A GCD szinopszisa az idősebb csoportban. Minden szakma fontos – minden szakmára szükség van! Rajzlecke a nemi nevelés szempontjából

A GCD szinopszisa az idősebb csoportban. Téma: "Szakmák".

Magyarázat a leckéhez: Az óra óvodás korú gyermekek számára készült. A gyerekek bővítik elképzeléseiket a felnőttek munkájáról, a különféle szakmákról. A következő technikákat alkalmazzuk: beszélgetés, verbális, didaktikai játékok, interaktív játék, művészi szó.
Szerző: Bykova Natalya Ivanovna, pedagógus, MDOU "Gyermekfejlesztési Központ - 110-es számú óvoda" Piroska ", Petrozsény, Karéliai Köztársaság

Közvetlen kognitív fejlődéssel kapcsolatos oktatási tevékenységek szinopszisa az idősebb csoportban a következő témában: Szakmák.

Cél: Tisztázza és bővítse a gyermekek szakmák megértését.
Oktatási területek: Kognitív fejlődés, beszédfejlesztés, szociális és kommunikációs fejlődés, testi fejlődés.
Feladatok: 1. Kognitív fejlesztés: A felnőttek munkájáról, annak szükségességéről, társadalmi jelentőségéről alkotott elképzelések bővítése. A gyermekek érdeklődésének kialakítása a különféle szakmák iránt. Fejlessze ki a kíváncsiságot.
2. Beszédfejlesztés: A „szakma” általánosító jelentésű főnév rögzítése a beszédben. Dialógikus, koherens beszéd kialakítása.
3. Társadalmi-kommunikatív fejlesztés: A minden szakma képviselői iránti tisztelet ápolása. Az együttműködési készségek fejlesztése.
4. Testi fejlesztés: A gyermekek kézfejének általános és finommotorikus képességeinek fejlesztése.
Előzetes munka: Beszélgetések a szülők szakmáiról. Képek, illusztrációk vizsgálata a témában: "Szakmák". A témából merítve: "Ki leszek, ha nagy leszek?"
Szépirodalom olvasása: S. Mikhalkov "Styopa bácsi", K. I. Chukovsky "Aibolit", D. Rodari "Milyen illata van a kézművesnek?", L. Kuklin "Gondold meg, mi lenne ..."
Felszerelés: laptop, vetítővászon, kivetítő, hangfelvétel B. Okudzhava „Bókoljunk egymásnak” című daláról, játék-nap, képek a „Oszd csoportokba a képeket” játékhoz a következő témákban: „Sport”, „Gorodets festészet”, „ Szakmák, kártyák „Szakma” témában, didaktikai játék-bemutató „Mi a felesleges?”, színes ceruzák, albumlapok minden gyermek számára.
Haladás: I. Bevezető rész.
1) Szójáték "Bókok"
Megszólal B. Okudzhava „Dicsérjünk egymásnak” című dalának első verse.
Pedagógus: Srácok, mi a bók? Miért van szüksége bókokra az emberekkel való kommunikáció során? Mondjatok bókokat egymásnak, hogy mindenki szívébe sugárzó nap üljön, és melegével felmelegítse a lelket. A gyerekek átadják egymásnak a játéknapot, és bókot mondanak.
Pedagógus:És nektek, kedves gyermekeim, én is szeretnék bókokat mondani. Olyan gyönyörű arcok és mosolyok vannak. Annyi melegség és fény van a szemedben, hogy ha találkozunk, elfelejtem a szomorúságot, örülök és mosolygok.
2) Didaktikai játék "Oszd csoportokba a képeket."
A gyerekeknek 3 csoport képét kínáljuk, mindegyik csoportban 4 kép található: „Sport”, „Gorodets festészet”, „Szakmák”. A "Sport" és a "Gorodets festészet" témakörök korábban elkészültek. A "Szakmák" témájú képeken különböző szakmák képei láthatók, például: szakács, építő, rendőr, katona.
Pedagógus: Srácok, ma reggel valaki összekeverte az összes képemet. Kérem, segítsen csoportokba rendezni őket.
A gyerekek önállóan oldják meg a feladatot, minden csoportot általánosító szóval neveznek, a 3. képcsoport okoz nehézséget. Az új csoport képeinek neve lesz az óra témája.
Pedagógus: Srácok, hogyan lehet ezeket a képeket egy szóban megnevezni? Miről fogunk ma beszélni? (szakmákról).
II. Fő rész.
1) Beszélgetés a gyerekek tapasztalatai alapján.
Pedagógus: Ma reggel mindannyian elhagytátok a házatokat és óvodába mentetek. Tudod, ki építette a házaidat? (építők). És ki találta ki őket? (valószínűleg a gyerekek nehézségekbe ütköznek).
Pedagógus: Az építész kitalálta és papírra rajzolta őket. Az építők házakat építettek. Ezek kőművesek, darukezelők, asztalosok (fán dolgozó emberek). Egy ház felépítéséhez sok különböző szakmához tartozó ember kell.
Pedagógus: Mi az a szakma? (vállalkozás, munka, foglalkozás) Nevezze meg szüleinek szakmáit! Mire valók a szakmák?
2) A játék "Ha nincs ..."
Pedagógus: Képzeld el, hogy városunkban minden orvos eltűnt. Mi fog történni? (senki nem fog meggyógyulni). Mondja el, mi történhet, ha más szakmához tartozók eltűnnek.
A gyerekek folytatják a "Ha nincs ..." mondatot, és elmondják, mi lesz, ha nem lesznek építők, szakácsok, tűzoltók, rendőrök, fodrászok, oktatók, tanárok, eladók stb.
Pedagógus: Srácok, egyetértesz a kifejezéssel: „minden szakmára szükség van, minden szakma fontos”? Miért? (gyerekek válaszai).
3). Didaktikus játék "Kihez tartozik ez?"
A kártyákat a "Szakmák" témában (emberek, eszközök, leltár) használják. A táblára különféle szakmák képei vannak csatolva, például: tűzoltó, építő, zenész, sofőr. A gyerekek önállóan párokra oszlanak, vesznek egy kártyát, és határozzák meg, hogy melyik szakma tartozik a rárajzolthoz. Csatlakoztassák a táblához, magyarázzák el egymásnak a választásukat.
4) Testnevelési perc.
A gyerekek párokba bomlanak, kifejező mozdulatokat mutatnak egymásnak vidám és szomorú művész, házmester, karmester, táncos, utánozva az e foglalkozásúakra jellemző mozdulatokat.
5). Didaktikus játék "Keresd meg az extra képet." Kérd meg a gyerekeket, hogy a dián található tantárgyakból ismerjék meg az emberek szakmáját, és találjanak egy olyan pluszt, amely nem kapcsolódik ehhez a szakmához. Ha rákattint egy további elemre, az eltűnik, és megjelenik egy kép, amely megerősíti a válasz helyességét. A gyerekek azonosítanak egy további tárgyat, és elmagyarázzák a választásukat.
III. Utolsó rész.
Pedagógus: Srácok, kérlek, magyarázd el nekem a közmondást: „Ki mit tud, kenyeret kap” (gyermekek válaszai). Ha felnőtt leszel, te is megtanulsz néhány szükséges és fontos szakmát. Gondold át, melyik szakmát szereted a legjobban. Rajzolj le egy papírra bármilyen tárgyat, ami ehhez a szakmához kapcsolódik, és mi kitaláljuk, ki szeretnél lenni a jövőben.
Sok szakma, és mindegyik jó:
Mindenki képes megtalálni a lélek számára.

Tatiana Andryushkevich
Lecke a rajzról a nemi nevelés aspektusában. "Szakmák" téma

Programfeladatok:

Esztétikus környezeti attitűd kialakítása, dolgozó ember képének közvetítése a rajzon, az emberek alakjának jellegzetes ábrázolása. professzionális ruházat, munkakörnyezetben, a szükséges attribútumokkal. Bővítse és tisztázza a gyerekek szerepkörrel kapcsolatos ismereteit férfiak és nők foglalkoztatása. Mesélj a gyerekeknek a nőkről és a férfiakról szakmák.

Pin készségek húz a fő részeket egy egyszerű ceruzával, gondosan fesse át a rajzokat. Tanulja meg rajzait a feladatnak megfelelően értékelni.

Anyag:

Fehér papír (albumlap, egyszerű grafitceruza, színes ceruzák.

Az óra előrehaladása:

gondozó gondol a gyerekekre rejtvények:

Válaszolsz nekem gyerekek

Ki a legjobb a világon

Képes lesz etetni:

Inni és etetni?

Gyermekek:- szakács

Ki mond ilyet

Megőrzi a békénket

Rendet tart

Ne rendelj huligánt?

Gyermekek:- rendőr

Szükségem van ezekre a dolgokra:

Kalapács, satu és fogó,

Kulcs, reszelő és fémfűrész,

És csak ügyességre van szükséged.

Gyermekek:- lakatos

Ma egész nap varrtam

Az egész családot felöltöztem.

Várj egy kicsit, macska...

Lesz ruhád is.

Gyermekek:- varrónő, varrónő

Hogy lehet egy szóval nevezni talányokat?

Gyermekek:- szakmák

Ma mi, srácok, elmegyünk a mesterek felvonulására. (Gyerekek sétálnak át a galérián). Minden mester (gyermekek) az övékbe öltözve szakmai munkaruha. Minden gyerek a sajátjáról beszél szakmák. Hívja fel a gyerekek figyelmét a képekre « Szakmák» , "hangszerek". A mesterek felvonulása után a gyerekek a kiállításra mennek, ahol minden mester termékét bemutatják. A gyerekek megvizsgálják őket, és meghatározzák, melyik termék melyikhez tartozik szakmák. Ezután a gyerekek visszatérnek a csoportba.

Nap: Ma sokakkal találkoztunk szakmák.

Mi a szakma?

Gyermekek:- Ez egy olyan vállalkozás, amelyet a szülők a munkahelyükön csinálnak.

név szüleik szakmái.

Gyermekek: Tanár, rendőr, művész, tűzoltó.

Mire van szükséged szakmák?

Gyermekek V: Dolgozni.

Miért kell tanulnod szakmák?

Gyermekek V: Okosnak, műveltnek lenni.

Hol képezik őket?

Gyermekek: Intézetekben, főiskolákban.

Nap: Szakmák lehet férfi és nő. Nevezze meg a férfiakét szakmák, nő.

Gyermekek: Hegesztő, tűzoltó, lakatos, esztergályos - ezek a férfiaké szakmák.

A pedagógus női szakma.

Miért ilyen hegesztő szakma, lakatos csak férfi lehet?

Gyermekek: Mert ezek a szakmák sok erőt igényelnek.

És olyan, mint pl nevelő - nő?

Gyermekek: Mert gyerekekkel csak kedves nők dolgozhatnak.

mi szeretnél lenni ha nagy leszel? Miért?

Gyermekek: sofőr, tanár, tűzoltó, pedagógus.

Olyan akarok lenni, mint anya, mint apa. Tanár szeretnék lenni, hogy tanítsam a gyerekeket. Rendőr akarok lenni, hogy elkapjam a bűnözőket.

Hallgasson meg egy részletet V. Majakovszkij munkájából – Ki legyen? (A tanár olvas) . Igen valóban, szakmák nagyon sok van, és mindegyik fontos és szükséges.

Fizkultminutka.

Magamról fogok beszélni, te pedig - magadról. Ehhez tegye ugyanazt, mint én, és ismételje meg a szavakat.

NÁL NÉL: Megyek, majd felkeltem a padról,

D V: És megyünk. És akkor felálltunk a padról.

NÁL NÉL: Éneklek, és hadonászok a kezemmel,

D: És énekelünk. És intettek a kezükkel.

NÁL NÉL: Futok, összecsaptam a kezem,

D V: És futunk. Összecsapták a kezüket.

NÁL NÉL: Leültem egy padra, guggoltam tízszer,

D: Leültünk egy padra. Tízszer ültek.

Ma tovább leckét fogod levonni azt a szakmát, amit a legjobban szeretsz, és amit a jövőben is szeretnél választani, ha nagy leszel. Ne feledje, milyen ruházati forma a mestere ennek szakmák mik legyenek az eszközök, termékek. Először is kell rajzoljon egyszerű ceruzával, helyezze el a képet a teljes lapra, majd színezze ki színes ceruzákkal. gyerekek rajzolnak, pedagógus egyéni munkát végez.

A munka végén ujjpróbát végeznek. gimnasztika:

A kalapács kopogott, kopogott,

A táblába vert szögek

Egy kettő három négy,

Itt szöget vertünk.

A fűrész vastag törzset vág,

Egy-kettő, egy-kettő

Fehér-forró,

Egy-kettő, egy-kettő.

Munkakör elemzése:

A gyerekek megvizsgálják a művet, elmondják, miért rajzolta ezt a szakmát, válassza ki a legérdekesebb rajzokat.

Opcionálisan játszhat didaktikus játékot "Vegyél fel egy hangszert".

A GCD összefoglalója az óvoda felsős csoportjában "Minden szakma fontos – minden szakma kell!"

Cél: Az óvodások holisztikus elképzeléseinek kialakítása a szakmákról.
Feladatok:
- felkelti az érdeklődést a környező világ iránt;
- bővíteni a gyermekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit;
- gazdagítja a szókincset;
Előzetes munka:
- beszélgetni a gyerekekkel szüleik hivatásáról;
- illusztrációk megtekintése;
- szépirodalmat olvasni;
Tartalom: különféle játékok választéka (didaktikai, verbális, alacsony mobilitású játékok, játékok-versenyek).
Az oktatási területek integrálása: kommunikáció, munka, szépirodalom olvasása, egészség, testkultúra.

Az óra előrehaladása:

Pedagógus:- Srácok, ma kaptunk egy levelet és egy csomagot. Mondd, kérlek, ember, milyen szakma hozta ezt nekem?
- Így van, ez a postás. És most gyorsan olvassuk el a levelet, és nézzük meg, mi van benne.
- Srácok, ebben a levélben arra kérünk, hogy segítsenek és mondják el, milyen szakmákhoz tartoznak a csomagban található tárgyak. Nos, srácok, segítsetek a postai dolgozóknak?
(A gyerekek felváltva veszik ki a csomagból a tárgyakat, és elmondják, milyen szakmában kell az embereknek a munkához).
- Srácok, ma a szakmákról fogunk beszélni veletek. Mi az a szakma? ( gyerekek válaszai). A szakma olyan munka, amelynek az ember életét szenteli. Emlékezzünk együtt, milyen szakmákat ismerünk.
Labdajáték "Nevezd meg a szakmádat". (Körben állva a gyerekek szakmákat neveznek, labdát adnak egymásnak).
Pedagógus:- Most fogunk játék "Találd ki, milyen szakmája van egy embernek?" (a tanár bármely szakmához kapcsolódó szavakat nevezi, a gyerekeknek ki kell találniuk ezt a szakmát).
Mérleg, pult, áruk - (Eladó)
Sisak, tömlő, víz - (Tűzoltó)
Jelenet, szerep, smink - (Művész)
Olvasóterem, könyvek, olvasók - (Könyvtáros)
Olló, szövet, varrógép - (szabó)
Tűzhely, serpenyő, finom étel - (Főzni)
Tábla, kréta, tankönyv – (tanár)
Kormánykerék, kerekek, út - (vezető)
Gyerekek, játékok, séták - (pedagógus)
fejsze, fűrész, szögek - (ács)
Tégla, cement, új ház - (Építő)
Festék, ecsetek, meszelés - (Festő)
Olló, hajszárító, frizura - (fodrász)
Hajó, mellény, tenger - (Tengerész)
Égbolt, repülőgép, repülőtér - (pilóta)
Földrengés, földcsuszamlás, vészhelyzet - (Mentő)
Pedagógus:- És most azt javaslom, hogy játsszak játék "Találd ki, ki vagyok?".
(A gyerekek körben állnak, a tanár felváltva dobja a labdát a gyerekeknek, akciókat nevez meg. A gyerekek megnevezik a szakmát).
Hajt csinálok (ki vagyok én?) ... fodrász.
Mosok, vasalok… mosok.
Mérlek, lyukasztom a csekket... eladó.
Főzök ételt... szakács.
felseperem az udvart... portás.
Oltottam... Nővér.
Képeket festek... művész.
A gyerekeket az iskolában tanítom… egy tanárt.
Betegeket kezelek… orvos.
Bútorokat készítek… asztalos, asztalos.
Kifestem a falakat... házfestő.
süteményt sütök... cukrász.
Házakat építek... építő.
Állatokat kezelek... állatorvos.
Szénbányász vagyok... bányász.
vasat kovácsolok… kovács.
Fát nevelek... kertész.
Könyveket írok... író.
Verseket írok... költő.
Zenekart vezetek... karmester.
Színdarabokat rendezek… rendező.
Újságokat kézbesítek... postás.
Ruhákat varrok… szabó, varrónő.
Repülök az űrben… űrhajós.
Csizmát javítok... cipész.
Autót vezetek… sofőr, sofőr.
Dalokat énekelek… énekes.
Házakat tervezek... építész.
Repülőgépet vezetek... pilótát.
Vonatot vezetek... gépész.
Acélt készítek... acélgyártó.
Utasokat szolgálok ki egy repülőgépen... légiutas-kísérő.
Pedagógus: Játsszunk még egyet labdajáték "Kinek milyen hangszere van?".
Kalapács - (az asztalosnál)
Ecset - (a festőnél, a művésznél)
Fecskendő - (ápolónőtől, állatorvostól)
Gyalugép - (az asztalosnál)
Kréta - (a tanárnál)
Olló - (fodrásznál, szabónál)
Fésű - (fodrásznál)
Tű - (szabónál)
Paletta - (a művésztől)
Mutató - (a tanárnál)

(lapát, gitár, seprű, pisztoly, szike, serpenyő)
Testnevelési perc "A sofőr beindította a motort"
A sofőr beindította a motort: ​​drr, drr, drr, drr.
Megnyomta az indítót: ütés, ütés, ütés, ütés.
Gyorsan felpumpálta a gumikat: psssssssssssssssssssssssssssss.
Aztán beült a kocsi belsejébe,
Gyorsan a kezébe vette a kormányt,
És gyorsabban mentem.
Pedagógus:- Következő játék "Ki mondja ezt?".
Kinek van szüksége kiegészítőkre? (Szakács)
Van egy csomagod. Jel. (Postás)
Köszönjük szépen a vásárlást. (Eladó)
Melyik fog bántja? (Fogorvos)
Hogyan vágd le a hajad? (Fodrász)
Kellemes repülést! (Légiutas kísérő)
A lecke véget ért. (Tanár)
Pedagógus: - Játék - "Vedd fel a táblát" verseny. Megfontoljuk, hogy ki fogja fel a legtöbb szót (a gyerekek zsetont kapnak a helyes válaszért).
Pilóta (milyen) - bátor, bátor, okos, figyelmes ...
Az eladó (mi) - udvarias, ügyes, kedves ...
A sofőr (mi) - figyelmes, óvatos ...
Tanár (mi) - szigorú, okos, kedves ...
(fodrász, szakács, orvos, rendőr).
Testnevelés "pilóta"
Sofőrnek lenni jó (körbe futni, "szabályozni")
És egy jobb pilóta! (körben futva, kezek oldalt)
A pilótákhoz mennék
Hadd tanítsam!
Benzint töltök a tankba, (állj, "öntöm")
Beindítom a légcsavart: (körkörös mozdulatok a jobb kézzel)
- Vidd fel a motort a mennybe, (fuss körbe, kezed oldalra)
Hogy a madarak énekeljenek.
Pedagógus:- És most elmondom rejtvények különböző szakmákról.
a gyerekekkel vagyok
Velük töltöm a napjaimat
Sétálni megyek velük
elaltattam őket
És persze szeretem
én vagyok a szakmám. (Pedagógus)
Ha a láng felkunkorodik
Kiszáll a füst,
01-et tárcsázunk,
És segítséget fogunk hívni. (Tűzoltó)
Komoly tekintete van
Rendet tart.
Tiszta nappal, éjszaka
Megőrzi a békénket. (Rendőr)
Reggel az ebédlőnkben van
Levest, kompótot és zabkását főz. (Szakács)
Ügyesen aki autót vezet -
Végül is nem ez az első éved a volán mögött, igaz?
Enyhén suhogó szűk gumik,
Ki visz minket körbe a városban?
(sofőr, sofőr)
Ki árul termékeket
Tej, tejföl, méz?
Ki ad el nekünk csizmát,
Cipő és szandál?
Mindannyian ismerik az árut
Ne vesztegesd az időt
Jól sikerült a boltokban.
Ki ez? …(Eladók)
Ki mossa ki a ruháinkat,
Hogy tiszta legyen
Száraz és sima
És vasalja? (Mosónő)
Havat lapátolni lapáttal
Seprűvel felseperi az udvart.
Ti sejtitek
Ki tartja tisztán? (Utca seprő)
Ha fáj a füle
Vagy kiszáradt a torkod
Ne aggódj és ne sírj
Végül is segít... (orvos)
Ki csinálja a hajat
Hajszárító, kefe és fésű,
A csodálatos fürtök felgöndörödnek,
Rázza fel a frufru kefével.
Minden ég a kezében,
Ki fogja megváltoztatni a megjelenést? (Fodrász)
Aki az iskolában rendre tanítja a gyerekeket
És megnézi a gyerekek füzeteit,
Tanulj meg írni, olvasni és számolni
Osztani, szorozni és problémákat megoldani? (Tanár)
Fests sárga, lila
vödörben feloldom
És új ruhákat ad
Házavató ajándékot adok! (Festő)
Hol épül a ház - reggel nézel:
Aki steppelt kabátban ül a szélben.
Olyan, mint egy varázsló, aki a tűzzel játszik
Védőmaszk van rajta. (Elektromos hegesztő)
Vasútállomás. Megszólal a második hangjelzés.
A vonat kelet felé fog menni.
A talpfák és a rudak rohanni fognak,
Nyírek, fenyők és tölgyek.
És tudok, ahogy öregszem,
Nagy - nagy kompozíció lebonyolítása. (Sofőr)
Hol vannak a fenyők – barátnők
A szélén gyűltek össze.
A fiatal fenyves között
Van egy kunyhó... (erdész)
Korán reggel belépek a boltba,
Amikor csendesen alszol.
Vidéken mindenkit felöltöztetek
Mert én... (takács)
Pedagógus:- Nekem is van találékonyság és figyelem rejtvényei. Hallgat.
Ki legel tehenet, birkát?
Hát persze...
(Nem eladó, hanem juhász.)

Fényesre festett falak
A szobánkban…
(Nem tejeslány, hanem festő.)

Gyógyszerek gyógyszertárunkban
Eladó lesz...
(Nem könyvtáros, hanem gyógyszerész.)

Vadétel az étteremben
Jól főzni...
(Nem erdész, hanem szakács.)

Zongorán, zongorán
Waltz fellép...
(Nem balerina, hanem zongorista.)

A cirkusz kupolája alatt egy veszélyes repülésen
Merész és erős lesz...
(Nem pilóta, hanem légivezető.)
Hajtások, zsebek és lapos szegély -

A ruha gyönyörűen készült...
(Nem zenész, hanem szabó.)
Pedagógus:- És most bemelegítő játék "Kik lesznek a fiúk, kik lesznek a lányok?".
(A gyerekek körben állnak. A tanár szakmákat nevez meg. Ha a fiúk választhatnak szakmát, akkor mindenki guggolás, ha lány, akkor mindenki felemeli a kezét, ha fiú és lány is, akkor mindenki tapsol).
Didaktikus játék "Mondj egy szót"
Repülőgéppel repülni (pilóta)
Az iskolában tanít minket (tanár)
Épületeket épít (építő)
Kifestette a falakat (festő)
Dalokat énekel nekünk (énekes)
Elfoglalt kereskedelem (eladó)
Betegségekből gyógyul (orvos)
Egy pillanat alatt oltsa el a tüzet (tűzoltó)
halat fogunk (halász)
A tengeren szolgál (tengerész)
Rakomány szállítása az autóban (sofőr)
Forró kovácsműhelyben (kovács)
Mindenki, aki tud - jól sikerült!
Pedagógus:- Most gondoljunk bele, és mondjuk mi lenne, ha nem lennének a földön különböző szakmák (szakácsok, orvosok stb.) Készen állsz?
A játék "Én elkezdem a mondatot, te pedig befejezed".
Ha nem lennének tanárok...
Ha nem lennének orvosok...
Ha nem lennének portások, akkor...
Ha nem lennének sofőrök, akkor ... stb.
Pedagógus: - Srácok, most mondjátok meg, kérem, szerintetek mi a legfontosabb szakma? (gyerekek válaszai)
A tanár arra a következtetésre vezeti a gyerekeket, hogy minden szakma fontos – minden szakmára szükség van.
- Srácok, eldöntöttétek már, mi akartok lenni, ha felnőtek? Gyerekek válaszai (Szeretnék lenni…)

Óra összefoglalója rajz

az idősebb csoportban a következő témában: "Ki akarok lenni"

(információs és kommunikációs technológia segítségével)
Cél: tanítani a gyerekeket telekrajz, rajz egy személy.

Feladatok:

• 
  Folytassa a tanulást, hogyan rajzoljon mozgásban lévő embereket.
• 
  Tanuljon meg komponálni.
• 
  Folytassa a gyermekek szakmatípusokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítását.
• 
  A kompozíciós készségek fejlesztése (rajzoljon a teljes papírlapra, közvetítse a tárgyak közötti arányos és térbeli kapcsolatokat).

Anyagok:

• 
  Gouache festékek;
• 
  ecsetek 2-3 méretben;
• 
  papírlapok (előre színezett);
• 
  üvegek vizet;
• 
  papír és textil szalvéták;
• 
  Paletták;
• 
  különböző szakmák képviselőit ábrázoló illusztrációk (illusztrációk kiválasztása multimédiás kivetítővel történő megjelenítéshez).

Az óra előrehaladása:

A tanár felolvassa a gyerekeknek a „Szakmák” című verset:

Talán nem elég a tudás

De álmodozhatsz!

Valószínűleg orvos leszek

meggyógyítom az embereket!

mindenhova utazni fogok

És mentsd meg a beteg gyerekeket!

Hamarosan katona leszek

Vagy csak pilóta – ász!

Mint egy hétköznapi hős

Meg foglak védeni!
balerina és énekes

Mindig is arról álmodoztam, hogy azzá váljak!

Szépen felöltözni

Énekelj és táncolj neked!
Híres művész vagyok

biztosan fogok.

Érdekel a rajz

Nagyon izgalmas!
Iskolai tanár vagyok

Tudást adok a gyerekeknek!

A gyerekek boldogok lesznek velem

Biztosan mondom!
Nos, visszajövök!

Szerető, figyelmes

És mindig érzékeny

pedagógus leszek!

Srácok, játsszunk veletek!

Emlékezzünk arra, milyen szakmák vannak még, kivéve azokat, amelyek a versben hangzottak el.
Játék: "Nevezd meg a szakmát."

(A tanár viszont dobja a labdát. Aki elkapja a labdát, az valamelyik szakmát hívja. Ha a gyereknek nehezére esik a válasz, a tanár rejtvényt fogalmaz meg, segít válaszolni).

Például: "Versek - találós kérdések a szakmákról."

Nekem villog egy közlekedési lámpa, győzni fog az alattomos tűz
Tudja, hogy én... Akinek a neve...
(Sofőr.) (Tűzoltó)

Munka előtt vadász, bútor, kenyér és uborka
Nap mint nap gyaluval... Eladnak minket...
(Asztalos.) (Eladók)

Nem oldja meg a beteg problémákat, Pontosan ismeri a gyerekeket:
Minden beteget meg fog gyógyítani... Finoman táplálkoznak...
(Orvos.) (szakácsok)

Nyújtott vászon, festékek, állvány – tegnap tettem fel
Képet fest a természetből ... Öt injekció ...
(Művész) (Ápoló.)

Nehéz táskával megkerüli a környéket, A házban minden lakó tudja -
Leveleket tesz nekünk egy dobozba... Ezt a házat emelték...
(Postás) (Építész.)

Szép munka! Nagyon sok szakmát neveztél meg. És most rajzoljunk ezeknek a szakmáknak az embereit.

Festékekkel (gouache) fogunk rajzolni. De először nézzük meg, milyen képeket tudsz rajzolni.

(Multimédiás kivetítőn illusztrációkat mutat a tanár. A gyerekek figyelem a megjelenésre, testhelyzetre, karok helyzetére - oldalra, hajlítva, felfelé emelve.)

Ne feledkezzünk meg a palettáról, hogy milyen színeket kell keverni, hogy rózsaszín vagy hússzínt kapjunk az emberi test festéséhez.

A gyerekek munkához látnak. A tanár szükség szerint segít azoknak a gyerekeknek, akiknek segítségre van szükségük.

A lecke összefoglalása.

Milyen csodálatos képeket készítettél.

Gyűjtsük össze őket egy nagy könyvbe, melynek neve "Ki akarok lenni"

(A tanár összeállít egy könyvet, kiegészítve a szülők által kiválasztott versekkel).

Cél:

Folytassa az óvodások megismertetése a felnőttek szakmájával, munkájával;

Bővítse tudását arról, hogy különböző szakmák (orvos, szakács, sofőr, építő, fodrász, varrónő, szabó, védőnő, házmester) a közjóért dolgoznak;

- megszilárdítani a gyermekek tudását az e szakmában dolgozók munkájához szükséges eszközökről.

Tiszteletteljes hozzáállás kialakítása a különböző szakmák képviselőivel szemben.

Előkészítő munkák: kirándulások boltba, fodrászatba, mosodába, konyhába, nővéri rendelőbe.

A festmények figyelembevétele: "Az építkezésről", "A bababoltban" és mások.

D. Rodari versek olvasása „Milyen illata van a kézművesnek”, „Milyen színű a mesterség” stb.

Anyag: tárgyi képek a "Kinek, mi kell a munkához" játékhoz.

Nagy képek megjelenítésre.

Gyermekirodalom a "Szakmák" témában

A "Kinek lenni" története

Babák: Aibolit doktor és babaszakács.

Az óra menete az óvoda középső csoportjában

Pedagógus. Gyerekek, nézzetek körül magatokban. Látsz asztalokat, székeket, játékokat, könyveket. Mindezt különféle szakmájú emberek kezei végzik. Ma a különböző szakmák képviselőiről fogunk beszélni. (Kopogás hallatszik, a képernyő kinyílik)

Helló gyerekek, ki vagyok én? Felismert engem?

Igen, Dr. Aibolit (baba-szakács látható)

Jó napot gyerekek. Felismertél? Ki vagyok én?

Mindenki ismer, kedves szakács vagyok, mindenkit megetetek finom vacsorákkal, befőttekkel, zselével.

Nem, a szakmám a legfontosabb, én kezelem az embereket, ha betegek. (Érvek támadnak) Az enyém! .. Az én..

Pedagógus. Kedves vendégeink, ne vitatkozzanak. Most megoldjuk a vitádat a gyerekekkel. Gyerekek, szerintetek mi a legfontosabb szakma? (gyerekek válaszai)

Pedagógus. Itt vagyunk összezavarodva. Milyen szakma, vagy kinek a munkája a fő. Most meg fogja hallgatni a "Kinek lenni" című történetet, és talán akkor levonja a helyes következtetést. Figyelmesen hallgatjuk a történetet. Töltse le az alkalmazásban a leckéhezTartalmi kérdések.

Milyen foglalkozásokat említ a történet?

Pedagógus. Látjátok, gyerekek; nincs főállás. Mindegyik fontos, mind szükséges, kiegészítik egymást. Bíró. Mit tesz nekünk a mosónő? Mi történne, ha nem menne dolgozni? Mit tesz értünk egy védőnő? Mi történne, ha nem menne dolgozni? Hogy hívják azt, aki a ruháinkat, cipőinket varrja? Szükségük van munkára?

Pedagógus. Ó, Dr. Aibolit mondani akar nekem valamit (úgy teszek, mintha hallgatna)

És elmeséli, hogy amikor elment hozzánk, látta, milyen szép óvodában élünk. És nem tudja, honnan jött ez az óvoda. Honnan jöttek a gyerekeink?

(Épult)

Hogy pontosan ki építette, a rejtvény kitalálásával megtudhatja:

Sorba rakja a téglákat,

Gyerekkert építése

Nem bányász és nem sofőr,

Házat építünk nekünk...

Gyermekek – Építő.

Hallod, Dr. Aibolit, az építők téglából építették.

Gyerekek, mondjátok el a babáinknak, ahogy az mondta, aki téglából falakat épít? (Kőműves)

És ki hoz neki téglát? (Sofőr)

milyen autóval? (Szállítmány)

Ki szállít téglát és egyéb anyagokat a második emeletre? (Koppintson a)

Mi a neve annak a személynek, aki a darut vezeti? (darukezelő)

Ki készítette az ablakokat, készítette és tette be? (Asztalos)

Ki festette a falakat? (Festő)

Óvodánkat sok különböző szakmában dolgozó ember építtette. Neveztünk már kőművest, sofőrt, darukezelőt, asztalost, festőt, de ez még nem minden. Voltak vakolók, rakodók is, az első pedig egy építész, aki először papírra rajzolta, milyen legyen egy óvoda, majd mérnökök, építők kezdték az építkezést.

Testnevelés "Szakmák"

A szakács kását főz. (Imitáció a kezek forgatásával)

A varrónő köpenyt varr. (Mahi kezek)

Az orvos kezeli Mashát. (Nyissa ki és csukja be a száját, kinyújtja a nyelvét)

A kovács acélt kovácsol. (taps)

A favágók aprítanak. (Mahi lejtőkkel)

Építőmesterek. (A felugrás utánzata)

Mit fog tenni, (Vállat felemelve)

A gyerekeink?

Pedagógus. Dr. Aibolit, tudja, hogy az óvodánkban is van védőnő, aki ellát minket, ha fáj a fogunk vagy a fülünk. Mi a neve?

Gyerekek, gondoljatok, és mondjátok meg, ki dolgozik még az óvodában?

Menedzser, nevelők, dadusok, szakácsok, mosókonyha, portás.

Ne feledje, amikor ezekről a szakmákról beszéltünk, mondtam, hogy mindegyiküknek szüksége van valamilyen eszközre vagy eszközre a munkához, mi másnak nevezzük őket. Most megnézem, hogy ismeri-e a fenti szakmákat. Játsszunk egy játékot.

Didaktikus játék "Kinek mi kell a munkához"

Gyerekek, akik szeretnék megmondani, hogy anyukájuk vagy apjuk kinek dolgozik, és milyen kiegészítőkre, eszközökre van szükségük a munkához (gyerekek válaszai)

Ma sokan vagyunk különböző szakmákról beszélünk x, de nem említette, hogyan kell az emberekkel általában bánni. Ön szerint tisztelni kell a felnőtteket? Hogy pontosan? Nos, nézd meg, mennyi játék, doboz van a csoportunkban, ezeket gyári munkások készítették. Nem egy kéz készítette őket, hanem sok. Mit gondolsz a játékokról?

És nézd, milyen tiszták és kényelmesek vagyunk. Kinek az érdeme ez? (Dajka)

Hogy érzed a babázást?

És amikor kimész sétálni, és sepert ösvényeket, játszótereket, nyírt bokrokat látsz. Ki tette ezt? Segítünk neki vagy sem? Hogy pontosan? Hogyan kell bánni a ruhákkal? cipő?

Pedagógus. Kedves bábosok, rájöttetek, hogy minden szakma kell, mindegyik fontos, ezért ne veszekedjetek tovább, és ha másik óvodába jártok, meséljetek el a gyerekeknek arról, amit ma itt hallottatok.