Posvet na temo: Varna pot

Vodja projekta:

Bataeva Nina Sergejevna, vzgojiteljica MBDOU d / s "Mesto otroštva" okrožje Surgut, Lyantor

Člani:

Burunova Valeria, 5 let, učenka starejše skupine

Burunova N. S. - mati

Burunov V.P. - oče

Uvod

Vsako leto se intenzivnost prometa na cestah povečuje, s tem pa tudi število prometnih nesreč.

Vsako leto se na cestah naše države zgodi veliko prometnih nesreč, v prometnih nesrečah umre na stotine otrok, veliko jih je poškodovanih. Zato ostaja preprečevanje poškodb v cestnem prometu prednostni problem družbe, ki ga je treba reševati z univerzalno udeležbo in z najučinkovitejšimi metodami.

Pogosto so krivci prometnih nesreč otroci sami, ki se igrajo v bližini cest, prečkajo ulico na napačnih mestih, napačno vstopajo vozil in priti iz njih. Vendar pa otroci predšolska starost- To je posebna kategorija pešcev in potnikov. Zato je treba otroke že od zgodnjega otroštva seznanjati z varnim vedenjem na ulicah, cestah, v prometu, pa tudi s pravili. prometa. Oba starša in predšolske ustanove, v bodoče pa seveda šola in druge izobraževalne ustanove.Upoštevajoč poseben pomen dela v tej smeri smo izdelali ta projekt.

Potni list projekta

"Naša varna pot"

Vodja projekta	Učitelj skupine: Bataeva Nina Sergejevna
Udeleženci projekta	družina Burunov: hči - Valeria, oče - Victor, mati - Nina.
Starost udeleženca projekta	Burunova Valeria, 5 letna učenka starejše skupine.
Vrsta projekta	Prosti čas-spoznavni.
Vrsta projekta	Glede na prevladujočo dejavnost v projektu: igra. Po številu udeležencev projekta: posameznika Po času: kratek. Po naravi stikov: otrok, starš, učitelj.
Trajanje projekta	kratek
Problem projekta	Potreba po izbiri varne poti od doma do vrtec, trgovina; upoštevanje prometnih pravil, da bi rešili lastno življenje.
Relevantnost	Tema preprečevanja prometnih poškodb je vedno aktualna tako v institucijah predšolska vzgoja pa tudi v družini. Kako drugače? Konec koncev, življenje samo narekuje to potrebo. Kako lahko naredimo ulice in ceste varne za naše otroke? Seveda jim povejte o cestnih pravilih, prometnih znakih, varnih poteh in drugih tankostih, prireditvah v različne oblike. Še več, večina jih mora biti ilustriranih, gledaliških, glasbenih, igrivih. Konec koncev je igra že v organiki otroka, otroci imajo zelo dobro razvito domišljijo in le svetli trenutki pustijo v otrokovih glavah potrebno plast znanja, ki je zanj tako potrebna. Vsak otrok bo hitro razumel in se naučil prometnih pravil, predstavljenih ne le v običajnem pogovoru, ampak tudi v cestni pravljici, ki je blizu otrokom, kvizu, igri. Prav tako so otrokom zelo blizu projekti, med izvajanjem katerih se otrok ne bo le dobro spomnil in se dobro naučil prometnih pravil, ampak tudi razumel, kje in kdaj se je varno in zabavno igrati.
Cilj projekta	Oblikovanje veščin varnega obnašanja na cestah z uporabo metode modeliranja (sheme-modeli varnih poti).
Cilji projekta	Učenje najvarnejše poti v vrtec. Ustvarite pogoje za študij in načrtovanje uporabe poti simboli. Razširiti otrokovo znanje o različnih vrstah poti in načinih premikanja po njih (peš, s prevozom). V praksi uporabiti razvite varne poti gibanja v smereh: dom - vrtec; hišna trgovina otroških igrač "Karapuz", hiša - urbana kompleks igre. Z uporabo razvitih metod in tehnik optimizirati delo s starši učenca za preučevanje in utrjevanje znanja o varni poti. Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otroka.
Ocenjeni rezultat	Otrok se bo seznanil z različnimi vrstami poti in načini gibanja po njih. Otrok se bo naučil samostojno uporabljati sheme - poti varno gibanje. Razvijale se bodo veščine skladnosti varna pravila v procesu prometa.

Faze dela na projektu

Pripravljalna faza:
Izbor gradiva na navedeno temo	Izdelava načrta za izvedbo projekta Varna pot Razvoj posvetov za starše na to temo. Izbira risb, načrtov poti, fotografij prometnih situacij. Pogovor "Pravila varna cesta«, »Zakaj morate upoštevati cestna pravila?«.
Glavni oder:
Praktično izvajanje aktivnosti po načrtu projekta.	Nasvet za starše Razvoj serije poti in njihova uporaba v praksi. sklep igralna dejavnost otrok s starši.
Končna faza:
	Analiza projektnega dela. Iniciacija v pešce, podelitev medalje "Naj pešec!"

Načrt izvedbe projekta

	Delovna oblika
"Disciplina na ulici je ključ do varnega vedenja"	Družinsko posvetovanje
"Varna pot" (Razvoj simbolov za izdelavo načrtov - poti).	Dnevna soba za otroke in starše (teoretična lekcija)
Razvoj poti "Cesta v vrtec"
Razvoj poti "Cesta do trgovine z otroškimi igračami Roller".	Domača naloga za razvoj poti
Razvoj poti "Cesta do mestnega igralnega kompleksa".	Domača naloga za razvoj poti
Razvoj poti po mestu.	Praktična družinska akcija
Risba "S Cheburashko in Geno hodim po varni poti"	Praktično delovanje otroka
Branje literarnih del, učenje pesmi	V družini
"Razmisli - ugani" "rdeča zelena" "Kaj je ta znak?" "barvni avtomobili" "Pametni pešec" "Tečeči semafor"	Družinske igre
Podelitev medalje "Najboljši pešec"	V družini

Dodatek

Razvoj poti:"dom-vrtec"

Razvoj poti:

"Dom - vrtec"

Cesto prečkam takole.
Najprej bom pogledal levo.

In če ni avta,
Grem na sredino.
Nato pazljivo pogledam

Prav gotovo.

In če ni gibanja
Hodim brez dvoma!

Na prehodu smo vstali
Imamo semafor.

In z vsemi poštenimi ljudmi,

Gleda naravnost v nas.

Odprlo se mu je rdeče oko
Torej hoče reči:

Ne glede na to, kako hitro si
Zdaj morate stati!

Zeleno oko se je zasvetilo
Vsi avtomobili so postavljeni v vrsto.

Lahko greva, srček
Mama in oče se pogovarjata.

Uganete, kdo prihaja?
No, seveda, pešec!
Vsak postane pešec
Kdo bo šel na pohod.
Pešpot,
Reši ga pred avtomobili
Konec koncev, hoja po tej poti
Mogoče samo pešec!
Hodim po pločniku
Tukaj ni avtomobilov!
No, znaki mi bodo povedali
Kje prečkati cesto.

Majhni ljudje vedo
Prehod za pešce-
Bela črtasta značka
Tukaj hodim pogumno! .

Mesto je polno gibanja
Avtomobili tečejo v vrsti
barvni semaforji,
Tako dan kot noč gori.

Previdna hoja
Sledite ulici
In samo kjer je mogoče
Prekriži jo!

Bibliografija:

Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Varnost. Vadnica o osnovah življenjske varnosti otrok starejše predšolske starosti. - Sankt Peterburg: "CHILDHOOD-PRESS", 2003.
Belaya K.Yu., Zimonina V.N., Kondrykinskaya L.A. Kako zaščititi predšolske otroke. Povzetki o osnovah varnosti predšolskih otrok. Knjiga za vzgojiteljice v vrtcu. - M .: Izobraževanje, 2004.
[Elektronski vir] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
[Elektronski vir] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (datum dostopa: 27. 6. 2014).
[Elektronski vir] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (datum dostopa: 27. 6. 2014).

"Potrdilo o objavi v medijih" Serija A št. 0002625

Vabimo učitelje predšolske vzgoje regije Tjumen, Jamalo-Nenetskega avtonomnega okrožja in Khanti-Mansijskega avtonomnega okrožja-Jugre, da objavijo svoje metodično gradivo:
- pedagoške izkušnje, avtorski programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno oblikovane opombe in skripte izobraževalne dejavnosti, projekti, mojstrski tečaji (vključno z video), oblike dela z družinami in učitelji.

Zakaj je donosno objavljati pri nas?

Vodja projekta:

Bataeva Nina Sergeevna, vzgojiteljica MBDOU d/s "Mesto otroštva" okrožje Surgut, Lyantor

Člani:

Burunova Valeria, 5 let, učenka starejše skupine

Burunova N. S. - mati

Burunov V.P. - oče

Uvod

Vsako leto se intenzivnost prometa na cestah povečuje, s tem pa tudi število prometnih nesreč.

Pogosto so krivci prometnih nesreč sami otroci, ki se igrajo v bližini cest, prečkajo ulico na napačnih mestih, napačno vstopajo in izstopajo iz vozil. Predšolski otroci pa so posebna kategorija pešcev in potnikov. Zato je treba otroke že zelo zgodaj seznanjati z varnim vedenjem na ulici, cestah, v prometu, pa tudi s pravili cestnega prometa. Pri tem bi morali sodelovati tako starši kot vrtci, v bodoče pa seveda šola in druge vzgojno-izobraževalne ustanove, ob upoštevanju posebnega pomena dela v tej smeri smo oblikovali ta projekt.

Potni list projekta

"Naša varna pot"

Vodja projekta	Učitelj skupine: Bataeva Nina Sergejevna
Udeleženci projekta	družina Burunov: hči - Valeria, oče - Victor, mati - Nina.
Starost udeleženca projekta	Burunova Valeria, 5 letna učenka starejše skupine.
Vrsta projekta	Prosti čas-spoznavni.
Vrsta projekta	Glede na prevladujočo dejavnost v projektu: igra. Po številu udeležencev projekta: posameznika Po času: kratek. Po naravi stikov: otrok, starš, učitelj.
Trajanje projekta	kratek
Problem projekta	Potreba po izbiri varne poti od doma do vrtca, trgovine; upoštevanje prometnih pravil, da bi rešili lastno življenje.
Relevantnost	Tema preprečevanja poškodb v cestnem prometu je vedno aktualna tako v predšolskih ustanovah kot v družini. Kako drugače? Konec koncev, življenje samo narekuje to potrebo. Kako lahko naredimo ulice in ceste varne za naše otroke? Seveda jim povejte o cestnih pravilih, prometnih znakih, varnih poteh in drugih tankostih, organiziranju dogodkov v različnih oblikah. Še več, večina jih mora biti ilustriranih, gledaliških, glasbenih, igrivih. Konec koncev je igra že v organiki otroka, otroci imajo zelo dobro razvito domišljijo in le svetli trenutki pustijo v otrokovih glavah potrebno plast znanja, ki je zanj tako potrebna. Vsak otrok bo hitro razumel in se naučil prometnih pravil, predstavljenih ne le v običajnem pogovoru, ampak tudi v cestni pravljici, ki je blizu otrokom, kvizu, igri. Prav tako so otrokom zelo blizu projekti, med izvajanjem katerih se otrok ne bo le dobro spomnil in se dobro naučil prometnih pravil, ampak tudi razumel, kje in kdaj se je varno in zabavno igrati.
Cilj projekta	Oblikovanje veščin varnega obnašanja na cestah z uporabo metode modeliranja (sheme-modeli varnih poti).
Cilji projekta	Učenje najvarnejše poti v vrtec. Ustvarite pogoje za preučevanje in sestavljanje poti z uporabo simbolov. Razširiti otrokovo znanje o različnih vrstah poti in načinih premikanja po njih (peš, s prevozom). V praksi uporabiti razvite varne poti gibanja v smereh: dom - vrtec; hiša-trgovina otroških igrač "Karapuz", hišno-mestni igralni kompleks. Z uporabo razvitih metod in tehnik optimizirati delo s starši učenca za preučevanje in utrjevanje znanja o varni poti. Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otroka.
Ocenjeni rezultat	Otrok se bo seznanil z različnimi vrstami poti in načini gibanja po njih. Otrok se bo naučil samostojno uporabljati sheme - poti varnega gibanja. Oblikovale se bodo spretnosti spoštovanja varnih pravil v prometu.

Faze dela na projektu

Pripravljalna faza:
Izbor gradiva na navedeno temo	Izdelava načrta za izvedbo projekta Varna pot Razvoj posvetov za starše na to temo. Izbira risb, načrtov poti, fotografij prometnih situacij. Pogovor "Pravila za varno cesto", "Zakaj morate upoštevati pravila cest?".
Glavni oder:
Praktično izvajanje aktivnosti po načrtu projekta.	Nasvet za starše Razvoj serije poti in njihova uporaba v praksi. Skupne igralne dejavnosti otroka s starši.
Končna faza:
	Analiza projektnega dela. Iniciacija v pešce, podelitev medalje "Naj pešec!"

Načrt izvedbe projekta

	Delovna oblika
"Disciplina na ulici je ključ do varnega vedenja"	Družinsko posvetovanje
"Varna pot" (Razvoj simbolov za izdelavo načrtov - poti).	Dnevna soba za otroke in starše (teoretična lekcija)
Razvoj poti "Cesta v vrtec"
Razvoj poti "Cesta do trgovine z otroškimi igračami Roller".	Domača naloga za razvoj poti
Razvoj poti "Cesta do mestnega igralnega kompleksa".	Domača naloga za razvoj poti
Razvoj poti po mestu.	Praktična družinska akcija
Risba "S Cheburashko in Geno hodim po varni poti"	Praktično delovanje otroka
Branje literarnih del, učenje pesmi	V družini
"Razmisli - ugani" "rdeča zelena" "Kaj je ta znak?" "barvni avtomobili" "Pametni pešec" "Tečeči semafor"	Družinske igre
Podelitev medalje "Najboljši pešec"	V družini

Dodatek

Razvoj poti:"dom-vrtec"

Razvoj poti:

"Dom - vrtec"

Cesto prečkam takole.
Najprej bom pogledal levo.

In če ni avta,
Grem na sredino.
Nato pazljivo pogledam

Prav gotovo.

In če ni gibanja
Hodim brez dvoma!

Na prehodu smo vstali
Imamo semafor.

In z vsemi poštenimi ljudmi,

Gleda naravnost v nas.

Odprlo se mu je rdeče oko
Torej hoče reči:

Ne glede na to, kako hitro si
Zdaj morate stati!

Zeleno oko se je zasvetilo
Vsi avtomobili so postavljeni v vrsto.

Lahko greva, srček
Mama in oče se pogovarjata.

Uganete, kdo prihaja?
No, seveda, pešec!
Vsak postane pešec
Kdo bo šel na pohod.
pešpot,
Reši ga pred avtomobili
Konec koncev, hoja po tej poti
Mogoče samo pešec!
Hodim po pločniku
Tukaj ni avtomobilov!
No, znaki mi bodo povedali
Kje prečkati cesto.

Majhni ljudje vedo
Prehod za pešce-
Bela črtasta značka
Tukaj hodim pogumno! .

Mesto je polno gibanja
Avtomobili tečejo v vrsti
barvni semaforji,
Tako dan kot noč gori.

Previdna hoja
Sledite ulici
In samo kjer je mogoče
Prekriži jo!

Bibliografija:

Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Varnost. Učbenik o osnovah življenjske varnosti za otroke starejše predšolske starosti. - Sankt Peterburg: "CHILDHOOD-PRESS", 2003.
Belaya K.Yu., Zimonina V.N., Kondrykinskaya L.A. Kako zaščititi predšolske otroke. Povzetki o osnovah varnosti predšolskih otrok. Knjiga za vzgojiteljice v vrtcu. - M .: Izobraževanje, 2004.
[Elektronski vir] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
[Elektronski vir] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (datum dostopa: 27. 6. 2014).
[Elektronski vir] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (datum dostopa: 27. 6. 2014).

"Potrdilo o objavi v medijih" Serija A št. 0002625

Vabimo učitelje predšolske vzgoje regije Tjumen, Jamalo-Nenetskega avtonomnega okrožja in Khanty-Mansijskega avtonomnega okrožja-Jugre, da objavijo svoje metodološko gradivo:
- Pedagoške izkušnje, avtorski programi, učni pripomočki, predstavitve za pouk, elektronske igre;
- Osebno izdelane zapiske in scenarije izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videom), oblik dela z družinami in učitelji.

Zakaj je donosno objavljati pri nas?

Opomnik za starše

za načrtovanje varne poti

Starši se skupaj s predšolskimi otroki večkrat odpravijo od doma v vrtec in nazaj ter izberejo najvarnejšega. Na poti bodite pozorni na vse na poti, križišča, ceste, prometne znake.
Ko so starši izbrali možnost gibanja otroka, so jo postavili na postavitev ulic od doma do vrtca. Če hodite zelo dolgo, so na zemljevidu narisana le najnevarnejša mesta in jih označite z rdečo: krog, kvadrat, klicaj.
Pomembno si je zapomniti, da se pot ne sestavi enkrat. V primeru sprememb prometne situacije (popravilo ceste, kopanja rovov, gradnja hiš) se trasa ponovno sestavi.
Pri sestavljanju poti za varno gibanje je treba otroku razložiti pravila ulice.
Predšolski otrok je treba posvetiti pozornost srečanju z znanimi otroki in odraslimi. Dejansko otrok ob srečanju z znanci pogosto pobegne od staršev in pozablja na vsa varnostna pravila.
Če je mogoče na prostem stoječi avtomobili ovirajo pogled, se v sestavo varne poti vključijo ustrezna opozorila.
Če je križišče urejeno s semaforjem, je treba upoštevati, da se lahko vozite samo na zeleno luč
Ne pozabite se z otroki večkrat pogovoriti o celotni poti.
Starši se morajo spomniti, da se otrok nauči gibanja na ulici najprej po zgledu staršev in kasneje - po lastnih izkušnjah.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Celostna lekcija (razvoj govora, ročno delo in igra vlog) v obliki projekta "Varna pot: Dom - vrtec" in pripravljalna skupina igre vlog "Šola"

Namen: Še naprej učiti otroke skladnega monološkega in dialoškega govora v procesu projektnih, skupnih dejavnosti; naučiti varnega vedenja, prometnih pravil; razširi pr...

Varna predšolska pot

Otroke je treba že od malih nog učiti pravil cest. Tega bi morali obiskovati starši, vrtci, v prihodnje - šola in druge vzgojno-izobraževalne ustanove ...

Postavitev "Varna pot" za preučevanje prometnih pravil v starejši skupini vrtca

Ta model je zasnovan za uspešnejšo orientacijo v domači vasi, utrjevanje in preučevanje prometnih pravil. Delo poteka tako z mentorjem kot v samostojni dejavnosti. Ta priročnik daje ...

Izobraževalni projekt Moja varna pot

Otroci naše skupine bodo kmalu šli v šolo. "Najkrajša pot od doma do šole, najvarnejša?". Mnogim otrokom je to vprašanje povzročalo težave pri odgovoru, po eni strani pa pomembnost in potreba po seznanjanju ...

Izpolnila: Krasotkina M.A.

Vyksa 2014

Cilj:

Razmislite o možnih pristopih do vrtca, nevarnih mestih in oblikujte psihološko odpornost na stres, pripravljenost na kompetentno vedenje na ulici.

Naloge:

izobraževalni:

vzgajati otroke v opazovanju, previdnosti, samostojnosti in samozavesti;
oblikovati varen tip osebnosti;

razvijanje:

prispevajo k oblikovanju varnega vedenja na ulici in na cesti;
oblikovati ideje o pogoste napake v obnašanju na cesti;
še naprej razvijati sposobnost sprejemanja pravilna rešitev v različnih situacijah in sklepati;
razvijati nestandardno razmišljanje, ustvarjalne sposobnosti, čustveno-voljno sfero;

izobraževalni:

zagotovijo usvajanje in utrjevanje norm varnega vedenja na cestah;

izobraževalni:

oblikovati kulturo vedenja na cestah pri otrocih;

Materiali:

vizualni modeli, diagrami za projekt "Varna pot: Dom - vrtec" ; ponaredki v obliki različnih zgradb; Demonstracijski material, semafor, znaki, palica, slike avtomobilov; vadbene slike za igro "Zberi isti znak" .

Metode in tehnike:

umetniška beseda, problemska situacija, trenutek presenečenja, vidnost, vprašanja vzročno-posledične narave, imitacija, tehnika fragmentarnega pripovedovanja, priklic, pomnjenje.

pripravljalna dela:

pogovor o pravilih obnašanja na cestah, pregledovanje in preučevanje prometnih znakov, ustvarjalno samouresničevanje (obrti in aplikacija na temo "Promet, cesta" , "Risanje varne poti" ) .

Potek izobraževalnih dejavnosti:

(zvočni posnetek avtomobilskega in uličnega hrupa)

Vzgojitelj: Fantje, danes predlagam, da se odpravite na kratek izlet v deželo avtomobilov, znakov in cest. In na koncu te poti vas čaka presenečenje. Ste pripravljeni fantje?

Vzgojitelj: Nato začnemo pot z ene od ulic našega mesta, Kornilove ulice.

Ali poznate to ulico? Kaj je na njem?

Otroci: Naš vrtec "zlata ribica"

Vzgojitelj: Šli bomo peš in bomo kdo?

Otroci: pešci.

Vzgojitelj: Po katerem delu ceste naj gredo pešci?

Otroci: (Na pločniku).

Učitelj: Po kateri strani pločnika naj hodim?

Otroci: (na desni strani).

Vzgojitelj: In katere druge ulice našega mesta poznate?

Odgovori otrok.

Učitelj: V kateri ulici živite?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Katera je glavna ulica našega mesta

Otroci: (Krasnye Zori ul.).

Učitelj: Zdaj pa se malo ogrejmo.

Minuta telesne vzgoje "Tukaj prihaja pešec"

Tukaj pride pešec _ en, dva, tri.

Kako pozna pravila – poglejte!

Rdeča luč - nikakor

Ustavi se in počakaj!

V oknu sveti rumena luč

Počakajmo še malo!

In zelena je pred nami - pojdi!

Vzgojitelj: Z nami hodijo drugi pešci. Poglej sliko in odgovori na vprašanje - "Kdo od pešcev se obnaša napačno?" zakaj? In kdo je izobražen pešec?

Povejte nam, kako naj se vozi dober pešec?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: In kako se ne bi smeli nositi?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Bravo fantje.

Učitelj: Zdaj pa se igrajmo. Zdaj bomo naredili varno pot do našega vrtca, za to potrebujemo prometne znake.

Otroci naredijo pot.

Vzgojitelj: In zdaj predlagam, da igrate drugo igro, imenovano "Zberi znak" .(Vsak otrok dobi polovico cestni znak. Med predvajanjem glasbe se vsi otroci premikajo po sobi. Na koncu glasbe morajo najti drugo polovico svojega znaka (par) in sestavi cestni znak.

Vzgojitelj: Zelo pomembno je vedeti tudi to:- "Kdo je glavni na cesti?" (Semafor). In če je semafor pokvarjen, kdo nam potem priskoči na pomoč? (naravnavalec).Kontrolnik ima tudi signale, ki se jih je treba naučiti brati. S pomočjo palice daje signale. Če je prometnik dvignil palico navzgor, potem to pomeni: - "Počakaj!" in ustreza rumenemu semaforju. Če je prometnik obrnjen proti vam, pravi: "Nehaj!" - to ustreza rdeči luči na semaforju. Prometnik je stal bočno k tebi, nato pa reče: "Pojdi!" . To je zelena luč. Se spomniš? In zdaj vas vabim k igri. Eden od otrok bo kontrolor prometa in nam bo kazal signalizacijo, vsi ostali pa bodo pešci.

Vzgojitelj: In zdaj predlagam, da ustvarite svoje varno mesto prihodnosti.

Ustvarjanje vizualnega modela (postavitev) mesta iz montažnih materialov (Domača naloga s starši): makete različnih zgradb, vrtec, črtasti list s shematskim prikazom ulic in trgov, zelene površine. Otroci dokončajo delo z lepljenjem z dvostranski lepilni trak svoje hiše na mestu, ki jim je všeč. Rezultat je nov vizualni model mesta Vyksa v prihodnosti. Pri delu učitelj nudi potrebno pomoč, svetuje otrokom. Učitelj ponudi, da si izmisli nova imena ulic v mestu prihodnosti, aktivira odgovore s pomočjo umetniške besede, vodilnih vprašanj, nasvetov itd.

Vzgojitelj: Kakšno čudovito potovanje smo imeli, kajne, fantje?

Vzgojitelj: Kaj vam je bilo na našem potovanju najbolj všeč, se spomnite?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Fantje, bi radi narisali varno pot od doma do vrtca?

Otroci: Ja, seveda so.

Vzgojitelj: In zdaj, kot sem vam obljubil, PRENESENJE (risanka o cestnih pravilih).