Tečaji origamija v dhowu. Tehnološki zemljevid za origami

Od enostavnega do kompleksnega. Od najpreprostejšega letala do neverjetnih večnivojskih 3D kompozicij. Na straneh tega tematskega razdelka najdete opombe o lekcijah in GCD o origamiju katere koli stopnje zahtevnosti. Ta vrsta ustvarjalnosti je več kot le zlaganje papirnatih modelov.

Razredi origamija, katerih opombe so predstavljene tukaj, prispevajo k oblikovanju delovne kulture in izboljšanju delovnih spretnosti; prispevajo k ustvarjanju vznemirljivih igralnih situacij. Razširijo tudi komunikacijske sposobnosti otrok; vzbuditi dober umetniški okus; razvijajo prostorsko mišljenje, ustvarjalne in logične sposobnosti.

Naučite se sami in naučite svoje otroke ustvarjati prave mojstrovine s tehniko origami.

Vsebovano v razdelkih:
Po skupinah:

Prikazane so publikacije 1-10 od 858.
Vsi razdelki | Origami, oblikovanje papirja. Lekcijski zapiski, GCD

Integrirana lekcija origami v predšolski skupini "Golob miru" Tarča: Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok v procesu uvajanja v umetnost origami naloge :  Izobraževalna - otrokom predstaviti različne vrste golobov; naučite se zložiti figuro "Golob" na osnovi osnovne oblike trikotnika; še naprej se učite, kako se osredotočiti na ...

Tarča: organiziranje prostočasnih dejavnosti, negovanje zanimanja za papirna umetnost. Naloge: Izobraževalni: naučite otroke zložiti ribo, utrdite otrokovo znanje osnovnih geometrijskih pojmov (kot, stran, oblikujete ideje o ribah. Razvojni: razvoj malih...

Origami, oblikovanje papirja. Opombe o učnih urah, NOD - Opombe o učnih urah o origamiju za otroke, stare 5–7 let, o umetniškem in estetskem razvoju "Rowan Branch"

Publikacija "Povzetek lekcije origamija z otroki, starimi 5-7 let ..." Povzetek lekcije z otroki, starimi od 5 do 7 let, o umetniškem in estetskem razvoju "Rowan Branch" (origami) Tema: "Rowan Branch". Namen: nadaljevati z učenjem otrok, kako zložiti papir diagonalno na pol, pri čemer se ujemata nasprotna vogala, jasno likati gube. Usposabljajte se za delovanje v...

Knjižnica slik "MAAM-slike"

Povzetek OOD o oblikovanju iz papirja z uporabo odpadnega materiala "Raketa" v višji skupini OOD o oblikovanju v višji skupini "Raketa" Cilj: naučiti sestavljati raketo iz papirja z uporabo odpadnega materiala. Cilji: Izobraževalni: razviti sposobnost ustvarjanja tridimenzionalne strukture iz papirja z uporabo vzorca. Utrdi spretnost zvijanja kroga v stožec....

Povzetek lekcije "Konstruiranje papirnatega čolna" Delo izmenskega delavca Povzetek lekcije izmenskega delavca "Konstruiranje čolna iz papirja." 2019 učitelj: Kondrashova T.N. Povzetek lekcije (delo učitelja druge izmene) o oblikovanju "čolna" iz papirja Vsebina programa: 1) Nadaljujte z učenjem, kako upogniti list v različnih ...

Dolgoročno načrtovanje lekcije "Čarobna preobrazba papirja" (origami) PERSPEKTIVNO NAČRTOVANJE RAZREDOV O ORIGAMI “MAGIC TRANSFORMACIJE PAPIRJA” (starejša skupina) MESEC TEDEN TEMA CILJI, CILJI LITERATURA 1. september teden “V določenem kraljestvu, v določeni državi” Uvod v tehniko “Origami”, njen izvor. Spoznavanje nepremičnin...

Origami, oblikovanje papirja. Opombe lekcije, GCD - Opombe lekcije "Zlata ribica" v krogu "Origami".

Cilji lekcije "Zlata ribica": - Okrepiti sposobnost otrok za kombiniranje različnih tehnik pri svojem delu: risanje, delo s plastelinom in bleščicami. - Gojite željo, da svoje delo opravite čim bolje, lepo in pravilno zgibate papir. Pripravljalna dela: -...

Razviti samozavest. Naučite se slediti besednim navodilom in zaporedju dejanj. Spodbujanje razvoja spomina, vključno z mišičnim spominom. Uvajanje osnovnih geometrijskih pojmov v prakso. Naučite se osredotočiti. Razviti prostorsko domišljijo in vizualno zaznavanje informacij. Naučite se brati načrte.

Origami je umetnost zgibanja papirnatih figur. Origami se je rodil na Japonskem pred mnogimi stoletji. Beseda »origami« v prevodu iz japonščine pomeni »zložen papir«. V drugi polovici 19. stoletja je origami prestopil meje Japonske. Trenutno je origami zelo razširjen v mnogih državah po svetu.

Origami Umetniški in estetski razvoj otroka Razvoj prostorske domišljije, oči, pozornosti in spomina. Seznanjanje otroka z univerzalnimi človeškimi vrednotami. Seznanjanje z osnovnimi geometrijskimi pojmi in diagrami. Izboljšanje spretnosti finih in natančnih gibov prstov obeh rok Spodbujanje samoizobraževanja Razvoj govora, sestavljanje in pripovedovanje pravljic, ustvarjanje igralnih situacij.

Origami spodbuja razvoj otrokovega govora; po zaključku obrti mora o tem povedati svoji mami, babici, očetu, prijatelju itd. Otrok večkrat govori o tem, kaj je naredil, in uporablja znane izraze. Otroci se radi igrajo z obrti, igrajo se z znanimi pravljicami, zgodbami, pesmimi

Pri vadbi origamija se to zgodi samodejno. Vsako dejanje zahteva sodelovanje oči, zahteva sodelovanje spomina (se spomnite, kako smo naredili mačje telo ...?), pozornosti (če ste zamudili operacijo, ne veste, kaj storiti naprej.) In tako v vsaki lekciji. A pomembno je, da je vse to otroku skrito, preprosto se ukvarja z obrtjo.

Izpopolnjevanje subtilnih manipulacij zahteva veliko vaje in origami ponuja to priložnost. Otrok, ko se zanese, neopazno zase večkrat ponovi iste gibe in jih pripelje do avtomatizma. Trenira se širok spekter gibov prstov in rok desne in leve roke.

Strast do origamija spodbuja otroke, da se samostojno učijo, skupaj s starši iščejo knjige o origamiju, izdelujejo nepoznane modele ali doma ponavljajo zanimiva ročna dela. Pogosto se otroci, navdušeni nad origami, začnejo ukvarjati z drugimi vrstami ustvarjalnosti.

Origami za majhne otroke je seveda skupna dejavnost, predvsem pa z odraslimi. Odrasla oseba ne deluje le kot »prevajalec«, ampak je aktivna zainteresirana stran. Glavna stvar je vzdušje skupne dejavnosti, veselje, da lahko vsem naredite in pokažete tako neverjeten model.

Šulgina Olga
Tehnološki zemljevid tehnološke lekcije v osnovni šoli "Modularni origami. Leteča zvezda"

datum:

Šola:

Razred:

učiteljica:

Metodistka:

Pripravnik:

Vrsta lekcija: učenje novih stvari

Predmet lekcija Modularni origami. leteča zvezda.

Cilj: Razvoj umetniških in ustvarjalnih sposobnosti, kognitivnega interesa in praktičnih spretnosti otrok z razvojem modularne tehnike origamija.

Izobraževalni: predstavi pojem šuriken; utrditi znanje o modularni origami,

modularni origami po danem vzorcu;

Oblikujte ideje o svetu okoli sebe;

Okrepite svoje znanje o japonskem orožju shuriken.

Razviti splošne govorne sposobnosti;

tehnološko operacije upogibanja in zgibanja.

Razvojni: Razviti otrokovo sposobnost določanja praživali

komunikacija in sposobnost medsebojnega komuniciranja;

Oblikujte prostorske orientacije;

Popravite fine motorične sposobnosti rok, vizualne in

slušno zaznavanje, mišljenje in domišljija;

Izobraževalni: Prispevati k razvoju splošne delovne kulture (upoštevanje pravil varnega dela z orodjem in pravil sanitarne higiene);

Tehnološka kultura(kompetentno opravljanje delovnih operacij, racionalna poraba časa, ekonomična poraba materialov, natančnost pri delu);

Umetniški in estetski okus, ustvarjalna aktivnost, vztrajnost, trdo delo itd.

Načrtovani rezultati Predmet:

imeti idejo

Oblikovan UUD:

osebno

regulativni

komunikativen

izobraževalni

Osnovni pojmi Modul, origami, šuriken.

Medpredmetne povezave Zgodovina, matematika, ruski jezik.

Oprema

Oprema za učitelje:

vzorec izdelka (shuriken, vzorci podobnih del na temo lekcija; operativno zaporedje izvedbe izdelka - predmetno usmerjanje; diapozitiv, ilustrativno gradivo za vodni pogovor; načrt praktičnega dela; kriteriji ocenjevanja; novi pogoji (besedniško delo); pravila za varno delo z rezalnim in vbodnim orodjem.

Dijaška oprema:

Material: barvni papir, flomastri, barvni svinčniki.

Orodja: škarje, svinčnik, radirka, ravnilo.

Prilagoditve Kabina: koš za smeti.

Literatura, internetni viri 1.

Med poukom

Odrske naloge lekcija

(vrsta dela) dejavnost

Študentske naloge Dejavnosti

dijaki Načrtovani rezultati

Zadeva UUD

I. Organiziranje razreda za delo

Učence motivirati za učne dejavnosti.

Zdravo družba!

Sem smo prišli študirat

Ne bodi len, ampak trdo delaj,

Delamo pridno

Pazljivo poslušajmo.

uganka Učitelji so pozdravljeni in vključeni v izobraževalne dejavnosti.

Osebni UUD: oceniti življenjske situacije (dejanja, pojavi, dogodki) z vidika lastnih občutkov; opišite svoje občutke in občutke; sprejeti druga mnenja in izjave ter jih obravnavati spoštljivo; odločite se, katero mnenje boste sprejeli. 1 min

II. Oblikovanje teme lekcija, postavljanje ciljev

III. Uvodni pogovor 2 min.

Otrokom utrditi znanje o modularni origami,oblikovati ideje o shurikenu; predstavi zgodovino šurikena.

Spodbujati razvoj domiselnega mišljenja; prostorska domišljija.

Kdo od vas nam lahko pove, kaj je shuriken?

(možnosti odgovorov otrok)

-Shuriken prevod: "rezilo skrito v roki") - japonsko orožje za skrito metanje (čeprav se včasih uporablja za udarce). So majhna rezila, narejena kot vsakdanja. stvari: igle, žeblji, noži, kovanci itd.

Danes se bomo ukvarjali z vami modularni origami, naredimo ga iz papirja leteča zvezda šuriken.

Veste, kaj je shuriken?

Ali veš origami tehnika?

Zdaj vam bom pokazal kratek video o šurikenih.

S pomočjo učitelja se oblikujeta tema in namen lekcija,

izrazijo svoje mnenje o praktičnem pomenu izdelka Regulativen UUD: znati opredeliti in oblikovati cilj lekcijo sami, po predhodni razpravi (3-4 razredi); skupaj z učiteljem identificirati in oblikovati vzgojni problem.

Organizirajte oblikovanje tem in ciljev pouk študentov.

Kognitivni UUD:

iskati in izbirati vire informacij, pridobivati ​​nova znanja, sklepati in posploševati, obdelovati prejete informacije in jih spreminjati iz ene oblike v drugo.

IV. Priprave na praktično delo

Okrepite svoje sposobnosti analize modularni izdelek, načrtovanje dela - Tukaj je torej vzorec leteča zvezda. (Prikaz vzorca) Všečkaj to leteča zvezda izdelali bomo iz barvnega papirja v origami tehnika.

Za izvedbo leteča zvezda bomo potrebovali naslednje:

Dva lista barvnega papirja različnih barv.

a) Analiza zasnove izdelka

Koliko delov ima leteče zvezde je mogoče razlikovati(2)

Kako so deli med seboj povezani v vsakem delu? (Upognite in prepognite)

Kateri materiali so uporabljeni?

(barvni papir).

Načrt praktičnega dela:

1. Upogibanje in zlaganje modul,

2. Sestavljanje šurikena

3. Preverite v akciji

Skupaj z učiteljem analizirajo vzorec izdelka, ki se izdeluje, razumejo grafično shemo,

izdelati načrt praktičnega dela, izpeljati

fizična minuta

Poznati risanje in risanje črt, določenih v programu; enodelne in večdelne izvedbe, metode označevanja in sestavljanja delov, vrste dodelave.

Biti sposoben: analizirati, načrtovati prihajajoče praktično delo;

s pomočjo učitelja reši razpoložljive konstruktorje – tehno

logične naloge. Komunikacija UUD: sodelovati v pogovoru in razpravi, posredovati svoje stališče drugim, poslušati in razumeti govor drugih,

znati sodelovati in spoštovati položaj drugih.

Regulativni UUD: naučite se izraziti svoje ugibanje (različica) na podlagi kolektivne obravnave nalog,

V. Organizacija delovnega mesta 3 min.

Okrepiti veščine organizacije delovnega mesta;

prepoznati znanje o

pravila varnega dela z orodjem in pravila sanitarne higiene

Preverimo, ali so vsi potrebni materiali in orodja na vaših mizah?

Materiali: barvni papir.

orodja; škarje, svinčnik, radirka.

Na diapozitivu pred vami varnostni ukrepi pri pouku tehnologije(zdrs)

1. Delajte z dobro nastavljenimi in nabrušenimi škarjami.

2. Škarje naj imajo tope, zaobljene konce.

3. Škarj ne puščaj odprtih.

4. Najprej prenesite obroče škarij.

5. Ne igraj se s škarjami, ne približuj jih obrazu.

6. Škarje uporabljajte samo za predvideni namen.

Delovno mizo opremite v skladu z zahtevami. Vključeno v obravnavo pravil za varno delo z materiali in orodji Biti sposoben: organizirati delovno mesto in vzdrževati red med delom.

Regulativni UUD: nauči se pripraviti delovno mesto, pojasni izbiro najprimernejše opreme za izvedbo naloge.

VI. Praktično delo 25-30 min.

Okrepiti veščine izvajanja dela po načrtu;

Izboljšajte izvedbene sposobnosti tehnološko operacije upogibanja in zgibanja,

racionalna poraba časa, varčna poraba materiala, natančnost pri delu; umetniški in estetski okus, ustvarjalna aktivnost, vztrajnost, delavnost.

Vadite otrokovo sposobnost izvajanja modularni origami po danem vzorcu; Pred vami na tabli so merila za ocenjevanje vašega dela:

Kriteriji ocenjevanja:

1. Natančno in gladko upogibanje in zlaganje.

Praktično delo

1. Označevanje delov

Fantje, vsak od vas ima na svojih mizah dva barvna lista barvnega papirja. En list položimo pravokotno drug na drugega, označimo in izrežemo kvadratke.

2. Upogibanje obdelovanca.

Zložite ga v knjigo. Povežite spodnjo stran kvadrata z vrhom, odprite knjigo. Nastalo surovino zložimo v osnovno obliko "vrata" in prerežite na pol vzdolž pregibne linije.

3.Upogibno zlaganje

1. Bolje je, da dele zložite korak za korakom v zrcalni sliki. Spustite vogal na zgornjem delu, dvignite isti vogal na spodnjem delu in obratno.

2. Na enak način upognite stranske dele delov.

3. En kos obrnite.

4. Drugo postavite na sredino obrnjenega dela.

5. Zavihajte vogale spodnjega dela "žepi" vrh.

6. Preverite rezultat. Obrnite ga.

-zvezda je pripravljena. Izgleda privlačno, saj je sestavljen iz pravokotnikov različnih barv. Samostojno ali pod vodstvom učitelja opravlja praktično delo,

opraviti samotestiranje na podlagi vzorca in subjekta zemljevid Bodi sposoben: pravilno delati z ročnim orodjem; izvajati ekonomično in racionalno označevanje delov po predlogah ali na podlagi risbe, skrbno sestavljati dele, izvajati kreativno idejo v skladu z danimi pogoji. Regulativni UUD: naučite se izgovoriti zaporedje dejanj na lekcija; izvajati praktično delo po načrtu; ponudite svoj dizajn tehnološko tehnike in metode za izvedbo posameznih faz izdelave izdelka; spremljati natančnost izvedbe tehnološke operacije

VII. Če povzamem lekcija. Odsev. 3 min.

Povzemite prejeto šolski otroci predmetno znanje in spretnosti.

Organizirajte samoocenjevanje izobraževalnih dejavnosti Demonstracija dela v vrstah.

Prosim, tisti z zelenimi žetoni, pridite ven.

Po kriterijih dobijo odlično oceno, gladko so zlagali in zlagali, opravili svoje delo in pomagali drugim.

Ostali danes dobijo 4, saj je prišlo do napak pri delu.

Žetoni (zelena-5, rdeča -4).

Odsev

Bilo mi je težko ...

Naučil sem se …

Lahko poučujem.

Demonstrirajo svoje delo, analizirajo in razumejo svoje dosežke, vrednotijo ​​in samoocenjujejo izobraževalne dejavnosti. UUD: učijo se skupaj z učiteljem in drugimi učenci

čustveno ocenjevanje razrednih dejavnosti lekcija; v dialogu z učiteljem se nauči oblikovati kriterije ocenjevanja in na podlagi obstoječih kriterijev ugotavljati stopnjo uspešnosti pri opravljanju lastnega dela in dela vseh.

VIII. Čiščenje delovnih mest 2 min.

Prispevajte k razvoju splošne delovne kulture, sposobnosti hitrega in organiziranega čiščenja delovnega prostora, danes so vsi opravili dobro delo, zdaj pa naredimo red na mizah

Hvala vam! Dobro opravljeno! Lekcije je konec.

Pospravite svojo mizo Predpisi UUD: naučiti se hitro in organizirano čistiti delovno mesto

učitelj___

državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova

Rostovska regija

"Zernogradska pedagoška fakulteta"

ROUTING

tehnološka lekcija,

študentje GBPOU RO "ZernPK"

specialnost 44. 02. 02

"Pouk v osnovni šoli"

Babayan Tosi Samvelovna

Učitelj metodik:

Popova Nadežda Anatolevna

Žernograd

UČNI ZEMLJEVID TEHNOLOGIJE

Razred: 2

Tema lekcije:Delo s papirjem. Origami. "Lisica"

Vrsta lekcije: pouk odkrivanja novega znanja

Cilj: ustvarite izdelek "Lisica" s tehniko origami

Učni cilji:

Usmerjen v doseganje osebnih rezultatov :

Sposobnost sodelovanja v aktivnih dejavnostih;

2. Razvijati veščine sodelovanja z odraslimi in vrstniki v različnih socialnih situacijah;

3. Razvijati odnos do varnega načina življenja, motivacijo za ustvarjalno delo, delo za rezultate ter skrben odnos do materialnih in duhovnih vrednot.

Namenjeni doseganju metapredmetnih učnih rezultatov:

1. Obvladati sposobnost sprejemanja in ohranjanja ciljev in ciljev izobraževalnih dejavnosti, iskanje sredstev za njegovo izvajanje;

2. Razvijati zmožnost načrtovanja, nadzora in vrednotenja vzgojno-izobraževalne dejavnosti v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvajanje;

3. Razviti obvladovanje logičnih dejanj primerjave, analize in sinteze predmetov.

Namenjen doseganju predmetno specifičnih učnih rezultatov:

1. Oblikovanje idej o origamiju;

2. Obvladati načine dela s papirjem: upogibanje, zgibanje, tehnike zgibanja izdelkov v tehniki origami.

Oprema za pouk:

Gradivo za študente:škarje, list barvnega papirja, izroček za razmislek

Gradivo za učitelje(oprema) : tehnološki zemljevid, predstavitev, škarje, list barvnega papirja, vzorec obrti

Med poukom

Stopnja lekcije	Dejavnosti učitelja	Študentske dejavnosti	Oblikovan UUD	Metode
1. Organizacijski trenutek.	Otroke psihično pripravi na delo »Dober dan fantje! Zelo sem vesel, da vas vse vidim. Danes se bomo pozdravili na nenavaden način.” Pozdravljeni, roke-plosk-plosk-plosk, Živjo, noge, top-top-top, Pozdravljeni, male oči, pomežik-pomežik-pomežik, Živjo, ličke, plop-plop-plop, Pozdravljena moja usta - cmok-cmok-cmok.	Imeti pozitiven odnos do dela. Lep pozdrav od učiteljic. Izvedite dejanja, ki jih reče učitelj.	LUUD: samoodločba za dejavnost	Metoda stimulacije
2. Posodabljanje znanja in motivacije	Fantje, zdaj predlagam, da uganete uganko: Ona je bolj zvita od vseh živali, Oblečena je v rdeč krznen plašč. Puhast rep je njena lepota. Ta gozdna žival je ... (Lisica) Kakšen značaj ima lisica?	Učitelji pozorno poslušajo Na podlagi znamenj skušajo uganiti uganko. Zvit, pameten, sebičen	Sposobnost sodelovanja v aktivnih dejavnostih
3. Operativna in izvedbena faza. 3.1 Izhod na temo lekcije. « Otroško odkrivanje novega znanja.	Fantje, ali veste, da letos Rostovska regija praznuje 80. obletnico. Zato se moramo danes o našem prostoru naučiti nekaj novega. Na primer, katere živali v regiji Rostov poznate? Fantje, favna Rostovske regije je raznolika. Obstaja več kot 76 vrst sesalcev, med katerimi je največ glodalcev, svizcev itd. Fantje, danes se bomo odpravili v drugo zanimivo in veliko državo. In pozdravijo nas nenavadne živali te dežele. Poglejte pozorno, iz česa so narejene živali te dežele? Katero tehniko uporabljajo? Veste, kaj je origami? Ste uganili, v katero državo smo prispeli? Umetnost origamija izvira iz Japonske. Sama beseda "origami" v japonščini je sestavljena iz dveh hieroglifov: "ori" - papir in "kami" - zlaganje. Sprva je bila ta umetnost uporabljena v tempeljskih ritualih. Tako so koščke rib in zelenjave, namenjene darovanju bogovom, dali v papirnate škatle – sanbo, izdelane v tehniki origami. (pokažem na diapozitivu). Čez nekaj časa je sposobnost zgibanja papirnatih figur postala obvezen del kulture japonske aristokracije. Ta veščina se je prenašala iz roda v rod.	Učitelji poslušajo Volkovi, lisice, stojaki, podlasice, vidre itd. Poslušajte in si zapomnite nove informacije Iz papirja Zgibanje papirja Na Japonsko Učitelji poslušajo	WPMP: strukturiranje znanja Sposobnost izražanja svojega mnenja
3.2.Priprava na izvedbo načrta Analiza obrti Sestavljanje algoritma za dokončanje obrti in prikaz zaporedja dokončanja obrti. Varnostni opomnik. Minuta telesne vzgoje	Kaj mislite, kaj bomo danes počeli v razredu? Katero žival bomo zložili v tehniki origami? Kaj bomo potrebovali za to? Kakšne barve je lahko naša žival? - Kakšna velikost je lahko? Lotimo se dela. Ustvarimo algoritem za izvedbo lisice s tehniko Origami Fantje, kaj lahko uporabimo za našo obrt? Preden začnemo, si oglejmo varnostne ukrepe pri delu z lepilom in škarjami. Kako naj ravnaš s škarjami? Ko začnemo, ne pozabite na ta pravila. Zdaj pa naredimo nekaj vaj za prste. Obiščite hišo Na gori zagledamo hišo (naredite hišo iz svojih dlani: vsi prsti se dotikajo konic - "streha hiše") Veliko zelenja okoli (z rokami delajte valovite gibe) Vse obdaja ograja (nariši ograjo, lahko s prstom po zraku narišeš cik-cak črto) Za ograjo je čisto dvorišče (pobožajte mizo ali zrak z dlanmi) Odpiramo vrata (slika odpiranje vrat) Hitro stečeva do hiše (prsti so "bežali" po mizi) Potrkamo na vrata: (pesti na mizo) Trk-trk. Ali prihaja kdo na naša vrata? (prisloni dlan k ušesu, kot da poslušaš) Prišla sva na obisk k prijatelju In prinesli so darila	Živali bomo zlagali v tehniki origami Barvni papir, škarje, lepilo Bela, črna, rjava, rumena itd. Velik, srednji, majhen. Sestavite in razpravljajte o algoritmu izvajanja 1. Naredite list diagonalno. 2. Naredite navpični ovinek 3. Zavihajte vogale proti liniji pregiba. 4. Zložite figuro nazaj in zavrtite 5. Prepognite vzdolž črtkanih črt. 6. Razširite sliko, jo odprite v osrednjem delu in spustite gobec. 7. Origami lisica je pripravljena. Darilo prijatelju, dekoracija prostora, zaznamek itd. 1. Škarje shranite na določeno mesto in položaj. 2. Pri delu skrbno spremljajte smer rezanja. 3. Ne delajte s topimi škarjami ali ohlapnimi tečaji. 4. Ne držite škarij z rezilom obrnjenim navzgor. 5. Ne puščajte škarij z odprtimi rezili. 6. Ne režite s škarjami sproti. 7. Ne približujte se prijatelju med delom. 8. Zaprte obroče škarij potegnite naprej. 9. Med delom držite material z levo roko, tako da so vaši prsti stran od rezila Ponovite besede in gibe za učiteljem.	krmarite po svojem sistemu znanja WPMP: analiza in sinteza objekta	Demonstracija, opazovanje ponavljanje Opazovanje
3.3. Izvedba načrta.	Spremlja stopnjo angažiranosti študentov. Pomaga tistim v težavah.	Naredite obrt sami. Okrasite ga	RUUD: samoregulacija kot sposobnost mobilizacije sil in premagovanja ovir.		Samostojno delo Ustvarjalna naloga
4.Ocenjevalno-refleksivna stopnja. Razprava o obrti, Če povzamem lekcijo, Otrokova samoocena lastnih dejavnosti.	Organizira razstavo končnih izdelkov . Fantje, ko je žival ukročena, ima svoje ime in skupne zadeve z lastnikom. Kdo želi govoriti o svoji živali. Kdo se spomni, kakšen cilj smo si zastavili na začetku lekcije? Bi ga lahko dosegli? Čas je, da se vrnemo domov Če imate manjše težave pri izvedbi živali, a ste kljub vsemu dobre volje, mu narišite nasmeh (skromno) In če ste imeli težave in ste zaradi tega slabe volje, mu narišite žalost na obraz. Hvala za lekcijo!	Organizirajte razstavo njihovih del Pogovarjajte se o njihovi živali Naredite lisico s tehniko Origami Ocenite njihovo delo v razredu	RUUD: ocena Zavestna konstrukcija izjav v ustni obliki Zgradite samospoštovanje		Ustna anketa