Împărțirea propozițiilor în exemple în engleză. Împărțirea întrebării cu „coadă” în engleză (Tag Question)

Întrebare separată constă din două părți, prima este o afirmare sau negare, iar a doua este o întrebare. Acest tip de întrebare este folosit atunci când trebuie să clarificați ceva, să întrebați din nou, să vă exprimați surpriza sau îndoiala.

Datorită particularității structurii sale, o întrebare de divizare se mai numește și o întrebare dezmembrată, o întrebare cu o coadă sau o întrebare etichetă (etichetă - etichetă, coadă), deoarece partea interogativă (etichetă) seamănă cu adevărat cu o coadă scurtă, o anexă la propoziţia principală.

Cum se construiește o întrebare de divizare?

Întrebarea de divizare constă din două părți:

Propoziție (afirmativă sau negativă) + întrebare (coada)

Să vedem cum sunt aranjate aceste părți.

1. Prima parte este construită ca o propoziție obișnuită afirmativă sau negativă.

Ea caută o ieșire. „Ea caută o cale de ieșire.”

Ea nu caută o ieșire. „Nu caută o cale de ieșire.”

2. Întrebare (coada) este construit după schema: sau din prima parte + .

De obicei, întrebarea este structurată astfel: dacă prima parte este afirmativă, atunci întrebarea este în formă negativă, iar dacă este negativă, atunci întrebarea este în formă afirmativă. De asemenea, este posibil ca ambele părți să fie pozitive, dar mai multe despre asta mai târziu.

Să ne uităm la exemple:

Ea caută o ieșire, nu-i asa?— Ea caută o ieșire, nu-i așa?

Ea nu caută o ieșire, este ea?— Nu caută o ieșire, nu-i așa?

Dacă în prima parte subiectul nu este exprimat printr-un pronume, a doua parte conține totuși un pronume care este potrivit ca sens.

Sandra caută o ieșire, nu-i asa?– Sandra caută o ieșire, nu-i așa?

Voi da mai multe exemple când întrebările cu coadă sunt construite cu verbe auxiliare și modale.

• Întrebare de împărțire cu verb auxiliar

Coada conține același verb auxiliar ca în prima parte.

Lucy are căzut din copac, nu are ea? – Lucy a căzut din copac, nu-i așa?

Noi nu sunt mergând în Mexic, sunt noi? – Nu mergem în Mexic, nu-i așa?

Dacă nu există verb auxiliar în prima parte (acest lucru este posibil dacă predicatul = verb în sau ), întrebarea folosește forma corespunzătoare.

Muncim împreună nu noi? – Lucrăm împreună, nu-i așa?

Am lucrat împreună nu a făcut-o noi? – Am lucrat împreună, nu-i așa?

Henry lucrează singur, nu el? – Henry lucrează singur, nu-i așa?

• Întrebare de separare cu verbul modal

Nu uitați: dacă prima parte este o afirmație, atunci întrebarea este în formă afirmativă (poți?), dacă prima parte este negativă, întrebarea este în formă negativă (nu poți?).

Tu poate sa Fă-o, nu pot tu? - Poți s-o faci, nu-i așa?

Ea nu putea greseste ar putea ea? „Nu putea să aibă dreptate, nu-i așa?” (sau ar putea?)

Noi ar trebui să au virat la dreapta, nu ar trebui noi? „Ar fi trebuit să facem dreapta, nu-i așa?”

Tu nu ar trebui au părăsit școala, ar trebui să tu? „Nu trebuia să pleci de la școală, nu?”

Împărțirea întrebării cu „eu sunt” și „nu sunt eu”

Singurul caz în care întrebarea este construită într-un mod special este atunci când prima parte conține „eu sunt”, apoi se folosește coada „nu-i așa?”.

Eu stau aici, nu-i asa?– Eu stau aici, nu?

sunt pe partea dreapta, nu sunt eu? – Sunt pe partea dreaptă, nu-i așa?

Dacă prima parte este „Nu sunt”, coada este construită ca de obicei.

nu stau aici, sunt eu?– Nu stau aici, nu?

nu sunt pe partea dreapta, sunt eu?– Nu sunt pe partea dreaptă, nu?

Intonația și sensul întrebării divizoare

Întrebările disjunctive sunt caracteristice în special vorbirii colocviale; ele pot fi pronunțate cu intonații diferite, dându-le diferite nuanțe de semnificație (sarcasmul, de exemplu). Două cazuri trebuie evidențiate în special: când coada este pronunțată cu intonație în creștere și în scădere.

• Intonație în creștere

Dacă întrebarea, coada în sine, este pronunțată cu o intonație crescătoare (interogativă), vorbitorul vorbește într-o formă indirectă, indirectă, dar într-adevăr pune o întrebare:

Îl cunoști pe Harry, nu-i așa? - Îl cunoști pe Harry, nu-i așa?

Aici punem o întrebare, dorind să obținem un răspuns: interlocutorul îl cunoaște sau nu pe Harry.

• Intonație scăzută

Dacă intonația într-o întrebare este descendentă, ca într-o propoziție afirmativă, atunci aceasta nu mai este o întrebare, ci o afirmație sub forma unei întrebări. Vorbitorul este încrezător în ceea ce „cere”

Îl cunoști pe Harry, nu-i așa? „Îl cunoști pe Harry.”

Aici, în esență, nu punem o întrebare, ci afirmăm că interlocutorul îl cunoaște pe Harry

Întrebare împărțitoare în care ambele părți sunt pozitive

În multe cazuri, întrebarea de divizare este construită exact conform schemei prezentate mai sus; dacă prima parte este pozitivă, atunci întrebarea este negativă și invers. Dar este posibil ca ambele părți să fie pozitive.

O întrebare care utilizează schema Pozitiv + Pozitiv nu poate fi folosită exact ca întrebare (adică cu scopul de a obține un răspuns). Este potrivit special pentru exprimarea diferitelor emoții manifestate în vorbire. Semnificația depinde foarte mult de intonație (surprins, vesel, admirativ, invidios, sarcastic etc.) și context.

Voi da exemple. Voi selecta o traducere în limba rusă care va reflecta mai bine nuanțele semnificației.

• Cu bucurie: Deci ai cumpărat o mașină nouă, nu-i așa? Grozav! - Deci ai cumpărat o mașină nouă, nu? Grozav!
• Uimit: Deci ai cumpărat o mașină nouă, nu-i așa? Credeam că ai spus că nu ai nevoie de o a doua mașină. - Deci, ți-ai cumpărat o mașină nouă sau așa ceva? Credeam că ai spus că nu ai nevoie de o a doua mașină.
• Dezaprobare: Deci ai cumpărat o mașină nouă, nu-i așa? Și încă îmi datorezi mulți bani. – Deci, ai cumpărat o mașină nouă, așa este? Și încă îmi datorezi mulți bani.
• Sarcastic:(o mașină nouă este o epavă) Deci ai cumpărat o mașină nouă, nu-i așa? Wow, sunt impresionat! - Deci ai cumpărat o mașină nouă? Wow, sunt impresionat!

De ce nu ne place să împărțim întrebările?

O caracteristică interesantă a împărțirii întrebărilor este că vorbitorii nativi le folosesc foarte des în vorbire, dar le evităm cu grijă, preferând tipuri mai directe de întrebări.

Motivele sunt clare. În primul rând, întrebarea cu coadă are o schemă confuză, străină de limba rusă, cu părți pozitive-negative, verbe auxiliare - toate acestea sunt greu de adăugat automat. În al doilea rând, frumusețea acestei întrebări este că, variand intonațiile, poți exprima diferite lucruri, este un instrument foarte conversațional, foarte oral, dar este greu să te joci cu intonații când fraza nu este construită fluent, cu pauze. Din aceste motive, mulți pur și simplu nu folosesc întrebări cu coadă în vorbire - fără ele, vorbirea nu devine incorectă, dar cu ele se poate.

Vorbirea fără a împărți întrebările nu poate fi numită analfabetă, dar dacă le folosiți, va deveni mai natural, mai natural. Orice structură gramaticală poate fi stăpânită până la automatism dacă exersezi bine și o folosești suficient de des în vorbire. Dacă orele tale de engleză includ (și chiar sper că o fac), încearcă să folosești acest tip de întrebare din când în când, nu va fi foarte ușor la început și vei învăța în curând să le folosești fără să te gândești la pozitiv-negativ. sistem.

Salutări, dragii mei.

Nu știu despre voi personal, dar pentru toți studenții mei, unul dintre cele mai preferate subiecte este subiectul cu întrebări „coadă”. Nu este greu de înțeles și rapid de învățat, a câștigat instantaneu inimile tuturor cursanților de limba engleză. Prin urmare, astăzi subiectul conversației noastre este Etichete de întrebare: gramatica.
Vă așteaptă câteva reguli, câteva exemple și o mulțime de exerciții!

Pentru ce sunt întrebările de la coadă?

Dacă traduceți întrebările „coadă” în rusă, toate vor însemna „Nu-i așa?” sau „Nu-i așa?”
În majoritatea școlilor această temă este predată în clasa a VII-a. Dar chiar și un elev care a intrat în clasa a 5-a poate stăpâni acest subiect, pentru că până la acest moment ar fi trebuit deja explica structura de bază a propoziției și cel puțin timpul Present Simple.

Regulile și motivele pentru utilizarea acestor întrebări în limba engleză sunt foarte simple:

1. Când într-o conversație trebuie să clarificăm informațiile sau să ne confirmăm gândurile.
2. Dacă vrem ca interlocutorul să comenteze cuvintele noastre.
3. Uneori trebuie doar să o facem pe cealaltă persoană să fie de acord cu gândurile noastre.

Cum se formează întrebările de coadă?

Totul aici este la fel de simplu ca de două ori două! Iată instrucțiuni pas cu pas și exemple:

• Găsirea verbului auxiliar (este, sunt, sunt, ) într-o propoziție declarativă.
  Ea e doctor.
• Daca este pozitiv (este, sunt, sunt, a fost, a fost, a avut, a avut, a avut, a face, face, a făcut, va) - fă-o negativă.
  Este un elev bun, nu-i așa?
• Daca este negativ (nu este, nu sunt, nu era, nu era, nu avea, nu avea, nu avea, nu, nu, nu) - fă-l pozitiv .
  Nu este un student bun, nu-i așa?
• Dacă verbul auxiliar „a scăpat” din propoziția noastră (cum se întâmplă la timpul prezent și trecut), atunci punem în coadă verbul auxiliar al timpului în care este scrisă propoziția.
  Vorbește foarte bine engleza, nu-i așa? A lucrat săptămâna trecută, nu-i așa?
  
• Dacă avem verbe modale într-o propoziție (poate, trebuie etc.) - Le folosim într-o coadă de cal.
  Poate conduce o mașină, nu-i așa?

Ca să nu crezi că totul este atât de simplu - iată niste specific cazuri unde se comit cel mai adesea greșeli:

1. Sunt înalt, nu-i așa?- Nu putem scrie nu!
2. A trebuit să plece din casă, nu-i așa? — Aici „avea” nu este un verb auxiliar!
   

Câteva capcane

• Pentru a răspunde la o întrebare de coadă, trebuie să abordați întrebarea în sine, nu coada. Dacă propoziția este afirmativă, atunci când sunteți de acord spuneți da, iar când nu sunteți de acord - nu. Dacă o propoziție neagă ceva, atunci acordul este exprimat prin cuvântul nu, iar dezacordul prin cuvântul da.
• În întrebările de coadă, multe depind de intonație. Dacă îți cobori vocea, atunci cealaltă persoană va crede că nu ai nevoie de un răspuns. Dar dacă ridicați intonația pe coadă, așteptați un răspuns detaliat la întrebare.
• Uneori, americanii - creaturi leneșe în ceea ce privește limbajul - folosesc pur și simplu cuvântul în loc de coadă dreapta.
• Uneori, cozile sunt folosite în propoziții de comandă sau propoziții de solicitare. Deci, în astfel de cazuri, verbele can\will sau won’t sunt de obicei folosite. Primul este de obicei folosit pentru comenzi, în timp ce al doilea este folosit pentru cereri.
  Este înfundat. Deschide fereastra, nu-i așa? E înfundat, poți deschide fereastra?
  Nu uita să o faci, nu? Nu uita să faci asta, bine?
  

Deci, ești gata să exersezi puțin? Apoi iată exercițiile cu răspunsuri la sfârșitul lecției.

Practică

Exercitiul 1: Rearanjați propozițiile în întrebări de coadă.

1. Pisicile sunt cele mai iubite animale din aceasta tara.
2. Au o poză frumoasă în cameră.
3. Și-a cumpărat o rochie scumpă.
4. Are o durere de cap groaznică.
5. A scris o carte foarte populară.
6. Am făcut tot posibilul.
7. Vor organiza o petrecere weekendul viitor.
8. Lecția lui este plictisitoare.

Exercițiul 2: Adăugați cozi de cal la propoziții.

1. Ea nu îi va face asta, ___________?
2. Au cumpărat acest furtun anul trecut, ___________?
3. Sunt profesor ___________?
4. Sunt prea mulți oameni, ___________?
5. Nu există șanse să ajungă aici într-o oră, ___________?
6. Nu-și predă niciodată scrisul la timp, ___________?
7. Au găsit un loc unde să stea peste noapte, ___________?
8. A trebuit să cumpere o mașină nouă, ___________?

Exercițiul 3: Creați întrebări de coadă și răspundeți la ele (de acord sau dezacord este indicat între paranteze) .

1. Te pricepi la studiul limbilor străine (consimțământ).
2. Au trecut la următorul subiect din discuție (dezacord)
3. A decis să devină frizer (dezacord).
4. El nu gătea când am sunat (de acord).
5. Nu organizează acest eveniment în fiecare an (consimțământ).

Felicitări, dragii mei, am stăpânit un alt subiect minunat.

Mai ai întrebări? Scrie-le în comentarii și le voi răspunde cu siguranță!
În plus, voi fi bucuros să împărtășesc cu voi - abonații mei - cele mai necesare informații pentru voi pe blogul meu. Rămâneți pe fază pentru știri delicioase.

1. Pisicile sunt cele mai iubite animale din tara asta, nu-i asa?
2. Au o poză frumoasă în cameră, nu-i așa?
3. Și-a cumpărat o rochie scumpă, nu-i așa?
4. Are o durere groaznică de cap, nu-i așa?
5. A scris o carte foarte populară, nu-i așa?
6. Am făcut tot posibilul, nu-i așa?
7. Vor da o petrecere weekendul viitor, nu-i așa?
8. Lecția lui este plictisitoare, nu-i așa?

1. Nu-i va face asta, nu-i așa?
2. Au cumpărat acest furtun anul trecut, nu-i așa?
3. Sunt profesor, nu-i așa?
4. Sunt prea mulți oameni, nu-i așa?
5. Nu există șanse să ajungă aici într-o oră, nu-i așa?
6. Nu-și predă niciodată scrisul la timp, nu-i așa?
7. Au găsit un loc unde să stea peste noapte, nu-i așa?
8. A trebuit să cumpere o mașină nouă, nu-i așa?

1. Te pricepi la studiul limbilor străine, nu-i așa? — Da, sunt.
2. Au trecut la următorul subiect din discuție, nu-i așa? - Nu, nu au făcut-o.
3. A decis să devină coafor, nu-i așa? - Nu, nu a făcut-o.
4. Nu gătea când am sunat, nu-i așa? - Nu, nu era.
5. Nu organizează acest eveniment în fiecare an, nu-i așa? - Nu, ei nu.

Termenul „întrebare etichetă” înseamnă, de obicei, puțin pentru un student de engleză. Dar „întrebarea cu coadă” este, după cum se spune, sună un clopoțel! Această formulare este familiară de la școală și orice școlar cunoaște principala caracteristică a acestui tip de întrebare:

Caracteristică: dacă există o negație în enunț, atunci nu există nici una în coadă și invers.

De exemplu:

• Părinţi vrei copiii lor să facă note bune, nu ei?
• Părinţi nu doresc ca copiii lor să se comporte prost, do ei?

Cu toate acestea, întrebările reflexive au o latură întunecată care nu este legată de prezența sau absența negației în clauza principală. Această latură este structura propoziției principale în sine. Există multe capcane ascunse aici. Să examinăm aceste dificultăți folosind exemple specifice.

1) El trebuie să o facă singur, nu el?

Are două pisici, nu el?

Are două pisici, nu are el?

2) Tabelul 1. Întrebări de etichetare

4) Tabelul 3. Etichetați întrebări

Cu greu îl cunoști, nu-i așa?

5) Sunt..., nu sunt/nu sunt?

Am dreptate, nu?

Am dreptate, nu?

6) Să..., da?

Hai să mergem la plajă, da?

,veţi?

, vrei?

,poti tu?

7) Tabelul 4. Etichetați întrebări

Ajută-mă, vrei?

Taci, nu-i așa?

8) Vă rog NU faceți nimic +, nu-i așa?

Nu uita, vrei?

9) Solicitare sau solicitare de informatii = oferta negativa + intrebare pozitiva

Nu mi-ai văzut stiloul, nu-i așa? -Mi-ai văzut pixul?

Nu ai putut să-mi împrumuți un dolar, nu-i așa? - Îmi împrumuți un dolar?

10) Sunt două pixuri pe masă, nu-i așa?

11) Acesta este dl. Brown, nu-i așa?

12) Odinioară erau multe cafenele în jos, nu-i așa?

IMPORTANT!!! O propoziție cu negație nu este doar ceva în care trebuie să existe NU/NU. Aceasta este, de asemenea, o propoziție care conține așa-numitele cuvinte negative. Dacă sunt prezenți într-o propoziție, atunci i se adaugă o „coadă” FĂRĂ NU!!! Aceste cuvinte includ:

• (SINGURA
• REFUZA
• ÎNDOIALĂ
• ÎMPOTRIVA
• FĂRĂ
• INPOSIBIL
• IMPROBABIL
• + TOATE CUVintele DE LA PUNCILE 3 ȘI 4.

Pentru a obține informații, este important să formulați corect întrebarea. Există 5 tipuri de întrebări diferite în limba engleză. Unul dintre ele este unul divizor, care se cere pentru a clarifica ceva sau pentru a se asigura că unul are dreptate.

De ce sunt necesare întrebări separate în engleză?

Întrebările cu etichete (sau întrebările cu coadă) sunt o parte integrantă a vorbirii de zi cu zi. În rusă, acestea corespund expresiilor „nu-i așa”, „nu-i adevărat”, „da” adăugate la sfârșitul unei propoziții. Uneori, coada unei întrebări divizoare în engleză nu este deloc tradusă în rusă. Acest lucru este relevant pentru solicitări, mementouri de a face ceva, inclusiv pentru cele cu o conotație negativă, de exemplu:

• Nu mă mai suna, nu-i așa? („Nu mă suna mai mult”).
• Închide fereastra, vrei? („Vă rugăm să închideți fereastra”).

Versiunile clasice ale întrebărilor cu coadă vă permit să vă întrebați interlocutorul despre ceva, să obțineți o întrebare afirmativă sau negativă. În același timp, întrebările de împărțire în limba engleză diferă de întrebările generale prin modul în care sunt formate, intonație și scop. Dar răspunsurile la ele pot coincide.

• Azi este un frig tare, nu-i așa? - Da, este. („Azi este foarte frig, nu-i așa? - Da”).
• Ți-ai făcut temele, nu-i așa? - Nu, nu am. („Ți-ai făcut temele, nu? - Nu”).

Dacă în al doilea caz a fost posibil să se pună o întrebare generală, deși ar fi mai puțin politicoasă, atunci în primul caz este nepotrivită: vorbitorul însuși știe perfect cum este vremea.

Cum se formează întrebările etichetelor

Primul lucru de înțeles în formarea acestui tip de întrebare este că dacă fraza este afirmativă, coada va fi negativă și invers. Mai simplu spus, dacă verbul nu a avut o negație înainte de virgulă, acesta va apărea după virgulă. Și dacă nu există lângă verb, acesta va dispărea în a doua parte a întrebării.

Desigur, întrebările de împărțire sunt construite ținând cont de forma de timp a predicatului. Cel mai simplu mod de a înțelege acest lucru este cu formele verbului a fi. De asemenea, trebuie remarcat faptul că orice substantiv care acționează ca subiect este înlocuit în coadă cu un pronume personal similar.

• George este medic, nu-i așa? ("George este medic, nu-i așa?")
• Părinții tăi au fost în Spania vara trecută, nu-i așa? („Părinții tăi au fost în Spania vara trecută, nu?”)
• Mary va împlini zece în două săptămâni, nu-i așa? („Mary va împlini 10 ani în 2 săptămâni, nu-i așa?”)

Când predicatul conține (citește, dormi, conduce), trebuie mai întâi să determinați timpul propoziției. Terminațiile vă vor ajuta să faceți acest lucru (-s la timpul prezent la formele de persoana a 3-a singular; -ed la verbele regulate la timpul trecut). Dacă verbul este dificil de identificat, înseamnă că este folosit în forma a 2-a sau a 3-a în propoziție; trebuie să-l căutați în tabelul verbelor neregulate.

Pentru o coadă negativă la timpul prezent veți avea nevoie de verbul auxiliar do sau does; la timpul trecut, respectiv, a făcut.

O altă nuanță care vă permite să stăpâniți rapid întrebarea de împărțire în limba engleză este să acordați atenție numărului de cuvinte din predicat înainte de virgulă. Dacă există un singur verb (dar nu o formă a verbului a fi), va fi nevoie de ajutor do/does/did în coadă (ca în exemplele de mai sus). Dacă există două sau trei verbe, coada se va forma cu primul dintre ele. Cel din urmă caz ​​include atât timpuri complexe (viitor, prezent continuu, trecut continuu, toate timpurile completate), cât și utilizarea verbelor modale. Același lucru este valabil și pentru prima parte negativă, când coada va fi pozitivă. De exemplu:

• Acest om de afaceri a făcut mulți bani, nu-i așa?
• Fratele tău se poate cățăra într-un copac mai repede decât alții, nu-i așa?
• Nu te plimbi azi, nu?
• Surorii lui nu-i place baschetul, nu-i așa?

Cazuri de utilizare complexe

Acestea includ modul imperativ, propoziții cu un adverb sau pronume negativ și unele excepții. Când vă confruntați cu ele, trebuie să înlocuiți un anumit verb în coadă, care nu corespunde întotdeauna predicatului din prima parte.

În modul imperativ, propozițiile încep imediat cu un verb, inclusiv Lăsa's sau negativ Don't, se adreseaza interlocutorului/interlocutorului, deci va fi mereu un pronume in coada tu, iar în cazul Să - noi. De exemplu:

• Ascultă-ți profesorul cu atenție, vrei? („Ascultați cu atenție profesorul”).
• Nu întârzia, nu? ("Nu întârzia").
• Hai să ieșim în seara asta, da? („Hai să mergem undeva astăzi”).

Pronume nimeni,nici unul,putini,numulți,nimic,mic,nici,cu greuorice,abiaorice au un sens negativ, ceea ce înseamnă că în propozițiile cu ele după virgulă verbul va fi în formă afirmativă, precum și în predicatul însuși (regula unei negații). Prezența unuia dintre adverbele negative ( nu,rareori,abiarareori,nicăiericu greuDe abia) în mod similar necesită un final pozitiv al întrebării.

Revolutii incepand cu Acolo..., păstrați acest cuvânt în coadă după verbul auxiliar. In sfarsit, dupa eua.m nu sunt obligatoriu la inceputul propozitiei?

Rolul intonației

Semnificația sa exactă depinde de intonația cu care se pune întrebarea de divizare. Dacă tonul vocii crește la sfârșitul unei întrebări, vorbitorul nu este sigur de informație și dorește un răspuns. Dacă intonația este descendentă, este necesară o simplă confirmare a gândului exprimat; adesea astfel de întrebări sunt adresate pentru a menține o conversație.

Cum sunt construite răspunsurile la întrebările de împărțire?

Înainte de a da un răspuns, trebuie să analizezi întrebarea în sine, fără coadă: o primă parte pozitivă sau negativă necesită formule de răspuns diferite. Opțiunea simplă, când vorbitorul folosește forma afirmativă a predicatului, necesită aceleași Da și Nu ca în răspunsurile la o întrebare generală. Urmează pronumele corespunzător obiectului întrebării și verbul auxiliar.

Este puțin mai dificil să răspunzi la întrebările de partiție în limba engleză atunci când prima parte este negativă. Fiind de acord cu vorbitorul, răspunsul ar trebui să înceapă cu Da; dezacord - cu nr. Urmează un pronume și un verb auxiliar. De exemplu:

• Karen este o jucătoare de tenis bună, nu-i așa? - Da, ea este (de acord).
• Putem lua o mașină, nu-i așa? - Nu, nu putem (dezacord).
• Nu a returnat cartea, nu-i așa? - Nu, nu a făcut-o (consimțământul).
• Nu plouă des aici, nu-i așa? - Da, da (dezacord).

Este imposibil să ignori întrebările divizate atunci când studiezi limba engleză. Exercițiile, de exemplu din manuale, și practica constantă vă vor ajuta să depășiți dificultățile asociate cu acest fenomen gramatical.

Întrebarea împărțitoare sau, cu alte cuvinte, Question Tag (Întrebare Dijunctive) este un alt dintre principalele cinci tipuri de întrebări din gramatica engleză. După părerea mea, este cel mai interesant și divers. În esență, acest tip este o variație a întrebărilor generale. După cum probabil ați înțeles deja, întrebările generale sunt baza de care nu vă puteți lipsi. Pentru informații generale despre toate cele cinci tipuri de întrebări, consultați articolul „Tipuri de întrebări în limba engleză”. Și acum vă invit să luați în considerare în detaliu problema separării.

Ce sunt întrebările de împărțire și pentru ce sunt acestea?

Întrebările de împărțire sau etichetele de întrebare sunt întrebări care sunt folosite pentru a exprima îndoiala, surprinderea și necesita confirmarea sau respingerea a ceea ce s-a spus. Când pune întrebări disjunctive în limba engleză, vorbitorul nu caută să obțină informații suplimentare, ci pur și simplu caută acordul sau dezacordul cu ceea ce s-a spus.

Etichetele de întrebare își au numele de la faptul că sunt întotdeauna separate în două părți printr-o virgulă. Prima parte constă întotdeauna dintr-o propoziție declarativă, iar a doua este o scurtă întrebare generală (Tag). Întrebarea de la sfârșitul unei propoziții, sau Tag, este tradusă în rusă în diferite moduri: „nu-i așa?”, „nu-i așa?”, „da?”, „bine?”. Exemplu de întrebare de împărțire

Propoziția declarativă din prima parte a întrebării este întotdeauna pronunțată cu intonație descendentă. Dacă vorbitorul pune o întrebare de divizare pentru a obține confirmarea sau respingerea (adică întrebarea este într-adevăr o întrebare), atunci a doua parte a întrebării va avea o intonație crescândă. Dacă întrebarea este de natură retorică, atunci în a doua parte intonația va scădea.
Întrebările de împărțire sunt foarte des folosite în vorbirea colocvială.

După cum știm deja, întrebarea de separare constă din două părți. Pentru a formula o întrebare de divizare, trebuie mai întâi să creați o propoziție narativă simplă într-o formă afirmativă sau negativă, apoi să puneți o virgulă și să adăugați o scurtă întrebare generală acestei propoziții, sau cu alte cuvinte „Tag”.

Amintiți-vă regula de bază a împărțirii întrebărilor:

Dacă prima parte a întrebării este afirmativă, atunci „Tag” este negativ. Și invers: dacă prima parte a întrebării este negativă, atunci „Tag” este pozitiv.

• V (+) …, etichetă (-) ?
• V (-) …, etichetă (+) ?

De exemplu:

• E acasă, nu-i așa?
• (+) (-)
• Nu e acasă, nu-i așa?
• (-) (+)

Regula „opușilor se atrag”

„Tag” constă dintr-un verb auxiliar sau modal din prima parte a propoziției și un pronume personal. Totul este destul de simplu. Principala dificultate a împărțirii întrebărilor constă în compoziția corectă a acestei mici cozi („Tag”). Pentru a evita confuzia, amintiți-vă câteva reguli simple:

1. Dacă prima parte a propoziției conține verbe auxiliare sau modale (is, are, has got, have got, can. must, should, ought to, will, shall), precum și verbe to be sau to have (însemnând „a avea” „), apoi în „coadă” se vor folosi aceleași verbe, dar cu semnul opus.

• Sora mea este un dentist foarte bun, nu-i așa? — Sora mea este un dentist foarte bun, nu-i așa?
• Nu scriu acum, nu-i așa? „Nu scriu acum, nu?”
• Jim are mulți bani, nu-i așa? — Jim are o grămadă de bani, nu-i așa?
• Olga nu poate înota repede, nu-i așa? - Olga nu știe să înoate repede, nu?
• Studenții trebuie să vină la universitate la timp, nu-i așa? — Studenții ar trebui să vină la universitate la timp, nu?
• Vei traversa strada la semafor verde, nu-i așa? - Vei traversa drumul când semaforul va fi verde, nu?

2. Dacă în prima parte a propoziției nu există verbe auxiliare sau modale, atunci verbul auxiliar do va fi folosit în „coadă”. Dacă verbul principal din prima parte a propoziției este la timpul prezent simplu, atunci verbul do din „coada” va avea forma do (don"t) sau does (doesn"t). Dacă verbul principal este în Past Simple, atunci în „coada” este did (didn"t).

• Olga și-a cunoscut iubitul ieri, nu-i așa? — Olga și-a cunoscut iubitul ieri, nu-i așa?
• Tata nu și-a cumpărat o mașină săptămâna trecută, nu-i așa? — Tata nu și-a cumpărat o mașină săptămâna trecută, nu-i așa?
• Mă duc să înot în fiecare vineri, nu-i așa? — Vreau să merg la înot în fiecare vineri, nu-i așa?
• Fratelui tău nu-i plac legumele, nu-i așa? -Fratelui tău nu-i plac legumele, nu-i așa?
• Au lucrat mai repede acum două zile, nu-i așa? — Au lucrat mai repede acum două zile, nu?

Excepții

1. Dacă în prima parte a propoziției „eu sunt” acționează ca subiect și predicat, atunci „coada” va arăta astfel: „nu-i așa?”, oricât de ciudat ar părea.

• Am dreptate, nu? - Am dreptate, nu?
• Eu joc bine, nu? - Eu joc bine, nu?

2. Dacă verbul a avea are un sens idiomatic, atunci verbul auxiliar do va fi folosit în „coadă”. Veți înțelege ce semnificație idiomatică este din următoarele exemple:

• Părinții mei iau cina în cafenea, nu-i așa? (expresia „a lua cina” are un sens figurat, adică idiomatic)
• Am o idee bună, nu-i așa? (Un limbaj din nou! Expresia „a avea o idee” înseamnă „vin în minte”)
• Au avut mult timp anul trecut, nu-i așa? (Și încă un mod! Expresia „a avea timp” înseamnă „a avea timp”)

3. „Cozile” pentru împărțirea întrebărilor cu o colorare stimulativă sunt speciale. Amintiți-vă următoarele cazuri:

a) O întrebare divizoare care exprimă o cerere, o comandă, o instrucțiune poate avea oricare dintre următoarele „cozi” - vrei, nu-i așa, poți, poți.

• Te rog, deschide fereastra, vrei? — Te rog deschide fereastra, bine?
• Vorbești rusă, poți? — Vorbește rusă, bine?
• Vino la tablă, nu-i așa? — Vino la bord, bine?

b) O întrebare divizoare care cheamă să nu faci ceva are o „coadă” - „vrei?”.

• Nu merge acolo, nu? - Nu merge acolo, bine?
• Nu striga la părinți, nu? - Nu țipa la părinții tăi, bine?
• Nu te mișca, vrei? - Nu te mișca, bine?

c) Împărțirea întrebărilor care încep cu „Să...” au o coadă „shall we”.

• Hai să luăm micul dejun, da? - Hai să luăm micul dejun, bine?
• Să începem, da? - Să începem, bine?
• Să mergem acolo, da? - Hai să mergem acolo, bine?

d) Împărțirea întrebărilor care încep cu „Let me / him ...” au coada „will you” sau „not you”.

• Lasă-l să se odihnească, vrei? (nu-i așa?) - Odihnește-l, bine?
• Lasă-mă să decid, vrei? (nu vrei?) - Lasă-mă să decid, bine?

Capcane pentru cei neatenți

1. În engleză nu există două negative într-o propoziție. Pentru a nu cădea în capcană, trebuie să vă amintiți că, dacă în prima parte a întrebării divizoare există cuvinte cu sens negativ (niciunul, nimeni, nimeni, nimic, niciodată, cu greu, cu greu, aproape niciodată, cu greu , rar), atunci „coada” va fi pozitivă.

• Nu am fost niciodată acolo, nu-i așa? - Nu am fost niciodată acolo, nu-i așa?
• Nu au găsit pe nimeni, nu-i așa? „Nu au găsit pe nimeni, nu-i așa?”

2. Dacă în prima parte a întrebării despărțitoare se folosesc ca subiect următoarele cuvinte: aceștia, aceia, toți, toți, cineva, cineva, nimeni, nimeni, atunci pronumele ei se va folosi în coadă.

• Acestea sunt ale tale, nu-i așa? - Sunt ai tăi, nu-i așa?
• Toți au susținut testul, nu-i așa? — Toată lumea face testul, nu?
• A venit cineva, nu-i așa? - A venit cineva, nu-i așa?
• Nimeni nu-l cunoaște pe acest tânăr scriitor, nu-i așa? - Nimeni nu-l cunoaşte pe acest tânăr scriitor, nu-i aşa?

Răspunsuri la întrebările de separare

Întrebările disjunctive au de obicei răspunsuri scurte afirmative sau negative.

• Astăzi este vineri, nu-i așa? − Da, este. (Astăzi este vineri, nu-i așa? - Da.)
• Nu-i place cafeaua, nu? - Nu, ea nu. (Nu-i place cafeaua, nu-i așa? - Da, nu-i place.)

În răspunsurile la întrebările de împărțire în care prima parte este afirmativă, se folosesc adesea următoarele expresii: „Așa e corect”, „Așa este”, „Destul de așa”, „Destul de corect”.

• Au mai fost acolo, nu-i așa? −Așa e. (Au fost acolo înainte, nu-i așa? - Așa e.)
• S-au întors ieri din călătorie, nu-i așa? − Așa este. (S-au întors ieri dintr-o călătorie, nu-i așa? - Este adevărat.)

În engleză, „da” este întotdeauna folosit pentru un răspuns afirmativ, iar „nu” pentru un răspuns negativ. Comparați cu răspunsurile în rusă.