Test d'examen en anglais. Versions de démonstration de l'examen en anglais (11e année)

Passez-vous l'examen en anglais ? Donc, vous devez maîtriser une section aussi difficile que parler, ou partie orale. Il s'agit des tâches C3, C4, C5 et C6 dans la version USE. La plupart des erreurs commises par les diplômés dans ces tâches.

Nous avons préparé deux essai réel USE en anglais et des exemples de ces tests. Chacun d'eux a 4 tâches. Sur cette page - Essai 1

Tâche C3 - lecture.

Audio HTML5 non pris en charge

Tâche 1. Imaginez que vous préparez un projet avec votre ami. Vous avez trouvé du matériel intéressant pour la présentation et vous voulez lire ce texte à votre ami. Vous avez 1,5 minutes pour lire le texte en silence, puis soyez prêt à le lire à haute voix. Vous n'aurez pas plus de 1,5 minutes pour le lire.

De nombreuses terres qui étaient autrefois des marécages ont été drainées ou remblayées. Il y a différentes raisons pour lesquelles les gens ont drainé les marécages. Certaines ont été drainées pour lutter contre les maladies causées par les insectes qui y vivaient. Parce que les marécages étaient considérés comme des lieux de vie désagréables et nocifs pour la santé, beaucoup de gens pensaient que s'ils n'étaient pas asséchés, la terre ne valait rien.

D'autres marécages ont été drainés pour créer de nouvelles terres. Au fur et à mesure que la population augmentait et que plus de terres étaient nécessaires, les gens vidaient les marais ou les remplissaient pour faire de la place pour plus de fermes et d'usines, plus de routes et d'aéroports.

Peu de gens pensaient qu'il pourrait être nocif de se débarrasser des marécages. Alors que les marécages disparaissaient, d'autres choses se produisaient. Il y a eu à la fois plus d'inondations et plus de sécheresses qu'auparavant. Il y avait aussi plus d'incendies, car les marécages avaient servi de coupe-feu. Les chasseurs ont remarqué qu'il y avait moins de gibier sauvage. La vie sauvage qui vivait autrefois dans les marais était en train de disparaître, car elle n'avait pas d'endroit où vivre.

Tâche C4 - inventer des questions.

Tâche 2. Étudiez la publicité.
Vous allez visiter le Japon cet été et vous aimeriez avoir plus d'informations sur les vols vers le Japon. En 1,5 minutes, vous devez poser cinq questions pour découvrir ce qui suit :

1) dates de départ
2) temps de trajet
3) prix du billet aller-retour
4) réductions pour les étudiants
5) achat du billet en ligne
Vous avez 20 secondes pour poser chaque question.

Audio HTML5 non pris en charge

Exemple d'exécution de tâche :
1. Quels sont les jours de départs ? (Quelles sont les dates de départ ?)
2. Combien de temps faudra-t-il pour voyager ?
3. Combien coûte le billet aller-retour ? (Quel est le prix du billet aller-retour ?,
Combien coûte le billet aller-retour ?
4. Offrez-vous des réductions aux étudiants ? (Existe-t-il des réductions pour les étudiants ?)
5. Est-il possible de réserver le billet en ligne ?

Tâche C5 - description d'une image.

Tâche 3. Imaginez que vous montrez des photos de vos animaux de compagnie à votre ami. Choisissez une photo à présenter à votre ami. Vous devrez commencer à parler dans 1,5 minute et ne parlerez pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence. Dans votre exposé, n'oubliez pas de parler de :
quand tu as pris la photo
quoi/qui est sur la photo
Qu'est-ce qui se passe
Pourquoi as-tu pris la photo
Pourquoi avez-vous décidé de montrer la photo à votre ami
N'oubliez pas de commencer par « J'ai choisi le numéro de la photo… ».

Un exemple de tâche terminée C5 :

Audio HTML5 non pris en charge

J'ai choisi la photo numéro 1.
Pour commencer, les gens gardent des animaux de compagnie pour différentes raisons. Ils rendent nos vies plus excitantes et deviennent les membres de notre famille. Ils peuvent aussi être nos amis les plus proches pour toujours.

J'ai pris cette photo l'été dernier dans notre maison de campagne. Nous avons plusieurs animaux de compagnie et ce chien en fait partie. Tous nos animaux de compagnie sont des créatures amicales et mignonnes.
Laissez-moi vous dire quelques mots sur cette photo. En arrière-plan, vous pouvez voir un magnifique paysage russe. Au premier plan, il y a une magnifique pelouse encadrée de beaux bouleaux et de buissons. Au centre, vous pouvez voir ma sœur aînée Sveta et notre chien Snowflake. Nous l'avons appelé ainsi parce qu'il est aussi blanc et pelucheux que la neige.
Le temps est beau, ensoleillé et chaud. Snowflake aime beaucoup se promener. Sur la photo, Sveta lui dit quelque chose pour le calmer. Vous ne pouvez pas me voir pendant que je prends la photo.
En prenant cette photo, je voulais commencer une collection de photos de nos animaux de compagnie et l'afficher sur le mur de notre salon. De plus, les photos nous rappelleront toujours nos animaux de compagnie.
J'ai décidé de vous montrer cette photo car vous m'avez beaucoup parlé de votre chien. C'est maintenant à mon tour de vous donner la première impression de mon animal de compagnie. N'est-il pas sympathique et mignon ?
Je crois que lorsque vous viendrez chez nous, Snowflake vous acceptera comme son meilleur ami.
C'est tout ce que je voulais vous dire sur cette photo.

Tâche C6 - comparaison et comparaison de deux photographies.

Tâche 4. Étudiez les deux photographies. En 1,5 minute, soyez prêt à comparer et contraster les photographies :
donner une brève description (action, lieu)
dites ce que les images ont en commun
dites en quoi les images sont différentes
dis quel genre de vie tu préfères
expliquer pourquoi

Vous ne parlerez pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence.

Exemple de tâche complétée C6 :

Audio HTML5 non pris en charge

Dans notre monde moderne, certains emplois sont très importants pour notre société.
Voici deux images pour comparer et contraster sur le sujet. C'est une photo d'un homme faisant son travail à l'extérieur et c'est une photo d'un policier debout sur le bord de la route.
Ces deux images montrent des emplois et c'est la première similitude. Les personnes sur les deux photos portent des uniformes, et c'est aussi ce que ces photos ont en commun. Le temps est plutôt chaud.
Cependant, les images sont quelque peu différentes. La principale différence est que sur l'image un, nous pouvons voir un ouvrier, tandis que sur l'image deux, il y a un agent de la circulation. De plus, leurs gestes sont différents : l'ouvrier pave un trottoir et le policier est de service et surveille la circulation sur la route.
En ce qui me concerne, le travail d'agent de la circulation (flic) est plus important pour la société car les personnes de cette profession sont responsables de notre sécurité et de notre ordre sur les routes. En outre, ils contrôlent tous les conducteurs pour qu'ils respectent et respectent les règles de la circulation. C'est très important pour la vie de tous les conducteurs et passagers.
Je suis arrivé à la fin de mon intervention. Merci de votre attention.

Aperçu:

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Aperçu:

Tâche 3. Exemple de réponse

Tâche 3. Imaginez que ce sont des photos de votre album photo. Choisissez une photo à présenter à votre ami. Vous devrez commencer à parler en 1,5 minute et ne parlerez pas plus de 2 minutes (12 à 15 phrases). Dans votre exposé, n'oubliez pas de parler de :

∙ où et quand la photo a été prise

∙ quoi/qui est sur la photo

∙ ce qui se passe

∙ pourquoi gardez-vous la photo dans votre album

∙ pourquoi avez-vous décidé de montrer la photo à votre ami

Il faut parler en continu, en commençant par : « J'ai choisi le numéro de la photo… »

C'est ainsi que la tâche est formulée. La description de votre photo doit inclure :

Introduction.
Partie principale.
Conclusion.

La phrase "J'ai choisi le numéro de photo …" n'est pas une introduction. Il est nécessaire que l'expert évalue votre réponse. N'oubliez pas de le dire, l'expert n'a pas le droit de spéculer. Vous décrivez la photo à un ami, et vous vous tournez vers lui.

Introduction. Choisissez un thème pour la photo.

Par example:

Tu sais que je garde des photos de ma vie scolaire dans mon album. J'en ai beaucoup. Celui-ci montre comment nous avons célébré la Journée de notre défenseur de la patrie.

Partie principale. Elle a été prise la veille du 23 rd de février de l'année dernière. Les étudiants se sont réunis dans la salle de réunion. Vous pouvez voir que les murs sont décorés d'affiches. Nous attendons que le concert commence. Vous pouvez à peine voir les visages parce que les élèves regardent les affiches en essayant de décider laquelle d'entre elles est la meilleure. Mes amis et moi avons réalisé l'affiche qui se trouve à gauche. Nous portons tous nos uniformes scolaires. L'ambiance générale dans l'image est positif. La raison pour laquelle je garde cette photo est que j'aime comparer les décorations que nous fabriquons pour célébrer différentes fêtes à l'école.

J'ai décidé de te montrer cette photo car tu n'as jamais été dans mon école.Pourquoi n'irions-nous pas au concert ensemble la prochaine fois ?

Conclusion. Regarder à travers des albums photo est une chose agréable.

Cela ne veut pas dire qu'une telle image soit facile à décrire. Très probablement, des photos seront présentées à l'examen, pour la description desquelles les prépositions et phrases suivantes vous seront utiles:

au sommet
au fond
en arrière-plan
au premier plan
au milieu
à gauche
sur la droite

J'aimerais que vous voyiez la photo qui a été prise il y a _________ / _________ ans.
Je me souviens très bien de ce jour.
Il (elle, ils) est (sont) dans la vingtaine.
Il (elle, il, ils) est (sont) dans (chez) (un, le) … (café, ville, montagne, jardin, parc, forêt, bois, prairie, bus, cours, classe, maison, bord de mer, … ).
Comme vous le voyez, il (elle) a l'air ... .
Elle (il, elle, ils) porte (portent) …
Comme les gens portent des manteaux chauds et des casquettes, c'est probablement la fin de l'automne (été hiver, printemps).
Le temps est …
Sur cette photo, vous pouvez voir un homme / des personnes __________ ing _______________.
L'homme est / Les gens sont ________________. Ils portent _____________ .
Au premier plan, il y a un __________ . Il est ________ ing ____________.
Les personnes à l'arrière-plan sont __________ ing ___________ .
La météo sur la photo est ____________________________________________
L'ambiance générale sur la photo est positif/déprimant/tendu/fou_________ .
La raison pour laquelle je garde cette photo est que j'étais surpris/émerveillé/choqué/amusé par

________________________ __ .

C'est agréable d'enregistrer l'impression ____________________________________
Je garde cette photo car je n'avais jamais rien vu de tel auparavant.
j'ai décidé pour vous le montrer pour partager mes émotions/impressions/expériences.
j'ai décidé pour vous montrer cette photo car c'était le moment le plus brillant de ce voyage/événement/concert/vacances/journée...
j'ai décidé pour vous montrer cette photo car le(s) enfant(s) me rappelle(nt) de moi-même quand j'avais son/leur âge.
La photo me fait penser à l'époque où nous étions _____________________
Pourquoi n'irions-nous pas là-bas ensemble un jour ?
Je pense que nous pourrions faire quelque chose comme ça ici à Moscou.
J'ai hâte d'y retourner. Aimeriez-vous me tenir compagnie ?
J'aimerais que tu sois là avec moi.

Voici quelques conseils supplémentaires :

Ne décrivez pas la photo avec trop de détails, mais assurez-vous d'aborder son sujet.
Construire l'énoncé conformément au plan proposé afin d'assurer la cohérence de l'énoncé. N'oubliez pas d'utiliser des liens logiques(et, mais, aussi, alors, donc, c'est pour ça, par conséquent etc).
Divulguer séquentiellement le contenu de chaque élément du plan.
Offrez des arguments étendus si nécessaire.

Ne donnez pas d'informations redondantes, en commentant en détail chaque point du plan, car vous risquez de ne pas disposer d'assez de temps.
Démontrer une variété de vocabulaire. Utilisez plus d'adjectifs.
N'oubliez pas de donner votre avis sur la photo et son sujet en fin de commentaire.

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dites quelles décorations d'école vous préférez
expliquer pourquoi

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