Nacrtajte sliku na temu Dana materinskog jezika. Zanimljiv plakat na ruskom jeziku za osnovnu školu

Ruski jezik u školi možda se može smatrati jednim od najvažnijih predmeta, čije neznanje može ostaviti ozbiljan trag na budući život osobe. Ali kako povećati interes djece za to? Kako olakšati razumijevanje ovako teških i na prvi pogled zbunjujućih pravila? U tome će pomoći redovno izdanje posvećeno ruskom jeziku. Zanimljive činjenice, smiješne priče o podrijetlu riječi, "greške" iz eseja - sve će to pomoći i učiniti ruski doista materinjim jezikom za studente.

O čemu vam zidne novine mogu reći?

Školske zidne novine posvećene ruskom jeziku trebale bi postati ne samo izjava o činjenicama, već i način komunikacije. Neka učenici postavljaju pitanja, ostavljajući ih u posebnom džepu, ponesu svoje bilješke (možete uvesti neku vrstu poticaja za takvu aktivnost) i sudjelujte u natjecanjima.

• Jeste li znali da u ruskom jeziku postoje imenice srednjeg roda: “dijete”, “životinja” i “čudovište”?
• Jedini potpuni pridjev u ruskom jeziku koji ima jedan slog je riječ "zlo".
• Glagol “iznijeti” jedina je riječ u našem jeziku koja nema korijen. Smatra se da je ovdje nula i alternira s -it (izvaditi - izvaditi).

“Svaki stranac koji tvrdi da savršeno zna ruski jezik može se testirati. Pozovite ga da prevede sljedeću rečenicu (pitam se hoćete li i sami razumjeti o čemu se radi?): “Kosio kosom.” A ako stranac kao rezultat toga kaže nešto poput: "Čovjek s krivim alatom kosi travu", tada se doista može smatrati stručnjakom za "velike i moćne".

Ali na kraju ovih bilješki, ne zaboravite pitati: "Znate li neku zabavnu činjenicu poput ove?" To će kod djece potaknuti interes za čitanje i stvoriti početak komunikacije.

Informacija o kojoj zidne novine mogu reći

Školske zidne novine mogu postati zbirka nevjerojatnih činjenica. Kao ovi, na primjer:

• sve opscene riječi prije 14. stoljeća. u Rusiji su ih nazivali “apsurdnim glagolima”;
• u ruskom jeziku postoji riječ koja se sastoji od 46 slova - "tisuću devetsto osamdeset devet milimetara", a najduži prijedlog i ujedno najduži veznik je riječ "odnosno" koja se sastoji od 14 slova;
• a riječ "tama" nekada je bila brojka koja je označavala najveću poznatu količinu - 10 tisuća.

Ništa manje zanimljiva neće biti informacija za odjeljak "Zabavni ruski jezik" o imenicama s "ispadajućim" samoglasnicima. Ako odbijete riječi kao što su uš, dan, lav, čelo, laž, panj, jarak, raž, san, šav itd., tada u njihovim korijenima neće ostati ni jedan samoglasnik. A budući da nisu navedene sve riječi, možete pozvati čitatelje da ih dodaju na ovaj popis.

Nevjerojatno slovo "ʺ̱"

Povijest 28. slova ruske abecede "ʺ" složena je i zbunjujuća te bi mogla postati i tema jednog od novinskih brojeva.

Nekad je značilo nešto vrlo kratko oko čega se lingvisti još uvijek spore. Kasnije, otprilike od sredine 12. stoljeća, koristio se za rastavljanje riječi na slogove, a retka na pojedinačne riječi, sve dok nije došlo do širokog prijelaza na upotrebu razmaka (na Božjeg izabranog kralja).

Ali čak i nakon što su se pojavili razmaci između riječi, pravilo je ostalo u crkvenoslavenskom pisanju: "ʺ" je slovo koje označava kraj riječi. Odnosno, svaka riječ u ruskom jeziku ranije je mogla završavati samo samoglasnikom, j, ʹ ili ʺ (zalagaonica, adresa, trgovina). Zamislite, pisanje ovog apsolutno nepotrebnog znaka zauzimalo je čak 4% teksta!

Sada, kao rezultat reforme ruskog pravopisa provedene 1917.-1918., pojavilo se novo pravilo: neizgovorljivo "ʺ" je slovo koje se koristi samo kao znak za razdvajanje suglasnika i samoglasnika. Može se nalaziti na spoju prefiksa i korijena (kongres, zagrljaj, korozivno itd.) ili za označavanje jotiziranog izgovora samoglasnika u (injekcija, adjutant itd.).

Ali, naravno, ovo nije sve što se može reći o čvrstom znaku.

Razgovarajmo o supletivima

Nije potrebno prikupljati zanimljive činjenice o ruskom jeziku za zidne novine "iz svijeta". Uostalom, čak i sasvim znanstvena pojava iz područja lingvistike može za prosječnog čitatelja ispasti iznenađujuća i zabavna. Na primjer, supletivima.

Svaki od izvornih govornika može se lako formirati od bilo kojeg:

• pisati, napisao,
• čitati - čitati,
• učiniti - učinio,
• pjevati - pjevao,
• ići - ... hodao.

Ovo "čudno" neslaganje između korijena početnog i izvedenog oblika naziva se supletivnim. Iste se pojave javljaju i pri tvorbi komparativa nekih pridjeva:

• smiješno - smješnije,
• pametan - pametniji,
• toplo - toplije,
• dobro - ... bolje ili loše - ... gore.

Isto se može naći u imenicama, na primjer, u riječi "čovjek" (njena množina je "ljudi", nastala od drugog korijena), u zamjenici "ja" (njeni neizravni padeži "ja", "ja", itd. .. također imaju drugačiji korijen).

Kako se huligan pojavio u Rusiji

Školske zidne novine na temu: "Ruski jezik i njegova povijest" mogu uspješno objaviti zanimljive činjenice o podrijetlu nekih riječi. Evo primjera kratke bilješke o tome kako se riječ "huligan" pojavila u ruskom jeziku.

Nije tajna da je huligan osoba koja se prepušta bijesima i ne poštuje zakon, ali činjenica da je ova riječ ranije bila englesko prezime vjerojatno malo ljudi zna.

Da, da, na prijelazu iz 18. u 19. stoljeće. U Engleskoj, u gradu Southwark, živjela je vrlo neugodna obitelj koja se bavila razbojništvom i pljačkom. Svi su nosili isto prezime - Khaligan. I ubrzo su postali nažalost poznati diljem Engleske. A o šefu ovog razbojničkog klana, Patricku Haliganu, nastala je čak i podrugljiva pjesma, koja je s vremenom postala popularna diljem Europe. O Khaliganima su crtane karikature, pisane parodije, a njihovo je prezime postupno postalo poznato ime, ne samo u Engleskoj, već iu Rusiji, gdje je, doduše, donekle modificirano.

Proturječnosti u istoj riječi

Zanimljive činjenice o ruskom jeziku za zidne novine mogu se odabrati u ogromnim količinama. Školarci će vjerojatno biti znatiželjni saznati o tako nevjerojatnom fenomenu u razvoju našeg jezika kao što je enantiozemija - polarizacija značenja jedne riječi. To jest, u jednoj leksičkoj jedinici značenja mogu proturječiti i biti suprotstavljena jedno drugom. Prosudite sami - dobro poznata riječ "neprocjenjivo" sadrži dva pojma odjednom:

1) nešto što nema cijenu;

2) nešto što ima vrlo visoku cijenu.

Što osoba misli kada kaže: "Slušao sam predavanje"? Da ju je pažljivo slušao ili, obrnuto, da nikad ništa nije čuo? Glagol "slušati", kao što vidite, vlastiti je antonim.

Kako je nastala enantiozemija?

Zanimljive činjenice o ruskom jeziku za zidne novine mogu uključivati ​​povijest ovog fenomena.

Lingvisti to objašnjavaju korištenjem riječi u različitim područjima, na primjer u i u knjižnom jeziku. Nešto slično dogodilo se s riječju "drasko". Ako je u drevnim ruskim rukopisima to imalo samo jedno značenje: "loš, gadan" (hrabar osoba), onda je u uobičajenom govoru "hrabar" također postao "hrabar, odvažan" (hrabar ratnik).

Stvar je u tome što su u davna vremena o pljačkašima najčešće govorili kao o hrabrim ljudima, sposobnim, kao što svi znaju, za hrabre, riskantne i nepromišljene akcije. Tu je nastalo novo, suprotno značenje drevne riječi.

Ruski jezik je bogat primjerima enantiozemije riječi. Možete se sjetiti sljedećeg: posuditi (posuditi - posuditi) ili vjerojatno (sigurno, definitivno - možda ne baš).

Zidne novine mogu predstaviti činjenice o razvoju velikog ruskog jezika u obliku kratkih bilješki i popularnoznanstvenih članaka.

Novine o kojima se govori u članku trebale bi postati fascinantno štivo i poticaj za razmišljanje za djecu svih uzrasta. Zanimljivosti o ruskom jeziku za zidne novine mogu se naći u velikim količinama u medijima, pogotovo sada kada je interes za materinji jezik porastao na višu razinu.

Ali još jednom vas želim podsjetiti da takve novine nisu samo informativna publikacija, već i mjesto za komunikaciju. Samo će se na taj način interes pretvoriti iz čisto kontemplativnog u nešto stvarnije, što će dovesti do strasti prema predmetu, a možda čak i do otkrivanja talenta pisca, pjesnika ili umjetnika. Sretno!

MINIKVIZ O ŽABI- KVA KUŠKU

Žaba voli riječi

Koji imaju tri slova - KVA.

Navedi omiljena pića žabe.

Koje povrće žaba najviše voli?

Koje je njezino omiljeno bobičasto voće?

Navedite njezino omiljeno mesno jelo.

Koja je omiljena knjiga žapca Kvakuške?

U kojem ansamblu Kvakuška jako voli pjevati?

Navedi njezin omiljeni grad.

Koja joj je najdraža zemlja?

Koji geometrijski oblik preferira žaba Kvakuška?

Čime voli crtati?

O kakvom domu sanja da živi?

Kakav namještaj preferira žaba Kvakuška?

Koja joj je najdraža ptica?

Pregled:

Pregled:

"ABVGDeyka". Intelektualna igra na ruskom jeziku pomoću tehnologija informacijskih igara

Ciljevi i ciljevi. Učvrstiti, proširiti i produbiti znanje učenika o ruskom jeziku, književnom čitanju, proširiti njihove horizonte, potaknuti ih na učenje novih stvari, njegovati ljubav prema svom materinjem jeziku, razvijati mišljenje, pamćenje i maštu.

Oprema. Tablete u obliku oblaka “Bajke”, “Zagonetke”, “Riječi”, “Izreke”, “Osnovno”, Pročitaj”, “Radnje”, “Rečenica”, “Rebusi”; predmetne slike – vrana-Karkush, čamac; kartice sa zadacima na navedene teme; žetoni crvene, žute ili plave boje, pločice s imenima timova: "Žuti", "Plavi", "Crveni"; medalje "Stručnjak za ruski jezik"; zbirnu tablicu bodova.

Napredak i struktura igre

1) Djeca se ždrijebom dijele u timove "Žuti", "Plavi", "Crveni". Svaki tim bira govornika.

2) Situacija igre: timovi djece idu na izlet na otok ABVGDyku. Susreće ih vrana - Karkuša i, leteći s jednog oblaka na drugi, nudi da izvrši zadatak. Put kretanja od oblaka do oblaka prikazan je strelicom.

3) Svaki oblak sadrži tri zadatka.

4) Zadatak za svaki tim određuje boju kartice na kojoj je napisan.

5) Nakon što je voditelj najavio zadatke, članovi tima se savjetuju. Spiker svake ekipe objavljuje opću odluku.

Procjena. Za svaki točan odgovor ekipa dobiva 5 bodova.

NAPREDAK IGRE

Organiziranje vremena

Na ploči se nalazi odgovarajući dizajn. Učenici ulaze u učionicu i iz zajedničke kutije uzimaju po jedan crveni, žuti ili plavi žeton. Sukladno boji žetona, svaki sudionik u igri zauzima svoje mjesto za igračkim stolom na kojem se nalaze natpisi s nazivima ekipa: "Žuti", "Plavi", "Crveni".

Vodeni dio

1 student.

Ako želite sagraditi most
Gledajte kretanje zvijezda
Voziti stroj u polju
Ili dovezi auto gore -
Uradite dobar posao u školi
Učite savjesno.

2 student.

Ne idemo uzalud u školu,
Bez nauke je nemoguće!
Ući ćeš u život nepismen
Otići ćeš za minutu.
Da biste izbjegli pogreške,
Morate razviti svoj um.
Možete provjeriti u igrici
Hoće li biti lako ili teško?

Vodeći. Ljudi, danas ćemo vas povesti na izlet na otok koji ima vrlo neobično ime: ABVGDyka. Pogledajte tko nas susreće na ovom neobičnom kosturu?

djeca. Dočekuje nas vrana – Karkuša.

Vodeći. Pred nama je mnogo oblaka od kojih svaki odražava svoju temu. Leteći s jednog oblaka na drugi, vrana - Karkuša vas poziva da izvršite zadatke. Put kretanja od oblaka do oblaka označen je strelicom. Koje teme Karkusha predlaže da zapamtite?

Djeca čitaju nazive tema ispisane na oblacima.

Vodeći. Pošten i ljubazan žiri ocjenjivat će vaše odgovore.

Predstavljanje žirija.

Rezultati se unose u zbirnu tablicu.

Predmet	Imena timova
	"Žuta boja"	"plava"	“Crvene”
	Broj bodova
Bajke
Zagonetke
riječi
Izreke
Bitno
Čitati
Radnje
Ponuda
Rebusi

Vodeći. Naše putovanje počinje. Zaustavljajući se kod svakog oblaka, prikazat će vam se zadaci ispisani žutom, plavom i crvenom bojom. Vrijeme je dano za raspravu. Kada je odgovor spreman, zapovjednik podiže ploču s imenom tima.

Zadaci igre

1. PRIPOVIJETKE

Vježbajte. Pogodi zagonetku. O kojem junaku iz bajke govorimo?

"Žuta boja"

Stolar Giuseppe – Plavi nos
Nekako je unio cjepanicu u kuću.
Počeo je nešto izrađivati
Cjevčica je počela govoriti.
Tko je govorio u tom dnevniku?
Koga je napravio Giuseppe?(Pinokio)

"plava"

Uskoro će doći večer
I došao je dugo očekivani čas.
Smijem li biti u pozlaćenoj kočiji
Idite na bal iz bajke.
Nitko u palači neće znati:
Odakle sam, kako se zovem.
Ali čim dođe ponoć,
Vratit ću se na svoj tavan.(Pepeljuga)

“Crvene”

Strijela je letjela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.
Koji, oprostivši se od zelene kože,
Jesi li postala slatka, lijepa, lijepa?(Princeza žaba)

2. ZAGONETKE

Vježbajte. Pogodi zagonetku.

"Žuta boja"

Sjeo na stranice
Trideset i tri sestre
Sjeli su jedno do drugog - nisu šutjeli,
Govore nam zagonetke.(Pisma)

"plava"

Mršava Timoška
Trči uskom stazom.
Njegovi tragovi -
Tvoja djela.(Olovka)

Sad sam u kavezu, sad sam u redu.
Pišite o meni!
Možete i crtati.
Ono što sam ja?(Bilježnica)

3. RIJEČ

Vježbajte. Smisli nekoliko novih riječi koristeći slova u riječi PAROBROD

4. Poslovice

Vježbajte. Obnovite poslovice.

"Žuta boja"

POSAO JE ZABAVA

Odgovor: VRIJEME JE ZA POSAO - SAT JE ZA ZABAVU.

"plava"

ŠUMA - DRVA ZA OGRIJEV

“Crvene”

SVJETLO – TAMA

Odgovor: UČENJE JE SVJETLO, A NEZNANJE JE TAMA.

5. IMENICA

Vježbajte. Pronađite bitnu riječ koja je bitna riječ za datu.

"Žuta boja"

ŠUMA

List, drveće, stablo jabuke, lovac, grm.

Odgovor: DRVEĆE.

"plava"

R E K A

Obala, mulj, riba, voda, ribar.

Odgovor: VODA.

“Crvene”

BOLNICA

Vrt, liječnik, radio, pacijenti, soba.

Odgovor: BOLESTAN.

6. PROČITAJTE

Vježbajte. Čitaj riječi. Pronađi uljeza.

"Žuta boja"

RANAKADSH, CHAURK, TOSIKCHAK, OREVD

Odgovor: OLOVKA, PEROM, KIST, KANTA

dodatna riječ - KANTA.

"plava"

YAMCH, RABANAB, YAOL, YUAL

Odgovor: LOPTA, BUBANJ, OLJA, JULA.

dodatna riječ - OLYA.

“Crvene”

JEZERO, LINSTIPLA, SARKAK, TEERV

Odgovor: LJEPILO, PLASTELIN, BOJA, VJETAR.

dodatna riječ je VJETAR.

7. AKCIJE

Vježbajte. Izračunajte i pročitajte riječ.

"Žuta boja"

CHET + IR - DIR + T + VERT =

Odgovor: ČETVRTINA.

"plava"

KAN + I + KOM + UL – OM + Y =

Odgovor: PRAZNICI.

“Crvene”

PEM + RIK – IR – M + EME + NA

Odgovor: PROMJENA.

8. PONUDA Zajednički zadatak za sve ekipe.

Vježbajte. Sastavite rečenicu koristeći slova ove riječi LJETO.

Na primjer: Luda je kolač jeo sam.

9. ZAGONETKE

Vježbajte. Riješite zagonetke.

"Žuta boja"

Odgovor: LAC.

"plava"

Odgovor: RIBAR.

“Crvene”

Odgovor: KOMARAC.

Žiri sažima igru ​​i objavljuje rezultate.

Vodeći: Čestitam vam na pobjedi koju ste osvojili zahvaljujući svom trudu, trudu i želji za učenjem.

3 student. Škola je prvi dan koji počinje od Bukvara.

Slova će se oblikovati u riječi, brojevi u teške probleme.
Studentu - Hura! hura! hura! Puno znanja i sretno!

Nagrađivanje sudionika igre medaljama "Stručnjak za ruski jezik".

23,59 KB

Pregled:

Igra-natjecanje na ruskom jeziku “Pametnjaci i pametnjakovići” namijenjena je učenicima 5. razreda.

Ciljevi događaja:

1. korištenjem igre za provjeru usvojenosti programskog gradiva učenika 5. razreda;

2. razvijati spoznajni interes za Jezik;

3. razvijati vještine interakcije tijekom igranja u grupi (tim).

NAPREDAK IGRE:

Učitelj, nastavnik, profesor:

Dečki, savladati svoj materinji jezik je težak zadatak. Nadam se da se ne bojite poteškoća na putu do znanja. Naš natječaj pomoći će vam da pronađete puno prekrasnih i tajanstvenih stvari koje se kriju iza riječi ruski.

Natjecanje počinje sada,

Evo fanova, a evo i žirija,

Težak je put do pobjede, ma što govorili,

Vama smo povjereni

Vodite uspješnu bitku

Za provjeru snalažljivosti i znanja.

Natjecanje 1 – Zagrijavanje.

Siguran sam da svi znate puno narodnih poslovica i izreka. Sada, da se malo zagrijemo, prisjetit ćemo ih se. (Voditelji čitaju početak poslovice, a tim mora nastaviti. Za točan odgovor - 1 bod.)

1 Što siješ... (to žanješ).

2 Bez poteškoća... (ne možete ni ribu izvaditi iz ribnjaka).

3 Završio posao - ... (hrabro hodaj).

4 Boj se vukova - ... (ne idi u šumu).

5 S kim god se družiš - ... (tako ćeš dobiti).

6 Kako se vrati - ... (tako će odgovoriti).

7 Ako jurite dva zeca - ... (ni jednog nećete uhvatiti).

8 Teško u učenju - ... (lako u borbi)

9 Volite li se voziti - ... (volite i sanjke)

10 Učenje je svjetlo, ... (a neznanje je tama)

Natjecanje 2 “Fonetsko”

1. Koja grana znanosti o jeziku proučava njegovu glasovnu stranu?

2. Ime kojeg junaka ima više samoglasnika nego suglasnika?

Voditelj dijeli kartice sa zadatkom.

(Ilya Muromets, Alyosha Popovich)

3. Nastavljamo s fonetskim zagrijavanjem.

Tim mora pronaći riječ koja ima glas [s]

(molim, plavi, kosi, slušaj, svijetli, plavi)

Odgovor: slušajte.

Natjecanje 3 “Otok antipoda”.

Završili smo na otoku Antipodes. Ovdje žive ljudi koji ne govore kao mi, nego obrnuto. Što to znači?

Evo što! Svaku riječ shvaćaju upravo suprotno. Na primjer, što mislite što znači sljedeći izraz:Besposlica će utopiti slona u polju

. Ispostavilo se da ovako zvuči poznata poslovica na otoku Antipodes:

Čak ni ribu iz ribnjaka ne možete uloviti bez poteškoća.

Naši će timovi sada početi prevoditi poznate fraze, poslovice ili izreke, a možda čak i zagonetke na naš materinji jezik.

(Na kartama)

1 tim:

Izgubite 1 kopejku i nećete izgubiti 1 neprijatelja.

(Nemoj imati 100 rubalja, ali imaj 100 prijatelja)

Dođe mladić iz sobe i rep mu je ispod kuće.

(Djevojka sjedi u zatvoru, a kosa joj je na ulici.)

Tim 2 Mrziš hodati i mrziš gurati bicikl.

(Ako se voliš voziti, voliš i sanjke nositi).

Bundeva je pala, možeš je ispljunuti.

(Kruška visi, ne možete je jesti.)

Natjecanje 4 “ZMIJE RIJEČI”.

1. KOM, 2. ekipa - KOM.

Članovi tima (jedan za drugim) dolaze do ploče i svaki zapisuje riječ (imenice – jednina, nominativ) počevši od zadnjeg slova riječi koju je napisao prethodni učenik. Na primjer: com-mac-flask-…

Nakon 3 minute žiri broji riječi. Svaka riječ – 1 bod.

Na ploči riječi: 1. tim - KOM, 2. ekipa - KOM.

2. Vaš zadatak je da brzo napišete 5 riječi koje počinju slovom koje se nalazi u ovoj riječi.

S – sokol, sito, bor, starac, štala itd.

O – oblak, jesen itd.

B – utikač

A – harfa

Natjecanje 5 “SKUPLJAJ RIJEČI”.

Skupljajte riječi koje su skrivene u drugim riječima. 1 bod za svaku riječ

1. tim. (Na kartama)

1) Prefiks je u riječi TRČAO, a korijen je u riječi PAHULJICA, sufiks je ŠUMARSTVO, ZAVRŠETAK – UČENICI ( snjegulje)

2) Korijen u riječi je MLAD, sufiks je PRSTI, završetak je BILJE ( dobro napravljeno)

2. tim.

1) Prefiks u riječi ZID, korijen je GRAD, sufiks je STRANA, završetak je ZIMA ( ograda)

2) Korijen u riječi je WIPERER, sufiks je DINING, završetak je GREEN ( dvorište)

Natjecanje 6 "Tvorba riječi"

1. Iz korijena riječi, baš kao iz stabla, niču nove klice – riječi istog korijena. Čije stablo ima najviše grana taj tim dobiva 2 boda

(Izvorna riječ: "razgovor")

2. Za 1 minutu napiši 10 riječi koje se sastoje od 3 slova.

(Pobjednik je onaj koji ima najviše riječi.)
3. Sastavite najdužu riječ koristeći slova:b a d u r z t k a v.

Natjecanje 7 “Sintaktika”

1. Morate pravilno sricati riječi i koristiti interpunkcijske znakove.

1 tim 1. Jezik (do) Kijev (do) vodi.

2. Moj sin (–) je pilot.

3. Posjetio sam gradove (:) Rostov, Moskva, Kijev.

Tim 2 1. Dobra riječ (za) srce (za) ide.

2. Poslovica (–) narodna mudrost.

3. U košarici je bilo bobičasto voće (:) maline, jagode.

2. Napravite prijedlog ispunjavanjem preliminarnih koraka:

1. Uzmite definiciju iz rečenice "Žuto klasje stoji kao zid."

2. Dodajte subjekt iz rečenice "Lišće pada."

3. Iz rečenice "Puškin je jako volio jesen" uzmite dodatak.

4. Dodaj okolnost iz rečenice “Jesen velikodušno daruje šume bojama.”

5. Dodaj predikat iz rečenice „Proljeće je na livadi prostrlo šareni tepih.“

6. Iz rečenice “Kamo nas vodiš, pute?” uzmi imenicu koja je adresa.

Natjecanje 6 “Blitz anketa”

Timovi naizmjenično odgovaraju na pitanja (za svaki točan odgovor – 1)

1. Dio govora koji označava predmet (Imenica)

2. Riječ “bijeli” u odnosu na riječ “crni” ( antonimi)

3. Javlja se između korijena i završetka riječi ( Sufiks)

4. Infinitivni oblik glagola. ( Infinitiv)

5. Promjena glagola po licima i brojevima. ( Konjugacija)

6. Dio riječi bez završetka. ( Osnova )

7. Član rečenice koji odgovara na pitanje koji? čija? ( definicija)

8. Rečenica s dva gramatička temelja. ( Kompleks)

9. Sekcija ruskog jezika koja proučava glasove i slova. ( Fonetika)

10. Koliko slova ima ruska abeceda? ( 33 )

Pitanja za fanove

Dok timovi ispunjavaju zadatak, navijači imaju priliku pomoći svom timu. Pozivamo vas da odgovorite na nekoliko pitanja:

· Kako to pravilno reći?

Ribe nemaju zube.

Ribe nemaju zube.

Ribe nemaju zube.

Odgovor: Ribe imaju zube.

· Koji redak nijedan znanstvenik ne može pročitati?

Odgovor: Linija ušivena na šivaćem stroju.

· Koji dan u tjednu u nazivu ima dvostruki suglasnik?

Odgovor: subota

· Koji se padež imenica nikad ne upotrebljava s prijedlogom?

Odgovor: Nominativ

Koji se dio riječi može naći u zemlji?(Korijen.)

Koji je dio rečenice žalba? (Žalba nije dio rečenice.)

Može li riječ imati stotinu istih slova (stol, stenjati...)

Sažimajući

Igra-kviz "Pametne i pametne djevojčice" (9. razred)

Cilj: nastaviti upoznavanje s ruskom nacionalnom kulturom i poviješću; naučiti vidjeti ljepotu i raznolikost ruske nacionalne kulture.

Ciljevi: proširiti znanje o ruskoj povijesti i kulturi; njegovati ljubav prema rodnom kraju, njegovoj povijesti, zavičajnom jeziku i zavičajnoj književnosti.

Oprema: tri staze za sviranje: crvena, žuta, zelena, svaka je staza podijeljena na razine i sektore; ulaznice s brojevima pitanja.

Sudionici u igri sami odgovaraju na pitanja ili pribjegavaju pomoći publike.

Odgovori se boduju prema razini i sektoru. Igrači koji su točno odgovorili na pitanja s jedne razine prelaze na sljedeću. Oni koji su odgovorili netočno ili dali netočan odgovor prelaze na jednu razinu ili sektor. Finalna utakmica igra se za igrače koji dođu do finala. Također možete igrati igru ​​za one koji su napustili staze.

Zadaci 1. razine.

1. Što je "sermyaga"?

(Tako se zvalo neobojeno platno i kaftan napravljen od njega)

2. Što je "armyak"?

(U stara vremena seljaci su imali kaftan od debelog sukna. Armjak je bio i naziv za grubu vunenu tkaninu od koje su se šivale torbe za topničke granate)

3. Što je dolina?

(Stara ruska bakrena zdjela s izljevom, iz koje se pio med i druga pića)

4. Što je “štala”?

(Zgrada za skladištenje žita, brašna, namirnica i robe)

5. Što je “aršin”?

(Ruska jedinica za duljinu jednaka je 0,71 m)

6. Što je "kada"?

(Široka niska kanta)

7. Što je Domostroy?

(Djelo ruske književnosti 15. stoljeća, skup svakodnevnih pravila i uputa. Branio načela patrijarhalnog života i despotsku vlast glave obitelji)

8. Što je “jaram”?

(Drvena ogrlica za zapregu radne stoke)

Zadaci razine 2.

1.Odakle nam krilatica “Kuj mačeve u raonike” i što ona znači?

(Biblijski izraz iz knjige proroka Izaije, koji je predvidio da će doći vrijeme kada će narodi "prekovati mačeve na raonike i koplja u srpove; neće narod na narod mača dizati i neće se više učiti boriti se.” Ove su riječi odražavale san ljudi o miru na zemlji)

2. Kome pripada aforizam: “Običaj je despot među ljudima”?

(A.S. Puškin, “Evgenije Onjegin”)

3. Kako su riječi "moshna" i "prijevara" povezane?

(Moshna - novčanik, torba. Varati - živjeti od krađe, ukrasti ovaj novčanik, torbu)

4. U modernom slengu mladih popularna je riječ "cool". Je li postojala takva riječ u staroruskom jeziku, i ako jest, što je značila?

(U pokrajinama Ryazan, Tambov, Tver, Vladimir riječ "cool" korištena je u značenju - čvrsta, lijepa, dobra, isplativa)

5. Sjetimo se Puškinovih redaka:

Tatjana će uzdahnuti, a zatim će zadahtati;

Pismo joj drhti u ruci;

Roza oblatna se suši

Na bolnom jeziku

Što je "vafer"?

(U Puškinovo vrijeme slova su se lijepila oblatnom - krugom od brašna, ljepila ili papira s ljepilom)

6.Kojem ruskom umjetniku pripada slika “Alyonushka”?

a) A. K. Savrasov

b) I. I. Levitan

c) V.M. Vasnetsov (točan odgovor)

7.Tko je utemeljitelj ruske klasične glazbe?

a) M.P. Musorgski

b) P. I. Čajkovski

c) M.I.Glinka (točan odgovor)

d) A.A.Aljabjev

Zadaci razine 3.

1. Navedite rusku poslovicu sličnu finskoj: “Tko pita, nije izgubljen.”

(“Jezik će vas dovesti u Kijev”)

2. Svi znate kako se zove velika ruska rijeka Ural. Uz nju se veže povijesni događaj, no rijeka je u to vrijeme nosila drugačije ime. Kako se zvala rijeka u to vrijeme i koji se događaj dogodio na njenim obalama?

(Carica Katarina Druga je naredila da se rijeka Yaik preimenuje u rijeku Ural, tako da se čak ni u nazivu ne spominje Yaikova pobuna Emeljana Pugačova)

3. Svi znaju da popularni izraz "zarez na nosu" znači "zapamti čvrsto - čvrsto, jednom zauvijek." Odakle ovaj izraz? Zašto ovo kažemo?

(Riječ nos u davna vremena označavala je spomen ploču, privjesak za bilješke. Nepismeni ljudi su ih uvijek nosili sa sobom i zarezima na njima zapisivali razne bilješke)

Zadaci za finaliste.

1. Jednu od ovih tvrdnji pripiši poslovici, a drugu izreci i objasni zašto si to učinio:

„Izgubio sam se u tri bora“ - izreka (govorna figura, nema potpune presude, samo dio)

“Kako siješ, tako ćeš i žeti” - poslovica (potpuna prosudba, sadrži moralnu pouku)

2.Koji su od navedenih proizvoda izvorno domaći, a koji posuđenice: krumpir, rajčica, sjemenke, čaj, maslac, kruh, jabuke, mlijeko, kava, med?

(Domaće: maslac, kruh, mlijeko, jabuke, med)

(Posuđeno: krumpir (Južna Amerika), rajčica (Kolumbija, Brazil), čaj (Kina, Japan, Mongolija), sjemenke (Amerika)

3. Koja je vrsta dekorativne i primijenjene umjetnosti keramički ili glineni proizvod?

(Lončarska umjetnost)

Pitanja za one koji su napustili sviračke staze.

Tko može navesti više ruskih narodnih pjesama?

Tko može pogoditi najviše ruskih zagonetki?

Pobjednik je određen.

Završna faza.

Sumiraju se rezultati igre - kvizovi, nagrade za one pametne; bilježe se aktivni sudionici iz publike.

"PUTOVANJE ZEMLJOM JEZIKOSLOVJA." Intelektualna igra na ruskom jeziku za 4. razred (završni)

Riječ vođe : Danas vas pozivamo u zemlju lingvistike. Samo pravi stručnjaci za jezik, a vi jeste, mogu krenuti na ovaj težak put. Na tom putu će vam trebati vaše znanje, domišljatost i međusobna podrška. Jesu li svi spremni za put? Onda idemo! Ugodan put svima.

Pred nama je karta zemlje Lingvistike. I prvo što sretnemo na svom putu je Otok Lexika . Koji će rječnik naučiti? Ovo je dio ruskog jezika koji proučava značenja riječi. Što su sinonimi, antonimi, homonimi? Znate li koje se riječi nazivaju homofonima? To su riječi koje imaju isti izgovor, ali se razlikuju u pisanju i značenju.

Dakle, prvi zadatak : U predloženom tekstu između parova riječi napisanih u zagradama treba izabrati točnu, a suvišne precrtati.

Ljeti se opuštam na selu s bakom. Jednog dana mještanin (čuvao je stražu / oldtajmer ) djed Kuzma nas je odveo u daleku (vjetrovitu / vjetrenjača) Mi smo (marširali / pokroviteljski) iza njega u jednom nizu, jer je staza bila uska. Putovanje se pokazalo dugim, pa smo odlučili napraviti pauzu. Unuk djeda Kuzme (zločin / započeo ) zapaliti vatru, ali nije uzeo u obzir snagu vjetra i (izgorjelo / spaliti ) tvoja ruka. Morali smo se vratiti (straga / leđa ).

Idućih nekoliko dana aktivno sam pomagala baki u kućanskim poslovima: išla sam na (štap / jezero ) za vodu, napunjeno (bačva / tenk ) za zalijevanje i pranje, (ispušteno / razrijeđen ) sadnice krastavaca i (livada / luk ). Toliko je problematično da čak (postaje sivo / sjediti ) nije bilo vremena. Baka me hvalila i govorila da sam seljak ( raditi / tinder) pomoći će mi (letjeti / razviti) fizički.

Žiri sumira rezultate.

Naše putovanje se nastavlja. S tobom plovimo Morfologija mora . Što proučava ovaj dio ruskog jezika? Tako je, morfologija je grana lingvistike koja proučava grupiranje riječi u dijelove govora. Prisjetimo se nekih od njih:

Ja sam najvažniji dio govora...

Odavno živim na ovom svijetu,

Dajem imena predmetima...(imenica)

Ja definiram objekte

Jako su mi uočljivi.

Ja ukrašavam tvoj govor

Moraš me upoznati, paziti na mene!(pridjev)

Zanimljiv dio govora

Živi na ruskom.

Tko radi, reći će:

Crta, piše ili pjeva,

Ima lice, napeto, izgled, glas i raspoloženje.

On služi tebi i meni,

Prijateljski s drugim dijelovima govora.(glagol)

A sada zadatak: a) Riješite križaljku u kojoj se krije zamjenica.

											1. Tibetanski bik
											2. Engleska jedinica za duljinu
											3.jedrenjak
											4. listopadno drvo
											5. Voće
											6. veliko tržište
											7. ptica grabljivica
											8. životinja
											9. poludragi kamen
											10. udubljenje u zemlji
											11. kratki čamac

Odgovori: (jak, dvorište, jahta, jasen, jabuka, sajam, jastreb, jaguar, jaspis, jama, jal)

b) Morfološko more je veliko i dok plovimo, još jedan zadatak: pred vama je bajka Lyudmile Petrushevskaya "Bad Pussy", vaš zadatak je prepoznati i potpisati dio govora iznad svake riječi.

Kalusha je zgrabila paperje i zapela u butjavku. I kaže: "Kalushata, kalushatochka!"

Butjavka!« Kalušati su čučnuli i otresli butjavku. I uzdisali su. I Kaluša

oporuke: “Oh, oh! Butjavka je ružna!” Kalušat je dobio butjavku. Butjavka

zadrhtao, skupio se i pao s ograde. I Kalusha hoće" "Butyavok

ne tresti. Butyavki su debeli, a zyumo-zyumo nisu mršavi. Opušci će vam zaudarati.” A

Butjavka viče iza puške: “Kalušati su nasamareni! Kalušata se napio!

Zyumo su ružni! Proklete pičke!”

Žiri sumira rezultate.

Nastavljamo naše putovanje. Naši su brodovi uploviliSyntax Bay. Sintaksa i interpunkcija dijelovi su ruskog jezika koji proučavaju značenje i strukturu rečenica, kombinaciju riječi u rečenici i postavljanje interpunkcijskih znakova.

A evo i zadataka:

a) u ovoj rečenici podcrtaj rečenične dijelove:

Sunčeva je svjetlost u širokom mlazu strujala u mutnozeleno staklo prozora, prekrila zlatne prostirke u kolibi i, dodirujući rubove zrcala, igrala se poput zečića na stropu.

b) Igra “DA – NE”(napraviti sazviježđe)

1. Ako se na kraju rečenice nalazi upitnik, onda se rečenica intonira kao uskličnik.
2. Ako je izravni govor ispred riječi autora, između njih se stavlja dvotočka.
3. Između jednorodnih članova rečenice uvijek se stavlja zarez.
4. Homogeni članovi rečenice povezuju se u rečenicu samo pomoću veznika.
5. Izravni govor uvijek se piše pod navodnicima i velikim slovom.
6. Između dijelova složene rečenice uvijek se stavlja zarez.
7. Na kraju poticajne rečenice stavlja se uskličnik.
8. Autorove riječi nakon izravnog govora pišu se velikim slovom.

DA
NE

Žiri sumira rezultate.

Vežemo se zapoluotok Fonetika.Fonetika su glasovi jezika, naglasak i slogovi. Baka Riddle živi na ovom poluotoku i ostavila vam je pismo koje sadrži zagonetke. Pogodite ih, zapišite odgovore i broj slova i glasova u pogađačkim riječima.

	Vrti se na oštroj nozi, Zuji kao buba. Ako hoće, može malo i galopirati, Ako želi, leći će na bok.	(Yula – 3 slova, 4 glasa)
	Ni janje ni mačka, Nosi bundu tijekom cijele godine. Sivi krzneni kaput - za ljeto, Za zimu - druga boja.	(zec – 4 slova, 4 glasa)
	Rijeka teče - mi ležimo. Led na rijeci - trčimo.	(klizaljke – 6 slova, 5 zvukova)
	Uvijek je možeš pronaći u šumi - Idemo prošetati i upoznati se. Stoji bodljikavo kao jež Zimi u ljetnoj haljini.	(smreka – 3 slova, 3 glasa)

Još jedan zadatak:U ovim izrazima izbrojite koliko se puta zvukovi pojavljuju:

Žiri sumira rezultate.

Hodamo putem koji nas je doveoŠumski pravopis . Prevedeno s grčkog, pišem ispravno, odnosno pravopis je sustav pravila koji uspostavljaju jedinstveni pravopis riječi, njihovih oblika i kombinacija. Dakle, predstavljamo vašu pozornostpravopisni diktat. Svakom timu ponuđena je tablica u kojoj su zabilježeni pravopisi. Vaš zadatak je zapisati riječi pogađanja u odgovarajuće stupce. A evo i zagonetki:

	Jedva me čekaju, A kad vide, pobjeći će.	Kiša
	Odakle si, odakle si Je li to do nas došlo, crvenoprsi? Preletio sam cijeli Sibir. Kako se zovem?	Zimovka
	Ljudi, jesam Dva srebrna konja. Ja vozim oboje odjednom Kakve konje imam?	Klizaljke
	Kucaju, zveckaju, vrte se, Ne boje se nikoga. Broje cijeli život, A ne osoba?	Gledati
	Spust - konji, Na brdu su komadi drveta.	Skije
	Stub gori, ali dima nema.	Svijeća
	Domaćica Preletio preko travnjaka Brinut će se oko cvijeta, Podijelit će med.	Pčela
	Ide i ide uz more, I doći će do obale - Ovdje će nestati	Val
	U šumi kod panja vreva i trči se. Radni ljudi su zauzeti cijeli dan, Gradi vlastiti grad	Mravi
	Ja sam div: onaj golemi tamo Ploča od više funti Ja sam kao čokoladica Odmah se dižem u visinu. I ako imam moćnu šapu zgrabit ću slona ili devu, Bit će mi drago vidjeti ih oboje Odgajajte ih kao male mace.	Dizalica
	Prskanje tople vode Na obalama od lijevanog željeza, Pogodite, zapamtite: Kakvo je more u sobi?	Kupatilo (bazen)
	Kad ležim na leđima, Od mene nema koristi. Ali nasloni me na zid Odmah ću naći nešto za raditi.Pravopis nenaglašenog samoglasnika u korijenu riječi Snegar, klizaljke, svijeća, pčela, val	Pravopis b - pokazatelj mekoće suglasnika Kiša, klizaljke, buljica
Pravopis parnih suglasnika na kraju i u sredini riječi Kiša, čamac, jastuk, trska	Pravopis razdjelnika b i b Mravi, ždral.
Pravopis neizgovorljivih suglasnika Stepenice, sunce	Pravopis udvojenih suglasnika Kupatilo (bazen)
Pravopis samoglasnika iza sibilanata Sat, svijeća, skije	Pisanje b na kraju imenica iza sibilanata. Noć, trske

Žiri sumira rezultate.

Posljednja prepreka na našem putu: oni stoje pred nama Morfemske planine je dio jezika koji proučava sastav riječi i tvorbu riječi. Na ovim planinama raste nevjerojatno cvijeće: korijeni riječi su u središtima, prefiksi su na plavim laticama, a sufiksi su na crvenim laticama. Vaš zadatak je sastaviti i zapisati što više riječi u 1 minuti (možete dodati završetke).

	na tebi			ic
	na	potez	zemljište	uho
od strane	y in	hrast	riba	tražim
Za otprilike	prije	trčanje	djed	u redu
	ispod od		Nick	ov
	Do

Prijatelji! Naše putovanje je završilo. Dao si sve od sebe. Svaka ekipa je dosegla svoj vrhunac znanja. No, tko je bio malo ispred, reći će nam žiri.

Žiri sumira rezultate. Proglašava se pobjednički tim.

3.Tko je gladak jer je jeo na boku? a) stjenica; b) vuk; c) medvjed; d) mačka.

4. Koje je bobičasto voće vrlo dobar, slobodan život u usporedbi s: a) jagodom; b) maline; c) trešnja; d) ogrozd.

2. razina

1. Koja biljka postoji? a) Petka - i - Vasilij Ivanovič; b) Tom-and-Jerry; c) Saša- i - Maša; d) Ivan - da - Marija

2. Kakve obale obično imaju mliječne rijeke? a) skuta; b) kiselo vrhnje; c) žele; d) ulje.

3. Koji je zeko skakao ispod jelke? a) bijela; b) mali; c) siva; d) čokolada.

4. Koja pasmina ovčara ne postoji? a) škotski; b) njemački; c) kavkaski; d) Antarktik.

3. razina

1. Koja je grabežljiva riba postala junakinja ruske narodne priče? morski pas; b) štuka; c) pirana; d) som

2. Kakvo mlijeko nitko nije pio? krava; b) kokos; c) koza; d) ptica.

3. Tko se u bajkama zove Toptygin? a) divlja svinja; b) los; c) medvjed; d) pingvin.

4. Kakva vrsta majmuna postoji? a) mamuin; b) pavijan; c) papuin; d) djed.

4. razina

1. Kako svraka donosi vijesti? a) na šapama; b) na pladnju; c) na repu; d) na krilima.

2. Gdje jabuka zaostaje? a) sa stabla jabuke; b) od kuće; c) od ograde; d) od kruške.

3. Koje su dvije guske živjele kod bake? dobro; b) veseo; c) zdrav; d) inozemstvo;

4. Koja je breza stajala u polju? visok; b) zelena; c) vitak. d) kovrčava.

Pregled:

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Riječ

Grobnice, mumije i kosti šute, -

Samo se riječi daje život;

Iz davne tame, na svjetskom groblju

Samo Slova zvuče.

A druge imovine nemamo!

Znati kako se brinuti

Barem koliko mogu u danima bijesa i patnje

Naš besmrtni dar je govor.

Ivan Aleksejevič Bunjin

Iz povijesti ruskoga jezika

Dugo je vremena u Rusiji postojala posebna jezična situacija, gdje je knjižni jezik bio crkvenoslavenski (starocrkvenoslavenski), a govorni jezik istočnoslavenski dijalekti.

Sjajni ruski znanstvenik Mihail Vasiljevič Lomonosov u 18. stoljeću stvorio je “Rusku gramatiku” u kojoj je postavio temelje nacionalnog ruskog književnog jezika spojivši knjižni slavenski jezik s običnim narodom, odnosno sa živim razgovornim govorom. Veliki ruski pjesnik Aleksandar Sergejevič Puškin u potpunosti je ostvario ono što je započeo Lomonosov - stvorio je snažan ruski književni jezik dostojan velikog naroda.

Ljepota jezika koji je stvorio spojena je s potpunom prirodnošću i plemenitom jednostavnošću.

Zabavni dio

Obnovite poslovice.

1. Sedam dadilja ne maše šakom. (Previše kuhara kvari juhu)

2. Mala riba je bolja od dvije nove. (Bolja mala riba nego veliki žohar)

3. Nakon svađe djetetu nedostaje oko. (Poslije svađe ne mašu šakom)

4. Stari prijatelj je bolji od velikog žohara. (stari prijatelj je bolji od dva nova)

5. Ne petljaj se s vukovima ako nemaš što raditi. (Ne petljaj se s vukovima ako podbadaju tele u rep)

6. Dvije čizme su par, ali obje su pale u vodu. (Dvije čizme u paru, obje na lijevoj nozi)

7. Dan do večeri je dosadan, ako je rep mali. (Dan do večeri je dosadan ako se nema što raditi)

8. Avoska se držala za Neboska, i to obje za lijevu nogu. (Avoška se držala za Neboska, ali su oba pala u vodu)

Pokažite svoju erudiciju

1. Koji je mjesec u bajci “Dvanaest mjeseci” glavnom liku dao snježne kapljice?

b) travanj; +

2. Što znači "spustiti se"?

a) gladovati;

b) zapamtiti;

c) rastužiti vas;

d) mirovanje. +

3. Fedorka ima svoju...

a) isprike; +

b) izreke;

c) izreke;

d) pjesmice za djecu.

4. Sadrže li sve ove riječi meki separator?

pištolj; c) Kuzma;

b) poveznice; d) Darija.

5. Što je "Lukomorye"?

a) Košara za ruke;

b) raskošna gozba;

c) zaljev uz more;

d) spora osoba.

6. Koja je riječ netočno prevedena?

a) Školarac;

b) potoci;

c) svibanj;

d) vrabac. +

7. Nastavite retke S. Marshaka "Sivi vuk u gustoj šumi susreo je crvenokosu ..."

krava;

d) psa.

8. Nastavi poslovicu “Ponavljanje je majka...”

a) muka;

c) strpljivost;

d) studije. +

9. Kako se zove japanska vještina savijanja različitih figura od papira?

a) Ikebana;

b) hanayagi;

c) origami; +

d) tsunami.

10. Koliko različitih jezika postoji na kugli zemaljskoj?

a) Preko 2500; +

b) preko 3500;

c) preko 5000;

d) preko 10.000.

11. Koliko pisama ima na svijetu?

12. Sastavite redom.

a) Naš telefon je na telefonu,

b) Ne mogu dobiti svoj telefon,

c) stojim na prstima,

d) Telefon zvoni cijeli dan.

Odgovor: a, d, c, b.

13. Pretvorite "šumica" u "park" mijenjajući 1 slovo u riječima.

14. Koji je dio riječi "a" u riječi "učinio"?

a) Korijen;

b) prefiks;

c) sufiks; +

d) završetak.

15. Koji se samoglasnik ne izgovara dvoglasno?

16. Koja riječ nije prijedlog?

17. Koji je dio govora riječ “oko”?

imenica;

b) povod; +

c) pridjev;

d) glagol.

18. Navedi dio govora.

Ja definiram objekte.

Jako su mi uočljivi.

Ja ukrašavam tvoj govor

Moraš me upoznati, brinuti se o meni.

a) Pridjev; +

b) imenica;

c) brojka;

d) glagol.

19. Na koja pitanja odgovaraju imenice u dativu?

WHO? Što?

b) od koga? kako?

c) o kome? o čemu?

d) kome? što? +

20. Tvori novu riječ

mačka (struja), tijelo (ljeto), spavač (rezanci), tkanina (konac), kvadrat (rijeka), lisica (snaga), sol (los), brak (rak), san (nos)

21. Koje su brojke ekstra i zašto?

Odgovor: dodatni trokuti, jer su antonimi napisani u drugim identičnim figurama, ali ne u trokutima.

Dječje haiku pjesme za učenike 3. razreda škole "Razvoj".

Kakvi divni leptiri!

Tako lijepo lepršaju nebom.

Izgledaju kao cvijeće.

(Sveta Nikulina)

Oblaci su nadahnute životinje.

Oblaci su čudo nebesko,

Stvorena prirodom.

(Oleg Kobilnikov)

Jesen je kad požute

I lišće pada.

(Ksjuša Mironova)

Priroda sa svojim bojama

Crta nebo i zemlju.

Priroda je tako nestašna.

(Roma Asjutin)

Drveće su tako zanimljive biljke.

Njihove grane izgledaju kao ruke,

I sami izgledaju kao ljudi.

(Igor Grinin)

Jezična križaljka

(Ruske poslovice, izreke i narodni izrazi)

Horizontalno:

5. Siromaštvo nije... . (Vice)

6. Meli, ..., tvoj tjedan. (Emelya)

9. Da lisica nije stigla na vrijeme, pojela bi... vuka. (ovce)

11. Šutnja - ... dogovor. (Znak).

12. Starost nije... . (Radost)

13. Ah... upravo se otvorio. (Larchik)

15. Loša sreća - ... . (Početak)

16. Novo... čisto briše. (Metla)

18. Nije sve Maslenica za mačku, ponekad je velika.... (Post)

19. Čuo sam..., ali on ne zna gdje je. (Zvoni)

21. ... izdaleka vidi ribara. (Ribar)

24. Bučimo, ..., galamimo. (Brat)

25. Zatvori ... ali nećeš ugristi. (Lakat)

26. Nije draga..., draga je ljubav. (Predstaviti)

28. Nema drugova za... i za boju. (Ukus)

30. Samljet će, ... hoće. (Brašno)

31. ... nije moj roman. (Ggroy)

32. Čuvaj se... od malih nogu. (Čast)

Okomito:

1. ... skuplji od novca. (uvjeravanje)

2. Našla sam pletenicu na... . (Kamen)

3. Kositi... dok je rose. (Kosa)

4. Tko se sjeća starog, taj će... izaći. (G;utor)

7. Kod hvatača i... trči. (Zvijer)

8. Alien... će uskoro postati dosadan. (Kalač)

10. Sam u polju ne... . (Ratnik)

14. Ne pljuj u..., morat ćeš popiti malo vode. (Dobro)

15. ... na stolu, a sol je na poleđini. (Nedovoljno soli)

16. Pas laje - ... nosi. (Vjetar.

17. Budi strpljiv, ...., bit ćeš ataman. (Kozak)

20. Na lopova... gori. (Policajac)

22. Čovjek je drugome prijatelj, suborac i... (Brat)

23. Put... do ručka. (Žlica)

26. Žena nije imala problema pa je kupila.... (Svinja)

27. Pogledaj u... . (Korijen)

29. ... ne bez dobrih ljudi. (Svjetlo)

30. Dijete ne plače, ... ne razumije. (Majka)

Ministarstvo obrazovanja i politike za mlade Republike Čuvaške

MBOU "Khodarska srednja škola nazvana po I.N. Ulyanov" okruga Shumerlinsky Čečenske Republike

Tjedan ruskog jezika i književnosti

Pripremljeno

profesor ruskog jezika i književnosti

Romanova Zoja Viktorovna

S. Khodar

2012

Pažnja!

Pažnja!

Svatko!

Svatko!

Ako želite znati:

Kako se pojavila ruska abeceda?

Je li moguće slomiti jezik;

Što su buckeye i je li ih moguće pobijediti?

Koliko riječi ima na ruskom?

Zašto je strašilo od graška, mlada dama od muslina, a prijatelj pomoćnik;

Da li riječ doktor dolazi od riječi laž?

I još mnogo odgovora na pitanja:

Gdje? Kada? Gdje? Zašto? Zašto i kako?

I na kraju, ako želite postati još pismeniji,

Onda sudjelujte u Tjednu ruskog jezika i književnosti!

Ciljevi:

– formiranje i razvoj interesa za predmete - ruski jezik i književnost;

– razvoj intelektualnih i kreativnih potencijala učenika;

– razvoj komunikacijskih vještina između učenika različite dobi.

Zadaci:

— održavati natjecanja za kvizove, književne novine, vizualna pomagala i

brošure

— organizirati nestandardne događaje na tu temu

- održati školsku olimpijadu

PLAN TJEDNA RUSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI

“VOLIMO KNJIŽEVNOST I PROUČAVAMO VELIKI RUSKI JEZIK”

datum

Događaj		Klasa	Odgovoran
Otvaranje tjedna
ponedjeljak		Upoznavanje s tjednim kalendarom Izložba knjiga “Zabavni ruski jezik”	1-11 razreda	Profesor ruskog jezika i književnosti. Školski knjižničar
Dan intelektualaca
utorak	1 Interaktivna igra "Milijun bajki za djecu (prema ruskim narodnim pričama)." 2.Igra - putovanje "Stručnjaci ruskog jezika" 3Lingvistička igra “Gramar Lotto” 4. Olimpijada iz ruskog jezika i književnosti		1-4 razreda 5-6 razreda 7-8 razreda 9-11 razreda	Učiteljice razredne nastave, školska knjižničarka
Dan književnog čitanja
srijeda	1. Dopisni kviz “U svijetu knjiga” 2. Književna igra „Što? Gdje? Kada?" (Prema stranicama knjiga E. Uspenskog) 3. Akcija “Školskoj knjižnici od srca”		5-11 razreda 5. razred 1-11 razreda	Školski knjižničar Profesori ruskog jezika i književnosti Razrednici
Dan poezije
četvrtak	Natjecanje u čitanju "Jesenska priroda u pjesmama ruskih pjesnika"		Razredi 5-11 (tri osobe po razredu	Profesori ruskog jezika i književnosti
Dan satire i humora
petak	1.Uprizorenje ruske narodne bajke na moderan način "Princeza žaba" 2. Natjecanje u dramatiziranoj basni 3. Izdavanje zidnih novina "Frazeološke jedinice u slikama"		6. razred 7. razred 8 – 9 razreda	Razrednici Profesori književnosti
subota	Postrojavanje cijele škole Nagrađivanje aktivnih sudionika i pobjednika natjecanja.		1 – 11 razreda	Trening dio Profesori ruskog jezika i književnosti Razrednici

1. dan

Otvor

tjedni

ruski jezik i književnost

“Volimo književnost i učimo ruski”

2. dan

Dan intelektualaca

Lingvistička igra "Gramatika Loto"

Cilj: - probuditi interes učenika za predmet, razvijati kulturne i govorne vještine; doprinose bogaćenju rječnika;

— razvijati vještine timskog rada, intenzivirati mentalnu aktivnost; razvijati pažnju, pamćenje, inteligenciju;

— njegovati samopouzdanje, ustrajnost i marljiv rad.

Oprema:

Karte polja za igranje "lota" (format - pejzažni listovi).

Kartice s brojevima za igru ​​na terenu.

Na prednjoj strani su slova, na stražnjoj su brojevi.

Kuverte sa zadacima.

Dekor:

Na ploči su pričvršćene kartice sa slovima GRAMATIKA LOTTO, a na poleđini su brojevi. Kartice se mogu ukloniti. Nakon što sudionici imenuju slovo, broj se otkriva i karta se stavlja na polje za igru.

Amblemi momčadi prikazani su u tri stupca. Ovdje će se obračunavati bodovi.

Stolovi su raspoređeni uzimajući u obzir činjenicu da će igrati tri grupe.

Napredak igre.

1) Uvodne napomene. Popunjavanje polja za igru.

Podijeljeni ste u 3 tima. Princip igre loto je jednostavan: dobivate kartu igraćeg polja, od slova pričvršćenih na ploču (GRAMATIČKI LOTTO), članovi tima naizmjence nazivaju bilo koje slovo. Na poleđini je ispisan broj. Brojevi se postavljaju na polja za igru. Prvi bod bit će dodijeljen timu koji prvi pokupi karticu.

Mapiranje. Zabilježite rezultat.

3) Rješavanje zadataka u skupinama.

Timovi dobivaju kuverte sa zadacima u skladu s brojevima na loto polju. Svaki tim ima 6 zadataka. Razina težine zadatka može se odrediti brojem bodova naznačenim na poleđini. Najlakši je 5 bodova, najteži je 10 bodova.

Zadaci se mogu rješavati kolektivno ili raspodijeliti među članovima grupe. Svi zarađeni bodovi bilježe se na ploču.

I još nešto: za svaki pogodeni zadatak tim dobiva dio prijedloga. Iz tih ćete dijelova tada morati dati izjavu - to je također dodatni bod.

Izjave(svaki izrezati na šest dijelova):

Teško je pametno govoriti, a još teže inteligentno šutjeti.

Diviš se dragocjenosti našeg jezika: svaki zvuk je dar.

Riječ je izraz misli i može poslužiti za spajanje i razdvajanje ljudi.

Zadaci.

1. Odaberite uobičajene završetke. Zapiši dobivene riječi.(10 bodova)

K M (…) Sp (….)

L (..) Os Ch

2. Pred tobom su dva pjesnička odlomka. Dajte im oblik pjesme, dodajte interpunkcijske znakove.(6 bodova)

Vrijeme je postalo još žešće, Neva je nabujala i hučala kao kotao, žuborila i kovitlala se, i odjednom, poput pomahnitale zvijeri, jurnula je prema gradu.

KAO. Puškina

Dižući se s prvim zrakama, ona sada žuri u polja i gledajući ih nježnim očima oprašta se od mirnih dolina.

KAO. Puškina

3. Pročitajte fonetski prijepis. Zapiši rečenicu bez grešaka.(7 bodova)

[život' ch'ilav'ekam f ch'ilav'ech'iskam ob'istv'e vofs'i nit'ashkai'a ab'azanast'/ aprastoi'e development'it'iye vnutr'in'ey'patr' ebnast'i/ n'ikto n'igavar'it into napch'il'e l'ijit holy' dolk d'elat' m'ot/ patamushta ana pch'ila// ]

4) Davanje izjava, čitanje, objašnjavanje.

5. Sastavite riječi od polovica riječi napisanih u različitim stupcima. (8 bodova)

6. Nakon analize uzorka upiši točnu riječ.(9 bodova)

Odgovori

1. Završeci riječi.

(th): atom, brom, gnome, kuća, gruda, otpad, rum, som, volumen, krom.

(-ina): vino, glina, dužina, dina, rudnik, jasika, blato, guma.

(-ajka): bicikl, orah, košulja, jato, šiljak, galeb, bakalar, banda.

2. Pjesme

Vrijeme je postalo sve žešće

Neva je nabujala i hučala,

Kotao koji klokoće i kovitla se,

I odjednom, poput divlje zvijeri,

Pojurila je prema gradu.

Dižući se s prvim zrakama,

Sada se žuri u polja

I nježnim očima

Gledajući ih, kaže:

"Oprostite, mirne doline."

3. Prijepis

Biti ljudsko biće u ljudskom društvu uopće nije teška dužnost, već jednostavan razvoj unutarnje potrebe. Nitko ne kaže da pčela ima svetu dužnost praviti med jer je pčela.

4. Fraza

Volite naš moćni jezik (svaki stupac se čita odozdo prema gore).

5. Riječi u stupcima.

Optika, kikiriki, parket, ples, komora, balon, suhe marelice, cimet.

6. Umetanje riječi.

Žaba, koža, luka, rosa.

5) Usmeni zadaci.

Poetski mjenjač

Ljut vepar sjeo na granu

Parobrod je čamio u kavezu

Slavuj je naoštrio očnjake

Dikobraz je zatrubio

Mačka je predavala fiziku

Maša se uhvatila za rep

Pinokio je sam sebi sašio hlače

Krojač je pojeo sve palačinke

Jež je bio postavljen za večeru

Siskin je pomaknuo brkove

Rak je letio pod oblake

Stol je ganjao miševe

Čajnik je skakao po dvorištu

Dječak je grgoljao na vatri

Poziva se jedna osoba po timu.

Zadatak: linije su pomiješane. Zadatak sudionika je pravilno rasporediti redove.

Mjenjačke poslovice.

Primjer:

Vozači ne moraju graciozno puzati kroz snijeg. – Neka pješaci nespretno trče po lokvama.

Ili: Sati besposlice jednaki su godini suza. – Vrijeme za posao - vrijeme za zabavu.

Sreća se seli na hrpe. – Nevolja ne dolazi sama.

Udaljite se od nove perilice rublja. – Ostani bez ičega.

Ćelavost je muška sramota. – Pletenica je djevojačka ljepota.

Stražnja strana glave je mala od hrabrosti. – Strah ima velike oči.

Policajčeve filcane čizme se smoče. – Lopovu gori kapa.

Niže od pete ne smiješ. – Ne možeš skočiti preko glave.

Kokoš je prijatelj vepra. – Guska nije prijatelj svinji.

Nagovori pametnjakovića da ide k vragu, pa će mu noga ozdraviti. – Natjeraj budalu da se Bogu moli, pa će si razbiti čelo.

Ne bojte se pasa – šetajte gradom. – Ako se bojite vukova, ne idite u šumu.

Ako se počneš zabavljati, radi bojažljivo. – Završio posao - idi sigurno u šetnju.

9) Brojanje bodova, zbrajanje, nagrađivanje.

_________________________________________________________________

Igra - izlet "Stručnjaci ruskog jezika"

Ciljevi izvannastavnih aktivnosti:

— proširiti znanje ruskog jezika kod učenika, formirati kulturu verbalne komunikacije i pomoći u poboljšanju pismenosti učenika;

— razvijati kognitivni interes, potrebu za širenjem vidika i produbljivanjem znanja ruskog jezika;

- njegovati ponos prema zavičajnom jeziku, potrebu za njegovim očuvanjem.

Pripremni radovi i oprema:

— formiranje timova od učenika 8-9 razreda;

— obuka sudaca za razne postaje od učenika 10. razreda;

— odabir pitanja za igru, izrada kartica s pitanjima;

— priprema uvodnog govora za otvaranje utakmice;

— počasne zahvalnice i nagrade za pobjednike

PRAVILA IGRE:

Ekipe putuju do različitih postaja u skladu sa svojom rutom (DODATAK 1). Na postajama obavljaju različite zadatke vezane uz ruski jezik: njegovu povijest, pravila i norme jezika, usmeno stvaralaštvo ruskog naroda itd. Na rutnom listu bilježi se vrijeme utrošeno na izvršavanje zadataka i ocjena koju tim dobiva: izvrsno, vrlo dobro, dobro, zadovoljavajuće. Osim toga, tim dobiva latice različitih boja, koje odgovaraju određenoj ocjeni: crvena - izvrsno, žuta - vrlo dobro, plava - dobro, zelena - zadovoljavajuće. Na kraju igre ekipe od latica prave cvijet i pričvršćuju ga na stalak. Sastav ekipa je 10 osoba, broj ekipa je 5. Trasa se određuje ždrijebom. Na postajama su 3 suca. Vrijeme rješavanja zadatka je 7-10 minuta. Nakon isteka vremena ekipa napušta stanicu.

Stanice

"GRAMOTEY" – rješavaju se zadaci koji se odnose na pravopisne i interpunkcijske vještine. Ocjenjuje se ispravnost i broj riješenih zadataka.

"AZ, BUKI, VODITE" — ispred sudionika su kartice sa slovima ruske abecede (karte su na poleđini). Nakon što odaberete karticu, trebate navesti poslovicu, izreku ili redak iz poznate pjesme koja počinje ovim slovom.

"UMJETNIČKI" — na papir (whatman) napisati poslovice, izreke, zagonetke, tvrdnje o jeziku ili govoru (dobijene su boje, olovke, flomasteri). Ocjenjuje se korektnost, pismenost i kreativnost u izvedbi.

"U SVIJETU RIJEČI" - .

NAPREDAK IGRE

Vodeći: Ljudi, danas se morate testirati kao stručnjaci ruskog jezika. Na raznim stanicama rješavat ćete zadatke iz ruskog jezika i više... A na kraju igre, ponovno se sastajući u ovoj prostoriji, utvrdit ćemo tko je od naših srednjoškolaca stručnjak za ruski govor.

Voditelj objašnjava pravila slijeđenja rute. Obavlja se ždrijeb, dijele se rute i putovanje počinje.

STANICA "GRAMOTEY"

1 zadatak : pronaći greške i popraviti ih. Svaki tim dobiva list s ispisanim riječima (PRILOG 2) i ima priliku napraviti ispravke, a zatim svoj rad pokazuje sucima koji ocjenjuju točnost zadatka.

2 zadatak : obnovite tekst umetanjem slova koja nedostaju gdje je potrebno, otvaranjem zagrada i dodavanjem interpunkcijskih znakova koji nedostaju. Svaki tim dobiva list s ispisanim riječima (PRILOG 2) i ima priliku napraviti ispravke, a zatim svoj rad pokazuje sucima koji ocjenjuju točnost zadatka.

Tada sve riječi ožive, ojačaju i ispune se izražajnom snagom. Zatim (iza) svake takve riječi vidiš... i osjećaš... ono o čemu pričaš... ali (ne)izgovaraš... to mehanički iz navike.

(prema K.G. Paustovskom)

Siguran sam da je za potpuno ovladavanje ruskim jezikom, kako se ne bi izgubio osjećaj za jezik, potrebna ne samo stalna komunikacija s običnim ruskim ljudima, nego komunikacija s pašnjacima i šumama, vodama, starim vrbama, sa zviždanjem ptica i sa svakim cvijetom koji klimne glavom ispod ljeskovog grma. Tada sve riječi oživljavaju, postaju jače i pune se izražajnom snagom. Onda iza svake takve riječi vidiš i osjećaš ono o čemu govoriš, a ne izgovaraš je mehanički, iz navike. (prema K.G. Paustovskom)

STANICA "AZ, BUKI, VODITE"

Ispred sudionika su kartice sa slovima ruske abecede (karte su na poleđini). Nakon što ste odabrali karticu, trebate navesti poslovicu, izreku, jezičku zagonetku koja počinje ovim slovom.

(savjeti za suce)

A

Hajde, prijatelji, tko može pogoditi: Dvije bunde dovoljne su za desetero braće (Rukavice)
B	Bombaš je bombardirao Brandenburg.
U	Vodonoša je nosila vodu iz vodovoda.
G	poljem hodam, slobodom hodam, Vrtim se, mrmljam, ne želim nikoga znati, Trčim po selu, Čistim snježne nanose. (Vjetar)
D	Dva psića grickaju obraz o obraz na četki u kutu.
E	Jeli su - znojili se, radili - smrzavali se.
I	Strašno je da buba živi na kuji.
Z	Zelena livada, Stotinu klupa okolo Od kapije do kapije Ljudi žustro trče. Na ovim vratima Ribarske mreže (nogometno igralište)
I	Koliba je nova, blagovaonica za sve, Zove na večeru, da kušamo mrvice. (Hranilica)
DO	Karl je ukrao koralje od Clare, a Clara je ukrala klarinet od Karla.
L	Šuma se siječe, a iver leti.
M	Bakrena kutlača je pala na dno: i uvredljivo i dosadno, ali dobro – svejedno je!
N	Ptica sjenica nije velika, ali je pametna.
OKO	Od topota kopita leti prašina po polju.
P	Protokol o protokolu zabilježen je kao protokol.
R	Ranoranilac čarapu čisti, a kasnorani oči otvara.
S	Na glavi je pop, na popu kapa, pod popom glava, pod kapom pop.
T	Tri drvosječe cijepaju drva u tri dvorišta.
U	Sedam dadilja ima dijete bez oka.
F	Faraonski favorit zamijenili su safir i žad.
x	Pite s graškom dobre su za put.
C	Čaplja je umrla, čaplja je bila usahla, čaplja je bila mrtva.
H	Ne možeš se obogatiti tuđom robom.
Sh	Hodalo je četrdeset miševa, noseći četrdeset groša, a dva manja miša nosila su dva groša.
ja	Jezik će vas odvesti u Kijev.

Odgovor tima ocjenjuje se na ljestvici od četiri stupnja: crveno - izvrsno, žuto - vrlo dobro, plavo - dobro, zeleno - zadovoljavajuće. Ocjenjuje se ispravnost i broj riješenih zadataka

STANICA « UMJETNIČKI"

na papir (whatman) napisati poslovice, izreke, zagonetke, tvrdnje o jeziku ili govoru (dobijene su boje, olovke, flomasteri). Ocjenjuje se korektnost, pismenost i kreativnost u izvedbi. (savjeti za suce)

Na temelju stava svake osobe prema svom jeziku, može se točno prosuditi ne samo njegova kulturna razina, već i njegova građanska vrijednost. Prava ljubav prema domovini nezamisliva je bez ljubavi prema svom jeziku.

(K.G. Paustovski)

Pred vama je zajednica - ruski jezik.

(N.V. Gogol)

(A.P. Sumarokov)

Neka je na čast i slava našemu jeziku, koji u svom zavičajnom bogatstvu, gotovo bez ikakvih stranih primjesa, teče kao gorda, veličanstvena rijeka – šumi, grmi – i odjednom, ako treba, omekša, žubori kao blagi potočić i slatko teče u dušu...

(N.M. Karamzin)

Ruski jezik je izuzetno bogat, fleksibilan i slikovit za izražavanje jednostavnih, prirodnih misli.

(V.G. Belinski)

Bez jezika i zvona (poslovica)

Vrijedi živa riječ od mrtvog slova (poslovica)

Za veliku stvar - velika riječ (poslovica)

Jezik je malen, ali čini velike stvari (poslovica)

...Kako ćeš razumjeti bez ljubavi

Sva ljepota ruskog govora?

(I. Selvinsky)

Odgovor tima ocjenjuje se na ljestvici od četiri stupnja: crveno - izvrsno, žuto - vrlo dobro, plavo - dobro, zeleno - zadovoljavajuće.

STANICA "ORFOEPSKI"

1 zadatak: pročitajte riječi s pravilnim naglaskom. Ispred ekipe su kartice s riječima (PRILOG 4), igrači mogu međusobno raspravljati, nakon razgovora jedan od njih čita riječi. Suci ocjenjuju točnost odgovora.

Ambulanta, apostrof, užareno, mizantrop, ikonografija, odmah, dolje, odvedeno, frontovi, plinovod, kopriva, izrezano, žigosano, s novcem, kolačima, prihvaćeno, zadugo, savijeno, katranom, lukovi

Dispanzer, apostrof, dobelA, mizantrop, I konoplja, odmah, do dna, uzet, fronte, plinovod, kopriva, rezati, grb, novac, kolači, usta, prihvatiti se, dugo vremena, savijen, katranom, bA nts.

Zadatak 2: fraza "Sad ću i ja to podići" (DODATAK 4) može označavati nekoliko govornih situacija (tj. semantičkih opcija), koje se razlikuju po intonaciji (stanke, logički naglasak), kao i interpunkcijskim znakovima i pravopisu. Prepoznajte ove opcije.

Sada i ja, oni ispod njih.

Sada ga i ja podignem.

Sada ću i njih pokupiti.

Sada sam ja pod njima, a i oni.

Sada sam ja ispod njega, a i oni.

Podigni to perje, a i ono.

I ono perje ispod njih.

Ono perje je pod njim, a i ono.

Podigni i to perje.

Suci ocjenjuju točnost odgovora. 17-20 točnih odgovora – crvena latica, 13-16 – žuta, 9-12 – plava, 1-8 – zelena.

STANICA "U SVIJETU RIJEČI"

obrađuju se zadaci koji se odnose na povijest jezika, etimologiju, tumačenje riječi, frazeološke jedinice, povijest nastanka pojedinih frazeoloških jedinica i „pozivalice“. Ocjenjuje se ispravnost i broj riješenih zadataka.

1 zadatak: glagol bojati se (bojati se, stidjeti se) dolazi od prastare riječi bojažljiv, t j . dijete. Razmislite što je značio uzvik “Ne budi plašljiv!” u ustima našeg pra-pra-pradjeda. Što je želio poručiti ovom rečenicom?

(“Nemoj se sramiti!” - doslovno: “Ne budi kao dijete! Ti nisi dijete!”)

Zadatak 2: objasniti značenje zastarjelih riječi.

	Vepar
	Obraz
	Janjetina
	Rame
	Desna ruka
	Oko
	Učenik
	Staza
	tuga

Zadatak 3: Vladimir Ivanovič Dal (1801-1872) predložio je zamjenu stranih riječi u govoru s ruskim odgovarajućim riječima. Koje su posuđenice trebale zamijeniti ove riječi, prema Dahlu? (kartice s riječima ispred igrača (DODATAK 4)

Zadatak 4: Iz kojeg su jezika ove riječi došle u naš govor? Navedite njihovo doslovno značenje. (kartice s riječima ispred igrača (DODATAK 4)

Zadatak 5: ispraviti pogreške u uporabi frazeoloških jedinica.

Odgovor tima ocjenjuje se na ljestvici od četiri stupnja: crveno - izvrsno, žuto - vrlo dobro, plavo - dobro, zeleno - zadovoljavajuće.

ZATVARANJE IGRE

Sumiraju se rezultati igre: plakati o ruskom jeziku koje su timovi izradili tijekom igre postavljaju se na veliki štand, ovdje timovi stvaraju cvijet od latica koje dobiju, a određuje se tim stručnjaka za ruski jezik - tim čiji cvijet ima najviše crvenih i žutih latica. Pobjednicima se dodjeljuju zahvalnice i nagrade.

KNJIŽEVNOST

1. Kolesov V.V. Povijest ruskog jezika u pričama. - M., 1982.

2. Nyankovsky M.A. 1000 pitanja za pametne ljude i pametne djevojke. - Yaroslavl: Development Academy, 2007.

3. Sokolova V.V. Kultura govora i kultura komunikacije.-M .: Obrazovanje, 1995.

4. Uspenski L.V. Riječ o riječima.-L., 1962.

5. Shansky N.M. Zabavni ruski jezik. - M.: Bustard, 1996.

6. Ortoepski rječnik ruskog jezika: Izgovor, naglasak, gramatički oblici / Ed. R.I.Avanesova. - M.: Rus. jezik, 1987. (monografija).

7. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Rječnik poteškoća ruskog jezika. - M.: Rus.yaz., 1985.

8. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika / S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.-M.: Azbukovnik, 1998.

9. Frazeološki rječnik ruskog jezika / Ed. A. I. Molotkova.-M .: Ruski jezik, 1986.

10. Školski etimološki rječnik ruskog jezika: Podrijetlo riječi / N.M. Shansky, T.A. Bobrova - M.: Bustard, 2002.

DODATAK 1

POPIS RUTA br. 1

"Pismenost"	"Az, bukve, olovo"	"Umjetnički"	"Ortoepski"	"U svijetu riječi"

POPIS RUTA br. 2

"Az, bukve, olovo"	"Umjetnički"	"Ortoepski"	"U svijetu riječi"	"Pismenost"

POPIS RUTA br. 3

"Umjetnički"	"Ortoepski"	"U svijetu riječi"	"Pismenost"	"Az, bukve, olovo"

POPIS RUTE br. 4

"Ortoepski"	"U svijetu riječi"	"Pismenost"	"Az, bukve, olovo"	"Umjetnički"

POPIS RUTA br. 5

"U svijetu riječi"	"Pismenost"	"Az, bukve, olovo"	"Umjetnički"	"Ortoepski"

DODATAK 2

1 zadatak

Komersant, količina, kolega, kolokvij, kolegij, kolektiv, zbirka, kolizija, podnožje, komandir, komedija, komentar, reklama, trgovački putnik, centrala.

2 zadatak

Siguran sam da za potpuno ovladavanje ruskim jezikom, da (ne)izgubite osjećaj za jezik, nije potrebna samo stalna komunikacija s običnim ruskim ljudima, nego komunikacija s pašnjacima i šumama, vodama, starim vrbama, s p...r...zvižduk ptica i sa svakim cvijetom... što klima glavom g...l...zavija (iz)pod ljeskovog grma.

Tada sve riječi ožive, ojačaju i ispune se izražajnom snagom. Zatim (iza) svake takve riječi vidiš... i osjećaš... ono o čemu pričaš... ali (ne)izgovaraš... to mehanički iz navike. (prema K.G. Paustovskom)

DODATAK 3

1 zadatak

2 zadatak

"Sad ću i ja to podići"

DODATAK 4

3 zadatak

4 zadatak

Tinejdžer

3. dan

Dan književnog čitanja

Dopisni kviz “U svijetu knjiga”

Sve što je preostalo učiniti je ostati preko reda -

Ne listajte nestrpljivom rukom,

Jurij Levitanski

Svijet knjiga...

Svijet je nevjerojatno raznolik i fascinantan.

Svijet ljepote i mudrosti... Kako je lijepo sjediti udobno

s knjigom u ruci, idite na nevjerojatan, potpun

putovanje otkrića i nezaboravnih susreta!

Što vam je dao ovaj nevjerojatan, velikodušan, neograničen dar?

Svijet knjiga? Kojim vas je znanjem obogatio?

Nadamo se da ćete s vremenom svi postati promišljeni,

misleći čitatelji. Koliko ste već pažljivi?

i erudit, pokazat će naš kviz.

Pokušajte odgovoriti na što je više moguće

pitanja. Molimo vas da svoje odgovore napišete na papiriće i predate.

mojoj profesorici ruskog jezika i književnosti.

Ne zaboravite navesti svoje prezime, razred i broj pitanja!

Želimo vam uspjeh!

KVIZ PITANJA “U SVIJETU KNJIGA”

1. Čiji je ovo portret?

1) Bijelo lice, crnih obrva,

Karakter tako krotke...

2) Dječak od oko 10 godina, s istaknutim pjegama po licu i dva pera jastreba u crvenoj kosi.

3) Dugo tamno lice; istaknute jagodice znak su lukavstva; pretjerano razvijeni čeljusni mišići bitna su značajka po kojoj se odmah može prepoznati Gaskonjca.

4) Njegove tamne naočale i zastrašujuće lice u zavojima ispod šešira širokog oboda plašili su radnike koji su se po mraku vraćali kući.

5) Njegov izgled mi se činio izvanrednim. Imao je oko četrdeset godina, prosječne visine, mršav i širokih ramena. Lice mu je imalo prilično ugodan, ali grub izraz. Kosa mu je bila ošišana u krug, na sebi je imao pohabanu šinjelu i tatarske hlače.

6) Veliko sklisko stvorenje. Crn, poput same tame, s dva golema okrugla bezbojna oka na uskom licu.

7) Nije bio ni nizak ni ogroman, već jednostavno visok. Što se zuba tiče, s lijeve strane je imao platinaste krunice, a s desne zlatne. Izgleda da ima više od četrdeset godina. Crnka. Desno oko je crno, lijevo je iz nekog razloga zeleno.

2. Tko to kaže?

1) Draga moja, kako je lijepo!

Kakav vrat, kakve oči!

2) Jesam li, reci mi, najslađi od svih,

Sav rumen i bijelji?

3) Služit ću te slavno,

Marljivo i vrlo učinkovito,

Godina za tri klika na čelu.

4) Kad imam svinjetinu, stavim cijelu svinju na stol; janje, donesi svu janjetinu, gusku, svu gusku! Radije bih pojeo dva jela, ali jedem umjereno, kako mi duša traži.

5) ...odakle taj tajanstveni pogled, kako kažete? Sve je ovo romantizam, glupost, trulež, umjetnost.

6) Nesretnog sam karaktera: je li me odgoj stvorio takvim, je li me Bog takvim stvorio, ne znam, znam samo da ako sam ja uzrok tuđe nesreće, onda ni sam nisam ništa manji nesretna.

7) Moj otac mi je oporučio:

Prvo molim sve ljude bez iznimke...

8) Što mislite, Antone Antonoviču, što su grijesi? Grijesi se razlikuju od grijeha. Svima otvoreno kažem da primam mito, ali čime? Štenci hrta. Ovo je sasvim druga stvar.

9) Ovdje je kapetan Flint... Svoju papigu sam nazvao kapetan Flint u čast slavnog gusara...

10) Onda - nije li istina? - u pustinji,

Daleko od uzaludnih glasina,

Nisam ti se svidio...

11) Đavo za mrtvacem, mačka za đavolom, bradavice za mačkom - tu je kraj, sve troje dalje od mene!

12) Podigni mi kapke...

13) Pa, Lexey, ti nisi medalja, nema ti mjesta na mom vratu, ali idi se pridruži ljudima...

3. O kome je riječ?

1) Povukao je svilenu žicu,

I stavio je užarenu strijelu,

Onda je pucao na onog slavuja razbojnika,

Izbijeno mu je desno oko s repićem.

2) Šalje svu svoju dobru ekipu,

Da bi izvukao dvonožac iz zemlje,

Zemlju su istresli iz vreća,

Bacili bi dvonožac iza grma vrbe.

3) Gle, stekao je prijateljstvo svih u kući:

Služio je pod ocem tri godine,

Često je besmisleno ljut,

I razoružat će ga šutnjom...

4) Naš susjed je neuk, lud,

On je farmaceut; popije jednu

Čaša crnog vina...

5) On je lažov, kockar, lopov.

Ostavio sam ga i zaključao vrata;

Da, majstor je od pomoći...

4. Tko kome piše?

1). Siroče. Singl. Imam brata po imenu Omar Yusuf, koji je do prošlog srpnja bio na dnu Arktičkog oceana u bakrenoj posudi.

2). Budite danas u 7 sati na sjenici uz potok. Moram razgovarati s tobom.

3). Naš vladaru, Vladimire Aleksejeviču, ja, vaša stara dadilja, odlučila sam vas izvijestiti o tatinom zdravlju. Dobro, dolazi nam zemski sud da nas preda Kirilu Petroviču Troekurovu...

4). Žurim vas obavijestiti, dragi Tryapichkin, kakva su mi se čuda dogodila...

5). Elessar, Elessar! Gdje je tvoj ponosni narod

Sada nosi teret lutanja i tuge?

Čas je blizu, kopita tutnje po cestama -

To je vaš odred Sivih koji galopira sa sjevera.

5. Tko sanja?

1). Danas sam cijelu noć sanjao dva neobična štakora. Stvarno, ovako nešto nisam vidio: crno, neprirodne veličine! Došli su, pomirisali i otišli.

2). Kleknuo sam i fiksirao oči u pacijenta. Što?.. Umjesto oca vidim čovjeka s crnom bradom kako leži u krevetu i veselo me gleda.

3). A kakve sam snove imao, Varenka, kakve sam snove! Ili zlatni hramovi, ili neobični vrtovi, i svi nevidljivi glasovi pjevaju...

4). I opet sam vidio u snu

Slika gruzijske žene je mlada.

5). I ona sanja sve što je u dalekoj pustinji,

U kraju gdje sunce izlazi,

Sama i tužna na zapaljivoj litici

Prekrasna palma raste.

1). Zlatni gaj razuvjeri

Breza veseli jezik...

2). ti plačeš Čuj: daleko na jezeru Čad

Izuzetna žirafa luta

3). Postoji u početnoj jeseni

Kratko ali divno vrijeme...

4). Sjećam se divnog trenutka:

pojavio si se preda mnom...

5). Upoznao sam - i sve je nestalo

U zastarjelom srcu oživjelo...

6). Kralju nebeski!

Spasi me

Iz uske jakne,

Kao iz vatre.

7. “Krilate riječi.”

1). Da, bilo je ljudi u naše vrijeme...

2). I vječna bitka! Odmor samo u našim snovima.

3). Rusiju ne možeš razumjeti svojim umom...

4). Okreni se sine!

5). Pjesnikova duša to nije mogla podnijeti...

6). Bilo bi mi drago služiti, ali služenje je mučno.

7). Možete biti pametna osoba

I razmislite o ljepoti svojih noktiju.

8). Kome se smiješ? - smiješ se sam sebi.

9). Sretni sati se ne poštuju.

10). Ujutro novac, navečer stolice.

jedanaest). Zauvijek si odgovoran za sve koje si pripitomio.

12). Genij i podlost dvije su nespojive stvari.

13). Bori se i traži, pronađi i ne odustaj!

14). Jedan za sve i svi za jednog!

ODGOVORI

PITANJA U KVIZU “U SVIJETU KNJIGA”

1. Čiji je ovo portret?

1) Princeza iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova” A. S. Puškina

2) Vođa Crvenokožaca

3) D'Artagnan

4) Nevidljivi čovjek

5) Pugačov (A.S. Puškin "Kapetanova kći")

6) Gollum (Tolkienov "Gospodar prstenova")

7) Woland (Bulgakov “Majstor i Margarita”)

2. Tko to kaže?

1) Lisica (Krylov "Vrana i lisica")

2) Kraljica iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova” A. S. Puškina

3) Balda 4) Sobakevič 5) Bazarov 6) Pečorin 7) Molčalin 8) Ljapkin-Tjapkin

9) Gusar John Silver (Stevensonov "Otok s blagom")

10) Tatyana Larina 11) Huck Finn 12) Viy 13) Djed iz “Djetinjstva” M. Gorkog

3. O kome je riječ?

1) O Ilji Muromcu 2) O Volgi Svjatoslavoviču 3) o Molchalinu

4) o Onjeginu 5) o Zagoreckom

4. Tko kome piše?

1) Hottabych 2) Vladimir Dubrovsky Mariji Troekurovoj

3) Orina Egorovna Buzyreva Vladimiru Dubrovskom

4) Khlestakov Tryapichkinu 5) Galadriel Aragornu

5. Tko o čemu sanja?

1) Gradonačelnik 2) Peter Grinev

3) Katerina Kabanova 4) Mtsyri

5) Bor iz Lermontovljeve pjesme

1) S. Jesenjin

2) N. Gumiljov

3) F. I. Tjučev

4) A. S. Puškin

5) F. I. Tjučev

6) M.Yu.Lermontov

7. “Krilate riječi.”

1) Ljermontov "Borodino"

2) Blok "Na Kulikovskom polju"

4) Gogol “Taras Buljba”

5) Ljermontov “Smrt pjesnika”

6) Gribojedov

7) Puškin “Evgenije Onjegin”

8) Gogol “Glavni inspektor”

9) Gribojedov

10) Ilf, Petrov “12 stolica”

11) Exupery “Mali princ”

12) Puškin “Mozart i Salieri”

13) Kaverin “Dva kapetana”

14) Dumas “Tri mušketira”

Književna igra „ŠTO? GDJE? KADA?"

/Na stranicama knjiga Eduarda Uspenskog/

Cilj: širenje čitateljskih obzora učenika petih razreda u rubrici „Književne bajke“

Zadaci:

promicati popularizaciju intelektualnog slobodnog vremena među djecom;

poticati učenike na stjecanje dodatnih znanja koja nadilaze okvire školskog udžbenika;

formirati iskustvo javnih komunikacijskih aktivnosti učenika;

razvijati stvaralačku aktivnost učenika.

Oprema:

izložba knjiga E. Uspenskog;

portret književnika;

izložba dječjih radova: crteži, križaljke;

Semafor “Polje čuda”, crna kutija;

plakat "Žuri, žuri, žuri ovdje,

Sada igra “ŠTO? GDJE? KADA?";

6. semafor s rezultatom utakmice;

7. poštar Pečkin s paketom;

2 tima sudionika literarne igre.

Organizacija igre:

Dva tima stručnjaka sjede za stolovima u isto vrijeme. U sredini svake tablice nalazi se vrh i pitanja koja su ista za oba tima. Sudionici u igri izmjenjuju se vrhom kako bi odredili pitanje na koje će morati odgovoriti. Pitanja koja su odigrana uklanjaju se sa stolova obje ekipe. Tijekom igre svaki tim ima priliku jednom dobiti pomoć od publike. Pobjednik se određuje prema broju osvojenih bodova.

Napredak igre.

Vodeći: Požuri, požuri, požuri ovdje,

Sada igra počinje ovdje

"ŠTO? GDJE? KADA?

U današnjoj utakmici snage će odmjeriti 2 ekipe stručnjaka. /Prikaz naredbi. Objašnjenje uvjeta igre/.

Tema današnje igre su bajke E. Uspenskog. / Projektiranje portreta književnika /.

Pitanja za sudionike igre:

Nacrtajte glazbeni instrument jednog od junaka bajke E. Uspenskog, o čemu nas je sam junak obavijestio u pjesmi.

/Odgovor: Igram dalje harmonika...Pjesma krokodila Gene/.

Poslušajte dio pjesme./Zvuči “Pjesma krokodila Gene”/

Otkrijte junaka po njegovim osobinama.

“Tko je on: zec, pas, mačka ili čak australski klokan? Oči su mu bile velike i žute, kao u sove, glava okrugla, zečjeg oblika, a rep kratak i čupav...”

/Odgovor: Cheburashka/.

/Prikazan je crtež Čeburaške/.

“Otvara se Kuća prijateljstva. Svatko tko želi imati prijatelja neka dođe kod nas.”

/Odgovor: Krokodilu Geni/.

/Prikazan je crtež koji prikazuje krokodila Genu/.

Tko je sebi dao ovakav opis?

“Sakupljam zlo...pucam golubove praćkom. S prozora polijevam prolaznike vodom. I uvijek, uvijek prelazim ulicu na krivom mjestu..."

/Odgovor: starica Shapoklyak/.

/Prikazan je crtež koji prikazuje staricu Šapokljak/.

U bajci E. Uspenskog "Praznik krokodila Gene" postoji smiješan razgovor između poznatih astronoma. Slušati!

“Dječak Ivanov je rekao: “Onih sedam zvijezda tamo što izgledaju kao kutlača zovu se Veliki medvjed, a mala kutlača do nje je Mali medvjed.”

“To je po vama,” rekao je Gena, “ali po nama, to je Veliki Crocolic.” A do njega je Mali krokodil.

- A po mom mišljenju, to su dva sazviježđa: Veliki Šapokljak i Mali Šapokljak. Obje izgledaju kao šešir sa šilterom.

….A štakor Lariska iz staričine torbe pomisli u sebi: „Svi ste vi idioti! Ta se sazviježđa zovu...”

Koje je ime štakor Lariska dala tim zvijezdama?

/Odgovor: Big Rat i Very Big Rat/.

/Prikazan je crtež štakorice Lariske/.

A sada glazbena pauza! Poslušajte pjesmu "Samo da nema zime" iz crtića prema bajci E. Uspenskog "Odmor u Prostokvašinu".

Pozor na semafor "Polje čuda". Ovdje je šifrirano ime bajkovitog junaka E. Uspenskog, koji je imenjak junaka ruske narodne bajke.

/Odgovor: Kolobok/

/Prikazan je crtež sa likom Koloboka/.

Uz tekst prepričajte recept za jelo sendviča koji pripada mačku Matrosskinu.

/ Odgovor: “Pogrešno jedeš sendvič, ujače Fjodore. Držiš ga s kobasicom prema gore, ali ga moraš staviti s kobasicom na jezik. Tada će biti boljeg okusa."

/Prikazan je crtež koji prikazuje mačku Matrosskina/

Ponovi za Khvataykinom njegovu poznatu frazu! /Odgovor: Tko je tamo?/.

/Demonstrira se crtež koji prikazuje Khvataykina/

“Dragi mama i tata, sada me jednostavno ne prepoznajete. Rep mi je kriv, uši uspravne, nos hladan, a čupava dlaka mi se povećala..."

/Odgovor: Ujak Fedor/.

/Prikazan je crtež koji prikazuje ujka Fjodora/.

Tko razgovara s čarobnim ogledalom?

/zvuči zvučni zapis teksta/

"Hajde, ogledalce, reci mi,

Reci mi cijelu istinu,

Prijeti li nam nevolja?

Dolazi li neprijatelj ovamo?

/Odgovor: Koschey iz bajke “Niz čarobnu rijeku”/

/Prikazan je crtež koji prikazuje Koščeja/.

Pažnja! Crna kutija! /Unosi se crna kutija/

U ovoj crnoj kutiji nalazi se predmet koji se jako svidio kravi Murki iz Prostokvašina, pa ga je pojela.

/Odgovor: pedagoški časopis - “Pedagogija”/.

Vodeći: Dok žiri zbraja rezultate natjecanja timova stručnjaka, nekoliko pitanja za fanove:

Riječ, koja dolazi od riječi "štednjak", junak je jedne od bajki E. Uspenskog.

Čovjek s poštanskom torbom odgovara na pitanje: "Tko je tamo?"

Junak poznatog crtića "Praznici u Prostokvashinu"

Pravo! Ovo je Pečkin.

/Čuje se kucanje na vratima/.

- Tko je tamo?

- Ja sam, poštar Pečkin. Donijela sam ti paket. /Otkriva paket s darovima za sudionike igre i izrađuje nagradu/.

4. dan

Dan poezije

5. dan

Dan satire i humora

princeza žaba

(Ruska narodna priča s modernim prizvukom)

Likovi:

Car otac

• Poslovna dama

  Top model

  Student

U tridesetoj kraljevini, u tridesetoj kraljevini, živio jedan kralj, i imao tri sina. Došlo je vrijeme da se prinčevi vjenčaju. Uzeli su im mobitele i nasumično birali brojeve.

Prvi sin završio je s poduzetnicom, drugi s top modelom, a treći sa studenticom lokalnog sveučilišta u studentskom domu.

Otac daje snahama prvi nalog: skuhati boršč za ručak.

— Bajka se dugo priča, ali se sve brzo završi. Otići ću u trgovinu i kupiti svoju omiljenu vrećicu gotovog "Poslovnog ručka"! - odlučila je prva snaha.

- Niti jednu kaloriju viška! Samo lišće i latice! - odlučila je supruga drugog sina.

Najmlađi sin se vratio žalostan: što da uzme od učenice, ona ne zna ništa učiniti.

— Ne brinite: učenici će japanski naučiti preko noći ako bude potrebno! Idi u krevet, jutro je mudrije od večeri.

Na internetu je pronašla bakin recept za boršč i shvatila da je najvažnije ne štedjeti na sastojcima!

Više mesa, masti, vrhnja i malo začinskog bilja, a miris!

Kralj kuša poslasticu poslovne dame:

- Ne razumijem, ima okusa, ali nema mesa! Daj mi mesa, daj mi mesa!

Manekenka proba juhu:

- Jedi kupus, rotkvicu, hren, bit ćeš kao Sophia Loren! Ali ja nisam Sophia Loren: mora biti mnogo dobrih ljudi!

Najmlađi sin nosi studentu boršč.

- Ovo je boršč! Kužim! Oh, lisice!

Stoga starac daje još jednu naredbu: pripremite dar i dođite na gozbu.

Prva snaha mi je poklonila super skupu kremu protiv starenja. Kralj maže (gasi se svjetlo, pali se) - na prijestolju je beba!

- Vrati me nazad! Straža! - beba viče (svjetla se gase - kralj je na prijestolju). Otac vraća vrhnje.

Druga mladenka:

- Evo, oče, ekskluzivni model modnog couturier-a! Posljednji škripa!

Kralj se zbuni u svojoj odjeći:

- Tvoja moda cvili i neće umrijeti!

Vraća odijelo.

U to vrijeme učenik, ne znajući što učiniti, odlučuje:

- Umiranje - pa s glazbom!

Daje caru svoj MP3 player sa snimkama pjesama Nadežde Kadiševe i čuje:

- Dobro napravljeno! Oh, lisice!

Opći ples. Nakloniti se.

5. dan

Sumiranje Tjedna ruskog jezika i književnosti

Književnost

Alymova N.A. Književnost. 5-11 razreda. Tematski tjedni. Volgograd, 2008.

Doroshenko E.Yu. Škola mladog učitelja. Moskva, "Sfera", 2007. www.1september.ru

Primjena

Izreke o ruskom jeziku

Ruski jezik izuzetno je bogat, fleksibilan i slikovit u izražavanju jednostavnih, prirodnih pojmova.
V. G. Belinskog

Naš je jezik sladak, čist, sočan i bogat.
A. P. Sumarokov

Kao građa za književnost, slavenski jezik, ruski, ima neospornu nadmoć nad svim europskim.
A. S. Puškin

Karlo Peti, rimski car, govorio je da je pristojno govoriti španjolski s Bogom, francuski s prijateljima, njemački s neprijateljima i talijanski sa ženama. Ali da je bio vješt u ruskom jeziku, onda bi, naravno, dodao da je pristojno razgovarati sa svima njima, jer bi u njemu našao sjaj španjolskog, živost francuskog, snagu Njemački, nježnost talijanskog, štoviše, bogat i snažan u slikama kratkoća grčkog i latinskog.
M. V. Lomonosov

Glavno obilježje našeg jezika leži u iznimnoj lakoći s kojom je sve izraženo u njemu - apstraktne misli, unutarnji, lirski osjećaji... krik ogorčenja, iskričava podvala i nevjerojatna strast.
A. I. Herzen

Jezik je narodni najbolji, nevenuti i uvijek cvjetajući cvijet cijeloga njegova duhovnog života...
A. D. Ušinskog

Jezik je povijest jednog naroda. Jezik je put civilizacije i kulture... Stoga proučavanje i očuvanje ruskog jezika nije prazna aktivnost jer se nema što raditi, već hitna potreba...
Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, melodičan, izražajan, poslušan, spretan i prostran...
A. I. Kuprin

S ruskim jezikom možete učiniti čuda. Ne postoji ništa u životu i u našoj svijesti što se ne može prenijeti ruskim riječima... Nema takvih zvukova, boja, slika i misli -
složeno i jednostavno – za koje u našem jeziku ne bi postojao točan izraz.
K. G. Paustovski

Ruski jezik je jezik Puškina i Tolstoja, Dostojevskog i Turgenjeva, Čehova i Gorkog, to je „moćan i lijep“ jezik na kojem je nastala velika književnost, uživajući zasluženu slavu i priznanje cijelog čovječanstva.
Oles Gončar. Ukrajina

Čuvajte naš jezik, naš lijepi ruski jezik, ovo blago, ovu baštinu koju su nam prenijeli naši preci, među kojima Puškin opet blista!
Brinite o čistoći svoga jezika kao o svetinji!
I. S. Turgenjev

O književnosti i poeziji

Nova književnost zasjenjuje staru; Dobro je osvrnuti se s vremena na vrijeme. Svoju izvornost možemo najbolje sačuvati ako ne izgubimo iz vida svoje prethodnike,
I. V. Goethe

Naša književnost je naš ponos, ono najbolje što smo kao narod stvorili. Sadrži cijelu našu filozofiju, hvata velike impulse duha; u ovom čudesnom, nevjerojatno brzo sagrađenom hramu, do danas žarko gore umovi velike ljepote i snage, srca svete frekvencije - umovi i srca pravih umjetnika.
M.A. Gorak

Pjesma se kuje kao novčić -
Strogo, jasno, iskreno,
Tvrdoglavo slijedite pravilo:
Tako da su riječi skučene,
Ima mjesta za razmišljanje.
N. A. Nekrasov

Što god se dogodilo s ruskom književnošću, ma kako se veličanstveno razvijala, Belinski će uvijek biti njezin ponos, njezina slava, njezin ukras...
N. A. Dobroljubov

Biti pjesnik znači isto
Ako se životne istine ne krše,
Ožiljak na tvojoj nježnoj koži,
Krvlju osjećaja milovati tuđe duše.
S. A. Jesenjin

Snaga, mudrost i ljepota književnosti otkrivaju se u svoj svojoj širini samo prosvijećenoj i upućenoj osobi.
K. G. Paustovski

Riječ je velika stvar. Velika jer riječju ljude možeš spojiti, riječju ih razdvojiti, riječju služiti ljubavi, ali riječju služiti neprijateljstvu i mržnji.
L. N. Tolstoj

(O poeziji)
Ovo je cool zviždaljka,
Ovo je škljocanje zdrobljenih santi leda,
Ovo je noć koja hladi lišće,
Ovo je dvoboj dva slavuja.
B. L. Pasternak

Ne pjesnik koji zna plesti rime
I, škripeći perjem, ne štedi papir:
Dobru poeziju nije tako lako napisati...
A. S. Puškin

Tolstoj je cijeli svijet... Bez poznavanja Tolstoja ne možete se smatrati da poznajete svoju zemlju, ne možete se smatrati kulturnom osobom.
prije podne Gorak