Nowa i stara lekcja czasu zmiany światła. Lekcja na nowy temat historii: „czas zmian

Szkoła średnia MOBU Novobureyskaya nr 1

LEKCJA OTWARTA NA NOWĄ HISTORIĘ
TEMAT: „CZAS NA ZMIANY”

(lekcja odbyła się w 7 klasie)

Opracował i prowadził: Kostyreva O.A.,

nauczyciel historii Novobureyskaya gimnazjum nr 1

Osada Nowoburejski

Cele Lekcji:

Edukacyjny:

- rozważenie najważniejszych wydarzeń w historii XVIII wieku, które miały miejsce w Anglii, Francji i USA, wnioskowanie, że radykalnie zmieniły one stosunki społeczne w tych stanach, doprowadziły do zniszczenia tradycyjnego społeczeństwa i powstania nowego - przemysłowy.

Rozwijanie:

- praca nad rozwojem mowy uczniów, ich umiejętnością wyciągania wniosków, analizowania, poszukiwania związków przyczynowo-skutkowych.

Edukacyjny:

- zapoznanie studentów z kulturą państw zachodnich, kształcenie szacunku dla historii powszechnej.

Wyposażenie lekcji:

Obrazy: „Podpisanie Deklaracji Niepodległości”, „Trzy majątki we Francji”, „Życie chłopów we francuskiej wiosce”, „Sprzedaż niewolników w Ameryce Północnej” i inne.
Multimedialny dysk instalacyjny i edukacyjny "Historia ogólna" - klasa 7.

^ Wystąpienie wprowadzające nauczyciela:
Drodzy Chłopaki! Kończymy nasze studium Nowej Historii w 7 klasie. A dzisiaj poprowadzimy powtarzająco-uogólniającą lekcję, w której rozważymy najważniejsze wydarzenia XVIII wieku, które miały miejsce w trzech stanach - Anglii, USA i Francji. Wydarzenia te zadały cios staremu porządkowi feudalnemu, zmieniając ekonomiczne, polityczne, kulturalne życie zachodniego społeczeństwa.

^ Cel naszej lekcji:

- rozważyć cechy rewolucji przemysłowej w Anglii, wyjaśnić podstawowe pojęcia i terminy;

Przypomnij sobie walkę o niepodległość kolonii angielskich w Ameryce Północnej, poznaj jej przyczyny i skutki, opowiedz o najwybitniejszych postaciach walki o niepodległość;

- Poznaj przyczyny rewolucji francuskiej.
Otwórz swoje zeszyty i zapisz temat dzisiejszej lekcji: „Czas zmian”.
Nasza lekcja odbędzie się w formie gry „Sprytni i sprytni”, w wyniku której chłopaki, którzy wykażą się dobrą wiedzą, otrzymają „rozkazy”.
Z każdego rzędu wywoływany jest przedstawiciel drużyny, który staje się „mądrym facetem”, który odpowiada przy tablicy. W klasie są „agoniści”, którzy mogą odpowiedzieć na pytania, na które „mędrcy” nie odpowiedzieli. Dodatkowo facylitator (nauczyciel) zadaje pytania bezpośrednio chłopakom siedzącym w klasie. Pod koniec lekcji zostanie zsumowany wynik, w którym rzędzie jest najwięcej „mądrych facetów”, a ci, którzy mają najbardziej poprawne odpowiedzi, zostaną nagrodzeni.

^ Rozpoczyna się gra.

Z każdej drużyny wywoływany jest reprezentant.

Nauczyciel:

Na naszej otwartej lekcji są nauczyciele szkoły. Są zaproszeni do członkostwa w jury, "Najwyższym Areopagu".

Facylitatorowi towarzyszyć będzie uczeń klasy, który za prawidłowe odpowiedzi wyda „medalowe” medale.
Na ostatniej lekcji poprosiłem przedstawicieli zespołu, aby zastanowili się nad pytaniem „Jak myślisz, jaka jest nowa historia?” i wyrażaj swoje myśli przez minutę.

- Wypowiedź „mędrców” o nowej historii.
Nauczyciel:

Podczas gdy „mądrzy” pracują przy tablicy, nasi „agoniści” w klasie otrzymują zaawansowane zadanie, które muszą wykonać podczas gry. Będziemy odnosić się do ich zadań podczas przeglądania odpowiednich tematów.

Nauczyciel:

Pierwszym agonem jest rewolucja przemysłowa w Anglii.

(Na planszy znajdują się obrazy „Rzemiosło, manufaktura, fabryka”, „Sprzedaż niewolników w Nowym Świecie”)
^ Pytania dla mądrych facetów:

Pytanie 1: Czym jest rewolucja rolnicza?

Pytanie 2: Czym jest rewolucja przemysłowa?

Pytanie 3: Opowiedz nam o warunkach rewolucji przemysłowej.
^ Pytanie do agonistów:

Wyjaśnij różnicę między manufakturą a fabryką (chłopaki odnoszą się do zdjęcia).

Wyjaśnij pojęcie Złotego Trójkąta, co przyniósł on przedsiębiorcom? (Możesz odnieść się do obrazu „Sprzedaż niewolników w Nowym Świecie”).

Kim są luddyści?

Dlaczego niszczyli samochody?

Wymień najważniejsze wynalazki, które doprowadziły do rewolucji przemysłowej w Anglii (kołowrotek Jenny autorstwa Jamesa Hargreavesa, silnik parowy autorstwa Jamesa Watta).

^ Drugim agonem jest „Wojna o niepodległość kolonii brytyjskich w Ameryce Północnej”.

Pytanie dla mądrych facetów:

Pytanie 1: Przyczyny wojny o niepodległość.

Pytanie 2: Co to jest „Ustawa o opłacie skarbowej”?

Pytanie 3: Jakie wydarzenie jest znane jako Boston Tea Party?
^ Pytanie do agonistów:

Każdy z przedstawicieli zespołu miał zaawansowane zadanie. Z opisu biografii osoby, którą otrzymują, muszą wywnioskować: „Kim jest ta wielka postać?”

^ Dzieci czytają zadania i udzielają odpowiedzi:

Amerykański pedagog, mąż stanu, naukowiec. Urodzony w rodzinie biednego rzemieślnika. Poświęcając cały swój wolny czas na samokształcenie, stał się jednym z najbardziej wykształconych ludzi swoich czasów. Mówili o nim: „Zabrał berło tyranom, piorun od Boga” (co oznacza, że udowodnił elektryczną naturę błyskawicy i pokazał, jak można ją uzyskać w laboratorium). Zorganizował pierwszą bibliotekę publiczną w Filadelfii, wydał własną gazetę. Jego ostatnim aktem politycznym było podpisanie petycji o zniesienie niewolnictwa.

(Benjamin Franklin)

Urodził się w rodzinie bogatego plantatora niewolników z Wirginii. Był bogaty, odnosił sukcesy w biznesie, był niezależny w podejmowaniu decyzji i sprzeciwiał się brytyjskiej polityce kolonialnej. Wśród purytanów takie cechy osobowości były wysoko cenione. Powierzono mu stworzenie regularnej armii amerykańskiej, ponieważ miał już doświadczenie w prowadzeniu operacji wojskowych przeciwko Indianom i Francuzom.

(George Washington) Został pierwszym prezydentem Stanów Zjednoczonych.

Wybitny myśliciel i humanista swoich czasów, postać oświecenia, plantator i prawnik z Wirginii, jedna z najwybitniejszych postaci w rewolucyjnej wojnie o niepodległość. Dla niego zerwanie z Anglią było nie tylko osiągnięciem niepodległości, ale środkiem do stworzenia państwa na zasadach rządów ludu i naturalnej równości ludzi. Autor Deklaracji Niepodległości.

(Thomas Jefferson)

(wg instalacji multimedialnej nauczycielka pokazuje portrety tych wielkich postaci)

Nauczyciel: Chłopaki, przed wami jest obraz „Ogłoszenie Deklaracji Niepodległości Stanów Zjednoczonych”. Teraz dowiemy się, co zawiera ten najważniejszy dokument w historii USA. Jeden z „agonistów” miał zadanie: „Wstawić brakujące litery do tekstu Deklaracji”.

^ Student odczytuje tekst deklaracji z wprowadzonymi przez siebie słowami.

Zadanie: uzupełnić brakujące litery.
Deklaracja Niepodległości proklamowała zasadę... popularny……… suwerenność i prawo ludu do obalenie……….. moc naruszającą jego prawa. Deklaracja głosiła... równość………. ludzi i tak niezbywalnych praw człowieka, jak prawo do życie, wolność i pragnienie... na szczęście.

Nauczyciel: aby znaleźć poprawną odpowiedź, przejdźmy do dokumentu na stronie 214 naszego podręcznika i przeczytajmy tekst Deklaracji.

^ Pytania do „agonistów”:

Przed tobą obraz - „Bitwa armii kolonistów z Brytyjczykami”. Jak myślisz, dokąd ciągną Brytyjczycy i gdzie są koloniści, jakimi znakami możesz to udowodnić?

Kiedy przyjęto Konstytucję Stanów Zjednoczonych i co ona zawierała?

(w 1787 r. proklamacja republiki prezydenckiej. Władza ustawodawcza - Kongres).

Co oznacza flaga amerykańska?

^ Trzeci temu. Przyczyny i początki Rewolucji Francuskiej.
Pytania dla mądrych facetów:

Pytanie 1: Opisz życie trzech osiedli we Francji przed rewolucją. (Zgodnie z obrazkiem).

Pytanie 2: Jakie było stanowisko chłopów we Francji przed rewolucją? (Zgodnie z obrazkiem).

Pytanie 3: Jakie są przyczyny rewolucji francuskiej?
^ Pytania do agonistów:

Francja w XVIII wieku była krajem rolniczym. Co to znaczy?

Jakie wydarzenie uważa się za początek rewolucji francuskiej? (upadek Bastylii)
^ Chłopaki, mamy okazję zobaczyć, jak doszło do tego wydarzenia.

Dysk edukacyjny z fragmentem „Upadku Bastylii” pokazywany jest przez 5 minut.

Nauczyciel: Nasi „agoniści” mieli zadania dotyczące historii Wielkiej Rewolucji Francuskiej. Dowiedzmy się, jak poradzili sobie z tymi zadaniami.
Ćwiczenie: Jak nazywa się ta wielka postać Francji.

Jeszcze na studiach młody markiz zapoznał się z dziełami Rousseau i Montesquieu, marzył o społeczeństwie, w którym będą realizowane naturalne prawa człowieka. Kiedy kolonie angielskie w Ameryce Północnej rozpoczęły walkę o niepodległość, poczucie sprawiedliwości zadecydowało o jego sympatii dla buntowników. Wyjechał do Nowego Świata, gdzie za własne pieniądze wyposażył i uzbroił powierzoną mu dywizję. Jego wyczyny stały się znane we Francji, a Voltaire nazwał go „bohaterem Nowego Świata”. We Francji został szefem Gwardii Narodowej.

(markiz Gilbert de Lafayette)

^ Ćwiczenie: Pasta brakujące litery.
5 maja 1789 w Pałacu Wersalskim król otworzył spotkanie ……… Ogólny…………… państw. 270 deputowanych ze szlachty, 291 deputowanych z duchowieństwa i 600 deputowanych z trzeci…………. ich miejsca zajęły majątki. Ludwik 16 zarządził zatwierdzenie nowych podatków. Przemówienie króla było... niepokojenie……. Trzeci majątek. 17 czerwca posłowie trzeciego stanu ogłosili się przedstawicielami całego narodu - ... Krajowy………….. montaż.
Nauczyciel: Chłopaki, możecie zadawać sobie nawzajem pytania na temat naszej lekcji.
Podsumujmy więc naszą lekcję i zapiszmy wnioski w zeszycie:
Dziś na lekcji przyjrzeliśmy się najważniejszym wydarzeniom XVIII wieku, które doprowadziły do stopniowego niszczenia tradycyjnego społeczeństwa i pojawienia się cech przyszłości – industrialnej. Pod wieloma względami wydarzenia te zostały przygotowane przez nową ideologię Oświecenia.
Notatnik wpis:

Wydarzenia, które miały miejsce w Ameryce Północnej i Francji w XVIII wieku, nazywane są rewolucjami burżuazyjnymi, ponieważ radykalnie przekształciły społeczeństwo, ustanawiając system republikański w tych państwach.
Wynik naszej gry podsumuje „Wysoki Areopag”.

Wyniki gry są sumowane, faceci, którzy udzielili poprawnych odpowiedzi, są nagradzani dobrymi ocenami, a ci, którzy udzielili najbardziej poprawnych odpowiedzi, są również nagradzani „rozkazami”.
Nauczyciel: Chłopaki, dziękuję za lekcję.
Literatura:
1.Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A. Nowa historia. 1500-1800.- M., Oświecenie, 2000

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Angielski w Nowym Świecie

W 1607 r. grupa kolonistów, którzy wylądowali w dzisiejszej Wirginii, założyła miasto Jamestown, nazwane na cześć króla Jakuba I Stuarta.

Święto Dziękczynienia Pierwsi koloniści musieli żyć w bardzo trudnych warunkach: walczyć z zimnem i głodem, wycinać lasy, budować domy i fortyfikacje

Wśród osadników było wielu Anglików, Szkotów i Irlandczyków. Niektórzy kierowali się potrzebą i nadzieją na wzbogacenie się w nowym miejscu, inni uciekli przed sprawiedliwością, wielu uciekło przed prześladowaniami religijnymi. Byli ludźmi zdeterminowanymi i niezależnymi. „Duch wolności” był charakterystyczny dla pierwszych Amerykanów, a ich potomkowie nadal są dumni z tej cechy narodowego charakteru.

W 1620 roku grupa angielskich purytan wyruszyła do Nowego Świata na statku Mayflower.

Anglia u wybrzeży Ameryki - 13 kolonii stało się rdzeniem współczesnych Stanów Zjednoczonych - Centrum działalności biznesowej i handlowej Nowej Anglii stanowił Boston, stolica Massachusetts

Wczesnoamerykańskie społeczeństwo Elita: wielcy właściciele ziemscy, kupcy, bankierzy, właściciele manufaktur. Środkowa warstwa: rolnicy, kupcy, rzemieślnicy, prawnicy. Niza: chłopi, słudzy, murzyni.

Na czele kolonii stanęli gubernatorzy mianowani przez koronę angielską, pod którymi znajdowały się zgromadzenia reprezentujące pełnoprawną białą ludność męską.Kobiety, czarni i Hindusi nie mieli praw politycznych.

Stosunki kolonii z Wielką Brytanią były nierówne, z Ameryki do Wielkiej Brytanii eksportowano futra, zboże, drewno, tytoń i ryby. Obrabiarki i urządzenia, niezbędne towary sprowadzano z Wielkiej Brytanii, natomiast zakazano eksportu najnowszych mechanizmów do Nowego Świata.

1765 - Ustawa skarbowa Podatek został nałożony na wszelkie transakcje handlowe, działalność wydawniczą i czynności prawne. W koloniach narosła fala oburzenia. The Sons of Liberty Society wezwało Amerykanów, aby „nie byli już niewolnikami Anglików”. Anglia zniosła większość podatków, pozostawiając tylko jeden na herbatę.

„Boston Tea Party” W 1773 roku do Bostonu sprowadzono duży ładunek herbaty po celowo niskiej cenie. Przydzielono mu rolę przynęty, władze brytyjskie miały nadzieję, że Amerykanie nie wytrzymają długo bez tego produktu. Ale koloniści kontynuowali bojkot. Bostończycy, przebrani za Indian, zabrali tłum obywateli do portu na okrzyki bojowe i po wejściu na statki zasiali całą herbatę w morzu.

"Boston Tea Party"

Brytyjczycy zaczęli pilnie przenosić dodatkowe wojska do Nowego Świata. Amerykanie zaczęli zdawać sobie sprawę, że są jedną społecznością, mają własne interesy gospodarcze, kulturę i własne przeznaczenie, a ich drogi z Anglią mogą się rozejść.

Paragraf pracy domowej 28. Podręcznik Dmitriev O.V.

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Lekcja biologii klasa 6 „Dary Starego i Nowego Świata”

Lekcja biologii „Dary Starego i Nowego Świata” w 6 klasie. Opracowany i przetestowany w 2012 roku w klasie 6 kształcenia ogólnego...

Ten temat jest rozważany w piątej klasie zgodnie z podręcznikiem N. Petrova i Maximovej na temat federalnego standardu edukacyjnego. Chciałem ustrukturyzować lekcję ....

Nie śpiesząc się, aby skorzystać z odkrycia Kolumba, Hiszpanie i Portugalczycy stworzyli ogromne imperia w Ameryce Środkowej i Południowej. Znacznie później rozpoczął się rozwój Ameryki Północnej, która na pierwszy rzut oka nie była tak bogata.

Do końca swoich dni Kolumb nie przyznawał się, że nie może dostać się do Indii. Ale inni Hiszpanie wkrótce uznali, że przypadkiem natknęli się na rozległe niezbadane ziemie, które można bezkarnie rabować, podbijać i nawracać. W tej przygodzie nie mieli rywali z wyjątkiem Portugalczyków, którzy przypadkowo odkryli Brazylię w 1500 roku. Ponieważ kraj ten leżał na wschód od linii wytyczonej w 1494 roku do podziału nowo odkrytych ziem na strefy wpływów hiszpańskich i portugalskich, stał się Portugalczykiem. kolonia. Hiszpania otrzymała całą resztę Ameryki Środkowej i Południowej od Nowego Meksyku po Ziemię Ognistą, a także - teoretycznie - mniej żyzne ziemie dalej na północ, którymi Hiszpanie wykazywali niewielkie zainteresowanie.

Hiszpanie początkowo zajmowali największe wyspy na Karaibach. Wielu osadników zajęło się rolnictwem na nowych ziemiach, a już w 1501 r. zaczęli sprowadzać niewolników z Afryki. Ale łatwy łup - złoto, srebro i kamienie szlachetne - okazał się znacznie mniejszy niż oczekiwano. Dlatego ambitni szlachcice i drobni szlachcice, którzy nie mieli czasu na dorobienie się na własną fortunę, z łatwością werbowali najemników do nowych niebezpiecznych wypraw w głąb kontynentu amerykańskiego.

To właśnie ci ludzie – przywódcy i ich poplecznicy – zdobyli wątpliwą sławę konkwistadorów („zdobywców”). Dla dobra Hiszpanii i wiary katolickiej ci nieustraszeni i bezlitosni awanturnicy pokonali wielkie imperia Azteków i Inków. Każde zdobyte przez nich terytorium zostało ogłoszone własnością korony hiszpańskiej, chociaż wszystkie wyprawy były podejmowane wyłącznie na własne ryzyko i ryzyko. Dość często otrzymywali królewskie patenty, które gwarantowały pozycję i bogactwo w przypadku powodzenia.

Pogłoski o nowym imperium

Od 1509 roku na północnym wybrzeżu Ameryki Południowej zaczęły pojawiać się pierwsze osady na kontynencie. W 1513 Vasco Nunez de Balboa przekroczył Przesmyk Panamski i był pierwszym Europejczykiem, który zobaczył Ocean Spokojny. Natychmiast ogłosił go własnością hiszpańskiego króla i potwierdził narastające przekonanie, że ogromny obszar wody oddziela Nowy Świat od tak upragnionych przez Kolumba Indii. A gdy tylko do Hiszpanów dotarły legendy miejscowych plemion o istnieniu wielkiego i bajecznie bogatego imperium na kontynencie, Nowy Świat przestał być niewygodną barierą, a sam zamienił się w smaczny kąsek. Poszukiwacz przygód Hernando Cortes, który brał udział w rozwoju Kuby, wziął te pogłoski za przewodnik po działaniach i stał się pierwszym z wielkich konkwistadorów.

Cortes pali statki!

W 1519 r. Cortes postanowił otwarcie sprzeciwić się gubernatorowi Kuby i popłynął na wybrzeże Meksyku na czele oddziału składającego się z 600 żołnierzy, 17 koni i 10 dział. Po wylądowaniu na brzegu wykonał dwa symboliczne gesty: założył miasto Veracruz i spalił statki, dając do zrozumienia swoim towarzyszom broni, że nie ma odwrotu.

Dowiedziawszy się o kampanii Cortesa w głąb lądu, cesarz Montezuma wysłał do niego posłańców z przyjazną wiadomością i jednocześnie zarządził zasadzkę. Kiedy podstęp zawiódł, Montezuma, mimo swej ogromnej przewagi w sile, nie podjął już żadnych poważnych prób powstrzymania hiszpańskiego marszu. Hiszpańscy żołnierze musieli wzbudzić podziw Azteków, gdy bogowie zstąpili na ziemię, ponieważ jeździli na niewidzialnych stworzeniach, nosili zbroje i broń z nieznanego metalu (stali) i uderzali wroga z dystansu swoimi „grzmiącymi rurami”.

Jednak sami Hiszpanie byli nie mniej zszokowani, gdy w listopadzie 1519 roku po raz pierwszy zobaczyli wielką stolicę Azteków – miasto na jeziorze Tenochtitlan, które nie ustępowało największym miastom Europy. Cortes, któremu Montezuma przyjął najserdeczniej, przy pierwszej okazji pojmał cesarza. Zrezygnowany poddając się losowi, Montezuma zrobił wszystko, czego od niego wymagano. A ponieważ poddani czcili cesarza jako bóstwo, jego odsunięcie od władzy pogrążyło państwo w całkowitym chaosie. Jednak to właśnie w tym momencie Cortes musiał pośpiesznie wrócić na wybrzeże, aby zapobiec próbom gubernatora Kuby zastąpienia go jego protegowanym. Po powrocie do stolicy Cortes odkrył, że pozostawiony w mieście gubernator sprowokował Azteków do buntu swoimi okrucieństwem. Montezuma, ranny podczas próby uspokojenia swoich poddanych, zmarł z powodu odniesionych ran lub został zabity przez Hiszpanów. Siłą zbrojną Cortes i garstka jego współpracowników wyrwali się z okrążenia, wysłali posiłki i zdołali pozyskać na swoją stronę pewną liczbę plemion indiańskich. Po znacznym wzmocnieniu swoich sił, Cortes otoczył i oblegał Tenochtitlan, a 13 sierpnia 1521 r. miasto upadło po rozpaczliwym siedmiotygodniowym oporze. Panowanie Azteków zostało złamane na zawsze. Tenochtitlan został zrównany z ziemią, a na jego miejscu wyrosło miasto Meksyk, które stało się stolicą „Nowej Hiszpanii”. Indianie – zarówno wrogowie, jak i sojusznicy – zostali zniewoleni. Krwawa ofiarna religia Azteków została bezwzględnie wykorzeniona, a plemiona indiańskie zostały siłą nawrócone na chrześcijaństwo.

Zdobywca innego wielkiego imperium indyjskiego był człowiekiem, który nie był gorszy od Cortesa ani pod względem odwagi, ani śmiałości, a jeszcze bardziej lekkomyślności. Francisco Pizarro był niepiśmiennym poszukiwaczem przygód, który od pierwszych kroków brał udział w kolonizacji kontynentu. W latach 20. XVI wieku Pizarro, zafascynowany legendami o istnieniu tajemniczego „złotego imperium” gdzieś na południu, zbadał wybrzeże Peru i dotarł do miasta Tumbes na samej granicy posiadłości Inków. Przekonany, że naprawdę jest tu dużo złota, Pizarro przekonał króla Hiszpanii, aby mianował go gubernatorem jeszcze nie podbitego imperium. W 1531, po podbiciu rozległych terytoriów przybrzeżnych, przeniósł się w głąb lądu na czele jeszcze mniejszego oddziału niż Cortezy. Cesarz Inków Atahualpa mógł w każdej chwili zniszczyć nędzną garstkę najemników, ale zamiast tego wysłał posłańców z pozdrowieniami i zorganizował przyzwoite spotkanie dla przybyszów. Na znak dobrej woli cesarz wyszedł na spotkanie Pisarrovo na czele ogromnego, nieuzbrojonego orszaku. W tym samym momencie Hiszpanie bezlitośnie zabili bezbronnych Inków, a sam Atahualpa został schwytany. I tutaj Indianie, którzy zostali bez przywódcy, nie mogli nic zrobić. Atahualpa wynegocjował okup za swoją osobę - mnóstwo złota i srebra, których dostawa zajęła kilka miesięcy. Ale po zapłaceniu okupu Hiszpanie postawili Atahualpę przed „sądem” i skazali go na śmierć. A ponieważ do tego czasu nawrócił się na chrześcijaństwo, nie spalili go na stosie na znak szczególnego miłosierdzia, lecz udusili.

W międzyczasie inni konkwistadorzy ustanowili hiszpańskie rządy w całej Ameryce Środkowej i Południowej i rozpoczął się pełnowymiarowy rozwój nowych ziem. Nowo pojawieni panowie zajęli się rolnictwem, zajmując stanowiska panów feudalnych.

Praca niewolnicza w kopalniach

Praca Indian była wykorzystywana z niesłychanym okrucieństwem na plantacjach i kopalniach. Bogate złoża srebra odkryto w Meksyku i Potosi (dzisiejsza Boliwia) oraz w XVI-XVII wieku. wydobywany tam szlachetny metal został wysłany przez Atlantyk w celu sfinansowania ambitnych aspiracji Hiszpanii do europejskiej dominacji. A ponieważ korona hiszpańska nie szczędziła wydatków na osiągnięcie swoich ambitnych celów, srebro napływało hojnie do europejskiego systemu gospodarczego.

Z kolei Europa miała też daleko idący wpływ na losy obu Ameryk. Pojawiła się tak zwana „Ameryka Łacińska”, katolicka w religii, hiszpańska i portugalska w języku i kulturze. Choroby wprowadzone przez Europejczyków spowodowały ogromne spustoszenia wśród miejscowej ludności, dając impuls do importu czarnych niewolników z Afryki. W wyniku wymieszania się ras europejskich, afrykańskich i indyjskich powstała niezwykle zróżnicowana populacja, praktycznie wolna od uprzedzeń rasowych. Jednocześnie klasa mistrzowska w społeczeństwie latynoamerykańskim była zdominowana przez Hiszpanów z pochodzenia lub pochodzenia, a najbiedniejszą grupę ludności stanowili zazwyczaj Indianie czystej krwi.

naprzód na północ

Na tle niezliczonych bogactw Ameryki Środkowej i Południowej, ziemie położone dalej na północ wydawały się Hiszpanom mniej atrakcyjne. Reszta Europejczyków również nie spieszyła się z przeprawą przez ocean, a pomyślny rozwój tych ziem rozpoczął się dopiero w XVII wieku.

W latach 80. XVI wieku Ulubieniec królowej Elżbiety, Walter Raleigh, dwukrotnie próbował założyć angielską kolonię na wyspie Roanoke u wybrzeży Wirginii, ale za każdym razem zawiódł. Jamestown (Wirginia), założona w 1607 roku, była pierwszą kolonią, która się zakorzeniła. Sześć lat później Holendrzy, wówczas u szczytu swojej potęgi, odkupili od Indian za 24 dolary wyspę Manhattan z zamiarem założenia Nowej Holandii, a w Kanadzie osiedlili się Francuzi pod przywództwem Samuela de Champlaina nad brzegiem rzeki Świętego Wawrzyńca i założył miasto Quebec.

Nowi imigranci

Lądowanie „Pielgrzymów” na Cape Cod przeszło do historii, stając się symbolem wielu charakterystycznych cech angielskich podbojów kolonialnych. W przeciwieństwie do anglikańskich osadników z Jamestown, „pielgrzymi” byli dysydentami religijnymi – purytanami (później nazywano ich kongregacjonalistami, którzy nie zgadzali się z credo Kościoła anglikańskiego i wyjeżdżali za granicę, by swobodnie praktykować swoją wiarę. Od tego czasu kolonie amerykańskie stały się raj dla wszystkich prześladowanych w swojej ojczyźnie (np. Maryland – dla katolików i Pennsylvania – dla kwakrów).

Społeczność purytańska

Uciekając przed prześladowaniami religijnymi, sami purytanie wykazywali tę samą nietolerancję, próbując narzucić swoją wiarę innym. Kolonia Massachusetts, która wyrosła z osady w Cape Cod, zyskała szczególnie smutną reputację ze względu na surowe purytańskie zwyczaje. Jednak wraz z napływem nowych imigrantów coraz trudniej było utrzymać dominację religijną. Kolonie były zasiedlane przez ludzi różnych wyznań, którzy stopniowo uczyli się pokojowego współżycia. Wysiłki pielgrzymów położyły podwaliny pod tradycje samorządności kolonialnej.

W 1664 Brytyjczycy zdobyli Nowy Amsterdam i holenderską kolonię na Manhattanie, zmieniając jej nazwę na Nowy Jork. Stopniowo powstały inne kolonie, z których ostatnią - 13. - była Gruzja w 1733 roku. W ten sposób położono podwaliny przyszłego państwa – Stanów Zjednoczonych Ameryki.

Nie śpiesząc się, aby skorzystać z odkrycia Kolumba, Hiszpanie i Portugalczycy stworzyli ogromne imperia w Ameryce Środkowej i Południowej. Znacznie później rozpoczął się rozwój niezbyt bogatej, na pierwszy rzut oka, Ameryki Północnej.

Do końca swoich dni Kolumb nie przyznawał się, że nie może dostać się do Indii. Ale inni Hiszpanie szybko zdali sobie sprawę, że przez przypadek natknęli się na rozległe niezbadane ziemie, które można bezkarnie rabować, podbijać i nawracać. W tej przygodzie nie mieli rywali poza Portugalczykami, którzy przypadkowo odkryli Brazylię w 1500 roku. Ponieważ kraj ten leżał na wschód od linii wytyczonej w 1494 roku do podziału nowo odkrytych ziem na strefy wpływów hiszpańskich i portugalskich, stał się kolonią portugalską. Hiszpania otrzymała całą resztę Ameryki Środkowej i Południowej od Nowego Meksyku po Ziemię Ognistą, a także - teoretycznie - mniej żyzne ziemie dalej na północ, którymi Hiszpanie nie wykazywali większego zainteresowania (ryc. 4).

Wychodząc z fortu na wyspie Hispaniola (obecnie podzielonej między Haiti i Dominikanę), Hiszpanie początkowo zajmowali największe i najbardziej dostępne wyspy na Karaibach. Wielu osadników zajęło się rolnictwem na nowych ziemiach i już w 1501 r. zaczęli sprowadzać niewolników z Afryki. Ale łatwy łup - złoto, srebro i kamienie szlachetne - okazał się znacznie mniejszy niż oczekiwano. Dlatego ambitni szlachcice i drobni szlachcice, którzy nie mieli czasu na dorobienie się na własną fortunę, z łatwością werbowali najemników do nowych niebezpiecznych wypraw w głąb kontynentu amerykańskiego.

Od 1509 roku na północnym wybrzeżu Ameryki Południowej zaczęły pojawiać się pierwsze osady na kontynencie. W 1513 Vasco Nune de Balboa przekroczył Przesmyk Panamski i był pierwszym Europejczykiem, który zobaczył Ocean Spokojny. Natychmiast ogłosił go własnością hiszpańskiego króla i potwierdził narastające twierdzenie, że ogromny obszar wody oddziela Nowy Świat od Indii, tak upragniony przez Kolumba. A gdy tylko do Hiszpanów dotarły legendy miejscowych plemion o istnieniu wielkiego i bajecznie bogatego imperium na kontynencie, Nowy Świat przestał być niewygodną barierą, a sam zamienił się w smaczny kąsek. Poszukiwacz przygód Hernando Cortes, który brał udział w rozwoju Kuby, wziął te pogłoski za przewodnik po działaniach i stał się pierwszym z wielkich konkwistadorów.

W międzyczasie inni konkwistadorzy ustanowili hiszpańskie rządy w całej Ameryce Środkowej i Południowej i rozpoczął się pełnowymiarowy rozwój nowych ziem. Nowi panowie zajęli się rolnictwem, zajmując pozycję panów feudalnych w systemie, który czynił ich nominalnymi obrońcami wiosek indiańskich w zamian za niewolniczą pracę miejscowej ludności.

Ryż.

Praca Indian była wykorzystywana z niesłychanym okrucieństwem na plantacjach iw stanach. Bogate złoża srebra odkryto w Meksyku i Potosi (dzisiejsza Boliwia) oraz w XVI-XVII wieku. wydobywany tam szlachetny metal został wysłany przez Atlantyk w celu sfinansowania ambitnych aspiracji Hiszpanii do europejskiej dominacji. A ponieważ korona hiszpańska nie szczędziła wydatków na osiągnięcie swoich ambitnych celów, srebro napływało hojnie do europejskiego systemu gospodarczego.

Z kolei Europa miała też daleko idący wpływ na losy obu Ameryk. Pojawiła się tak zwana „Ameryka Łacińska”, katolicka w religii, hiszpańska i portugalska w języku i kulturze. Choroby wprowadzone przez Europejczyków spowodowały ogromne spustoszenia wśród miejscowej ludności, dając impuls do importu czarnych niewolników z Afryki. W wyniku wymieszania się ras europejskich, afrykańskich i indyjskich powstała niezwykle zróżnicowana populacja, praktycznie wolna od uprzedzeń rasowych. Jednocześnie klasa mistrzowska w społeczeństwie latynoamerykańskim była zdominowana przez Hiszpanów ze względu na urodzenie lub pochodzenie, a czystokrwiści Indianie zwykle stanowili najbiedniejszą grupę ludności na ziemiach, które kiedyś do nich należały.

Na tle niewypowiedzianego bogactwa Ameryki Środkowej i Południowej, ziemie położone dalej na północ wydawały się Hiszpanom mniej atrakcyjne. Reszta Europejczyków również nie spieszyła się z przeprawą przez ocean, a pomyślny rozwój tych ziem rozpoczął się dopiero w XVII wieku. Na tych terytoriach powstały kolonie, zamieszkane przez ludzi różnych wyznań, którzy stopniowo uczyli się pokojowego współżycia ze sobą. Wysiłki pielgrzymów położyły podwaliny pod tradycje samorządności kolonialnej.

W 1664 Brytyjczycy zdobyli Nowy Amsterdam i holenderską kolonię na Manhattanie, zmieniając jej nazwę na Nowy Jork. Stopniowo powstały inne kolonie, z których ostatnią - 13 - była Gruzja w 1733 roku. W ten sposób położono podwaliny przyszłego państwa – Stanów Zjednoczonych Ameryki.

Nowy czas to okres historii świata, w tym XVI-XVIII wiek. Istnieją różne interpretacje początku nowego czasu, ale najbardziej słuszne jest rozważenie końca średniowiecza w 1453 roku, kiedy to Bizancjum upadło i palma mesjanizmu nad ludzkością przeszła z Bizancjum do Rosji. Przebieg historii klasy 7 współczesności mówi, że zakończył się w 1917 roku, kiedy w samej Rosji zaczęły się katastrofalne zmiany.

Głównym znakiem nadejścia New Age, oprócz zniszczenia Bizancjum i powstania Rosji, jest powstanie Europy jako całości. W średniowieczu Europa Zachodnia nie przewyższała Azji pod względem rozwoju. Stolicą świata był Konstantynopol. Wokół Bizancjum zbudowano politykę zagraniczną mocarstw światowych.

Na krótko przed jego upadkiem rozpoczął się renesans. Stało się to we Włoszech w XIV. Był to pierwszy znak początku New Age. Po upadku Bizancjum świat natychmiast dowiedział się o całej galaktyce wielkich geniuszy: Leonarda da Vinci, Erazma z Rotterdamu, Mikołaja Kopernika. W pierwszych latach New Age nastąpił bezprecedensowy skok jakościowy w historii rozwoju Europy. Geniusze zaczęli pojawiać się we wszystkich dziedzinach nauki. Zaczęło się jeszcze przed erą Wielkich Odkryć Geograficznych, więc błędem jest uważać je za początek New Age. Zostały przygotowane przez poprzednią epokę, niezwiązaną już ze średniowieczem.

Ogromne zainteresowanie Europejczyków naukami ścisłymi rozbudził upadek Bizancjum. Europa straciła dawne poparcie, co zmusiło ją do poszukiwania alternatywnych form wsparcia. Zwycięstwo Saracenów odcięło Bosfor i Dardanele od Europy, uniemożliwiając podróżowanie do Indii drogą lądową. To właśnie sprawiło, że szukali go na morzu.

Wielkie odkrycia geograficzne doprowadziły do wyjątkowego przełomu gospodarczego w historii świata. W ciągu stulecia Europa Zachodnia przekształciła się z kontynentu równego pod względem życia do Azji w stolicę świata. Ułatwił to napływ złota z nowych kolonii. Napływ był tak ogromny, że pod koniec XVI wieku. w Hiszpanii złoto było już cenione jak teraz chleb. Uncja złota była nic nie warta, nastąpiła hiperinflacja złota, które przestało być przedmiotem luksusu i ekskluzywności.

Początek wielkich odkryć geograficznych doprowadził do kryzysu moralnego w społeczeństwie europejskim. Ludzie przestali żyć zgodnie z Prawami Ewangelii i przeszli na zarabianie pieniędzy za wszelką cenę. Nowe zasady dyktowane przez świat kolonialny były przeciwieństwem nauk Chrystusa. Doprowadziło to do upadku autorytetu Kościoła i powstania protestantyzmu.

Podkopano tysiącletnie fundamenty Europy. Protestanci, którzy nie chcieli żyć zgodnie z Prawem Bożym, zaczęli wypowiadać wojnę Kościołowi katolickiemu. Doprowadziło to do rewolucji holenderskiej, która była pierwszą z serii rewolucji, która zakończyła świat tradycyjnych wartości.

Powodem rewolucji w Holandii jest to, że biedna hiszpańska prowincja nie otrzymywała dochodów z kolonii, które otrzymywała sama Hiszpania. Holendrzy poczuli się pominięci i zbuntowali się. Wkrótce sami stali się kolonizatorami i przeszli do historii jako główna potęga kolonialna.

Anglia również poszła na zerwanie stosunków z Kościołem, a protestantyzm zwyciężył w Skandynawii, Estonii, części Niemiec i Francji. Jednak w tym ostatnim doprowadził do wojen religijnych, które ostatecznie zostały wygrane przez katolików. Tutaj dotknął wpływ Hiszpanii.

Kurs historii dla klasy 7 new time mówi, że XVI wiek uczynił Anglię i Hiszpanię dwoma najpotężniejszymi i najbogatszymi krajami na świecie. Flota angielska została królem mórz. Europa przez długi czas zdobywała mistrzostwo na świecie i dopiero w naszych czasach jej geopolityczne przywództwo zaczęło być kwestionowane przez inne rasy.

Przełom gospodarczy doprowadził do przełomu naukowego, technicznego i filozoficznego. Na początku XVII wieku. świat nauczył się, czym jest filozofia rewolucyjna. Narodził się humanizm, który swoim ostrzem przeciwstawiał się autokracji i tradycyjnym wartościom. Humanizm umieścił nie Boga, ale człowieka w centrum wszechświata i podkreślał, że główne wartości w życiu ludzi są uniwersalne, a nie religijne.

Na tle tej ideologii zaczęły się nasilać protesty przeciwko autokracji. Ludzie zaczęli myśleć, że demokracja to najlepszy system. Doprowadziło to do wielkiej rewolucji angielskiej w 1640 roku. Doprowadziło do największej wojny domowej w historii Anglii, ale nawet ona nie mogła podważyć jej potęgi. Głównym rezultatem rewolucji jest upadek autokracji i ustanowienie monarchii konstytucyjnej, która do tej pory nie upadła w Anglii.

W XVII wieku Głównym wydarzeniem w Europie była ofensywa islamu. Imperium Osmańskie zajęło Bałkany, Grecję, Węgry, część Ukrainy i Polskę. Ukoronowaniem potęgi tureckiej był rok 1687, kiedy Turcy, zgromadziwszy niezwyciężoną armię, zaatakowali Austrię. Europa zdała sobie sprawę, że islam jest znacznie straszniejszy niż wszelkie wewnętrzne konflikty domowe, natychmiast zatrzymała cywilną wojnę międzyreligijną między chrześcijanami i zjednoczyła się. W rezultacie Jan Sobessky pokonał Turków pod Wiedniem w 1697 r., uderzając ich atakiem kawalerii, gdy Turcy nosili już zielony sztandar islamu nad wielkim nieśmiertelnym europejskim miastem.

Natarcie Turków zostało powstrzymane. Europa została ocalona, a islam nie osiągnął już takiej potęgi, jak w XVII wieku. i zaczął blaknąć. Kolejnym ważnym wydarzeniem był upadek Hiszpanii. Hiperinflacja złota doprowadziła do tego, że Hiszpanie przestali żyć bogato. Złoto nie było cenione, ceny towarów konsumpcyjnych wzrosły i okazało się, że Hiszpania nie może zaoferować ludziom nic poza złotem, które. Bojąc się tej samej hiperinflacji, nikt nie chciał kupować w Europie. Doszło do absurdalnej sytuacji. Nikt nie potrzebował złota. Stał się zbędnym produktem jak brud. Doprowadziło to do wojny o sukcesję hiszpańską na początku XVIII wieku. i ostateczny upadek Hiszpanii.

Kurs historii dla klasy 7 współczesności powie uczniom, że w połowie XVIII wieku Anglia zamieniła się w warsztat świata. Brytyjczycy sprawniej zarządzali swoim złotem niż Hiszpanie, nie oddawali go w ręce ludzi, oszczędzając w bankach, wkładając do gospodarki dokładnie tyle, ile było potrzebne do jej utrzymania. W rezultacie w latach 50. XVIII wieku Anglia stała się największym państwem na świecie, zdolnym do wytworzenia dowolnego produktu dostępnego dla ludzkości. Wyprzedziła całą planetę, zajmując pierwsze miejsce pod względem terytorium i populacji.

Koniec XVIII wieku naznaczony był rewolucją przemysłową, która doprowadziła do przejścia z pracy fizycznej na pracę maszynową. Istnienie ludzi stało się łatwiejsze, ale tempo życia wzrosło. Gospodarka zaczęła nabierać nowoczesnego charakteru. Zmienił się również wygląd ludzi, zbliżając się do współczesności. Zmienił się sposób życia ludzi, moda, ubrania. Pojawiły się klasyczne dzieła kultury.

Wiek zakończył się dwoma kolejnymi katastrofami. Rewolucje w USA i Francji. Ich powody są takie, że ci pierwsi zostali obciążeni pozycją zależnych od Anglii, czujących w sobie siłę do samodzielnego rozwoju narodowego, podczas gdy ci drudzy byli obciążeni tym samym, już tylko banalnym, zalegającym w tyle gospodarką i poziomem życia Francja z Anglii.

W rezultacie we Francji upadła autokracja, a sam kraj zamienił się w twierdzę zagrażającą istnieniu ludzkości. Rosja uratowała świat przed tym zagrożeniem. Stany Zjednoczone nie miały takich ambicji jak Francja i dlatego przetrwały.

Zwycięstwo rewolucji amerykańskiej doprowadziło do powstania pierwszego demokratycznego państwa na Ziemi. Stany Zjednoczone stały się pierwszym krajem, w którym oficjalnie triumfowały wartości humanizmu i dobra wspólnego. Początkowo Stany Zjednoczone pozostawały w tyle za monarchiami Europy, ale w XX wieku. to państwo amerykańskie ustanowiło całkowitą i absolutną kontrolę nad planetą, narzucając ludzkości wbrew jej woli wypracowane wówczas wartości humanizmu i dobra wspólnego, które są obecnie uważane przez wszystkie kraje świata za niezaprzeczalne.