Znanstveni koncepti organizacije rada A.K. Gasteva

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije

Nacionalna akademija za zaštitu okoliša i izgradnju odmarališta

Fakultet za ekonomiju i menadžment

Odsjek za menadžment

Test br. 1

Po disciplini: "Teorija menadžmenta"

Izvedena:

Kaplenko E.F.

Grupa: MGB-131-z

Opcija:14

Provjereno:

Gorban G.P.

Simferopolj, 2014

UVOD

Evolucija menadžerske misli najjasnije se ogleda u modelima upravljanja koje su znanstvenici i stručnjaci razvijali i potom provodili u praksi kako bi se riješili hitni problemi koje postavlja društvo i stvarne potrebe razvoja.

Pri upravljanju gospodarskim procesima te potrebe (točnije, novu razinu potreba) određuju zakonitosti i trendovi razvoja: materijalno-tehnološka baza proizvodnje; ukupni radnik kao nositelj kreativnog, kreativnog potencijala; ekonomsko i društveno okruženje; znanost upravljanja kao takva.

Svaka se znanost temelji na korištenju povijesnog iskustva. Proučavanje lekcija iz povijesti omogućuje izbjegavanje proturječja i pogrešaka s kojima se susreće u ranim fazama razvoja znanosti. Znanost o menadžmentu malo se razlikuje od drugih znanosti u tom pogledu. Kao i svaka znanost, zanima je prošlost, sadašnjost i budućnost. Analiza prošlosti omogućuje vam bolje razumijevanje sadašnjosti kako biste predvidjeli budući razvoj.

Početkom 20. stoljeća u Rusiji je agrarno stanovništvo prevladavalo nad industrijskim. Na Zapadu su intenzitet i produktivnost rada bili puno veći nego u Rusiji.

Posebnosti ruskog gospodarstva bile su prisutnost ogromnog udjela jeftine radne snage, niske plaće, neograničeno radno vrijeme, zanemarivanje elementarnih sigurnosnih zahtjeva, nepostojanje nasljedne radničke aristokracije, radničkih dinastija i stabilne jezgre radničke klase. Radnici, dojučerašnji doseljenici sa sela, po kulturi i organizaciji rada još uvijek su bili othodnički zanatlije. Neki ruski stručnjaci počeli su se baviti problemima organizacije rada i profesionalizacije početkom 20. stoljeća.

Dvadesete godine prošlog stoljeća predstavljaju možda najsvjetliju stranicu u povijesti nacionalne znanosti o menadžmentu. Ovo razdoblje zadivljuje maštu suvremenika ne samo veličinom ideja, brojem novih zamisli, projekata i teorija, žestinom ideoloških rasprava, već i veličinom osobnosti koje je „srebrno doba” dalo domovini.

Nedvojbeno je A.K. Gastev.

Glavna zasluga Gasteva leži u razvoju teorijskih i eksperimentalnih ideja nove znanosti - socijalnog inženjeringa, koja spaja metode prirodnih znanosti, sociologije, psihologije i pedagogije. Pod njegovim vodstvom deseci poduzeća uveli su inovativne metode organiziranja rada i proizvodnje, više od 500 tisuća kvalificiranih radnika, tisuće menadžmenta i tehničkih savjetnika obučeno je prema metodama. Svoje glavne ideje i poglede Gastev je u najkoncentriranijem obliku iznio u poznatih 16 točaka pravila i uputa o ispravnom i kulturnom radu.

Relevantnost teme testa je zbog činjenice da moramo kritički promisliti iskustvo upravljanja unutar poduzeća i sektora u SSSR-u, naučiti pronaći najbolja (optimalna) rješenja u uvjetima nedovoljne stabilnosti i neizvjesnosti socio-ekonomske života, karakterističnog za današnju Rusiju, kako bi se dalje izbjegle grube pogreške.

Predmet istraživanja je teorija upravljanja.

Predmet proučavanja u ovom radu je koncept znanstvene organizacije rada Gastev A.K.

Svrha ovog rada je proučavanje djela A.K. Gasteva u okviru koncepata koje je on razvio

1. Životna djelatnost A.K.Gasteva

Slika br. 1 (Aleksej Kapitonovič Gastev)

Aleksej Kapitonovič Gastev (1882-1941), ekonomist, sociolog, bio je aktivan lik u revolucionarnom i radničkom pokretu u Rusiji, više puta je uhićen i prognan. Godine 1905. vodio je borbeni odred radnika u Kostromi, govorio na skupovima razotkrivajući esere i menjševike, sudjelovao u radu III i IV kongresa RSDLP. Gastev iza sebe ima ne samo revolucionarno, već i golemo proizvodno iskustvo: bravar u tvornicama u Rusiji i Francuskoj (gdje je završio Višu školu društvenih znanosti), a nakon listopada - menadžer u poduzećima u Moskvi, Harkovu i Gorkom, te konačno, tajnik Središnjeg odbora Sveruskog sindikata metalaca. Poznat je i kao pjesnik, njegov književni rad visoko su cijenili V. V. Majakovski i A. V. Lunačarski. Gastev je bio jedan od teoretičara i vođa proleterskog pokreta.

Od 1921. do 1938. vodio je Centralni institut za rad (CIT) u Moskvi. Glavna zasluga Gasteva leži u razvoju teorijskih i eksperimentalnih ideja nove znanosti - društvenog inženjeringa ("socijalni inženjering"), koja kombinira metode prirodnih znanosti, sociologije, psihologije i pedagogije. Pod njegovim vodstvom deseci poduzeća uveli su inovativne metode organiziranja rada i proizvodnje, više od 500 tisuća kvalificiranih radnika, tisuće savjetnika za upravljanje i NOT-ova obučeno je prema CIT metodama. Značajan je njegov doprinos razvoju ideja kibernetike i opće teorije sustava. Gastevljev razvoj dobio je svjetsko priznanje, proučava se u SAD-u, Engleskoj, Francuskoj i drugim zemljama.

2. Koncept "socijalnog inženjeringa" A.K.Gasteva

U 20-30-im godinama CC stoljeća u Rusiji se razvio snažan pokret za znanstvenu organizaciju rada i upravljanje proizvodnjom, u kojem je primijenjeni razvoj društvenog inženjeringa igrao važnu ulogu.

Po prvi put je koncept društvenog inženjeringa u znanstveni promet uveo Aleksej Kapitonovič Gastev. Znanstvenik je postavio pitanje složene, potpuno nove znanosti o radu i upravljanju - primijenjenog "socijalnog inženjeringa". Ova je znanost trebala zamijeniti dosadašnju teorijsku sociologiju i riješiti problem sinteze najvažnijih aspekata organizacije rada i upravljačkih aktivnosti: tehničkih, psihofizioloških, ekonomskih. Gastev A.K. smatraju društveni inženjering relativno neovisnom granom istraživanja. Njegovo razlikovno obilježje bilo je pretežito usmjerenje ne toliko na društvenu spoznaju (otkrivanje znanstvenih činjenica ili empirijskih obrazaca), koliko na mijenjanje društvene stvarnosti (uvođenje inovativnih i praktičnih preporuka). Ova se znanost, prema autorovoj namjeri, nalazi na spoju društvenih i prirodnih područja znanja. Od potonjeg posuđuje precizne eksperimentalne metode i pridržavanje pouzdanih činjenica.

Predmet proučavanja A.K. Gastev nisu bili općenito postojeći procesi upravljanja, već procesi koji se odvijaju u različitim sferama društvene proizvodnje. Strukturno, studij proizvodnje obuhvaćao je dva odjela: znanstvenu organizaciju procesa proizvodnje, čija je teorijska osnova bila fiziologija i psihologija, i znanstvenu organizaciju upravljanja, čija je teorijsko-metodološka osnova bila socijalna psihologija. Predmet prvog je racionalna povezanost osobe s alatom, a drugog interakcija ljudi u procesu rada.

Gastev A.K. jasno razlikuje dva neovisna predmeta proučavanja: upravljanje stvarima i upravljanje ljudima. Pod pretpostavkom da imaju zajedničke značajke, znanstvenik si, u međuvremenu, ne postavlja zadatak identificirati razlike. Problemi upravljanja ljudima u Gastev A.K. rastvara se u sferi tehničke organizacije. No, uz svu pozornost na procese koji se odvijaju u sustavu "čovjek - stroj", naglašava važnost ljudskih odnosa u organizaciji i ističe da "u općem sustavu ... kretanje stvari, kretanje osoba i njezin utjecaj na druge ... pokazalo se kao mala, ali često definirajuća oaza."

U kretanju prema organskoj obnovi cjelokupne proizvodne strukture zemlje, treba početi od njenog glavnog elementa - radnika. Glavni zadatak je kako organizirati proizvodnju tako da iu samoj organizacijskoj tehnici postoji stalni poziv za stalnim usavršavanjem, uključujući i usavršavanje područja u kojem svaki voditelj radi.

Gastev A.K. problematici upravljanja pristupa sa stajališta radnog mjesta (pojedinog radnika), proširujući spoznaje na upravljanje radionom, poduzećem, državom: radnik za strojem ima direktora proizvodnje, poznate kao strojevi - alati. Spretno održavanje ovog elementarnog sustava odgaja kod svakog radnika njegove prave menadžerske kvalitete, precizne, poslovne. Upravo s racionalizacijom djelovanja pojedinca, tko god on bio - voditelj ili izvršitelj, treba započeti rad na znanstvenoj organizaciji rada i upravljanja. To je suština tzv. metodologije „uske baze“, na kojoj A.K. Gastev. Dakle, u fokusu znanstvenika je primarna ćelija poduzeća - zaposlenik na njegovom radnom mjestu, a shema znanstvenog istraživanja odvija se u smjeru od mikroanalize kretanja (tehnike, operacije) do makroanalize poduzeća u cjelini.

Što se tiče organizacijske izgradnje, postavlja se pitanje osposobljavanja sposobnih vođa obdarenih "organizacijskom spretnošću", strateškim talentom i posebnim "društvenim" kvalitetama. Dakle, "organizacijska vještina" i voditelja i izvođača, prema A.K. Gastev, su: unutarnja snaga koju podređeni imaju potrebu „osjetiti“. Sa stajališta menadžera, ova sila je, po našem mišljenju, mehanizam za utjecaj, regulaciju i preciznu koordinaciju napora običnih sudionika rada. Druga kvaliteta je spretnost kao sposobnost radnika da osmisli pokrete, brzo i točno izvrši zadatke. Za organizatora nam se ova značajka čini sposobnošću davanja najoptimalnijih preporuka pod određenim uvjetima, razvijanja rješenja u strogom skladu s trenutnom situacijom, živog odgovora na uspjehe i neuspjehe u funkcioniranju poduzeća, u sposobnosti postići ciljeve, pravodobno provoditi obuku i sl. Važna kvaliteta svakog vođe je hrabrost, koja vam omogućuje da prevladate neodlučnost kako u novim počecima tako iu nastavku slučaja. Sposobnost obuhvatiti cijeli proces, predvidjeti posljedice svojih postupaka (budnost), proniknuti u bit pojava („praćenje”), biti munjevita snalažljivost, imati potrebnu maštu i oštroumno pamćenje (svojstvo dizajner i izumitelj) - ovo je nužan skup kvaliteta koje razlikuju ljude "stalno poduzetništvo".

Posebno umijeće organizatora je umijeće timskog rada, sposobnost da nepokolebljivom voljom i stanovitim entuzijazmom nadahne i ujedini tim na temelju zajedničkog cilja. Ovo je posebno umijeće upravljanja, umijeće raspolaganja. Treba napomenuti da je Gastev A.K. pod upravljanjem razumije proračunato, razborito vodstvo, au pojam "menadžera", po njegovom mišljenju, unosi se element iznenađenja, zahtijeva fleksibilnost, manevriranje. Umijeće upravljanja nemoguće je bez posebnih komunikativnih vještina, bez sklonosti vođe da vodi. Biti psiholog još je jedna bitna kvaliteta vođe: poznavati psihologiju gomile i pojedinca. Organizator treba naučiti regulirati timove (kao što to radi kontrolor), usmjeravati, koordinirati radnje koje tvore zajednički skladan tijek. To je osoba promatranja, signala i brzog voljnog djelovanja (a to su vatrogasci), koja posjeduje metodu brifinga (poput sapera i vojnih tehničara), sposobna izračunati vrijeme u minutama.

Gastev A.K. smatra da su upravljačke funkcije regulatorne naravi takoreći automatizirane (razrađuju se pojedinačne tehnike i metode rada), što ih oštro razlikuje od sfere općeg upravljanja, utemeljenog na predviđanju i uzimajući u obzir dugoročne čimbenike. . Tako naglašava prisutnost svojevrsne intuicije, kreativnog elementa, umjetnosti u radu viših i srednjih menadžera. Njihova je zadaća provoditi planiranje - postavljanje ciljeva, razvijanje strategije - i zapravo organiziranje - utvrđivanje značajki djelovanja i uzimanje u obzir resursa potrebnih za provedbu plana i donošenje odluka o raspodjeli ovlasti, dužnosti i odgovornosti. Druga kategorija menadžera, prema planu Gasteva A.K., kontrolira, regulira aktivnosti zaposlenika, daje upute i daje stalne savjete. Dakle, autor uspostavlja hijerarhiju menadžera, utvrđuje njihovu kompetentnost.

Važno pitanje u organizacijskoj izgradnji je odabir kadrova i razvoj sustava poticaja rada koji, prema Gastevu A.K., mora zadovoljiti zahtjeve društvene dinamike, odnosno "kretanja kvalifikacija", odnosno perspektive karijere. Također rješava problem discipline: samoorganizacija kroz vlastiti interes za uspjeh u atmosferi suradnje koja prevladava u poduzeću.

Velike zasluge idu A.K. Gasteva u razvijanju pravila za svaki rad i načela pravilne aktivnosti upravljanja.

Dakle, 1920-ih, po našem mišljenju, osebujan, originalan, a istodobno u dovoljnoj mjeri apsorbirao sva najvrjednija otkrića zapadne organizacijske i menadžerske misli, pojavio se koncept "socijalnog inženjeringa", temelji koje je položio A.K. Gastev. Znanstvenik je stvorio tako učinkovitu metodologiju, čija su načela koristili mnogi Notovci: Vitke N.A., Zhuravsky A.F., Dunaevsky F.R., Burdyansky I.M. itd. Sve što je učinjeno 20-ih i kasnije 60-ih godina na polju ljudskog faktora u proizvodnji uklapa se u koncept društvenog inženjeringa koji je u to vrijeme bio ograničen na izgradnju društvenog okruženja na razini jednog poduzeće. Međutim, pokušalo se proširiti novu metodologiju na upravljanje cjelokupnom sferom proizvodnje, te se u dalekoj budućnosti smatralo da će cijelo rusko društvo biti izgrađeno na njezinoj osnovi.

3. Pojam kulturnih stavova

Industrijski preporod Rusije, prema Gastevu, neodvojiv je od kulturne revolucije. Koncept radnog odgoja i kulturnih stavova uključuje uništavanje "spontane razuzdanosti" osobe, koja počinje Gastevljevom tjelesnom i svakodnevnom kulturom - racionalnom dnevnom rutinom, pravilnom prehranom, odmorom i kretanjem, zatim se fiksira u socio-psihološki kultura ponašanja, umijeće posjedovanja sebe i vlastitih emocija, odnosa, a rezultira podizanjem opće kulture proizvodnje. Radna kultura počinje postupnim navikavanjem na jedinstven tempo koji se održava tijekom dana. Izdržljivost porođaja najbolje se formira tijekom rada u operacijskoj sali, a teže - tijekom montaže, neponavljanja ili isprekidanog ritma.

U teškom, neredovitom radu, smatra Gastev, stječe se više bolesti i loših navika. S jedne strane, ono što najviše nedostaje ruskom radniku je elementarna kultura rada: sposobnost poslušnosti, striktno pridržavanje službenih dužnosti, bez obzira da li je zadovoljan ili ne. Umijeće timskog rada, prema Gastevu, temelji se na sposobnosti prilagođavanja osobnih ciljeva zajedničkim zadacima, na sposobnosti točnog i pravovremenog ispunjavanja naloga. Prvi čin "organizacijskog treninga" je naučiti ne voditi druge, već slušati sebe. Na tom principu Gastev gradi novu znanost - "pedagogiju treninga". Njegove metode i zakoni temelje se na točnom proračunu, koji uzima u obzir sve sitnice i pojedinosti, ima tri stupnja: "opća gimnastika, oponašanje rada i, konačno, pravi rad." Ako gimnastika djeluje kao "čista tehnika kretanja", onda je zadatak simulacijske vježbe naviknuti osobu na opterećenje. U završnoj fazi učenik prelazi na stvarne radne operacije koje treba uvježbati do automatizma. Za voditelja je Gastev predložio šestomjesečni probni rok tijekom kojeg bi kandidat za imenovanje bio podvrgnut temeljitim socio-psihološkim promatranjima i na temelju njih bila izrađena “psihološka putovnica”. Poslovna inicijativa koja se traži od vođe bit će dočekana s velikim entuzijazmom ako se prvo pokaže kao izvršni i disciplinirani radnik. Autoritet u timu, temeljen na visokoj osobnoj kulturi rada i stručnoj osposobljenosti, temelj je umjetnosti upravljanja. Prema logici ovakvog pristupa, vođa se ne poziva izvana, već se odgaja u vlastitom timu.

4. Radno osposobljavanje

Početni stupanj radne obuke vođe je obavljanje poslova, jednostavna "poslušnost, jer samo se ovdje provjerava za što je čovjek sposoban". Obavljanje poslova je teže od administrativnih i zahtjeva više vremena, truda i volje. Odgaja brzinu reakcija, brzinu pokreta, jasnoću i ritam poroda; budućeg voditelja treba zadužiti “brzo pospremiti stol, namjestiti sobu, tražiti telefone, pronaći adrese...ni jedan zadatak bez roka, ni jedan zadatak bez mjera”. Tek nakon što prođe školu organizacijskog i menadžerskog djelovanja, zaposlenik može smjeti preuzeti složenije, planerske funkcije.

5. Kultura rada, rukovodi Gastev

Gastev je bio uvjeren da je teže i dulje svladati najjednostavnije i najelementarnije nego najsloženije i najnerazumljivije. Stoga je predložio da se krene od obavljanja djelatnosti pa prijeđe na upravljačku, krene s organizacijom rada i prijeđe na razumijevanje njegovog sadržaja. U ovom slučaju, ne samo menadžeri ili obični radnici, već i svaki građanin mora proći kroz NE školu u svom životu. Takav pristup obrazovanju radne kulture (a prema Gastevu, ne bi trebao započeti u dobi od 14 godina, već u dobi od 2 godine) bio je u skladu s epohom. Istovremeno, nemoguće je stvoriti novu kulturu samo na poslušnosti, koja čovjeka pretvara u “kotačić” u proizvodnom mehanizmu. Gastev zahtijeva kreativan pristup najobičnijim stvarima - čekiću, kliještima, olovci. U proizvodnji nije bitan sam stroj, nego instalacija na njemu, odnosno usmjerenost na stalno, svakodnevno osmišljavanje, invenciju. Kako bi se radničke mase zarazile "neumoljivim demonom izuma", potrebno je razviti i implementirati učinkovit sustav metoda za privlačenje radnika u menadžment. Upravo oni, kao i svakodnevna pažnja administracije (obuka, pomoć), stvorit će preduvjete da radnik promisli o svakom svom pokretu i tehnici, da razumije svoju “anatomiju” i uređaj. Radnik uči od stroja, upijajući logiku njegovih pokreta, a ne pamti pravila iz knjiga. Dakle, kultura rada nije zbir stečenog znanja, već aktivna “vještina”. Potrebno je započeti s jednostavnim održavanjem i podešavanjem stroja, s treniranjem pokreta, a tek onda prijeći na usvajanje teoretskog znanja i formula.

Radno osposobljavanje kao način odgoja novog čovjeka kod Gasteva počinje formiranjem osnova motoričke i tjelesne kulture, spretnosti i ekonomičnosti pokreta. Metoda - kućanska i industrijska gimnastika. Odgajanje osnovnih ljudskih osobina koje su mu potrebne u radnoj djelatnosti - zapažanja, snalažljivosti, volje, ustrajnosti, discipline i organiziranosti - odvija se u tri pravca: režim, rad i organizacija. Motoričku kulturu osobe treba razraditi do automatizma: što je pokret lošije usavršen, to je u njemu više "elementa inhibicije". S dobrom kontrolom tijela, osoba ne razmišlja o tehničkim aspektima svog rada, oslobađajući vrijeme za kreativnost. Automatizam nižih oblika kretanja nezaobilazan je preduvjet slobode za viša, duhovna kretanja čovjeka.

Jedan od specifičnih alata za odgoj NE u svakodnevnom životu bila je Gastevljeva kronokartica, odnosno svojevrsni knjigovodstveni dokument za bilježenje proračuna vremena. Statistička obrada matičnih kartica prikupljenih od stanovništva, prema Gastevom planu, pomoći će u utvrđivanju stupnja njegove socijalizacije, a njihova sistematizacija - glavne društvene skupine ("radnik, direktor, student, seljak, crveni ratnik") prema prirodu i način korištenja svog vremena. Predložene su sljedeće faze korištenja vremena: spavanje, hrana, rad, odmor, samoposluživanje. Praćenje vremena odgaja štedljivost, disciplinu, sposobnost planiranja radnog dana, poboljšava opću kulturu čovjeka. Za znanost je njegova korisnost u tome što otkriva "društveni kostur" rada i svakodnevnih aktivnosti ljudi.

6. Kultura rada

Radna kultura ima i ekonomsku dimenziju: tako, s pravilnim rasporedom alata, radnik osvaja sat vremena tijekom dana; kulturna osoba "uvijek ima sve pri ruci". Stoga je Gastev HOT također kultura radnog mjesta. Kultura kretanja organski prelazi u kulturu ponašanja, osobna kultura u kolektivnu. Odnos ljudi na poslu, prema konceptu Gastev, zahtijeva određenu "kulturnu konvenciju" koja omekšava naš hostel. Pokazivati taktičnost u odnosima s drugima, prijateljstvo, čak i uvjetno, umjesto "namjerno naglašene nepristojnosti", dužnost je i pravo svake osobe. Ove kvalitete, zajedno s disciplinom, sposobnošću izvršavanja zajedničkog zadatka (drugim riječima, učinkom), entuzijazmom i sposobnošću da druge zarazite poslom koji trenutno obavljate, nazivaju se društvenim stavovima koji čine “umjetnost timskog rada”. ”. Osnovno pravilo zajedničkog rada je skrivanje, a ne isticanje vlastite individualnosti, sposobnost stavljanja ne vlastitog "ja", već zajedničkih interesa na prvo mjesto. Naučiti ovo je teže nego svladati osobnog trenera.

Na vrhu Gastevove piramide radne kulture je kultura radničke klase. Individualne vještine koje je svaki radnik stekao osnažuju se jasnom organizacijom zajedničkih aktivnosti, što budi žeđ za kreativnošću i želju za usavršavanjem oruđa rada. Spoznaja da su sredstva za proizvodnju sada vlasništvo klase formira temeljno novi, kreativni stav prema radu u proletarijatu. Radnik postaje kreator i upravitelj, on kao da se stapa s cijelim tvorničkim mehanizmom. Prema proizvodnji, u kojoj čovjek svaki dan kuje česticu svog "ja", on će se odnositi kao prema vlastitom poslu. Tako su pitanja kulture rada došla do problema odnosa prema radu.

Svoje glavne ideje i poglede na radni odgoj Gastev je iznio u brojnim knjigama i člancima. U najkoncentriranijem obliku oni su izraženi u poznatom "Opomeni-pravilniku", koji sadrži 16 točaka pravila i uputa kako pravilno i kulturno raditi.

7. Radne instalacije A.K.Gasteva

Izuzetno su zanimljiva pravila "Kako raditi" A. K. Gasteva, koja nisu izgubila na važnosti i anticipirala niz praksieoloških ideja. Bilo da radimo, pisao je, za činovničkim stolom, bilo da pilimo turpijom u bravarskoj radionici, ili, konačno, oremo zemlju - posvuda moramo stvoriti radnu izdržljivost i postupno je pretvoriti u naviku.

Ovo su prva osnovna pravila za sav rad:

1. Prije poduzimanja posla potrebno je sve promisliti, promisliti tako da se u glavi konačno oblikuje model dovršenog posla i cijeli red metoda rada. Ako je nemoguće razmisliti o svemu do kraja, onda razmislite o glavnim prekretnicama i temeljito razmislite o prvim dijelovima rada.

2. Ne prionuti na posao dok nisu pripremljeni svi radni alati i svi uređaji za rad.

3. Na radnom mjestu (stroj, radni stol, stol, pod, tlo) ne smije biti ništa suvišno kako se ne bi uzalud čačkalo, ne nerviralo i ne tražilo potrebno među nepotrebnim.

4. Svi alati i uređaji moraju biti postavljeni u određenom, ako je moguće, jednom zauvijek utvrđenom redoslijedu, tako da ih možete pronaći nasumce.

5. Posao se nikada ne smije prihvatiti naglo, odmah, ne otrgnuti se, već postupno ići na posao. Glava i tijelo će se razići i raditi sami; a ako odmah počneš, onda ćeš se uskoro zaklati, kako se kaže, i pokvariti svoj posao. Nakon snažnog početnog impulsa, radnik će ubrzo odustati: i sam će doživjeti umor i pokvariti posao.

6. U tijeku rada, ponekad je potrebno teško uklopiti: ili kako bi svladali nešto neobično, ili kako bi nešto uzeli zajedno, u artelu. U takvim slučajevima, ne morate se odmah naginjati, ali prvo se trebate prilagoditi, morate ugoditi cijelo tijelo i um, morate se napuniti, da tako kažem; onda treba malo probati, pronaći potrebnu snagu, a nakon toga se uklopiti.

7. Potrebno je raditi što ravnomjernije kako ne bi bilo oseke i oseke; ishitreni rad kvari i osobu i djelo napadima.

8. Položaj tijela tijekom rada treba biti takav da bi bilo zgodno raditi, au isto vrijeme ne bi se gubile snage na potpuno nepotrebno držanje tijela na nogama. Ako je moguće, radite sjedeći. Ako je nemoguće sjediti, noge treba držati razdvojene; tako da se noga postavljena naprijed ili u stranu ne odvoji, potrebno je urediti utvrdu.

9. Tijekom rada potrebno je odmarati se. Kod teškog rada treba se češće odmarati i, ako je moguće, sjediti; kod lakšeg rada odmor je rijedak, ali ravnomjeran.

10. Za vrijeme samog rada ne treba jesti, piti čaj, piti u krajnjim slučajevima samo radi utaživanja žeđi; nemojte pušiti, bolje je pušiti u pauzama nego tijekom samog rada.

11. Ako posao ne uspije, nemojte se uzbuđivati, nego je bolje uzeti pauzu, predomisliti se i opet tiho primijeniti; čak i namjerno usporiti da izdrži.

12. Tijekom samog rada, osobito kada stvari ne idu kako treba, potrebno je prekinuti rad, dovesti radno mjesto u red, pažljivo posložiti alate i materijale, pomesti smeće i ponovno postupno početi s radom, ali ravnomjerno.

13. Ne treba se odvajati od posla radi druge stvari, osim za ono što je potrebno u samom radu.

14. Postoji vrlo loša navika, nakon uspješnog završetka posla, odmah je pokažite; ovdje je apsolutno potrebno "izdržati", da tako kažem, naviknuti se na uspjeh, zgaziti svoje zadovoljstvo, učiniti ga unutarnjim, inače ćete u slučaju neuspjeha završiti s "trovanjem" volje, a rad postat će odvratan.

15. U slučaju potpunog neuspjeha, treba olako gledati na stvar i ne uzrujavati se, početi ponovno raditi, kao da je prvi put, i ponašati se kako je naznačeno u 11. pravilu.

16. Na kraju rada sve mora biti pospremljeno; i rad, i alat, i radno mjesto; stavi sve na određeno mjesto, tako da kad opet počneš raditi, možeš sve pronaći i da ti se sam posao ne gadi.

Konkretan primjer Gastev.

Na prijevoju

Prošle su četiri godine od donošenja odluke o ustrojstvu Zavoda za rad. Dogodio se događaj koji je odražavao ekonomski paradoks naše revolucije. Pokazalo se da su tvorci Središnjeg zavoda za rad sindikati, a ne gospodarstvenici. To se objašnjava činjenicom da su naše gospodarske organizacije nakon Oktobarske revolucije bile eksponirane u smislu odabranih kadrova. Radničke mase, udružene u sindikate, morale su braniti određene klasne interese radnika, a ujedno preuzeti i teret organiziranja proizvodnje.

Zato nije slučajno što su organizacijska inicijativa za proučavanje rada i prvi pokušaji uspostave racionalne organizacije rada u tvornicama bili vezani uz sindikate. Ali to je bila i svojevrsna garancija za CIT. Vezan od samog početka za radničko sindikalno organiziranje, već je samom tom činjenicom morao tražiti posve jedinstvene društvene pristupe problemu rada.

Institut je trebao, polazeći od cjelokupne moderne zapadnoeuropske i američke znanosti o radu, razviti metodološki pristup radnim masama koji bi odražavao novi društveni poredak SSSR-a. Ovaj se pristup morao provoditi sa svom postupnošću i oprezom koje je zahtijevao zastrašujući zadatak.

Pokušat ćemo prikazati kako se taj pristup provodio tijekom 4 godine i do čega smo došli na prijelazu iz 4. godine u 5. godinu.

Cijela prva godina, od 20. do 21., utrošena je na prve organizacijske pretrage i usklađivanje kadrovskog i materijalnog aparata Zavoda. Ovaj posao je bio najnezahvalniji. Nezahvalnost rada dodatno je povećana činjenicom da se voljom sudbine u Rusiji nakupio prilično pristojan kontingent ljudi upućenih, ali u isto vrijeme lišenih bilo kakve praktične vještine u organizacijskim pitanjima.

Već prvi pokušaji stvaranja ljudskog kontingenta postavili su zadatak koji nije bio sasvim jasan kada je CIT utemeljen. Trebalo je stvoriti ne samo ljudski radni aparat, trebalo je postupno stvarati živu metodologiju odabira djelatnika, a ujedno se suštinski baviti zadatkom.

Uvođenje CIT-a počelo je u jednoj maloj prostoriji s dva zaposlenika i jednom daktilografkinjom koja je još uvijek zaposlena u CIT-u. A trebalo je osmisliti i zacrtati takve puteve razvoja da se u budućnosti realiziraju takvi organizacijski zadaci: selekcija kadrova, materijalna opremljenost i, ujedno, neposredno, u bilo kojem obliku, uvođenje u poduzeća.

Tako je cijela ova prva godina protekla u preliminarnoj organizacijskoj prilagodbi iu isto vrijeme se pokušavalo ustaliti u poduzeću.

Tvornica kočnica bila je takvo prvo poduzeće za nas, unutar čijih su zidova brušeni prvi organizacijski pristupi CIT-a proizvodnji i gdje je osnovana naša prva „pokusna stanica“.

Istodobno su formulirana prva temeljna načela CIT metodologije. Zvučala je vrlo kratko, uz riječi - "kako raditi".

To je bio glavni metodološki i društveni naboj za postojanje CIT-a.

Prve formule, koje su tada dane u ime CIT-a i objavljene na Prvoj sveruskoj konferenciji o znanstvenoj organizaciji rada, ostale su zadaće do danas. Dobili su samo diferencirani razvoj.

Cijelu prvu godinu CIT je postojao bez sobe, ako se ne nazove ono jadno utočište koje nam je voljom sudbine dodijeljeno u hotelu Elite.

Druga godina obilježena je prije svega prelaskom u posebnu zgradu. Ova zgrada je odmah otrgnula od nas ogromne snage i natjerala nas da joj se prilagodimo kako u smislu popravka i održavanja, tako i izrade plana koji je trenutno u realizaciji. Ali u isto vrijeme zgrada je za nas odigrala golemu poticajnu ulogu - činilo se da nas inspirira do te mjere koja je sada postala očita i neprestano nas tjera na takvu formulaciju materije koja bi vrijedila ne godinu dana, ne za dva, ali za cijela desetljeća. Usput, što su uspješniji bili radovi na popravku zgrade, to su nasilniji bili pokušaji njenog oduzimanja.

Iste godine, još uvijek bez potpuno uspostavljenih laboratorija, pokušali smo razraditi metodu. Ova je metoda bila u potpunom skladu s glavnim nabojem, koji smo gore spomenuli. Bila je to metoda osposobljavanja radnika za obavljanje tvorničkog posla.

Ove godine na raznim konferencijama najavljeni su prvi nacrti metodologije s njihovom praktičnom demonstracijom u vrlo specifičnom okruženju.

Iste godine kruto je fiksiran naš organizacijski način rada, takozvana "uska baza".

Suprotno tadašnjem raspoloženju, tako popularnom u književnoj i intelektualnoj sferi, morali smo precizno postaviti dva teška problema koja su zvučala prilično neobično - rezanje dlijetom i turpijanje! Ovo je umjesto bilo kakvih fraza o "NE", psihotehnici, industrijskoj ideologiji i svemu bezvrijednom "općenito".

Prihvatili smo se teškog zadatka usmjeriti pažnju svih zaposlenika, do tada već odabranih za rad, na dvije grube praktične metode rada; podvrgnuti ovaj najelementarniji svijet radničkih pokreta detaljnom proučavanju i iz njega izvesti konstruktivne, tehničke, biološke pa čak i društvene pristupe za naš veliki praktični rad.

Usporedo s ovim metodičkim radom, trebali smo se sustavnije uvoditi u proizvodnju. Započeli smo istraživački rad u nekoliko različitih poduzeća i ustanova uz pomoć kadra koji smo do tada uspjeli koncentrirati („pokusne stanice“). Istodobno smo jedno pilot postrojenje uzeli u svoj puni posjed i na njemu proveli taj preliminarni pokus koji nam je omogućio striktno ispitivanje sinteze u budućnosti, razvoj metodologije istraživačkog rada i praktičnog pristupa proizvodnji.

Već ga karakterizira činjenica da raspoređujemo sve veći broj laboratorija kako bismo u njima razvili različite pristupe metodama rada. Raspoređujemo laboratorijski ansambl. Morali smo uzeti svu suvremenu znanost iu procesu metodičkog rada postupno iznova graditi znanstvene pristupe, prenijeti im ne kontemplativni, nego aktivacijski pristup radniku.

U praktičnom smislu, ovu godinu karakterizira činjenica da smo umjesto pojma "pokusna stanica" već postavili termin "organo-stanica" koji se počeo širiti kako u poduzećima tako iu institucijama, uglavnom našim preciznim istraživanjima. metode. "Orga-stanica" više nije bila "iskustvo", već pouzdana postaja za mjerenje poduzeća s preciznim metodama.

CIT postaje središte ne samo metodologije, već i metodologije praktičnog pristupa poduzeću. Broj zaposlenih i dalje raste. U početku je to djelovalo eklektično, tim djelatnika dobio je ansambl i uglađen, a od tada se može reći da na CIT-u počinje formiranje određene škole.

Ova škola, svojim neobičnim pristupom, izaziva prilično strastvenu polemiku uglavnom književno-propagandnih propagandista koji se općenito NE bave tzv. CIT izbjegava visokoparne riječi - "znanstvena organizacija rada" i umjesto "znanstvena organizacija rada" uvijek tvrdoglavo govori samo o organizaciji rada. Želeći se cijelo vrijeme osloboditi eklekticizma, neprestano usmjerava pozornost na metodologiju. Ove godine razvija se praktični tečaj Proizvodnih instruktora koji stječu klijente, originalno se pokušava etablirati pedagogija kao isplativ posao, sklapaju se ugovori s gospodarskim vlastima, a CIT, usporedno s istraživačkim i anketnim radom, počinje puštati korijenje u poduzećima, postavljajući desetke za desecima proizvodnih instruktora., prvo do takozvanih direktora tvornica, a preko njih i do poduzeća.

Ove godine, kako je CIT krenuo praktičnim putem, otkriva se veliki broj sitnih neprijatelja koji, s raznih stajališta, napadaju CIT sve do optužbi da je politički reakcionaran. No, CIT je polemikama posvećivao relativno malo pažnje, često (bez odgovora, što je ljutilo dokone polemičare), tvrdoglavo nastavljajući svoje metodično upadanje.

Usporedno s kompliciranjem istraživačkog rada, CIT na svojim org-stanicama prelazi na pokušaje org-tehničkih instalacija. Na temelju određene ankete, CIT već počinje s radom, au praktičnom smislu stalno se bori s raširenim pogledom na proizvodnju, gdje se, takoreći, “mora početi s planom”. U CIT-u je sama metodologija rada na prvom mjestu. Stoga u svom praktičnom radu stalno usmjerava pažnju na jednu operaciju. Želi stvoriti što veći kontingent takozvanih operatera, onih koji su u stanju nositi se s povjerenim im poslom. CIT-u se suprotstavljaju ogromni redovi takozvanih "jedrilica", romantičara još uvijek raspoloženih za grandiozne planove, koji mu se smišljaju suprotstaviti uzbudljive, kolosalne probleme. Izvana su to zaogrnuli najljevijim revolucionarstvom, ali su u biti bili Čehovljevci koji su sanjali o "nebu u dijamantima".

U međuvremenu se takozvana CIT nastava sve više širi, kako kroz tvorničke ravnateljske škole tako i kroz poduzeća, u tvornicama; Istraživački rad TsIT-a pretvara se u aktivan rad na organiziranju raznih vrsta tehničkih poboljšanja i, konačno, postavlja se problem u najvećoj mjeri, na temelju nadzornog rada u tvornici, da se daju izravne upute radnim masama.

Približavamo se trojstvenoj formuli našeg rada: ispit, orguljaška tehnika, poduka.

Potpuno je, namjerno, zamagljeno pitanje nabave nove opreme za tvornice. CIT neprestano nastoji stvoriti niz neumoljivih tvrdoglavih organizatora koji bi na temelju te opreme bili izumitelji, postupno je usavršavajući, organizirajući, uvlačeći u nove brzinske norme, a time već stvaraju neumoljive pretpostavke za stalnu mehanizaciju i mehanizaciju proizvodnje. .

Odjel za ispitivanje (savjetovanje) CIT-a, radeći s točnom tehnikom ispitivanja, dolazi do organskog spajanja s glavnom tehnikom CIT-a.

U međuvremenu, CIT širi svoj utjecaj po cijelom SSSR-u, bacajući instruktore u najudaljenije zabiti, sve do Chite i Aslabada, osnivajući podružnicu u Lenjingradu, u samom središtu napredne industrije, prolazeći kroz svoje tečajeve boje kvalificiranog Lenjingrada instruktora, jačajući svoj savjetodavni rad u novom području – u tekstilnoj proizvodnji, diferencira svoj rad, obavljajući ga uz pomoć proizvodnih inspektora – promatrača i mjeritelja vremena, te uz pomoć najkvalificiranijih stručnjaka koji svojim radom organski ulaze u poduzeća. gdje organiziraju i instruiraju, ali ipak ne preuzimaju opće funkcije organizacije cijelog pogona. Tek u budućnosti, kada dovoljno ojačamo, kada stvorimo solidnu školu, prihvatit ćemo se generalne zadaće planiranja proizvodnje u cjelini.

Iste godine moramo se izboriti i za metodologiju. Kako postaje raširen u tvornicama, kontroverze protiv poreza na dobit sve su veće. Jednom se osjećamo okruženi iu taboru neprijatelja. Morate se boriti sami sa sobom da ne odgovorite na svu zlonamjernu polemiku, koja graniči s osudom, samo s vremena na vrijeme lagano parirajući. Napokon dolazi do opće bitke. Saziva se 2. Konferencija o NOT-u i na njoj, bez ikakvog organizacijskog, aktivnog truda s naše strane (sazivanje konferencije je išlo na ruku našim protivnicima), ostvarujemo neviđenu pobjedu.

Imamo kompletan ansambl s konferencijom, kompletan ansambl s Narodnim komesarijatom RCT-a i dobili smo priznanje.

Iste godine smo organizirano putovali u zapadnu Europu, gdje smo se susreli s najistaknutijim predstavnicima zapadnoeuropske i američke misli o znanstvenoj organizaciji rada i naišli na neočekivanu pozornost prema našoj metodici kao „novom načinu poučavanja. " Čak pokušavamo organizirati CIT postaju u Europi.

Ova godina je za nas stoga godina priznanja. Trenutačno je CIT, nakon što je prošao „korizmeno“ razdoblje uske baze, apsolutno neizbježno uključen u općenarodni rad na reorganizaciji državnog aparata, gdje također namjerava, prije svega, razviti metodologiju za vrlo proces rada, otklanjanje općih državnih problema. Tek u budućnosti, kada se stvori ovakva škola, CIT više neće sam, a možda i ne svojim aparatom, nastojati potaknuti opću reformu državnog aparata koliko god može.

Izgledi za 5. godinu.

Nadolazeća godina bit će bez premca po obimu posla u CIT-u. U prvom planu je daljnje produbljivanje metodologije. Cijeli CIT pretvara se u ogromnu radionicu punu radnih stolova, škripaca, alatnih strojeva i laboratorija. Tečajevi se pretvaraju u tvornicu, au samom CIT-u nastaje novo poduzeće s potpuno novim fokusom, gdje će se glavna pozornost posvetiti kreativnoj aktivaciji samog radnika. Napokon počinjemo graditi naš stroj društvenog inženjeringa, u kojem spajamo načelo mehanizacije proizvodnog procesa s biološkom mehanizacijom samog čovjeka.

Ove godine CIT će provoditi i već je počeo provoditi organski spoj metodološkog rada (koji nije prikazan u knjigama, ne u predavanjima, već u određenim stvarima, mehanizmima, modelima i strojevima) sa svim našim konzultantskim radom u poduzećima. I ovdje ćemo konačno morati pristupiti takozvanoj širokoj bazi.

Široka baza bit će to učinkovitija za nas, što dublje razvijamo metodologiju, što temeljitije kombiniramo tzv. CIT metodologiju s općim načelima znanstvene organizacije rada. I sada osjećamo, posebno u razdoblju borbe za povećanje produktivnosti, kako CIT metodologija prerasta u društvenu metodologiju.

Cijela dosadašnja povijest CIT-a zvuči kao poziv na posebnu djelatnost rada, zvuči kao poziv na osposobljavanje radnika. U potpunosti odbacujemo hvalisavu kritiku proizvodnje, sa žeđom za prerastanjem u površnu "NEjezgru", a cijelo vrijeme inzistiramo na živoj inicijativi samih radničkih masa. Čini se da CIT cijelom svojom metodologijom poziva proletarijat, koji je preuzeo vlast u svoje ruke, da iz svoje sredine izdvoji osobito energične radnike koji će morati (približno) instruirati pokazati još inertne dijelove radnoga razred kako raditi nakon preuzimanja vlasti.

Sama metodologija, svojom djelatnošću, svojim stalnim pozivom na savršenu izradu, izrasta kao neumitni zahvat u kapitalistički poredak. Proletarijat, nakon što je preuzeo političku vlast, još uvijek mora razviti svoju kreativnu proizvodnu energiju bez presedana, a ta energija se neće morati izraziti u agitacijskom pozivu, već u posebnom konstruktivnom pristupu proizvodnji, gdje će glavni mehanizam biti najsavršeniji strojevi i sposobni za beskonačni napredak – ljudski automobil.

ZAKLJUČAK

Rad na znanstvenoj organizaciji rada A. K. Gasteva (1882-1941), koji se temeljio na ideji racionalizacije rada svakog člana tima - od vođe do običnog izvođača, imao je zamjetan utjecaj na menadžment mislio na to vrijeme. Gastev je identificirao niz funkcija zajedničkih svakom zaposleniku: obračun, instalacija, obrada, kontrola, računovodstvo i analiza. Gastevljev poziv da svoje djelo gradi tako da ne bude samo izvor radosti, punine, nego i trajna škola života, obogaćuje suvremene ideje o umijeću upravljanja osobnošću.

POPIS KORIŠTENE LITERATURE

?????? ???? ??????

1. Wikipedia: biografija [Elektronički izvor] https://ru.wikipedia.org/wiki//.- (datum pristupa: 3.12.2014.).

2. Po prvi put na Zapadu pojam "socijalni inženjering" u znanstveni opticaj uveo je R. Pound 1922. godine.

3. Gastev A.K. Kako raditi.// Praktični uvod u nauku o organizaciji rada, ur. 2. Moskva, 1972. str. 26-27.

4. Gastev A.K. Društveni stavovi// Na ishodištu NOT-a: zaboravljene rasprave i nerealizirane ideje. Lenjingrad, 1990. Str.103.

5. Gastev A.K. Kako raditi.// Praktični uvod u nauku o organizaciji rada. ur. 2. Moskva, 1972. str. 96-105.

6. Gastev A.K. Kako raditi // Praktični uvod u nauku o organizaciji rada.

7. Gastev A.K. Radne instalacije.//Organizacija rada.

8. Gastev A. K. Kako raditi, 2. izdanje, Moskva, 1973., str. 270

9. Gastev A. K. Na prolazu // Organizacija rada.

10. Gastev A.K. Na prijevoju // Organizacija rada. - 1924. - Broj 6-7. str. 3-9

Domaćin na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

Biografija života i rada Alekseja Kapitonoviča Gasteva, poznatog ruskog revolucionara, sindikalnog vođe i voditelja Centralnog instituta rada. Osnovna pravila organizacije rada, prema A. Gastevu. Gimnastika i raspored rada.

sažetak, dodan 20.02.2012

Teorijske osnove, suština, sadržaj i zakonska osnova organizacije kadrovskog rada. Analiza procesa rada kao element znanstvene organizacije rada. Odnos organizacije rada i pojma kvalitete radnog života u suvremenom razdoblju.

seminarski rad, dodan 23.09.2011

Evolucija teorije upravljanja, Machiavellijev doprinos njezinu razvoju. Teorijski koncepti Taylora. Fordov transportni sustav. Fayolova načela kontrole. Znanstvena organizacija rada u SSSR-u. Ideja o trostrukom mehanizmu za razvoj znanstvenog menadžmenta Gasteva.

seminarski rad, dodan 15.10.2009

Problemi teorije organizacije. Organizacijska znanost (tektologija) A.A. Bogdanov. Inženjerski pristup A.K. Gastev. Ljudski faktor u upravljanju (N.A. Vitke). Znanstvena organizacija rada P.M. Keržencev. Utjecaj zakona organizacije na tvrtku "Jason".

seminarski rad, dodan 06.03.2010

Oblici organizacije rada koji se razlikuju u rješavanju pitanja organizacije rada. Individualni i kolektivni (udruženi) oblici organiziranja rada. Pojam brigadne varijante organizacije rada. Sustavi nagrađivanja u uvjetima kolektivnog rada.

seminarski rad, dodan 14.01.2011

Karakteristike poduzeća. Organizacija sustava gospodarskog planiranja. Osiguravanje proizvodnog procesa i njegovih zadataka. Uvjeti rada i radno vrijeme osoblja. Analiza djelatnosti servisera, zahtjevi za radnim uvjetima i načinu rada.

izvješće o praksi, dodano 26.11.2014

Potreba i sadržaj organizacije menadžerskog rada. Ocjena razine organiziranosti menadžerskog rada. Podjela i kooperacija rada. Učinkovito korištenje radnog vremena, optimizacija režima rada i odmora. Jačanje radne discipline.

seminarski rad, dodan 11.12.2011

Organizacijska i funkcionalna struktura upravljanja. Svrha, zadaci i pravci analize organizacije rada. Analiza stupnja podjele i kooperacije rada, organizacije i održavanja radnih mjesta, stanja normiranja rada, sustava nagrađivanja i motivacije rada.

seminarski rad, dodan 06.02.2013

Radno vrijeme trgovine. Uvjeti rada u trgovini. Organizacija rada djelatnika trgovine. Suvremeni koncept upravljanja poduzećem. Visoka razina komercijalnih usluga stanovništvu. Radno vrijeme trgovine. Povoljni uvjeti rada.

sažetak, dodan 19.03.2007

Analiza organizacije rada u poduzeću uvjet je učinkovitosti rada na organizaciji rada. Oblici podjele rada i njihov razvoj. Radna kooperacija. Kombinacija zanimanja i funkcija. Usluga s više postaja. Analiza organizacije rada i ocjena njezine razine.

"Društveni inženjering" A.K.Gasteva

Bez sumnje, A. K. Gastev je bio vođa domaće znanosti o menadžmentu i to NE 1920-ih. Od 1921. do 1938. vodio je Centralni institut za rad (CIT) u Moskvi.

Glavna zasluga Gasteva leži u razvoju teorijskih i eksperimentalnih ideja nove znanosti - socijalnog inženjeringa ("socijalni inženjering"), koja je kombinirala metode prirodnih znanosti, sociologije, psihologije i pedagogije. Pod njegovim vodstvom deseci poduzeća uveli su inovativne metode organiziranja rada i proizvodnje, više od 500 tisuća kvalificiranih radnika, tisuće savjetnika za upravljanje i NOT-ova obučeno je prema CIT metodama. Značajan je njegov doprinos razvoju ideja kibernetike i opće teorije sustava. Gastevljev razvoj dobio je svjetsko priznanje, proučava se u SAD-u, Engleskoj, Francuskoj i drugim zemljama.

Industrijski preporod Rusije, prema Gastevu, neodvojiv je od kulturne revolucije. Koncept radnog odgoja i kulturnih stavova uključuje uništavanje "spontane razuzdanosti" osobe, koja počinje Gastevljevom tjelesnom i svakodnevnom kulturom - racionalnom dnevnom rutinom, pravilnom prehranom, odmorom i kretanjem, zatim se fiksira u socio-psihološki kultura ponašanja, umijeće kontrole sebe i svojih emocija odnosa, a rezultira i porastom opće kulture proizvodnje. Radna kultura počinje postupnim navikavanjem na jedinstven tempo koji se održava tijekom dana. Izdržljivost rada najbolje se formira tijekom rada u operacijskoj sali, a teže - tijekom uređivanja, neponavljanja ili isprekidanog ritma.

Početni stupanj radne obuke vođe je obavljanje poslova, jednostavna "poslušnost, jer samo se ovdje provjerava za što je čovjek sposoban". Tek nakon položene škole organizacijskog i menadžerskog djelovanja zaposlenik može preuzeti složenije, planske funkcije.

Gastev zahtijeva kreativan pristup najprizemnijim stvarima. U proizvodnji nije bitan sam stroj, nego instalacija na njemu, odnosno usmjerenost na stalno, svakodnevno osmišljavanje, invenciju. Da bi se radničke mase zarazile "nemilosrdnim demonom izuma", potrebno je razviti i primijeniti učinkovit sustav metoda za privlačenje radnika u menadžment. Upravo oni, kao i svakodnevna pažnja administracije (obuka, pomoć) stvorit će preduvjete da radnik promisli o svakom svom pokretu i tehnici, da razumije svoju "anatomiju" i strukturu.

U djelu "Instalacija proizvodnje metodom CIT" (1927.) Gastev je postavio zadatak NE - izgraditi moderno poduzeće kao ogroman društveni laboratorij. Za to je potrebno stvoriti novu znanost - znanost o društvenom restrukturiranju poduzeća. Dakle, društveni inženjering kao znanstvena i primijenjena metoda koja rješava kompleksan problem u sustavu "stroj-čovjek". U svom najopćenitijem obliku, program provedbe sastojao se od sljedećeg:

1) znanstveno definiranje početnih elemenata proizvodnog procesa;

2) isto u odnosu na proces rada;

3) utvrđivanje zakonitosti anatomije proizvodnog procesa;

4) analiza zakona proizvodnje - podjela procesa i podjela rada;

5) sinteza ovih zakona - kombinacija sastava i radne suradnje;

6) nastanak oblika proizvodnje;

7) "tehnologija rada" zanimanja u skladu s ovim obrascima;

8) formiranje stavova zaposlenih;

9) obrazovanje novog tipa radnika.

U masovnoj proizvodnji, s ubrzanim tempom rada i strogom regulativom, nužni su znanstveni eksperimenti i tehnička racionalizacija. Ali to ne znači da ih treba unijeti izvana. Umjesto toga, oni su logičan rezultat unutarnje evolucije same proizvodnje.

Učinkovita provedba iste Stahanovljeve metode zahtijeva "kliničku" analizu situacije i niz organizacijskih mjera. Suvremena proizvodnja je sustav međusobno povezanih poslova. Stoga u prvi plan dolazi zadaća njihova održavanja - stvaranje "sustava stvarnog preventivnog održavanja".

Samo visoka proizvodno uslužna kultura jamči konačni učinak implementacije. Štoviše, uvođenje inovacija služi kao osnova za daljnje unapređenje organizacije rada.

Načelo stalnog usavršavanja uvedenog sustava organski je povezano s drugim načelom: uvođenje treba biti stvar unutarnje evolucije same proizvodnje, a ne uvođenje znanosti izvana. Oba ova principa čine srž Gastovog inovacijskog programa.

Gastevljeva originalnost leži u tijesnoj vezi između uvođenja novih oblika organizacije rada i sustava osposobljavanja radnika novim metodama rada. Glavna stvar, razmišljao je Gastev, nije svakom radniku dati "zamrznutu normu" ili standard, kao što je učinio Taylor, već psihološki i opći biološki stav - fokus na stalno, svakodnevno poboljšanje i metoda i organizacije rada.

"Načelo paralelizma" (reorganizacija proizvodnje ide ruku pod ruku s razvojem samih radnika) izdvojilo je program Gastev među ne samo sovjetskim, već i stranim metodama. Glavno načelo poučavanja zanimanja je prijelaz od jednostavnog prema složenom, od svladavanja tajni metode rada do učenja zakonitosti radne operacije. Moguće je, naravno, rastaviti operaciju, proces na njegove sastavne elemente, izabrati one najispravnije i, odbacivši suvišne, sintetizirati "idealni model". To su učinili Taylor, Gilbrett i neki sovjetski znanstvenici. Ali ovo nije dovoljno. Najteže je, smatrao je Gastev, radniku otkriti zakonitosti tehnologije obavljanja njegova rada, natjerati ga da te zakone sam proučava i u praksi svlada njima.

Protivnici su optuživali Gasteva da je strastven prema laboratorijskoj praksi, ne shvaćajući da to nije nikakva slabost, već jača strana CIT-a. Omogućio je eksperimentalno proučavanje operacija koje nisu bile opažene okom (brz udarac čekića, pokret ruke itd.) uz pomoć posebne opreme i davanje njihove točne analize. Zbog toga se cijela logika CIT aktivnosti razvila od mikroanalize radne operacije do makroanalize poduzeća u cjelini. Ili, riječima samog Gasteva, „od mikroanalize kretanja kroz radno mjesto i protok, preko rada na pripremi radne snage, preko klinike, projektiranja i razvoja oblika organizacije proizvodnje i rada do najsloženijih problema menadžmenta."

Velike zasluge idu A.K. Gasteva u razvijanju pravila za svaki rad i načela pravilne aktivnosti upravljanja.

87. Aktivnosti CIT-a, njegov "koncept radničkih stavova".

A.K. Gastev (1882-1941), voditelj Središnjeg zavoda za rad (CIT). Institut je bio najveći i najproduktivniji istraživački institut u području organizacije rada i upravljanja. A. Gastev je napisao više od 200 monografija, brošura, članaka. Pod njegovim vodstvom, Institut je postao vodeći istraživački, obrazovni i praktični centar Rusije u području znanstvene organizacije rada i upravljanja. Institut je objedinjavao istraživačku, nastavnu i savjetodavnu ustanovu, kakve još nije bilo ni u Europi. Tako su A. Gastev i njegovi suradnici uspjeli napraviti jedno od najvrjednijih otkrića u povijesti svjetske organizacijske i menadžerske misli, naime formulirati i u praksi testirati ideju o trostrukom mehanizmu razvoja znanstvenog menadžmenta.

Glavna zasluga Gasteva leži u razvoju teorijskih i eksperimentalnih ideja nove znanosti - društvenog inženjeringa (društvenog inženjeringa), koja kombinira metode prirodnih znanosti, sociologije, psihologije i pedagogije. Pod njegovim vodstvom deseci poduzeća uveli su inovativne metode organizacije rada i proizvodnje. Više od 500.000 kvalificiranih radnika, tisuće poslovnih savjetnika i NOT-ova obučeno je prema CIT metodama. Značajan je njegov doprinos razvoju ideja kibernetike i opće teorije sustava.

Gastev i osoblje instituta razumjeli su da se u uvjetima krajnje propasti i potpune odsječenosti od čitavog kulturnog svijeta od njih očekuju praktične upute o tome kako planirati proizvodnju, stimulirati rad, kako učinkovito raditi u specifičnoj situaciji kako bi obnoviti industriju zemlje. Međutim, prema A. Gastevu, problem s kojim se zemlja suočava bio je mnogo radikalniji, jer je zahtijevao potpunu organsku rekonstrukciju cjelokupne proizvodne strukture i, prije svega, glavne proizvodne snage - radnika.

Rješenje ovog grandioznog zadatka CIT je povezivao s razvojem znanosti o radu i upravljanju proizvodnjom, koja je trebala identificirati i formulirati načela, kao i razviti metode organizacije koje bi radikalno transformirale proces rada iz teškog jarma za radnike. u pozitivan kreativni proces. A. Gastev je bio uvjeren da je za stvaranje vlastite teorije potrebno kritički promisliti teorijska dostignuća i praktično iskustvo nakupljeno u industrijaliziranim zemljama: znanstvenik je jednako neprihvatljivim smatrao ne samo pokorni stav prema najnovijim zapadnim znanstvenim sustavima, nego i apsolutno odbacivanje istog znanja. S tim u vezi, može se primijetiti da su ideološki postulati CIT-a oblikovani kao izvorni, originalni, ali istodobno apsorbirajući sve najvrjednije zapadne menadžerske misli (prije svega F. Taylora) koncept. U kompleksu je pokrivao područja tehnike i tehnologije, biologije, psihofiziologije, ekonomije, povijesti, pedagogije, a također je sadržavao rudimente takvih znanosti kao što su kibernetika, inženjerska psihologija, ergonomija, praksiologija, koje su bile široko razvijene i raširene u narednim godinama. Nije slučajno da su sami autori svoj koncept nazvali tehnobiosocijalnim.

Glavne odredbe koncepta CIT-a, koje se podudaraju s idejama F. Taylora i G. Forda:

odlučno odbacivanje empirijskog pristupa organizaciji i upravljanju proizvodnjom, glavna metoda je istraživanje. Prema A. Gastevu, NE se u svom proceduralnom i metodološkom dijelu temelji na sljedećim elementima: prethodna analiza predmeta, njegova dekompozicija na komponente; izbor najboljih elemenata, koji se potom rastavljaju u funkcionalno povezane nizove; raspored odabranih opcija prema načelu njihove ekonomične lokacije u procesu rada; njihov odraz na opću sintetičku shemu (crtež) predmeta koji se proučava.

borba za maksimalno povećanje produktivnosti svakog pojedinog elementa proizvodnog kompleksa, povećanje povrata svakog alatnog stroja, mehanizma i svakog radnika;

znanstveno proučavanje materijalnih i osobnih čimbenika proizvodnje pretežno je laboratorijske naravi i završava eksperimentalnim ispitivanjem pronađenih rješenja;

preliminarni proračun i priprema svih čimbenika proizvodnje u vremenu i prostoru, osiguravajući maksimalno ubrzanje, zbijanje proizvodnih procesa;

promjena kvalifikacijskog grupiranja kadrova s izraženom tendencijom ograničavanja funkcija većine radnika na uske posebne poslove (temeljene na dubinskoj podjeli rada) i istodobno jačanje organizacijske uloge nižeg i srednjeg upravnog i tehničko osoblje, uvođenje brifinga i razne organizacijske prilagodbe.

Baš kao i Taylor, pobornici CIT-a smatrali su da radnik u pravilu ne poznaje svoje mogućnosti, dakle, očito ne radi punom snagom, kapacitetom. Stoga je potrebno proučavanje rada, odnosno temeljita analiza kretanja pojedinih radnika tijekom obavljanja radnih funkcija. A. Gastev i njegovi suradnici nastojali su to učiniti na način na koji je to svojedobno činio F. Taylor: svaku operaciju raščlaniti na elementarne pojmove i pomoću vremenskih i drugih metoda postići stvaranje optimalnih metoda rada temeljenih na uklanjanju svih pogrešnih. , nepotrebna i beskorisna kretanja i racionalizacija najboljih elemenata procesa rada. Međutim, bilo bi nepravedno reći da je CIT postao ruski taylorizam. Na primjer, taylorizam i fordizam bili su potpuno strani ideji koja čini temelj Gastianovog koncepta - ideji socijalizacije procesa rada, ideji odlučujuće uloge ljudskog faktora. Time je CIT glavnu pozornost i naglasak cjelokupnog rada prenio na ljudski čimbenik proizvodnje: potrebno je stvoriti psihološku i opću biološku sposobnost radnika za stalno usavršavanje kako rada tako i tehnike, što se izražava u umijeće ubrzavanja samog rada. Prije svega, bilo je potrebno razviti metodologiju koja bi obuhvatila sve radnike poduzeća i služila kao univerzalni priručnik za njihovo uvođenje u proizvodnju. Unatoč činjenici da je svaki zaposlenik na svom radnom mjestu, prije svega, egzaktni izvršitelj krute kartice s uputama, metodologija CIT-a istodobno je omogućila prilično širok raspon i mogućnost ispoljavanja slobode osobne inicijative za promjenu takvog norma ili standard. Metodologiju CIT-a njezini su autori smatrali cijepljenjem određenog organizacijskog i radnog bacila svakom radniku, svakom sudioniku u proizvodnji. Ova poznata ideja CIT-a nazvana je radna instalacija, A. Gastev je primijetio da, iako je F. Taylor stvorio karticu s uputama, ni on ni G. Gilbert nisu stvorili metodologiju koja bi zarazila mase, natjerala ih na kontinuiranu inicijativu . Svrha Gastevove metodologije bila je aktivirati radne mase, usaditi im demona izumitelja, demona koji vas tjera na stalno pokušavanje, stalno prilagođavanje, tjera vas da budete aktivni i budni u svim uvjetima. Istodobno, koncept je trebao obuhvatiti ne samo proizvodnju, već i opću kulturu ljudi.

Pristup koji su formulirali Žitovci omogućio im je potkrijepiti isključivo originalnu ideju društvenog inženjeringa, koja nije imala analogije u svjetskoj literaturi o menadžmentu. Radna organizacija društva je najsloženija i neodvojiva kombinacija organizacije ljudskih kompleksa s organizacijom strojnih kompleksa. Ovi kompleksi ljudi-strojeva, prema A. Gastevu, daju sintezu biologije i tehnike. Holističko proračunato uključivanje određenih ljudskih masa u sustav mehanizama neće biti ništa drugo nego društveni inženjering. U ovoj ideji stroja društvenog inženjeringa, osoba više ne djeluje jednostavno kao pojedinac, kao subjekt aktivnosti, već kao jedinica kompleksa, kao sastavni dio cijelog organizma, radne organizacije, već odlučujući, glavni dio.

Gastev je veliku pozornost posvetio savjetodavnom radu. Rezultat ove aktivnosti bili su zanimljivi zaključci o kvalitetama koje treba imati učinkovit sustav upravljanja. Na primjer, ove kvalitete su:

Disciplina, bez koje nije moguća nijedna vlast.

Točno poznavanje prava i obveza svakog zaposlenika.

Točna uspostava posljednjeg utočišta za rješavanje svakog pitanja.

Davanje prava konačnog ovlasti nižim zaposlenicima u maksimalnom broju slučajeva. (Trenutno je to jedno od glavnih načela znanstvenog menadžmenta).

Automatizam, uspostava reda u kojem su prava i obveze svakog zaposlenika tako jasno definirani da se većina pitanja rješava koordinacijom nižih zaposlenika bez sankcije višeg administratora.

Precizno definiranje pitanja koja će rješavati samo najviša uprava.

Izvršavanje od strane svakog zaposlenika, po mogućnosti, jednog točno definiranog zadatka.

Utvrđivanje odgovornosti svakog zaposlenika za točnost i pravodobnost ispunjavanja njegovih dužnosti i naloga uprave.

Za utvrđivanje učinkovitosti upravljanja poduzećem potrebno je analizirati postojeći sustav u poduzeću i, ako je moguće, točno odrediti stupanj njegovog odstupanja od efektivnog u svim gore navedenim parametrima. Nakon toga se može zaključiti da je preporučljivo reorganizirati poduzeće (po mogućnosti u fazama, a ne odmah).

Gastev je veliku pozornost posvetio kulturi rada. Radna kultura ima i ekonomsku dimenziju: tako, s pravilnim rasporedom alata, radnik osvaja sat vremena tijekom dana; kulturan čovjek ima uvijek sve pri ruci. Stoga je NOT za Gasteva također kultura radnog mjesta. Kultura kretanja organski prelazi u kulturu ponašanja, osobna kultura u kolektivnu. Odnos ljudi na poslu, prema konceptu Gastev, zahtijeva određenu kulturnu konvenciju, što omekšava naš hostel. Pokazivati taktičnost u odnosima s drugima, prijateljstvo, čak i uvjetno, umjesto namjerno naglašene nepristojnosti, dužnost je i pravo svake osobe. Ove kvalitete, uz disciplinu, sposobnost izvršavanja zajedničkog zadatka (drugim riječima, performanse), entuzijazam i sposobnost da druge zarazite poslom koji trenutno obavljate, nazivaju se društvenim stavovima koji čine umijeće timskog rada. Osnovno pravilo zajedničkog rada je skrivanje, a ne eksponiranje vlastite individualnosti, sposobnost stavljanja ne sebe na prvo mjesto, već zajedničkih interesa. Naučiti ovo je teže nego svladati osobnog trenera.

Na vrhu Gastevove piramide radne kulture je kultura radničke klase. Individualne vještine koje je svaki radnik stekao osnažuju se jasnom organizacijom zajedničkih aktivnosti, što budi žeđ za kreativnošću i želju za usavršavanjem oruđa rada. Spoznaja da su sredstva za proizvodnju sada vlasništvo klase formira temeljno novi, kreativni stav prema radu u proletarijatu. Radnik postaje kreator i upravitelj, on kao da se stapa s cijelim tvorničkim mehanizmom. Proizvodnju, u kojoj čovjek svaki dan kuje neku svoju česticu, tretirat će kao svoj posao. Tako su pitanja kulture rada došla do problema odnosa prema radu.

U 20-im godinama XX. stoljeća. udaren je temelj domaće nauke o organizaciji rada. U tom razdoblju više od 10 znanstvenoistraživačkih instituta bavilo se problemima teorije i prakse znanstvene organizacije rada. Samo 1923. objavljeno je više od 60 monografskih (uključujući i prevedene) radova, objavljeno je oko 20 časopisa o problemima organizacije proizvodnje i rada.

Pokret za znanstvenu organizaciju rada u Rusiji prvenstveno je povezan s imenima A.K. Gastev i P.M. Keržencev.

Krajem 1920. godine istaknuti javni djelatnik, znanstvenik i pjesnik Aleksej Kapitonovič Gastev počeo je stvarati Središnji institut za rad (CIT). Godine 1921. održana je 1. sveruska konferencija o pitanjima NOT-a. CIT-u su povjereni zadaci istraživanja, razvoja i praktične primjene u industriji najnaprednijih i progresivnih metoda organizacije rada i proizvodnje, osposobljavanja osoblja i poboljšanja alata.

Osoblje CIT-a vjerovalo je da je stvaranje vlastitog koncepta reorganizacije rada na znanstvenoj osnovi moguće kao rezultat kritičkog promišljanja svih teorijskih dostignuća i praktičnih iskustava nakupljenih u industrijaliziranim zemljama.

Koncept koji je razvio CIT tim pod nazivom A.K. Gastevljev koncept radničkih stavova uključivao je tri glavna organski povezana i međusobno presijecajuća pravca:

Teorija kretanja radne snage u proizvodnim procesima i organizaciji radnog mjesta;

Metodika racionalnog industrijskog osposobljavanja;

Teorija upravljačkih procesa.

Koncept CIT-a pokrivao je područja tehnike i tehnologije, biologije, psihofiziologije, ekonomije, povijesti i pedagogije. Štoviše, sadržavao je temelje kasnije široko priznatih znanosti, kao što su: kibernetika, inženjerska psihologija, ergonomija, praksiologija. Nije slučajno da su autori svoj koncept nazvali "tehno-biosocijalni".

Za razliku od Taylorove škole i drugih sustava koji nisu obraćali dužnu pažnju na psihofiziološke probleme porođaja, CIT tim, proučavajući porođajne pokrete kako bi eliminirao sve nepotrebne pokrete i osigurao njihovu najveću učinkovitost, nije izgubio iz vida samu osobu, sve koji se tiče njegovog zdravlja i radnih uvjeta. Stoga su psihofiziološki aspekti (npr. problemi umora radnika i sl.) zauzimali značajno mjesto u proučavanjima CIT-a. Zaposlenici CIT-a držali su se stava aktivnog odnosa prema psihofiziološkim sposobnostima čovjeka, odlučno odbacujući pristup njima kao jednom zauvijek danom. Iz toga je proizašao zaključak o potrebi stalnog usavršavanja tjelesnih i psihičkih sposobnosti radnika.

Ta su istraživanja bila popraćena potragom za metodama za poboljšanje sposobnosti radnika. Kako kod svakog radnika razviti stalnu unutarnju potrebu za stalnim usavršavanjem svog rada? Kako ga "magnetizirati" metodama znanstvene organizacije rada i upravljanja? To su glavna pitanja koja je postavio CIT tim, koji je dobro razumio da sami vanjski poticaji za produkcijsku kreativnost (u obliku, primjerice, sustava bonusa) nisu dovoljni za njihovo rješavanje. A.K. Gastev i njegovi kolege pronašli su ključ svog rješenja u posebnoj metodi industrijskog osposobljavanja koju su razvili, a koja je postala kamen temeljac cjelokupnog tehno-socijalnog koncepta CIT-a.

Kao pjesnik boljševičkog doba, ovaj čovjek postaje inovator u upravljanju procesom proizvodnje i organizaciji rada. Pokušao je razviti teoriju industrijske pedagogije, koja je jednom zauvijek nivelirala ulogu psihologije obrtništva.

A Gastev Aleksej Kapitonovič proslavio se na polju versifikacije. Osim toga, ova je osoba provela puno vremena pomažući običnim ljudima. Njegove brojne znanstvene monografije i danas su aktualne za kadrovske menadžere koji nastoje kompetentno organizirati radni proces. Pa tko je on, Gastev Alexey Kapitonovich, i što je općenito poznato o ovoj, naravno, talentiranoj osobi? Razmotrimo ovo pitanje detaljnije.

Godine djetinjstva i mladosti

Dakle, junak članka je Aleksej Kapitonovič Gastev. Kratak životopis ove javne osobe, pjesnika, revolucionara i teoretičara organizacije rada svakako će biti koristan barem za opće obrazovanje.

Rođen je u gradu Suzdalu. Gastev Aleksej Kapitonovič (datum rođenja - 26. rujna 1882.) vrlo rano je izgubio oca, koji je predavao u redovnoj školi. Ostavši s majkom, koja je zarađivala šivanjem odjeće, od djetinjstva joj je pomagao da njihova obitelj ne padne ispod granice siromaštva. I unatoč teškoj materijalnoj situaciji, dječak je i dalje išao u školu.

Mogućnost da postanete učitelj

Štoviše, nakon diplome Aleksej Kapitonovič Gastev prvo ulazi u školu, a zatim postaje student tehničkih tečajeva. Mladić pokazuje marljivost u učenju, tako da ima sve šanse postati student učiteljskog instituta u glavnom gradu i ne propušta ovu priliku. Međutim, u mladosti se jako zainteresirao za revolucionarni pokret, pa nije diplomirao na navedenom sveučilištu zbog isključenja s njega.

Pristaša ideja revolucije

U dobi od osamnaest godina Gastev Aleksej Kapitonovič postaje gorljivi aktivist u političkom životu zemlje, podržavajući pokrete "radikalne ljevice".

Pridružuje se redovima RSDLP. Naravno, mladić pada u vidno polje žandarmerije i biva podvrgnut brojnim uhićenjima i progonima, služeći kaznu u Arhangelsku, Vologdi,

Između veza, radi kao radnik u industrijskim poduzećima u Kharkovu i St. Petersburgu. Godine 1906. mladić je počeo promicati i podržavati sindikalni pokret. Do Listopadske revolucije Aleksej Kapitonovič, budući da je bio kod kuće u statusu ilegalnog imigranta, više se puta skrivao od vlasti u inozemstvu, posebno u Parizu.

Godine 1907. Aleksej Kapitonovič Gastev, čija biografija sadrži mnogo zanimljivih i izvanrednih informacija, pridružio se odboru Petrogradskog sindikata metalaca, a ubrzo nakon toga postao je tajnik Središnjeg odbora ove strukture. Ali nakon revolucije, njegov se naglasak u profesionalnoj djelatnosti donekle pomaknuo.

Područje pisanja

Početkom 20. stoljeća Aleksej Kapitonovič Gastev, čija se fotografija još nije pojavila u tisku, počinje otkrivati svoj talent pjesnika.

Njegov debitantski rad, koji se pojavio na stranicama tiska 1904., zvao se Iza leđa. Bila je to priča koja govori o teškom životu političkih aktivista prognanih u zabačene kutke domovine. Nešto kasnije počele su izlaziti zbirke djela Gasteva, od kojih je posljednja objavljena 1923. u Moskvi.

Novi horizonti

Početkom 1920-ih Aleksej Kapitonovič postupno napušta područje fikcije i počinje se sve više zanimati za probleme racionalizacije rada. Inicira stvaranje Središnjeg instituta rada (CIT) pri Svesaveznom središnjem vijeću sindikata i sam predvodi svoje potomstvo.

Upravo zahvaljujući toj strukturi Gastev uspijeva realizirati sve svoje zamisli zacrtane u znanstvenim monografijama. Za vrijeme dok je bio na čelu CIT-a, bivši revolucionar uspio je obučiti stotine tisuća ljudi svojim metodama i, prema riječima direktora poduzeća, postali su najkompetentniji stručnjaci u svom području.

Slava institucije, koju je vodio Aleksej Gastev, počela se širiti velikom brzinom, a uskoro su nastavnici CIT-a počeli podučavati osoblje u najudaljenijim regijama SSSR-a.

Aktualna pitanja organizacije tijeka rada

Naravno, u 30-ima je bilo ozbiljnih nedostataka u sustavu organizacije rada u sovjetskim poduzećima.

Upravo je na njih Aleksej Kapitonovič Gastev obratio veliku pozornost. "Kako biste trebali raditi?" - ovo je naziv njegovog znanstvenog rada posvećenog pitanjima kompetentnog planiranja tijeka rada. Njegov autor je naglasio da radna osoba u početku ne zna raditi u timu, te se često protivi poslušnosti osobi koja je više na ljestvici karijere.

I, naravno, ponekad zaposlenik zanemaruje upute koje dolaze odozgo, ne videći u tome ništa sramotno. Upravo te probleme Gastev detaljno ispituje, a kako praksa pokazuje, nakon čitanja literature, osoba stvarno želi postati izvršni i disciplinirani radnik.

"Spontani promiskuitet je korijen zla"

Autor je smatrao za razvoj industrijalizacije potrebna je revolucija u kulturi. A kulturno obrazovanje neće se razvijati ako nema borbe protiv "spontanog promiskuiteta" i usađivanja u društvu pravila svakodnevne kulture koja reguliraju režim pravilne prehrane i odmora, planiranje dana. Ali samo to nije dovoljno da se situacija popravi.

Potrebno je unaprijediti socio-psihološko ozračje u društvu koje će pojedincu omogućiti kontrolu nad svojim ponašanjem i emocijama.

"Lean Thinking"

Godine 1924. objavljeno je još jedno temeljno Gastevovo djelo. Zove se "Radne instalacije". Aleksej Kapitonovič je u ovoj monografiji detaljno analizirao CIT teoriju koja poučava tehnike rada.

Njegova znanstvena doktrina postala je preduvjet za stvaranje modernih principa lean razmišljanja. Gastev je objavio nekoliko metodoloških preporuka za obuku niza stručnjaka, uključujući: bravara, tekstilnog radnika, montera, kovača, avijatičara, tokara. U svom studiju, čija je svrha bila priprema radne snage, Aleksej Kapitonovič je koristio metodu proučavanja pokreta u obavljanju određenog posla.

Kao alat za analizu odabrao je ciklografiju (slike nekih elemenata kretanja ljudskih organa uključenih u rad). Nakon što je postigao uspjeh u svom istraživanju, prešao je na globalnu prekvalifikaciju stručnjaka, osnivajući u tu svrhu trgovačko poduzeće "Ustanovka". Kolosalno iskustvo predratnih i postindustrijskih godina, putovanja u inozemstvo u napredna poduzeća, omogućili su znanstveniku da proizvede teoriju čija su načela usvojile čak i Sjedinjene Države.

Ali sovjetski dužnosnici bili su skeptični prema Gastevovim štedljivim načelima, a njegova su znanstvena istraživanja, izložena u mnogim monografijama, zanemarili.

Početkom 1930-ih Aleksej Kapitonovič postao je glavni urednik časopisa Bilten standardizacije. Također je radio u publikacijama "Instalacija radne snage" i "Organizacija rada".

Znanstvenik je pokušao kreativno percipirati svijet. U svojim znanstvenim radovima više se ne dotiče tema svjetske revolucije i kozmopolitizma, više se bavi problemima običnog čovjeka. Njihov praktični značaj je i danas ogroman.

Godine 1938. znanstvenik je uhićen na temelju lažne prijave od strane “čekista”. A 1939. Aleksej Gastev je strijeljan.

Kad jutarnje rogove bruje na periferiji radnika, to uopće nije poziv na zatočeništvo. Ovo je pjesma budućnosti. Radili smo u bijednim radionicama i počinjali raditi ujutro u različito vrijeme. A sad, ujutro u osam sati, rogovi vrište za cijeli milijun. Sada iz minute u minutu počinjemo zajedno. Cijeli milijun u istom trenutku uzima čekić.

Naši prvi udarci zajedno grme. O čemu pjevaju rogovi! - Ovo je jutarnja himna zajedništva!

Radna štrajkaška poezija

Najbolji dio života provodimo na poslu.

Mora se naučiti raditi tako da posao bude lak i da bude stalna životna škola.

Kako raditi

Gastev Aleksej Kapitonovič - revolucionar, proleterski pjesnik i istaknuti lik na polju racionalizacije rada - rođen je 26. rujna 1882. u gradu Suzdalju, Vladimirska gubernija. Otac mu je bio učitelj i umro je kad je Gastev imao dvije godine. Testeva majka bila je krojačica. Po završetku gradske škole, a zatim tehničkih tečajeva, Gastev je ušao u učiteljski institut, ali je odande izbačen zbog političkih aktivnosti. Od 1900. sudjeluje u revolucionarnom pokretu. Prepustivši se političkom radu, lutao je zatvorima, progonstvima (Vologdska gubernija, Arhangelska gubernija, Narym) i radio kao mehaničar u tvornicama u Petrogradu, Harkovu, Nikolajevu, kao iu tramvajskim depoima.

Do 1917. bio je u ilegalnom položaju. Više puta je emigrirao u Pariz. Radio je u tvornicama u inozemstvu. Od 1901. - član RSDLP. Od 1906. - aktivan sindikalni djelatnik. Od 1907. do 1918. bio je član uprave Petrogradskoga sindikata metalaca, a 1917.–1918. - tajnik Središnjeg odbora Sveruskog sindikata metalaca. Od trenutka Oktobarske revolucije radio je kao profesionalac, upravitelj industrijskih poduzeća i novinar.

Umjetničke stvari Gastev je počeo pisati 1900-ih. Njegovo djelo prvi put je objavljeno 1904. godine - priča "S onu stranu zida" iz života političkih prognanika. Zbornici likovnih radova izlazili su više puta pod naslovom „Poezija radničkog štrajka“. Posljednja zbirka objavljena je u Moskvi 1923. Početkom 1920-ih Gastev napušta rad na polju beletristike i potpuno se posvećuje radu na organizaciji rada. Svojim posljednjim umjetničkim djelom Gastev smatra CIT (Centralni institut rada) Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata koji je organizirao u Moskvi 1920. godine, kojim upravlja i koji utjelovljuje sve legendarne ideje uložene u njegov umjetnički rad. .

Glavno znanstveno djelo Gasteva je knjiga "Instalacije rada" (objavljena 1924.), u kojoj je prikazana CIT metodologija za podučavanje tehnika rada.

U rješavanju svoje glavne zadaće - osposobljavanja radne snage - CIT je primijenio metodu analize radnih kretanja pomoću "ciklografije", odnosno fotografija pojedinih elemenata kretanja ljudskih radnih organa. Počevši od proučavanja najjednostavnije radne operacije - udarca, Gastev je uspostavio "normalu" (sustav najispravnijih pokreta) za rezanje dlijetom. Proučavanje rezanja dlijetom nekoliko godina izazvalo je brojne kritike kritičara TsIT-a, koji su ovu sporost vidjeli kao organski nedostatak "uske baze". No, već 1925. godine Gastev je u potpunosti razvio metodologiju školovanja bravara, a CIT je prešao na obuku tokara, montera, kovača, građevinskih radnika, tekstilaca, avijatičara itd. Nakon što je razvio metodologiju, Gastev je prešao na masovnu prekvalifikaciju. radnika, osnivajući za ovo dioničko društvo "Instalacije". Obuka radnika po CIT metodi traje 3-6 mjeseci.

Gastev je napisao niz knjiga u kojima izlaže svoje poglede na pitanja strukovnog pokreta, znanstvene organizacije rada i izgradnje nove kulture: Industrijski svijet, Sindikati i organizacija rada, Kako raditi, Vrijeme, Uspon Kultura, “Mladi, naprijed!”, “Nova kulturna instalacija”, “Instalacija proizvodnje CIT metodom”, “Rekonstrukcija proizvodnje” i dr. Uređuje časopise “Organizacija rada”, “Instalacija radne snage” i “ Bilten standardizacije” ...

Iza ovih protokolarnih redaka (preuzetih iz autobiografije A. K. Gasteva u svesku 41 Enciklopedijskog rječnika "Granat" i biografskih podataka u svesku 14 prvog izdanja Velike sovjetske enciklopedije), probijenih metaforom o "posljednjem umjetničko djelo", lik revolucionara, radnika, pjesnika koji je postao jedan od utemeljitelja Znanstvene organizacije rada, pravi grumen iz raseja talenata rođenih u ruskoj revoluciji i koji su je stvarali.

Mnogo godina nakon trideset i osme godine života ovog izuzetnog čovjeka, njegova su djela bila prepuštena zaboravu. Stasale su generacije koje nisu čule ne samo ime Gastev, već ni riječi "NE" i "CIT". I stoga je više nego razumljiv izniman interes koji se sada pokazuje za pitanja znanstvene organizacije rada, najvrjedniju baštinu dvadesetih i tridesetih godina.

Godine 1964. ponovno je objavljena "Poezija radničkog štrajka". Fantastična hiperbola i klasna patetika Gastevovih pjesama i publicistike, koju su njegovi vršnjaci povezivali s "proleterskim" dvadesetim godinama, neočekivano se i organski "uklopila" u današnju stvarnost. Gastevovi pozivi na "preradu čovjeka", na izgradnju "socijalnog inženjeringa", koji su se mnogim njegovim suvremenicima činili fantastikom, pokazali su se razumljivima i bliskima šezdesetogodišnjacima s njihovim "kibernetičkim" načinom razmišljanja. Predgovor novom izdanju "Poezije radničkog štrajka", članci u časopisima i novinama, memoari prijatelja i suvremenika rekreiraju etape divne Gastevove biografije koju je on sam tako šturo ispričao (nažalost - ne u potpunosti): 1900. prvi egzil, bijeg, Švicarska, Pariz, povratak u Rusiju. 1905 - vodstvo borbenog odreda u Kostromi, boljševičke organizacije Ivanovo-Voznesenska, Jaroslavlja. IV kongres Partije (Gastev-„Lavrentij“ – član boljševičke, lenjinističke frakcije), opet hapšenje, opet progonstvo, opet bijeg, opet emigracija, opet povratak... I cijelo vrijeme – rad u tvornicama („otkaz“). uvijek je išlo po pozornici...), a između - "odmor" i nastava "ljepotice" u prolazu. U egzilu u Narymu - prve misli o "socijalnom inženjeringu". Opet Pariz, pa opet Petrograd... Revolucija koja vraća Gasteva iz još jednog izgnanstva, intenziviranje rada u sindikatima. Zatim Ukrajina - vodstvo "Vijeća umjetnosti" i prekinuti Denikinovim planovima za organizaciju "Škole društvenih inženjerskih znanosti" (prototip CIT-a). Godine 1918. Gastev je poslan u Nižnji Novgorod kao izvanredni komesar tvornice Sormovo. Ponovno rad u tvornicama (Moskva, Nikolajev, Harkov). Rad u Svesaveznom središnjem vijeću sindikata. Posljednji "konstruktivno-pjesnički" doživljaj je "Svežanj narudžbi" (objavljena kasnije, 1921.).

I, konačno, organizacija Instituta rada pri Svesaveznom središnjem vijeću sindikata (1920). U kolovozu 1921. Institut je postao poznat kao Središnji institut kao rezultat dekreta Vijeća rada i obrane koji je potpisao V. I. Lenjin. Neposredno prije toga Gastev se posljednji put susreo s Iljičem. “Želio bih pomoći drugu Gastevu, šefu Instituta za rad”, napisao je tada Lenjin zamjeniku narodnog komesara financija A. O. Alskom. “... Mi i dalje, čak iu teškoj situaciji, moramo podržavati takvu instituciju.”

Upravo je ovom - posljednjem i glavnom "umjetničkom djelu" Alekseja Kapitonoviča posvećena ova knjiga.

Pripovjedač će biti sam Aleksej Kapitonovič. Nećemo ga prekidati niti ga dopunjavati nužnim objašnjenjima. Čitatelj će se i sam moći uvjeriti u razumljivost (i relevantnost) misli i djela tih ne tako davnih dana i o njima donijeti vlastiti sud. Podsjetimo se samo na najosnovnije činjenice.

Aleksej Kapitonovič Gastev - revolucionar, komunist, državnik i javni lik, pjesnik, tvorac "socijalnog inženjeringa" - znanosti o racionalnom, organiziranom, produktivnom i lijepom ljudskom radu.

Radovi A. K. Gasteva, uključeni u ovu zbirku, dio su najbogatije građe sadržane u djelima utemeljitelja sovjetske škole znanstvene organizacije rada, proizvodnje i upravljanja.

Knjigu će sa zanimanjem čitati široki krugovi radnika, majstora, inženjera, ekonomista, znanstvenika, nastavnika i studenata; partijski, sovjetski i sindikalni aktivisti.

Aleksej Kapitonovič Gastev
Kako raditi

Aleksej Kapitonovič Gastev i njegovo "posljednje umjetničko djelo"

Kad jutarnje rogove bruje na periferiji radnika, to uopće nije poziv na zatočeništvo. Ovo je pjesma budućnosti. Radili smo u bijednim radionicama i počinjali raditi ujutro u različito vrijeme. A sad, ujutro u osam sati, rogovi vrište za cijeli milijun. Sada iz minute u minutu počinjemo zajedno. Cijeli milijun u istom trenutku uzima čekić.
Naši prvi udarci zajedno grme. O čemu pjevaju rogovi! - Ovo je jutarnja himna jedinstva!
Radna štrajkaška poezija

Najbolji dio života provodimo na poslu.
Mora se naučiti raditi tako da posao bude lak i da bude stalna životna škola.
Kako raditi

Gastev Aleksej Kapitonovič - revolucionar, proleterski pjesnik i istaknuta ličnost na polju racionalizacije rada - rođen je 26. rujna 1882. u gradu Suzdalju, Vladimirska gubernija. Otac mu je bio učitelj i umro je kad je Gastev imao dvije godine. Testeva majka bila je krojačica. Po završetku gradske škole, a zatim tehničkih tečajeva, Gastev je ušao u učiteljski zavod, ali je odande izbačen zbog političkih aktivnosti. Od 1900. sudjeluje u revolucionarnom pokretu. Prepustivši se političkom radu, lutao je zatvorima, progonstvima (Vologdska gubernija, Arhangelska gubernija, Narym) i radio kao mehaničar u tvornicama u Petrogradu, Harkovu, Nikolajevu, kao iu tramvajskim depoima.

Umjetničke stvari Gastev je počeo pisati 1900-ih. Njegovo djelo prvi put je objavljeno 1904. godine - priča "S onu stranu zida" iz života političkih prognanika. Zbornici likovnih radova izlazili su više puta pod naslovom "Poezija radničkog štrajka". Posljednja zbirka objavljena je u Moskvi 1923. Početkom 1920-ih Gastev napušta rad na polju beletristike i potpuno se posvećuje radu na organizaciji rada. Svojim posljednjim umjetničkim djelom Gastev smatra CIT (Centralni institut rada) Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata koji je organizirao u Moskvi 1920. godine, kojim upravlja i koji utjelovljuje sve legendarne ideje uložene u njegov umjetnički rad. .

Glavno znanstveno djelo Gasteva je knjiga "Instalacije rada" (objavljena 1924.), u kojoj je prikazana CIT metodologija za podučavanje tehnika rada.

U rješavanju svoje glavne zadaće - osposobljavanja radne snage - CIT je primijenio metodu analize radnih kretanja pomoću "ciklografije", odnosno fotografija pojedinih elemenata kretanja ljudskih radnih organa. Počevši od proučavanja najjednostavnije radne operacije - udarca, Gastev je uspostavio "normalu" (sustav najispravnijih pokreta) za rezanje dlijetom. Višegodišnje proučavanje rezanja dlijetom izazvalo je niz kritika kritičara CIT-a, koji su u toj sporosti vidjeli organski nedostatak "uske baze". No, već 1925. godine Gastev je u potpunosti razvio metodologiju školovanja bravara, a CIT je prešao na obuku tokara, montera, kovača, građevinskih radnika, tekstilaca, avijatičara itd. Nakon što je razvio metodologiju, Gastev je prešao na masovnu prekvalifikaciju. radnika, osnivajući za ovo dioničko društvo "Instalacije". Obuka radnika po CIT metodi traje 3-6 mjeseci.

Gastev je napisao niz knjiga u kojima izlaže svoje poglede na pitanja strukovnog pokreta, znanstvene organizacije rada i izgradnje nove kulture: "Industrijski svijet", "Sindikati i organizacija rada", "Kako raditi". “, “Vrijeme”, “Uspon kulture”, “Mladi, naprijed!”, “Nova kulturna instalacija”, “Instalacija proizvodnje CIT metodom”, “Rekonstrukcija proizvodnje” i dr. Uređuje časopise “Organizacija rada", "Instaliranje radne snage" i "Bilten normizacije" ...

Iza ovih protokolarnih redaka (preuzetih iz autobiografije A. K. Gasteva u 41. tomu enciklopedijskog rječnika "Granat" i biografskih podataka u 14. tomu prvog izdanja Velike sovjetske enciklopedije), probija se metafora o "posljednje umjetničko djelo", lik revolucionara, radnika, pjesnika koji je postao jedan od utemeljitelja Znanstvene organizacije rada, pravi grumen iz raseja talenata rođenih u ruskoj revoluciji i stvaratelja.

Godine 1964. ponovno je objavljena "Poezija radničkog štrajka". Fantastična hiperbola i klasna patetika Gastevovih pjesama i publicistike, koju su njegovi vršnjaci povezivali s "proletkultnim" dvadesetim godinama, neočekivano se i organski "uklopila" u današnju stvarnost. Gastevovi pozivi na “remake čovjeka”, na izgradnju “socijalnog inženjeringa”, koji su se mnogim njegovim suvremenicima činili fantastikom, pokazali su se razumljivima i bliskima šezdesetogodišnjacima s njihovim “kibernetičkim” načinom razmišljanja. . Predgovor novom izdanju "Poezije radničkog štrajka", članci u časopisima i novinama, memoari prijatelja i suvremenika rekreiraju etape izvanredne Gastevove biografije koju je on sam tako šturo ispričao (nažalost - ne u potpunosti): 1900. prvi egzil, bijeg, Švicarska, Pariz, povratak u Rusiju. 1905 - vodstvo borbenog odreda u Kostromi, boljševičke organizacije Ivanovo-Voznesenska, Jaroslavlja. IV partijski kongres (Gastev-"Lavrentij" - član boljševičke, lenjinističke frakcije), opet hapšenje, opet progonstvo, opet bijeg, opet emigracija, opet povratak ... I cijelo vrijeme - rad u tvornicama ("otkaz" uvijek išao po etapi...), a u pauzama - "odmor" i nastava "belles-lettres" u prolazu. U egzilu u Narymu - prve misli o "socijalnom inženjeringu". Opet Pariz, pa opet Petrograd... Revolucija koja vraća Gasteva iz još jednog izgnanstva, intenziviranje rada u sindikatima. Zatim Ukrajina - vodstvo "Vijeća umjetnosti" i prekinuti Denikinovim planovima za organizaciju "Škole društvenih inženjerskih znanosti" (prototip CIT-a). Godine 1918. Gastev je poslan u Nižnji Novgorod kao izvanredni komesar tvornice Sormovo. Ponovno rad u tvornicama (Moskva, Nikolajev, Harkov). Rad u Svesaveznom središnjem vijeću sindikata. Posljednje "konstruktivno-pjesničko" iskustvo - "Gomila narudžbi" (objavljena kasnije, 1921.).

I, konačno, organizacija Instituta rada pri Svesaveznom središnjem vijeću sindikata (1920). U kolovozu 1921. Institut je postao poznat kao Središnji institut kao rezultat dekreta Vijeća rada i obrane koji je potpisao V. I. Lenjin. Neposredno prije toga Gastev se posljednji put susreo s Iljičem. "Želio bih pomoći drugu Gastevu, šefu Instituta za rad", napisao je tada Lenjin zamjeniku narodnog komesara financija A. O. Alskom, "... Mi i dalje, čak i u teškoj situaciji, moramo podržati takvu instituciju."

Upravo je ovom - posljednjem i glavnom "umjetničkom djelu" Alekseja Kapitonoviča posvećena ova knjiga.

Prvi politički dokument koji je izdao Središnji institut za rad bila su pravila koja je formulirao A.K. Gastev, po kojima je ova knjiga i dobila naziv - "Kako raditi":

„Bilo da radimo za uredskim stolom, bilo da pilimo turpijom u bravarskoj radionici ili, naposljetku, oremo zemlju - posvuda trebamo stvoriti radnu izdržljivost i postupno je pretvoriti u naviku.