Hur man förbereder sig för att klara OGE. Förbereder för OGE utan en handledare

Hej kära läsare av bloggsidan. Till skillnad från artikeln om snabba förberedelser inför Unified State Exam ser artikeln om hur man snabbt förbereder sig för Unified State Exam inte helt sen ut, det finns fortfarande tid att förbereda sig. Varför tror jag detta? Ja, det är enkelt, för de flesta skolbarn är OGE-provet mindre svårt än Unified State Exam. Om det inte är klart för dig varför jag tycker så ska jag nu förklara.

Hur man snabbt förbereder sig för OGE

De flesta skolbarn går i 10:e klass istället för att gå på högskola eller teknisk skola. Vad betyder det? Detta innebär att de valfria proven, av vilka du måste klara två under 2018, kan väljas inte de som behövs för antagning, som i fallet med Unified State Exam, utan de som du definitivt kommer att klara, och utan problem .

Därför förväntas de största svårigheterna med obligatoriska ämnen - matematik och ryska språket, och med valbara ämnen för dem som tvingas välja de ämnen som behövs för antagning. Nu är det dags att fundera på vad som kan hjälpa i förberedelserna.

Om du har lite panik och ständigt funderar på hur du snabbt ska förbereda dig för OGE, då skyndar jag mig att lugna dig, det finns flera saker som definitivt kommer att hjälpa dig om du använder dem rätt. Och här är de, i listform:

Prova OGE i skolan. Det viktigaste här är att motstå önskan att skriva av sig och vara ärlig mot dig själv. Resultaten av testet OGE kommer att visa dig var det finns luckor i kunskap och vad du behöver lära dig.
En lärobok, människans bästa vän. När du vet exakt vad som behöver läras eller analyseras, leta efter detta ämne i en lärobok och försök ta reda på det på egen hand. Säkert kommer du att kunna komma ihåg vad det är och förstå varför du gjorde ett misstag.
Lärare. Om läroboken inte hjälper, försök be din lärare om hjälp. Troligtvis kommer du inte att bli nekad om du ställer en specifik fråga, men om du ber om hjälp med att förstå hela kursen, då är det osannolikt att någon vill hjälpa dig. Då får du leta efter en handledare.

Om detta inte räcker för dig, se artikeln. Men detta kommer att vara onödigt för de flesta niondeklassare.

Under förberedelserna, glöm inte att regelbundet övervaka dina framsteg i förberedelserna. Till exempel är onlinetester som lagts upp av Yandex väl lämpade för detta. För att hitta dem, skriv bara Unified State Exam-test online i Yandex eller Google och öppna länken som leder till Yandex-webbplatsen, det kommer att vara en av de första, bara blanda inte ihop Unified State Exam och Unified State Exam där. Läs mer om onlinetest i artikeln; det är inte mycket skillnad mellan onlinetesterna för Unified State Exam och Unified State Exam.

Var noga med att inte förvirra

Dessutom kan du använda olika demoalternativ för OGE.

Varför tror jag att det är lättare att förbereda sig för Unified State Exam än för Unified State Exam? Jag kanske har fel, men det verkar som om de första 9 årskurserna studerar saker som är mycket lättare att förstå och komma ihåg. Om du inte håller med, så tro mig, det kommer att bli värre. Och ju längre det går desto värre...

Okej, till sist, lite om fördelarna med OGE. Unified State Exam låter dig förbereda dig för Unified State Exam, åtminstone mentalt, och om du gör proven som du kommer att göra vid Unified State Exam, är detta också en förberedelse för Unified State Exam. Sådana förberedelser kommer att hjälpa dig att få bra poäng på Unified State Exam och bli lätt antagen.

Bra förberedelser och framgångsrik överlåtelse av OGE till alla, det viktigaste är att inte få panik! Vi ses på bloggsidans sidor

Om du tyckte att artikeln var användbar, vänligen dela den med knapparna precis nedan.

Om du har några frågor, skriv i kommentarerna, jag ska försöka svara så detaljerat och tydligt som möjligt.

Som ni vet är ett prov inte bara ett kunskapstest, utan ett kunskapstest under stress. Samtidigt finns det en synpunkt bland läkare att upp till 90 % av alla sjukdomar kan förknippas med stress. Av detta kan vi dra slutsatsen att tentor inte förbättrar hälsan alls, utan tvärtom. Faktum är att många studier visar att under förberedelser och godkända tentor finns det intensiv mental aktivitet, extrem begränsning av motorisk aktivitet, störningar av vila och sömnmönster (ytlig, rastlös sömn) och känslomässiga upplevelser. Allt detta leder till överbelastning av nervsystemet och påverkar den växande organismens allmänna tillstånd och motstånd negativt.

Kärnan i den psykofysiologiska stressreaktionen ligger i förberedande aktivering, vilket skapar beredskap för fysisk stress, och det är denna fysiska aktivitet som utesluts av tentamensmiljön.

Vad behöver man ta hänsyn till för att framgångsrikt övervinna perioden med förberedelser och godkända prov utan att skada din hälsa?

Examensförberedelser

Förbered först en plats för studier: ta bort onödiga saker från bordet, ordna bekvämt nödvändiga läroböcker, manualer, anteckningsböcker, papper, pennor etc.
Du kan introducera gula och lila färger i det inre av rummet, eftersom de ökar intellektuell aktivitet. För detta räcker det med en bild i dessa toner eller ett tryck.
Gör en lektionsplan. Bestäm först om du är en "nattuggla" eller en "lärka", och beroende på detta, få ut det mesta av dina morgon- eller kvällstimmar. När du gör en plan för varje förberedelsedag är det nödvändigt att tydligt definiera vad som exakt kommer att studeras idag. Inte generellt: "Jag ska studera lite", utan vilka specifika avsnitt och ämnen.
Börja med det svåraste, med det avsnitt du vet värst. Men om det är svårt för dig att "swinga", kan du börja med det material som är mest intressant och njutbart för dig. Kanske kommer du gradvis in i en fungerande rytm och det kommer att gå bra.
Alternativa klasser och vila, säg, 40 minuter av klasser, sedan en 10-minuters paus. Vid den här tiden kan du diska, vattna blommorna, göra övningar och ta en dusch.
Det finns ingen anledning att sträva efter att läsa och memorera hela läroboken. Det är användbart att strukturera materialet genom att rita upp planer, diagram, gärna på papper. Konturer är också användbara eftersom de är lätta att använda när du kort granskar material.
Gör så många olika publicerade tester i ämnet som du kan. Dessa utbildningssessioner kommer att göra dig bekant med konstruktionen av testobjekt.
Träna med ett stoppur i händerna, tajma testerna (för uppgifter i del A tar det i genomsnitt 2 minuter per uppgift).
När du förbereder dig för prov, tänk aldrig på att du inte kommer att klara uppgiften, utan tvärtom, måla dig mentalt en bild av triumf.
Lämna en dag före tentamen för att granska alla svarsplaner och återigen uppehålla dig vid de svåraste frågorna.

På kvällen till tentamen

Många tror att för att förbereda sig fullt ut för provet räcker det med bara en, sista kvällen innan den. Det är inte rätt. Du är redan trött och du behöver inte överanstränga dig. Tvärtom, på kvällen, sluta göra dig redo, ta en dusch, ta en promenad. Sov så mycket som möjligt så att du kan vakna utvilad, känna dig frisk, stark och i en kämpaglöd. När allt kommer omkring är ett prov en slags kamp där du måste bevisa dig själv, visa dina förmågor och förmågor.
Du måste anlända till tentamensplatsen utan att vara sen, helst en halvtimme innan provstart. Du behöver ha ett pass, ett pass (inte ett födelsebevis) och flera (i reserv) gel- eller kapillärpennor med svart bläck.
Om det är kallt i skolan, glöm inte att klä dig varmt, för du ska sitta på tentan i 3 timmar.

Under testning

I början av testet kommer du att få den nödvändiga informationen (hur du fyller i formuläret, vilka bokstäver du ska skriva, hur du kodar skolnumret, etc.). Var försiktig!!! Korrektheten av dina svar beror på hur noggrant du kommer ihåg alla dessa regler!
Du fyller i svarsformuläret (registreringsområde, själva svaren etc.) endast med blockbokstäver! Var uppmärksam på hur vissa bokstäver skrivs, till exempel bokstaven "a". En del av informationen registreras i kodad form, vilket du får veta innan testet börjar.
Examinationen består av tre delar: A, B, C:
I uppgifterna i del A måste du välja rätt svar bland flera föreslagna alternativ. I den första delen av svarsformulären med rubriken "Uppgiftsnummer med val av svar från de föreslagna alternativen" måste du under uppgiftsnumret markera med ett "X" cellen vars nummer motsvarar numret på de valda svar.
i uppgifterna i del B ges svaret i form av ett ord eller nummer. I svarsformuläret för sådana uppgifter finns fält med rubriken ”Korta svar på uppgifter utan svarsalternativ för val”, där du noggrant anger ditt svar (ord eller nummer) bredvid uppgiftens nummer (med blockbokstäver). Det är inte tillåtet att skriva formler eller matematiska uttryck, verbala rubriker eller kommentarer.
I uppgifterna i del C ges ett utförligt svar i form av en lösning på ett problem eller en novell som skrivs ner på en separat blankett. Det är mycket viktigt att skriva ner det individuella numret på huvudsvarsformuläret (rosa) i specialfältet i det övre högra hörnet av den angivna blanketten. I det här fallet skrivs ingen ytterligare information om dig (efternamn, förnamn, klass).
Rättelser i svarsformuläret är högst oönskade. Om korrigeringar ändå är oundvikliga, kom ihåg att de endast kan göras i uppgifter av typ A, med hjälp av reservfälten med rubriken "Avbryt felaktiga etiketter". Rättelser görs endast enligt arrangörernas instruktioner. Antalet tillåtna korrigeringar är högst sex.
Det kan förekomma vissa ändringar i förfarandet för att fylla i formulär, vilket du kommer att informeras om.
Efter att ha mottagit provsvaren har du rätt att bekanta dig med det provade arbetet och om du inte håller med om bedömningen kan du överklaga (inom 3 dagar efter beskedet om resultatet) till konfliktkommissionen.

Här är flera universella recept för mer framgångsrika testtaktiker.

Fokus! Efter att ha genomfört den preliminära delen av testet (fyll i formulären), när du har klargjort alla punkter som du inte förstår, försök att koncentrera dig och glömma omgivningen. För dig ska det bara finnas texten till uppgifterna och klockan som reglerar tiden för att genomföra provet. Skynda dig och ta dig tid! Strikta tidsgränser bör inte påverka kvaliteten på dina svar. Innan du anger svaret, läs frågan två gånger igen och se till att du korrekt förstår vad som krävs av dig.
Börja lätt! Börja svara på de frågor som du inte tvivlar på din kunskap om, utan att stanna vid de som kan orsaka långa tankar. Då kommer du att lugna ner dig, ditt huvud kommer att börja arbeta tydligare och tydligare och du kommer in i en fungerande rytm. Du kommer att tyckas vara befriad från nervositet, och all din energi kommer då att riktas mot svårare frågor.
Hoppa! Vi måste lära oss att hoppa över svåra eller obegripliga uppgifter. Kom ihåg: i texten kommer det alltid att finnas frågor som du definitivt kommer att kunna hantera. Det är bara dumt att förlora poäng bara för att du inte fick till "dina" uppgifter, utan fastnade för de som orsakar dig svårigheter.
Läs uppgiften till slutet! Brådska bör inte leda till att du försöker förstå villkoren för uppgiften "från de första orden" och slutföra slutet i din egen fantasi. Detta är ett säkert sätt att göra pinsamma misstag på de enklaste frågorna.
Tänk bara på den aktuella uppgiften! När du ser en ny uppgift, glöm allt om den föregående. Som regel är uppgifter i test inte relaterade till varandra, så kunskapen som du tillämpade i en (till exempel redan löst av dig), som regel, hjälper inte, utan stör bara att koncentrera och korrekt lösa en ny uppgift. Detta råd ger dig också en annan ovärderlig psykologisk effekt - glöm misslyckande i den sista uppgiften (om det visade sig vara för tufft för dig). Tänk bara att varje ny uppgift är en chans att få poäng.
Eliminera! Många uppgifter kan lösas snabbare om du inte omedelbart letar efter rätt svar, utan konsekvent eliminerar de som uppenbarligen inte är lämpliga. Elimineringsmetoden låter dig i slutändan fokusera på bara ett eller två alternativ, snarare än alla fem eller sju (vilket är mycket svårare).
Planera två varv! Beräkna tiden så att du på två tredjedelar av den tilldelade tiden kommer att gå igenom alla enkla uppgifter ("första cirkeln"). Då kommer du att hinna få maximala poäng på de uppgifterna, och sedan lugnt återvända och tänka på de svåra som du först var tvungen att hoppa över ("andra omgången").
Kolla in det! Lämna tid att kontrollera ditt arbete, åtminstone för att hinna skumma ögonen och upptäcka uppenbara fel.
Gissa! Om du inte är säker på valet av svar, men intuitivt kan du föredra ett svar framför andra, då bör du lita på din intuition! Välj samtidigt det alternativ som enligt dig har stor sannolikhet.
Oroa dig inte! Sträva efter att slutföra alla uppgifter, men kom ihåg att detta i praktiken är orealistiskt. Tänk på att testuppgifter är utformade för maximal svårighetsgrad, och antalet uppgifter du löser kan mycket väl räcka för ett bra betyg.

Förbereder sig för OGE

(psykologisk förberedelse)

OGE börjar redan bli vardag för akademiker, men ändå orsakar den rädsla och stressreaktioner inte bara bland de som tar provet, utan även bland omgivande vuxna. Vad avgör graden av ångest under en tentamen? Inte bara på hur säker du är på dina förmågor och hur du lärde dig materialet. Intellektuell och psykologisk beredskap spelar här en speciell roll.

Själva formen för OGE ställer särskilda krav på organisationen av den utexaminerades mentala aktivitet. Därför bör en elevs beredskap för OGE innehålla sådana egenskaper som:

effektiv mental aktivitet under ovanliga förhållanden,

analys av uppgiften oavsett de vanliga scheman,

förmågan att intuitivt bestämma rätt riktning för en lösning eller ett svar,

behärska tekniker för att aktivera perception och koncentrera uppmärksamheten.

det psykofysiska tillståndet hos en tonåring (vilket till stor del beror på det känslomässiga humöret, tilltro till sina egna styrkor och förmågor, såväl som förmågan att hantera sitt känslomässiga tillstånd, hantera sin rädsla och hur man kan övervinna stress.)

Alla dessa komponenter är grunden för psykologisk förberedelse för OGE. Således är karaktären av möjliga svårigheter och rädslor under provet till stor del psykologisk, så våra klasser kommer att ägnas åt psykologisk förberedelse för tentor. Du kommer att lära dig hur du mer framgångsrikt kan klara alla tester i slutproven, vad som mest påverkar din framgång med att slutföra OGE-uppgifter, hur du lär dig att övervinna din rädsla, hur du hanterar växande stressångest.

Kunskap och förmåga att ta hänsyn till dessa funktioner kan avsevärt underlätta din förberedelse inför tentamen och förbättra dina resultat.

Det finns tre huvudsteg:

Förbereda sig för tentamen, studera utbildningsmaterial före tentamen,

Beteende inför en tentamen

Beteende under själva provet.

Hur förbereder man sig ordentligt för prov?

Vanligtvis, när en person förbereder sig för prov, sover en person dåligt, tappar aptiten och förlorar energi. Och det framgångsrika godkännandet av prov och bevarandet av hälsan beror på hur korrekt regimen för studier och vila är organiserad.

Först och främst skulle jag vilja presentera dig för självhjälpsmetoder som hjälper dig att hålla dig i god inre form, inte slappna av när du förbereder dig för tentor och samtidigt hjälpa till att lindra inre stress.

Först och främst måste du internt ställa in dig på stort, seriöst och intensivt arbete - mentalt arbete. Och först och främst, fråga dig själv: Vad exakt vill jag få på provet? Således kommer det planerade resultatet av beredningen att fastställas omedelbart.

Det är uppenbart att detta är ett psykologiskt genomtänkt spel, men när man förbereder sig för en examen förbereder det en person för det resultat som han själv har valt. Detta är en av de typer av självhypnos, som leder till en elevs positiva självkänsla, ökar självförtroendet, samt några positiva förbättringar i kvaliteten på hans kunskap och förmåga att tillämpa den.

Förberedelserna för prov måste börja i förväg, lite i taget, och inte vänta tills situationen blir katastrofal.

Innan du börjar förbereda dig för tentor bör du skapa en plats för att studera: ta bort onödiga saker, ordna bekvämt nödvändiga läroböcker, manualer, anteckningsböcker. Du kan introducera gula och lila färger i interiören för att studera, eftersom de ökar intellektuell aktivitet. Det finns ingen anledning att klistra om tapeten eller byta gardiner för detta, det räcker med en illustration eller kalender i dessa färger.

Vissa människor tror att musik, buller och samtal inte stör dem under lektionerna, men det är inte sant. Trötthet i detta fall uppstår mycket snabbare. Produktiv mental aktivitet är endast möjlig under tystnadsförhållanden. Det är tillrådligt att undvika att titta på tv-program eller spela schack vid denna tidpunkt, eftersom de ökar den redan tunga mentala belastningen.

Du måste sova med fönstret öppet och i minst 9 timmar. Detta kommer att återställa din arbetsförmåga och säkerställa ordentlig vila. För att behålla styrkan och förbättra prestationsförmågan måste du organisera rätt näring. (Du kan inte sitta ner för att studera på fastande mage. Grönsaker och frukter är viktiga. Således bidrar morötter blandade med vegetabilisk olja till att förbättra minnet, eftersom det stimulerar ämnesomsättningen i hjärnan. Frukt och grönsaker med högt innehåll av C-vitamin är också nödvändiga , som hjälper till att behålla stora mängder text i minnet.)

Till att börja med skulle det vara bra att bestämma vem du är - en "nattuggla" eller en "lärka", och beroende på detta, få ut det mesta av din morgon eller tvärtom kvällstid. Det mest seglivade minnet är mellan 20.00 och 12.00 och runt 19.00.

Du måste börja upprepa materialet med ett nytt sinne - innan du blir trött, från det svåraste, från det avsnitt som är minst bekant.

Men det händer också att du inte vill studera, ingenting kommer att tänka på, du är inte på humör. I det här fallet är det användbart att börja med det enklaste materialet som är mest intressant och njutbart.

Men om detta inte hjälper dig, om du inte kan koncentrera dig och engagera dig i arbetet, börja omedelbart processen att "arbeta in". Vad det är?

Sitt vid bordet och börja skriva alla rader som du tänker på. Huvudsaken är att inte stanna upp och läsa om det du har skrivit, att inte bli avbruten. Efter ett tag kommer dina tankeprocesser att börja fungera och du börjar tänka på aktiviteten.

Uppmärksamhetsaktiviteten ökas också bäst genom aktiva handlingar - gester, promenader, gymnastiska övningar.

Autoträning

Dessutom kan du använda den enklaste autoträningen, som hjälper till att aktivera mental aktivitet. För att göra detta måste du sitta vid ett bord där böcker och anteckningar ligger, blunda och upprepa för dig själv eller viska 8-10 gånger: ”Jag kan skriva, jag kan skriva, jag kan skriva, jag skriver ... jag skriver.” Fraser kan vara olika, men huvudvillkoret är att de ska vara korta och betydelsefulla. Dessutom bör intonationen öka från mekanisk likgiltighet till en order eller efterfrågan. I ögonblicket av störst spänning måste du plötsligt bli tyst, slappna av, luta dig tillbaka i stolen. Det är tomhet i ditt huvud, du vill inte eller förväntar dig något. Stanna i denna tomhet, glöm allt, och du kommer att känna hur din fras efter ett tag kommer att börja dyka upp i denna tomhet, och sedan kravet på att skriva. Själva handen kommer att sträcka sig efter pappret... Om något stör måste du försöka slappna av igen och höra din beställning igen.

När du börjar klasser är det användbart att göra en plan, och det är nödvändigt att tydligt definiera vad som exakt kommer att studeras idag. Inte generellt: "Jag ska plugga lite", men vad exakt du kommer att lära dig idag: vilka avsnitt och vilket ämne.

När du förbereder dig för en tentamen bör du inte sträva efter att läsa och memorera hela läroboken, särskilt eftersom det kan finnas mer än en. Det är användbart att upprepa materialet för fråga. Efter att ha läst frågan måste du först komma ihåg och skriva ner allt du kommer ihåg om denna fråga, och först sedan testa dig själv i läroboken.

När man studerar en fråga är det i allmänhet användbart att strukturera materialet, det vill säga rita diagram, ritningar och en plan. Detta är användbart eftersom det gör att materialet kan kommas ihåg både visuellt och mekaniskt (genom anteckningar). Sådana anteckningar är också användbara för att kort repetera material. Det man väl kommer ihåg är det som är förståeligt. Alla lagar, regler, formler måste först förstås, och först efter det kan de läras utantill. Det viktigaste är att alltid komma ihåg att din uppgift inte är att memorera, utan att förstå. Minnet är utformat på ett sådant sätt att mer än 80 % av det memorerade materialet glöms bort omedelbart inom 8 timmar, endast det material som har blivit tydligt för dig kommer ihåg väl.

Resultatet av memorering beror också på personens individuella egenskaper och på aktivitetssättet. För vissa är memorering mest produktivt på morgonen, för andra på kvällen. Memorering är minst produktivt under dagen. Det är bäst att memorera på kvällen och upprepa nästa morgon.

Memorering blir framgångsrik om det finns tillgång till kunskap som ges i lektionerna.

Konstant minnesträning hjälper förresten dig också att komma ihåg materialet bättre. Avsätt minst 10-15 minuter om dagen för detta.

Och viktigast av allt, du måste lära dig hur du löser testet "tekniskt", med hjälp av alla typer av hjälptekniker och överväganden.

Det finns en viss teknik för att göra testet. Denna teknik inkluderar följande punkter:

· träning av konstant strikt självkontroll av tid;

· Träning i att bedöma uppgifternas objektiva och subjektiva svårighet och följaktligen göra ett rimligt val av dessa uppgifter;

· Träning i att uppskatta gränserna för resultat och minimalt utbyte som en kontroll utförd omedelbart efter att uppgiften lösts;

· Träning av tekniken ”spiralrörelse” enligt testet.

Låt oss börja från den sista punkten 4.

Denna teknik är den första nödvändiga tekniken för att framgångsrikt skriva en tidsinställd testtypuppgift. Den består av följande: du tittar genast igenom testet från början till slut och noterar själv vad som verkar enkelt, förståeligt och lätt för dig. Det här är uppgifterna du slutför först.

Börja med vad du kan göra direkt, utan mycket eftertanke. Skumma igenom avsnitt B och markera två eller tre uppgifter som du förstod direkt. Du kommer att gå vidare till dem när du är klar med avsnitt A. Titta på avsnitt C - ett exempel i detta avsnitt löses alltid utan mycket stress (det är sant). Markera vad du ska försöka lösa när du är klar med avsnitt B." Du kan göra detta flera gånger (röra dig i en spiral och välj vad som är "moget" i detta ögonblick).

Angående punkt 1. Om du planerar att göra provet för 4 måste du genomföra avsnitt A under den första timmen. Det du inte hann med på 1 timme ska lämnas (och återlämnas efter om du har tid).

Under den andra timmen ska du lösa allt som går att lösa från avsnitt B.

Den tredje timmen kan ägnas åt avsnitt C.

Under den återstående timmen (om du känner att du inte kan övervinna något annat i vare sig punkt B eller C), bör du gå tillbaka till sektion A och lösa allt som finns kvar i den och kan lösas (lägg till "inte småsaker").

Om du planerar att få 5. I det här fallet ska hela sektion A "packas" på 40-45 minuter (eller mindre).

I avsnitt B behöver du klara minst 7-8 uppgifter på 1 timme.

Avsnitt C innehåller minst 1-2 uppgifter.

Detta kan ta 1-1,5 timmar.

Du måste komma ihåg dessa tidskostnader hela tiden - detta är konstant och strikt tidskontroll.

Naturligtvis är det bara de som är vana vid att studera med full dedikation i tre timmar i rad som kan hålla detta schema!

Angående punkt 2. Du känner själv dina svaga punkter ganska väl. Dessa svaga punkter bör undvikas när du utför testet. Genom att begränsa antalet uppgifter du sannolikt kommer att slutföra kommer du att kunna ägna mer tid åt att förbereda dig för dem, vilket ökar dina chanser att lyckas.

Angående punkt 3. Gör enkla byten för att kontrollera resultaten omedelbart (och inte "om det finns tid kvar"). Efter att ha löst en uppgift bör du noggrant läsa igenom texten till dess villkor (vad behövde du hitta?), eftersom villkoren kan innehålla ett ytterligare krav. Ofta uppmärksammar akademiker helt enkelt inte dessa krav och skriver ner fel svar på det på testformuläret när de löser en uppgift korrekt. Det är sant att dessa ytterligare villkor oftare finns i uppgifterna i avsnitt B.

Träna med så lång tid som möjligt. Om du ibland tränar uppgifter i minst 2 timmar utan paus, kommer du först att vara väldigt trött, men efter en månad kommer du att anpassa dig till denna regim och arbeta i 1,5-2 timmar "i ett andetag", även svaga elever.

Träna med ett stoppur i händerna, tajma testerna (för uppgifter i del A tar det i genomsnitt 2 minuter per uppgift).

När du förbereder dig för prov, tänk aldrig på att du inte kommer att klara uppgiften, utan tvärtom, måla dig mentalt en bild av triumf.

Lämna en dag före tentamen för att granska alla svarsplaner och återigen uppehålla dig vid de svåraste frågorna.

Du måste vänja dig vid detta arbetssätt i förväg och träna i det minst en gång i veckan.

Hur reviderar man material före prov?

REPETITIONSMETOD

Upprepning är återgivningen av det du läser med dina egna ord. Att hänvisa till det du läser är tillåtet först efter att det är omöjligt att komma ihåg texten inom 2–3 minuter efter minnesbelastning. I övningarna nedan ger vi rekommendationer om hur man effektivt, med minsta möjliga tid och ansträngning, kan granska materialet strax före tentor.

Som vi redan har noterat använder inte alla studenter den avsatta tiden för att förbereda sig för prov på ett effektivt sätt. Upprepningsläget vi föreslår har testats många gånger och ger bra resultat. Här vill jag uppmärksamma två omständigheter.

För det första: detta syftar på upprepning av tidigare studerat och förvärvat material. Det är svårt att förvänta sig ett positivt resultat om fundamentalt nytt material studeras i detta läge, som ännu inte har systematiserats i studentens sinne.

För det andra: upprepningsprocessen måste utföras strikt i enlighet med följande rekommendationer.

Första rep

Direkt efter avslutad läsning

Andra rep

20 minuter efter den föregående

Tredje rep

Efter 8 timmar

Fjärde repetitionen

Varannan dag (helst före sänggåendet)

På kvällen till tentamen

Många tror att för att förbereda sig fullt ut för provet räcker det med bara en, sista kvällen innan den. Det är inte rätt. Du är redan trött och du behöver inte överanstränga dig. Tvärtom, på kvällen, sluta göra dig redo, ta en dusch, ta en promenad. Sov så mycket som möjligt så att du kan vakna utvilad, känna dig frisk, stark och i en kämpaglöd. När allt kommer omkring är ett prov en slags kamp där du måste bevisa dig själv, visa dina förmågor och förmågor.

Du måste anlända till tentamensplatsen utan att vara sen, helst en halvtimme innan provstart. Du behöver ha ett pass, ett pass (inte ett födelsebevis) och flera (i reserv) gel- eller kapillärpennor med svart bläck.

Om det är kallt i rummet där tentamen kommer att hållas, glöm inte att klä dig varmt, för du kommer att sitta på tentan i 3-4 timmar

Under testning

För att på ett säkert och framgångsrikt sätt kunna utföra arbetsuppgifter är det användbart för dig:

försök att upprätthålla ett positivt tänkande under hela den tid som tilldelas för att slutföra arbetet;

ge inte efter för negativa förändringar i ditt humör;

kom ihåg att positiv självkänsla är väldigt viktig och säg till dig själv: ”Jag är säker på mig själv eftersom jag utvärderar mig själv positivt. Jag kommer att klara av de tilldelade uppgifterna och allt kommer att bli bra...”

I början av testet kommer du att få den nödvändiga informationen (hur du fyller i formuläret, vilka bokstäver du ska skriva, hur du kodar skolnumret, etc.). Var försiktig!!! Korrektheten av dina svar beror på hur noggrant du kommer ihåg alla dessa regler!

Det kan förekomma vissa ändringar i förfarandet för att fylla i formulär, vilket du kommer att informeras om.

Vid mottagandet av provsvaren har du rätt att, om du inte håller med om bedömningen, överklaga (inom 3 dagar efter tillkännagivandet av resultatet) till konfliktkommissionen.

Memo för studenter

"Psykologiskt stöd för OGE"

Hur lär man sig att psykologiskt förbereda sig för en ansvarsfull händelse? Vi erbjuder några rekommendationer som gör att du framgångsrikt kan hantera uppgiften du står inför:

· Betygsätt vad som skrämmer dig mest med OGE-proceduren? Gör en lista över de svårigheter som du tror att du kommer att behöva möta. Detta kommer att hjälpa dig att förstå problemen och din medvetenhet om dem;

· Kom ihåg, hade du liknande svårigheter i tidigare skeden? Klarade du det och hur? Vad exakt hjälpte dig att klara dig? Fundera på vad du skulle göra annorlunda. Vad exakt från denna positiva erfarenhet skulle hjälpa dig den här gången;

· Inse vem som kan hjälpa dig i situationen att förbereda dig för OGE: föräldrar, vänner, Internet, lärare eller någon annan. Ta initiativ till att kommunicera om det kommande evenemanget;

· Var särskilt uppmärksam på att organisera en bekväm hemmiljö: skapa för dig själv en bekväm plats att studera som skulle stimulera dig att skaffa kunskap;

· Var uppmärksam på att studera instruktionerna för att genomföra och bearbeta material för det enhetliga provet, vilket gör att du kan undvika ytterligare svårigheter;

· Om du känner rädsla eller oro för ett eventuellt betyg som kanske inte tillfredsställer dig, försök då förstå att denna ångest i sig kan ha ett positivt resultat, eftersom det hjälper till att öka aktiviteten och självregleringen;

Använd följande formler för självhypnos:

Jag kommer självsäkert att passera OGE.

Jag kan hantera uppgifter tryggt och lugnt.

Jag kommer klara alla tester med bra resultat.

Jag är en lugn och självgående person.

Jag klarar uppgiften.

Jag kan hantera.

Jag måste göra det och det...

Dessa självhypnoser, som upprepas i långsam takt flera gånger innan du går och lägger dig, kommer att "spelas in" i hjärnans programmeringsapparat och hjälper dig att vara lugn, självsäker och rörlig.

OGE är huvudprovet för alla 9:e klassare i landet. Som vi vet kommer eleverna att behöva läsa 2 obligatoriska ämnen (matematik och ryska) och 2 valbara ämnen. Resultaten av denna examen avgör om studenten kan gå vidare till årskurs 10 eller gå in på en teknisk skola (högskola), eller om han får ett certifikat först nästa år. Detta innebär att förberedelserna för OGE är ett mycket allvarligt skede.

Låt oss börja med, Vad behöver du för att få tillstånd för att ta OGE? Följande får göra tentamen:

Utexaminerade från 9 klasser av allmänna utbildningsinstitutioner i Ryska federationen med årliga betyg i alla ämnen som inte är lägre än "3";

Utexaminerade med en "2", med villkoret att de tar en examen i detta ämne;

Utländska medborgare, statslösa personer, flyktingar och internt fördrivna personer som studerar vid en allmän utbildningsinstitution;

Utexaminerade från tidigare år som inte fått certifikat.

För att lyckas med OGE är det därför absolut nödvändigt att fylla kunskapsluckor och justera betyg i de ämnen där studenten har 2 betyg.

Regler för att förbereda sig för OGE med utmärkta betyg:

1. Du bör börja förbereda dig på hösten, därför att Att förbereda sig för 4 ämnen samtidigt tar mycket tid.

2. Effektivitet är inte lika med konstant propp. Vissa elever gör ett stort misstag när de börjar studera materialet, oavsett hur mycket de förstår det eller hur trötta de är. "Läraren sa till mig att jag måste studera minst en timme om dagen!" – säger de och efter några månader tappar de i styrka. Men huvudhemligheten bakom framgång ligger i rätt val av längd och antal klasser! Studera till tentan först när du har fått tillräckligt med sömn och inte är för trött. Förbered dig på högst 1 timme, se till att ta en paus. Annars kommer du att bli trött, men du kommer inte ihåg någonting.

3. Välj en handledare. Naturligtvis pratar vi inte om att gå med på att ta lektioner med någon som inte passar dig och "hålla ut" klassen ett helt år. Tvärtom, börja på hösten välja den bästa handledaren för att förbereda sig för OGE, vars undervisningsstil, erfarenhet och studentresultat är helt tillfredsställande för dig. Klasser med en handledare ska ge dig styrka att gå framåt, inte trötthet och hat mot ämnet! På TutorOnline kan du ta 10-15 minuters lektioner med olika lärare, be dem förklara något litet ämne och bestämma om en viss handledare är rätt för dig eller inte. Du behöver inte förklara varför du inte bokade en andra lektion med honom. På så sätt kan du enkelt och snabbt hitta din idealiska lärare, vars rekommendationer du gärna följer hela året. Handledaren kommer definitivt att genomföra tester och identifiera dina luckor, som han hjälper dig att eliminera steg för steg.

4. Slösa inte tid på att resa, använd tiden till att granska. Om du tänker efter så förlorar många elever två timmars tid på att resa till handledaren och tillbaka. Men det är mycket bättre att spara energi och lägga 1 timme på att gå igenom materialet innan lektionen eller göra läxor som handledaren har tilldelats. Korrekt fördelning av tid och ansträngning är det bästa sättet att förbereda sig för OGE med maximalt resultat!

Vill du klara OGE med utmärkta betyg? och börja klasserna nu!

blog.site, vid kopiering av material helt eller delvis krävs en länk till originalkällan.

Utbildning:

University of London, Storbritannien
Moskvas tekniska universitet

Kandidat för tekniska vetenskaper

Undervisningserfarenhet: 17 år

"Om en elev ger fel svar, berättar jag inte om det för honom direkt. Istället frågar jag varför han tänker så och hur han kom fram till denna slutsats. Endast genom att kommunicera och interagera med materialet kan en elev lära sig. Du kan inte arbeta med endast ett korrekt svar. Jag är nära Sokrates idéer om undervisning.”

Ilja

Utbildning:

Moscow State University uppkallad efter M.V. Lomonosova
Universitetet i Bern, Schweiz

PhD i kemi och molekylär vetenskap

Undervisningserfarenhet: 9 år

"En bra utbildning har lite att göra med att lära sig knepen för att klara prov.En bra utbildning utvecklar personlighet och ger en djup förståelse för världen omkring oss.”

Sergey

Utbildning:

MPGU, Fysiska fakulteten
Harvard University, USA

Kandidat för fysikaliska och matematiska vetenskaper

Undervisningserfarenhet: 14 år

"Fysiken är enkel. Matematik är lätt."

Catherine

Utbildning:

Moscow State University uppkallad efter M.V. Lomonosova

Kandidat för biologiska vetenskaper

Undervisningserfarenhet: 10 år

”Jag tror att undervisning är mer än att bara förmedla kunskap om ett ämne. Lärarens uppgift är att göra ämnet intressant, visa dess interna struktur och logik, lära eleven att tänka inom ramen för denna struktur och skapa kopplingar mellan enskilda ämnen, såväl som med andra vetenskapsområden. Biologi är mycket fascinerande och nära besläktat med andra vetenskaper. Vi använder matematik för att göra beräkningar, dra på begrepp från fysiken, dra på kemi och även diskutera etiska och ekonomiska frågor. Biologi berör oss alla – vi är en del av den levande naturen, vi interagerar ständigt med den och använder den ofta för våra egna syften. Jag vill visa eleverna att kunskap om vår kropp och omvärlden som omger oss är väldigt viktig för alla, och relevansen av biologisk och medicinsk forskning kommer bara att växa.”

Basilika

Utbildning:

Moscow State University uppkallad efter M.V. Lomonosova
Ryska ekonomiska skolan

Undervisningserfarenhet: 9 år

”I den moderna världen upptar matematiken en av de viktigaste platserna, både inom naturvetenskapen och i vardagen. Mitt mål är att förklara för eleverna att matematik är väldigt intressant och inte alls svårt.”

Anastasia

Utbildning:

University of Leeds, Storbritannien
Cambridge CELTA-certifikat

Undervisningserfarenhet: 5 år

"Jag gillar att jobba med människor. Det är viktigt för mig att se att mitt arbete gör skillnad i människors liv. Jag skulle beskriva mig själv som en energisk, entusiastisk och innovativ lärare. Min inställning till arbete är att alltid sträva efter att utvecklas och lära.”

Elena

Utbildning:

RSUH, Institutet för filologi och historia
Bucknell University, USA
Cambridge CELTA-certifikat

Undervisningserfarenhet: 7 år

"Det jag älskar mest med mitt jobb är att se mina elevers framsteg. Det var därför jag kom in i det här yrket vid ett tillfälle. Den viktigaste egenskapen hos en bra lärare, enligt mig, är ett genuint intresse för det egna ämnet, vilket säkerligen förs vidare till eleverna. Men mer praktiska pedagogiska färdigheter är också viktiga, som att planera lektioner, välja material och utveckla intressanta, interaktiva aktiviteter. Detta är det enda sättet att göra inlärningsprocessen både effektiv och rolig. Jag försöker på alla sätt öka elevernas intresse för humaniora och ingjuta i dem sådana färdigheter som är nödvändiga idag, såsom kritiskt tänkande, textanalys och förmågan att uttrycka sina tankar i skrift på ett tydligt och strukturerat sätt.”

Natalia

Utbildning:

Finansiellt universitet under Ryska federationens regering
MGIMO

Undervisningserfarenhet: 7 år

"En student är inte ett kärl som ska fyllas, utan en fackla som ska tändas."

Alexei

Utbildning:

Moskvas institut för främmande språk

Undervisningserfarenhet: 6 år

”Under årens undervisning har jag bildat mig en uppfattning att arbetet med barn och ungdomar är en egen konstform. Medan jag fortfarande var student blev jag fascinerad av processen att lära ut språk från insidan, och sedan dess har jag fortsatt att upptäcka nya aspekter för mig själv. Genom att tala främmande språk har människor oändliga möjligheter att lära sig om andra kulturer och samhällen. I vårt hantverk är det viktigt att inte bara undervisa kompetent, utan också att motivera eleven, eftersom världen omkring oss ger så många möjligheter att lära sig nya saker!”

Catherine

Utbildning:

American University, Libanon
Hokkaido University, Japan

PhD i biologiska vetenskaper

Undervisningserfarenhet: 10 år

"Jag tror att jag föddes till att bli lärare. Jag tycker om att få eleverna intresserade av vilket ämne jag än undervisar i. Biologi är min favorit, det är det mest spännande ämnet att studera och forska på. Som lärare har jag tre viktiga mål för mig själv: att få eleverna intresserade av mitt ämne, att se till att de förstår varje detalj och att prestera bra på provet.”

Stefan

Utbildning:

University of Oxford, Keble College

Undervisningserfarenhet: 11 år

”Förtroende och kärlek till ämnet som studeras. Utan dessa två egenskaper är jag säker på att verkliga studier inte kommer att ske. En person kan lära sig något och producera kunskap när det behövs, men sann förståelse av ett ämne uppstår endast när en person uppriktigt tror att detta ämne är en del av honom. Och det uppnår eleven genom att ifrågasätta, argumentera, tänka och ta risker.”