Փափուկ բաղաձայն հնչյուններ՝ տառեր: Փափուկ բաղաձայններ նշանակող տառեր

Մարդու, հատկապես մայրենիի խոսքը պետք է լինի ոչ միայն ճիշտ, այլև գեղեցիկ, զգացմունքային, արտահայտիչ։ Այստեղ կարևոր են ձայնը, արտասանությունը և հետևողական օրթոպիկ նորմերը:

Հնչյունները ճիշտ արտասանելու կարողությունը բաղկացած է գործնական պարապմունքներից (ձայնի ուսուցում. ծավալ, տեմբր, ճկունություն, թելադրանք և այլն) և իմանալ, թե երբ է տեղին այս կամ այն ​​ձայնի արտասանությունը (օրթոեպիկ նորմեր):

Նախքան փափուկ բաղաձայն հնչյուններ նշող տառերի մասին խոսելը, պետք է հիշել հիմնական հնչյունական հասկացությունները և տերմինները:

Հնչյունաբանություն՝ հնչյուններ և տառեր

Սկսենք նրանից, որ ռուսաց լեզվի բառերում չկան փափուկ բաղաձայններ։ Քանի որ ձայնը այն է, ինչ մենք լսում և արտասանում ենք, այն խուսափողական է, խոսքի անբաժանելի մասն է, որը ստացվում է մարդու հոդակապման արդյունքում։ Տառը պարզապես գրաֆիկական խորհրդանիշ է, որը նշանակում է որոշակի ձայն: Մենք տեսնում և գրում ենք դրանք։

Նրանց միջեւ չկա ամբողջական համապատասխանություն։ Մի խոսքով, տառերի և հնչյունների թիվը կարող է չհամընկնել: Ռուսական այբուբենը բաղկացած է երեսուներեք տառից, իսկ խոսքում կա քառասունյոթ հնչյուն:

Տառերի միջոցով բառով ճշգրիտ՝ տառադարձում։ Տառերը այս դեպքում գրվում են քառակուսի փակագծերում: Հնչյունաբանական վերլուծության ժամանակ յուրաքանչյուր հնչյուն պետք է գրվի առանձին տառով, ընդգծվի և նշվի փափկությունը, անհրաժեշտության դեպքում ["], օրինակ՝ կաթ - [malako], mole - [mol"] - այս դեպքում l տառը՝ Ապաստրոֆը ցույց է տալիս մեղմ ձայն [l "]:

Հնչյունաբանություն՝ ձայնավորներ և բաղաձայններ

Երբ օդի հոսքը դուրս է թռչում կոկորդից՝ առանց խոչընդոտների հանդիպելու իր ճանապարհին, այն ստացվում է (մեղեդային): Ռուսերենով դրանք վեցն են։ Նրանք ցնցված են և անսթրես:

Եթե ​​օդը, թողնելով կոկորդը, ազատ չի անցնում, ապա ստացվում է բաղաձայն ձայն։ Դրանք ձևավորվում են աղմուկից կամ աղմուկից և ձայնից: Մեր ռուսաց լեզվում կա երեսունյոթ բաղաձայն հնչյուններ։

• հնչեղ (ձայնը շատ ավելի ուժեղ է, քան աղմուկը);
• աղմկոտ - բարձրաձայն և խուլ:

Ինչպես նաև, ըստ արտասանության, լինում են փափուկ բաղաձայններ (դրանք նշող տառերը գրվում են ապաստրոֆով) և կոշտ հնչյուններ։ Նրանք տարբերվում են արտասանությամբ՝ խոսելով փափուկ բաղաձայնով, մարդը լեզվի միջին մեջքը բարձրացնում է դեպի երկինք։

Գրաֆիկա՝ տառեր

Այսպիսով, տառերը տառի հնչյունների նշանակումներն են: Դրանք ուսումնասիրող գիտությունը գրաֆիկան է։ Այբուբենը որոշակի կարգով դասավորված լեզվի հնչյունների գրաֆիկական ներկայացումն է։ Ռուսական այբուբենի տասը տառերը ձայնավորներ են, որոնք ներկայացնում են ձայնավոր հնչյուններ: Այն ներառում է նաև քսանմեկ բաղաձայն և երկու տառ, որոնք ընդհանրապես չեն նշում հնչյուններ։ Այբուբենի յուրաքանչյուր տառ ունի իր յուրահատուկ անունը։ Ժամանակակից այբուբենը ստեղծվել է 1918 թվականին և պաշտոնապես հաստատվել 1942 թվականին։ Այժմ այս գրաֆիկական նշաններն օգտագործվում են աշխարհի ավելի քան հիսուն տարբեր լեզուներով:

Նամակ-ձայնային կոմպոզիցիա

Ռուսերենում խոսքի հնչյունների և տառերի կազմը տարբերվում է գրելու առանձնահատկություններից ելնելով. փափուկ բաղաձայնների և կոշտ բաղաձայնների տառերը նույնական են՝ ate [y "el], el [y" el "]; տասը տառով գրելը Եվ այսպես, պարզվում է, որ խոսքում տասնչորս ավելի շատ հնչյուններ կան, քան այբուբենի տառերը:

կոշտ բաղաձայններ

Համաձայն հնչյունները կազմում են զույգեր՝ ձայնավոր՝ խուլ, փափուկ՝ կոշտ: Բայց կան այնպիսիք, ովքեր միշտ ամուր կհնչեն՝ սրանք են w, w, c: Անգամ պարաշյուտ, բրոշյուր և միարմատ բառերում wկմնա ամուր: Որոշ օտար բառերում դրանք տարբեր կերպ են արտասանվում։

Փափուկ բաղաձայններ

Գոյություն ունի նաև հնչյունների մի եռյակ, որոնք միշտ փափուկ են, դրանք նշանակում են համահունչ տառեր. h, w, y. Ռուսերենում այս կանոններից բացառություններ չկան:

Զույգ բաղաձայններ

Բաղաձայնները հիմնականում զուգակցված են, այսինքն՝ յուրաքանչյուր կոշտ հնչյուն համապատասխանում է իր ավելի մեղմ արտասանությանը։ Փափուկ նշող տառերը նույնական կլինեն: Տառադարձման ժամանակ նրանց կավելացվի ["] նշանը:

Ինչպե՞ս որոշել, թե որտեղ կկանգնեն փափուկ բաղաձայնները: Տառերը անմիջապես բառեր չեն կազմում, նախ՝ վանկեր։ Բաղաձայնի արտասանության փափկությունը կամ կարծրությունը կախված է նրանից, թե որ հնչյունն է դրան հաջորդում վանկի մեջ։

վանկերի

Վանկը ձայն է կամ մի քանի հնչյուններ, որոնք արտասանվում են մեկ շնչով, օդի մեկ հրումով։

Ձայնավորները վանկեր ձևավորող հնչյուններ են, բաղաձայնները կից են՝ վանկ է ստացվում՝ mo-lo-ko, le-ta-yu-shcha-ya ձուկ։ Բառի վանկերի թիվը հավասար է նրա ձայնավորների թվին։

Բաց վանկերը վերջանում են ձայնավորներով՝ նկար - կար- Թինա, օրինական - ճիշտ- չափված.

Եթե ​​վանկի վերջում կա բաղաձայն, ապա այն փակ վանկ է. մեքենա-ti-na, օրինավոր - ճիշտ է- չափված.

Բառի մեջտեղում ավելի հաճախ լինում են բաց վանկեր, որոնց կից բաղաձայնները փոխանցվում են հաջորդ վանկին՝ տալ, ազդարարող։ Հնչյունները, որոնք կարող են մի բառով փակել վանկը, հնչում են, անկազմակերպ, կոշտ բաղաձայններ և փափուկ: Նամակներ դրանք գրելու համար - d, r, l, m, n. Օրինակ՝ kitty - ki-son-ka:

Բառերը բաժանվում են վանկերի և փոխանցման մասերի, ինչպես նաև մորֆեմների։ Սա գրաֆիկայի վանկային կամ վանկային սկզբունքն է։ Այն վերաբերում է նաև բաղաձայններին։

Կոշտ և փափուկ բաղաձայններ՝ տառեր (վանկային սկզբունք)

Այն արտահայտվում է բաղաձայնների հետ կապված նրանով, որ որոշում է կարդալու և գրելու միավորը.

1. Ինչպես նրան հաջորդող բաղաձայնի և ձայնավորի համակցությունը։
2. Բաղաձայնի և փափուկ նշանի համադրում.
3. Բառի վերջում երկու բաղաձայն կամ բացատ խմբավորելը:

Այսպիսով, հասկանալու համար, թե բառի մեջ սահմանված հնչյունը պատկանում է փափուկ, թե կոշտ, պետք է ուշադրություն դարձնել, թե ինչ է գալիս դրանից հետո վանկի մեջ:

Եթե ​​որևէ բաղաձայն հետևում է մեզ հետաքրքրողին, ապա որոշվող ձայնը ամուր է: Օրինակ ՝ շաղակրատել - շաղակրատել, Տ- ամուր.

Եթե ​​հաջորդը ձայնավոր է, ապա պետք է դա հիշել նախկինում ա, օ, դու, հը, սկանգնել Օրինակ՝ մայր, կապանքներ, որթատունկ:

Եվ, ե, յու, ես, յո- տառեր, որոնք նշանակում են փափուկ բաղաձայն հնչյուն: Օրինակ, երգը երգ է, p, n- փափուկ, այնուամենայնիվ -ից- ամուր.

Լավ խոսելու և փափուկ բաղաձայններն ու հնչյունները ճիշտ կարդալու համար անհրաժեշտ է զարգացնել ձեր սեփական ըմբռնումը և խոսքի հնչյունների խտրականությունը: Բառի մեջ հնչյունները հստակորեն ճանաչելու լավ զարգացած կարողությունը, նույնիսկ եթե առաջին անգամ եք լսում, թույլ կտա ավելի լավ հիշել և հասկանալ ուրիշների խոսքը: Եվ ամենակարեւորը՝ խոսել ավելի գեղեցիկ ու ճիշտ։

Վանկային սկզբունքը հարմար է նրանով, որ թույլ է տալիս նվազեցնել այբուբենի տառերի քանակը: Իրոք, փափուկ և կոշտ բաղաձայն հնչյուններ նշանակելու համար անհրաժեշտ կլինի հորինել, ստեղծել և օգտվողները սովորել տասնհինգ նոր գրաֆիկական տարրեր: Այսքան բան կա մեր խոսքում։ Գործնականում պարզվեց, որ բավական է որոշել ձայնավորները, որոնք ցույց են տալիս, թե բաղաձայնների որ տառերն են փափուկ:

Փափուկ բաղաձայն հնչյունը նշող տառեր

Ձայնի փափկությունը նշվում է ["]-ով միայն տառադարձում գրելիս՝ բառի ձայնային վերլուծություն:

Ընթերցանության կամ գրելու ժամանակ փափուկ բաղաձայնները նշելու երկու եղանակ կա.

1. Եթե ​​փափուկ բաղաձայնը վերջացնում է բառը կամ գալիս է մեկ այլ բաղաձայնից առաջ, ապա այն նշվում է «ь»-ով։ Օրինակ՝ ձնաբուք, կառավարիչ և այլն: Կարևոր է. գրելիս բաղաձայնի փափկությունը որոշվում է «բ»-ով միայն այն դեպքում, եթե այն կանգնած է նույն արմատական ​​բառերում տարբեր դեպքերում և՛ փափուկ, և՛ կոշտ բաղաձայնի առաջ (կտավատի - կտավատ): Ամենից հաճախ, երբ երկու փափուկ բաղաձայններ կանգնած են կողք կողքի, առաջին «բ»-ից հետո գրավոր չի օգտագործվում:
2. Եթե ​​փափուկ բաղաձայնին հաջորդում է ձայնավորը, ապա այն որոշվում է տառերով ես, յու, ես, յո, էլ. Օրինակ՝ տարել, նստել, շղարշ և այլն։

Նույնիսկ վանկային սկզբունքը կիրառելիս խնդիրներ են առաջանում եբաղաձայնից առաջ դրանք այնքան խորն են, որ վերածվում են օրթոեպիայի։ Որոշ գիտնականներ կարծում են, որ էյֆոնիայի համար անհրաժեշտ պայման է գրելու արգելքը եկոշտ բաղաձայններից հետո, քանի որ այս գրաֆեմը սահմանում է փափուկ բաղաձայնները և խանգարում է կոշտ բաղաձայնների ճիշտ արտասանությանը։ Ես փոխարինելու առաջարկ ունեմ եդեպի միանշանակ հա. Մինչ ներածությունը՝ վանկերի միասնական ուղղագրություն ե - ե 1956 թվականին ակտիվորեն և օրինական կերպով կիրառվեց նման բառերի զուգակցված ուղղագրությունը (ադեկվատ - համարժեք): Բայց միավորումը չլուծեց հիմնական խնդիրը. e-ի փոխարինում հակոշտ բաղաձայններից հետո, ակնհայտորեն, նույնպես իդեալական լուծում չի լինի, ռուսաց լեզվում ավելի ու ավելի հաճախ են հայտնվում նոր բառեր, որոնց դեպքում այս կամ այն ​​տառը գրելը մնում է վիճելի։

Օրթոպեդիա

Վերադառնանք այնտեղ, որտեղից սկսել ենք՝ մեր խոսքը, դա օրթոպիայի շնորհիվ է։ Սրանք մի կողմից ճիշտ արտասանության մշակված նորմերն են, իսկ մյուս կողմից՝ այդ նորմերը ուսումնասիրող, հիմնավորող ու հաստատող գիտություն է։

Օրթոէպիան ծառայում է ռուսաց լեզվին, ջնջում է բարբառների սահմանները, որպեսզի մարդիկ ավելի հեշտ հասկանան միմյանց։ Որպեսզի միմյանց հետ շփվելով՝ տարբեր մարզերի ներկայացուցիչներ մտածեն իրենց ասածի մասին, այլ ոչ թե այն մասին, թե ինչպես է հնչել այս կամ այն ​​բառը զրուցակցից։

Ռուսաց լեզվի և, հետևաբար, արտասանության հիմքը մոսկովյան բարբառն է։ Հենց Ռուսաստանի մայրաքաղաքում սկսեցին զարգանալ գիտությունները, այդ թվում՝ օրթոեպիան, ուստի նորմերը մեզ նախատեսում են խոսել՝ արտասանել մոսկվացիների նման հնչյուններ։

Orthoepy-ն տալիս է մեկ ճիշտ արտասանություն՝ մերժելով բոլոր մյուսները, բայց միևնույն ժամանակ երբեմն թույլ է տալիս տարբերակներ, որոնք ճիշտ են համարվում։

Չնայած հստակ, հասկանալի և պարզ կանոններին, օրթոեպիան նշում է բազմաթիվ առանձնահատկություններ, նրբերանգներ և բացառություններ, թե ինչպես են տառերն արտասանվում՝ նշելով փափուկ համահունչ ձայն և կոշտ…

Օրթոէպիա՝ փափուկ և կոշտ բաղաձայններ

Ո՞ր տառերն են փափուկ բաղաձայններ: H, w, thՈչ մի դեպքում չի կարելի մեղմ ձայների փոխարեն կոշտ հնչյուններ արտասանել։ Բայց այս կանոնը խախտվում է՝ ընկնելով բելառուսական լեզվի և նույնիսկ ռուսերենի բարբառների, նկատողությունների ազդեցության տակ։ Հիշեք, թե ինչպես է բառը հնչում այս սլավոնական խմբում դեռ, օրինակ.

Լ- սա զուգորդված բաղաձայն հնչյուն է, համապատասխանաբար, կանգնած ուղիղ բաղաձայնի առջև կամ բառի վերջում, այն պետք է հնչի ամուր: Ճակատ օհ, ա, ըհ, ըհ, սնաև (վրան, անկյուն, դահուկորդ), բայց որոշ բառերով, որոնք մեզ ավելի հաճախ են հասել օտար լեզուներից, որոնց խոսողները հիմնականում ապրում են Եվրոպայում, և որոնք հատուկ անուններ են, լարտասանվում է գրեթե մեղմ (La Scala, La Rochelle, La Fleur):

Նախածանցի վերջին բաղաձայնները կոշտ նշանից առաջ, նույնիսկ եթե ավելի ուշ հաջորդում են փափուկ բաղաձայն նշանակող տառերը, հստակ արտասանվում են (մուտք, հայտարարություն): Բայց բաղաձայնների համար -իցԵվ հայս կանոնն ամբողջությամբ ուժի մեջ չէ։ Հնչյուններ -իցԵվ հայս դեպքում դրանք կարող են արտասանվել երկու ձևով (կոնգրես - [s "] rides - [s] rides):

Օրտոեպիայի կանոնները նշում են, որ դուք չեք կարող մի բառով մեղմացնել վերջնական բաղաձայնը, նույնիսկ եթե դրանք միաձուլվեն e-ով սկսվող հաջորդ բառի հետ (այս դեպքում մինչև հասարակած, էմու): Եթե ​​խոսքում նման բաղաձայնը մեղմանում է, դա ցույց է տալիս, որ մարդը հաղորդակցվում է խոսակցական ոճով:

"բՆաև պատկանում է «փափուկ բաղաձայնների» շարքին, և դրանից առաջ հնչյունները պետք է մեղմ արտասանվեն, նույնիսկ հնչյունները. m, b, p, c, fբառերով, ինչպիսիք են յոթ, ութ, փոս, նավաշինարան և այլն: «-ի դիմաց ամուր արտասանեք փափուկ հնչյունները բ«Անընդունելի է, միայն ութ հարյուր յոթ հարյուր բառերով մկարող է ունենալ ոչ թե փափուկ, այլ կոշտ ձայն:

Ինչ տառերը նշանակում են փափուկ բաղաձայններ, դուք պետք է հստակ հիշեք. ե, յու, յո, ես և.

Այսպիսով, նախկինում շատ օտար բառերով եբաղաձայն ձայնը չի մեղմանում. Հաճախ դա տեղի է ունենում շուրթերի հետ: m, f, c, b, p. P- Շոպեն, կուպե; բ- Բեռնարդ Շոու; մեջ- Solveig; զ- auto-da-fé; մ- համբավ, կոնսոմմե.

Շատ ավելի հաճախ, քան այս բաղաձայնները, ամուր առաջ եատամնաբուժական բաղաձայնները հնչում են r, n, z, s, d, t. R- Ռայխսվեր, Ռերիխ; n- pince-nez, շրջագայություն; հ- շիմպանզե, Բիզե; -ից- մայրուղի, Մուսեթ; դ- դեմպինգ, գլուխգործոց; Տ- պանթեոն, գեղագիտություն.

Այսպիսով, փափուկ բաղաձայնների տառերն ունեն բավականին որոշակի կազմություն, բայց ընկնում են մի շարք բացառությունների տակ:

Դասի նպատակները.

1. Սովորեք տարբերակել առաջին և երկրորդ շարքի ձայնավորները վանկերի, բառերի, նախադասությունների մեջ:
2. Սովորեք համեմատել բաղաձայնները կարծրություն-փափկությամբ՝ ձայնի, վանկի, բառի մակարդակում:
3. Ձևավորել ձայնավոր ընտրելու կարողություն՝ գրավոր բաղաձայնի փափկությունը ցույց տալու համար:
4. Ձայնային վերլուծության հմտությունների զարգացում.
5. Դեֆորմացված առաջարկի հետ աշխատելու հմտության զարգացում.

Սարքավորումներ:

Ուսուցչի համար համակարգչային ներկայացում, հեքիաթի հերոսների պատկերներ, գունավոր գնդիկներ՝ վանկերով, քարտեր՝ նախադասությունների համար նախատեսված բառերով:

Ուսանողների համար՝ աշխատանքային տետրեր, առաջադրանքների քարտեր:

I. Կազմակերպչական պահ.

Այսօր մենք ունենք անսովոր դաս. Մենք հյուրեր ունենք։ Ողջույն ասա նրանց:

Սկսենք գրագիտության դասը։

II. Թեմայի ներածություն.

Մենք արդեն շատ բան գիտենք ու գիտենք։ Հետևաբար, մեզ օգնության համար դիմեց մի շատ հայտնի հեքիաթային հերոս: Նա այնքան էլ չի սիրում սովորել։ Ասում է՝ դրսում ուտել ու խաղալ գիտի: Եվ նրան այլ բան պետք չէ։

Նա ոչինչ չգիտի...
Դուք ճանաչու՞մ եք նրան...
Պատասխանիր ինձ առանց թաքցնելու -
Ո՞վ է մեզ այցելում: (Չգիտեմ) (2 սլայդ)

Դասին Դաննոն նախադասություններ էր գրում թելադրանքով և չէր կարողանում կատարել առաջադրանքը: Խելացի Զնայկան նրան ոչ մի միավոր չտվեց իր աշխատանքի համար։

Ուշադիր կարդացեք նախադասությունները, փնտրեք սխալներ.. Մտածեք, թե ինչ նյութ չի սովորել Դանոն: Ի՞նչ չգիտի: (3 սլայդ)

Դաննոն չի սովորել, թե ինչպես օգտագործել ձայնավորները՝ բաղաձայնները մեղմելու համար: Կարո՞ղ ենք օգնել անծանոթին:

Մենք պետք է 5 միավոր վաստակենք Dunno-ի համար՝ կատարելով 5 բարդ առաջադրանք։

III. Դասի թեման.

Այսպիսով, դասի թեման է «Ձայնավորների հետ բաղաձայն հնչյունների փափկության նշանակումը»:

Կրկնենք և համախմբենք այն, ինչ սովորել ենք գրագիտության վերջին դասերին։ (4 սլայդ)

IV գեղագրություն.

լ լ
լո լե լա լի լիու լի

Կրկնենք l-ի փոքրատառի ուղղագրությունը, լ տառի կապը այլ տառերի հետ։

Ի՞նչ երկու խմբի կարելի է բաժանել վանկերը: (կոշտ բաղաձայններով և փափուկ բաղաձայններով վանկեր):

Կապույտ կոշտ բաղաձայններով նշեք վանկերի մեջ, կանաչով` փափուկ բաղաձայններ:

V. Աշխատեք դասի թեմայի շուրջ.

1) - Ուշադիր նայեք տառերի աղյուսակին: Անվանե՛ք այն տառերը, որոնք օգտագործվում են բաղաձայնները մեղմելու համար: Զգույշ եղիր. (5 սլայդ)

Բաղաձայնները մեղմելու համար օգտագործում ենք երկրորդ շարքի ձայնավորներ՝ I, E, Yu, I, Yo

2) Կոշտ - փափուկ բաղաձայնների տարբերակումը ուղիղ վանկերում. (Գրատախտակին հեքիաթի հերոսների պատկերներ են և վանկերով գնդակներ)

Առաջին առաջադրանքը ձեզ և Դաննոյի համար:

Օգնեք Դունոյի ընկերներին՝ Չիպոլինոյին և Պինոկիոյին, հավաքել ցրված գնդակներ: Պինոկիոն պետք է հավաքի գնդիկներ վանկերով, որոնցում հնչում է պինդ բաղաձայն, իսկ Չիպոլինոն՝ փափուկ բաղաձայն հնչյուններով: (Երեխաները առաջադրանքը կատարում են գրատախտակի վրա)

Լավ արեցիր։ Դուք կատարել եք առաջին առաջադրանքը: Դուք ստանում եք ձեր առաջին միավորը: (6 սլայդ)

3) Կոշտ - փափուկ բաղաձայնների տարբերակումը փոքր բառերով.

Բառի մոդելներ (7 սլայդ)

Բառեր կազմի՛ր՝ օգտագործելով առաջին շարքի ձայնավորը, այնուհետև երկրորդ շարքը: Մենք դիտարկում ենք բառի իմաստը.

- Եզրակացություն՝ բառի իմաստը կախված է ձայնավորի ընտրությունից։

Հաջորդ առաջադրանքը.
- Պատրաստեք ազդանշանային քարտեր կապույտ և կանաչ: Ազդանշանային քարտով ցույց տվեք բառի առաջին բաղաձայնի կարծրությունը կամ փափկությունը: Մտածեք, թե դրանից հետո ինչ ձայնավոր ենք գրելու։

Լվացված, քաղցր, տղա, յոթ, թխվածք, քերիչ, արջ, մուկ.

Լավ արեցիր։ Աշխատանքի համար ևս մեկ միավոր ենք ստանում։ (8 սլայդ)

4) Ընտրանքների վրա անկախ աշխատանք (նոթատետրում)

Տարբերակ 1-ը գրում է բառեր, որոնք սկսվում են ամուր բաղաձայն հնչյունով,

Տարբերակ 2 - բառեր, որոնք սկսվում են փափուկ բաղաձայն հնչյունով: (9 սլայդ)

Օճառ, քաղցրավենիք, աղեղ, լյուկ, սավան, դահուկներ, մատիտատուփ, դպրոցական գրասեղան։

Փորձաքննություն.

Լավ արեցիր։ Դաննոյի հետ մեկ միավոր էլ վաստակեցինք։ (10 սլայդ)

VI. Ֆիզիկական րոպե (11 սլայդ)

VII. Առաջարկների նյութի վրա ամրագրում.

1) Աշխատել բառեր-հոգնանիշներով.

Տեղադրեք համապատասխան բառը: (12 սլայդ)

ՌԱԴԻ – ՇԱՐՔ

Երեխաները բանջարեղեն են տնկել։ Նրանք փորձեցին նույնիսկ _______ դարձնել: Բերքահավաք է աշնանը։ Բոլորը _________ էին:

ՔԻԹ – ՉԻ

Պինոքիո _______ ոսկե բանալի: Նա սիրում է կպցնել իր _______-ն ամենուր:

ԱՐՋ – ՄՈՒԿ

Կատուն ___________ էր բռնում __________:

Աշխատանքը երեխաները կատարում են բացիկների վրա ինքնուրույն, որին հաջորդում է ստուգում սլայդի վրա:

Լավ արեցիր։ Վաստակեց չորրորդ միավորը։ (13 սլայդ)

2) Տեսողական-լսողական թելադրանք.

Աշխատեք դեֆորմացված նախադասությունների հետ. (տախտակին բառերով քարտեր) (14 սլայդ)

երեխաները երջանիկ են ձմռանը
Նինա Պետիտ և սահնակ
rollercoaster երեխաներ զբոսանքով

Հավաքեք ցրված առաջարկներ: (Երեխաները աշխատում են գրատախտակի վրա)

Երեխաները գոհ են ձմռանը.
Պետյան և Նինան սահնակներ ունեն:
Երեխաները գլորվում էին բլրի վրայով:

Թելադրական ձայնագրություն՝ նախնական նախապատրաստմամբ.

Ինքնաթեստ. (16 սլայդ)

Աշխատանքի վերլուծություն.

Ո՞վ է գրել նախադասություններ առանց սխալների:

Ո՞վ ունի 1-2 սխալ:

Այս աշխատանքի համար դու և Դաննոն վաստակեցիր ևս մեկը՝ հինգերորդ միավորը։ (17 սլայդ)

VIII. Դասի ամփոփում.

Այսպիսով, մեր դասն ավարտվեց: Մենք օգնեցինք Դաննոյին հասկանալ շատ դժվար նյութը: Հիշո՞ւմ եք, թե ինչի մասին խոսեցինք դասարանում:

Ո՞ր ձայնավորներն են փափկացնում բաղաձայնը:

IX. Տնային աշխատանք.

Սխալներով տեքստը, որը Դաննոն գրել է դասի սկզբում։ Դուրս գրեք ուղղիչ սխալները:

Դուշեյկո Օքսանա Յուրիևնա,
ուսուցիչ - լոգոպեդ MBS (K) OU «SKOSH-I TNR ունեցող երեխաների համար»
Բերեզնիկի, Պերմի երկրամաս

Գրավոր ռուսերենում բաղաձայնների փափկությունը (բացառությամբ միշտ փափուկ հ-ի և յու-ի) տարբեր ձևերով է նշվում, իսկ երբեմն այն ընդհանրապես չի նշվում։

1. Բառի վերջում փափուկ բաղաձայնից հետո (բացառությամբ ֆշշացողների) գրվում է ь տառը։ Օրինակ՝ մոխրագույն, մայրիկ, տանիքածածկ, արջ, վեց.

Նշում Փափուկ նշանը ֆշշոցից հետո նշանակում է ոչ թե փափկություն, այլ որոշակի քերականական ձև: Օրինակ՝ ամայի երկիր, տարեկանի, դուստր և այլ բառերում փափուկ նշանը ցույց է տալիս, որ դրանք իգական սեռի եզակի գոյականներ են։ Եզակի արական սեռի գոյականներում երբեք սուլելուց հետո փափուկ նշան չի գրվում՝ խրճիթ, բլինդաժ, բժիշկ և այլն։

1. Բառի մեջ բաղաձայնից առաջ կանգնած բաղաձայնի փափկությունը տարբեր կերպ է նշվում.

ա) բառի մեջտեղում փափուկ լ-ից հետո ь տառը միշտ գրվում է ցանկացած բաղաձայնից առաջ: Օրինակ՝ աղաչանք, բարձր աթոռ, հուլիս, շողոքորթություն և այլն։
Նշում. Բառի մեջտեղում երկու փափուկ լ-ի միջև ь տառը չի գրվում՝ պատրանք։
բ) բառամիջում մյուս փափուկ բաղաձայններից հետո (բացի լ-ից), եթե հաջորդում է նաև փափուկ բաղաձայն, ապա ь տառը, որպես կանոն, չի գրվում։ Օրինակ՝ կյանք, ներիր, ճյուղեր, մասոն։
Նշում. Փափուկ նշանը ь երկու փափուկ բաղաձայնների միջև դրվում է միայն որոշակի քերականական ձև ցույց տալու համար։ Օրինակ՝ հրամայական բայերում՝ վեր կենալ, իջնել; երբ անկումային անհատ
գոյականներ և թվեր՝ երեխաներ, ութ և այլն։
գ) Բառի մեջտեղում, փափուկ բաղաձայնից հետո, անպայման դրվում է ь տառը, եթե հաջորդում է կոշտ բաղաձայնը։ Օրինակ՝ հնձել, դայակ, Կուզմա, հյուսել և այլն։ Եթե՝ բառը փոխելիս
այս կոշտ բաղաձայնը դառնում է փափուկ, ապա ь տառը դեռ պահպանվում է։ Օրինակ՝ հնձելիս, բուժքրոջ մոտ, Կուզմայի մոտ՝ հյուսով:
Նշում. Բառի մեջտեղում ֆշշոցից հետո դրվում է ь տառը որպես բաժանարար նշան (գայլ) կամ որոշակի քերականական ձև (կտրված - առաջնորդվել, ներհոսող բայ); սափրվելու - 2-րդ լ. միավորներ բայի ժամերը և այլն):

1. Բառի մեջտեղում և վերջում ձայնավորներից առաջ բաղաձայնների փափկությունը նշվում է հատուկ ձևերով՝ փափուկ բաղաձայններից հետո a, o, y, e-ի փոխարեն գրվում են տառեր՝ i, e, u, e: Համեմատեք. փոքր - ճմրթված, ասում են - կավիճ, սղոց - փոշի, քաղաքապետը (քաղաքը) չափ ունի.

Նշում. Ֆշշոցից և գ-ից հետո ձայնավորների ուղղագրությունը տե՛ս § 44:
Վարժություն 61. Կարդացեք ստորև բերված բառերը. Անվանե՛ք բոլոր փափուկ բաղաձայնները, բացատրե՛ք, թե ինչպես է նշվում դրանց փափկությունը: Նշի՛ր այն բառերը, որտեղ նշված չեն բաղաձայնների փափկությունը:
Աղ, արջ, ժապավեն, հաշվի առնել, լամպի վառիչ, լյուկ, հունիս, կրակոց, ութսուն, ավելի փոքր, կռիվ, փոքր գործ, սառույց, աքաղաղ, կալս, մահ, ճյուղեր, կանաչեղեն, ոսկորներ, տղա, նավ, նավակ, կետ, արմավենի ծառ, հորձանուտներ, հուշում.
Վարժություն 62. Բացատրե՛ք, թե ինչու ստորև բերված բառերում նշված չէ ընդգծված բաղաձայնների փափկությունը:
Պահպանող, ոսկրային, հիվանդություն, կամուրջ, ինտրիգ, մեխակ, գիշեր, այծ, տուրբինավար, թեյավճար, կանաչեղեն, կյանք, աղմուկ։
Վարժություն 63
Կոմսոմոլի կոլեկտիվում միապաղաղ անդորրը կտրուկ խախտեց մի աննշան, ինչպես սկզբում թվաց, մի դեպք. դանդաղաշարժ տղան, փորելով երկաթե ափսե, կոտրել է թանկարժեք ամերիկյան գայլիկոնը. Կոտրվել է իր աղաղակող անփութության պատճառով: Նույնիսկ ավելի վատ՝ գրեթե դիտմամբ (Ն. Օստր.):