Synopsis de GCD dans le groupe senior. Toutes les professions sont importantes - toutes les professions sont nécessaires ! Tirer des leçons de l'aspect de l'éducation au genre

Synopsis de GCD dans le groupe senior. Thème : "Métiers".

Explication de la leçon : La leçon est destinée aux enfants d'âge préscolaire. Les enfants élargissent leurs idées sur le travail des adultes, sur diverses professions. Les techniques suivantes sont utilisées : conversation, verbal, jeux didactiques, jeu interactif, parole artistique.
Auteur: Bykova Natalya Ivanovna, éducatrice, MDOU "Child Development Center - Kindergarten No. 110" Little Red Riding Hood ", Petrozavodsk, République de Carélie

Synopsis des activités éducatives directes sur le développement cognitif dans le groupe senior sur le thème : Professions.

Cibler: Clarifier et élargir la compréhension qu'ont les enfants des professions.
Domaines pédagogiques : Développement cognitif, développement de la parole, développement social et communicatif, développement physique.
Tâches: 1. Développement cognitif : Élargir les idées sur le travail des adultes, sa nécessité et sa signification sociale. Former chez les enfants un intérêt pour diverses professions. Développer la curiosité.
2. Développement du discours : Fixer dans le discours un nom avec un sens général de « profession ». Développer un discours dialogique et cohérent.
3. Développement socio-communicatif : Cultiver le respect des personnes de toutes professions. Cultivez les compétences de collaboration.
4. Développement physique : Pour développer la motricité générale et fine des mains des enfants.
Travaux préliminaires : Conversations sur les professions des parents. Examen d'images, d'illustrations sur le thème : "Métiers". Dessin sur le thème : "Qui serai-je quand je serai grand ?"
Lecture de fiction: S. Mikhalkov "Oncle Styopa", K.I. Chukovsky "Aibolit", D. Rodari "Qu'est-ce que l'artisanat sent?", L. Kuklin "Pensez à ce que ce serait ..."
Équipement: ordinateur portable, écran, projecteur, enregistrement audio de la chanson de B. Okudzhava "Complétons-nous", un jouet-soleil, des images pour le jeu "Divisez les images en groupes" sur les sujets: "Sport", "Peinture Gorodets", " Métiers », fiches sur le thème « Métier », jeu-présentation didactique « Qu'est-ce qui est superflu ? », crayons de couleur, feuilles d'album pour chaque enfant.
Déroulement : I. Partie introductive.
1) Jeu de mots "Compliments"
Le premier couplet de la chanson de B. Okudzhava "Complétons-nous les uns les autres" sonne.
Éducateur: Les gars, qu'est-ce qu'un compliment ? Pourquoi avez-vous besoin de compliments dans la communication avec les gens ? Faites-vous des compliments pour qu'un soleil radieux s'installe dans le cœur de chacun et réchauffe l'âme de sa chaleur. Les enfants se passent un jouet-soleil et se disent un compliment.
Éducateur: Et à vous, mes chers enfants, je veux aussi dire des compliments. Vous avez de si beaux visages et sourires. Il y a tellement de chaleur et de lumière dans vos yeux que lorsque je vous rencontre, j'oublie la tristesse, je me réjouis et je souris.
2) Jeu didactique "Divisez les images en groupes."
Les enfants se voient proposer des images de 3 groupes, dans chaque groupe il y a 4 images: "Sport", "Peinture Gorodets", "Professions". Les sujets "Sport" et "Peinture de Gorodets" ont été achevés plus tôt. Sur les images sur le thème "Professions", il y a des images de personnes de différentes professions, par exemple : un cuisinier, un maçon, un policier, un militaire.
Éducateur: Les gars, ce matin quelqu'un a mélangé toutes mes photos. S'il vous plaît, aidez-moi à les classer en groupes.
Les enfants terminent la tâche indépendamment, appellent chaque groupe un mot généralisant, le 3ème groupe d'images pose des difficultés. Le nom des images du nouveau groupe sera le sujet de la leçon.
Éducateur: Les gars, comment pouvez-vous nommer ces images en un mot ? De quoi va-t-on parler aujourd'hui ? (sur les métiers).
II. Partie principale.
1) Une conversation basée sur l'expérience des enfants.
Éducateur: Ce matin, vous avez tous quitté votre maison et êtes allés à la maternelle. Savez-vous qui a construit vos maisons ? (constructeurs). Et qui les a inventés ? (très probablement, les enfants seront en difficulté).
Éducateur: L'architecte les a inventés et dessinés sur papier. Les constructeurs ont construit des maisons. Ce sont des maçons, des grutiers, des menuisiers (personnes qui travaillent le bois). Il faut beaucoup de gens de différentes professions pour construire une maison.
Éducateur: Qu'est-ce qu'un métier ? (entreprise, travail, occupation) Nommez les professions de vos parents. A quoi servent les métiers ?
2) Le jeu "S'il n'y a pas de ..."
Éducateur: Imaginez que dans notre ville tous les médecins disparaissent. Que va-t-il se passer ? (personne ne guérira). Dites ce qui peut arriver si des personnes d'autres professions disparaissent.
Les enfants continuent la phrase "S'il n'y a pas de ..." et racontent ce qui se passera s'il n'y a pas de constructeurs, de cuisiniers, de pompiers, de policiers, de coiffeurs, d'éducateurs, d'enseignants, de vendeurs, etc.
Éducateur: Les gars, vous êtes d'accord avec l'expression : « tous les métiers sont nécessaires, tous les métiers sont importants » ? Pourquoi? (réponses des enfants).
3). Jeu didactique "A qui cela appartient-il?"
Les cartes sont utilisées sur le thème "Métiers" (personnes, outils, inventaire). Des photos de personnes de différentes professions sont attachées au tableau, par exemple : un pompier, un maçon, un musicien, un chauffeur. Les enfants se divisent indépendamment en paires, prennent une carte et déterminent quelle profession appartient à ce qui y est dessiné. Attachez-vous au tableau, expliquez-vous mutuellement leur choix.
4) Minute d'éducation physique.
Les enfants se divisent en paires, montrent les uns aux autres des mouvements expressifs un artiste joyeux et triste, un concierge, un chef d'orchestre, un danseur, imitant les mouvements caractéristiques des personnes de ces professions.
5). Jeu didactique "Trouvez l'image supplémentaire." Invitez les enfants à découvrir la profession des personnes dans les sujets situés sur la diapositive et à en trouver une supplémentaire qui n'est pas liée à cette profession. Lorsque vous cliquez sur un élément supplémentaire, il disparaît et une image apparaît confirmant l'exactitude de la réponse. Les enfants identifient un objet supplémentaire et expliquent leur choix.
III. Partie finale.
Éducateur: Les gars, expliquez-moi, s'il vous plaît, le proverbe: "Qui sait quoi, il obtient du pain" (réponses d'enfants). Lorsque vous deviendrez adultes, vous apprendrez vous aussi un métier nécessaire et important. Réfléchissez à la profession que vous préférez. Dessinez sur une feuille de papier n'importe quel objet lié à ce métier, et nous devinerons qui vous voulez devenir à l'avenir.
Tant de métiers, et tous sont bons :
Tout le monde est capable de trouver pour l'âme.

Tatiana Andryushkevich
Leçon sur le dessin dans l'aspect de l'éducation au genre. Thème "Métiers"

Tâches du programme:

Développer une attitude esthétique vis-à-vis de l'environnement, transmettre dans le dessin l'image d'un homme ouvrier, représentant les figures de personnes dans une caractéristique vêtements professionnels, dans un environnement de travail, avec les attributs nécessaires. Élargir et clarifier les connaissances des enfants sur le rôle l'emploi des hommes et des femmes. Parlez aux enfants des femmes et des hommes les professions.

Compétences en épingle dessiner les parties principales avec un simple crayon, peignez soigneusement les dessins. Apprenez à évaluer vos dessins en fonction de la tâche.

Matériel:

Papier blanc (feuille d'album, crayon graphite simple, crayons de couleur.

Avancement de la leçon :

soignant pense aux enfants énigmes:

Allez-vous me répondre les enfants

Qui est le meilleur au monde

pourra te nourrir:

Boire et nourrir ?

Enfants:- cuisinier

Qui me dit ça

Garde notre paix

Il garde l'ordre

Ne commandez pas au hooligan?

Enfants:- policier

j'ai besoin de ces choses:

Marteau, étau et pinces,

Clé, lime et scie à métaux,

Et tout ce dont vous avez besoin, c'est de compétences.

Enfants:- serrurier

J'ai cousu toute la journée aujourd'hui

J'ai habillé toute la famille.

Attends un peu, chat, -

Vous aurez également des vêtements.

Enfants:- couturière, couturière

Comment pouvez-vous appeler des énigmes en un mot ?

Enfants:- les professions

Aujourd'hui, nous les gars, nous irons au défilé des maîtres. (Les enfants traversent la galerie). Chaque maître (enfants) vêtus de leur uniforme de travail professionnel. Chaque enfant parle de son les professions. Attirez l'attention des enfants sur les images « Les professions» , "Instruments". Après le défilé des maîtres, les enfants se rendent à l'exposition, où sont présentés les produits de tous les maîtres. Les enfants les examinent et déterminent quel produit appartient à quel les professions. Puis les enfants retournent dans le groupe.

Soleil: Aujourd'hui, nous vous avons rencontré beaucoup les professions.

Qu'est-ce que métier?

Enfants:- C'est une entreprise que les parents font au travail.

Nom professions de leurs parents.

Enfants: Enseignant, policier, artiste, pompier.

De quoi avez-vous besoin les professions?

Enfants R : Pour travailler.

Pourquoi tu dois étudier les professions?

Enfants A: Être intelligent, instruit.

Où sont-ils formés ?

Enfants: Dans les instituts, collèges.

Soleil: Les professions peut être masculin et féminin. Nommez les hommes les professions, femelle.

Enfants: Soudeur, pompier, serrurier, tourneur - ce sont des hommes les professions.

L'éducatrice est un métier féminin.

Pourquoi un tel métier de soudeur, le serrurier doit être uniquement masculin ?

Enfants: Parce que ces les métiers demandent beaucoup de force.

Et tel que éducatrice - femme?

Enfants: Parce que seules les femmes gentilles devraient travailler avec les enfants.

Que veux-tu être quand tu seras grand ? Pourquoi?

Enfants: Chauffeur, enseignant, pompier, éducateur.

Je veux être comme maman, comme papa. Je veux être un enseignant pour enseigner aux enfants. Je veux être policier pour attraper les criminels.

Écoutez un extrait de l'œuvre de V. Mayakovsky « Qui être ? » (Le professeur lit) . Oui en effet, les professions il y en a tellement et ils sont tous importants et nécessaires.

Fizkultminutka.

Je parlerai de moi et de vous - de vous-même. Pour ce faire, faites comme moi et répétez les mots.

À: Je m'en vais, Et puis je me suis levé du banc,

ré R : Et nous partons. Et puis nous nous sommes levés du banc.

À: Je chante, Et agite mes mains,

ré: Et nous chantons. Et ils ont agité la main.

À: je cours, j'ai tapé dans mes mains,

ré A: Et nous courons. Ils ont applaudi.

À: je me suis assis sur un banc, je me suis accroupi dix fois,

ré: Nous nous sommes assis sur un banc. Ils se sont assis dix fois.

Aujourd'hui sur leçon que vous tirerez de ce métier, que vous aimez le plus et que vous souhaitez choisir à l'avenir lorsque vous deviendrez grand. Rappelez-vous quelle forme de vêtements le maître de ce les professions quels devraient être les outils, les produits. Vous avez d'abord besoin dessiner avec un simple crayon, en plaçant l'image sur toute la feuille, puis coloriez-la avec des crayons de couleur. les enfants dessinent, éducateur faire un travail individuel.

À la fin des travaux, un test au doigt est effectué. gymnastique:

Le marteau a frappé, frappé,

Clous enfoncés dans la planche

Un deux trois quatre,

Ici, nous avons planté des clous.

La scie coupe un tronc épais,

Un-deux, un-deux

Blanc chaud,

Un-deux, un-deux.

Analyse de travail:

Les enfants examinent le travail, disent pourquoi a dessiné ce métier, choisissez les dessins les plus intéressants.

Jouez éventuellement à un jeu didactique "Prendre un instrument".

Résumé du GCD dans le groupe senior de la maternelle "Tous les métiers sont importants - tous les métiers sont nécessaires!"

Cibler: Pour former des idées holistiques des enfants d'âge préscolaire sur les professions.
Tâches:
- susciter l'intérêt pour le monde qui l'entoure ;
- développer les idées des enfants sur les professions;
- enrichir le vocabulaire;
Travaux préliminaires :
- parler avec les enfants du métier de leurs parents ;
- visionner des illustrations ;
- lire de la fiction ;
Teneur: une sélection de jeux variés (didactiques, verbaux, jeux à mobilité réduite, jeux-concours).
Intégration des espaces pédagogiques : communication, travail, lecture de fiction, santé, culture physique.

Avancement de la leçon :

Éducateur:- Les gars, aujourd'hui nous avons reçu une lettre et un colis. Dites-moi, s'il vous plaît, mec, quelle profession m'a apporté cela?
- C'est vrai, c'est le facteur. Et maintenant, lisons rapidement la lettre et découvrons ce qui y est écrit.
- Les gars, dans cette lettre, on nous demande d'aider et de dire à quelles professions appartiennent les articles de ce paquet. Eh bien, les gars, aidez les postiers ?
(Les enfants sortent à tour de rôle des articles du colis et disent quelle profession les gens en ont besoin pour travailler).
- Les gars, aujourd'hui nous allons parler avec vous des professions. Qu'est-ce qu'un métier ? ( réponses des enfants). Une profession est un travail auquel une personne consacre sa vie. Rappelons ensemble quels métiers nous connaissons.
Jeu de balle "Nommez votre métier". (Debout en cercle, les enfants nomment des métiers, se passent le ballon).
Éducateur:- Maintenant, nous allons jeu "Devinez quelle profession une personne a?" (l'enseignant appelle les mots liés à n'importe quel métier, les enfants doivent deviner ce métier).
Balances, comptoir, marchandise - (Vendeur)
Casque, tuyau, eau - (Pompier)
Scène, rôle, maquillage - (Artiste)
Salle de lecture, livres, lecteurs - (Bibliothécaire)
Ciseaux, tissu, machine à coudre - (Tailleur)
Cuisinière, casserole, plat délicieux - (Cuisinier)
Tableau noir, craie, manuel - (Enseignant)
Volant, roues, route - (Conducteur)
Enfants, jeux, promenades - (Éducatrice)
Hache, scie, clous - (Charpentier)
Briques, ciment, maison neuve - (Constructeur)
Peinture, pinceaux, badigeon - (Peintre)
Ciseaux, sèche-cheveux, coiffure - (Coiffeur)
Navire, gilet, mer - (Marin)
Ciel, avion, aérodrome - (Pilote)
Tremblement de terre, glissement de terrain, urgence - (Sauveteur)
Éducateur:- Et maintenant je propose de jouer dans jeu "Devinez qui je suis?".
(Les enfants se tiennent en cercle, l'enseignant lance à tour de rôle la balle aux enfants, en nommant les actions. Les enfants nomment la profession).
Je fais de la coiffure (qui suis-je ?) ... un coiffeur.
Je fais la lessive, le repassage… la blanchisseuse.
Je pèse, frappe le chèque... vendeur.
Je fais la cuisine... un cuisinier.
Je balaie la cour... concierge.
Je vaccine... Infirmière.
Je peins des tableaux... un artiste.
J'enseigne aux enfants à l'école… un enseignant.
Je soigne les malades… docteur.
Je fabrique des meubles… menuisier, charpentier.
Je peins les murs... peintre en bâtiment.
Je fais des gâteaux... un pâtissier.
Je construis des maisons... un maçon.
Je soigne les animaux... un vétérinaire.
Je suis un mineur de charbon... un mineur.
Je forge le fer… un forgeron.
Je fais pousser des arbres... jardinier.
J'écris des livres... un écrivain.
Je compose de la poésie... un poète.
Je dirige un orchestre... chef d'orchestre.
J'ai mis des pièces de théâtre… metteur en scène.
Je livre des journaux... facteur.
Je couds des vêtements… un tailleur, une couturière.
Je vole dans l'espace… astronaute.
Je répare des bottes... cordonnier.
Je conduis une voiture… chauffeur, chauffeur.
Je chante des chansons… chanteur.
Je conçois des maisons... un architecte.
Je pilote un avion... un pilote.
Je conduis un train... un machiniste.
Je fais de l'acier... un sidérurgiste.
Je sers les passagers d'un avion... une hôtesse de l'air.
Éducateur: Jouons un de plus jeu de ballon "Qui a quel instrument ?".
Marteau - (chez le charpentier)
Pinceau - (chez le peintre, chez l'artiste)
Seringue - (d'une infirmière, vétérinaire)
Raboteuse - (chez le menuisier)
Craie - (chez le professeur)
Ciseaux - (chez le coiffeur, chez le tailleur)
Peigne - (chez le coiffeur)
Aiguille - (chez le tailleur)
Palette - (par l'artiste)
Pointeur - (au professeur)

(pelle, guitare, balai, pistolet, scalpel, poêle)
Minute d'éducation physique "Le conducteur a démarré le moteur"
Le conducteur a démarré le moteur : drr, drr, drr, drr.
Il appuya sur le démarreur : claque, claque, claque, claque.
Il a gonflé les pneus rapidement : chut, chut, chut, chut.
Puis il s'assit à l'intérieur de la voiture,
Il prit rapidement le volant entre ses mains,
Et je suis allé plus vite.
Éducateur:- Suivant jeu "Qui le dit?".
Qui a besoin de suppléments ? (Cuisiner)
Vous avez un colis. Signe. (Facteur)
Merci beaucoup pour votre achat. (Vendeur)
Quelle dent vous dérange? (Dentiste)
Comment se couper les cheveux ? (Coiffeur)
Agréable vol! (Hôtesse)
La leçon est terminée. (Prof)
Éducateur: - Jeu-concours "Prendre une pancarte". Nous considérons qui ramassera le plus de mots (les enfants reçoivent des jetons pour les bonnes réponses).
Pilote (quel genre) - courageux, courageux, intelligent, attentif ...
Le vendeur (quoi) - poli, soigné, gentil ...
Le chauffeur (quoi) - attentif, prudent ...
Enseignant (quoi) - strict, intelligent, gentil ...
(coiffeur, cuisinier, médecin, policier).
Education physique "Pilote"
C'est bien d'être conducteur (tourner en rond, "règle")
Et un meilleur pilote ! (courir en cercle, les mains sur les côtés)
j'irais voir les pilotes
Laissez-moi enseigner !
Je verse de l'essence dans le réservoir, (stop, "verser")
Je démarre l'hélice : (mouvements circulaires avec la main droite)
- Emmenez le moteur au paradis (courez en cercle, les mains sur les côtés)
Pour que les oiseaux chantent.
Éducateur:- Et maintenant je vais te dire énigmes sur les personnes de différentes professions.
je suis avec les enfants
je passe mes journées avec eux
je me promène avec eux
je les ai endormis
Et bien sûr j'aime
Je suis mon métier. (Éducateur)
Si la flamme s'enroule
La fumée se déverse,
"01" nous composons,
Et nous appellerons à l'aide. (Pompier)
Il a un air sérieux
Il maintient l'ordre.
Jour clair, nuit
Maintient notre paix. (Policier)
Il est dans notre salle à manger le matin
Cuit la soupe, la compote et le porridge. (Cuisiner)
Habilement qui conduit une voiture -
Après tout, ce n'est pas votre première année derrière le volant, n'est-ce pas ?
Pneus serrés légèrement bruissants,
Qui nous fait visiter la ville ?
(chauffeur, conducteur)
Qui vend des produits
Du lait, de la crème sure, du miel ?
Qui nous vend des bottes,
Chaussures et sandales ?
Ils connaissent tous la marchandise
Ne perdez pas de temps
Bravo dans les magasins.
Qui est-ce? …(Les vendeurs)
Qui lavera nos vêtements,
Pour le garder propre
Sec et lisse
Et le repasser ? (Blanchisseuse)
Pelleter la neige avec une pelle
Balaie la cour avec un balai.
Vous avez deviné
Qui le garde propre ? (Éboueur)
Si ton oreille te fait mal
Ou ta gorge est sèche
Ne t'inquiète pas et ne pleure pas
Après tout, cela vous aidera ... (médecin)
Qui fera les cheveux
Sèche-cheveux, brosse et peigne,
De magnifiques boucles se courberont,
Secouez la frange avec un pinceau.
Tout dans ses mains brûle -
Qui va changer le look ? (Coiffeur)
Qui à l'école apprend aux enfants à commander
Et il vérifie les cahiers des enfants,
Apprendre à lire et écrire et compter
Diviser, multiplier et résoudre des problèmes ? (Prof)
Peinture jaune, violet
je vais me dissoudre dans un seau
Et abrite de nouveaux vêtements
Je vais vous offrir un cadeau de pendaison de crémaillère ! (Peintre)
Où la maison est en construction - vous regardez le matin:
Qui dans une veste matelassée est assis dans le vent.
Il est comme un magicien jouant avec le feu
Il porte un masque de protection. (soudeur électrique)
Gare. Le deuxième bip retentit.
Le train ira vers l'est.
Traverses et poteaux se précipiteront,
Bouleaux, sapins et chênes.
Et je peux, en vieillissant,
Pour mener une grande - une grande composition. (Conducteur)
Où sont les pins - copines
Froncé au bord.
Parmi la jeune forêt de pins
Il y a une cabane ... (forestier)
J'entre dans la boutique tôt le matin,
Quand tu dors tranquillement.
A la campagne j'habille tout le monde
Parce que je ... (tisserand)
Éducateur:- J'ai aussi énigmes pour l'ingéniosité et l'attention. Ecoutez.
Qui fait paître les vaches, les moutons ?
Oui bien sur, ...
(Pas un vendeur, mais un berger.)

Murs peints de couleurs vives
Dans notre chambre…
(Pas une laitière, mais un peintre.)

Médicaments dans notre pharmacie
Vendra...
(Pas un bibliothécaire, mais un pharmacien.)

Plat de gibier au restaurant
Bien cuisiner...
(Pas un forestier, mais un cuisinier.)

Au piano, piano
Valse se produira...
(Pas une ballerine, mais une pianiste.)

Sous le dôme du cirque lors d'un vol dangereux
Sera audacieux et fort...
(Pas un pilote, mais un acrobate.)
Plis, poches et bords plats -

La robe est magnifiquement faite...
(Pas un musicien, mais un tailleur.)
Éducateur:- Et maintenant jeu d'échauffement "Qui deviendront les garçons, qui deviendront les filles ?".
(Les enfants se tiennent en cercle. L'enseignant nomme les professions. Si les garçons peuvent choisir une profession, alors tout le monde s'accroupit, si les filles, alors tout le monde lève la main, si les garçons et les filles, alors tout le monde applaudit).
Jeu didactique "Dis-moi un mot"
Piloter un avion (pilote)
À l'école nous apprend (professeur)
Construit des bâtiments (constructeur)
Peint les murs (peintre)
Nous chante des chansons (chanteuse)
Commerce occupé (vendeur)
Guérit des maladies (médecin)
Éteignez le feu en un instant (pompier)
Nous attrapons du poisson (pêcheur)
Sert en mer (marin)
Transport de marchandises dans la voiture (conducteur)
Dans une forge chaude (forgeron)
Tous ceux qui savent - bravo!
Éducateur:- Maintenant, réfléchissons-y et disons ce qui se passerait s'il n'y avait pas de personnes de différentes professions sur terre (cuisiniers, médecins, etc.) Êtes-vous prêt ?
Le jeu "Je commence la phrase, et tu finis".
S'il n'y avait pas d'enseignants...
S'il n'y avait pas de médecins...
S'il n'y avait pas de concierges, alors ...
S'il n'y avait pas de pilotes, alors ... etc.
Éducateur : - Les gars, dites-moi maintenant, s'il vous plaît, quelle est selon vous la profession la plus importante ? (réponses des enfants)
L'enseignant amène les enfants à la conclusion que toutes les professions sont importantes - toutes les professions sont nécessaires.
- Les gars, avez-vous déjà décidé ce que vous voulez être quand vous serez grands. Les réponses des enfants (Je veux être…)

Résumé de la leçon dessin

dans le groupe senior sur le thème : "Qui est-ce que je veux être"

(utilisant les technologies de l'information et de la communication)
Cibler: apprendre aux enfants à dessiner, dessiner une personne.

Tâches:

• 
  Continuez à apprendre à dessiner des personnes en mouvement.
• 
  Apprenez à composer.
• 
  Continuer à consolider les connaissances des enfants sur les types de métiers.
• 
  Développer des compétences de composition (dessiner sur toute la feuille de papier, transmettre des relations proportionnelles et spatiales entre les objets).

Matériaux:

• 
  peintures à la gouache;
• 
  pinceaux 2-3 tailles;
• 
  feuilles de papier (pré-teintées);
• 
  bocaux d'eau;
• 
  serviettes en papier et en tissu;
• 
  Palettes ;
• 
  illustrations représentant des personnes de différentes professions (sélection d'illustrations à afficher à l'aide d'un projecteur multimédia).

Avancement de la leçon :

L'enseignante lit le poème "Professions" aux enfants :

Peut-être pas assez de connaissances

Mais vous pouvez rêver !

Je serai probablement médecin

Je vais guérir les gens !

je voyagerai partout

Et sauvez les enfants malades !

Bientôt je serai soldat

Ou juste un pilote - as !

Comme un héros ordinaire

Je te protègerai!
ballerine et chanteuse

J'ai toujours rêvé de devenir !

Pour bien s'habiller

Chantez et dansez pour vous !
Je suis un artiste célèbre

Je le ferai certainement.

Je m'intéresse au dessin

Très excitant!
je suis professeur des écoles

Je donnerai des connaissances aux enfants!

Les enfants seront heureux avec moi

je te le dis bien sûr !
Eh bien, je reviendrai ici !

Affectueux, à l'écoute

Et toujours réactif

Je deviendrai éducateur !

Les gars, jouons avec vous !

Rappelons-nous quelles autres professions existent, à l'exception de celles qui sonnaient dans le poème.
Jeu : "Nommez la profession."

(L'enseignant, à son tour, lance la balle. Celui qui attrape la balle appelle l'une des professions. Si l'enfant a du mal à répondre, l'enseignant fait une énigme, aide à répondre).

Par example: "Poèmes - énigmes sur les professions."

Un feu clignote pour moi, le feu insidieux va gagner
Il sait que je... Celui dont le nom est...
(Chauffeur.) (Pompier)

Avant le travail, il est chasseur, meubles, pain et concombres
Au quotidien avec une raboteuse... Ils nous vendent...
(Un charpentier.) (Les vendeurs)

Ne résoudra pas les problèmes malades, Connaît exactement les enfants :
Il soignera tous les malades... Ils se nourrissent délicieusement...
(Médecin.) (cuisiniers)

Toile tendue, peintures, trépied - je l'ai mis hier
Il peint une image de la nature ... Cinq injections ...
(Artiste) (Infirmière.)

Avec un sac lourd contourne la zone, chaque habitant de la maison sait -
Il nous met des lettres dans une boîte... Cette maison a été érigée...
(Facteur) (Constructeur.)

Bon travail! Vous avez nommé tant de professions. Et maintenant, attirons les gens de ces professions.

Nous allons dessiner avec des peintures (gouache). Mais d'abord, voyons quel genre d'images vous pouvez dessiner.

(L'enseignant montre des illustrations sur un projecteur multimédia. En attirant l'attention des enfants sur l'apparence, la position du corps, la position des mains - sur les côtés, pliées, levées vers le haut.)

N'oubliez pas la palette, quelles couleurs doivent être mélangées pour obtenir une couleur rose ou chair pour peindre le corps humain.

Les enfants se mettent au travail. Au besoin, l'enseignant aide les enfants qui ont besoin d'aide.

Résumé de la leçon.

Quelles magnifiques images vous avez dessinées.

Rassemblons-les dans un seul grand livre, que nous appellerons "Qui je veux être"

(L'enseignant compile un livre, le complétant avec des poèmes que les parents ont choisis).

Cibler:

Procéder faire découvrir aux enfants d'âge préscolaire les métiers et le travail des adultes;

Développer les connaissances que les personnes de différentes professions (médecin, cuisinier, chauffeur, maçon, coiffeur, couturière, tailleur, nounou, concierge) travaillent pour le bien commun ;

- de consolider les connaissances des enfants sur les outils nécessaires au travail des personnes exerçant ces métiers.

Cultivez une attitude respectueuse envers les personnes de différentes professions.

Travaux préparatoires : sorties au magasin, coiffeur, laverie, cuisine, infirmerie.

Examen des peintures: "En construction", "Dans le magasin de poupées" et autres.

Lecture de poèmes de D. Rodari "Qu'est-ce que l'artisanat sent", "De quelle couleur est un artisanat", etc.

Matériel: images de sujet pour le jeu "A qui, ce qui est nécessaire pour le travail."

Grandes photos à montrer.

Littérature pour enfants sur le thème "Métiers"

L'histoire de "Qui être"

Poupées : docteur Aibolit et poupée-cuisinière.

Le déroulement de la leçon dans le groupe intermédiaire de la maternelle

Éducateur. Les enfants, regardez autour de vous. Vous voyez des tables, des chaises, des jouets, des livres. Tout cela est fait par les mains de personnes de diverses professions. C'est de gens de professions différentes que nous parlerons aujourd'hui. (Un coup se fait entendre, l'écran s'ouvre)

Salut les enfants, qui suis-je ? Tu m'as reconnu?

Oui, Dr Aibolit (la poupée-cuisinière est montrée)

Bonjour les enfants. Tu m'as reconnu ? Qui suis je?

Tout le monde me connaît, je suis une gentille cuisinière, je nourris tout le monde avec de délicieux dîners, compotes, gelée.

Non, mon métier est le plus important, je soigne les gens quand ils sont malades. (L'argument surgit) Le mien ! .. Mon..

Éducateur. Chers invités, ne discutez pas. Maintenant, nous allons résoudre votre différend avec les enfants. Les enfants, quelle est selon vous la profession la plus importante ? (réponses des enfants)

Éducateur. Ici, nous sommes confus. Quelle profession, ou dont le travail est le principal. Maintenant, vous allez écouter l'histoire "Qui être" et peut-être alors tirerez-vous la bonne conclusion. Nous écoutons attentivement l'histoire. Télécharger dans l'application pour la leçonQuestions de contenu.

Quelles sont les professions mentionnées dans l'histoire?

Éducateur. Vous voyez, les enfants; pas d'emploi principal. Tous sont importants, tous nécessaires, ils se complètent. Juge. Que fait la blanchisseuse pour nous ? Que se passerait-il si elle n'allait pas travailler ? Que fait une nounou pour nous ? Que se passerait-il si elle n'allait pas travailler ? Comment s'appelle celle qui coud nos vêtements, nos chaussures ? Ont-ils besoin d'un emploi?

Éducateur. Oh, le Dr Aibolit veut me dire quelque chose (je fais semblant d'écouter)

Et il me raconte que lorsqu'il est allé nous rendre visite, il a vu dans quel magnifique jardin d'enfants nous vivons. Et il ne sait pas d'où vient ce jardin d'enfants. D'où viennent nos enfants ?

(Il a été construit)

Qui l'a construit exactement, vous le saurez en devinant l'énigme :

Il met des briques dans une rangée,

Construire un jardin pour les enfants

Ni mineur ni chauffeur,

Construire une maison pour nous...

Enfants - Constructeur.

Entendez-vous, Dr Aibolit, les constructeurs l'ont construit à partir de briques.

Les enfants, dites à nos poupées, comme disait celle qui construit des murs de briques ? (Le maçon)

Et qui lui apporte une brique ? (Conducteur)

Par quelle voiture ? (Cargaison)

Qui livre les briques et autres matériaux au deuxième étage ? (Robinet)

Comment s'appelle la personne qui dirige la grue ? (grutier)

Qui a fait les fenêtres, fabriquées et insérées ? (Menuisier)

Qui a peint les murs ? (Peintre)

De nombreuses personnes de diverses professions ont construit notre jardin d'enfants. Nous avons déjà nommé un maçon, un chauffeur, un grutier, un menuisier, un peintre, mais ce n'est pas tout. Il y avait aussi des plâtriers, des chargeurs, et le premier était un architecte, qui a d'abord dessiné sur papier à quoi devrait ressembler un jardin d'enfants, et après cela, des ingénieurs et des constructeurs ont commencé la construction.

Education physique "Métiers"

Le cuisinier prépare du porridge. (Imitation avec rotation des mains)

La couturière coud un manteau. (Mains Mahi)

Le médecin soigne Masha. (Ouvrir et fermer la bouche en tirant la langue)

Le forgeron forge l'acier. (applaudissements)

Les bûcherons coupent. (Mahi avec des pentes)

Construire des maîtres. (Imitation de sauter)

Que va-t-il faire, (Élevant les épaules)

Nos enfants?

Éducateur. Dr Aibolit, savez-vous que notre jardin d'enfants a aussi une infirmière qui nous soigne quand nous avons mal aux dents ou à l'oreille. Quel est son nom?

Les enfants, réfléchissez et dites-moi, qui d'autre travaille à la maternelle?

Gérante, éducatrices, nounous, cuisinières, blanchisseuses, concierge.

Rappelez-vous, lorsque nous avons parlé de ces professions, je vous ai dit que chacune d'elles avait besoin d'une sorte d'outils ou d'outils pour travailler, comment les appelons-nous d'autre. Maintenant, je vais vérifier si vous êtes familier avec les professions ci-dessus. Jouons à un jeu.

Jeu didactique "Qui a besoin de quoi pour travailler"

Les enfants qui veulent dire qui travaille leur maman ou leur papa et de quels accessoires ou outils ils ont besoin pour le travail (réponses des enfants)

Aujourd'hui nous sommes nombreux parler de différents métiers x, mais n'a pas mentionné comment les gens devraient être traités en général. Pensez-vous que les adultes doivent être respectés ? De quelle façon précisément? Eh bien, regardez combien de jouets, de boîtes nous avons dans notre groupe, ils ont été fabriqués par des ouvriers dans des usines. Ce n'est pas une main qui les a fabriqués, mais plusieurs. Que pensez-vous des jouets ?

Et regardez comme nous sommes propres et confortables. À qui est ce mérite ? (Nounou)

Que pensez-vous du baby-sitting ?

Et quand vous sortez vous promener et voyez des chemins balayés, des terrains de jeux, des buissons taillés. Qui a fait cela? Est-ce qu'on l'aide ou pas ? De quelle façon précisément? Comment traiter les vêtements ? des chaussures?

Éducateur. Chères marionnettes, vous avez réalisé que toutes les professions sont nécessaires, toutes sont importantes, alors ne vous disputez plus et si vous êtes dans une autre école maternelle, parlez aux enfants de ce que vous avez entendu ici aujourd'hui.