Jakie mogą być niebezpieczne sytuacje w mieszkaniu. Podstawowe zasady bezpieczeństwa w domu: opis, cechy i zalecenia

1. Zastanów się i zapisz, jakie niebezpieczne sytuacje związane z tematem lekcji mogą powstać w mieszkaniu lub domu.

W domu lub mieszkaniu może dojść do pożaru, zalania wodą z górnego piętra lub z kanalizacji oraz wybuchu domowego gazu.

2. Podsumuj wyniki pracy grup nad tematem lekcji. Wytnij symbole z Dodatku i umieść je w odpowiednich polach. Sprawdź się w podręczniku. Po sprawdzeniu przyklej symbol

Jak się zachować

w przypadku pożaru

w przypadku awarii hydrauliki

w przypadku wycieku gazu

3. Wskaż strzałką właściwe działanie dla każdego przypadku.

4. Papa Seryozha i Nadia zilustrowali w ten sposób kilka zasad bezpieczeństwa. Ponumeruj rysunki przedstawiające działania: 1 - w przypadku pożaru; 2 - w przypadku awarii zaopatrzenia w wodę; 3 - w przypadku wycieku gazu.

5. Narysuj plan ewakuacji swojej klasy na wypadek pożaru lub innego niebezpieczeństwa. Zaznacz czerwoną strzałką drogę z klasy do wyjścia ze szkoły.

6. Zrób listę najważniejszych numerów telefonów na wypadek sytuacji awaryjnej.

Numery telefonów rodziców: +7-917-963-62-12, +7-495-423-21-25
Dyspozytor: 365-62-57
Najbliżsi sąsiedzi: +7-917-544-56-87
"Ambulans": 03 (z telefonu komórkowego 103)
Ochrona przeciwpożarowa: 01 (z telefonu komórkowego 101)
Serwis gazowy: 04 (z telefonu komórkowego 104)
Nagły wypadek: 112
Inne telefony: +7-927-463-36-36 (Baba Sveta)

Możesz przepisać tę listę na osobnej kartce i położyć obok telefonu.

Wierzymy, że w domu zawsze będziemy całkowicie bezpieczni. Jest nawet takie powiedzenie – „mój dom to moja forteca”. Często nie zwracamy uwagi na obowiązkowe zasady bezpieczeństwa i zapominamy wyłączyć żelazko, zamknąć drzwi wejściowe; wychodząc, nie sprawdzamy, czy krany są zakręcone. Wpuszczamy do domu nieznajomych.

Pozostawienie włączonych urządzeń elektrycznych spowoduje pożar. Otwarty kran w łazience lub kuchni powoduje zalanie. Wyciek gazu może doprowadzić do zatrucia i wybuchu, a otwarte drzwi do kradzieży.

Według służb ratowniczych możesz sporządzić listę najczęstszych niebezpiecznych sytuacji w domu:

• pożary, pożary;
• zatrucie tlenkiem węgla lub gazem domowym;
• urazy domowe;
• spada ze schodów, z wysokości;
• utrata kluczy, trzaskanie drzwiami;
• kradzież, ataki intruzów;
• oszustwo;
• zalanie pomieszczeń;
• zniszczenie budynków, uszkodzenie mienia;
• ataki zwierząt.

Wymieniliśmy prawie wszystkie rodzaje niebezpiecznych sytuacji, które są możliwe w domu. Przyczynami niebezpiecznych sytuacji w domu mogą być czynniki spowodowane przez człowieka, naturalne i społeczne:

• wadliwe lub pozostawione bez nadzoru włączone urządzenia elektryczne;
• wypadki techniczne: uszkodzenie rurociągów wodociągowych i gazowych, naruszenia systemu grzewczego;
• huragany, ulewne deszcze, ekstremalne zimno, upał, trzęsienia ziemi, powodzie;
• urządzenia wybuchowe, substancje trujące;
• niewłaściwe zachowanie osób naruszających porządek publiczny;
• naruszenie zasad bezpieczeństwa, zasad obsługi urządzeń i mechanizmów.

Powtórzmy jedną z najważniejszych lekcji bezpieczeństwa życia:

• w każdej niebezpiecznej sytuacji koniecznie jest oczywista lub ukryta przyczyna jej wystąpienia, która jest wynikiem naszej nieuwagi i naszej ignorancji.

Czy wiesz, ilu nastolatków doznało różnych obrażeń w wyniku nieprzestrzegania zasad korzystania z windy?

Czy myślisz, że nie znali zasad postępowania lub nie czytali instrukcji, które wiszą w każdym wagonie windy? Po prostu nie myśleli o niebezpieczeństwie io tym, co im grozi własną frywolnością i nieostrożnym zachowaniem.

Kilka faktów

Windą jechała z matką dwuletnia dziewczynka. Drzwi zaczęły się zamykać, a noga dziecka wpadła między skrzydła. Winda przejechała prawie metr, podczas gdy matka próbowała zatrzymać windę. Dziewczyna została poważnie ranna. Lekarze musieli wykonać kilka operacji, aby dziewczynka była zdrowa.

Winda w piętrowym budynku to niezaprzeczalne udogodnienie, które zapewnia nam komfortową egzystencję. Korzystając z windy na co dzień zapominamy, że winda może stać się źródłem zagrożenia dla zdrowia i życia ludzi. Niebezpieczeństwo może być spowodowane jego awarią, działaniami przestępców, chuligaństwem i rażącym naruszeniem zasad obsługi windy.

Aby uniknąć ewentualnych problemów, należy przestrzegać zasad korzystania z windy.

• Zanim wejdziesz do otwieranych drzwi, upewnij się, że przed tobą jest kabina, a nie ziejąca pustka kopalni.
• Musisz powoli wejść do windy i nacisnąć przycisk żądanej podłogi dopiero po ostatecznym załadowaniu wszystkich pasażerów.
• Zabrania się korzystania z windy w przypadku pożaru. Nagromadzenie dymu w kabinie może być niebezpieczne dla życia ludzkiego, a w przypadku awarii zasilania winda zatrzyma się.
• Zabrania się palenia, skakania, pchania, czyli wykonywania gwałtownych ruchów w windzie.
• Jeśli winda ma starą konstrukcję, bez drzwi automatycznych, żądany przycisk można nacisnąć tylko wtedy, gdy drzwi wewnętrzne są zamknięte. Podczas ruchu zabronione jest otwieranie drzwi kabiny windy.
• Jeśli podejrzana osoba pojawi się w holu domu, powstrzymaj się od jazdy windą. Jeśli jednak tak się stało - naciśnij przycisk nie swojego, ale najbliższego piętra. Naciśnij przycisk, aby zadzwonić do dyspozytora i opowiedzieć mu o sytuacji, poproś go, aby zadzwonił na policję.

Oto kolejna typowa sytuacja, o której mowa w czterowierszu:

Jestem teraz smutny...
Przeciąg zatrzasnął za mną drzwi.
A moja siostra milczy:
Wszyscy zapomnieli wziąć klucze.

Oczywiście w takich przypadkach musisz pilnie zadzwonić do rodziców. Możesz zadzwonić po pogotowie, skontaktować się z policją. Ale najbardziej niezawodną rzeczą jest zawsze pamiętać o zasadzie OBZh: wychodząc z mieszkania, nawet na krótki czas, zabierz ze sobą klucze.

pytania

1. Wymień przyczyny niebezpiecznych sytuacji w domu.
2. Co sprawi, że Twój dom będzie bezpieczny?
3. Niepożądane i niebezpieczne sytuacje w pomieszczeniach mieszkalnych mogą być spowodowane różnymi czynnikami. Znajdź dopasowanie między czynnikiem a jego charakterystyką. Zapisz odpowiedź w zeszycie.

   Czynniki

   1. Naturalny
   2. Stworzone przez człowieka
   3. Społeczny

   Charakterystyka czynników

   A. Uszkodzenie kanalizacji
   B. Mrozy i huragany
   B. Nielegalne zachowanie, chuligaństwo
   D. Igranie z ogniem
4. zadania sytuacyjne.
   1. Lena postanowiła skorzystać z windy, ale nagle się zatrzymała. Jest telefon komórkowy. Co powinna zrobić?
   2. Co zrobić, gdy drzwi się zatrzasnęły, a na klatce schodowej jest bardzo zimno?

Zadania

1. Ustal zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego, których musisz przestrzegać w swoim domu.
2. Wymyśl i narysuj dwa znaki, które ostrzegają przed niebezpieczeństwem w domu i na ulicy. Daj im imię.

Marina Maslennikova
Streszczenie zajęć edukacyjnych ze starszymi dziećmi „Niebezpieczne sytuacje w domu”

Podsumowanie zajęć edukacyjnych ze starszymi dziećmi

« Niebezpieczne sytuacje w domu»

Wykonywane przez pedagoga MADOU DS nr 11 „Teremok” Maslennikova M.A.

Integracja obszary edukacyjne: rozwój poznawczy, mowa, komunikatywny.

Zadania:

1. Poznawcze:

Skonsoliduj wiedzę na temat niebezpieczne sytuacje które mogą powstać Domy;

Wprowadź dzieci do numerów alarmowych;

2. Mowa:

Rozwijaj mowę mono- i dialogiczną;

3. Komunikatywny:

Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.

Postęp GCD

V.: Chłopaki, proponuję zostać ratownikami. Kim oni są?

V: Masz rację. Ratownicy to ludzie, którzy pomagają nam w trudnych i niebezpieczne sytuacje. Tutaj mówimy o nich teraz.

Jesteśmy bardzo, bardzo przyjaciółmi.

Rano biorę prysznic. (woda)

P: Chłopaki, co? niebezpieczeństwo czy czyha na nas nieuważny stosunek do wody?

Co się stało?

Jak łodzie pływają kapcie babci

Kot jest zły „Gdzie jest wygoda? zmoczyłem łapy".

Na korytarzu strumienie płynęły razem

Może wreszcie nadeszły majowe dni.

Dywan przy drzwiach jest mokry - chlupotanie wodą

Tutaj młodsza siostra zrobiła powódź

Zapomniała zakręcić kran w łazience, myjąc lalkę.

V.: Chłopaki, jakich zasad należy przestrzegać, aby tak się nie stało?

Minuta wychowania fizycznego

Cicho pluskająca woda.

Cicho pluskająca woda

Płyniemy po ciepłej rzece. (Ruchy pływania rękami.)

Chmury na niebie jak owce

Uciekli, kto poszedł gdzie. (Popijanie - ramiona do góry i na boki.)

Wychodzimy z rzeki

Chodźmy na spacer, żeby wyschnąć. (Idzie w miejscu.)

A teraz głęboki oddech.

I siedzimy na piasku. (Dzieci siadają.)

V.: I powiedzcie mi, jednym słowem, jak nazwać: lodówka, odkurzacz, żelazko, telewizor?

V.: Zgadza się, to są urządzenia elektryczne. I dlaczego tak się nazywają?

Elektryczność.

Prąd płynie przez przewody

Światło wprowadza nas do mieszkania.

Aby urządzenia działały

lodówka, monitory,

młynek do kawy, odkurzacz,

Prąd przyniósł energię.

Obecny asystent w domu pierwszy,

Nasz wierny i wierny przyjaciel.

V.: Prąd elektryczny pomaga ludziom, ale może też być niebezpieczny. Z czym?

Gra dydaktyczna „Czwarty dodatek”

Wybierz przedmiot, który może spowodować ogień:

Kocioł, grzebień, pudełko, patelnia;

Dywan, telewizor, obraz, stół;

Szkło, zapalniczka, łyżka, stół;

Suszarka do włosów, wazon, ołówek, pierścionek;

Zapałki, wiadro, plecak, lalka.

Q: Chłopaki, kto nam pomoże w przypadku pożaru?

"Wychowanie fizyczne"

Wszystkie dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel trzyma w rękach czerwony balonik. Piłka jest przekazywana dookoła. Ktokolwiek ma piłkę, wypowiada ostatnie słowo poetyckiej linii.

„Raz, dwa, trzy, cztery, kto ma pożar (w mieszkaniu?

Dym nagle uniósł się jak słup, kto go nie wyłączył (żelazo?

Czerwona poświata przebiegła, kto z meczami (zagrał?

Stół i szafa spłonęły od razu, kto wysuszył ubrania (gaz?

Płomień wskoczył w trawę, która… spalony w domu(listowie?

Kto wrzucił do ognia jednocześnie nieznane (przedmioty?

Pamiętaj, że każdy obywatel to liczba - (01?

Widziałem dym - nie ziewajcie i strażacy (połączenie).

V.: No cóż, kontynuujcie? Potem następny tajemnica:

niebieskie światło,

Pomógł nam ugotować obiad (gaz)

V.: Pamiętajcie chłopaki, że tylko dorośli mogą zapalić gaz. Gaz domowy wymaga ostrożnego i uważnego odwołania. Gaz ziemny wydobywany spod ziemi nie ma zapachu. W gazie, który wchodzi do naszego Domy, specjalnie dodane substancje zapachowe. Odbywa się to tak, aby lokatorzy, po wyczuciu zapachu, podjęli niezbędne środki. Pamiętajcie, że numer telefonu do serwisu gazowego to 04.

Nauczyciel pokazuje dzieciom apteczkę.

V.: Chłopaki, jak myślicie, co jest w pudełku z czerwonym krzyżem?

V.: Zgadza się, to jest apteczka i są w niej lekarstwa.

Tabletki to nie cukierki.

Dorośli i dzieci wiedzą, jeśli ktoś zachoruje,

Bierze tabletki, aby szybciej wyzdrowieć.

Ale piękne tabletki, w wielokolorowej otoczce

To wcale nie jest cukierek.

Chociaż czasami z wyglądu przypominają słodycze,

Ale biorą lekarstwa, jeśli coś boli.

P: Co zrobisz, jeśli znajdziesz pigułkę na podłodze? Dlaczego nie możesz połknąć przypadkowo znalezionych tabletek?

V.: Jeśli nagle coś się stało, trzeba zadzwonić na stację "Ambulans". Jej telefon to 03.

Odbicie: Czy lubiłeś być ratownikami?

Jaki rodzaj niebezpieczne sytuacje rozważaliśmy?

Jakie telefony pamiętasz?

Powiązane publikacje:

Streszczenie sytuacji edukacyjnej gry „Pomóż nie wiem” dla dzieci w wieku przedszkolnym Cel: Rozwój działalności poznawczo – badawczej dzieci w procesie samodzielnego wykonywania eksperymentów. Zadania: -Edukacyjne:.

Cel: wszechstronny rozwój dziecka, rozwój muzykalności i rytmu w klasie, kształtowanie zdolności twórczych i rozwój indywidualnych.

Targi zabawek Dymkovo. Podsumowanie zajęć edukacyjnych z dziećmi w wieku przedszkolnym seniorów ABSTRAKT zajęć edukacyjnych z dziećmi w wieku przedszkolnym (5-7 lat) „Targi Zabawek Dymkovo” (Artystyczne i estetyczne,.

Podsumowanie zajęć edukacyjnych z dziećmi w wieku przedszkolnym „Zachowanie na drodze” Cel: utrwalenie znajomości przepisów ruchu drogowego Zadania: zapoznanie dzieci z elementami drogi; wyjaśnić i wzmocnić zasady postępowania.

Streszczenie zajęć edukacyjnych z dziećmi w wieku przedszkolnym „Rozmowa o wiośnie” Cel: Wyjaśnienie nazwy miesięcy wiosennych Utrwalenie wiedzy o znakach ludowych na temat wiosny Rozwijanie mowy i chęci uczestniczenia w rozmowie Materiał:.

Podsumowanie zajęć edukacyjnych ze starszymi dziećmi „Mama, tata, ja - rodzina Belorechenskaya” Podsumowanie zajęć edukacyjnych ze starszymi dziećmi „Mamo, tato, jestem rodziną Belorechenskaya” Pedagog I. V. Gnilevskaya Theme.

Cel: wyrobienie wśród pierwszoklasistów przekonania, że ​​przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa podczas obchodzenia się z przedmiotami gospodarstwa domowego zmniejsza ryzyko urazów domowych; kształtowanie zdolności do szukania pomocy w nagłych wypadkach w przypadku pożaru itp.

Zadania:

1. Organizować zajęcia uczniów w celu usystematyzowania i uogólnienia wiedzy na temat zasad bezpiecznego zachowania w życiu codziennym (umiejętność przewidywania zagrożenia, unikania niebezpiecznych sytuacji).

2. Organizować zajęcia rozwijające umiejętności komunikacyjne w parach i pracy grupowej;

3. Promuj tworzenie i rozwój zainteresowań poznawczych;

4. Promuj tworzenie kultury zdrowego stylu życia;

5. Przyczyniać się do kształtowania własnego doświadczenia życiowego dziecka w zakresie interakcji ze światem zewnętrznym;

6. Tworzyć warunki sprzyjające zachowaniu i wzmocnieniu zdrowia fizycznego, psychicznego i emocjonalnego uczniów.

Podczas zajęć.

jeden . Emocjonalny nastrój.

Długo oczekiwane wezwanie zostało nadane,

Rozpoczyna się lekcja.

Świat wokół jest różnorodny,

A nasza lekcja jest bardzo ważna.

Chłopaki, przygotujmy się do ważnej pracy.

2. Sformułowanie tematu i celów lekcji.

Chłopaki, zgadnij zagadkę.

Mieszka w nim moja rodzina
Nie mogę żyć bez niej.
dążę do tego zawsze i wszędzie,
Nie zapomnę drogi do tego.
Nie mogę bez niego oddychać
Moje schronienie, kochanie, ciepło... (Dom) d-temat zdjęcie!!

D-mówienie "Mój dom jest moim zamkiem"

Dlaczego tak mówią?

Tak, w domu znajdujemy schronienie, schronienie przed zimnem, głodem, znajdujemy zrozumienie i miłość bliskich. Mój dom jest moim zamkiem.

Czy w pełni zgadzasz się z tym przysłowiem?

Kiedy wracamy do domu, jesteśmy przyzwyczajeni do tego, że czujemy się przytulnie, komfortowo i spokojnie. Jesteśmy przyzwyczajeni do naszego domu i wszystko w nim wydaje nam się znajome i zwyczajne. Nawet nie przychodzi nam do głowy, że w domu mogą nas czekać niebezpieczeństwa.

3. Nowy motyw.

A teraz pomyśl, czy można zostać w domu, czuć się bezpiecznie? Czy są jakieś zagrożenia domowe?

(odpowiedzi na pytanie)

Jaki jest temat naszej lekcji?

„Niebezpieczne sytuacje w domu” (na tablicy)

D - zdjęcie tematyczne z wizerunkiem domu!!

Nauczyciel: Dziś porozmawiamy o domu, w którym mieszka każdy z nas, oraz o najzwyklejszych rzeczach w naszym domu. Każdy dom to coś więcej niż tylko dach i ściany. Mężczyzna wypełnił swoje mieszkanie wygodnymi mechanizmami. W domu każdego człowieka jest wiele rzeczy: sprzęt AGD, naczynia, ubrania, meble, ostre i tnące przedmioty i wiele więcej. Wszystkie te rzeczy są naszymi pomocnikami, pomagają człowiekowi, tworzą udogodnienia w naszym życiu. Brownie Kuzya, który nigdy nie mieszkał w mieszkaniu w mieście, przyszedł dziś na naszą lekcję i razem postaramy się opowiedzieć mu o wszystkich niebezpiecznych przedmiotach gospodarstwa domowego. Ale jakie rzeczy otaczają osobę w domu, nazwiesz zgadując zagadki.

(chyba zagadki, domysły słowne wiszą na planszy tematyczne zdjęcia)

1. Gotuje się w nim Shchi,
kompot i owsianka
Dla całej rodziny
Nasz duży .(Garnek)

2. W lnianym kraju
Na prześcieradle rzeki
Parowiec płynie
Wstecz, potem do przodu
A za nim taka gładka powierzchnia,
Nie widać zmarszczki. ( Żelazo)

3. Na żelaznym klombie
Niebieskie kwiaty -
Pomóż gotować
Jakiekolwiek jedzenie. (Kuchenka gazowa )

4. Za białymi drzwiami jest zimno, lód,
Tam mieszka Święty Mikołaj, przyjaciele. (Lodówka )

5. Pomaga w nauce,
Informacje są przechowywane
Gra z tobą w gry
Muzyka jest odtwarzana z płyt CD. (Komputer )

6. Jaki cud, co za pudełko?
Sam piosenkarz i sam narrator,
A poza tym w tym samym czasie
Może pokazać film. (telewizor )

7. Spójrz: otworzyliśmy usta,

Możesz włożyć do niego papier.

Papier w naszych ustach

Podzielony na części . (Nożyce)

8. Jestem mały

Cienki i ostry.

szukam drogi nosem,

Przeciągam za sobą ogon. (Igła)

9. Jeśli dobrze naostrzony,

Bardzo łatwo wszystko przecina -

chleb, ziemniaki,

buraki, mięso,

Ryba, jabłka i masło. (Nóż)

.(czyta co najmniej 1 ucznia)

Wniosek: Utrzymuj dom w porządku:

Widelce, nożyczki, noże,

I igły i szpilki

Umieszczasz to na miejscu.

Nauczyciel: Bardzo dobrze! Wszystkie zagadki rozwiązane. Zobaczmy, co może być niebezpieczne w domu? Jakie przedmioty do przekłuwania i cięcia są wymienione w zagadkach?

Nauczyciel: Pierwszym niebezpieczeństwem w domu są ostre i przeszywające przedmioty. Porządek w domu jest niezbędny nie tylko dla piękna, ale także dla bezpieczeństwa.

Musisz zawsze pamiętać:

Uważaj na gniazdo!

Nie powinieneś się z nią bawić

Szpilka do włosów, gwóźdź do przyklejenia -

Sprawa zakończy się katastrofą:

Prąd w gniazdku jest bardzo zły!!!.(czyta co najmniej 1 ucznia)

Fizkultminutka dla oczu???

- Ukończenie zadania nr 1 w skoroszycie : zaznacz czerwonymi kółkami rysunki obiektów - źródła zagrożenia, a zielonymi kółkami - przedmioty, które pomagają go uniknąć.

Sprawdź - sygnalizacja świetlna dla każdego z uczniów.

-Ukończenie zadania nr 2 w skoroszycie : Czerwone kółko oznacza rysunki, na których dzieci nie przestrzegają zasad bezpieczeństwa.

Badanie.

D przysłowia:

1. Strzeż się kłopotów - póki tak nie jest.

2. Ostrożność jest matką bezpieczeństwa (Jak rozumiesz znaczenie tych przysłów?)

D - pojazdy uprzywilejowane, uwzględnij ilustracje w zeszycie ćwiczeń i podręczniku (możesz włączyć sygnały pojazdów uprzywilejowanych)

Wiersze o służbach ratunkowych (czytane na pamięć 4 uczniów):

1. Każdy obywatel wie

Ta liczba to 101.

Jeśli kłopoty pojawią się w domu -

Zadzwoń tam wkrótce.

Jeśli nie ma telefonu

Zadzwoń do ludzi z balkonu.

2. Jeśli nagle masz problem,

Zadzwoń teraz pod numer 102.

Jeśli nagle wszedł złodziej,

Porozmawiaj z nim.

Powinieneś do mnie zadzwonić

Przyjdę cię uratować

Od złodzieja i złodzieja

Och, ta paczka to dostanie.

3. Kto dzwoni pod numer 103?

Mów głośniejszy adres!

Odra? Dusznica? Kto jest chory?

Poczekaj ze mną na lekarza

Przyniosę to w dwóch banknotach,

To moja praca!

Lekarz zrobi zastrzyk!

Gdzie jest pacjent?

Wejdź pod stół.

4. 104 telefon,

On zawsze ci pomoże.

Zadzwoń „pogotowie”

I poznaj ratowników.

Jeśli dom pachnie gazem,

Natychmiast wezwij pomoc!

W końcu ekipa ratunkowa

Oczywiście chętnie Ci pomogę!

-Wykonaj zadanie numer 3 w skoroszycie : połącz rysunki transportu specjalnego z rysunkami sytuacji niebezpiecznych. Napisz numery telefonów, aby zadzwonić po pomoc.

Minuta wychowania fizycznego

1. Kto słysząc zapach spalenizny zgłasza pożar? (marsz)

2. Kto po rozgrzaniu owsianki gra w piłkę przez pół godziny? (kucać)

3. Który z was, zauważając dym, mówi: „Ogień! Jesteśmy w ogniu! (marsz)

4. Przyznaj się szybko któremu z was jest niegrzeczny w ogniu? (kucać)

5. Kto czując gaz w mieszkaniu dzwoni do 104? (marsz)

6. Kto potajemnie spalił świecę na strychu w kącie? (kucać)

Dobra robota, poznałeś niebezpieczeństwa i poprawnie wykonałeś ćwiczenia.

4. Mocowanie.

Dramatyzacja wiersza „Porada mamy”

Syn: W kuchni mamy kominek gazowy,
Przyciąga mnie jak magnes.
Jako matka chcę wiedzieć
Przekręć wszystkie pokrętła na kuchence
A zapałki są zręcznie oświetlone,
I włączaj i wyłączaj gaz.
Ale moja mama ściśle mi powiedziała:
Milczący:
- Do pieca, żeby nie wtykać sobie rąk!
Wiesz, to niebezpieczne!
Dopóki mnie obserwujesz
Naucz się pomagać w kuchni
Mycie i wycieranie naczyń
Nie dotykaj gazu
Dorośnij najpierw trochę!

Wyłącz gaz w mieszkaniu -
Gaz potrzebuje oka i oka.
Zapach, uczucie w mieszkaniu,
Zadzwoń pod numer 104. ??- przed czym ostrzegała matka syna?

Praca w parach - wymyśl własne znaki zakazu dla bezpieczeństwa w domu (kółka na biurkach). Raport z pracy w parach.

5. Podsumowanie lekcji- Powtórzmy jeszcze raz te zasady. Powiedz je rodzinie i przyjaciołom.

Sugeruje Ci gra "Powiedz mi słowo"
Nagle uniósł się słup dymu
Kto nie wyłączył...? (żelazo)
Czerwone światło uciekło
Kto z zapałkami...? (grał)
Stół i szafka spłonęły w tym samym czasie.

Kto wysuszył ubrania...? (nad gazem)
Poddasze otaczał słup ognia.
Kto tam zapałki...? (oświetlony)
Płomień wskoczył w liście.
Kto w domu spalił...? (trawka)
Kto rzucił się w ogień w tym samym czasie

Obcy...? (rzeczy)
Widziałem dym - nie ziewaj,
I strażacy... (zadzwoń)
Pamiętaj, każdy obywatel
Ten numer … (1 01)

101 - straż pożarna
Kiedy ogień
Przepis jeden
– Zadzwoń pilnie 101

102 - policja,
Jeśli ktoś włamie się do domu,
Przebijanie się przez drzwi.
Drzwi ledwo się trzymają
– Zadzwoń wkrótce „102”!

103 - karetka,
Jeśli coś dostaniesz w oko
Uszkodzone oko to nie trzy,
Zadzwoń do starszych po pomoc
Niech wkrótce zadzwonią „103”!
Jeśli spalisz się żelazem,
Nie polewaj oparzenia wodą
Udaj się do telefonu
I zadzwoń wkrótce pod numer „103”!

104 - serwis gazowy.
Serwis gazowy „104”.
Gaz, uczucie w mieszkaniu,
Idź do sąsiadów - zadzwoń pod numer 104.

6. Refleksja. d - wiersz, dla dzieci - postacie małych ludzi. Dołącz postacie mężczyzn do jednej z czterech linii. „Lekcja jest przydatna, wszystko jest jasne…”