रिंग वाले कीड़े। बलगम का निर्माण जो कीड़े को प्रतिकूल परिस्थितियों को सहन करने की अनुमति देता है
1. पिवट टेबल को p पर भरना जारी रखें। तेरह
2. इस कथन पर बहस करें: "विभिन्न कृमियों में, एनेलिड सबसे अधिक संगठित हैं"
पहली बार एनेलिड्स में एक द्वितीयक शरीर गुहा और त्वचा की एक कोशिकीय संरचना होती है। संचार प्रणाली आंतरिक संरचना में प्रकट होती है। उत्सर्जन प्रणाली को अधिक विकसित मेटानेफ्रिडिया द्वारा दर्शाया गया है। अधिकांश अंगूठियां मुक्त-जीवित हैं, कुछ में पैरों की समानता है - पैरापोडिया। सभी द्विपक्षीय रूप से सममित हैं। इंद्रिय अंग हों
3. सिद्ध कीजिए कि ऐनेलिड्स के शरीर में विभाजन एक सुरक्षात्मक कार्य करते हैं
एनेलिड्स के प्रत्येक खंड को एक सेप्टम द्वारा अलग किया जाता है और इसमें तंत्रिका नोड्स, नेफ्रिडिया, कुंडलाकार वाहिकाओं और गोनाड का एक पूरा सेट होता है। यदि एक खंड की अखंडता का उल्लंघन किया जाता है, तो यह कृमि की महत्वपूर्ण गतिविधि को कुछ हद तक प्रभावित करता है।
4. संरचनात्मक विशेषताओं की सूची बनाएं जो विभिन्न आवासों में रिंगों को अच्छी तरह से स्थानांतरित करने में मदद करती हैं
कुछ प्रकार के वलयों में गति के लिए परपोडिया और सेटे होते हैं। जिन प्रजातियों में पैरापोडिया नहीं होता है, उनमें ब्रिसल्स होते हैं या उनके शरीर को बेहतर ग्लाइडिंग के लिए बलगम से ढक दिया जाता है। सभी वलयों की पेशीय प्रणाली को कुंडलाकार और अनुदैर्ध्य पेशियों द्वारा दर्शाया जाता है
5. अनुच्छेद के पाठ का अध्ययन करने के बाद, आरेखों को पूरा करें
क) वलयों का पाचन तंत्र
बी) छल्ले की तंत्रिका तंत्र
ग) अंगूठियों के संवेदी अंग
6. यदि वलय का शरीर कई भागों में विभाजित हो जाए तो क्या होगा?
पुनर्जनन हो सकता है और कीड़ा खोए हुए हिस्सों को बहाल कर देगा। अर्थात् अलैंगिक जनन होता है।
7. क्या बिना कमरबंद के वलयों का लैंगिक प्रजनन संभव है?
शायद। समुद्र में रहने वाले और एनेलिड्स प्रकार से संबंधित कुछ पॉलीचेट कीड़े में, पानी में प्रजनन होता है, निषेचन बाहरी होता है। लेकिन अधिकांश वलयों में जनन कमरबंद की सहायता से होता है।
8. संतानों की देखभाल के लिए रखे गए अंडों की संख्या कैसे संबंधित है?
अंडों की संख्या और संतानों की देखभाल के बीच सीधा संबंध है। कुछ पॉलीकैथिस कुछ अंडे देते हैं, और मादा उनकी रखवाली करती है। इसका मतलब है कि एनेलिड पिछले प्रकार के कृमियों की तुलना में अधिक उन्नत हैं।
9. पॉलीकैथियों को खिलाने के सभी संभावित तरीकों के नाम बताएं
पॉलीचेट कीड़े में ऐसे शिकारी होते हैं जो छोटे समुद्री जानवरों को खाते हैं। ऐसे सर्वाहारी हैं जो पानी को छानते हैं और पौधों को खाते हैं।
10. वाक्यों को पूरा करें
पॉलीकैथेट्स का विकास जीवन रूपों के विकल्प के साथ होता है। उनके लार्वा वयस्कों की तरह नहीं दिखते। प्रत्येक जीवन रूप का एक अलग कार्य होता है: प्रजनन, पुनर्वास, आत्म-संरक्षण. कुछ पॉलीचैथेस के पास है संतान की देखभाल
11. योजना समाप्त करें
प्रकृति में पॉलीचेट का मूल्य
1. फिल्टर पानी
2. वे मछली के भोजन हैं
3. वे मरे हुए जानवरों के अवशेषों पर भोजन करते हैं
12. पॉलीचेट और ओलिगोचेट वर्म के पोषण में क्या अंतर हैं?
छोटे ब्रिसल वाले कीड़े मिट्टी के पौधों के अवशेषों से कार्बनिक पदार्थों को खाते हैं, और पॉलीकैथ्स में शिकारी, सर्वाहारी और शाकाहारी होते हैं।
13. प्रतिकूल परिस्थितियों को सहने के लिए अनुकूलन में प्रोटोजोआ और ओलिगोचेट्स में क्या समान है?
प्रतिकूल परिस्थितियों को सहने के लिए, कई प्रोटोजोआ एक पुटी का निर्माण करते हैं, और ओलिगोचेट्स एक सुरक्षात्मक कैप्सूल बनाते हैं, और डायपॉज में गिर जाते हैं। ये संरचनाएं उनके कार्यों में समान हैं।
14. पाठ्यपुस्तक के पाठ और रेखाचित्रों का उपयोग करके, केंचुआ की संरचना का अध्ययन करें, और फिर प्रयोगशाला कार्य संख्या 3 "केंचुआ की बाहरी संरचना" करें। केंचुए का एक चित्र बनाएं, जिसमें शरीर के आगे और पीछे के सिरों, खंडों, कमरबंद, ब्रिसल्स को चिह्नित किया गया हो।
इस बारे में निष्कर्ष निकालें कि कौन सी संरचनात्मक विशेषताएं कीड़े को एक भूमिगत जीवन शैली का नेतृत्व करने की अनुमति देती हैं
निष्कर्ष: शरीर की प्राथमिक गुहा सहायक है। इसमें एक तरल होता है जो कृमि के शरीर को लोच देता है।
15. जोंक की विशिष्ट विशेषताओं की सूची बनाएं:
1) शरीर खंडों की निरंतर संख्या
2) पीड़ित या सब्सट्रेट के शरीर से जुड़ने के लिए सक्शन कप की उपस्थिति
3) शरीर पर बालो का अभाव
4) सभी जोंक जलीय वातावरण में रहते हैं
16. जोंक के लिए 2 प्रकार के भोजन के नाम बताएं
17. चित्रों को देखो। हस्ताक्षर करें कि ये कीड़े किस प्रकार और वर्ग के हैं
18. पैराग्राफ के पाठ का अध्ययन करने के बाद, बताएं कि पर्यावरण में परिवर्तन के लिए अन्य कीड़ों की तुलना में जोंक अधिक संवेदनशील क्यों हैं।
लीच में बेहतर विकसित तंत्रिका तंत्र होता है
19. क्या कथन सत्य है: "ऑलिगोचेट्स के लिए गंदे पानी में सांस लेना मुश्किल है, लेकिन जोंक अच्छा लगता है"?
कथन सही नहीं है। जोंक पानी की शुद्धता के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं और दूषित होने पर मर जाते हैं। दूसरी ओर, ओलिगोचेट्स जल प्रदूषण को सहन करते हैं और ऐसे जलाशयों में लंबे समय तक रह सकते हैं।
20. क्या होगा यदि जोंक हिरुडिया का उत्पादन बंद कर दें?
पीड़ित के घाव पर और जोंक के पेट में ही रक्त का थक्का जमने से रोकने के लिए हिरुडिन आवश्यक है। यदि इसका उत्पादन नहीं होता है, तो जोंक भोजन नहीं कर पाएगी, क्योंकि रक्त का थक्का बन जाएगा
21. किसी फार्मेसी में जोंक खरीदने का उद्देश्य क्या है?
उच्च रक्तचाप में रक्तचाप और रक्तस्राव, स्ट्रोक के खतरे को कम करने के लिए दवा में लीची का उपयोग किया जाता है
22. एनेलिड के प्रत्येक वर्ग से संबंधित विशेषताओं को निर्दिष्ट करें
ए - 1, 2, 8, 10, 16
बी - 4, 6, 11, 12, 17
बी - 3, 5, 7, 9, 14, 15
क्रॉसवर्ड # 1। "कीड़े"
1) इस कथन पर तर्क दें: "विभिन्न कृमियों में, एनेलिड सबसे उच्च संगठित हैं।"1. कैप्सूल
3. पॉलीचैटेस
4. गुहा
5. चेन
6. ओलिगोकेट्स
8. सांस
कीवर्ड: अंगूठियां
___________________________________________________________________
2) जोंक के विशिष्ट लक्षणों की सूची बनाएं:
1)______________________________________________
2)______________________________________________
3)______________________________________________
4)______________________________________________
2. प्रोटोजोआ, स्पंज, कोइलेंटरेट्स, राउंडवॉर्म, फ्लैटवर्म, एनेलिड्स, मोलस्क, इचिनोडर्म का विभाजन।
3. प्रोटोजोआ, स्पंज, कोइलेंटरेट्स, राउंडवॉर्म, फ्लैटवर्म, एनेलिड्स, मोलस्क, इचिनोडर्म का निषेचन।
4. प्रोटोजोआ, स्पंज, कोइलेंटरेट्स, राउंडवॉर्म, फ्लैटवर्म, एनेलिड्स, मोलस्क, इचिनोडर्म का संरक्षण।
कृपया इनमें से किसी भी बिंदु का उत्तर दें, अन्यथा शिक्षक मुझे मार डालेगा और 2 डाल देगा, कल तक तत्काल आवश्यकता है, अग्रिम धन्यवाद!)))
केवल चूने से; बी) केवल एक सींग जैसे पदार्थ से; ग) चूने और सींग जैसे पदार्थ से; घ) एक सींग जैसे पदार्थ, चूने और मोती की माँ से। 3. दो वाल्वों द्वारा गठित एक खोल में क) जौ, टूथलेस, मसल्स होते हैं; सी) तालाब घोंघे, कॉइल, रैपाना बी) स्क्विड, कटलफिश, ऑक्टोपस; डी) स्लग, अंगूर घोंघा। 4. गैस्ट्रोपोड्स के शरीर में विभाजित है: ए) सिर, धड़ और पेशी पैर; बी) सिर, तम्बू और धड़; ग) धड़ और पेशी पैर; घ) सिर और धड़। 5. द्विपक्षी मुख्य रूप से भोजन करते हैं: क) तंतुमय शैवाल; बी) ताजा क्रस्टेशियंस - डफनिया और साइक्लोप्स; ग) कार्बनिक कण और सूक्ष्मजीव; घ) कीड़े और कीट लार्वा। 6. मोलस्क के प्रकार में, आंखें होती हैं: ए) केवल द्विवार्षिक; ग) गैस्ट्रोपोड्स और सेफलोपोड्स; बी) केवल सेफलोपोड्स; घ) सभी वर्गों के प्रतिनिधि। 7. मोलस्क के सबसे उच्च संगठित हैं: ए) गैस्ट्रोपोड; ग) सेफलोपोड्स; बी) बिवल्व; डी) स्पैडफुट। 8. गैस्ट्रोपोड चलते हैं: ए) एक पेशी पैर की मदद से; बी) एक पेशी पैर और तम्बू की मदद से; ग) केवल मेंटल कैविटी से बाहर धकेले गए पानी के कारण; d) मेंटल कैविटी से बाहर धकेले गए टेंटेकल्स और पानी की मदद से। 9. टूथलेस श्वास ऑक्सीजन की आपूर्ति द्वारा प्रदान की जाती है a) गलफड़े; ग) शरीर की पूरी सतह; बी) इनलेट साइफन; घ) फेफड़े। 10. आधुनिक अकशेरुकी जीवों में सबसे बड़ा जानवर: ए) ऑक्टोपस; ग) गहरे समुद्र में विद्रूप; बी) टैपवार्म; डी) जेलीफ़िश। द्वितीय. मोलस्क के प्रकार के प्रतिनिधियों को कक्षाओं में वितरित करें
1) क्लास गैस्ट्रोपोडा _________________ a)
जौ; छ) सीप; 2) क्लास बिवाल्व्स ______________ बी) कटलफिश; ई) ऑक्टोपस; 3) क्लास सेफेलोपोड्स ________________ ग) स्लग; एच) तालाब घोंघा डी) अंगूर घोंघा; ई) सीप;
वर्गीकरण. फ़ाइलम एनेलिड्स में वर्ग शामिल हैं: स्मॉल-ब्रिसल, पॉलीचेट और लीचेस।
संरचना।शरीर की द्विपक्षीय समरूपता। शरीर का आकार 0.5 मिमी से 3 मीटर तक होता है। शरीर को सिर के लोब, ट्रंक और गुदा लोब में विभाजित किया जाता है। Polychaetes में आंखों, तंबू और एंटीना के साथ एक अलग सिर होता है। शरीर खंडित (बाहरी और आंतरिक विभाजन) है। ट्रंक में 5 से 800 समान रिंग के आकार के खंड होते हैं। खंडों में समान बाहरी और आंतरिक संरचना (मेटामेरिज्म) होती है और समान कार्य करती है। शरीर की मेटामेरिक संरचना पुन: उत्पन्न करने की उच्च क्षमता को निर्धारित करती है।
शरीर की दीवार बनती है त्वचा-मांसपेशी थैली, एक पतली छल्ली से ढकी एकल-परत उपकला से मिलकर, चिकनी मांसपेशियों की दो परतें: बाहरी कुंडलाकार और आंतरिक अनुदैर्ध्य, और द्वितीयक शरीर गुहा की एकल-परत उपकला। वृत्ताकार पेशियों के संकुचन से कृमि का शरीर लम्बा और पतला हो जाता है, अनुदैर्घ्य पेशियों के संकुचन से यह छोटा और मोटा हो जाता है।
आंदोलन अंग - पैरापोडिया(पॉलीचेट्स में उपलब्ध)। ये प्रत्येक खंड पर सेटे के गुच्छों के साथ त्वचा-पेशी थैली के बहिर्गमन हैं। ओलिगोचैट्स में, सेटे के केवल टफ्ट्स को बरकरार रखा जाता है।
शरीर गुहामाध्यमिक - सामान्य रूप में(एक उपकला अस्तर है जो त्वचा-पेशी थैली को अंदर से और पाचन तंत्र के अंगों को बाहर से ढकता है)। अधिकांश प्रतिनिधियों में, शरीर गुहा को अनुप्रस्थ विभाजन द्वारा विभाजित किया जाता है, जो शरीर के खंडों के अनुरूप होता है। गुहा द्रव एक हाइड्रोस्केलेटन और एक आंतरिक वातावरण है; यह चयापचय उत्पादों, पोषक तत्वों और प्रजनन उत्पादों के परिवहन में शामिल है।
पाचन तंत्रतीन खंड होते हैं: पूर्वकाल (मुंह, पेशी ग्रसनी, घेघा, गण्डमाला), मध्य (ट्यूबलर पेट और मिडगुट) और पश्च (हिंदगुट और गुदा)। अन्नप्रणाली और मिडगुट की ग्रंथियां भोजन को पचाने के लिए एंजाइम का स्राव करती हैं। मिडगुट में पोषक तत्वों का अवशोषण होता है।
संचार प्रणालीबन्द है। दो मुख्य पोत हैं: पृष्ठीयऔर पेटप्रत्येक खंड में कुंडलाकार जहाजों द्वारा जुड़ा हुआ है। पृष्ठीय वाहिका के माध्यम से, रक्त शरीर के पीछे के छोर से पूर्वकाल तक, उदर वाहिका के साथ - आगे से पीछे की ओर जाता है। रक्त की गति ग्रसनी में रीढ़ की हड्डी के पोत और कुंडलाकार वाहिकाओं ("हृदय") की दीवारों के लयबद्ध संकुचन के कारण होती है, जिसमें मोटी मांसपेशियों की दीवारें होती हैं। बहुत से लोगों को लाल रक्त होता है।
साँस।अधिकांश एनेलिडों में त्वचीय श्वसन होता है। Polychaetes में श्वसन अंग होते हैं - पिनाट या पत्ती के आकार का गलफड़ा. ये पैरापोडिया या हेड लोब के संशोधित पृष्ठीय एंटीना हैं।
उत्सर्जन तंत्रमेटानफ्रिडियल प्रकार। मेटानेफ्रिडियाफ़नल के साथ ट्यूबों का रूप है। प्रत्येक खंड में दो। कीप, सिलिया से घिरा हुआ है, और घुमावदार नलिकाएं एक खंड में हैं, और छोटी नलिका, जो एक छेद के साथ बाहर की ओर खुलती है, आसन्न खंड में उत्सर्जक छिद्र है।
तंत्रिका तंत्रसुप्राग्लॉटिक और सबफरीन्जियल नोड्स द्वारा दर्शाया गया ( गैन्ग्लिया), परिधीय तंत्रिका वलय (सुप्राएसोफेगल और सबफरीन्जियल गैन्ग्लिया को जोड़ता है) और उदर तंत्रिका रज्जुप्रत्येक खंड में युग्मित तंत्रिका नोड्स से मिलकर, अनुदैर्ध्य और अनुप्रस्थ तंत्रिका चड्डी से जुड़ा हुआ है।
इंद्रियों। Polychaetes में संतुलन और दृष्टि के अंग (2 या 4 आंखें) होते हैं। लेकिन अधिकांश में केवल अलग-अलग घ्राण, स्पर्शनीय, ग्रसनी और प्रकाश-संवेदनशील कोशिकाएं होती हैं।
प्रजनन और विकास।मिट्टी और मीठे पानी के रूप ज्यादातर उभयलिंगी होते हैं। सेक्स ग्रंथियां केवल कुछ खंडों में विकसित होती हैं। गर्भाधान आंतरिक है। विकास का प्रकार प्रत्यक्ष है। यौन प्रजनन के अलावा, अलैंगिक प्रजनन भी विशेषता (नवोदित और विखंडन) है। पुनर्जनन के कारण विखंडन किया जाता है - खोए हुए ऊतकों और शरीर के अंगों की बहाली। इस प्रकार के समुद्री प्रतिनिधि द्विअर्थी होते हैं। उनमें सेक्स ग्रंथियां शरीर के सभी या कुछ हिस्सों में विकसित होती हैं। कायापलट के साथ विकास, लार्वा - ट्रोकोफोरे.
उत्पत्ति और सुगंध।निम्नलिखित एरोमोर्फोस ने प्रकार के उद्भव के लिए नेतृत्व किया: आंदोलन के अंग, श्वसन के अंग, एक बंद संचार प्रणाली, शरीर की एक माध्यमिक गुहा, और शरीर का विभाजन।
अर्थ।केंचुए मिट्टी की संरचना में सुधार करते हैं और मिट्टी की उर्वरता बढ़ाते हैं। समुद्री पालोलो कीड़ा इंसानों द्वारा खाया जाता है। चिकित्सा जोंक का उपयोग रक्तपात के लिए किया जाता है।
क्लास लो-ब्रिसल(ऑलिगोकेट्स)
प्रतिनिधि:केंचुए, नलिकाएं, आदि। अधिकांश ओलिगोचेट्स मिट्टी और ताजे पानी में रहते हैं। Detritivores(पौधों और जानवरों के अर्ध-विघटित अवशेषों पर फ़ीड)। पारापोडिया अनुपस्थित हैं। सेटे सीधे शरीर की दीवार से फैलता है। सिर की लोब कमजोर रूप से व्यक्त की जाती है। संवेदी अंग अक्सर अनुपस्थित होते हैं, लेकिन घ्राण, स्पर्शनीय, स्वादयुक्त, प्रकाश संवेदनशील कोशिकाएं होती हैं। उभयलिंगी। गर्भाधान आंतरिक है, क्रॉस। विकास प्रत्यक्ष है, में होता है कोकून, जो निषेचन के बाद कृमि के शरीर पर करधनी के रूप में बनता है, और फिर उसे खिसका देता है।
मिट्टी के निर्माण में केंचुओं की भूमिका बहुत बड़ी है। वे ह्यूमस के संचय में योगदान करते हैं और मिट्टी की संरचना में सुधार करते हैं, जिससे मिट्टी की उर्वरता बढ़ती है।
क्लास पॉलीचेटे(पॉलीचेट्स)
जोंक वर्ग
यह विषय पर ग्रेड 6-9 के लिए एक सारांश है "अंगूठी कीड़े". अगले चरण चुनें:
- अगले सार पर जाएँ:
1. पैराग्राफ 1 के पाठ में नीचे दी गई अवधारणाओं को खोजें और वाक्यों को पूरा करें।
जूलॉजी जानवरों का विज्ञान है।
जीव विज्ञान में मुख्य व्यवस्थित श्रेणी है
2. लिखिए कि ये वैज्ञानिक किस लिए प्रसिद्ध हैं।
अरस्तू - प्राणियों की सीढ़ी बनाई।
ए लेवेनगुक -
सी लिनिअस
एम.वी. लोमोनोसोव -
3. निम्नलिखित व्यवस्थित श्रेणियों की संख्याओं को "निम्नतम" से "उच्चतम" रैंक के क्रम में व्यवस्थित करें:
उत्तर: 1, 7, 2, 5, 3, 8, 4, 6।
4. जानवरों का वर्णन करते समय विभिन्न देशों के वैज्ञानिक एक-दूसरे को क्या समझते हैं?
5. पैराग्राफ 2 के पाठ को पढ़ने के बाद उन विज्ञानों के नाम बताइए जो जानवरों का अध्ययन करते हैं:
नैतिकता पशु व्यवहार का विज्ञान है;
भूगोल - पृथ्वी पर जानवरों के वितरण और वितरण के पैटर्न का विज्ञान;
एंथोलॉजी कीड़ों का विज्ञान है।
इचिथोलॉजी मछली का विज्ञान है।
पक्षीविज्ञान पक्षियों का विज्ञान है।
6. पैराग्राफ के पाठ का अध्ययन करने के बाद, प्राणी ज्ञान के आवेदन के मुख्य क्षेत्रों की सूची बनाएं।
ऐसे जोड़े या कोशिकाओं के समूह के उदाहरण हैं जो अलग-अलग स्थानों पर हैं और मूल रूप से अलग-अलग कनेक्शन बनाते हैं, लेकिन यह उन कोशिकाओं से समान संबंध बनाते हैं जिनसे वे दोनों संपर्क करते हैं और जो अन्य सामान्य गुणों को साझा करते हैं। हालांकि, ऐसे समूह के लिए एक सामान्य खोज सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण कुछ भी नहीं दिखाती है। एक संभावित मुद्दा जो महत्वपूर्ण हो सकता है वह यह है कि न्यूरॉन्स की क्षेत्रीय विशेषज्ञता, जैसा कि में चर्चा की गई है, समकक्ष सिनैप्टिक क्षमता वाले न्यूरॉन्स के वर्गों की किसी भी खोज में जटिलताएं पैदा करेगा।
लेवेंगुक।
पूरा शरीर एक कोशिका से बना है।
क्योंकि जानवर और पौधे एक ही पदार्थ खाते हैं।
राइजोम, रेडिओलेरियन, सूरजमुखी, स्पोरोजोअन, फ्लैगेलेट्स, सिलिअट्स।
जड़ का डंठल - 7.
फॉर्ममिनिफेरा - 4.
रेडियोलारिया - 1.
वॉल्वॉक्स - 2.
क्लैमाइडोमोनास - 5.
यूगलिना - 6.
इन्फ्यूसोरिया - 3.
गंदे हाथों से सभी रोग।
इसका मतलब यह नहीं है कि सिनैप्टिक कनेक्टिविटी का निर्धारण करने के लिए कोई लेबल मिलान सिस्टम नहीं हैं, लेकिन बस यह है कि बहुत कम सेल हैं और अंतिम कनेक्टिविटी डेटा से बहुत सारे बदलाव किए जाने हैं। इसी तरह का अवलोकन तब किया गया था जब एक पूर्ण कोशिका रेखा की पहचान की गई थी जो तंत्रिका तंत्र की तुलना में अधिक प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य है। जबकि कुछ विचारोत्तेजक आवर्ती रूपांकनों हैं, कोशिकाओं का उत्पादन करने वाले पूर्वजों का समग्र लेआउट अनिवार्य रूप से गड़बड़ और टेस्सेलेटेड है, जो स्थिति के साथ संबंध रखता है, जैसा कि एक पंक्ति में एक पैटर्न के साथ होता है।
पाठ प्रकार:संयुक्त। प्रयोगशाला कार्य ।
साहित्य:जीव विज्ञान। जीवित जीवों की विविधता। ग्रेड 7: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थान / एन। आई। सोनिन, वी। बी। ज़खारोव। - दूसरा संस्करण, स्टीरियोटाइप। - एम।: बस्टर्ड, 2009। - 255 पी।
जीव विज्ञान। ग्रेड 7: एन। आई। सोनिन, वी। बी। ज़खारोवा / एड द्वारा पाठ्यपुस्तक के अनुसार पाठ योजना। - कॉम्प. एम वी वैयोट्सकाया। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2008. - 447 पी।
पाठ प्रगति: 45 मि.
I. संगठनात्मक क्षण। 1 मिनट।
द्वितीय. ज्ञान और कौशल की प्राप्ति, 10 मि.
फ्रंटल पोल।टेस्ट।
III. नई सामग्री सीखना, 25 मि.
पाठ योजनाएं देखें पीपी 250-252।
चतुर्थ। अर्जित ज्ञान का समेकन। 5 मिनट
परीक्षण। पाठ योजनाएं देखें, पृष्ठ 251-252।
वी. होमवर्क.2 मि.
पृष्ठ 125-127 पर पाठ का अध्ययन करें; सवालों के जवाब दें, योजना के अनुसार छल्ले के वर्गों पर एक प्रस्तुति तैयार करें: व्यवस्थितता, विविधता, आवास, रहने की स्थिति, बाहरी संरचना, जीवन शैली, आंतरिक संरचना, प्रजनन, भूमिका।
VI. संक्षेप। दो मिनट।
विषयसामान्यीकरण पाठ: "प्रकार: फ्लैटवर्म, राउंडवॉर्म, एनेलिड्स"
लक्ष्य: कीड़े के संगठन और जीवन के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना, समेकित करना।
कार्य: शैक्षिक:स्कूली बच्चों के बीच बुनियादी जैविक अवधारणाओं के ज्ञान का समेकन सुनिश्चित करना; अंगों, अंग प्रणालियों के साथ-साथ कीड़े की संरचना और उनके पर्यावरण के बीच संबंध और अन्योन्याश्रयता को प्रकट करने की क्षमता; विकासवादी प्रक्रिया के बारे में ज्ञान का निर्माण जारी रखें। शैक्षिक:छात्रों की पारिस्थितिक संस्कृति और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल का निर्माण जारी रखना; छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि, व्यावहारिक कार्य के कौशल का निर्माण करना; स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा; रचनात्मक सोच विकसित करना; शिक्षात्मक: छात्रों का ध्यान और अवलोकन विकसित करना; तार्किक सोच, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता, सामान्यीकरण, निष्कर्ष निकालना।
उपकरण: टेबल "कीड़े", जिगर की गीली तैयारी अस्थायी और
पाठ का प्रकार: ज्ञान का सामान्यीकरण।
तरीके: कहानी, बातचीत, स्वतंत्र कार्य, परीक्षण।
कक्षाएं प्रदान करना: सीपी, आईसीटी टेबल "वर्म", लीवर फ्लूक की गीली तैयारी और
राउंडवॉर्म, केंचुए, स्वाध्याय के लिए कार्ड।
शिक्षण योजना:
I. संगठनात्मक क्षण। (अभिवादन, काम के लिए कक्षा तैयार करना, छात्रों की उपस्थिति)।
द्वितीय. शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा। (विषय का संदेश, पाठ का उद्देश्य, आगे की गतिविधियों में उपयोग करें, मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली के ज्ञान की प्रासंगिकता को सभी के लिए प्रदर्शित करें)।
III. ज्ञान अद्यतन।
हम किस प्रकार के कीड़े जानते हैं?
IV. सामान्यीकरण।
अभ्यास 1।
प्रत्येक प्रकार के कृमि के लक्षणों की संख्या लिखिए।
चपटे कृमि _______
राउंडवॉर्म________
रिंगेड वर्म्स______
लक्षण
1 शरीर की द्विपक्षीय समरूपता।
2. पेशी की एक परत
3. कई प्रतिनिधि परिवर्तन के साथ विकसित होते हैं
4. बंद संचार प्रणाली
5. सभी प्रतिनिधियों में एक संचार प्रणाली होती है
6 फ्री लिविंग है सेंस ऑर्गन्स
7. उत्सर्जन अंगों को तारामय कोशिकाओं के साथ नलिकाओं द्वारा दर्शाया जाता है
8. शक्तिशाली छल्ली जो कृमि का आवरण बनाती है
9. उभयलिंगी
10. पुनर्जनन
11. लार्वा का विकास मध्यवर्ती परपोषी में होता है
कार्य 2.
जारी किए गए कार्ड पर, कृमि के अंग प्रणाली के चित्र में रंग (हरे रंग में - पाचन अंग, लाल रंग में - संचार अंग, पीले रंग में - तंत्रिका तंत्र के अंग), अंगों के नाम लिखें।
टास्क 3
इस कथन पर तर्क दीजिए : “विभिन्न कृमियों में एनेलिड सबसे अधिक हैं
अत्यंत व्यवस्थित" _________
टास्क 4
केंचुआ, राउंडवॉर्म गीली तैयारी, और लीवर फ्लूक पर विचार करें।
संरचना की कौन सी विशेषताएं उन्हें एक विशेष आवास में रहने की अनुमति देती हैं?
तालिका भरें।
कार्य 5.
सही कथनों की संख्या लिखिए।
इन कथनों से क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
1. केंचुए में केशिकाओं के घने नेटवर्क का विकास त्वचा के श्वसन से जुड़ा होता है।
2. कृमि की त्वचा पेशीय ऊतक से बनती है।
3. एनेलिड का रक्त आंतों से पोषक तत्वों को शरीर के सभी अंगों तक पहुंचाता है।
4. मुक्त रहने वाले चपटे कृमियों के शरीर में ऑक्सीजन की आपूर्ति और कार्बन डाइऑक्साइड का निष्कासन त्वचा के माध्यम से होता है।
VI. प्रतिबिंब। संक्षेप।
मानव शरीर में इंद्रियां एक साथ काम करती हैं, कुछ इंद्रियों को नुकसान की भरपाई दूसरों द्वारा आंशिक रूप से की जा सकती है। इस तरह की बातचीत और विनिमेयता जीव की महान और पूरी तरह से ज्ञात संभावनाओं की गवाही नहीं देती है।
पाठ में निर्धारित उद्देश्यों की उपलब्धि की डिग्री का आकलन करें।
पाठ की प्रगति और परिणामों का छात्रों द्वारा मूल्यांकन: पसंद आया ..., पसंद नहीं आया ..., समझ में नहीं आया (ए) ..., सीखा (ए) ... यह मुश्किल था ... के लिए मूल्यांकन शिक्षक को सबक।
कक्षा के काम के शिक्षक और पाठ में छात्रों द्वारा मूल्यांकन।
सातवीं। होमवर्क संदेश।
1- कृमियों के बारे में सब कुछ दोहराएं, परीक्षण की तैयारी करें
2-वैकल्पिक:
1 एक, दो प्रकार के कृमियों के बारे में संदेश तैयार करें
2. एक पहेली पहेली लिखें
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