Főbb esetek

Interregionális nyilvánosság
földrajztanári szervezetek

MOSZKVA 2005

-1991, Gorkij. a Földrajztanárok Összszövetségi Szövetségének alkotmányozó gyűlése;

Charta elfogadása

-1994, Kezdeményező csoport szervezése tanárok és szakemberek által a középfokú földrajzi oktatás területén az Orosz Földrajztanárok Szövetségének létrehozására. Köztük moszkvai tanárok, a Geography at School folyóirat szerkesztője, ch. az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának szakembere, vezetője. A Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Gazdaságföldrajzi Tanszéke, az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma alatt működő Szakértői Tanács elnöke.

-1995, február 16-17, Moszkva. Az Orosz Földrajztanárok Szövetségének alkotmányozó gyűlése:

A konferencia döntött

a) Földrajztanárok Egyesületének létrehozása moszkvai központtal;

b). Hivatalosan regisztrálja magát az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumánál nyilvános interregionális szervezetként;

ban ben). Tekintse az Egyesület fő céljának a földrajztanárok erőinek megszilárdítását társadalmi és jogi védelmük biztosítása érdekében, a szakmai képzettség javítását, az interregionális és nemzetközi kapcsolatok elmélyítését, az iskolások földrajzi oktatásának színvonalának javítását annak humanizálása, humanitarizálása irányába.

G). jóváhagyja a Chartát;

e). Válasszon egy 26 főből álló hivatalt ismert földrajztanárok és tudósok közül, különösen: az Orosz Föderáció tiszteletbeli tanárai H. (Moszkva), (Perm); metodisták (Moszkva régió), (összes Moszkva), (Hakassia); az Orosz Oktatási Akadémia akadémikusa; a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Földrajzi Karának dékánja; az Orosz Földrajzi Társaság elnöke; ch. az "Enlightenment" kiadó "Földrajz" szerkesztőségének szerkesztője; ch. a „Földrajz az iskolában” folyóirat szerkesztője

e). Az Egyesület elnökének megválasztása - a moszkvai N 45 iskola földrajz tanára;

g). jóváhagyja a Számvizsgáló Bizottságról szóló rendeletet;

h). Jóváhagyja az Egyesületbe való belépési díjat a belépéskori minimálbér 75%-ának mértékében; a régiókban felvett pénzeszközök legalább 10%-a - az Egyesület központi szervének pénzeszközei;

és). Hagyja jóvá az egyesület emblémájának vázlatát, amelyet a moszkvai N 983 iskola tanára dolgozott ki;

nak nek). A Szövetség együttműködésének folytatása az EU földrajzi oktatási programjaival, beleértve a EUROGEO (Földrajztanárok Szövetségeinek Európai Hálózata).

Ezzel egyidőben a napi munkavégzésre Titkárság alakult.

Fizetés az Egyesület terhére.

12 jelentést választottak ki. Az Egyesület 300 dollár szervezési díjat fizetett

-1997, április 30-ig. Csatlakozott a voronyezsi és a csitai regionális szervezet. A regionális kirendeltségek száma elérte a 17-et.

-1997 május 19-20, Moszkva. Nemzetközi konferencia „Földrajzi oktatás két évezred küszöbén”. Szervezők: a Nemzetközi Földrajzi Unió Földrajzi Oktatási Bizottsága; Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem; A „Földrajz az iskolában” folyóirat szerkesztőbizottsága, az Orosz Földrajztanárok Szövetsége.

Vlagyimir, Leningrád, Lipetsk, Tver régióból, Moszkvából érkezett tanárok és módszertanosok tartottak előadásokat.

A „Geography at School” című folyóirat főszerkesztője megjegyezte, hogy a beszámolók érdekesek voltak.

A konferencia résztvevőinek üzleti útjainak kifizetése az Egyesület terhére.

-1997, november 3, Viborg. Szeminárium "Gyakorlati munka a földrajzban a kompenzációs oktatás osztályaiban" a Leningrádi régió Viborgszkij kerületének tanárai számára. Előadó – az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem Módszertani Tanszékének oktatója. Herzen (Szentpétervár). Az előadó díjazása az Egyesület pénzeszközeiből.

-1997, december 25., Jekatyerinburg. A szverdlovszki regionális kirendeltség szervezeti ülése. A regionális kirendeltségek száma elérte a 18-at.

Beszámoló hangzott el az Egyesület 1997. évi tevékenységéről. A munkát sikertelennek nyilvánították.

Beszámolót hallgatott meg az Egyesület évekbeli tevékenységéről. A munkát sikertelennek nyilvánították.

Módosították a Chartát, amely a nevezési díjat a minimálbér 20%-ára csökkenti. (Erre az időszakra és az emelés előtt 20 rubel).

Kiválasztottak egy új hivatalt, amely 28 főből döntő szavazattal és 14 fő tanácsadói szavazattal (az Asztraháni, Voronyezsi, Kalugai, Kirovi, Lipecki, Penzai, Szverdlovszki, Szmolenszki, Tveri, Cseljabinszki Szövetség regionális részlegeinek vezetői, Chita régiók, a Khakassia Köztársaság és Szentpétervár városa).

Az Egyesület elnökévé választották, a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Gazdaságföldrajz Tanszékének oktatója. Lenin.

- 1998, január 29, Lipetsk. Szeminárium "Az oroszországi földrajztanfolyam tartalmának modern problémái" a lipecki régió tanárai számára. Előadó - az Orosz Földrajztanárok Szövetségének elnöke, a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Gazdaságföldrajz Tanszékének oktatója (Moszkva). Az előadó díjazása az Egyesület pénzeszközeiből

-1998, március 4, Rjazan. A RAUG rjazani regionális kirendeltségének szervezeti értekezlete. A fiókok száma elérte a 19-et.

- 1998, március 24-ig megjelent a RAUG konferenciák és szemináriumok első anyaggyűjteménye. A gyűjtemény példányszáma 50 példány. A gyűjteményeket az összoroszországi földrajzi olimpián mutatták be a szerzőknek és a régiók képviselőinek Vlagyimirban.

A győztesek és díjazottak pedagógusainak egyesülete ösztönző díjával jutalmazta.

Pénzügyi segítséget nyújtottak a kirovi régió küldöttségének. A munkaterv szerint a viborgi és lipecki iskolások részvétele az olimpián fizetős volt.

-1998, augusztus 26., Rjazan. Szeminárium „A kreatív gondolkodás és a képzelet fejlesztése a földrajzórákon” a Ryazan régió tanárai számára. A leningrádi régió Viborgszkij körzetének előadója, módszertana, a 6. és 7. osztályos módszertan szerzője. Az előadó díjazása az Egyesület pénzeszközeiből

-1998, október 28., Nikolszk. Workshop „A kreativitás és gondolkodás fejlesztése földrajzórákon” a Penza régió Nikolszkij kerületének tanárai számára. Az előadók díjazása az Egyesület pénzeszközeiből.

-1998, november 2-3, Moszkva. III Összororoszországi tudományos és módszertani konferencia: „Földrajzi oktatás a századfordulón”. Szervezők Földrajzi Kar, Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem; Orosz Földrajztanárok Szövetsége; A „Földrajz az iskolában” folyóirat szerkesztői.

A plenáris ülésen Voronezh, Leningrád, Lipetsk, Moszkva, Penza és Moszkva tanárai és módszerészei tartottak előadást. Asztrahán, Vlagyimir, Kirov, Rjazan, Szmolenszk, Tver és Szentpétervár területéről és Szentpétervárról is küldtek kivonatokat tanárok és módszertanosok.

Az „Iskolai földrajzi nevelés fogalmai” című kerekasztalon az 1996-1998-ban megjelent koncepciók kerültek megvitatásra (lásd a Földrajz című újságot 1988. augusztus), és döntés született az iskolai földrajzi oktatás egységes koncepciójának elkészítéséről.

Az „Iskolaföldrajz és térképészet” kerekasztal-beszélgetés során az 1996-1998-ban megjelent atlaszokról és szintvonaltérképekről esett szó. Általános vélemény, hogy egyetlen iskolai atlasz sem felel meg a modern követelményeknek. Az Atlas 8-9 "Cartography" és az atlas 10 "Bustard-Dick" a legsikeresebbnek bizonyult.

-1999, január, Ivanovo. Az ivanovói regionális kirendeltség szervezeti ülése. A regionális kirendeltségek száma elérte a 21-et.

-1999, április 24., Moszkva. Képzési szeminárium "Számítógép használata a földrajz tanításában" a Moszkvai Közgazdasági Iskola alapján. RAUG-tagok vettek részt Moszkva, Vlagyimir, Ivanovo és Moszkva régióból.

A nem rezidens résztvevők utazását az Egyesület fizeti.

-1999, május 11-14, Moszkva. Az oroszországi régiók módszertani szakembereinek továbbképző tanfolyamok keretében, kérésükre, a következőket szervezték:

Találkozás a tizenkét éves iskolába való átállás kapcsán az iskolai földrajzi oktatás új koncepciójának kidolgozóival, a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Földrajzi Karának munkatársaival, ; fej földrajzi oktatási laboratórium ISOO RAO

Előadás "A gazdasági és földrajzi gondolkodás módszertani és módszertani alapjai", előadó, a társadalom területi szervezetével foglalkozó Tudományos Tanács tagja az Orosz Földrajzi Társaság Elnökségénél.

Szeminárium „Nooszférikus földrajzi oktatás: tartalom és technológiák”, előadó, a Noospheric Center vezetője.

- 1999, november 4 - 6, Szentpétervár. IV Összoroszországi Tudományos és Módszertani Konferencia „Földrajzi oktatás a korok fordulóján” Szervezők Orosz Földrajztanárok Szövetsége, Orosz Állami Pedagógiai Egyetem Földrajzi Kara; Leningrádi Regionális Oktatásfejlesztési Intézet, a „Földrajz az iskolában” folyóirat szerkesztőbizottsága, a „Földrajz” újság.

A konferencia során kerekasztal-beszélgetést tartottak az Orosz Földrajzi Társaságban.

A konferencia helyszínén kívüli találkozót szerveztek Viborgban, az iskolai földrajztanfolyam környezetvédelmi kérdéseivel foglalkozva.

- 2000, január, Manturovo. A Kostroma régió regionális kirendeltségének szervező értekezlete. A fiókok száma elérte a 22-t.

A díjazottak tanárait egyes kérdésekben az Egyesület jutalmazza.

- 2000, április 15., Moszkva. Képzési szeminárium "Számítógép használata a földrajz tanításában" a "Tsaritsyno" oktatási komplexum alapján. Moszkvából, Szamarából, Pszkov régióból és a Földrajztanárok Virtuális Egyesületéből vettek részt tanárok.

- 2000, október 5 - 6, Moszkva. V Összoroszországi Tudományos és Módszertani Konferencia „Földrajzi oktatás a korok fordulóján” Szervezők Orosz Földrajztanárok Szövetsége, Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Földrajzi Kara, „Földrajz az iskolában” folyóirat szerkesztőbizottsága, „Földrajz” újság .

A konferencia keretében a MIPKRO-ban találkozóra került sor a Moszkvai Állami Egyetem professzorával

- 2001, január - május. Földrajzi távolimpia iskolásoknak, a RAUG szervezésében a Földrajztanárok Virtuális Egyesületével közösen.

-2001, április 12., Moszkva. Kerekasztal „Számítógépes technológiák a földrajzi oktatásban” a földrajztanárok városi konferenciája keretében. Voltak tanárok Leningrádból és Penza régióból.

- 2001, április, Pszkov. A Pszkov regionális kirendeltség szervezeti ülése. A regionális kirendeltségek száma elérte a 23-at

A díjazottak tanárait egyes kérdésekben az Egyesület jutalmazza.

-2001, június, Tuapse és Armavir. A krasznodari regionális kirendeltség szervezeti ülései. A regionális kirendeltségek száma elérte a 24-et.

‑2001, november 1–3, Moszkva. VI Összoroszországi Tudományos és Módszertani Konferencia „Földrajzi oktatás a korok fordulóján” Szervezők Orosz Földrajztanárok Szövetsége, Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Földrajzi Kara, A „Geography at School” folyóirat szerkesztőbizottsága, a „Geography” újság .

‑2002, április 24-29, Nyizsnyij Novgorod. XI. Összoroszországi Olimpia iskolásoknak földrajzból.

A díjazottak tanárait egyes kérdésekben az Egyesület jutalmazza.

‑2002, május, Moszkva. Az Egyesület kezdeményező csoportjának találkozója az "AST-Press School" kiadóval az atlaszok és kontúrtérképek tartalmának és kialakításának javítása és elemzése céljából. A találkozó eredménye: részvétel a meglévő atlaszok felülvizsgálatában és új generációs atlaszok kidolgozásában.

‑2002, november 4–5, Moszkva. A földrajz- és módszertanárok át- és átképzésének tartalmi és technológiai korszerűsítése. Szervezők: az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma, Moszkvai Nyílt Oktatási Intézet. Orosz Földrajztanárok Szövetsége, a „Földrajz az iskolában” folyóirat szerkesztőbizottsága, a „Földrajz” újság.

‑2002. november 6., Moszkva.Össz-oroszországi szeminárium "Számítógépes technológiák a földrajzi oktatásban".

‑2002. november, Moszkva. Megjelentek a Földrajztanárok Egyesületének 1996-2002 közötti szemináriumainak és konferenciáinak anyagai. ISBN.

‑2003, tavaszi szünet, Karéliai földszoros. Földrajztanárok első téli tábora.

‑2003, november 3-5, Szentpétervár, Puskin.Össz-oroszországi konferencia "300 éves iskolai földrajzi oktatás. Múlt, jelen, jövő". Szervezők: Oktatási Minisztérium, Orosz Földrajzi Társaság, Leningrádi Regionális Puskin Egyetem, Orosz Földrajztanárok Szövetsége, Földrajz újság, Földrajz az iskolában magazin.

A szentpétervári földrajztanárok figyelmen kívül hagyták a konferenciát. , a szentpétervári földrajztanárok módszertani munkáját vezetve bejelentette a Földrajztanárok Egyesülete tevékenységének haszontalanságát.

- 2004, januári iskolai szünet, Norilszk. Megalakult a Földrajztanárok Egyesületének városi tagozata

A díjazottak tanárait az Egyesület jutalmakban részesítette. A legaktívabb területi kirendeltségek munkáját ösztönző díjjal jutalmazták (falitérkép).

‑2004, tavasz, Puskin. A Leningrádi Regionális Puskin Egyetem Földrajzi Kara konferenciaanyag-gyűjteményt készített publikálásra

‑2004, június vége - július eleje, Krasznodar Terület. Harmadik nyári táborhely földrajztanároknak

‑2004. október 5., Beszlan. A Nemzetközi Pedagógusnap alkalmából köszöntötték az I. számú iskola földrajz és egyéb tantárgyak tanárait, akiknek a szakirodalma a „Földrajz és ökológia a XXI. század iskolájában” kiadók szerkesztőivel, a „Földrajz” című újság szerkesztőivel közösen készült. a "Geography at School" folyóirat, Moszkvai Állami Egyetem, AST-PRESS-Education.

‑2004, október, Maikop. Nál nél Adygea olvasói úgy döntöttek, hogy az Egyesület tagozatát szervezik a köztársaságban

‑2004, október, Nalcsik. Nál nél A Kabard-Balkaria olvasói úgy döntöttek, hogy a Szövetség tagozatát megalapítják a köztársaságban

‑2004, novemberi ünnepek, Moszkva, a hagyományos őszi konferencia tanári anyaghiány miatt elmaradt.

‑2004, november 1-6, Lagonaki (Krasznodari terület) turisztikai kirándulás a 000. számú gimnázium diákjainak, Moszkva Az utazást az egyesület krasznodari regionális szervezete és a RAUG Iroda szervezte.

‑2005 év - Az Egyesület készen áll arra, hogy továbbra is segítse a tanárok és iskolások országos expedícióinak és turistautakának szervezését.

‑2005. február 4., Moszkva. Titkársági értekezlet szentelt Az Egyesület 10. évfordulója. A következő döntések születtek:

A tanév során a „Földrajz és ökológia a 21. század iskolájában” című folyóirat főszerkesztője ígéretet tett arra, hogy a „Módszertan és tapasztalat” rovatban oktatók és módszertanosok – az Egyesület tagjai – anyagait közöljük. Küldendő anyagok vagy a naplóba ***@****ru vagy ***@****ru

Az őszi ünnepek alatt Moszkvában szervezzen jubileumi konferenciát „A XXI. század földrajztanára”. A konferencia anyagait a címre küldje el ***@****ru. Az anyagok leadási határideje 05.09.01. Az anyagok beérkezésének későbbi időpontja nem teszi lehetővé, hogy a konferencia anyagába bekerüljenek, de a részvételi jog megmarad.

A következő IV. nyári terepmunka lebonyolítása tanárok számára a Krasznodar Területen, a hegyi és a tengeri részek kombinálásával. Ezzel párhuzamosan fontolja meg a workshopok megtartásának lehetőségeit az Altáj és Asztrahán rezervátumokban.

A belépődíj összegének módosítása (75 rubel)

Az Egyesület tagjainak átnevezése.

Indítsa újra az Egyesület honlapját.

Metodista, irány - földrajz 19, Tomskaya u., 102-103 szoba (4012) 578-322

[e-mail védett]

x Az oktatás szintje: magasabb
Diploma végzettség, szakterület: földrajztanár, földrajz;
posztgraduális képzés a szakterületen 05.06.01 Geotudományok (gazdasági, társadalmi, politikai és rekreációs földrajz) IKBFU Természetgazdálkodási, Területfejlesztési és Urbanisztikai Intézet I. Kant.
"Az Orosz Föderáció általános oktatásának tiszteletbeli dolgozója" 2011.
Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának tiszteletbeli oklevele, 2009,
Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának tiszteletbeli oklevele, mint az Orosz Föderáció legjobb tanárai versenyének győztese 2008-ban és 2014-ben,
A „Szívemet a gyerekeknek adom” verseny önkormányzati és regionális szakaszának díjazottja, 2009
Szakmai tapasztalat (általános): 20 év
Az intézetben eltöltött idő: 2016.02.01-től
Utolsó szakmai fejlődés:
DPP PC „Új megközelítések a földrajz oktatásához a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek megfelelő tantárgyak tanításának tartalmának és technológiáinak frissítésével összefüggésben”, 72 óra, FGAOU DPO APK és PPRO, Moszkva 2016.
DPP PC „A földrajzi oktatás modernizálásának problémái”, 36 óra, GAUKO DPO „Oktatásfejlesztési Intézet”, Kalinyingrád 2016.
DPP PC az FTsPRO „Meta tantárgyi kompetenciák kialakítása és értékelése az alapiskolában a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint” keretein belül, 72 óra, GAUKO DPO „Oktatásfejlesztési Intézet”, Kalinyingrád 2016.
DPP PC "Elektronikus forgatókönyvek használata az Orosz Elektronikus Iskola keretein belüli képzésekhez", 36 óra (Moszkva, FGAOU DPO "Állami Oktatáspolitikai és Információs Technológiák Végrehajtási Központ", 2018.10.20-25.)
Tudományos és szakmai érdeklődési köre: környezeti nevelés, hallgatók tervezési és kutatási tevékenysége, nemzetközi együttműködés, a Kalinyingrádi Területi Földrajztanárok Szövetségének elnöke.

I. Tudományos cikkek:

a) megjelent orosz és regionális folyóiratokban, folyóiratokban, cikkgyűjteményekben, tudományos és gyakorlati konferenciák anyagaiban:

1. Amvrosyeva L.V. Útmutató a "Földrajz" általános oktatási tantárgy oktatásához / Az oktatás technológiáinak és tartalmának megváltoztatása a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint: Irányelvek gyűjteménye / összeállítás. V.P. Veidt. - Kalinyingrád: Kalinyingrádi Regionális Oktatásfejlesztési Intézet Kiadója, 2017. P. 192-209.
2. Amvrosyeva L.V. Földrajz. Az egységes államvizsga eredményeinek elemzése a Kalinyingrádi régió területén a 2015-2016-os tanévben. Gyűjtemény. Egységes államvizsga - 2016. Analitika / Összeállítás: L.A. Evdokimova, A.A. Masaev - Kalinyingrád: Kalinyingrádi Terület Oktatási Minisztériuma, Kalinyingrádi Regionális Oktatásfejlesztési Intézet, 2016, 105-127.
ISBN 978-5-91739-028-4
3. Amvrosyeva L.V. Földrajz. A kalinyingrádi régió fő államvizsga eredményeinek elemzése a 2015-2016-os tanévben. Gyűjtemény.Egységes államvizsga -2016. Analytics / Comp.: L.A. Evdokimova, A.A. Masaev - Kalinyingrád: Kalinyingrádi Terület Oktatási Minisztériuma, Kalinyingrádi Regionális Oktatásfejlesztési Intézet, 2016. P.101-130.
ISBN ISBN 978-5-91739-040-6
4. Amvrosyeva L.V. Útmutató a kalinyingrádi régió oktatási intézményei számára a földrajz tanításáról a 2016-2017-es tanévben (elektronikus kiadás) URL: https://clck.ru/ByvVm
5. Amvrosyeva L.V. Ökológiai oktatási tér / Egyetem, mint az új technológiák transzferének központja: mater. XV Gyakornok. Tudományos - gyakorlat. konf. / szerk. N.Yu. Nikulin. – Kalinyingrád: Izd. I. Kant, 2015. - 2014 p. pp.125-129.
UDC 372.893 BBK 74.266.3 U592
6. Amvrosyeva L.V. Együttműködés a környezeti nevelés és iskolások nevelése terén a "Biodiverzitás és annak megőrzése" irányába / Tanulás és tanítás új módon: a kor kihívásai: mater. X Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia: 2 órán belül/felelős. Szerk. A.P. Klemesev. - Kalinyingrád: Az Orosz Állami Egyetem Kiadója. I. Kant, 2011. - 2. rész. - P.32-34.
ISBN 978-5-9971-0129-9
7. Amvrosyeva L.V. Axiológiai kompetenciák a környezeti nevelésben és a tehetséges gyermekek nevelésében, cikk. Földrajz / A modern oktatás értékei az egyén, a társadalom és az állam érdekében: az anyag. XIII nemzetközi. Tudományos - gyakorlat. Konf.: Izd-vo IKBFU im. I. Kant, 2013. - 2. rész - S. 64-66.
ISBN 978-5-9971-0284-5
8. Amvrosyeva L.V. Az oktatási folyamat hatékonyságának biztosítása a tanár személyes honlapján / Humanitárius technológiák a modern világban: A IV. Összoroszországi tudományos és gyakorlati konferencia anyagai nemzetközi részvétellel (2015. május 22-24.) / Összeállítás. L.M. Goncsarova. – Kalinyingrád, 2015.-S 90-91.
9. Amvrosyeva L. V. A földrajz iskolai tanítási módszereinek kérdései: a földrajzi térképpel való munkavégzés módszerei // Tudományos és módszertani elektronikus folyóirat „Kalinyingrádi Oktatási Értesítő”. - 2019. - 1. szám (április). - S. 40-46. - URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/1ap2019/kvo106. 1. Amvrosyeva L. V. Az OGE eredményeinek módszertani elemzése akadémiai tárgyakban (földrajz) // OGE-2019. A kalinyingrádi régió területén a 2018/2019-es tanévben végzett fő államvizsga eredményeinek elemzése / összeállította: L. A. Evdokimova, A. A. Masaev. - Kalinyingrád: A Kalinyingrádi Regionális Oktatásfejlesztési Intézet Kiadója, 2019. - P. 122 - 149.
2. Amvrosyeva L. V. Az USE eredményeinek módszertani elemzése akadémiai tárgyakban (földrajz) // USE-2019. A kalinyingrádi régió területén a 2018/2019-es tanévben végzett fő államvizsga eredményeinek elemzése / összeállította: L. A. Evdokimova, A. A. Masaev. - Kalinyingrád: A Kalinyingrádi Regionális Oktatásfejlesztési Intézet Kiadója, 2019. - P. 191 - 218.

Orosz Földrajztanárok Szövetsége

Tudományos és gyakorlati konferencia
AKTUÁLIS PROBLÉMÁK
FÖLDRAJZI OKTATÁS

ANAPA 2006

2006. október 30. és november 4. között került megrendezésre a Krasznodari Területen az anapai 6. számú és az ust-labinszki 2. számú iskola alapján.

A konferenciát az Orosz Földrajztanárok Szövetsége szervezte. A szervezésben nagy segítséget nyújtott Anapa üdülőváros Közigazgatásának Általános és Szakképzési Osztálya.

A konferencia főbb irányai:

Földrajzi oktatás Oroszországban: jelenlegi állapot és fejlődési kilátások.

A földrajz helye és szerepe a szakiskolában.

Számítógépes technológiák a modern földrajzi oktatásban: orosz és nemzetközi tapasztalat.

Regionális komponens a földrajzi oktatás tartalmában.

A konferencia eredménye egy állásfoglalás volt, melynek szövegét a következő terjedelemre nyomtatjuk.

Egy konferencia értelme nem csak a beszédekben rejlik, hanem a kollégák folyamatos többirányú kommunikációjában is. A nemzetközi fórumokon általában ez történik: a résztvevők professzionális üzleti kommunikációs képességekkel rendelkeznek. Földrajz tanáraink szokás szerint csoportosítanak. Így volt ez itt is: az anapai tanárok egyértelműen egy bizonyos földrajzi helyet foglaltak el – a hatodik iskola gyülekezeti termében épült „kerek” asztal hatalmas négyzetének négy oldalának egyike; a vendégek foglalták el a másik három oldalt. Később azonban a térbeli differenciálódás kezdett interperszonális integrációvá alakulni.

Plenáris ülés. A Moszkvai Állami Nyílt Egyetem (MGOU) Természettudományi, Földrajzi és Ökológiai Oktatási Módszertan Tanszékének docense Ph.D. ped. Tudományok Zinaida Nikolaevna Tkacheva

Orosz földrajztanárokat kedvesen fogadó úrnők: jobb oldalon - az Anapa 6. számú iskola igazgatója Ljudmila Vasziljevna Szulukidi(a konferencia fő eseményeit az ő iskolájában tartották), bal oldalon - az Anapa Oktatási Osztály földrajzmódszerese Lidia Alekszandrovna Terletszkaja

A konferencia kirándulási programjának egyik legerősebb momentuma a Taman-félsziget (Anapától északra) iszapvulkánjai. Milyen feltételei vannak az iszapvulkanizmus megnyilvánulásának?

1. A műanyag agyag vastag rétegeinek jelenléte.

2. A tektonikus zavarokkal járó nagy, összehajtogatott szerkezetek végeinek zónáiba való bezárás.

3. Szénhidrogén gázok felhalmozódása, ami abnormálisan magas rétegközi nyomást okoz.

4. Az agyagos kőzeteket lágyító képződményvizek jelenléte.

Itt, a Nagy-Kaukázus peremövezetében, a Kuban ősi deltájának vidékén mindezek a feltételek teljesülnek. Köszönet nekik, a pedagógiai tudományok doktora, a Moszkvai Állami Egyetem professzora Vaszilij Pantelejevics Golov lehetősége volt vitézséget tanúsítani,

és a RAUG elnöke Alekszandr Alekszandrovics Lobzsanidze- egy szintbe kerül a vulkáni kúp tetejével

Anapa. Folyóállomás. Kilátás a Fekete-tenger felől

A geográfusok fórumának megszervezésének fő feladatát a RAUG Iroda egyik tagja vette át Jelena Anatoljevna Epstein(bal)

Az oroszországi földrajztanárokat üdvözli a Tisztelt Tanár Dmitrij Afanasjevics Baidikov, Anapa üdülőváros oktatási osztályának vezetője

Konferencia résztvevői Vlagyimir és Lipecki régióból, Szocsi városából, a Szmolenszki régióból, a Tatár Köztársaságból, a Kaluga régióból.

Földrajztanárok Orosz Interregionális Szövetsége

FELBONTÁS
X összoroszországi
tudományos és gyakorlati konferencia

"A FÖLDRAJZI OKTATÁS AKTUÁLIS PROBLÉMÁI OROSZORSZÁGBAN"

Az Oroszországi Földrajztanárok Interregionális Szövetségének Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferenciája „Az oroszországi földrajzi oktatás aktuális problémái” 2006. 10. 30. és 2006. 11. 4. között került megrendezésre Anapában, hogy elősegítsék:

A földrajzi oktatás sürgős problémáinak megoldása;

A földrajztanítás hatékony módszereinek kidolgozása;

A földrajzi oktatás fejlesztésének hatékony módjainak meghatározása hazánk jövő generációinak érdekében.

A konferencián az Orosz Föderáció 15 régiójából vettek részt tanárok és módszertanosok: Adygea Köztársaság, Baskír Köztársaság, Tatár Köztársaság, Krasznodari terület, Vlagyimir régió, Kaluga régió, Leningrádi Terület, Lipecki Régió, Moszkvai Terület, Penza Terület, Rosztov Régió, Szaratovi régió, Szmolenszki régió, Moszkva, Szentpétervár.

A modern diák sokoldalú személyiségének formálódását biztosító egységes oktatási tér kialakításának növekvő igénye kapcsán a konferencia résztvevői felhívják a figyelmet a modern földrajzi oktatásban kialakult súlyos problémákra, ellentmondásokra, és felhívják a figyelmet a fejlesztés szükségességére. a tanulók földrajzi műveltségének szintje. A modern Oroszország problémáinak megoldása nagymértékben függ attól, hogy országunk polgárainak jövő generációja hogyan szerez ismereteket az anyaország területéről, természeti erőforrásairól és termelőerőiről, soknemzetiségű államunk lakosságáról, a régiók sokszínűségéről. a világ legnagyobb országa. A földrajzi ismeretek ösztönzik a Szülőföld érdekében végzett tudatos alkotó tevékenységet. A földrajzi nevelés az egyén társadalmi formálódásának és az állampolgárságra nevelés sarokköve.

A magas színvonalú iskolai földrajzi oktatásnak megfelelően képviseltetnie kell magát az oktatás szövetségi és nemzeti-regionális komponensében egyaránt.

A középiskolai földrajzi oktatás további fejlesztése érdekében a Konferencia ajánlja:

Az új alaptanterv összeállításakor a "Természettudomány" és a "Társadalomtudomány" területekkel együtt külön "Földrajz" oktatási területet kell kiemelni, amelynek sajátossága térbeli, regionális és regionális orientációt tanul, és amelyben a földrajz két hagyományos ága, a fizikai és a gazdasági, regionális társadalmi-kulturális tartalommal kiegészítve;

Minden szinten bátran nyilatkoztatjuk tantárgyunkat, nyíltan fejezzük ki álláspontunkat a médiában a földrajzi nevelés problémáiról;

Hagyják abba az ördögi gyakorlatot, hogy csökkentik az alaptantervben a földrajzra szánt óraszámot;

Ragaszkodjon a földrajz oktatásának helyreállításához legalább 2 óra a 6. és 8-10. évfolyamon és 3 óra a 7. évfolyamon;

A 8. és 9. évfolyamon a regionális komponensen belül jelöljön ki további órákat a régiójának tanulmányozására, párhuzamosan az „Oroszország földrajza” kurzus releváns témaköreinek tanulmányozásával;

Korrelálja a földrajz szak tartalmi magjának terjedelmét, az alap- és szakiskolai tankönyvek tartalmát a USE kérdések tartalmi követelményeivel;

A földrajztanítás folyamatosságának biztosítása óráról órára: a tanítás minden következő órán a korábban megszerzett ismeretekre és készségekre épüljön;

Figyelembe véve, hogy a „Földrajz” tantárgy tartalma a természeti és társadalmi rendszerek fejlődése során folyamatosan frissül, biztosítsa a földrajztanárnak ról ről a kreativitás nagyobb szabadsága; a tanárokat lehetőség szerint mentesítse a bürokratikus munkától;

Fejlett képzési rendszer kidolgozása tanárok számára különféle formákban: nappali, részmunkaidős, távoli; hozzon létre a tanár számára alternatív továbbképzési kurzusok széles skáláját;

Hozzájárulni a Gyermek Jogi Egyezményének a 11. évfolyamon a vizsgatípus megválasztásának lehetőségéről szóló - egységes államvizsga, jegyek, interjú, absztrakt stb. - lehető legteljesebb betartásához; a földrajztanítás tesztjei csak EGYIK lehetnek az ellenőrzésnek;

A tantárgy tartalmi kialakításánál vegye figyelembe az iskolások formálódó személyiségeinek aktuális érdeklődését; a programokat korrelálni a tanulók életkori sajátosságaival;

Fordítson nagyobb figyelmet a földrajz, mint akadémiai tantárgy gyakorlati orientációjára; ennek érdekében a tantervekben a gyakorlati munka átgondolt rendszerét kell biztosítani, a lehető legközelebb a földrajzi térben az emberek által ténylegesen megoldott feladatokhoz;

A tankönyvek írásakor jobban figyeljünk az érdeklődés, a lenyűgözés elvére, távolodjunk el a „száraz” tudományosságtól;

A pedagógus-gyakorló, valamint a földrajztanárok egyesületének képviselőinek szélesebb körű bevonása a tankönyvek és taneszközök vizsgálatába;

Össze kell hangolni a programok mennyiségét, a szabványokat, a tankönyvek tartalmát az iskolai földrajztanfolyamok tanulására szánt óraszámmal;

Szükségesnek tartani az iskolai földrajzoktatás módszertani és didaktikai értelmű informatizálásának továbbvitelét, figyelembe véve a földrajz, mint tudomány és tanulmányi tantárgy sajátosságait; korszerű interaktív oktatási segédanyag-komplexumot alkalmaz, amelyben vezető helyet foglalnak el mind az interaktív multimédiás oktatási kiadványok, mind a csak a földrajzra jellemző digitális oktatási eszközök - iskolai földrajzi információs rendszerek;

A fiatalabb nemzedék földrajztudomány iránti érdeklődésének növelése érdekében dolgozzon ki tanulói versenyrendszert, minden lehetséges módon segítse elő az olimpiai mozgalom fejlődését; felkérni az Összoroszországi Olimpia módszertani bizottságát, hogy dolgozzon ki módszertani ajánlásokat az olimpiák regionális fordulójának lebonyolításához, és a jövőben készítsen egy szabályozó dokumentumot a regionális fordulóhoz;

Ossza meg a konferencia döntéseit a médián keresztül - a „Földrajz az iskolában”, a „Földrajz és ökológia a XXI. század iskolájában” folyóiratokban és a „FÖLDRAJZ” újságban az Orosz Föderáció földrajz tanárai között. A konferencia határozatait küldje meg a szövetségi és regionális szintű döntéshozó testületeknek, a földrajzi szakirodalom kiadóinak, valamint az iskolaföldrajz területén tevékenykedő tudományos és módszertani szervezeteknek.

A szerkesztőbizottság az állásfoglalás szövegén dolgozik: A.A. Lobzhanidze(RAUG), Sz. V. Rogacsov("Földrajz"), D.V.Novenko(Oktatási Központ "Oktatási Technológiák")

A határozatot egyhangúlag elfogadják. A képen - Vlagyimir, Rostov régiók, Baskíria és Tatár, Penza, Kaluga, Szmolenszk, Lipecki régiók képviselői.

A „Földrajz” konferencia napjaiban szakmai találkozókat tartottak a krasznodari terület oktatási rendszereinek irányításában kulcsfontosságú személyekkel. A bal oldali képen - beszélgetés Anapa üdülővárosának oktatási vezetőjével IGEN. Bajdikov. Az elülső sarokban álló vitorlás bizalomra ad okot, hogy Dmitrij Afanasjevics lelkében él a földrajzi romantika. És ez igaz: a konferencián elhangzott beszéde a régió tágas és szemléletes földrajzi leírását tartalmazta. A szakemberek nem hivatalnokként, hanem egy oktató kollégájaként hallgattak rá.

A konferencia második felét Uszt-Labinszk városában tartották. A képen - a Suvorov idők felújított erődje. A Kuban másik oldalán - Adygea

Temryuk régió. A Military Hill egy szabadtéri hadtörténeti múzeum fél órás autóútra Anapától. A Miska iszapvulkánon található

Marina Vladimirovna Miruk(balra) - a Krasznodari Regionális Tanárképző Intézet rektora. Marina Vladimirovna - történész. Ez a két téma azonban mindig együtt jár, és kéz a kézben jár. A történelem útjai a földrajzi térben húzódnak. („A földrajz történelem a térben, a történelem földrajz az időben” – írta egyszer a nagy Jean Jacques Elise Reclusnak.) M.V. Miruk a „Kuban tanulmányok” helytörténeti kurzus irányainak jól ismert kidolgozója, a „Kuban története” atlasz társszerzője, amely információtartalma és képisége tekintetében figyelemre méltó.

A Földrajztanárok Összoroszországi Kongresszusának megnyitójára október 28-án kerül sor a Moszkvai Állami Egyetem Kulturális Központjának M.V. Lomonoszov (Moszkva, Leninskiye Gory, 1). Alexander Lobzhanidze, az Oroszországi Földrajztanárok Interregionális Szövetségének elnöke osztotta meg elképzelését az iskolai földrajz problémáiról és kilátásairól.

Alekszandr Alekszandrovics, Ön hosszú ideje a Földrajztanárok Egyesületének vezetője. Melyek ma a földrajz iskolai oktatásának fő problémái?

Az egyesület 15 éve létezik, 10 éve vagyok a vezetője. Ma már 25 régióban működnek regionális kirendeltségek. Az iskolaföldrajz első és fő problémája a tanári kar elöregedése. Az ok nyilvánvaló: a régiók alacsony fizetési szintje miatt a pedagógiai egyetemeken és egyetemeken végzett fiatalok nem szívesen járnak iskolába. Ennek a helyzetnek a következménye a hagyományos oktatási formák felé orientáló oktatói generációk és az új információs térben élő diákok közötti szakadék növekedése. A második probléma az oktatási és módszertani komplexumok egységes állami szabványának hiánya. A piaci viszonyok között rengeteg tankönyvsor jelent meg, amelyek közül sok régi oktatási paradigmák szerint íródott. Ennek eredményeként nincs folytonosság osztályról osztályra, régióról régióra. Amikor egyik iskolából a másikba költöznek, a tanuló és a szülők szembesülnek az új tanítási és tanulási módszerre való átállás problémájával. A harmadik probléma az egységes államvizsga, amely tönkretette a fogakat. A kérdések programnak való megfelelését és a válaszok egyértelműségét tetszés szerint megbeszélheti. A fő probléma az, hogy a vizsga<сушит>földrajz, humanitárius alapjait felváltva a problémamegoldó coachinggal. A negyedik probléma a földrajz gyakorlati jelentőségének elvesztése, mind az élet, mind a jövőbeli karrier szempontjából. Az utóbbi időben a feledés homályába merült az iskolások szülőhazájában tett hosszú túráinak és expedícióinak gyakorlata, ezért csökkent az érdeklődés a földrajz gyakorlati része iránt. A legtöbb egyetemen a földrajz eltűnt a közgazdasági karok felvételi vizsgáinak listájáról, csak a földrajz szakirányú karokon maradt meg – innen ered az érdeklődés visszaesése iránta a végzettek körében. Változtak ezek a problémák az elmúlt 5-15 évben? Igen, sajnos fokozódtak.

Oroszország mely régiói (tantárgyak vagy adott iskolák) büszkélkedhetnek magas szintű földrajzoktatással?

Moszkva és Szentpétervár fővárosainak általános magas színvonala mellett számos olyan központ található, amelyek hagyományosan magas szintű földrajzi képzettséggel tűnnek ki. Az összoroszországi és nemzetközi olimpiák győztesei és díjazottai Kurszkot, Irkutszkot, Sztavropolt stb. Minden konkrét tényezőktől függ: egy jelentős regionális földrajzi oktatási központ (egyetem), egy pedagógus-továbbképző intézet, egy hozzáértő, kezdeményező földrajzmódszerész és természetesen tehetséges tanárok, akik egynél több generációt képeztek ki. olimpiák győztesei és díjazottjai, földrajzi versenyek és számos projekt résztvevői.

Ön szerint mit kellene ma elsősorban tenni annak érdekében, hogy az iskolai földrajztanítás színvonala javuljon?

Mindenekelőtt az alapiskolákra vonatkozó új Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeit maradéktalanul be kell vezetni, és méltó helyet kell elérni a földrajz számára a középiskolák alaptantervében. Másodszor, a földrajzi közösség erőfeszítéseinek a földrajz népszerűsítésére kell irányulniuk a modern élet minden területén.

A Földrajztanárok Összoroszországi Kongresszusáról további információk találhatók az esemény honlapján: http://geogr.teacher.msu.ru/

A Földrajztanárok Egyesülete három éve aktívan dolgozik a Nyizsnyij Novgorod régióban.

Az egyesület a Minin Egyetem Nyizsnyij Novgorod régiójának pedagógiai oktatásának oktatási és módszertani egyesülete alatt működik, a Nyizsnyij Novgorod régió Oktatási Minisztériuma és az Orosz Földrajzi Társaság Nyizsnyij Novgorod regionális szervezete támogatásával.

Az Egyesület munkájának célja a földrajztanári erők összefogása a tanári pálya presztízsének növelése, a szakmai képzettség javítása, a régiók közötti és nemzetközi kapcsolatok elmélyítése, a tanulók földrajzi oktatásának színvonalának javítása annak humanizálása, humanitarizálása irányába, a fiatalok nevelése az egyetemes értékek, a hazaszeretet és az állampolgárság prioritása jegyében.

Az Egyesület tagjai tevékenységet folytatnak a földrajzra, mint tudomány- és oktatási területre való figyelem felhívására, a földrajzi oktatás státuszának emelésére és a földrajzi karokra jelentkezők számának növelésére.

A 2016-2017-es tanévben az Egyesület olyan rendezvényeket tartott, mint:

1. A Nyizsnyij Novgorod Területi Földrajztanárok Szövetsége Kormányzótanácsának ülésére szeptember 19-én került sor az NSPU alapú tanárképzési UMO tevékenységének részeként. K. Minina. A találkozón részt vettek a Nyizsnyij Novgorod és a Nyizsnyij Novgorod régió földrajzával foglalkozó módszertani egyesületek vezetői, a Minin Egyetem Földrajzi, Földrajzi és Geoökológiai Oktatási Tanszékének tanárai.

Az ülésen a következő kérdések kerültek megvitatásra:

· koncepciótervezet az Orosz Föderáció földrajzi oktatásának fejlesztésére és határozat elfogadására;

· A Nyizsnyij Novgorod Területi Földrajztanárok Egyesülete 2015-16-os tanévben végzett tevékenységének összegzése;

Az AUG NO 2016-17-es tanévre vonatkozó munkatervének megvitatása és elfogadása;

· a V.I.-ről elnevezett NSPU földrajztanárok továbbképzéseiről. K. Minina;

· a Nyizsnyij Novgorod régióban zajló „Összoroszországi földrajzi diktálás” akció megszervezéséről.

2. Földrajztanárok szakmai versenye A.V. Potanina.

A díj célja a Nyizsnyij Novgorod és a Nyizsnyij Novgorod régió földrajztanárainak szakmai felkészültségének fejlesztése, az iskolai földrajzoktatás státuszának emelése és fejlesztése, valamint a fiatal tanárok támogatása.
A verseny szervezői:"A Nyizsnyij Novgorodi Régió Fenntartható Fejlődése" Alapítvány és az "Oroszországi Földrajzi Társaság" Összoroszországi Közszervezet Nyizsnyij Novgorod Regionális Tagozata.
A verseny társalapítói: Nyizsnyij Novgorod régió Oktatási Minisztériuma, az FGBOU VPO NSPU névadója K. Minina és a Nyizsnyij Novgorod Régió Földrajztanárainak Egyesülete.

A díjat hét kategóriában adták át:

1. „Az iskolai földrajzi oktatás minőségi jegye” a sok éves eredményes és eredményes iskolai munkáért, a hagyományokhoz való hűségért és az innovációra való készségért Danilova Elena Borisovna(Dzerzsinszk 17. számú iskola);

2. "Sikeres oktatási tevékenység megkezdése" az 5 évnél kevesebb gyakorlattal rendelkező pedagógusok aktív és eredményes tevékenységére - Bogatov Andrej Mihajlovics(Nyizsnyij Novgorod 64. számú iskola);

3. "Földrajzolimpia győzteseinek edzője" az iskolások aktív, sikeres és eredményes felkészítéséért különböző szintű olimpiákra - Shmeleva Elena Anatoljevna(Nyizsnyij Novgorod 13. számú iskola);

4. "Fiatal szakember a földrajzi oktatás területén" - Toropova Polina Szergejevna(Nyizsnyij Novgorod 118-as számú iskola);

5. "Fiatal földrajztudósok mentora" tanulók aktív, tanórán kívüli földrajzi tevékenységbe való bevonására - Varakina Elena Evgenievna(Nyizsnyij Novgorod 18. számú iskola);

6. "A pedagógiai innovációk hatékony megvalósítása" a modern pedagógiai technológiák hatékony megvalósításához az oktatási folyamatban - Tarasova Irina Alexandrovna(Perevoz 1. számú iskola)

7. "Földrajztanárok Egyesülete aktív alakja" a szakmai pedagógustársadalom együttműködésének megszervezésében és az oktatási intézmények hálózatépítésében a földrajzi oktatás színvonalának javítása érdekében végzett aktív munkáért - Badin Mihail Mihajlovics.

3. Oktatási akció "Összoroszországi földrajzi diktálás"

Nyizsnyij Novgorodban a Minin Egyetem lett az akció fő szervezője. Falai között 378 különböző korú és szakmából álló résztvevő gyűlt össze.
Ismert Nyizsnyij Novgorod lakosait hívták meg a diktátum felolvasására. Roman Vlagyimirovics Skudnyakov, a Nyizsnyij Novgorod régió kormánya sajtószolgálatának vezetője, a Nyizsnyij Novgorod régió kormányzójának sajtótitkára és Nyikolaj Gordejevics Szmirnov, a Nyizsnyij Novgorod-i Népi Kézművesség Fejlesztési Alap vezérigazgatója Régió, a Diktáció házigazdái lettek a főépület területén. A Mininsky második épületében tanuló iskolások számára a diktálást Vlagyimir Vlagyimirovics Szokolov, a Volga Szövetségi Körzet Roshydromet osztályának vezetője végezte.

Ezenkívül helyszíneket szerveztek Dzerzsinszkben és Szarovban.
A résztvevők elmondása szerint örömükre szolgált, hogy idén meglehetősen sok kérdés hangzott el Oroszország európai részével kapcsolatban, hiszen az előző diktátumban, 2015-ben elsősorban Szibériáról és az ország Távol-Keletéről tettek fel kérdéseket a résztvevőknek.

Különösen azoknak a 11 évfolyamosoknak, akik az egységes földrajz államvizsgát választották, Diktálás író platformot szerveztek.

4. A Nyizsnyij Novgorod Területi Földrajztanárok Szövetsége tagjainak részvétele a Földrajztanárok II. Összoroszországi Kongresszusán.

A Földrajztanárok Egyesületének tevékenységéről bővebb információ a honlapon érhető el