सामाजिक विकास पर प्रमुख लोगों के प्रभाव की तालिका। पृथ्वी की आबादी

बहुत सारे लोग हैं जिन्होंने दुनिया को बदल दिया है। ये जाने-माने डॉक्टर हैं जो बीमारियों के इलाज के साथ आए और जटिल ऑपरेशन करना सीखा; राजनेता जिन्होंने युद्ध शुरू किया और देशों पर विजय प्राप्त की; अंतरिक्ष यात्री जिन्होंने सबसे पहले पृथ्वी की परिक्रमा की और चंद्रमा पर पैर रखे वगैरह। उनमें से हजारों हैं, और उन सभी के बारे में बताना असंभव है। यह लेख इन प्रतिभाओं के केवल एक छोटे से हिस्से को सूचीबद्ध करता है, जिसकी बदौलत वैज्ञानिक खोजें, कला में नए सुधार और रुझान सामने आए। वे ऐसे व्यक्ति हैं जिन्होंने इतिहास के पाठ्यक्रम को बदल दिया।

अलेक्जेंडर सुवोरोव

महान सेनापति, जो 18वीं शताब्दी में रहा, एक संस्कारी व्यक्ति बन गया। वह एक ऐसे व्यक्ति हैं जिन्होंने अपनी रणनीति की महारत और युद्ध की रणनीति की कुशल योजना से इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित किया। उनका नाम रूसी इतिहास के इतिहास में सुनहरे अक्षरों में अंकित है, उन्हें एक अथक शानदार सैन्य कमांडर के रूप में याद किया जाता है।

अलेक्जेंडर सुवोरोव ने अपना पूरा जीवन लड़ाई और लड़ाई के लिए समर्पित कर दिया। वह सात युद्धों का सदस्य है, उसने हार नहीं जानते हुए 60 लड़ाइयों का नेतृत्व किया। उनकी साहित्यिक प्रतिभा एक पुस्तक में प्रकट हुई जिसमें वे युवा पीढ़ी को युद्ध की कला सिखाते हैं, अपने अनुभव और ज्ञान को साझा करते हैं। इस क्षेत्र में सुवोरोव अपने युग से आगे कई वर्षों तक आगे रहे।

उनकी योग्यता, सबसे पहले, यह है कि उन्होंने युद्ध की प्रवृत्ति में सुधार किया, आक्रमण और हमलों के नए तरीके विकसित किए। उनका सारा विज्ञान तीन स्तंभों पर आधारित था: हमला, गति और आंख। इस सिद्धांत ने सैनिकों में अपने सहयोगियों के संबंध में उद्देश्य की भावना, पहल के विकास और पारस्परिक सहायता की भावना विकसित की। लड़ाइयों में वह हमेशा सामान्य सैनिकों से आगे निकल जाते थे, उन्हें साहस और वीरता की मिसाल दिखाते थे।

कैथरीन II

यह महिला एक घटना है। इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले अन्य सभी व्यक्तित्वों की तरह, वह करिश्माई, मजबूत और बुद्धिमान थीं। वह जर्मनी में पैदा हुई थी, लेकिन 1744 में वह महारानी के भतीजे ग्रैंड ड्यूक पीटर III के लिए दुल्हन के रूप में रूस आई थी। उनके पति उदासीन और उदासीन थे, वे लगभग संवाद नहीं करते थे। कैथरीन ने अपना सारा खाली समय कानूनी और आर्थिक कार्यों को पढ़ने में बिताया, उसे ज्ञानोदय के विचार से पकड़ लिया गया था। अदालत में अपने समान विचारधारा वाले लोगों को पाकर, उसने आसानी से अपने पति को सिंहासन से उखाड़ फेंका और रूसी साम्राज्य का पूर्ण शासक बन गया।

उसके शासनकाल की अवधि को बड़प्पन के लिए "सुनहरा" कहा जाता है। शासक ने सीनेट में सुधार किया, चर्च की भूमि को राज्य के खजाने में ले लिया, जिसने राज्य को समृद्ध किया और सामान्य किसानों के लिए जीवन आसान बना दिया। इस मामले में, इतिहास के पाठ्यक्रम पर व्यक्ति के प्रभाव का तात्पर्य नए विधायी कृत्यों के एक समूह को अपनाना है। कैथरीन के कारण: प्रांतीय सुधार, बड़प्पन के अधिकारों और स्वतंत्रता का विस्तार, पश्चिमी यूरोपीय समाज के उदाहरण के बाद सम्पदा का निर्माण और दुनिया भर में रूस के अधिकार की बहाली।

पीटर द फर्स्ट

रूस के एक और शासक, जो कैथरीन से सौ साल पहले रहते थे, ने भी राज्य के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाई। वह केवल इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले व्यक्ति नहीं हैं। पीटर 1 एक राष्ट्रीय प्रतिभा बन गया। उन्हें एक शिक्षक के रूप में सम्मानित किया गया, "युग का प्रकाश", रूस का उद्धारकर्ता, एक ऐसा व्यक्ति जिसने आम लोगों की आंखें यूरोपीय जीवन शैली और सरकार के लिए खोल दीं। "विंडो टू यूरोप" वाक्यांश याद है? तो, यह पीटर द ग्रेट था जिसने सभी ईर्ष्यालु लोगों के बावजूद इसे "काट दिया"।

ज़ार पीटर एक महान सुधारक बन गए, राज्य की नींव में उनके परिवर्तन ने पहले तो कुलीनों को डरा दिया, और फिर प्रशंसा की। यह एक ऐसा व्यक्ति है जिसने इतिहास के पाठ्यक्रम को इस तथ्य से प्रभावित किया है कि उसके लिए धन्यवाद, पश्चिमी देशों की प्रगतिशील खोजों और उपलब्धियों को "भूखे और अवांछित" रूस में पेश किया गया था। पीटर द ग्रेट ने अपने साम्राज्य की आर्थिक और सांस्कृतिक सीमाओं का विस्तार करने में कामयाबी हासिल की, नई भूमि पर विजय प्राप्त की। रूस को एक महान शक्ति के रूप में पहचाना गया और अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र में इसकी भूमिका की सराहना की।

अलेक्जेंडर II

पीटर द ग्रेट के बाद, यह एकमात्र राजा था जिसने इतने बड़े पैमाने पर सुधार करना शुरू किया। उनके नवाचारों ने रूस के चेहरे को पूरी तरह से अपडेट कर दिया। इतिहास की धारा को बदलने वाली अन्य प्रसिद्ध हस्तियों की तरह, यह शासक सम्मान और मान्यता का पात्र था। उनके शासनकाल की अवधि XIX सदी में आती है।

राजा की मुख्य उपलब्धि रूस में थी, जिसने देश के आर्थिक और सांस्कृतिक विकास को बाधित किया। बेशक, सिकंदर द्वितीय के पूर्ववर्तियों, कैथरीन द ग्रेट और निकोलस द फर्स्ट ने भी गुलामी के समान एक प्रणाली के उन्मूलन के बारे में सोचा था। लेकिन उनमें से किसी ने भी राज्य की नींव को उलटने की हिम्मत नहीं की।

इस तरह के कठोर परिवर्तन देर से हुए, क्योंकि देश में पहले से ही असंतुष्ट लोगों का विद्रोह चल रहा था। इसके अलावा, 1880 के दशक में सुधार रुक गए, जिससे क्रांतिकारी युवा नाराज हो गए। सुधारक ज़ार उनके आतंक का लक्ष्य बन गया, जिसके कारण परिवर्तन का अंत हुआ और भविष्य में रूस के विकास को पूरी तरह से प्रभावित किया।

लेनिन

व्लादिमीर इलिच, एक प्रसिद्ध क्रांतिकारी, एक व्यक्ति जिसने इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित किया। लेनिन ने रूस में निरंकुशता के खिलाफ विद्रोह का नेतृत्व किया। उन्होंने क्रांतिकारियों को बैरिकेड्स तक पहुँचाया, जिसके परिणामस्वरूप ज़ार निकोलस II को उखाड़ फेंका गया और राज्य में कम्युनिस्ट सत्ता में आए, जिनके शासन ने एक पूरी सदी तक फैलाया और आम लोगों के जीवन में महत्वपूर्ण, कार्डिनल परिवर्तन किए।

एंगेल्स और मार्क्स के कार्यों का अध्ययन करते हुए, लेनिन ने समानता की वकालत की और हर संभव तरीके से पूंजीवाद की निंदा की। सिद्धांत अच्छा है, लेकिन व्यवहार में इसे लागू करना मुश्किल था, क्योंकि अभिजात वर्ग के प्रतिनिधि अभी भी रहते थे, विलासिता में स्नान करते थे, और सामान्य श्रमिकों और किसानों ने चौबीसों घंटे कड़ी मेहनत की थी। लेकिन वह बाद में था, लेकिन लेनिन के समय, पहली नज़र में, सब कुछ वैसा ही निकला जैसा वह चाहता था।

लेनिन के शासनकाल के दौरान, प्रथम विश्व युद्ध, रूस में गृह युद्ध, पूरे शाही परिवार का क्रूर और हास्यास्पद निष्पादन, सेंट पीटर्सबर्ग से मास्को में राजधानी का स्थानांतरण, लाल सेना की स्थापना जैसी महत्वपूर्ण घटनाएं , सोवियत सत्ता की पूर्ण स्थापना और इसके पहले संविधान को अपनाना गिर गया।

स्टालिन

इतिहास के पाठ्यक्रम को बदलने वाले लोग ... Iosif Vissarionovich का नाम उनकी सूची में चमकीले लाल अक्षरों में जलता है। वह अपने समय का "आतंकवादी" बन गया। शिविरों के एक नेटवर्क की स्थापना, वहाँ लाखों निर्दोष लोगों का निर्वासन, असंतोष के लिए पूरे परिवारों की हत्या, कृत्रिम अकाल - इन सभी ने लोगों के जीवन को मौलिक रूप से बदल दिया। कुछ लोग स्टालिन को शैतान मानते थे, अन्य भगवान, क्योंकि यह वह था जिसने उस समय सोवियत संघ के प्रत्येक नागरिक के भाग्य का फैसला किया था। बेशक, वह न तो एक था और न ही दूसरा। भयभीत लोगों ने स्वयं उसे एक आसन पर बिठा दिया। व्यक्तित्व का पंथ सामान्य भय और युग के निर्दोष पीड़ितों के खून के आधार पर बनाया गया था।

इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले व्यक्ति स्टालिन ने न केवल सामूहिक आतंक से खुद को प्रतिष्ठित किया। बेशक, रूस के इतिहास में उनके योगदान का सकारात्मक पक्ष है। यह उनके शासनकाल के दौरान था कि राज्य ने एक शक्तिशाली आर्थिक सफलता हासिल की, वैज्ञानिक संस्थानों और संस्कृति का विकास शुरू हुआ। यह वह था जिसने हिटलर को हराने वाली सेना का नेतृत्व किया और पूरे यूरोप को फासीवाद से बचाया।

निकिता ख्रुश्चेव

यह एक बहुत ही विवादास्पद व्यक्ति है जिसने इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित किया है। एक ही समय में सफेद और काले पत्थर से बने मकबरे द्वारा उनकी बहुमुखी प्रकृति को अच्छी तरह से प्रदर्शित किया गया है। ख्रुश्चेव, एक ओर, स्टालिन के आदमी थे, और दूसरी ओर, एक नेता, जिसने व्यक्तित्व के पंथ को रौंदने की कोशिश की। उन्होंने कार्डिनल सुधारों की शुरुआत की जो खूनी व्यवस्था को पूरी तरह से बदलने के लिए थे, शिविरों से निर्दोष रूप से दोषी ठहराए गए लाखों लोगों को रिहा कर दिया, सैकड़ों हजारों लोगों को मौत की सजा सुनाई गई। इस अवधि को "पिघलना" भी कहा जाता था, क्योंकि उत्पीड़न और आतंक बंद हो गया था।

लेकिन ख्रुश्चेव यह नहीं जानते थे कि बड़ी चीजों को कैसे खत्म किया जाए, इसलिए उनके सुधारों को आधा-अधूरा कहा जा सकता है। शिक्षा की कमी ने उन्हें एक संकीर्ण दिमाग वाला व्यक्ति बना दिया, लेकिन उत्कृष्ट अंतर्ज्ञान, प्राकृतिक विवेक और राजनीतिक स्वभाव ने उन्हें इतने लंबे समय तक सत्ता के उच्चतम सोपानों में रहने और महत्वपूर्ण परिस्थितियों में रास्ता खोजने में मदद की। यह ख्रुश्चेव के लिए धन्यवाद था कि वह परमाणु युद्ध से बचने में कामयाब रहे और यहां तक ​​​​कि रूस के इतिहास में सबसे खूनी पृष्ठ भी बदल दिया।

दिमित्री मेंडेलीव

रूस ने कई महान सार्वभौमिकों को जन्म दिया है जिन्होंने विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में सुधार किया है। लेकिन मेंडेलीव को अलग किया जाना चाहिए, क्योंकि इसके विकास में उनका योगदान अमूल्य है। रसायन विज्ञान, भौतिकी, भूविज्ञान, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र - मेंडेलीव इन सभी का अध्ययन करने और इन क्षेत्रों में नए क्षितिज खोलने में कामयाब रहे। वह एक प्रसिद्ध जहाज निर्माता, वैमानिकी और विश्वकोश भी थे।

इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले व्यक्ति मेंडेलीव ने नए रासायनिक तत्वों के उद्भव की भविष्यवाणी करने की क्षमता की खोज की, जिसकी खोज आज भी हो रही है। उनकी तालिका स्कूल और विश्वविद्यालय में रसायन विज्ञान के पाठ का आधार है। उनकी उपलब्धियों में गैस गतिकी का पूरा अध्ययन भी शामिल है, ऐसे प्रयोग जिनसे गैस की स्थिति के समीकरण को प्राप्त करने में मदद मिली।

इसके अलावा, वैज्ञानिक ने सक्रिय रूप से तेल के गुणों का अध्ययन किया, अर्थव्यवस्था में निवेश करने की नीति विकसित की और सीमा शुल्क सेवा को अनुकूलित करने का प्रस्ताव रखा। उनकी अमूल्य सलाह का इस्तेमाल tsarist सरकार के कई मंत्रियों ने किया था।

इवान पावलोव

इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले सभी व्यक्तियों की तरह, वह एक बहुत ही बुद्धिमान व्यक्ति थे, एक व्यापक दृष्टिकोण और आंतरिक अंतर्ज्ञान रखते थे। इवान पावलोव ने अपने प्रयोगों में सक्रिय रूप से जानवरों का इस्तेमाल किया, मनुष्यों सहित जटिल जीवों की महत्वपूर्ण गतिविधि की सामान्य विशेषताओं को उजागर करने की कोशिश की।

पावलोव हृदय प्रणाली में तंत्रिका अंत की विविध गतिविधि को साबित करने में सक्षम था। उन्होंने दिखाया कि वह रक्तचाप को कैसे नियंत्रित कर सकते हैं। वह ट्रॉफिक नर्वस फंक्शन के खोजकर्ता भी बने, जिसमें पुनर्जनन और ऊतक निर्माण की प्रक्रिया पर तंत्रिकाओं का प्रभाव होता है।

बाद में, उन्होंने पाचन तंत्र के शरीर विज्ञान को अपनाया, जिसके परिणामस्वरूप उन्हें 1904 में नोबेल पुरस्कार मिला। उनकी मुख्य उपलब्धि मस्तिष्क के काम, उच्च तंत्रिका गतिविधि, वातानुकूलित सजगता और तथाकथित मानव संकेत प्रणाली का अध्ययन माना जाता है। उनकी रचनाएँ चिकित्सा में कई सिद्धांतों का आधार बनीं।

मिखाइल लोमोनोसोव

वह पीटर द ग्रेट के शासनकाल के दौरान रहता था और काम करता था। फिर शिक्षा और ज्ञान के विकास पर जोर दिया गया, और रूस में पहली विज्ञान अकादमी बनाई गई, जिसमें लोमोनोसोव ने अपने कई दिन बिताए। वह, एक साधारण किसान, अविश्वसनीय ऊंचाइयों तक पहुंचने, सामाजिक सीढ़ी को चलाने और एक वैज्ञानिक में बदलने में सक्षम था, जिसकी प्रसिद्धि का निशान आज तक फैला हुआ है।

उन्हें फिजिक्स और केमिस्ट्री से जुड़ी हर चीज में दिलचस्पी थी। उन्होंने बाद वाले को दवा और फार्मास्यूटिकल्स के प्रभाव से मुक्त करने का सपना देखा। यह उनके लिए धन्यवाद था कि आधुनिक भौतिक रसायन विज्ञान एक विज्ञान के रूप में पैदा हुआ और सक्रिय रूप से विकसित होना शुरू हुआ। इसके अलावा, वह एक प्रसिद्ध विश्वकोश थे, उन्होंने इतिहास का अध्ययन किया और इतिहास लिखा। उन्होंने पीटर द ग्रेट को एक आदर्श शासक माना, जो राज्य के गठन में एक प्रमुख व्यक्ति था। अपने वैज्ञानिक लेखन में, उन्होंने उन्हें मन का एक मॉडल बताया जिसने इतिहास को बदल दिया और प्रबंधन प्रणाली के विचार को बदल दिया। लोमोनोसोव के प्रयासों से, रूस में पहला विश्वविद्यालय, मास्को स्थापित किया गया था। उस समय से, उच्च शिक्षा का विकास शुरू हुआ।

यूरी गागरिन

इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले लोग ... अंतरिक्ष पर विजय प्राप्त करने वाले व्यक्ति यूरी गगारिन के नाम के बिना उनकी सूची की कल्पना करना मुश्किल है। तारों वाली जगह ने कई सदियों से लोगों को आकर्षित किया है, लेकिन पिछली शताब्दी में ही मानव जाति ने इसका पता लगाना शुरू किया। उस समय, ऐसी उड़ानों के लिए तकनीकी आधार पहले से ही अच्छी तरह से विकसित था।

अंतरिक्ष युग सोवियत संघ और संयुक्त राज्य अमेरिका के बीच प्रतिस्पर्धा द्वारा चिह्नित किया गया था। विशाल देशों के नेताओं ने अपनी शक्ति और श्रेष्ठता दिखाने की कोशिश की, और अंतरिक्ष इसे प्रदर्शित करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक था। 20वीं सदी के मध्य में इस बात को लेकर प्रतिस्पर्धा शुरू हो गई कि कौन किसी व्यक्ति को कक्षा में तेजी से भेज सकता है। यूएसएसआर ने यह दौड़ जीती। हम सभी स्कूल के बाद से प्रसिद्ध तारीख जानते हैं: 12 अप्रैल, 1961 को, पहले अंतरिक्ष यात्री ने कक्षा में उड़ान भरी, जहां उन्होंने 108 मिनट बिताए। इस हीरो का नाम यूरी गगारिन था। अंतरिक्ष में अपनी यात्रा के एक दिन बाद, वह दुनिया भर में प्रसिद्ध हो गया। हालांकि, विडंबना यह है कि उन्होंने कभी खुद को महान नहीं माना। गगारिन अक्सर कहते थे कि उन डेढ़ घंटों में उनके पास यह समझने का भी समय नहीं था कि उनके साथ क्या हो रहा है और एक ही समय में उनकी भावनाएं क्या हैं।

अलेक्जेंडर पुश्किन

इसे "रूसी कविता का सूर्य" कहा जाता है। वह लंबे समय से रूस का राष्ट्रीय प्रतीक बन गया है, उसकी कविताएँ, कविताएँ और गद्य अत्यधिक मूल्यवान और पूजनीय हैं। और न केवल पूर्व सोवियत संघ के देशों में, बल्कि पूरी दुनिया में। रूस के लगभग हर शहर में अलेक्जेंडर पुश्किन के नाम पर एक सड़क, चौक या चौक है। बच्चे स्कूल में उसके काम का अध्ययन करते हैं, उसे न केवल स्कूल का समय समर्पित करते हैं, बल्कि विषयगत साहित्यिक शाम के रूप में पाठ्येतर समय भी देते हैं।

इस आदमी ने ऐसी सामंजस्यपूर्ण कविता बनाई कि पूरी दुनिया में इसकी कोई बराबरी नहीं है। उनके काम से ही नए साहित्य और उसकी सभी विधाओं का विकास शुरू हुआ - कविता से लेकर नाट्य नाटकों तक। पुश्किन को एक सांस में पढ़ा जाता है। यह सटीकता, लयबद्ध रेखाओं की विशेषता है, उन्हें जल्दी याद किया जाता है और आसानी से पढ़ा जाता है। यदि हम इस व्यक्ति के ज्ञानोदय, उसके चरित्र की ताकत और गहरे आंतरिक कोर को भी ध्यान में रखते हैं, तो यह तर्क दिया जा सकता है कि वह वास्तव में इतिहास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाला व्यक्ति है। उन्होंने लोगों को इसकी आधुनिक व्याख्या में रूसी बोलना सिखाया।

अन्य ऐतिहासिक आंकड़े

इतने सारे हैं कि उन सभी को एक लेख में सूचीबद्ध करना असंभव होगा। यहां रूसी आंकड़ों के एक छोटे से हिस्से के उदाहरण दिए गए हैं जिन्होंने इतिहास बदल दिया। और कितने अन्य हैं? यह गोगोल, और दोस्तोवस्की, और टॉल्स्टॉय है। यदि हम विदेशी व्यक्तित्वों का विश्लेषण करते हैं, तो पुराने दार्शनिकों: अरस्तू और प्लेटो; कलाकार: लियोनार्डो दा विंची, पिकासो, मोनेट; भूगोलवेत्ता और भूमि के खोजकर्ता: मैगलन, कुक और कोलंबस; वैज्ञानिक: गैलीलियो और न्यूटन; राजनेता: थैचर, कैनेडी और हिटलर; आविष्कारक: बेल और एडिसन।

ये सभी लोग दुनिया को पूरी तरह से उलटने में सक्षम थे, अपने स्वयं के कानून और वैज्ञानिक खोजें बनाने में सक्षम थे। उनमें से कुछ ने दुनिया को एक बेहतर जगह बना दिया, और कुछ ने इसे लगभग नष्ट कर दिया। किसी भी मामले में, ग्रह पृथ्वी पर प्रत्येक व्यक्ति उनके नाम जानता है और समझता है कि इन व्यक्तित्वों के बिना, हमारा जीवन पूरी तरह से अलग होगा। प्रसिद्ध लोगों की जीवनी पढ़ते हुए, हम अक्सर अपने आप को मूर्तियाँ पाते हैं जिनसे हम एक उदाहरण लेना चाहते हैं और अपने सभी कर्मों और कार्यों में समान होना चाहते हैं।

बच्चे के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने के उद्देश्य से गतिविधियों के लक्ष्यों, उद्देश्यों, संभावनाओं का निर्धारण;

सामग्री, रूपों, विधियों, गतिविधियों और संचार के आयोजन के साधनों को निर्धारित करने में आयु-लिंग और मानव विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखें;

व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक कारक के व्यक्तित्व के निर्माण और उनके संयोजन पर प्रकृति और प्रभाव की डिग्री का विश्लेषण करना।

सेमिनार की तैयारी

स्व-परीक्षा के लिए प्रश्न और कार्य

उन अवधारणाओं के सार का वर्णन करें जो उन कारकों की व्याख्या करती हैं जिनके प्रभाव में एक व्यक्ति विकसित होता है।

मानव विकास पर आनुवंशिकता, पर्यावरण तथा पालन-पोषण के प्रभाव की मात्रा का वर्णन कीजिए।

व्यक्तित्व निर्माण में गतिविधि प्रमुख कारक क्यों है?

व्यक्तित्व विकास में सीखने की क्या भूमिका है?

सीखने की गतिविधियों की संरचना का विस्तार करें।

सीखने के स्थिर और कार्यात्मक मॉडल के मुख्य घटकों पर प्रकाश डालिए।

शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के रूप छात्रों के विकास को कैसे प्रभावित करते हैं?

शिक्षा के उद्देश्य और शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्यों की विशेषताओं का विस्तार करें।

व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया की संरचना में स्व-शिक्षा का क्या स्थान है?

समाजीकरण, पालन-पोषण और व्यक्तित्व विकास कैसे संबंधित हैं?

समाजीकरण के कारकों का वर्णन कीजिए।

समाजीकरण और पालन-पोषण के अनुपात का विस्तार करें।

समाजीकरण की प्रतिकूल परिस्थितियों के मुख्य प्रकार के संभावित और वास्तविक पीड़ितों के नाम लिखिए और उनका वर्णन कीजिए।

नियंत्रण परीक्षण

1. निम्नलिखित अवधारणाओं का एक पदानुक्रम स्थापित करें:व्यक्ति की शिक्षा, व्यक्तित्व का विकास और निर्माण, व्यक्तित्व का समाजीकरण, व्यक्तित्व का विकास।

चार्ट में भरो:

2. सामग्री का ध्यानपूर्वक अध्ययन करके स्वयं की जाँच करें और निम्नलिखित तालिका को भरें।

		अंतर
विकास एक व्यक्ति में मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तनों और परिवर्तनों को निर्धारित करने की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है, जिससे उसके विकास के स्तर में वृद्धि होती है।		व्यक्ति द्वारा अपने व्यक्तित्व (आत्म-जागरूकता, विश्वदृष्टि, अनुभव का संचय, आदि) को प्रभावित करने की प्रक्रिया को उद्देश्यपूर्ण और सचेत रूप से किया जाता है।
गठन सामाजिक अनुभव के एक विशेष क्षेत्र में महारत हासिल करने की प्रक्रिया है, लेकिन यह ज्ञान, कौशल आदि की महारत से पूरी तरह से अलग है। दरअसल, इस महारत के परिणामस्वरूप, नए उद्देश्यों और जरूरतों का निर्माण होता है, उनका परिवर्तन और अधीनता।	किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण के उद्देश्य से	बाहरी संगठित प्रभाव वाले व्यक्ति द्वारा नकल करना
समाजीकरण एक व्यक्ति द्वारा सांस्कृतिक मूल्यों, सामाजिक मानदंडों, दृष्टिकोण, व्यवहार के पैटर्न, उसके आत्म-विकास और उस समाज में आत्म-साक्षात्कार द्वारा आत्मसात और प्रजनन है जिसमें वह रहता है।	किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण के उद्देश्य से	यह संगठित और स्वतःस्फूर्त दोनों है, समाज के व्यक्तित्व को प्रभावित करने की हमेशा सार्थक प्रक्रिया नहीं होती है
शिक्षा एक स्वतंत्र सामाजिक जीवन और उत्पादक कार्य के लिए तैयार करने के लिए युवा पीढ़ी को सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव का हस्तांतरण है।	किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण के उद्देश्य से	पूरे समाज के व्यक्तित्व को प्रभावित करने की एक उद्देश्यपूर्ण और होशपूर्वक क्रियान्वित प्रक्रिया

3. जैसा कि आप समझते हैं, ए.जी. अस्मोलोव और ए.वी. पेत्रोव्स्की, रूसी शैक्षणिक विश्वकोश में उद्धृत: "वे व्यक्तियों के रूप में पैदा होते हैं। वे एक व्यक्ति बन जाते हैं। व्यक्तित्व बरकरार है।"

मैं इसे इस तरह समझता हूँ , तथ्य यह है कि एक व्यक्ति अन्य सभी लोगों (मस्कुलोस्केलेटल संरचना, तंत्रिका तंत्र, आंतरिक अंगों का स्थान, आदि) के समान मानव जाति का प्रतिनिधि है, लेकिन एक ही समय में कई व्यक्तिगत विशेषताओं द्वारा दूसरों से अलग है ( आंखों, बालों, त्वचा, शरीर की संरचना, आदि का रंग)। एक व्यक्ति एक व्यक्ति के रूप में पैदा होता है, लेकिन अपने विकास, परवरिश की प्रक्रिया में एक व्यक्ति बन जाता है, दूसरे शब्दों में, वह विशेष गुणों को प्राप्त करता है जो केवल अन्य लोगों या प्रकृति के साथ संचार के दौरान बनते हैं। क्या यह व्यक्तित्व हैकिसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का एक संयोजन जो उसकी विशिष्टता, मौलिकता, अन्य लोगों से अंतर को निर्धारित करता है। मानव व्यक्तित्व के निर्माण के लिए आवश्यक शर्तें वह वातावरण हैं जहां वह बड़ा होता है, संघ, परवरिश, परिवार।

समाज पर:

- धर्म आपके जीवन में, आपके परिवार के जीवन में, समग्र रूप से समाज में क्या स्थान लेता है?

(धर्म की भूमिका हर साल बढ़ रही है। हम इसे तब समझते हैं जब हम मीडिया में राष्ट्रपति और कुलपति के बीच संचार, कुछ मुद्दों पर उनकी बातचीत, सेवाओं में राष्ट्रपति की उपस्थिति, धर्म के लिए युवाओं की अपील आदि देखते हैं। ।);

चूंकि समाज पर धर्म का प्रभाव इतना अधिक है, इसलिए हमें इस घटना के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं को समझने, देखने की जरूरत है।

आवरण पर देखें. अब हम एक साथ टेबल भरेंगे। मैं आपको थीसिस पढ़ूंगा, और आप तय करेंगे कि इसे किस कॉलम में रखना है। संदर्भ नोट्स में तालिका भरना न भूलें। वहां आपको केवल अमूर्त संख्याएं दर्ज करनी होंगी। थीसिस:

1 .धर्म के लिए धन्यवाद, मनुष्य प्राकृतिक दुनिया से बाहर खड़ा हो गया और उसे "ईश्वर की तरह" माना जाने लगा।

2. धार्मिक गतिविधि कट्टरता के स्तर तक पहुँच सकती है, गैर-विश्वासियों (जिज्ञासु) के विनाश के उद्देश्य से धार्मिक योद्धाओं, धर्म के नियमों (वहाबियों) द्वारा उचित आतंकवादियों की गतिविधियाँ।

3. धर्म मानवता को नैतिक मानक देता है, और संस्कृति, परंपराएं और राजनीति इसी पर आधारित हैं।

4 . धर्म एक व्यक्ति को जीवन का उद्देश्य और अर्थ खोजने में मदद करता है, उनकी समस्याओं का समाधान खोजने के लिए।

5. वर्तमान में, धर्म के इर्द-गिर्द कई चार्लटन दिखाई दिए हैं, जो अंधविश्वासों (गुप्तचरों, जादूगरों) के साथ-साथ समाज-विरोधी विचारों को बढ़ावा देने वाले संप्रदायों पर अटकलें लगाते हैं, जिसमें, उदाहरण के लिए, एक परिवार को "बुराई का निर्माण" कहा जा सकता है।

6. इतिहास के मोड़ पर, जब समाज में पुराने आदर्शों को नष्ट कर दिया गया है, और नए अभी तक स्थापित नहीं हुए हैं, धर्म बचाव के लिए आता है, अपनी शाश्वत, अपरिवर्तनीय आज्ञाओं के साथ

7. धर्म अक्सर एक निश्चित प्रकार की गतिविधि, विज्ञान, कला पर प्रतिबंध लगाता है। यह लोगों की रचनात्मक शक्ति को बांधता है, बुराई के साथ विनम्रता का आह्वान करता है।

8 धार्मिक गतिविधि कट्टरता तक पहुंच सकती है, गैर-विश्वासियों (जिज्ञासु) को नष्ट करने के उद्देश्य से धार्मिक योद्धाओं, धर्म के कानूनों द्वारा उचित आतंकवादी गतिविधियों (वहाबियों)

निष्कर्ष: (स्क्रीन)

आधुनिक समाज में धर्मों की भूमिका विवादास्पद है, क्योंकि कर सकते हैं

धार्मिक मान्यताओं के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलुओं का पता लगाएं। दार्शनिक धर्म के भविष्य को दो तरह से देखते हैं: या तो इसकी भूमिका बढ़ेगी, या धर्म का स्थान विज्ञान ले लेगा।

6. अर्जित ज्ञान का समेकन। ( स्क्रीन)

सुदृढ़ करने के लिए प्रश्न: डेस्क पर आपके पास ब्लिट्ज सर्वेक्षण कार्ड हैं। आपको तीन मिनट में 5 सवालों के जवाब देने होंगे।

कई अलग-अलग धर्म क्यों हैं?

विश्व कौन से धर्म हैं और क्यों?

धर्म का आधार क्या है?

आधुनिक समाज में धर्म की क्या भूमिका है?

धर्म का भविष्य क्या है?

मैं आपसे ब्लिट्ज सर्वेक्षण के सभी कार्ड मुझे सौंपने के लिए कहूंगा।

7. गृहकार्य: (स्क्रीन)

1. व्याख्यान सामग्री को समझें।

2. तर्क कार्य:

8. संक्षेप। आपके साथ काम करके अच्छा लगा, अलविदा।

व्याख्यान संख्या 14 के लिए संदर्भ सार "संस्कृति की एक घटना के रूप में धर्म"

1. धर्म की अवधारणा, विश्व धर्मों का संक्षिप्त विवरण।

2. समाज पर धर्मों का सकारात्मक और नकारात्मक प्रभाव।

व्यायाम।सार को पढ़कर तालिका भरें (केवल प्रस्तावित सार की संख्या तालिका में दर्ज की जा सकती है)।

1. विभिन्न जातियों के प्रमुख व्यक्तियों के उदाहरण दीजिए। तालिका भरें

गतिविधि का क्षेत्र	कोकेशियान जाति	मंगोलॉयड जाति	नीग्रोइड दौड़
राजनीतिक हस्तियां	मिखाइल गोर्बाचेव, एंजेला मर्केल, चार्ल्स डी गॉल	माओ ज़ेडॉन्ग, यासिर अराफ़ात, अकिहितो	नेल्सन मंडेला, मार्टिन लूथर किंग, बराक अबामा
अभिनेताओं	निकिता मिखाल्कोव, ब्रिगिट बार्डोट, जीन-पॉल बेलमंडो	ब्रूस ली, जैकी चैन, मिउरा हारुमा	डेमन वेन्स, एडी मर्फी, वैनेसा विलियम्स
संगीतकारों	लुडविग वैन बीथोवेन, मस्टीस्लाव रोस्ट्रोपोविच, निकोलो पगनिनिक	वैनेसा मे, विक्टर त्सोई	लुई आर्मस्ट्रांग, माइकल जैक्सन, जिमी हेंड्रिक्स
एथलीट	माइकल शूमाकर, आंद्रे अगासी, सर्गेई बुबका	पाक जी-जल्द, कॉन्स्टेंटिन जूस	मुहम्मद अली, माइकल जॉर्डन, पेलेस

2. एटलस में "विश्व के राज्यों" के मानचित्र और पाठ्यपुस्तक में चित्र 101 में मानचित्र की तुलना करें। प्रत्येक देश के दो-दो उदाहरण दीजिए, जहां विभिन्न जातियों के प्रतिनिधियों का जनसंख्या प्रभुत्व है।

कोकेशियान: यूके, डेनमार्क

मंगोलॉयड: मंगोलिया, जापान

नीग्रोइड: सोमालिया, चाडो

3. सूचना के अतिरिक्त स्रोतों की सहायता से सर्वाधिक जनसंख्या वाले देशों के उदाहरण दीजिए। इंगित करें कि प्रत्येक देश किस महाद्वीप पर स्थित है।

a) चीन - यूरेशिया

b) भारत - यूरेशिया

सी) यूएसए - उत्तरी अमेरिका

d) इंडोनेशिया - यूरेशिया

ई) ब्राजील - दक्षिण अमेरिका

च) पाकिस्तान - यूरेशिया

4. आपका इलाका किस प्रकार का है?

उत्तर: हमारी बस्ती मध्यम आकार के शहरों की है।

इसमें कितने लोग रहते हैं?

उत्तर: इसमें 60 हजार लोग रहते हैं।

आपके समुदाय में रहने वाले लोग कहाँ काम करते हैं?

उत्तर मूल रूप से लोग औद्योगिक उद्यमों और सेवा क्षेत्र में काम करते हैं।

5. आपके क्षेत्र में कौन-सी प्राकृतिक आपदाएँ आ सकती हैं?

योजना के अनुसार एक ज्ञापन "भूकंप के मामले में आचरण के नियम" बनाएं।

क्या आने वाली प्राकृतिक आपदा की पहले से चेतावनी देना संभव है?

उत्तर: भूकंप के बारे में चेतावनी देना असंभव है।

आपदा का इंतजार करने के लिए सबसे अच्छी जगह कहाँ है? आपको अपने साथ क्या ले जाने की आवश्यकता है?

उत्तर: इमारतों और पेड़ों से दूर एक क्षेत्र में, सड़क पर भूकंप का इंतजार करना सबसे अच्छा है। बाहर जाते समय आपको दस्तावेज, पैसे, पानी के साथ एक छोटा कंटेनर, कुछ भोजन, आवश्यक दवाएं लेने की आवश्यकता होती है।

अगर कोई प्राकृतिक आपदा आपको घर पर मिल जाए तो सबसे अच्छी जगह कौन सी है?

उत्तर: अगर घर में भूकंप आ गया हो तो आपको दरवाजे या कमरे के कोने में खड़े होने की जरूरत है। आप टेबल, बेड के नीचे भी छिप सकते हैं।

आपदा आने से पहले आपको घर पर क्या करना चाहिए?

उत्तर: गैस, पानी बंद कर दें, सॉकेट से बिजली के उपकरण बंद कर दें। पड़ोसियों और रिश्तेदारों को चेतावनी दें।

प्राकृतिक आपदा की समाप्ति के तुरंत बाद किन नियमों का पालन करना चाहिए?

उत्तर: भूकंप के बाद, चेतावनियों का पालन करना आवश्यक है, क्योंकि आफ्टरशॉक्स संभव हैं। संबंधित सेवाओं की अनुमति के बाद ही परिसर में प्रवेश करें।

उन्होंने अपने शोध प्रबंध का बचाव किया जिसमें उन्होंने सभी कार्बनिक निकायों के "पीढ़ी के नियमों" को खोजने की कोशिश की, और इसके अनुसार उन्होंने क्रमिक रूप से इसे "पौधों की उत्पत्ति", "जानवरों की पीढ़ी" और अंत में, " कार्बनिक निकायों की पीढ़ी के सामान्य नियम।" वोल्फ ने तनों, पत्तियों और फूलों के विकास का अध्ययन करते हुए एक महत्वपूर्ण खोज की। उन्होंने पाया कि प्रत्येक बढ़ते अंकुर के शीर्ष का एक अलग "बढ़ता बिंदु या सतह" होता है। वुल्फ से पहले, कली, फूल, और पत्ती के "खुलासा" (विकास) की प्रक्रिया प्रीफॉर्मेशन का एक उत्कृष्ट उदाहरण था। वोल्फ का यह दावा कि किसी भी पत्ती की कली के अंदर कोई ध्यान देने योग्य पत्ते नहीं होते हैं, लेकिन केवल "पौधों का आंतरिक पदार्थ", जो पत्तियों की शुरुआत को जन्म देता है, विकास के एक नए सिद्धांत के लिए प्रारंभिक बिंदु था। एक अन्य महत्वपूर्ण खोज के.एफ. भेड़िया, एक फूल के विकास का पता लगा रहा है। पादप कायापलट का सिद्धांत उनके द्वारा सेंट पीटर्सबर्ग काल (1767) के एक काम में पूरा किया गया था, जिसमें वे कहते हैं: "पूरे पौधे में, जिसके हिस्से पहली नज़र में इतने असामान्य रूप से विविध हैं, मैं देखता हूं, परिपक्व होने पर विचार, पत्तियों और एक तने से ज्यादा कुछ नहीं .. तने के अपवाद के साथ पौधे के सभी भाग, इसलिए, केवल संशोधित पत्ते हैं। पादप कायांतरण का यह सिद्धांत के.एफ. भेड़िया। उन्होंने एक ऊष्मायन मुर्गी के अंडे के विकास का भी अवलोकन किया। उन्होंने "रक्त द्वीपों" के गठन की खोज की, जो तब रक्त और रक्त वाहिकाओं में बदल जाते हैं; उन्होंने अंगों, प्राथमिक गुर्दे, और कई अन्य अंगों के गठन का वर्णन किया। इस तरह, संक्षेप में, वोल्फ के अवलोकन हैं जिन्होंने उन्हें प्रीफॉर्मेशन के सिद्धांत को अस्वीकार करने और पौधों और जानवरों के वास्तविक विकास के विचार को सामने रखने में सक्षम बनाया। 1767 में, वुल्फ रूस आया, और उसी वर्ष सितंबर में प्रकाशन के लिए अपना नया काम, ऑन द फॉर्मेशन ऑफ द इंटेस्टाइन इन ए चिकन, प्रस्तुत किया। यह के.एफ. का सबसे परिपक्व कार्य है। वुल्फ - एक सख्त वैज्ञानिक ग्रंथ, जिसमें वह जल्दबाजी में प्राकृतिक-दार्शनिक सामान्यीकरण से परहेज करता है; वह अंगों के विकास के सामान्य सिद्धांत को तैयार करता है: "वह हिस्सा, जो पूरा होने पर, एक आंतरिक गुहा है, या एक ट्यूब या जलाशय है, अपनी मूल स्थिति में एक निश्चित प्रकार की साधारण प्लेट के रूप में खुला और फैला हुआ था, जिसके किनारों को एक साथ मोड़कर पूरा चैनल बनाने के लिए मजबूर किया गया था। के.एफ. वुल्फ ने लगातार दोहराया कि उनके द्वारा खोजे गए पैटर्न "एपिजेनेसिस के मुख्य प्रमाण" थे। Kunstkamera के संग्रह के लिए धन्यवाद, उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग अकादमी की कार्यवाही में 25 वर्षों के लिए सालाना प्रकाशित होने वाली कई रचनात्मक रचनाएं लिखीं और कम से कम 1000 पृष्ठ लिखे, उनके दृष्टिकोण से विशेष रूप से दिलचस्प थे, जो विशेष रूप से दिलचस्प थे, अभी भी अप्रकाशित।