Dziś prawie wszystkie dzieci znają litery i alfabet już we wczesnym dzieciństwie. Jednak zaleca się naukę liter bez nazywania liter tak, jak brzmią w alfabecie. Litery należy uczyć się za pomocą dźwięków. Mówiąc o literze „B”, należy ją nazwać [b], a nie „być”. Jest to konieczne, aby ułatwić dziecku łączenie liter w sylaby i słowa.

Jednak świat dźwięków nie ogranicza się do tego. A kiedy dziecko dorośnie, będzie musiało opanować takie pojęcia, jak samogłoski, twarde, miękkie, sparowane, głuche i dźwięczne spółgłoski. Zapraszam dziś do rozmowy o tak różnych dźwiękach. Porozmawiamy o tym w bajkowej formie, w formie najbliższej percepcji dzieci. Zapraszam do opowieść fonetyczna . To rozszerzona wersja bajki o dźwiękach, przedstawiona w.

Tak więc przyjazne listy żyją w gościnnych warunkach. A dźwięki stworzyły wielkie królestwo zwane Fonetyką.

Królestwo dźwięków - fonetyka

W królestwie dźwięków języka rosyjskiego Fonetyka żyła razem - fared samogłoski oraz spółgłoski odgłosy. Każdy dźwięk miał swój własny dom. Domy samogłosek pomalowano na czerwono, a spółgłosek na niebiesko. Ale dachy wszystkich domów były białe i zmieniały się same, gdy dźwięki szły do ​​siebie.

Razem w królestwie 42 mieszkańców: 6 samogłosek [a], [e], [o], [y], [i], [s] i 36 spółgłosek. Mieszkali razem i często się odwiedzali. I za każdym razem, gdy się odwiedzali, działo się magia: gdy tylko trzymali się za ręce, uzyskiwano nowe dźwięki dla nowych słów.

Dźwięki samogłosek uwielbiano śpiewać. Dlatego muzyka zawsze brzmiała w ich domach. Ale spółgłoski w ogóle nie działały. Ale były bardzo plastyczne i zawsze i we wszystkim „zgadzały się” z samogłoskami. Mogą jednak stać się twardy lub miękki . Na przykład dźwięk [p]. W świecie "Piła" brzmi miękko, ale jednym słowem "pył"- mocno. A wszystko dlatego, że dźwięk [i] zmiękł [p], a dźwięk [s] wręcz przeciwnie, nadał mu twardość.

W ten sposób spółgłoski trzymające się za ręce z samogłoskami stają się miękkie lub twarde na ich żądanie.

Jednak w królestwie były też „niegrzeczne” dźwięki. I choć mieszkały w niebieskich domach i nazywano je spółgłoskami, nie chciały się w żaden sposób zmieniać. A stało się to w dniu, kiedy siedząc bezczynnie na ławkach spierali się, kto jest ważniejszy: samogłoski czy spółgłoski. I dźwięki [f],[w] oraz [c] postanowiła się usamodzielnić i nie słuchać nikogo, zwłaszcza samogłosek. Ogłosili się twardymi dźwiękami, które nigdy w żadnych okolicznościach nie staną się miękkie! I na dowód ich zdecydowanej decyzji pomalowali białe dachy swoich domów na kolor granatowy.

Ale dźwięki zgodne i niekonfliktowe [sz],[ty] oraz [h] byli bardzo zdenerwowani i obawiali się, że równowaga dźwięków zostanie zakłócona w królestwie i postanowili pozostać miękkimi na zawsze. Aby wszyscy mieszkańcy Fonetyki wiedzieli o tym, pomalowali dachy swoich domów na zielono.

Jednak wkrótce w królestwie fonetyki pojawiło się 2 kolejnych mieszkańców - znaki miękkie i twarde. Ale nie naruszały jedności świata dźwięków. Miękki znak pomógł spółgłoskom stać się miękkimi, a twardy znak pomógł im stać się twardymi. Zbudowali sobie białe domy i wszyscy żyli spokojnie i polubownie.

Ale mieszkańcy Królestwa Fonetyki słynęli nie tylko z twardych i miękkich charakterów. Wielu z nich miało i nadal ma swoje szczególne upodobania. Niektóre dźwięki uwielbiały odgłos spadających liści, podczas gdy inne uwielbiały odgłos deszczu. Zbudowali nawet dla siebie osobne kwatery, aby w jednym - dzwonek zawsze dzwonił głośno, a w drugim - jak pod kopułą - głuchy i głośny ... Tak spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne . Między kwaterami przepływa rzeka.

Tak więc dźwięki [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [d], [g], [s] osiadły w ćwiartce z dzwonkiem. A w cichym kwartale - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. A niektóre listy stały się tak przyjazne, że połączyły swoje domy mostami. Jest więc pomost między dźwiękami p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z i k-g. To jest sparowane spółgłoski .

Tak żyje niesamowite Królestwo Fonetyki. Dźwięki odwiedzają się, zmieniają, dostosowują, hałasują, krzyczą, śpiewają... Bawią się. I w tym rodzą się zabawne słowa, z nich zdania, które składają się na naszą mowę. Swoją drogą to się zdarza… Ale tak przy okazji, porozmawiamy o tym innym razem.

Jak nauczyć się miękkich i twardych spółgłosek

To są złożone relacje między dźwiękami. Aby ułatwić mojemu synowi rysowanie fonetycznych wzorców słów, zrobiliśmy z nim bardzo wygodne chmury. Bardzo łatwo jest z nich określić twardość lub miękkość dźwięków spółgłoskowych.

Przeczytaj o tym, jak nauczyliśmy się twardych i miękkich spółgłosek za pomocą chmur.

Jak odróżnić spółgłoski dźwięczne od bezdźwięcznych

A bardzo prosta technika pomogła nam ułatwić dziecku odróżnienie spółgłosek dźwięcznych od głuchych. Nazywając dźwięk, przyciśnij dłoń do szyi. Jeśli dźwięk jest dźwięczny, odczuwalne są wibracje (drżenie) strun głosowych. Jeśli dźwięk jest stłumiony, nie będzie wibracji.

W tym samym celu wykorzystaliśmy zdjęcie z domami i mostami przez rzekę, które widzieliście powyżej.

Miłej znajomości świata fonetyki!

Wszystkiego najlepszego!

Mowa ludzka składa się z zestawu następujących po sobie dźwięków. Dzielą się na dwie główne grupy - spółgłoski i samogłoski - zgodnie z zasadą artykulacji. Dźwięki spółgłoskowe to te dźwięki, podczas których wymowy strumień powietrza wydychany przez płuca napotyka na swojej drodze możliwe przeszkody w jamie ustnej - może to być język, zęby, podniebienie i usta. To wyjaśnia pochodzenie spółgłosek. Niektóre spółgłoski po uformowaniu angażują się, podczas gdy inne nie. Tak więc w języku rosyjskim rozróżnia się spółgłoski głuche i dźwięczne. Jeśli spółgłoska powstaje tylko za pomocą hałasu, będzie głucha. A jeśli uczestniczą w jego edukacji w

różne stopnie zarówno hałasu, jak i głosu, wtedy ta spółgłoska nazywana jest dźwięczną. Łatwo zauważyć różnicę w parze „spółgłosek dźwięcznych i dźwięcznych”, jeśli przyłożymy rękę do krtani. Jeśli nazwiemy spółgłoski dźwięczne, odczuwamy drżenie, wibrację strun głosowych. Ponieważ więzadła są napięte, powietrze wydychane przez płuca wprawia je w drgania, wprawia je w ruch. A jeśli wymówisz tępy dźwięk, więzadła będą w spokojnym, zrelaksowanym stanie, dlatego powstaje rodzaj osobliwego hałasu. Ponadto, jeśli wymawia się spółgłoski dźwięczne, nasze narządy mowy doświadczają nieco mniejszego stresu niż podczas wymawiania dźwięków bezdźwięcznych.

Niektóre spółgłoski – dźwięczne i głuche – tworzą tzw. pary. Takie dźwięki nazywane są sparowanymi dźwięcznymi i głuchymi spółgłoskami. Aby jak najłatwiej było zapamiętać głuchych spółgłosek, stosuje się specjalną formułę frazy (zasada mnemoniczna): „Stepka, chcesz policzek? Fii!” To zdanie zawiera wszystkie bezdźwięczne spółgłoski.

A niektóre dźwięki nie mają pary zgodnie z zasadą spółgłosek głuchych i dźwięcznych. Obejmują one:

[l], [m], [n], [r], [th] [l "], [m"], [n"], [r"] - dźwięczne

[c], [x], [w: "] [h], [x"] - głuchy

Ponadto następujące dźwięki [u], [h], [w], [g] nazywane są syczeniem, a [p], [m], [n], [l] nazywane są sonorantami. Są blisko i mogą tworzyć sylaby.

Pierwszy rząd składa się ze spółgłosek zwanych sonorantami, co z greckiego tłumaczy się jako „dźwięczny”. Oznacza to, że kiedy są tworzone, głos przeważa nad hałasem. W drugim rzędzie spółgłosek przeciwnie, odnotowuje się dominację hałasu.

Jedną z zasad współczesnej rosyjskiej ortopedii (sekcja fonetyki, która bada normy wymowy literackiej) jest to, że spółgłoski dźwięczne przybierają postać głuchych, a głuche są porównywane do dźwięcznych ze spółgłoskami dźwięcznymi (z wyjątkiem sonoran). wymawiane jako głuche na końcu słowa lub bezpośrednio przed innym głuchym dźwiękiem: kod - ko[t]. A głuche spółgłoski uzyskują znak dźwięczności, jeśli znajdują się przed dźwięcznym dźwiękiem spółgłoski i zaczynają być wymawiane głośno: młócenie [young'ba], przekazywanie - [h] daj. Jedynie przed spółgłoską [v], a także przed sonorantami, głusi nie stają się dźwięczni.

Spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne stwarzają nam pewne trudności podczas pisania. Zgodnie z morfologiczną zasadą pisowni naszego języka, ani ogłuszania, ani dźwięczności nie można wyrazić na piśmie. Aby więc sprawdzić sparowane spółgłoski dźwięczne lub głuche, które znajdują się w środku słowa lub na końcu przed inną spółgłoską, należy wybrać takie lub zmienić słowo w taki sposób, aby po spółgłosce była samogłoska: lo [sh] ka - łyżka, gra [ t] - grad, koń [t] ka - konie.

W tej lekcji nauczymy się rozróżniać spółgłoski dźwięczne od głuchych i oznaczać je na piśmie za pomocą spółgłosek. Dowiemy się, które spółgłoski nazywamy sparowanymi i niesparowanymi pod względem dźwięczności - głuchota, dźwięczność i syczenie.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Przypomnij sobie, jak rodzą się dźwięki mowy. Kiedy człowiek zaczyna mówić, wydycha powietrze z płuc. Biegnie wzdłuż tchawicy do wąskiej krtani, gdzie znajdują się specjalne mięśnie – struny głosowe. Jeśli dana osoba wymawia dźwięki spółgłoskowe, zamyka (przynajmniej trochę) usta, z tego powodu uzyskuje się hałas. Ale spółgłoski hałasują na różne sposoby.

Przeprowadźmy eksperyment: zamykamy uszy i wymawiamy dźwięk [p], a następnie dźwięk [b]. Kiedy wydaliśmy dźwięk [b], więzadła naciągnęły się i zaczęły drżeć. To drżenie zmieniło się w głos. Trochę dzwoniło mi w uszach.

Możesz przeprowadzić podobny eksperyment, kładąc ręce na szyi po prawej i lewej stronie i wymawiając dźwięki [d] i [t]. Dźwięk [d] jest wymawiany znacznie głośniej, bardziej dźwięczny. Naukowcy nazywają te dźwięki dźwięczny i dźwięki składające się tylko z szumu - głuchy.

Spółgłoski parzyste w dźwięczności-głuchoty

Spróbujmy podzielić dźwięki na dwie grupy według metody wymowy. Zapełnijmy fonetyczne domy w mieście dźwięków. Umówmy się: głuche dźwięki będą żyć na pierwszym piętrze, a dźwięczne dźwięki będą żyć na drugim. Mieszkańcy pierwszego domu:

[b]	[mi]	[h]	[G]	[w]	[f]
[P]	[t]	[z]	[do]	[f]	[w]

Te spółgłoski nazywają się sparowany przez dźwięczność - głuchota.

Ryż. 1. Sparowane spółgłoski dźwięczne i głuche ()

Są do siebie bardzo podobne - prawdziwe "bliźniaki", wymawia się je prawie tak samo: usta składają się w ten sam sposób, język porusza się w ten sam sposób. Ale mają pary i miękkość - twardość. Dodajmy je do domu.

[b]	[b ']	[mi]	[d']	[h]	[h ']	[G]	[G']	[w]	[w']	[f]
[P]	[P']	[t]	[t']	[z]	[z']	[do]	[do']	[f]	[f']	[w]

Dźwięki [w] i [w] nie mają sparowanych cichych dźwięków, one zawsze ciężko. I są również nazywane syczący odgłosy.

Wszystkie te dźwięki są oznaczone literami:

[b]	[b ']
[P]	[P']
[mi]	[d']
[t]	[t']
[h]	[h ']
[z]	[z']
[G]	[G']
[do]	[do']
[w]	[w']
[f]	[f']
[f]
[w]

Niesparowane spółgłoski dźwięczne

Ale nie wszystkie spółgłoski i litery tworzą pary. Spółgłoski, które nie mają par, nazywane są nieparzysty. Załatwmy niesparowane dźwięki spółgłoskowe w naszych domach.

W drugim domu - nieparzystyspółgłoski dźwięczne odgłosy:

Przypomnij sobie, że dźwięk [th '] zawsze miękkie. Dlatego w naszym domu będzie mieszkał sam. Dźwięki te są oznaczone na piśmie literami:

[l]	[l']		(el)
[m]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[ty']		(i krótkie)

Nazywane są również dźwięki drugiego domu dźwięczny , ponieważ są tworzone za pomocą głosu i prawie bez hałasu, są bardzo dźwięczne. Słowo „sonor” po łacinie „sonorus” oznacza dźwięczny.

Niesparowane bezdźwięczne spółgłoski

W trzecim domu się osiedlimy niesparowane bezdźwięczne spółgłoski odgłosy:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Przypomnij sobie, że dźwięk [ts] jest zawsze solidny, oraz [h '] i [u '] - zawsze miękkie. Niesparowane spółgłoski głuche są oznaczone na piśmie literami:

[X]	[X']
[c]
	[h']
	[sch']

Dźwięki [h '], [u '] - syczący odgłosy.

Więc zaludniliśmy nasze miasto spółgłoskami i literami. Teraz od razu wiadomo, dlaczego jest 21 spółgłosek i 36 dźwięków.

Ryż. 2. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne ()

Konsolidacja wiedzy w praktyce

Dokończmy zadania.

1. Rozważ obrazki i zamień jedno słowo w drugie, zastępując tylko jeden dźwięk. Podpowiedź: zapamiętaj pary spółgłosek.

d punkt - punkt

b ochka - nerka

w ar - ciepło

wędka - kaczka

2. Istnieją zagadki, których znaczenie leży w znajomości dźwięków spółgłosek, nazywane są szaradami. Spróbuj je odgadnąć:

1) Z głuchą spółgłoską wlewam się w pole,
Z dźwięcznym - sam dzwonię w przestworzach . (Spike - głos)

2) Z głuchymi - kosi trawę,
Z dźwięcznym - zjada liście. (pluć - koza)

3) Z "em" - przyjemny, złocisty, bardzo słodki i pachnący.
Z literą „el” dzieje się to zimą, a znika na wiosnę . (miodowo-lodowy)

Aby rozwinąć umiejętność wymawiania niektórych dźwięków, zwłaszcza syczących, uczy się łamań języka. Język łamańca mówi się najpierw powoli, a potem przyspiesza tempo. Spróbujmy nauczyć się łamań języka:

1. Sześć myszy szeleści w trzcinach.
2. Jeż ma jeża, wąż ma zwężonego.
3. Dwa szczenięta przygryzły policzek w policzek szczotką w kącie.

Tak więc dzisiaj dowiedzieliśmy się, że spółgłoski mogą być dźwięczne i głuche oraz jak te dźwięki są wskazywane na piśmie.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Język rosyjski 1. M .: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Język rosyjski 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Podręcznik do nauczania czytania i pisania: ABC. Książka akademicka / Podręcznik.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Język rosyjski 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 38, przykł. 2; Strona 39, przykł. 6; Strona 43, przykł. 4.
2. Policz, ile spółgłosek dźwięcznych i ile spółgłosek bezdźwięcznych w słowie niedostateczny ? (Spółgłoski dźwięczne - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, różne -6, spółgłoski głuche - 2 - T, T, różne - 1.).
3. Przeczytaj przysłowie: « Móc mówić w czasie, milczeć w czasie. Nazwij litery reprezentujące spółgłoski dźwięczne. (Spółgłoski dźwięczne oznaczają w przysłowiu litery M, Y, V, R, Z, L.)
4. 4* Korzystając z wiedzy zdobytej na lekcji, napisz bajkę lub narysuj komiks na temat „W mieście spółgłosek”.

W tym rozdziale:

§jeden. Dźwięk

Dźwięk jest najmniejszą jednostką brzmiącej mowy. Każde słowo ma powłokę dźwiękową, składającą się z dźwięków. Dźwięk jest powiązany ze znaczeniem słowa. Różne słowa i formy słowne mają różne projekty dźwiękowe. Same dźwięki nie mają znaczenia, ale odgrywają ważną rolę: pomagają nam rozróżnić:

• słowa: [dom] - [objętość], [objętość] - [tam], [m'el] - [m'el']
• formy słowne: [dom] - [pani´] - [do´ ma].

Notatka:

słowa zapisane w nawiasach kwadratowych podane są w transkrypcji.

§2. Transkrypcja

Transkrypcja to specjalny system nagrywania, który wyświetla dźwięk. Symbole akceptowane w transkrypcji:

Nawiasy kwadratowe, które są oznaczeniem transkrypcji.

[ naprężenie. Akcent jest kładziony, jeśli słowo składa się z więcej niż jednej sylaby.

[b '] - ikona obok spółgłoski wskazuje jej miękkość.

[j] i [th] to różne oznaczenia tego samego dźwięku. Ponieważ ten dźwięk jest miękki, te symbole są często używane z dodatkowym oznaczeniem miękkości:, [th ']. Na tej stronie przyjęto oznaczenie [th], które jest bardziej znane większości facetów. Miękka ikona zostanie użyta, aby przyzwyczaić się do tego, że ten dźwięk jest miękki.

Są też inne symbole. Będą one wprowadzane stopniowo, w miarę oswajania się z tematem.

§3. Samogłoski i spółgłoski

Dźwięki dzielą się na samogłoski i spółgłoski.
Mają inny charakter. Są różnie wymawiane i postrzegane, a także inaczej zachowują się w mowie i odgrywają w niej różne role.

Samogłoski- są to dźwięki, podczas których wymowy powietrze swobodnie przepływa przez jamę ustną, nie napotykając przeszkód na swojej drodze. Wymowa (artykulacja) nie jest skupiona w jednym miejscu: o jakości samogłosek decyduje kształt jamy ustnej, która pełni rolę rezonatora. Podczas artykulacji samogłosek działają struny głosowe w krtani. Są blisko, napięte i wibrują. Dlatego wymawiając samogłoski, słyszymy głos. Samogłoski można narysować. Można na nie krzyczeć. A jeśli przyłożysz rękę do gardła, wtedy pracę strun głosowych podczas wymawiania samogłosek można poczuć, poczuć ręką. Samogłoski są podstawą sylaby, organizują ją. W słowie jest tyle sylab, ile samogłosek. Na przykład: czy on jest- 1 sylaba, jest- 2 sylaby, chłopaki- 3 sylaby itd. Są słowa składające się z jednej samogłoski. Na przykład związki: i... i wykrzykniki: Och! Ach! Woo! inny.

Jednym słowem samogłoski mogą być w sylaby akcentowane i nieakcentowane.
akcentowana sylaba taki, w którym samogłoska jest wymawiana wyraźnie i pojawia się w swojej podstawowej formie.
W nieakcentowane sylaby samogłoski są modyfikowane, wymawiane inaczej. Zmiana samogłosek w sylabach nieakcentowanych nazywa się zmniejszenie.

W języku rosyjskim występuje sześć samogłosek akcentowanych: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Pamiętać:

Możliwe są słowa, które mogą składać się tylko z samogłosek, ale konieczne są również spółgłoski.
W języku rosyjskim jest znacznie więcej spółgłosek niż samogłosek.

§4. Metoda tworzenia spółgłosek

Spółgłoski- są to dźwięki, podczas których wymowy powietrze napotyka na przeszkodę na swojej drodze. W języku rosyjskim istnieją dwa rodzaje barier: luka i łuk - to dwa główne sposoby tworzenia spółgłosek. Rodzaj bariery określa charakter dźwięku spółgłoskowego.

luka powstaje na przykład podczas wymawiania dźwięków: [s], [s], [w], [g]. Czubek języka zbliża się tylko do zębów dolnych lub górnych. Spółgłoski szczelinowe można wyciągnąć: [s-s-s-s], [sz-sz-sz-sz] . W rezultacie dobrze usłyszysz hałas: podczas wymawiania [c] - gwizdania i podczas wymawiania [w] - syczący.

ukłon, Drugi rodzaj artykulacji spółgłosek powstaje, gdy narządy mowy są zamknięte. Strumień powietrza gwałtownie pokonuje tę barierę, dźwięki są krótkie, energetyczne. Dlatego nazywa się je wybuchowymi. Nie będziesz w stanie ich wyciągnąć. Są to na przykład dźwięki [p], [b], [t], [d] . Taką artykulację łatwiej wyczuć, poczuć.

Tak więc podczas wymawiania spółgłosek słychać hałas. Obecność szumu jest znakiem rozpoznawczym spółgłosek.

§5. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Zgodnie ze stosunkiem hałasu i głosu spółgłoski dzielą się na dźwięczne i głuche.
Kiedy wymawiam dźwięczny spółgłoski, zarówno głos, jak i hałas są słyszalne oraz głuchy- tylko hałas.
Głuchych nie można mówić głośno. Nie można ich wykrzyczeć.

Porównaj słowa: dom oraz kot. Każde słowo ma 1 samogłoskę i 2 spółgłoski. Samogłoski są takie same, ale spółgłoski są różne: [d] i [m] są dźwięczne, a [k] i [t] są głuche. Głuchota dźwięczna jest najważniejszym znakiem spółgłosek w języku rosyjskim.

pary dźwięczna-głuchota:[b] - [n], [h] - [c] i inne. Jest 11 takich par.

Pary dla głuchoty-głosowości: [p] i [b], [p "] i [b"], [f] i [c], [f "] i [c"], [k] i [g], [k"] i [g"], [t] i [d], [t"] i [d"], [w] i [g], [s] i [h], [s"] i [ h"].

Ale są dźwięki, które nie mają pary na podstawie dźwięczności - głuchoty. Na przykład dźwięki [p], [l], [n], [m], [th '] nie mają pary bezdźwięcznej, ale [c] i [h '] nie mają pary dźwięcznej.

Niesparowani w głuchoty-głosie

Dźwięczne niesparowane:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Nazywa się je również dźwięczny.

Co oznacza ten termin? Jest to grupa spółgłosek (łącznie 9), które mają cechy wymowy: gdy są wymawiane, również w jamie ustnej pojawiają się przeszkody, ale takie, że strumień powietrza, przejście przez barierę tworzy tylko niewielki hałas; powietrze swobodnie przepływa przez otwór w jamie nosowej lub ustnej. Sonoranty są wymawiane za pomocą głosu z dodatkiem lekkiego szumu. Wielu nauczycieli nie używa tego terminu, ale każdy powinien wiedzieć, że te dźwięki są dźwięczne niesparowane.

Sonoranty mają dwie ważne cechy:

1) nie są głuche, jak para spółgłosek dźwięcznych, przed głuche i na końcu wyrazu;

2) przed nimi nie ma dźwięczności par głuchych spółgłosek (tj. pozycja przed nimi jest silna w głuchoty-głosowości, a także przed samogłoskami). Aby uzyskać więcej informacji o zmianach pozycji, zobacz .

Głuchy niesparowany:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Jak najłatwiej zapamiętać listy spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych?

Zwroty pomogą zapamiętać listy spółgłosek dźwięcznych i głuchych:

Och, nie zapomnieliśmy o sobie!(Tu tylko spółgłoski dźwięczne)

Foka, chcesz zjeść zupę?(Tu tylko bezdźwięczne spółgłoski)

To prawda, że ​​te wyrażenia nie zawierają par twardość-miękkość. Ale zwykle ludzie mogą łatwo zrozumieć, że nie tylko twarde [s] jest dźwięczne, ale także miękkie [s”], nie tylko [b], ale także [b”] itp.

§6. Twarde i miękkie spółgłoski

Spółgłoski różnią się nie tylko głuchotą-dźwięcznością, ale także twardością-miękkością.
Twardość-miękkość- drugi najważniejszy znak spółgłosek w języku rosyjskim.

Miękkie spółgłoski różnią solidny specjalna pozycja języka. Przy wymawianiu twardych całe ciało języka jest odciągane do tyłu, a przy wymawianiu miękkich jest przesunięte do przodu, podczas gdy środkowa część języka jest uniesiona. Porównaj: [m] - [m ’], [h] - [h ’]. Udźwiękowione miękkie brzmią wyżej niż twarde.

Powstaje wiele rosyjskich spółgłosek pary twardość-miękkość: [b] - [b '], [ c] - [ c '] i inne. Jest 15 takich par.

Pary według twardości-miękkości: [b] i [b "], [m] i [m"], [p] i [p "], [c] i [c"], [f] i [f"] , [h] i [h "], [s] i [s"], [d] i [d"], [t] i [t"], [n] i [n"], [l] i [l "], [p] i [p "], [k] i [k"], [g] i [g "], [x] i [x"].

Ale są dźwięki, które nie mają pary na podstawie twardości-miękkości. Na przykład dźwięki [zh], [w], [c] nie mają miękkiej pary, ale [y '] i [h '] nie mają twardej pary.

Niesparowany w twardości-miękkości

Solidny niesparowany: [w], [w], [c] .

Miękkie niesparowane: [th"], [h"], [w":].

§7. Oznaczenie miękkości spółgłosek na piśmie

Odejdźmy od czystej fonetyki. Zastanów się nad praktycznie ważnym pytaniem: jak wskazuje się miękkość spółgłosek na piśmie?

W języku rosyjskim jest 36 spółgłosek, w tym 15 par twardość-miękkość, 3 niesparowane twarde i 3 niesparowane miękkie spółgłoski. Jest tylko 21 spółgłosek. Jak 21 liter może reprezentować 36 dźwięków?

W tym celu stosuje się różne metody:

• zajotowane litery e, y, y, ja po spółgłoskach z wyjątkiem sz, w oraz c, niesparowane w twardości-miękkości, wskazują, że te spółgłoski są miękkie, na przykład: wujek- [t'o´ t'a], wujek -[Tak tak] ;
• list oraz po spółgłoskach z wyjątkiem sz, w oraz c. Spółgłoski oznaczone literami sz, w oraz c, niesparowane trudne. Przykłady słów z samogłoską oraz: nie macie- [n'i´ tk'i], arkusz- [lista], uroczy- [uroczy'] ;
• list b, po spółgłoskach z wyjątkiem sz, w, po czym miękki znak jest wskaźnikiem formy gramatycznej. Przykłady miękkich słów : wniosek- [proz'ba], na mieliźnie- [m'el'], dystans- [dał '].

Tak więc miękkość spółgłosek na piśmie jest przesyłany nie za pomocą specjalnych liter, ale przez kombinację liter spółgłoskowych z literami ja, e, e, u, ja oraz b. Dlatego podczas analizowania radzę zwrócić szczególną uwagę na sąsiednie litery po spółgłoskach.

Omówienie problemu interpretacji

Podręczniki szkolne mówią, że [w] i [w’] - niesparowane w twardości-miękkości. Jak to? W końcu słyszymy, że dźwięk [w ’] jest miękkim odpowiednikiem dźwięku [w].
Kiedy sam uczyłem się w szkole, nie mogłem zrozumieć, dlaczego? Potem mój syn poszedł do szkoły. Miał to samo pytanie. Pojawia się u wszystkich facetów, którzy myślą o nauce.

Oszołomienie powstaje, ponieważ podręczniki szkolne nie uwzględniają tego, że dźwięk [w ’] jest również długi, ale twardy [w] nie. Pary to dźwięki różniące się tylko jedną cechą. A [w] i [w ’] - dwa. Dlatego [w] i [w’] nie są parami.

Dla dorosłych i uczniów szkół średnich.

Dla zachowania poprawności konieczna jest zmiana szkolnej tradycji transkrypcji dźwięku [sz']. Wydaje się, że dzieciom łatwiej jest użyć jeszcze jednego dodatkowego znaku, niż zmierzyć się z nielogicznym, niejasnym i wprowadzającym w błąd stwierdzeniem. Wszystko jest proste. Aby pokolenie za pokoleniem nie męczyło głowy, trzeba wreszcie pokazać, że cichy syczący dźwięk jest długi.

W praktyce językowej są na to dwie ikony:

1) indeks górny nad dźwiękiem;
2) dwukropek.

Użycie znaku akcentującego jest niewygodne, ponieważ nie zapewnia go zestaw znaków, którego można używać podczas pisania na komputerze. Oznacza to, że pozostają następujące możliwości: użycie dwukropka [w':] lub grafemu oznaczającego literę [w'] . Myślę, że pierwsza opcja jest lepsza. Po pierwsze, na początku chłopaki często mieszają dźwięki i litery. Użycie litery w transkrypcji stworzy podstawę do takiego zamieszania, sprowokuje błąd. Po drugie, chłopaki zaczynają teraz wcześnie uczyć się języków obcych. A znak [:], używany do wskazania długości dźwięku, jest im już znany. Po trzecie, transkrypcja z dwukropkiem [:] dla długości geograficznej doskonale odda cechy dźwięku. [w ’:] - miękkie i długie, obie cechy, które odróżniają go od dźwięku [w] są przedstawione wyraźnie, prosto i jednoznacznie.

Jaką radę dałbyś dzieciom, które obecnie uczą się według ogólnie przyjętych podręczników? Musisz zrozumieć, zrozumieć, a następnie pamiętać, że w rzeczywistości dźwięki [w] i [w ’:] nie tworzą pary twardość-miękkość. I radzę ci przepisać je tak, jak wymaga tego twój nauczyciel.

§osiem. Miejsce powstawania spółgłosek

Spółgłoski różnią się nie tylko znakami, które już znasz:

• głuchota-głos,
• twardość-miękkość,
• metoda formowania: szczelina dziobowa.

Ważny jest ostatni, czwarty znak: miejsce nauki.
Artykulację niektórych dźwięków wykonują usta, innych - język, różne jego części. Tak więc dźwięki [p], [p '], [b], [b '], [m], [m '] są wargowe, [c], [c '], [f], [f '] - labio-dental, cała reszta - językowa: czołowo-językowa [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s '], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h '], [c], [l], [l '], [p], [p '] , środkowy język [th '] i tylny język [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '].

§dziewięć. Zmiany pozycyjne w dźwiękach

1. Mocno-słabe pozycje dla samogłosek. Zmiany samogłosek pozycyjnych. Zmniejszenie

Ludzie nie używają dźwięków mówionych w odosobnieniu. Nie potrzebują tego.
Mowa jest strumieniem dźwięku, ale strumieniem zorganizowanym w określony sposób. Ważne są warunki, w jakich pojawia się dany dźwięk. Początek słowa, koniec słowa, sylaba akcentowana, sylaba nieakcentowana, pozycja przed samogłoską, pozycja przed spółgłoską - to wszystko są różne pozycje. Dowiemy się, jak odróżnić mocne i słabe pozycje, najpierw dla samogłosek, a następnie dla spółgłosek.

Silna pozycja taki, w którym dźwięki nie podlegają pozycyjnym zmianom i pojawiają się w swojej głównej formie. Silną pozycję wyróżnia się dla grup dźwięków, na przykład: dla samogłosek jest to pozycja w sylabie akcentowanej. A dla spółgłosek, na przykład, pozycja przed samogłoskami jest silna.

W przypadku samogłosek mocna pozycja jest akcentowana, a słaba pozycja jest nieakcentowana.
W sylabach nieakcentowanych samogłoski ulegają zmianom: są krótsze i nie wymawiane tak wyraźnie, jak pod akcentem. Ta zmiana samogłosek w słabej pozycji nazywa się zmniejszenie. Dzięki redukcji w pozycji słabej wyróżnia się mniej samogłosek niż w pozycji mocnej.

Dźwięki odpowiadające akcentowanym [o] i [a], po twardych spółgłoskach w słabej, nieakcentowanej pozycji, brzmią tak samo. Normatywny w języku rosyjskim jest rozpoznawany jako „akanye”, tj. zakaz dyskryminacji O oraz ALE w nieakcentowanej pozycji po twardych spółgłoskach.

• pod wpływem stresu: [dom] - [pani] - [o] ≠ [a].
• bez akcentu: [d a ma´] -w domu´ - [d a la´] -dala´ - [a] = [a].

Dźwięki odpowiadające akcentowanym [a] i [e], po miękkich spółgłoskach w słabej, nieakcentowanej pozycji, brzmią tak samo. Wymowa normatywna to „czkawka”, tj. zakaz dyskryminacji mi oraz ALE w pozycji nieakcentowanej po miękkich spółgłoskach.

• pod wpływem stresu: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• bez stresu: [m'ich'o´ m] - miecz' m -[m'ich'o' m] - kula´ m - [i] = [i].
• Ale co z samogłoskami [i], [s], [y]? Dlaczego nic o nich nie powiedziano? Faktem jest, że te samogłoski w słabej pozycji podlegają jedynie redukcji ilościowej: są wymawiane krócej, słabo, ale ich jakość się nie zmienia. Oznacza to, że podobnie jak w przypadku wszystkich samogłosek, pozycja nieakcentowana jest dla nich słabą pozycją, ale dla ucznia samogłoski te w pozycji nieakcentowanej nie stanowią problemu.

[ly´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - zarówno w mocnych, jak i słabych pozycjach jakość samogłosek się nie zmienia. Zarówno pod wpływem stresu, jak i w pozycji nieakcentowanej wyraźnie słyszymy: [s], [y], [i] i piszemy litery, którymi te dźwięki są zwykle oznaczane.

Omówienie problemu interpretacji

Jakie samogłoski są właściwie wymawiane w nieakcentowanych sylabach po twardych spółgłoskach?

Dokonując analizy fonetycznej i przepisując słowa, wielu facetów wyraża oszołomienie. W długich słowach wielosylabowych, po pełnych spółgłoskach, dźwięk [a] nie jest wymawiany, jak mówią podręczniki szkolne, ale coś innego.

Oni mają rację.

Porównaj wymowę słów: Moskwa - Moskale. Powtórz każde słowo kilka razy i posłuchaj samogłoski w pierwszej sylabie. słowem Moskwa wszystko jest proste. Wymawiamy: [maskva´] - dźwięk [a] jest wyraźnie słyszalny. A słowo Moskali? Zgodnie z normą literacką we wszystkich sylabach, z wyjątkiem pierwszej przed akcentem, a także pozycji początku i końca słowa, wymawiamy nie [a], ale inny dźwięk: mniej wyraźny, mniej jasne, bardziej jak [s] niż [ a]. W tradycji naukowej dźwięk ten jest oznaczony ikoną [ъ]. Tak więc naprawdę mówimy: [malako´] - mleko ,[haraszo´] - dobrze ,[kalbasa'] - kiełbasa.

Rozumiem, że podając ten materiał w podręcznikach, autorzy starali się go uprościć. Uproszczony. Jednak wiele dzieci dobrze słyszących, które wyraźnie słyszą, że dźwięki w poniższych przykładach są różne, nie może zrozumieć, dlaczego nauczyciel i podręcznik upierają się, że te dźwięki są takie same. Właściwie:

[w a Tak ] - woda -[w b d’inny’] - woda ´ th:[a]≠[b]
[dr a wa ] - drewno kominkowe -[dr b w’ino´ th’] - opalane drewnem:[a]≠[b]

Specjalnym podsystemem jest realizacja samogłosek w sylabach nieakcentowanych po sybilantach. Ale na kursie szkolnym ten materiał nie jest w ogóle prezentowany w większości podręczników.

Jakie samogłoski są właściwie wymawiane w sylabach nieakcentowanych po miękkich spółgłoskach?

Mam największe współczucie dla chłopaków, którzy uczą się z podręczników oferowanych na miejscu ALE,mi, O po miękkich spółgłoskach usłysz i przetłumacz dźwięk „i, podatne na e” w transkrypcji. Uważam, że fundamentalnie niewłaściwe jest dawanie uczniom jako jedynej opcji przestarzałej normy wymowy - „ekanye”, która jest dziś znacznie mniej powszechna niż „czkawka”, głównie wśród osób w podeszłym wieku. Chłopaki, piszcie w nieakcentowanej pozycji w pierwszej sylabie przed wprowadzeniem akcentu ALE oraz mi- [oraz].

Po miękkich spółgłoskach w innych sylabach nieakcentowanych, z wyjątkiem położenia końca wyrazu, wypowiadamy krótki, słaby dźwięk przypominający [i] i oznaczony jako [ь]. Powiedz słowa osiem, dziewięć i słuchaj siebie. Wymawiamy: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

Nie myl:

Znaki transkrypcyjne to jedno, a litery to zupełnie co innego.
Znak transkrypcji [ъ] oznacza samogłoskę po twardych spółgłoskach w sylabach nieakcentowanych, z wyjątkiem pierwszej sylaby przed akcentem.
Litera ъ to solidny znak.
Znak transkrypcji [ь] oznacza samogłoskę po miękkich spółgłoskach w sylabach nieakcentowanych, z wyjątkiem pierwszej sylaby przed akcentem.
Litera b jest znakiem miękkim.
Znaki transkrypcji, w przeciwieństwie do liter, podane są w nawiasach kwadratowych.

koniec słowa- stanowisko specjalne. Pokazuje usuwanie samogłosek po miękkich spółgłoskach. System końcówek nieakcentowanych jest specjalnym podsystemem fonetycznym. W niej mi oraz ALE różnić się:

Budynek[pięta ni’e] - budynek[budynek' n'i'a], ja nie[mn’e´ n’iy’e] - me´nia[mn’e´ n’iy’a], jeszcze[jeszcze] - morza[mo' r'a], tak[vo´l'a] - do woli[na_vo´l'e]. Pamiętaj o tym podczas fonetycznego analizowania słów.

Sprawdzać:

W jaki sposób twój nauczyciel wymaga, abyś wyznaczał nieakcentowane samogłoski. Jeśli używa uproszczonego systemu transkrypcji, to w porządku: jest on powszechnie akceptowany. Tylko nie zdziw się, że naprawdę słyszysz różne dźwięki w nieakcentowanej pozycji.

2. Pozycje mocne i słabe dla spółgłosek. Zmiany pozycyjne spółgłosek

Dla wszystkich spółgłosek bez wyjątku silną pozycją jest: pozycja przed samogłoską. Przed samogłoskami spółgłoski pojawiają się w swojej podstawowej formie. Dlatego dokonując analizy fonetycznej nie bój się popełnić błędu charakteryzującego spółgłoskę o silnej pozycji: [dacza] - Chatka,[t'l'iv'i' zar] - Telewizor,[s’ino´ n’im] - synonimy,[b'ir'o' zy] - brzozy,[karz "i nas] - kosze. Wszystkie spółgłoski w tych przykładach znajdują się przed samogłoskami, tj. na silnej pozycji.

Silne pozycje w bezdźwięczności:

• przed samogłoskami: [tam] - tam,[damski] - panie,
• przed niesparowanymi dźwięcznymi [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - dla,[tl'a] - mszyca,
• Przed [w], [w ']: [własne'] - mój,[dzwonienie] - dzwonienie.

Pamiętać:

W silnej pozycji spółgłoski dźwięczne i głuche nie zmieniają swojej jakości.

Słabe pozycje w głuchoty-głosowości:

• przed parami na głuchotę-głos: [słabe tk’y] - Słodkie,[zu´pk'i] - zęby.
• przed głuchymi niesparowanymi: [apkhva´ t] - obwód, [fhot] - wejście.
• na końcu słowa: [zoop] - ząb,[dup] - dąb.
  

Zmiany pozycyjne spółgłosek w zależności od głuchoty-głosowości

W słabych pozycjach spółgłoski są modyfikowane: wraz z nimi zachodzą zmiany pozycji. Dźwięczne stają się głuche, tj. głuchy, a głuchy - dźwięczny, tj. dźwięczny. Zmiany pozycji obserwuje się tylko w parach spółgłosek.

Oszałamiająca dźwięczność spółgłosek

Głos oszałamiający występuje na stanowiskach:

• przed parami niesłyszących: [fsta´ v’it’] - w stają się,
• na końcu słowa: [klak] - skarb.

Głos głuchych dzieje się w pozycji:

• przed sparowanym udźwiękowieniem: [kaz'ba´] - do z baba

Silne pozycje w twardości-miękkości:

• przed samogłoskami: [mat'] - matka,[mata'] - zmiażdżyć,
• na końcu słowa: [out] - na zewnątrz,[na zewnątrz'] - smród,
• przed wargowo-wargowe: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m '] i tylnojęzyczne: [k], [k '], [g], [ g' ], [x[, [x'] dla dźwięków [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa´nks(ur. pad.), [s´ ank'i] - sanki,[bu'lka] - bulka,[bu'l'kat'] - kukułka,
• wszystkie pozycje dla dźwięków [l] i [l ’]: [czoło] - czoło,[pal'ba] - strzelanie.

Pamiętać:

W silnej pozycji twarde i miękkie spółgłoski nie zmieniają swojej jakości.

Słabe pozycje w twardości-miękkości i pozycyjne zmiany twardości-miękkości.

• przed miękkim [t '], [d'] dla spółgłosek [c], [h], które koniecznie są zmiękczone:, [z'd'es'],
• przed [h '] i [w ':] dla [n], co jest koniecznie zmiękczone: [by´ n'h'ik] - pączek,[ka´ m'n'sh': ik] - murarz.

Pamiętać:

Obecnie w wielu pozycjach możliwa jest zarówno miękka, jak i twarda wymowa:

• przed miękkim przednim językowym [n '], [l '] dla przednich spółgłosek językowych [c], [h]: śnieg -[s'n'ek] i, odwal się -[z’l’it’] i [zl’it’]
• przed miękkim przednim językowym, [h ’] dla przedniego językowego [t], [d] - wyciąg -[pad’n’a´t’] i [padn’a´t’] , na wynos -[at'n'a' t'] i [atn'a' t']
• przed miękkim przednim językowym [t "], [d"], [s "], [s"] dla przedniego językowego [n]: vi´ntik -[v'i´ n "t" ik] i [v'i´ nt'ik], emerytura -[p’e´ n’s’iy’a] i [p’e´ ns’iy’a]
• przed miękkimi wargami [c '], [f '], [b '], [n '], [m '] dla warg sromowych: pisać w -[f "p" isa' t '] i [fp" to' at '], ri´fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] i [r'i´ fm "e]

Pamiętać:

We wszystkich przypadkach w słabej pozycji możliwe jest pozycyjne zmiękczenie spółgłosek.
Pisanie miękkiego znaku z pozycyjnym zmiękczaniem spółgłosek jest błędem.

Zmiany pozycyjne spółgłosek według cech metody i miejsca formowania

Naturalnie, w tradycji szkolnej nie jest zwyczajowo określać cechy dźwięków i zachodzące z nimi zmiany pozycyjne we wszystkich szczegółach. Ale trzeba się nauczyć ogólnych praw fonetyki. Bez tego trudno jest przeprowadzać analizy fonetyczne i wykonywać zadania testowe. Dlatego poniżej znajduje się lista pozycyjnie określonych zmian spółgłosek według cech metody i miejsca formacji. Ten materiał jest namacalną pomocą dla tych, którzy chcą uniknąć błędów w analizie fonetycznej.

Asymilacja spółgłosek

Logika jest taka: język rosyjski charakteryzuje się podobieństwem dźwięków, jeśli są one w jakiś sposób podobne, a jednocześnie są bliskie.

Poznaj listę:

[c] i [w] → [w:] - uszyć

[h] i [g] → [g:] - Kompresja

[s] i [h ’] - u podstaw słów → [w':] - szczęście, konto
- na styku morfemów i słów → [Wh'] - grzebień, nieuczciwy, z czym (przyimek, po którym następuje słowo, wymawia się razem, jak jedno słowo)

[s] i [w':] → [w':] - podział

[t] i [c] - w formach czasownikowych → [ts:] - uśmiechy
- na skrzyżowaniu przedrostka i korzenia → [cs] - spać

[t] i [ts] → [ts:] - odczepić

[t] i [h’] → [h’:] - raport

[t] i [t] i [w’:]←[c] i [h’] - Odliczanie

[d] i [w ':] ← [c] i [h '] - liczenie

Rozróżnianie spółgłosek

Odmienność to proces zmiany pozycji, przeciwieństwo upodabniania.

[g] i [k '] → [x'k '] - łatwo

Upraszczanie zbitek spółgłosek

Poznaj listę:

vstv - [stv]: cześć, czuję
zdn - [zn]: późno
zdts - [sc] : pod uzdę
lnts - [nts]: słońce
NDC - [bz]: Holenderski
ndszu - [nsh:] krajobraz
ntg - [ng]: prześwietlenie
RDC - [pc]: serce
rdch - [prawa']: serce
stl - [sl ']: szczęśliwy
stn - [sn]: lokalny

Wymowa grup dźwięków:

W formach przymiotników, zaimków, imiesłowów występują kombinacje liter: wow, on. W miejsce G wymawiają [w]: on, piękny, niebieski.
Unikaj pisowni. powiedz słowa on, niebieski, piękny Prawidłowy.

§dziesięć. Litery i dźwięki

Litery i dźwięki mają różne cele i różny charakter. Ale to są porównywalne systemy. Dlatego należy znać rodzaje relacji.

Rodzaje stosunku liter i dźwięków:

1. Litera oznacza dźwięk, taki jak samogłoski po twardych spółgłoskach i spółgłoski przed samogłoskami: pogoda.
2. Na przykład list nie ma własnej wartości dźwiękowej b oraz b: mysz
3. Litera oznacza dwa dźwięki, na przykład samogłoski jotyzowane e, y, y, ja na stanowiskach:
   • początek słowa
   • po samogłoskach,
   • po separacji b oraz b.
4. Litera może wskazywać dźwięk i jakość poprzedniego dźwięku, na przykład samogłoski jotyzowane i oraz po miękkich spółgłoskach.
5. Litera może na przykład wskazywać na jakość poprzedniego dźwięku b w słowach cień, kikut, strzelanie.
6. Dwie litery mogą reprezentować jeden dźwięk, często długi: szyć, ściskać, spieszyć
7. Trzy litery odpowiadają jednemu dźwiękowi: uśmiech - ts -[c:]

próba wytrzymałości

Sprawdź, czy rozumiesz treść tego rozdziału.

Test końcowy

1. Co decyduje o jakości dźwięku samogłoskowego?

   • Od kształtu jamy ustnej w momencie wymawiania dźwięku
   • Z bariery utworzonej przez narządy mowy w momencie wymawiania dźwięku

2. Co nazywa się redukcją?

   • wymowa samogłosek pod naciskiem
   • wymawianie samogłosek nieakcentowanych
   • specjalna wymowa spółgłosek

3. Przy jakich dźwiękach strumień powietrza napotyka przeszkodę na swojej drodze: łuk czy szczelinę?

   • Samogłoski
   • Spółgłoski

4. Czy spółgłoski bezdźwięczne można wymawiać głośno?

5. Czy struny głosowe biorą udział w wymowie spółgłosek bezdźwięcznych?

6. Ile par tworzy spółgłoski według głuchoty?

7. Ile spółgłosek nie ma pary z głuchotą?

8. Ile par tworzą rosyjskie spółgłoski według twardości-miękkości?

9. Ile spółgłosek nie ma pary twardość-miękkość?

10. Jak na piśmie oddawana jest miękkość spółgłosek?

    • Specjalne ikony
    • Kombinacje liter

11. Jak nazywa się pozycja dźwięku w toku mowy, w którym pojawia się on w swojej podstawowej formie, nie ulegając zmianom pozycyjnym?

    • Silna pozycja
    • Słaba pozycja

12. Jakie dźwięki mają mocne i słabe pozycje?

    • Samogłoski
    • Spółgłoski
    • Wszystkie: zarówno samogłoski, jak i spółgłoski

Prawidłowe odpowiedzi:

1. Od kształtu jamy ustnej w momencie wymawiania dźwięku
2. wymawianie samogłosek nieakcentowanych
3. Spółgłoski
4. Kombinacje liter
5. Silna pozycja
6. Wszystkie: zarówno samogłoski, jak i spółgłoski

W kontakcie z

Jakie dźwięki nazywamy spółgłoskami?
Z czego składa się spółgłoska?
Czym są dźwięki spółgłoskowe?
Ile spółgłosek i dźwięków spółgłosek jest w alfabecie rosyjskim?
Które spółgłoski są zawsze twarde, a które zawsze miękkie?
Jakie litery wskazują na miękkość spółgłoski?

Nazywa się dźwięki, podczas których wymowy powietrze napotyka przeszkodę w ustach spółgłoski. Dźwięk spółgłoskowy składa się z szumu i głosu lub tylko z szumu.

Spółgłoski dzielą się na dźwięczne i głuche. Dźwięki dźwięczne składają się z hałasu i głosu, dźwięki głuche składają się tylko z hałasu.

Dźwięki składają się tylko z szumu: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. Są to spółgłoski bezdźwięczne.

Tworzy się wiele spółgłosek pary na głos-głuchota: [b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [h] — [s], [f] — [cii].

Aby zapamiętać spółgłoski dźwięczne, możesz nauczyć się frazy: „ LEW I ropucha MAJĄ WIELU PRZYJACIÓŁ».
Zobacz wszystkie frazy do zapamiętania spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.

Głuche spółgłoski są łatwe do zapamiętania dzięki zdaniu: „ STEPKA, CHCESZ KURCZAKA?— Ugh!».

Dźwięki spółgłosek są oznaczone literami:

B,W,G,D,F,W,Y,W celu,L,M,H,P,R,Z,T,F,X,C,H,W,SCH.

W sumie język rosyjski ma 21 spółgłosek.

Spółgłoski są również twarde i miękkie.

Twarde i miękkie dźwięki różnią się pozycją języka podczas wymowy. Podczas wymawiania miękkich spółgłosek środkowy tył języka unosi się do podniebienia twardego.

Większość spółgłosek tworzy pary twardość-miękkość:

Następujące twarde i miękkie spółgłoski nie tworzą par w twardości-miękkości:

Solidny	[f]	[w]	[c]
Miękki	[h❜]	[n❜]	[th❜]

Tabela „Spółgłoski: sparowane i niesparowane, dźwięczne i głuche, twarde i miękkie” (klasy 1-4)

Notatka: w szkole podstawowej twarde spółgłoski zaznaczone są na niebiesko, miękkie na zielono, a samogłoski na czerwono.

Twardość spółgłoski są oznaczone na piśmie samogłoskami ALE , O , Na , S , mi .

Miękkość dźwięk spółgłoski jest oznaczony na piśmie za pomocą samogłosek E , yo , ja , yu , ja, a także list b(miękki znak).

Porównywać: nos[nos] - realizowane[n❜os], zastrzyk[zastrzyk] - węgiel[ugal❜].

Niesparowane dźwięki dźwięczne [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] są nazywane dźwięczny, co po łacinie oznacza „dźwięczny”.

Dźwięki [g], [w], [h❜], [u❜] nazywane są syczący. Dostali to imię, ponieważ ich wymowa jest jak syk.

Dźwięki [w], [w] to niesparowane, solidne, syczące dźwięki.
Dźwięki [h❜] i [u❜] to niesparowane ciche syczące dźwięki.

Dźwięki [c], [s❜], [z], [z❜], [c] są nazywane gwizdanie.

Spółgłoska nie może być perkusyjne lub nieperkusyjne.

W języku rosyjskim jest więcej dźwięków spółgłosek (36) niż liter spółgłosek (21), ponieważ jedna litera może oznaczać sparowane dźwięki twarde i miękkie: na przykład litera L (el) oznacza dźwięki [l] i [l❜].

Uwaga! Spółgłoska może tworzyć sylabę tylko z