Az emberi psziché ontogenetikai fejlődésének jellemzőit a pszichológia vizsgálja. A pszichológia fő ágai

Ontogenezis(a görög ontos - lét és genezis - születés, eredet) - ez az egyedfejlődés folyamata; az egyén pszichéjének alapstruktúráinak kialakulása gyermekkorában és későbbi életében. Ernst Haeckel német biológus elmélete szerint az egyedfejlődés (ontogén) az emberi faj rövidített fejlődése (filogenezis), i.e. egyéni fejlődése során a gyermek megismétli az emberi történelem szakaszait.

Az emberi psziché fejlődése élettevékenységének folyamatában (az ontogenezisben) több fejlődési vonal komplex összefonódását foglalja magában: pszichoszomatikus (az idegrendszer fejlődése); szexuális fejlődés; életkorral összefüggő változások; kognitív mentális folyamatok kognitív fejlesztése (észlelés, emlékezet, gondolkodás, beszéd, értelem); érzelmi-akarati fejlődés; személyes fejlődés; erkölcsi fejlődés; tevékenységek és készségek fejlesztése. Tudományos célokra elemezzük az emberi psziché fejlődésének mindegyik irányát, bár a való életben ezek a fejlődési típusok szorosan összefonódnak, összekapcsolódnak és meghatározzák mind az örökletes (genetikai) tényezők, mind a külső társadalmi környezet hatása.

A genotípus a szervezet veleszületett genetikailag előre meghatározott jellemzői. De mivel a szervezet egy bizonyos környezetben fejlődik és létezik, amelyhez alkalmazkodik, megszerzett tulajdonságok alakulnak ki; a szervezet genetikailag előre meghatározott tulajdonságai sajátos módon alakulnak ki és nyilvánulnak meg. Az eredmény egy fenotípus. Az öröklődés, a veleszületettség, a méhen belüli fejlődés feltételei és a személyes tapasztalat kölcsönhatása összetett módon történik, egyéni különbségeket okozva az emberekben. Az öröklődés nagyon tág határokat enged meg a viselkedés kialakulásának. Ezeken a határokon belül a fejlődés kimenetele attól függ külső környezetélőhely: egyik vagy másik környezeti tényező az öröklődés sajátosságaitól függően eltérően fog megnyilvánulni. Másrészt ugyanaz az örökletes tényező különböző környezeti feltételek mellett eltérően fog megnyilvánulni.

A külső környezet különböző ingerek kombinációját foglalja magában (levegő, étel, családi környezet, barátok hatása, oktatási körülmények, kulturális és nemzeti viselkedési normák stb.), amelyekre az egyén egész életében reagál, és amelyek befolyásolják pszichés fejlődését, személyiségjegyek, testi egészség stb. A viták arról, hogy a tényezők közül melyik - öröklődés vagy környezet - meghatározó jelentőségűek, máig nem szűntek meg, csak átkerültek a kísérleti szférába.

Így Hans Jürgen Eysenck angol pszichológus úgy véli, hogy az intelligenciát 20%-ban a környezet, 80%-ban pedig az öröklődés hatása határozza meg. Az azonos nemű ikrek szinte azonos öröklődésűek, intelligenciájuk korrelációs együtthatója 0,9. Az ellenkező nemű ikrek, testvérek genetikailag hasonlóak, de öröklődésükben nem azonosak. Intelligencia korrelációs együtthatójuk 0,5. Ugyanazon a az azonos nemű, különböző körülmények között nevelkedett ikrek eltérőek lesznek. Például az ikertestvérek egyikéből bűnöző, a másikból pedig kiváló ügyvéd válhat.

Ily módon az öröklődés és a környezet kölcsönhatása határozza meg az emberi psziché egyéni jellemzőit. A pszichológusok vitája, hogy a fejlődési folyamatban melyik tényező a meghatározó – az öröklődés vagy a környezet, az vezetett a megjelenéshez. konvergenciaelmélet mindkét tényezőt. Alapítója, William Stern úgy gondolta, hogy az örökletes tehetség és a környezet egyaránt meghatározza a gyermek fejlődésének törvényeit. Más szavakkal, fejlődés a belső hajlamok és a külső életfeltételek konvergenciája eredménye.

Az emberi életet és tevékenységet a biológiai és társadalmi tényezők egysége és kölcsönhatása határozza meg, melyben ez utóbbiak játszanak vezető szerepet.

A gyermek mentális fejlődése- ez az emberi kultúra tartalmának elsajátításán keresztül képességeinek fejlesztése. A fejlesztés forrásai:

• 1) a gyermek interakciója a valósággal, főleg a társadalmival, a felnőtttel ( L. S. Vigotszkij);
• 2) a gyermek társadalmi tapasztalatainak asszimilációja, amely az anyagi és szellemi termelés termékeiben testesül meg (A. V. Zaporozhets).

AZ ÚTLEVÉL

№	Termék név	Jelentése
1.	Szék	Bölcsészettudományok
2.	Szerző - fejlesztő	Shakirov I.K. , a pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens
3.	A tudományág neve	Pszichológia és pedagógia
4.	Összes munkaintenzitás a tanterv szerint
5.	Az ellenőrzés típusa (a megfelelő aláhúzással)	Előzetes (bemenet), aktuális, közepes (teszt)
6.	A képzési szak(ok)hoz/irány(ok)hoz	útbaigazításhoz 080200.62 „Vezetés”, 100100.62 „Szolgáltatás”, 100800.62 „Árutudomány”, 260800.62 „Véglátóipari termékek technológiája”, 036401.65 „Vám” szakterülethez
7.	A tudományágra összesen a tesztfeladatok száma, ebből
8.	Feladatok száma tanuló tesztelésekor
9.	A helyes válaszok közül (%-ban):
10.	"kiváló" minősítésre
11.	"jónak" minősíteni
12.	"kielégítő" minősítésre
	vagy legalább „pass” pontszámot szerezni	55% és több
13.	Tesztidő (percben)

Az útlevelet ____________________ I. K. Shakirov állította össze

1. szakasz. Pszichológia

S: Az első pszichológiai rendszer megalkotója, amelyet a „Lélekrõl” című értekezésben ismertettek...

- Spinoza

-: Descartes

-: Koffka

+: Arisztotelész

S: A pszichológia egy tudomány...

- az emberek viselkedéséről

-: egy személy egyéni jellemzőinek tanulmányozásának módszereiről

+: az emberi és állati psziché jelenségeiről, törvényszerűségeiről, mechanizmusairól

-: a psziché kialakulásának és fejlődésének mintázatairól a filogenezisben

S: Az introspekciós módszer ismertetőjele…

-: pszichológiai tesztelés alkalmazása

-: laboratóriumi eszközök használata

+: tapasztalatok közvetlen, közvetlen megfigyelése

-: a kísérlet szervezésének "szelet" jellege

S: Egy szabványos pszichológiai mérési eljárást biztosítunk...

- megfigyelés

+: tesztelés

- szociometria

-: iker módszer

S: Egy _____ kísérlet során az alanyok nem tudják, hogy részt vesznek benne

-: laboratórium

-: képző

+: természetes

-: tudományos

S: Pszichológiai rendszer a mentális élet elemzésére, Z Freud javasolta, - ...

-: kognitív pszichológia

+: mélységi pszichológia (pszichoanalízis)

-: asszociatív pszichológia

S: A pszichoanalízis képviselőinek szemszögéből az emberi kultúra alapja a ...

+: az a folyamat, amikor az ember szexuális ösztönét társadalmilag elfogadható tevékenységi formákká alakítják

-: az ember biológiai természete és a társadalom követelményei közötti konfliktus

-: az ember szellemi lényege, amely a kreativitásban nyilvánul meg

-: az emberi tevékenység átalakításának tudatos formái

S: A tevékenység hazai pszichológiai elmélete a legnagyobb fejlődést a ...

-: A. V. Petrovszkij

-: V. M. Bekhtereva

+: A. N. Leontyeva

-: Platón

-: Démokritosz

-: Epikurosz

+: Arisztotelész

S: A fő pszichológiai iskolák kialakulásának okai a következők voltak:

-: további előrelépések az élettan tanulmányozásában

-: a kapitalizmus térnyerése és a kutatás anyagi bázisának javítása

-: a marxista pszichológia felemelkedése

+: átmenet a szervezet-környezet rendszer tanulmányozására, társadalmi válság, felfedezések más tudományokban

S: Az alkotásokra jellemző, hogy a szellemi fejlődés hajtóerejét a késztetések szublimációja iránti öntudatlan vágyként értelmezik...

-: A.A. Leontieva, S.L. Rubinstein, L. S. Vigotszkij

+: Z. Freud, A. Adler, K. Jung

-: D. Miller, W. Neisser, K. Rogers, Epikurosz

-: K. Levin, G. Allport, A. Maslow, Demokritos

-: L. I. Bozhovich

-: M. Ya. Basov

-: P. F. Kapterev

+: A. N. Leontiev

S: A tudós, aki kidolgozta a temperamentumtípusok tanának fiziológiai alapjait...

-: Konfuciusz

-: F. Gall

+: I. P. Pavlov

-: Ibn - Sina

S: A központi idegrendszerben a legfontosabb szerepet a...

- diencephalon

-: gerincvelő

+: agyféltekék

-: medulla

S: A pszichofiziológia, mint a fiziológia és pszichológiai tanulmányok ága

-: az inger ereje és a fellépő érzet nagysága közötti mennyiségi összefüggés

-: alkotmányosan - genetikailag meghatározott személyiség diszharmónia

+: mentális folyamatok, jelenségek megvalósítását biztosító élettani mechanizmusok

S: A tevékenységelmélet és az internalizáció elmélete szempontjából Leontyev a mentális eredetét a következőképpen magyarázza:

-: lelki folyamatok alakulnak ki a nevelési problémák megoldása során

+: minden cselekvésben, még külsőleg is, már van pszichés összetevő, és maga a pszichés a méhen belüli fejlődés időszakában keletkezik

-: a mentális folyamatok nem más, mint egy ideális síkra átvitt és átalakított külső anyagi cselekvések

-: a modern kulturált és művelt ember pszichológiája, viselkedése a szocializáció eredménye

-: Wundtban és Z Freudban

-: I P Pavlov és I M Sechenov

-: L S Vigotszkij és D B Elkonin

+: S L Rubinshtein és A N Leontiev

S: Egy tinédzser sikeres szocializációjához be kell vonni egy olyan tevékenységbe, mint ...

+: kommunikáció

-: tanítás

-: játék

- munkaerő

S: A belső tervben szereplő cselekvést, amelyet külső eszközök igénybevétele nélkül hajtanak végre, _______ cselekvésnek nevezzük.

-: beszéd

-: fogékony

+: mentális

- anyag

S: Az állatok mentális tevékenysége abban különbözik az emberek szellemi tevékenységétől, hogy:

- az adaptív viselkedés szabályozójaként szolgál

- célja a világ megváltoztatása

+: biológiai minták miatt

- szociális jellegű

S: Magáncélok elérésével összefüggő céltudatos tevékenység egy szélesebb körű tevékenység megvalósításában ún

+: akció

- viselkedés

-: reakció

- tevékenység

S: A hazai pszichológia egyik alapelve a ...

+: a tudat és a tevékenység egysége

- a gondolkodás és az intuíció egysége

- figyelembe véve az ember életkori sajátosságait

-: tudományos

S: Az önismeret kognitív összetevője magában foglalja…

+: az egyén ismerete önmagáról

- az egyén viszonya önmagához

- bemutatni magát

- önálló gazdálkodás

S: A tudat és a tudattalan arányát teljesen tanulmányozták...

+: C. Jung

-: Z. Freud

-: S. Groff

-: R. Descartes

S: A mentális reflexió és önszabályozás legmagasabb szintjét, amely csak az emberben rejlik, az úgynevezett ...

-: értelem

-gondolkodás

+: tudat

-: képzelet

S: Wundt a pszichológiát a…

+: tudati struktúrák

-: a beszéd funkciói

- eszméletlen

- Kognitív folyamatok

S: A pszichológia központi helyet foglal el a tudományok osztályozása szerint:

-: V. I. Vernadszkij

+: B. M. Kedrova

-: M. V. Lomonoszov

-: F. Bacon

S: A pszichológiát a fejlett tudományok (fizika és kémia) mintájára építeni, ahogyan azt az "ötletek statikája és dinamikája" javasolta:

+: I. Herbart

-: J. Mill

-: G. Fechner

-: E. Weber

S: A pszichológia, mint önálló tudomány kialakult:

- a XIX. század 40-es éveiben.

+: a XIX. század 80-as éveiben.

- a XIX. század 90-es éveiben.

- a 20. század elején.

S: A lélek és az élő test elválaszthatatlanságának gondolatát, valamint a pszichológia integrált tudásrendszerként való felfogását először:

-: Epikurosz

-: Démokritosz

+: Arisztotelész

-: B. Spinoza

S: A pszichológia önálló tudományként való elismerése a következőknek köszönhető:

+: speciális kutatóintézetek létrehozásával

-: az önvizsgálat módszerének fejlesztésével

-: a megfigyelés módszerének fejlesztésével

-: Arisztotelész „A lélekről” című értekezésének megjelenésével

S: A "pszichológia" kifejezést az alábbiak vezették be a tudományos forgalomba:

-: R. Descartes

-: G. Leibniz

+: H. Wolf

-: Arisztotelész

S: A pszichológia, mint a tudat tudománya megjelent:

-: a XV. században.

- a 16. században

+: a XVII. században.

- a 18. században

S: A pszichológia, mint a viselkedéstudomány kialakult:

- a 17. században

- a 18. században

- a 19. században

+: a XX.

S: A pszichológiát, mint a lélek tudományát a következőképpen határozták meg:

- több mint háromezer évvel ezelőtt

+: több mint kétezer éve

- a 16. században

- a 17. században

S: Az első gondolatok a pszichével kapcsolatban a következőkhöz kapcsolódtak:

- neuropszichizmussal

-: biopszichizmussal

+: animizmussal

- pánpszichizmussal

S: Az empirikus pszichológia definíciója a következőkhöz tartozik:

-: G. Leibniz

-: B. Spinoza

+: H. Wolf

-: J. Locke

S: Az "empirikus pszichológia" kifejezést a következők vezették be:

- a 16. században

- a 17. században

+: a XVIII.

- a 19. században

S: A pszichológiának mint a filozófiától független tudománynak a nézete az elsők között javasolta:

-: E. Kraepelin

+: J. St. Malom

-: I. M. Sechenov

-: V. M. Bekhterev

S: A psziché testi szubsztrátjához való viszonyának vizsgálata egy olyan pszichológiai probléma lényegét tükrözi, mint:

+: pszichofiziológiai

- pszichoszociális

-: pszichopraxikus

- pszichognosztikus

S: Pszichés reflexió:

-: a környező valóság pontos mása

+: szelektív

-: fényképet biztosít az érintett környezetről

-: nem függ a tükrözési feltételektől

S: Az idealista elképzelések szerint a psziché:

- az anyag velejárója

-: az agy tulajdonsága, az objektív valóság visszatükröződése

-: agyműködés

+: testetlen esszencia képe

S: A psziché a hordozójához viszonyítva nem látja el a funkciót:

-: az extrapszichikus valóság tárgyainak tükröződései

-: élettapasztalat-halmozás

-: külső hatások átalakítása, előrejelzése

+: vegetatív változások szabályozása

S: A legradikálisabb kísérlet arra, hogy a pszichológiát tudományos alapokra helyezzék:

-: pszichoanalízis

- gestalt pszichológia

+: behaviorizmus

-: humanisztikus pszichológia

S: A lélek jelenléte megmagyarázta az emberi élet minden felfoghatatlan jelenségét a következő szemszögből:

+: léleklélektan

- tudatpszichológia

-: viselkedéspszichológia

-: a pszichológia mint az agy reflektív tevékenysége

S: A pszichológia a tudat funkcióinak tudománya a következők szerint:

+: funkcionalizmus

- strukturalizmus

- behaviorizmus

- pszichoanalízis

S: K. Jung szerint az emberi pszichének azt a részét, amely a testén kívüli valóságot tükrözi, az úgynevezett:

+: exopszichikus

- endopszichés

- intropszichés

- extraverzió

S: K. Jung szerint az igények és az érzelmek a következők:

- az exopszichének

+: az endopszichikusok felé

- az intropszichének

-: interiorizációhoz

S: Egy pszichés jelenség:

- ingerület

-: receptor

+: érdeklődés

-: szívverés

S: Az anyagi világ tárgyainak és jelenségeinek egyedi tulajdonságainak tükrözése:

+: érzés

-: észlelés

-: memória

- képzelet

S: A mentális folyamatokat, mint az alany orientáló tevékenységét a problémahelyzetekben, tekintették:

-: S. L. Rubinstein,

-: A. R. Luria

+: P. Ya. Galperin

-: A. N. Leontiev

S: Valami új kép, ábrázolás vagy ötlet formájában történő létrehozásának mentális folyamatát nevezzük:

-: érzés

-: észlelés

-gondolkodás

+: képzelet

S: A pszichológia legősibb fogalmai közé tartozik a következő koncepció:

-: indíték

-: személyiségek

+: temperamentum

-: képességek

S: A psziché ontogenetikus fejlődésének jellemzőit a pszichológia vizsgálja:

-: orvosi

- szociális

+: életkor

-: Tábornok

S: A személyiség szociálpszichológiai megnyilvánulásait, az emberekkel való kapcsolatait a pszichológia vizsgálja:

-: differenciálmű

+: szociális

-: pedagógiai

-: Tábornok

S: Azt a tudományos irányzatot, amely a 19-20. század fordulóján, az evolúciós eszmék pedagógiába, pszichológiába való behatolása és a pszichológia alkalmazott ágai, a kísérleti pedagógia fejlődése következtében alakult ki, az úgynevezett kísérleti pedagógia:

-: pedagógia

+: talajtan

- Didaktika

- pszichopedagógia

S: A talajtan keletkezett:

- a 19. század második felében.

- a 20. század elején.

- a XIX. század közepén.

+: a XIX–XX. század fordulóján.

S: A pedológiát áltudománynak nyilvánították, és megszűnt létezni hazánkban:

-: 1928-ban

-: 1932-ben

+: 1936-ban

-: 1939-ben

S: V. Frankl a következők alapítójaként ismert:

- egyéni pszichoterápia

- racionális pszichoterápia

+: logoterápia

-: szociálterápia

+: I. Moreno

-: V. Frankl

-: C. Horney

-: F. Perls

S: Módszertan:

- a megismerési folyamat eredménye

+: meghatározza a tudás elérésének és építésének módjait

-: az oktatási tevékenység érdemi támogatása

- olyan folyamat, amelynek során új viselkedési és tevékenységi formák keletkeznek

S: A pszichológiai tudományos elmélet kritériumai nem a következők:

-: viszonylag teljes logikai szerkezet

-: a pszichológiai elméletek felépítésének elvei és alapjai

-: rendelkezések, bizonyítékok, elméleti konstrukciók összekapcsolása meglévő tényekkel, egyéb elméletek

+: az emberek anyagi célú tevékenysége a természeti és társadalmi objektumok átalakítására

S: Tudományos pszichológiai és spontán-empirikus kutatások esetében az általános(ok) a következők:

- a tudás eszközei

- a célmeghatározás jellege

-: a fogalmi és terminológiai apparátus pontosságának követelményei

+: a tanulmány céljainak és célkitűzéseinek meghatározása

S: A pszichológia fejlődésének paradigma előtti időszakában magyarázó elvként formálódott az elv:

-: fejlesztés

-: determinizmus

-: sértetlenség

+: konzisztencia

-: indeterminizmus

-: fejlesztés

+: determinizmus

- szisztémás

S: Nem vette figyelembe az emberi psziché tulajdonságainak sideista nézőpontját:

-: Platón

-: Plotinus

-: Ágoston

+: Arisztotelész

S: Azt az elvet, amely a mentális jelenségek állandó változásban, mozgásban való figyelembevételét igényli, elvnek nevezzük:

-: determinizmus

+: fejlesztés

-: a mennyiségi változások minőségi változásokba való átmenete

- objektivitás

S: Azt a filozófiai irányzatot, amely az elme tudásszerzésben betöltött szerepét hangsúlyozza:

- perszonalizmus

-: egzisztencializmus

+: racionalizmus

- irracionalizmus

S: A psziché, mint az emberi túléléshez szükséges funkció gondolata a determinizmusnak köszönhető:

-: mechanikus

+: biológiai

- pszichológiai

-: szociális

S: A psziché vizsgálatának azt a megközelítését, amely meghatározza a mentális elemzés lehetőségeit, mint egy összetett, többszintű, bizonyos funkciókat ellátó rendszert, az úgynevezett:

- eljárási

-: történelmi

+: szerkezeti és funkcionális

- dinamikus

S: A strukturális-funkcionális megközelítés a következők szintjére vonatkozik:

-: filozófiai módszertan

+: általános tudományos módszertan

S : A tudományos gondolkodás általános formáinak elemzése a következő szintre vonatkozik:

+: filozófiai módszertan

-: általános tudományos módszertan

-: speciális-tudományos módszertan

-: kutatási módszerek és technikák

S: A hazai pszichológia megkülönböztető jegye a kategória használata:

+: tevékenységek

- eszméletlen

-: erősítések

-: önvizsgálat

S: Az ellentmondások azonosításának igénye, mint a psziché fejlődésének és önfejlődésének forrása, a következő elvet jelenti:

-: tartalom és forma egysége

+: az ellentétek egysége és harca

- sokoldalúság

S: A pszichológia tevékenységszemlélete nem tartalmazza a következő elv követelményeit:

-: a psziché és a tevékenység egysége

-: interperszonális kapcsolatok tevékenységközvetítése

-: a belső és külső tevékenységek szerkezetének egysége

+: az ember kulturális és történelmi fejlődésének fő szakaszainak reprodukciója a psziché ontogenezisében

S: Amikor a tevékenységet a pszichológiai kutatás tárgyaként határoztuk meg, a psziché vizsgálatának egy olyan aspektusát emelték ki, mint:

- eljárási

-: genetikai

- filozófiai

+: evolúciós

S: A mentális folyamat azoktól a tényezőktől függ, amelyek előidézik, a következő elv szerint:

-: vezérlés

-: fejlesztés

+: determinizmus

- szisztémás

S: A mentális jelenségek feltételessége az őket előidéző ​​tényezők hatására, az elv lényege:

+: determinizmus

- szisztémás

-: fejlesztés

-: vezérlés

S: A behaviorizmus magyarázó alapelveként ezt az elvet kifejezetten használták:

+: determinizmus

-: fejlesztés

-: tevékenységek

- szisztémás

S: A behaviorizmus módszertani alapja:

- panteizmus

+: pozitivizmus

- Neo-tomizmus

-: redukcionizmus

S: A behaviorizmus módszertana szorosan összefügg:

- irracionalitással

+: a viselkedés mechanikus megértésével

-: futurizmussal

-: az evolucionizmussal

S: A pszichoanalízis kidolgozott formájában a személyiség tanulmányozására irányult, és a következő elvnek megfelelően alakult:

- szisztémás

+: fejlesztés

-: vezérlés

-: indeterminizmus

S: A pszichoanalízisben a személyiség sajátos tanulmányozását nem ezek szabják meg világnézet, mint:

-: irracionalizmus

-: az élet személyes értelmének és az emberi fejlődés társadalmi feltételeitől való függésének szembeállítása

-: a szexualitás szerepének hipertrófiája

+: racionalizmus

S: A humanisztikus pszichológia filozófiai alapja:

- pozitivizmus

+: egzisztencializmus

-: pragmatizmus

-: racionalizmus

S: Az ember valós viselkedésére vonatkozó, külső megfigyelés során kapott adatokat:

+: L - adatok

-: Q-adatok

-: T-adatok

-: Z-adatok

S: A kérdőívekkel és egyéb önértékelési módszerekkel rögzített eredmények típusát nevezzük:

-: L - adatok

+: Q-adatok

-: T-adatok

-: Z-adatok

S: A számoknak az objektumokhoz való ilyen hozzárendelése, amelyben a számok egyenlő különbsége az objektum mért attribútumának vagy tulajdonságának egyenlő különbségeinek felel meg, magában foglalja a jelenlétet. Mérleg:

-: tételek

-: rendelés

+: térköz

-: kapcsolat

S: A rendelési skála megfelel a mérésnek a következő szinten:

-: névleges

+: sorszám

-: intervallum

-: kapcsolat

S: Az objektumok rangsorolása egy adott attribútum súlyossága szerint a mérések lényege a szinten:

-: névleges

+: sorszám

-: intervallum

-: kapcsolat

S: A pszichológiában rendkívül ritka, hogy skálát használnak:

-: tételek

-: rendelés

-: intervallumok

+: kapcsolat

S: Azok a posztulátumok, amelyeknek az ordinális skálák transzformációi vonatkoznak, nem tartalmazzák a következő posztulátumokat:

-: trichotómia

-: aszimmetriák

-: tranzitivitás

+: dichotómiák

S: A legáltalánosabb formában a mérési skálákat a skála képviseli:

+: tételek

-: rendelés

-: intervallumok

-: kapcsolat

S: A skálán nem lehet aritmetikai műveleteket végrehajtani:

+: tételek

-: rendelés

-: intervallumok

-: kapcsolat

S: Az egyéni értékek közötti kapcsolatok egyenlőségének megteremtése skálaszinten megengedett:

-: tételek

-: rendelés

-: intervallumok

+: kapcsolat

S: B. G. Ananiev a longitudinális kutatási módszerre hivatkozik:

+: a szervezési módszerekhez

-: empirikus módszerekhez

-: az adatfeldolgozás módszereihez

: értelmezési módszerekhez

S: A tárgyak céltudatos, szisztematikusan végrehajtott észlelése, amelynek ismerete a személyt érdekli:

- kísérlet

- tartalom vizsgálat

+: megfigyelés

-: tevékenységi termékek elemzési módszere

S: Kutatásnak nevezik a hosszú távú és szisztematikus megfigyelést, ugyanazon emberek tanulmányozását, amely lehetővé teszi az életút különböző szakaszaiban a mentális fejlődés elemzését, és ez alapján bizonyos következtetések levonását:

-: műrepülő

+: hosszanti

-: összehasonlító

-: összetett

S: Az „önmegfigyelés” fogalma egyet jelent a következő kifejezéssel:

-: zárkózottság

-: introjekció

+: önvizsgálat

-: introszkópia

S: A modellezés szisztematikus alkalmazása leginkább a következőkre jellemző:

-: a humanisztikus pszichológiához

+: a gestalt pszichológiához

-: pszichoanalízishez

-: a tudatpszichológiához

S: Egy rövid, standardizált pszichológiai teszt, amely egy adott mentális folyamat vagy személyiség egészét próbálja felmérni:

-: megfigyelés

-: kísérlet

+: tesztelés

- önvizsgálat

S: Az alany által a saját mentális folyamataira és állapotaira vonatkozó adatok átvétele azok előfordulásának időpontjában vagy azt követően:

-: megfigyelés

-: kísérlet

-: tesztelés

+: önvizsgálat

S: A kutató aktív beavatkozását az alany tevékenységébe, hogy megteremtse a feltételeket a pszichológiai tény megállapításához:

- tartalom vizsgálat

-: tevékenységi termékek elemzése

-: beszélgetés

+: kísérlet

S: A modern pszichogenetikai kutatás fő módszere nem:

-: iker

- örökbefogadott gyermekek

- család

+: önvizsgálat

S: A helyzettől függően megfigyelés különböztethető meg:

+: mező

-: szilárd

- szisztematikus

-: diszkrét

S: Az emberek interperszonális kapcsolatai szerkezetének és természetének tanulmányozására szolgáló módszert az interperszonális választások mérésén alapuló módszernek nevezzük:

- tartalom vizsgálat

-: összehasonlítási módszer

-: társadalmi egységek módszere

+: szociometria

S: Első alkalommal nyitottak kísérleti pszichológiai laboratóriumot:

-: W. James

-: G. Ebbinghaus

+: W. Wundt

-: H. Wolf

S: A fő előnye, hogy a kutató képes valamilyen mentális folyamatot vagy tulajdonságot előidézni:

-: megfigyelések

+: kísérlet

-: tartalom vizsgálat

-: tevékenységi termékek elemzése

S: A kísérleti módszerrel hipotézisek a következők jelenlétéről:

- jelenségek

-: összefüggések a jelenségek között

+: ok-okozati összefüggés a jelenségek között

-: összefüggések a jelenségek között

S: A legáltalánosabb matematikai és statisztikai minták létrehozása lehetővé teszi:

-: tartalom vizsgálat

-: tevékenységi termékek elemzése

-: beszélgetés

-: R. Gottsdanker

+: A. F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S: A „teljes megfelelési kísérlet” fogalmát a tudományos körforgásba vezették be:

+: R. Gottsdanker

-: A. F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S: A természetes kutatási módszerek és a változók szigorú ellenőrzését alkalmazó módszerek közötti intermedier:

- gondolatkísérlet

+: kvázi kísérlet

-: laboratóriumi kísérlet

- beszélgetés módja

S: A pszichológiai kísérlet során aktívan megváltozott jellemzőt változónak nevezzük:

+: független

-: függő

-: külső

-: oldal

S: D. Campbell szerint a potenciálisan szabályozott változók kísérleti változók:

+: független

- függő

-: oldal

-: külső

S: Az eredmények megbízhatóságának kritériumaként a valós kísérlet során elért validitást egy ideálishoz képest nevezzük:

+: belső

-: külső

-: működőképes

-: konstruktív

1. szakasz. Pszichológia

1. Az első pszichológiai rendszer megalkotója, amelyet a „Lélekrõl” című értekezés tartalmaz, ...

a) Arisztotelész

2. A pszichológia egy tudomány...

a) az emberi és állati psziché jelenségeiről, törvényszerűségeiről, mechanizmusairól

3. Az önvizsgálat módszerének jele a ...

a) tapasztalatok közvetlen, közvetlen megfigyelése

4. Egy szabványosított pszichológiai mérési eljárást biztosítunk…

a) tesztelés

5. Egy _____ kísérlet során az alanyok nem tudják, hogy részt vesznek benne

a) természetes

6. Z Freud által javasolt pszichológiai rendszer a mentális élet elemzésére, - ...

a) mélységi pszichológia (pszichoanalízis)

7. A pszichoanalízis képviselőinek szemszögéből az emberi kultúra alapja a ...

a) az emberi nemi ösztön társadalmilag elfogadható tevékenységi formákká való átalakításának folyamata

8. A hazai pszichológiai tevékenységelmélet a legnagyobb fejlődést a ...

a) Arisztotelész

10. A főbb pszichológiai iskolák kialakulásának okai a ...

a) áttérés a szervezet-környezet rendszer, a társadalmi válság, az egyéb tudományok felfedezései tanulmányozására

11. A szellemi fejlődés hajtóerejének a késztetések szublimációjának tudattalan vágyaként való megértése jellemző a művekre ...

a) Z. Freud, A. Adler, K. Jung

a) A. N. Leontyev

13. Az a tudós, aki kidolgozta a temperamentumtípusok tanának élettani alapjait, ...

a) I. P. Pavlov

14. A központi idegrendszerben a legfontosabb szerepet a ...

a) agyféltekék

15. A pszichofiziológia, mint az élettan és a pszichológia tudományága

a) a mentális folyamatok és jelenségek megvalósítását biztosító élettani mechanizmusok

16. A tevékenységelmélet és az internalizáció elmélete szempontjából Leontyev a mentális eredetét a következőképpen magyarázza:

a) minden cselekvésben, még külsőleg is, már van mentális összetevő, és maga a mentális a születés előtti fejlődés időszakában keletkezik

a) S L Rubinshtein és A N Leontiev

18. Egy tinédzser sikeres szocializációjához olyan tevékenységbe kell vonni, mint a ...

19. A belső tervben szereplő olyan cselekvést, amelyet külső eszközök igénybevétele nélkül hajtanak végre, _______ cselekvésnek nevezzük.

a) mentális

20. Az állatok szellemi tevékenysége abban különbözik az ember szellemi tevékenységétől, hogy:

a) biológiai minták miatt

21. A magáncélok elérésével összefüggő céltudatos tevékenység a szélesebb körű tevékenységek megvalósításában ún

a) cselekvés

22. A hazai pszichológia egyik alapelve a ...

a) tudat és tevékenység egysége

23. Az öntudat kognitív összetevője magában foglalja a ...

a) az egyén ismerete önmagáról

24. A tudat és a tudattalan kapcsolatát teljesen tanulmányozták ...

a) K. Jung

25. A mentális reflexió és önszabályozás legmagasabb szintjét, amely csak egy személyben rejlik, az ...

a) tudat

26. Wundt a pszichológiát a…

a) tudati struktúrák

27. A pszichológia a tudományok osztályozása szerint központi helyet foglal el:

a) B. M. Kedrova

28. A pszichológiát a fejlett tudományok (fizika és kémia) mintájára építeni, ahogy azt „az eszmék statikája és dinamikája” javasolta:

a) I. Herbart

29. A pszichológia, mint önálló tudomány kialakult:

a) a XIX. század 80-as éveiben.

30. A lélek és az élő test elválaszthatatlanságának gondolatát és a pszichológia integrált tudásrendszerként való felfogását először:

a) Arisztotelész

31. A pszichológia önálló tudományként való elismerését a következők indokolták:

a) speciális kutatóintézetek létrehozásával

32. A „pszichológia” kifejezést az alábbiak vezették be a tudományos forgalomba:

a) H. Wolf

33. A pszichológia, mint a tudattudomány kialakult:

34. A pszichológia, mint a viselkedéstudomány kialakult:

35. A pszichológiát a lélek tudományaként határozta meg:

a) több mint kétezer évvel ezelőtt

36. A pszichével kapcsolatos első ötletek a következőkhöz kapcsolódnak:

a) animizmussal

37. Az empirikus pszichológia definíciója a következőkhöz tartozik:

a) H. Wolf

38. Bevezették az "empirikus pszichológia" kifejezést:

39. A pszichológiának mint a filozófiától független tudománynak a felfogása az elsők között javasolta:

a) J. St. Malom

40. A psziché testi szubsztrátjához való viszonyának vizsgálata egy olyan pszichológiai probléma lényegét tükrözi, mint:

a) pszichofiziológiai

41. Pszichés reflexió:

a) szelektív

42. Az idealista elképzelések szerint a psziché:

a) egy testetlen esszencia képe

43. A psziché a hordozójához viszonyítva nem látja el a funkciót:

a) vegetatív változások szabályozása

44. A pszichológia természettudományos alapokra helyezésére irányuló legradikálisabb kísérlet a következő:

a) behaviorizmus

45. A lélek jelenléte megmagyarázta az emberi élet minden felfoghatatlan jelenségét abból a szempontból:

a) léleklélektan

46. ​​A pszichológia a tudat funkcióinak tudománya a következők szerint:

a) funkcionalizmus

47. K. Jung szerint az emberi pszichének azt a részét, amely a testén kívüli valóságot tükrözi, az úgynevezett:

a) exopszichikus

48. K. Jung szerint a szükségletek és az érzelmek a következők:

a) az endopszichéhez

49. A mentális jelenség:

a) kamat

50. Az anyagi világ tárgyainak és jelenségeinek egyedi tulajdonságainak tükrözése:

egy érzés

51. A mentális folyamatokat, mint az alany problémahelyzetekben történő orientáló tevékenységét tekintették:

a) P. Ya. Galperin

52. Valami új kép, ábrázolás vagy ötlet formájában történő létrehozásának mentális folyamatát nevezzük:

a) képzelet

53. A pszichológia legősibb fogalmai közé tartozik a következő fogalom:

a) temperamentum

54. A psziché ontogenetikai fejlődésének jellemzőit a pszichológia vizsgálja:

a) életkor

55. A személyiség szociálpszichológiai megnyilvánulásait, az emberekhez való viszonyát a pszichológia vizsgálja:

a) társadalmi

56. A 19–20. század fordulóján, az evolúciós eszmék pedagógiába, pszichológiába való behatolása és a pszichológia alkalmazott ágai, a kísérleti pedagógia fejlődése következtében kialakult tudományos irányzat az úgynevezett:

a) talajtan

57. Felmerült a talajtan:

a) a XIX-XX. század fordulóján.

58. A pedológiát áltudománynak nyilvánították és megszűnt hazánkban:

59. V. Frankl a következők alapítójaként ismert:

a) I. Moreno

61. Módszertan:

a) meghatározza a tudás elérésének és építésének módjait

62. A tudományelmélet kritériuma a pszichológiában nem:

a) az emberek tárgyilagos tevékenysége a természeti és társadalmi objektumok átalakítására

63. Tudományos pszichológiai és spontán-empirikus kutatásoknál az általános(ok) a következők:

a) a vizsgálat céljainak és célkitűzéseinek meghatározása

64. A pszichológia fejlődésének paradigma előtti időszakában magyarázó elvként fogalmazódott meg:

a) következetesség

65. A mentális folyamat azoktól a tényezőktől függ, amelyek előidézik a következő elv szerint:

a) determinizmus

66. Az emberi psziché tulajdonságainak oldalpárti nézőpontját nem vették figyelembe:

a) Arisztotelész

67. Azt az elvet, amely a mentális jelenségek állandó változásban, mozgásban való figyelembevételét igényli, elvnek nevezzük:

a) fejlesztés

68. Az értelem ismeretszerzésben betöltött szerepét hangsúlyozó filozófiai áramlat az ún.

a) racionalizmus

69. A psziché, mint az emberi túléléshez szükséges funkció gondolata a determinizmusnak köszönhető:

a) biológiai

70. A psziché vizsgálatának egy olyan megközelítését, amely meghatározza a mentális elemzés lehetőségeit, mint összetett, többszintű, bizonyos funkciókat ellátó rendszert, az ún.

a) szerkezeti és funkcionális

71. A strukturális-funkcionális megközelítés a következők szintjére vonatkozik:

a) általános tudományos módszertan

72. A tudományos gondolkodás általános formáinak elemzése a következő szintre vonatkozik:

a) filozófiai módszertan

73. A hazai pszichológia megkülönböztető jegye a kategória használata:

a) tevékenységek

74. Az ellentmondások azonosításának szükségessége a psziché fejlődésének és önfejlődésének forrásaként azt az elvet jelenti:

a) az ellentétek egysége és harca

75. A pszichológiában a tevékenységszemlélet nem tartalmazza az elv követelményeit:

a) az ember kulturális és történelmi fejlődésének fő szakaszainak reprodukálása a psziché ontogénjében

76. Amikor a tevékenységet a pszichológiai kutatás tárgyaként határoztuk meg, a psziché vizsgálatának egy olyan aspektusát emelték ki, mint:

a) evolúciós

77. A mentális folyamat azoktól a tényezőktől függ, amelyek előidézik a következő elv szerint:

a) determinizmus

78. A mentális jelenségek feltételessége az őket előidéző ​​tényezők hatására az elv lényege:

a) determinizmus

79. A behaviorizmus magyarázó alapelveként ezt az elvet kifejezetten használták:

a) determinizmus

80. A behaviorizmus módszertani alapja:

a) pozitivizmus

81. A behaviorizmus módszertana szorosan összefügg:

a) a viselkedés mechanisztikus megértésével

82. A pszichoanalízis kidolgozott formájában a személyiség tanulmányozására irányult, és a következő elvnek megfelelően alakult:

a) fejlesztés

83. A pszichoanalízisben a személyiség specifikus tanulmányozása nem olyan világnézeti irányultságnak köszönhető, mint:

a) racionalizmus

84. A humanisztikus pszichológia filozófiai alapja:

a) egzisztencializmus

85. A külső megfigyelés során a személy valós viselkedésére vonatkozó adatokat nevezzük:

a) L - adatok

86. A kérdőíves és egyéb önértékelési módszerekkel rögzített eredmények típusát:

a) Q-adatok

87. A számoknak az objektumokhoz való ilyen hozzárendelése, amelyben a számok egyenlő különbsége az objektum mért attribútuma vagy tulajdonsága közötti egyenlő különbségeknek felel meg, magában foglalja a skála létezését:

a) intervallumok

88. A rendelési skála a következő szintű mérésnek felel meg:

a) sorszámú

89. Az objektumok egy adott jellemző súlyossága szerinti rangsorolása a mérések lényege a következő szinten:

a) sorszámú

90. A pszichológiában rendkívül ritka a skála használata:

a) kapcsolatok

91. Azok a posztulátumok, amelyeknek az ordinális skálák transzformációi vonatkoznak, nem tartalmazzák a következő posztulátumokat:

a) dichotómiák

92. A legáltalánosabb formában a mérési skálákat egy skála jelöli:

a) tételek

93. A skálán nem végezhet számtani műveleteket:

a) tételek

94. Skálaszinten megengedett az egyes értékek közötti kapcsolatok egyenlőségének megteremtése:

a) kapcsolatok

95. B. G. Ananiev a longitudinális kutatási módszerre hivatkozik:

a) a szervezési módszerekre

96. A tárgyak céltudatos, szisztematikusan végrehajtott észlelése, amelynek ismerete az embert érdekli, a következő:

a) megfigyelés

97. Kutatásnak nevezik a hosszú távú és szisztematikus megfigyelést, ugyanazon emberek tanulmányozását, amely lehetővé teszi az életút különböző szakaszaiban a mentális fejlődés elemzését, és ennek alapján bizonyos következtetések levonását:

a) hosszanti

98. Az „önmegfigyelés” fogalma egyet jelent a következő kifejezéssel:

a) önvizsgálat

99. A modellezés szisztematikus alkalmazása leginkább a következőkre jellemző:

a) a Gestalt pszichológiához

100. Egy rövid, standardizált pszichológiai teszt, amelynek eredményeként egy adott mentális folyamat vagy egy személy egészének értékelésére tesznek kísérletet:

a) tesztelés

101. Az alany saját mentális folyamataira és állapotaira vonatkozó adatok megszerzése azok előfordulásának időpontjában vagy azt követően:

a) önmegfigyelés

102. A kutató aktív beavatkozását az alany tevékenységébe a pszichológiai tény megállapításának feltételeinek megteremtése érdekében nevezzük:

a) kísérlet

103. A modern pszichogenetikai kutatás fő módszere nem:

a) önvizsgálat

104. A helyzettől függően megkülönböztethető egy megfigyelés:

a) mező

105. Az emberek interperszonális kapcsolatai szerkezetének és természetének tanulmányozására szolgáló módszert, amely a személyközi választásuk mérésén alapul, az úgynevezett:

a) szociometria

106. Első alkalommal nyílt kísérleti pszichológiai laboratórium:

a) W. Wundt

107. A fő előny, hogy a kutató képes valamilyen mentális folyamatot vagy tulajdonságot előidézni:

a) kísérlet

108. Kísérleti módszerrel hipotézisek a következők jelenlétéről:

a) a jelenségek közötti ok-okozati összefüggés

109. A legáltalánosabb matematikai és statisztikai minták felállítása lehetővé teszi:

a) A. F. Lazursky

111. A „teljes megfelelési kísérlet” fogalmát az alábbiak vezették be a tudományos forgalomba:

a) R. Gottsdanker

112. A természetes kutatási módszerek és a változók szigorú ellenőrzését alkalmazó módszerek közötti intermedier:

a) kvázi kísérlet

113. A pszichológiai kísérlet során aktívan megváltoztatott jellemzőt változónak nevezzük:

a) független

114. D. Campbell szerint a potenciálisan szabályozott változók kísérleti változók:

a) független

115. Az eredmények megbízhatóságának kritériumaként a valós kísérlet során elért validitást az ideálishoz képest ún.

1. A pszichológia a tudományok osztályozása szerint központi helyet foglal el:

b) B.M. Kedrova;

2. A pszichológiát a fejlett tudományok (fizika és kémia) mintájára építeni, ahogy azt "az eszmék statikája és dinamikája" javasolta:

a) I. Herbart

3. A pszichológia, mint önálló tudomány kialakult:

b) a 80-as években. 19. század;

4. A lélek és az élő test elválaszthatatlanságának gondolatát, valamint a pszichológia integrált tudásrendszerként való felfogását először:

c) Arisztotelész;

5. A pszichológia önálló tudományként való elismerése az alábbiaknak köszönhető:

a) speciális kutatóintézetek létrehozásával;

6. A "pszichológia" kifejezést az alábbiak vezették be a tudományos forgalomba:

c) X. Farkas;

7. A pszichológia, mint a tudattudomány kialakult:

ban ben) ban ben XVII. század;

8. A pszichológia, mint a viselkedéstudomány kialakult:

d) be XX ban ben.

9. A pszichológiát, mint a lélek tudományát a következőképpen határozták meg:

b) több mint kétezer évvel ezelőtt;

10. A pszichével kapcsolatos első ötletek a következőkhöz kapcsolódnak:

c) animizmussal;

11. Az empirikus pszichológia definíciója a következőkhöz tartozik:

c) X. Farkas;

12. Bevezették az "empirikus pszichológia" kifejezést:

c) a 18. században;

13. A pszichológiának mint a filozófiától független tudománynak a felfogása az elsők között javasolta:

b) J.St. Malom;

14. A psziché testi szubsztrátjához való viszonyának vizsgálata egy olyan pszichológiai probléma lényegét tükrözi, mint:

a) pszichofiziológiai;

15. Pszichés reflexió:

b) szelektív;

16. Az idealista elképzelések szerint a psziché:

d) egy testetlen esszencia képe.

17. A psziché a hordozójához viszonyítva nem látja el a funkciót:

d) vegetatív változások szabályozása.

18. A pszichológia természettudományos alapokra helyezésére a legradikálisabb kísérlet a következő:

c) behaviorizmus;

19. A lélek jelenléte megmagyarázta az emberi élet minden felfoghatatlan jelenségét abból a szempontból:

a) léleklélektan;

20. A pszichológia a tudat funkcióinak tudománya a következők szerint:

a) funkcionalizmus;

21. K. Jung szerint az emberi pszichének azt a részét, amely a testén kívüli valóságot tükrözi, az úgynevezett:

a) exopszichikus;

22. K. Jung szerint a szükségletek és az érzelmek a következők:

b) endopszichikusoknak;

23. Mentális jelenség:

c) kamat;

24. Az anyagi világ tárgyai és jelenségei egyedi tulajdonságainak tükröződése:

a) szenzáció

25. A mentális folyamatokat, mint az alany problémahelyzetekben orientáló tevékenységét tekintették:

c) P.Ya. Galperin;

26. Valami új kép, ábrázolás vagy ötlet formájában történő létrehozásának mentális folyamatát nevezzük:

d) képzelőerő.

27. A pszichológia legősibb fogalmai közé tartozik a következő koncepció:

c) temperamentum;

28. A psziché ontogenetikai fejlődésének jellemzőit a pszichológia vizsgálja:

c) életkor;

29. A személyiség szociálpszichológiai megnyilvánulásait, az emberekhez való viszonyát a pszichológia vizsgálja:

b) szociális; 30. A 19-20. század fordulóján, az evolúciós eszmék pedagógiába, pszichológiába való behatolása és a pszichológia alkalmazott ágai, a kísérleti pedagógia fejlődése következtében kialakult tudományos irányzat az úgynevezett:

b) talajtan;

31. Az orosz talajtan alapítója:

a) A.P. Nechaev;

32. Felmerült a talajtan:

d) a XIX-XX. század fordulóján.

33. A külföldi talajtan alapítója:

a) S. Hall;

34. A pedológiát áltudománynak nyilvánították és megszűnt hazánkban:

c) 1936-ban;

35. V. Frankl a következők alapítójaként ismert:

a) I. Moreno;

A pszichológia módszertana

1. Módszertan:

b) meghatározza a tudás elérésének és építésének módjait;

2. A tudományelmélet kritériuma a pszichológiában nem:

d) az emberek anyagi célú tevékenysége a természeti és társadalmi objektumok átalakítására.

3. Tudományos pszichológiai és spontán-empirikus kutatásoknál az általános(ok) a következők:

d) a vizsgálat céljainak és célkitűzéseinek meghatározása.

4. A pszichológia fejlődésének paradigma előtti időszakában magyarázó jelleggel kialakult az elv:

d) szisztematikus.

5. A mentális folyamat azoktól a tényezőktől függ, amelyek előidézik a következő elv szerint:

c) determinizmus;

6. Idealista szempontból az emberi psziché tulajdonságait nem vették figyelembe:

d) Arisztotelész.

7. Materialista szempontból a mentális jelenségeket vették figyelembe

c) T. Hobbes;

8. Azt az elvet, amely a mentális jelenségek állandó változásban, mozgásban való figyelembevételét igényli, elvnek nevezzük:

b) fejlesztés; \

9. Azt a filozófiai áramlatot, amely az elme tudásszerzésben betöltött szerepét hangsúlyozza, az ún.

c) racionalizmus;

10. A psziché, mint az emberi túléléshez szükséges funkció elképzelése a determinizmusnak köszönhető:

b) biológiai;

11. A psziché vizsgálatának egy olyan megközelítését, amely meghatározza a mentális elemzés lehetőségeit, mint összetett, többszintű, bizonyos funkciókat ellátó rendszert, az ún.

c) szerkezeti és funkcionális;

12. A strukturális-funkcionális megközelítés a következők szintjére vonatkozik:

b) általános tudományos módszertan;

13. A tudományos gondolkodás általános formáinak elemzése a következő szintre vonatkozik:

a) filozófiai módszertan;

14. A hazai pszichológia megkülönböztető jegye a kategória használata:

a) tevékenységek;

15. Az ellentmondások azonosításának szükségessége a psziché fejlődésének és önfejlődésének forrásaként azt az elvet jelenti:

c) az ellentétek egysége és harca;

16. A pszichológia tevékenységszemlélete nem tartalmazza az alapelv követelményeit:

d) az ember kulturális és történelmi fejlődésének fő szakaszainak újratermelése a psziché ontogenezisében.

17. Amikor a tevékenységet a pszichológiai kutatás tárgyaként határozták meg, a „psziché vizsgálatának egy ilyen aspektusa” került kiemelésre:

a) eljárási;

18. A mentális folyamat azoktól a tényezőktől függ, amelyek előidézik a következő elv szerint:

c) determinizmus;

19. A tudat és a tevékenység egységére vonatkozó álláspontot először:

a) S.L. Rubinstein;

20. A mentális jelenségek feltételessége az őket előidéző ​​tényezők hatására az elv lényege:

a) determinizmus;

21. A behaviorizmusban magyarázó elvként kifejezetten alkalmazták az elvet:

a) determinizmus;

22. A behaviorizmus módszertani alapja:

b) pozitivizmus;

23. A behaviorizmus módszertana szorosan összefügg:

b) a viselkedés mechanikus megértésével;

24. A pszichoanalízis kidolgozott formájában a személyiség tanulmányozására irányult, és a következő elvnek megfelelően alakult:

b) fejlesztés;

25. A személyiség specifikus vizsgálata a pszichoanalízisben nem olyan ideológiai irányultságnak köszönhető, mint:

d) racionalizmus.

26. A humanisztikus pszichológia filozófiai alapja:

b) egzisztencializmus;

Kutatási módszerek.

12. A tárgyak céltudatos, szisztematikusan végrehajtott észlelése, amelynek ismeretében a személy érdeklődik:

c) megfigyelés;

13. Kutatásnak nevezzük a hosszú távú és szisztematikus megfigyelést, ugyanazon emberek vizsgálatát, amely lehetővé teszi az életút különböző szakaszaiban a mentális fejlődés elemzését, és ennek alapján bizonyos következtetések levonását:

b) hosszanti;

14. Az „önmegfigyelés” fogalma egyet jelent a következő kifejezéssel:

c) önvizsgálat;

15. A modellezés szisztematikus alkalmazása leginkább a következőkre jellemző:

b) a Gestalt pszichológiához;

16. Egy rövid, standardizált pszichológiai teszt, amelynek eredményeként egy adott mentális folyamat vagy személyiség egészének értékelésére tesznek kísérletet, a következő:

c) tesztelés;

17. Az alany saját mentális folyamataira és állapotaira vonatkozó adatok megszerzése azok előfordulásának időpontjában vagy azt követően:

d) önmegfigyelés.

18. A kutató aktív beavatkozását az alany tevékenységébe a pszichológiai tény megállapításának feltételeinek megteremtése érdekében nevezzük:

d) kísérlet.

19. A modern pszichogenetikai kutatás fő módszere nem:

d) önvizsgálat.

22. Első alkalommal nyílt kísérleti pszichológiai laboratórium:

a) W. James;

b) G. Ebbinghaus;

c) W. Wundt;

d) X. Farkas.

23. Megkezdte munkáját a világ első kísérleti laboratóriuma:

c) 1879-ben;

24. Oroszország első kísérleti pszichológiai laboratóriuma a következőkről ismert:

c) 1885 óta;

25. Létrejött az első talajtani laboratórium:

b) S. Hall 1889-ben;

26. Oroszországban az első kísérleti pszichológiai laboratóriumot megnyitották:

c) V.M. Bekhterev;

27. A fő előny, hogy a kutató képes valamilyen mentális folyamatot vagy tulajdonságot előidézni:

b) kísérlet;

42. Felfedezték a placebo-hatást:

c) orvosok;

43. A kísérletben bármely külső megfigyelő jelenlétének tényezőjét hatásnak nevezzük:

c) szociális facilitáció;

44. A kísérletvezető befolyása az eredményekre a legjelentősebb az alábbi vizsgálatokban:

c) személyiségpszichológia és szociálpszichológia;

Jó napot, kedves szakértők!
Szakértői csapatunk örömmel köszönti Önt az oktatási portálon, ahol segítséget nyújtunk a legnépszerűbb tudományágakkal kapcsolatos kérdésekben, mint például az orosz nyelv, fizika, pszichológia stb. Érdekel, melyek a psziché ontogenetikai fejlődésének sajátosságai?

Az elején szeretném felhívni a figyelmet arra a tudományra a pszichológia többlépcsős és többszintű.És a leghatékonyabb tanulás érdekében vegye figyelembe a következő fogalmakat, amelyekre hivatkozni fogunk a téma elemzése során: SZEMÉLYISÉG, PSZICHOLÓGIA, FEJLŐDÉS, PSZICHÉ.

1. A SZEMÉLYISÉG az ember intellektuális, erkölcsi-akarati és szociokulturális tulajdonságainak viszonylag stabil, integrált rendszere, amely tudatának és tevékenységének egyéni jellemzőiben fejeződik ki.
2. A PSZICHOLÓGIA egy összetett és többszintű tudomány, amely az emberi psziché, valamint egy embercsoport kialakulásának, fejlődésének és működésének mintázatait vizsgálja.
3. A FEJLŐDÉS az egyik állapotból a másikba, tökéletesebb állapotba való átmenet összetett folyamata, egy régi minőségi állapotból egy új minőségi állapotba, az egyszerűből az összetettbe, az alacsonyabbról a magasabbba.
4. A PSZICHÉ a mentális folyamatok és jelenségek (érzékelések, észlelések, érzelmek, memória stb.) összessége.

Érdemes megjegyezni, hogy az élőlények fejlődésében a következő minta figyelhető meg: minél magasabb helyet foglal el ez az élő szervezet a filogenetikai fejlődés léptékében, minél összetettebb az idegrendszere, de annál több időre van szüksége teljes pszichológiai eléréseés a viselkedési érettség.

Is, ember születik a Földön élő összes lény közül a legkevésbé alkalmazkodott az önálló életre, de ezt kompenzálja agyának rendkívüli plaszticitása, az a képesség, hogy élete során funkcionális rendszereket alakítson ki. A gyermek mentális fejlődése két tényező együttes hatásától függ:

1. a szervezet biológiai érése;
2. interakció a környezettel.

Hozzá kell tenni, hogy az egyenetlenség a mentális fejlődés fejlődési válságokhoz vezet. Ilyen például az egyéves válság, egy hároméves válság vagy a serdülőkori válság. Remélem, ez a lecke bevált az Ön számára. tanulságos, informatív és ami a legfontosabb érdekes.Úgy gondolom, hogy valami hasznosat tudtál hangsúlyozni magadnak. Ha megválaszolatlan kérdése van, ne feledje, hogy Önt érintő kérdést bármikor feltehet, csapatunk szívesen megfontolja és vizuálisan megindokolja.
Sok sikert és sikert kívánok az alkotómunkához!