Խուլ բաղաձայններ ռուսերենում. Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Տառերի հետ կապված շատ դժվարություններ, այդպիսի մարդիկ են նրանք:

Հնչյունները փոխվում են առանց հարցնելու, և նրանք ձևացնում են, թե տարբեր են:

Որքա՜ն դժվարություններ են բերում այս տառերն ու հնչյունները երեխաներին։ Սովորե՛ք տառերը, այնուհետև հիշե՛ք, թե երբ և ինչ ձայն են դրանք ներկայացնում: Եվ այս օհ-օ-օհ հնչյունները, որքան շատ են: Ինչպես հիշել ամեն ինչ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ?

Ամեն ինչ, պարզվում է, շատ պարզ է, եթե երեխային ճիշտ կարգավորեք։

Ահ, ես արդեն գրել եմ. Բայց բաղաձայնները ոչ միայն կոշտ ու փափուկ են, այլև հնչյունավոր՝ խուլ։ Եվ նրանք սխալների տեսքով այնքան դժվարություններ են բերում երեխաներին: Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ճիշտ ճանաչել:

Միայն ձայնավոր և խուլ բաղաձայնները անգիր անելը պարտվողական գործ է: Նույնիսկ եթե երեխան հիշի, նրա համար շատ դժվար կլինի կիրառել այս գիտելիքները: Բայց եթե երեխան հասկանա, թե ինչպես են ստացվում բարձրաձայն և խուլ հնչյունները, սովորի լսել դրանք և ճանաչել դրանք նշաններով, ապա նրա համար հեշտ կլինի հիշել:

Եկեք նախ նայենք ինքներս մեզ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ.

Ռուսերենում բաղաձայնները բաժանվում են ձայնավոր և խուլերի՝ կախված ձայնի մասնակցությունից ձայնի արտասանությանը։ Ինչպե՞ս սահմանել այն: Արտասանե՛ք մեկ բաղաձայն ձայն և ձեռքը դրե՛ք կոկորդին: Եթե ​​ձայնալարերը թրթռում են, ուրեմն դա զանգի ձայն է։ Եթե ​​ոչ, ապա խուլ: Ստուգեք ձեր երեխայի հետ և արտասանեք B - P, M կամ X հնչյունները: Նկատե՞լ եք:

Ձայնավորությունը կամ խուլությունը կարող են տարբեր կերպ սահմանվել: Ծածկեք ականջները ձեր ափերով և արտասանեք բաղաձայն ձայնը: Ձայն կամ աղմուկ լսեցի՞ք։ Եթե ​​ձայն է լսվում, ապա ձայնը հնչեղ է, եթե աղմուկը խուլ է:

Եվ այսպես, դուք կարող եք հեշտությամբ և պարզորոշ որոշել ձայնավոր կամ ձայնազուրկ բաղաձայն. Սկզբում այս մեթոդը շատ լավն է։ Բայց եթե երեխան այսպես շարունակի, ուրեմն շատ ժամանակ կպահանջվի։ Երեխան ժամանակ չի ունենա ավարտելու դասի աշխատանքը։ Ուստի անհրաժեշտ է, որ երեխան հիշի հնչյունավոր և խուլ բաղաձայնները:

Եվ այստեղ պետք է հիշել, որ ուղեղը կարող է տեղեկատվություն ընկալել տարբեր ձևերով՝ լսողության, տեսողության կամ սենսացիաների միջոցով: Սա նշանակում է, որ որպեսզի երեխան հիշի տեղեկատվությունը, անհրաժեշտ է ազդել երեխայի բոլոր համակարգերի վրա։

Ականջով որոշելով բաղաձայնների ձայնավորությունն ու խուլությունը՝ աշխատանքում արդեն ներառել ենք լսողությունը։ Ձեռքը կոկորդին դնելով՝ մենք միացրինք սենսացիաները։ Այժմ մենք պետք է միացնենք և տեսնենք: Դա անելու համար դուք պետք է պատրաստեք ափսե կամ գծանկար, որտեղ որոշ նշաններով նշանակեք ձայնավոր և խուլ բաղաձայններ:

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններզուգակցված են և չզույգացված: Այսպիսով, նման սխեման կամ պլանշետ կազմելիս անհրաժեշտ է կողք կողքի տեղադրել զույգ բաղաձայններ։ Դուք կարող եք օգտագործել ցանկացած նշան, որը հիշեցնում է երեխային, որ ձայնը հնչում է կամ խուլ է: Այսպիսով, այս սխեմայում հնչյունավոր բաղաձայնները նշվում են զանգով, իսկ խուլերը՝ ականջակալներով:

Նմանատիպ նշան նկարեք ձեր երեխայի հետ: Թող նա ինքնուրույն տեղադրի տառերը ցանկալի նշանի մոտ, իսկ դուք միայն վերահսկեք և ուղղորդեք երեխայի գործողությունները։ Հիշեք, որ մարդը լավ կհիշի միայն այն, ինչ ինքն է արել։

Մի քանի անգամ խաղացե՛ք տառերի վերաբնակեցումը հարկերի կամ տների վրա ցանկալի նշանով, և երեխան հիանալի կհիշի ձայնավոր և խուլ բաղաձայնները: Կախեք այս նշանը նշանավոր տեղում և պարբերաբար վերադառնաք դրան, խնդրեք երեխային պատմել, ցույց տալ, անվանել որոշ հնչյուններ:

Այսպիսով, խաղալով, կրկնելով հնչյունների և տառերի արդեն ծանոթ հատկությունները, դուք կօգնեք ձեր երեխային առանց դժվարության սովորել ռուսաց լեզվի հիմունքները, անգիր սովորել ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնները.

Հարցեր ունե՞ք Պատասխան ստանալու համար գրեք մեկնաբանություններում։

Միևնույն ժամանակ ստացեք մի բաժին պոզիտիվ և դիտեք հիանալի մուլտֆիլմ։ Մենք այս տոկուն կապիկից կսովորենք ամեն ինչում լավը գտնել:

Ռուսերեն որոշ բաղաձայն հնչյուններ կոչվում են խուլ, քանի որ դրանք բաղկացած են մեկ աղմուկից, այսինքն. ձևավորվել է առանց ձայնի մասնակցության. Նման բաղաձայնները տաս են՝ k, p, s, t, f, x, c, h, sh, u:
Մյուս բաղաձայնները կոչվում են ձայնավոր, քանի որ դրանք կազմված են ձայնից և աղմուկից (աղմուկը գերակշռում է աղմուկը): Դրանք նույնպես տաս են՝ բ, Գ, Դ, Դ, Ֆ, 3, լ, մ, ն, ռ։
Ձայնավորվող բաղաձայններից առանձնանում են հատկապես հնչյունները, որոնցում ձայնը ակնհայտորեն գերակշռում է աղմուկին։ Նման բաղաձայնները չորսն են՝ l, m, n, r: Դրանք կոչվում են սոնորանտներ։
w, h, w, u հնչյունները կոչվում են նաև շշուկ։
B, c, d, e, g, z ձայնավոր բաղաձայնները զուգակցված են խուլ p, f, k, t, w, s: Մնացած համապատասխան զույգերը չունեն (տե՛ս աղյուսակը):
Անձայն բաղաձայններ՝ p, f, k, t, s, sh
Ձայնային բաղաձայններ՝ b, c, d, e, h, g, l, m, n, p
Բ, գ, դ, է, է, զ, բառի վերջում կամ բառի մեջտեղում խուլ բաղաձայնից առաջ հնչյունավոր բաղաձայնները շշմած են: Օրինակ՝ սյուներ - սյուն (p), ավազաններ - կոնք (ներ), տարիներ - տարի (տ), ընկեր - ընկեր (շ), ճարպիկ - ճարպիկ (զ), սահիկ - սայթաքուն (ներ) և այլն:
Ձայնավոր հնչյունավոր բաղաձայնները l, m, n, p չեն ապշեցնում։
Խուլ բաղաձայնները k, p, s, t, f, sh հնչում են հնչյունավոր բաղաձայններից առաջ։ Օրինակ՝ հավաքում (ը), կալսում (դ):
Բաղաձայնների հնչյունավորումն ու ցնցումը, որպես կանոն, գրելու ժամանակ չեն նշվում։
Վարժություն 56. Ստորև բերված բառերում նշի՛ր հնչյունների քանակը և անվանի՛ր դրանցից յուրաքանչյուրը:
Ուղեղ, աշխատանք, սեղան, մարդիկ, Լոչ, փոս, խմորիչ, ուսուցում, մերսում, իմ, վինոու:
Վարժություն 57. Բացատրի՛ր ստորև բերված բառերի արտասանության և ուղղագրության տարբերությունը:
Կատարել, աշխատել, խնդրել, քաղցր, խցանել, մոտենալ, նոկաուտ, դահուկ, մեկնում, կեռնեխ, տալ:
Վարժություն 58. Նշի՛ր բաղաձայնների հնչյունավորման և շշմեցնելու դեպքերը:
Կուզ, համագումար, պատրաստել, ծեծել, սուր, սեղմել, հազվագյուտ, կրել, կաղնու, հնձող, ցածր:
Վարժություն 59
Ra.amp; կարել, ջարդել, ո.Գբեգ, բաշխել, հաշվարկել, ծավալ.
Վարժություն 60
Թեև բակն ու այգին դեռ ստվերում էին, վաղ ճառագայթներն արդեն վառ ու սառն էին ոսկեզօծում վարդագույն, դեղին և կապույտ դդումները, որոնք դրված էին խրճիթի եղեգնյա տանիքին, որտեղ ապրում էին պահակները (Կատ.):

Ավելին թեմայի վերաբերյալ § 21. Խուլ և ձայնավոր բաղաձայններ.

1. § 3. ԲԱՂՍԱԿԱՆՆԵՐԻ ուղղագրություն (ստուգված և չստուգված, ձայնավոր, խուլ և չարտասանվող բաղաձայններ, կրկնակի բաղաձայններ, բաղաձայնների համակցություններ)

Այս դասում մենք կսովորենք տարբերակել ձայնավոր և խուլ բաղաձայնները և դրանք գրավոր նշանակել բաղաձայններով: Կպարզենք, թե հնչյունական առումով որ բաղաձայններն են կոչվում զուգակցված և անկազմակերպ՝ խուլություն, հնչեղություն և շշուկ:

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Հիշեք, թե ինչպես են ծնվում խոսքի հնչյունները: Երբ մարդը սկսում է խոսել, նա օդ է արտաշնչում թոքերից։ Այն անցնում է շնչափողի երկայնքով դեպի նեղ կոկորդ, որտեղ կան հատուկ մկաններ՝ ձայնալարեր: Եթե ​​մարդ արտասանում է բաղաձայն հնչյուններ, ապա նա փակում է (գոնե մի փոքր) իր բերանը, դրա պատճառով աղմուկ է առաջանում։ Բայց բաղաձայնները տարբեր կերպ են աղմուկ հանում:

Եկեք փորձ կատարենք՝ փակում ենք ականջները և արտասանում [p] ձայնը, իսկ հետո [b] ձայնը։ Երբ մենք արտասանեցինք [b] ձայնը, կապանքները ձգվեցին և սկսեցին դողալ։ Այս դողը վերածվեց ձայնի. Ականջներումս մի փոքր զնգոց կար։

Նմանատիպ փորձ կարող եք անցկացնել՝ ձեռքերը դնելով ձեր պարանոցին աջ և ձախ կողմերից և արտասանել [d] և [t] հնչյունները։ Ձայնը [d] արտասանվում է շատ ավելի բարձր, ավելի հնչեղ: Գիտնականներն այս ձայներն անվանում են բարձրաձայնեցև ձայներ, որոնք բաղկացած են միայն աղմուկից, խուլ.

Զույգ բաղաձայններ ձայնային-խուլության մեջ

Փորձենք հնչյուններն ըստ արտասանության մեթոդի բաժանել երկու խմբի։ Բնակեցնենք հնչյունների քաղաքում հնչյունական տները։ Եկեք պայմանավորվենք՝ առաջին հարկում կբնակվեն խուլ հնչյուններ, իսկ երկրորդում՝ հնչեղ ձայներ։ Առաջին տան բնակիչներ.

[բ]	[e]	[h]	[G]	[մեջ]	[զ]
[P]	[T]	[ից]	[դեպի]	[զ]	[w]

Այս բաղաձայնները կոչվում են զուգավորվածըստ հնչեղության - խուլություն:

Բրինձ. 1. Զույգ ձայնավոր և խուլ բաղաձայններ ()

Նրանք շատ նման են միմյանց՝ իսկական «երկվորյակներ», դրանք արտասանվում են գրեթե նույն կերպ՝ նույն կերպ ծալվում են շուրթերը, նույն կերպ է շարժվում լեզուն։ Բայց նրանք ունեն զույգեր և փափկություն՝ կարծրություն։ Եկեք դրանք ավելացնենք տանը:

[բ]	[b']	[e]	[d']	[h]	[h']	[G]	[G']	[մեջ]	[մեջ']	[զ]
[P]	[P']	[T]	[T']	[ից]	[-ից]	[դեպի]	[to']	[զ]	[զ']	[w]

[w] և [w] հնչյունները չունեն զույգ փափուկ հնչյուններ, նրանք միշտ դժվար. Եվ նրանք նույնպես կոչվում են ֆշշոց հնչյուններ.

Այս բոլոր հնչյունները նշվում են տառերով.

[բ]	[b']
[P]	[P']
[e]	[d']
[T]	[T']
[h]	[h']
[ից]	[-ից]
[G]	[G']
[դեպի]	[to']
[մեջ]	[մեջ']
[զ]	[զ']
[զ]
[w]

Չզույգված ձայնավոր բաղաձայններ

Բայց ոչ բոլոր բաղաձայններն ու տառերը զույգ են կազմում: Այն բաղաձայնները, որոնք զույգեր չունեն, կոչվում են չզույգված.Եկեք մեր տներում տեղավորենք չզուգակցված բաղաձայն հնչյուններ։

Երկրորդ տանը - չզույգվածհնչյունավոր բաղաձայններհնչյուններ:

Հիշեցնենք, որ ձայնը [th '] միշտ փափուկ.Ուստի մեր տանը նա մենակ է ապրելու։ Այս հնչյունները գրավոր նշվում են տառերով.

[l]	[l']		(էլ)
[մ]	[մ']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[րդ']		(և կարճ)

Երկրորդ տան ձայները նույնպես կոչվում են հնչեղ , քանի որ դրանք ձևավորվում են ձայնի օգնությամբ և գրեթե առանց աղմուկի, շատ հնչեղ են։ «Sonor» բառը լատիներեն «sonorus» նշանակում է հնչեղ:

Անզույգ ձայնազուրկ բաղաձայններ

Երրորդ տանը կբնակվենք անսխալ բաղաձայններհնչյուններ:

[X]

[X']

[գ]

[h']

[SCH']

Հիշեցնենք, որ ձայնը [ts] միշտ է ամուր, և [h'] և [u'] - միշտ փափուկ.Չզույգված խուլ բաղաձայնները գրավոր նշվում են տառերով.

[X]	[X']
[գ]
	[h']
	[SCH']

Հնչում է [h'], [u'] - ֆշշոց հնչյուններ.

Այսպիսով, մենք բնակեցրինք բաղաձայն հնչյունների և տառերի մեր քաղաքը: Այժմ անմիջապես պարզ է դառնում, թե ինչու կա 21 բաղաձայն և 36 հնչյուն:

Բրինձ. 2. Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ ()

Գիտելիքների համախմբում գործնականում

Եկեք ավարտենք առաջադրանքները.

1. Դիտարկենք նկարները և մի բառը դարձրե՛ք մյուսը՝ փոխարինելով միայն մեկ հնչյուն։ Հուշում. հիշեք բաղաձայնների զույգերը:

դ կետ - կետ

բ ochka - երիկամ

w ar - ջերմություն

ձկնորսական գավազան - բադ

2. Կան հանելուկներ, որոնց իմաստը բաղաձայն հնչյունների իմացության մեջ է, դրանք կոչվում են շառադներ։ Փորձեք գուշակել դրանք.

1) Խուլ բաղաձայնով ես թափում եմ դաշտը,
Ձայնով - ես ինքս զանգում եմ տարածության մեջ . (Սպայկ - ձայն)

2) խուլերի հետ - նա կտրում է խոտը,
Ձայնով - ուտում է տերեւները: (Թքել - այծ)

3) «Էմ»-ով` հաճելի, ոսկեգույն, շատ քաղցր ու բուրավետ:
«Էլ» տառով դա տեղի է ունենում ձմռանը, իսկ գարնանը անհետանում է . (Մեղր-սառույց)

Որոշ հնչյուններ, հատկապես ֆշշացող հնչյուններ արտասանելու կարողությունը զարգացնելու համար ուսուցանում են լեզվի ոլորումներ։ Լեզվի պտույտը սկզբում դանդաղ է ասում, իսկ հետո արագացնում է տեմպը: Փորձենք սովորել լեզվի ոլորումներ.

1. Վեց մուկ խշշում են եղեգների մեջ։
2. Ոզնին ոզնի ունի, օձը՝ նեղացած։
3. Երկու քոթոթներ այտ առ այտ ծամում էին անկյունում դրված խոզանակով:

Այսպիսով, այսօր մենք իմացանք, որ բաղաձայնները կարող են հնչյունավորվել և խուլ լինել, և ինչպես են այդ հնչյունները նշվում գրավոր:

1. Անդրիանովա Տ.Մ., Իլյուխինա Վ.Ա. Ռուսաց լեզու 1. M .: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ռուսաց լեզու 1. M .: Ballas. ().
3. Ագարկովա Ն.Գ., Ագարկով Յու.Ա. Գրագիտության և ընթերցանության ուսուցման դասագիրք՝ ABC. Ակադեմիական գիրք / Դասագիրք.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Անդրիանովա Տ.Մ., Իլյուխինա Վ.Ա. Ռուսաց լեզու 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 38, նախկին. 2; Էջ 39, նախկին. 6; Էջ 43, նախկին. 4.
2. Հաշվի՛ր, թե քանի հնչյունավոր բաղաձայն և քանի ձայնազուրկ բաղաձայն մի բառում անբավարար ? (Ձայնային բաղաձայններ - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, տարբեր -6, խուլ բաղաձայններ - 2 - T, T, տարբեր - 1.).
3. Կարդացեք ասացվածքը. « Կարողանալ ժամանակին խոսել, ժամանակին լռել: Անվանե՛ք այն տառերը, որոնք ներկայացնում են ձայնավոր բաղաձայններ: (Ձայնային բաղաձայնները առածում նշում են M, Y, V, R, Z, L տառերը):
4. 4* Օգտվելով դասի ընթացքում ստացած գիտելիքներից՝ գրեք հեքիաթ կամ նկարեք կոմիքս «Բաղաձայնների քաղաքում» թեմայով։

Ռուսերենում կան ձայնավոր և խուլ բաղաձայններ։ Հնչյունաբանություն (խոսքի հնչյունների գիտություն) և գրաֆիկա (այբուբենի տառերի գիտություն) ուսումնասիրելիս անհրաժեշտ է հստակ իմանալ, թե որ ձայնն է խուլ և որը հնչյունավոր։

Ինչի համար է դա?

Փաստն այն է, որ ռուսերենում պարտադիր չէ, որ բոլոր դեպքերում բարձրաձայն կարդացվեն հնչյունավոր բաղաձայններ նշող տառերը։ Լինում են նաև դեպքեր, երբ խուլ հնչյուններ նշող տառերը բարձր են ընթերցվում։ Տառերի և հնչյունների ճիշտ հարաբերակցությունը մեծապես կօգնի սովորել բառեր գրելու կանոնները։

Եկեք ավելի մանրամասն ուսումնասիրենք, թե ինչ են նշանակում խուլություն և հնչեղություն հասկացությունները: Ձայնային բաղաձայնների ձևավորումը տեղի է ունենում աղմուկի և ձայնի պատճառով. օդի հոսքը ոչ միայն հաղթահարում է բերանի խոռոչի խոչընդոտը, այլև թրթռում է ձայնալարերը:

• Հնչեցված հնչյունները ներառում են հետևյալ հնչյունները՝ բ, գ, դ, դ, զ, ս, լ, մ, ն, պ, դ.
• Սակայն հնչյունաբանության մեջ այս հնչյունների շարքից առանձնանում են նաև այսպես կոչված սոնորանտները, որոնք իրենց հատկանիշներով հնարավորինս մոտ են ձայնավոր հնչյուններին՝ կարող են երգվել, ընդլայնվել խոսքում։ Այս հնչյունները ներառում են th, r, l, n, m:

Խուլ բաղաձայններն արտասանվում են առանց ձայնի մասնակցության, միայն աղմուկի օգնությամբ, մինչդեռ ձայնալարերը հանգստանում են։

• Այս տառերն ու հնչյունները ներառում են հետևյալը՝ k, p, s, t, f, x, c, h, w, u: Ռուսերենում բոլոր խուլ բաղաձայնները հիշելու համար ավելի հեշտ դարձնելու համար դուք պետք է սովորեք «Ստեպկա, կաղամբ ուզո՞ւմ եք» արտահայտությունը: - Ֆի՜ Նրա բոլոր բաղաձայնները խուլ են:

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների զույգեր

Ձայնային և խուլ հնչյունները և դրանք նշանակող տառերը ռուսերենում հակադրվում են և կազմում զույգեր.

1. b-p,
2. w-f,
3. գ-կ,
4. dt,
5. s-s,
6. զ-շ.

Եթե ​​հաշվի առնենք, որ այս զույգերում բաղաձայնները կարող են լինել նաև փափուկ (բացի w-w-ից), ապա ընդհանուր առմամբ կլինի 11 հակադիր խուլ-ձայնային զույգ։ Այս հնչյունները կոչվում են զուգակցված: Մնացած ձայնավոր և խուլ հնչյունները զույգեր չունեն։ Հնչեցված չզույգվածների թվում են վերը նշված սոնորանտները, իսկ խուլերը՝ x, c, h, u։ Մեր կայքում ներկայացված բաղաձայնների աղյուսակը կօգնի ձեզ ավելի մանրամասն ուսումնասիրել այս հնչյունները։

Կտտացրեք նկարի վրա՝ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններով աղյուսակը տպելու համար

Ինչպե՞ս է պատահում, որ ռուսերեն այբուբենի տառերը կարող են մի քանի հնչյուններ ներկայացնել:

Ձայնի արտասանությունը հաճախ կանխորոշվում է բառի մեջ նրա դիրքով: Այսպիսով, բառի վերջում հնչեցված ձայնը խուլ է, և ձայնի նման դիրքը կոչվում է «թույլ»: Շշմեցնող կարող է առաջանալ նաև հաջորդ խուլ բաղաձայնից առաջ, օրինակ՝ լճակ, կրպակ։ Գրում ենք ձայնավոր բաղաձայններ, բայց արտասանում ենք՝ գավազան, բայց կա։

Ընդհակառակը, խուլ բաղաձայնը կարող է հնչյունավորվել, եթե դրան հաջորդում է հնչյունային հնչյուն՝ կալսել, բայց մենք արտասանում ենք մալադ բա։ Իմանալով այս հատկանիշըՌուսական հնչյունաբանություն, մենք ստուգում ենք բառի վերջում և մեջտեղում բաղաձայնների ուղղագրությունը՝ օգտագործելով թեստային բառեր՝ մուրճ - կալ, լճակ-լճակ, կրպակ - խցիկ: Փորձնական բառն ընտրում ենք այնպես, որ կասկածելի բաղաձայնից հետո ձայնավոր լինի։

Որպեսզի հիշենք, թե ինչ է ձայնն ըստ իր հատկանիշների, անհրաժեշտ է ձայնը կապել մտքում ինչ-որ առարկայի, իրադարձության կամ բնական ձայնի հետ։ Օրինակ՝ շ ձայնը նման է տերևների խշշոցին, իսկ ժ ձայնը՝ մեղուների բզզոցին։ Ասոցիացիան կօգնի ձեզ ժամանակին հասնել ձեր կողմնորոշմանը: Մեկ այլ եղանակ է հնչյունների որոշակի հավաքածուով արտահայտություն ստեղծելը:

Այսպիսով, տառի և ձայնի փոխհարաբերությունների իմացությունը չափազանց կարևոր է ուղղագրության և ճիշտ արտասանություն. Առանց հնչյունաբանության ուսումնասիրության անհնար է ուսումնասիրել և ճիշտ ընկալել լեզվի մեղեդին։

Տեսադաս ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների մասին.

Տրալիկը և Վալիկը հնչյունավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների մասին

Եվս մեկ տեսադաս երեխաների համար՝ հանելուկներով ձայնավոր և խուլ բաղաձայնների մասին

Սովորաբար երեխաները լուրջ դժվարություններ չեն ունենում ձայնավորների և բաղաձայնների տարբերությունը հասկանալու հարցում։ Բայց կոշտ և փափուկ բաղաձայնների վրա դուք պետք է ավելի մանրամասն անդրադառնաք:

Ինչպես երեխաներին սովորեցնել տարբերել կոշտ և փափուկ բաղաձայնները

Առաջին բանը, որ պետք է սովորեցնել երեխային, այն է, որ բաղաձայնները կարող են լինել կոշտ և փափուկ, բայց ոչ տառեր:

Տիպիկ սխալ.
Երեխաները շփոթում են ձայնն ու տառը: Հիշեք, որ ձայնը ձայն է, իսկ տառը պատկերակ է, գրված է: Տառը չի կարող լինել կոշտ կամ փափուկ, միայն բաղաձայն ձայնը կարող է լինել կոշտ կամ փափուկ արտասանության մեջ:

Երբեմն երեխաները հեշտությամբ կարող են սովորել ականջի միջոցով տարբերել փափուկ և կոշտ ձայները:
Բայց պատահում է, որ դա դժվար է, և այս դեպքում օգնության կգան նշաններ, որոնց միջոցով կարելի է տարբերել կոշտ հնչյունները մեղմից:

Փափուկ և կոշտ հնչյունների տարբերակիչ առանձնահատկությունները

Ի՞նչ ձայն է գալիս բաղաձայնից հետո.

• Եթե ​​բաղաձայնից հետո ձայնավոր է a, o, u, e, s, ապա բաղաձայնը հոծ է։
• Եթե ​​բաղաձայնից հետո ձայնավոր է և՝ e, u, i, ապա բաղաձայնը փափուկ է։

Օրինակների հետ աշխատելը.
«Մայր» բառերում «նորա»՝ պինդ բաղաձայններ, քանի որ դրանցից հետո գալիս են «ա»-ն և «ո»-ն:
«Թռչել», «դայակ» բառերում բաղաձայնները փափուկ են, քանի որ դրանցից հետո գալիս են «է», «և», «ես»:

• Եթե ​​բաղաձայնից հետո մեկ այլ բաղաձայն հնչի, ապա առաջին բաղաձայնը կոշտ կլինի:
• Կան ձայներ, որոնք կարող են լինել միայն կոշտ և հնչյուններ, որոնք կարող են լինել միայն մեղմ, անկախ նրանից, թե ինչ ձայն է լսվում և ինչ տառ է գրված դրանցից հետո:

Միշտ ամուր հնչյուններ - w, w, c:
Միշտ փափուկ - th, h, u.
Այս հնչյունները սովորելու սովորական եղանակը պարզ տեխնիկան է. մենք գրում ենք տառերը, որոնք փոխանցում են այս հնչյունները տողով և ընդգծում «th, h, u»: Ընդգծումը խորհրդանշում է բարձը, որի վրա նստած են փափուկ հնչյունները։ Բարձիկը փափուկ է, ուստի հնչյունները փափուկ են:

Փափուկ նշան և կոշտ նշան

• Եթե ​​բաղաձայնը բառի վերջում է, իսկ դրանից հետո «բ» տառը, ապա բաղաձայնը փափուկ է:

Այս կանոնը հեշտ է կիրառել, եթե երեխան տեսնում է գրավոր խոսքը, բայց դա չի օգնի, եթե երեխան առաջադրանքը կատարի ականջով։

Լեզվի շարժումը փափուկ և կոշտ հնչյուններ արտասանելիս

Արտասանելիս փափուկ ձայնլեզուն մի փոքր առաջ է շարժվում՝ մեջտեղով մոտենալով քիմքին (կամ դիպչելով դրան):
Արտասանելիս ամուր հնչյուններլեզուն առաջ չի շարժվում.

Կոշտ և փափուկ ձայների նշանների աղյուսակ

Պինդ:

1. a, o, u, uh, s-ից առաջ:
2. Բաղաձայնից առաջ բառի վերջում:
3. Ժ, գ, շ.

Փափուկ:

1. Ճակատ ձայնավորները e, e, և, յու, ես.
2. Եթե ​​բաղաձայնից հետո է փափուկ նշան(փոշի, կարմրուկ):
3. Յ, հ, շ.

Ցուցադրվում է նկար կամ պարզապես ցուցակ թեմատիկ բառեր, և առաջադրանք է տրվում ընտրել փափուկ կամ կոշտ բաղաձայններով բառեր։ Օրինակ:

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Ռուսերենում կա 11 զույգ ձայնավոր/հնչյունավոր բաղաձայն։
Ձայնային և ձայնազուրկ բաղաձայնների ձայնային տարբերությունը ձայնալարերի լարվածության մեջ է։ Խուլ ձայները արտասանվում են աղմուկի օգնությամբ՝ առանց կապանների լարման։ բարձրաձայնված հնչյուններարտասանվում է ձայնով, առաջացած ձայնալարերի թրթռումից, տկ. աղմկոտ օդը դուրս է գալիս կոկորդից.

Մնեմոնիկ տեխնիկա՝ խուլ հնչյունները հիշելու համար.
Անգիր սովորիր արտահայտությունը. «Ստեփկա, կաղամբ ես ուզում: - Ֆի՜ Այստեղ բոլոր բաղաձայնները խուլ են:

Երեխաների համար առաջադրանքների օրինակներ

Զուգակցված բաղաձայնների տարբերությունը վարժեցնելու առաջադրանքները կարող են կազմվել յուրաքանչյուր զույգի համար հետևյալ սկզբունքով (օգտագործելով D/T զույգի օրինակը).

Գ/К բաղաձայնների զույգ տարբերության առաջադրանքներ