Jak napisać projekt po rosyjsku. Projekt „Język rosyjski we współczesnym świecie”
Tariko Tatiana Michajłowna
Projekt kreatywny w języku rosyjskim „Leksykon uczniów klas 8-11”
Przedmiot akademicki: Język rosyjski.
Wiek uczestników: 13-16 lat.
Czas trwania: długi (miesiąc, kwartał, rok akademicki).
Cel: nauka o słownictwo uczniów klas 8-11 oraz identyfikacja sposobów uzupełniania słownictwa uczniów.
Niezbędne materiały:
1. Volina, V. V. Znam świat, język rosyjski / V. V. Woliny. -M: AST, 1998.
2. Skvortsov, L. I. Żargony // Język rosyjski: Encyklopedia. -M., 1979.
3. Soboleva, O. L. Podręcznik dla dzieci w wieku szkolnym. 5-11 zajęcia. Rus-; niebo język / O. L. Soboleva. - M. : AST, 2003.
4. Sokolova, V. V. Kultura mowy i kultura komunikacji /: V. V. Sokolova. -M: Oświecenie, 1995. \
5. Ozhegov, S I. Słownik rosyjski / C. I. Ożegow. -, M: Język rosyjski, 1994. 6. Płyn, metody A.V. Język rosyjski w liceum Centralnego A. W. Tekuczew. - M: Oświecenie, 1980.
Projekt działalność polega na pracy grupowej uczniów. Podczas pracy na danych projekt ma się organizować uczniowie w następujących grupach:
Techniczny (3-5 osób);
informacyjny (5-6 osób).
Grupa techniczna zajmie się pisaniem tekstów na komputerze, skanowaniem zdjęć, przesyłaniem materiałów e-mailem.
Grupa informacyjna wyszuka i przedstawi niezbędne informacje.
Progres projektu
1. Określ skład ilościowy grup powszechnie stosowanych słownictwo w mowie uczniów.
2. Naucz się specjalnych słów w mowie studenci.
3. Naucz się slangu słownictwo uczniów.
4. Naucz się slangu uczniów w wieku 8-11 lat zajęcia.
Produkt finalny.
1. Język rosyjski jest językiem narodowym narodu rosyjskiego. Ponadto jest państwem lub urzędnikiem język niektórych republik wchodząca w skład Federacji Rosyjskiej wraz z rodzimym obywatelem język ich rdzenna ludność.
Na po rosyjsku ponad 250 milionów ludzi mówi, w tym 143,7 miliona w Rosji, według Ogólnounijnego Spisu Ludności z 1989 roku, oraz 88,8 miliona w innych państwach, które były wcześniej częścią ZSRR.
Słownictwo- jest słownictwem język. Sekcja naukowa język, który uczy się słownictwa, jest nazywany leksykologia.
Współczesna nauka zgromadziła dużą ilość materiału na temat użytkowania studenci słowa poszczególnych tematów i grupy leksyko-semantyczne. Język jako zjawisko rozwijające się wymaga nieustannych badań, dlatego podjęliśmy próbę zbadania grup tematycznych słów Uczniowie 8 klasy nowoczesna szkoła ogólnokształcąca.
Przedmiot studiów - mowa ustna uczniowie klas 8-11.
Hipoteza: zakładamy, że w mowie studenci zdominowany przez ograniczone użytkowanie słownictwo: slang, żargon jest często używany słownictwo młodzieżowe, ale dialektyzmy i specjalne słowa - niestety nie, są one bardzo rzadkie w mowie współczesnej młodzieży.
Metody i techniki: analiza literatury naukowej i metodologicznej, przesłuchanie, zbieranie słownictwo, obliczenia matematyczne.
1. Dialekt słownictwo
Do dialektu słownictwo zawiera słowa, których dystrybucja jest ograniczona do jednego lub drugiego terytorium. Posiadają cechy fonetyczne, morfologiczne i składniowe, a także specyficzne słownictwo.
Na przykład weź dialekt słownictwo, który łączy Języki rosyjski i ukraiński. Dialekty, które rozwinęły się na Ukrainie, są tak osobliwe w porównaniu z prostymi. rosyjskie dialekty które bardziej przypominają unikat język w stanie służyć i Rosyjski, i ludności ukraińskiej i równie zrozumiałe dla niego. Każda miejscowość ma swój własny system dialektów.
Ale także w mowie studenci dialektyzmy przenikają również poprzez komunikację ze starszymi. W oficjalnej sytuacji nastolatek ma tendencję do mówienia literackiego język i wśród "ich" przełącza się na dialekt. W ogóle rodzina jest najlepiej zachowanym obszarem funkcjonowania gwary.
Pasywne władanie dialektem słownictwo nie tylko kwantyfikuje słownictwo studenci,ale też jakościowo ją wzbogaca: studenci, rozumiejąc znaczenie słów gwarowych, a tym samym poszerzając ich rozumienie powiązań systemowych; w słownictwo oraz o możliwościach wyrazowych wyrazów odmiennych z punktu widzenia sfery użycia.
W wyniku ankiety okazało się, że dialekt słownictwo jest bardzo, bardzo rzadki w słownictwo uczniów klas 8-11.
Próbowaliśmy zidentyfikować kilka przyczyn bardzo rzadkiego używania dialektów:
Niektórzy twierdzą, że dialektyzmy najczęściej występują w mowie osób starszych;
Inni uważają, że nie ma to obecnie znaczenia;
Niektórzy nawet nie wiedzą, czym są dialektyzmy. Tak naprawdę żałuj dialektów! z nimi od język odchodzi"
trochę specjalnego smaku i aromatu. Pozostały jednak na zawsze, zapisane w specjalnych słownikach. A jeśli ktoś jest zainteresowany, może otworzyć taki słownik i dowiedzieć się wszystkiego szczegółowo, o każdym z nich rosyjskie dialekty.
2. Profesjonalne słowa w słownictwo uczniów
Do wyjątku słownictwo ograniczone użycie obejmuje terminy i profesjonalizmy.
Profesjonalizmy to słowa i wyrażenia charakterystyczne dla mowy zespołu zjednoczonego zawodem.
Termin jest naukowym określeniem pojęcia, a profesjonalizm to półoficjalne słowo powszechne w mowie potocznej osób o określonym zawodzie.
W mowie rodziców, którzy nadal zajmują się różnego rodzaju czynnościami, pojawiają się nazwy różnych przedmiotów. Wiele słów, po opuszczeniu sfery produkcji społecznej, jest nadal aktywnie wykorzystywanych w indywidualnej gospodarce.
Od słownictwo rodzice, takie słowa przechodzą do słownictwo dzieci. W wyniku przeprowadzonej ankiety zidentyfikowano kilka fachowych słów, które znają i używają uczniowie klas 8-11.
Profesjonalizm Co to znaczy
Leki Leki
Pediatra Lekarz dziecięcy
Światopogląd Punkt widzenia
Dyskusja spór
Znaczenie wielu słów w procesie rozwoju język może się znacznie zmienić. Niektóre znaczenia rozwijają się, inne giną. W związku z tym pierwotne znaczenie może: "zapomnieć".
3. Rosyjski młodzieżowy slang
Rosyjski slang młodzieżowy to ciekawe zjawisko językowe, ograniczone nie tylko pewnymi granicami wieku, ale także ograniczeniami społecznymi, czasowymi i przestrzennymi. Żyje w środowisku miejskim. student młodzieżowe i indywidualne mniej lub bardziej zamknięte grupy odniesienia.
Reprezentuje tylko leksykon który żywi się sokami ogólnopolskimi język, żyje na swoim fonetycznym i gramatycznym gruncie.
Przepływ tego słownictwo nigdy całkowicie nie wysycha, tylko czasami staje się płytki, aw innych okresach staje się pełny. Wiąże się to oczywiście z tłem historycznym, na którym Język rosyjski. Młodzi ludzie stworzyli swoje „systemowy” slangowe lingwistyczny gest sprzeciwu wobec oficjalnej ideologii.
Rosyjski slang młodzieżowy jest ciekawym zjawiskiem językowym, którego istnienie ograniczone jest nie tylko pewnymi granicami wieku, jak wynika z samej jego nazwy, ale także ograniczeniami społecznymi, czasowymi i przestrzennymi.
Na podstawie ankiety sporządzono małą tabelkę często używanych slangu.
Slang młodzieżowy Co to znaczy
cześć cześć
Klawiatury Claudii
Oczy Zenki
stary człowieku
Super, klasa Doskonała
Chel Man
Patsik Młodzież
Dziewczyna
Ręka kraba
Łup pieniądze
Pieprzowi Chłopcy
Lokalizatory Uszy
W przeciwieństwie do dialektu i specjalnego słownictwo, najczęściej używany jest slang.
4. Slang słownictwo
gwara słownictwo, podobnie jak dialekt, charakteryzuje się ograniczonym zastosowaniem. Jest to społeczna odmiana mowy, zwana żargonem, używana w określonych warunkach komunikacyjnych.
gwara słownictwo jest zrzeszeniem społeczności 4 lub innej grupy ludzi, których łączy wspólne interesy, | zajęcia.
W tym badaniu rozważymy szkolny żargon uczniowie klas 8-11.
słowa slangowe studenci nieodłączna jest jasna ekspresyjna i stylistyczna kolorystyka, dzięki czemu mogą łatwo przekształcić się w potoczną mowę codzienną, w języku narodowym.
Źródła powstawania slangu słownictwo jest inne. Najczęściej powstaje na podstawie literatury język poprzez ponowne przemyślenie znaczenia słów.
gwara słownictwo uzupełniane również przez pożyczanie. Skróty są dla niej typowe.
studenci powszechnie używaj skróconych, fonetycznie zniekształconych lub całkowicie przemyślanych słów.
Ponadto na podstawie ankiety sporządzono małą tabelkę (nie wszystkie wymienione) powszechnie używany żargon.
Slang | słownictwo Co to znaczy
Baldezh Fun
Głowa Baski
Gracz Dividishka
Praca domowa Praca domowa
Kamp komputer
Malyavka Ten, który jest młodszy
Mobila telefon komórkowy
Muzyka Mouzon
Przodkowie Rodzice
Uciec
Samochód taczki
Niektóre żargony szybko wychodzą z użycia, inne
pojawić się.
gwara słownictwo nie powinna być własnością mowy ludzi kulturalnych, ale codzienna, codzienna mowa uczniów jest pełna żargonu i prawie niemożliwe jest wyeliminowanie tych słów z mowy młodzieży. Konieczne jest zrozumienie, w jakiej sferze komunikacji głosowej ich użycie jest dopuszczalne.
5. Klasyfikacja słownictwa
Zasady klasyfikacja słownictwa
Pochodzenie
ojczysty rosyjski Pożyczone zgodnie ze stopniem użytkowania
Bierny
Aktywny
Zakres stosowania
Pospolity słownictwo w przeciwieństwie do ograniczonego terytorialnego
Widzimy, że słownictwo sklasyfikowanywedług poniższych zasad: według pochodzenia, stopnia użytkowania i sfery użytkowania.
Tymczasem pochodzenie słownictwo jest ojczyste i zapożyczone.Według stopnia użytkowania: pasywka aktywna. Zgodnie ze sferą użytkowania – powszechnie stosowane słownictwo w przeciwieństwie do ograniczonego terytorium.
Wniosek
studenci zwykle znają więcej słów, niż faktycznie używają w swojej mowie. Uczą się nowych słów z wielu źródeł: w wyniku czytania, z wypowiedzi nauczyciela, od dorosłych. Niezbędne jest poszerzanie i wzbogacanie słownictwa w każdy możliwy sposób.
Studium niepospolitych słownictwo w mowie uczniówświadczy o obecności słownictwo slangu dzieci w wieku szkolnym, dialekt, profesjonalny, slang słownictwo. Musisz nauczyć się, jak go właściwie używać. słownictwo zgodnie z sytuacją komunikacji, bądź świadomy niemożności jej zastosowania w mowie znormalizowanej. Aby pozbyć się negatywnego wpływu niezwykłości słownictwo musisz znać zasady rosyjski język literacki- normy wymowy, akcentu, fleksji, ortografii.
Chcielibyśmy jeszcze raz wrócić do naszej hipotezy. Okazało się to prawdą, bo slang STO zajmuje 1 miejsce pod względem użycia wśród uczniowie klas 8-11; Drugie miejsce niestety zajmuje slang słownictwo. A gdzieś za nimi są dialektyzmy i profesjonalizmy.
Możliwe listy kryteriów oceny Praca projektowa
Opcja 1. ";
1) Niezależność pracy nad projekt;
2) aktualność i znaczenie tematu;
3) kompletność ujawnienia tematu;
4) oryginalność rozwiązania problemu;
5) prezentacja treści projekt;
6) stosowanie pomocy wizualnych, środków technicznych;
7) odpowiedzi na pytania.
Opcja 2.
1) Znaczenie tematu projekt;
2) głębokość badania problemu;
3) oryginalność proponowanych rozwiązań;
4) jakość produktu;
5) przekonywanie prezentacji.
Arkusz oceny eksperta projektowanie
1. Imię projekt___
3. System oceniania.
Zgodność z każdym kryterium jest wyrażona w poniższych punktach:
1. Najpełniej spełnia to kryterium – 3 pkt.
2. W pełni spełnia to kryterium -2 pkt. >
3. Częściowo spełnia to kryterium - 1 pkt.
4. Nie spełnia tego kryterium - 0 pkt.
Pierwsza część. Ekspertyza tekstowa projekt
Kryteria oceny opracowanej Punkty projektu
1. Znaczenie i aktualność podniesionego problemu
2. Niezbędna i wystarczająca głębokość wniknięcia w problem oraz zaangażowanie wiedzy z różnych dziedzin nauki i praktyki w jego rozwiązanie
3. Kompletność i treść prezentowanego projekt
4. Oryginalność rozwiązania problemu
5. Dekoracja projekt
Suma punktów"
Druga część. Badanie procesu wdrożenia projekt
Kryteria oceny procesu wdrażania Punkty
1. Wdrożenie zgodnie z przeznaczeniem projekt
2. Umiejętność dokonywania korekt we wdrożeniu projekt
3. Umiejętność interakcji z różnymi osobami w procesie wdrożenia
Suma punktów
Trzecia część. Ekspertyza w zakresie ochrony projekt
Kryteria oceny ochrony Punkty projektu
1. Umiejętność ujawnienia istoty zrealizowanego projekt i jego główne wyniki
2. Formularz prezentacji projekt
3.Umiejętność odpowiedzi na pytania: zwięzłość i argumentacja”
Suma punktów
Główne zalety projekt:
Słabe strony projekt:
Główny wniosek eksperta:
Wniosek.
Oczywiście około jedna trzecia osób szkolonych chce się uczyć, ale chcą to robić w znany im sposób, umieją się uczyć, ale wolą to robić przy użyciu znanych im środków i metod. Ta pozycja uczniów jest całkiem zrozumiała, tzn. subiektywnie interpretują skuteczność szkolenia poprzez bezpieczeństwo, chcą przewidywalności działań edukacyjnych. Motywacja poznawcza w tym przypadku jest wysoka. W nowoczesnych warunkach nauczyciel musi zrobić wszystko, co możliwe, aby uczeń doświadczył radości z podejmowanych wysiłków, doświadczył sukcesu w osiągnięciu celu. Student, otrzymując teoretycznie uzasadnione metody działania, wiedzę, może samodzielnie opracować podobne metody działania w sytuacjach nieznanych lub nowe metody rozwiązywania stawianych problemów. Oto jaka jest metoda projekt.
Podstawowe wymagania dotyczące korzystania z metody projektowaniemożna utożsamić z trzema pytaniami:
Za co (dla kogo?
Pierwszym wymogiem jest obecność dla ucznia problemu istotnego subiektywnie lub społecznie. Bardzo ważnym punktem jest to, że podczas korzystania z metody projektowanie problem nie jest oferowany studentom w formie gotowej, jak to często bywa w metodach problemowych, ale za pomocą różnych technik, pomocy wizualnych studenci doprowadzone są do samodzielnego sformułowania problemu i hipotez jego rozwiązania. Sformułowanie problemu jest odpowiedzią na pytanie „dlaczego?”.
Drugi wymóg: konieczne jest praktyczne, teoretyczne lub poznawcze znaczenie oczekiwanych wyników, tj. uczeń musi być świadomy, gdzie i jak może zastosować zdobytą wiedzę, jaki produkt projekt będzie logiczną konkluzją. Stosunek problemu i praktyczna realizacja jego rozwiązania sprawia, że metoda projektowanie tak atrakcyjne dla systemu edukacji.
Trzecia ważna cecha metody projektowanie- jego samodzielność, o której decyduje z jednej strony dostępna możliwość wykazania się swoimi umiejętnościami, samodzielnego wyboru sposobów rozwiązania problemu, z drugiej osobista motywacja do ukończenia projekt.
Każdy nowy projekt nie tylko na podstawie doświadczenia zawodowego studenci na poprzednim projekcie na kształtowanych umiejętnościach, ale także przyczynia się do przyrostu nowej wiedzy i umiejętności.
Tak więc rozwój projekt- to droga do samorozwoju jednostki poprzez świadomość własnych potrzeb, poprzez samorealizację w obiektywnej działalności. Wśród nowoczesnych technologii pedagogicznych ostatnich lat działania projektowe studentów zyskuje coraz większą popularność, ponieważ
zorientowany osobiście;
Charakteryzuje się wzrostem zainteresowania i zaangażowania w pracę w miarę jej realizacji;
Umożliwia realizację celów pedagogicznych na wszystkich etapach;
Pozwala uczyć się z własnego doświadczenia, na temat realizacji konkretnego przypadku;
Przynosi satysfakcja studentów kto widzi produkt własnej pracy.
Podsumowując, zauważamy, że nie można zmusić osoby Stwórz. Jak napisał pisarz science fiction A. Azimov w swojej wspaniałej opowieści „Zawód”, sam człowiek musi dojść do pragnienia szukania, próbowania i popełniania błędów. I tylko ci, którzy są gotowi bronić swojego prawa Stwórz, zdolny do prawdziwego kreacja zadaniem nauczycieli Język rosyjski - motywowanie uczniów do tej kreatywności, pomóż im zrobić swoje pociechy, a może (kto wie) i wielkie odkrycia.
Lbova Nastya, Tokarev Jarosław, Konstantinova Katya
Praca nad UMKV V. Babaytseva i L.D. Chesnokova, która opiera się na kształtowaniu i rozwijaniu działań edukacyjnych uczniów, rozumiesz, jak ważne jest, aby dziecko czuło się przedmiotem jego pracy edukacyjnej. Dzieciom należy zapewnić większą swobodę i niezależność w myśleniu i praktyce. Do tego dochodzą działania projektowe mające na celu rozwijanie zdolności poznawczych uczniów, umiejętności samodzielnego konstruowania swojej wiedzy, poruszania się w przestrzeni informacyjnej, umiejętności widzenia, formułowania i rozwiązywania problemu.
„W świecie jednostek frazeologicznych”.
adnotacja
W trakcie pracy nad projektem studenci kształtują ideę jednostek frazeologicznych jako źródła bogactwa i wyrazistości mowy rosyjskiej.
Pobierać:
Zapowiedź:
Projekt edukacyjny dotyczący języka rosyjskiego.
Temat „W świecie jednostek frazeologicznych”
Nauczyciel: Krys Olga Anatolyevna,nauczyciel języka i literatury rosyjskiej
Praca nad UMKV V. Babaytseva i L.D. Chesnokova, która opiera się na kształtowaniu i rozwijaniu działań edukacyjnych uczniów, rozumiesz, jak ważne jest, aby dziecko czuło się przedmiotem jego pracy edukacyjnej. Dzieciom należy zapewnić większą swobodę i niezależność w myśleniu i praktyce. Do tego dochodzą działania projektowe mające na celu rozwijanie zdolności poznawczych uczniów, umiejętności samodzielnego konstruowania swojej wiedzy, poruszania się w przestrzeni informacyjnej, umiejętności widzenia, formułowania i rozwiązywania problemu.
Organizacja pracy nad projektem szkoleniowym na temat:
„W świecie jednostek frazeologicznych”.
adnotacja
Projekt „W świecie jednostek frazeologicznych” został opracowany z myślą o uczniach V klas szkół średnich. Używany w badaniu tematu „Frazeologia”. Najważniejszą rzeczą w tym projekcie jest rozwój umiejętności uczniów w zakresie pracy z informacją, kształtowanie kultury badań i rozwój umiejętności komunikacyjnych.
W trakcie projektu studenci samodzielnie przeprowadzają grupowe badania nad różnymi źródłami informacji (drukowane, internetowe, ankieta socjologiczna) oraz opracowują wyniki swoich badań w formie prezentacji, broszury, biuletynu itp.
W trakcie pracy nad projektem studenci kształtują ideę jednostek frazeologicznych jako źródła bogactwa i wyrazistości mowy rosyjskiej.
Wizytówka projektu
Krys Olga Anatolijewna |
|
Region, w którym znajduje się szkoła | Obwód irkucki, rejon Ust-Udinsky, wieś Ust-Uda |
Nazwa instytucji | Miejska instytucja edukacyjna „Szkoła średnia nr 2 Ust-Udinsk” |
Temat projektu edukacyjnego | W świecie jednostek frazeologicznych |
Punkt programu tematycznego przedmiotu szkolnego | Frazeologia |
Obszary podlegające | język rosyjski, informatyka |
Klasa | 5 "a" |
Cele dydaktyczne projektu | Kształtowanie wysokiej kultury komunikacji mowy wśród studentów Rozwój umiejętności samodzielnej działalności poszukiwawczej i badawczej, umiejętności komunikacyjnych, umiejętności pracy zespołowej. |
Zadania metodyczne projektu | Aby sformułować ideę jednostek frazeologicznych w języku rosyjskim, różnorodność ich typów, pochodzenie, zastosowanie i wpływ na kulturę mowy mówiącego. Rozwijaj umiejętności gromadzenia i przetwarzania informacji. Rozwijaj umiejętności badawcze. |
Podstawowe pytanie | Jak jednostki frazeologiczne wpływają na kulturę mowy mówiącego? |
Pytania dotyczące tematu edukacyjnego (problematyczne) | Zrobić owsiankę? Gdzie i jak pojawiły się jednostki frazeologiczne? Czy stopień niezależności słów w jednostkach frazeologicznych jest taki sam? Czy można na różne sposoby wyrazić tę samą ideę za pomocą jednostek frazeologicznych? Czy przysłowia i powiedzenia odzwierciedlają życiowe doświadczenia narodu rosyjskiego? |
Samodzielna nauka przez uczniów w projekcie edukacyjnym? | Rozwiń pojęcia „wolnych i niewolnych zwrotów”. Dowiedz się, w jakim stopniu ludzie znają jednostki frazeologiczne, przeprowadź ankietę socjologiczną. Dowiedz się, w jaki sposób jednostki frazeologiczne pojawiły się w języku rosyjskim. Dowiedz się, czy stopień niezależności słów w jednostkach frazeologicznych wpływa na ich znaczenie. Sprawdź, jak możesz użyć jednostek frazeologicznych, by wyrazić tę samą ideę na różne sposoby. Wybierz przysłowia i powiedzenia, które odzwierciedlają doświadczenie życiowe narodu rosyjskiego |
Samodzielna praca uczniów w grupach, omówienie zadania każdego w grupie. | Grupa 1 - zbiór materiałów dotyczących zwrotów bezpłatnych i niewolnych (Eggo Nastya), badanie socjologiczne uczniów klas 5, 9, nauczycieli o znaczeniu jednostek frazeologicznych (Razvozzhaeva Ksenia), stworzenie broszury (Maxim Lukashchuk, Misha Stukan) Grupa 2 - zbiór materiałów na temat sposobów pojawiania się jednostek frazeologicznych w języku rosyjskim (Mityukova Alena, Konstantinova Katya), tworzenie abstraktu referencyjnego (Lbova Nastya, Reutova Nastya). Grupa 3 - zbieranie materiałów o jednostkach frazeologicznych (Nikita Barakhtenko), fuzje (Denis Gamayunov), kombinacje (Aleksey Tokarev), tworzenie biuletynu (Tatyana Moskaleva). Grupa 4 - zbieranie materiałów dotyczących polisemii frazeologicznej, synonimii, antonimii - praca ze słownikami - (Luda Molovikova, Tanya Linkova) oraz projektowanie prezentacji (Polina Evdokimova). Grupa 5 - wybierz skrzydlate słowa, przysłowia, powiedzenia, które odzwierciedlają doświadczenie życiowe narodu rosyjskiego (Medvedeva Luda, Gorbunova Yulia), projekt słownika (Dudnik Danil). |
Wsparcie pedagogiczne | Doradztwo dla studentów. |
Rejestracja wyników projektu | Prezentacja, biuletyn, broszura. |
Oprogramowanie i sprzęt wymagany do realizacji projektu edukacyjnego. | |
Wyposażenie techniczne | Komputer, drukarka, skaner, system projekcyjny, dostęp do Internetu. |
Oprogramowanie | Programy wydawnicze, encyklopedie multimedialne, edytory tekstu. |
Czas potrzebny na wykonanie projektu | 2 lekcje |
Wydrukowane materiały |
|
Inne akcesoria. | Zasoby internetowe. www. elhovka.narod.ru www. szkoła-sektor.relarn.ru |
Szerokość bloku px
Skopiuj ten kod i wklej go na swojej stronie
Podpisy slajdów:
Język rosyjski we współczesnym świecie Praca ukończona: Volodina E.A. Kierownik: Sadzhaya L.V.
Miejska instytucja edukacyjna
„Szkoła średnia nr 4”,
Maloyaroslavets, rejon Maloyaroslavets, region Kaługa
Cele, zadania i metody badawcze Cele badań: Identyfikacja roli, pozycji i znaczenia języka rosyjskiego we współczesnym społeczeństwie Śledzenie zmian w języku na przestrzeni ostatnich dziesięcioleci Cele badań:
- Zidentyfikować przyczyny zmian zachodzących we współczesnym języku rosyjskim
- Dowiedz się, czy ten problem dotyczy moich rówieśników. Metody badawcze: metoda opisowa z metodami obserwacji zjawisk językowych
- Miejsce i rola języka rosyjskiego we współczesnym świecie
- Rozwój współczesnego języka rosyjskiego
- Język rosyjski w sferze interesów narodowych Rosji Język rosyjski w polityce kulturalnej Rosji
- Trendy zmian we współczesnym języku rosyjskim Czynniki wpływające na zmiany i rozwój języka rosyjskiego
- Wniosek
- Lista wykorzystanych źródeł
Język rosyjski jest naszym skarbem narodowym i musimy go traktować jak skarb narodowy – aby go chronić i powiększać.
Nowożytny język rosyjski 1) narodowy język rosyjski; 2) jeden z języków komunikacji międzyetnicznej narodów Rosji; 3) jeden z najważniejszych języków świata.
Język rosyjski spełnia trzy funkcje:
Oprócz podstawowych funkcji, które są nieodłączne od każdego języka, język rosyjski ma jeszcze jeden bardzo ważny cel - jest jednoczącym ogniwem wielu narodów i narodów.
Ponad 200 milionów ludzi uważa go za swój język ojczysty, a liczba posługujących się nim sięga 360 milionów. W ponad 10 krajach język rosyjski ma status języka urzędowego, m.in. Rosja, Białoruś, Abchazja, Tadżykistan i Kazachstan. Ponad 200 milionów ludzi uważa go za swój język ojczysty, a liczba posługujących się nim sięga 360 milionów. W ponad 10 krajach język rosyjski ma status języka urzędowego, m.in. Rosja, Białoruś, Abchazja, Tadżykistan i Kazachstan.
Rosyjski jest międzynarodowym językiem porozumiewania się między krajami słowiańskimi: Ukrainą, Litwą, Łotwą, Estonią, Gruzją.
Według ogólnej liczby osób, które nim posługują się, język rosyjski zajmuje 6 miejsce na świecie.
Język rosyjski w komunikacji międzynarodowej
- Jest używany w różnych obszarach komunikacji międzynarodowej, pełni funkcję „języka nauki” – środka komunikacji między naukowcami z różnych krajów, sposobu kodowania i przechowywania wiedzy uniwersalnej (60-70% wszystkich informacji na świecie publikowanych jest w języku angielskim i języka rosyjskiego). Język rosyjski jest niezbędną afiliacją światowych systemów komunikacyjnych (transmisje radiowe, łączność powietrzna i kosmiczna itp.). Angielski, rosyjski i inne języki świata charakteryzują się nie tylko specyfiką funkcji społecznych; pełnią również funkcję edukacyjną – szkolą młodzież krajów rozwijających się.
- W przypadku „języka światowego” nie jest istotna liczba osób posługujących się nim, zwłaszcza jako językiem ojczystym, ale globalna dystrybucja native speakerów, zasięg w różnych krajach, maksymalna liczba krajów, a także jako najbardziej wpływowe warstwy społeczne ludności w różnych krajach.
- Rozważając proces stawania się językiem komunikacji międzyetnicznej, pierwszeństwo mają zazwyczaj czynniki społeczne. Jednak tylko czynniki społeczne, bez względu na to, jak sprzyjają, nie są w stanie przedstawić tego czy innego języka jako języka międzyetnicznego, jeśli brakuje mu odpowiednich środków językowych.
- Język rosyjski zaspokaja potrzeby językowe nie tylko Rosjan, ale także osób innego pochodzenia etnicznego mieszkających zarówno w Rosji, jak i poza jej granicami. Nasz język posiada bogate słownictwo i terminologię we wszystkich dziedzinach nauki i techniki, wyrazistą zwięzłość i jasność środków leksykalnych i gramatycznych, rozbudowany system stylów funkcjonalnych oraz umiejętność oddania różnorodności otaczającego świata.
- Język zmienia się wraz ze społeczeństwem i zachodzącymi w nim procesami. Komputeryzacja, wpływ mediów, zapożyczanie obcych słów – czy mają one pozytywny wpływ na stan języka rosyjskiego?
- Obce słowa w słowniku współczesnego rosyjskiego języka literackiego, choć stanowią dość liczną warstwę słownictwa, nie przekraczają jednak 10% całego jego słownictwa.
Anglicyzm - słowa zapożyczone z języka angielskiego.
Anglicyzmy zaczęły przenikać do mowy Rosjanina pod koniec XVIII (XVIII) i na początku XIX (XIX) wieku. Język rosyjski doświadczył historycznego boomu na skutek napływu anglicyzmów na początku lat 90. XX wieku.
Główne powody pożyczania
- Historyczne kontakty narodów
- Konieczność nominowania nowych obiektów i koncepcji;
- Innowacja narodu w każdej określonej dziedzinie działalności;
- Snobizm językowy
- Nastolatek - nastolatek
- Piercing - wstrzyknięcie, przebicie
- Główny nurt - główny nurt
- Kreatywny - kreatywny, pomysłowy
- Bramkarz - bramkarz
- Środki masowego przekazu - środki masowego przekazu
- Tysiąclecia - Tysiąclecia
- weekend - weekend
- Horror - horror
- Ręcznie - ręcznie robione
- Przegrany to przegrany
- Obecnie język rosyjski przeżywa swego rodzaju kryzys: jest przesiąknięty wulgaryzmami, amerykanizmami i licznymi żargonami.
- Bardzo często zdarzają się przypadki, gdy zniekształcony język jest bardzo aktywnie promowany przez media, a także przez wysokich urzędników, którzy popełniają wiele błędów w swojej wypowiedzi, nie przywiązując do tego absolutnie żadnej wagi, chociaż rola języka w życiu społeczeństwa jest ogromny, a jego wpływ jest bardzo silny.
- Analfabetyzm wyróżnia także współczesną rosyjską muzykę popularnego gatunku, zorientowaną na niedojrzałe, dorastające pokolenia. Z biegiem czasu bezsensowny zestaw słów tkwiący w wielu piosenkach stanie się elementem komunikacji młodzieży.
- Dlatego przyszłość języka rosyjskiego zależy od nas. Czy nadal będzie jednym z najpotężniejszych i najbogatszych języków świata, czy też dołączy do grona ginących.
- Zapożyczanie słów z innych języków może prowadzić zarówno do poprawy naszej kultury mowy, jak i jej pogorszenia. Pozytywnym efektem zapożyczonych słów jest to, że oprócz naszych rodzimych rosyjskich słów możemy używać obcych, często bardziej wyrazistych terminów. Wiele obcych słów ozdabia naszą mowę, czyniąc ją bardziej wyrazistą i interesującą. Nie należy jednak zapominać, że obfitość takich słów w języku rosyjskim może prowadzić do katastrofalnych konsekwencji: język rosyjski może „utopić się” w ogromnej liczbie obcych słów i utracić swoje korzenie i istotę.
praca - działa
buggy - przestał działać
drewno opałowe - sterowniki
Windows - system operacyjny
odpowietrznik - powłoka Windows
prog - program komputerowy
clave - klawiatura
serwer - serwer
włamać - włamać
Żargon komputerowy (slang):
Żargon więzienny: Żargon więzienny: malyava - notatka xiva - dokument tożsamości kogut - przybysz zawiedziony przez doświadczonych skazańców urka - zbiegły skazany fraer - ten, który jest na wolności
Żargon młodzieżowy (slang):
laska, laska, koleś - dziewczyna
koleś, człowieku - facet
popisywać się - popisywać się
baza, chata - apartament
przodkowie, przodkowie - rodzice
boy major - zepsute dziecko zamożnych rodziców
gadać - rozmawiać
trąbka, telefon komórkowy - telefon komórkowy
zwariowane - niesamowite
zakręcony, niesamowity - fajny, wspaniały
strój, ubrania - ubrania
nie pośpiech, irytuje - nie lubię
Mouzon - muzyka
odlecieć - słowo wyrażające zachwyt; świetny
Jak powstaje żargon? Sposoby ich powstawania: nadawanie innego znaczenia, metaforyzacja, przemyślenie, przekształcenie, obcinanie dźwięków, aktywne przyswajanie słownictwa języków obcych.
Słowa i kombinacje są oparte na różnicach dialektowych i morfemach języka dostępnych w środowisku ich pojawienia się.
Wpływ komunikacji SMS-owej na umiejętność posługiwania się mową W 2007 r. ludzkość świętowała okrągłą datę - 15. rocznicę wysłania pierwszego SMS-a w sieci od stworzenia świata. Specjalnie na rocznicę lingwiści przeprowadzili badanie wśród miłośników komunikacji za pomocą krótkich wiadomości testowych. I doszli do rozczarowującego wniosku. Okazało się, że wielu nastolatków - miłośników SMS-ów - zaczyna zapominać ojczysty język! Przyzwyczajeni do przekłamywania słów, zapominają o umiejętności czytania i pisania nie tylko w mowie potocznej, ale także podczas odrabiania lekcji. Używanie skrótów, kompresja tekstu Ilość smsów jest ograniczona, dlatego musisz wymyślić, jak zmieścić maksymalną zawartość w minimum znaków. Kompresja tekstu może odbywać się kosztem różnych poziomów językowych:
- grafika: teraz<- сейчас, скока<- сколько.
- składniowe: eliminacja Ja: Do kasy dwa znaki (ja i spacja) krótsze niż do kasy; aktywne stosowanie konstrukcji bezczasownikowych - Ja w autobusie;
- morfologiczne: jedzenie jest krótsze niż wychodzę, mówiłem krócej niż mówiłem, dlatego we wszystkich przypadkach, w których te formy są mniej lub bardziej synonimiczne, preferowana jest ta, w której jest mniej znaków;
- Słowotwórstwo: (stosowane są zarówno skróty właściwe dla komunikacji elektronicznej, jak i te występujące poza nią): skrócenie - uni;
- Plaza - kompleks handlowo-rozrywkowy "Triumph Plaza"
- Powtórz - korepetytor z dowolnego przedmiotu
- Vyhi - dni wolne
- Idź (idź do kina) - chodźmy gdzieś
- Do przygotowania tej pracy wykorzystano materiały ze strony http://sntbul.bmstu.ru/.
- Melnikova A. I. Badanie anglicyzmów na kursie „Współczesny język rosyjski” .- ., 1999
- Słownik wyjaśniający współczesnego języka rosyjskiego. Zmiany językowe pod koniec XX wieku, Astrel, 2005
- Zasoby internetowe
Judincewa Swietłana Siergiejewna,
nauczyciel języka i literatury rosyjskiej
kategoria najwyższej kwalifikacji
Projekty kreatywne
na lekcjach języka i literatury rosyjskiej
Kreatywność to moment tworzenia
przyszłość w teraźniejszości.
Wstęp
W ostatnim czasie słowo „projekt” mocno wkroczyło w nasze życie i kojarzy się najczęściej z odważnymi i oryginalnymi przedsięwzięciami z zakresu intelektualnej lub praktycznej działalności człowieka, symbolizuje nowość i niestandardowe podejście do rozwiązywania problemów.
Działalność projektowa to technologia pedagogiczna skoncentrowana na zastosowaniu wiedzy faktograficznej i zdobywaniu nowej wiedzy poprzez samokształcenie. Metoda daje pole do twórczej inicjatywy uczniów i nauczyciela, implikuje ich przyjazną współpracę, co stwarza pozytywną motywację dziecka do nauki. „Wiem, dlaczego potrzebuję tego, czego się uczę. Wiem gdzie i jak zastosować tę wiedzę”. Te słowa mogą równie dobrze służyć jako motto dla uczestników projektu.
Wśród nowoczesnych technologii pedagogicznych w ostatnich latach aktywność projektowa studentów staje się coraz bardziej popularna, ponieważ. jest zorientowana osobiście; charakteryzuje się wzrostem zainteresowania i zaangażowania w pracę w miarę jej realizacji; pozwala na realizację celów pedagogicznych na wszystkich etapach; Pozwala uczyć się z własnego doświadczenia, na temat realizacji konkretnego przypadku; przynosi satysfakcję studentom, którzy widzą wytwór własnej pracy.
Cel uczenia się opartego na projektach jest stworzenie warunków, w których uczniowie:
1) samodzielnie i chętnie pozyskuje brakującą wiedzę z różnych źródeł;
2) uczą się wykorzystywać zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych;
3) nabyć umiejętności komunikacyjne poprzez pracę w grupach;
4) rozwijać swoje umiejętności badawcze (umiejętność identyfikowania problemów, zbierania informacji, obserwacji, uogólniania);
5) rozwijać myślenie systemowe.
Kreatywne projekty na lekcjach języka rosyjskiego
W klasach 5-6 proponuję, aby uczniowie tworzyli Encyklopedia jednego słowa. Zadanie to z przyjemnością wykonują również uczniowie klas 7-10.
Typ projektu: twórczy.
Problem: nie znamy historii niektórych słów, ich genealogii, ale to jest takie ciekawe.
Czemu: informacji jest dużo, ale są one w różnych źródłach, co utrudnia pracę ze słowem.
Co robić? Skompiluj encyklopedię jednego słowa, zbierając informacje o tym słowie z różnych źródeł.
Jak? Korzystanie z działań quasi-badawczych
Wynik: zbiór prac studenckich
Pierwszy etap- zanurzenie w projekcie. Nauczyciel powinien zainteresować dzieci tematem projektu, zarysować pole problemowe, kładąc nacisk na znaczenie. Nauczyciel wspólnie z uczniami ustali cel i zadania projektu - znalezienie sposobów rozwiązania problemu projektu.
Druga faza- planowanie pracy w celu rozwiązania problemów projektowych. Określając zadania dla każdego ucznia stosujemy zróżnicowane i indywidualne podejście, biorąc pod uwagę możliwości uczenia się, zainteresowania i skłonności uczniów. Przejawia się to również zorientowany na osobowość aspekt działalności projektowej.
Razem z uczniami opracowujemy wstępny plan jednowyrazowej encyklopedii:
Znaczenie słowa
Pochodzenie słowa
Słowa jednordzeniowe (bliscy i dalsi krewni)
Synonimy (jeśli istnieją)
Antonimy (jeśli istnieją)
Frazeologizmy i aforyzmy z tym słowem
Życie słowa w słownikach słów obcych (to zadanie jest interesujące dla uczniów szkół średnich)
Ciekawe fakty z życia słowa
Analiza gramatyczna słowa (fonetyczna, morfemiczna, morfologiczna)
Życie słowa w zdaniu (analiza składniowa zdania, w którym dane słowo jest zawarte)
Życie tego słowa w innych słownikach
Życie słowa w folklorze (przysłowia, powiedzonka, zagadki, pieśni)
Życie słowa w literaturze (poezja, bajki, opowiadania)
Krzyżówka z tym słowem
Akrostyk, skojarzenia, rymy
Ilustracje do słowa
Plan encyklopedii jest przybliżony, a uczniowie mogą zarówno odejmować, jak i dodawać strony do swojej pracy.
Trzeci etap- realizacja działań. To na tym etapie studenci wykazują większą samodzielność w poszukiwaniu informacji na dany temat, selekcji, analizie, systematyzacji, uogólnianiu materiału. Oczywiście studenci muszą opanować wszystkie metody i technologie, których używają w samodzielnej pracy. Nauczyciel stale monitoruje, czy przebieg zajęć przebiega normalnie, jaki jest poziom samodzielności, ponieważ przy przygotowywaniu projektu ważny jest nie tylko wynik pracy, ale także proces zdobywania nowej wiedzy i umiejętności.
Czwarty etap- prezentacja projektu. To właśnie na prezentacji pojawia się poczucie kompletności. Ten etap jest niezbędny do analizy tego, co zostało zrobione, samooceny i oceny z boku oraz demonstracji wyników.
W Encyklopedii jednego słowa uczniowie wybierają własne słowa. W ostatnich latach powstały encyklopedie słów: kalendarz, przyjaźń, miłość, ojczyzna, brzoza, kotek, zegar, muszkieter, zima, światopogląd, nauczyciel ...
Po zgłoszeniu wszystkich projektów indywidualnych przychodzi kolej na projekt grupowy - projekt kolekcji "Encyklopedia jednego słowa".
Niewątpliwie ważnym efektem pracy uczniów jest ocena wyników, gdzie uczestnicy projektu dzielą się swoimi opiniami, nauczyciel ocenia aktywność uczniów, kreatywność, jakość i ilość wykorzystanych źródeł.
Po dokładnym rozważeniu pracy nad jednym projektem wymienimy tematykę innych kreatywnych projektów Po rosyjsku:
Zbiór prac twórczych „Radość życia”. To drukowana edycja najlepszych esejów na różne tematy.
Projekt „Oda do księgi”
Zbiór prac twórczych „Jak odpowie nasze słowo”
Projekty „Dziennik Świętego Mikołaja”, „Zimowa zabawa”
Zbiór prac twórczych „Nasze ulubione zwierzęta”
Encyklopedia nazw
O literaturze możliwe są następujące projekty kreatywne:
Mój srebrny wiek (klasa 11)
Mój Puszkin
Przyjazne, rodzinne i miłosne relacje bohaterów powieści L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”
Projekt „Wspieranie abstraktów” dla dzieł literackich. Na przykład N.V. Gogol „Nevsky Prospekt”: „Dwie drogi od Newskiego Prospektu”.
Konstantin Georgievich Paustovsky powiedział: „Impuls do kreatywności może zniknąć równie łatwo, jak powstał, jeśli pozostawiono go bez jedzenia”. Kreatywne projekty dotyczące języka i literatury rosyjskiej są pożywką dla kreatywności.
Drugorzędni członkowie zdania
Czasownik po rosyjsku w temacie gotowania
Bycie piśmiennym jest modne!
Czasownik w języku rosyjskim w temacie gotowania.
Godne uwagi znaki interpunkcyjne.
Wzywamy czasownik
Pożyczanie afiksów języków obcych i ich produktywność
Zapożyczone słowa w języku rosyjskim
Znaki interpunkcyjne i ich rola w piśmie
Dlaczego potrzebne są aliasy?
Dźwięki kłócą się: kto jest ważniejszy?
Badanie procesów powstawania nazw zwierząt jako warunku rozwoju zainteresowań poznawczych uczniów
Nazwiska uczniów w klasie 5
rzeczownik jako część mowy
Ciekawe sposoby tworzenia słów
Historyczne jednostki frazeologiczne i ich rola w kształtowaniu kultury mowy współczesnego człowieka
Jaki rodzaj, plemię?
Książka i słownik elektroniczny. Plusy i minusy.
Słownictwo języka rosyjskiego naszych czasów
Opowieść językowa o imiesłowu
Opowieść językowa o przedrostkach PRI- i PRE-
Analiza językowa nazw ulic
Magazyn językowy „Parada liter alfabetu rosyjskiego”
Minizbiór przysłów „O ojczyźnie”.
Minizbiór przysłów „O rodzinie”.
Minizbiór przysłów „O przyjaźni”.
Monogramy we współczesnym rosyjskim
Napisz do mnie list...
Nasze zwierzaki i rosyjska frazeologia
Homonimy po rosyjsku
Ortoepia
Podstawy etykiety telekomunikacyjnej.
Skąd się wziął list w Rosji
Uwierz mi, nie tak skomplikowane zdanie jest skomplikowane
Przysłowie nie jest daremne.
Gra edukacyjna ze słownictwem
Portret jednego słowa „Koń”
Oferty z odwołaniem
Prefiksy idące parami
Pochodzenie języka rosyjskiego i pierwsze ortogramy.
Podróż do kraju „Składnia”
Tematy projektów w języku rosyjskim Grade 6
Każdy Temat projektu w języku rosyjskim dla klasy 6skłania ucznia do myślenia i wykazywania się kreatywnością, podczas wykonywania prac badawczych, uczy się wyszukiwania potrzebnych informacji, analizowania ich i dokonywania porównań.
„Kolorowe” przymiotniki w twórczości N.V. Gogola „Wieczory na farmie koło Dikanki”.32 czy 33? (o literze Yo)
ABC ojczyzny
Pojawienie się pisma słowiańskiego w Rosji.
Czasownik jest najbardziej żywą częścią mowy.
Mówiąc poprawnie, pięknie prestiżowo!
Bycie piśmiennym jest modne!
Zapożyczone słownictwo w nazwach morskich środków transportu.
Zapożyczone słownictwo słownictwo w nazwach kolorów
Badanie umiejętności czytania i pisania uczniów w tej samej klasie
Przymiotniki w nazwach miejsc
Przymiotniki w tytułach prac
Przymiotniki w nazwach roślin
Rzeczownik
sztuczne języki
Historia powstania rosyjskiego nazwiska.
Historia naszego pisania
Jak Internet wpływa na język?
Jak sieci społecznościowe wpływają na język?
Jak uczyć czytania i pisania w Rosji.
Jednostki frazeologiczne mowy czerwonej
Ludzie i Rękopisy.
Miejsce języka rosyjskiego wśród innych przedmiotów w naszej szkole.
Świat szkolnych pseudonimów
Żargon i slang młodzieżowy.
Nazwa cech charakteru danej osoby w porównaniu ze zwierzętami w języku rosyjskim (chytrze, jak lis ...).
Nasi przyjaciele to słowniki.
Zapożyczenia niemieckie w języku rosyjskim.
Budowanie słów z przedrostkami
Tworzenie słów przez dodawanie
Funkcje języka wiadomości SMS
Cechy języka nowoczesnych mediów (na przykładzie lokalnej gazety, serwisu informacyjnego w Internecie)
Od starego alfabetu do współczesnego alfabetu
Skąd pochodzą przysłówki?
Paszport słowny
Paszport słowa „głowa”
Literą i duchem
Porządkowe
Portret słowa „żołnierz”
Przymiotniki oznaczające odcienie koloru w języku rosyjskim.
Przymiotniki oznaczające odcienie koloru i utworzone z rzeczowników.
Pochodzenie i znaczenie imion moich kolegów z klasy.
Podróż do miasta Przymiotnik
Język rosyjski w naszym życiu
Sposoby powitania w naszym życiu.
Statystyczny portret klasy
Stereotypowe zestawienia podmiotu i orzeczenia w tekstach literackich.
Deklinacje w języku staroruskim
Rodzaje błędów mowy dzieci w wieku szkolnym
Stosowanie imiesłowów w tekstach o różnych stylach.
Frazeologizmy z kategoriami liczbowymi.
Frazeologizmy - samorodki językowe
Czym jest dobra mowa?
Co jest dla ciebie w moim podpisie?
Encyklopedia słowa „Bogatyr”
Encyklopedia słowa „Kot”
Encyklopedia słowa „Naczynia”
Encyklopedia słowa „Buty”
Encyklopedia słowa „Pies”
Encyklopedia słowa „Sroka”
Encyklopedia słowa „Nauczyciel”
Encyklopedia słowa „pomarańczowy”
Język folkloru.
Dane tematyka projektów w języku rosyjskim w 7 klasie implikują ekscytującą działalność badawczą uczniów nie tylko w zakresie zasad języka rosyjskiego, ale także w innych obszarach ludzkiej działalności, w których konieczna jest znajomość języka rosyjskiego.
Związek nauk. Matematyka w języku rosyjskim.Mówiąc poprawnie, pięknie prestiżowo!
Bycie piśmiennym jest modne!
Dialekty w Vyatka
Dialekty naszej wsi
Menażeria, w której żyją jednostki frazeologiczne
sztuczne języki
Wykorzystanie starosłowiańskich w twórczości A.S. Puszkina.
Historia nazw własnych.
Kultura komunikacji elektronicznej
Lakonizm prozy: funkcje słownictwa werbalnego w tekście literackim (na przykładzie opowiadania A.P. Czechowa „Śmierć urzędnika”)
Słownictwo języka rosyjskiego. Żargon młodzieżowy i jego funkcja.
Nazwy obiektów miejskich w naszym wystąpieniu.
Niemieckie zapożyczenia w języku rosyjskim
Odwołania w rosyjskiej etykiecie mowy.
Komunikacja w epoce online
Onomastyka nazw sklepów naszego miasta
Odbicie imion słowiańskich pogańskich bogów w etymologii niektórych słów współczesnego języka rosyjskiego.
Odzwierciedlenie rosyjskiego charakteru narodowego w jednostkach frazeologicznych
Odbicie entuzjazmu nastolatków w ich mowie.
Odbicie pogańskiego światopoglądu Słowian w języku (frazeologia, przysłowia, powiedzenia, nazewnictwo).
Gratulacje jako gatunek mowy
Gratulacje jako gatunek mowy
Święto usługowych części mowy
Przejście słowa z jednej części mowy na drugą
Potoczne słownictwo w bajkach I.A. Kryłow.
Rebusy – „gimnastyka umysłu”
Najczęstsze słowo w języku rosyjskim
Alfabety słowiańskie, ich pochodzenie i powiązania.
Uralskie nazwiska.
Co oznaczają nasze imiona?
Ta trudna prosta litera „I”.
Język folkloru.
Językowy portret osobowości.
Cechy językowe haseł reklamowych.
Tematy i tematy projektów w języku rosyjskim 8 klasy są dość interesujące w badaniu i nie są proste.
Bogactwo rosyjskiej frazeologiiSłowa wprowadzające i znaki interpunkcyjne z nimi
Wkład A.S. Puszkin w rozwoju współczesnego języka rosyjskiego.
Władimir Iwanowicz Dal i jego prace
Wpływ mediów na mowę współczesnego studenta.
Pytanie o pochodzenie terminów „Rus”, „Rosja”, „rosyjski” ...
Wyrażenie części nominalnej złożonego predykatu nominalnego
Umiejętność czytania i pisania jest kluczem do kariery zawodowej.
Grupy i oznaki odosobnionych nieletnich członków wniosku.
Dialog z tekstem
Jakie są zasady?
O czystość języka rosyjskiego!
Dlaczego konieczne jest studiowanie rosyjskiego?
Gra w języku rosyjskim „Casting prezenterów telewizyjnych”.
Nauka języka rosyjskiego za granicą jako sposób na zapoznanie się z kulturą Rosji.
Właściwe nazwy w przysłowiach i powiedzeniach.
Wykorzystanie śledzenia jednostek leksykalnych w mowie współczesnych uczniów.
Nauka zdań jednoczęściowych.
Historia pisania.
Jak Internet wpływa na język?
Klucz do słowa „ekskluzywny”
Błędy językowe w reklamie: przyczyny i cele.
Będziemy mądrzy!
Nazwy obiektów kultury materialnej (odzież, obuwie, artykuły gospodarstwa domowego itp.) w języku rosyjskim i ich związek ze słowami języków podstawowych.
Niewerbalne środki komunikacji
Zdania bezterminowo osobiste
Uogólnianie słów o jednorodnych członach i znakach interpunkcyjnych z nimi.
Rozdzielenie definicji i aplikacji.
Oddzielne definicje.
Oddziel członków zdania w tabelach.
Odwołanie i znaki interpunkcyjne z nim
Definicje jednorodne i niejednorodne w testach.
Jednorodne członki zdania i wraz z nimi znaki interpunkcyjne.
Zdania jedno- i dwuczęściowe.
Zdania jednoczęściowe
Jednoczęściowe zdania w twórczości poety-rodaka Michaiła Mokszyna.
Jednoczęściowe zdania w komedii N.V. Gogola "Inspektora"
Zdania jednoczęściowe z głównym członem predykatu.
Cechy słownictwa (składni) wiadomości elektronicznych (listy, sms itp.)
Cechy użycia słów o znaczeniu przenośnym.
Cechy języka wiadomości SMS.
Propozycje z wstępnymi konstrukcjami.
Przedstawienia starożytnych Słowian o kolorze i ich odzwierciedlenie w języku i literaturze.
Pochodzenie nazwisk osób.
Obraz psychologiczny
Język rosyjski… Historia, kultura i duma
Najczęstsze słowo w języku rosyjskim.
Zbiór ćwiczeń na zdecydowanie osobiste propozycje.
Orzec. Prosty orzecznik czasownika
Deklinacja zaimków drugiej osoby.
Słowo „jeden” jako część mowy
Słownik przestarzałych słów (na podstawie historii A.S. Puszkina „Córka kapitana”).
Aktualny stan problematyki pochodzenia pisma wśród Słowian Wschodnich.
Złożone predykaty słowne
Złożone predykaty nominalne
Typy predykatów
Nazwy miejsc w mojej okolicy
Zagubione litery języka rosyjskiego.
Frazeologizm jako fragment językowego obrazu świata ucznia.
Uwagi szkolne
Język folkloru.
Wszystkie wymienione tematy projektów w języku rosyjskim z 9 klasy mają głębszy charakter i będą dość interesujące dla własnych poszukiwań i działań badawczych ucznia.
Opracowano poniżej tematy prac badawczych z języka rosyjskiego dla klasy 9 angażują studentów do prowadzenia badań nie tylko w zakresie języka rosyjskiego, ale także literatury, dziennikarstwa, językoznawstwa, języków obcych, nauk politycznych itp.
Zgodność z normami ortopedycznymi przez dzieci w wieku szkolnym.
Funkcje stylistyczne synonimów (antonimów) w utworach beletrystycznych.
Stylistyczne użycie słownictwa fachowego i terminologicznego w utworach beletrystycznych.
Los „wielkich i potężnych”
Podobieństwa i różnice w nazwach tańców w aktualnych słownikach V.I. Dahl i S.I. Ożegow.
Grupy tematyczne frazeologizmów.
Rodzaje polisemii w języku rosyjskim a hierarchia znaczeń (bezpośrednia i figuratywna).
Toponimy Moskwy i regionu moskiewskiego.
Posługiwanie się klerykalizmem i kliszami w mowie moich rówieśników i osób starszego pokolenia.
Frazeologizmy z liczebnikiem-nazwa składowa w języku rosyjskim.
Artystyczna natura i funkcja groteski w opowieściach petersburskich Gogola.
Czystość języka
Znaczki i stereotypy we współczesnym wystąpieniu publicznym.
Etymologia nazw miesięcy w kalendarzach różnych narodów.
Język reklamy.
Cechy językowe tekstów reklamowych.
Właściwe nazwy w rosyjskich przysłowiach i powiedzeniach.
Imiona, nazwiska, patronimiki w różnych językach świata.
sztuczne języki
Kategoria czasu w języku angielskim i rosyjskim.
Kategoria liczbowa rzeczownika w języku angielskim i rosyjskim.
Funkcja komunikacyjna kwestionariusza dla młodzieży
Słownictwo relacji rodzinnych (na podstawie słownika Dahl)
Geografia językowa. Ile języków jest na świecie?
Nazwy obiektów miejskich w naszym wystąpieniu
Bezosobowe formy czasownika w języku angielskim i rosyjskim.
Odwołania w rosyjskiej etykiecie mowy
Sposoby nauki języka rosyjskiego przez Internet.
Mowa i etykieta.
Rosyjska etykieta mowy - pozdrowienia.
Siła słowa (język jako środek oddziaływania).
Sfery funkcjonowania zapożyczeń angielskich w języku rosyjskim.
Frazeologiczne frazy charakteryzujące osobę
Encyklopedia jednego słowa.
Manipulacje językowe w zakresie reklamy i konsumenta.
Sztuka rozmowy.
Historia pojawienia się rosyjskich imion.
Historia alfabetu rosyjskiego.
Odkrycia naukowe AA Szachmotow.
Podstawowe prawa ortoepii języka rosyjskiego.
Cechy liczebnika jako części mowy.
Przejście rzeczowników od nazw własnych do pospolitych.
Powody pożyczania we współczesnym rosyjskim.
Pochodzenie rosyjskich nazw.
Rola jednostek frazeologicznych we współczesnym języku rosyjskim.
Rola eufemizmów we współczesnym rosyjskim.
Syntaktyczne i leksykalne środki wyrazu.
Cechy strukturalne metafor rosyjskich.
Ścieżki i funkcje.
Używanie eufemizmów w mowie potocznej.
funkcjonalne style.
Funkcjonowanie środków językowych w komunikacyjnych rejestrach mowy.
Etymologia jednostek frazeologicznych i wyrażeń potocznych.
Język jako sposób istnienia kultury. Dźwięk i znaczenie (na przykładzie analizy jednego lub dwóch wierszy).
Pojęcie... w dziełach literatury rosyjskiej (doświadczenie tworzenia słownika).
Właściwe nazwy w przysłowiach i powiedzeniach.
Historia spraw. Przyimki i przypadki.
Historia imiesłowów i imiesłowów.
Jak uczyć czytania i pisania w Rosji.
Elementy leksykalne obrazu Petersburga w prozie F.M. Dostojewski.
Elementy leksykalne obrazu Ojczyzny w tekstach S. Jesienina.
Językowe i estetyczne cechy „werbalizmu” futurystów.
Wszędzie wokół nas są błędy językowe.
Geografia językowa. Ile języków jest na świecie?
Ludzie i Rękopisy.
Miejsce i rola neologizmów i okolicznościowości w tekstach W. Majakowskiego.
Nazwy obiektów kultury materialnej (odzież, obuwie, artykuły gospodarstwa domowego itp.) w języku rosyjskim i ich związek ze słowami języków podstawowych.
Niektóre pytania dotyczące kultury mowy współczesnego języka rosyjskiego.
Cechy precedensowych tekstów nagłówków (na materiale gazety „Zapolyarnaya Prawda”).
Cechy struktury składniowej wierszy M. Cwietajewej.
Osobliwości języka „skaz” w twórczości M. Zoshchenko.
Cechy języka „skaz” w pracach N.S. Leskow.
Skąd pochodzą przysłówki?
Odbicie pogańskiego światopoglądu Słowian w języku (frazeologia, przysłowia, powiedzenia, nazewnictwo).
Reprezentacje starożytnych Słowian o czasie i ich odbicie w języku i literaturze.
Przedstawienia starożytnych Słowian o kolorze i ich odzwierciedlenie w języku i literaturze.
Pochodzenie wtrąceń.
Rola jednostek frazeologicznych w języku rosyjskim.
Rola imiesłowów w utworach beletrystycznych.
Oryginalność cech mowy postaci w dramatycznych dziełach A.P. Czechow.
Deklinacje w języku staroruskim.
Alfabety słowiańskie, ich pochodzenie i powiązania.
Puste słowa.
Typy słowotwórcze złożonych rosyjskich nazwisk.
Aktualny stan problematyki pochodzenia pisma wśród Słowian Wschodnich.
Jednostki frazeologiczne i idiomy w języku rosyjskim
Funkcjonowanie zdań jednogłosowych w tekstach o różnych stylach rosyjskiego języka literackiego.
Celowość posługiwania się zapożyczonym słownictwem w języku mediów.
Czym jest dobra mowa?
Eksperymenty z zakresu słowa (na materiale, beletrystyce, literaturze dziennikarskiej, języku mediów i Internecie…).
Etymologia wyrazów-wyjątki od zasad ortografii rosyjskiej.
Polecamy również
Myślenie produktywne i reprodukcyjne
Rozsądny egoizm - czym jest teoria rozsądnego egoizmu?
Borys Nikołajewicz Jelcyn, pierwszy prezydent Rosji
Walki podziemne. Królowie podziemi. Czym jest „walka nie dla mas”? Gdzie możesz walczyć o pieniądze?
Jakow Pawłow i inni bohaterowie Stalingradu, o których musisz wiedzieć
Przeżyj wypadek na morzu we śnie - w rzeczywistości przeżyj nową miłość
Ładowanie...