การบรรยายระยะสั้นเกี่ยวกับสัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลัง บรรยายเรื่อง "สัตววิทยา"

วางแผน:

1. พัฒนาการทางสัตววิทยาจนถึงคริสต์ศตวรรษที่ 17

2. พัฒนาการทางสัตววิทยาในศตวรรษที่ 17 - 18

3. พัฒนาการของสัตววิทยาในคริสต์ศตวรรษที่ 19 และต้นคริสต์ศตวรรษที่ 20

4. พัฒนาการของสัตววิทยาในศตวรรษที่ 20 และต้นศตวรรษที่ 21

5. การจำแนกสัตว์สมัยใหม่

สัตววิทยา- วิทยาศาสตร์ของสัตว์ ในอดีต สัตววิทยาสมัยใหม่ได้รับการพัฒนาเป็นระบบวินัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสัตว์ ในด้านสัตววิทยามีสาขาวิชาที่ศึกษาสัตว์กลุ่มใหญ่อย่างเป็นระบบ และในอีกด้านหนึ่ง วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโครงสร้าง กิจกรรมชีวิต พัฒนาการของสัตว์ ความเชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อม วิวัฒนาการ ฯลฯ

ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาสังคมมนุษย์ ระดับของอารยธรรม ทิศทางหลักของกิจกรรมเชิงปฏิบัติ และโลกทัศน์ที่โดดเด่น

บทความทางวิทยาศาสตร์โดยละเอียดฉบับแรกเกี่ยวกับชีววิทยาเป็นที่รู้จักสำหรับเราเฉพาะในสมัยกรีกโบราณในศตวรรษที่ 4-3 เท่านั้น พ.ศ. นักปรัชญาและนักธรรมชาติวิทยาชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่ อริสโตเติล (384-322 ปีก่อนคริสตกาล)ทิ้งมรดกอันยาวนานในสาขาสัตววิทยา: งานหลายเล่ม "ประวัติศาสตร์สัตว์" (ใน 10 เล่ม), "กำเนิดของสัตว์", "ในส่วนต่างๆของสัตว์"

ผลงานของอริสโตเติลเป็นตัวแทนองค์ความรู้ที่น่าประทับใจเกี่ยวกับสัตววิทยาในยุคนั้น เขาบรรยายถึงสัตว์ประมาณ 520 สายพันธุ์ และสร้างระบบแรกที่เขาแบ่งสัตว์ทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่มย่อย: มีเลือดและไม่มีเลือด โดยทั่วไปกลุ่มเหล่านี้สอดคล้องกับการแบ่งสัตว์สมัยใหม่ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง กลุ่มแรกๆ มีการระบุกลุ่มดังต่อไปนี้: 1) “สัตว์สี่ขา viviparous” (สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม) 2) นก 3) “สัตว์สี่เท้าที่มีไข่และไม่มีขา” (สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและสัตว์เลื้อยคลาน) 4) “สัตว์จำพวกสี่ขาที่มีชีวิตพร้อมการหายใจในปอด” (สัตว์จำพวกวาฬ) , 5) “เกล็ด ไม่มีขา หายใจด้วยเหงือก” (ปลา) อริสโตเติลแบ่งสัตว์ที่ไม่มีเลือดออกเป็นสี่กลุ่ม: เนื้อนิ่ม (เซฟาโลพอด) เปลือกนิ่ม (กุ้งกุลาดำ) แมลง (คีลิเรตและหลอดลม) และหนังกะโหลกศีรษะ (เปลือกหอยและเอไคโนเดิร์ม) อริสโตเติลค้นพบรากฐานของสัตว์โลกใน "zoophytes" - "พืชสัตว์" เช่น ฟองน้ำ ติ่งปะการัง และแอสไพเดีย

ผลงานของอริสโตเติลมีคุณค่าอย่างยิ่ง กายวิภาคศาสตร์ของสัตว์ รวมทั้งแผนที่เจ็ดแห่ง. เขาเป็นคนแรกที่อธิบายอุปกรณ์เคี้ยวของ echinoderms ตาพื้นฐานของตัวตุ่นและอีกมากมาย

ใน ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาความสนใจในการศึกษาธรรมชาติที่มีชีวิตมีเพิ่มมากขึ้น พร้อมด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับพันธุ์สัตว์และพืช การวิจัยทางกายวิภาคกำลังพัฒนาโดยเกี่ยวข้องกับความต้องการด้านการแพทย์ Leonardo da Vinci (1452-1519), Vesalius (1514-1564) และนักวิทยาศาสตร์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาคนอื่นๆ ศึกษากายวิภาคของมนุษย์อย่างลับๆ โดยการผ่าศพ ในขณะเดียวกัน สรีรวิทยาของมนุษย์และสัตว์ก็กำลังพัฒนาไปด้วย แพทย์ฮาร์วีย์ (ค.ศ. 1578-1657) ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับการไหลเวียนโลหิตและการทำงานอื่น ๆ ของร่างกายมนุษย์เป็นอย่างมาก

พัฒนาการของสัตววิทยาในศตวรรษที่ 17 - 18ในศตวรรษที่ 17 นักวิทยาศาสตร์ชาวดัตช์ Anton Leeuwenhoek (1632-1723) คิดค้นกล้องจุลทรรศน์และค้นพบพิภพเล็กใหม่สำหรับมนุษย์ สัตว์เซลล์เดียวกลายเป็นที่รู้จัก มีการค้นพบเซลล์เพศของสัตว์และมนุษย์หลายชนิด มีการค้นพบเซลล์เม็ดเลือดแดง และศึกษาโครงสร้างจุลภาคของอวัยวะสัตว์หลายชนิด สาขาชีววิทยาใหม่กำลังเกิดขึ้น - กายวิภาคศาสตร์ด้วยกล้องจุลทรรศน์บนพื้นฐานของเนื้อเยื่อวิทยา เซลล์วิทยา และคัพภวิทยาที่ได้รับการพัฒนาในเวลาต่อมา ดาราจักรของกล้องจุลทรรศน์กลุ่มแรก ได้แก่ A. Leeuwenhoek, M. Malpighi, C. Bonnet, Vallisneri

ในยุคที่มีการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่อย่างเข้มข้น การสะสมข้อมูลใหม่เกี่ยวกับสัตว์และพืชจากประเทศต่าง ๆ มีการสร้างคอลเลกชันพิพิธภัณฑ์ซึ่งมีส่วนช่วย การพัฒนาอนุกรมวิธาน.

ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาอนุกรมวิธาน โจนาห์ เรย์(ค.ศ. 1627-1705) ใคร ได้แนะนำแนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์โดยกำหนดให้เป็นกลุ่มบุคคลที่มีสัณฐานวิทยาคล้ายคลึงกัน คล้ายคลึงกับลูกหลานของพ่อแม่เดียวกัน และพยายามจำแนกพืชตามโครงสร้างของอวัยวะที่เป็นพืช

นักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดนผู้มีชื่อเสียงสมควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นผู้ก่อตั้งอนุกรมวิธาน คาร์ลา ลินเนียส(1707-1778) งานหลักของเขา "The System of Nature" ได้รับการตีพิมพ์ในปี 1735 ในช่วงเวลาสั้นๆ "The System of Nature" ตีพิมพ์หลายฉบับและได้รับการแปลเป็นภาษายุโรปเกือบทั้งหมด เค. ลินเนียส เสนอระบบพืชใหม่โดยใช้หลักการโครงสร้างดอก พวกเขาจำแนกพืชได้ 24 ประเภท

แต่ข้อดีที่สำคัญที่สุดของ C. Linnaeus ก็คือเขา กำหนดหลักการที่สำคัญที่สุดของอนุกรมวิธาน:

เสนอลำดับชั้นของหมวดหมู่ที่เป็นระบบ: คลาส, ลำดับ (ในสัตว์ - ลำดับ), สกุล, สปีชีส์;

แนะนำระบบการตั้งชื่อแบบไบนารีสำหรับชนิดพันธุ์ (ชื่อคู่ รวมถึงชื่อสกุลและชนิดพันธุ์)

ภาษาละตินทั่วไปสำหรับอนุกรมวิธาน

ในระบบสัตว์ K. Linnaeus รวมหกคลาส: Mammalia - สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม, Aves - นก, สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ - สัตว์เลื้อยคลาน, ราศีมีน - ปลา, Insecta - แมลง, Vermes - หนอน

ข้อดีของ K. Linnaeus: มีการสร้างระบบของพืชและสัตว์ มีการกำหนดหลักการอนุกรมวิธาน และอธิบายมากกว่า 10,000 สายพันธุ์

การมีส่วนร่วมอย่างมากในด้านสัตววิทยาเกิดขึ้นจากคนร่วมสมัยของ C. Linnaeus นักวิทยาศาสตร์ผู้เปลี่ยนแปลงผู้มีชื่อเสียงชาวฝรั่งเศส หลุยส์ บุฟฟอน(1707-1788) เขาเขียน "ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ" จำนวน 36 เล่ม โดยเขาได้สรุปการวิจัยทางสัตววิทยาของศตวรรษที่ 18 และงาน "ยุคแห่งธรรมชาติ" ซึ่งสรุปสมมติฐานของเขาเกี่ยวกับต้นกำเนิดและพัฒนาการของสิ่งมีชีวิตบนโลก

จอร์จ คูเวียร์ (1769-1832) – ผู้ก่อตั้งกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบและบรรพชีวินวิทยาเขากำหนดหลักการของความสัมพันธ์และพัฒนาหลักคำสอนเรื่องความสมบูรณ์ของการจัดระเบียบสัตว์ ด้วยการใช้หลักการนี้ J. Cuvier สามารถสร้างรูปลักษณ์ของสัตว์สูญพันธุ์ขึ้นมาใหม่ได้จากกระดูกหลายชิ้นที่เก็บรักษาไว้ในรูปแบบฟอสซิล

เขาระบุกลุ่มสัตว์ที่เป็นระบบที่ใหญ่ที่สุดโดยมีแผนโครงสร้างที่แตกต่างกัน - ประเภท. ดังนั้นอนุกรมวิธานของสัตว์จึงได้รับหมวดหมู่เพิ่มเติมที่อยู่เหนือคลาส - ไฟลัม J. Cuvier ระบุแผน (ประเภท) ของโครงสร้างในสัตว์ได้ 4 แผน ได้แก่ สัตว์มีกระดูกสันหลัง สัตว์ขาปล้อง หอยและรัศมี ตามข้อมูลของ J. Cuvier ประเภทต่างๆ จะถูกแยกออกจากกัน ไม่เกี่ยวข้องกันโดยมีต้นกำเนิดร่วมกัน และไม่มีการเปลี่ยนแปลง

เอเตียน เจฟฟรอย แซงต์-อิแลร์ (1772-1844) – ผู้ก่อตั้งการศึกษาคัพภวิทยาเปรียบเทียบหนึ่งในนักทฤษฎีหลักคนแรกในสาขากายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบ เขาเป็นเจ้าของแนวคิด: อวัยวะที่คล้ายคลึงกันและคล้ายคลึงกันและการกำหนดหลักการของการชดเชย ต่างจาก J. Cuvier เขายึดมั่นในแนวคิดเรื่องความแปรปรวนของธรรมชาติที่มีชีวิตและพยายามพิสูจน์ความสามัคคีของแผนโครงสร้างของสัตว์ทุกตัว

ฌอง บัปติสต์ ลามาร์ค (1744-1828) – ผู้สร้างระบบสัตว์ธรรมชาติตัวแรก(เนื่องจากคำนึงถึงระดับความสัมพันธ์ระหว่างชนชั้นและทิศทางวิวัฒนาการ) และทฤษฎีวิวัฒนาการ. เจ.บี. ลามาร์คได้รับการศึกษาอย่างละเอียด สัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง, ในระหว่างที่ เลือก 10 ชั้นเรียน(แทนที่จะเป็นสองตาม Linnaeus) ระบบสัตว์ของลามาร์กประกอบด้วย 14 ชั้นเรียน ซึ่งจัดเรียงตามขั้นบันได (การไล่ระดับ) สะท้อนให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของการจัดกลุ่มและความต่อเนื่องในการพัฒนาเชิงวิวัฒนาการ ในหนังสือของเขา Philosophy of Zoology (1809) เขาได้สรุปทฤษฎีวิวัฒนาการฉบับแรก ปัจจัยหลักของวิวัฒนาการตามความเห็นของ Lamarck คือความแปรปรวนภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อม มรดกของคุณสมบัติที่ได้มา และความปรารถนาที่จะก้าวหน้าและการพัฒนาตนเอง แม้ว่าหลักการเหล่านี้ส่วนใหญ่จะถูกปฏิเสธในเวลาต่อมา แต่ทฤษฎีของเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาแนวคิดเชิงวิวัฒนาการ

ใน ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19. ความสำเร็จในด้านชีววิทยาและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ ได้เตรียมการเกิดขึ้นของทฤษฎีวิวัฒนาการที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของชาร์ลส์ ดาร์วิน มาถึงตอนนี้งานพื้นฐานปรากฏในสาขาคัพภวิทยาเปรียบเทียบ (K. Baer) ชีวภูมิศาสตร์ (A. Humboldt) ธรณีวิทยาประวัติศาสตร์ (C. Lyell) ทฤษฎีเซลล์ ฯลฯ

ซี. ดาร์วิน(พ.ศ. 2352-2425) มีส่วนสำคัญในการพัฒนาสัตววิทยา ชีวภูมิศาสตร์ บรรพชีวินวิทยา คัพภวิทยา แต่ข้อดีหลักของพระองค์คือ การสร้างทฤษฎีวิวัฒนาการซึ่งติดอาวุธชีววิทยาด้วยวิธีทางประวัติศาสตร์ งานหลักของ Charles Darwin เรื่อง “The Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favorite Breeds in the Struggle for Life” (1959) ได้กำหนดหลักการพื้นฐานของทฤษฎีวิวัฒนาการ Charles Darwin ค้นพบปัจจัยผลักดันหลักของวิวัฒนาการ - การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ซึ่งให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติสำหรับลักษณะการปรับตัวของการเก็งกำไร

ได้รับอิทธิพลจากลัทธิดาร์วิน ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 แนวโน้มวิวัฒนาการทางสัตววิทยากำลังพัฒนานักสัตววิทยาชาวเยอรมัน อี. ฮาคเคิล และ เอฟ. มุลเลอร์ ได้กำหนด "กฎทางชีวพันธุศาสตร์" เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพัฒนาการส่วนบุคคลและประวัติศาสตร์ วิวัฒนาการของตัวอ่อน (F. Müller, I.I. Mechnikov, A.O. Kovalevsky), ซากดึกดำบรรพ์วิวัฒนาการ (V.O. Kovalevsky), สรีรวิทยาวิวัฒนาการของสัตว์ (I.I. Sechenov), สายวิวัฒนาการและระบบวิวัฒนาการ (E. Haeckel) เป็นทางการ ) ผลงานชิ้นแรกเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ (G. Mendel, A. Weisman), นิเวศวิทยา (N.A. Severtsov) และ Zoogeography (Semyonov-Tien-Shansky และอื่น ๆ ) ย้อนกลับไปในเวลานี้

ใน ศตวรรษที่ XXพัฒนาการของสัตววิทยามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั่วไป วิธีการวิจัยด้วยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน ไอโซโทปรังสี ชีวเคมี และชีวฟิสิกส์มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในสัตววิทยา นิเวศวิทยา พันธุศาสตร์ จุลสัณฐานวิทยา ชีวเคมี และทฤษฎีวิวัฒนาการสังเคราะห์ มีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาสัตววิทยาสมัยใหม่ สัตววิทยาได้พัฒนาไปสู่ระบบสาขาวิชาที่ซับซ้อนดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น ทิศทางและโรงเรียนทางวิทยาศาสตร์หลายแห่งได้ก่อตั้งขึ้น นำโดยกลุ่มนักวิทยาศาสตร์ผู้มีชื่อเสียง

การพัฒนาสัตววิทยาในรัสเซียจุดเริ่มต้นของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในรัสเซียมีความเกี่ยวข้องกับยุคของ Peter I. ในเวลานี้ Academy of Sciences เปิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (1725) มหาวิทยาลัยมอสโก (1755) ซึ่งเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์แห่งแรกของนักธรรมชาติวิทยา เกิดขึ้น พัฒนาการของสัตววิทยาในประเทศเริ่มต้นจากการศึกษาสัตว์ต่างๆ ในช่วงศตวรรษที่ 16-19 ในศตวรรษที่ 18 การสำรวจทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกจัดขึ้นที่ไซบีเรียและภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซียเพื่อรวบรวมพืชและคอลเลกชันสัตว์และนก (I.G. Gmelin, P.S. Pallas, S.P. Krasheninnikov, G.V. Steller, I.I. Lepekhin) . ในศตวรรษที่ 19 การสำรวจทางวิทยาศาสตร์เพื่อศึกษาธรรมชาติของรัสเซียยังคงดำเนินต่อไปซึ่งจัดโดย K.M. Baer, ​​​​N.A. Severtsov, A.P. Bogdanov, N.M. Przhevalsky, P.K. Kozlov, P.P. Semenov-Tyan-Shansky และคนอื่น ๆ .

คอลเลกชั่นสัตว์ที่ร่ำรวยที่สุดจากภูมิภาคที่ยังไม่เคยสำรวจของรัสเซียมาก่อนกระจุกตัวอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก ผู้ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาที่ Academy of Sciences ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กคือ F.F. Brandt (1832) และผู้จัดพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาของมหาวิทยาลัยมอสโกและสวนสัตว์ในมอสโกคือ A.P. Bogdanov (1834–1886) การสำรวจทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงดำเนินการในรัสเซียเท่านั้น ดังนั้น N.M. Przhevalsky (1838-1888) จึงได้ทำการสำรวจที่มีชื่อเสียงทั่วเอเชียกลาง ค้นพบเทือกเขาใหม่ๆ และรวบรวมพันธุ์พืชและสัตว์ที่วิทยาศาสตร์ไม่รู้จัก ม้าป่าสายพันธุ์ที่เขาค้นพบได้รับชื่อเฉพาะเพื่อเป็นเกียรติแก่เขา - ม้าของ Przewalski N.N. Miklouho-Maclay (1846-1888) ศึกษาสัตว์ในหมู่เกาะคานารี แนวปะการังในทะเลแดง และดำเนินการวิจัยในนิวกินีและคาบสมุทรมลายู ศึกษาสัตว์ทะเลในทะเลดำและทะเลเมดิเตอร์เรเนียนโดย I.I. Mechnikov, A.O. Kovalevsky, A. Dorn

นักสัตววิทยาชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 เป็นตัวแทนของกาแล็กซี่นักวิจัยที่โดดเด่นและมีชื่อเสียงไปทั่วโลก โรงเรียนวิทยาศาสตร์ของนักปักษีวิทยา (N.A. Severtsov, M.A. Menzbir), นักกีฏวิทยา (N.A. Kholodkovsky, G.Ya. Yakobson), สัณฐานวิทยา (A.O. Kovalevsky, A.N. Severtsov), นักสมุทรศาสตร์ ( N.M. Knipovich), ช่างภาพสัตว์ (P.P. Semenov Tyan-Shansky, N.M. Przhevalsky) , นักตัวอ่อน (K.M. Baer), นักบรรพชีวินวิทยา (K.F. Roulier, V.O. Kovalevsky), นักสรีรวิทยา (I.I. Sechenova) ฯลฯ

ในช่วงหลังการปฏิวัติ วิทยาศาสตร์ภายในประเทศมีความเจริญรุ่งเรืองอย่างมาก สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการเกิดขึ้นของศูนย์วิทยาศาสตร์หลายแห่งในเมืองต่างๆ: สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยอื่น ๆ ตลอดจนเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่า

ศูนย์พัฒนาอนุกรมวิธานสัตว์และการวิจัยสัตว์คือสถาบันสัตววิทยาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของนักอนุกรมวิธานของประเทศคือสิ่งพิมพ์หลายเล่ม "Fauna of the USSR" และ "Animal World of the USSR" ศูนย์กลางของการวิจัยทางสัณฐานวิทยา นิเวศวิทยา และวิวัฒนาการในสัตววิทยากลายเป็นสถาบันสัณฐานวิทยาวิวัฒนาการและนิเวศวิทยาของสัตว์ที่ตั้งชื่อตาม A.N.Severtsov ในมอสโก ผู้ทรงคุณวุฒิด้านสัตววิทยาเช่น A.N. Severtsov, I.I. Shmalgauzen, D.M. Fedotov, M.S. Gilyarov และคนอื่น ๆ ทำงานอยู่ สถาบันชีววิทยาพัฒนาการมีบทบาทเป็นผู้นำในการพัฒนาปัญหาของเซลล์วิทยา, ตัวอ่อนของสัตว์, พันธุศาสตร์และอณูชีววิทยา มอสโก

โรงเรียนวิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่กำลังพัฒนาในศูนย์วิทยาศาสตร์สัตววิทยาแห่งใหม่ในโนโวซีบีร์สค์ เยคาเตรินเบิร์ก วลาดิวอสต็อก รวมถึงในเมืองหลวงของสาธารณรัฐใกล้เคียง

มีความก้าวหน้าอย่างมากในด้านพยาธิวิทยา ภายใต้การนำของนักวิชาการ K.I. Skryabin สถาบันพยาธิวิทยาได้ถูกสร้างขึ้นในมอสโกมีการศึกษาเกี่ยวกับสัตว์จำพวกพยาธิและพัฒนาหลักคำสอนเรื่องการทำลายล้าง - การกำจัดหนอนพยาธิโดยสมบูรณ์ - ได้รับการพัฒนา การพัฒนากีฏวิทยาทางการแพทย์และ acarology ทำให้สามารถกำหนดบทบัญญัติหลักของหลักคำสอนเรื่องจุดโฟกัสตามธรรมชาติของโรคที่เกิดจากเวกเตอร์ (นักวิชาการ E.N. Pavlovsky) ชีววิทยาของแมลงพาหะและการต่อสู้กับพวกมัน (V.N. Beklemishev)

ผู้ก่อตั้งโรงเรียนนักสมุทรศาสตร์คือนักวิชาการ L.A. Zenkevich ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังในทะเลที่ใหญ่ที่สุด ภายใต้การนำของเขา สถาบันสมุทรศาสตร์ก่อตั้งขึ้นในกรุงมอสโก เขาประสบความสำเร็จในการทำการทดลองเกี่ยวกับการปรับสภาพของหนอนโพลีคาเอตในทะเลแคสเปียนเพื่อปรับปรุงแหล่งอาหารของปลาสเตอร์เจียน และจัดการสำรวจจำนวนมากบนเรือวิทยาศาสตร์ "Vityaz" ทั่วมหาสมุทรโลกเพื่อศึกษาสัตว์ทะเล (พ.ศ. 2500-2508)

รากฐานของสัตววิทยาในดินถูกวางโดยผลงานของนักวิชาการ M.S. Gilyarov: "ดินเป็นที่อยู่อาศัยและบทบาทในการวิวัฒนาการของแมลง", "วิธีการทางสัตววิทยาของการวินิจฉัยดิน", "ตัวระบุตัวอ่อนของแมลงที่อาศัยอยู่ในดิน" ซึ่งก็คือ ได้รับรางวัลระดับรัฐ

ทิศทางต่างๆ ในกีฏวิทยาประสบความสำเร็จในการพัฒนา: อนุกรมวิธาน (N.N. Plavilshchikov, A.A. Shtakelberg, B.B. Rodendorf, O.L. Kryzhanovsky), สัณฐานวิทยา (E. Becker, D.M. Fedotov, V.N. Beklemishev, B.N.Shvanvich), กีฏวิทยาการเกษตร (G.Ya.Bey-Bienko) , กีฏวิทยาทางการแพทย์ (V.N.Beklemishev), กีฏวิทยาป่าไม้ (M.N.Rimsky-Korsakov, A.I.Vorontsov), แมลงสรีรวิทยา (A.S. Danilevsky) A.A. Zakhvatkin, E.N. Pavlosky, D.A. Krivolutsky ศึกษาเห็บและ A.V. Ivanov ศึกษาแมงมุม

Malacology กลายเป็นสาขาวิชาชั้นนำด้านสัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง การสรุปทั่วไปที่สำคัญเกี่ยวกับหอยในปอดเกิดขึ้นโดย V.I. จาดิน, ไอ. เอ็ม. ลิคาเรฟ (1962) หอยปอดดินได้รับการศึกษาอย่างละเอียดโดย N.N. Akromovsky, P.V. Matekin และอีกไม่นาน A. Shileiko; หอยสองฝา – O.A. สการ์ลาโต, เย้.. สตาโรโบกาตอฟ; ปลาหมึก - I.I. Akimushkin, K.N. เนซิส.

การบริการที่ดีเยี่ยมด้านสัตววิทยาเป็นของ A.V. Ivanov ผู้ค้นพบสองครั้งสำคัญในศตวรรษที่ 20 สิ่งแรกเกี่ยวข้องกับการศึกษา Trichoplax สัตว์ดึกดำบรรพ์ใกล้กับบรรพบุรุษสมมุติของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว - "phagocytella" (ตามสมมติฐานของ I.I. Mechnikov) จากการค้นพบนี้ A.V. Ivanov ได้พัฒนาระบบใหม่ของสัตว์หลายเซลล์โดยระบุสี่ supersections ในนั้น โดยระบบแรกมีลักษณะคล้าย phagocytella และพัฒนาทฤษฎีต้นกำเนิดของสัตว์หลายเซลล์ การค้นพบครั้งที่สองของ A.V. Ivanov เป็นคำอธิบายของสัตว์ประเภทใหม่ - pogonophora ซึ่งเป็นเอกสารที่ตีพิมพ์ในซีรีส์ "Fauna of the USSR"

วิธีการทางชีวเทคนิคแบบใหม่ถูกนำมาใช้ในอนุกรมวิธานและสายวิวัฒนาการของสัตว์ (นักวิชาการ A.N. Belozersky) รูปแบบทางสัณฐานวิทยาของกระบวนการวิวัฒนาการโดยใช้วัสดุทางสัตววิทยาได้รับการศึกษาโดยนักวิชาการ A.N. เซเวิร์ตซอฟ, I.I. ชมาลเฮาเซ่น. เอ็มบริโอวิทยาของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังที่เกี่ยวข้องกับสายวิวัฒนาการได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมในผลงานของ V.N. Beklemisheva, P.P. Ivanova, V.A. โดเกลยา เอ.เอ. Zakhvatkina, A.V. Ivanova, N.A. Livanova, D.M. เฟโดโตวา

นักบรรพชีวินวิทยาในประเทศได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก พิพิธภัณฑ์บรรพชีวินวิทยาและสถาบันบรรพชีวินวิทยาในมอสโกมีสัตว์ฟอสซิลที่มีเอกลักษณ์และร่ำรวยที่สุดในโลก มีการตีพิมพ์เอกสารชุดต่างๆ เกี่ยวกับอนุกรมวิธานและการแบ่งชั้นของสัตว์สูญพันธุ์ และมีการจัดแสดงนิทรรศการเกี่ยวกับบรรพชีวินวิทยาของพิพิธภัณฑ์ในหลายประเทศทั่วโลก คอลเลกชั่นไดโนเสาร์สูญพันธุ์ที่พบในเอเชียกลางมีเอกลักษณ์เฉพาะเป็นพิเศษ

ด้านนิเวศวิทยาและการประยุกต์ใช้สัตววิทยากำลังได้รับการพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสำคัญอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งติดอยู่กับปัญหาของการคุ้มครองและการสร้างสัตว์ขึ้นมาใหม่ ซึ่งสถาบันวิทยาศาสตร์หลายแห่งในประเทศของเราได้แก้ไขปัญหานี้โดยสถาบันวิทยาศาสตร์หลายแห่งในประเทศของเรา ซึ่งความพยายามได้รับการประสานงานโดยสถาบันสัณฐานวิทยาวิวัฒนาการและนิเวศวิทยาของสัตว์ที่ตั้งชื่อตาม A.N. Severtsov และสถาบันอนุรักษ์ธรรมชาติในมอสโก

การพัฒนาสัตววิทยาในเบลารุสสัตววิทยาในศตวรรษที่ 20 ในเบลารุสพัฒนาในสองทิศทางหลัก: 1. การชี้แจงความหลากหลายของสัตว์; 2. สร้างความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป จนกระทั่งกลางศตวรรษที่ 20 ในสัตววิทยามีชัยในทิศทางแรก นอกจากนี้ แนวทางบูรณาการเริ่มได้รับการพัฒนา โดยเกี่ยวข้องกับการประเมินอิทธิพลของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมต่างๆ ทั้งต่อสถานะของสัตว์แต่ละชนิดและต่อการทำงานของกลุ่มสัตว์และระบบนิเวศโดยรวม ในช่วงเวลานี้มีการวิจัยกีฏวิทยาซึ่งเริ่มเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 และปิดท้ายด้วยการตีพิมพ์ "แคตตาล็อกแมลงของจังหวัด Mogilev" โดย N.M. Arnold (1902) ซึ่งรวมถึงคำอธิบายของแมลง 1,562 สายพันธุ์ ในช่วงทศวรรษที่ 1920 นักวิจัย E.V. Yatsentkovsky, I.V. วาซิลีเยฟ. ในช่วงทศวรรษที่ 1930 การวิจัยเริ่มขึ้นเกี่ยวกับดินและกีฏวิทยาทดลองที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองพืชผลทางการเกษตรและป่าไม้ นอกจากนี้ ได้ทำการศึกษาองค์ประกอบสายพันธุ์ของแมลงภู่ (M. Dobrotvorsky), เพลี้ยอ่อน (A.K. Mordvilko), hemipterans (G.E. Giterman), แมลงปีกแข็งคลิก (A. Suchak) และแมลงเต่าทอง (A.I. Radkevich)

หลังสงคราม การทำงานเกี่ยวกับบัญชีรายชื่อสัตว์และการศึกษาสัตว์ในกลุ่มเชิงระบบและระบบนิเวศต่างๆ รวมถึงสายพันธุ์ที่มีความสำคัญต่อทรัพยากร ได้กลับมาดำเนินการต่อ การวิจัยอย่างกว้างขวางดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์กีฏวิทยา ผลการวิจัยนำเสนอเป็นเอกสารโดยสถาบันสัตววิทยาของ Academy of Sciences ของ BSSR: "Scoops of Belarus" O.I. Mergeevskaya (1971, 331 สายพันธุ์อธิบาย); “Weevils” โดย T.I. Ioannisiani (1972, 389 สายพันธุ์ที่อธิบาย); “อิทธิพลของปุ๋ยแร่ต่อแมลง” V.F. ซาเมอร์ซอฟ เอส.แอล. โกโรวอย (1976); “แมลงหวี่ – ศัตรูเกษตรกรรมและป่าไม้ในเบลารุส” ปันเควิช (1981); “แมลงในป่าสน” โดย A.N. ลิทวิน และคณะ (1985) เป็นต้น

ที่ BSU งานอนุกรมวิธานดำเนินการกับแมลงกลุ่มต่าง ๆ: สัตว์น้ำ - E.S. Shalapenok เพลี้ยอ่อน – S.V. แมลงเต่าทอง - I.K. Lopatin และคณะ แมลงปอ - A.D. Pisanenko และคณะ ไอ.เค. Lopatin ตีพิมพ์คู่มือ "ด้วงใบของสัตว์ในเบลารุส" และ "ด้วงใบของสัตว์ในทะเลบอลติค" (1986)

การวิจัยขนาดใหญ่เกี่ยวกับสัตว์และนิเวศวิทยาของแมลงกลุ่มต่างๆ ดำเนินการบนพื้นฐานของ Vitebsk State University ภายใต้การดูแลโดยตรงของ A.I. ราดเควิช, เวอร์จิเนีย Radkevich, V.I. Piskunova และคนอื่น ๆ

ในช่วงต้นทศวรรษที่ 50 สัตววิทยาของดินกลายเป็นสาขาวิชาอิสระ การวิจัยดินและสัตววิทยาเริ่มต้นด้วยงานของ O.I. Mergeevskaya และคณะ ต่อมามีการวิจัยในด้านนี้โดย E.I. ค็อตโก, S.L. Maksimova, A.V. Derunkov และคนอื่น ๆ

ผลการศึกษาทางพยาธิวิทยาสรุปไว้ในแคตตาล็อกของ I.V. Merkusheva และ A.F. Bobkova “ พยาธิของสัตว์ในประเทศและสัตว์ป่าของเบลารุส” (1981) และเอกสารโดย E.I. Bychkova “ชีววิทยาของไส้เดือนฝอยของนกป่าและนกในประเทศเบลารุส” (1991) และผลงานอื่น ๆ อีกมากมาย

ตั้งแต่ทศวรรษที่ 70 เป็นต้นมา ได้มีการให้ความสนใจอย่างจริงจังต่อการศึกษาแนวโน้ม รูปแบบ และกลไกของการเปลี่ยนแปลงของคอมเพล็กซ์สัตว์ภายใต้อิทธิพลของแรงกดดันที่เพิ่มขึ้นจากมนุษย์ ในช่วงเวลานี้ นักสัตววิทยาของ Academy of Sciences BSSR ได้ทำการศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับผลกระทบของการถมที่ดินต่อสถานะของระบบนิเวศทางธรรมชาติ (M.S. Dolbik, I.T. Arzamasov ฯลฯ ) การเปลี่ยนแปลงของสัตว์ในดินภายใต้อิทธิพลของการปล่อยมลพิษทางอุตสาหกรรม อี.ไอ. คตโก, ที.เอ็ม. Shevtsova และคนอื่น ๆ ) หลังจากอุบัติเหตุเชอร์โนบิล งานเริ่มศึกษาผลที่ตามมาจากอุบัติเหตุต่อสัตว์โลก (M.M. Pikulik et al.) หลังจากการให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยความหลากหลายทางชีวภาพ (1993) นักสัตววิทยาได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับสถานะและแนวโน้มในพลวัตของความหลากหลายทางชีวภาพของสัตว์ป่า และการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญที่สุดอย่างมีเหตุผล

อนุกรมวิธาน- ศาสตร์แห่งความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต เกี่ยวข้องกับการจำแนกสิ่งมีชีวิตเพื่อสร้างระบบที่สะท้อนถึงความเชื่อมโยงทางครอบครัวหรือลำดับวงศ์ตระกูล หมวดหมู่ที่เป็นระบบหลักในการจำแนกสัตว์โลก ได้แก่: ไฟลัม - ไฟลัม, คลาส - คลาสซิส, ลำดับ - ออร์โด, ตระกูล - Familia, สกุล - สกุล, สายพันธุ์ - สปีชีส์

การจำแนกสัตว์. สัตว์โลก ( โซอา) แบ่งออกเป็นสองอาณาจักร คือ อาณาจักร โปรโตซัว (โปรติสต้า) และอาณาจักร หลายเซลล์ (สัตว์).

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-1.jpg" alt=">สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง Lecture 1">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-2.jpg" alt="> Kingdom NUCLEAR - EUCARIOTA Kingdom ANIMALS"> Надцарство ЯДЕРНЫЕ - EUCARIOTA Царство ЖИВОТНЫЕ – ANIMALIA П/Царство МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ – METAZOA Тип ХОРДОВЫЕ - CHORDATA Число видов – около 53 -56 тыс. видв Заселяют все среды обитания Размеры колеблются от 3 мм до 30 метров Специфические черты хордовых Черты хордовых, общие с другими типами 1. Хорда 1. Вторичный рот, как у иглокожих, погонофор, 2. Трубчатое строение ЦНС щетинкочелюстных и полухордовых 2. Вторичная полость тела – целом, как у 3. Глотка прободена жаберными иглокожих, щетинкочелюстных, плеченогих, щелями моллюсков, членистоногих и кольчатых червей 4. Центральный орган 3. Билатеральная симметрия как у всех кровообращения - сердце многоклеточных, кроме губок и кишечнополостных. расположен под пищеварительной 4. Метамерное расположение главнейших систем трубкой органов, как у членистоногих и многих групп червей!}

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-3.jpg" alt="> 1. Notochord โครงกระดูกแกนภายใน แสดงถึง"> 1. Хорда Внутренний осевой скелет. Представляет собой упругий эластичный тяж, составленный вакуолизированными клетками, образующими хрящевидную ткань энтодермального происхождения и окруженный соединительно-тканной оболочкой. Главная функция хорды – опорная; как осевой скелет способствует сохранению Хорда формы тела. Вместе с мускулатурой образует миохордальный комплекс (скелетно-мышечную или опорно - двигательную систему), обеспечивая поступательное движение в плотной водной среде. У одних существует в течение всей жизни, у других на одной из фаз эмбрионального развития. У большинства позвоночных животных в ходе онтогенеза вытесняется позвоночником, образующимся в соединительно-тканной оболочке хорды. Позвоночник!}

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-4.jpg" alt="> 2. โครงสร้างท่อของระบบประสาทส่วนกลาง ระบบประสาทส่วนกลาง มี"> 2. Трубчатое строение ЦНС Центральная нервная система имеет вид трубки, внутренняя полость которой называется невроцелем. Нервная трубка эктодермального происхождения, лежит над хордой. У позвоночных животных от дифференцирована на головной и спинной мозг Последовательные стадии развития центральной нервной Развитие отделов головного мозга системы позвоночных (схематические поперечные разрезы): I - стадия трех пузырей (с глазными пузырями), II - I-II дифференцировка эктодермы; III впячивание нервной стадия пяти отделов (с глазными бокалами), 1 - пластинки, IV-V - обособление нервной трубки, 1 эпидермис; 2 передний мозг, 2 - промежуточный мозг; 3 -средний ганглионарная пластинка мозг; 4 - мозжечок; 5 - продолговатый мозг; 6 - глазной бокал; 7 - глазной пузырь!}

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-5.jpg" alt=">3. คอหอยมีรูพรุนโดยกรีดเหงือก ส่วนหน้าของ ท่อย่อยอาหาร - คอหอยถูกเจาะกรีดเหงือก"> 3. Глотка прободена жаберными щелями Передний отдел пищеварительной трубки - глотка пронизан жаберными щелями, соединяющими полость глотки с наружной средой. Выполняет 2 функции: участка пищеварительного тракта и органа дыхания. У водных позвоночных на перегородках между жаберными щелями развиваются органы дыхания – жабры. У наземных позвоночных жаберные щели образуются у зародышей, но вскоре зарастают, кроме одной, образующей полость среднего уха. В таком случае функции органов дыхания выполняют легкие, развивающиеся как парные выпячивания на брюшной стороне задней части глотки. Пищеварительная трубка лежит под хордой. Гигантская акула!}

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-6.jpg" alt="> 4. อวัยวะไหลเวียนโลหิตส่วนกลางคือหัวใจ ตั้งอยู่ ใต้คอร์ดและ"> 4. Центральный орган кровобращения- сердце Располагается под хордой и пищеварительной трубкой Схема строения хордового животного 1 - хорда; 2 - центральная нервная система (нервная трубка); 3 - пищеварительная трубка; 4 4- сердце; 5 - жаберная щель!}

Src="https://present5.com/presentation/3/173139510_437058309.pdf-img/173139510_437058309.pdf-7.jpg" alt="> Phylum Chordata - Chordata คอร์ดที่สูงกว่า"> Тип Хордовые - Chordata Высшие хордовые Низшие хордовые Подтип Позвоночные (черепные) – Vertebrata Подтип Бесчерепные- Подтип Оболочники или Craniota Acrania (Личиночнохордовые)- Раздел Бесчелюстные - Agnatha Tunicata или Класс Птераспидоморфы – Pteraspidamorphi Urochordata Класс Цефаласпидоморфы - Cephalaspidomorphi Класс Круглоротые - Сyclostomata Класс Головохордовые – Класс Асцидии – Ascidiae Раздел Челюстноротые - Gnathostomata Cephalochordata Класс Сальпы – Salpae Группа Первичноводные- Аnamnia Надкласс Рыбы – Pisces Класс Аппендикулярии – Класс Панцирные рыбы – Placodermi Appendiculariae Класс Челюстножаберные – Aphetohyoidi (Acanthodii) Класс Хрящевые рыбы - Chondrichthyes Класс Костные рыбы – Osteichthyes Надкласс Четвероногие – Tetrapoda (Quadrupeda) Класс Земноводные (амфибии) – Amphibia Группа первичноназемные - Amniota Класс Пресмыкающиеся или рептилии – Reptilia Класс Птицы – Aves Класс Млекопитающие – Mammalia (Theria)!}

	ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีอิเล็กทรอนิกส์สำหรับสาขาวิชา "วิทยาศาสตร์ชีวภาพ"
	ความหลากหลายทางเทคนิค: สัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง” ได้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการ
	โครงการพัฒนาของสถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลาง
		อาชีวศึกษา	"มหาวิทยาลัยสหพันธ์ไซบีเรีย"
	(SFU) สำหรับปี 2550–2553
	ผู้วิจารณ์:
	มูลนิธิวิทยาศาสตร์ภูมิภาคครัสโนยาสค์;
	คณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญของมหาวิทยาลัยสหพันธรัฐไซบีเรียในการจัดทำศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีของ dis-
	Dmitrienko, V.K.
	วิทยาศาสตร์ความหลากหลายทางชีวภาพ: สัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง [อิเล็กทรอนิกส์
		ทรัพยากร]: บันทึกการบรรยาย /	V.K. Dmitrienko - อิเล็กตรอน แดน.

(4 เมกะไบต์) – ครัสโนยาสค์: IPK SFU, 2009 – (วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพ: สัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง: UMKD หมายเลข 1343-2008 / หัวหน้าทีมสร้างสรรค์ V.K. Dmitrienko) – 1 อิเล็กตรอน ขายส่ง ดิสก์ (ดีวีดี) - ระบบ. ข้อกำหนด: Intel Pentium (หรือโปรเซสเซอร์ที่คล้ายกันจากผู้ผลิตรายอื่น) 1 GHz; แรม 512 เมกะไบต์; พื้นที่ว่างในดิสก์ 50 MB; หน่วยไดรฟ์

ดีวีดี ; ระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows XP SP 2 / Vista (32 บิต); โปรแกรม Adob ​​e Reader 7.0 (หรือผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกันสำหรับการอ่านไฟล์ในรูปแบบไฟล์ PDF).

ISBN 978-5-7638-1645-7 (ซับซ้อน)

ISBN 978-5-7638-1743-0 (เอกสารบรรยาย)

หมายเลขของรัฐ ลงทะเบียนใน FSUE STC "แจ้งลงทะเบียน" 0320902469 (ซับซ้อน)

เอกสารนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์และระเบียบวิธีสำหรับสาขาวิชา "วิทยาศาสตร์ความหลากหลายทางชีวภาพ: สัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง" ซึ่งรวมถึงหลักสูตรสาขาวิชา การประชุมเชิงปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการ แนวทางสำหรับงานอิสระ การทดสอบและการวัดผล "วิทยาศาสตร์ความหลากหลายทางชีวภาพ: สัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง" ธนาคารแห่งการทดสอบ” ความช่วยเหลือด้านภาพ“ วิทยาศาสตร์ของความหลากหลายทางชีวภาพ: สัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง เอกสารการนำเสนอ”

การพิจารณาการจำแนกประเภทสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังสมัยใหม่ มีการระบุลักษณะทั่วไปของอาณาจักร Protista และ Animalia นำเสนอคุณลักษณะของโครงสร้างภายนอกและภายในของสัตว์ที่มีระดับการจัดองค์กรต่างกัน มีการติดตามการเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการและการปรับตัวในโครงสร้างของสิ่งมีชีวิต ให้ความสนใจกับพัฒนาการของสัตว์และสายวิวัฒนาการของพวกมัน

มีไว้สำหรับนักเรียนทิศทาง 020200.62 “ชีววิทยา” ของกลุ่มขยาย 020000 “วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ”

© Siberian Federal University, 2009 แนะนำให้ตีพิมพ์โดยแผนกนวัตกรรมและระเบียบวิธีของ Siberian Federal University

บรรณาธิการ N. A. Varfolomeeva

การพัฒนาและการออกแบบทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์: ศูนย์เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงของศูนย์ข้อมูลและโทรคมนาคมของมหาวิทยาลัยสหพันธ์ไซบีเรีย ห้องปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์มัลติมีเดียที่ KrTSNIT

เนื้อหาของทรัพยากรได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ห้ามคัดลอกและใช้ผลิตภัณฑ์นี้โดยไม่ได้รับอนุญาต ชื่อของซอฟต์แวร์ ผลิตภัณฑ์ อุปกรณ์ หรือระบบที่ปรากฏอาจเป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของบางบริษัท

หนังสือเรียนแนะนำให้ผู้อ่านรู้จักพื้นฐานของสัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลังและหอก ส่วนที่แยกต่างหากมีไว้สำหรับการพัฒนาคอร์ดของตัวอ่อน มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกายวิภาคเปรียบเทียบของกลุ่มสัตว์ที่อยู่ระหว่างการพิจารณา และมีภาพประกอบต้นฉบับมากมาย คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนและครูระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สามารถใช้โดยนักศึกษามหาวิทยาลัยรุ่นเยาว์และทุกคนที่สนใจในวิชาชีววิทยา

ทีมปลากระเบน.
ปลากระเบน (รูปที่ 68) มีลำตัวแบนราบและมีครีบครีบอกที่ได้รับการพัฒนาอย่างมาก รอยกรีดปากและเหงือกอยู่ที่พื้นผิวหน้าท้อง และรูจมูกก็อยู่ตรงนี้ด้วย เพรียงหัวหอมตั้งอยู่ด้านหลังดวงตาบนพื้นผิวหลังของร่างกายและได้รับการพัฒนาอย่างดีเนื่องจากมีน้ำเข้าสู่คอหอยผ่านพวกมัน ครีบหลัง (ถ้ามี) จะเลื่อนไปทางฐานของครีบหางแคบ ซึ่งปกติจะมีลักษณะคล้ายแส้ ครีบหางมีการพัฒนาไม่ดีหรือขาดหายไป รูปแบบส่วนใหญ่มีวิถีชีวิตแบบอยู่ประจำที่ แต่บางรูปแบบ (เช่น กระเบนนกอินทรีทั้งกลุ่ม รวมถึงกระเบนราหูที่ใหญ่ที่สุดในกระเบนราหู) เป็นนักว่ายน้ำที่กระตือรือร้นในความหนาของน้ำทะเล ปลากระเบนเคลื่อนที่ผ่านน้ำโดยทำให้ครีบครีบอกเป็นคลื่นในแนวตั้ง

ในปลากระเบนไฟฟ้า กล้ามเนื้อลำตัวที่ได้รับการดัดแปลงจะกลายเป็นอวัยวะไฟฟ้าที่สามารถสร้างการปล่อยประจุที่ทรงพลัง (สูงถึง 70 โวลต์หรือมากกว่า)
ปลากระเบนมีกระดูกสันหลังหยักขนาดใหญ่ที่ส่วนหน้าในสามของหางคล้ายแส้ ที่ฐานมีต่อมพิษ

เนื้อหา
คำนำ
การแนะนำ
การพัฒนาคอร์ดของตัวอ่อน
สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง
ชนิดย่อย ไร้หัวกะโหลก
สัตว์มีกระดูกสันหลังในไฟลัมย่อย
ซูเปอร์คลาส Jawless
คลาสไซโคลสโตมาตา
ราศีมีน ซูเปอร์คลาส
ชั้นปลากระดูกอ่อน
ปลาคลาสโบนี่
สัตว์มีกระดูกสันหลังชั้นยอด
Class Amphibians หรือ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
Anamnias และน้ำคร่ำ
จำพวกสัตว์เลื้อยคลานหรือสัตว์เลื้อยคลาน
ปัญหาเลือดอุ่นที่พบบ่อย
คลาสนก
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชั้น
การใช้งาน
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Zoology of Vertebrates for schoolchildren, Kvashenko A.N., 2013 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

• สัตววิทยาในตาราง แผนภาพ และภาพวาด เกรด 7-8, Rezanov A.G., 2548
• สัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลัง, Dzerzhinsky F.Ya., Vasiliev B.D., Malakhov V.V., 2013
• เอกสารอ้างอิงสำหรับการเตรียมการรับรองขั้นสุดท้ายทางชีววิทยา, Yudakova O.I., Anikin V.V., Alatortseva T.A., 2014

หนังสือเรียนและหนังสือดังต่อไปนี้

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
สถาบันมนุษยธรรมและเทคโนโลยีบูซูลุค

(สาขา) ของงบประมาณของรัฐบาลกลาง

สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาวิชาชีพ

"มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอเรนเบิร์ก"
ภาควิชาชีววิทยา

อี.วี. เลฟกินา

สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง
บันทึกการบรรยาย

OSU เป็นตัวช่วยการสอนสำหรับนักศึกษาในสาขาวิชา 020400.62 - ชีววิทยา

บูซูลุค

BGTI (สาขา) สอศ

ล 36
ผู้วิจารณ์

ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ รองศาสตราจารย์ น.เอ. คอร์ชิโควา

ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ L.V. คามีโชวา

บันทึกการบรรยายประกอบด้วยเนื้อหาทางทฤษฎีขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการศึกษาวินัยเกี่ยวกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาของกลุ่มสัตว์มีกระดูกสันหลังที่เป็นระบบต่างๆ รวมถึงความหลากหลายทางนิเวศวิทยาของพวกมัน

บทคัดย่อนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนวินัยส่วนพื้นฐานของวงจรวิชาชีพให้กับนักศึกษาเต็มเวลาในสาขาวิชา 020400.62 - ชีววิทยา ในภาคการศึกษาที่ 2

บันทึกการบรรยายถูกรวบรวมโดยคำนึงถึงมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางในสาขาการฝึกอบรมสำหรับปริญญาตรีที่ผ่านการรับรอง 020400.62 - ชีววิทยาได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 02/04/2010

© Levkina E.V., 2011

© BGTI (สาขา) สอศ., 2554

	หมายเหตุอธิบาย	5
1	การแนะนำหลักสูตร “สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง”	6
1.1	สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลังเป็นส่วนสุดท้ายของสัตววิทยาเชิงระบบ
1.2	ประวัติโดยย่อของสัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลังในรัสเซีย	6
1.3	ลักษณะทั่วไปของประเภท Chordata	8
2	ชนิดย่อย Skullless: คุณสมบัติหลักขององค์กร	10
2.1	ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกะโหลกไร้ศีรษะ	10
2.2	การจัดระเบียบของกะโหลกศีรษะ (ใช้ตัวอย่างของ lancelet)	10
2.3	บรรพบุรุษและอนุกรมวิธานของคนไร้กะโหลกศีรษะ	16
3	Subphylum Larval-Chordates (Urochordata) หรือ Tunicates (Tunicata )
3.1	ลักษณะทั่วไปของทูนิเคต	17
3.2	คลาสแอสซิเดีย	17
4	Subphylum Vertebrata หรือ Cranial (Craniata) ลักษณะทั่วไปขององค์กร
4.1	ลักษณะทั่วไปของสัตว์มีกระดูกสันหลัง	20
4.2	การจำแนกประเภทของสัตว์มีกระดูกสันหลัง	21
4.3	การจัดระเบียบของสัตว์มีกระดูกสันหลัง	21
5	มาตราไม่มีขากรรไกร (Agnata) ซูเปอร์คลาส Jawless	29
5.1	ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับซูเปอร์คลาส Jawless	29
5.2	ลักษณะทั่วไปของชั้นไซโคลสโตม	29
5.3	คุณสมบัติขององค์กรของไซโคลสโตม (โดยใช้ตัวอย่างของแม่น้ำแลมเพรย์)
5.4	เชิงระบบและนิเวศวิทยาของไซโคลสโตม	33
6	หมวด Gastrostomes ซูเปอร์คลาส II. ปลา. ชั้นปลากระดูกอ่อน
6.1	ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับซูเปอร์คลาสของปลา (ราศีมีน)	35
6.2	ลักษณะทั่วไปของชั้นปลากระดูกอ่อน	35
6.3	คลาสย่อยอีลาสโมบรานชิไอ คุณสมบัติขององค์กร
6.4	ฉลามชั้นยอด (Selachomorpha)	42
6.5	ปลากระเบนชั้นยอด (Batomorpha)	43
6.6	คลาสย่อยโฮโลเซฟาลี	45
7	ปลากระดูกชั้น (Osteichthyes)	46
7.1	ลักษณะทั่วไปของปลากระดูกแข็ง	46
7.2	คลาสย่อย Ray-finned	46
7.3	ชั้นย่อยปลาครีบกลีบ (Sarcopterygii)	60
7.4	นิเวศวิทยาของปลา	63
7.5	ความสำคัญในทางปฏิบัติของปลา	69
7.6	สายวิวัฒนาการของกะโหลกส่วนล่าง	72
8	สัตว์มีกระดูกสันหลังชั้นซุปเปอร์คลาสหรือสัตว์มีกระดูกสันหลังสี่ขา (Tetrapoda)	74
8.1	ลักษณะทั่วไปของสัตว์มีกระดูกสันหลังสี่เท้าระดับซุปเปอร์คลาส	74
8.2	Class Amphibians หรือ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ (Amphibia)	74
8.3	ต้นกำเนิดของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ	91
8.4	นิเวศวิทยาของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและความสำคัญของพวกมัน	93
9	จำพวกสัตว์เลื้อยคลานหรือสัตว์เลื้อยคลาน ลักษณะทั่วไป. โครงสร้างของสัตว์เลื้อยคลานโดยใช้ตัวอย่างจิ้งจกในสกุล Lacerta
9.1	ลักษณะทั่วไปของชั้นสัตว์เลื้อยคลาน	100
9.2	โครงสร้างของสัตว์เลื้อยคลาน (ใช้ตัวอย่าง จิ้งจกทราย)	101
10	การทบทวนสัตว์เลื้อยคลานอย่างเป็นระบบ นิเวศวิทยาของสัตว์เลื้อยคลาน	106
10.1	การทบทวนสัตว์เลื้อยคลานสมัยใหม่อย่างเป็นระบบ	106
11	นกจำพวก: ลักษณะทั่วไป การทบทวนทางสัณฐานวิทยา
11.1	ลักษณะทั่วไปของนกจำพวก	110
11.2	การทบทวนสัณฐานวิทยาของนก	111
12	การทบทวนชั้นเรียนนกอย่างเป็นระบบ	122
12.1	คลาสย่อย Fantails หรือ True Birds (Ornithurae)	122
12.2	ต้นกำเนิดของนก	146
13	นิเวศวิทยาและพฤติกรรมของนก การอนุรักษ์นก	149
13.1	นิเวศวิทยาและพฤติกรรมของนก	149
13.2	ความสำคัญในทางปฏิบัติของนก การปกป้องพวกมัน	156
14	สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชั้น (Mammalia) หรือสัตว์ร้าย (Theria)	160
14.1	สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชั้น (Mammalia) หรือสัตว์ร้าย (Theria): ลักษณะทั่วไป
14.2	การทบทวนสัณฐานวิทยาของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม	161
15	การทบทวนสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอย่างเป็นระบบ	175
15.1	คลาสย่อยของสัตว์ร้ายตัวแรก (โปรโททีเรีย)	175
15.2	สัตว์ร้ายชั้นย่อย (เทเรีย)	176
15.3	กำเนิดและวิวัฒนาการของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม	204
16	นิเวศวิทยาของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและความสำคัญเชิงปฏิบัติ	206
16.1	สภาพความเป็นอยู่และการแพร่กระจายโดยทั่วไปของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
16.2	สัตว์ประเภทนิเวศน์ที่เกิดขึ้นจากวิวัฒนาการการปรับตัว
16.3	โภชนาการของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม	210
16.4	การสืบพันธุ์ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม	211
16.5	วงจรชีวิตของสัตว์ในแต่ละปี	213
16.6	ความผันผวนของประชากรสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม	216
16.7	ความสำคัญเชิงปฏิบัติของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม	217
	รายชื่อแหล่งที่มาที่ใช้	221

หมายเหตุอธิบาย
สัตววิทยาที่มีกระดูกสันหลังเป็นพื้นฐานทางทฤษฎีของสาขาวิชาเช่น: "สรีรวิทยาของมนุษย์และสัตว์", "พันธุศาสตร์", "ชีววิทยาของการสืบพันธุ์และการพัฒนา", "นิเวศวิทยา", "การจัดการพื้นที่อนุรักษ์และการอนุรักษ์ธรรมชาติ"

ผู้เชี่ยวชาญและปริญญาตรีสาขาชีววิทยาจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางสัณฐานวิทยา อนุกรมวิธาน และระบบนิเวศของสัตว์ วิวัฒนาการ และความสำคัญในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

เมื่อเขียนบันทึกการบรรยายนี้ เราดำเนินการตามหลักการของการวิเคราะห์ทางกายวิภาคเชิงเปรียบเทียบและความสัมพันธ์ทางสายวิวัฒนาการของสัตว์มีกระดูกสันหลังประเภทต่างๆ โดยมุ่งเน้นไปที่ประเด็นที่สำคัญที่สุดของสัณฐานวิทยา กายวิภาคศาสตร์ และการจัดระเบียบทางชีววิทยาของสัตว์ที่กำลังศึกษา

ในการเตรียมบันทึกการบรรยาย เราพยายามคำนึงถึงการประยุกต์ใช้ความรู้เฉพาะด้านสัตววิทยาที่มีกระดูกสันหลังโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากคณะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในกิจกรรมวิชาชีพในอนาคต

คำอธิบายของสัตว์มีกระดูกสันหลังแต่ละประเภทรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับอนุกรมวิธานซึ่งประกอบด้วยรายชื่อกลุ่มระบบโดยประมาณและตัวแทนหลักของพวกมัน

เพื่อการดูดซึมเนื้อหาและการควบคุมตนเองอย่างมีจุดมุ่งหมายและมีสติ ในตอนท้ายของบันทึกการบรรยายจะมี “คำถามสำหรับการควบคุมตนเอง” ซึ่งครอบคลุมประเด็นสำคัญที่ผู้เรียนจะต้องใส่ใจในวัตถุที่กำลังพิจารณา ศึกษา และดูดซึม : พื้นฐานของสัณฐานวิทยาและอนุกรมวิธานของสัตว์มีกระดูกสันหลัง, เส้นทางวิวัฒนาการของต้นกำเนิด, วงจรชีวิตของกลุ่มสัตว์มีกระดูกสันหลังที่เป็นระบบต่างๆ

1 บทนำหลักสูตร “สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง”
1.1 สัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลังเป็นส่วนสุดท้ายของสัตววิทยาอย่างเป็นระบบ
สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง (หรือเรียกให้เจาะจงกว่าคือ สัตววิทยาคอร์ด) เป็นส่วนสุดท้ายของสัตววิทยาเชิงระบบ โดยศึกษาประเภทของคอร์ดเดต (คอร์ดดาตา)

Chordates เป็นกลุ่มสัตว์ที่มีการจัดระเบียบสูงและซับซ้อนมากที่สุด โดยมีจำนวนประมาณ 40,000 สายพันธุ์ที่อาศัยอยู่ทั่วโลก

Chordates มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ สัตว์เลี้ยงในบ้านเกือบทุกสายพันธุ์เป็นคอร์ด เราได้อาหาร เครื่องหนัง ขนสัตว์จากสิ่งเหล่านี้ คอร์ดถูกใช้เป็นพาหนะ เป็นสัตว์เฝ้าและเป็นสัตว์กีฬา

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 สัตว์ต่อไปนี้ถูกเลี้ยงในบ้าน: สุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก มิงค์ เซเบิล สัตว์นูเตรีย กวาง กวางเอลก์ และนกกระจอกเทศ อุตสาหกรรมเนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์นม สิ่งทอ หนังสัตว์ ขนสัตว์ การแพทย์ และอุตสาหกรรมอื่นๆ เกี่ยวข้องกับการแปรรูปและการใช้ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากคอร์ดเดต

แต่คอร์ดก็มีบทบาทเชิงลบในชีวิตมนุษย์เช่นกัน หลายชนิด - โกเฟอร์ หนู หนูพุก - เป็นอันตรายต่อการเกษตร หลายชนิดมีการติดเชื้อที่เป็นอันตราย: กาฬโรค, ทิวลาเรเมีย, โรคไข้สมองอักเสบ, โรคแท้งติดต่อ

มนุษย์ใช้ Chordates เป็นสื่อการวิจัย จากตัวอย่างของสัตว์เหล่านี้ คำถามมากมายเกี่ยวกับอนุกรมวิธาน กายวิภาคเปรียบเทียบ คัพภวิทยา นิเวศวิทยา ชีวภูมิศาสตร์ บรรพชีวินวิทยา สายวิวัฒนาการ ทฤษฎีวิวัฒนาการ และการแพทย์ ได้รับการแก้ไขและกำลังได้รับการแก้ไข