Nowoczesne tematy w języku angielskim. Odpowiednie i interesujące tematy do konwersacji w języku angielskim

Dzień dobry, drodzy czytelnicy! Z pewnością natknąłeś się na frazę Tematy w języku angielskim do czytania więcej niż raz w Internecie. A niektórzy mają nieporozumienie, jak to jest po angielsku? Z Anglii czy co?! A jak je czytać? Argumentuj więc tych, dla których tematem jest rodzaj ubioru – krótki T-shirt. Ale w języku Internetu i edukacji to pojęcie ma zupełnie inne znaczenie. A czego dokładnie dowiemy się dzisiaj. Tematy do czytania w języku angielskim

Co więc oznacza wyrażenie „angielski temat” dla tych, którzy uczą się języka? Jedno z tłumaczeń z angielskiego słowa „ temat"jest rzeczownikiem" Przedmiot”, czyli jest to temat do rozmowy lub konwersacji: Zmieńmy temat - Zmieńmy temat. A tematy mogą być bardzo różnorodne – od gotowania po naukowe, od codziennych po erotyczne, od wysoce intelektualnych po zwykłą „świecką” paplaninę.

W ten sposób możemy rozszyfrować frazę „Temat do czytania po angielsku” jako krótkie opowiadanie na określony temat. Nawet w szkole spotykamy się z podobnymi tekstami, gdy nauczyciel prosi nas o napisanie eseju o naszych ulubionych wakacjach, sporcie, o nas samych po angielsku. Dziś istnieją nawet specjalne kolekcje zawierające tematy w języku angielskim z tłumaczeniami z różnych dziedzin życia i działalności.

Takie teksty nie są bardzo ważne dla kandydatów, absolwentów i tylko dla tych, którzy uczą się angielskiego. Ze 100% pewnością możemy powiedzieć, że na każdym egzaminie z języka angielskiego będzie zadanie napisania eseju na konkretny temat. I tu bardzo pomogą Ci wcześniej nauczone tematy. Możesz też napisać własny esej na podstawie jednego z tekstów.
Tematy w języku angielskim z tłumaczeniem

Dla tych, którzy uczą się języka, takie gotowe teksty również przyniosą wiele korzyści. Nauka ich początkujących:

Trenuje umiejętność szybkiego czytania i tłumaczenia
Uzupełnia słownictwo
Rozwijaj świadomość pisowni
Poznaj kulturę krajów anglojęzycznych
Naucz się budować dobrą rozmowę
Rozwija umiejętności komunikacyjne
Zapamiętuje zasady składni - budowanie zdania w języku angielskim

Ponadto uczeń otrzymuje możliwość nie tylko zapamiętania nowego wyrazu jako osobnego leksemu, ale także zobaczenia jego użycia na przykładzie konkretnej sytuacji mowy, czyli w zdaniu. Dlatego wiele metod nauczania dowolnego języka obcego zawiera obowiązkowe zapamiętywanie tematów na różne tematy, które nie tylko poszerzają horyzonty, ale także bardzo pomagają w nauce języka.

Tematy w języku angielskim z tłumaczeniem

Tematy w języku angielskim nie powinny być ani za krótkie, ani za długie. W ustnym czytaniu ekspresyjnym ich czas trwania powinien wynosić od 5 do 10 minut. Słownictwo powinno być proste, powszechne, bez dużej liczby terminów i innych niezrozumiałych słów. Powinieneś czuć się komfortowo nie tylko czytając je, ale także zapamiętując konstrukcje mowy.

Przedstawiam Państwu około 50 tekstów w języku angielskim z tłumaczeniem (i gdzieś ze słownikiem) na najpopularniejsze tematy:

Wygląd (mężczyzna, kobieta, dziecko, wygląd)
O mnie (hobby, rodzina, ja)
Święta (Boże Narodzenie, Wielkanoc, Urodziny, Maslenitsa, Święto Dziękczynienia)
Podróże (turystyka, podróż samochodem)
Sport (mój stosunek do sportu, kolarstwa, olimpiady)
Cuisine Eda (kuchnia rosyjska, brytyjska i amerykańska)
Edukacja (edukacja w Moskwie, szkolnictwo wyższe w Wielkiej Brytanii, krótka historia Cambridge)
Rosja (muzea i biblioteki w Moskwie, Federacja Rosyjska, Rosja jest największym krajem na świecie)
Zawód (wybór zawodu, kariera finansowa, kto z kim współpracuje)

W artykule „Jak nazywać pory roku po angielsku? » znajdziesz również temat na temat „Moja ulubiona pora roku”

Możesz wykorzystać te tematy zarówno do pełnego zapamiętania, jak i jako wsparcie przy pisaniu własnych kompozycji. A dla początkujących do nauki języka po prostu przydatne będzie czytanie 1-2 tematów dziennie, aby rozwinąć pamięć wzrokową i inne umiejętności.

Na jaki inny temat chciałbyś zobaczyć wątek? Napisz o swoich życzeniach w komentarzach, a na pewno spełnimy Twoją prośbę. Tak więc, zgodnie z Twoimi życzeniami, zwiększy się lista i różnorodność tematyczna testów.

Życzę wiosennego nastroju i słonecznego uśmiechu!

2015-11-16

Dzień dobry, moi drodzy! Mam dla Ciebie niesamowitą wiadomość!

Brytyjscy naukowcy odkryli, że jeśli za każdym razem, gdy włożysz na noc podręcznik do angielskiego pod poduszkę, szybkość przyswajania materiału wzrasta o 15-20% ... To oczywiście żart! Chociaż, jeśli regularnie masz w rękach podręcznik do języka angielskiego, to już jest to wielka sprawa!

W tym artykule przedstawię Ci tematy konwersacyjne w języku angielskim, które pomogą Ci nauczyć się poprawnie budować zdania, poprawnie prowadzić dialog, poszerzyć słownictwo i poznać znaczenie ustalonych zwrotów potocznych.

Na pewno będziesz zainteresowany!

Zgadzam się, aby studiować suchą teorię i występować monotoniaćwiczenia są nieznośnie nudne, zwłaszcza dla dzieci. Aby zwiększyć efektywność szkoleń, należy poświęcić więcej uwagi i wysiłku i wybierz temat tak, aby był naprawdę ekscytujący i pouczający.

Typowe sytuacje, wydarzenia z życia codziennego, historie o znanych rzeczach i wydarzeniach - wszystko to nie straciło na aktualności i dzięki zdrowemu kreatywnemu podejściu nie pozostawi obojętnym ani uczniów, ani nauczycieli.

Możesz dodać zwrot akcji do prawie każdego tematu: zastosować jakiś rodzaj wyrażenia slangowego, umieścić znaną postać w niestandardowej sytuacji lub wstawić „dodatkowe” słowo.
Pamiętaj też o przedstawieniu krótkich dialogów na tematy. Poniżej przedstawiłem listę tematów, na których możesz doskonale rozwinąć swoje umiejętności mówienia. Każdy motyw jest odpowiedni zarówno dla dzieci, jak i dorosłych.

Przy okazji możesz znaleźć pełną listę tematów według tematu

Motywy

Niezbyt trudne tematy są odpowiednie dla dzieci w wieku szkolnym:

Na przykład:
Mówimy dzieciom, że Kubuś Puchatek przyszedł do sklepu, a Królik pracuje tam jako sprzedawca. Dialog następuje:
— Czy mogę ci pomóc, panie?
— Tak, chcę kupić miód, ale nie mam pieniędzy!
— Kim pan jest, panie? Skąd jesteś? A dlaczego nie chcesz płacić?
Nazywam się Kubuś Puchatek. Jestem z lasu. A ja nie mam pieniędzy.
— W takim razie bez pieniędzy, bez miodu!!! PA pa!

Dla osób przygotowujących się do egzaminu odpowiednie są zarówno tematy opisane powyżej, jak i następujące:

Na przykład:
Powiedz nam, jakie jest Twoje ulubione lub najmniej ulubione święto. O której porze roku to świętujesz? Jakie dania gotuje twoja rodzina w tym dniu. Czy dajecie sobie prezenty? Jak spędzasz samą uroczystość, zapraszasz przyjaciół.

Lubię Nowy Rok. To moje ulubione wakacje. Bardzo mi się to podobało, kiedy byłem dzieckiem. Mama zawsze dawała mi mnóstwo prezentów, takich jak rower, nowa książka czy gadżet. Poza tym mama dużo gotowała. Zawsze piekła moją ulubioną szarlotkę. Zaprosiliśmy do siebie wielu znajomych. Lubię też pogodę o tej porze. Wszędzie jest dużo śniegu i lodu.

Dodajmy do listy:

Teksty tematyczne (tematy) dla osób uczących się języka angielskiego w szkole (klasy 5-6). Te teksty w języku angielskim mają na celu powtórzenie omawianych tematów, rozwój języka pisanego i mówionego. Pytania do tekstów mogą być podstawą dialogów. Słowa i wyrażenia w tekstach odpowiadają słownictwu omawianemu na tych zajęciach. Strona posiada słownik. Aby znaleźć tłumaczenie nieznanego słowa, musisz je kliknąć 2 razy. Tekstom towarzyszą listy słów do powtórzenia na poniższe tematy, a także zadania na temat „List osobisty”.

Teksty (tematy):

Teksty (tematy) w języku angielskim (klasy 5-6)

Tekst 1. O sobie

Nazywam się ... . Mam… lata.

Jestem w… tej formie. Uczymy się różnych przedmiotów, ale moim ulubionym przedmiotem jest…

Mieszkam w … . Mam matkę, ojca, siostrę i brata. Moja rodzina jest przyjazna i kochająca.

Jestem wysoki (niski). Moje włosy są proste i długie. Mam duże brązowe oczy.

Mam wielu przyjaciół. Moim najlepszym przyjacielem jest … . Często spędzamy razem czas. Lubimy….

Teksty 2. Moja rodzina i ja

Moja rodzina jest duża. Jest nas 6 osób: ojciec, mama, moja siostra, dwóch braci i ja. Moja rodzina jest przyjazna i kochająca.

Imię mojego ojca to …. Jest mądry i miły. Z zawodu jest lekarzem.

Moja matka ma na imię …. Jest zajęta i kochająca. Ona nie pracuje. Ona jest panią domu.

Moja starsza siostra ma na imię… Jest bardzo piękną dziewczyną. Jej hobby to śpiewanie.
Mój młodszy brat ma na imię… Jest bardzo aktywny. Lubi sport.

Moje hobby to rysowanie. W wolnym czasie lubię rysować. Lubię też czytać książki. Moim ulubionym pisarzem jest…

W weekendy wszyscy członkowie naszej rodziny spędzają razem czas. Chodzimy na spacery, odwiedzamy muzea, chodzimy do kina czy teatru.

Bardzo kocham moją rodzinę.

Teksty 3. Moi przyjaciele

Mam bliskiego przyjaciela. Ma na imię… Mój przyjaciel jest w tej samej formie co ja. Dobrze się uczy. Jest dobrym uczniem i dobrym przyjacielem. Często pomaga mi w odrabianiu lekcji.

Lubię spędzać czas z moim przyjacielem. Idziemy na spacer, rozmawiamy o muzyce i razem chodzimy do kina.

Mam innego przyjaciela…. (jego Jej imię). Jest miłą dziewczyną. Jej ulubionym przedmiotem jest angielski. Spędza nad tym dużo czasu i bardzo dobrze o tym wie. Lubi też muzykę. Potrafi bardzo dobrze grać na pianinie.

Bardzo lubię mojego przyjaciela i uważam, że jesteśmy prawdziwymi przyjaciółmi.

Teksty 4. Moje miejsce

ani ... ani - ani ... ani ...
Szkoda! - Szkoda!

Mieszkam w mieszkaniu. To jest ani duży ani mały. Znajduje się na piątym piętrze. Nasze mieszkanie składa się z dwóch pokoi, kuchni, łazienki oraz przedpokoju.

Nasz salon jest duży. Jest lekki, ponieważ ma duże okno. Na lewo od okna stoi fortepian. Na prawo od okna znajduje się stara szafa. Na środku pokoju stoi duży okrągły stół. Często spotykamy się przy tym stole i gramy w gry stołowe. Na ścianach znajdują się piękne obrazy współczesnych artystów.

Mam własny pokój. To jest małe. Nie ma zbyt wielu mebli, ale jest bardzo przytulny. Szkodaże w moim pokoju nie ma balkonu.

Nasza kuchnia jest duża i wygodna. Mamy dużą lodówkę i kuchenkę mikrofalową. Zazwyczaj śniadanie i kolację jemy w kuchni.

Teksty 5. Moja szkoła

Mieszkam w Rosji. W moim kraju rok szkolny zaczyna się we wrześniu. Ma cztery lub trzy terminy.

Chodzę do szkoły nr 2009. W tym roku chodzę do V klasy. Mam 5 lub 6 lekcji dziennie. Lekcje zaczynają się o wpół do ósmej. Moją ulubioną lekcją jest sztuka. Lubię rysować, a nasz nauczyciel jest bardzo miły. Zawsze daje nam dobre oceny. W swoim planie zajęć mam też wiele innych przedmiotów.

Obiad jem o wpół do dziesiątej. W szkole też jem obiad. Po kolacji nie wracam do domu. Zostaję w szkole i bawię się z przyjaciółmi. Czasami też odrabiam lekcje w szkole.

Lubię szkołę, ale nie lubię lekcji. Rok szkolny kończy się w maju. Wakacje mamy w czerwcu, lipcu i sierpniu. Kocham lato!

Teksty 6. Moje urodziny

Mam urodziny w … dnia … (miesiąc). Lubię moje urodziny, bo dostaję dużo prezentów.

W zeszłym roku dostałam… W tym roku mam nadzieję, że rodzice podarują mi… jako prezent urodzinowy.

Zwykle urządzam przyjęcie urodzinowe w domu i jemy duży posiłek. Cała moja rodzina zbiera się wokół dużego stołu. Jest tort urodzinowy ze świeczkami. Wszyscy moi bliscy mówią mi „Wszystkiego najlepszego”.

Następnego dnia zapraszam przyjaciół i organizuję gry i quizy, śpiewam piosenki i żartuję. Zwykle dobrze się bawimy.

Bardzo lubię moje urodziny.

Teksty 7. Mój dzień

Zazwyczaj wstaję o 7 w poniedziałek, wtorek, środę, czwartek i piątek. W weekendy wstaję późno, bo nie muszę chodzić do szkoły (praca).

Potem idę do łazienki i myję twarz. Następnie ścielę łóżko i ubieram się.

Jem śniadanie o wpół do siódmej. Zwykle wypijam szklankę soku i kanapkę.

Wychodzę z domu o 8 rano. Moja szkoła jest blisko mojego domu i dotarcie tam zajmuje mi 5 minut. Zwykle mam 6 lekcji w szkole. Na przykład dzisiaj mam angielski, rosyjski, nauki ścisłe, matematykę, historię i sztukę.

Wracam do domu o drugiej i jem obiad. Potem trochę odpoczywam i zaczynam odrabiać lekcje.

Wieczorem jem kolację, a potem oglądam telewizję lub gram w gry komputerowe.

Idę spać o 10 rano.

Teksty 8

Mieszkam z rodzicami i muszę pomagać w domu. W każdą niedzielę sprzątam swój pokój. Odkurzam meble i odkurzam dywan. Kwiaty podlewam raz w tygodniu.

Pomagam mamie nakryć do stołu. Zmywam naczynia po obiedzie. Na zmianę z moim bratem.

Czasami pomagam mamie robić ciasta i torty. Rzadko chodzę na zakupy tylko wtedy, gdy mama mnie o to prosi. Kupuję chleb i owoce.

Rozumiem, że muszę pomagać rodzicom, bo ciężko pracują. I nie mam nic przeciwko temu.

Teksty 9. Moje hobby

Hobby to to, co ludzie lubią robić w wolnym czasie. Dobieramy hobby do naszych upodobań. Hobby czyni nasze życie interesującym. Czasami pomaga nam wybrać nasz przyszły zawód.

Mam też hobby. Moje hobby to…… Kiedy mam wolny czas, zawsze… (opisz swoje hobby)

W wolnym czasie lubię też robić zabawki. Lubię też czytać książki. Moim ulubionym pisarzem jest…

Jeśli Twoim hobby jest gotowanie, możesz powiedzieć, jak robisz ciasta i torty.

Teksty 10. Mój zwierzak

Zapamiętaj wyrażenie: mam chomika jako zwierzaka. - Mam zwierzaka, chomika.

Trzymam chomika jako zwierzaka. - Mam w domu chomika.

Witam! Chciałbym opowiedzieć o moim zwierzaku. To jest chomik i ma na imię Sue.

Sue ma około roku. Ona jest bardzo zabawna. Ma delikatną skórę i jasne, czarne oczy. Sue jest bardzo żywa i lubi biegać dookoła koło w jej klatce.

I trzymaj jej klatkę na korytarzu, bo w nocy hałasuje. Ale w dzień pozwalałem jej biegać po mieszkaniu i bawić się z nią.

Sue je warzywa, a ja karmić jej każdego dnia. I czysty jej klatka co tydzień. lubię opiekować się mój zwierzak.

Mam nadzieję, że kiedyś rodzice kupią mi jeszcze jednego zwierzaka. Chciałbym dostać królika na urodziny.

Te teksty trzeba uzupełnić i umieć powiedzieć. NIE zapamiętuj tekstów. Poniżej znajdziesz lista pytań do tekstówże musisz być w stanie odpowiedzieć.

Zadania i pytania do tekstów w języku angielskim (klasy 5-6)

Tekst 1. O sobie

1. Uzupełnij tekst.

Nazywam się _______. Mam lat. Mieszkam w _______.

Mam rodzinę. Jest 6 ______: moi rodzice, moi dziadkowie, moja siostra i ja.

Jeśli chodzi o mój wygląd, sam możesz zobaczyć. Ja jestem _______. Mam ______ włosy i ______ oczy.

Lubię _______i zawsze chodzę do ______ w wolnym czasie.

Przedstaw się.
Czym jesteś?
Ile masz lat?
Masz długie czy krótkie włosy?
Jakie są oczy?
Czy możesz opisać siebie?
Gdzie mieszkasz?
Masz jakichś przyjaciół?

Tekst 2. Moja rodzina i ja.

1. Uzupełnij tekst 1.

W mojej rodzinie jest nas …………. Jesteśmy bliską rodziną. Jesteśmy społeczni i…

Moja mama jest………………… Mój ojciec jest………………………………. Moja mama jest kochająca i ………. Mój ojciec jest silny i …………..

Jeśli chodzi o mnie, myślę, że jestem ……………………… Chciałbym być bardziej ……..

Nie mam……. Mój starszy brat jest aktywny i …….
Moja młodsza siostra jest ładna, ale……….

Kocham moją rodzinę……

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

główna cecha - główna cecha charakteru

Jak byś opisał swoją rodzinę?
Co robią twoi rodzice?
Jakie są główne cechy twoich rodziców?
Jakie są Twoje główne cechy?
Czy masz jakieś rodzeństwo?
Ile oni mają lat?
Jacy oni są?
Co lubisz robić razem?

2. Uzupełnij tekst 2 słowami: bliski, towarzyski, dogadać się, hobby, kartka, typowy, inteligentny, niegrzeczny, humor.

PRZYKŁADOWY LIST na temat „Moja rodzina”

Droga Aniu,
Dziękuję za list. Poprosiłeś mnie, żebym napisała o mojej rodzinie.

Cóż, nasza rodzina to _____ rosyjska rodzina: ojciec, matka, dwoje dzieci (moja młodsza siostra i ja) i kot. Jesteśmy rodziną _____ i _____ dobrze ze sobą.

Moja mama jest nauczycielką w szkole. Jest _____. Jej ______ maluje. Mój tata jest komputerem _________. On jest _________. Ma dobre wyczucie __________. Moja młodsza siostra Ann jest zabawna i czasami ____________.

Mam nadzieję, że wkrótce się odezwiesz.

wszystkiego najlepszego,
Polina

Tekst 3. Moi przyjaciele.

1. Uzupełnij tekst.

Mam przyjaciela. Jej imię to….. . Ona jest dziewczyną . Ona ma ______ brązowe włosy i ______ niebieskie oczy. Jest szczupła i ______. Ma bzika na punkcie kolekcjonowania lalek. Jest bardzo dumna ze swojego dużego _________.

Spotykamy się codziennie, bo jesteśmy w tej samej formie. Rozmawiamy w czasie ______i często _____ razem po szkole.

Jest dobrą uczennicą i czasami pomaga mi z moim _______.

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

Czy masz wielu przyjaciół?
Kto jest twoim najlepszym przyjacielem?
Kiedy się zaprzyjaźniłeś?
Jak wygląda Twój przyjaciel?
Dlaczego go (ją) lubisz?
Co macie ze sobą wspólnego?
Czy dzielisz się pomysłami?
Jak często do siebie dzwonicie?
Jak lubisz spędzać czas razem?
Co lubi robić twój przyjaciel?

Tekst 4. Moje miejsce.

1. Uzupełnij tekst.

Moja rodzina mieszka na _______ piętrze w dużym domu. Nasze mieszkanie to ______. Mamy dwie sypialnie, _______, _________ , _______ i toaletę.

Największym pokojem w naszym mieszkaniu jest _______. Jest to jasny pokój z dużym stołem pośrodku. W rogu stoi przytulna kanapa. Tuż na przeciwległej ścianie znajduje się duży płaski ekran.

Kiedy jesteśmy w domu, często zbieramy się w pokoju i spędzamy czas grając w gry lub oglądając telewizję.

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

Mieszkasz w mieszkaniu lub w domu?
Czy to jest duże czy małe?
Ile to ma pokoi?
Co jest w salonie?
Co jest w kuchni?
Czy masz swój własny pokój?

Tekst 5. Moja szkoła.

1. Uzupełnij tekst.

Nazywam się …. … Mam 11 lat. Jestem w______ w szkole numer _____.

Mam _____ wiele przedmiotów w tym roku. Uczę się matematyki, historii, rosyjskiego, angielskiego, nauk ścisłych, _______. Lubię _______. Nie lubię _________.

Lubię szkołę, ponieważ lubię ________ moich przyjaciół podczas przerw.

Ale nie lubię dostawać _____ocen.

3. Odpowiedz na pytania do tekstu.

W jakiej szkole studiujesz?
W jakiej jesteś formie?
Jakie lekcje/przedmioty lubisz?
Jakie lekcje/przedmioty nie lubisz?
Ile masz przedmiotów? Czym oni są?
Jakie przedmioty masz w swoim planie zajęć (w poniedziałek)?
Co robisz na lekcjach angielskiego?
Jaki przedmiot chciałbyś studiować?
Lubisz przerwy?
Niektórzy uczniowie nie lubią szkoły. Czy myślisz dlaczego?

Tekst 6. Moje urodziny.

1. Uzupełnij tekst.

Moje ostatnie przyjęcie urodzinowe

W zeszłym roku moje siostry zorganizowały dla mnie przyjęcie urodzinowe.

Kiedy mnie nie było, dostali _________ na imprezę. Oni _________ dom i _______ pizzę. Ozdabiają mój pokój balonami. Oni _______w swoich najlepszych ubraniach i wyglądali _______.

Kiedy oceniam dzwonek do drzwi, zaczęła grać muzyka. Wszedłem do pokoju i zobaczyłem na stole duże _________. _______ 13 świec na nim.

Moje siostry śpiewały mi, Wszystkiego najlepszego dla ciebie. Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin. Wszystkiego najlepszego,… Wszystkiego najlepszego dla ciebie. »

Byłem bardzo……

Jak zorganizować przyjęcie szkolne

Mam _____________ na przyjęcie szkolne w przyszłym tygodniu.

Przede wszystkim, Ustalę datę i godzinę oraz napiszę ____________ (zaproszenia).

Następnie Pomyślę, kto może mi pomóc w zorganizowaniu przyjęcia. Myślę, że poproszę mojego przyjaciela Ilyę o przyniesienie płyt. Będzie odpowiedzialny za ___________. Jestem _______, aby poprosić mojego przyjaciela Slavę o _______ gitarę. Potrafi grać na gitarze bardzo __________. Poproszę Anyę o ________ jedzenie.

I Poproszę Svetę o zrobienie ____________. Więc dziewczyny będą ______________ na posiłek.

Również Mam ______ kupować drobne prezenty dla moich przyjaciół, ponieważ na imprezie będziemy mieć quizy i konkursy.

Mam nadzieję, że impreza będzie _____________.

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

Ile masz teraz lat?
Kiedy są twoje urodziny?
Lubisz przyjęcia urodzinowe?
Jak obchodzisz swoje urodziny?
Kogo zapraszasz na swoje urodziny?
Lubisz dostawać prezenty, prawda?
Jakie prezenty lubisz najbardziej ze wszystkich?

Tekst 7. Mój dzień (Mój dzień pracy / Mój dzień poza domem)

1. Uzupełnij tekst.

Mój dzień szkolny zaczyna się wcześnie.

Wstaję o 7 rano, _______ moją twarz i ubieram się. Potem ______ moje łóżko i idę do _______ na śniadanie.

Wychodzę z domu do szkoły o 8 rano. W drodze do szkoły często _____ moich przyjaciół i idziemy do szkoły ______.

Jestem ______w domu o godzinie 15.

jem obiad, a potem ______ bo często jestem _____. Kiedy mam mało pracy domowej, mogę iść do _______ lub _______.

Wieczorem zwykle ______ lub______.

I ________do łóżka o 22:00

2.1. Odpowiedz na pytania do tekstu „Mój dzień pracy”.

Kiedy wstajesz w dni robocze?
Trudno ci wstać wcześnie, prawda?
Czy zazwyczaj ścielisz swoje łóżko?
Co masz zwykle na śniadanie?
Kiedy wychodzisz z domu do szkoły?
Gdzie jest Twoja szkoła?
Ile czasu zajmuje Ci dotarcie do szkoły na piechotę?
Kiedy wrócisz do domu?
Co robisz po tym?
Co lubisz robić wieczorami?
Kiedy idziesz do łóżka?

2.2. Odpowiedz na pytania do tekstu „My Day Out”

Lubisz weekendy? Czemu?
O której wstajesz?
Co robisz rano/po południu/ wieczorem?
Lubisz oglądać telewizję?
Czy chodzisz do parku?
Czy idziesz popływać?
Spotykasz się z przyjaciółmi?
Kto robi zakupy w Twojej rodzinie?
Czy lubisz zakupy?

2.3 Wymyśl swoją historię zgodnie z poniższym planem. Pamiętaj, aby użyć słowa przekazujące sekwencję działań (WKRÓTCE). W tekście są one wyróżnione pogrubioną czcionką.

Mój zwykły dzień

Zwykle wstaję około...

Następnie I...

Dalej …

Kiedy Wracam do domu ze szkoły, ja…

Zwykle jemy obiad około…

Pomagam mamie przy obiedzie. I….

Po Odrabiam pracę domową, lubię…

Zawsze to robię…. zanim Idę do łóżka.

Tekst 8. Jak pomagam w domu.

1. Uzupełnij tekst.

Nazywam się _____________. Mieszkam z rodzicami.

Kocham moją rodzinę i pomagam rodzicom ________dom.

Zawsze odkurzam _______. Czasami pomagam mamie ________do stołu. I zwykle ________ wstaję po posiłkach. Często ______mój pokój i __________kwiaty.

Ale nigdy nie robię ___________. Nie lubię tego.

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

Czy twoi przyjaciele pomagają rodzicom?
Czy pomagasz rodzicom w domu?
Czy możesz posprzątać swój pokój?
Czy podlewasz kwiaty?
Czy zmywasz naczynia?
Czy pomagasz nakryć do stołu?
Odkurzasz dywan?
Czy chodzisz do sklepów i kupujesz jedzenie?
Czego nie lubisz robić?

Tekst 9. Moje hobby.

1. Uzupełnij tekst.

Nasze hobby

Różni ludzie lubią ____________ rzeczy. Dlatego mamy ____________ hobby.

Lubię________________________ (3 zdania o sobie).

Moja przyjaciółka Nastya lubi __________. Ona szaleje na punkcie______________(3 zdania o swoim chłopaku/dziewczynie)

Myślę, że hobby czyni nasze życie ______________.

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

Jakie znasz hobby?
Czy grasz na jakimś instrumencie muzycznym?
Jakie jest Twoje hobby?
Czy myślisz, że Twoje hobby może Ci pomóc w przyszłości?
Kim chcesz być?

Tekst 10. Mój zwierzak.

1. Uzupełnij tekst.

Zwierzęta, które trzymamy w domu, to nasze_____. Mogą to być psy, _______, _______,
_______ lub _______.

Ludzie lubią zwierzęta. Lubią je oglądać i traktować jak prawdziwych członków rodziny. Psy i koty to nasze _________zwierzaki.

Mam _____zwierzaki. W moim domu __________trzy koty, pies, dwa chomiki i papuga. Kocham je wszystkie i jestem bardzo _________, kiedy się z nimi bawię. Ja _______ też się nimi opiekuję. Moja mama pomaga mi je _______. Kiedy dorosnę, chcę ________ weterynarza i zabrać _______zwierząt.

2. Odpowiedz na pytania do tekstu.

Czy masz zwierzaka?
Jakie to zwierzę?
Jaki jest twój zwierzak?
Jak dbasz o swojego zwierzaka?
Chcesz mieć jeszcze jednego zwierzaka?

Do napisania artykułu wykorzystano opracowania do różnych podręczników, a także podręcznik autorstwa T.Yu. Język angielski Zhurin. 55 tematów ustnych w języku angielskim dla uczniów klas 5-11” (częściowo zrewidowane i uzupełnione)

Angielski klub konwersacji

Klub konwersacyjny zasadniczo różni się od kursów języka angielskiego. Główne cechy charakterystyczne klubu mówionego angielskiego to:

Celem klubu konwersacji w języku angielskim jest rozwijanie najpierw umiejętności mówienia, aw mniejszym stopniu słuchania. Umiejętności czytania i pisania na spotkaniach angielskiego klubu konwersacyjnego są całkowicie ignorowane, podobnie jak wyjaśnianie zasad fonetycznych, gramatycznych i leksykalnych języka angielskiego.

Spotkania klubu konwersacyjnego w języku angielskim nie są w żaden sposób powiązane tematycznie, więc uczestnik może je pominąć bez uszczerbku dla całego programu kursu.

1. Nie trzeba wyjaśniać, dlaczego miejsce prowadzenia zajęć w języku angielskim powinno być wygodne dla wszystkich uczestników. Zaznaczamy tylko, że stworzenie atmosfery sprzyjającej przyjemnej komunikacji w anglojęzycznym klubie może ułatwić stonowane oświetlenie. Odwraca uwagę uczestników anglojęzycznego klubu konwersacyjnego od szczegółów wnętrza i wyglądu rozmówców, co pozwala bezpośrednio skoncentrować się na dyskusji.

2. Czy klub konwersacyjny musi być prowadzony przez native speakera języka angielskiego? Z jednej strony ludzie wolą kluby konwersacyjne z anglojęzycznymi gospodarzami. Z drugiej strony, różnica w mentalności może znacznie utrudnić stworzenie interesującej i trafnej dyskusji. Ponadto nawet w dużym rosyjskim mieście bardzo trudno jest znaleźć certyfikowanego nauczyciela-lingwistę pochodzenia anglosaskiego, który chciałby prowadzić Twój klub konwersacyjny. Zazwyczaj są to studenci lub emigranci kierunków niepodstawowych z całego świata, których poziom językowy i umiejętności pedagogiczne pozostawiają wiele do życzenia. Naszym zdaniem najlepszą opcją jest zaproszenie native speakera na spotkanie w klubie konwersacyjnym jako gość. W tym przypadku odpowiada na pytania prowadzącego na równi z innymi członkami konwersacyjnego klubu angielskiego. Oczywiście, podobnie jak inni członkowie klubu anglojęzycznego, może zadawać pytania lub samemu odpowiadać, ale inicjatywa prowadzenia spotkania pozostaje w gestii uczestnika rosyjskojęzycznego.

3. Jeśli chodzi o liczbę uczestników klubu konwersacyjnego w języku angielskim, należy tutaj przestrzegać „złotej zasady”: gdy zgromadzi się więcej niż 9 osób, ogólna dyskusja nieuchronnie rozpada się na kilka grup. Zatem bez uwzględnienia gospodarza na spotkaniu klubu konwersacyjnego powinno być obecnych jednocześnie nie więcej niż 8 osób, a bez uwzględnienia gościa anglojęzycznego nie więcej niż 7.

4. Większość anglojęzycznych klubów ćwiczy informowanie uczestników z wyprzedzeniem o temacie nadchodzącego spotkania, ale zdecydowanie nie zalecamy tego! Po pierwsze, spotkanie klubu konwersacyjnego powinno maksymalnie zainscenizować rzeczywistą sytuację spontanicznej dyskusji z anglojęzycznym rozmówcą. Po drugie, całkowite nieprzygotowanie sprawia, że mózg pracuje szybciej, „wynosząc na powierzchnię głębokie pokłady” wiedzy, także z podświadomości. Po trzecie, jak pokazuje nasze doświadczenie, zwykły członek konwersacyjnego klubu angielskiego może opuścić spotkanie tylko dlatego, że nie był przygotowany lub przyszedł, ale czuje się niepewnie.

5. Pierwsze spotkanie klubu konwersacji anglojęzycznej, niezależnie od poziomu grupy, zalecamy zacząć od tematu „Nazwiska”. Po pierwsze, pomoże Tobie i członkom klubu konwersacyjnego w języku angielskim szybciej zapamiętać ich imiona. Po drugie, jest to najłatwiejszy z oferowanych przez nas tematów konwersacyjnych, w związku z czym dyskusja na ten temat wzbudzi zaufanie uczestników i pozytywnie przygotuje ich do dalszych wizyt w klubie języka angielskiego.

6. Naszym zdaniem głównym błędem, jaki popełniają liderzy anglojęzycznych klubów konwersacyjnych, jest to, że zadają całej grupie pytanie i czekają na kogoś, kto zechce na nie odpowiedzieć. W wyniku tej praktyki ci sami ekstrawertycy zwykle przemawiają na spotkaniu, a niektórzy introwertycy opuszczają angielski klub konwersacyjny bez słowa! Oczywiście jest to całkowicie niedopuszczalne! Aby uniknąć tego potwornego błędu, lider klubu anglojęzycznego powinien zadać to samo pytanie każdemu uczestnikowi osobiście i dopóki wszyscy nie wyrażą swojej opinii, nie przechodzić do następnego pytania.

7. Zachęć członków klubu konwersacyjnego, aby rozpoczynali swoje osądy od wstępnych wyrażeń, takich jak „Myślę”, „Moim zdaniem”, „Z mojego punktu widzenia” jak to jest w zwyczaju w świecie anglojęzycznym.

8. W żadnym wypadku nie jest konieczne, aby przejść przez wszystkie 18 pytań z wybranego tematu rozmowy na jednym spotkaniu klubu języka angielskiego. Oferowane przez nas tematy w klubach konwersacji w języku angielskim nie są w żaden sposób programem akademickim. Pełnią raczej rolę swego rodzaju „popychacza”, od którego rozpoczyna się dyskusja po angielsku. Co więcej, jeśli po kilku pierwszych pytaniach spór potoczył się w innym kierunku, to spotkanie angielskiego klubu konwersacyjnego zakończyło się sukcesem! Zawsze pamiętaj, że najważniejszym kryterium udanego spotkania konwersacyjnego klubu języka angielskiego jest zainteresowanie wszystkich jego uczestników. Jeśli chcą porozmawiać po angielsku na inny temat niż ten, który zasugerowałeś, to po prostu świetnie!

9. Nie zezwalaj członkom Klubu Anglojęzycznego na robienie notatek podczas spotkania. Po pierwsze, powtarzamy, że atmosfera spotkania klubowego powinna w jak największym stopniu imitować sytuację rozmowy z anglojęzycznym rozmówcą. Po drugie, robienie notatek znacznie umniejsza dyskusję w języku angielskim. Właściwie ten klub konwersacyjny różni się od kursów języka angielskiego.

10. Błędy fonetyczne, gramatyczne i leksykalne popełniane przez uczestników anglojęzycznego klubu konwersacyjnego nie powinny być poprawiane bezpośrednio w trakcie dyskusji. Tylko jeśli ona i ten sam błąd wystąpi u tego samego uczestnika więcej niż 2 razy, należy mu delikatnie wskazać na koniec spotkania konwersacyjnego klubu angielskiego. W razie potrzeby możesz mu doradzić, aby czegoś posłuchał, przeczytał lub wykonał ćwiczenia na ten temat.

11. Również na zakończenie każdego spotkania klubu mówiącego warto przypomnieć jego uczestnikom, że pomiędzy zajęciami czytają książki i oglądają filmy w języku angielskim, a także wykonują różne ćwiczenia. W razie potrzeby możesz polecić najbardziej przydatne zasoby do nauki języka angielskiego.

Każdy z nas kiedykolwiek stanął przed zadaniem pisania lub mówienia o sobie. Mogło to być podczas ubiegania się o pracę, poznawania nowych ludzi, wypełniania ankiety, egzaminu lub po prostu był tematem Twojej szkolnej eseju.

Ważne jest, aby od razu określić, jak głęboka i obszerna powinna być Twoja opowieść o sobie. Oczywiście wszystko zależy od sytuacji. Jeśli przygotowujesz się do rozmowy kwalifikacyjnej, historia powinna być jasna, zwięzła, rzeczowa. Powinieneś skupić się na swoim wykształceniu, doświadczeniu zawodowym, cechach biznesowych i ogólnie na swoich mocnych stronach i perspektywach jako pracownika. Jeśli twoja historia koncentruje się na nowych znajomościach, najprawdopodobniej będziesz opowiadać głównie o swoich hobby, nawykach, charakterze itp. W szkolnym eseju na pewno będziesz musiał porozmawiać o swojej rodzinie i przyjaciołach oraz planach na przyszłość. Sytuacje, w których musisz mówić o sobie, mogą być bardzo różne.

Opracowujemy plan opowiadania o sobie „O sobie”

Jeśli staniesz przed zadaniem opowiedzenia o sobie po angielsku, z pomocą przyjdą Ci gotowe szablony fraz, do których otrzymasz pełnoprawny esej. Najpierw musisz sam określić, o czym konkretnie chcesz porozmawiać i opracować jasny plan historii. Proponuję nauczyć się „uniwersalnego” planu samookreślenia, który sprawdza się w prawie każdej sytuacji. Sam będziesz mógł zdecydować, które punkty twojego eseju zostaną omówione bardziej szczegółowo, a które nie. Do każdej pozycji otrzymasz szablon zwrotów z tłumaczeniem, który będziesz musiał uzupełnić o informacje o sobie.

Nasz plan fabularny przedstawia się następująco:

1. Wprowadzenie i ogólne informacje o sobie (Wprowadzenie i ogólne informacje o sobie)
2. Miejsce zamieszkania (miejsce, w którym mieszkam)
3. Informacje o rodzinie
4. Edukacja
5. Miejsce pracy (Moja praca)
6. Moje hobby, talenty, zainteresowania (Moje hobby, talenty i zainteresowania)
7. Cechy charakteru (Ccharakter)
8. Plany na przyszłość Frazy szablonowe są głównymi pomocnikami w pisaniu opowiadania o sobie

Pisanie opowiadania „O sobie”

Na wstępie, jeśli sytuacja na to pozwala, możesz wypowiedzieć następującą frazę:

Trudno mówić o sobie, bo tylko ludzie wokół mnie widzą mnie obiektywnie - Bardzo trudno mówić o sobie, bo mogą mnie obiektywnie postrzegać tylko z zewnątrz

Pozwól, że się przedstawię - Pozwól, że się przedstawię
Pozwól, że opowiem Ci kilka słów o sobie - Pozwól, że opowiem Ci trochę o sobie

Najpierw podaj swoje imię i nazwisko:

Nazywam się Valentin - Nazywam się Valentin

Jeśli Twoi bliscy dzwonią do Ciebie inaczej, możesz dodać następujące słowa:

Ale moi przyjaciele nazywają mnie Vel - Ale przyjaciele zwykle nazywają mnie Val
Ale ludzie zwykle nazywają mnie Valea - Ale zwykle nazywają mnie Valya
Ale możesz mówić do mnie Vel - Ale możesz mówić do mnie Val

Możesz określić pochodzenie swojego imienia lub coś w nim interesującego:

To jest nazwa łacińska - To jest nazwa łacińska
Zostałem nazwany po babci - zostałem nazwany po babci
Moje imię jest dość niezwykłe i lubię je - Moje imię jest dość niezwykłe i lubię je

Następnie możesz określić wiek:

mam 25 lat
Urodziłam się w 1988 - Urodziłam się w 1988
Za trzy miesiące skończę 30 lat - za trzy miesiące skończę 30 lat
W październiku skończę 20 lat - w październiku skończę 20 lat

Jestem z Sankt Petersburga
Pochodzę z Francji, mieszkam w Paryżu - jestem z Francji, mieszkam w Paryżu
Kiedyś mieszkałem w Petersburgu, teraz mieszkam w Moskwie – kiedyś mieszkałem w Petersburgu, teraz mieszkam w Moskwie.
Urodziłem się w Londynie i mieszkam tam całe życie - urodziłem się w Londynie i mieszkam tam przez całe życie
Urodziłem się w Balcie. To małe miasteczko niedaleko Odessy. Kiedy miałam 16 lat przeprowadziłam się z rodziną do Petersburga - urodziłam się w Balcie. To małe miasteczko niedaleko Odessy. Kiedy miałam 16 lat, przeprowadziłam się z rodziną do Petersburga

Jeśli Twój rozmówca jest zainteresowany, możesz poświęcić kilka zdań swojemu miastu, jego lokalizacji i atrakcjom. W Ameryce przy spotkaniu z nową osobą ten element jest po prostu obowiązkowy. Z jakiegoś powodu jest to bardzo ważne dla Amerykanów. Człowiek może urodzić się np. w stanie Illinois i we wczesnym dzieciństwie przenieść się do innego stanu, ale kiedy się spotka, z pewnością wspomni, że pochodzi z Illinois.

Moje rodzinne miasto jest bardzo duże, mieszka tam milion ludzi - Moje rodzinne miasto jest bardzo duże, mieszka tam milion ludzi
Znajduje się na południu kraju - Znajduje się na południu kraju
Moje rodzinne miasto jest centrum przemysłu lekkiego - Moje rodzinne miasto jest centrum przemysłu lekkiego
Moje rodzinne miasto słynie z teatru - Moje rodzinne miasto słynie z teatru

Jeśli piszesz o sobie esej po angielsku, koniecznie musisz wspomnieć o swojej rodzinie:

Pochodzę z dużej/małej rodziny - pochodzę z dużej/małej rodziny
Wszyscy członkowie mojej rodziny są pomocni i przyjaźni - Wszyscy członkowie mojej rodziny są przyjaźni
W rodzinie jest nas pięcioro - W rodzinie jest nas pięcioro
Dobrze się ze sobą dogadujemy - Dobrze się ze sobą dogadujemy
Mam ojca matkę i dwóch młodszych braci / sióstr - mam ojca, matkę i dwóch młodszych braci / sióstr

W stosownych przypadkach podaj ogólne fakty dotyczące każdego członka rodziny. Powiedz nam, ile mają lat, co robią, kto jest wykształcony, gdzie mieszkają itp. Ale nie daj się ponieść emocjom. Cała historia wciąż dotyczy ciebie, a nie członków twojej rodziny.

Kolejnym punktem naszego programu jest edukacja. Najprawdopodobniej będzie to obowiązkowe w każdym scenariuszu. Jeśli nadal jesteś w szkole, ale możesz użyć następujących zwrotów:

Chodzę do szkoły. Jestem w dziewiątej klasie - chodzę do szkoły. jestem w dziewiątej klasie
Jestem dobra z niemieckiego i matematyki - dobrze sobie radzę z niemieckiego i matematyki
Moje ulubione przedmioty to hiszpański i literatura - Moimi ulubionymi przedmiotami są język i literatura hiszpańska

Jeśli ukończyłeś już szkołę średnią i jesteś studentem, poniższe zwroty są dla Ciebie:

Skończyłem szkołę w 2010 r. - ukończyłem szkołę w 2010 r.
Jestem studentką London University of the Arts
Jestem studentką pierwszego/drugiego roku - jestem na pierwszym/drugim roku
Jestem na pierwszym/drugim/trzecim roku - jestem na pierwszym/drugim/trzecim roku
Mój kierunek to psychologia / specjalizuję się w psychologii - moja specjalność to psychologia

Jeśli już ukończyłeś szkołę:

Ukończyłam Uczelnię w 2014 roku - Ukończyłam Uczelnię w 2014 roku
Studia ukończyłem z wyróżnieniem - studia ukończyłem z wyróżnieniem
Ukończyłam filologię
Z wykształcenia prawnik – z wykształcenia prawnik
Na uniwersytecie studiowałem wiele przedmiotów - Na uniwersytecie studiowałem wiele przedmiotów

Jeśli pracujesz, podaj kilka sugestii dotyczących swojego zawodu:

Jestem / pracuję jako nauczyciel - pracuję jako nauczyciel
W przyszłości chcę zostać prawnikiem - W przyszłości chcę zostać prawnikiem
Pracuję dla (nazwa firmy) - Pracuję dla (nazwa firmy)
W tej chwili szukam pracy - W tej chwili szukam pracy
W tej chwili jestem bezrobotny - W tej chwili jestem bezrobotny

Poświęć kilka zdań swoim hobby, zainteresowaniom, talentom. Aby to zrobić, użyj następujących zwrotów:

Jeśli chodzi o moje zainteresowania to lubię muzykę - jeśli chodzi o moje zainteresowania to lubię muzykę
Lubię sport - lubię sport
Bardzo dobrze umiem grać w tenisa - jestem dobry w tenisie
Interesuję się historią - Interesuję się historią
Kiedy mam trochę wolnego czasu chodzę na siłownię - Kiedy mam wolny czas chodzę na siłownię
W wolnym czasie zazwyczaj czytam książki - W wolnym czasie zazwyczaj czytam książki
Dużo czasu poświęcam nauce języków obcych - dużo czasu poświęcam nauce języków obcych

W opowiadaniu o sobie w języku angielskim musisz opisać swoją postać. Możesz wymienić swoje zalety i wady. Możesz też wymienić cechy, które cenisz u ludzi lub odwrotnie – nie akceptujesz.

Osoby, które mnie dobrze znają, mówią, że jestem osobą godną zaufania - Osoby, które mnie dobrze znają, mówią, że jestem osobą godną zaufania
Moje najlepsze cechy to cierpliwość i kreatywność - Moje najlepsze cechy to cierpliwość i kreatywność
Jestem osobą komunikatywną i mam wielu przyjaciół - jestem osobą towarzyską i mam wielu przyjaciół
Czasami mogę być leniwy - Czasami mogę być leniwy
Lubię obcować z uprzejmymi i inteligentnymi ludźmi - lubię komunikować się z dobrze wychowanymi i inteligentnymi ludźmi
Doceniam szczerość i zaufanie - doceniam szczerość i uczciwość
Nienawidzę, gdy ludzie kłamią i zdradzają - nienawidzę, gdy ludzie kłamią lub zdradzają
Irytują mnie nierzetelni ludzie - irytują mnie nierzetelni ludzie

Aby opisać swoją postać, możesz potrzebować następujących przymiotników:

aktywny - aktywny
komunikatywny - towarzyski
kreatywna - kreatywna
niezawodny - niezawodny
pewny siebie - pewny siebie
przyjazny - przyjazny
towarzyski - towarzyski
roztargniony - rozproszony
spokój - spokój
leniwy - leniwy

Możesz uzupełnić swoją historię o sobie kilkoma zdaniami o swoich planach na przyszłość lub po prostu o swoich marzeniach:

W przyszłości chcę być lekarzem - W przyszłości chcę zostać lekarzem
Chcę stać się sławną osobą - W przyszłości chcę stać się sławny
Moim marzeniem jest podróżować dookoła świata - Moim marzeniem jest podróżować dookoła świata
Marzę o dużym domu - marzę o dużym domu

W opowiadaniu o sobie w języku angielskim (o sobie) bardzo ważne jest płynne przejście z jednego punktu do drugiego. Powinieneś otrzymać piękny, spójny esej, a nie jakąś listę fraz. Użyj sugestii dotyczących linków:

Moja rodzina jest dla mnie bardzo ważna - Moja rodzina jest dla mnie bardzo ważna
A co z moją postacią, jestem uprzejmą osobą - jeśli chodzi o moją postać, jestem uprzejmą osobą
Teraz chciałbym opowiedzieć o moich zainteresowaniach - Teraz chciałbym opowiedzieć o moich zainteresowaniach

Teraz masz „szkielet” opowiadania o sobie (About Yourself) w języku angielskim. W zależności od sytuacji trzeba to samemu korygować i uzupełniać. Najważniejsze, że Twoja historia brzmi interesująco i kompetentnie.

Jeśli zadajesz sobie trud samodzielnego skomponowania opowiadania „O sobie”, to uwierz mi, przyda się nie raz. Mam nadzieję, że ten artykuł naprawdę pomoże Ci stworzyć własną, niepowtarzalną kompozycję "About Myself". Życzę sukcesów w nauce języka angielskiego!

Obejrzyj następujące samouczki wideo na ten temat: „O sobie”