Összetettnek nevezzük azt a mondatot, amelynek összetételében egymástól független, egymáshoz kapcsolódó részek vannak, az összetevők általában azonos szemantikai és nyelvtani jelentéssel bírnak. Ezeket vesszővel, pontosvesszővel vagy gondolatjellel lehet elválasztani. Az összetett mondatokban az írásjelek használata az egyik legnehezebb írásjel téma.

Összekötő szakszervezetek

A szövegkörnyezettől függ. Ennek a nehéz kérdésnek a megválaszolásához pedig mindenekelőtt meg kell értenünk, milyen szerkezetű egy ilyen nyelvegység. Ha két vagy több egyszerű mondatból áll, akkor összetett mondatról van szó. Ugyanakkor részei szemantikai kapcsolatban állnak egymással, és írásjelek választják el őket. Összetett mondatban ezek a legtöbb esetben vesszők. Az egyik összekötő szakszervezet jelenlétébe helyezik őket (és igen). Példák:

• Az őszi lombok zöld, piros és sárga árnyalatokban égtek a napon, és ebben a ragyogó sokszínűben olyan furcsán nézett ki a kihalt és unalmas folyópart.
• Nézz körül, és sok új és érdekes dolgot láthatsz.
• Elena suttogva beszélt, és az anyja is igyekezett nem zajongani.

Ellentétes szövetségek

Ezek a szolgáltatási részek szükségesek a javaslat homogén tagjainak egységesítéséhez és összekapcsolásához. Szemantikai ellentétet hoznak létre közöttük, hangsúlyozzák a különbséget vagy az inkonzisztenciát. És az ilyen szavak előtt mindig vannak írásjelek. Összetett mondatban - ellentétes kötőszavak jelenlétében - az alkotórészeket vesszővel választjuk el. Példák:

• Ivan Petrovich egész teste fájt a fáradtságtól, de olyan kellemes volt egy érdekes társaságban lenni és kedvenc zenéit hallgatni.
• Végre ki kell vinnünk ezt a sok régi bútort a kukába, más dolgok pedig egyáltalán nem hagynak időt a házimunkára.
• A kollégák ellenségesen bántak az új történelemtanárral, miközben a diákok teljes szívükből szerették.
• A senkitől való anyagi függés nem szerepel elvei között, de a munka és a külön lakás a szabadság érzését kelti.
• A szülőknek intézkedniük kell, különben egyszer ilyen tanulmányi teljesítményért kirúgják az iskolából.

Az olyan szolgálati beszédrészek mellett, mint de, de, de, igen, de nem az, a kötőszavak is ellentétesek de azonban másként.

Megosztó szakszervezetek

Az összetett mondatban az írásjelek olyan szolgálati beszédrészek elé kerülnek, mint vagy, vagy, akkor ... akkor, vagy ... vagy, hogy ... vagy, nem az ... nem az. Kettős elválasztó unió esetén a második komponens elé mindig vessző kerül. Példák:

• Nyugodj meg, különben rossz lesz.
• Elhallgatott, majd újra beszélni kezdett.
• Valamit tenni kell, különben meghal!
• Hogy komoly szándékai voltak-e, vagy újra játszik – nem derült ki.

Az összetett mondatrészek közötti írásjeleket kettős unió jelenlétében a második komponens elé helyezzük.

Kapcsolódó szakszervezetek

Ide tartoznak a szakszervezetek igen, sőt, szintén. Az egyiket vesszőnek kell megelőznie. Példák:

• Egyre jobban megkedvelte, látszott, hogy ő is közömbös volt iránta.
• Ennek a férfinak a megjelenése meglehetősen nyomasztó benyomást keltett, a hangja is kellemetlen volt.

Magyarázó kötőszavak

Ahogy a névből is látszik, ezek a szavak magyarázatot, pontosítást szolgálnak. Az ilyen jellegű szakszervezetek – mégpedig az. Mindig vesszőnek kell szerepelnie. Példák:

• E szörnyű esemény után a lakók száma megfogyatkozott, vagyis csak az úr maradt közömbös arckifejezéssel és két vénasszony, akik alig hallottak valamit.
• A beszélgetésre megfelelő időpontot választottak, azaz csendes, nyugodt volt, nem kellett tartani hívatlan vendégek érkezésétől.

Mikor nem használnak írásjeleket?

Az összetett mondatokban, amelyekre az alábbiakban példákat adunk, nincs vessző. Mindegyiküknek van összekötő szakszervezete. De a mondat egyes részeit egy kisebb tag egyesíti, ezért írásjelre nincs szükség. Példák:

• Nem sokkal a vonat érkezése után turisták lepték el a várost, és késő estig tétlenül bolyongtak utcáin.
• Anyjának hatalmas, kedves mogyoróbarna szeme van, puha lenhaja.
• A kiadó addigra több gyerekkönyvet és két verseskötetet is megjelentetett.

Abban az esetben azonban, ha a mondat tagjait kiskorú tag egyesíti, de az egyesülés megismétlődik, vesszőt kell tenni. Példák:

• Ilyen fagyos téli éjszakán a farkas nem vándorol, és a medve sem jelenik meg odújából.
• Napsütéses szélcsendes időben nincs kedve dolgozni, a homokos strand pedig vonz, és elvonja a figyelmet az üzletről.

közös részként

Nem csak kiskorú tag lehet közös. Szerepében időnként az alárendelő mondat is fellép. És természetesen ebben az esetben vesszőt sem teszünk. Példák:

• Már hajnalodott, és a buszmegállóban gyülekeztek az emberek, amikor éppen hazaért.
• Amikor a vendéget hazakísérték, kint teljesen sötét volt, és csak a holdfény világította meg az utat.
• Amikor fellépett a színpadra, a szíve hevesen vert, és láthatóan remegett a keze.

Kérdő mondat

Tudnia kell, hogy a vessző nem mindig kerül az összekötő unió elé. Bizonyos esetekben az összetett mondatokban nincs szükség írásjelekre. Példák:

• Ki ő és miért jött előzetes hívás nélkül?
• Hogyan kerültek ide és mire van szükségük?
• Mikor lesz a találkozó, és pontosan miről lesz szó?
• Magomed jön a hegyhez, vagy a hegy menjen Magomedhez?

A fenti példák mindegyikében a mondat két kérdő tőből áll. A részeket kérdő intonáció egyesíti. Ezért az ilyen típusú összetett mondatokban nincs szükség írásjelekre.

Az előző példákhoz hasonlóan az alábbi kifejezésekben nincs szükség írásjelekre az összetett mondat részei között:

• Minden alkalmazottat elbocsátani és újakat csak jóváhagyásom után felvenni!
• Milyen nevetséges, és milyen abszurd a bohóckodása! (Felkiáltó mondat.)
• Keresni kezdték a bűncselekmény nyomait, de mint mindig, most sem találtak semmit (homályosan személyes ítélet).

Tudnia kell, hogy az összekötő unió ismétlésekor a mondat személytelen részei közé vessző kerül. Példa: Eső, szél és köd.

Pontosvessző

Az összetett mondat részei közötti írásjelek elválasztása nem mindig vessző. Ha egy összetett szerkezet részei közös mondatok, és vessző is van bennük, pontosvessző választja el őket. Példák:

• Mindezt ő maga találta ki, mert egyáltalán nem emlékezett, mit álmodott tegnap éjjel; de amikor édesanyja, akit meghatott ez a történet, elkezdte megnyugtatni és vigasztalni, majdnem sírva fakadt.
• Elviselhetetlenül szomorú lett abban a pillanatban, amikor utoljára látták egymást; ennek ellenére valami megkönnyebbülés jelent meg a lelkében.
• Szeretettel beszélt hozzá, fogta a kezét, és boldogság csillogott a szemében; és mindent természetesnek vett, mert hozzászokott a gyönyörködtető pillantásokhoz, és már rég nem értékelte azokat.

Egy ponttal ellátott vesszőt gyakran tesznek olyan kötőszók elé, mint pl de azonban igen és, de. És csak ritka esetekben - a. Példák:

• Öt éven át folytak ezek a furcsa munkálatok az épület felállításán; de vagy az éghajlat nem volt megfelelő, vagy az anyag rossz minőségű, de az ügy nem haladt az alap fölé.
• Jól tanult, bár nem volt különösebben kitartó; soha semmi miatt nem kesergett komolyan; azonban időről időre valami vad, fékezhetetlen makacsság tört rá.
• E falu lakói között gyakori volt a részegség és a hanyagság; de sok szükséges tulajdonság ritka volt a helyi lakosok számára: szorgalom, őszinteség, barátságosság.

Az összetett mondatok írásjelének szabályai megengedhetik a pontosvessző jelenlétét a kötőszók előtt IgenÉs És. De csak azokban a ritka esetekben, amikor ez a jel két mondat között áll, amelyeket enélkül pont választana el. Példa:

• Hamarosan megelevenedett az egész park, amelyet a tavaszi nap sugarai melegítettek, és a tulipánokon gyémántként szikráztak a harmatcseppek; a régi, már kissé elhanyagolt park pedig ünnepi okosnak tűnt aznap.

Gondolatjel

A fenti javaslatok mindegyike olyan szabályok alkalmazásának példája, amelyeket egy középiskolásnak tudnia kell. Az egyik téma, amelyre kiemelt figyelmet fordítanak az orosz nyelvórákon, az „Írásjelek összetett mondatokban”. A 9. évfolyam fontos szakasza az iskolai tantervnek, amikor a korábban megszerzett ismereteket általánosítják és megszilárdítják. A kötőjel az összetett mondatokban mélyebb téma. Érdemes legalább néhány példát hozni ennek az írásjelnek a használatára.

Olyan esetekben kerül alkalmazásra, amikor a mondat második részében éles ellentét vagy kiegészítés van. Példák:

• A vadász beledobott valamit a lángoló tűzbe - és azonnal minden kigyulladt körülötte.
• Odasietett, teljes erejéből futott – és egy lélek sem volt ott.

Az írásjelek összetett mondatban történő helyes elhelyezéséhez meg kell határozni a részeinek összetételét. Ha pedig csak kettő van, és mindegyik egyrészes névelő, akkor kötőjelet kell közéjük tenni. Példák:

• Még egy pillanat – és a lány lábai elé borul.
• Tíz év ilyen létezés – és az emberi lélek megtört.

Egy mondat felosztása két szemantikai részre

Néha egy hosszú kifejezés két jelenség vagy cselekvés leírását tartalmazza. Ilyenkor a mondatot kötőjellel két szemantikai részre osztjuk. Példa:

• A hegyekben, ha nagy magasságból lök egy kis követ, az repülés közben eltalál egy másikat, majd egy harmadikat, és ezek tucatjait, majd százait vonják maguk után - és most egy szörnyű kőlavina rohamosan omlik le.

De a gondolatjel egyszerű szerkezeteket is elválaszthat egymástól: "Csak egy kedves szót kell mondani - és az ember megmenekül."

Az összetett és összetett mondatok írásjelei olyan témák, amelyeket csak gyakorlati gyakorlatok segítségével lehet elsajátítani. A szabályok gyorsabban emlékeznek meg, ha különböző sémákat használ. S bár a helyesírás és írásjelek a bölcsészettudomány ágai, érdemes egyszerű grafikus képeket készíteni. Főleg, ha olyan témáról van szó, mint "Írásjelek összetett mondatokban".

táblázat (kötőszavak és írásjelek összetett mondatokban)

Az alábbiakban egy táblázat található, amely tartalmazza a vesszők, pontosvesszők és kötőjelek használatának alapvető szabályait a részek között, valamint azokat az uniókat is feltüntetjük, amelyek egy vagy másik írásjelnek felelnek meg.

Írásjelek nem kötelezőek	Vessző	Pontosvessző	Gondolatjel
A szakszervezetek előtt és igen ha a mondatrészek közös elemet tartalmaznak (kismondattag, mellékmondat, bevezető szó, partikula)	és igen is, is, szintén	Az ajánlat egyes részeit szétosztják	A második részben egy kiegészítés vagy ellenkezés található
A mondat részekből áll, amelyek mindegyike kérdő, motiváló, felkiáltó vagy határozatlan személyes jellegű mondat.	Egyszerű mondatok között, kötőszavak előtt de azonban nem az, sőt		Egy-két rész névadó mondat
A mondat olyan részekből áll, amelyek szinonim szavakat tartalmaznak	Egyszerű mondatok között, kötőszavak előtt vagy vagy		A mondat szemantikai részekre oszlik
	Egyszerű mondatok között, kötőszavak előtt mégpedig az		Az ajánlat rövid konstrukciókból áll

A fentiekből arra következtethetünk: a helyes írásjelezéshez meg kell határozni a mondat típusát, ki kell emelni annak nyelvtani alapjait, majd meg kell érteni, hogy a mondat egyes részeit összekötő beszédrészek milyen típusú egyesülésekhez tartoznak.

Milyen fontos az írásjelek helyes elhelyezése a megfelelő helyen, ismeri és emlékszik a jól ismert példára: „Nem lehet megbocsátani.”

A leckében megtanuljuk, hogyan kell vesszőt tenni vagy nem tenni összetett mondatba. A gyakorlatok, a teszt elvégzése és a szimulátorral végzett munka után megszilárdítja készségeit, és jobban emlékszik arra, hogy milyen írásjeleket kell elhelyezni az SSP-ben. Megtanulja, hogy nem csak vesszővel, hanem gondolatjellel is el lehet választani az egyszerű mondatokat egy összetett mondatban.

Téma: Összetett mondatok

Lecke: Írásjelek az összetettekben javaslatokat

Összetett mondatok(SSP) két vagy több bázisa van (mint minden összetett mondatnak), az SSP részei hanglejtéssel és koordináló kötőszóval kapcsolódnak egymáshoz. Ezeket a mondatokat meg kell különböztetni az egyszerű mondatoktól, amelyeket homogén predikátumok bonyolítanak. De az egyszerű mondatokat nem mindig választjuk el vesszővel, és nem mindig írásjellel.

Két egyszerű mondat intonációval és egy koordináló kötőszóval.		A nap melegre esett, és itt-ott utoljára virágzott ki a hegyi kőris.
Az ajánlatoknak van egy közös tagja, általános alárendeltrész, általános bevezető szó.	vessző ne állítsa be kötőszók előtt és, igen (= és), vagy, vagy	A városi kertben zenekar játszott, énekeskönyvek énekkara énekelt.
Olyan mondatok, amelyek részei két felkiáltó, kérdő vagy felszólító mondat.	Ne tegyen vesszőt	Hány óra van most és mennyit kell még várnunk? Milyen meleg este és milyen tiszta levegő! Takarítsd ki a szobát és teríts asztalt!
A javaslat második része tartalmazza hirtelen ragaszkodás vagy éles ellenkezés az első résszel kapcsolatban.		Dadon leesett a szekérről, felnyögött egyet – és meghalt. (A. Puskin).

Házi feladat:

Kérdések.

1. Hogyan lehet megkülönböztetni a homogén állítmányú egyszerű mondatot?

2. Az egyszerű mondatokat mindig vessző választja el az SSP-ben?

3. Milyen esetekben választják el az egyszerű mondatokat kötőjellel az SSP-ben?

4. Milyen esetekben nem teszünk vesszőt az SSP-ben?

Gyakorlat 1. Húzd alá a mondatok nyelvtani alapjait!

(1) A nap besütött az ablakon, és harmattal mosta az üveget. (2) A nap melegre esett, helyenként utoljára virágzott a berkenye. (3) A városi kertben zenekar játszott, énekeskönyves kórus énekelt. (4) Hány óra van most és mennyit kell várnunk? (5) Milyen meleg este és milyen tiszta levegő! (6) Takarítsd ki a szobát és teríts asztalt! (7) Dadon leesett a szekérről, felnyögött egyszer - és meghalt. (A. Puskin).

2. gyakorlat Magyarázza el a táblák elhelyezését vagy hiányát az 1. gyakorlat mondataiban!

3. gyakorlat. Írj írásjeleket!

1. Egy perc és a versek szabadon folynak. (A. Puskin.) 2. Éjszaka fagyos volt, és a csillagok tarkították az eget. 3. Még egy másodperc, és a keze maga felé húzta a horgászbotot. 4. A nap magasan sütött az égen, és a hegyek meleget leheltek az égbe, és a hullámok a kőhöz csaptak lent. (M. Gorkij)

1. Efremova T.F. Új orosz szótár. Magyarázó levezetés. - M.: Orosz nyelv, 2000. ().

2. Referencia és információs internetes portál "orosz nyelv" | Szótárak... ().

Irodalom

Orosz nyelv: Tankönyv 9 cellához. oktatási intézmények / S. Barkhudarov, S.E. Krjucskov, L. Yu. Maksimov, L.A. Cheshko. M.: Oktatás, 2011.

Orosz nyelv.9. osztály: tankönyv. oktatási intézmények számára /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvov, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; szerk. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Túzok, 2011.

Rosenthal D.E. Helyesírási és irodalmi szerkesztés kézikönyve M.: 2012.

Egységes államvizsga OROSZ NYELVből. A "SZÖVETSÉGI PEDAGÓGIAI MÉRÉSI INTÉZET" szövetségi állami költségvetési tudományos intézet által készített, a 2013-as orosz nyelvű egységes államvizsga ellenőrzési mérőanyagainak bemutató változata

A Szövetségi Állam elkészítette a 2011-es, 2012-es, 2013-as állami (végleges) minősítéshez szükséges ellenőrzési mérőanyagok bemutató változatát OROSZ NYELVEN 2011-ben, 2012-ben, 2013-ban azon tanulók számára, akik elsajátították az alapfokú általános oktatási programokat. Költségvetési Tudományos Intézmény "SZÖVETSÉGI PEDAGÓGIAI MÉRÉSI INTÉZET".

1. VESSZŐ összetett mondatban

Összetett mondatban részeit uniók kapcsolják össze és igen(= és vagy de), de, de, de, de, különben, nem az, vagy, vagy, szintén, szintén stb. Előttük vagy ismétlődő egyesülések között ( nem nem; vajon... vajon; akkor ... akkor; nem az… nem az satöbbi.) fel vessző . Szép a gabona bölcs útja, és szép a nap örök fénye. A folyó alatt rétek húzódtak, a domboldalon erdő emelkedett. Most nyikorog az ajtó, aztán halkan kinyílik a kapu.

Nincs benne vessző a szakszervezet előtt És ha csatlakozik:

• két kérdő mondat. Kik ők És mi kell nekik?
• két ösztönző. Legyen szent a hős neve És Emléke örökké élni fog!
• két felkiáltó mondat. Milyen szépek ezek a helyek És milyen remek hely a kikapcsolódásra!
• két névleges javaslat. Idegen sziklák És nedves hó repül az autó felé.

Nincs benne vessző a szakszervezetek előtt és igen(= és), vagy vagy ha az egyszerű mondatok tartalmazzák:

• Általános bevezető. Látszólag nagy nehézségekbe ütközött És kutyás lelkében valami küzdelem folyt.
• közös kiskorú tagja. Szárnyak liba szétszórták És a csőr nyitva van. DE: liba És széttárt szárnyak, És a csőr nyitva van. (visszatérő szövetségek)
• általános melléknév. Évszázadokon át száraz szelek szárították ezt a földet Éségett a nap amíg annyira meg nem erősödött.
• általános magyarázó mondat, amelyet rokon kapcsolat köt össze az összetett mondat többi részével. Két azonos jelentőségű eseményre került sor: az emberek megtanultak repülni És az emberek elfelejtették, hogyan kell ezen meglepődni.

2. Pontosvessző összetett mondatban

Pontosvessző kerül elhelyezésre a szakszervezetek előtt de ennek ellenére mégis, mindazonáltal(korábban ritkábban és igen= és), ha az összetett mondat legalább egy része jelentős mértékben gyakori vagy vesszőket tartalmaz.

Tatyana, a védőnő tanácsára
Összejövünk jósolni éjjel,
Csendesen rendelt a fürdőben
Terítsen asztalt két készülék számára;
De Tatyana hirtelen félni kezdett ...

3. DASH összetett mondatban

Egy kötőjelet tesznek (gyakran a szakszervezet előtt És, korábban ritkábban ah, de), ha az események gyors változását, következményt vagy ellenkezést kell kimutatni. Egy kis boldogság És az ember azonnal jobbá, kedvesebbé válik. Mintha boldognak kellett volna lennem de nem volt öröm.

1/2. oldal

Az írásjelek nehéz esetei. Vessző az "és" előtt

Unió "és" tud kapcsolódni Először , a mondat homogén tagjai, Másodszor , egyszerű mondatok egy összetett részeként.

Annak érdekében, hogy a vesszőt helyesen helyezzük az „és” unió elé, meg kell különböztetni az összetett mondat szerkezetét egy egyszerű mondattól, amely homogén állítmányokat vagy alanyokat tartalmaz. Ezért először felidézzük az egyszerű és összetett mondatok definícióit.

Például: Úgy tűnt mintha az egész erdőt egyszerre gyökerestül kitépnék és a föld nyög a fájdalomtól. ("és" kötőszó egyetlen)

Ő emlékezett hogyan támadtak rájuk hirtelen a fasiszták , és hogyan kerültek körülvéve , és hogyan sikerült a különítménynek mégis áttörnie a magáéhoz. ("és" kötőszó ismétlődik)

Sajnos a szabályok írásjelekre osztása homogén mondattagokkal, összetett mondatban szereplő jelekkel és összetett mondattal való munkavégzés, beleértve a homogén tagmondatokat is, sajnos ahhoz vezet, hogy sok orosz nyelvtanfolyam végzett hallgató képtelen eligazodni, hogyan és mikor ez, ill. azt a szabályt alkalmazzák. Ráadásul az elméleti ismeretek gyakran nem teszik lehetővé, hogy helyesen kitalálják, melyik szabályokat kell alkalmazni, ezért hiába ismeri a szabályokat, nem minden tanuló tudja megfelelően és megfelelően alkalmazni azokat.

Ezért kínálunk egy másik módot ennek a punctogramnak az asszimilálására, amelyet N. V. Nikolenkova jelzett: lépjen a mondat felépítésének „külső” jeleiből, vagyis a felhasznált számból. "és" kötőszavak. Úgy gondoljuk, hogy ez egy kicsit megkönnyíti a helyes írásjelek kidolgozását.

Ugrás a második oldalra ebben a témában

Tárgy: SSP: szerkezet, jelentés, írásjelek Dátum: 1.10.15.

évfolyam: 11 B

Cél: általánosítsa és rendszerezze a tanulók tudását a következő témában: „Ismétlés. Az összetett mondatok fajtái. Összetett mondatok.

Feladatok:

megismételni és megszilárdítani a hallgatók azon képességét, hogy meghatározzák a BSC és részei szerkezetét,

írásjeleket tegyen, valamint helyesírási készségeket;

segítse a tanulókat e szerkezetek felhasználási körének elsajátításában;

Aktiválja a tanulók szókincsét a kérdésekre adott teljes válaszokkal és

javaslattétel az óra témájában;

a tanulók szellemi tevékenységének fejlesztése;

ápolják a nyelv iránti szeretetet, a kölcsönös segítségnyújtás érzését;

tesztelje a tanulók tudását az óra témájában.

AZ ÓRÁK ALATT

1. A tanultak megismétlése

Otg..lopott egy liget z..lotaya
Nyírfa .. falusi nyelvvel
És a daruk p..
Már (nem) jól .. mindennél többet (kb.) öntenek. (vers. „Az aranyliget lebeszélte”)

…erre a földre jöttem
Sk..ray neki p..dobni. (vers. „Szeretett föld! A szív a nap halmáról álmodik a kebelek vizében...”

Izzadság .. kátyúban a falu
Megtisztelve.. Nílus kunyhó l..sa. (vers. "Rus")

S. Jeszenyin

A feladat:

Magyarázza el a helyesírást, nyissa ki a zárójeleket, illessze be a hiányzó írásjeleket. Ha ezek a mondatok egyszerűek vagy összetettek, határozza meg a típusukat. (1. - BSP; 2. - SPP; 3. – SSP)

Kérdések az osztályhoz:

Miért bonyolult az első mondat?(Ennek a mondatnak mindkét része az intonáció és a koordináló unió segítségével kapcsolódik össze És)

Miért NGN a második mondat?(A második mondat egyes részei nem egyenlőek, intonációval és a CHTOB alárendelő kötőszóval kapcsolódnak egymáshoz)

Bizonyítsuk be, hogy a harmadik mondat BSP.(Részeit csak az intonáció köti össze)

Készítsük el ezeknek a javaslatoknak a sémáit.

2. Az anyag általánosítása. Diagramozás

Nehéz mondat
Szövetséges Unió nélküli
- SSP
- SPP

Kérdések:

Milyen mondatokat nevezünk összetett mondatoknak?(SSP – ezek 2 vagy több egyenlő részből álló mondatok, amelyek intonációsan és koordináló uniók segítségével kapcsolódnak egymáshoz. A koordináló uniók az SSP részei között helyezkednek el, és egyikben sem szerepelnek)

Miben különbözik az SSP az SSP-től?(Az NGN egy főmondatból és egy vagy több alárendelt tagmondatból áll, amelyek egymástól függenek, és alárendelő kötőszavakkal és rokon szavakkal kapcsolódnak egymáshoz)

Mi a helyzet a BSP-vel?(Ezek összetett mondatok, amelyek részei egyenlőek és intonációval kapcsolódnak egymáshoz)

Tanár. Ma az SSP-re fogunk összpontosítani. Mit tud mondani az írásjelekről az SSP-ben? Térjünk rá a táblára.

1. példa :

Zajos az udvaron rossz idő,
És már régóta a házban alszanak. (A. Tolsztoj)

(Az NGN vesszőt tesz a koordináló kötőszókkal összekapcsolt egyszerű mondatok közé)

Kapcsolódó kérdés: milyen koordináló kötőszókat ismersz?

A) írás (és igen, nem, nem, szintén)
B) ellentétes (a, de, igen (= de), de ugyanaz, különben nem az)
C) elválasztás (vagy, vagy, ez, nem az - nem az)

2. példa : Csak kék festékem volt; de ennek ellenére vadászni kezdtem. (L. Tolsztoj)

(Ha az SSP egyes részei jelentősen gyakoriak, vagy már vesszővel rendelkeznek, akkor pontosvessző kerül közéjük)

3. példa : sietek oda, és már ott van az egész város. (A.S. Puskin)

(Ha az SSP második része váratlan kiegészítést vagy éles ellenkezést tartalmaz az 1. részhez képest, akkor közöttük vessző helyett fel gondolatjel )

4. példa : Nehéz teherautók haladtak az utcákon, autók száguldottak, gyalogosok pedig sietve sétáltak.

(Vessző kerül az SSP-be, ha mindkét résznek van közös melléktagja vagy közös záradéka, és ismétlődő unió köti össze)

Nem kerül vessző az AND, YES (= ÉS), VAGY szakszervezetek elé:

5. példa : Úgy tűnik, a levél nem mozdul, és a gally nem nyikorog.

(Ha a BSC egyes részeinek van közös minor tagja vagy bevezető szó)

6. példa : Amikor vihar kezdődött, a játék abbamaradt, és a gyerekek rohantak haza.

(Ha az SSP egyes részei rendelkeznek közös alárendelt kikötéssel)

7. példa : Séta a téli erdőben és szánkózás.

(Két névleges mondat között)

8. példa : Hány óra van most és mennyit kell még várnunk.

(Két kérdő mondat között)

9. példa : Szükséges írj egy dolgozatot éskellene magyarázza el a benne lévő hibákat.

(Olyan személytelen mondatok között, amelyeknek a predikátumok részei SZINONÍMÁK).

5. Készségek és képességek fejlesztése. Magyarázó diktálás

Egy rakétavető száraz recsegése – és két zöld fény villan az égen.(A. Perventsev)

A kerek asztalra terítőt terítettek, és ott volt egy kínai eszköz.(L. Tolsztoj)

A hideg mezőn susogott a szél, zuhogott az eső, dörgött a mennydörgés.

A nap elbújt a hideg csúcsok mögé, és a fehéres köd kezdett eloszlani, ahogy megszólalt a harang.

6. Edző gyakorlat:

A feladat: Írja le a mondatokat, illessze be a hiányzó betűket, írásjeleket. Határozza meg a koordináló kötőszók típusát!

Teljes szívéből nézte, és a nevetés szikrázó erőt adott neki. (N.V. Gogol)

Ras..talizmus, de a portrédat a mellkasomon tartom. (M. Yu. Lermontov)

Akkoriban Vichia faluban nemcsak a miniszter pr..-ját ismerték, hanem a megjelenését is részletesen leírták. (L. N. Tolsztoj)

A vászonra fektetve (nem) hanyag vonásokkal
És a tenger hulláma futott (be) a távolba.
A nyomon pedig hideg szomorúság és vágy fogott el.
A lélek csapkodott a hullámok felett, utolérve.
A víz színe megváltozik, ég
És több száz hold, ahol (akkor) patakok zúdulnak.
Keleten mindjárt kisüt a nap
És az óceán alázatosan elhallgat.

Feladat: írd ki a szövegből az SSP verset!

7. Tervezési javaslatok

A feladat: egyszerű mondatból SSP-t alkotni.

Bár késő volt, még mindig lehetett hallani a madarak énekét az erdőben.(Az idő azonban később volt, de (de) az erdőben még hallani lehetett a madarak énekét.)

A hosszan tartó esőzések miatt a mocsarak járhatatlanná váltak.(Eleredt az eső, és a mocsarak járhatatlanná váltak.)

Óvatos léptek hallatszanak. Valaki csörömpölése hallatszik.(Óvatos lépések hallatszanak, majd valaki suttogása hallatszik.)

8. Szelektív csalás

A feladat: (lehetőségek szerint) mondatokat ír ki és diagramokat készít (a tanár felolvassa a szöveget)

1. lehetőség – egyszerű, homogén tagokkal
2. lehetőség – SSP

Chelkash mérges lett, és a mellkasában éles égő érzéstől megborzongott. (M. Gorkij)

Nagyapa teát kortyolt egy pohárból, és hallgatta a beszélgetést. (V. Veresaev)

Az első vadászati ​​kudarc feldühített, de szenvedélyemet nem oltotta ki. (I. Turgenyev)

Hajnalban a kutya ugatott, és kopogtattak az ajtón.

A hóesés minden tárgyat beborított, és fehér fátyol borított be mindent körülötte.

Zakhar nehezen szabadult ki az ajtóból, és azonnal becsukta maga mögött.

9. Próbamunka (teszt) a tanulók tudásának tesztelésére a „Összetett mondat. Írásjelek az SSP-ben "

10. A lecke összegzése

Kérdések:

Mi a különbség az egyszerű és az összetett mondat között?

Milyen összetett mondatfajtákat ismer?

Milyen mondatokat nevezünk SS-nek?

Mi a különbség az SSP és a BSP és az SPP között?

Mikor nincs vessző az egyszerű mondatok közé az SSP-ben?

11. Házi feladat: írjon ki 6 összetett mondatot különböző típusú koordináló kötőszókkal szépirodalmi szövegekből.

Ellenőrző munka

1 lehetőség

)

A) A fenyőbozótosban nyírfák reszkettek a hidegtől, száraz hűvösséggel záporoztak.
B) Biztosítottam magam arról, hogy ez az ősz az első és az utolsó az életemben.
C) A melegtől a tűztől összezsugorodtak a levelek, elszenesedtek a fák.
D) Keleten sütött a hajnal és az aranyló felhősorok a napot várták.

2. Adja meg azokat az SSP-ket, amelyekbe vessző kerül

a) Kik ők és mire van szükségük?
B) Ebben a pillanatban megnyikordult a szénapadlás ajtaja, és Anton feje kiugrott.
C) Körülbelül hó van, a fák fehér ruhában vannak.
D) A hársfa virágzik és hársméz illata van.

3. Határozza meg a mondat típusát szerkezet szerint: Leikin ősei jobbágyok voltak, de korábban szabadultak, tőkésítettek és sikeresebbek voltak, mint Csehovok.(M. Gromov)

A) SSP

4. Adja meg az SSP-t

A) Megadtam neki a megrendelését, és nagy örömmel teljesítette.
B) A szülőföld iránti gyermeki érzelmek eredete ott van, ahol születünk és élünk.
C) Minden elmúlik, és nem felejtünk el mindent.
D) Hazatértem, de szegény Akulina képe sokáig nem hagyta el a fejemet.

A) DADON leesett a szekérről, felnyögött egyet és meghalt.
B) Folyó folyik át a mezőkön, mint egy hideg hullám, és a lugasomat tükrözi a folyó sima felszíne.
C) Még egy másodperc, és a keze maga felé húzta a horgászbotot.

A) Időnként egy kimerült vitorla felpattan, vagy hullám fröccsen a far alatt.
B) vagy az orvosok hibáztak, vagy maga a seb nőtt be.
C) A zivatar után minden ragyogott, és könnyű volt levegőt venni.

A) A barátom keveset, de nagyon érdekesen beszélt.
B) A kaszáláson szúnyogok vagy szúnyogok keringenek.
c) Jó az idő és nincs eső.

2. lehetőség

1. Adja meg az összetett mondatok típusát (írásjelek hiányoznak )

A) A nap lenyugodott, és az éjszaka szakadék nélkül követte a nappalt. (M. Lermontov)
B) Hallani lehetett, ahogy békák sírnak valahol messze.
C) Olyan üde, mint egy tölgyes árnyékában dédelgetett tavaszi virág. (A.S. Puskin)
D) Egy faluban laktunk az ablak alatt, volt egy pitypangtól aranyozott rétünk. (M. Prishvin)

2. Adja meg azokat az SSP-ket, amelyek nem tartalmaznak vesszőt

A) Sok évszázadon át száraz szelek szárították ezt a földet, és addig égett a nap, amíg olyan erős nem lett.
B) Mosolyogva hallgatott, de időnként érzéketlen volt a szeme.
C) Zivatar után a levegő tiszta és könnyen lélegezhető.
D) A lábam remegett és a fejem forgott.

3. Határozza meg a mondat típusát szerkezet szerint: Hajnalra a kutya hirtelen ugatni kezdett, majd elhallgatott és boldogan nyöszörgött. (Ch. Aitmatov)

A) SSP
B) egyszerű, homogén tagokkal bonyolult.

4. Adja meg az SSP-t

A) Éjszaka kiszárad a levél, megharagszik a szél, és bekopog az ablakon.
B) Valamivel távolabb a háztól egy nyomorúságos cseresznyéskert elsötétedett, és alvó napraforgók voltak. (A. Csehov)
C) Chelkash ma nem volt jó hangulatban, és ridegen és hirtelen válaszolt a kérdésekre. (M. Gorkij)
D) Este érkezünk, mert későn ér véget az előadás.

5. Adja meg az SSP-t, ahová kötőjelet szeretne tenni.

A) Egy ugrás, és az oroszlán már a bivaly hátán van. (A. Kuprin)
B) És ez unalmas és szomorú, és nincs kinek kezet nyújtani. (M. Lermontov)
C) Said és Petersburg egy vad mocsárból keletkezett. (A. Puskin)

6. Adja meg a BSC-t egy közös melléktaggal.

A) Éjszaka lefagyott, és a csillagok tarkították az eget. (I. Bunin)
B) Hajnaltól hangosan kuncog a kakukk a távolban a folyón és a fiatal nyírerdőben gomba és lomb illata van (I. Bunin)
C) Az erkély alsó szintjén hegedű szólt és két szelíd női hang énekelt. (A. Csehov)

7. Jelölje meg a homogén tagok által bonyolult egyszerű mondatokat!

A) Lelke hozzászokott a viharokhoz és a szorongásokhoz, és partra vetve unatkozik, sápadt. (M. Lermontov)
B) Anna egész nap otthon maradt és nem fogadott senkit. (L. Tolsztoj)
C) Az eladónő ledobta a kést, fejével Pavel felé biccentett, és átment a folyosón az oldalajtóhoz.