Jeux sportifs pour enfants handicapés. Jeux de société pour personnes âgées malvoyantes

Festival de jeux folkloriques. Scénario

Auteur: Smailis Galina Nikolaevna, professeur d'éducation physique, GAU KO UPNI, Département de réadaptation des enfants et adolescents handicapés, Yurga, région de Kemerovo.
Description du matériel: Les jeux folkloriques contribuent au développement des capacités physiques et mentales, à l'éducation à la discipline consciente, à la volonté, enseignent aux enfants à être honnêtes et véridiques. Ce materiel Conçu pour les instructeurs et les professeurs d'éducation physique.
Cibler: vulgarisation des jeux folkloriques auprès des enfants handicapés.
Tâches:
1. Pour former les idées des enfants sur les jeux folkloriques russes.
2. De manière ludique, développer des qualités physiques.
3. Cultiver l'honnêteté, la persévérance, l'entraide.

Déroulement des vacances :

Premier. Bonjour chers invités !
Bonjour, braves gens et filles rouges,
Qu'ils sont venus chez nous en vacances pour jouer, s'amuser
Oui, faites preuve de force et de vaillance !
S'il vous plaît, chers invités! Asseyez-vous! Amusement et joie à vous! Nous vous attendons depuis longtemps, nous ne commencerons pas les vacances sans vous. Nous vous avons invité à des vacances de jeux et de plaisir pour tous les goûts. Les gens se rassemblent ! Les vacances commencent. Et vous jouerez à des jeux de danse russe, folklorique, gaie et ronde. Jeux folkloriques ... Il y en a tellement: avec un ballon et des balles, avec des bâtons et des cordes, avec des fantômes et des cailloux, avec des mots et des énigmes, des danses domestiques et rondes, hiver et été. Pour une personne, un siècle et demi, c'est beaucoup, mais pour un jeu, c'est comme une journée. Ils ont été conservés intacts, probablement parce que les gens n'inventent rien pour le simple plaisir, mais toujours avec du sens, pour de bon.
Quoi de plus simple que de courir ?
Alors qu'y a-t-il à apprendre ici?
Les jambes humaines sont
Ils semblent courir
Oui bien sûr, vous pouvez
D'une manière ou d'une autre, cours un peu
Et c'est beau, ensemble, vite, faut courir un "serpent"
Jeu "Serpent"(Russe jeu folklorique). Tous les enfants se prennent par la main, formant une chaîne vivante. Le joueur guide devient le meneur. A la course, le meneur doit changer plusieurs fois de direction (contourner les casiers, franchir un obstacle) et revenir à sa place. Les joueurs ne doivent pas se désengager et répéter tous les mouvements après le meneur.
Le jeu "Oncle Tryphon"
Les enfants se tiennent en cercle, se tiennent la main. Le chef est au centre. Les joueurs marchent en cercle et disent d'une voix chantante :
Oncle Tryphon
Il y avait sept enfants
Sept fils :
Ils n'ont pas bu, ils n'ont pas mangé,
Ils se regardèrent.
Ensemble, ils m'ont aimé !
Aux derniers mots, chacun commence à répéter ses gestes. Celui qui a le mieux répété les mouvements devient le leader.
Règles du jeu. Lorsque le jeu se répète, les enfants debout en cercle vont dans la direction opposée.
Animateur : Longtemps en Russie
Les villes ont eu lieu.
J'ai laissé tomber la batte, regarde
Villes dispersées.
Le jeu "Villes". Les joueurs se placent derrière la ligne de contrôle. Une à une, les équipes vont à la ligne, lancent des battes, tentent de faire tomber les villes.
Jeu "Silence"
Chok, starter, poing
dents crochues,
La langue sur l'étagère est silencieuse.
Jeu "Carrousels"
Au signal du moniteur, les enfants disent à haute voix :
« À peine, à peine.
Les manèges tournent
Et puis autour, autour
Courez, courez, courez tous."
Conformément au texte, les enfants marchent en cercle d'abord lentement, puis accélèrent progressivement leurs mouvements. Après que les enfants aient couru deux tours, ils passent progressivement à la marche en disant :
« Chut, chut, ne te précipite pas !
Arrêtez le carrousel !
Un-deux, un-deux !
Le jeu est terminé!"
Le mouvement du carrousel ralentit, les enfants baissent les mains et s'accroupissent.
Le jeu "Tsapki. Le chauffeur pose sa main paume vers le bas, les autres participants mettent leur index sur sa paume: "Les lièvres se sont tenus sur la montagne et ont crié:" Cachez vos doigts! "- celui qui n'a pas le temps de retirer ses doigts est éliminé des jeux
Le jeu "Là où il y a du travail - il y a de la nourriture."
Des cuillères reposent sur des chaises disposées en cercle. Plus de joueurs que de chaises. Au son de la musique, les enfants courent autour des chaises, à la fin de la musique, chacun doit prendre une cuillère sur la chaise. Celui qui n'a pas eu le temps de prendre une cuillère et de prendre une chaise est hors jeu.
Jeu " Ruisseau "
Ce jeu était connu et aimé de nos arrière-grands-mères et arrière-grands-pères, et il nous est parvenu presque inchangé. Il n'est pas nécessaire d'être fort, agile ou rapide. Ce jeu est d'un autre genre - émotionnel, il crée une ambiance joyeuse et joyeuse.
Les règles sont simples. Les joueurs se tiennent l'un après l'autre par paires, généralement un garçon et une fille, un garçon et une fille, se donnent la main et les tiennent au-dessus de leur tête. Des mains jointes, un long couloir est obtenu. Le joueur qui n'a pas obtenu de paire se dirige vers la "source" du flux et, passant sous les mains jointes, cherche une paire. Main dans la main, le nouveau couple se dirige vers le bout du couloir, et celui dont le couple a été rompu se dirige vers le début du "ruisseau". Et passant sous les mains jointes, il emporte avec lui celle qu'il aime. Ainsi, le "ruisseau" bouge - plus il y a de participants, plus jeu plus amusant, particulièrement amusant à passer avec de la musique. Pas une seule fête dans l'ancien temps n'était complète pour les jeunes sans ce jeu.
Leading : Et à l'avenir, vous les appréciez !
Après tout, les jeux que nous aimons pour être honnête,
Soyez gentil, appréciez l'amitié.
Dextérité, ingéniosité qu'ils développent,
La force et la volonté sont tempérées en nous.
Avec les jeux, la vie est plus intéressante, plus amusante,
Que votre enfance soit joyeuse.

Anastasia Kliagina
Fichier de fiches de jeux pour travailler avec des enfants en situation de handicap

"Jeux pour le développement de la pensée des enfants de 3 à 4 ans"

Ajustement amical rky

But: développer la pensée imaginative, la mémoire arbitraire.

Déroulement du jeu : Dessinez sur une feuille de papier un cercle, un astérisque, un carré, un losange… Deux d'entre eux sont identiques. L'enfant doit les trouver et les ombrager, mais laissez-le comprendre comment. Le plus important est de ne pas dépasser les contours.

Nous réparons: au lieu de formes géométriques, vous pouvez dessiner des fruits, des meubles, des jouets ou des chiffres et des lettres. Il existe de nombreuses options.

Inviter pour un anniversaire nia

Objectif: apprendre à corréler des groupes d'objets par leur nombre, développer une pensée visuelle-figurative

Matériel nécessaire : papier, crayon.

Comment jouer: montrez à l'enfant le même nombre (ou un nombre différent) de points dans deux cercles - ce sont des invités et des bonbons. Comment savoir si tout le monde a assez à manger ? Tracez une ligne d'un point du premier cercle à un autre point du deuxième cercle. C'est ainsi que nous établissons des correspondances mutuelles.

Nous réparons: vous pouvez comparer en cercles n'importe quels objets et n'importe quel nombre d'entre eux - plus ou moins de 1 à 3 objets. Vous pouvez mettre un signe égal entre deux cercles si le nombre de points est le même.

Diviser - collecter nous mangeons

Objectif : apprendre à isoler des parties du tout et à les combiner (analyse - synthèse)

Comment on joue : une des listes de joueurs : roues, moteur, volant, cabine. Un autre appelle l'objet qui se compose de ces parties - une machine. De même : tige, feuilles, pétales ? Quatre pattes, couverture ? Fenêtres, portes, plafond, murs ? Etc.

On joue dans l'autre sens : chaise - dossier, jambes, siège. Téléphone - boutons avec chiffres, logement. Et ainsi de suite… Et l'orange ? Tranches, peler. Et la soupe ? Eau, pommes de terre, choux, oignons. Qu'en est-il de la pêche ? Pulpe, os. Une taie d'oreiller, un bouquet ?

Nous réparons: dessinez des parties de l'objet, par exemple: de longues oreilles, une petite queue, - demandez à l'enfant de deviner de qui il s'agit (lapin, et terminez l'objet. Montrez une partie de l'objet - l'enfant doit déterminer de quoi il s'agit .

Nécessaire dans toujours

Objectif : introduire la polyvalence de certaines choses

Comment on joue : avec ou sans spectacle, demander à l'enfant : « A quoi sert le pinceau ? - "Pour nettoyer les chaussures, les dents, les tapis, les vêtements, la vaisselle." « Et le papier ? - « Dessiner, emballer, pour les livres et les journaux », etc. Et que dire du verre, du sable, d'un parapluie ?

Nous fixons: "A quoi sert la baguette?" - "Dessine, pour la sentinelle, pour le drapeau."

Ska enchanté zki

Objectif: développer la pensée visuelle-figurative, l'imagination créative

Matériel nécessaire : cercles de différentes tailles et couleurs.

Comment nous jouons : nous jouons avec les héros enchantés du conte de fées "Teremok". Placez des petits et des grands cercles gris sur la table et demandez à l'enfant de les «désenchanter» - pour déterminer qui est le lièvre et qui est la souris; puis - orange et marron: qui est un renard et qui est un ours, etc. Et qui les a ensorcelés - pensez par vous-même. De la même manière, battez les contes de fées "Bonhomme en pain d'épice", "Navet", "Renard, lièvre et coq" et autres contes de fées préférés de l'enfant.

Nous réparons: il y a des cercles colorés dans la boîte - cherchez-y les héros des contes de fées. Nous fantasmons. Par exemple, un cercle vert est à la fois une grenouille de "Teremok" et un crocodile de "Moydodyr"

Le jeu "Donne une vache. .»

Objectif : développer l'attention, la mémoire.

Matériel requis : cartes avec des images d'animaux, produits obtenus à partir d'animaux (lait, œufs, laine, etc.).

Comment jouer : Disposez les cartes dans un ordre aléatoire. Invitez l'enfant à mettre une image de ce que cet animal nous donne à côté de l'image de chaque animal. Par exemple: poulet - œuf, plumes (vous pouvez dessiner un oreiller); vache - lait (fromage cottage, crème sure, kéfir); chèvre - fil duveteux (dessiner des chaussettes, des mitaines), etc.

Le jeu "Comparaison des tailles" dans"

Objectif: développer les compétences d'analyse comparative, de discours, de pensée logique.

Matériel nécessaire : bandes de papier larges et étroites, cubes.

Comment nous jouons : invitez l'enfant à construire des maisons pour la souris et pour le lapin : "Pensez-vous que nous allons leur construire des maisons de la même taille ?" Encouragez l'enfant à conclure que la maison de la souris devrait être moins de loge lapins.

Le jeu "Comment les distinguer b ?"

Objectif : développer la compétence d'analyse comparative d'objets en les superposant les uns aux autres.

Matériel requis : identique figures géométriques avec une légère différence de taille (découpe dans du papier).

Comment on joue : dites à l'enfant que les figurines sont des gâteaux pour poupées. Nos poupées éparpillées ont mélangé tous les gâteaux et ne peuvent pas déterminer lequel est lequel. Après tout, un gâteau pour Masha est plus gros qu'un gâteau pour Olya, et un gâteau pour Sveta est le plus petit. Aidez les marionnettes. Laissez l'enfant réfléchir à la façon dont cela peut être fait. Montrez-lui comment, en mettant les figurines les unes sur les autres, découvrez quel gâteau est le plus gros et lequel est le plus petit. Donnez aux poupées leur dessert.

Exercices de respiration

Exercices de respiration "Hérisson en colère ik"

Debout, pieds écartés à la largeur des épaules. Imaginez comment un hérisson se recroqueville en boule en cas de danger. Penchez-vous le plus bas possible sans soulever vos talons du sol, serrez votre poitrine avec vos mains, baissez votre tête, expirez "pff" - le son fait par un hérisson en colère, puis "frr" - et c'est déjà un hérisson heureux. Répétez avec votre enfant trois à cinq fois.

Exercices de respiration "Gonfler le ballon ik"

IP : l'enfant est assis ou debout. "Gonfler le ballon" écarte les bras et inspire profondément, puis rapproche lentement ses mains, joint ses paumes devant sa poitrine et souffle l'air - fff. "Le ballon a éclaté" - tapez dans vos mains, "l'air sort du ballon" - l'enfant dit: "chut", étirant ses lèvres avec sa trompe, baissant les mains et se posant comme une balle d'où l'air a été libéré.

Exercices de respiration "Oies ans yat"

Marche lente. À l'inspiration - levez les mains sur les côtés, à l'expiration - plus bas avec la prononciation d'un long son "g-u-u-u".

Exercices de respiration "Poussez D'ACCORD"

But: la formation de l'appareil respiratoire.

Attachez une plume légère à la corde. Demandez à votre enfant de souffler dessus. Il est nécessaire de s'assurer que l'inspiration se fait uniquement par le nez et l'expiration par les lèvres repliées.

Gymnastique respiratoire "F" Royaume-Uni"

But: entraîner la force de l'inspiration et de l'expiration.

IP : le bébé est debout ou assis, les bras croisés sur la poitrine. Écarte les bras sur les côtés, lève la tête - inspire, croise les bras sur sa poitrine, baisse la tête - expire: "zhu-u-u - dit le coléoptère ailé, je vais m'asseoir et bourdonner."

Exercices de respiration "Coq D'ACCORD"

Objectif : renforcer la respiration physiologique chez les enfants.

IP : debout, jambes écartées, mains baissées. Levez vos mains sur les côtés (inspirez, puis tapez-les sur vos hanches (expirez, dites « ku-ka-re-ku »).

Gymnastique respiratoire "Voro" sur le"

But: développement d'une expiration douce et longue.

IP : l'enfant se tient droit, les jambes légèrement écartées et les mains vers le bas. Inspirez - écarte les bras sur les côtés, comme des ailes, baisse lentement les mains et expire: "karrr", étirant le son [p] autant que possible.

Jeux d'anxiété

"dra ka"

Objectif : relaxation des muscles du bas du visage et des mains

Comment nous jouons: «Les enfants, imaginez que vous vous êtes disputé avec un ami. C'est là que le combat commence. Inspirez profondément, serrez les mâchoires fermement. Serrez vos doigts dans les poings, appuyez vos doigts dans vos paumes jusqu'à ce que ça fasse mal. Retenez votre souffle pendant quelques secondes. Pensez-y : vous ne devriez peut-être pas vous battre ? Expirez et détendez-vous. Hourra ! Problème derrière !"

"Pompe et balle"

Objectif : détendre le plus de muscles possible

Comment jouer : les gars, divisez-vous en paires. L'un de vous est un gros ballon gonflable, l'autre pompe gonfle ce gros ballon. La balle est debout avec tout son corps flasque, sur les jambes fléchies, les bras, le cou, détendu, le corps incliné vers l'avant, la tête en bas. Le camarade commence à gonfler le ballon, accompagnant les mouvements des mains avec le son "C". A chaque apport d'air, la balle grossit. En entendant le son «C», il inhale une portion d'air, redressant simultanément ses jambes, après 2 - le torse redressé, 3 - la tête se lève, 4 - les joues gonflées et les bras écartés des côtés. Le ballon est gonflé. La pompe a cessé de pomper. Un ami sort une pompe du ballon. L'air sort de la balle "Shhh". Le corps est redevenu inerte, est revenu à sa position d'origine. Puis les joueurs changent de place.

« Thane aveugle ets"

Objectif : développement de la confiance les uns envers les autres, suppression des tensions musculaires excessives

Comment jouer: "Paire de paires, l'un de vous sera" aveugle ". L'autre restera "Voyant" et pourra conduire l'aveugle. Maintenant, joignez les mains et dansez ensemble sur une musique légère. Maintenant, changez de rôle. Aidez votre partenaire à bander les yeux.

"Sculpture ra"

Objectif : réduire les tensions musculaires

Comment jouer: Les enfants sont divisés en paires. L'un est sculpteur, l'autre est sculpteur. Sur les instructions d'un adulte, le sculpteur sculpte une sculpture en "argile":

Un enfant qui n'a peur de rien

Un enfant qui est tout heureux

Un enfant qui a accompli une tâche difficile, et ainsi de suite.

Après le jeu, discutez de ce que vous avez ressenti dans le rôle d'un sculpteur, d'une sculpture. Quel personnage était agréable à représenter, et lequel non.

"Craie tendre D'ACCORD"

Objectif : suppression des pinces musculaires, développement des sensations tactiles

Comment jouer : Anxious Baby Mod :

"Toi et moi, nous dessinerons sur le dos l'un de l'autre. Que veux-tu que je dessine ? Soleil? Bon". D'un toucher doux des doigts, le soleil est représenté. "Semble être? Et comment dessineriez-vous sur mon dos ou mon bras ? Voulez-vous que je dessine le soleil pour vous? Voulez-vous qu'un écureuil ou un renard dessine avec sa queue « affectueuse » ? »

Après la fin, l'adulte avec des mouvements doux de la main efface tout ce qu'il a peint.

"Chenille"

Objectif : enseigner la confiance

Comment jouer : "les gars, maintenant nous serons une grosse chenille et nous nous déplacerons tous ensemble dans la pièce. Alignez-vous en chaîne, mettez vos mains sur les épaules de celui qui vous précède. Une balle est coincée entre le ventre et le dos des enfants. Le toucher des mains est interdit. Le premier de la chaîne tient son ballon à bras tendus. Les enfants doivent suivre un parcours spécifique.

exercé ia en passant d'une posture à une autreb]

[/ b] "Koletch pour"[ /b]

Instruction: Passez alternativement et le plus rapidement possible entre les doigts, en reliant l'index, le majeur, etc. dans un anneau avec le pouce.Le test est effectué en avant (de l'index au petit doigt) et en ordre inverse (de l'auriculaire à l'index). Au début, l'exercice est effectué avec chaque main séparément, puis ensemble.

"Poing - côte - frette New York »[[ je] /b]

Objectif : développement de la motricité fine des mains

Consigne : Trois positions de la main sur le plan de la table, se remplaçant successivement. La paume est sur le plan, la paume est serrée dans un poing, la paume est redressée sur le plan de la table. Exécuté en premier main droite, puis - à gauche, puis les deux mains ensemble. Le nombre de répétitions est de 8 à 10 fois. Lorsque vous maîtrisez le programme ou en cas de difficultés d'exécution, aidez-vous des commandes (, poing - côte - paume, dites-les à haute voix ou à vous-même.

b] "Dessin miroir }