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La fisica e il suo ruolo nella conoscenza del mondo circostante(4 ore)

La fisica è la scienza della natura. Fenomeni fisici, sostanza, corpo, materia. Proprietà fisiche dei corpi. I principali metodi di studio, la loro differenza.

Il concetto di grandezza fisica. Sistema internazionale di unità. I più semplici strumenti di misurazione. Il prezzo di divisione della scala del dispositivo. Trovare l'errore di misurazione Le moderne conquiste della scienza. Il ruolo della fisica e degli scienziati del nostro paese nello sviluppo della tecnica

progresso. Impatto dei processi tecnologici sull'ambiente.

Lavoro di laboratorio

1. Determinazione del valore di divisione della misurazione

Argomenti del progetto1

"Dispositivi fisici intorno a noi", "Fenomeni fisici nelle opere d'arte (A. S. Pushkin, M. Yu. Lermontova, E. N. Nosova, N. A. Nekrasova)", "Nobel per la fisica"

Spiegare, descrivere i fenomeni fisici, distinguere i fenomeni fisici da quelli chimici;

Condurre osservazioni di fenomeni fisici, analizzarli e classificarli;

Distinguere i metodi di studio della fisica;

Misura distanze, intervalli di tempo, temperatura;

Risultati della misurazione del processo;

Converti i valori delle grandezze fisiche in SI;

Evidenziare le fasi principali dello sviluppo della scienza fisica e nominare scienziati di spicco;

Determinare il prezzo di divisione della scala del dispositivo di misurazione;

Registrare il risultato della misurazione tenendo conto dell'errore;

Lavorare in gruppo;

Crea un piano di presentazione

Informazioni iniziali sulla struttura della materia (6 ore)

Idee sulla struttura della materia. Esperimenti che confermano che tutte le sostanze sono composte da particelle separate. La molecola è la più piccola

particella di materia. Dimensioni delle molecole. Diffusione in liquidi, gas e solidi. Relazione tra velocità di diffusione e temperatura corporea. Il significato fisico dell'interazione delle molecole. L'esistenza di forze di attrazione e repulsione reciproca delle molecole. Il fenomeno dei corpi bagnanti e non bagnanti Stati aggregati della materia. Peculiarità

tre stati aggregati della materia. Spiegazione delle proprietà di gas, liquidi e solidi in base alla struttura molecolare.

Test sull'argomento "Informazioni iniziali sulla struttura della materia".

Lavoro di laboratorio

2. Misurazione delle dimensioni dei piccoli corpi.

Argomenti del progetto

"L'origine e lo sviluppo delle visioni scientifiche della struttura della materia", "La diffusione intorno a noi",

"Le incredibili proprietà dell'acqua"

Spiegare esperimenti che confermano la struttura molecolare di una sostanza, esperimenti per rilevare le forze di attrazione e repulsione reciproca delle molecole;

Spiegare: i fenomeni fisici basati sulla conoscenza della struttura della materia, il moto browniano, le proprietà di base delle molecole, il fenomeno della diffusione, la dipendenza della velocità di diffusione

dalla temperatura corporea;

Rappresentazione schematica delle molecole di acqua e ossigeno;

Confronta le dimensioni delle molecole di diverse sostanze: acqua, aria;

Analizzare i risultati di esperimenti sul movimento delle molecole e sulla diffusione;

Fornire esempi di diffusione nel mondo circostante, l'uso pratico delle proprietà delle sostanze nei vari stati aggregati;

Osservare e indagare il fenomeno della bagnatura e non bagnatura dei corpi, spiegare questi fenomeni sulla base della conoscenza dell'interazione delle molecole;

Dimostrare l'esistenza di differenze nella struttura molecolare di solidi, liquidi e gas;

Applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione dei problemi;

Misurare le dimensioni dei piccoli corpi usando il metodo delle serie, distinguere tra metodi per misurare le dimensioni dei piccoli corpi;

Presentare i risultati delle misurazioni sotto forma di tabelle;

Lavora in gruppo

Interazione dei corpi (23 ore)

movimento meccanico. La traiettoria del movimento del corpo, il percorso. Unità di base del cammino in SI. Movimento uniforme e irregolare. Relatività del moto Velocità del moto uniforme e non uniforme. Grandezze fisiche vettoriali e scalari. Definizione di velocità. Determinazione della traiettoria percorsa dal corpo durante il moto uniforme, secondo la formula e mediante grafici. Trovare il tempo di movimento dei corpi Il fenomeno dell'inerzia. La manifestazione del fenomeno dell'inerzia nella vita quotidiana e nella tecnologia. Modifica della velocità dei corpi nell'interazione. Il peso. La massa è una misura dell'inerzia di un corpo. L'inerzia è una proprietà del corpo. Determinazione della massa corporea come risultato della sua interazione con altri corpi. Chiarimento delle condizioni per l'equilibrio dei pesi di allenamento. La densità della materia. Modificare

densità della stessa sostanza in funzione del suo stato di aggregazione. Determinazione della massa di un corpo in base al suo volume e densità, il volume di un corpo in base alla sua massa e densità.Variazione della velocità di un corpo sotto l'azione di altri corpi su di esso. Forza: la ragione del cambiamento nella velocità di movimento, una quantità fisica vettoriale.

Rappresentazione grafica della forza. La forza è una misura dell'interazione dei corpi. Gravità. La presenza di gravità tra tutti i corpi. Dipendenza

gravità dal peso corporeo. Caduta libera L'emergere della forza elastica. La natura della forza di elasticità. Conferma sperimentale dell'esistenza della forza elastica. La legge di Hooke. Peso corporeo Il peso corporeo è una grandezza fisica vettoriale La differenza tra peso corporeo e gravità. Gravità su altri pianeti Studio del dispositivo dinamometro. Misure di forza con dinamometro. La forza risultante. Aggiunta di due forze dirette una alla volta

dritto in una direzione e nella direzione opposta. Rappresentazione grafica della risultante di due forze. Forza di attrito. Misurare la forza di attrito radente. Confronto della forza di attrito radente con la forza di attrito volvente. Confronto della forza di attrito con il peso corporeo. Attrito di riposo. Attrito di ruolo nella tecnologia. Modi per aumentare e diminuire l'attrito.

Carte di prova

sui temi "Movimenti meccanici", "Massa", "Densità della materia";

sugli argomenti "Peso corporeo", "Rappresentazione grafica delle forze", "Forze", "Risultato delle forze".

Lavori di laboratorio

3. Misurazione del peso corporeo su una bilancia.

4. Misurazione del volume corporeo.

5. Determinazione della densità di un corpo solido.

6. Graduazione della molla e misurazione con dinamometro.

7. Chiarimento della dipendenza della forza di attrito radente dall'area dei corpi in contatto e dalla forza di pressione.

Argomenti del progetto

"Inerzia nella vita umana", "Densità delle sostanze sulla Terra e sui pianeti del sistema solare",

"Il potere è nelle nostre mani", "L'onnipresente attrito"

Determinare: la traiettoria del corpo; la carrozzeria rispetto alla quale avviene il movimento, la velocità media dell'auto a orologeria; distanza percorsa in un dato intervallo

volta; la velocità del corpo secondo il grafico della dipendenza del percorso del moto uniforme dal tempo; densità della sostanza; peso corporeo in volume

e densità; gravità secondo la nota massetla; massa corporea secondo una data gravità, la dipendenza della variazione della velocità corporea dalla forza applicata;

Dimostrare la relatività del movimento del corpo;

Calcola la velocità di un corpo con velocità media uniforme con movimento irregolare, gravità e peso corporeo, risultante di due forze;

Distinguere il movimento uniforme e irregolare;

Rappresentare graficamente la velocità, la forza e il punto della sua applicazione;

Trova una connessione tra l'interazione del corpo con la velocità del loro movimento;

Stabilire la dipendenza del cambiamento nella velocità di movimento del corpo dalla sua massa;

Distinguere tra inerzia e inerzia del corpo;

Determina la densità di una sostanza;

Calcola la gravità e il peso corporeo;

Evidenzia le caratteristiche dei pianeti terrestri e dei pianeti giganti (differenza e proprietà comuni);

Fornire esempi dell'interazione dei corpi,

portando a un cambiamento nella loro velocità; manifestazioni del fenomeno dell'inerzia nella vita quotidiana; manifestazioni di gravità nel mondo circostante; tipi di deformazione incontrati nella vita di tutti i giorni; vari tipi di attrito;

Denominare i modi per aumentare e diminuire la forza di attrito;

Calcola la risultante di due forze;

Converti l'unità di base del percorso in km, mm, cm, dm; unità di base della massa in t, g, mg, valore di densità da kg/m3 a g/cm3;

Velocità espressa in km/h, m/s;

Analizzare i dati tabellari;

Lavora con il testo del libro di testo, evidenzia i capitoli

nuovo, per sistematizzare e generalizzare il ricevuto

informazioni sul peso corporeo;

Condurre un esperimento per studiare la meccanica

movimento, confrontare i dati sperimentali;

Trova sperimentalmente la risultante di due forze;

Misurare il volume corporeo con un cilindro graduato; densità di un corpo solido con l'aiuto di una bilancia e un cilindro graduato; forzare l'attrito con un dinamometro;

Pesare il corpo su una bilancia da allenamento e utilizzarla per determinare il peso corporeo;

Usa pesi;

Laureare la primavera;

Ottieni una bilancia con un determinato prezzo di divisione;

Analizzare i risultati di misurazioni e calcoli, trarre conclusioni;

Lavora in gruppo

Pressione di solidi, liquidi e gas (21 h)

Pressione. Formula per trovare la pressione Unità di pressione. Scoprire modi per cambiare la pressione nella vita quotidiana e nella tecnologia. Cause della pressione del gas. Dipendenza della pressione del gas di una data massa dal volume e dalla temperatura Differenze tra solidi, liquidi e gas. Trasmissione della pressione tramite liquido e gas.

La legge di Pasquale. Presenza di pressione all'interno del liquido. Aumento della pressione con la profondità. Giustificazione della localizzazione della superficie di un liquido omogeneo nei vasi comunicanti

allo stesso livello e liquidi con densità diverse - a livelli diversi. Il dispositivo e il funzionamento del gateway Pressione atmosferica. Influenza della pressione atmosferica sugli organismi viventi. Fenomeni che confermano l'esistenza della pressione atmosferica. Determinazione della pressione atmosferica Esperienza di Torricelli. Calcolo della forza con cui l'atmosfera preme sugli oggetti circostanti. Familiare-

stvo con il lavoro e il dispositivo del barometro aneroide. Il suo utilizzo nelle osservazioni meteorologiche. Pressione atmosferica a diverse altezze Dispositivo e principio di funzionamento dei manometri liquidi e metallici aperti. Il principio di funzionamento di una pompa del liquido a pistoni e una pressa idraulica. Le basi fisiche della pressa idraulica Le cause della forza di galleggiamento La natura della forza di galleggiamento. Legge di Archimede Corpi nuotatori. Condizioni di navigazione tel. La dipendenza della profondità di immersione di un corpo in un liquido dalla sua densità. Fondamenti fisici della navigazione delle navi e dell'aeronautica. Acqua e trasporto aereo.

Lavoro di controllo a breve termine

sul tema "Pressione di un corpo solido";

Presentazione sul tema: "La pressione nei liquidi e nei gas. La legge di Pasquale.

sul tema "Pressione di solidi, liquidi e gas"

Lavori di laboratorio

8. Determinazione della forza di galleggiamento agente su un corpo immerso in un liquido.

9. Scoprire le condizioni per far galleggiare un corpo in un liquido.

Argomenti del progetto

"Segreti della pressione", "La Terra ha bisogno di un'atmosfera", "Perché è necessario misurare la pressione", "Forza di galleggiamento"

Fornire esempi che mostrano la dipendenza della forza agente dall'area del supporto, confermando l'esistenza di una forza di galleggiamento; aumentare l'area di supporto per ridurre la pressione; vasi comunicanti nella vita di tutti i giorni, l'uso di una pompa per liquidi a pistoni e una pressa idraulica, nuoto vari

corpi e organismi viventi, navigazione e aeronautica;

Calcolare la pressione da masse e volumi noti, massa d'aria, pressione atmosferica, forza di Archimede, forza di galleggiamento secondo l'esperimento;

Esprimere le unità di base della pressione in kPa, hPa;

Distinguere i gas dalle loro proprietà da solidi e liquidi;

Spiega: la pressione del gas sulle pareti di una nave basata sulla teoria della struttura della materia, il motivo del trasferimento di pressione da parte di un liquido o gas è lo stesso in tutte le direzioni, l'effetto della pressione atmosferica sugli organismi viventi, la misurazione dell'atmosfera pressione utilizzando un tubo di Torricelli, cambiando la pressione atmosferica come

aumento dell'altezza sul livello del mare, cause di galleggiamento dei corpi, condizioni per la navigazione delle navi, cambiamento del pescaggio della nave;

Analizzare i risultati di un esperimento per studiare la pressione del gas, esperienza nel trasferimento di pressione con un liquido, esperimenti con il secchio di Archimede;

Ricavare una formula per calcolare la pressione di un liquido sul fondo e sulle pareti di una nave, per determinare la forza di galleggiamento;

Stabilire la dipendenza delle variazioni di pressione nel liquido e nel gas con le variazioni di profondità;

Confronta la pressione atmosferica a diverse altezze dalla superficie terrestre;

Osservare gli esperimenti sulla misurazione della pressione atmosferica e trarre conclusioni;

Distinguere i manometri in base allo scopo di utilizzo;

Stabilire la relazione tra la variazione del livello del liquido nelle ginocchia del manometro e la pressione

Dimostra sulla base della legge di Pascal,

l'esistenza di una forza di galleggiamento agente

Specificare i motivi da cui dipende la forza

Archimede;

Lavora con il testo del libro di testo, analizza

formule, generalizzare e trarre conclusioni;

Fare un piano per condurre esperimenti;

Condurre esperimenti per rilevare le atmosfere

pressione, variazioni della pressione atmosferica

con l'altezza, analizzare i loro risultati

e trarre conclusioni

Condurre un esperimento di ricerca:

determinando la dipendenza della pressione da

attuale

forze, con vasi comunicanti,

analizzare i risultati e trarre conclusioni;

Costruisci un dispositivo dimostrativo

pressione idrostatica;

Misurare la pressione atmosferica con un barometro aneroide, la pressione con un manometro;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Rilevare empiricamente l'effetto di galleggiamento di un liquido su un corpo immerso in un corpo; scoprire le condizioni in cui un corpo galleggia, galleggia, affonda in un liquido;

Lavora in gruppo

lavoro e potere. Energia (13 ore)

Il lavoro meccanico, il suo significato fisico La potenza è una caratteristica della velocità del lavoro. meccanismi semplici. Leva. Condizioni di bilanciamento della leva. Momento di forza - una quantità fisica che caratterizza l'azione della forza La regola dei momenti. Il dispositivo e l'azione delle scale a leva I blocchi mobili e fissi sono meccanismi semplici. Parità di lavoro durante l'utilizzo

meccanismi semplici. La "regola d'oro" della meccanica. Il baricentro del corpo. Baricentro di vari solidi. La statica è una branca della meccanica che studia le condizioni per l'equilibrio dei corpi. Condizioni per l'equilibrio dei corpi Il concetto di lavoro utile e completo. efficienza del meccanismo. Piano inclinato. Determinazione dell'efficienza del piano inclinato.

Energia. Energia potenziale. La dipendenza dell'energia potenziale di un corpo sollevato dal suolo dalla sua massa e dall'altezza dell'ascensore. Energia cinetica. Dipendenza dell'energia cinetica dalla massa del corpo e dalla sua velocità. Transizione di un tipo di energia meccanica in un altro Transizione di energia da un corpo all'altro.

compensare

sul tema “Lavoro e potere. Energia".

Lavori di laboratorio

10. Delucidazione della condizione di equilibrio della leva.

11. Determinazione dell'efficienza durante il sollevamento di un corpo lungo un piano inclinato.

Argomenti del progetto

“Leve nella vita quotidiana e nella fauna selvatica”, “Dammi un punto di appoggio e solleverò la Terra”

Calcola lavoro meccanico, potenza da lavoro noto, energia;

Esprimere la potenza in diverse unità;

Determinare le condizioni necessarie per l'esecuzione di lavori meccanici; forza della spalla; baricentro di un corpo piatto;

Analizzare la potenza di vari dispositivi; esperimenti con blocchi mobili e fissi; efficienza di vari meccanismi;

Applicare le condizioni di equilibrio della leva per scopi pratici: sollevamento e spostamento del carico;

Confronta l'azione di blocchi mobili e fissi;

Stabilire il rapporto tra lavoro meccanico, forza e distanza percorsa; tra lavoro ed energia;

Fare esempi: illustrare come il momento della forza caratterizzi l'azione della forza, che dipende sia dal modulo della forza che dalla sua spalla; applicazione pratica di blocchi fissi e mobili; vari tipi di equilibrio che si trovano nella vita di tutti i giorni; corpi che hanno sia energia cinetica che potenziale; trasformazione dell'energia da un tipo all'altro;

Lavorare con il testo del libro di testo, generalizzare e trarre conclusioni;

Stabilire empiricamente che il lavoro utile svolto con l'ausilio di un semplice meccanismo è inferiore a quello completo; tipo di equilibrio modificando la posizione del baricentro del corpo;

Verificare empiricamente a quale rapporto di forze e le loro spalle la leva sia in equilibrio; regola del momento;

Lavorare in gruppo;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Mostra presentazioni;

Fare presentazioni;

Partecipa alla discussione di relazioni e presentazioni

Tempo di riserva (1 h)

Principali tipologie di attività educative

Fenomeni termici (23 h)

Movimento termico. Caratteristiche del movimento delle molecole. Il rapporto tra la temperatura corporea e la velocità di movimento delle sue molecole. Movimento di molecole in gas, liquidi e solidi. La trasformazione dell'energia corporea nei processi meccanici Energia interna del corpo. Aumentare l'energia interna del corpo lavorando su

lui o la sua riduzione quando si lavora con il corpo. Modifica dell'energia interna del corpo attraverso il trasferimento di calore. Conduttività termica. La differenza di conducibilità termica di varie sostanze Convezione in liquidi e gas. Spiegazione della convezione. Trasferimento di energia per irraggiamento Caratteristiche dei tipi di trasferimento di calore Quantità di calore. Unità di riscaldamento. Capacità termica specifica di una sostanza. Formula per calcolare la quantità di calore richiesta

per riscaldare il corpo o raffreddarlo. Il dispositivo e l'applicazione del calorimetro Il carburante come fonte di energia. Calore specifico di combustione del combustibile. Formula per calcolare la quantità di calore rilasciata durante la combustione del combustibile. La legge di conservazione dell'energia meccanica La trasformazione dell'energia meccanica in interna La trasformazione dell'energia interna in meccanica. Conservazione dell'energia nei processi termici. La legge di conservazione e trasformazione dell'energia in natura Stati aggregati della materia. corpi cristallini. Fusione e solidificazione. Temperatura di fusione. Grafico di fusione e solidificazione dei corpi cristallini. Calore specifico di fusione. Spiegazione dei processi di fusione e solidificazione basati sulla conoscenza della struttura molecolare della materia. Formula di quantità

calore necessario per fondere il corpo o rilasciato durante la sua cristallizzazione Vaporizzazione ed evaporazione. Tasso di evaporazione. Vapore saturo e insaturo. condensazione del vapore. Caratteristiche dei processi di evaporazione e condensazione. Assorbimento di energia durante l'evaporazione di un liquido e suo rilascio durante la condensazione

coppia. processo di ebollizione. Costanza della temperatura durante l'ebollizione a vaso aperto. Significato fisico del calore specifico di vaporizzazione e condensazione. Umidità dell'aria. Punto di rugiada. Metodi per determinare l'umidità dell'aria. Igrometri: condensa e capelli. Psicrometro Il lavoro di gas e vapore durante l'espansione. Motori termici. Applicazione della legge di conservazione

e trasformazione dell'energia in motori termici Dispositivo e principio di funzionamento di un motore a combustione interna (ICE). Problemi ambientali quando si utilizzano motori a combustione interna. Il dispositivo e il principio di funzionamento della turbina a vapore. L'efficienza di una macchina termica.

Carte di prova

sul tema "Fenomeni termici";

sul tema "Stati aggregati della materia".

Lavori di laboratorio

1. Determinazione della quantità di calore durante la miscelazione di acqua di diverse temperature.

2. Determinazione della capacità termica specifica di un solido.

3. Determinazione dell'umidità relativa dell'aria.

Argomenti del progetto

"Capacità termica delle sostanze, o Come far bollire un uovo in una padella di carta", "Carta ignifuga o Filo di rame riscaldante avvolto in una striscia di carta nel fuoco", "Motori termici o Studio del principio di funzionamento di un motore termico usando l'esempio di un esperimento con anilina e acqua in un bicchiere”, “Tipi di trasferimento di calore nella vita di tutti i giorni

e tecnologia (aviazione, spazio, medicina)”, “Perché tutto è elettrificato, ovvero lo studio dei fenomeni di elettrizzazione dei corpi”

Distinguere tra fenomeni termici, stati aggregati della materia;

Analizzare la dipendenza della temperatura corporea dalla velocità di movimento delle sue molecole, dati tabellari, un grafico di fusione e solidificazione;

Osservare e indagare la trasformazione dell'energia corporea nei processi meccanici;

Fai degli esempi: la trasformazione dell'energia quando il corpo si alza e quando cade, l'energia meccanica in energia interna; cambiamenti nell'energia interna del corpo eseguendo lavoro e trasferimento di calore; trasferimento di calore per conduzione, convezione e irraggiamento; applicazione pratica delle conoscenze sulla diversa capacità termica delle sostanze; combustibile ecologico, confermando la legge di conservazione dell'energia meccanica; stati aggregati della materia, fenomeni naturali spiegati dalla condensazione del vapore; l'utilizzo dell'energia rilasciata durante la condensazione del vapore acqueo; l'influenza dell'umidità dell'aria nella vita quotidiana e nelle attività umane; l'applicazione pratica dei motori a combustione interna, l'uso di una turbina a vapore nella tecnologia;

Processi di fusione e cristallizzazione di sostanze;

Spiega: il cambiamento nell'energia interna del corpo quando si lavora su di esso o il corpo lavora; fenomeni termici basati sulla teoria cinetica molecolare; significato fisico: capacità termica specifica di una sostanza, calore specifico di combustione del combustibile, calore specifico di vaporizzazione; risultati dell'esperimento, processi di fusione e solidificazione del corpo basati su concetti di cinetica molecolare, caratteristiche della struttura molecolare di gas, liquidi e solidi; abbassare la temperatura del liquido durante l'evaporazione; il principio di funzionamento e il dispositivo del motore a combustione interna;

Problemi ambientali legati all'utilizzo di motori a combustione interna e modi per risolverli; dispositivo e principio di funzionamento di una turbina a vapore;

Classificare: tipi di combustibili in base alla quantità di calore rilasciata durante la combustione; dispositivi per misurare l'umidità dell'aria;

Elenca i modi per cambiare l'energia interna;

Condurre esperimenti per cambiare l'energia interna;

Condurre un esperimento di ricerca sulla conducibilità termica di varie sostanze, sullo studio della fusione, evaporazione e condensazione, ebollizione dell'acqua;

Confronta i tipi di trasferimento di calore; efficienza di varie macchine e meccanismi;

Stabilire la relazione tra massa corporea e quantità di calore; dipendenza del processo di fusione dalla temperatura corporea;

Calcolare la quantità di calore necessaria per riscaldare il corpo o da esso rilasciata durante il raffreddamento, rilasciata durante la cristallizzazione, necessaria per trasformare in vapore un liquido di qualsiasi massa;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Determinare e confrontare la quantità di calore emessa dall'acqua calda e ricevuta dall'acqua fredda durante lo scambio di calore;

Determinare la capacità termica specifica di una sostanza e confrontarla con il valore tabulare;

Misurare l'umidità dell'aria;

Presentare i risultati degli esperimenti sotto forma di tabelle;

Analizzare le cause degli errori di misurazione;

Lavorare in gruppo;

Fare presentazioni, fare presentazioni

fenomeni elettrici(29 ore)

Elettrificazione del tel. Due tipi di cariche elettriche. Interazione di corpi caricati in modo simile e diverso. Dispositivo elettroscopio. Il concetto di campo elettrico. Il campo è un tipo speciale di materia. Divisibilità della carica elettrica. Un elettrone è una particella con la carica elettrica più piccola. Un'unità di carica elettrica. La struttura dell'atomo. La struttura del nucleo dell'atomo.I neutroni. protoni. Modelli di atomi di idrogeno, elio, litio. Ioni Spiegazione basata sulla conoscenza della struttura dell'atomo dell'elettrificazione dei corpi a contatto, del trasferimento di parte della carica elettrica da un corpo all'altro. La legge di conservazione della carica elettrica. La divisione delle sostanze in base alla loro capacità di condurre corrente elettrica in conduttori, semiconduttori e dielettrici. Una caratteristica dei semiconduttori La corrente elettrica. Condizioni di esistenza

corrente elettrica. Fonti di corrente elettrica. Circuito elettrico e suoi componenti Simboli utilizzati negli schemi elettrici. La natura della corrente elettrica nei metalli. La velocità di propagazione della corrente elettrica in un conduttore. Azioni della corrente elettrica. Trasformazione energetica

corrente elettrica in altri tipi di energia La direzione della corrente elettrica La forza della corrente L'intensità della corrente elettrica.

Formula per determinare la forza attuale. Unità di corrente. Lo scopo dell'amperometro. Collegamento di un amperometro a un circuito. Determinazione del valore di divisione della sua scala. Tensione elettrica, unità di tensione. Formula per determinare lo stress. Misurazione della tensione con un voltmetro Inclusione di un voltmetro nel circuito. Determinazione del valore di divisione della sua scala. Resistenza elettrica. La dipendenza della corrente dalla tensione a

resistenza costante. La natura della resistenza elettrica. La dipendenza della corrente dalla resistenza a tensione costante Legge di Ohm per una sezione di circuito. Il rapporto tra la resistenza di un conduttore, la sua lunghezza e la sua area della sezione trasversale. Resistività del conduttore. Principio operativo

e la nomina di un reostato. Collegamento di un circuito reostato.

Collegamento seriale dei conduttori Resistenza dei conduttori collegati in serie. La corrente e la tensione nel circuito quando sono collegati in serie. Collegamento in parallelo di conduttori. La resistenza di due conduttori collegati in parallelo La corrente e la tensione nel circuito in parallelo

collegamento nom Lavoro di corrente elettrica. Formula per il calcolo del lavoro corrente. Unità di lavoro corrente Potenza della corrente elettrica. Formula per il calcolo della potenza attuale. La formula per calcolare il lavoro di una corrente elettrica attraverso la potenza e il tempo. Unità di corrente utilizzate nella pratica. Calcolo del costo dell'energia elettrica consumata. Formula per calcolare la quantità di calore rilasciata da un conduttore al passaggio di una corrente elettrica Legge di Joule-Lenz. Condensatore. Capacità del condensatore. Il lavoro del campo elettrico del condensatore. Unità di capacità elettrica di un condensatore. Diversi tipi di lampade utilizzate nell'illuminazione. Dispositivo a lampada a incandescenza Effetto termico della corrente. Dispositivi elettrici di riscaldamento. Cause di sovraccarico nel circuito e cortocircuito Fusibili.

sul tema “Elettrificazione dei corpi. La struttura dell'atomo.

Carte di prova

sui temi “Corrente elettrica. Tensione”, “Resistenza. Collegamento dei conduttori"; sui temi "Lavoro e potenza della corrente elettrica", "Legge Joule-Lenz", "Condensatori".

Lavori di laboratorio

4. Assemblaggio di un circuito elettrico e misura della corrente nelle sue varie sezioni.

5. Misurazione della tensione in varie parti del circuito elettrico.

6. Misurazione dell'intensità di corrente e sua regolazione mediante reostato.

7. Misurazione della resistenza del conduttore mediante amperometro e voltmetro.

8. Misurazione della potenza e del lavoro di corrente in una lampada elettrica.

Argomenti del progetto

“Perché è tutto elettrificato, o Studio dei fenomeni di elettrificazione dei corpi”, “Il campo elettrico di un condensatore, o un Condensatore e una pallina da ping pong nello spazio tra

piastre di un condensatore", "Fabbricazione di un condensatore", "Vento elettrico", "Parole luminose", "Cella galvanica", "Struttura dell'atomo, o Esperimento di Rutherford"

Spiega: l'interazione dei corpi carichi, l'esistenza di due tipi di cariche elettriche; esperimento Ioffe-Milliken; elettrificazione dei corpi al contatto; la formazione di ioni positivi e negativi, il dispositivo di una cella galvanica a secco, le caratteristiche della corrente elettrica nei metalli, lo scopo di una sorgente di corrente in un circuito elettrico; azione termica, chimica e magnetica della corrente; l'esistenza di conduttori, semiconduttori e dielettrici basati sulla conoscenza

la struttura dell'atomo; dipendenza dell'intensità della corrente elettrica dalla carica e dal tempo; il motivo della resistenza; conduttori riscaldanti con corrente dal punto di vista della struttura molecolare della materia; modi per aumentare e diminuire la capacità di un condensatore; scopo delle sorgenti di corrente elettrica e dei condensatori

nella tecnologia;

Analizzare dati tabulari e grafici, ragioni di un cortocircuito;

Condurre un esperimento di ricerca sull'interazione di corpi carichi;

Rileva corpi elettrificati, campo elettrico;

Utilizzare un elettroscopio, un amperometro, un voltmetro, un reostato;

Determinare la variazione della forza che agisce su un corpo carico quando si allontana e si avvicina a un corpo carico; valore di divisione della scala dell'amperometro, voltmetro;

Dimostrare l'esistenza di particelle con la più piccola carica elettrica;

Stabilire la ridistribuzione della carica quando si passa da un corpo elettrificato a uno non elettrificato al contatto; la dipendenza della corrente dalla tensione e dalla resistenza del conduttore, il lavoro della corrente elettrica su

tensione, forza attuale e tempo, tensione dal lavoro corrente e forza attuale;

Fornire esempi: l'uso di conduttori, semiconduttori e dielettrici nella tecnologia, l'applicazione pratica di un diodo a semiconduttore; fonti di corrente elettrica; effetti chimici e termici della corrente elettrica

e il loro utilizzo nella tecnologia; applicazione di collegamento seriale e parallelo di conduttori;

Riassumere e trarre conclusioni sui metodi di elettrificazione

corpi; dipendenze dell'intensità della corrente e della resistenza dei conduttori; il valore di corrente, tensione e resistenza in serie

e collegamento in parallelo di conduttori; sul lavoro e la potenza di una lampadina elettrica;

Calcola: intensità di corrente, tensione, resistenza elettrica; intensità di corrente, tensione e resistenza in serie e collegamento in parallelo di conduttori; lavoro e potenza di corrente elettrica; la quantità di calore rilasciata da un conduttore percorso da corrente secondo la legge di Joule-Lenz; capacità di un condensatore; lavoro svolto da un campo elettrico

condensatore, condensatore di energia;

Esprimi la forza attuale, la tensione in varie unità; unità di potenza attraverso unità di tensione e corrente; lavoro corrente in Wh, kWh;

Costruisci un grafico della corrente rispetto alla tensione;

Classificare le sorgenti di corrente elettrica; l'azione della corrente elettrica; apparecchi elettrici in base al loro consumo energetico;lampadine utilizzate nella pratica;

Distinguere tra circuiti elettrici chiusi e aperti; lampade secondo il principio di funzionamento utilizzato per l'illuminazione, fusibili

nei dispositivi moderni;

Indagare la dipendenza della resistenza del conduttore dalla sua lunghezza, area della sezione trasversale e materiale del conduttore;

Disegnare schemi elettrici;

Montare il circuito elettrico;

Misurare la forza attuale in varie sezioni del circuito;

Analizzare i risultati di esperimenti e grafici;

Utilizzare un amperometro, un voltmetro, un reostato per regolare la forza della corrente nel circuito;

Misurare la resistenza di un conduttore usando un amperometro e un voltmetro; potenza e corrente nella lampada, utilizzando un amperometro,

voltmetro, orologio;

Presentare i risultati delle misurazioni sotto forma di tabelle;

Riassumere e trarre conclusioni sulla dipendenza dalla corrente e dalla resistenza dei conduttori;

Lavorare in gruppo;

Fai una presentazione o ascolta i resoconti preparati utilizzando la presentazione: "La storia dello sviluppo dell'illuminazione elettrica", "L'uso dell'effetto termico della corrente elettrica nella costruzione di serre e incubatori", "La storia della creazione di un condensatore”, “L'uso delle batterie”; fare un barattolo di Leida.

Fenomeni elettromagnetici (5 ore)

Un campo magnetico. Stabilire una connessione tra la corrente elettrica e il campo magnetico L'esperienza di Oersted. Campo magnetico in corrente continua.

Linee magnetiche di un campo magnetico. Il campo magnetico di una bobina con corrente. Modi per modificare l'azione magnetica di una bobina con la corrente. Elettromagneti e loro applicazioni. Prova dell'elettromagnete. magneti permanenti. Interazione dei magneti. Spiegazione delle ragioni dell'orientamento della limatura di ferro in un campo magnetico.

Campo magnetico terrestre L'azione di un campo magnetico su un conduttore percorso da corrente Dispositivo e principio di funzionamento di un motore elettrico a corrente continua.

Test

sul tema "Fenomeni elettromagnetici".

Lavori di laboratorio

9. Montaggio dell'elettromagnete e verifica del suo funzionamento.

10. Studio di un motore elettrico a corrente continua (su un modello)

Argomenti del progetto

"Magneti permanenti, o vaso magico", "L'azione del campo magnetico terrestre su un conduttore con corrente (esperimento con strisce di lamina metallica)"

Rivela la relazione tra corrente elettrica e campo magnetico;

Spiegare: il collegamento della direzione delle linee magnetiche del campo magnetico della corrente con la direzione della corrente nel conduttore; il dispositivo di un elettromagnete, il verificarsi di tempeste magnetiche, la magnetizzazione del ferro; l'interazione dei poli dei magneti, il principio di funzionamento del motore elettrico e la sua portata;

Fornire esempi di fenomeni magnetici, l'uso degli elettromagneti nella tecnologia e nella vita di tutti i giorni;

Stabilire una connessione tra l'esistenza di una corrente elettrica e un campo magnetico, la somiglianza tra una bobina con corrente e un ago magnetico;

Riassumere e trarre conclusioni sulla posizione delle frecce magnetiche attorno a un conduttore con la corrente, sull'interazione dei magneti;

Denominare i modi per migliorare l'azione magnetica di una bobina con la corrente;

Ottieni immagini del campo magnetico delle strisce e dei magneti arcuati;

Descrivere esperimenti sulla magnetizzazione delle sostanze;

Elencare i vantaggi dei motori elettrici rispetto a quelli termici;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Montare un motore elettrico DC (sul modello);

Determinare le parti principali di un motore elettrico a corrente continua;

Lavora in gruppo

Fenomeni luminosi (10 ore)

Fonti di luce. Sorgenti di luce naturali e artificiali. Sorgente di luce puntiforme e fascio di luce. Propagazione rettilinea della luce. Legge di propagazione rettilinea

Sveta. La formazione di ombra e penombra. Eclissi solari e lunari.

Fenomeni osservati quando un raggio di luce cade sull'interfaccia tra due mezzi. Riflessione della luce Legge della riflessione della luce. Reversibilità dei raggi luminosi. Specchio piatto. Costruzione di un'immagine di un oggetto in uno specchio piano. Immagine immaginaria. Riflessione speculare e diffusa della luce. La densità ottica del mezzo. Il fenomeno della rifrazione della luce. La relazione tra l'angolo di incidenza e l'angolo di rifrazione. Rifrazioni di luce. Indice di rifrazione di due mezzi.

La struttura dell'occhio Funzioni delle singole parti dell'occhio. Formazione di immagini sulla retina.

Lavoro di controllo a breve termine

sul tema "Leggi di riflessione e rifrazione della luce".

Lavoro di laboratorio

11. Studio delle proprietà dell'immagine negli obiettivi.

Argomenti del progetto

"La diffusione della luce, o la realizzazione di una camera oscura", "I raggi X immaginari, o il pollo nell'uovo"

Osservare la propagazione rettilinea della luce, la riflessione della luce, la rifrazione della luce;

Spiegare la formazione delle ombre e della penombra, la percezione dell'immagine da parte dell'occhio umano;

Condurre un esperimento di ricerca per ottenere ombra e penombra; studiare la dipendenza dell'angolo di riflessione della luce dall'angolo di incidenza; dalla rifrazione della luce quando un raggio passa dall'aria all'acqua;

Generalizzare e trarre conclusioni sulla propagazione della luce, sulla riflessione e rifrazione della luce, sulla formazione delle ombre e della penombra;

Stabilire una connessione tra il movimento della Terra, della Luna e del Sole e il verificarsi delle eclissi lunari e solari; tra il movimento della Terra e la sua inclinazione con il cambio delle stagioni utilizzando un disegno da manuale;

Trova la stella polare nella costellazione dell'Orsa Maggiore;

Determina la posizione dei pianeti usando una mappa mobile del cielo stellato; quale delle due lenti con focali diverse dà un ingrandimento maggiore;

Applicare la legge della riflessione della luce quando si costruisce un'immagine in uno specchio piatto;

Costruisci un'immagine di un punto in uno specchio piatto; immagini date da una lente (diffusa, convergente) per casi: F d; 2F

Lavora con il testo del libro di testo;

Distinguere le lenti per aspetto, immagini immaginarie e reali;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Misurare la lunghezza focale e la potenza ottica dell'obiettivo;

Analizzare le immagini ottenute utilizzando l'obiettivo, trarre conclusioni, presentare il risultato sotto forma di tabelle;

Lavorare in gruppo;

Realizza presentazioni o ascolta i resoconti preparati utilizzando la presentazione: “Occhiali, ipermetropia e miopia”, “Dispositivi ottici moderni: fotocamera,

microscopio, telescopio, applicazione nella tecnologia, storia del loro sviluppo»

Tempo di riserva (1 h)

Principali tipologie di attività educative

Leggi di interazione e movimento (34 ore)

Descrizione del movimento. Punto materiale come modello del corpo. Criteri per sostituire un corpo con un punto materiale. Movimento progressivo. Sistema di riferimento. Spostare. La differenza tra i concetti di "percorso" e "spostamento". Trovare la coordinata del corpo tramite la sua coordinata iniziale e la proiezione del vettore spostamento. Movimento in moto rettilineo uniforme.

Moto rettilineo uniformemente accelerato Velocità istantanea. Accelerazione. La velocità del moto rettilineo uniformemente accelerato.

Grafico di velocità. Movimento in moto rettilineo uniformemente accelerato. Regolarità inerenti al moto rettilineo uniformemente accelerato senza velocità iniziale. Relatività della traiettoria, spostamento, traiettoria, velocità Sistemi geocentrici ed eliocentrici

pace. Le ragioni del cambiamento del giorno e della notte sulla Terra (nel sistema eliocentrico) Le ragioni del movimento dal punto di vista di Aristotele

e i suoi seguaci. Legge di inerzia. La prima legge di Newton. Sistemi di riferimento inerziali La seconda legge di Newton. Terza legge di Newton Caduta libera dei corpi. Accelerazione di gravità. Caduta di corpi nell'aria e nello spazio rarefatto. Diminuendo il modulo del vettore velocità con la direzione opposta dei vettori velocità iniziale e accelerazione

caduta libera. L'assenza di gravità La legge di gravitazione universale e le condizioni per la sua applicabilità. Costante gravitazionale. Accelerazione della caduta libera sulla Terra e su altri corpi celesti. Dipendenza dell'accelerazione di caduta libera dalla latitudine del luogo e dall'altezza sopra la Terra Forza di elasticità. La legge di Hooke. Forza di attrito. Tipi di attrito: attrito statico, attrito radente, attrito volvente. Formula per calcolare la forza di attrito radente. Esempi di un'utile manifestazione di attrito. Moto rettilineo e curvilineo. Il movimento di un corpo in una circonferenza con velocità modulo costante. accelerazione centripeta. Satelliti artificiali della Terra. Prima velocità cosmica Momento del corpo. Sistema chiuso tel. Cambiamento di impulsi di corpi durante la loro interazione. Legge di conservazione della quantità di moto. Essenza ed esempi di propulsione a reazione. Scopo, design e principio di funzionamento del razzo. Razzi multistadio. Forza lavoro. Il lavoro della forza di gravità e della forza di elasticità. Energia potenziale Energia cinetica. Teorema sulla variazione dell'energia cinetica. La legge di conservazione dell'energia meccanica.

Test

sul tema "Leggi di interazione e movimento dei corpi".

Lavori di laboratorio

1. Studio del moto uniformemente accelerato di velocità nulla.

2. Misurazione dell'accelerazione di caduta libera.

Argomenti del progetto

"Conferma sperimentale della validità delle condizioni per il moto curvilineo dei corpi", "La storia dello sviluppo dei satelliti artificiali della Terra e i problemi di ricerca risolti con il loro aiuto"

Spiegare il significato fisico dei concetti: velocità istantanea, accelerazione;

Osservare e descrivere il movimento rettilineo e uniforme di un carrello contagocce; il movimento del pendolo in due sistemi di riferimento, uno dei quali connesso con la terra, e l'altro

con un nastro che si muove uniformemente rispetto al suolo; la caduta degli stessi corpi nell'aria e nello spazio rarefatto; esperimenti,

indicando lo stato di assenza di gravità;

Osserva e spiega il volo di un modellino di razzo;

Giustificare la possibilità di sostituire il corpo con il suo modello - un punto materiale - per descrivere il movimento;

Fornire esempi in cui la coordinata di un corpo in movimento in qualsiasi momento può essere determinata conoscendo la sua coordinata iniziale e il movimento che ha compiuto in un dato periodo di tempo, e non può essere determinata se al posto del movimento è dato il percorso percorso; uniformemente movimento accelerato, rettilineo e

moto curvilineo dei corpi, un sistema chiuso di corpi; esempi che spiegano la relatività del moto, manifestazioni di inerzia;

Determinare i moduli e le proiezioni dei vettori sull'asse delle coordinate;

Scrivi un'equazione per determinare le coordinate di un corpo in movimento in forma vettoriale e scalare;

Annotare le formule: per trovare la proiezione e il modulo del vettore spostamento del corpo, per calcolare le coordinate di un corpo in movimento in un dato momento; determinare l'accelerazione in forma vettoriale e in forma di proiezioni sull'asse selezionato; calcolare la forza di attrito radente, il lavoro della forza, il lavoro di gravità e l'elasticità, l'energia potenziale

un corpo sollevato da terra, l'energia potenziale di una molla compressa;

Scrivi sotto forma di formula: la seconda e la terza legge di Newton, la legge di gravitazione universale, la legge di Hooke, la legge di conservazione della quantità di moto, la legge di conservazione dell'energia meccanica;

Dimostrare l'uguaglianza del modulo del vettore spostamento rispetto alla distanza percorsa e all'area sotto il grafico della velocità;

Costruisci grafici delle dipendenze vx = vx(t);

Utilizzando il grafico delle dipendenze vx(t), determinare la velocità in un dato momento;

Confronta traiettorie, percorsi, spostamenti, velocità del pendolo nei sistemi di riferimento specificati;

Trarre una conclusione sul movimento dei corpi con la stessa accelerazione quando solo la gravità agisce su di essi;

Determinare l'intervallo di tempo dall'inizio del movimento uniformemente accelerato della palla al suo arresto, l'accelerazione della palla e la sua velocità istantanea prima di colpire il cilindro;

Misurare l'accelerazione di caduta libera;

Presentare i risultati delle misurazioni e dei calcoli sotto forma di tabelle e grafici;

Lavora in gruppo

Oscillazioni meccaniche e onde. Suono (15:00)

Esempi di moto oscillatorio. Caratteristiche generali delle varie oscillazioni. Dinamica delle oscillazioni di un pendolo a molla orizzontale. Vibrazioni libere, sistemi oscillatori, pendolo. Grandezze caratterizzanti il ​​moto oscillatorio: ampiezza, periodo, frequenza, fase delle oscillazioni. La dipendenza del periodo e della frequenza del pendolo dalla lunghezza del suo filo. Vibrazioni armoniche.

La trasformazione dell'energia meccanica del sistema oscillatorio in interno. vibrazioni smorzate. Vibrazioni forzate. Frequenza delle oscillazioni forzate costanti. Termini

l'esordio e l'essenza fisica del fenomeno di risonanza. Contabilità pratica della risonanza Meccanismo di propagazione delle oscillazioni elastiche Onde meccaniche. Trasversale e longitudinale

onde elastiche in mezzi solidi, liquidi e gassosi. Caratteristiche delle onde: velocità, lunghezza d'onda, frequenza, periodo di oscillazione. relazione tra queste grandezze. Sorgenti sonore -

corpi oscillanti con una frequenza di 16 Hz - 20 kHz Ultrasuoni e infrasuoni. Ecolocalizzazione. La dipendenza del tono dalla frequenza e dall'intensità del suono - dall'ampiezza delle oscillazioni e da altri motivi. Timbro sonoro. La presenza di un mezzo è una condizione necessaria per la propagazione del suono La velocità del suono nei vari mezzi. Riflessione sonora. Eco. Risonanza sonora Lavoro di controllo

sul tema "Vibrazioni e onde meccaniche. Suono".

Lavoro di laboratorio

3. Studio della dipendenza del periodo e della frequenza delle oscillazioni libere del pendolo dalla lunghezza del suo filo.

Argomenti del progetto

"Determinazione della dipendenza qualitativa del periodo di oscillazione di un pendolo a molla dalla massa del carico e dalla rigidità della molla", "Determinazione della dipendenza qualitativa del periodo di oscillazione di un pendolo a filamento (matematico) dalla grandezza dell'accelerazione della caduta libera", "Ultrasuoni e infrasuoni in natura, tecnologia e medicina"

Determina il movimento oscillatorio dai suoi segni;

Fornire esempi di vibrazioni, manifestazioni di risonanza utili e dannose e modi per eliminare queste ultime, fonti di suono;

Descrivere la dinamica delle oscillazioni libere della molla e dei pendoli matematici, il meccanismo di formazione delle onde;

Annotare la formula per la relazione tra periodo e frequenza delle oscillazioni; interrelazioni di grandezze che caratterizzano le onde elastiche;

Spiegare: il motivo dell'attenuazione delle oscillazioni libere; qual è il fenomeno della risonanza; l'esperienza osservata nell'eccitazione delle vibrazioni di un diapason dal suono emesso da un altro diapason della stessa frequenza; Perché la velocità del suono nei gas aumenta all'aumentare della temperatura?

Nome: la condizione per l'esistenza di oscillazioni non smorzate; grandezze fisiche che caratterizzano le onde elastiche; gamma di frequenza delle onde sonore;

Distinguere tra onde trasversali e longitudinali;

Motivare il fatto che il suono è un'onda longitudinale;

Avanza ipotesi: per quanto riguarda la dipendenza dell'altezza dalla frequenza e dal volume - dall'ampiezza delle oscillazioni della sorgente sonora; dalla dipendenza della velocità del suono dalle proprietà del mezzo e dalla sua temperatura;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Condurre uno studio sperimentale della dipendenza del periodo di oscillazione di un pendolo a molla su m e k;

Misurare la rigidità della molla;

Condurre ricerche sulla dipendenza del periodo (frequenza) delle oscillazioni del pendolo dalla lunghezza del suo filo;

Presentare i risultati delle misurazioni e dei calcoli sotto forma di tabelle;

Lavorare in gruppo;

Ascolta la relazione sui risultati del task-progetto "Determinazione della dipendenza qualitativa del periodo di oscillazione di un pendolo matematico dall'accelerazione di caduta libera";

Ascolta il rapporto "Ultrasuoni e infrasuoni in natura, tecnologia e medicina", fai domande e partecipa alla discussione dell'argomento

Campo elettromagnetico (25 h)

Sorgenti del campo magnetico. Ipotesi di Ampère Rappresentazione grafica del campo magnetico Linee di campi magnetici disomogenei e uniformi. Relazione della direzione delle linee del campo magnetico con la direzione della corrente nel conduttore. Regola del succhiello. La regola della mano destra per un solenoide L'azione di un campo magnetico su un conduttore con correnti e su una particella carica in movimento. Mano destra. Induzione del campo magnetico. Modulo vettore di induzione magnetica. Linee di induzione magnetica. La dipendenza del flusso magnetico,

penetrando nell'area del contorno, dall'area del contorno, dall'orientamento del piano del contorno rispetto alle linee di induzione magnetica e dal modulo del vettore di induzione magnetica del campo magnetico.

Gli esperimenti di Faraday. Causa della corrente induttiva. Definizione del fenomeno dell'induzione elettromagnetica. Applicazione tecnica del fenomeno. Il verificarsi di una corrente di induzione in un anello di alluminio quando il flusso magnetico che passa attraverso l'anello cambia. Determinazione della direzione della corrente induttiva. La regola di Lenz. Fenomeni di autoinduzione. Induttanza. L'energia del campo magnetico della corrente Corrente elettrica alternata. Generatore elettromeccanico ad induzione (ad esempio -

idrogenatore). Perdite di energia nelle linee elettriche, modi per ridurre le perdite. Scopo, dispositivo e principio di funzionamento del trasformatore, sua applicazione nella trasmissione di elettricità.

Campo elettromagnetico, la sua sorgente. Differenza tra campi elettrici ed elettrostatici a vortice. Onde elettromagnetiche: velocità, trasversalità, lunghezza d'onda, causa delle onde. Ottenimento e registrazione di onde elettromagnetiche. Oscillazioni e onde elettromagnetiche ad alta frequenza sono i mezzi necessari per la comunicazione radio Un circuito oscillatorio, ottenendo oscillazioni elettromagnetiche. Formula Thomson. Schema a blocchi dei dispositivi trasmittenti e riceventi per l'implementazione delle comunicazioni radio. Modulazione di ampiezza e rilevamento di oscillazioni ad alta frequenza Interferenza e diffrazione della luce. La luce è un caso speciale di onde elettromagnetiche. La gamma della radiazione visibile sulla scala delle onde elettromagnetiche. Particelle di radiazione elettromagnetica - fotoni (quanta). Il fenomeno della dispersione Decomposizione della luce bianca in uno spettro. Ottenere luce bianca aggiungendo colori spettrali. Colori del telefono. Scopo e dispositivo dello spettrografo e dello spettroscopio. Tipi ottici

spettri. Spettri continui e lineari, condizioni per il loro ottenimento. Spettri di emissione e di assorbimento. Analisi spettrale. Legge

Kirchoff. Gli atomi sono fonti di radiazione e assorbimento della luce. Spiegazione dell'emissione e dell'assorbimento della luce da parte degli atomi e dell'origine degli spettri lineari sulla base dei postulati di Bohr.

Lavori di laboratorio

4. Studio del fenomeno dell'induzione elettromagnetica.

5. Osservazione di spettri di emissione continua e lineare.

Argomenti del progetto

"Sviluppo di mezzi e metodi per trasmettere informazioni su lunghe distanze dall'antichità ai giorni nostri", "Metodo di analisi spettrale e sua applicazione nella scienza e nella tecnologia"

Trarre conclusioni sulla chiusura delle linee magnetiche e sull'indebolimento del campo con la rimozione dei conduttori con la corrente;

Osservare e descrivere esperimenti che confermano la comparsa di un campo elettrico quando un campo magnetico cambia e trarre conclusioni;

Osservare: l'interazione degli anelli di alluminio con un magnete, il fenomeno dell'autoinduzione; esperienza nell'emissione e ricezione di onde elettromagnetiche, oscillazioni elettromagnetiche libere in un circuito oscillatorio; scomporre la luce bianca in uno spettro mentre passa attraverso i prismi e ottenere luce bianca aggiungendo colori spettrali usando una lente; spettri di emissione continua e lineare;

Formulare la regola della mano destra per il solenoide, la regola del succhiello, la regola di Lenz;

Determinare la direzione della corrente elettrica nei conduttori e la direzione delle linee del campo magnetico; la direzione della forza che agisce su una carica elettrica che si muove in un campo magnetico, il segno della carica e la direzione del movimento delle particelle;

Annotare la formula per la relazione del modulo del vettore di induzione magnetica del campo magnetico con il modulo della forza F agente su un conduttore di lunghezza l, posto perpendicolare alle linee di induzione magnetica, e la forza attuale I nel conduttore;

Descrivere la dipendenza del flusso magnetico dall'induzione del campo magnetico che penetra nell'area del circuito e dal suo orientamento rispetto alle linee di induzione magnetica; differenze

tra campi elettrici ed elettrostatici a vortice;

Applicare la regola del succhiello, la regola della mano sinistra; regola di Lenz e regola della mano destra per determinare la direzione della corrente induttiva;

Parla del dispositivo e del principio di funzionamento dell'alternatore; sullo scopo, sul dispositivo e sul principio di funzionamento del trasformatore e sulla sua applicazione; sui principi della radiocomunicazione e della televisione

Denominare i modi per ridurre la perdita di elettricità durante la trasmissione su lunghe distanze, vari intervalli di onde elettromagnetiche, condizioni per la formazione di spettri di emissione continui e lineari;

Spiegare l'emissione e l'assorbimento della luce

atomi e origine degli spettri di riga

sulla base dei postulati di Bohr;

Conduci un esperimento di ricerca

studio del fenomeno dell'induzione elettromagnetica;

Analizza i risultati dell'esperimento

e trarre conclusioni

Lavorare in gruppo;

Ascolta i rapporti "Sviluppo di mezzi e metodi per trasmettere informazioni su lunghe distanze dall'antichità ai giorni nostri", "Metodo di analisi spettrale e sua applicazione nella scienza

e tecnologia"

La struttura dell'atomo e il nucleo atomico (20 ore)

La complessa composizione della radiazione radioattiva, particelle α, β e γ. Il modello dell'atomo di Thomson. Gli esperimenti di Rutherford sulla dispersione delle particelle α. Modello planetario dell'atomo. Trasformazioni dei nuclei durante il decadimento radioattivo usando l'esempio del decadimento α del radio Designazione dei nuclei degli elementi chimici. Massa e numero di addebito. La legge di conservazione del numero di massa e della carica nelle trasformazioni radioattive. Scopo, dispositivo e principio di funzionamento del contatore Geiger e della camera a nebbia. Osservazione di fotografie di tracce di particelle formate nella camera a nebbia e che partecipano a una reazione nucleare. Scoperta e proprietà

neutrone. Modello protone-neutrone del nucleo Significato fisico dei numeri di massa e di carica Caratteristiche delle forze nucleari. Isotopi.

Energia di comunicazione. Energia interna dei nuclei atomici. Interrelazione di massa ed energia. Difetto di massa Rilascio o assorbimento di energia nelle reazioni nucleari. Modello del processo di fissione del nucleo di uranio Rilascio di energia. Condizioni per una reazione a catena controllata. Massa critica Scopo, dispositivo, principio di funzionamento

reattore nucleare a neutroni lenti Conversione dell'energia dei nuclei in energia elettrica. Vantaggi e svantaggi delle centrali nucleari rispetto ad altri tipi di centrali elettriche Effetti biologici delle radiazioni. Grandezze fisiche: dose di radiazione assorbita, fattore di qualità, dose equivalente. L'influenza delle radiazioni radioattive sugli organismi viventi L'emivita delle sostanze radioattive La legge del decadimento radioattivo. Metodi di radioprotezione. Condizioni per l'occorrenza ed esempi di reazioni termonucleari. Allocazione dell'energia e prospettive per il suo utilizzo. Fonti

l'energia del sole e delle stelle.

Lavoro di controllo sull'argomento "La struttura dell'atomo e il nucleo atomico. Uso dell'energia dei nuclei atomici".

Lavori di laboratorio

6. Misurazione della radiazione naturale con un fonometro.

7. Lo studio della fissione dell'atomo di uranio dalla foto delle tracce.

8. Studio di tracce di particelle cariche da fotografie già pronte (eseguite a casa).

Tema del progetto

"L'impatto negativo delle radiazioni (radiazioni ionizzanti) sugli organismi viventi e sui metodi di protezione contro di esse"

Descrivere: gli esperimenti di Rutherford sulla rivelazione della composizione complessa della radiazione radioattiva e sullo studio della struttura dell'atomo mediante lo scattering di particelle α; processo di fissione nucleare

Spiegare l'essenza delle leggi di conservazione del numero di massa e della carica durante le trasformazioni radioattive;

Spiegare il significato fisico dei concetti: energia di legame, difetto di massa, reazione a catena, massa critica;

Applicare le leggi di conservazione del numero di massa e della carica quando si scrivono le equazioni delle reazioni nucleari;

Denominare le condizioni per il flusso di una reazione a catena controllata, i vantaggi e gli svantaggi delle centrali nucleari rispetto ad altri tipi di centrali elettriche, le condizioni per il flusso di una reazione termonucleare; --name quantità fisiche: dose di radiazione assorbita, fattore di qualità, dose equivalente, emivita;

Parlare dello scopo di un reattore nucleare a neutroni lenti, del suo design e del principio di funzionamento;

Fornire esempi di reazioni termonucleari;

Applicare la conoscenza alla risoluzione dei problemi;

Misurare il tasso di dose del fonadosimetro per radiazioni;

Confronta il risultato ottenuto con il valore più alto consentito per una persona;

Costruire un grafico della dipendenza del tasso di dose di radiazione dei prodotti di decadimento del radon nel tempo;

Stimare l'emivita dei prodotti di decadimento del radon secondo il programma;

Presentare i risultati delle misurazioni sotto forma di tabelle;

Lavorare in gruppo;

Ascolta il rapporto "L'impatto negativo delle radiazioni sugli organismi viventi e i modi per proteggersi"

Struttura ed evoluzione dell'Universo (5 ore)

La composizione del sistema solare: il Sole, otto grandi pianeti (di cui sei con satelliti), cinque pianeti nani, asteroidi, comete, meteoroidi. Formazione del sistema solare. Terra e pianeti terrestri Caratteristiche comuni dei pianeti terrestri Pianeti giganti Satelliti ed anelli dei pianeti giganti Illustrazione di vettore.

Piccoli corpi del sistema solare: asteroidi, comete, meteoroidi. La formazione di un lanciatore di coda. Radiante. Meteorite. Bolide. Sole e stelle: struttura a strati (a zone), campo magnetico La fonte di energia del Sole e delle stelle è il calore rilasciato durante le reazioni termonucleari nelle loro profondità. Fasi dell'evoluzione del Sole.

Guarda diapositive o fotografie di oggetti celesti;

Assegna un nome ai gruppi di oggetti che compongono il sistema solare; ragioni per la formazione delle macchie solari;

Fornisci esempi di cambiamenti nell'aspetto del cielo stellato durante il giorno;

Confronta i pianeti terrestri; pianeti giganti;

Analizza fotografie o diapositive di pianeti, fotografie della corona solare e delle formazioni in essa contenute;

Descrivere fotografie di piccoli corpi nel sistema solare; tre modelli dell'Universo non stazionario proposti da Friedman;

Spiega i processi fisici che si verificano nelle viscere del Sole e delle stelle; qual è la manifestazione della non stazionarietà dell'Universo;

Scrivi la legge di Hubble;

Dimostrare presentazioni, partecipare alla discussione delle presentazioni

Tempo di riserva (3 h)

Nome dei vantaggi

e ausili didattici tecnici

Supporti stampati:

Programma di allenamento.

Fisica. Classi 7-9: programma di lavoro per la linea di materiali didattici A.V. Peryshkina, E.M. Gutnik: sussidio didattico / N.V. Filonovich, E.M. Gutnik.-M.: Bustard, 2017.-76s

Libri di testo.

Fisica. 7a elementare: studi. per l'istruzione generale istituzioni / AV Peryshkin.-10a ed., add.-M.: Bustard, 2013. - 192p.

Fisica. Grado 8: studi. per l'istruzione generale istituzioni / AV Peryshkin.-3a ed., stereotipo.-M.: Bustard, 2015. - 238s.

Fisica. Grado 9: libro di testo / A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik.-M.: Bustard, 2015. - 319p.

Guida metodologica per l'insegnante.

Kit di strumenti. Filonovich N.V. alla linea di UMK A. V. Peryshkin. Fisica (7-9).- M.: Bustard, 2017.-247p.

Supporti audio (possono essere digitali)

CD-ROM "Esperimento di fisica scolastica", "Compiti interattivi in ​​fisica"

Sussidi didattici (strutture ICT)

laptop, schermo, proiettore, registratore, TV, videoregistratore.

Risorse educative digitali

siti

La fisica è facile! http://obvad.ucoz.ru

La fisica nelle animazioni. http://fisica.nad.ru

Fisica a scuola. http://fisica.nad.ru

Per studenti e insegnanti di fisica. http://www.fizika.ru

Fisica fantastica - per i curiosi. http://class-fizika.narod.ru

Materiale didattico-pratico e didattico-laboratorio

Materiale didattico e di laboratorio - ProLog, L-micro.

oggetti naturali

Modello a reticolo cristallino, Motore a scoppio, Motore Diesel, Macchina elettrica (reversibile), Macchina elettroforo, Galvanometro, induttore, magneti.

Tutorial dimostrativi

Ritratti di fisici famosi, poster "Pressa idraulica", "Pompa del liquido a pistone", poster "ICE", poster "NPP", "Primo volo nello spazio".

Strumenti musicali

Diapason (440Hz, nota "LA")

fondo naturale

Scarica

Il manuale metodologico fa parte di "Fisica", classi 7-9, autori: Krivchenko I. V., Pentin A. Yu.

Contiene raccomandazioni per il curriculum in fisica per i gradi 7–9, sviluppato in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale per l'istruzione generale di base. Gli argomenti del corso di formazione sono accompagnati da istruzioni su come utilizzare le risorse del Centro federale delle risorse informative e educative (FCIOR).
. La pubblicazione è integrata dalla sezione "Supplemento elettronico al TMC", che descrive la forma elettronica dei libri di testo - "TMC elettronico" (binom.cm.ru).
La pubblicazione è destinata a docenti di fisica e metodologi.

• Fisica: libro di testo per il grado 7 (FGOS)
• Fisica: libro di testo per il grado 8 (FGOS)
• Fisica: libro di testo per il grado 9 (FGOS)

• Krivchenko IV Fisica: libro di testo per la classe 7
• Krivchenko IV Fisica: libro di testo per la classe 8
• Krivchenko IV, Chuvasheva ES Fisica: libro di testo per la classe 9
• Krivchenko IV, Kirik LA Practicum (cartella di lavoro) in fisica per i gradi 7-9
• Sokolova N.Yu. Rivista di laboratorio in fisica per il grado 7
• Pentin A.Yu., Sokolova N.Yu. Fisica. Programma della scuola di base: classi 7-9
• Samonenko Yu.A. Insegnante di fisica sull'educazione allo sviluppo
• Fedorova Yu.V. et al.. Pratica di laboratorio in fisica utilizzando laboratori digitali: cartella di lavoro per i gradi 7–9
• Fedorova Yu.V. et al.. Pratica di laboratorio in fisica utilizzando laboratori digitali. Libro dell'insegnante
• Sakovic AL ecc. Breve libro di riferimento sulla fisica. Classi 7-11
• Daniushenkov V.S. Tecnologia dell'insegnamento multilivello della fisica per una scuola rurale: classi 7-9
• Nikitin AV ecc. Modellazione al computer di processi fisici
• Ivanov BN Fisica moderna a scuola

Raccomandazioni del Servizio metodologico
Nei materiali proposti viene effettuata la correlazione delle risorse elettroniche predisposte dalla FCIOR con le unità didattiche dello Stato Educational Standard (che corrispondono ai paragrafi del libro di testo). Le colonne Minimo obbligatorio e Requisiti per il livello di formazione contengono il contenuto del CRP. La colonna CER contiene le unità didattiche delle prime due colonne.
Confronto tra GOS e FCIOR in fisica per l'istruzione secondaria generale