रूसी प्रतिलेखन के साथ फ्रेंच सर्वनाम। मौखिक सर्वनाम-पूरक (प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष) - लेस सर्वनाम संयुक्त पूरक

मौखिक सर्वनाम-पूरक (प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष) - लेस सर्वनाम संयुक्त पूरक

सर्वनाम-प्रत्यक्ष वस्तुएं मैं, ते, नूस, वौसप्रत्यक्ष वस्तु समारोह में एक व्यक्ति का नाम इंगित करें (एले मी वोइट। इल नूस चेरचे), और सर्वनाम ले, ला, लेसोएक प्रत्यक्ष वस्तु संज्ञा को बदलें और उस संज्ञा का लिंग और संख्या लें।

जे वोइस मोन फ़्रेरे। → जे ले वोइसो
जे चेरचे मा मैसन।→ जे ला चेरी।
इल एपेल सेस कामरेड्स। → इल लेस एपेल।
इल फ़ैट सेस देवोइर्स।→ इल लेस फेट।

2. मौखिक सर्वनाम-प्रत्यक्ष वस्तुएं भी निर्माण में प्रदर्शनकारी शब्दों के साथ मिलती हैं आवाज, आवाज. इस मामले में, वे विषय की भूमिका निभाते हैं और सर्वनाम के नाममात्र मामले में रूसी में अनुवादित होते हैं:me (te, le, la, nous, vous, les) voici (voilà).

तू विएन्स? - ओई, मी वोइला। - क्या तुम आ रहे हो? - हाँ, मैं यहाँ हूँ।
ओù सोंट मेस लिवरेस? - लेस वोइसी। - मेरी किताबें कहाँ हैं? - वे यहाँ हैं।

3. सर्वनाम-अप्रत्यक्ष वस्तुएं मैं, ते, लुई, नूस, वौस, लेउरीचेतन संज्ञा-अप्रत्यक्ष वस्तुओं को केवल पूर्वसर्ग के साथ बदलें :

जेई रीसेम्बल अ मोन पेरे।→ जे लुई जैसा दिखता है।
जेक्रिस ए मा सुर।→ जे लुई इक्रिस।
जेई टेलीफोन मेस माता-पिता।→ जे लेउर टेलीफोन।

विषय	प्रत्यक्ष पूरक	अप्रत्यक्ष जोड़
जेई (जे') - मैं	मैं (एम') - मैं	मैं (एम') - मैं
तू - आप	ते (टी') - आप	ते (टी') - आप के लिए
इल - वह; एली - वह	ले (एल') - उसका, ला (एल') - उसके	लुई - उसे, उसके लिए
नूस - हम	नूस - हमें	नूस - हमारे लिए
वौस - आप	वौस - आप	वौस - टू यू
आईएलएस, एल्स - वे	लेस - उन्हें	लेउर - आईएम

टिप्पणी!
कुछ मामलों में, ऐसी अप्रत्यक्ष वस्तु को पूर्वसर्ग के साथ स्वतंत्र सर्वनाम के रूपों द्वारा व्यक्त किया जाता है " à " । यह माजरा हैं:
1) प्रतिवर्त क्रियाओं के बाद:

जे मैड्रेसे या प्रोफेसर।→ जे मैड्रेसे लुई।
इल s'intéresse ces hommes।→ इल s'intéresse eux.

2) क्रिया के बाद:

पेंसर, गीतकार ए क्यूएन- किसी के बारे में सोचना;
क्रोयर ए क्यूएन- किसी पर विश्वास करना;
एक qn . renoncere- किसी को मना करना;
टेनिर ए क्यूएन- किसी को संजोना;
उचित ध्यान और क्यूएन- किसी पर ध्यान देना;
कूरियर, वेनिर ए क्यूएन- भागो, किसी के पास जाओ:

एक Toi Pense जेई।
जे सोंगे अ वौस।
जे क्रोइस ए लुई।
जे टिएन्स ए एली।
जे रेनॉन्स ए ईक्स।
फेट्स ध्यान ए एल्स।
कौरेज ए नूस।
वेनेज़ ए मो।

सभी व्यक्तिगत मौखिक वस्तु सर्वनाम हमेशा क्रिया से ठीक पहले खड़े होते हैं; जटिल काल में - सहायक क्रिया से पहले:

इल चेरचे सा सुर. इल ला चेरी। इल ने ला चेरचे पास। ला चेरचे-टी-आईएल? इल ए ट्रौवे सेस एमिस। इल लेस ए ट्रौव्स। इल ने लेस ए पास ट्रौवेस। लेस ए-टी-इल ट्रौव्स?

इलेक्रिट ए सा सुर। इल लुई इक्रिट। इल ने लुई एक्रिट पास। लुई इक्रिट-आईएल? इल ए टेलिफ़ोन ए सेस एमिस। इल लेउर एक टेलीफोन। इल ने लेउर ए पास टेलीफोन। लेउर ए-टी-आईएल टेलीफोन?

अनिवार्य के नकारात्मक रूप में, क्रिया से पहले पूरक सर्वनाम भी रखे जाते हैं:

ने ला चेरचे पास।
ने लुई इक्रिस पास।
ने ल्यूर टेलीफोन्ज़ पास।

केवल अनिवार्य मनोदशा के सकारात्मक रूप में उन्हें क्रिया के बाद रखा जाता है और इसे डैश के माध्यम से जोड़ा जाता है, और अस्थिर रूप ते को तनावग्रस्त रूप से बदल दिया जाता है मोइ: 

टेलीफ़ोनेज़-लुइ
टेलीफ़ोनज़-मोई!
इक्रिवेज़ नूस!
एक्री-वेज़-लेउर!

एचओ:

ने लुई टेलीफ़ोन्ज़ पास!
मुझे टेलीफ़ोनज़ पास!
नी नूस इक्रिवेज़ पास!
ने लेउर एक्रिवेज़ पास!

पूरक सर्वनाम, infinitive का जिक्र करते हुए, इसके ठीक पहले रखा गया है:

जे वेउक्स वॉयर मेस एमिस। जे वेक्स लेस वोइर। जे ने वेक्स पस लेस वोइर।

जे डोइस टेलीफोनर ए मेसअभिभावक. जे डोइस लेउर टेलीफोनर। जे ने डोइस पास लेउर टेलीफोनर।

यदि दो सर्वनाम-पूरक (प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष) एक क्रिया से संबंधित हैं, तो दोनों सर्वनाम क्रिया से पहले आते हैं और निम्नलिखित क्रम में व्यवस्थित होते हैं:
1) पहले, प्रत्यक्ष वस्तु, और फिर अप्रत्यक्ष, यदि दोनों सर्वनाम 3 व्यक्ति हैं:

जे लुई डोने मोन एड्रेसे।→ जे ला लुई डोने।
जे ने लुई डोने पास मोन एड्रेस।→ जे ने ला लुई डोने पास।
लुई डोनेस-तू टन पता?→ ला लुई डोनस-तू?
जे लेउर ऐ मॉन्ट्रे सेस लेट्रेस।→ जे लेस लेउर ऐ मोंट्रीस।
जे ने लेस लेउर ऐ पास मोंट्रीस।→ लेस लेउर अस-टू मोंट्रीस?

2) पहला सी ओ यू एन डी ईजोड़ और फिर सीधेयदि सर्वनाम को अलगचेहरे के:

मुझे बेटा पता है।→ इल मी ला डोन।
इल ने मी डोने पास सोन एड्रेस।→ इल ने मे ला डोने पास।
वौस डोने-टी-इल बेटा पता?→ वोस ला डोने-टी-इल?
इल नूस ए मोंट्रे सेस लेट्रेस।→ इल नूस लेस ए मोंट्रीस।
इल ने नूस लेस ए पास मोंट्रीस।→ वौस लेस ए-टी-इल मोंट्रीस?

अनिवार्य मनोदशा के सकारात्मक रूप में, दोनों सर्वनाम-पूरक क्रिया के बाद आते हैं और इसके साथ एक डैश के साथ जुड़े होते हैं, और प्रत्यक्ष वस्तु हमेशा पहले आती है, उसके बाद अप्रत्यक्ष:

डोनेज़-ला-लुई! मॉन्ट्रेज़-लेस-लेउर!
डोनेज़-ला-मोई! मॉन्ट्रेज़-लेस-नूस!

अनिवार्य के नकारात्मक रूप में, दोनों सर्वनाम क्रिया से पहले उसी क्रम में आते हैं जैसे पहले दो मामलों में:

ने ला लुई डोनेज़ पास! ने लेस लेउर मॉन्टरेज़ पास!
ने मे ला डोनेज़ पास! ने नूस लेस मॉन्टरेज़ पास!

पूरक सर्वनामइनफिनिटिव से संबंधित को उसी क्रम में व्यवस्थित किया जाता है और इन्फिनिटिव के ठीक पहले रखा जाता है:

जे वोक्स ला लुईदानकर्ता जे वोक्स लेस लेउरमॉन्ट्रर।
इल पुटु मैं लादानकर्ता इल डूइटो नूस लेसमॉन्ट्रर।

व्यक्तिगत सर्वनामफ्रेंच में वे मौखिक और स्वतंत्र में विभाजित हैं। मौखिक सर्वनाम सहायक रूप हैं, क्योंकि वे हमेशा क्रिया के साथ खड़े होते हैं, इसके साथ एक लयबद्ध समूह बनाते हैं, और आमतौर पर वे तनाव में नहीं होते हैं। नतीजतन, उन्हें अस्थिर व्यक्तिगत सर्वनाम कहा जाता है। स्वतंत्र व्यक्तिगत सर्वनामों का हमेशा अपना तनाव होता है और उन्हें तनावग्रस्त कहा जाता है।

अनस्ट्रेस्ड पर्सनल सर्वनाम

उनके विभिन्न रूप हैं जो एक वाक्य में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष वस्तु के विषय के कार्य करते हैं।

सर्वनाम प्रत्यक्ष वस्तुसंज्ञा बदलें प्रत्यक्ष वस्तुओं (कोई पूर्वसर्ग नहीं) के साथ या साथ / विशेषण .

सर्वनाम अप्रत्यक्ष वस्तुबदलने के चेतन संज्ञाएं अप्रत्यक्ष वस्तुओं को पूर्वसर्ग के साथ।

!!! पूर्वसर्ग के साथ कुछ क्रियाएं à सर्वनाम के तनावग्रस्त रूपों के उपयोग की आवश्यकता होती है (पेंसर , s'addresser , s'habituerए, s'interesserए, उचित ध्यान,... - पूरी सूची के लिए, पैराग्राफ 3 में लिंक देखें)

विषय	प्रत्यक्ष पूरक	अप्रत्यक्ष जोड़
जेई (जे') - मैं	मैं (एम') - मैं	मैं (एम') - मैं
तू - आप	ते (टी') - आप	ते (टी') - आप के लिए
इल - वह; एली - वह	ले (एल ') - उसका, ला (एल ') - उसके	लुई - उसे, उसके लिए
नूस - हम	नूस - हमें	नूस - हमारे लिए
वौस - आप	वौस - आप	वौस - टू यू
आईएलएस, एल्स - वे	लेस - उन्हें	लेउर - उन्हें

काटे गए रूप (j', m', t', l') को स्वर या मूक h से शुरू होने वाले शब्दों से पहले रखा जाता है।

सभी अस्थिर व्यक्तिगत सर्वनाम क्रिया से पहले रखे जाते हैं ( सकारात्मक रूप को छोड़कर):

नूस दूत उन कोलिस।- हम पैकेज भेज रहे हैं।

इल नूस एनवोइ अन कोलिस। - वह हमें एक पैकेज भेजता है।

लेकिन: Envoie-nous un colis. - हमें एक पार्सल भेजें।

यदि एक वाक्य में दो सर्वनाम-पूरक (प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष) का प्रयोग किया जाता है, तो निम्नलिखित शब्द क्रम देखा जाता है:

1) यदि सर्वनाम अलग-अलग व्यक्तियों का बोध कराते हैं, तो अप्रत्यक्ष सर्वनाम-जोड़ को पहले रखा जाता है, फिर प्रत्यक्ष को:

इल मी ले डोन। - वह मुझे देता है।

2) यदि सर्वनाम एक व्यक्ति (3) के हैं, तो प्रत्यक्ष सर्वनाम-जोड़ पहले रखा जाता है, फिर अप्रत्यक्ष एक:

इले लुई डोने। - वह उसे देता है।

3) अनिवार्य मनोदशा के सकारात्मक रूप में, क्रिया के बाद दोनों सर्वनामों को अंतिम स्थान पर अप्रत्यक्ष वस्तु के साथ रखा जाता है:

डोनेज़-ले-ल्यूर! - यह उन्हें दें!

डोनेज़-ले-मोई! - इसे मुझे दो!

व्यक्तिगत तनावग्रस्त सर्वनाममोइ, टाइम्स ऑफ इंडिया, लुई, एली, बुद्धि, वाउस, इउक्स, एल्स

ये या तो इस्तेमाल किए जाने वाले सर्वनाम हैं स्वतंत्र रूप से (कोई क्रिया नहीं) , या परोक्ष मामलों के संबंध व्यक्त करने के प्रस्ताव के साथ :

क्वी इस्ट ला? - मोई।- वहाँ कौन है? - मैं।

जे पेंसे ए लुई। - मैं उसके बारे में सोचता हूं।

एक वाक्य में, व्यक्तिगत तनाव वाले सर्वनाम विषय, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तु और विधेय के नाममात्र भाग के कार्य कर सकते हैं।

1. पर विषय कार्यनिम्नलिखित मामलों में तनावग्रस्त सर्वनाम होता है:

• विषय को तार्किक रूप से उजागर करने के लिए, यदि यह एक चेतन व्यक्ति द्वारा व्यक्त किया गया है:

मोई, जेई ने रीन को समझा।- और मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है।

तू एस हेउरेक्स, तोई। - और आप भाग्यशाली हैं।

• जब किसी क्रिया में एक संज्ञा और एक सर्वनाम या उसके विषय के रूप में दो सर्वनाम होते हैं, तो बिना तनाव वाले सर्वनाम के बजाय तनावग्रस्त सर्वनाम का उपयोग किया जाता है:

मोन फ़्रेरे एट मोई, नूस विएंड्रोन वौस वॉयर। - मैं और मेरे भाई, हम आपके पास आएंगे।

• अधूरे वाक्यों में (बिना विधेय के), जो प्रश्न का उत्तर हैं:

क्वी ए फेट सेला? - मो. - किसने किया यह? - मैं।

• तुलना करते समय:

आओ तोई। - क्या हाल है।

• विस्मयादिबोधक-पूछताछ वाक्यों में, जहां विधेय को इनफिनिटिव द्वारा व्यक्त किया जाता है:

मोई, गुरु? - मेरे लिए झूठ बोलना?

• सहभागी क्रांतियों में:

लुई पार्टि, नूस नूस सोमेस मिस ए ट्रैवेलर। - वह चला गया और हम काम पर लग गए।

2. पर पूरक कार्यव्यक्तिगत तनावग्रस्त सर्वनाम निम्नलिखित मामलों में होता है:

• यदि वे एक बिना तनाव वाले सर्वनाम द्वारा व्यक्त किए गए जोड़ को उजागर करना चाहते हैं:

तू ल'ऐम्स, लुई। - और तुम उससे प्यार करते हो।

• अधूरे वाक्यों में:

क्यूई अवेज़ वोस वू हायर? - लुई। - आप कल किससे मिले थे? - उसका।

• विभिन्न प्रस्तावों के बाद अप्रत्यक्ष वस्तु के कार्य में:

जे सुइस पार्टी सैन्स लुई। - मैं उसके बिना चला गया।

• कुछ क्रियाओं के बाद (आइटम 3 में सूचीबद्ध) जिन्हें पूर्वसर्ग के उपयोग की आवश्यकता होती है:

जे पेंसे ए लुई। - मैं उसके बारे में सोचता हूं।

3. पर विधेय के नाममात्र भाग के कार्यव्यक्तिगत तनावग्रस्त सर्वनाम क्रिया être (c'est, ce sont) के संयोजन में होता है:

C'est moi, ce sont eux. - यह मैं हूँ, यह वे हैं।

व्यक्तिगत सर्वनाम y

सवर्नाम आपके स्थान पर एक निर्जीव वस्तु संज्ञा पूर्वसर्ग या . से पहले सुर:

जे पेन्स ए सी फिल्म। - जय पेन्स। मैं इस फिल्म के बारे में सोच रहा हूं। - मैं उसके बारे में सोच रहा हूँ।

पूरा वाक्य पूर्वसर्ग . के साथ पेश किया गया . इस मामले में, सर्वनाम y = cela (इससे, इस बारे में,…):

जे पेनसे सीई क्यू जय वु। - जय पेन्स। - मैंने जो देखा उसके बारे में सोचता हूं। - मैं इसके बारे में सोच रहा हूँ।.)

व्यक्तिगत सर्वनाम hi

1) सर्वनाम एनके स्थान पर निर्जीव वस्तु संज्ञा पूर्वसर्ग से पहले डी:

जे सुइस कंटेंट डे सोन अराइवी। - जेन सुइस सामग्री। - मैं उसे देखकर खुश हूं। - मैं उसके लिए खुश हूं।

साथ ही, यह सर्वनाम प्रतिस्थापित कर सकता है पूर्वसर्ग de . के साथ पेश किया गया एक पूरा वाक्य . इस मामले में, एन = डी सेला (इसमें, इस बारे में,…)।

जे प्रीटे मोन लाइव्रे ए मोन फिल्स। - मैं उधार देता हूँ मेरा बेटे को किताब.
जे ले लुई प्रीते। - मैं उसे उसके लिएमैं देता हूं।

सर्वनाम संयुक्त हैं: या तो पहला कॉलम दूसरे के साथ, या दूसरा तीसरे के साथ।

आप इस प्रकार भी याद कर सकते हैं। यदि एक वाक्य में दोनों सर्वनाम अक्षर l से शुरू होते हैं, तो le, la, les हमेशा पहले आते हैं। और अगर अलग-अलग अक्षरों पर, ले, ला, लेस - दूसरे स्थान पर।

साथ में वे एक अविभाज्य संपूर्ण का प्रतिनिधित्व करते हैं, क्रिया के सामने खड़े होते हैं और यदि आवश्यक हो, क्रिया के साथ अस्वीकृतमानो वह उसका हिस्सा हो।

इल्ने नूस लेसएक्सप्रेस पास। - वह हम वेव्याख्या नहीं करता है।
तराना ला लुईकोरिगेस पस. - आप इसे उसके लिए ठीक नहीं करते हैं।

यौगिक काल में नकारा जाता है सहायक के साथक्रिया।

ले प्रोफेसर नी ले लेउरएक विशेषण। - शिक्षक ये वे हैंव्याख्या नहीं की।

यदि सर्वनामों के एक समूह को अनिवार्य मनोदशा (अनुरोध या आदेश के लिए प्रयुक्त) में रखा जाना चाहिए, तो निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाता है:

जब मना कर दिया

• सर्वनाम स्टैंड क्रिया से पहले
• सामान्य तरीके से (सामान्य नियम के रूप में, दस्तावेज़ की शुरुआत में तालिका देखें)

नी मी एल "एक्सप्लिक पास। - मुझे यह मत समझाओ।
ने ले लेउर रैकोंटेज़ पास। - उन्हें मत बताओ।

स्वीकृति पर

• सर्वनाम स्टैंड क्रिया के बाद
• जबकि ले, ला, लेस हमेशा पहले आते हैं

स्पष्ट- ले-मोइ. - मुझे यह स्पष्ट करें।
रैकोंटेज़- ले-लेउर . – उन्हें यह बताओ।

टिप्पणीसर्वनाम me और te के साथ निम्नलिखित परिवर्तन होते हैं:

मुझे- मोइ
ते- टीओआई

यदि आपको इस व्याकरण संबंधी विषय की आवाज की व्याख्या की आवश्यकता है, साथ ही अभ्यास के एक अतिरिक्त सेट की आवश्यकता है, तो आप इसे हमारे ऑडियो पाठ्यक्रम व्याकरण एमपी3 में अभ्यास और उत्तरों के साथ पा सकते हैं।

अभ्यास

अभ्यास 1

व्यक्तिगत सर्वनाम का सही रूप डालें

1. उसने अपने पति को उपहार दिया? मुझे यकीन है कि उसने इसे उसके लिए बनाया है।- एले ए फेट अन कैडाऊ सन मारी? जे सुइस सोरे क्यू "एले" आफ़त। (ले मारी - पति)
2. मैंने अपनी दादी को एक पत्र भेजा। मैंने उसे भेज दिया।- जे "ऐ दूत उने लेट्रे ए मा ग्रैंड-मेरे। जी ऐ दूत।
3. क्या आप हमें कार्यालय में समाचार पत्र लाएंगे? हम उन्हें आपके घर लाएंगे।- वौस नूस एपॉर्टरेज़ डेस जर्नल्स या ब्यूरो? बुद्धि apporterons chez vous. (डेस जर्नल्स - समाचार पत्र)
4. क्या आपकी बेटी आपसे बहुत सारे सवाल पूछती है? वह मुझसे हर समय पूछती है।– सवाल पूछे जाने पर क्या करें? एली पोज़ टूर्स। (ब्यूकूप डी - बहुत कुछ)
5. यह कहानी मैं आपको बाद में बताऊंगा। मैं आपको इसके बारे में बाद में बताऊंगा।- जे ते रैकोंटेराई सीटे हिस्टोइरे प्लस टार्ड। जेई रैकोनटेराई प्लस टार्ड। (प्लस टार्ड - बाद में)
6. आप उन्हें पैकेज कब भेजेंगे? हम इसे परसों उन्हें भेज देंगे।- क्वांड वोस लेउर एनवेरेज़ ले कोलिस? बुद्धि एनवररॉन्स एप्रेस-डेमेन।
7. क्या आपने पहले ही अपने माता-पिता को सच बता दिया है? नहीं, लेकिन मैं उन्हें बताने जा रहा हूं।- वौस अवेज़ डेजा डिट ला वेरिट ऑक्स पैरेंट्स? नॉन, मै जे वैसी भयानक।
8. हमें कभी मत बताना!- Ne जमाईस! (जमाईस - कभी नहीं)
9. क्या उसने अपने जीवन की कहानी बच्चों को सुनाई? उसने उन्हें बहुत समय पहले बताया था।- Elle a raconte l "histoire de sa vie aux enfants? Elle ए डाइट इल वाई ए लॉन्गटेम्प्स देजा। (इल वाई ए लॉन्गटेम्प्स - बहुत समय पहले)
10. क्या शिक्षक अपने छात्रों के लिए पाठ का अनुवाद करता है? वह उनके लिए इसका अनुवाद नहीं करता है। वे इसे स्वयं करते हैं।- ले प्रोफ़ेसर ट्रेडिट ले टेक्सटे एक सेस एट्यूडिएंट्स? इल्ने व्यापार पास। आईएलएस ले फॉन्ट ईक्स-मेम्स।
11. बच्चे आपके लिए चित्र बनाते हैं? वे समय-समय पर उन्हें हमारे लिए खींचते हैं।- लेस एनफैंट्स वौस डेसिनेंट लेस इमेजेज? आईएलएस डेसिनेंट डे टेम्प्स एन टेम्प्स।
12. क्या आप बच्चों के लिए खिलौने खरीदते हैं? हाँ, मैंने उन्हें अभी उनके लिए खरीदा है।"Vous achetez des jouets aux enfants?" ओई, जे विएन्स दे दर्द करनेवाला (डेस जौट्स - खिलौने)
13. क्या वह सहकर्मियों को टिप्पणी करती है? वह उन्हें हर समय बनाती है।- एले फेट डेस रिमार्क्स ऑक्स कॉलेजेज? एली फेट टाउट ले टेम्प्स।
14. क्या आपने अपने दोस्तों को इस खबर की घोषणा की? हमने उन्हें इसकी घोषणा की।- वोस एवेज़ एनोन्से सेटे नोवेल ऑक्स एमिस? बुद्धि एवन्स एनोन्सी। (ला नोवेल - समाचार)
15. क्या आप अपनी पत्नी के लिए फूल लाते हैं? मैं उन्हें कभी-कभी उसके पास लाता हूं।- वोस अपॉर्टेज़ डेस फ़्लेयर्स वोटर फीमेल? जेई अपोर्ट पैराफॉइस।
16. तुम मेरी किताब मुझे वापस क्यों नहीं करते? मैं इसे आपको बाद में लौटा दूंगा।- पोरक्वॉई तू ने मुझे मोन लिवरे गाया है? जेई रेंद्राई प्लस टार्ड।
17. उसने उसे अपनी सबसे अच्छी तस्वीर दिखाई? नहीं, लेकिन वह उसे दिखाने जा रही है।- एले लुई एक मोंट्रे सा मिल्योर फोटो? गैर, मैस एले वाय मॉन्ट्रर। (मील्योर सबसे अच्छा है)
18. क्या आपने पहले ही पाठ्यपुस्तकें खरीद ली हैं? मुझे उम्मीद है कि मेरी मां उन्हें खुद मेरे लिए खरीद लेगी।तू ऐज़ देजा अचेते देस मैनुएल्स? जे "एस्पेरे कुए मा ममन अचेरा एले-मेमे।
19. वे इस जटिल नियम को नहीं समझते हैं। आपको उन्हें यह समझाना होगा।- इल्स ने कॉम्परेनेंट पास सेट रेगल डिफिसाइल। वोस देवेज़ अन्वेषक।
20. क्या वह उससे यह सवाल पूछ सकती है? नहीं, वह उससे पूछना नहीं चाहती।- एले पुट लुई पॉसर सेटे प्रश्न? गैर, एले ने वेट पास मुद्रा (पोज़र - एक प्रश्न पूछें)
21. क्या आप हमसे यह सवाल पूछ सकते हैं? हाँ, हम आपसे पूछने जा रहे हैं।- वोस पॉवेज़ नूस पॉसर सेटे प्रश्न? उई, वा . पर मुद्रा (ला प्रश्न - प्रश्न)
22. मैं अपने दोस्तों को एक ईमेल लिखना चाहता हूं। इसे जल्द से जल्द उन्हें लिखें!- जे वेक्स एक्रिरे अन मेल मेस एमिस। इक्रिस- ले प्लस विटे संभव।
23. क्या हम उससे सलाह मांग सकते हैं? निश्चित रूप से। उससे इसके लिए पूछें। Nous pouvons डिमांडर सोन कॉन्सिल? बिएन सर, डिमांडेज़- .
24. मैं उसे समझाना नहीं चाहता। यदि आप नहीं चाहते हैं तो उसे यह मत समझाओ।- जे ने वेक्स पास ले लुई एक्सप्लिकर? Ne एक्सप्लिकेज़ पास सी वोस ने वोलेज़ पास। (सी - अगर)
25. क्या आप मुझे अपने जीवन की कहानी बता सकते हैं? नहीं, मैं आपको नहीं बताऊंगा।"वोस मी रैकोनटेरेज वोटर हिस्टोइरे डे ला विए?" नहीं, जे नेस रैकोनटेराई पास।
26. क्या आप हमें यह राशि देंगे? हाँ, हम आपको भुगतान करेंगे।- वोस नूस पाइरेज़ सेटे सोम्मे? उई, नाक पियर्सन (ला सोमे - योग)
27. हमें ये दस्तावेज उन्हें समय पर लौटाने होंगे। क्या आपने उन्हें अभी तक लौटाया है?- Nous devons leur Rendre ces दस्तावेज़ l "heure. Et vous, vous ne एवेज़ पास एनकोर रेंडस?
28. उन्होंने हमें पूरा सच नहीं बताया। उन्होंने इसे हमसे छुपाया।- इल्स ने नूस ओन्ट पास डिट टुटे ला वेराइट। आईएलएस "कैशी पर।
29. मुझे अपना फोटो दें। क्षमा करें, लेकिन मैं इसे आपको नहीं दूंगा।- डोनेज़-मोई वोटर फोटो। एक्सक्यूज़-मोई, मैस जे नेस डोनेराई पास.
30. क्या वह आपको एक उदाहरण देना भूल गया? हाँ, उसने हमें नहीं दिया।- एस्ट-सीई क्यू "आईएल ए ओब्ली डे वौस डोनर अन उदाहरण। ओई, इल ने "एक पास किया।

चेक क्लियर

व्यायाम #2

शब्द या वाक्यांश का अनुवाद दर्ज करें

1. एले ए फेट अन कैडाऊ ए बेटा ? जे सुइस सोरे क्यू "एले ले लुई ए फेट।
2. जे "ऐ दूत उने एक माँ- . जे ला लुई ऐ दूत।
3. वौस नूस अपोर्टरेज़ देस एयू ब्यूरो? नूस वौस लेस एपॉर्टेरॉन्स चेज़ वौस।
4. ता भरे ते पोज डी प्रश्न? एले मी लेस पोज़ टूजॉर्स।
5. जे ते रैकोंटेराई सीटे हिस्टोइरे . जे ते ला रैकोनटेराई .
6. क्वांड वोस लेउर एनवररेज़ ले ? नूस ले लेउर एनवेरॉन्स .
7. आपके पास ठीक है ? नॉन, मैस जे वैस ला लेउर डायर।
8. नी नूस ले डाइट्स !
9. Elle a raconté l "histoire de sa vie aux enfants? Elle la leur a dite देजा
10. ले प्रोफेसर पारंपरिक ले एक सेसट्यूडिएंट्स? इल ले लेउर ट्रेडिट पास। आईएलएस ले फॉन्ट .
11. लेस एनफैंट्स वौस डेसिनेंट लेस ? आईएलएस नूस लेस डेसिनेंट .
12. वौस अचेतेज़ देस ऑक्स एनफैंट्स? ओई, जे विएन्स डे लेस लेउर एकेटर।
13. एले फेट देस औक्स ? एले लेस लेउर फेट .
14. वौस एवेज़ एनोन्स सीटे औक्स एमिस? नूस ला लेउर एवन्स एनोनसी।
15. वोस अपोर्टेज़ देस एक मतदाता महिला? जे लेस लुई अपोर्टे .
16. तू नी मे रेंड्स पास मोन ? जे ते ले रेंद्राई प्लस तार।
17. एले लुई ए मोंट्रे साओ तस्वीर? गैर, मैस एले वा ला लुई मोंट्रेर
18. तू के रूप में देजा अच्छे देसो ? क्यू मा मामन मे लेस अचेतेरा .
19. आईएलएस ने कॉम्प्रिहेंन्ट पास सेट रेगल . वौस देवेज़ ला लेउरी .
20. एले पुत लुइ प्रश्न पूछो? नॉन, एले ने वेट पास ला लुइ .
21. वौस पॉवेज़ नूस पॉसर सेटे ? ओई, वा वोस ला पॉसर पर।
22. जे वेउक्स एक्रिरे उन एक मेस एमिस। Ecris le-leur le plus vite संभव है।
23. Nous pouvons डिमांडर बेटा ? , मांगेज़-ले-लुई।
24. जे ने वेक्स पास ले लुई एक्सप्लिकर? ने ले लुई एक्सप्लिकेज़ पास वोस ने वोलेज़ पास।
25. वॉस मी रैकोनटेरेज़ हिस्टोइरे डे ला ? गैर, जे ने वौस ला रैकोनटेराई पास।
26. वौस नूस पाइरेज़ सेटे ? ओई, नूस वौस ला पाइरॉन्स।
27. नूस डेवोन्स लेउर रेंड्रे l "ह्यूर। एट वौस, वौस ने लेस लेउर अवेज़ी रेंडस?
28. Ils ne nous ont pas dit . आईएलएस नूस एल "ऑन कैशे।
29. डोनेज़-मोई वोटर फोटो. , जे ने वौस ला डोनेराई पास।
30. "इल ए ऑब्ली डे वौस डोनर उन . ओई, इल ने नूस एल "ए पास डोने।

चेक क्लियर

व्यायाम #3

रूसी से फ्रेंच में अनुवाद करें

1. उसने अपने पति को उपहार दिया? मुझे यकीन है कि उसने इसे उसके लिए बनाया है। (ले मारी - पति)
2. मैंने अपनी दादी को एक पत्र भेजा। मैंने उसे भेज दिया। (ला ग्रैंड-मेरे - दादी, उने लेट्रे - पत्र)
3. क्या आप हमें कार्यालय में समाचार पत्र लाएंगे? हम उन्हें आपके घर लाएंगे। (डेस जर्नल्स - समाचार पत्र)
4. क्या आपकी बेटी आपसे बहुत सारे सवाल पूछती है? वह मुझसे हर समय पूछती है। (ब्यूकूप डी - बहुत कुछ)
5. यह कहानी मैं आपको बाद में बताऊंगा। मैं आपको इसके बारे में बाद में बताऊंगा। (प्लस टार्ड - बाद में)
6. आप उन्हें पैकेज कब भेजेंगे? हम इसे परसों उन्हें भेज देंगे। (après-demain - परसों के बाद का दिन, ले कोलिस - पैकेज)
7. क्या आपने पहले ही अपने माता-पिता को सच बता दिया है? नहीं, लेकिन मैं उन्हें बताने जा रहा हूं। (déjà - पहले से ही, ऑक्स माता-पिता - माता-पिता को)
8. हमें कभी मत बताना! (जमाईस - कभी नहीं)
9. क्या उसने अपने जीवन की कहानी बच्चों को सुनाई? उसने उन्हें बहुत समय पहले बताया था। (इल वाई ए लॉन्गटेम्प्स - बहुत समय पहले)
10. क्या शिक्षक अपने छात्रों के लिए पाठ का अनुवाद करता है? वह उनके लिए इसका अनुवाद नहीं करता है। वे इसे स्वयं करते हैं। (ले टेक्सटे - टेक्स्ट, ईक्स-मेम्स - स्वयं)
11. बच्चे आपके लिए चित्र बनाते हैं? वे समय-समय पर उन्हें हमारे लिए खींचते हैं। (लेस इमेज - पिक्चर्स, डे टेम्प्स एन टेम्प्स - समय-समय पर)
12. क्या आप बच्चों के लिए खिलौने खरीदते हैं? हाँ, मैंने उन्हें अभी उनके लिए खरीदा है। (डेस जौट्स - खिलौने)
13. क्या वह सहकर्मियों को टिप्पणी करती है? वह उन्हें हर समय बनाती है। (डेस रिमार्क्स - टिप्पणियां, टाउट ले टेम्प्स - लगातार, लेस कोलेग्यूज - सहकर्मी)
14. क्या आपने अपने दोस्तों को इस खबर की घोषणा की? हमने उन्हें इसकी घोषणा की। (ला नोवेल - समाचार)
15. क्या आप अपनी पत्नी के लिए फूल लाते हैं? मैं उन्हें कभी-कभी उसके पास लाता हूं। (डेस फ्लेयर्स - फूल, परफॉइस - कभी-कभी)
16. तुम मेरी किताब मुझे वापस क्यों नहीं करते? मैं इसे आपको बाद में लौटा दूंगा। (पौरक्वोई - क्यों, ले लिवर - किताब)
17. उसने उसे अपनी सबसे अच्छी तस्वीर दिखाई? नहीं, लेकिन वह उसे दिखाने जा रही है। (मील्योर सबसे अच्छा है)
18. क्या आपने पहले ही पाठ्यपुस्तकें खरीद ली हैं? मुझे उम्मीद है कि मेरी मां उन्हें खुद मेरे लिए खरीद लेगी। (डेस मैनुअल - पाठ्यपुस्तकें, जे "एस्पेयर - मुझे आशा है कि एले-मेमे - वह स्वयं)
19. वे इस जटिल नियम को नहीं समझते हैं। आपको उन्हें यह समझाना होगा। (मुश्किल - जटिल, व्याख्यात्मक - व्याख्या)
20. क्या वह उससे यह सवाल पूछ सकती है? नहीं, वह उससे पूछना नहीं चाहती। (पोज़र - एक प्रश्न पूछें)
21. क्या आप हमसे यह सवाल पूछ सकते हैं? हाँ, हम आपसे पूछने जा रहे हैं। (ला प्रश्न - प्रश्न)
22. मैं अपने दोस्तों को एक ईमेल लिखना चाहता हूं। इसे जल्द से जल्द उन्हें लिखें! (अनमेल - ईमेल)
23. क्या हम उससे सलाह मांग सकते हैं? निश्चित रूप से। उससे इसके लिए पूछें। (बिएन सोर - बेशक, ले कॉन्सिल - सलाह)
24. मैं उसे समझाना नहीं चाहता। यदि आप नहीं चाहते हैं तो उसे यह मत समझाओ। (सी - अगर)
25. क्या आप मुझे अपने जीवन की कहानी बता सकते हैं? नहीं, मैं आपको नहीं बताऊंगा। (ला विए - जीवन, मतदाता - तुम्हारा, तुम्हारा)
26. क्या आप हमें यह राशि देंगे? हाँ, हम आपको भुगतान करेंगे। (ला सोमे - योग)
27. हमें ये दस्तावेज उन्हें समय पर लौटाने होंगे। क्या आपने उन्हें अभी तक लौटाया है? (सीईएस दस्तावेज - ये दस्तावेज, दोहराना - अभी तक नहीं ...)
28. उन्होंने हमें पूरा सच नहीं बताया। उन्होंने इसे हमसे छुपाया। (टाउट ला वेराइट - पूरा सच)
29. मुझे अपना फोटो दें। क्षमा करें, लेकिन मैं इसे आपको नहीं दूंगा। (बहाना-मोई - क्षमा करें, मैस - लेकिन)
30. क्या वह आपको एक उदाहरण देना भूल गया? हाँ, उसने हमें नहीं दिया। (एल "उदाहरण एक उदाहरण है, एस्ट-सीई क्यू नहीं है)

फ्रेंच में व्यक्तिगत सर्वनाम के अलावा, सर्वनामों की एक और श्रेणी है जिसे कहा जाता है टक्करउनका रूसी में उसी तरह अनुवाद किया जाता है जैसे व्यक्तिगत रूप से, लेकिन उनके उपयोग में कई विशेषताएं हैं जिन्हें भुलाया नहीं जाना चाहिए।

तनाव वाले सर्वनाम

तनाव वाले सर्वनामस्वतंत्र सर्वनाम हैं और क्रियाओं के बिना उपयोग किए जा सकते हैं - व्यक्तिगत सर्वनाम के विपरीत, जो क्रिया के बिना उपयोग नहीं किए जाते हैं। तनावपूर्ण सर्वनाम शब्दों के बीच संबंधों को दिखाने के लिए भी उपयोग किए जाते हैं - रूसी में, यह मामला प्रणाली है।

व्यक्तिगत सर्वनाम	तनावग्रस्त सर्वनाम	अनुवाद
जेई	मोइ	मैं
तु	टाइम्स ऑफ इंडिया	तुम
इल	लुई	क्या वो
एली	एली	वह है
बुद्धि	बुद्धि	हम
वाउस	वाउस	तुम
आईएलएस	इउक्स	वे (एम।)
एल्स	एल्स	वे (फ़ा.)

जैसा कि तालिका से पता चलता है, व्यक्तिगत और तनावपूर्ण दोनों सर्वनामों का रूसी में उसी तरह अनुवाद किया जाता है, और कुछ रूप भी मेल खाते हैं।

भाषण में तनावग्रस्त सर्वनामों का उपयोग

उनके उपयोग में अंतर उदाहरणों के साथ सबसे अच्छा देखा जाता है:
क्रोइस माय.- मुझ पर विश्वास करो।
इल पार्ले दे तोई।- वह तुम्हारे बारे में बात कर रहा है।

बहुत बार तनाव वाले सर्वनामों का उपयोग क्रियाओं के साथ-साथ पूर्वसर्गों के लिए किया जाता है: बहना(के लिए), एवेक(साथ), बिना(के बिना), चेज़ू(वाई, के):
एवेक टीओआई- मेरे साथ
चेज़ लुई- उसका

तनावग्रस्त सर्वनामों का भी उपयोग किया जाता है:
1. संक्षिप्त उत्तरों में: — क्यूई एस्ट-सीई? - मोई, कटिया।- यह कौन है? - मैं कात्या हूँ।
2. अभिव्यंजना के लिए, विषय या वस्तु पर जोर देना: मोई, जे ले सैस!- मैं, मुझे पता है!
3. अनिवार्य मनोदशा में (अनुरोध और आदेश): मेरा सम्मान करो!- मुझे देखो!
4. डिजाइन में "c'est": est-ce que c'est ton frere? - ओई, सेस्ट लुई।- यह तुम्हारा भाई है? - हाँ, वह वही है।
5. कुछ क्रियाओं के बाद जिन्हें स्वयं के बाद एक पूर्वसर्ग की आवश्यकता होती है "à": जे पेन्स तोई।- मैं तुम्हे ही याद कर रहा था।

पाठ के लिए कार्य

अभ्यास 1।कोष्ठक में सर्वनाम का अनुवाद करें।

1. अचेते - (मेरे लिए) केटे वोइचर। 2. (आई) (उसे) ऐ दि दि पार्टिर। 3. (आप) ट्रैवेलेज़ एवेक एसिडुइट। 4. (I) सुइस पार्टि सेन्स (उसे)। 5. जे देवरैस tre avec (उन्हें - एमपी, पीएल।)। 6. पारलेज़ (निम)। 7. (मेरे लिए) ऑस्ट्रेलियाई। 8. (वह) पेन्स (आप)। 9. आश्वासन-(आप) que tout va bien là-bas. 10. (क्या आप) संतति-वौस थकान? - (हम)?

उत्तर 1।
1. moi 2. je, lui 3. vous 4. je, lui 5. eux 6. lui 7. moi 8. elle, vous 9. toi 10. vous, nous

दोस्तों आज मैं फ्रेंच में सर्वनाम के विषय पर चर्चा करना चाहूंगा। फ्रेंच सर्वनाम, रूसी लोगों की तरह, कई श्रेणियों में विभाजित हैं। आज हम फ्रेंच में व्यक्तिगत सर्वनाम के बारे में बात करेंगे।

फ्रेंच में व्यक्तिगत सर्वनाम पहले एक वाक्य या भाषण में उल्लिखित संज्ञाओं को प्रतिस्थापित करते हैं। उदाहरण के लिए:

• एस्ट-सीई क्यू लेस एट्यूडिएंट्स ऑन रेंडु लेउर्स डिवॉयर्स या प्रोफेसर? - ओई, आईएलएसलेस लुईओन्ट रेंडस। - छात्रउत्तीर्णउनकाकार्यशिक्षक? - हां, वेउन्हेंउसकाउत्तीर्ण.
• ऐमेज़ वोस जौर या टेनिस? - ओई, जे'एइमे ब्यूकूप वाई जौर। - आपप्यारप्ले Playमेंटेनिस? हां, मुझे इसे खेलना पसंद है।
• वौलेज़-वाउसदोहरानाड्यूकैफे? -नहीं,दया,जेई एन'एनवेक्सप्लस। - क्या आप और कॉफी चाहते हैं? - नहीं धन्यवाद, मुझे और नहीं चाहिए।
• एस्ट-सी क्यू तू सैस क्यू पैट्रिस वा से मारियर? - ओई, जेईले सैस। - आपआपको पता है, क्यापैट्रिसजल्द हीशादी? - हां, मैंयहमुझे पता है.

फ्रेंच व्यक्तिगत सर्वनाम

फ्रेंच में, व्यक्तिगत सर्वनामों के एक वाक्य में अलग-अलग कार्य होते हैं। ये कार्य क्या हैं, और किन मामलों में व्यक्तिगत सर्वनामों का उपयोग किया जाता है - हम थोड़ा कम जानेंगे।

विषय के रूप में व्यक्तिगत सर्वनाम

फ्रेंच में व्यक्तिगत सर्वनाम एक विषय के रूप में कार्य कर सकते हैं। ध्यान दें, दोस्तों, आपके सामने व्यक्तिगत सर्वनामों की एक तालिका है, जिसे दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है: अस्थिर मौखिक और तनावग्रस्त स्वतंत्र सर्वनाम।

मौखिक और तनावग्रस्त व्यक्तिगत सर्वनाम

अनस्ट्रेस्ड वर्बल सर्वनाम का उपयोग क्रिया के साथ किया जाता है और व्यक्ति और क्रिया की संख्या को इंगित करता है:

• जेई सुइस अराइव पेरिस वर्सेज 8 हेरेस डू सोइर। - मैंमैं पहुंचामेंपेरिसमेंआठ बजेशामें.
• तु es ऑक्यूप टाउट ले टेम्प्स। - आपसबसमयव्यस्त.
• बुद्धि वोटर सहयोगी के बगल में एवन्स। - हमजरुरतमेंआपकामदद.
• पौरिज़- वाउसकिसान ला पोर्ट? - नहींसकनाचाहेंगेआपबंद करेएक दरवाजा?

नोट: सर्वनाम इलकभी-कभी अवैयक्तिक वाक्यों में प्रयोग किया जाता है, जिस स्थिति में इसका रूसी में अनुवाद नहीं किया जाता है।

• मैं फ्रायड फिट हूं। - ठंडा.
• इल इस्ट 11 - 11 घंटे.
• इलमोटा - हमें चाहिए, हमें चाहिए।
• इलप्लीट - बारिश हो रही है।
• इलनिगे - बर्फ गिर रही है।

तनावग्रस्त व्यक्तिगत सर्वनामों का उपयोग करने के मामले

तो, दोस्तों, तनावग्रस्त व्यक्तिगत सर्वनामों का उपयोग किया जाता है:

• विषय या वस्तु को उजागर करने के लिए:

मोइस , जे वैस ए ला प्लेगे आदि टीओआई,क्वेस्ट-सी क्यू तू फैस? - मैंमैं जा रहा हूंपरसागरतट, एतुम, क्यातुमकाम?

जे ने कोनाइस पस एम। एट ममे लेग्रैंड, माईस लेउर्स एनफैंट्स, इउक्स, जे लेस कोनिस ट्रेस बिएन। - मैंनहींमुझे पता हैश्रीमानऔरस्वामिनीलीग्रैन्ड, लेकिनउन्हेंबच्चे, उन्हें, मैंमुझे पता हैबहुतकुंआ.

• संघों के साथ और, कहांऔर इनकार के साथ नी:

लेस petits-enfants et मोइ, नूस एवन्स पास ल'एप्रेस-मिडी डान्स ले पार्स। - पोतेऔरमैं, हमआयोजितदोपहरसमयमेंपार्क.

नी एलीनी लुई ne parlent francais. न तो वह और न ही वह फ्रेंच बोलते हैं।

• काम चल रहा है अच्छा... :

एस्ट-सी क्यू सी'एस्ट ले डायरेक्टर डी ल'यूनिवर्सिटी? - ओई, सेस्टो लुई. -ये हैनिदेशकविश्वविद्यालय? - हां, यहक्या वो.

• संक्षिप्त उत्तरों में:

जे वैस फेयर डू स्की सेट हिवर, वौस? मोइसऑस्ट्रेलियाई - मैं इस सर्दी में स्की करूंगा, और आप? - मै भी।

• क्रिया निहित होने पर सर्वनाम-विषय को बदलने के लिए:

comme टीओआई,जदोरे ला म्यूसिक डी चोपिन। - कैसेऔरतुम, मैंप्यार करते हैंसंगीतचोपिन.

गिल्बर्ट इस्ट प्लस आयु कतार मोइ. - गिल्बर्टेबड़ेमुझे.

• सजातीय सदस्यों के साथ किसी विषय या वस्तु के भाग के रूप में। इस मामले में, एक सामान्यीकृत अस्थिर मौखिक सर्वनाम को विधेय-क्रिया से पहले रखा जाता है:

मथिल्डेएटमोइ , बुद्धिलोहाऔसिनेमाँ - मटिल्डा और मैं, हम सिनेमा देखने जाएंगे।

ता मेरे एत टाइम्स ऑफ इंडिया, वोस पार्टेज़ डालनारोम। - आप और आपकी मां, आप रोम जा रहे हैं।

• सुझावों के बाद:

जीन एमे ब्यूकूप बेटा ग्रैंड-पेरे, इल पार्ले सौवेंट डी लुइ. - जीनबहुतप्यारउसकादादाऔरअक्सरवह बोलता हैके विषय मेंजर्मन.

पियरे भाग एवेक मोइ. - पियरेसवारीसीओमुझे.

पूरक के रूप में व्यक्तिगत सर्वनाम

हम एक वस्तु के रूप में मौखिक सर्वनाम के बारे में बात कर रहे हैं। यहाँ ऐसे सर्वनामों की एक तालिका है:

पूरक के रूप में व्यक्तिगत सर्वनाम

कृपया ध्यान दें: सर्वनाम मैं, ते, ले, लाआकार लेना एम᾽, टी᾽, एल 'यदि अगली क्रिया एक मूक व्यंजन से शुरू होती है एच या एक स्वर के साथ। कुछ प्रस्तावों के उदाहरण:

• इलमैं' दर्दते (सीईपत्रिका)लेसोयर - वह इसे (समाचार पत्र) शाम को खरीदता है।
• जेईमैं' सेब। - मैं उसे बुला रहा हूँ।
• एस्ट-सी क्यू तू के रूप में वू जूली रिसेममेंट? - ओई, जेई मैं'ऐ व्यू समदी। - आपहाल ही मेंदेखाजूली? - हां, मैंउसकीदेखामेंशनिवार.
• लेस ड्यूरॉय, जेईई लेस connais depuis quinze ans. - परिवारदुरॉय, मैं उन्हें पंद्रह साल से जानता हूं।
• इस्ट-सी क्यू वौस एम'उपेक्षा? - नॉन, नूस ने टिग्नोरन्स पास। -आपमुझेनज़रअंदाज़ करना? - नहीं, हमतुमनहींनज़रअंदाज़ करना.
• मेरे चचेरे भाई टी'एक टेलीफोन हायर सोयर। - मेरेचचेरा भाईभाईबुलायातुमबीता हुआ कलशाम को.
• जय इक्रिट ए मिशेल पौरो लुईसौहाइटर अन बोन एनिवर्सेयर। - मैंलिखामिशेल, कोबधाईउसकासाथदोपहरजन्म.

सावधान रहें, प्रिय पाठकों: फ्रेंच में स्वतंत्र तनावग्रस्त व्यक्तिगत सर्वनाम क्रियाओं के बाद उपयोग किए जाते हैं पेन्सर एक्यूएन, गीतकार एक्यूएनआदि। और रिफ्लेक्सिव क्रियाओं के बाद एक पूर्वसर्ग की आवश्यकता होती है à (एस'क ¥रेसर ए,एस'पता करने वालाआदि।)। उदाहरण के लिए:

• जेईपार्ले एगुस्ताव। - मैं गुस्ताव से बात कर रहा हूं।जेईलुई पार्ले. - मैं उससे बात कर रहा हूं।
• जे पेन्स जोस। - मैंसोचके विषय मेंजोस. जेईपेन्स एलुई . -मुझे लगता हैके विषय मेंजर्मन.
• जे टेलीफोन एक मौरिसिन। - मैंबुलामोरिसिन. जेई लुईटेलीफोन। - मैंउसकीबुला.
• मुझे पता हैसुज़ैन। - मैं सुज़ाना से बात कर रहा हूँ। मुझे पता है एली. - मैं उससे बात कर रहा हूं।

खैर, बस इतना ही, दोस्तों। फ्रेंच भाषा के व्यक्तिगत सर्वनामों से शीघ्रता से मित्रता करने के लिए, इन नियमों को याद रखें और इस विषय पर यथासंभव अधिक से अधिक व्याकरण अभ्यास करें। सर्वनामों के प्रयोग में सावधानी बरतें और तनावग्रस्त और अप्रत्यक्ष रूप से तनावग्रस्त को भ्रमित न करने का प्रयास करें। हम आपको सफलता की कामना करते हैं!