Mi a szó hangelemzése? Nyomtatott tanácsok szülőknek. Hogyan történik egy szó fonetikus elemzése: példa a hangelemzésre

Kedves szülők, az olvasás és írás tanulásának szakaszában a gyerekek megtanulnak hangsémát, vagy más szóval egy szó modelljét készíteni. Segítsen gyermekének kitalálni, hogyan készítsen hangmintát egy szóból.

Példákat adok az „Oroszország iskola” program hangsémáira. Ott megjelölések különböző hangok színben változnak.

Tehát ecseteljük az iskolában szerzett fonetikai ismereteket.

Az orosz nyelvben hat magánhangzó van - [a], [o], [y], [s], [e], [és]

A mássalhangzók keménység-puhaság, süketség-zöngésség alapján alkotnak párokat.

Vannak páratlan mássalhangzók.

A lágy és a kemény jel nem jelent hangokat.

Az I, Yo, Yu, E betűk két hangot jelölnek, ha egy szó elején vagy magánhangzó után vannak, egy hangot jelölnek, ha mássalhangzó után vannak.

A táblázatban egy betűt látunk, alatta pedig azt a hangot vagy hangokat, amelyeket ez a betű jelöl.

Például a B betű két hangot jelöl [b], [b "]. A Zh betűnek egy hangja van [g].

Elemezzük a LETTER szó hangmodelljének összeállítását.

A szót szótagokra bontjuk: PI-SMO (a szó szótagokra bontását itt találja: http://website/?p=1742)

Az első szótag a pi. Ez egy egyesülés. A magánhangzó [és] a mássalhangzó lágyságát jelöli. Az első hang [p "] lágy mássalhangzó, a második hang [i] egy magánhangzó.

A második szótag a CMO. Az első hang [s "] lágy mássalhangzó. Ezután jön az összevonás - MO. A magánhangzó hang [o] jelzi a mássalhangzó keménységét. Az [m] hang kemény mássalhangzó. Az [o] hang magánhangzó Mi a stresszt.

Ennek eredményeként a következő sémát kapjuk:

A srácok és én végezzük az átírást (ahogy halljuk a szót).

És akkor felírjuk a szót: betű.

A tábla felső sorában található magánhangzók - a, o, u, s, e a mássalhangzó hang keménységét jelölik.

Az i, e, e, yu magánhangzók a lágy mássalhangzó után vannak, a hang [és] a mássalhangzó lágyságát is jelzi.

De emlékezni kell arra, hogy vannak olyan mássalhangzók, amelyek mindig szilárdak. A táblázatban csak kék színnel vannak feltüntetve: [g], [w], [c]. Vannak olyan mássalhangzók, amelyek mindig lágyak, csak jelölve vannak zöldben: [h "], [u"], [th"].

Legyen óvatos, amikor iotizált magánhangzókkal értelmezi a szavakat.

Íme egy példa az APPLE szó elemzésére.

A szó elején a hangos magánhangzók két hangot jelölnek.

Remélem, hogy a cikk segített egy kicsit megérteni a szó hangrendszerének felépítését.

Más programokban csak más megnevezések vannak a hangokhoz. Lehet, hogy nem négyzetek, hanem körök vannak. Más módon a keménység-lágyság jelzi. De kitalálhatja a szükséges jelölések helyettesítésével.

A hangséma összeállításáról további anyagokat láthat

Ha gyermeke szereti a színezést, látogasson el az ESLI COLORING.NET oldalra. Itt ingyenes színező oldalakat találsz lányoknak és fiúknak. Nagy színező oldalak online ingyen, színező oldalak mesékből és rajzfilmekből.

Sok gyerek azonban nehezen választja el a formát a tartalomtól, összezavarodik a szimbólumokkal, elfelejti a fogalmak meghatározását. Az a tény, hogy diagramok készítéséhez a hallgatónak képesnek kell lennie absztrakt gondolkodásra, elsajátítania az elemzési technikákat. Ha ezek a készségek nem alakulnak ki, a tanárok és a szülők segítsége szükséges.

Ez egy szó vagy egy mondat?

A diagram egy grafikus modell, amely szimbólumok segítségével jeleníti meg az egész alkotórészeit, azok kapcsolatát. A gyerekek a tanulás első napjaitól kezdve megtanulják, hogy a mondatok szavakból, a szavak - hangokból - épülnek fel. A szó- és mondatsémák világosan segítik ezt.

Ezek a fogalmak azonban gyakran keverednek a gyerek fejében. Az első osztályosok összezavarodnak a legendában, színes négyzetek helyett vonalakat rajzolnak. Magyarázza el a gyermeknek, hogy egy szó egy külön tárgy, cselekvés, jel neve. Egy mondat viszont több egymáshoz kapcsolódó szóból áll, és egy teljes gondolatot közvetít.

Hagyja, hogy az első osztályos tanuló határozza meg, hogy hall-e egyes szavakat vagy mondatokat. Tehát a "varjú ül a kerítésen" kifejezés egy mondat lenne. Rajzolj hozzá egy diagramot. Ha azt mondod, hogy "varjú, ülj, keríts" - akkor csak egy olyan szókészletünk van, amelyek nem kapcsolódnak egymáshoz. Nem kell ajánlatot készítenie.

Tanterv és stressz

Miután megtudta a különbséget egy szó és egy mondat között, folytathatja a szótagsémák összeállítását. Felhívjuk figyelmét, hogy a tankönyvekben különbözőek vannak egyezmények. Leggyakrabban a szót egy sáv vagy egy téglalap ábrázolja, amelyet függőleges vonalak osztanak fel megfelelő mennyiség szótagokat. A feszültséget egy rövid, ferde pálca jelzi a tetején. Ilyen szósémákkal az 1. osztályban kezdődik a munka a hangalkotáson.

A filológiai egyetemek hallgatói nem mindig tudják megmagyarázni a szavak szótagokra osztását oroszul. A legegyszerűbb módja: képzelje el, hogy egy emberrel kommunikál a folyó túlsó partján. Kiáltsd ki a szót hangosan és hosszan. Az egy kilégzéskor kiejtett hangok egy szótagot alkotnak. A feszültség úgy határozható meg, hogy az öklöket egymásra helyezzük, és az állunkat feltesszük, de nem szorosan. Kiejtéskor hangsúlyos szótag az állkapocs nyomása a kezeken lesz a legerősebb.

A gyermekeknél a legtöbb probléma ebben a szakaszban jelentkezik. Mindeközben a szavak hangmintázata segíti a gyerekeket abban, hogy a helyesírás és a kiejtés sokszor nem esik egybe. Jobb ezzel kezdeni az edzést egyszerű szavak fokozatosan nehezítve a feladatot. Az első művelet a szó szótagokra bontása.

A második szakasz a hangok mennyiségének és minőségének meghatározása. Eleinte használja a tippjelet. A magánhangzók pirossal vannak jelölve rajta, mint az ábrán. Hangok innen felső sor a kemény mássalhangzók után, az alsóktól a lágyak után kerülnek. Levelek én, e, u, e két hangot jelöl (y + a, y + o, y + y, y + e), ha azok a szavak legelején, egy másik magánhangzó után vannak, és a "néma" ъ, ь betűk mögött is.

A mássalhangzók lehetnek kemények (kék színnel jelölve a diagramon) vagy lágyak (zöld színűek). Diagram rajzolásakor sorra elemezzük az egyes szótagokat. Egyetlen hang a megfelelő színű négyzetként jelenik meg. A mássalhangzó egyesítése magánhangzóval - egy átlós vonallal kettéosztott téglalap. Az alsó rész mássalhangzót, a felső része a magánhangzót jelöli. A diagram megrajzolása után helyezzen hangsúlyt és különítse el a szótagokat

Szóösszetétel

A morfémikus szóelemzést általában 2. osztályban tanulják, bár egyes programok az első osztályosokkal is megismertetik. A gyökér, előtag és más jelentős részek megtalálásának képessége nagyon fontos a hozzáértő íráskészség kialakításához. A gyerekek új szósémákat rajzolnak, memorizálják az általánosan elfogadott konvenciókat.

Nem minden diák találja ezt könnyűnek. Tanítsa meg gyermekének egy egyszerű algoritmust:

1. Írj egy szót.
2. Elutasítjuk esetenként vagy konjugálva személyekkel, számokkal. Az utolsó betűk, amelyek egyszerre változnak, a végét jelentik. A szó többi része az alap. Néha találtak null végződés.
3. Válasszon minél több kapcsolódó szót. Közös részüket gyökérnek nevezik.
4. Az előtte lévő betűk előtagok.
5. A gyökér és a végződés között lehet utótag. Vagy több utótag, mint a „tanár” szóban.
6. Jelölje ki grafikusan a szó összes részét, és rajzolja át a szimbólumokat alább vagy egymás mellé. Van egy sémám.

Megtanulni gondolkodni

Leggyakrabban az iskolások hibái a formális megközelítéshez kapcsolódnak. Lexikai jelentés szavakat nem veszik figyelembe. A gyerekek megpróbálják megtalálni a már ismert utótagokat a szóban (-chik- a "labda", "sugár" lexémákban), előtagokat (-u- a "reggel", "keskeny" melléknevekben). Ennek elkerülése érdekében a gyerekeket megtanítják kiválasztani a szavakat a jelzett sémákhoz. Ezeket a feladatokat saját maga is létrehozhatja.

Rajzolj egy szósémát: gyökér + utótag + végződés. Az alábbi lexémák közül melyik illik rá: versenyző, esőkabát, raktáros, porc? Milyen szavaknak van nulla végződése, előtagja és gyökere: emléktábla, ének, bojtorján?

Egy szó feltérképezése elég nehéz feladat számára általános iskolás diák. Annak érdekében, hogy az unalmas edzések ne gátolják el a tanulás iránti érdeklődést, alakítsa őket játékká. Tartson leckéket babáknak, rendezzen versenyeket nyereményekkel, a helyes válaszokhoz adjunk egy részt a képből, amit a végén össze kell gyűjteni. Tegyen egy kis erőfeszítést, és biztosan meg fogják jutalmazni.

Olga Gordeeva

MIT A SZÓ OLYAN HANGOS ELEMZÉSE?

Egy szó hangelemzése a szóban lévő hangok meghatározása sorrendben és jellemzőikben (magánhangzó - mássalhangzó, hangos - süket, lágy kemény)

Szó hangminta négyzetek sorozata - szimbólumok, amelyek ugyanabban a sorrendben vannak elhelyezve, mint hangzik egy szóban.

HOGYAN KELL GYERMEKKEL A SZÓ HANG ELEMZÉSE?

Hangelemzés szekvenciális hangválasztással hajtják végre a hangok egy szóban és azok jellemzői.

Csináljuk a HÁZ szó hangelemzése:

dd-om – először D hang – ez egy mássalhangzó, hangos, tömör - jelöljük kék négyzettel, csengővel.

d - óóó - m - másodperc hang Ó - ő

magánhangzó - jelölje piros négyzettel.

hogy - mmm - harmadik hang M - ő egy mássalhangzó, hangos, tömör - haranggal ellátott kék négyzettel jelöljük.

NÁL NÉL szó HÁZ 3 hangzik, 2 mássalhangzó és 1 magánhangzó.

Mássalhangzók D és M hangok.

Magánhangzó hang Ó.

Hívjuk rendben hangzik: HÁZ.

Írjunk szó betűkkel:HÁZ

A SZÓKÉSZLET HANGELEMZÉSE

kkkk - it - az első hang ky - mássalhangzó, süket, puha, zöld négyzet jelöli.

NÁL NÉL szó bálna 3 hangzik: 2 mássalhangzó és 1 magánhangzó. Mássalhangzók Кь és Т Magánhangzó I. Hívjuk rendben hangzik, én, T.

TIPP SZÜLŐK.

Hangot jelző betűk hangokat:

M, B, D, D, N, C, F, L, R, Z, Y.

Süketet jelző betűk hangokat:

P, K, X, T, F, W, S, H, W, C.

Hangos vagy süket hang a gyerekek a kezüket a torkukra téve határozzák meg. Ha kiejtés közben hang"torok cseng" - zengő hang. Ha egy "nem csörög"- süket

A mindig tömör betűket jelölő betűk hangokat: W, F, C.

A mindig puha betűket jelöli hangokat: MIÉRT.

A fennmaradó betűk kettőt jelölhetnek keményen és lágyan hangzik: T és T, P és P, K és K, D és D stb.

Lágyság és keménység gyerekek hangjai

fül határozza meg:

TALAJ - lágy a hang.

EGY DARAB KRÉTA - Szilárdan hangzik.

MACSKA - hang K szilárd.

KIT - hang q halk.

Szülők a következőket tudja szabályozni út:

Ha A, O, U, Y, E mássalhangzó betű után írjuk, akkor az szilárd testet jelent hang.

Ha az E, E, Yu, I betű a mássalhangzó betű után van írva, akkor ez lágyat jelent hang.

Hangok E, Yo, Yu, I - nem történik meg, ezek magánhangzók, amelyek a mássalhangzó lágyságát jelzik az írásban.

Hangos mássalhangzók hangok a szavak végén a beszédben megdöbbennek és helyükre kettős süket: D - T, G - K, B - P, F - W, V - F, Z - S.

ICE-t írunk – azt mondjuk [YOT]

Azt írjuk, KÉS – azt mondjuk [NOSH]

HÓ-t írunk - beszélünk [SNEK]

Az E, Yo, Yu, I betűk ott állnak szó mássalhangzó után rendre jelöli E hangzik, O, U, A.

Mindezt figyelembe kell venni, amikor hangzatos elemzés a szavak.

A szóséma összeállításának módszertana. A cikk hasznos lehet a szülők és a kezdő logopédusok számára.

Miután a gyermek megtanulta hallani a magánhangzót az egyszótagú szavak hátterében, gyakoroljuk a szóséma összeállítását.

Grebenkina technikát használok, helyettesítve a karakterek színét.

A teljes elemzéshez nagyon fontos a szavak szótagszerkezete és hangkitöltése.

Kezdjük az olyan szavak elemzésével, mint a „mák”, „ház”, „róka”.

A "LIS" szó példáján:

Mondja ki a szót lassan, részletekben (raktárak) LEE S.

Hány részre bomlott fel a szó?

Hány hang van az első részben? A másodikban?

- „Írj”, rajzolj a levegőbe.

Az összevonás egy ív. Az összeolvadáson kívüli hang a lényeg.

Rajzolj egy jegyzetfüzetbe (az elülső leckére - a táblára).

Jelölje meg a pontokat az íven belül (2 hang - 2 pont).

Meg tudjuk már mondani, hány hang van egy szóban? (3 pont - 3 hang).

Hallgassa meg és mondja el, melyik magánhangzó "él" az "és" szóban? milyen helyen? (A másodikon) Színezd ki a "házát" pirosra (piros kör).

Figyeljen, és mondja meg, vannak-e lágy mássalhangzók a "LIS" szóban? (-L). Mesélj róla. (mássalhangzó, lágy, hangos). Magyarázza meg, miért nevezzük hangosnak? (van egy hang). Ellenőrzés: zárja le a tenyerét a nyakon vagy a füleken.

Megjegyzés: A magánhangzó kiválasztásához nem szükséges a hangos-süketség jelölése a diagramon, mivel a gyerekeket csak a mássalhangzó lágysága-keménysége irányítja (az ábrán zöld ill. kék szín). De a teljes fonémaelemzés megtanulásához ez elengedhetetlen.

NÁL NÉL beszédcsoport egy szósémát készítünk mindenekelőtt, hogy megtanítsunk jól beszélni:

Keresse meg és jelölje meg az "L" hang "házát" - egy zöld, nem töltött kört.

(A beszédhangok kitöltetlen körgyűrűk)

Milyen tömör mássalhangzó „él” a szóban? (-С) Mesélj róla: mássalhangzó, határozott, süket. Magyarázd el, hogy szerinted miért ért egyet? (Légzáró van a szájban). Magyarázd el, miért gondolod, hogy hangos? (A hangzsinórok működnek, van hang)

Nevezze meg sorrendben a "LIS" szó összes hangját. (-L -I -S) Írd alá a betűket.

A "BOGÁR" szó példáján.

Mondja a szót lassan, részletekben: ZHU KI.

- "Írj" a levegőbe. (Két ív)

Írd fel a füzetedbe.

Jelölje meg a pontokat az íven belül. Meg tudod mondani, hány hang van egy szóban? (négy)

Hallgassa meg és mondja el, milyen magánhangzó hangzik "élőben" ebben a szóban. (-U, -I). Keresse meg az ábrán, és színezze pirosra a "házukat".

- „Hívd” a bogarakat (szó) messziről: bogarak. Melyik magánhangzó volt a leginkább hangsúlyos a hangban? Milyen hangot "talált" a hang? (-I) Helyezzen hangsúlyt a diagramra.

Osszuk szótagokra a szót: beszéljünk és tapsoljunk a magánhangzó hangért. Hány szótagból állt? Mi az első? Mi a második? Az ábrán függőleges vonallal válassza el az első szótagot a másodiktól.

Vannak a szónak lágy mássalhangzói? (-Kb). Mesélj erről a hangról. Keresse meg és jelölje meg a "házát" (zöld kör).

Milyen kemény mássalhangzó "él" a "BOGÁROK" szóban? Meséljen róla, keresse meg a "házát" és a színét (a kék kör nincs kitöltve)

Sorrendben nevezze el a hangokat! (-F-U-K-I). Írd alá a leveleket.

Megjegyzés: A szótagokra bontáskor emlékezni kell arra, hogy a szótag légnyomás, és csak a kimondott szó osztható szótagokra.

Az oroszban minden szótag a nyitottságra törekszik. Szótagok: MAR-KA, MAY-KA, BEL-KA (szonoráns csatlakozik az első szótaghoz), de a BE-TKA, MA-SKA gyerekek általában helyesen pofoznak.

Néha a gyerekeket megtanítják feltérképezni egy-egy szót, mintha egymás után „húroznák” a hangokat: elnevezik a hangot, és sorban kijelölik a szimbólumot. A munkatapasztalatok azt mutatják, hogy ilyenkor a gyerekek betűről betűre diktálnak, és ez írászavarokhoz vezet. Írás előtt a gyermeknek „le kell fednie”, elemeznie kell az egész szót, és részenként diktálnia kell:

ÉPÍTKEZÉS

A szótagok szerinti diktálás során a beszédgyerekek gyakran „elveszítik” a betűket a mássalhangzók ütközésekor, késik a magánhangzók kihagyása is, ami minden gyereknél jellemző a tanulás elején.

Szoboleva Natalya Vladimirovna,
tanár-logopédus a legmagasabb kv. kategóriákat
GBDOU No. 73 a Kirov régióban,
Szentpétervár

Mielőtt megtanulna olvasni, a gyermeknek meg kell tanulnia a szótag fogalmát. Mielőtt elkezdené az olvasást és az írást, a babának fel kell ismernie a betűket, és meg kell tudnia kapcsolni őket a hangokkal. A következő lépés a szótagok megtanulása. Érdekes kézikönyvek a szótagok tanulásához letölthetők honlapunkról.

Nehéz megtanítani a gyermeket a betűk szótagokká történő kombinálására?

Hogyan tanuljunk meg olvasni?

Az olvasástanulás kezdetén át kell adni a gyermeknek olyan fogalmakat, mint a magánhangzók és mássalhangzók, hangok és betűk. A magánhangzók hangsúlyosak és hangsúlytalanok. A mássalhangzók között megkülönböztetik a hangos és süket, a kemény és a lágy.

Egyébként a hangok keménységét-lágyságát meg kell adni Speciális figyelem. A szótagon belüli hangoknak ezt a jellemzőjét a mássalhangzók utáni lágy vagy kemény jelek vagy magánhangzók határozzák meg.

Tehát az E, E, I, Yu, I betűk az előző mássalhangzó hang lágyságát, az E, O, U, S betűk pedig a keménységet jelzik.

Weboldalunkon található összes szótag táblázata segít a lágy és kemény mássalhangzók illusztrálásában. Elolvasható online, vagy letölthető és kinyomtatható honlapunkról.

A gyerekeknek szánt szótagok olvasástanuláshoz játékként is ábrázolhatók. Ahhoz, hogy megtanítsa a babát olvasni, le kell töltenie a szótagtáblázatot, és ki kell nyomtatnia. Ezután vágja fel külön kártyákra. A szótagok és a kártyák gyűrődésének elkerülése érdekében vastag kartonra ragaszthatók. Most megpróbáljuk szótagkombinációkat bemutatni a gyerekeknek játék formájában.

Olvasós játékok

Az összes szótagot tartalmazó táblázat, amelyet le kell töltenie a weboldalunkról, segít megtanítani a babát olvasni. A lágy és kemény mássalhangzók, valamint a benne lévő magánhangzók és betűk különböző színekkel vannak jelölve a kontraszt érdekében. Így a szótagkombinációk fényesnek és színesnek tűnnek.

Először is megtanítjuk a gyermeket az orosz nyelvű szótagok megkülönböztetésére egymástól. Ehhez nem csak olyan kártyákra lesz szükséged, ahol a nyelv szótagjai fel vannak írva olvasásra, hanem egy teljes szótagtáblázatra is. Ehhez le kell töltenie és újra ki kell nyomtatnia. Kiterítjük az asztalt, és megkérjük a gyermeket, hogy párosítsa a kártyákat szótaggal és a táblázat megfelelő cellájával. Így fokozatosan a baba megjegyzi az egyes szótagkombinációkat, elnevezi őket, majd olvas. Így táblázatból lottót alkotunk, de képek helyett betűkombinációk vannak.

Az olvasástanulás következő szakaszában néhány különböző szótagot ajánlunk a gyermeknek, és szóvá egyesítjük. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a játék megkezdése előtt a gyermeknek jól el kell olvasnia az egyes szótagkombinációkat, majd szavakba kell foglalnia. Például vesszük a ZHA szótagot, és hozzáadjuk a BA szótagot. Kiderül, hogy varangy. Nyilakat rajzolhat vagy kitalálhat mesebeli hős, amely egyik szótagról a másikra megy, és szavakká egyesíti őket. Egy ilyen egyszerű játék eredményeként a gyermek gyorsan megtanul olvasni.

Szótagtáblázatok

Mivel a betűkombinációk orosz nyelven jelennek meg nagy számban, javasoljuk az egyes mássalhangzók külön-külön történő tanulmányozását az összes magánhangzóval kombinálva. Így az egyik játékhoz tartozó táblázat sokkal kisebb lesz, és a gyermek könnyebben elhelyezheti az összes szótagot a helyére. Ezeket a táblázatokat weboldalunkról is letöltheti. Íme néhány példa arra, hogyan nézhetnek ki a szótagok a gyerekek számára a táblázatokban:

Gyakori hibák

A beszédben a gyerekek gyakran összekeverik a szótagokat az "x", "g" betűkkel és a szótagokat a "g", "k" betűkkel. Zavar akkor is előfordul, ha a gyermek „d”, „g” betűs szótagokat vagy „k”, „p” betűs szótagokat ejt ki. Ezek a mássalhangzók hangzásukban nagyon hasonlóak. Amikor szavakat ír belőlük, próbálja meg a lehető legvilágosabban kiejteni őket. Az olvasástanulás szakaszában letölthet hasonló hangzású táblázatokat, kártyákat vághat ki belőlük, és megpróbálhatja a szavakat hasonló hangzásúvá tenni, a helyesírás különbségére összpontosítva.

Amikor az orosz nyelv betűkombinációit tanulmányozza a gyerekekkel, próbálja felkelteni őket. Ha van otthon mágneses ábécéd, próbálj meg néhány szót összerakni a betűkből. Kényelmesen táblagépre rögzíthetők, majd leolvashatók. Hagyd, hogy a gyerek kitalálja a mondatait, te pedig olvasd el őket.

A szóírásnak olyannak kell lennie kollektív játék: egy gyereket nem fog érdekelni. Tanítsd gyermekedet és tanulj vele!