วารสารเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้จาก A ถึง Z เอกสารสำคัญของนิตยสาร “ประถมบวก ก่อนและหลังนิตยสารประถมศึกษา”

เมื่อเร็ว ๆ นี้ในหน้านิตยสาร "โรงเรียนประถมศึกษา" มีการอภิปรายอย่างแข็งขันเกี่ยวกับทิศทางที่สำคัญในการศึกษารัสเซียยุคใหม่ - การให้ข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สาระสำคัญคือการแนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใหม่ ๆ ในกิจกรรมการศึกษาของสถาบันการศึกษา เราขอนำเสนอภาพรวมโดยย่อของการตีพิมพ์ของวารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี "โรงเรียนประถมศึกษา" ที่อุทิศให้กับข้อมูลการศึกษาระดับประถมศึกษา (2554-2556)

ปัญหานี้ถูกกล่าวถึงในบทความโดย V.A. Zakharova ครูโรงเรียนประถม โรงเรียนหมายเลข 224 มอสโก "คอมเพล็กซ์เชิงโต้ตอบในกระบวนการศึกษา" ผู้เขียนแนะนำให้เราทราบถึงความสามารถของระบบโต้ตอบ ได้แก่ คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย และสมาร์ทบอร์ด ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าการใช้ "อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ดังกล่าวที่มีข้อสรุปด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเกี่ยวกับความปลอดภัยต่อสุขภาพของเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากในการทำงาน" และเมื่อทำงานร่วมกับอุปกรณ์ดังกล่าวให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของ SanPiNov อย่างเคร่งครัด เขาตั้งข้อสังเกตว่าการทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบช่วยประหยัดเวลา กระตุ้นการพัฒนากิจกรรมทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ ปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้จะถูกดูดซึมได้ดีขึ้นและมั่นคงยิ่งขึ้น ในขณะเดียวกันประสิทธิผลของงานขึ้นอยู่กับระดับความพร้อมของครูและความสามารถในการใช้ความซับซ้อนนี้ในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

ต่อไป ผู้เขียนเสนอประเภทของงานที่ดำเนินการในภาษารัสเซียและบทเรียนคณิตศาสตร์ ซึ่งเขาสังเกตถึงประสิทธิภาพโดยเฉพาะของการใช้เครื่องมือ ICT เมื่อแก้สมการ ดำเนินการเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์ การทำงานกับพจนานุกรมเชิงโต้ตอบ กล่าวถึงรูปแบบของงานที่อนุญาต ให้คุณเตรียมความพร้อมนักเรียนให้สอบผ่านในรูปแบบ Unified State Exam

ในบทความโดย A.V. Ignatenko ครูโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนหมายเลข 29, Smolensk “สภาพแวดล้อมด้านข้อมูลและการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนระดับประถมศึกษา” เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการใช้ ICT ในการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนระดับประถมศึกษา

แม้ว่ากิจกรรมข้อมูลของเด็กนักเรียนอายุน้อยจะเพิ่มขึ้นและเกือบทุกโรงเรียนมีฐานวัสดุและเทคนิคในรัสเซีย ผู้เขียนเชื่อว่าการให้ข้อมูลข่าวสารในระดับประถมศึกษายังไม่ได้รับการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ต้องขอบคุณการให้ข้อมูลที่ครอบคลุม ในเวลาเดียวกันผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่ามีความขัดแย้งหลายประการระหว่างข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของ NEO และระดับการใช้ ICT ที่ไม่เพียงพอในระดับเริ่มต้น และเขาเสนอให้ทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์เชิงบวกในการพัฒนาทักษะการสื่อสารโดยใช้เครื่องมือ ICT ในสถาบันการศึกษาของคุณโดยสังเขป

ผู้เขียนแนะนำแนวทางที่ครอบคลุมสำหรับปัญหานี้โดยศึกษาความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นและครูซึ่งได้รับคำแนะนำจากมาตรฐานด้านสุขอนามัยจะพิจารณาความเข้มข้นของการฝึกอบรมโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อย่างรอบคอบ

บทความที่น่าสนใจเป็นพิเศษในความเห็นของเราคือ เอ็นเอส คูดาโควา , ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนรองศาสตราจารย์ของ Nizhny Novgorod State University ตั้งชื่อตาม เอ็นไอ Lobachevsky (สาขา Arzamas) และ D.I. ซาโกรอดเนีย , ครูโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียน Krasnoselskaya เขต Arzamas“การเรียนทางไกลสำหรับเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์”

ในบทความนี้ผู้เขียนกล่าวว่าในสภาวะสมัยใหม่บทบาทของนักเรียนในฐานะผู้บริโภคข้อมูลทางการศึกษากำลังเปลี่ยนไปมีโอกาสมากขึ้นสำหรับการค้นหาการวิเคราะห์การประมวลผลการผลิตและการถ่ายทอดที่เป็นอิสระ นั่นคือเหตุผลที่คุณควรใส่ใจกับการเรียนทางไกลในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่า ในเวลาเดียวกันตามที่ผู้เขียนระบุว่าจำเป็นต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าการเรียนทางไกลไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อถอดครูออกจากนักเรียนโดยสิ้นเชิง แต่ใช้ได้เฉพาะในแต่ละกรณีเมื่อนักเรียนไม่สามารถเข้าร่วมได้ด้วยเหตุผลบางประการ สถาบันการศึกษา.

ประการแรก สิ่งสำคัญคือต้องจดจำมาตรฐานด้านสุขอนามัย ประการที่สอง จำเป็นต้องแสดงให้นักเรียนเห็นว่าคอมพิวเตอร์เป็นช่องทางในการรับและแลกเปลี่ยนข้อมูล ด้วยการใช้คอมพิวเตอร์กราฟิก วัสดุภาพช่วยกระตุ้นกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทางสติปัญญาของนักเรียน รูปภาพต่างๆ จึงมีอารมณ์ความรู้สึก ซึ่งหมายความว่ารูปภาพมีความคงทนและจะยังคงอยู่ในความทรงจำเป็นเวลานาน และเป็นการดีกว่าที่จะเข้าใจและจดจำข้อมูลดังกล่าว ประการที่สาม หน้าต่างๆ ของเว็บไซต์ไม่ควรเป็นอะนาล็อกหรือทางเลือกที่สมบูรณ์แทนหนังสือเรียนของโรงเรียน เนื้อหาควรค่อยๆ เสริมหนังสือ การทำงานที่แตกต่างโดยใช้เว็บไซต์อินเทอร์เน็ตช่วยให้นักเรียนหลงใหลในวิชานี้โดยเสนองานที่ยากขึ้น แบบทดสอบ และคำถามต่างๆ สำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การติดตามผลการนำไปปฏิบัติช่วยให้เราสามารถระบุนักเรียนที่มีความคิดซึ่งสามารถเสนอเส้นทางของตนเองและเลิกใช้วิธีแก้ไขปัญหาแบบเดิมๆ ประการที่สี่ เมื่อพิจารณาถึงอายุของนักเรียน จำเป็นต้องลดการใช้แป้นพิมพ์ให้เหลือน้อยที่สุด

นอกจากนี้ ผู้เขียนขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับการใช้กฎเหล่านี้บนเว็บไซต์ของตน ซึ่งมีการอัปเดตและพร้อมสำหรับการดูอยู่ตลอดเวลา พวกเขาแนะนำโครงสร้างของเมนูไซต์และยกตัวอย่างส่วนของหน้าใดหน้าหนึ่ง

และอีกบทความหนึ่งที่เราจะพิจารณาเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งพิมพ์นี้ “เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแกนหลักของโครงการพัฒนาชั้นเรียน», ผู้เขียนเอเอ มูซินา , ครูโรงเรียนประถมศึกษา โรงยิมหมายเลข 33 เปียร์ม. ในความเห็นของเราเป้าหมายหลักของบทความนี้คือการแสดงให้เห็นว่าการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาในอนาคตอันใกล้นี้จะขึ้นอยู่กับรูปแบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่ซับซ้อนมากขึ้น ในขณะเดียวกัน ชุดข้อมูลและความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ของครูควรเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพและความหมาย

สำหรับเด็กที่เกิดมาท่ามกลางคอมพิวเตอร์ คอนโซลเกม กล้องวิดีโอ โทรศัพท์มือถือ และอินเทอร์เน็ต โลกดิจิทัลได้กลายเป็นส่วนสำคัญของความเป็นจริงโดยรอบ และขึ้นอยู่กับครูว่าสภาพแวดล้อมนี้จะกลายเป็นทรัพยากรสำหรับการพัฒนาหรือไม่ แม้ว่าการสอนจะได้สะสมประสบการณ์ในความเข้าใจของครูเกี่ยวกับปัญหางานการศึกษาในโรงเรียนในสภาพแวดล้อมข้อมูลสมัยใหม่แล้ว แต่ผู้เขียนเน้นย้ำว่า "ในปัจจุบันยังไม่มีการสร้างแนวคิดในการสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศในบริบท ของการก่อตัวของผลลัพธ์ meta- subject ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปซึ่งเป็นข้อกำหนดสำคัญของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางหรือวิธีการที่เกี่ยวข้อง” ผู้เขียนแนะนำว่าโครงการพัฒนาชั้นเรียนสามารถเป็นต้นแบบในการจัดการสภาพแวดล้อมที่อุดมด้วย ICT ได้ ซึ่งลักษณะสำคัญในปัจจุบันไม่เพียงแต่เป็นการบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในวิชาประถมศึกษาต่างๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการขยายขอบเขตของแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ด้วย ของข้อมูล

นอกจากนี้ในบทความยังมีการแนะนำโปรแกรมสำหรับการพัฒนาและการพัฒนาชั้นเรียน ซึ่งรวมเอาหลายช่วงตึก: บล็อกด้านการศึกษา การพัฒนา และการสร้างรายบุคคล มีการอธิบายวัตถุประสงค์ของแต่ละช่วงตึกให้เราทราบ ในขณะที่มีการอธิบายบทบาทของครูและนักเรียน ผู้เขียนเชื่อว่ารูปแบบของการพัฒนาชั้นเรียนที่เขานำเสนอนั้นเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของสถาบันการศึกษาใช้ประโยชน์จากเงื่อนไขที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดและเพิ่มคุณค่าด้วยโอกาสใหม่ ๆ

เมื่อสรุปทั้งหมดข้างต้น ฉันหวังว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารจะเข้ามาในชีวิตครูอย่างมั่นคง และช่วยทำให้การเรียนรู้น่าสนใจและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

บรรณานุกรม

1. ซาคาโรวา วี.เอ. คอมเพล็กซ์เชิงโต้ตอบในกระบวนการสอนและการศึกษา//โรงเรียนประถมศึกษา – 2554. อันดับ 1. – ป.64-65.

2. อิกนาเทนโก เอ.วี. สภาพแวดล้อมสารสนเทศและการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนระดับประถมศึกษา // โรงเรียนประถมศึกษา – 2556. ลำดับที่ 5. – ป.58-60.

3. Kudakova N.S., Zagorodnyaya D.I. การเรียนทางไกลสำหรับเด็กนักเรียนอายุน้อย // โรงเรียนประถมศึกษา – 2556. ลำดับที่ 5. – ป.15-18.

4. มูซินา เอ.เอ. เทคโนโลยีสารสนเทศที่เป็นแกนหลักของการพัฒนาชั้นเรียน//โรงเรียนประถมศึกษา – 2555. ลำดับที่ 4. – ป.87-90.

ภายในกรอบของโครงการ "โรงเรียนใหม่" และโครงการระดับชาติ "การศึกษา" จะมีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคุณภาพของการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ผู้สอน เนื่องจากสถานการณ์เหล่านี้ ปัญหาเกี่ยวกับวิธีการสอนจึงถูกหยิบยกขึ้นมาอีกครั้ง ซึ่งในโรงเรียนประถมศึกษาได้รับการแก้ไขด้วยวิธีกิจกรรมระบบ เหนือสิ่งอื่นใด บทความนี้มีส่วนช่วยในการเจาะลึกและพิจารณาประเด็นความสามารถทางวิชาชีพของครูซึ่งเป็นเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามแนวทางกิจกรรมระบบในโรงเรียนประถมศึกษา

เผยแพร่: 06/30/2019

การก่อตัวของความเป็นอิสระในการประเมินของเด็กนักเรียนระดับต้น

มีการอธิบายประสบการณ์ในการสร้างความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าระหว่างเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา

เผยแพร่: 24 มิถุนายน 2019

คำอธิบายเหตุการณ์โดยละเอียดในเรื่อง

ในโรงเรียนประถมศึกษา เด็กๆ จะได้เรียนรู้พื้นฐานทางทฤษฎีของการสร้างข้อความบรรยาย ในบทนี้ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างข้อความบรรยายและข้อความบรรยาย การเล่าเรื่องที่มีองค์ประกอบบรรยาย รวมความหมายทางไวยากรณ์ "ทั่วไป" และเฉพาะเจาะจงของส่วนของคำพูดที่ศึกษา พิจารณาว่าคำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ศึกษาส่วนใดส่วนหนึ่งหรือไม่

เผยแพร่: 06/17/2019

บทบาทของการวิจัยเชิงการสอนที่ติดตามความสำเร็จของผลงานส่วนบุคคลของเด็กนักเรียน

ผู้แต่ง: Vinogradova Natalya Alexandrovna

มาตรฐานการศึกษาใหม่สำหรับการศึกษากำหนดผลการศึกษา หนึ่งในนั้นคือความสำเร็จส่วนตัวของเด็ก จำเป็นต้องแยกแยะการกระทำส่วนบุคคล 3 ประเภทที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา: จากประสบการณ์ส่วนตัวของครูประถม N.V. Vinogradova การก่อตัวของผลลัพธ์ส่วนบุคคลเกิดขึ้นผ่านบทเรียน ชั่วโมงเรียน นิทรรศการ ทัศนศึกษา การประชุมผู้ปกครอง: บทเรียนคุณธรรม ความอดทน บทเรียน, ทัศนศึกษาและนิทรรศการ, การประชุมในชั้นเรียน, ผู้ปกครอง

เผยแพร่: 06/17/2019

จากประสบการณ์ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกรอบวิชาการเรื่อง “วัฒนธรรมพื้นฐาน ศาสนา และจริยธรรมทางโลก”

ผู้แต่ง: Zhuravleva Lyudmila Aleksandrovna, Bunavtsova Lyubov Andreevna

เป้าหมายที่สำคัญที่สุดของการศึกษาสมัยใหม่และหนึ่งในภารกิจสำคัญของสังคมและรัฐคือการให้ความรู้แก่พลเมืองที่มีคุณธรรม รับผิดชอบ เชิงรุก และมีความสามารถของรัสเซีย ในเรื่องนี้ การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กนักเรียน การพัฒนาเด็ก คุณสมบัติเช่นความอดทนและความเคารพต่อวัฒนธรรมอื่น ๆ มีความสำคัญเป็นพิเศษ ความพร้อมและความสามารถในการเจรจาและความร่วมมือ ในบทความนี้ ผู้เขียนนำเสนอประสบการณ์ในการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในเรื่องจิตวิญญาณ

เผยแพร่: 05/29/2019

เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการดำเนินการด้านการศึกษาสากลเพื่อการสื่อสารในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในกระบวนการแก้สมการ

ผู้เขียน: Okulovskaya Anastasia Valerievna

บทความนี้กล่าวถึงเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการดำเนินการศึกษาสากลเพื่อการสื่อสารระหว่างนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในกระบวนการแก้สมการ

เผยแพร่: 05/26/2019

แนวทางที่แตกต่างในการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้สากลทางปัญญาในบทเรียนคณิตศาสตร์

ผู้เขียน: Smirnova Victoria Vladimirovna

บทความนี้กล่าวถึงประเด็นของการนำแนวทางที่แตกต่างไปใช้ในการสร้างการดำเนินการทางการศึกษาสากลด้านความรู้ความเข้าใจในบทเรียนคณิตศาสตร์ในวัยประถมศึกษา ผู้เขียนเสนอให้แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม (ตามการพัฒนาเครื่องมือการเรียนรู้ทางปัญญา) และสร้างทักษะการเรียนรู้ทางปัญญาผ่านการแก้ปัญหาเชิงตรรกะที่ไม่ได้มาตรฐาน บทความนี้อธิบายถึงประสบการณ์ของผู้เขียนในด้านนี้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เผยแพร่: 05/12/2019

โครงการศึกษาบูรณาการด้านคณิตศาสตร์และวิจิตรศิลป์ “พับกระดาษทางคณิตศาสตร์”

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อเพิ่มความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ

เผยแพร่: 31 มีนาคม 2019

การเพิ่มกิจกรรมการรับรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษาผ่านการใช้เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ

ผู้เขียน Anisimova Yu.A. ประเภทคุณสมบัติแรกประสบการณ์การทำงาน 12 ปีทำงานในชั้นเรียนการศึกษาทั่วไปดึงความสนใจไปที่การลดลงของกิจกรรมการรับรู้ของนักเรียนเมื่อสิ้นสุดบทเรียนและการเพิ่มขึ้นหลังจากการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก , การเปลี่ยนรูปแบบกิจกรรม , การฝึกพลศึกษา , วิธีการบรรเทาจิตใจแบบต่างๆ , การอบอุ่นร่างกายในรูปแบบต่างๆ เป็นต้น ความเกี่ยวข้องของประสบการณ์นั้นอยู่ที่การแก้ไขความขัดแย้งที่ระบุอันเป็นผลมาจากการวิเคราะห์ระดับของกิจกรรมการรับรู้

เผยแพร่: 02/26/2019

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในโรงเรียนประถมศึกษา

บทความนี้พูดถึงการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในนักเรียนชั้นประถมศึกษา เมื่อเขียนบทความมีการใช้ผลงานของผู้เขียนเช่น: T.V. Dvorzhieva, A.P. Tryapitsyn, E.M. Goncharova, I. E. Emelyanova, L.D. มาลี

เผยแพร่: 02/20/2019

โครงการศึกษาบูรณาการ “เมจิกสแควร์”

ผู้แต่ง: Vodchits Tatyana Vladimirovna, Eliseeva Olga Borisovna

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อเปิดเผย “ความลับ” ของจัตุรัสมหัศจรรย์

เผยแพร่: 02/12/2019

สูตรการทำงาน. บทเรียนคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการสอนตามกิจกรรมโดยใช้ตัวอย่างบทเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เผยแพร่: 02/08/2019

โครงการศึกษาบูรณาการ “คณิตศาสตร์ – ราชินีแห่งวิทยาศาสตร์”

ผู้แต่ง: Vodchits Tatyana Vladimirovna, Eliseeva Olga Borisovna

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อให้นักเรียนสนใจคณิตศาสตร์อันยิ่งใหญ่ในฐานะวิทยาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์ - พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด

เผยแพร่: 02/04/2019

บทเรียน - เกม "คำพูด เสียงและตัวอักษร"

ในระหว่างบทเรียน ทัศนคติต่อกิจกรรมเหล่านี้ก่อตัวขึ้นในลักษณะที่สนุกสนานด้วยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง ครูได้ตั้งเป้าหมายไว้สามประการ: 1) การศึกษา (เพื่อติดตามความรู้และทักษะของวิชา) 2) พัฒนากิจกรรมการรับรู้และกิจกรรมทางจิตที่เป็นอิสระของนักเรียน 3) เพื่อสร้างและพัฒนาทักษะการสื่อสารในการสื่อสารและการโต้ตอบในทีมในกลุ่มเคารพความคิดเห็นของผู้อื่นเพื่อประเมินงานและกิจกรรมของเพื่อนร่วมงานอย่างเป็นกลาง

เผยแพร่: 01/28/2019

การทำงานกับการยืมตำราเรียนเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรม (โดยใช้ตัวอย่างของลัทธิกรีก)

ผู้แต่ง: Piskureva Natalya Vladimirovna

บทความนี้นำเสนอวิธีการทำงานกับการยืมภาษากรีกในภาษารัสเซียเมื่อวิเคราะห์งานวรรณกรรมกับเด็กในวัยประถมศึกษา งานประเภทนี้ช่วยขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ และยังค่อยๆ นำเด็กๆ ไปสู่การศึกษาภาษากรีกเพิ่มเติมในโรงเรียนที่มีโครงการเกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษานี้ คำสำคัญ: การยืมภาษาต่างประเทศ ลัทธิกรีก วัยประถมศึกษา

เผยแพร่: 01/23/2019

โปรแกรมงานผู้เขียนกิจกรรมนอกหลักสูตร “The ABC of Health” (ด้านกีฬาและสันทนาการ)

โปรแกรมนี้ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในขั้นตอนในการสร้างวัฒนธรรมด้านสุขภาพและเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาทั้งหมดที่โรงเรียน เป้าหมาย: เพื่อสร้างแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความเป็นอยู่และความสำเร็จทางสังคมของบุคคลผ่านการจัดชั้นเรียนภาคปฏิบัติเพื่อสุขภาพ

"โรงเรียนประถมศึกษา" - เว็บไซต์ข้อมูล

นิตยสารอิเล็กทรอนิกส์ "โรงเรียนประถมศึกษา" (สำนักพิมพ์ "ฉบับแรกของเดือนกันยายน") ฉบับอิเล็กทรอนิกส์

เว็บไซต์ "ฉันกำลังจะไปชั้นประถมศึกษา"

ถึงครูประจำชั้น

• นิตยสาร "การจัดการห้องเรียนและการศึกษาของเด็กนักเรียน"
• ถึงครูประจำชั้น (เอกสารประกอบชั่วโมงเรียน)
  
• ห้องสมุดการสอน
  
• สภาการสอน.org ข่าว
• คู่มือครูประจำชั้น

วารสาร

1. นิตยสาร “แถลงการณ์การศึกษา”เป็นสิ่งพิมพ์อย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งเผยแพร่คำสั่งของประธานาธิบดี มติของรัฐบาล เอกสารกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย และคำแนะนำด้านระเบียบวิธีที่จำเป็นสำหรับการทำงานของสถาบันการศึกษาทุกประเภท
2. นิตยสาร “สุขภาพของเด็กนักเรียน”- นิตยสารเกี่ยวกับจิตวิทยาในการเติบโตและพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการแพทย์แผนปัจจุบัน เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง เด็ก และครู เกี่ยวกับการพักผ่อนและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
3. "เมธอดิสต์"
4. นิตยสาร “การศึกษาในโรงเรียนสมัยใหม่”เป็นสิ่งพิมพ์ที่มีประสบการณ์ยาวนานและทีมงานมืออาชีพ ตั้งแต่ปี 1999 เป็นต้นมา มีการตีพิมพ์ฉบับละ 12 ฉบับต่อปี โดยมีเนื้อหาครอบคลุมปัญหาเร่งด่วนที่สุดของการศึกษาสมัยใหม่
5. นิตยสาร “เด็กมีพรสวรรค์”- หนึ่งในโครงการตีพิมพ์ไม่กี่โครงการที่ครอบคลุมการวิจัยทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติเกี่ยวกับปัญหาการวินิจฉัยและพัฒนาพรสวรรค์ของเด็ก
   บทความในวารสารนี้เน้นไปที่โมเดลแนวคิดเกี่ยวกับพรสวรรค์ของเด็กและการพัฒนาเชิงปฏิบัติบนพื้นฐานของพวกเขา
   นิตยสารนี้ออกแบบมาสำหรับผู้อ่านที่หลากหลาย เป็นเรื่องที่น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับทั้งผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครองที่สนใจค้นพบศักยภาพภายในของลูก
6. หนังสือพิมพ์ “การสอนสังคม”- สิ่งพิมพ์ระเบียบวิธีสำหรับครูระดับอนุบาล, โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา, การศึกษาเพิ่มเติมและอาชีวศึกษา
7. นิตยสาร “การบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษา”- นิตยสารอุตสาหกรรม All-Russian สำหรับรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา
8. "นักจิตวิทยาโรงเรียน"
9. นิตยสาร “สภาการสอน”- เผยแพร่ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2544 ออกแบบมาเพื่อแจ้งให้ผู้อ่านทราบเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันในด้านการศึกษา เกี่ยวกับเอกสารตีพิมพ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงนโยบายการศึกษาที่สำคัญที่สุด และเงื่อนไขของกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ เกี่ยวกับการประชุม การสัมมนา การแข่งขัน และทุนสนับสนุนที่กำลังดำเนินอยู่ นอกจากนี้ นิตยสารยังกล่าวถึงประเด็นเร่งด่วนที่สุดด้านการจัดการศึกษาอีกด้วย ในสิ่งพิมพ์มีบทบาทสำคัญในประเด็นของการจัดการเชิงปฏิบัติ: จิตวิทยาการจัดการ การจัดการและการตลาดในด้านการศึกษา
10. หนังสือพิมพ์ "สายสุดท้าย"- สื่อจากประสบการณ์ของครู: สถานการณ์จำลองสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร วันหยุด และการแข่งขันสำหรับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย

เว็บไซต์ที่สามารถช่วยเหลือครูในการทำงานได้

เผยแพร่: 26 มีนาคม 2019

ปลูกฝังให้เด็กนักเรียนรุ่นเยาว์สนใจวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซียและประวัติศาสตร์

พวกเขาเข้าใจกันทั่วโลกแล้วว่าวัฒนธรรมพื้นบ้านมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคม ชั้นวัฒนธรรมขนาดใหญ่ที่ทิ้งไว้ให้เราในฐานะมรดกของโปรโต-สลาฟ ควรทำหน้าที่เป็นประตูสำหรับเด็กที่จะเปิดทางสู่อนาคต และถ้าเราพูดถึงโอกาสที่คนรุ่นใหม่จะได้เลือกอุดมคติของชีวิต คุณค่าทางสุนทรีย์ และความคิด เราก็จะต้องพูดถึงการให้โอกาสเด็กๆ ได้รู้ถึงต้นกำเนิดของวัฒนธรรมและศิลปะของชาติด้วย การศึกษาแห่งชาตินั้น

เผยแพร่: 25 กันยายน 2018

แผนที่เทคโนโลยีบทเรียนการอ่านวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้สื่อการสอนแห่งศตวรรษที่ 21

แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนนี้รวบรวมตามสื่อการสอนของศตวรรษที่ 21 และตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสรุปความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับมหากาพย์, เกี่ยวกับภาษาของมหากาพย์, เกี่ยวกับฮีโร่ของพวกเขา, เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติและคุณสมบัติทางศีลธรรมโดยใช้ตัวอย่างของวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่

เผยแพร่: 17 กันยายน 2018

สถานการณ์จำลองโปรแกรมเกมเกี่ยวกับกฎจราจรสำหรับนักเรียนประเภทอายุน้อยกว่า "ความปลอดภัยทางถนน" พร้อมการนำเสนอ

สถานการณ์ของโปรแกรมเกมในหัวข้อความปลอดภัยทางถนนนั้นมีการแข่งขันโดยธรรมชาติมีความหลากหลายและน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ องค์ประกอบหลักของโปรแกรมเกมคือการนำเสนอที่สดใสและมีสีสันซึ่งสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กทุกคนได้

เผยแพร่: 01/27/2018

ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์การสอน: “เทคนิคการทำงานกับข้อความในภาษารัสเซียและบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในโรงเรียนประถมศึกษา”

ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิธีการและเทคนิคในการนำเสนอสื่อการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ครูต้องเผชิญกับภารกิจในการบรรลุประสิทธิภาพการอ่านในเวลาขั้นต่ำที่กำหนดในบทเรียน และเปลี่ยนบทเรียนให้เป็นการศึกษาที่น่าสนใจและน่าสนใจ

เผยแพร่: 01/21/2018

บทบาทของการเล่นกลางแจ้งในการศึกษาของเด็กวัยประถมศึกษา

ผู้เขียน: โปโปวา วาเลนตินา คราสโนสลาฟนา

บทความนี้ศึกษาบทบาทของการเล่นกลางแจ้งในการเลี้ยงดูเด็กเล็ก โดยผู้เขียนเน้นข้อแนะนำในการเล่นเกมและการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็ก

เผยแพร่: 01/06/2018

โปรแกรมงานกิจกรรมนอกหลักสูตร “การก่อสร้าง”

โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบและดัดแปลงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา กระบวนการทางจิตหลายอย่างแสดงออกมาในการออกแบบ แต่บางทีอาจชัดเจนที่สุดคือจินตนาการและการคิดเชิงสร้างสรรค์ การออกแบบประเภทหนึ่งคือการพับกระดาษ โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่รวมถึงการสอน origami เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์ประกอบเฉพาะเรื่องพล็อตส่วนบุคคลและแบบรวมที่ใช้ผลิตภัณฑ์ที่ทำโดยใช้เทคนิค origami

เผยแพร่: 21 ธันวาคม 2017

ปัญหาการสร้างแรงจูงใจทางปัญญาของเด็กนักเรียน

บทความนี้จะตรวจสอบปัญหาในการสร้างความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้และพัฒนาความต้องการด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า วิเคราะห์เงื่อนไขหลักที่ความสนใจในการเรียนรู้เกิดขึ้นและพัฒนา

เผยแพร่: 25 พฤศจิกายน 2017

กิจกรรมการออกแบบและวิจัยในโรงเรียนประถมศึกษา

การใช้กิจกรรมการออกแบบและการวิจัยในบทเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรในระดับประถมศึกษาในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง กิจกรรมการออกแบบและการวิจัยของนักศึกษามีผลอย่างไร? ในกรณีนี้จะมีผลลัพธ์อย่างน้อยสองรายการ สิ่งแรกถือได้ว่าเป็นสิ่งที่เด็กสร้างขึ้นด้วยหัวและมือของเขา - รายงานรายงานและสิ่งที่คล้ายกัน ประการที่สอง (การสอน) เป็นสิ่งสำคัญที่สุด ประการแรกคือการสร้างความมั่นใจถึงพลวัตเชิงบวกในการสร้างการศึกษาแบบสากล

เผยแพร่: 10/12/2017

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมสมัยใหม่

บทความนี้ส่งถึงครู หัวหน้าพิพิธภัณฑ์โรงเรียนที่ทำงานในโรงเรียน และระบบการศึกษาเพิ่มเติม บทความนี้ประกอบด้วยข้อแนะนำด้านระเบียบวิธีในการจัดกิจกรรมพิพิธภัณฑ์โรงเรียน เผยประสบการณ์พิพิธภัณฑ์โรงเรียน วัตถุในพิพิธภัณฑ์ที่จัดแสดง การใช้ศักยภาพของพิพิธภัณฑ์ในกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียนเป็นช่องทางที่สำคัญที่สุดในการนำเยาวชนเข้าสู่ระบบค่านิยมทางศีลธรรม

เผยแพร่: 10/11/2017

คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ในบทเรียนนี้ นักเรียนจัดระบบความรู้ที่มีอยู่ในหัวข้อ "คำนาม" ทำความคุ้นเคยกับหมวดหมู่ของจำนวนส่วนของคำพูดที่กำหนด ทำงานอย่างอิสระ เป็นคู่ กลุ่ม หรือส่วนหน้า วิเคราะห์และสรุปหัวข้อบทเรียน ในบทเรียนนี้ งานต่างๆ จะถูกจัดโครงสร้างในลักษณะที่เนื้อหาจะถูกทำซ้ำตั้งแต่แนวคิดเรื่องเสียง ตัวอักษร คำศัพท์ จนถึงแนวคิดของประโยค ในขั้นตอนของการทำงานกับคำ ในกรณีที่ยาก นักเรียนระดับประถมสองจะหันไปใช้พจนานุกรม

เผยแพร่: 08/24/2017

การพัฒนากิจกรรมโครงการและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของ NEO

การศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กนักเรียนระดับต้นเกิดขึ้นส่วนใหญ่ในกระบวนการเรียนรู้ การสอนเด็กด้วยวิธีผิวเผินอาจดูเหมือนเป็นเรื่องของแต่ละคนล้วนๆ ในความเป็นจริง บทเรียนเป็นสถานที่สำหรับการกระทำและประสบการณ์ร่วมกันต่างๆ การสะสมประสบการณ์ในความสัมพันธ์ทางศีลธรรม ในบทเรียนเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับการทำงานอิสระเพื่อการดำเนินการที่ประสบความสำเร็จซึ่งจำเป็นต้องเชื่อมโยงความพยายามของพวกเขากับความพยายามของผู้อื่นเรียนรู้ที่จะฟังและเข้าใจพวกเขา

เผยแพร่: 05/31/2017

การพัฒนาบทเรียนเรื่องโลกรอบตัว ป.4 “จุดจบแอกตาตาร์-มองโกล” การยืนหยัดอันยิ่งใหญ่บนอูกรา 1480" ตำราเรียน: Pleshakov A.A. , Kryuchkova E.A. โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ส่วนที่ 2

ผู้เขียน: Kozhuryakina Elena Aleksandrovna

การกล่าวถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับดินแดนพื้นเมืองนำมาซึ่งความเฉพาะเจาะจงและการโน้มน้าวใจมาสู่การสอนประวัติศาสตร์ และมีความสำคัญทางการศึกษาอย่างมาก ดังนั้นฉันจึงพยายามขยายความรู้ของนักเรียนในหัวข้อนี้ ("การยืนหยัดอันยิ่งใหญ่บนอูกรา") แม้ว่าจะมีเพียงไม่กี่ประโยคเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ในหนังสือเรียนก็ตาม

เรานำเสนอภาพรวมของเว็บไซต์การศึกษาที่มีชื่อเสียงและเป็นที่นิยมมากที่สุดสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา

โรงเรียนประถมศึกษาสำหรับเด็ก ผู้ปกครอง ครู เว็บไซต์นี้เป็นโครงการโอเพ่นซอร์ส เด็กๆ สามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจได้ที่นี่ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เล่นเกมอัจฉริยะ และสื่อสารกับเพื่อนๆ ผู้ปกครองมีโอกาสแลกเปลี่ยนคำแนะนำในการเลี้ยงดูบุตร รับคำแนะนำจากครูหากจำเป็น และเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบุตรหลานของตนเอง และครูสามารถสื่อสารกันใน "ดินแดนที่เป็นกลาง"

บนเว็บไซต์ของศูนย์มอสโกแห่งสหพันธ์การศึกษาอินเทอร์เน็ตในส่วน "โรงเรียนประถมศึกษา" โปรแกรมผู้เขียนและการทำงานสำหรับวิชาในโรงเรียนประถมศึกษาการพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนแผนการสอนตัวอย่างคำแนะนำสำหรับการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตใน ห้องเรียน วัสดุสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร การโพสต์แบบทดสอบ การประกาศหนังสือและตำราเรียนใหม่ ลิงก์คำอธิบายประกอบไปยังแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา และอื่นๆ อีกมากมาย

หนังสือพิมพ์ฉบับอิเล็กทรอนิกส์ "โรงเรียนประถมศึกษา" ของสำนักพิมพ์ "ฉบับแรกของเดือนกันยายน" นำเสนอหนังสือพิมพ์ทุกส่วนที่นี่ เช่น "โรงเรียนแบบดั้งเดิม", "หมายเหตุถึงครู", "ระบบ Zankov", "ระบบ D.B." เอลโคนินา - วี.วี. Davydov", "การศึกษาราชทัณฑ์และพัฒนาการ", "การเรียนรู้จากการเล่น" ฯลฯ เซิร์ฟเวอร์ "Open World" ในส่วน "โลกแห่งความรู้" ประกอบด้วยวารสาร "โรงเรียนประถมศึกษา" ฉบับเต็ม ( ). สื่อต่างๆ ในเว็บไซต์นี้มีไว้เพื่อระบบการศึกษา "School 2100" เท่านั้น ในหน้านี้ คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับหลักการทางทฤษฎีหลักของโปรแกรม School 2100 ได้ เอกสารที่โพสต์ไว้ในส่วน “โปรแกรมการศึกษา “School 2100” และเอกสารแนวคิดอื่นๆ”, “หนังสือเรียนและอุปกรณ์ช่วยสอน”, “วารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี”, “ระบบ School 2100 ในภูมิภาค”, “การควบคุมและการติดตาม”, “เพิ่มคุณวุฒิ " และอื่น ๆ จะมีประโยชน์ไม่เพียงแต่กับครูโรงเรียนประถมศึกษาที่เริ่มทำงานภายใต้โปรแกรมนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่แนะนำแนวคิดและวิธีการในการปฏิบัติงานของโรงเรียนประถมศึกษารัสเซียมาเป็นเวลานานด้วย

บนเว็บไซต์เดียวกันที่:

คุณสามารถดูเอกสารฉบับเต็มของนิตยสาร “Elementary School Before and After” ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของรัฐบาลกลางตั้งชื่อตาม แอล.วี. Zankova และสมาคมวิชาชีพส่งเสริมระบบการศึกษาเพื่อการพัฒนา L.V. Zankova อยู่ในไซต์นี้ เว็บไซต์นี้ส่งถึงผู้อำนวยการ นักระเบียบวิธี และอาจารย์ ที่นี่คุณจะพบเอกสารด้านกฎระเบียบ โปรแกรมหลักสูตรการฝึกอบรม สื่อการสอน คำแนะนำในประเด็นเฉพาะ แบบทดสอบออนไลน์เกี่ยวกับการเลี้ยงลูก งานเพื่อความบันเทิง ฯลฯ บนเว็บไซต์ คุณจะพบแคตตาล็อกหนังสือเรียนที่มีคำอธิบายประกอบเกี่ยวกับการอ่าน ภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ แรงงาน ดนตรีและรายการอื่นๆ สามารถสั่งซื้อวรรณกรรมได้

บนเว็บไซต์ของนิตยสาร Obruch ("การศึกษา เด็ก นักเรียน") ครูและผู้ปกครองเมื่อดูเอกสารสำคัญของนิตยสารในปี 2541-2547 จะพบสื่อในหัวข้อต่อไปนี้: "ความต่อเนื่องของโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา โรงเรียน”, “เด็กและสุขภาพของพวกเขา”, “โปรแกรมใหม่สำหรับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษา”, “การพัฒนาทางปัญญาและการศึกษาพัฒนาการ”, “สถานการณ์วันหยุดและความบันเทิง”, “ข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือเล่มใหม่”, “ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาและครู” , “หนังสือพัฒนาการและตำราเรียนสำหรับเด็ก” เป็นต้น

นิตยสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีรายเดือน "โรงเรียนประถมศึกษา" การเก็บถาวรของนิตยสารฉบับนี้เริ่มในปี 1998 หากต้องการดูนิตยสาร จะต้องติดตั้ง Adobe Acrobat Reader บนคอมพิวเตอร์ของคุณ

(โดยสามารถดาวน์โหลดโปรแกรมฟรีนี้ได้ที่ ) ในเว็บไซต์เดียวกันคุณสามารถเขียนจดหมายถึงบรรณาธิการและมีส่วนร่วมในฟอรัมได้นิตยสารรายสัปดาห์ของสำนักพิมพ์ "ฉบับแรกของเดือนกันยายน" "โรงเรียนประถมศึกษา" ที่เก็บถาวรของเขามีปัญหาตั้งแต่ปี 1997 เมื่อพิจารณาว่ามีการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ทุกสัปดาห์ นี่จึงเป็นสื่อสำคัญสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา หากคุณไม่พบหนังสือพิมพ์ฉบับนี้ที่โรงเรียนหรือห้องสมุดของคุณ อินเทอร์เน็ตจะช่วยคุณเสมอ นิตยสารวรรณกรรมและศิลปะสำหรับเด็กยอดนิยม "Murzilka" ก็มีเว็บไซต์ของตัวเองเช่นกัน นิตยสารจำหน่ายนิทาน เรื่องสั้น บทละคร และบทกวี

รายชื่อเว็บไซต์ที่เป็นประโยชน์สำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา:

- เครื่องมือค้นหาที่ใหญ่ที่สุด "Altavista" - ระบบเมลฟรี – เว็บไซต์กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

— มูลนิธิวิทยาศาสตร์เพื่อมนุษยธรรมแห่งรัสเซีย – เว็บไซต์สถาบันเทคโนโลยีใหม่ – หอสมุดแห่งรัฐรัสเซีย — ห้องสมุดการสอนวิทยาศาสตร์ของรัฐ ตั้งชื่อตาม เค.ดี. อูชินสกี้

- ห้องสมุดของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เอ็มวี โลโมโนซอฟ — เปิดห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ของรัสเซีย OREL

— ห้องสมุดของ Maxim Moshkov - ห้องสมุดการสอน — พจนานุกรมและสารานุกรมออนไลน์ — พจนานุกรมสารานุกรมการสอน — พอร์ทัลของ บริษัท “ Cyril และ Methodius” — โรงเรียนเสมือนจริงของ Cyril และ Methodius - เว็บไซต์รวบรวมบทคัดย่อของมอสโก — เว็บไซต์ของสมาคมระหว่างประเทศ “การศึกษาเพื่อการพัฒนา” - MARO (ระบบของ D.B. Elkonin - V.V. Davydov) —เว็บไซต์ของศูนย์มอสโกเพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์ต่อเนื่อง

- อินเทอร์เน็ตสำหรับเด็ก แคตตาล็อกทรัพยากรสำหรับเด็ก - เว็บไซต์หนังสือพิมพ์ครู — หนังสือพิมพ์อินเทอร์เน็ตของชุมชนวิทยาศาสตร์ Poisk — วารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี “ Yaroslavl Pedagogical Bulletin” - นิตยสาร "ครูไซบีเรียน" — นิตยสาร “การศึกษาและสังคม” - นิตยสาร "กระดานข่าวการศึกษา" — นิตยสาร “ปัญหาการศึกษาทางอินเทอร์เน็ต” — นิตยสารอิเล็กทรอนิกส์รายเดือน “Education Courier” - นิตยสารนิทานเด็ก "โปชิเทย์กา" — นิตยสาร Koster ฉบับอิเล็กทรอนิกส์ – เว็บไซต์เด็กโลก เพลงเด็ก การ์ตูน ปริศนา ฯลฯ — พอร์ทัลเด็ก "ดวงอาทิตย์" - หนังสือนิทาน — เว็บไซต์สำหรับเด็กและผู้ปกครอง “Virtual Kids” - เว็บไซต์ที่มีปริศนาทางคณิตศาสตร์ — เว็บไซต์เกี่ยวกับ origami สำหรับเด็กและผู้ปกครอง - ห้องเด็กเล่น - ห้องสมุดศิลปะ - การพัฒนาบทเรียน สถานการณ์จำลอง การวางแผน ลิงค์ที่เป็นประโยชน์สำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษาฟรี ยินดีต้อนรับสู่ชั้นเรียนภาษารัสเซีย แบบทดสอบนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-5 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนประถมศึกษา โปรแกรมผู้เขียนโดย Saltanova N.N. ครูสอนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ที่โรงยิมสหสาขาวิชาชีพหมายเลข 13 ใน Penza

ปัญหาของการใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนประถมศึกษา: ตั้งแต่ด้านจิตวิทยาและการสอนไปจนถึงการเลือกแบบฝึกหัดสำหรับดวงตาเมื่อทำงานกับเครื่องจักร - วิทยาการคอมพิวเตอร์ในเกมและงานต่างๆ (หลักสูตรไม่ใช้คอมพิวเตอร์)- เกมการศึกษาความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และรัสเซีย ยอมรับว่าการสอนเด็กในรูปแบบของเกมมีประสิทธิภาพและน่าสนใจมากกว่า สำหรับผู้ที่รู้วิธีอ่านและพูดภาษาอังกฤษอยู่แล้ว อินเทอร์เน็ตมีเว็บไซต์ที่คุณสามารถพัฒนาทักษะของคุณได้

ที่อยู่นี้คุณจะพบกับเกมแบบโต้ตอบที่สร้างขึ้นด้วยเทคโนโลยีแฟลช ในเกมนี้คุณสามารถแต่งเสียงป่า ทะเล ป่าดงดิบจากเสียงสัตว์ เสียงต้นไม้ และคลื่นทะเลได้อย่างอิสระ

สำหรับผู้ที่รู้ภาษาดีอยู่แล้วก็มีเว็บไซต์ชื่อ “ออกกำลังกายสนุกๆ เพื่อจิตใจ” ในนั้นคุณจะพบกับเกมการศึกษา ตรรกะ และคณิตศาสตร์ แบบทดสอบสำหรับเด็ก แผนการสอนและสื่อการสอนสำหรับครู เคล็ดลับและคำแนะนำ - สำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า มีเกมและการแข่งขันด้านสิ่งแวดล้อมทุกประเภทบนอินเทอร์เน็ต ตัวอย่างเช่น บนเว็บไซต์ "Zerkalenok" ในส่วน "วันธรรมชาติ" จะมีการรวบรวมการแข่งขันเชิงนิเวศ เกมเชิงนิเวศ และโครงการด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กนักเรียนระดับต้น นอกจากนี้ยังมีส่วนคำแนะนำด้านสิ่งแวดล้อมอีกด้วย ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดูแลธรรมชาติ สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อทำให้สิ่งต่างๆ รอบตัวสดใสขึ้น แหล่งข้อมูลนี้มีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับครูประจำชั้น ครูชีววิทยาและนิเวศวิทยา และผู้นำสโมสรด้วย - ปริศนาและปริศนาอักษรไขว้สำหรับเด็ก ปริศนาที่เลือกสรรและงานบันเทิงจากหนังสือโดย I.G. Sukhina "ปริศนา 500 ใหม่ - 70 ปริศนาอักษรไขว้" ส่วนของหนังสือ: ปริศนาตลกในปริศนาอักษรไขว้, งานบันเทิงในปริศนาอักษรไขว้, ปริศนาอักษรไขว้วรรณกรรม, ปริศนาในปริศนาอักษรไขว้, ปริศนาพื้นบ้านรัสเซียในปริศนาอักษรไขว้, คำตอบ หนังสือเล่มนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 5-12 ปี ครูอนุบาล ครู ที่ปรึกษา บรรณารักษ์ และผู้ปกครอง

สื่อความบันเทิงและระเบียบวิธีจากหนังสือของ Igor Sukhin: ตั้งแต่วรรณกรรมไปจนถึงหมากรุก สื่อคำพูดสำหรับการทำงานกับเด็กที่มีความบกพร่องในการออกเสียง: คำอธิบายวิธีการ ชุดแบบฝึกหัดและงานต่างๆ คณิตศาสตร์และหมากรุกที่สนุกสนานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา - แง่มุมทางจิตวิทยาในการจัดการกระบวนการดูดซึมความรู้และวิธีการทำกิจกรรมของนักเรียนในห้องเรียน

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การมุ่งเน้นที่ผลการเรียนดีเยี่ยมอย่างเคร่งครัดมักทำให้เด็กคิดว่าการเรียนนั้นคุ้มค่าไม่ใช่เพื่อการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ แต่เพื่อจะได้เกรด A เพื่อไม่ให้พ่อแม่เสียใจ ไม่ช้าก็เร็ว เด็กเช่นนี้อาจหมดความสนใจในการเรียนรู้ไปจนหมด http://animal.geoman.ru - สัตว์

- นก

- แมลง

- ปลา

- พืช

- สารานุกรมป่าไม้

: ประวัติศาสตร์โลก.