mål: att utöka barns förståelse för fågellivet på hösten. Fingergymnastik "Fåglarna flyger"	Fixa namnet på fåglarna som lever i norr.	Informationsblad för föräldrar "Veckans tema: "flyttfåglar" Bjud in föräldrar att delta i utställningen av matare. Titta på flyttfåglar i illustrationer i böcker och tidningar
			1. Social värld”Fågelvärldens hemligheter” (kompendium) C: konsolidera kunskap om fåglar, deras tecken och utförda handlingar.
			2. Design Konstruktiv modellaktivitet från tidningen "Birdhouse". Mål: lära sig att lägga ut geometriska former enligt verbala instruktioner.
	Gå:		Fågelskådning. Mål: att skapa en önskan att ta hand om fåglar; lära ut och namnge fåglar och kroppsdelar; utöva förmågan att hitta skillnader och likheter hos fåglar. P/i "Bullfinches": samordning av tal med rörelse, arbete med talets tempo och rytm. Utveckling av kreativ fantasi.	I PHYS (med en grupp barn) Att gå på ojämna barer. Mål: lära dig att svänga på plats och i rörelse, För att hålla balansen.	D / spel "Flugs - flyger inte" För att konsolidera barns kunskap om fåglar och deras skillnader från djur Ritning på våt sand "Fågelspår". Mål: utveckla motoriken.	Arbetskraftsverksamhet Rensa området för yngre förskolebarn från snö. Mål: odla en vilja att hjälpa yngre människor.
	arbeta innan sänggåendet		KGN. Fortsätt att stärka barns färdigheter att prydligt vika överkast och deras kläder. Läsning. M Sibiryak ”Gray Neck” Fotmassage, andningsövningar efter sömn
			3. Fysisk utveckling.
			S/r-spel "Utforskare" Lär barnen att fördela roller och agera enligt den roll de har tagit på sig. Lär dig att modellera speldialog Psykogymnastik. Plaststudier: Rita en trana som står på ett ben, går genom träsket, fångar grodor.	D/i "Underbar väska" (med Timur och Vlada) Lär dig att urskilja geometriska former med hjälp av känseln
	Gå.		Observation av den livlösa naturen. P/i "Ugglor": introducera barn för ugglors livsstil (på nattugglor flyger och leder en aktiv livsstil och sover under dagen) Syfte: Utveckling av allmän motorik, auditiv uppmärksamhet. Ändra typ av aktivitet. Enskild. R-ta om utveckling av grundläggande rörelser Utföra övningar för att bibehålla balansen. Mål: utveckla uthållighet .

			Utbildningsområden			Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)	Interaktion med föräldrar, arbetsmarknadens parter;
			Grupp, undergrupp	Enskild	Bild, aktivitet i läge, ögonblick
Tisdag - 26.09.	Morgon:		Konversation"Naturens klagomålsbok": upprepa de grundläggande reglerna för beteende i naturen, ge en uppfattning om särdragen hos djurs och fåglars livsstil på vintern, främja respekt för naturen och efterlevnad av åtgärder för att skydda den Di"Kall det kärleksfullt": träna barn i ordbildning, bilda diminutiva former av substantiv (sparv-sparv, liten sparv) Morgon gymnastik.	Pedagogiska kort "Vilken bild är extra". Mål: bibehålla poängen inom 5, utveckla logiskt tänkande.	Arbete- tjänstgöring i matsalen. Stärk förmågan att snabbt och exakt duka bordet, hålla gafflar och skedar korrekt.	Lär dig dikten "Tio Birds - a Flock" av I. Tokmakova. Mål: att främja minnesutveckling, berika barns ordförråd med fåglarnas namn.	Design av resefoldern "Feed the birds"
			Matematisk utveckling Kolesnikova s.17 Arbete. anteckningsbok s.4 “Nummer och figur 2.” Mål: konsolidera kunskap om tal och figur 2. Stärka förmågan att skriva nummer 1. Lär dig gissa matematiska gåtor Lär dig att navigera på ett pappersark.
			Musikalisk utveckling: enligt musikdirektörens plan.
	Gå:		Molnskådning Mål: utöka idéer om himlen och dess inflytande på vår planets liv; utveckla uppfattningen om himmelssfärens skönhet och mångfald. Arbetskraftsverksamhet Kratta löv under buskar och träd, röja stigar. Mål: lär dig att arbeta tillsammans och njuta av resultaten.	"Träffa bågen", utöva färdigheten agera på en signal; stärka förmågan att kasta föremål mot ett mål.	Utomhus spel "Hönan och draken." Mål: fortsätt att lära dig hur man skickligt undviker fångaren .	Hitta moln som liknar... Jämför cirrus- och cumulusmoln
	Jobba före och efter läggdags		Att prata med barn om fördelarna med tupplurar. Fortsätt läsa V. Bianchi ”Sinichkin-kalender” Hälsoförbättrande gymnastik och fotmassage.
	Kväll:		Musikaliskt-d/ och « Gissa vem som ringde." Lär dig att känna igen dina kamrater med rösten, bilda dig ett begrepp om örats roll för att urskilja ljud, för orientering i rymden, för plats.	Pedagogiskt interaktivt spel "Höger - Vänster". Mål: att stärka förmågan att navigera i rymden.	Konversation "Hur man hjälper naturen." Mål: att bilda grunden för förskolebarnens ekologiska kultur.	Diskussion"Vad kan vara ljust" (tråkigt, ljust, mörkt). Att bilda konceptet att en färg har många nyanser, att systematisera kunskap om färgindelning
	Gå.		Att observera en fotgängare Syfte: att konsolidera kunskapen om den fotgängare delen av vägen, trafikregler Utomhusspel "Flock", "Trafikljus". Mål: utveckla fingerfärdighet; konsolidera kunskapen om trafikljusens betydelse. Individuellt arbete Utveckling av rörelser. Mål: att stärka färdigheterna att kasta föremål på avstånd.

			Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden				Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)	Interaktion med föräldrar/
			Grupp, undergrupp	Enskild		Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder
Onsdag - 27.09.			Samtal om fåglarnas liv på våren, rita modeller. Mål: utöka barns förståelse för relationerna i naturen, aktivera sammanhängande tal. Tal. Spelövning ”Fågelgård”. Mål: att förbättra barns musikaliska och auditiva uppfattningar. Morgon hymn, komplex	Fingerspel"Fåglar" Ts: Utveckla barns finmotorik och tal, förmågan att korrelera rörelser med text.		"Låt oss berätta en saga tillsammans" Utveckling av barns kollektiva kreativitet, utveckling	Jobb i bokens hörn - Urval av litteratur "Om fåglar" - sagor, berättelser, dikter. Mål: att intensifiera barns självständiga aktivitet i arbetet med böcker. Se presentationen "Vår regions fåglar".	Individuella samtal med föräldrar. Se och analysera tecknade filmer, videor, tv-program om fåglar Att lära sig dikter om fåglar.
			1. Talutveckling Undervisar i berättande om ämnet "Fåglar som flyttar" (L.E. Kylasova art. 46)
			2. Konstaktiviteter ”Sagofåglar” av Volchkov s.37 Syfte: att lära barn att rita fåglar enligt idéer (baserat på sagor). Visa på ritningen den korrekta positionen för fågelns huvud, positionen för vingarna och svansen. Främja kärlek och respekt för fåglar.
	Gå	SK F P	Att observera solens höjd Mål: konsolidera kunskap om solenergins inverkan på växters, djurs och människors liv. Utomhuslek"Sol och planeter". Mål: konsolidera kunskap om planeternas rörelser runt solen.	Individuellt arbete med Kamil och Vova Stående längdhopp. Mål: utveckla hoppförmåga, styrka och öga.		Arbete i naturen är att mata fåglarna. P/i "Sparrows and a car": utveckla förmågan att utföra rörelser på en signal, träna på att springa i olika riktningar och hoppa	Forskningsverksamhet Genom att röra metallföremål, bestäm var solen värmer mest. Svar: Vilka föremål värms upp snabbare: mörkt eller ljust? Vad kan du använda för att titta på solen länge? (Mörka glasögon.)
	jobba fram till läggdags		H skuggning och diskussion av A. Yashins dikter "Feed the Birds". Hälsoförbättrande gymnastik efter sömn, härdande barn.
			3. Fysisk utveckling.
			Att lära sig att räkna rim. Mål: att skapa intresse för folkspel Andningsövning"Vems fågel kommer att flyga längst?" Mål: utveckla andningskraft.	D/ och "Nämn fågeln som är borta" med Lera och Mehdi Mål: utveckling av uppmärksamhet och observation, konsolidering av fåglarnas namn.	D/i ”Vem väljer ut fler handlingar (tecken) för att konsolidera kunskapen om fåglar, deras tecken och utförda handlingar.		Arbeta i kreativitetshörnan Modellering "Lära dig skulptera fåglar": lär dig att skulptera fåglar från ett helt stycke baserat på en leksak i folklera. Uppmuntra oberoende sökning efter dekorativa tekniker
	Gå.		Utforskar. aktivitet Vilken typ av sand kan du skulptera av? Försök att göra en boll av snö. Arbetskraftsverksamhet Samla löv i en hög för konstruktion. Mål: fortsätta arbeta tillsammans. Pi"Kråka - sparv." Mål: lära dig att lyssna noga på lärarens befallning; utveckla uppmärksamhet; fortsätt att lära dig hur man navigerar i rymden .

				Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)
				Grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder
				En berättelse om fåglar. Berätta om sparvens och mesens vanor? Sparven är en liten, glad, livlig fågel. Dessa fåglar hoppar utan rädsla nära en persons fötter, pickar från en hundskål, plockar upp smulor under näsan på en välmatad lat katt, de är modiga och förtroendefulla. Mesen är intresserad av allt, sticker sin nyfikna näbb överallt, sitter inte stilla en minut, flyger och tjafsar överallt. Lyssnar på "Voice of the Forest". Lär dig känna igen bekanta fågelrop. Morgon hymn, komplex	Arbeta med Mehdi och Kmil om matematik "Bosatt i huset" Konsolidera kunskapen om sammansättningen av nummer 3 och 4	Träna "Heron" fysisk träning med dina barn. Det är väldigt svårt att stå så. Sätt inte foten i golvet. Och fall inte, gunga inte. Håll inte fast vid din granne. Utveckla balans.	Gissa gåtor om fåglar. Mål: att utveckla tänkande, förmågan att identifiera fåglarnas särdrag.	Designa babyboken "Vem kom till oss i vår" tillsammans med föräldrarna. Mål: att locka barn och föräldrar att skapa en utvecklingsmiljö.
Torsdag - 28.09.				Förbereder sig för läskunnighet. Ljudet "O" Introducerar det nya ljudet [O] Introducerar bokstaven. Att konsolidera förmågan att isolera ett ljud från ett antal vokalljud, att isolera den initialt betonade vokalen, att konsolidera färdigheterna för tydligt uttal av ljudet [O], att lära sig att bestämma platsen för ett givet ljud i ord.
				Fysisk utveckling. Enligt planen en fysisk hand.
	Gå:			Observation "Fågelspår på sanden" Mål: att stärka förmågan att känna igen fågelspår i snön. Utomhus spel "Hitta efter spår", "Spår efter spår". Mål: öva på att hoppa med framåtrörelse, uppnå naturlighet, lätthet och precision i rörelsen.	i PHYS med Lera och Kira. "Knuffa inte ner flaggan." Mål: fortsätt att "snaka" mellan föremål utan att välta dem; utveckla uppmärksamhet och observation	Kommunikation. Påminn barn om vänlig attityd mot varandra och förmåga att förhandla.	Forskningsverksamhet Mät snödjupet med en snömätare i olika delar av berget. Bestäm markens tillstånd på vintern.
	arbeta före och efter läggdags			KGN. Ge barn en omtänksam inställning till personliga tillhörigheter. Fortsätt att stärka kompetensen att prydligt vika kläder. Läser för barn "Sinichkins kalender. December” V. Bianki Hälsoförbättrande gymnastik efter sömn.
				Underhållning "Autumn Adventures" utvecklar en känsla av rytm, uppmärksamhet, gehör för musik och glädjer barn i att kommunicera med barn från andra grupper.	I läskunnighet med Bilal, lär dig att hitta ord med ett givet ljud.	D/ spel ”Välj kläder efter säsong” Utveckla förmågan att klassificera kläder efter säsong.	Situationskonversation om artiga ord, handlingar, tecken på uppmärksamhet (pojkar ska släppa igenom flickor, öppna dörrar för dem, etc.)
	Gå.			Observation "Vilka ljud gör fåglar": lär dig att särskilja olika fåglars röster (kråkans kvakande, sparvars kvittrande, duvors kurrande, observera fåglarnas beteende och förklara i vilka fall de gör ljud och i vilka fall de är tysta P/spel "Kontrastreck." Syfte: lära att springa och hoppa utan att stöta på varandra.

			Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden				Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			Grupp, undergrupp	Enskild		Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder
Fredag ​​- 29.09.	Morgon:		Sammanställa och lösa gåtor om fåglar. Fortsätt att konsolidera kunskapen om övervintrade fåglar, förmågan att uppfinna sagor på egen hand Di"Vem äter vad" Syfte: att befästa barns kunskap om vad fåglar äter på vintern (arbeta med diagram). Morgon hymn, komplex	Individuellt arbete med Ulyana och Vova i manuellt arbete - för att konsolidera färdigheten att vika en kvadrat och skära en cirkel från den.	Arbete- plikt på klasser. C: komplettera jobb med saknat material		Arbeta i kreativitetshörnan: rita fåglar. Mål: fortsätt att lära sig att rita fåglar, bygga bilder från deras beståndsdelar.
			1.Naturlig värld"Titta på fåglarna vid mataren." Ts: Att lära känna fåglarna, utveckla ett intresse för allt levande.
			2.Ansökan"Sagofågel" C: lär barnen att limma fåglar enligt idéer (baserat på sagor). I ansökan, förmedla den korrekta positionen för fågelns huvud, positionen för vingarna och svansen. Främja kärlek och respekt för fåglar.
	Gå:		Observation av barrträd Mål: konsolidera kunskap om träd; utveckla förmågan att analysera, jämföra och dra slutsatser. Utomhuslek "Vad växer i ditt hemland?" Mål: fixa namnen på träden; bygga ordförråd; ingjuta respekt för naturen.	EnskildJobb med Aziza och Veronica Tränar på att hoppa på två ben som rör sig framåt till ett avstånd av 2-3 m. Mål: förbättra koordinationen av rörelser.	Arbetskraftsverksamhet Samla snö för att bygga en snöstad. Mål: utveckla förmågan att arbeta i ett team; planera arbetet.		Forskningsverksamhet Föreslå att du packar snön på ett litet område och använder en pinne för att skissa på fågelspåren du ser.
	arbeta före och efter läggdags		LäsningN Sladkov "Common Tit" Syfte: att introducera fåglarnas liv, att utveckla en kärlek till djur. Andningsövningar och fotmassage.
			Musikalisk utveckling enligt musicruks plan
	Kväll:		Teaterspel "Hur en sparv bosatte sig i en fågelholk." Mål: att utveckla barns teaterförmågor.	Gemensamt arbete: bokreparation. C: utveckla en noggrann inställning till böcker.	Spelet "Vintering - Migratory". Mål: att bilda symbolisk uppfattning.		En trasig applikation med undergruppen "Fåglar är våra vänner." Mål: fortsätt att lära barnen att arbeta i tekniken med skära applikationer, använd försiktigt pasta och borste.
	Gå.		Helikopterövervakning Mål; konsolidera kunskap om flygtransporter; utveckla intresset för pilotyrket. P/n"Träffa målet." Mål: lär dig att följa ett flygande föremåls riktning, beräkna korrekt och utföra rörelser. "Flygplan". Mål: träna på att springa med ord. Enskilt arbete om utvecklingen av de grundläggande "Cross the River"-rörelserna. Mål:öva på att gå på en stock rakt och i sidled.

Elena Rogoleva
En berättelse om flyttfåglar "På sjön"

I bakgrundensjö, bland den gröna vassen levde det annorlundafåglar. Vilda gäss, brokiga gräsänder och vita svanar simmade längs med sjö, fångade flygande fjärilar och trollsländor med sina breda näbbar, dök under vattnet efter småfiskar, gick ut på en promenad på stranden och knaprade i det frodiga gröna gräset.

Långbenta hägrar gick längs med vattenkanten och fångade gröna grodor med sina långa näbbar.

De levde bra tillsammans! De byggde bon, lade ägg, kläckte ungar. Och sedan lärde de dem simma och flyga, fånga fjärilar och trollsländor och rengöra deras fjädrar med näbbarna.

älskade fåglar sin sjö, flög inte långt.

Men en dag blåste en kall vind och regnet föll på sjö vackra fjärilar. Unga ankor och gäss skrek:

Titta så många fjärilar det finns! Fånga dem!

De började ta tag i fjärilar med näbben, men de visade sig vara helt smaklösa.

Ha-ha-ga! - kacklade den kloka gamla gåsen. – Det här är inga fjärilar, det är gula löv från träd. Hösten har kommit.

Varje dag blev det kallare. Insekterna försvann, fiskarna simmade djupt till botten, grodorna gömde sig under hakar, gräset gulnade och torkade ut.

De unga blev oroliga fåglar.

Vad har hänt? Vi har absolut ingenting att äta! Våra tassar fryser i kallt vatten! Vi kommer att dö av hunger och kyla!

Ha-ha-ga! – kacklade den kloka gamla gåsen igen. – Vintern kommer snart. Vatten på sjö kommer att frysa och förvandlas till is. Det är dags för oss att göra oss redo för en lång resa!

Ha-ha-ga! Kvack-kvack-kvack! – de unga gjorde oväsen fåglar. - Var? Varför? Vi vill inte!

Vi kommer att flyga till varmare länder, för det är vi flyttfåglar. Vi kommer att tillbringa hela vintern där, och till våren kommer vi tillbaka till vårt sjö, - den gamla kloka gåsen lugnade alla.

Inte tidigare sagt än gjort. Bli fåglar redo för en lång resa. Hägerna flög först. De cirklade över sjö, viftade med sina stora vingar och försvann bakom skogen.

Ankor och gäss flög efter hägerna. Huvudfågeln är före - ledaren, och bakom henne i en jämn kil resten fåglar. De ropade sin avskedssång och försvann i fjärran.

De sista som flög iväg var de vita svanarna. Det blev tyst sjö, kallt och sorgligt...

Men låt oss inte vara ledsna! Den snöiga, frostiga vintern kommer att passera, och flyttfåglarna kommer att återvända till sjön igen, till ditt älskade hemland.

Frågor omsaga

älskade fåglar har sin sjö eller inte? Hur bodde de där?

Varför fåglar flög bort från din älskade sjöar?

Vad kallar de fåglar som flyger till varmare klimat?

Vem flög iväg först? Vem är bakom hägren? Vem är sist?

Varför fåglar kommer de tillbaka?

Nämn andra flyttfåglar att du vet.

En berättelse om en flyttfågel

På våren ansluter sig flyttfåglarna till fåglarna som övervintrar i sitt hemland. Var har du varit, vad har du sett, flyttfågel?

Låt oss läsa en saga om en flyttfågel tillsammans...

Sagan "Återvänd till hemlandet"
Författare till sagan: Iris recension

Våren var redan i full gång. Hon bad bäckarna att mumla högre, dropparna att smattra gladare och snön att smälta snabbare.

Våren bad Röda solen hjälpa henne att väcka jorden, få den mäktiga skogen ur viloläge och övertyga flyttfåglarna att återvända till sitt hemland. Spring och Sunny gjorde sitt bästa.

Under tiden, nära mataren, pratade en liten mes och en sparvunge flitigt.

Har du sett en ny fågel? - frågade mösen sparven. Sparrow såg förstås den nya tjejen. Smal, långsvansad, med ett bröst gult som vårsolen. Det var en vippsvans.

Är du ny? - frågade sparven och mesen den obekanta fågeln.

Nej”, svarade den långsvansade. Jag är en flyttfågel, jag kom hem från varma länder efter vinterkylan. Jag känner den här skogen väl.

Berätta om varma länder, frågade sparven och mesen.

"Okej", sa flyttfågeln. – Det är bra där, det finns mycket mat. Och fågelmat är inte det sista. Det är varma solstrålar och långa dagar. Men på våren är det arrangerat att alla flyttfåglar återvänder till sitt hemland. Här har vi avkomma.

Sparven och mesen lyssnade uppmärksamt på vippstjärten. Och sedan njöt alla av den utsökta maten tillsammans.

Tio fåglar flockas.

Sjung med, sjung med:
Tio fåglar är en flock. (Klappa händerna)

Denna fågel är en näktergal, (vi böjer fingrarna på höger hand en efter en, börjar med lillfingret)
Den här fågeln är en sparv.
Den här fågeln är en uggla
Sömnigt litet huvud.
Den här fågeln är en vaxvinge,
Den här fågeln är en crake,

Den här fågeln är en stare, (vi böjer fingrarna på vänster hand en efter en, börjar med lillfingret)
Grå fjäder.
Den här är en fink.
Den här är en snabb.
Den här är en glad liten siskin.
Tja, den här är en ond örn. (Håll vänster tumme)
Fåglar, fåglar - gå hem! (Vi viftar med armarna som vingar)

Fåglarna flyger.

Med vårens kommande,

Fåglarna flyger.

Stararna kommer tillbaka,

Hårda arbetare och sångare.

Fingrarna knyter till nävar och knyter upp.

Och rånen vid pölen

Handflatorna är öppna och kupade.

De kretsar i en bullrig flock. Cirkulära rörelser med händerna.

Tranorna flyger i all hast,

Fingrar spridda, handflatorna i kors. Tummarna är sammankopplade, resten viftas som vingar.

Och rödhaken och trasten,

Vi började göra bon.

Fingrarna är i ett öppet handflatlås.

Mål: Att förtydliga och utöka barns idéer om fåglar, deras karakteristiska egenskaper och egenskaper. Presentera intressanta fakta från fåglarnas liv och visa deras unika karaktär.
Förstärk tanken att säsongsmässiga förändringar i naturen påverkar livet för växter, djur och människor. Bilda idén som fåglarnas flykt är förknippad med
försvinnandet av de insekter som de livnär sig på och frysningen av vattendrag.
DAG
Läge

Grupp, undergrupp
Morgon: spel, tjänst,
enskild. Jobb,
ärenden, morgon
gymnastik, KGN,
frukost, spel
Mottagande och undersökning av barn.
Morgonövningar, Fingerövningar
spel på ämnet. Artikulerande
gymnastik.
Didaktiskt spel "Seasons"
Med barn. upprepa
sekvens av säsonger
månader på året och veckodagar. Spelet "Vad
För vad?"
ögonblick
Läs dikten och diskutera
hans.
Höst
Fågelholken var tom, fåglarna flög iväg,
Löv sitter inte heller på träd.
Hela dagen idag flyger alla och flyger...
Tydligen vill de också flyga till Afrika.
(I. Tokmakova)

aktivitet)
Fristående verksamhet i centrum
aktivitet. Lägg till i grupp
tematiska bilder med bilden
fåglar. Ge dem till barnen själva
överväga
Onsspel: "Skogsbruk"
Spel med en stor byggare.
Tittar på en sparv på hösten
Utomhuslek "Owl Owl".
Övning "Träffa målet."
Kommunikationsspel "Låt oss hitta magiskt
ord"
Skölj munnen innan du går och lägger dig.
Ind. arbeta med barn
Slå bollen med en hand
rörelse.
Konversation "Fåglar av flyttfåglar"
Arbetsuppgifter: vi tillhandahåller
beställning av fjärrutrustning
Till
Och
n
b
l
e
d
e
n
O
P

GCD
Spel, förberedelse för
gå. Gå:
spel, observationer,
arbete, individ
arbete, träning
hälsoarbete.
Återgå med
promenader, KGN, lunch,
arbeta innan sänggåendet
II hälften. för dagen: förbättra din hälsa. Och
härdad procedurer,
KGN, eftermiddagssnack, spel
Oberoende.
barnaktiviteter,
fritid, enskilda klubbar
Jobb
Förbereder sig för en promenad
Andra promenad
Arbeta efter instruktioner från läraren - logoped.
Utvecklingsövning
fonemisk hörsel.
Bekantskap med konst. litteratur I. Sokolov Mikitov; "Tranorna flyger iväg"

Härdning.
Artikulationsgymnastik.
Fingerspel. Att göra gåtor
om flyttfåglar.
I.exe. "Roligt konto." "Vi väljer
rim"
"Gissa vem som är borta?"
Läsa stavelser.
Att observera hösthimlen.
P/n: "Gusilebedi"
I. ex. "Från cirkel till cirkel"
P/n: "Hitta det namngivna trädet
Lär Dima, Gosha, Vanya att agera
på signal
Kväll: förberedelse för
middag, middag, spel,
oberoende
fan, ska hem
Läsning: D. MaminSibiryak "Grå
hals" Prata om det du läser
Med Alicia, Nastya, Seryozha Z.,
Varvara – Upprepa finger
gymnastik "10 fåglar flock"
Individuella samtal och konsultationer på begäran av föräldrar
Lär dig räknarimet:
Räkningen börjar: på eken -
stare och kaja. Staren flög hem
och nedräkningen slutar.

labyrinter.
Skapa förutsättningar för s\r-spel.
Spel med utomhusleksaker
Situationskonversation om ämnet
"Barndomens rädsla"
Mål: försöka ta reda på vad
barn är rädda, hjälpa barn att bli av med
från en möjlig känsla av rädsla
Konversation: "Prydlighet i kläder"
lära barn att ta hand om sina
utseende. Mål: förbättra
egenvårdsförmåga.
Fristående aktiviteter för barn
komplott. Spel med externt material.
Uppmärksamma självständighet
spelaktivitet.
Konstruktion och konstruktiva spel

DAG
Läge
Morgon: spel, tjänst,
enskild. Jobb,
ärenden, morgon
gymnastik, KGN,
frukost, spel.

Till
Och
n
R
O
T
I
GCD
Spel, förberedelse för
gå.
Gå:
spel, observationer,
arbete, individ
arbete, träning
hälsoarbete.
Återgå med
promenader,
KGN, lunch, jobb innan
sova
II hälften. för dagen: förbättra din hälsa. Och
härdad procedurer,
KGN, eftermiddagssnack, spel
Oberoende.
barnaktiviteter,
fritid, enskilda klubbar
Jobb
Förbereder sig för en promenad
Andra promenad
Kväll: förberedelse för
middag, middag, spel,
oberoende
fan, ska hem
Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden
Grupp, undergrupp
Stödja barnets individualitet
Mottagning och besiktning.
Ind. arbetar med Dima, Lisa, Yura
Utbildningsverksamhet i begränsade områden
ögonblick
Konversation "Om du går vilse på gatan."
Morgon, finger och
artikulationsgymnastik.
Brädspel: ”Ta hand om dig
levande", "Årstider"
Klipp ut bilder av fåglar
mall. Stärka förmågan att arbeta med
mall: håll i arbetsstycket
med din vänstra hand, spåra med en enkel
penna längs konturen, försiktigt
skär längs konturen.
Organisation av subjekt-spatialt
utvecklingsmiljö för att stödja barns
initiativ (hörnor för oberoende
aktivitet)
Matsalstjänst.
Ta in brädspel.
Granskning av illustrationer i ämnet.

spel, lotto
Observation av naturfenomen.
P. och. "Fåglarnas vandring"
I. ex. "Hoppa från bänken"
D. och. "1,2,3 spring till trädet."
Ind. rörelseutvecklingsarbete:
klättergym
stege
Konversation "Allt i naturen hänger ihop"
Ta ut på en promenad: spadar, formar.
Arbete. Kratta snö i en hög.
Skapa en önskan om att hjälpa vaktmästaren.
Skölj munnen före sänggåendet, bekanta dig med fiktion. "Varför Tyupa inte fångar fåglar" konversation om innehåll.
sova.
Härdning.
Artik. Gymnastik.
Fingerövning för text
dikter av I. Tokmakova "Fåglar"
flock." Utveckla finmotoriken
händer, memorera texten till dikten..
Jag/tränar "One"
Jag/ex. "Underbar väska"
Observation av skymningens början.
Utomhusspel: "Där vi var var vi inte
Låt oss säga, och vi ska visa dig vad vi gjorde."
I.exe. "Hit the Hoop"
D. spel "1,2,3 spring till anläggningen"
Gjorde. spel: "Samla fågeln" (från
geometriska former)

Med Dima, Zhenya, Denis. rita med
med hjälp av skuggningstekniken.

när du skapar en bild.
Idrottsövningar med en undergrupp
barn: "Kasta bollen i bågen."
Individuellt arbete med Dasha,
Seryozhey K, Nastya övar på att kasta in
mål.
Enskild. arbetar med barn på
fastställa sammansättningen av nummer 3,4 från två
mindre
Kommunikationsspel "Hitta en vän"
Konversation "Den långa resan"
Kommunikation ”Vad kan förstöra
humör?"
Skapa förutsättningar för självständighet
spel i centrum av lek, kognition, teater och
musik.
Gratis ritning i mitten
kreativitet med olika material
Skapa förutsättningar för självständighet
barns utomhusspel -
förbättra motoriken.
Jobba i hörnet för tjejer:
deras;


räta ut överdragen på möblerna.

Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden
DAG
Läge
Grupp, undergrupp
Stödja barnets individualitet
Morgon: spel, tjänst,
A
d
e
R
MED
enskild. Jobb,
ärenden, morgon
gymnastik, KGN,
frukost, spel.
Mottagande och undersökning av barn.
Morgon, finger och
artikulationsgymnastik.
Didaktiskt spel ”Känn igen fågeln genom
beskrivning."
Ind. arbetar med Vanya, Dima, Roma,
Seryozhey K.
"Vilken fågel?" Konsolidera kunskap om
flyttfåglar, utveckla förmågan
bygga förslag, aktivera
ordbok om detta ämne.
Utbildningsverksamhet i begränsade områden
ögonblick
Kommunikationssituation: "Låt oss rita tecken,
hur man beter sig i skogen"
Organisation av subjekt-spatialt
utvecklingsmiljö för att stödja barns
initiativ (hörnor för oberoende
aktivitet)
Plikt i matsalen och i hörnet
natur.
Organisera en bokutställning
illustrationer i ämnet.
Tittar på illustrationer
fotografier om ämnet för planen.
S.r. spelet "Familjen går en promenad"
i skogen"
Byggspel med stort och smått
designer.
Sky observation.
P/n: "Gushigusi"
I.Ex. "Träffa målet"
Di. "Lär känna fågeln"
Individuellt arbete med Nastya,
Anfisa, Ulyana, Gosha.
Träna på att gå med väska på
huvud - bibehåll balansen.
Öva på att kasta bollen
varandra.
Egor: "Vad först, vad sedan."

sammanhängande tal.
Oberoende motor
barnaktivitet i området. Arbetskraft
aktivitet: Kratta snö i en hög..
Mål: organisera kollektivt arbete,
ingjuta en känsla av tillfredsställelse från
resultat av arbetskraft.
Arbeta med kalendern: När ska det sluta
höst??
Skapa ett utrymme för kreativ lek.
Erbjud barnen utvecklingsspel
finmotorik: toppar, magnetiska
labyrinter.
Genomför ett experiment med barn ”Attrakterad
- lockar inte." Hitta föremål,
interagerar med en magnet,
bestämma materialen
attraherad av en magnet.
Arbetskraft på plats.
Lär barn själv
upprätthålla ordningen i området
dagis: städa
leksaker.
Oberoende motor
barnaktivitet i området.
Jobba i hörnet för tjejer:
räta ut kläderna på dockorna, kamma håret
deras;
GCD
Spel, förberedelse för
gå.
Gå:
spel, observationer
arbete, individ
arbete, träning
hälsoarbete.
Återgå med
promenader, KGN, lunch,
arbeta innan sänggåendet
II hälften. för dagen: förbättra din hälsa. Och
härdad procedurer,
KGN, eftermiddagssnack, spel
Oberoende.
barnaktiviteter,
fritid, enskilda klubbar
Jobb
Förbereder sig för en promenad
Andra promenad
Läsning Litteratur. Berättelse av E. Charushin "Sparrow"
Hälsoförbättrande gymnastik efter
sova. Härdning.
Handmassage med sujokami.
Artik. gymnastik
Talspel
I.exe. "Det fjärde hjulet"
I. övning "Vem är borta"
Duva tittar.
P/i "Sparrows and the cat"
Jag/tränar ”Kasta och fånga”
D/s i naturen "Gissa efter beskrivningen"
lära känna igen och urskilja fåglar
Arbeta efter anvisningar från logopedläraren.
Artem Ch, Lisa, Sasha Sh.”
rita med hjälp av teknik
skuggning.
Visa linjefunktioner
rörelser, grundläggande arbetstekniker,
strokens uttrycksmöjligheter
när du skapar en bild.
Individuellt arbete med Lada,
Varvara, Zhenya, Gosha, Ulyana.
Mål: lära sig att kasta bollen mot ett mål;
utveckla noggrannhet och uppmärksamhet.
Kväll: förberedelse för
middag, middag, spel,
oberoende
Lär känna fågelmodellen
Syfte: att klargöra barns idéer om
fåglarnas struktur. Förbättra
Med Nastya, Zhenya, Sasha L, Artem
Kap spel ”Orientering i
utrymme", "Fantasi av
Kommunikation ”Vad kan förstöra
humör?"

fan, ska hem
förmåga att använda tecken
symboliskt diagram över fåglarnas struktur.
miljö", utveckling
rumsliga representationer,
uppmärksamhet. Att skriva en beskrivande
story "Stork" enligt diagrammet
Samspel
föräldrar
placera dockorna i soffan;
placera disk i skåp;
räta ut överdragen på möblerna
Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden
Grupp, undergrupp
Stödja barnets individualitet
Kväll: förberedelse för
middag, middag, spel,
Didaktiskt spel "Geometrisk
siffror"
Bildande av KGN - lära barn
använda matsalen på rätt sätt
Situationskonversation på ämnet ”Fördelar
frisk luft för kroppen" mål:
Träna barn i längdhopp
platser, trycka av med båda benen;
förbättra samordningen
rörelser.(Sasha L, Artem Ch.,
Zhenya, Gosha)
Situationskonversationer "Sol,
luft och vatten är våra bästa vänner!"
Mål: att konsolidera barns idéer om
hälsosam livsstil
Arbetet på platsen är att samla snön i en hög.
Mål: att bilda en vana att ta med
ett jobb började slutföras.
barn på sajten.
Spel med externt material.
Tomt-rollspel "Shop". Skapa
förutsättningar för rollspel
DAG
Läge
Morgon: spel, tjänst,
G
R
e
V
T
e
H
enskild. Jobb,
ärenden, morgon
gymnastik, KGN,
frukost, spel.
GCD
Spel, förberedelse för
gå.
Gå:
spel, observationer,
arbete, individ
arbete, träning
hälsoarbete.
Återgå med
promenader, KGN, lunch,
arbeta innan sänggåendet
II hälften. för dagen: förbättra din hälsa. Och
härdad procedurer,
KGN, eftermiddagssnack, spel
Oberoende.
barnaktiviteter,
fritid, enskilda klubbar
Jobb
Förbereder sig för en promenad
Andra promenad
Mottagande och undersökning av barn.
Morgonövningar.
Handmassage.
Artik... gymnastik.
DI. "Vad är först, vad är nästa."
Förstärka kunskapen om utvecklingsstadier
fåglar (ägg, fågel, fågel), utvecklas
sammanhängande tal.
Sky observation.
P/spel "Wolf in the Moat"
Mål: lära att följa spelets regler
Jag/ex: "Träffa målet"
D. spelet "Förbjudet är tillåtet"
Hälsoförbättrande gymnastik efter
sova. Härdning.
Fingergymnastik.
Artik. Gymnastik.
Nästa spel "Opposite"
Didaktiska spel: ”Avsluta
erbjudande"
Björkobservationer
P/n: "fågelflygning"
Jag/övningen "Vem är nästa?"
D/I "Hitta ett föremål med samma form"
Ind. arbeta med Alicia I., Sasha Sh,
Anfisa på design
Mål: att stärka förmågan att böja ett ark
papper på mitten
med Gosha, Dima, Varvara, Zhenya.
Utveckling av rörelser.
Mål: förbättra tekniker
kasta föremål horisontellt
mål;
utveckla öga, koordination
rörelser, fingerfärdighet;
utveckla en positiv inställning till
motion
Individuell uppgift för Ulyana,
Nastya, Vasilisa. Hustru, Varvara -
Form "Ljudkedja".
barns förmåga att identifiera ljud i ord
Utbildningsverksamhet i begränsade områden
ögonblick
Didaktiskt spel ”Plocka upp ett föremål
till tecknet": svan (sjö),
svan (hals), svan (kil).
Organisation av subjekt-spatialt
utvecklingsmiljö för att stödja barns
initiativ (hörnor för oberoende
aktivitet)
Plikt i hörnet av naturen och matsalen, in
naturens hörn.
Skapa förutsättningar för skrivbordsutskrift
spel, lotto
Huva. ordet äpple är moget, rött,
sött, skarpt äpple, med skal
slät. Jag slår sönder äpplet på mitten
Jag ska dela ett äpple med min vän. jag.
Akim
Arbetskraftsverksamhet organisera insamling
blomfrön.
Mål: lära sig att arbeta tillsammans.
Spel med externt material. att hjälpa
barn att etablera interaktioner i
gemensamt spel.
Självständig motorisk aktivitet
barn på platsen
Talande tunga twisters
Oberoende spel i centra.

Natalya Aleksandrovna Potapova
Omfattande tematisk planering på ämnet "flyttfåglar"

Omfattande tematisk planering om ämnet: « Flyttfåglar»

Utbildningsområden Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn Organisering av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter Samspel med föräldrar

Social och kommunikativ utveckling En berättelse om Leningrad Zoo (dess betydelse för stadsbor, yrken för människor som arbetar i djurparken).

Ett situationssamtal om vad som kan hända med människor som klär sig under lågsäsong.”

S/r-spel "poliklinik".

Beteendeträning "Hälsningsord" (ord, gester, ansiktsuttryck).

Teatralisering "Svangäss". Bild "Liv fåglar på hösten» .

Demomaterial « Flyttfåglar» .

Di "Känn igen genom siluett".

Leksaksteater "Svangäss".

Keps-masker för att iscensätta en saga "Svangäss".

Skär bilder: svan, anka, gök, svälja.

Uppsättning av plastleksaker "Ankafamiljen" (drake, anka, ankungar).

Reproduktion av en målning av A. A. Rylov "I de blå vidderna".

Färg « Flyttfåglar» .

Origami diagram "Svan". Informationsmaterial “Hantverk gjorda av naturmaterial med förskolebarn”.

Samråd "Hyperaktiva barn. Distracted Attention Syndrome".

I hörnet "Doctor's Advice" placerar du material om ämnet "Vitamindrycker som ett sätt att öka kroppens motståndskraft mot förkylningar."

Bjud in föräldrar till en städdag för att förbättra förskolans territorium.

Dela ut dikter och ord till höstlovet, be föräldrar att lära sig dem med sina barn hemma.

Kognitiv utveckling Samtal om flyttfåglar.

Simulering av miljöspel "Det är dags för någon att flyga iväg".

Tittar på illustrationer med flyttfåglar.

Di "De flyger iväg - de flyger inte iväg", "Vad i fågel» , "Vem skriker", "Ta reda på genom beskrivning""Plocka upp en skylt" "Välj en åtgärd".

Erfarenhet "Hur en fjäder flyger".

R/i "Vik mönstret" (Anka, svandiagram).

Talutveckling Sammanställa en beskrivande berättelse om flyttfågel.

Di "Vars? Vars? Vars? Vars?" (svalans näbb - svala, etc.).

Di "Hur är de lika och hur är de olika"(klassificering enligt den valda egenskapen."

Att hitta på en saga "En svalans resa".

TRIZ "Bra dålig" (fåglar i olika storlekar) .

Läsning: V. Garshin "Grodresenär", I. Sokolov-Mitkov "Tranorna flyger iväg", D. Mamin-Sibiryak "Grå hals".

Konstnärlig och estetisk utveckling Teckning "Svanar på blå bakgrund".

Modellering "Anka med ankungar".

Ansökan "Grodresenär".

Manuellt arbete « Fåglar» (från papper, frön, löv).

Origami "Svan".

Fysisk utveckling Komplex morgonövningar "Gyllene skogen" (Planerar för varje dag, september - november, s. 294).

P/n "fällor""Finn dig en kompis" « Fågelvandring» , "Grodor och häger".

Spel för att utveckla finmotorik "Hämta hinken från brunnen".

Sista händelsen: frågesport "Vad vet vi om flyttfåglar»

Publikationer om ämnet:

Omfattande tematisk planering i juniorgruppen ”Fåglar är våra vänner” (april vecka 4) Utvecklade övergripande tematisk planering på ämnet: Fåglar är våra vänner månad: 4:e april vecka (20-24 april) Mål: utveckla grundläggande.

Omfattande tematisk planering "Djur och fåglar" Veckans ämne: Djur och fåglar. Åldersgrupp: mellangrupp (4-5 år). Sluthändelse: Teaterföring av sagan "Tar Bull.

Den metodologiska utvecklingen "Omfattande tematisk planering på ämnet "Barn om det stora patriotiska kriget" skapades för 70-årsjubileet.

Omfattande tematisk planering "Fåglarna har anlänt"Ämne: ”Fåglarna har anlänt” Mål: 1. Ge en uppfattning om fåglar, deras utseende, drag i deras liv på våren; 2. Utveckla elementära sådana.

Mål:. Bildande av elementära idéer bland förskolebarn om den ortodoxa folkhelgen påsk. Utbildningsområden.

Övergripande tematisk planering i mellangruppen